Professional Documents
Culture Documents
2012
RANCANGAN PEMBELAJARAN Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas : Sistem Imunologi dan Hematologi : Sarjana Keperawatan : Keperawatan sks :3
KOMPETENSI MATA KULIAH : Menguasai pemberian asuhan keperawatan dengan gangguan imun dan hematologi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis. SOFT SKILLS: Daya juang, Daya Tarik Komunikasi: Kreativitas,berpikir kritis,kerjasama,sikap kerja,pengalaman,percaya diri,berani mengambil keputusan Matriks Pembelajaran : Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan Mengenal tujuan mata kuliah Ice breaking Membangun atmosfer pembelajaran Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis SOFT SKILLS: Komunikasi Kreatifitas Materi/Pokok Bahasan Strategi Pembelajaran Membuat survey kelas Mengolah survey kelas Berkenalan 1. Anatomi,fisiologi,kimia,fis ika dan biokimia system imun dan hematologic 2. Patofisiologi pada system imun dan hematologic yang sering terjadi pada Dewasa : imunodefesiensi : AIDS,leukemia, Autoimun: SLE,miastenia gravis,GBS Alergi/hipersensitifitas: reaksi tranfusi,asma,rhinitis Anak-anak : Mini lecture,Case study, SGD, Cooperative Learning, - Membuat rangkuman patofis dan askep secara berkelompok - Mengajarkan pada anggota kelompok lain - Menyajikan di depan kelas (presentasi) - Ketepatan penjelasan - Daya Tarik Komunikasi - Kreatifitas Latihan yang dilakukan Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot
2-5
25%
Leukemia,thalasemia,hemofili ,idiopatik trombositopenia purpura (ITP),anemia,ikterus neonatorum,hiperbilirubin Lansia : Arthritis rematoid 3. Pengkajian system imun dan hematologic 4. Diagnose keperawatan pada gangguan sitem imun dan hematologic 5. Dokumentasi askep 6. System layanan kesehatan untuk pasien gangguan imun dan hematologic (rujukan,gakin,jamkesmas) 6-7 Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis SOFT SKILLS: Kreativitas Komunikasi Pencegahan primer,sekunder dan tersier pada masalah imun dan hematologi Contextual learning simulasi - Merangkum berbagai bentuk pencegahan pada gangguan imun dan hematologi dalam satu bentuk buku saku maksimal 10 halaman (bolakbalik) LK1 - Membuat SAP penyuluhan & media penyuluhan - Mempraktekkan cara pemberian penkes - Mencari,mengump ulkan jurnal - Ketepatan penjelasan - Kelengkapan konsep - Kreativitas - Daya tarik komunikasi 15%
Mengidentifikasi masalah-masalah
Hasil-hasil penelitian
Discovery learning
- Ketajaman analisis 3
15%
9 10
penelitian yang berhubungan dengan system imun dan hematologic dan menggunakan hasil penelitian dalam mengatasi masalah system imun dan hematologic SOFT SKILLS: Komunikasi; kreativitas Melakukan simulasi pengelolaan asuhan pada sekelompok klien dengan gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis SOFT SKILLS: Komunikasi; Kerja sama Berfikir kritis Kreatif Berargumentasi Percaya diri Sikap kerja pengalaman Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan system imun dan
Manajemen kasus pada system imun dan hematologic (klasifikasi kasus dan prioritas masalah system imum dan hematologic)
- Menjawab persoalan yang dituangkan dalam LK1 - Menyajikan didepan kelas - mempelajari dan menjalankan suatu peran yang ditugaskan kepadanya
20%
11-13
- Belajar dengan 1. Ketepatan penjelasan menggali/ mencari informasi (inquiry) 2. Daya Tarik Komunikasi serta 4
10%
14-16
hematologic pada right,nilai dan norma berbagai tingkat usia masyarakat SOFT SKILLS: 2. Nursing advocacy Komunikasi; Mengidentifikasi dan analisis Belajar mandiri Kerjasama Keberanian membuat keputusan Berfikir kritis, bertanggung jawab Mendemonstrasikan Prosedur keperawatan intervensi tentang : keperawatan pada - Pengkajian pada klien kasus dengan dengan masalah gangguan system imun system imun dan dan hematologic pada hematologic berbagai tingkat usia - Analisa gas darah sesuai standard yang - Tourniket test berlaku dengan berpikir kritis,kreatif dan inofatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif
memanfaatkan informasi tersebut untuk memecahkan masalah faktual/ yang dirancang - oleh dosen LK-2
Lab skill
15
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas : sistem imun dan hematologi : Sarjana Keperawatan : Keperawatan sks :3 Pertemuan ke: 2-5
A.TUJUAN TUGAS: Menjelaskan pembuatan WOC dan asuhan keperawatan dengan gangguan imun dan hematologic pada berbagai usia B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : 1. penjelasan Anatomi,fisiologi,kimia,fisika dan biokimia system imun dan hematologic 2. Patofisiologi pada system imun dan hematologic yang sering terjadi pada Dewasa : imunodefesiensi : ,leukemia, Autoimun : SLE,miastenia gravis,GBS, Alergi/hipersensitifitas: reaksi tranfusi,asma,rhinitis Anak-anak : Leukemia,thalasemia,hemofili,idiopatik trombositopenia purpura (ITP),anemia,ikterus neonatorum, hiperbilirubin Lansia : Arthritis rematoid 3. Pengkajian system imun dan hematologic 4. Diagnose keperawatan pada gangguan sitem imun dan hematologic 5. Dokumentasi askep 6. System layanan kesehatan untuk pasien gangguan imun dan hematologic (rujukan,gakin,jamkesmas) b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Objek 1 dikerjakan dengan tutorial - Objek 2-5 dikerjakan dengan dibagi membentuk 13 kelompok untuk membuat patofis dan askep dengan gangguan imun,hematologi - Mengajarkan hasil pembahasan persoalan pada anggota kelompok lain hingga kelompok lain dapat memahaminya - Mempersentasikan hasil diskusi kelompok
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: buku Rangkuman 13 kasus gangguan imun dan hematologi yang telah dibahas dalam satu tulisan, maksimal 5 lembar bolak balik. Diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 6
C.KRITERIA PENILAIAN 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi 3. Kreatifitas 4. Daya tarik buku POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap KONSEP integratif KEBENARAN KONSEP Diungkapkan dengan tepat, sesuai dengan konsep aslinya bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Batas Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan Kurang Di bawah SKOR Memuaskan standard Hanya Tidak ada konsep menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat Tidak ada konsep mengungkapkan yang disajikan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
KRITERIA 2a: CARA PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan PEMILIHAN Strategi yang Strategi yang STRATEGI dipilih, selain dipilih sesuai PENJELASAN tepat juga mampu dengan konsep menyederhanakan yang dijelaskan. kompleksitas Misalnya, menjadi hal yang menjelaskan dapat diterima tentang prosedur, anggota lain maka dipilih dengan mudah penjelasan dengan bagan dll KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan ISI Memberi inspirasi Menambah pendengar untuk wawasan mencari lebih dalam ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Batas Mampu menjelaskan, walaupun dengan strategi yang standard, seperti memberi ceramah pada anggota temannya
Kurang Memuaskan Strategi yang dipilih kurang sesuai dengan konsep yang dijelaskan, sehingga anggota malah kebingungan dan harus menambah pengetahuan sendiri Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
SKOR
Batas Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
SKOR
GAYA PRESENTASI
Tidak berbunyi
KRITERIA 3: KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan KREATIVITAS Model buku yang BUKU dibuat, belum pernah ataupun jarang ditemui
SKOR
