LOGROS -La retencin en primeria multigrado es de 91%, en

DIFICULTADES

SUGERENCIAS -Comunicacin

primaria regular y secundaria es de 97%.

Las inasistencias presentadas por La asistencia en primaria multigrado es de 95%, en algunos alumnos es debido a problemas de salud y consultas mdicas. primaria regular de 98% y en secundaria de 99%. A los estudiantes se les brinda merienda escolar para una mayor integracin y participacin en el proceso educativo.

fluida entre padres de familia y docentes para mejorar la asistencia de los alumnos.

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Informe Cualitativo . LOGROS Disciplina . Convivencia y Civismo Cuarto Grado Prof. Gabriela Uriarte. DIFICULTADES

SUGERENCIAS Elaborar un calendario con las fechas y celebraciones que se realizan en la escuela y la familia.

- Se programaron 3 indicadores de logros de la unidad III. Mi patria Nicaragua y Centroamrica, estos consistan La dificultad en este caso seria memorizar las en participar en celebraciones cvicas y efemrides de la fechas de celebraciones cvicas y efemrides. patria. - Demuestra respeto y honor a los smbolos patrios. - Conocen la historia y uso de losa Smbolos patrios. En los cuales se obtuvo lo siguiente: - Participacin en celebraciones y efemrides culturales. - Expresaron respeto y honor por los smbolos patrios y nacionales. - Realizaron exposiciones. - Cumplieron con tareas. - Dramatizaron una efemride por grupo. - Respeto a la opinin de los dems

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Informe Cualitativo Disciplina: Ciencias Naturales, Lengua Y Literatura.

Cuarto Grado LOGROS Ciencias Naturales. Se programaron 2 indicadores de logros de la unidad III. Desarrollo y sexualidad el 1er indicador: describe los cambios fsicos biolgicos, psquicos y sociales que se manifiestan en la etapa de la adolescencia, 2do indicador explica formas de transmisin y infecciones sexual. En estos indicadores se alcanz un sastifactorio aprendizaje el cual se obtuvo lo siguiente. - Respeto a la opinin de los dems. - Aportes en relacin a los cambios de la adolescencia. - Compaerismo y respeto en la realizacin de sus tareas. - Amplio conocimiento de las diferentes enfermedades de transmisin sexual. Lengua Literatura. - Se program un indicador de logro de la unidad IV este consista en leer e interpretar el contenido y el mensaje de las Ancdotas e infiere las caractersticas que posee la ancdota. En este indicador se alcanz un sastifactorio aprendizaje el cual se obtuvo lo siguiente. - Anlisis e interpretacin de las ancdotas en un 100% - Muy buena expresin oral - Identifican las partes de la ancdota. - Les gusta contar ancdotas sucedidas a ellos mismos. - Dramatizan y dibujan sus ancdotas. DIFICULTADES SUGERENCIAS

En este logro lo que se presento es un poco de vergenza en algunos nios al expresarse acerca De los cambios que han venido presentando en su cuerpo. -En este la dificultad fue darles a conocer las diferentes formas de transmisin sexual. Que no solo de una manera se puede adquirir el virus.

- Hacerles saber que todos los nios y nias cuando llegan a una edad determinada sufren cambios en su cuerpo que son normales en todas los seres humanos, para pasar a otra etapa de nuestra vida.

No hubo mucha dificultad pero la ms comn es la redaccin, al redactar sus ancdotas tendan a confundirse en la escritura de algunas palabras.

- Reforzamiento en escritura, ayudarlos con los dictados y ponerlos a practicar en su cuaderno de caligrafa.

