Para cumplir el conjunto de las misiones que le son propias, la educacin debe estructurarse en torno a cuatro tipos de aprendizajes

fundamentales: Aprender a conocer: Puede considerarse a la vez medio y finalidad- Medio: aprender a comprender el mundo que nos rodea. Fin: placer de comprender, conocer, descubrir. La formacin inicial debe proporcionar a todos los instrumentos y conceptos resultantes del progreso y los paradigmas de la poca. La idea de un saber omnisciente es ilusoria; pero la especializacin no debe excluir una cultura general. Aprender para conocer supone aprender a aprender, ejercitando la atencin, la memoria y el pensamiento. Debe entraar una articulacin entre lo concreto y lo abstracto. Proceso que no concluye nunca. Aprender a hacer En gran medida, indisociable con el anterior, pero ste est ms asociado con la formacin profesional: cmo ensear al alumno a poner en prctica sus conocimientos. Sistemas de produccin industrial: se vuelve caduca la nocin de calificacin profesional, y se tiende a privilegiar la de competencia personal. A las tareas puramente fsicas suceden tarea de produccin ms intelectuales. Desmaterializacin del trabajo: esto se ve en la extensin de los servicios (actividades ni industriales ni agrcolas, que no producen ningn bien material). Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los dems La violencia que impera en el mundo contradice la esperanza que algunos haban depositado en el progreso de la humanidad. Importante: ensear la no violencia La atmsfera competitiva de la actividad econmica tiende a privilegiar el espritu de competencia y el xito individual. Descubrimiento del otro. La educacin tiene una doble misin: ensear la diversidad de la especie y contribuir a una toma de conciencia de las semejanzas y la interpendencia entre todos los seres humanos. El descubrimiento del otro pasa por el conocimiento de uno mismo. Hay que tender hacia objetivos comunes: trabajar en proyectos motivadores que permitan escapar de la rutina, para lograr disminuir y hasta hacer desaparecer las diferencias entre los individuos. Ejemplo: deportes o proyectos cooperativos.

Aprender a ser La educacin debe contribuir al desarrollo global de cada persona. Todos los seres humanos deben estar en condiciones, gracias a la educacin recibida, de dotarse de un pensamiento autnomo y crtico y de elaborar un juicio propio, para determinar por s mismos qu deben hacer en las diferentes circunstancias de la vida. La educacin es ante todo un viaje interior, cuyas etapas corresponden a las de la maduracin constante de la personalidad.