DAYA TARIK BUKU Sangat Memuaskan SETTING BUKU Tata letak dan penyusunan kata dalam buku sangat strategis dan memudahkan pembaca untuk memahami isinya DAYA TARIK Penampilan unik BUKU dan jarang ditemui DIMENSI Memuaskan Tata letak dan penyusunan kata dalam buku mempermudah untuk dibaca Penampilan buku secara keseluruhan serasi dan enak untuk dibaca Batas Tata letaknya berurut, sesuai konsep namun kurang membantu pembaca, hanya sekedar intisari Penampilan buku sederhana tidak menunjukkan kekhasan Kurang Memuaskan Tata letak tidak seperti buku, hanya seperti rangkuman saja Di bawah standard Tidak dapat membuat buku SKOR
Penampilan buku tidak serasi, pemilihan font, warna, sampul dll tidak serasi
Tidak menarik
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : sistem imun dan hematologi Program Studi : Sarjana Keperawatan Fakultas : Keperawatan sks :3 Pertemuan ke: 6-7
A.TUJUAN TUGAS: Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : pendidikan kesehatan yang harus disampaikan berisi tentang : Pencegahan primer,sekunder dan tersier pada masalah imun dan hematologi b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Merangkum berbagai bentuk pencegahan pada gangguan imun dan hematologi - Membuat SAP penyuluhan dan media penyuluhan - Mempraktekkan cara pemberian penkes (role play) c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: - Rangkuman SAP penyuluhan pada klien dengan gangguan imun dan hematologi yang dibuat dengan maksimal 10 hal. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 - Media penyuluhan C.KRITERIA PENILAIAN 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya tarik komunikasi 3. Kreativitas 10
POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Batas Memuaskan KELENGKAPAN Aspek yang Aspek yang Masih kurang 2 KONSEP dijelaskan lengkap dijelaskan lengkap aspek yang belum dan integratif terungkap KEBENARAN KONSEP Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan Kurang Di bawah SKOR Memuaskan standard Hanya Tidak ada konsep menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat Tidak ada konsep mengungkapkan yang disajikan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
KRITERIA 2a: CARA PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan PEMILIHAN Strategi yang Strategi yang STRATEGI dipilih, selain dipilih sesuai PENJELASAN tepat juga mampu dengan konsep menyederhanakan yang dijelaskan. kompleksitas Misalnya, menjadi hal yang menjelaskan dapat diterima tentang prosedur, anggota lain maka dipilih dengan mudah penjelasan dengan bagan dll
Batas Mampu menjelaskan, walaupun dengan strategi yang standard, seperti memberi ceramah pada anggota temannya
Kurang Memuaskan Strategi yang dipilih kurang sesuai dengan konsep yang dijelaskan, sehingga anggota malah kebingungan dan harus menambah pengetahuan sendiri
SKOR
11
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan ISI Memberi inspirasi Menambah pendengar untuk wawasan mencari lebih dalam ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Batas Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
SKOR
Tidak berbunyi
KRITERIA 3: KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan KREATIVITAS Model media yang Penampilan media Media penyuluhan dibuat menarik,isi yang unik dan mudah menarik dipahami,gambar menarik dan representatif dengan apa yang
Kurang Memuaskan Penampilan media yang sangat standard, isi kurang menarik audiens
SKOR
12
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : sistem imun dan hematologi Program Studi : Sarjana Keperawatan Fakultas : Keperawatan sks :3 Pertemuan ke: 8
A.TUJUAN TUGAS: Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan system imun dan hematologic dan menggunakan hasil penelitian dalam mengatasi masalah system imun dan hematologic B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : menganalisa dan merangkum hasil-hasil penelitian (jurnal) terkait system imun dan hematologi b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Mencari,mengumpulkan jurnal jurnal penelitian terkait serta merangkumnya Menyajikan hasil di depan kelas Dalam sebuah proposal penelitan yang mengikuti standard APA c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper hasil analisis yang berasal dari berbagai sumber hasil penelitian yang kemudian disajikan dalam bentuk powerpoint pada presentasi kasus didalam kelas selama kurang lebih 30 menit tiap kelompok C.KRITERIA PENILAIAN 1. Ketajaman analisis 2. kreatifitas 3. Daya tarik komunikasi
13
POLA PENILAIAN KOMPETENSI GRADING SCHEME KRITERIA 1: KETAJAMAN ANALISIS Sangat Memuaskan KETERSEDIAAN Lengkap dan KONSEP YANG integratif dengan DIACU jumlah referensi di atas 10 jurnal KETAJAMAN Rangkuman yang ANALISIS dibuat dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi perubahan perilaku dengan tepat dan lengkap KRITERIA 2: KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan Penyajian Orisinil dan Presentasi sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi DIMENSI Memuaskan Lengkap, dengan jumlah referensi di atas 10 jurnal Rangkuman yang dibuat dapat digunakan untuk menarik kesimpulan tentang faktor yang berpengaruh Batas Cukup lengkap, jurnal yang diacu antara 5-10 buah Rangkuman yang dibuat mampu menunjukkan secara deskriptif faktor yang mempengaruhi proses perubahan perilaku Kurang Memuaskan Kurang lengkap, jurnal yang diacu kurang dari 5 buah Rangkuman tidak menggambarkan dengan jelas faktor yang mempengaruhi perubahan perilaku Di bawah SKOR standard Jurnal yang diacu kurang dari 2 dan tidak ada rangkuman Tidak ada rangkuman
SKOR
14
KRITERIA 3a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan BAHASA Bahasa Bahasa PAPER menggugah menambah pembaca untuk informasi mencari tahu pembaca konsep lebih dalam KERAPIAN Paper dibuat Paper cukup PAPER dengan sangat menarik, walau menarik dan tidak terlalu menggugah mengundang semangat membaca KRITERIA 3b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI ISI Sangat Memuaskan Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam Memuaskan Menambah wawasan
Kurang Di bawah Memuaskan standard Informasi dan data Tidak ada hasil yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
SKOR
Batas Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data, namun
ORGANISASI
Sangat runtut dan Cukup runtut dan integratif sehingga memberi data
Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak
Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
SKOR
15
GAYA PRESENTASI
pendukung fakta yang disampaikan Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan) Tidak berbunyi
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas : sistem imun dan hematologi : Sarjana Keperawatan : Keperawatan sks :3 Pertemuan ke: 9-10
A.TUJUAN TUGAS: Melakukan simulasi pengelolaan asuhan pada sekelompok klien dengan gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan :
Pada sesi pembelajaran ini, mahasiswa diminta untuk melakukan manajemen kasus pada system imun dan hematologic (klasifikasi kasus dan prioritas masalah system imum dan hematologic) b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Menjawab persoalan yang dituangkan dalam LK1 - Menyajikan didepan kelas - Membuat scenario & mempelajari dan menjalankan suatu peran yang ditugaskan kepadanya c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: 16
Paper hasil analisis yang berasal dari berbagai sumber yang kemudian dijilid dan dikumpulkan dengan ketentuan penulisan : paling minimal 10 halaman dengan spasi 1,5, font arial 12 C.KRITERIA PENILAIAN 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya tarik komunikasi 3. Ketrampilan sesuai peran
POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Batas Memuaskan KELENGKAPAN Aspek yang Aspek yang Masih kurang 2 KONSEP dijelaskan lengkap dijelaskan lengkap aspek yang belum dan integratif terungkap KEBENARAN KONSEP Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep Diungkap dengan tepat, namun deskriptif Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang Di bawah SKOR Memuaskan standard Hanya Tidak ada konsep menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat Tidak ada konsep mengungkapkan yang disajikan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Batas
