Bachillerato Internacional

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013
Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 2
Tabla de contenidos
Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013: Informacin general .................................................................... 8 Informacin general ................................................................................................................................................................. 8 A1 Programa del Diploma ......................................................................................................................................................... 8 A1.1 El continuo de programas del IB ................................................................................................................................... 8 A1.2 Programa del Diploma ................................................................................................................................................... 9 A1.3 Eleccin de asignaturas para el diploma ....................................................................................................................... 10 A1.4 Excepciones y restricciones .......................................................................................................................................... 11 A1.5 Requisitos de los componentes obligatorios del Programa del Diploma ........................................................................ 12 A1.6 Diploma bilinge: de 2013 en adelante ........................................................................................................................ 12 A1.7 Diplomas no regulares .................................................................................................................................................. 12 A1.8 Cursos del Programa del Diploma en lnea .................................................................................................................. 13 A2 Calendarios de convocatorias de exmenes ........................................................................................................................ 13 A2.1 Calendario de la convocatoria de exmenes de mayo ................................................................................................... 13 A2.2 Calendario de la convocatoria de exmenes de noviembre ........................................................................................... 19 A3 Administracin ................................................................................................................................................................... 24 A3.1 El papel del coordinador del Programa del Diploma .................................................................................................... 24 A3.2 El papel del coordinador local de los cursos en lnea del Programa del Diploma ......................................................... 26 A3.3 Fechas de los exmenes ............................................................................................................................................... 26 A3.4 El sistema de informacin del IB (IBIS) ...................................................................................................................... 26 A3.5 Informacin de contacto del IB ................................................................................................................................... 28 A3.6 Recordatorios para los coordinadores ........................................................................................................................... 29 A3.7 Abreviaturas ms comunes en el IB ............................................................................................................................. 31 A4 Disponibilidad de asignaturas ............................................................................................................................................. 32 A4.1 Asignaturas disponibles: explicacin de la terminologa ............................................................................................... 32 A4.2 Asignaturas disponibles para mayo de 2013 ................................................................................................................. 32 A4.3 Asignaturas disponibles para noviembre de 2013 ......................................................................................................... 36 A4.4 Asignaturas disponibles para mayo de 2014 ................................................................................................................. 39 A4.5 Asignaturas disponibles para noviembre de 2014 ......................................................................................................... 43 A5 Matriculacin ..................................................................................................................................................................... 47 A5.1 Matriculacin de alumnos ............................................................................................................................................ 47 A5.2 Categoras de matriculacin ......................................................................................................................................... 48 A5.3 Requisitos de notificacin anticipada ............................................................................................................................ 50 A5.4 Plazos para la matriculacin de alumnos ...................................................................................................................... 53 A5.5 Plazos para alumnos que repiten .................................................................................................................................. 54 A5.6 Matriculacin de alumnos a travs de IBIS .................................................................................................................. 55 A5.7 Cdigos de error de la matrcula .................................................................................................................................. 57 A5.8 Alumnos que se vuelven a presentar a una o varias asignaturas ................................................................................... 60 A5.9 Aspectos que se deben considerar durante la matriculacin ......................................................................................... 62 A5.10 Convocatoria adelantada ............................................................................................................................................. 64 A6 Tasas .................................................................................................................................................................................. 65 A6.1 Divisas aceptadas .......................................................................................................................................................... 65 A6.2 Oficinas de facturacin ................................................................................................................................................. 65 A6.3 Tasas por servicios a los colegios ................................................................................................................................. 68 A6.4 Tasas de matrcula, por asignatura y por modificacin de los datos ............................................................................. 70 A6.5 Pago de las tasas de matrcula, por asignatura y por modificaciones de los datos ......................................................... 70 A6.6 Apelacin de una decisin del Comit de la evaluacin final ....................................................................................... 71 A6.7 Reembolso de gastos .................................................................................................................................................... 71 A6.8 Alumnos transferidos .................................................................................................................................................... 71 A6.9 Circunstancias especiales .............................................................................................................................................. 71 A6.10 Impago de tasas .......................................................................................................................................................... 71 A6.11 Lista de tasas .............................................................................................................................................................. 72 A7 Servicios ............................................................................................................................................................................. 74 A7.1 Servicios incluidos en la tasa anual .............................................................................................................................. 74 A7.2 Servicios adicionales .................................................................................................................................................... 76 A7.3 Fondo de ayuda econmica del IB ............................................................................................................................... 81 A7.4 Evaluacin del programa .............................................................................................................................................. 82 A8 Probidad acadmica ........................................................................................................................................................... 82
A8.1 Definicin de probidad acadmica ............................................................................................................................... 82 A8.2 Ayuda con las tareas de evaluacin del IB ................................................................................................................... 83 A8.3 Conducta improcedente ................................................................................................................................................ 83 A8.4 Conducta improcedente durante un examen ................................................................................................................. 84 A8.5 Comprobacin de la autora original del trabajo de los alumnos .................................................................................. 84 A8.6 Conducta improcedente por parte de un coordinador o profesor .................................................................................. 85 A8.7 Investigacin de infracciones del reglamento ................................................................................................................ 85 A8.8 Decisiones del Comit de la evaluacin final ............................................................................................................... 86 A8.9 Revisin de la decisin del Comit de la evaluacin final ............................................................................................ 86 A8.10 Apelacin y arbitraje .................................................................................................................................................. 87 A9 Circunstancias y disposiciones especiales ........................................................................................................................... 87 A9.1 Necesidades especiales de evaluacin ........................................................................................................................... 87 A9.2 Circunstancias adversas ................................................................................................................................................ 89 A9.3 Coincidencias de fechas y horarios entre exmenes del IB y con otros exmenes ........................................................ 91 A9.4 Alumnos transferidos .................................................................................................................................................... 93 A9.5 Solicitud de los derechos de autor del trabajo de un alumno ........................................................................................ 94 A9.6 Alumnos que presentan trabajos incompletos para su evaluacin ................................................................................. 94 A10 Procedimientos de evaluacin .......................................................................................................................................... 96 A10.1 Paquetes de material de evaluacin enviados por el centro de evaluacin del IB ........................................................ 96 A10.2 Informacin sobre el envo de material de evaluacin ................................................................................................ 98 A10.3 Envo de material de evaluacin ................................................................................................................................. 99 A10.4 Comentarios de los profesores sobre los exmenes .................................................................................................. 100 A10.5 Evaluacin externa .................................................................................................................................................... 100 A10.6 Las calificaciones previstas ....................................................................................................................................... 102 A10.7 Evaluacin interna .................................................................................................................................................... 102 A10.8 Informacin especfica de cada asignatura sobre las muestras para moderacin ....................................................... 106 A10.9 Evaluacin de grabaciones de audio ......................................................................................................................... 106 A10.10 Evaluacin de grabaciones de video ....................................................................................................................... 108 A11 Publicacin de los resultados ......................................................................................................................................... 109 A11.1 El calendario ............................................................................................................................................................ 109 A11.2 Publicacin de los resultados a los colegios .............................................................................................................. 110 A11.3 Publicacin de los resultados a los alumnos ............................................................................................................. 110 A11.4 Los alumnos y la red de ex alumnos del IB ............................................................................................................ 111 A11.5 Publicacin de los resultados a universidades y centros de admisin universitaria .................................................... 111 A11.6 Matrculas de convocatoria adelantada ..................................................................................................................... 111 A11.7 Interpretacin de los resultados ................................................................................................................................ 112 A11.8 Cdigos de los requisitos para obtener el diploma .................................................................................................... 112 A11.9 Alumnos afectados por circunstancias especiales ...................................................................................................... 114 A11.10 Alumnos sospechosos de conducta improcedente ................................................................................................... 114 A11.11 Legalizacin de los resultados de los exmenes ..................................................................................................... 114 A11.12 Certificacin de los resultados ................................................................................................................................ 114 A11.13 Estadsticas sobre ingreso a la universidad ............................................................................................................. 115 A11.14 Informes sobre los resultados de la convocatoria ................................................................................................... 115 B1a Grupo 1: Lengua A: Literatura ...................................................................................................................................... 115 B1a.1 Publicaciones ............................................................................................................................................................. 115 B1a.2 Resumen de las fechas lmite de llegada: convocatorias de mayo y noviembre de 2013 ............................................ 116 B1a.3 Lenguas disponibles y de peticin especial ............................................................................................................... 116 B1a.4 El programa de estudios ........................................................................................................................................... 118 B1a.5 Lengua A: Literatura en lenguas que no ofrece el colegio ........................................................................................ 119 B1a.6 Lengua A: Literatura NM: alumnos autodidactas con apoyo del colegio .................................................................. 120 B1a.7 Trabajo escrito .......................................................................................................................................................... 122 B1a.8 Evaluacin interna: alumnos no autodidactas ............................................................................................................ 123 B1a.9 Comentario oral individual ....................................................................................................................................... 123 B1a.10 Presentacin oral individual .................................................................................................................................... 125 B1a.11 Uso de los criterios y del formulario de registro de actividades orales durante el curso ........................................... 125 B1a.12 Muestras para moderacin ...................................................................................................................................... 126 B1b Grupo 1: Lengua A: Lengua y Literatura ...................................................................................................................... 127 B1b.1 Publicaciones ............................................................................................................................................................. 127 B1b.2 Resumen de las fechas lmite de llegada: convocatorias de mayo y noviembre de 2013 ............................................ 127 B1b.3 Lengua A: Lengua y Literatura: lenguas disponibles ................................................................................................ 127 B1b.4 El programa de estudios ........................................................................................................................................... 127 B1b.5 Lengua A: Lengua y Literatura en lenguas que no ofrece el colegio ......................................................................... 128 B1b.6 Tareas escritas ........................................................................................................................................................... 128 B1b.7 Evaluacin interna .................................................................................................................................................... 129