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Informe Cualitativo LOGROS Matemtica Se planific un indicador de logro de la unidad No III Divisin entre nmeros naturales. Este indicador consista en : Plantear y resuelve problemas en los que utiliza el procedimiento de clculos vertical de la divisin entre nmeros naturales hasta 3 cifras. - donde se obtuvo un 93% de desarrollo de dicho logro es decir fue un aprendizaje satisfactorio, ya que al finalizar comprendieron el contenido desarrollado lo que los motivo a participar en clase, pasar a la pizarra, trabajar en grupos ayudndose entre ellos mismos y cumplir con sus tareas a diario. EE.FF En la clase que presenta ms logros debido a que los nios les gustara que todo el ao se impartiera dicha clase: Los logros son: Nios destacados en competencia de atletismo logrando los primeros lugares. - Desarrollan sus habilidad motoras. - se relacionan entre ellos mismos. - Hay un alto nivel de compaerismo. - Existe comunicacin y respeto entre nios y nias. ECA: En esta clase se programaron 3 indicadores de logros de la unidad I. Tcnica de dibujo y pintura .primero utiliza colores pintando adecuadamente figura elaboradas, selecciona materiales y medios disponible en su entorno, traza lneas en los cuales se obtuvo cumplimiento trabajos realizados, se obtuvo un 100% en los contenidos.

Disciplina: Matemticas Y Educ. Fsica. Cuarto grado DIFICULTADES - Se presento una dificultad al aplicar la sustraccin prestando en la divisin. SUGERENCIAS - Reforzamiento y practica de ejercicios de sustraccin prestando.

- El que los nios cuando llegan al campo de EE.FF no quieren regresar al aula de clase.

Darles a conocer que en la vida para todo hay tiempo y que la hora de E.E.F.F tienes su tiempo estimulado y que hay que cumplirlo.

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Informe Cualitativo Disciplina: Ciencias Sociales.

Cuarto Grado LOGROS Se program un solo indicador de logro de la unidad III los primeros Pobladores de Nicaragua este consiste en : Explica y relaciona el origen y la forma de vida de los primeros pobladores con las caractersticas del medio geogrfico, alcanzndose un aprendizaje sastifactorio ya que todos los nios aprobaron la materia, obtenindose lo siguiente: - Identificaron las principales tribus y condiciones naturales del medio donde se radican. - Hubo capacidad de imaginacin y coherencia al comparar el pasado y el presente. - Calidad pertinencia y sentido de ilustracin. - Una correcta elaboracin de conclusiones sobre la vida de las sociedades indgenas. - Respeto a la opinin de los dems. DIFICULTADES No se pueden desarrollar todos los contenido en los meses programados debido a que estos son muy extensos lo que da como resultado un avance lento en la enseanza de dichos contenidos tanto para el maestro como para los nios, este se da pero luego se desarrolla todos los contenidos ya que lo que se quiere es que los alumnos asimilen lo que se les imparte. SUGERENCIAS - Instarles a diario al estudio de los resmenes hacindole de forma de juegos o con alguna dinmica para que ellos se motiven a estudiar diario.

- Otra dificultad seran los resmenes que son muy largos ya que prcticamente es solo teora, lo que dificulta que los nios lo memoricen o les de entusiasmo de estudiarlo.

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Informe Cualitativo Prof.: Carla Garca Disciplina: Lengua y Literatura. Segundo Grado

LOGROS Se planificaron 9 indicadores de logros en los cuales se obtuvo durante este perodo en la disciplina de Lengua y Literatura un rendimiento de los nios (nias) en un nivel de aprendizaje avanzado satisfactorio y intermedio. - Desarrollaron en su mayora su expresin oral al expresar sus ideas, pensamientos adquiridos capacidades habilidades y destrezas al exponerlas y recrearla. - Se cumpli con lo programado en el TEPCE. - Se logr un desarrollo de su expresin escrita al escribir textos sencillos. - Apropian significados de palabras en la interpretacin de textos sencillos. - Adquirieron conocimientos de redaccin al redactar oraciones simples afirmando y negando. - Apropian significados de palabras en la interpretacin de textos sencillos. - Adquirieron conocimientos de redaccin al redactar oraciones simple afirmando y negando.

DIFICULTADES - Los diferentes ritmos de aprendizaje que existe en el grupo. - Inseguridad en los nios y nias con dificultad al recrear.

SUGERENCIAS - Se trabajo con alumnos monitores en la integracin de los nios y nias con dificultad. - Una atencin del docente de forma individual al alumno(a) que present dificultad para lograr la comPetencia programada en el plan de reforzamiento. - se implement el lenguaje gestual al pronunciar la letra d y b al momento de escribirla. - Uso de cuadernos de CaliGrafa. - Incentivar a los nios y la nias a la importancia de conocer el significado de palabras que no conocemos lo que significan. - Actividades de reforzamiento, trabajos en grupo con monitores. - Integracin de juegos (Aprendizaje y enseo)

Existe dificultad en algunos nios y nias al realizar el trazo correctamente de algunas letras ejemplos d y b. - La caligrafa y ortografa al realizar transcripciones de textos sencillos. - En algunos nios y nias presentaron la dificultad de la falta de atencin. -En algunos nios y nias se present la dificultad al redactar.

