RBOL DEL PROBLEMA

Bajos puntajes en pruebas estandarizadas de las alumnas en relacin a colegios de la Red a la que pertenece.

Ausencia de prcticas sobre altas expectativas de las alumnas.

E F E C T O S

Ausencia de prcticas sistemticas que permitan analizar el avance de las metas y logros de las mismas por la comunidad educativa.

Talleres de refuerzo educativo sin variacin en su didctica para diferentes estilos de aprendizaje. Presencia de alumnas con objetivos de aprendizaje no cubiertos o diferentes ritmos de aprendizaje. Necesidad de nivelacin de los aprendizajes.

Escaso tiempo de los docentes destinado para la reflexin sobre los procesos de aprendizajes de las alumnas.

El Liceo no cuenta con metas institucionales de carcter cuantitativo.

No existen prcticas para evaluar clima de confianza y satisfaccin laboral.

Escasao conocimiento y participacin de las familias en los procesos educativos.

Ausencia de manual o carpeta de prcticas exitosas, en las diferentes asignaturas, para gestionar el conocimiento.

Presenta la comparacin con sus iguales. Establece desafos y progresin de los resultados.

Ausencia de datos que muestren niveles de satisfaccin de apoderados, docentes y alumnas.

Comunidad educativa de insuficiente apropiacin de las metas de aprendizaje a alcanzar por las estudiantes.
La retroalimentacin al desempeo docente es efectuado principalmente por asesores de la Red SIP. Actividades enfocadas al logro acadmico. No atiende a la diversidad de estilos de aprendizaje.

C A U S A S

Control y usos de los tiempos calendarizados y programados en la planificacin anual.

PEI corporativo impide incorporar las necesidades e intereses de la comunidad educativa.

Enfoque pedaggico de la gestin

Procesos de induccin, seleccin, evaluacin y retroalimentacin efectuado principalmente por asesores externos al establecimiento.

Ausencia de difusin de los logros institucionales a las familias de la comunidad escolar, as como, estrategias de marketing.

Reunin mensual con docentes de la asignatura y asesor externo para intercambio y anlisis de prcticas exitosas.

No hay registros que entreguen niveles de satisfaccin de los apoderados, docentes y alumnas.

Seguimiento de prcticas pedaggicas por asesores externos al establecimiento.

Memoria anual con datos Simce y PSU.

PEI corporativo establecido por la Red SIP para todos los establecimientos de la Red.