B1b.8 Actividad oral adicional ............................................................................................................................................ 131 B1b.9 Uso de los criterios y del formulario de registro de actividades orales durante el curso ............................................. 131 B1b.10 Muestras para moderacin ...................................................................................................................................... 132 B2 Grupo 2: Adquisicin de lenguas ..................................................................................................................................... 132 B2a Lengua B ..................................................................................................................................................................... 132 B2b Lengua ab initio .......................................................................................................................................................... 135 B2c Lenguas Clsicas .......................................................................................................................................................... 140 B3 Grupo 3: Individuos y Sociedades ................................................................................................................................... 141 B3.1 Publicaciones .............................................................................................................................................................. 141 B3.2 Resumen de las fechas lmite de llegada: convocatorias de mayo y noviembre de 2013 .............................................. 142 B3.3 Evaluacin interna ...................................................................................................................................................... 142 B3.4 Empresa y Gestin NS y NM: estudio de caso .......................................................................................................... 143 B3.5 Economa .................................................................................................................................................................... 143 B3.6 Tecnologa de la Informacin en una Sociedad Global: proyecto ............................................................................... 143 B3.7 Tecnologa de la Informacin en una Sociedad Global NS: estudio de caso ............................................................... 144 B3.8 Psicologa: pautas ticas para la evaluacin interna .................................................................................................... 144 B4 Grupo 4: Ciencias Experimentales ................................................................................................................................... 145 B4.1 Publicaciones .............................................................................................................................................................. 145 B4.2 Resumen de las fechas lmite de llegada: convocatorias de mayo y noviembre de 2013 .............................................. 145 B4.3 Requisitos de evaluacin interna ................................................................................................................................. 146 B4.4 Documentacin de evaluacin interna ........................................................................................................................ 146 B4.5 Muestras para moderacin .......................................................................................................................................... 147 B4.6 Lista de comprobacin de evaluacin interna para todas las asignaturas del Grupo 4 (excepto Tecnologa del Diseo) .............................................................................................................................................................................................. 148 B4.7 Tecnologa del Diseo ................................................................................................................................................ 148 B4.8 Material para entregar al coordinador ......................................................................................................................... 149 B4.9 Cuadernillos de datos ................................................................................................................................................. 149 B5 Grupo 5: Matemticas e Informtica ............................................................................................................................... 149 B5a Matemticas ................................................................................................................................................................. 149 B5b Informtica .................................................................................................................................................................. 151 B6 Grupo 6: Artes ................................................................................................................................................................. 152 B6a Artes Visuales .............................................................................................................................................................. 152 B6b Msica ......................................................................................................................................................................... 154 B6c Teatro ........................................................................................................................................................................... 159 B6d Cine ............................................................................................................................................................................. 163 B6e Danza ........................................................................................................................................................................... 166 B7 La Monografa ................................................................................................................................................................. 170 B7.1 Gua actual ................................................................................................................................................................. 170 B7.2 Resumen de las fechas lmite de llegada .................................................................................................................... 170 B7.3 Reglamento ................................................................................................................................................................. 170 B7.4 Disponibilidad de asignaturas ..................................................................................................................................... 171 B7.5 Cambios de asignatura ................................................................................................................................................ 172 B7.6 Portada de la monografa ........................................................................................................................................... 172 B7.7 Entrega de las monografas ........................................................................................................................................ 172 B7.8 Calificaciones previstas ............................................................................................................................................... 173 B8 Teora del Conocimiento .................................................................................................................................................. 173 B8.1 Gua actual ................................................................................................................................................................. 173 B8.2 Resumen de las fechas lmite de llegada .................................................................................................................... 173 B8.3 Reglamento ................................................................................................................................................................. 173 B8.4 Lenguas de respuesta para Teora del Conocimiento .................................................................................................. 173 B8.5 Evaluacin externa: el ensayo ..................................................................................................................................... 174 B8.6 Evaluacin interna: la presentacin ............................................................................................................................ 174 B8.7 Calificaciones previstas ............................................................................................................................................... 175 B9 Creatividad, Accin y Servicio ......................................................................................................................................... 175 B9.1 Gua actual ................................................................................................................................................................. 175 B9.2 Resumen de las fechas lmite de llegada .................................................................................................................... 175 B9.3 Reglamento ................................................................................................................................................................. 175 B9.4 Aprobacin del programa de CAS .............................................................................................................................. 175 B9.5 Muestras de CAS ........................................................................................................................................................ 176 B9.6 Supervisin de CAS ................................................................................................................................................... 176 B9.7 Evaluacin y cumplimiento del programa de CAS ..................................................................................................... 176 B10 Asignaturas interdisciplinarias ........................................................................................................................................ 176 B10a Sistemas Ambientales y Sociedades ........................................................................................................................... 176 B10b Literatura y Representacin Teatral ........................................................................................................................... 179
B11 Programas de Estudios del Colegio ................................................................................................................................ B11.1 Programas de Estudios del Colegio: reglamento general ........................................................................................... B11.2 Resumen de las fechas lmite de llegada: convocatorias de mayo y noviembre de 2013 ............................................ B11.3 Responsabilidades ..................................................................................................................................................... B11.4 Aprobacin de un nuevo Programa de Estudios del Colegio .................................................................................... B11.5 Revisin del currculo ............................................................................................................................................... B11.6 Evaluacin interna .................................................................................................................................................... B11.7 Instrucciones de envo .............................................................................................................................................. Cambios para 2014 ................................................................................................................................................................ Grupo 4: Informtica .......................................................................................................................................................... Grupo 5: Matemticas ......................................................................................................................................................... Forms and cover sheets .......................................................................................................................................................... Formularios y portadas ........................................................................................................................................................ Lecturas esenciales ................................................................................................................................................................. Publicaciones importantes .................................................................................................................................................... Exmenes de las convocatorias de mayo y noviembre ........................................................................................................
181 181 181 183 184 186 186 187 187 187 187 188 188 191 191 191
Programa del Diploma Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 Versin en espaol del documento publicado en septiembre de 2012 con el ttulo Handbook of procedures for the Diploma Programme 2013 Publicada en septiembre de 2012 Actualizada en noviembre de 2012 Publicada en nombre de la Organizacin del Bachillerato Internacional, una fundacin educativa sin fines de lucro con sede en 15 Route des Morillons, 1218 Le Grand-Saconnex, Ginebra (Suiza), por International Baccalaureate Organization Ltd (Reino Unido) Peterson House, Malthouse Avenue, Cardiff Gate Cardiff, Wales GB CF23 8GL Reino Unido Tel.: +44 29 2054 7777 Fax: +44 29 2054 7778 Sitio web: http://www.ibo.org/es/ Organizacin del Bachillerato Internacional, 2012 La Organizacin del Bachillerato Internacional (conocida como IB) ofrece cuatro programas educativos exigentes y de calidad a una comunidad de colegios en todo el mundo. Esta publicacin forma parte de una gama de materiales producidos con el fin de apoyar dichos programas. El IB puede utilizar diversas fuentes en su trabajo y comprueba la informacin para verificar su exactitud y autora original, en especial al hacer uso de fuentes de conocimiento comunitario, como Wikipedia. El IB respeta la propiedad intelectual, y hace denodados esfuerzos por identificar y obtener la debida autorizacin de los titulares de los derechos antes de la publicacin de todo material protegido por derechos de autor utilizado. El IB agradece la autorizacin recibida para utilizar el material incluido en esta publicacin y enmendar cualquier error u omisin lo antes posible. El uso del gnero masculino en esta publicacin no tiene un propsito discriminatorio y se justifica nicamente como medio para hacer el texto ms fluido. Se pretende que el espaol utilizado sea comprensible para todos los hablantes de esta lengua y no refleje una variante particular o regional de la misma. Todos los derechos reservados. Esta publicacin no puede reproducirse, almacenarse o distribuirse de forma total o parcial, en manera alguna ni por ningn medio, sin la previa autorizacin por escrito del IB, sin perjuicio de lo estipulado expresamente por la ley o por la poltica y normativa de uso de la propiedad intelectual del IB. Vase la pgina http://www.ibo.org/es/copyright del sitio web pblico del IB para ms informacin. Los artculos promocionales y las publicaciones del IB pueden adquirirse en la tienda virtual del IB, disponible en http:// store.ibo.org. Las consultas sobre pedidos deben dirigirse al departamento de marketing y ventas (sales@ibo.org). International Baccalaureate, Baccalaurat International y Bachillerato Internacional son marcas registradas de la Organizacin del Bachillerato Internacional.
Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013: Informacin general