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Informe Cualitativo Prof.: Carla Garca. Disciplina: Lengua y Literatura, Matemtica, Conv. Y Civismo. Expresin Cultural y Artstica

Segundo Grado LOGROS - El uso correcto de mayscula en textos escritos. - Aplicacin adecuada de gesto en su expresin oral. - Desarrollaron su capacidad creadora al realizar actividades de su entorno, adquiriendo su expresin oral clara y coherente aplicando normas de conversacin. Matemtica - Se desarrollaron tres indicadores de logros. - En los cuales los nios y nias en su mayora identifican los conceptos de adicin y sustraccin sucesivas. -Dominio por nios (as) al resolver adiciones de diferentes formas de solucin. - Siguen procedimientos de solucin de problemas de adicin en orden. Convivencia y Civismo - Se evaluaron cuatro indicadores de logros, en los cuales se lograron en los nios (as) promover el inters por conocer su pas y leyes que son de mucha importancia para los que vivimos en este pas. Expresin Cultural y Artstica Se evaluaron tres indicadores de logros. - Lograron en los nios (as) el desarrollo de valores. - Al realizar movimientos ritmicos. - Desarrollaron su creatividad al ilustrar libremente. -Adquirieron habilidad al expresar sus opiniones en orden. DIFICULTADES - La prctica de ciertos nios (as) en sus escritos. - Poca interpretacin de mensajes por parte de algunos nios. - Falta de integracin de algunos nios (as) - Dificultad de una nia por el ritmo de aprendizaje que presenta. - Interpretacin de problemas de adicin al resolver - En ciertos nios (as) del grupo se dio la dificultad con su representacin. SUGERENCIAS Fomentar actividades haciendo uso de la ortografa de forma correcta en sus escritos. - Organizacin de actividades que los nios (as) les permitieron aplicar los conceptos. - Motivar a los nios (as) con dificultad a la integracin y A la integracin y participacin. -Aplicacin de actividades de reforzamiento individual.

- La falta de motivacin y atencin de algunos nios (as)

-Estrategia se adapt a travs de representaciones grficas para una mejor compresin - La falta de integracin de algunos nios (as) al del tema. realizar exposiciones de trabajos prcticos. -Implementar actividades similares individual y colectivo para lograr la integracin de los nios que no se integran.

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Informe Cualitativo Disciplina: Educacin Fsica.

Prof.: Carla Garca . LOGROS - Se evaluaron seis indicadores de logros . - Lograron la integracin de equipos y manifestar en prcticas grupales capacidades, habilidades destrezas al realizar ejerccios fsicos. - La prctica de valores y hbitos de higiene y arreglo personal. DIFICULTADES - Poca motivacin de algunos nios (as) en el momento de la realizacin de ejercicios fsicos coordinados. - Coordinacin fsica al realizar ejercicios fsicos en orden. SUGERENCIAS - Estrategias fue que se incentivo al nio a la integracin de los juegos y estimularlos por cada accin positiva que realizan que es de mucha importancia para el equipo que esta integrada (o) - Incentivar a los nios (as) sobre la importancia de la prctica de ejercicios. .

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Informe Cualitativo Prof.: Melissa Barberena. LOGROS - Se planificaron y se desarrollaron 15 logros ms una adecuacin de 2 unidades en las cuales se desarrollaron los temas de adivinanza poemas cortes, trabalenguas, palabras sinnimos el uso de maysculas, logotipo, lectura de cuentos Obteniendo un 80% de aprobacin y un 90% de aprendizaje y asimilacin de los contenidos as como la empleacin y aplicacin de las consonantes C- B G H V Y- F Ll Z. - En la realializacin de diferentes actividades de fijacin de consonantes como lectura constante dictado de palabras y oraciones con palabras de silabas directas e inversas el uso de mayscula en la formacin de oraciones y nombres de personas, el uso del espacio entre palabras en oraciones y textos. - Separacin de palabras en cada declamacin de poemas aprendizaje de trabalenguas y adivinanzas y dramatizaciones de cuentos.

