RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN a. b. c. d. e. f.

Nama Sekolah Kelas/Semester Peminatan Mata Pelajaran Tema / Topik Alokasi Waktu : SMA Negeri 7 Surakarta :X/I : IPA : Kimia : Ikatan Kimia : 2 x 45 menit

A KOMPETENSI INTI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif, dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dnegan lingkugan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4 Mengolah, menalar, meyaji, dan mencipta dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan B KOMPETENSI DASAR 1.1 2.1 3.1 4.1 C INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1 2 3 4 D TUJUAN PEMBELAJARAN 1 2 3 4 E MATERI AJAR Materi pembelajaran memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan F MODEL/METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN Tematik dan/atau tematik terpadu dan/atau saintifik dan/atau inkuiri dan penyingkapan (discovery) dan/atau pembelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahan masalah (project based learning) Metode Kooperatif : JP = Jigsaw Prosce, STAD = Student Team achievemwnt Divisions, CL = Complex Instruction, CLS = Cooperative Learning, LT = Learning Together, TGT = Teams Games Tournament, GI = Group Investigation, AC Academic Constructive Controversy, CIRC = Cooperative Integrated Reading and Composition

1 Diskusi Kelompok 2 Penugasan G KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN a Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik Memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual Memberikan apersepsi Menjelaskan tujuan pembelajaran Menyampaikan cakupan materi b Inti Secara tersirat merefleksikan proses eksplorasi, elaborasi, konfirmasi, dan saintifik Eksplorasi Melibatkan siswa mencari informasi informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip dan belajar dari aneka sumber Menggunakan beragam pendekatan dan model pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik dan antara peseeta didik dengan guru, lingkungan , dan sumber belajar lainnya Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan DESKRIPSI KEGIATAN Pendahuluan ALOKASI WAKTU

Elaborasi Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tugas tertentu yang bermakna Memfasilitasi peserta didik melalui tugas tugas tertentu yang bermakna Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara inividual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan variasi; kerja individu maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang

menumbuhkan kebanggan dan rasa percaya diri peserta didik Konfirmasi Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar Saintifik (scientific approach) Mengamati (mengutamakan kebermaknaan proses pembelajaran) Menanya (Menginspirasi peserta didik untuk meningkatkan dan mengembangkan ranah sikap, keterampilan, dan pengetahuan) Menalar (proses berfikir yang logis dan sistematis atas fakta kata empiris yang dapat diobservasi untuk memperoleh simpulan berupa pengetahuan) Mencoba (merujuk pada ranah memiliki keterampilan proses untuk mengembangkan pengetahuan) Membentuk jejaring pembelajaran atau Pembelajaran

Kolaboratif (guru dan peserta didik saling berbagi informasi, berbagi tugas dan kewenangan) c Melakukan refleksi untuk mengevaluasi seluruh rngkaian dan hasil hasil yang diperoleh Membuat rangkuman/simpulan Melakukan umpan balik Merencanakan kegiatan tindak lanjut Menginformasikan tugas yang harus dikerjakan oleh siswa Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan selanjutnya H ALAT/MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN 1 Penggaris. Worksheets, atau lembar kerja siswa 2 Bahan tayang 3 Lembar penilaian 4 Buku paket kimia I PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1 Teknik penilaian 2 Bentuk penilaian 3 Prosedur penilaian No Aspek yang dinilai Teknik/Bentuk penilaian Observasi/pengamatan Penilaian diri Penilaian teman sejawat Jurnal Tes tulis Tes lisan Penugasan individu, kelompok Tes praktik Projek Penilaian portofolio Penutup

Waktu dan Prosedur Penilaian Selama pembelajaran dan saat diskusi Penyelesaian tugas individu dan kelompok Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi

Sikap

2.

Pengetahuan

3.

Keterampilan

J. INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. lembar Pengamatan Penilaian Sikap

SPIRITUAL N o Nam a Sisw a Penghayat an
K B B S B

Pengamat an
K B B S B K B

Jujur

Disiplin

SOSIAL Peduli (Gotong Tanggung royong, Kerjasama, Jawab

toleran, damai)

Sopan Santun
K B B S B

Interaksi

S B

K B

S B

K B

S B

K B

S B

K B

S B

KB : Kurang Baik B : Baik SB : Sangat Baik 2. Tes Tertulis No Aspek a Pemahaman

Penerapan

Analisis Evaluasi (Khusus Kelas XII

No 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Butir Soal

3. lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan Mengolah Menalar Menyaji Mencipta Kemandirian No Nama Siswa KT T ST KT T ST KT T ST KT T ST KT T ST

KT = Kurang Terampil T = Terampil ST = Sangat Terampil Surakarta,.......... Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah