BIENVENIDOS AL TALLER

“MALTRATO INFANTIL”

Lcda. Ingrid de
Laversa
Aula Integrada
 MALTRATO INFANTIL
Todas aquellas acciones que van en contra
de un adecuado desarrollo físico y
emocional del niño, cometidas por
personas, instituciones o la propia
sociedad. Ello supone la existencia de un
maltrato físico, negligencia, maltrato
psicológico o un abuso sexual.
 INDICADORES DE MALTRATO
INFANTIL
• Señales corporales repetidas (moretones, magulladuras, quemaduras)
• Niños que van sucios, mal olientes, con ropa inadecuada, que presentan dolores frecuentes sin
causa aparente.
• Cansancio y apatía permanente
• Conductas agresivas o rabietas severas y continuas
• Ausencia a clases muy a menudo y sin justificación
• Problemas alimenticios como glotonería o pérdida del apetito
• Siempre en estado de alerta y a la defensiva
• Conocimientos sexuales inadecuados para su edad
• Intentos contra su propia vida
• Se muestran deprimidos y tristes
• Masturbación en público
• Tienen pocos amigos
• Evitan la hora de regreso a sus casas o nunca desean ir a la escuela
• Presentan conductas antisociales como desconfianza extrema, vandalismo, fugas, pequeños
hurtos.
• No son llevados a consultas médicas con la frecuencia debida
• Modificación en la conducta infantil

Dresher (199)
 TIPOS DE MALTRATO INFANTIL
• Maltrato físico: golpes con la mano u objetos como cable, correas, pantuflas, palos
entre otros; pellizcos, cachetadas, puños, empujones, puntapiés, quemaduras,
pinchazos, asfixia, heridas, etc. que generalmente se dan como producto de castigos
físicos que los padres ocasionan a los niños (as).

• Maltrato psicológico: es el tipo de maltrato más frecuente y destructivo y a su vez el

más difícil de detectar. Abarca, entre otros, los insultos, las agresiones verbales, el
rechazo, el desprecio, la burla, la crítica y las amenazas.

• El abuso sexual: es cuando un niño es incluido en una actividad sexual bajo

presión, chantaje, manipulación o engaño, por parte de una persona mayor, sea
joven, adolescente o adulto, que sabe lo que hace y que abusa de su poder de
posición. Incluye contacto físico como tocar, acariciar y penetración a cualquier
cavidad del cuerpo, mostrar material pornográfico, tener relaciones sexuales, entre
otros.

• Abandono, negligencia o descuido: alimentación, higiene, vestido, educación,

atención médica, afecto, apoyo, protección.
 CAUSAS DEL MALTRATO
INFANTIL
• Personalidad o modelo psicológico
• Económicas
• Sociales
• Emocionales
• Historia de maltrato de los padres
• Falta de atención para atender a niños con
discapacidad
• Desconocimiento de las leyes que protegen al
niño, niña y adolescente
• Conductas aprendidas
 CONSECUENCIAS
• Trastornos emocionales y sociales: pesadillas, problemas de sueño,
cambios de hábitos, pérdida del control de esfínteres, deficiencias
psicomotoras, nerviosismo, depresión y miedos.
• Trastornos conductuales: fugas del hogar, conductas auto-lesivas,
hiperactividad o aislamiento.
• Disminución de la autoestima
• Iniciación temprana en drogas, sexo, alcohol.
• Intento de proteger a quienes los agreden porque a pesar del
maltrato que reciben temen porque la familia se desintegre.
• Consideran que los “secretos de familia” no deben decirse a otras
personas.
• Experimentan sentimientos de vergüenza.
• Temor a no ser tomados en serio
• Miedo a la venganza del agresor.
• Dificultades en las relaciones interpersonales.
¿Qué hacer para evitar el maltrato
infantil?
• Tómese un “aislamiento temporal”
• Comparta sus resentimientos y cólera con su
“conyugue o con un amigo” pero en privado
• Trate de manejar sólo los hechos presentes
• Sea comprensivo con su hijo (a)
• Hable con su hijo (a) y escúchelo
• Integre su amor con sus sentimientos de cólera
• Note la reacción de su cuerpo cuando tiene ira y
cuando está calmado.
• Conserve su atención en el problema del
momento
 FRASES
“Si estás enfadado,
cuenta hasta 10 antes
de hablar; si estás
muy enfadado cuenta
hasta cien” Thomas
Jefferson

“Las palabras amables

son cómo un panal de
miel: dulzura para el
alma y salud para los
huesos” Proverbios
16:24
“Algo que han descubierto los científicos es
que los niños elogiados con frecuencia se
vuelven más inteligentes que los
acusados con frecuencia: hay en el elogio
un elemento creativo” Thomas Dreir

“Los niños podrán olvidar lo que Ud. dijo…

pero jamás olvidar cómo los hizo sentirse”
Carl W. Buehner
GRACIAS