Disciplina: Lengua y Literatura.

DIFICULTADES - Se presenta dificultad en la fluidez de las diferentes lecturas, donde se haga uso inverso de slabas, seguido de la escritura del uso inverso de slabas de las consonantes estudiadas en dictados.

SUGERNCIAS - Continuar desarrollando estrategias de atencin individual reforzamiento continuo de la lectura y escritura para mejorar la fluidez y escritura en los usos inversos de las diferentes slabas estudiadas. - Continuar contando con la ayuda de la voluntaria (reforzamiento a las 2 nias con dificultad)

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Informe Cualitativo Disciplina: Matemticas, ECA, Educacin Fsica.

Prof.: Melissa Barberena LOGROS .Se planificaron 13 y 3 unidades en las cuales se desarrollaron los temas de nmeros naturales hasta 50 conceptos de unidades y decenas, relaciones de orden. - Composicin y descomposicin de nmeros el estudio de nmero ordinales la adicin simple y prestando las caractersticas y clasificacin de los cuerpos geomtricos, el largo, ancho y altura de los cuerpos no redonda y la superficies planas y curvas. Obteniendo una aprobacin de un 80% y un 90% de asimilacin de contenidos y la aplicacin de los procesos de solucin de los ejercicios planteados para la fijacin y la prctica de los contenidos desarrollados. ECA - Se desarrollaron 4 unidades con 6 logros entre danza, artes plsticas, teatro y msica en las cuales se obtuvo un 90% de aprobacin se desarrollaron habilidades y destrezas, como movimiento ritmicos y artsticas la estticas, delicadeza y el amor a las madres en la elaboracin de tarjetas el compartir y jugar, la creacin de nuestros instrumentos y la estticas de colorear diversos paisajes. Educacin Fsica. Se desarrollaron 2 unidades y 3 logros entre los cuales se desarrollaron satisfactoriamente las carreras de relevo, competencias con 1 pie y 2 pies, carreras de cuadrupedia, velocidades y resistencias saltos y juegos dirigidos. DIFICULTADES - Se presentaron dificultades en un 10% de el orden de antecesores y sucesores, en los temas de lectura y escritura de nmero naturales del 1 al 50. - En los temas de sustraccin, la introduccin de la resta prestando con resultado menor que 50, en un 10% SUGERENCIAS - Las dificultades no fueron superadas en su totalidad. Pero continuar aplicando estrategias de atencin individual apoyo de monitores ejercicios de adecuacin con reforzamiento individual. - Seguir contando con el apoyo de las voluntarias.

Se present dificultad mnima en la prctica del paso sencillo del folklore.

Continuar apoyando en la buena realizacin de elaborar proyecto sencillo.

- Integracin por un alumno.

-Seguir alentando e inculcando la importancia de participar en la Educacin Fsica.

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Informe Cualitativo de tercer Grado. LOGROS Matemtica. En el rea de matemtica se evalu el indicador No 1 de la unidad No IV Multiplicacin y Divisin de nmeros naturales obteniendo como logro los siguientes: - Dominio de tablas de multiplicacin (1-7) - Realizan ejercicios de las dos formas vertical y horizontal. - Realizan trabajos en pareja y se ayudan mutuamente. - Muestran entusiasmo, inters y motivacin acerca de sus resultados obtenidos. - Resuelven de forma satisfactoria los distintos problema de multiplicar y divisin planteados por su docente. - Debido a los logros obtenidos se alcanzo el 100% de alumnos aprobados. ECA En esta disciplina de la I Unidad. Expresin artstica tomando en cuenta los indicadores 1,2,3,4 valora la importancia del dibujo como una creatividad de sana recreacin. Se obtuvo los siguientes logros. - Representan creativamente dibujos de elementos del entorno - Recreacin de tteres con diferentes materiales del medio. - Dibujan libremente de forma creativa. - Representan cuentos mediante sus dibujos presentados. - Originalidad en sus dibujos. - Manifiestan el sentido esttico en sus dibujos.