Informacin general
El Manual de procedimientos del Programa del Diploma (en adelante, el manual) est dirigido principalmente a los coordinadores del Programa del Diploma (en adelante, los coordinadores). No obstante, es esencial que los profesores de las asignaturas, los supervisores de monografas y los supervisores de exmenes reciban una copia de las secciones que sean pertinentes a sus funciones en el Programa del Diploma (PD). Los profesores pueden consultar las secciones pertinentes de este manual en el Centro pedaggico en lnea (CPEL). Para la enseanza de cada asignatura, la administracin de Teora del Conocimiento y Creatividad, Accin y Servicio (CAS) y la supervisin de los alumnos en la preparacin de sus monografas, se necesitan adems otras publicaciones. Las publicaciones del IB se pueden obtener en la tienda virtual del IB, en el sitio pblico del IB. Es esencial que todos los supervisores de exmenes del IB conozcan perfectamente las disposiciones para los exmenes escritos de mayo o noviembre y, con tal fin, el IB pone a su disposicin un documento aparte en formato PDF (Disposiciones para los exmenes escritos de mayo y noviembre de 2013). Existe tambin un documento aparte en formato PDF (Calculadoras) para los exmenes que requieren el uso de calculadoras electrnicas. Estos documentos, as como los calendarios de exmenes de mayo y noviembre de 2013, se encuentran disponibles en la ficha Lecturas esenciales y mediante enlaces en la seccin A10.5.2. Este manual ya no se publicar en versin PDF. El motivo es que el manual de 2013 est producido en un formato que permite imprimirlo con facilidad desde el navegador. La parte A de este manual trata acerca de la administracin general del PD, mientras que la parte B trata especficamente cada grupo y asignatura. Los profesores y los jefes de departamento deben tener acceso a las correspondientes secciones de la parte B. En esta publicacin, las fechas lmite de llegada se muestran en negrita. La primera fecha se refiere siempre a la convocatoria de mayo y la segunda a la de noviembre. Las horas y fechas indicadas corresponden a la franja horaria GMT (hora media de Greenwich). Por ejemplo, todas las notas de evaluacin interna y las calificaciones previstas deben ingresarse en IBIS antes de las 24.00 GMT del 10 de abril/10 de octubre. Los formularios indicados en esta edicin del manual son los que deben utilizarse para las convocatorias de exmenes de 2013, a menos que se den otras instrucciones. Los formularios de ediciones anteriores pueden haber quedado desactualizados y, si se usan, pueden perjudicar a los alumnos o incluso imposibilitar la publicacin de sus calificaciones finales. Para obtener ms informacin, haga clic en la ficha Formularios y portadas.
A1 Programa del Diploma

A1.1 El continuo de programas del IB
El Bachillerato Internacional (IB) ofrece cuatro programas de educacin internacional de calidad a una comunidad de colegios de todo el mundo. Los cuatro programas, dirigidos a alumnos de entre 3 y 19 aos, ayudan a desarrollar las habilidades intelectuales, personales, emocionales y sociales necesarias para vivir, aprender y trabajar en un mundo cada vez ms globalizado. El Programa de la Escuela Primaria (PEP), para alumnos de 3 a 12 aos, se concentra en el desarrollo holstico del nio tanto en el aula como fuera de ella. El Programa de los Aos Intermedios (PAI), para alumnos de 11 a 16 aos, ofrece un marco para el desarrollo acadmico y habilidades prcticas para la vida cotidiana, que integra y trasciende las disciplinas tradicionales. El Programa del Diploma (PD), para alumnos de 16 a 19 aos, ofrece un currculo exigente de dos aos de duracin que culmina con exmenes finales y una titulacin reconocida por prestigiosas universidades de todo el mundo. El Certificado de estudios con orientacin profesional del IB (COPIB), para alumnos de 16 a 19 aos, es un programa riguroso y exigente para alumnos que quieren realizar estudios de formacin profesional. Cada programa ofrece un currculo y un marco pedaggico, mtodos de evaluacin cuando corresponde, desarrollo profesional para los docentes y un proceso de autorizacin y evaluacin para los colegios que lo imparten. Si bien cada programa del IB posee sus propias caractersticas, todos ellos comparten una misma filosofa educativa. Los cuatro programas dan gran importancia a los ideales cvicos y de entendimiento internacional. El PEP, el PAI y el PD son completamente independientes y los colegios pueden optar por ofrecer uno de ellos o cualquier combinacin de los tres. No obstante, si un colegio decide ofrecer programas del IB consecutivos, debe existir una continuidad
entre ellos y los alumnos deben pasar de un programa a otro sin interrupcin. En la actualidad, los colegios que quieran ofrecer el COPIB tambin deben ofrecer el Programa del Diploma. Dado que el PEP y el PAI se consideran una excelente preparacin para el COPIB y el Programa del Diploma, se anima a los colegios a analizar la posibilidad de ofrecer el continuo completo de programas del IB. En los casos de los colegios que ofrecen ms de un programa, las oficinas del IB administran cada uno de forma independiente. Los documentos y la correspondencia del IB se envan al coordinador del programa correspondiente del colegio y las tasas se facturan por separado.
A1.2 Programa del Diploma

El Programa del Diploma del IB es un currculo exigente y estimulante de dos aos de duracin, dirigido a alumnos de 16 a 19 aos. El ttulo que otorga est reconocido por prestigiosas universidades de todo el mundo. El Programa del Diploma aporta a los alumnos mucho ms que una masa de conocimientos; los prepara para la universidad y los anima a: Plantear interrogantes complejos Aprender a aprender Desarrollar una fuerte identidad personal y cultural Desarrollar la capacidad de comprender a personas de otros pases y culturas, y comunicarse con ellas
El currculo contiene seis grupos de asignaturas junto con Creatividad, Accin y Servicio, la Monografa y Teora del Conocimiento. Esto se representa mediante el siguiente modelo del Programa del Diploma.
Los alumnos estudian seis asignaturas que eligen de las disponibles en los seis grupos de asignaturas. Normalmente, se estudian tres asignaturas en el Nivel Superior (240 horas lectivas por asignatura) y las otras tres en el Nivel Medio (150 horas lectivas por asignatura). Los tres componentes troncales (Monografa, Teora del Conocimiento [TdC], y Creatividad, Accin y Servicio [CAS]) son obligatorios y constituyen el eje central de la filosofa del Programa del Diploma. La Monografa, que tiene un lmite prescrito de 4.000 palabras, ofrece a los alumnos la oportunidad de investigar un tema que les interese especialmente, a la vez que los familiariza con la investigacin independiente y el tipo de redaccin acadmica que se esperar de ellos en la universidad. Teora del Conocimiento es un curso interdisciplinario concebido para desarrollar un enfoque integrado y coherente del aprendizaje mediante la exploracin de la naturaleza del conocimiento en las distintas disciplinas y, adems, estimula la apreciacin de otras perspectivas. La participacin en el programa de CAS del colegio anima a los alumnos a tomar parte en actividades artsticas, deportivas y de servicio a la comunidad, con lo cual se fomenta un conocimiento y una apreciacin de la vida ms all del mbito acadmico. Todas las asignaturas de Nivel Superior, los componentes troncales y al menos una asignatura de Nivel Medio han de cursarse durante los dos aos del programa. Si las circunstancias lo requieren, es posible cursar hasta dos asignaturas de Nivel Medio durante el primer ao y realizar la evaluacin al final de ese ao con la categora Anticipado. Si las circunstancias lo requieren, tambin es posible cursar una asignatura de Nivel Medio durante el primer ao y otra asignatura de Nivel Medio durante el segundo ao y realizar la evaluacin al final de cada ao. Cabe sealar que esta excepcin est prevista para ofrecer flexibilidad a los colegios que verdaderamente la necesitan por problemas inevitables de calendario y horario, y no debe adoptarse salvo que sea imprescindible; todos los cursos estn concebidos como experiencias de aprendizaje de dos aos de duracin. Lengua ab initio y las asignaturas piloto se deben cursar durante los dos aos del programa. A partir de la convocatoria de exmenes de mayo de 2014, los alumnos de los cursos del Programa del Diploma (PD) (anteriormente denominados alumnos de la categora Certificado) podrn matricularse en uno, dos o los tres componentes troncales: Teora del Conocimiento, CAS y la Monografa. Si un alumno de los cursos del PD se matricula en Teora del Conocimiento y la Monografa, no se aplicar la matriz de puntos adicionales que se utiliza para los alumnos de la categora Diploma: solo se les otorgarn calificaciones segn la escala que va de la A a la E.
Al final de los dos aos que dura el programa, se realiza una evaluacin tanto interna como externa de los alumnos que valora el desempeo individual en relacin con los objetivos establecidos de cada asignatura. En casi todas las asignaturas, al menos parte de la evaluacin la realizan profesores del colegio, que corrigen trabajos realizados por los alumnos durante el curso. Estos trabajos son, por ejemplo, ejercicios orales en asignaturas de lenguas, proyectos, carpetas y portafolios, informes, presentaciones en clase, prcticas de laboratorio, investigaciones matemticas e interpretaciones artsticas. Algunas tareas de evaluacin las preparan y supervisan los profesores sin las restricciones de un examen, pero las corrigen examinadores externos. Algunos ejemplos son los trabajos escritos de las asignaturas de lengua de los grupos 1 y 2, el ensayo de Teora del Conocimiento y la monografa. Debido al mayor nivel de objetividad y fiabilidad que proporcionan un entorno estndar para los exmenes, la mayor parte de la evaluacin de las asignaturas se realiza por medio de exmenes corregidos por examinadores externos al colegio. El sistema de calificacin se basa en criterios, es decir, los resultados se determinan en relacin con criterios de evaluacin previamente establecidos y no en relacin con el trabajo de otros alumnos. La validez, la fiabilidad y la equidad constituyen la base de la estrategia de evaluacin del Programa del Diploma.
A1.3 Eleccin de asignaturas para el diploma

A1.3.1 Seleccin de asignaturas de los grupos 1 a 6
La lista de asignaturas que estn automticamente disponibles para exmenes en 2013 y 2014 y por peticin especial para 2014 se encuentra en la seccin A4 de este manual. Al elegir las asignaturas para el diploma se deber tener en cuenta lo siguiente: Por lo menos tres y no ms de cuatro asignaturas deben cursarse en el Nivel Superior (NS) y las dems en el Nivel Medio (NM). Se pueden cumplir los requisitos de una o dos asignaturas de Nivel Medio (excluidas Lengua ab initio y las asignaturas piloto) al final del primer ao del Programa del Diploma. Si una asignatura se completa al final del primer ao, tambin es posible cursar y completar una segunda asignatura de Nivel Medio (excluidas Lengua ab initio y las asignaturas piloto) durante el segundo ao del Programa del Diploma. Al menos una asignatura de Nivel Medio y todas las asignaturas de Nivel Superior se deben cursar durante los dos aos del programa. Los componentes troncales tambin se deben cubrir durante los dos aos. Se debe seleccionar una asignatura de cada uno de los grupos 1 a 5. Se debe seleccionar una asignatura de matemticas del Grupo 5 (Informtica es una asignatura del Grupo 5 pero, si se elige, deber estudiarse en lugar de una asignatura del Grupo 6). La sexta asignatura se puede seleccionar del Grupo 6 o de cualquiera de los grupos 1 a 5. A partir de septiembre de 2012 (primeros exmenes: mayo de 2014), Informtica pasar a ser una asignatura del Grupo 4, no del Grupo 5. Un alumno puede incluir alternativas a las asignaturas mencionadas anteriormente en el diploma, siempre y cuando se cumplan ciertas condiciones. Estas alternativas pueden ser asignaturas piloto, asignaturas interdisciplinarias y Programas de Estudios del Colegio. Es de vital importancia determinar si una combinacin de asignaturas concreta es vlida para la obtencin del diploma cuando el alumno comience a cursar el programa de estudios. Si es necesario, pngase en contacto con "El IB responde". No se autorizarn excepciones a las restricciones.
A1.3.2 Asignaturas piloto

El IB puede desarrollar nuevas asignaturas que un nmero limitado de colegios puede impartir como piloto, a sabiendas de que es posible que se produzcan cambios en el contenido del programa de estudios y los mtodos de evaluacin durante el tiempo que estn en vigor. El IB anunciar las asignaturas que los colegios pueden impartir como piloto en las Notas para coordinadores del Programa del Diploma. Se invitar a los colegios a presentar una solicitud para impartirlas. El nmero de colegios participantes y el proceso de seleccin dependern de la fase en la que se encuentre el proyecto piloto y de las necesidades de desarrollo del mismo. Cuando exista una lista de espera y se produzcan vacantes para un proyecto piloto, los colegios que hayan presentado una solicitud podrn recibir una invitacin para participar. Las asignaturas piloto no se pueden cursar durante un solo ao. La siguiente asignatura se imparte como piloto para exmenes en 2013: Ciencias del Deporte, el Ejercicio y la Salud NM, Grupo 4 (mayo y noviembre)
A1.3.3 Asignaturas interdisciplinarias

Las anteriormente denominadas "asignaturas transdisciplinarias" han pasado a denominarse "asignaturas interdisciplinarias" para reflejar de manera ms adecuada la pedagoga subyacente en estas asignaturas. Las asignaturas interdisciplinarias de Nivel Medio renen los requisitos de dos grupos en una sola asignatura. Si se cursa una asignatura interdisciplinaria, se debe elegir una sexta asignatura a fin de cumplir los requisitos para obtener el diploma. Esta sexta asignatura puede ser de cualquiera de los grupos del modelo del programa, incluso los grupos que ya cubra la asignatura interdisciplinaria. A efectos de la obtencin del diploma, solo contar una asignatura interdisciplinaria; por tanto, los alumnos de la categora Diploma no pueden cursar juntas las siguientes asignaturas. Para obtener ms informacin, vase la seccin B10. Sistemas Ambientales y Sociedades NM: esta asignatura cumple los requisitos de los grupos 3 y 4. Literatura y Representacin Teatral NM: esta asignatura cumple los requisitos de los grupos 1 y 6, y estar disponible como asignatura establecida a partir de mayo de 2013.
A1.3.4 Programas de Estudios del Colegio

