LIDERAZGO

Creado por: Marco Daz Ordoes, Bitmer Pea Villanueva y Yordano Andr Tapia Mendoza

El lder nace o se hace?

Pgina 1

AGRADECIMIENTOS

Primero y antes que nada, dar gracias a Dios, por estar con nosotros en cada paso que damos, por fortalecer nuestros corazones e iluminar nuestras mentes.

Agradecer hoy y siempre a nuestros familiares por creer siempre en nosotros y darnos su confianza da a da.

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DEDICATORIA

Le dedicamos en primer lugar el trabajo a Dios que fue el creador de todas las cosas, e inspiracin para seguir adelante. A nuestros maestros, y en especial a la mis Karina H., por su apoyo y dedicacin, as como por la sabidura que nos transmiten durante el desarrollo de nuestra formacin profesional.

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Resumen El liderazgo
Es la habilidad de convencer a otros para que busquen con entusiasmo el logro de los objetivos definidos y es por ello que es una cualidad indispensable. Para los dems son solo algunas de las herramientas que nos permitirn mejorar para liderar el cambio en un entorno altamente competitivo, globalizado donde las organizaciones que sobrevivan sern aquellas donde sus integrantes principalmente logren un entendimiento profundo del ser y la persona as como permanentemente adquieran conocimientos. El lder como toda persona, enfrenta mltiples problemas que se agravan cuando no son entendidos; nosotros muchas veces no le damos un sentido a nuestra vida y trabajo; el significado de ser alguien, de tener un trabajo y con ello responsabilidades; ser el conductor en una organizacin en la que existen mltiples dificultades pero tambin virtudes; a menudo los problemas se juntan y nos sentimos abatidos sin lograr sobreponernos, pero la solucin la tenemos muchas veces al frente y no nos damos cuenta de ello; Ser lder significa acompaar al equipo y favorecer al crecimiento de cada uno de sus integrantes, esto significa saber guiar, orientar, organizar y dirigir. controlar el ego, actuar con una mentalidad positiva, con desapego, siendo siempre responsables, dando el ejemplo a la sociedad con el nico fin de lograr un clima ptimo para el desenvolvimiento de nuestras organizaciones. Las metas que se fijan con desenfado y se toman a la ligera, se abandonan con facilidad cuando se tropieza con el primer obstculo. Ser lder implica servir de ejemplo de los valores ms preciados de la sociedad y es por ello que Desempean un papel significativo en la creacin de actitudes mentales, Actan como smbolos de la unidad moral de la sociedad, Expresan la tica del trabajo y los valores que aglutinan a la sociedad, Es el valor ms efectivo para una sociedad.

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NDICE
Pgs. I. II. III. Resumen.....4 Introduccin.....6 Marco Terico 1) Definicin de liderazgo.....8 2) Enfoque de liderazgo......10 a) Enfoque de rasgo...10 Los lderes y los que no son Los lderes efectivos e inefectivos b) Enfoque conductista......11 Funciones del lder c) Enfoque de la ruta meta en el liderazgo.12 3) Procesos evolutivos del liderazgo en la historia.14 1. Edad del liderazgo de conquista. 2. Edad del liderazgo comercial. 3. Edad del liderazgo de organizacin. 4. Edad del liderazgo e innovacin. 5. Edad del liderazgo de la informacin. 6. Liderazgo en la Nueva Edad. 4) Importancia del liderazgo..16 5) Funciones del liderazgo ...16 6) Poder de liderazgo.....17 7) El Lder....18 8) Caractersticas psicolgicas en la personalidad de un lder.18 9) Ser lder....20 Ventajas y desventajas de ser lder 10) Tipos de lderes...21 a) El lder autcrata b) El lder participativo c) El lder liberal 11) Diferencias entre un jefe y lder.23 Conclusin .24 Bibliografa................25