Prof. Liduvina Lpez

Disciplina: Matemtica, ECA SUGERENCIAS - A esto se le dio solucin con la prctica continua de ejercicion y problemas en la escuela y el hogar.

DIFICULTADES . Pocos nios presentaron dificultad en la divicin en cuanto al, orden de los nmeros.

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Informe Cualitativo de Tercer Grado. Disciplina: Lengua y Literatura, Ciencias Naturales.

LOGROS Lengua y Literatura. De la unidad IV Interpreto y PREDIGO Se desarrollaron los siguientes indicadores 6. Expresin escrita al recrear e inventar cuentos aplicando las palabras agudas. Obteniendo los siguientes logros: - Creatividad al inventar e ilustrar cuentos - Inters y satisfaccin por escribir textos. - Transcriben textos cuidando su ortografa. - Identifican palabras agudas y dominan su concepto. - Del indicador No 8 Interpretan el mensaje de los smbolos convencionales y los dibujan creativamente. - Leen con expresividad. CIENCIAS NATURALES. Despus de haber desarrollado los contenidos de la III unidad desarrollo y sexualidad tomando en cuenta los indicadores reconoce y describe los cambios en la pubertad entre nios (as) se logro lo siguiente: -Participacin de los aportes expresado por los nios (as) en relacin a los cambios en la pubertad. - Reconocen la importancia de alimentarse con alimentos nutritivos. - Reconocen conceptos de huerto escolares y la importancia de crear huertos.

DIFICULTADES Dificultad en redactar con claridad y concordancia. - Hay dos alumnos que presentan dificultad en comprender y leer textos. - Poca creatividad al representar sus ilustraciones.

SUGERENCIAS - Con los nios que presentan estas dificultades se ha implementado la lectura en pareja. - Tambin que transcriban textos en letras cursiva. - Reforzamiento en dictados, en redaccin y creacin de cuentos.

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Informe Cualitativo de Sexto Grado. Disciplina: Lengua y Literatura, OTV, ECA.

LOGROS Lengua y Literatura. - IV UNIDAD: Comuniquemos mensajes indicadores: Textos descriptivos, discursos oral modificadores del sujeto predicado. Interpretan mediante lectura textos descriptivos. - desarrollan la expresin oral y escrita. - anlisis de textos y compresin de lectura. - Los nios monitores son de mucha ayuda para el docente. Para mejorar aprendizaje de lento aprendizaje. - Han desarrollados habilidades y destrezas en la ejercitacin de la lecto escritura. -Los alumnos identifican correctamente los modificadores del sujeto y predicado. OTV - Se desarrollo un100% con lo programado - Reconocieron la importancia de una buena alimentacin y nutricin. ECA Los alumnos desarrollaron una buena expresin en las actuaciones teatrales. - Utilizar buena voz, actitud positiva. - Tuvieron dominio escnico. - Se expresaron bien ante el pblico - Eligieron bonitos cuentos pero sus evaluaciones.

DIFICULTADES - Tienen dificultad al participar en discurso. Ejemplo: Tiene mala entonacin - Algunos alumnos tienen mala ortografa - Mala letra - La disciplina y el orden en la redaccin de anlisis de las oraciones.

SUGERENCIAS

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Informe Cualitativo de Sexto grado

Disciplina: EE. FF, Ciencias Naturales, Estudio Sociales.

LOGROS
Educacin Fsica. Unidad: Ejercicios de desarrollo. - Los alumnos muestran eficiencia al realizar sus ejercicios. - Desarrollando su mayor esfuerzo Ciencias Naturales - Participan en las clases - Dominio los temas - Explican caractersticas de las bacterias. Beneficios, perjuicios que causan al ser humano. - Cumplen con sus tareas diarias. - Trabajan en parejas sin ningn problema. - Muestran mucho entusiasmo y participacin en las clases. Se cumplieron con todos los indicadores. Estudios Sociales. - Unidad: Civilizacin antigua al mundo medieval. - Dominan los temas sin problema. - Se cumplieron con todos los indicadores. - Participacin activa con mucho entusiasmo. - Demuestran habilidades y destrezas en la localizacin y ubicacin de la civilizacin egipcia. - Demuestran calidad en sus aportes y opiniones

DIFICULTAD
- Algunos trabajos no los entregan a tiempo, por falta de informacin en algunos textos.

