JUEGOS, DINAMICAS Y ACTIVIDADES RECREATIVAS 1- SALUDOS CON TODAS LAS PARTES DEL CUERPO: EL MONITOR EN UN ESPACIO DEFINIDO POR

EL, ORIENTA A LOS PARTICIPANTES A QUE CAMINEN EN CUALQUIER DIRECCION Y BAJO SU ORIENTACION ORDENA SALUDAR CON CUALQUIER PARTE DEL CUERPO AL COMPAERO (EJEMPLO SALUDO CON LA FRENTE). RECOMENDACIONES EL MONITOR DEBE SER MUY DINAMICO, CREATIVO Y ESPONTANEO 2- CONCENTRACION: CON: CON LAS PALMAS DE LA MANO GOLPEO MIS PIERNAS; CEN: PALMADA; TRA: SONIDOS DE LOS DEDOS DE LA MANO DERECHA; CION: SONIDOS DE LOS DEDOS DE LA MANO IZQUIERDA; ESTAMOS LISTOS: GOLPE PIERNAS, APLAUZO, ESTAMOS: SONIDOS DE LOS DEDOS DE LA MANO DERECHA; LISTOS: SONIDOS DE LOS DEDOS DE LA MANO IZQUIERDA; EMPECEMOS: GOLPE PIERNAS, APLAUZO, EMPE: SONIDOS DE LOS DEDOS DE LA MANO DERECHA; CEMOS: SONIDOS DE LA MANO IZQUIERDA; OTRA VEZ: GOLPE PIERNAS, APLAUZO; OTRA: SONIDOS DE LOS DEDOS DE LA MANO DERECHA; VEZ: SONIDOS DE LOS DEDOS DE LA MANO IZIQUIERDA; MI NOMBRE; GOLPE PIERNAS, APLAUZO: EJEMPLO(E-SONIDOS DE LA MANO DERECHA; DUARDO-SONIDOS DE LA MANO IZQUIERDA). RECOMENDACIONES: PUEDE SER EN CRCULO, COORDINACION Y PUEDAN PARTICIPAR TODOS LOS DEL GRUPO. 3- CUNDI, CUNDI, CUNDI; CUNDI, CUNDI, CUNDAYA (BIS); HAY CUNDI, HAY CUNDAYA; Y TUQUI Y TUQUI Y TUQUI TUQUITUQUI; Y YEPO Y YEPO Y YEPO YEPOYEPO; PUEDE SER EN CIRCULO, EN PAREJA ETC. 4- SI TE GUSTA LA RECOCHA: MONITOR: SI TE GUSTA LA RECOCHA DA TRES PALMAS; PUBLICO: DA LAS TRES PALMAS; MONITOR: DA TRES PALMAS; PUBLICO: DA LAS TRES PALMAS; MONITOR: OTRA VEZ: PUBLICO: DE NUEVO LAS TRES PALMAS; MONITOR: HAY DONDE ESTAS PARADO SALUDA AL QUE ESTA A TU LADO; PUBLICO: EJECUTA EL SALUDO; PUEDE SER UN ABRAZO, UN PELLIZCO ETC. RECOMENDACIONES: MONITOR DINAMICO, BUEN TONO DE VOZ, CREATIVIDAD. 5- AL PIN-AL PON: A LA HIJA DEL CONDE SIMON; A LA LATA- AL LATERO; A LA HIJA DEL CHOCOLATERO. RECOMENDACIONES: APRENDIZAJE DEL CANTO; EXPRESION CORPORAL LIBRE; MOVIMIENTOS LIBRES O GRUPALES. 6- COLULO-COLULO: EL BAILE DEL COLULO (BIS); COLULO POR AQU, COLULO POR ACA; COLULO POR DELANTE Y COLULO POR DETRS; RECOMENDACIONES: EXPRESION CORPORAL LIBRE; MOVIMIENTOS LIBRES O GURPALES; DINAMISMO DEL MONITOR. 7- SER NIO, SER NIO, SER NIO ESTA DE MODA (BIS); CUANDO LOS NIOS SE JUNTAN SE JUNTAN POR: MONITOR: EJEMPLO EL COLOR DE LOS ZAPATOS; SE REPITE CON OTRAS SITUACIONES. RECOMENDACIONES: MONITOR DINAMICO Y CREATIVO; BUSCAR SITUACIONES QUE PROVOQUEN CONTACTO, ALEGRIA. 8- LOS MULTIPLOS: GRUPO EN CIRCULO; MONITOR EN EL CENTRO; A LA ORDEN DEL MONITOR SEALA A CUALQUIER PARTICIPANTE QUIEN INICIA UN CONTEO DE NUMEROS A PARTIR DEL UNO Y ASI SUCESIVAMENTE; VARIABLE CUNADO SE LLEGUE AL NUMERO TRES, MULTIPLOS DE TRES O NUMEROS TERMINADOS EN TRES, NO SE NOMBRA EL NUMERO, SI NO QUE SE APLAUDE. RECOMENDACIONES: OTRAS VARIABLES EJEMPLO CON EL DOS ZAPATEO; MODERADOR ENTUSIASTA; SEALAR A LOS PARTICIPANTES CAMBIANDO RAPIDAMENTE DE DIRECCION, NO DEJAR DISTRAER AL GRUPO.

9- EXPRESION CORPORAL: EL MODERADOR UTILIZANDO UN TAMBOR, LOS APLAUZOS, EL GOLPE A UN OBJETO; EL GRUPO INDIVUDUALMENTE A CADA GOLPE DEL TAMBOR GENERA UN MOVIMIENTO Y LO SOSTIENE POR ALGUNOS SEGUNDOS Y ASI DEBERA RESPONDER ANTE TODOS LOS SONIDOS QUE EL MODERADOR SEALE. RECOMENDACIONES: MARCAR EL ESPACIO PARA LA ACTIVIDAD, CREATIVADAD DEL MODERADOR CON EL MANEJO DEL OBJETO QUE UTILIZA PARA LOS SONIDOS. 10- EXPRESION CORPORAL: EN GRUPOS Y UTILIZANDO EL CUERPPO EL MODERADOR ORDENA A CADA GRUPO LA ELABORACION DE FIGURAS DEL MEDIO; EJEMPLO UN CARRO, UNA CASA ETC. RECOMENDACIONES: EL MODERADOR SEPARA LOS GRUPOS Y LES DA LAS INSTRUCIONES POR SEPARADO, EL GRUPO DESARROLLA LA ACTIVIDAD Y LOS DEMAS PARTICIPANTES DEBERAN TRATAR DE IDENTIFICAR QUE FIGURA REPRESENTAN. TODO SE HACE CON EL CUERPO. 11- ESCULTURAL HUMANAS: EN PAREJAS, UNO ES EL MODELO Y EL OTRO EL ESCULTOR; EL ESCULTOR TOMA EL CUERPO DEL MODELO Y REALIZA DIFERENTES POSICIONES UTILIZANDO LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO. RECOMENDACIONES: CREATIVIDAD, LA PAREJA CAMBIA PARA QUE TENGA LA OPORTUNIDAD DE VIVENCIAR LA ACTIVIDAD; DEJAR POR ALGUNOS SEGUNDOS LA ESCULTURA HUMANAS QUE RESULTEN PARA QUE SEAN VISTOS POR LOS DEMAS. 12- AEROBICO DIRIGIDO: UTILIZANDO LA MUSICA REALIZAR AEROBICOS DE COORDINACION DEL CUERPO; EJEMPLO DOS POR DOS, 16 TIEMPOS. RECOMENDACIONES: CREATIVIDAD, COORDINACION, RITMO.

13- APLAUSO Y MEDIO: aplauso y medio, pedacito de apa, chachacha, uyyyyyyyyyy 14- LA TORTUGA: llegas tarde tortuga otra vez/ llegas tarde tortuga otra vez/llegas tarde, llegas tarde, llegas tarde tortuga otra vez/que le pasa a ese gusano que nunca llega temprano/ llegas tarde tortuga otra vez 15- Todos van caminando por el espacio y cantando: EL CIEN PIES NO TIENE PIES, si los tiene no los ve,,,(se da una orden y todos deben organizarse por grupos) el cien pies tiene # pies. 16- VAMOS AL CASTILLO: Vamos al castillo / yo no tengo miedo / escucha mi corazn
bom bom bom bom / oh qu veo? Veo un montn de espinas. / Y no puedo pasar por aqu / tampoco por all / tendr que pasar por el medio / Vamos al castillo / yo no tengo miedo / escucha mi corazn bom bom bom bom / ohpero qu es lo que veo? Veo un puente colgante / Y no puedo pasar por aqu / tampoco por all / tendr que pasar por el medio / Vamos al castillo / yo no tengo miedo / escucha mi corazn bom bom bom bom / ohpero qu es lo que veo? Veo un ro grandote / Y no puedo pasar por aqu / tampoco por all / tendr que pasar por el medio / Al fin / hemos llegado al castillo / abramos la puerta / oh que veo / tiene una escalera / con 20 peldaos / a subir la escalera / 123456 / oh no veo nada / toco algo & te ne pelo / tiene narz / encendmos un fsforo / es un mounstruo! / a bajar escaleras. / 123456.A pasar el roA pasar el puente.A pasar las espinasFuimos al castillo / No tuvimos miedo / escucha mi corazn rocotototo tototototon

17- ESTABA LA FAMILIA SAPO Y estaba la familia sapo/ y estaba la mam sapo! / sapo
sapo / sapo sapo / sapo sapo??? / Sapo sapo / sapo sapo / sapo saaa!(Continuar con el pap, hijo, militar)

18- LA MAR ESTABA SERENA: La mar estaba serena porque serena estaba la mar / Con
A! / La mar astaba sarana parqua sarana astaba la mar / Continuar con E, I ,O, U