IV. V.

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INTRODUCCIN
Tenemos el honor de haber ledo mucho a cerca del liderazgo, se sabe que es una pieza fundamental en la vida cotidiana; el liderazgo es una cualidad subjetiva que nos ayuda mucho a cumplir nuestros sueos, y qu ms que Las 21 leyes irrefutables del

liderazgo, la cual es una declaracin poderosa y definitiva que debe poseer un lder. Leyes eternas que usted simplemente debe seguir si desea ser un gran lder, en casa, en el trabajo, en la iglesia, o donde sea llamado a dirigir. Y no olvide poner el mpetu en cada cosa que haga porque se lo agradecern. Cada captulo de esto va dirigido al mundo entero de una profunda ley del liderazgo, mostrando a usted, por medio de buen xito y de los fracasos de otros individuos, cmo puede aplicar la ley a su vida. Y as tentar el situar de la atalaya. Y si eres un estudiante vido, puedes aprendrtelas las 21 leyes y llevarlas a la prctica. Qu tesoro de incalculable valor nos ofrece la autoridad en liderazgo de John Maxwell al reducir todo lo que ha aprendido acerca del tema en una forma tan utilizable! Cuando comience a aplicar estas leyes del liderazgo, notar cuando los lderes alrededor de usted ponen en prctica (o quebrantan) la Ley de E. F. Hutton, la Ley del Gran Impulso, y las dems. Sinceramente recomiendo Las 21 leyes irrefutables del liderazgo. Es til y de fcil lectura, aunque de alcance y claridad profundos. Est repleto de esperanza, direccin, estmulo, y procedimientos especficos. Se basa en principios y tiene instrucciones precisas y bien definidas que ofrecen al estudiante vido los instrumentos necesarios para cumplir su funcin de liderazgo. Si usted es nuevo en el liderazgo, este trabajo le ayudar a cultivar ese don y en segunda instancia en su profesin como lder. Si usted es un lder experimentado con credenciales aseguradas, esta monografa lo har un lder an mejor. Es por ello que las leyes de HONW MAXWUELL han alimentado mi visin. Me han despertado el deseo de aprender Pgina 6

ms acerca del liderazgo y alcanzar mis metas. Y enfoco mi tiempo y mi energa en causar impactos positivos en la vida de la gente. Pero tambin he cometido muchos errores en el camino ms que la mayora de la gente que conozco. Cada buen xito y cada fracaso han sido una leccin inapreciable en lo que significa dirigir. Durante mis organizaciones, con frecuencia puse en mente un mundo maravilloso donde mi filantropa hace eco. Liderazgo. Si tuviera que tomar todo lo que ha apren dido sobre el liderazgo a lo largo de los aos y tuviera que acortarlo en una breve lista. Este trabajo es mi respuesta a esa pregunta que tanto se me hace. Solo me cost un esfuerzo Aprender estas veintiuna leyes irrefutables del liderazgo. Mi deseo es comunicarlas a usted y a toda la humanidad la forma ms sencilla y clara de cultivar ese don imprescindible en nuestras pocas. El liderazgo es liderazgo, no importa adonde vaya ni lo que haga. Los tiempos cambian. La tecnologa avanza. Las culturas varan de un lugar a otro. Pero los verdaderos principios del liderazgo son constantes Sea que, como seguidor, est apenas comenzando a descubrir el impacto del liderazgo, o que sea un lder natural que ya tiene seguidores, usted puede ser un mejor lder. Es posible que cuando lea las leyes se d cuenta de que ya est practicando eficazmente algunas de ellas. Otras leyes expondrn vulnerabilidades que usted no saba que tena. Pero mientras mayor sea el nmero de leyes que aprenda, mejor lder llegar a ser. Cada ley es como una herramienta, lista para ser tomada y usada a los efectos de alcanzar sus sueos y sumar valor a otras personas. Tome aunque sea una de las leyes, y se convertir en un mejor lder. Aprndalas todas, y la gente lo seguir gustosamente. Tener el don de liderar un grupo es un deleite que nos convierte en un haz, un pilar con el cual podemos llegar a conquista el mundo entero podremos ser lderes, sin antes haber pasado por una senda del liderazgo?

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Definicin del liderazgo

Segn el Diccionario de la Lengua Espaola (1986), liderazgo se define como la direccin, jefatura o conduccin de un partido poltico, de un grupo social o de otra colectividad. El Diccionario de Ciencias de la Conducta (1956), lo define como las "cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la gua y el control de otros individuos". Rallph M. Stogdill, en su resumen de teoras e investigacin del liderazgo, seala que "existen casi tantas definiciones del liderazgo como personas que han tratado de definir el concepto. Aqu, se entender el liderazgo gerencial como el proceso de dirigir las actividades laborales de los miembros de un grupo y de influir en ellas. Esta definicin tiene cuatro implicaciones importantes. En primer trmino, el liderazgo involucra a otras personas; a los empleados o seguidores. Los miembros del grupo; dada su voluntad para aceptar las rdenes del lder, ayudan a definir la posicin del lder y permiten que transcurra el proceso del liderazgo; si no hubiera a quien mandar, las cualidades del liderazgo seran irrelevante. En segundo el liderazgo entraa una distribucin desigual del poder entre los lderes y los miembros del grupo. Los miembros del grupo no carecen de poder; pueden dar forma, y de hecho lo hacen, a las actividades del grupo de distintas maneras. Sin embargo, por regla general, el lder tendr ms poder. El tercer aspecto del liderazgo es la capacidad para usar las diferentes formas del poder para influir en la conducta de los seguidores, de diferentes maneras. De hecho algunos lderes han influido en los soldados para que mataran y algunos lderes han influido en los empleados para que hicieran sacrificios personales para provecho de la compaa. El poder para influir nos lleva al cuarto aspecto del liderazgo. El cuarto aspecto es una combinacin de los tres primeros, pero reconoce que el liderazgo es cuestin de valores. James MC Gregor Burns argumenta que el lder que para por alto los componentes morales del liderazgo pasar a la historia como un Pgina 8

malandrn o algo peor. El liderazgo moral se refiere a los valores y requiere que se ofrezca a los seguidores suficiente informacin sobre las alternativas para que, cuando llegue el momento de responder a la propuesta del liderazgo de un lder, puedan elegir con inteligencia. Chiavenato, Idalberto (1993), Destaca lo siguiente: "Liderazgo es la influencia interpersonal ejercida en una situacin, dirigida a travs del proceso de comunicacin humana a la consecucin de uno o diversos objetivos especficos".

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ENFOQUES DEL LIDERAZGO

A) ENFOQUE DE RASGO
El primer esfuerzo sistemtico realizado por psiclogos y otros investigadores para entender el liderazgo fue un intento por definir las caractersticas personales.

LOS LIDERES Y LOS QUE NO LO SON

La mayor parte de los estudios sobre los atributos de los lderes caben en esta categora. Sin embargo, en gran medida no han podido descubrir ningn atributo que distinga, de manera clara y consistente, a los lderes de los seguidores. Sin duda, se ha visto que los lderes, como grupo, son ms listos, ms extrovertidos y ms seguros de si mismo que los que no son lderes. Asimismo, suelen ser ms altos. Sin embargo, aunque millones de personas tienen estos atributos, la mayor parte de ellas jams llegaran a puestos de liderazgo. Adems, muchos lderes indudables no han tenido estos atributos Por ejemplo, Abrahn Lincoln era taciturno e introvertido y Napolen era muy chaparro. Adems, es posible que las personas adquieran ms confianza y seguridad en s mismas cuando ocupan el puesto de liderazgo, por lo que algunos de los rasgos identificados pueden ser resultado de la experiencia en el liderazgo y no la causa de la capacidad para dirigir. Aunque quizs algn da la medicin de la personalidad pueda ser tan exacta que logren aislar los rasgos del lder, hasta ahora la evidencia sugiere que las personas que destacan como lderes no cuentan con una sola constelacin de rasgos, con toda claridad, de quienes no lo son. El asunto se complica con la cuestin de los perjuicios culturales. Por ejemplo, desde hace mucho que se asocia la estatura con los lderes estadounidenses. Significa ello que la estatura es un atributo de los lderes o solo refleja la propensin de la cultura estadounidense a buscar lderes entre las filas de los hombres caucsicos? Las hiptesis sobre los rasgos de los lderes bien podran cambiar conforme aumente la cantidad de mujeres, minoras, homosexuales y minusvlidos que lleguen a puestos de liderazgo.