SUGERENCIAS

Ciertos alumnos muestran inseguridad al expresar sus ideas. - Comentarios incoherentes en la clase.

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Informe Cualitativo de Quinto Grado. Prof. Dalila Vargas Disciplina: Lengua y Lit,

LOGROS Lengua y Literatura -Se realizaron diferentes actividades comPetitivas con la finalidad de mejorar su compresin oral, utilizando estrategias de lectura al interpretar y analizar textos literarios cientficos e informativos. - Los nios y nias interpretan e identifican el significado de las figuras literarias: metfora, smil y personificacin en los textos ledos y comentados. - Los educando mejoran su expresin escrita al realizar redaccin utilizando las distintas figuras literarias. - Los alumnos reflexionan referente a la importancia de leer a nuestros poetas nicaragense - Los nios y nias mejoran su expresin oral como gestual y corporal al dramatizar poemas, cortos dedicados a la madre, medio ambiente, padre, maestro. - Los alumnos tienen mucha ms facilidad al expresarse y dar su punto de vista ante determinado tema. - Los nios y nias reconocen e identifican los modificadores del N.S como artculos, adjetivos etc. - Realizan sus propias redacciones de oraciones simples haciendo uso de los modif.icadores de oraciones simples haciendo uso modificadores del sujeto.

DIFICULTAD - Algunos nios tienen dificultades al leer. - Hay nios que tienden a confundir las figuras literarias tales como smil y la metfora. - Presentan problemas en redaccin se les dificulta realizar sus propias creaciones literarias. -Los nios conocen poco de los poetas nicaragenses.

Hay nios que tienden a confundir la F. V.C en la oracin. - Algunos nios no conocen muy bien los artculos como los, las, un, uno etc.

SUGERENCIAS - Realizar diferentes estrategias metodolgicas donde los nios se expresen abiertamente de tal forma que realicen sus propias redacciones de lo vivido y aprendido. - Utilizar diferentes estrategias metodologas donde los nios se expresen abiertamente de tal forma que realicen sus propias redacciones de lo vivido y aprendido. - Remarcar en diferentes clases que la F.V.C o el verbo son las acciones que realizan las personas, animales o cosas. - Crear situaciones de oraciones ms acordes a su vida cotidiana.

-Realizar dictados con mucha ms frecuencia que lleven palabras que empiecen con los prefijos Cir, Cun Circun.

Algunos alumnos tienden a confundir la consonante S con la C

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Informe Cualitativo de Quinto Grado. Disciplina: Lengua y Literatura, Ciencias Naturales.

LOGROS - Los alumnos identifican e interpretan e el significado de smbolos y seales que hay a su alrededor. - Los alumnos elaboran diferentes redacciones utilizando palabras con sonidos iguales y significados diferentes. - Establecen diferencia entre palabras homgrafas y palabras homfonas. - Exponen diferentes temas de inters social. Con fluidez claridad coherencia, haciendo uso de los pasos para exponer. Ciencias Naturales -Los alumnos identifican y localizan las glndulas en el cuerpo humano en varones y mujeres. - Expresan sus diferentes inquietudes al hablar y comentar las diferentes I.T.S como sus caractersticas, causas y consecuencias. - Los alumnos reflexionan sobre la importancia de la alimentacin, as como consumir minerales protenas, vitaminas y grasas. - El alumnado hace la diferencia entre VIH y SIDA.

DIFICULTAD Algunos nios tienden a confundir las palabras homgrafas con palabras homfonas - Algunos nios tienen timidez al hablar o exponer ante sus compaeros.

SUGERENCIAS Mostrar diferentes smbolos y sus significado en diferentes disciplina para su mayor reforzamiento. - Reforzar con dictados y oraciones el significado de palabras homfonas y homgrafas.

Algunos alumnos tienden a confundir las diferentes glndulas del cuerpo humano.

Remarcar a travs de laminas del cuerpo humano las glndulas de mujeres y varones. - Darle mucho ms auge a las I.T.S en distintas disciplina para su compresin y prevencin.

- Algunos nios se les dificulta clasificar los alimentos segn su valor nutritivo.