19- BUGUI BUGUI: Hey bugui bugui hey / hey hey hey / bugui bugui hey / con la mano
dentro con la mano fuera / con la mano dentro / la hacemos girar / bailando el bugui bugui una vuelta te dars /(Continuar con el brazo, codo, lengua, poto, ombligo, rodilla, cabeza) 20- EN LA SELVA, En la Selva me encontr / un animal particular / con una mano as / con la otra as / y hace cui cui cui / y hace cua cua cuaEn la Selva me encontr / un animal particular / con una mano as / con la otra as / una patita as / otra patita as y hace cui cui cui / y hace cua cua cua En la Selva me encontr / un animal particular / con una mano as / con la otra as / una patita as / otra patita as / el potito as / y hace cui cui cui / y hace cua cua cua. 21- EL PIOJO JUANCHO, Ah viene el piojo Juancho / qu horror! / qu hacemos? / sacamos el cruz azul / agitamos el champ / lo abrimos / le echamos al compaero / le rascamos la cabeza / y todos cantando: Ah viene el piojo juancho & psame el champ 22- VAMOS A CLAVAR: Vamos a Clavar con UN martillo / UN martillo / UN martillo / vamos a clavar con UN martillo / vamos a clavar con DOS, Vamos a Clavar con DOS martillos / DOS martillos / DOS martillos / vamos a clavar con DOS martillos / vamos a clavar con TRES 23- ME ESTAFARON CON UN HUEVO: Fui a la huevera y me compre un huevito y el huevito que me dieron no me dio pollito / vamos todos a reclamar / a la huevera / seor de la huevera usted me vendi un huevito que no me dio pollito / se lo digo despacito (Continuar con fuertecito, rapidito) 24- CHU CHU GUA Chu chu gua / Chu chu gua / chu chu gua gua gua, Chu chu gua / Chu chu gua / chu chu gua gua gua Atencin! Mano al frente / dedo arriba / chu chu guaAtencin! Mano al frente / dedo arriba / codo atrs / chu chu guaAtencin! Mano al frente / dedo arriba / codo atrs / pata de pollo / chu chu guaAtencin! Mano al frente / dedo arriba / codo atrs / pata de pollo / poto de vieja / chu chu guaAtencin! Mano al frente / dedo arriba / codo atrs / pata de pollo / poto de vieja / cuello de almeja / lengua de macha / chu chu gua 25- DON PEPE: Don Pepe se fue a la China / para ver como era China / y le gust la China / Palo palito China: Don Pepe se fue a Japn / para ver como era Japn / y le gust Japn / Palo palito China: Japn: Don Pepe se fue a Brasil / para ver como era Brasil / y le gust Brasil / Palo palito China, Japn Brasil..Egipto, Espaa, Per, Hawai, Italia, Hong Kong 26- AMO A MI TO: Amo a mi to a mi to a mi to / amo a mi to / a mi to Germn, Amo a mi to a mi to a mi to / amo a mi to / a mi to Germn , Alto ahi!,,,En nombre del rey / Cuch Cuch Cuch cuch,,Se ordenar / bajo pena de muerte / que le agarren / la cabeza al compaero

27- TIBURON: tiburn, tiburn/ tiburn a la vista, baista, el tiburn quiere comer, de mi pellejo no va a saber/bis/salte del agua mi amor vente conmigo a bailar, que el tiburn quiere comer de mi pellejo no va a saber/ 28- YEPO-ETATA: yepo, etata, yepo/yepo, etata, yeah/ yepo, etata, yepo, etuqui, tuqui,, yepo, etuqui, tuqui, yeah.

29- EL ELEFANTE: mira mira mira, que por el horizonte va, es un gran animal, que en bicicleta va, como es de suponer, es un elefante, que tiene la trompa adelante y la colita atrs. 30- SEOR ELEFANTE: seor elefante, eso no se hace, eso est muy mal______(se dice el nombre de la persona) que pena. 31- HROES: Ey Ey super man, y como hace el, como hace el, el hace asi, el hace asi, (se hace un movimiento que utilice el super hroe) uchaacha, uchauchaacha,,,ey ey Robin Hood y como hace el, como hace el, el hace asi, el hace asi: uchaacha, uchauchaacha. 32- EL MOSTO: el mosto aqu y el mosto alla es un pasito, es un pasito por aqu y por alla/ el mosto aqu y el mosto alla es un pasito, es un pasito por aqu y por alla/chalalalala ehhh, chalalalala ehh/ 33- EL CAMPANARIO: y doy palmadas tres y con los pies tambin, y doy la vuelta al campanario una vez, saludo por aqu y luego por ac, y doy la vuelta al campanario otra vez. PILDORAS LUDICAS 1- POSICION DEL DINAMIZADOR FRENTE AL GRUPO 2- PRACTICAR CONSTANTEMENTE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES MEMORIZARLAS 3- PREPARAR CON MUCHO TIEMPO LOS MATERIALES A UTILIZAR. 4- MANEJAR LA EQUIDAD DE GENERO EN LAS DIFERENTES ACTIVIADES 5- EXPLIQUE CLARAMENTE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES 6- SER MUY RECURSIVO, CREATIVO, DINAMICO Y OBSERVADOR 7- BUEN MANEJO DEL TONO DE VOZ 8- UTILIZAR EL PLAN A-B-C EN LA PLANIFICACION DE LAS ACTIVIDADES.

HASTA