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 LIDERES EFECTIVOS E INEFECTIVOS

Los intentos por comparar las caractersticas de los lideres efectivos con los de los inefectivos la segunda categora de estudio atributos del lder Son menos y ms recientes, aunque, en general, tampoco han podido aislar los rasgos ligados claramente a los lderes con xito. Un estudio arrojo que la inteligencia, la iniciativa y la seguridad en s mismo estaban ligadas a niveles de y desempeo administrativos altos. Sin embargo, el mismo estudio arrojo que el factor independiente ms importante en cuanto al nivel y el desempeo administrativos era la capacidad del gerente para supervisar; es decir, su habilidad para usar mtodos de supervisin adecuados para una situacin especfica. La mayor parte de los estudios en este campo tambin han arrojado que la eficacia del lder no depende de una serie particular de rasgos, sino ms bien de la medida en que los rasgos del lder se adecuan a los requisitos de la situacin. Algunos investigadores han comprobado que, aunque es menos probable que las mujeres destaquen como lderes que los hombres, cuando lo hacen son igual de efectivas que ellos. Aun cuando cada vez hay ms personas que creen en la igualdad de capacidades y oportunidades, los estereotipos sexuales, con frecuencia inconsistentes, perciben y siguen impidiendo que se reconozca a las mujeres como posibles lderes. No obstante, las mujeres que llegan a ser lderes, no solo obtiene el mismo desempeo que los hombres lderes, de acuerdo con mediciones objetivas, sino que por regla general, son percibidas por lo empleados con el mimo grado de efectividad que los hombres.

B) ENFOQUE CONDUCTISTA
Cuando era evidente que los lideres efectivos, al parecer, no cuentan con una serie particular de rasgos distintivos, los investigadores trataron de aislar las conductas caractersticas de los lderes efectivos. Es decir, en lugar de tratar de averiguar quines son los lderes efectivos, los investigadores trataron de determinar que hacen los lderes efectivos: como delegan tareas, como efectan sus labores, etc. Las conductas, a diferencia de los rasgos, se pueden aprender, por consiguiente las personas que Pgina 11

aprendan las conductas propias del liderazgo podran dirigir mejor. Estos investigadores se han concentrado en dos aspectos de la conducta de los lderes: las funciones y los estilos de lder.

FUNCIONES DEL LDER

Los investigadores que explotaron las funciones del lder llegaron a la con conclusin de que los grupos, para operar debidamente, necesitan que alguien desempee dos funciones bsicas: las funciones relativas a las tareas, o de la solucin de problemas, y las funciones para mantener el grupo incluyen actividades como mediar las disputas y asegurarse de que las personas se sienten apreciadas por el grupo. La persona que puede desempear bien los dos roles, sera un lder especialmente efectivo. Sin embargo, en la prctica, el lder quiz solo tenga la habilidad, el temperamento o el tiempo para desempear un rol. Esto no significa que el grupo est sentenciado a muerte. Algunos estudios han arrojado que los grupos ms efectivos tienen alguna forma de liderazgo compartido: una persona (por regla general, el administrador o lder formal) se encarga de la funcin de las tareas, y otro miembro se encarga de la funcin social.

