Pro Forma Kursus Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian (Bina Insan Guru)

Nama Kursus Bina Insan Guru 5 (BIG) (Teachers Human Build-Up 5) Kod Kursus Kredit Jam Kontak Bahasa Pengantar Prasyarat Semester Hasil Pembelajaran WAJ 3114 3 Kredit ( Kredit Terkumpul ) 10 Jam Bahasa Melayu Tiada Lima 1. Membina kemahiran berfikir aras tinggi dalam menganalisis masalah dan situasi komplek untuk membuat keputusan yang jitu dan menyelesaikan masalah serta berupaya berfikir secara reflektif untuk melaksanakan penambahbaikan secara berterusan 2. Menunjukkan kecaknaan terhadap kepentingan perkhidmatan kepada komuniti. 3. Bertindak balas secara positif kepada keadaan dan keperluan persekitaran yang berbeza dan mengembangkan kemahiran berkomunikasi dalam kepelbagaian budaya. 4. Menghayati dan menampilkan ciri-ciri kerohanian, nilai, etika dan akhlak keguruan. 5. Merancang, melaksana, memimpin program, berkerjasama dan mengambil peranan secara aktif dalam kumpulan. 6. Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan fizikal, mental, emosi, rohani dan sosial.

Sinopsis

Kursus ini meliputi perkembangan kemahiran latihan dan lawatan benchmarking. Pelajar didedahkan kepada kemahiran merancang, mengendali dan menghadiri bengkel. Aspek yang diberi penekanan ialah pengurusan pendidikan. Aspek berkaitan yang diterapkan ialah guru dan perundangan, mandat, Akta 550 ( 1996 ), Surat Pekeliling Ikhtisas, Pekeliling Perkhidmatan, fungsi Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) dan sektor-sektor serta fungsi dan peranan Pegawai Pendidikan Daerah (PPD) / Zon / Bahagian dan PKG. Kursus ini juga bertujuan memupuk kesedaran tentang

kepentingan benchmarking. Aspek yang diberi penekanan ialah lawatan ke sekolah cemerlang, sekolah harapan atau sekolah inovasi. Perkara yang diterapkan ialah ciri-ciri kepimpinan, pengurusan, iklim sekolah atau budaya sekolah dan infrastruktur sekolah serta Infostruktur kurikulum

This course deals with the developing of training skills and benchmarking visit. Students are exposed to planning and conducting workshops as well as attending them. Managing education is emphasised. Related aspects stressed are teachers and law, mandate, Act 550 (1996), circular profesionalism, circular services, functions of state education department and its various sectors, as well as the function and role of district education department and its various sectors. This course also aims to create awareness on the importance of benchmarking. Related aspects stressed are visit to exellance schools, schools with bright hopes or innovative schools. Topics to be covered are leadership characteristics, management, schools environment, culture and infrastructures as well as curiculum infostructure.

Tajuk 1. Bengkel Tema Bengkel; Pengurusan Pendidikan Guru dan Perundangan Mandat Akta 550 ( 1996 ) Surat Pekeliling Ikhtisas Pekeliling Perkhidmatan Fungsi JPN dan sektor-sektor Fungsi dan peranan PPD / Zon / Bahagian dan PKG

Kandungan Menghadiri bengkel berkaitan tema-tema berikut dan menyediakan satu catatan reflektif mengenainya. Perlu mengambil kira domain kandungan kurikulum kursus di bawah sepanjang pelaksanaan. Berjiwa merdeka dan perkasa Membina kemahiran mengurus perubahan diri, organisasi dan persekitaran pendidikan

Jam 3

Kerohanian dan akhlak keguruan Mengenali dan menilai potensi diri insan guru Potensi diri Personaliti kerjaya Citra diri insan guru Membina pemikiran dan motivasi kendiri terhadap kerjaya keguruan.

Berilmu, beramal dan berbakti Menghayati konsep kerja sebagai satu ibadat dan hidup berbakti

Berakauntabaliti dan amanah Memahami realiti dan tanggungjawab seorang guru.

Kreatif dan inovatif Membuat refleksi secara kritikal keatas bentuk peraturan, dan fungsi-fungsi JPN, PPD dalam pengurusan pendidikan.

2. Lawatan Benchmarking Lawatan ke Sekolah Cemerlang / sekolah harapan Negara / Sekolah Inovasi Ciri-ciri kepimpinan Jenis kepimpinan

Merancang dan mengadakan lawatan benchmarking dan menyediakan satu catatan reflektif mengenainya. Perlu mengambil kira domain kandungan kurikulum kursus di bawah sepanjang pelaksanaan. Berjiwa merdeka dan perkasa Membina kemahiran pengurusan diri dan kumpulan. Membina kemahiran membuat keputusan dan menyelesaikan masalah

Pengurusan Sistematik Misi sekolah Visi sekolah

iklim sekolah / Budaya Sekolah Infrastruktur / Infostruktur kurikulum Makmal:bahasa, sains,biologi,fizik Pusat sumber Pembelajaran kendiri Bilik-bilik khas matapelajaran Kios Pembelajaran

Kerohanian dan akhlak keguruan Mengenali dan menilai potensi diri insan guru Potensi diri Personaliti kerjaya Citra diri insan guru

Membina pemikiran dan motivasi kendiri terhadap kerjaya keguruan.

Berilmu, beramal dan berbakti Menghayati konsep kerja sebagai satu ibadat dan hidup berbakti Mengamalkan semangat kerja berpasukan, kerjasama dan bertanggungjawab.

Berakauntabaliti dan amanah Memahami realiti dan tanggungjawab seorang guru. Jumlah 10

Pentaksiran dan Penilaian Rujukan Asas

100% berdasarkan kerja kursus

Abdul Rahman Bin Ahmad (1992). Bimbingan dan Kaunseling dari perspektif Islam. Human Resource Enterprise: Sri Kembangan, Selangor. Bahagian Pendidikan Guru (2000). Etika Pelajar Pendidikan Guru. Kementerian Pendidikan Malaysia: Kuala Lumpur. Hisham Altalib (1994). Panduan Latihan Bagi Gerakan Islam. Media Dakwah: Jakarta. Holland, J.L, (1973). Making vocational choices. New Jersey: Printice Hall, Inc. West Edie (1994). 201 icebreakers: New York:McGraw Hill. Steven, J. Stein (2001). The EQ edge. Canada: Multi-Health Systems Inc.

Rujukan Tambahan

Mohd. Nashuha Jamidin dan rakan-rakan (1996). Kemahiran berfikir dan belajar. Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd: Shah Alam Mohd Taib Haji Hassan, Dato Haji (1993). Panduan hidup seorang Islam. Percetakan Watan: Kuala Lumpur. Mustapha Haji Daud (1995). Budi bahasa dalam tamadun Islam. Dewan Bahasa dan Pustaka: Kuala Lumpur. Mustafa Haji Daud (1994). Pengurusan Islam. Utusan Publications: Kuala Lumpur. Rashid Haji Mohamad (2000). Bimbingan dan Kaunseling. Education Malaysia Sdn.Bhd: Petaling jaya. Pearson

Spart-Langer, Simmon dan Pasch (1992). Reflective Pedagogical Thinking : How can we promote and measure it? Journal of Teacher Education.