PORTOFOLIUL PROFESORULUI

Curriculum vitae de tip european (Europass) Structura anului colar n curs Schema orar i ncadrarea Programele colare n vigoare n anul colar n curs. Programa examenului de bacalaureat pentru anul n curs (pentru cei din nvmntul liceal) Planificri calendaristice (anual, semestrial). Proiectarea unitilor de nvare. Planificarea calendaristic a tezelor pentru semestrul I i II Lista manualelor utilizate la clase. Lista disciplinelor opionale (unde este cazul), cu documentele necesare (fia de avizare, programa, planificare, proiectarea unitilor de nvare, etc.). Modele i tehnici de evaluare (fie de lucru, tipuri de itemi, modele de portofolii, referate, etc.).

PORTOFOLIUL EFULUI DE CATEDR

Planul de activiti metodico-tiinifice ale catedrei pentru anul n curs. Programele colare valabile n anul colar n curs. Programe pentru examenele naionale (bacalaureat) i concursurile colare. Planificri calendaristice ale membrilor catedrei. Planurile cadru pentru anul colar curent. Tabel nominal cu membrii catedrei i datele lor personale (telefon, adresa de e-mail, coala de provenien, grad didactic, specialitatea, vechimea n nvmnt etc.). Planul managerial al catedrei. Calendarul i tematica activitilor de catedr. Procesele verbale ale edinelor de catedr. Materialele tiinifice i metodice prezentate n cadrul activitilor de catedr. Calendarul olimpiadelor i concursurilor colare la care particip elevii colii.

PORTOFOLIUL EFULUI DE CERC

Lista colilor arondate cercului. Lista nominal a cadrelor didactice din cadrul cercului, cu datele lor personale (coala de provenien, telefon, adresa de e-mail, specialitatea, gradul didactic, vechimea n nvmnt, modul de ncadrare: suplinitor calificat/necalificat, titular, pensionar, detaat). Planul managerial al efului cercului metodic. Tematica edinelor de cerc, data i locul de desfurare. Procesele verbale ncheiate la activitile de cerc. Materialele tiinifice i metodice prezentate n cadrul activitilor de cerc. Calendarul examenelor naionale (bacalaureat) i al olimpiadelor i al concursurilor colare din anul respectiv.

PORTOFOLIUL ELEVULUI
Portofoliul reprezint cartea de vizit a elevului, prin care profesorul poate s-i urmreasc progresul n plan cognitiv, atitudinal i comportamental la o anumit disciplin, de-a lungul unui interval mai lung de timp (un semestru sau un an colar). Reprezint un pact ntre elev i profesorul care trebuie s-l ajute pe elev s se autoevalueze. Profesorul discut cu elevul despre ce trebuie s tie i ce trebuie s fac acesta de-a lungul procesului de nvare. La nceputul demersului educativ se realizeaz un diagnostic asupra necesitilor elevului de nvare pentru a stabili obiectivele i criteriile de evaluare. Diagnosticul este fcut de profesor i este discutat cu elevul implicat n evaluare.

Portofoliul cuprinde:
lista coninutului acestuia, (sumarul, care include titlul fiecrei lucrri/fie,etc. i numrul paginii la care se gsete); argumentaia care explic ce lucrri sunt incluse n portofoliu, de ce este important fiecare i cum se articuleaz ntre ele ntr-o viziune de ansamblu a elevului/grupului cu privire la subiectul respectiv; lucrrile pe care le face elevul individual sau n grup: rezumate; eseuri; articole, referate, comunicri; fie individuale de studiu; proiecte i experimente; temele de zi de zi ; probleme rezolvate; rapoarte scrise de realizare a proiectelor teste i lucrri semestriale;

chestionare de atitudini; nregistrri, fotografii care reflect activitatea desfurat de elev individual sau mpreun cu colegii si; observaii pe baza unor ghiduri de observaii; refleciile proprii ale elevului asupra a ceea ce lucreaz; autoevaluri scrise de elev sau de membrii grupului; interviuri de evaluare; alte materiale, hri cognitive, contribuii la activitate care reflect participarea elevului/ grupului la derularea i soluionarea temei date; viitoare obiective pornind de la realizrile curente ale elevului/grupului, pe baza intereselor i a progreselor nregistrate; comentarii suplimentare i evaluri ale profesorului, ale altor grupuri de nvare i/sau ale altor pri interesate, de exemplu prinii; Rezultate ale lucrrilor de evaluare efectuate pentru teme din domeniul profesional sau abiliti cheie Rezultate ale activitilor de autoevaluare i dovezi ale discuiilor care au avut loc Opiniile elevilor privind activitile desfurate Planuri de aciune/ evaluri/ activiti viitoare planificate i efectuate de ctre elev Comentarii ale profesorului privind atitudinea i rezultatele elevului

n scopul mbuntirii activitii la limbile strine, v amintim cteva aspecte de care trebuie s inei cont n activitatea de predare - nvare - evaluare, n anul colar 2013-2014: ntocmirea i predarea ctre conducerile unitilor colare a documentelor de planificare i proiectare didactic. n portofoliul profesorului vor exista programele colare n vigoare, pe care le listai de pe adresa www.edu.ro, documente ce stau la baza planificrii i proiectrii didactice. catedrele de limbi strine / comisiile metodice se vor organiza de ctre conducerile de coli n conformitate cu prevederile regulamentare n vigoare; programele de opionale vor fi ntocmite pn la 1.10.2010 i vor fi aduse spre avizare la inspectorul de specialitate.