C) ENFOQUE DE LA RUTA META EN EL LIDERAZGO

El modelo de la ruta-meta en el liderazgo, al igual que otros enfoques de contingencias, trata de ayudarnos a entender y pronosticar la eficacia del liderazgo en diferentes situaciones. El enfoque de la ruta-meta se basa en el modelo de las expectativas de la motivacin, que dice que la motivacin de una persona depender de las expectativas que tenga en cuanto a la recompensa y de valencia o el atractivo de la recompensa. Aunque los gerentes tienen una serie de formas para influir en los empleados, Evans dice que lo ms importante es su capacidad para ofrecer recompensas y parea especificar lo que los empleados deben hacer para merecerlas. Por tanto, los gerentes determinan la disponibilidad de las etas (recompensas) y las rutas mediante las cuales se ganaran. Pgina 12

Evans sugiere que el estilo de liderazgo del gerente influye en las recompensas que pueden obtener los empleados, as como en la forma en la que los empleados perciben la ruta que conduce a esas recompensas. Por ejemplo, un gerente concentrado en los empleados, no solo ofrecer sueldos y ascensos, sino tambin apoyo, aliento, seguridad y respeto. Este tipo de gerente tambin ser sensible a las diferencias existentes entre sus empleados y adaptara las recompensas a la persona. Por otra parte, el gerente orientado a las tareas ofrecer una serie de recompensas ms estrechas, menos personalizadas, pero, por lo general, ser mucho mejor que el gerente concertado en los empleados para vincular desempeo de los empleados con las recompensas. Los empleados de un gerente orientado hacia las tareas sabrn, con exactitud, que grado de productividad o desempeo deben alcanzar para obtener bonos, aumentos de sueldo o ascensos. Evans piensa que el estilo de recompensas que estos deseen con ms anhelo. House y sus compaeros han tratado de expandir la teora de la ruta meta identificando dos variables que sirvan para determinar el estilo de liderazgo ms efectivo: Las caractersticas personales de los empleados y las presiones y demandas ambientales en el centro de trabajo que deban soportar lo empleados.

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Procesos evolutivos del liderazgo en la historia

A medida que cambian las condiciones y las personas, cambian los estilos de liderazgo. Actualmente la gente busca nuevos tipos de lder que le ayuden a lograr sus metas. Histricamente han existido cinco edades del liderazgo (y actualmente estamos en un periodo de transicin hacia la sexta). Ellas son:

1.- Edad del liderazgo de conquista.

- Durante este perodo la principal amenaza era la conquista. La gente buscaba el jefe omnipotente; el mandatario desptico y dominante que prometiera a la gente seguridad a cambio de su lealtad y sus impuestos.

2.- Edad del liderazgo comercial.

- A comienzo de la edad industrial, la seguridad ya no era la funcin principal de liderazgo la gente empezaba a buscar aquellos que pudieran indicarle como levantar su nivel de vida.

3.- Edad del liderazgo de organizacin.

- Se elevaron los estndares de vida y eran ms fciles de alcanzar. La gente comenz a buscar un sitio a donde pertenecer. La medida del liderazgo se convirti en la capacidad de organizarse.

4.- Edad del liderazgo e innovacin.

- A medida que se incrementa la taza de innovacin, con frecuencia los productos y mtodos se volvan obsoletos antes de salir de la junta de planeacin. Los lderes del momento eran aquellos que eran extremadamente innovadores y podan manejar los problemas de la creciente celeridad de la obsolencia.

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5.- Edad del liderazgo de la informacin.

- Las tres ltimas edades se han desarrollado extremadamente rpido (empez en la dcada del 20). Se ha hecho evidente que en ninguna compaa puede sobrevivir sin lderes que entiendan o sepan cmo se maneja la informacin. El lder moderno de la informacin es aquella persona que mejor la procesa, aquella que la interpreta ms inteligentemente y la utiliza en la forma ms moderna y creativa.

6.- Liderazgo en la Nueva Edad.

- Las caractersticas del liderazgo que describiremos, han permanecido casi constante durante todo el siglo pasado. Pero con la mayor honestidad, no podemos predecir qu habilidades especiales van a necesitar nuestros lderes en el futuro. Podemos hacer solo conjeturas probables. Los lderes necesitan saber cmo se utilizan las nuevas tecnologas, vana necesitar saber cmo pensar para poder analizar y sintetizar eficazmente la informacin que estn recibiendo, a pesar de la nueva tecnologa, su dedicacin debe seguir enfocada en el individuo. Sabrn que los lderes dirigen gente, no cosas, nmeros o proyectos. Tendrn que ser capaces de suministrar la que la gente quiera con el fin de motivar a quienes estn dirigiendo. Tendrn que desarrollar su capacidad de escuchar para describir lo que la gente desea. Y tendrn que desarrollar su capacidad de proyectar, tanto a corto como a largo plazo, para conservar un margen de competencia.

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Importancia del liderazgo

Es importante por ser la capacidad de para guiar y dirigir. Una organizacin puede tener una planeacin adecuada, control y procedimiento de organizacin y no sobrevivir a la falta de un lder apropiado. Es vital para la supervivencia de cualquier negocio u organizacin. Por lo contrario, muchas organizaciones con una planeacin deficiente y malas tcnicas de organizacin y control han sobrevivido debido a la presencia de un liderazgo dinmico. Unificar habilidades de los miembros del grupo.

Funciones del liderazgo

La funcin de liderazgo es inducir o persuadir a todos los subalternos o seguidores a conseguir las metas de la organizacin de acuerdo con su capacidad mxima. Al ser humano le ha interesado la naturaleza del liderazgo desde los inicios de la historia, tratando de investigar las caractersticas de los lderes y de los no lderes, se han tomado en cuenta las caractersticas personales, pero actualmente se le ha dado ms importancia al "comportamiento", habilidades y acciones apropiadas; utilizando 3 tipos de habilidades: Habilidad tcnica.- Conocimiento y capacidad de una persona en cualquier tipo de proceso o tcnica. Habilidad humana.- Capacidad para trabajar eficazmente con las personas y para obtener resultados del trabajo en grupo. Habilidad conceptual.- Capacidad para pensar en trminos de modelos, marcos de referencia y relaciones amplias como en los planes estratgicos a largo plazo.

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Poder de liderazgo
El poder de un lder tambin emana del control del medio que los otros miembros del grupo desean o necesitan para satisfacer alguna necesidad. El control de medio constituye lo que llamamos poder. Cules son estos medios? Son de los ms diversos, van desde la posicin o , incluso, monopolio de recursos econmicos hasta algn conocimiento particular. "Dicho poder puede ser usado por un individuo ya sea para reducir los medios de otros individuos (castigar) , o aumentar sus medios ( premiar ) hasta el fin ltimo inducir a estos otros individuos para que los provean con los medios para la satisfaccin de sus propias necesidades. " Mientras los miembros del grupo crean que el lder es el mejor medio disponible para conseguir sus objetivos del grupo , lo sostendrn en esa posicin , siempre y cuando sientan que este les est dando ms de lo que ellos aportan. Todo lder, cualesquiera que sean sus objetivos personales, debe ser til a sus seguidores, o no ser lder. En la medida en que l atienda el bienestar de sus seguidores, los perder. Pero si en la bsqueda del bienestar de sus seguidores, l ignora el bienestar de la sociedad en su conjunto, lo ms probable es que lleve a su grupo a chocar con el grupo de la sociedad, haciendo ms costoso a sus seguidores apoyarlo.

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El Lder
Es una persona capaz de saber lo que quiere tanto a nivel profesional, como personal Est consciente de su fuerza y de sus debilidades Saben trabajar en equipo, no se asustan ante nada, les gusta el riesgo, son osados. Se ganan el respeto de los dems con su integridad y sus constantes ganas de aprender. Son leales y sinceros, nunca venden su integridad. Reconocen la presencia de otro lder con ms capacidades. Tiene pasin por la vida y por los nuevos retos.

Caractersticas psicolgicas en la personalidad de un lder

En la direccin de las organizaciones se encuentran las elites formada por lderes y por tcnicos. Los lderes se ubican siempre en las elites compartiendo el poder con los tcnicos (individuos sper especializados). Aunque no todas las elites poseen tcnicos. Entendemos el lder por las siguientes caractersticas. A) El lder debe tener el carcter de miembro, es decir, debe pertenecer al grupo que encabeza, compartiendo con los dems miembros los patrones culturales y significados que ah existen. B) La primera significacin del lder no resulta por sus rasgos individuales nicos , universales ( estatura alta o baja , aspecto , voz, etc. ).