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Informe Cualitativo de Quinto Grado Disciplina: Matemtica

Logros -Los alumnos identifican y determinan que un nmero es primo cuando nicamente se puede dividir por si mismo y por 1, y que los que no son primos son compuestos. - Los alumnos participan espontneamente para encontrar el M.C.D haciendo uso de las tablas de multiplicacin. - Los alumnos calculan de forma oral las divisores y mltiplos de distintos nmeros naturales. - Los nios y nias en su mayora manejan las tablas de multiplicacin. - Los educandos identifican e interpretan los nmeros pares, es decir aquellos nmeros que terminan con los dgitos 2, 4, 6, 8, u 0. - El alumnado concluye que los nmeros impares son los que no son mltiplos de dos y que terminan con los dgitos. 1, 3, 5, 7, 9 - Se cumpli con lo programado.

Dificultad - Algunos nios se les dificulta realizar clculos matemticos pues no se saben las tablas salteadas.

Sugerencias Con ayuda de nios monitores, reforzar el rea de las tablas de multiplicacin, es decir el aprendizaje de ellas mismas.

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Informe Cualitativo de Quinto Grado Disciplina: Estudios Sociales

LOGROS - Indicador de logros: Explica el origen cultural y la ubicacin geogrficas de las distintas sociedades indgenas que poblaron Centroamrica. Se obtuvo lo siguiente - Los nios muestran inters al comentar que como vivieron en C. A. - Los alumnos manipulan mapas y lminas donde se observa como se fueron asentando los primeros pobladores. - Los nios y nias se expresan espontneamente al reflexionar referente a la influencia que tuvo el medio geogrfico para el desarrollo de los primeros grupos indgenas. Indicador 2: Relaciona las principales carcteristicas del desarrollo econmico, Poltico y social de las diferentes sociedades indgenas Centroamericanas. - El alumno reconoce la importancia que han tenido los pueblos indgenas en nuestra cultura actual. - Los nios investigan y se instruyen en las caractersticas econmicas polticas y sociales de las diferentes sociedades indgenas.

DIFICULTADES -Algunos nios les parece aburrida la clase puesto que se habla de tiempos antiguos. .

SUGERENCIAS - Crear ms dinmicas en funcin de la clase, y que estn a corde a las caractersticas individuales de cada estudiante.

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Informe Cualitativo de Quinto Grado. Disciplina: Convivencia y Civismo.

LOGROS Indicador 1: Expresan cmo est estructurado el poder ejecutivo y poder judicial: - El alumno, conoce mucho ms de los poderes del estado como sus funciones, las personas que integran los diferentes poderes, como el presidente, diputados etc. - Los nios se integran mucho ms por saber quienes velan por nuestros derechos y obligaciones. Indicador 2: Reconoce la importancia de ejercer sus derechos como personas. - Los nios y nias comentan y dan ejemplos de los derechos como personas. - Los alumnos redactan e investigan situaciones donde los derechos fueron violados o irrespetados. - Conocen sus derechos como nios. - Los nios identifican y comenta situaciones en las cuales hace uso de los derechos de la libertad, circulacin libre y la seguridad personal.

DIFICULTAD - Los nios conocan pocos o desconocan totalmente las funciones de los poderes del estado. - Poco inters por algunos alumnos al comentar referente a la poltica que cobija nuestros pas.

SUGERENCIAS Relacionar con diferentes materias la importancia de conocer ms a fondo nuestra identidad, como legislacin o constitucin poltica de Nicaragua.

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Informe Cualitativo de Orientacin Tcnica Vocacional.

LOGROS - Indica los labores culturales en el huerto construido. .- Las nias y nios realizan actividades referente a mejorar el medio ambiente tales como siembra de huerto escolares; en jardines y entorno de la escuela. - Los educandos muestran amor hacia las plantas al regresar cada da. Indicador 6: Participan en jornadas de arborizacin y ornamentacin en la escuela y comunidad. - Siembran distintas plantas ornamentales frutales, medicinales etc. Y hacen uso adecuado de las herramientas.

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

CENTRO ESCOLAR NUETROS PEQUEOS HERMANOS.

INFORME CUALITATIVO DEL PRIMER SELMESTRE DE PRIMARIA.

Fecha de entrega: 30 de junio de 2011.

Emelina Barrios Carrillo Directora N. P. H