Test de Semejanzas Verbales (3-S)

Nombre del Test Autor Edad o Nivel de aplicacin Objetivo General

Test de Semejanzas Verbales (3-S)

Luis Bravo Valdivieso, Arturo Pinto Guevara. 7 a 12 aos. Evaluar la capacidad de abstraccin verbal a partir de la relacin establecida en elementos pertenecientes a una misma categora. Evala la habilidad del nio para relacionar verbalmente aspectos esenciales, referidos a objetos, acciones, emociones u otro. Esta prueba mide los procesos psicolingsticos de: Abstraccin verbal. Educcin de relaciones abstractas. Reconocimiento de vocabulario. Puntaje: el puntaje total es de 24 puntos Puntaje por respuesta: 2 puntos por semejanza fundamental 1 punto por semejanza secundaria 0 punto si no da respuesta correcta Es una prueba de aplicacin individual Preguntarle al nio: En que se parecen las tres cosas que voy a nombrar, qu tienen en comn o para qu sirven las tres. Luego, lea el ejemplo A. Si el nio no da la respuesta adecuada, se le indica cul es y por qu, y se pasa a la siguiente. Fuera de los ejemplos no debe decirle cuales son las respuestas correctas ni por qu. Anote las respuestas igual como las verbaliza el sujeto. Si dice que no sabe, insistir una vez dicindole: Qu se te ocurre? Evala en un nivel ms complejo, la capacidad de abstraccin verbal de elementos comunes.

Estructura

Evaluacin

Aplicacin

Breve Explicacin

Test de Asimilacin Verbal Inmediata (TAVI)

Nombre del Test Autor Edad o Nivel de aplicacin Objetivo General Estructura

Test de Asimilacin Verbal Inmediata (TAVI)

Luis Bravo Valdivieso, Arturo Pinto Guevara. 7 a 10 aos. Determinar la recepcin de la memoria inmediata de la informacin verbal. Esta prueba mide los procesos psicolingsticos de: Recepcin auditiva del lenguaje oral. Retencin verbal inmediata. Comprensin oral de oraciones de estructura simple. Atencin de corto tiempo a estmulos verbales Verbalizacin de una respuesta. Puntaje: el puntaje total es igual a la suma de respuestas correctas Valor Respuesta: 1 punto por cada respuesta correcta Puntaje mximo 10 puntos Es una prueba de aplicacin individual El examinador explica al nio que le va a dar una informacin y que debe atender bien lo que escuchara para poder responder correctamente a la pregunta que le har en seguida, pues la respuesta est siempre en lo que voy a decir. Evala la destreza del nio para atender y retener la informacin oral ms simple que se entrega en la sala de clases.

Evaluacin

Aplicacin

Breve Explicacin

Test de Nominacin de conceptos agrupados por categoras (CAT-V)

Nombre del Test Autor Edad o Nivel de aplicacin Objetivo General

Test de Nominacin de conceptos agrupados por categoras (CAT-V)

Luis Bravo Valdivieso, Arturo Pinto Guevara. 8 a 12 aos. Determinar la habilidad de nombrar sucesivamente series de objetos de la misma categora, a partir de una palabra inductora, implica un proceso de reconocimiento de categoras, vocabulario activo y abstraccin verbal. Esta prueba mide los procesos psicolingsticos de: Determinacin de la categora verbal a la cual pertenece un trmino. Asociacin con conceptos pertenecientes a la misma categora. Nominacin de elementos a partir de la categora verbal de la palabra inductora. Nivel de abstraccin verbal. Puntaje: se contabiliza hasta un mximo de 5 puntos en cada una, puntaje mximo de 50 puntos. Sumar el n total de palabras diferentes en cada categora. No contar los trminos como singulares, plurales, masculinos, femeninos o tiempos del mismo verbo. Tampoco las palabras que estn incluidas dentro de la categora mencionada. Por ejemplo, si el examinador dice lamo, se piden nombres de otros rboles, pero no vale decir; hojas, troncos, ramas. Es una prueba de aplicacin individual Te voy a nombrar una palabra, trata de decirme el nombre de todas las cosas o cualidades semejanzas a las que voy a nombrar. Antes de empezar utilice solamente los tres ejemplos sealados y explique el porqu de las respuestas. Una vez que el nio ha comprendido su tarea, siga con la lista siguiente y anote todas las palabras que nombre despus de cada palabra inductora en treinta segundos. Evala la capacidad para clasificar un elemento dentro de una categora determinada y luego evocar otros elementos pertenecientes a la misma categora de la palabra inductora.