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C) Sino que cada grupo considera lder al que sobresalga en algo que le interesa , o ms brillante, o mejor organizador, el que posee ms tacto, el que sea ms agresivo , ms santo o ms bondadoso. Cada grupo elabora su prototipo ideal y por lo tanto no puede haber un ideal nico para todos los grupos. D) En cuarto lugar. El lder debe organizar, vigilar, dirigir o simplemente motivar al grupo a determinadas acciones o inacciones segn sea la necesidad que se tenga. Estas cuatro cualidades del lder, son llamadas tambin carisma. E) Por ltimo, otra exigencia que se presenta al lder es la de tener la oportunidad de ocupar ese rol en el grupo, si no se presenta dicha posibilidad, nunca podr demostrar su capacidad de lder.

Entendemos el lder por las siguientes caractersticas

El lder debe tener el carcter de miembro, es decir, debe pertenecer al grupo que encabeza, compartiendo con los dems miembros los patrones culturales y significados que ah existen. Conocimiento y habilidad, debe ser una persona capacitada. Preocupado, trata a la gente como personas, como un talento que hay que potenciar. Tiene visin, objetivos; horizonte fijo, sentido de direccin. Abierto al cambio Proactivo: La pro actividad consiste en el desarrollo autoconsciente de proyectos creativos y audaces para la generacin de mejores oportunidades. Se trata de tomar un sueo y realizar todas las acciones que sean necesarias para que se pueda cumplir. La primera significacin del lder no resulta por sus rasgos individuales nicos, universales (estatura alta, baja, aspecto, voz, etc. Pgina 19

 Cada grupo elabora su prototipo ideal y por lo tanto no puede haber un ideal nico para todos los grupos. El lder debe organizar, vigilar, dirigir o simplemente motivar al grupo a determinadas acciones o inacciones segn sea la necesidad que se tenga. Estas cuatro cualidades del lder, son llamadas tambin carisma. Por ltimo, otra exigencia que se presenta al lder es la de tener la oportunidad de ocupar ese rol en el grupo, si no se presenta dicha posibilidad, nunca podr demostrar su capacidad de lder.

Ser lder
Ventajas:
Se mantiene excelentes relaciones humanas con el grupo. Se est actualizando en los temas de inters. Es la cabeza y responsable frente a otros directrices Se da sentido humano a la administracin. Se gana aprecio, gratitud y respeto de las personas. La persona lder construye el ser persona.

Desventajas
Se tiene demasiadas responsabilidades. Quita mucho tiempo personal. Ser responsable cuando un miembro comete un error. No es fcil, se tiene que mantener un aprendizaje continuo y rpido. Se pierde confianza de grupo, cuando el lder tiene un fracaso en un proyecto. Se est a la zozobra del ambiente externo, creando esteres y preocupaciones.

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Adems de todo lo anterior, consideramos que todo lder debe:

Comprender las tendencias econmicas y polticas del entorno y su impacto en la administracin y en la estrategia de la organizacin. Poseer capacidad para formular estrategias. Identificar los factores clave para la implementacin de cambios organizacionales. Fomentar una cultura de servicio al cliente interno y externo de la institucin o empresa. Redisear procesos, implementar el aprendizaje organizacional, tener una mayor apertura al enfoque del "empowerment" (dar poder). Saber autoevaluarse para conocer el impacto de sus estilos de liderazgo y la identificacin de metas personales para mejorar la calidad de su contribucin a su institucin o empresa pblica.

Tipos de lderes
-EL LDER AUTCRATA: Un lder autcrata asume toda la responsabilidad de la toma
de decisiones, inicia las acciones, dirige, motiva y controla al subalterno. La decisin y la gula se centralizan en el lder. Puede considerar que solamente l es competente y capaz de tomar decisiones importantes, puede sentir que sus subalternos son incapaces de guiarse a s mismos o puede tener otras razones para asumir una slida posicin de fuerza y control. La respuesta pedida a los subalternos es La obediencia y adhesin a sus decisiones. El autcrata observa los niveles de desempeo de sus subalternos con la esperanza de evitar desviaciones que puedan presentarse con respecto a sus directrices.