Adems de los siguientes puntos, los coordinadores deben leer la seccin B11, dedicada a los Programas de Estudios del Colegio (PEC), antes de considerar si se puede ofrecer un PEC a los alumnos del Programa del Diploma. Solo pueden ofrecer un PEC aquellos colegios que hayan matriculado alumnos en al menos dos convocatorias de exmenes del Programa del Diploma. Los PEC solo pueden ofrecerse en el Nivel Medio. Los alumnos pueden tener un PEC como una de las seis asignaturas para el diploma. Por el momento hay PEC disponibles en los grupos 2, 3, 4 y 6, y cuentan como la asignatura elegida por el alumno en el respectivo grupo. Algunos PEC cumplen los requisitos de dos grupos, en este caso, el alumno debe indicar en qu grupo se estudia la asignatura. Un PEC no puede contar para la obtencin de un diploma bilinge. Ningn alumno de la categora Diploma puede estudiar ms de un PEC. El IB colabora con los colegios en el desarrollo de los PEC y les proporciona apoyo para la redaccin de la gua. Una vez que se ha autorizado el PEC, por motivos prcticos, el IB debe ser propietario de los derechos de autor de la gua. Por tanto, la propuesta esquemtica que se enve deber ir acompaada de una confirmacin por escrito de que, en caso de que se autorice el PEC, el IB ser el titular de los derechos de autor del mismo. Los colegios que deseen enviar una propuesta de PEC, lo hacen a sabiendas de esta condicin.
A1.4 Excepciones y restricciones

A1.4.1 Excepciones
Los alumnos pueden cursar una segunda asignatura del Grupo 1 en lugar de una asignatura del Grupo 2. En lugar de una asignatura del Grupo 6, los alumnos pueden cursar: Una asignatura ms de los grupos 1 a 4 Ampliacin de Matemticas adems de otra asignatura de matemticas (generalmente Matemticas NS, porque el contenido de esta asignatura se da por sabido en Ampliacin de Matemticas NM) Informtica adems de una asignatura de matemticas
A1.4.2 Restricciones
Los cdigos de error que se indican en la seccin A5.7 constituyen la lista definitiva de circunstancias que no se aceptarn en la matriculacin de alumnos en 2013 y 2014. No obstante, es importante destacar las siguientes restricciones relativas a las asignaturas, que en ocasiones se pasan por alto al matricular a los alumnos. Las restricciones, como la de no matricularse en dos asignaturas piloto, no se aplican a los alumnos de los cursos del PD. Ningn alumno aspirante al diploma podr hacer valer: La misma asignatura dos veces, independientemente de que sea de Nivel Superior o de Nivel Medio La misma lengua para el Grupo 1 y el Grupo 2, o para dos asignaturas del Grupo 1 o del Grupo 2 (por ejemplo, Espaol A: Literatura y Espaol B) Matrcula en ms de un curso de Lengua A: Literatura NM autodidacta con apoyo del colegio Dos de las siguientes asignaturas: Matemticas NS, Matemticas NM y Estudios Matemticos NM Ms de un Programa de Estudios del Colegio o ms de una asignatura piloto Un Programa de Estudios del Colegio y una asignatura piloto Ms de una asignatura interdisciplinaria Literatura y Representacin Teatral NM con Teatro Literatura y Representacin Teatral NM en la misma lengua que se estudie en los grupos 1 o 2
Se debe tener en cuenta que la misma asignatura implica, por ejemplo, Historia en diferentes opciones regionales o itinerarios, Msica en distintas opciones. Cada Programa de Estudios del Colegio est sujeto a restricciones especficas. Se informar oportunamente a los colegios sobre tales restricciones cuando reciban la autorizacin para impartir un Programa de Estudios del Colegio.
A1.5 Requisitos de los componentes obligatorios del Programa del Diploma

Adems de completar los requisitos de evaluacin de seis asignaturas, los alumnos aspirantes al diploma debern cumplir los requisitos de Teora del Conocimiento, la Monografa y Creatividad, Accin y Servicio (CAS). Se debe tener en cuenta que, a partir de la convocatoria de exmenes de mayo de 2014, los alumnos de los cursos del Programa del Diploma podrn matricularse en uno, dos o los tres componentes del tronco comn.
A1.5.1 Teora del Conocimiento

Los alumnos aspirantes al diploma deben seguir el curso denominado Teora del Conocimiento (TdC), al que se recomienda dedicar al menos 100 horas lectivas durante los dos aos del Programa del Diploma, y deben cumplir los requisitos de evaluacin de dicho curso. Estos requisitos incluyen una presentacin y un ensayo sobre uno de los seis ttulos prescritos para la convocatoria de exmenes en cuestin. Los ttulos prescritos para mayo de 2013 se publicarn en septiembre de 2012, y aquellos para noviembre de 2013 se publicarn en marzo de 2013.
A1.5.2 Monografa
Los alumnos aspirantes al diploma deben elaborar una monografa de 4.000 palabras como mximo, producto de una amplia investigacin independiente. Se calcula que esta tarea exigir al alumno unas 40 horas de trabajo, bajo la supervisin directa de un profesor del Colegio del Mundo del IB donde est matriculado el alumno para la convocatoria de examen.
A1.5.3 Creatividad, Accin y Servicio

Los alumnos aspirantes al diploma deben participar en el programa de actividades extracurriculares denominado Creatividad, Accin y Servicio (CAS). Los colegios que matriculan alumnos para obtener el diploma deben asegurarse de que estos cuenten con entre tres y cuatro horas libres por semana para las actividades de CAS. Se exige un mnimo de 150 horas en total en los dos aos del Programa del Diploma.
A1.6 Diploma bilinge: de 2013 en adelante