Estructura

Evaluacin

Aplicacin

Breve Explicacin

Test de Series Verbales (S-V)

Nombre del Test Autor Edad o Nivel de aplicacin Objetivo General

Test de Series Verbales (S-V)

Luis Bravo Valdivieso, Arturo Pinto Guevara. 8 a 12 aos. Determinar la habilidad para retener informacin secuenciada con significado verbal explcito. Implica los procesos de recepcin y comprensin auditiva verbal, memoria auditiva verbal de series con significado y expresin verbal de las series retenidas. Esta prueba mide los procesos psicolingsticos de: Recepcin y comprensin verbal. Retencin verbal de series con significado. Percepcin secuencia oral. Atencin verbal. Puntaje: mximo de 20 puntos Se dan 2 puntos por cada respuesta correcta en la cual el nio repita la serie en el mismo orden enunciado. 1 punto si altera el orden en un solo tem. 0 punto si omite un elemento o altera el orden de 2 o ms tems. Es una prueba de aplicacin individual Le dice al nio que escuche atentamente la frase que le va a leer, porque enseguida le har unas preguntas sobre lo que ha odo. El examinador lee primero los ejemplos hasta cerciorarse que el nio ha entendido bien las instrucciones. Evala la retencin de una informacin ms compleja, establecida en series.

Estructura

Evaluacin

Aplicacin

Breve Explicacin

Batera de Exploracin Verbal para Trastornos de Aprendizaje (BEVTA)

Nombre del Test Autor Edad o Nivel de aplicacin Objetivo General

Batera de Exploracin Verbal para Trastornos de Aprendizaje (B.E.V.T.A)

Luis Bravo Valdivieso, Arturo Pinto Guevara. 7 a 12 aos. Determinar el funcionamiento de algunas reas del rendimiento psicolingstico de gran importancia para el rendimiento escolar y tratar de determinar con mayor exactitud cules son las areas del procesamiento verbal que aparecen deficientes en cada caso Esta Batera se encuentra compuesta por cuatro test, estos son: Test de Semejanzas verbales (3S) Test de Nominacin de conceptos agrupados por categoras (CAT-V) Test de Asimilacin verbal (TAVI) Test de Seriaciones verbales (S-V) Se realiza una sumatoria de los puntos obtenidos por el menor en cada test, Luego se sacan los promedios por el toral del grupo y los promedios por el subgrupo de NSE. Estos datos proporcionaran la informacin necesaria para luego sacar la desviacin estndar y as medir las habilidades psicolingsticas del menor. Es una prueba de aplicacin individual Preguntarle al nio: En que se parecen las tres cosas que voy a nombrar, qu tienen en comn o para qu sirven las tres. Luego, lea el ejemplo A. Si el nio no da la respuesta adecuada, se le indica cul es y por qu, y se pasa a la siguiente. Fuera de los ejemplos no debe decirle cuales son las respuestas correctas ni por qu. Anote las respuestas igual como las verbaliza el sujeto. Si dice que no sabe, insistir una vez dicindole: Qu se te ocurre? El contenido de las pruebas de esta batera ha mostrado ser til para evaluar diferentes reas del rendimiento, que afectan el aprendizaje escolar, contribuyendo as el diagnstico de los trastornos especficos en el aprendizaje de la lectura.

Estructura

Evaluacin

Aplicacin

Breve Explicacin