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-EL LDER PARTICIPATIVO: Cuando un lder adopta el estilo participativo, utiliza la

consulta, para practicar el liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones finales y seala directrices especficas a sus subalternos pero consulta sus ideas y opiniones sobre muchas decisiones que les incumben. Si desea ser un lder participativo eficaz, escucha y analiza seriamente las ideas de sus subalternos y acepta sus contribuciones siempre que sea posible y prctico. El lder participativo cultiva la toma de decisiones de sus subalternos para que sus ideas sean cada vez ms tiles y maduras. Impulsa tambin a sus subalternos a incrementar su capacidad de auto control y los insta a asumir ms responsabilidad para guiar sus propios esfuerzos. Es un lder que apoya a sus subalternos y no asume una postura de dictador. Sin embargo, la autoridad final en asuntos de importancia sigue en sus manos.

-EL LDER LIBERAL: Mediante este estilo de liderazgo, el lder delega en sus
subalternos la autoridad para tomar decisiones Puede decir a sus seguidores "aqu hay un trabajo que hacer. No me importa cmo lo hagan con tal de que se haga bien". Este lder espera que los subalternos asuman la responsabilidad por su propia motivacin, gua y control. Excepto por la estipulacin de un nmero mnimo de reglas, este estilo de liderazgo, proporciona muy poco contacto y apoyo para los seguidores. Evidentemente, el subalterno tiene que ser altamente calificado y capaz para que este enfoque tenga un resultado final satisfactorio.

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Diferencias entre un jefe y lder

Jefe:
Existe por la autoridad. Considera la autoridad un privilegio de mando. Inspira miedo. Sabe cmo se hacen las cosas. Le dice a uno: Vaya! Maneja a las personas como fichas. Llega a tiempo. Asigna las tareas.

Lder:
Existe por la buena voluntad. Considera la autoridad un privilegio de servicio. Inspira confianza. Ensea cmo hacer las cosas. Le dice a uno: Vayamos!. No trata a las personas como cosas. Llega antes. Da el ejemplo.

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Conclusiones
Todo depende del liderazgo. Muchos tal vez no nos crean lo que les decimos, pero es cierto. Mientras ms cosas intenten hacer en la vida, ms se percatar de que el liderazgo es lo que hace la diferencia. Cualquier esfuerzo que emprenda y que incluya a otros seres humanos, permanecer o desaparecer dependiente del liderazgo. Mientras est formando su organizacin, no olvide lo siguiente: El personal determina el potencial de la organizacin. Las relaciones determinan la moral de la organizacin. La estructura determina el tamao de la organizacin. La visin determina la direccin de la organizacin. El liderazgo determina el buen xito de la organizacin.

Nuestros deseos es que tenga buen xito. Sigan sus sueos. Procure la excelencia. Sean las personas para lo cual fueron creadas. Y realicen todo lo que se les encomend cuando se les puso en este planeta. El liderazgo lo ayudar a alcanzarlo. Aprenda a ser lder no slo a favor de usted mismo, sino tambin de las personas que vienen detrs de usted. Y cuando llegue a los niveles ms altos, no olvide llevar con usted a otros individuos a fin de que estos se conviertan en los lderes del maana.

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Bibliografa

Sallenave, Jean-Paul. LA GERENCIA INTEGRAL No le temas a la competencia, tmele a la incompetencia. Bennis, W. y B. Nanus (1995): "Lderes: las cuatro claves del liderazgo eficaz". Norma, Colombia. MAXWELL, JOHN C. (1998) las 21 leyes irrefutables del liderazgo http://www.monografias.com/trabajos/liderazgo/liderazgo.shtml http://www.oocities.org/es/astridpernia/gerencia/t1/infografia3.htm http://www.monografias.com/trabajos16/liderazgo/liderazgo.shtml#caracter http://www.oocities.org/es/astridpernia/gerencia/t1/infografia3.htm

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