A partir de 2013 se otorgar un diploma bilinge a los alumnos que completen con xito al menos uno de los siguientes requisitos: Dos lenguas del Grupo 1 con, como mnimo, una calificacin final de 3 en ambas. Una asignatura del Grupo 3 o del Grupo 4 en una lengua distinta de su lengua del Grupo 1. Los alumnos debern obtener, como mnimo, una calificacin final de 3 tanto en la lengua del Grupo 1 como en la asignatura del Grupo 3 o del Grupo 4. Las asignaturas piloto y las asignaturas interdisciplinarias contarn para la obtencin de un diploma bilinge, siempre que se cumplan estas condiciones. En determinados proyectos de los grupos 3 y 4, se puede permitir que los alumnos escriban los exmenes y otras formas de evaluacin en otras lenguas que no sean espaol, francs o ingls. Si se cumplen las condiciones que se han indicado anteriormente, se otorgar un diploma bilinge. No contarn para la obtencin de un diploma bilinge: Un Programa de Estudios del Colegio Una asignatura adicional a las seis asignaturas conducentes al diploma Una lengua A2 cursada en 2012 con la categora Anticipado
A1.7 Diplomas no regulares

Si las condiciones de ingreso impuestas por una institucin de educacin superior exigen que un alumno elija un conjunto de asignaturas diferente al indicado en el reglamento del Programa del Diploma, el alumno podr sustituirlo por una alternativa razonable mediante la presentacin de documentacin justificativa. Dicha documentacin, que puede consistir en fotocopias del folleto de informacin de la universidad correspondiente, debe enviarse como apoyo de la solicitud de autorizacin. Los diplomas no regulares se autorizarn solamente si el curso propuesto de educacin superior no ofreciese otra alternativa. Antes de solicitar la matriculacin para un diploma no regular, deber considerarse la posibilidad de matricularse en alguna
asignatura adicional (una sptima asignatura que no cuenta para el diploma), lo cual se recomienda hasta que se apruebe la solicitud. Ningn alumno estar exento, bajo ninguna circunstancia, de cursar las asignaturas del Grupo 1 y del Grupo 2. (Los alumnos aspirantes al diploma pueden matricularse en dos asignaturas del Grupo 1 en lugar de en una del Grupo 1 y otra del Grupo 2.) Consulte la seccin A5.3.6 para obtener informacin acerca de cmo solicitar la matriculacin en un diploma no regular.
A1.8 Cursos del Programa del Diploma en lnea

Ahora los colegios pueden ofrecer cursos en lnea del Programa del Diploma para ampliar la variedad de cursos a los que pueden acceder los alumnos. Dichos cursos los disean, desarrollan e imparten proveedores de cursos que tienen la aprobacin del IB. Estos cursos cumplen con todos los requisitos del IB y son enseados por profesores con experiencia en el Programa del Diploma. El IB considera que los cursos en lnea del Programa del Diploma pueden: Ampliar la variedad de asignaturas que los alumnos de los Colegios del Mundo del IB pueden elegir. Crear aulas internacionales e interculturales de formas que no podran ser contempladas en muchos colegios. Permitir a los alumnos, cada vez ms inmersos en el mundo digital, desarrollar habilidades esenciales que los prepararn para la vida despus del colegio. Permitir a alumnos que no pueden asistir a Colegios del Mundo del IB beneficiarse de una experiencia educativa del IB. (El IB ha comenzado un proyecto piloto con la colaboracin de varios Colegios del Mundo del IB para analizar la viabilidad de ofrecer los cursos en lnea del Programa del Diploma a alumnos que no estn matriculados en Colegios del Mundo del IB.) Los alumnos matriculados en los cursos en lnea del Programa del Diploma realizan las evaluaciones del programa del mismo modo que los alumnos matriculados en los cursos presenciales y deben cumplir con los mismos requisitos. El documento Cursos del Programa del Diploma en lnea: resumen para colegios, disponible en el CPEL, contiene informacin detallada acerca de los cursos en lnea del Programa del Diploma y de la funcin del coordinador local. En el sitio web pblico del IB hay disponible informacin acerca de los cursos en lnea del Programa del Diploma que se ofrecen en la actualidad.
A2 Calendarios de convocatorias de exmenes