Kurang Memuaskan
Di bawah standard
SKOR 17
BAHASA PAPER
KERAPIAN PAPER
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Bahasa menambah informasi pembaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Informasi dan data Tidak ada hasil yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan ISI Memberi inspirasi Menambah pendengar untuk wawasan mencari lebih dalam ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Batas Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
SKOR
GAYA persentasi
Tidak berbunyi
18
KRITERIA 3: Keterampilan Peran DIMENSI Sangat Memuaskan Keterampilan Berperan sesuai peran dengan skenario dengan hafal skenario dan mampu membawa audiens dalam kondisi nyata dan menarik (tidak monoton)
Batas Tidak hafal skenario sehingga harus membaca transkrip, penampilan monoton
Kurang Memuaskan Banyak peran yang hilang, kebingungan dan tidak menarik
SKOR
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas : sistem imun dan hematologi : Sarjana Keperawatan : Keperawatan sks :3 Pertemuan ke: 11-13
A.TUJUAN TUGAS: Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : 1. mahasiswa diminta mencari konsep tentang Prinsip-prinsip etika keperawatan otonomi,beneficeinse,justice,nonmaleficience,moral right,nilai dan norma masyarakat 2. Nursing advocacy b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): 19
- Mencari referensi - Belajar dengan menggali/ mencari informasi (inquiry) serta memanfaatkan informasi tersebut untuk memecahkan masalah faktual/ yang dirancang oleh dosen LK-2 (kasus pencetus) c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: rangkuman diskusi tentang kasus yang diberikan sebanyak 10 lembar diketik komputer dengan spasi 1,5, font arial 12 C.KRITERIA PENILAIAN 1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi
POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap KONSEP integratif KEBENARAN KONSEP Diungkapkan dengan tepat, sesuai dengan konsep aslinya bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Batas Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang Di bawah SKOR Memuaskan standard Hanya Tidak ada konsep menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat Tidak ada konsep mengungkapkan yang disajikan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh 20
KRITERIA 2a: CARA PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan PEMILIHAN Strategi yang Strategi yang STRATEGI dipilih, selain dipilih sesuai PENJELASAN tepat juga mampu dengan konsep menyederhanakan yang dijelaskan. kompleksitas Misalnya, menjadi hal yang menjelaskan dapat diterima tentang prosedur, anggota lain maka dipilih dengan mudah penjelasan dengan bagan dll
Batas Mampu menjelaskan, walaupun dengan strategi yang standard, seperti memberi ceramah pada anggota temannya
Kurang Memuaskan Strategi yang dipilih kurang sesuai dengan konsep yang dijelaskan, sehingga anggota malah kebingungan dan harus menambah pengetahuan sendiri
SKOR
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan ISI Memberi inspirasi Menambah pendengar untuk wawasan mencari lebih dalam ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Batas Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
SKOR
GAYA PRESENTASI
Tidak berbunyi
21
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas : sistem imun dan hematologi : Sarjana Keperawatan : Keperawatan sks :3 Pertemuan ke: 14-16
A.TUJUAN TUGAS: Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia sesuai standard yang berlaku dengan berpikir kritis,kreatif dan inofatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : mahasiswa akan melakukan Prosedur keperawatan tentang : 1. Pengkajian pada klien dengan masalah system imun dan hematologic 2. Analisa gas darah 3. Tourniket test b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Setiap individu Mencobakan semua tindakan keterampilan c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: protap tindakan yang dibuat dalam bentuk buku saku C.KRITERIA PENILAIAN Ketepatan pelaksanaan prosedur tindakan yang dituang dalam modul tindakan keperawatan
22
KRITERIA 3: Ketepatan Pelaksanaan Prosedur Tindakan DIMENSI Keterampilan tindakan Sangat Memuaskan Poin pengkajian terisi semua, Peralatan tersedia lengkap,Semua prosedur dilakukan dengan tepat, berurutan dan tidak terlewatkan, komunikasi interaktif dan terapeutik. Poin utama seperti prinsip sterilitas terjaga, poin bertanda bintang dilakukan semua Memuaskan Semua poin dilakukan namun kurang sempurna. Perlu banyak latihan Kurang Memuaskan Peralatan ada Prosedur ada yang yang tidak terlewatkan,ada tersedia,Semua poin utama yang prosedur terlewatkan dilakukan namun tidak berurutan dan komunikasi kurang interaktif dan terapeutik Batas Di bawah standard Banyak poin yang tidak dilakukan atau Tidak dilakukan sama sekali SKOR
LAMPIRAN LAMPIRAN: 1. Lecture Notes: power point 2. Lembar Kerja 3. Selected Reading Material (daftar alamat web; buku; print out artikel; fotocopy)
23
JADWAL TENTATIF KULIAH SISTEM IMUN DAN HEMATOLOGI SEMSESTER GANJIL T.A. 2013/2014 Pertemuan Hari & Tanggal I Rabu, 10.2012.00 21 Agustus 2013 II Kamis, 08.0010.00. 22 Agus 2013 III Rabu, 10.2012.00 28 Agus 2013 IV Kamis, 08.0010.00. 29 Agus 2013 V Rabu, 10.2012.00 4 Sept 2013 VI Kamis, 08.0010.00. 5 Sept 2013 VII Rabu, 10.2012.00 11 Sept 2013 VIII IX X XI Kamis, 08.0010.00. 12 Sept 2013 Rabu, 10.2012.00 18 Sept 2013 Kamis, 08.0010.00. 19 Sept 2013 Rabu, 10.20Materi Penjelasan RPKPS Review Anatomi dan fisiologi sistem imun dan hematologi pada bayi, anak, dewasa dan lansia Patofisiologi pada sistem imun dan hematologi yang sering terjadi pada anak didaerah, nasional, regional dan internasional Patofisiologi pada sistem imun dan hematologi yang sering terjadi pada dewasa didaerah, nasional, regional dan internasional Patofisiologi pada sistem imun dan hematologi yang sering terjadi pada lansia didaerah, nasional, regional dan internasional Pengkajian pada sistem imun dan hematologi dewasa dan lansia Pengkajian pada sistem imun dan hematologi bayi dan anak UTS Asuhan keperawatan dengan gangguan sistem imun dan hematologi pada kasus bayi dan anak Asuhan keperawatan dengan gangguan sistem imun dan hematologi pada kasus dewasa I Asuhan keperawatan dengan gangguan sistem imun dan hematologi pada kasus dewasa II Asuhan keperawatan dengan gangguan sistem imun dan hematologi Deswita Susmiati Deswita Esi Afriyanti Gusti Sumarsih Esi Afriyanti Deswita TIM Deswita Nelwati Esi afriyanti Gusti Sumarsih 24 Dosen
12.00 25 Sept 2013 Kamis, 08.0010.00. 26 Sept 2013 Rabu, 10.2012.00 2 Okto 2013 Kamis, 08.0010.00. 3 Okto 2013
pada kasus lansia.. Telaah jurnal yang terkait sistem imun dan hematologi pada berbagai tingkat usia Simulasi pendidikan kesehatan yang berhubungan dengan gangguan sistem imun dan hematologi pada berbagai tingkat usia. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem imun dan hematologi pada usia bayi, anak, dewasa dan lansia UAS Deswita Gusti Sumarsih Nelwati TIM
Praktikum Penjelasan dan tata tertib praktikum Pengkajian pada klien dengan masalah sistem imun dan hematologi bayi dan anak Pengkajian pada klien dengan masalah sistem imun dan hematologi dewasa Pengkajian pada klien dengan masalah sistem imun dan hematologi dewasa Pengkajian pada klien dengan masalah sistem imun dan hematologi lansia Tourniket test Tourniket test UTS Tourniket test Analisa Gas Darah (anak dan bayi)
Dosen Deswita Deswita Fitria Fajriani Fitria Fajriani Fitria Fajriani Fitria Fajriani Deswita Deswita Deswita 25
Analisa Gas Darah (anak dan bayi) Transfusi Transfusi Transfusi Transfusi UAS
26