A2.1 Calendario de la convocatoria de exmenes de mayo
Septiembre de 2012 Convocatoria Mayode2013 Accin Pagar la tasa anual Mtodo Cheque a la oficina correspondiente o transferencia bancaria Fecha/plazo lmite 1deseptiembre
Mayo de 2012
El centro de evaluacin del IB IBIS y CPEL publica los informes generales de las asignaturas en IBIS y el CPEL a medida que estn disponibles. ltimo da para solicitar consultas IBIS sobre los resultados
Del 1 de septiembre en adelante
Mayo de 2012 Mayo de 2012
15 de septiembre
Solicitar la devolucin de Correo electrnico a ibid@ibo.org 15 de septiembre proyectos de diseo de Tecnologa del Diseo NS/NM, si es necesario Alumnos autodidactas de Lengua IBIS, CPEL y Notas para A: Literatura con apoyo del coordinadores del Programa del colegio: el IB pone a disposicin Diploma de los colegios las preguntas correspondientes a todos los gneros. El centro de evaluacin del IB remite una notificacin a los colegios que debern enviar grabaciones de algunas presentaciones de Teora del Conocimiento o todas. Correo electrnico 15 de septiembre
Mayo de 2014
Mayo de 2014
30 de septiembre
Octubre de 2012 Convocatoria Accin Mtodo Noviembre de 2012 Convocatoria Mayode2013 Accin Mtodo Fecha/plazo lmite 15denoviembre Primera fecha lmite para la IBIS matriculacin de alumnos (incluidos los cursos de Teora del Conocimiento y la Monografa en el caso de los alumnos de la categora Diploma) Interpretacin en grupo de Msica IBIS NM: ingresar el nmero de interpretaciones en grupo que se evaluarn Lengua A: Literatura: enviar peticiones especiales de lenguas A con una justificacin y el programa de estudios propuesto IBIS Fecha/plazo lmite No hay eventos o acciones planificados para octubre de 2012.
Mayo de 2013
15 de noviembre
Mayo de 2014
15 de noviembre
Mayo de 2014
Lenguas Clsicas y asignaturas de IBIS los grupos 3 a 6: enviar peticiones especiales Diplomas no regulares: enviar solicitudes de autorizacin Accin IBIS
15 de noviembre
Mayo de 2014
15 de noviembre
Diciembre de 2012 Convocatoria Mayode2013 Mtodo Fecha/plazo lmite Envo a ms tardar el 15 de diciembre 1dediciembre El centro de evaluacin del IB Servicio de mensajera enva a los colegios el material de papelera para los exmenes. Lengua A: Literatura: enviar la notificacin anticipada de obras estudiadas. El centro de evaluacin del IB autoriza las peticiones especiales de las asignaturas del Grupo 1 y de los grupos 3 a 6. IBIS
Mayo de 2013
Mayo de 2014
Correo electrnico
1 de diciembre
Mayo de 2013
Programas de Estudios del Servicio de mensajera Colegio: enviar las propuestas de cuestionarios de examen y los esquemas de calificacin al centro de evaluacin del IB (para los colegios que preparan sus propios exmenes) Pagar la totalidad de las tasas de matriculacin y las tasas por asignatura de los alumnos matriculados a ms tardar en la primera fecha lmite (el 15 de noviembre de 2012) Accin Cheque a la oficina correspondiente o transferencia bancaria
14 de diciembre
Mayo de 2013
15 de diciembre
Enero de 2013 Convocatoria Mayode2012 Mtodo Fecha/plazo lmite Del 1 de enero en adelante Los alumnos pueden solicitar al Sistema en lnea disponible en el IB un duplicado de un documento sitio web pblico del IB de resultados sin la intervencin del colegio en el que estaban matriculados. Segunda fecha lmite para la matriculacin de alumnos y ltima oportunidad para cambiar el orden de los nmeros de convocatoria de los alumnos IBIS
Mayo de 2013
15deenero
Mayo de 2013
El centro de evaluacin del IB aprueba o corrige los cuestionarios de examen y los esquemas de calificacin de los Programas de Estudios del Colegio (para los colegios que preparan sus propios exmenes).
Copia en papel enviada al colegio 28 de enero
Mayo de 2013
Fecha lmite para la matriculacin IBIS de alumnos que se presentaron a exmenes en la convocatoria de noviembre de 2012 y que se volvern a presentar a los exmenes de una o varias asignaturas en mayo de 2013 (para evitar tasas ms altas) Febrero de 2013 Accin Se abre en IBIS el acceso a las pantallas de ingreso de notas de evaluacin interna y de calificaciones previstas. Se publican en IBIS las direcciones a las que hay que enviar los componentes iniciales (fecha lmite: 15 de marzo) que no se envan electrnicamente. Mtodo IBIS
29 de enero
Convocatoria Mayode2013
Fecha/plazo lmite 1defebrero
Mayo de 2013
IBIS
20 de febrero
Mayo de 2013
Programas de Estudios del Servicio de mensajera Colegio: enviar los cuestionarios de examen y los esquemas de calificacin modificados al centro de evaluacin del IB (para los colegios que preparan sus propios exmenes) Marzo de 2013 Accin Se publican en IBIS las direcciones a las que hay que enviar los trabajos que no se envan electrnicamente: Evaluacin interna Teatro (todos los componentes) Cine (todos los componentes) Investigaciones musicales Programas de Estudios del Colegio Mtodo IBIS
21 de febrero
Fecha/plazo lmite 15demarzo
Enviar solicitud de cambios en la fecha de exmenes Fecha lmite para el envo de:
IBIS
15 de marzo 15 de marzo
Servicio de mensajera o envo electrnico, como indique el IB Monografas Ensayos de Teora del Conocimiento Trabajos escritos de Lengua A: Literatura Tareas escritas de Lengua A: Lengua y Literatura Trabajos de clase escritos de Literatura y Representacin Teatral Trabajos escritos de Lengua B Trabajos escritos de Lengua ab initio
Mayo de 2014
Confirmar las matrculas de alumnos en lenguas de peticin especial de Lengua A: Literatura Accin
IBIS
15 de marzo
Abril de 2013 Convocatoria Mayode2013 Mtodo Fecha/plazo lmite 7deabril Programas de Estudios del Servicio de mensajera Colegio: enviar la versin final aprobada de los cuestionarios de examen y los esquemas de calificacin al centro de evaluacin del IB (para los colegios que preparan sus propios exmenes) Ingresar las notas de evaluacin interna y las calificaciones previstas, incluidas las calificaciones previstas de la Monografa y Teora del Conocimiento IBIS
Mayo de 2013
10 de abril
Mayo de 2013
Artes Visuales: Carga a travs de enviar los IBIS materiales segn los requisitos en cuanto a opcin y nivel que aparecen en las pginas 19 y 20 de laGua de Artes Visuales
El centro de evaluacin del IB Servicio de mensajera enva los cuestionarios de examen y otro material de examen a los colegios. Fecha lmite definitiva para la matriculacin de alumnos Se publican en IBIS las direcciones a las que hay que enviar los exmenes de los alumnos. Enviar los trabajos de muestra de la evaluacin interna (y los formularios correspondientes) a los moderadores, o cargarlos electrnicamente, segn proceda IBIS IBIS
10 de abril
Mayo de 2013
Abril
15 de abril 15 de abril
Mayo de 2013
Preferiblemente por servicio de mensajera
20 de abril
Mayo de 2013
Programas de Estudios del Servicio de mensajera o Colegio: enviar la versin final Sitescape aprobada de los cuestionarios de examen a los colegios (para los colegios que preparan sus propios exmenes) Teatro: enviar los trabajos de investigacin, cada uno con el formulario 6/TRI (NS) o el formulario 6/TRI (NM), al examinador Teatro: enviar las propuestas de representacin al examinador, cada una con el formulario 6/ Tpropuesta (NS) o formulario 6/ Tpropuesta (NM) Preferiblemente por servicio de mensajera
22 de abril
Mayo de 2013
30 de abril
Mayo de 2013
30 de abril
Mayo de 2013
Msica: enviar las investigaciones Preferiblemente por servicio de sobre vnculos musicales al mensajera examinador (cada una con el formulario 6/MLI) Cine: enviar los estudios independientes al examinador (cada uno con el formulario 6/ FISCS) Cine: enviar las presentaciones (CD) al examinador (cada una con el formulario 6/FPCS) Perodo de exmenes Accin Confirmacin de llegada de los cuestionarios de examen Preferiblemente por servicio de mensajera
30 de abril
Mayo de 2013
30 de abril
Mayo de 2013
Preferiblemente por servicio de mensajera No es pertinente
30 de abril
Mayo de 2013 Convocatoria Mayode2013 Mayo de 2013
Del 30 de abril al 22 de mayo Fecha/plazo lmite 1demayo 1 de mayo
Mayo de 2013 Mtodo IBIS
ltima oportunidad para que IBIS los coordinadores cancelen la matrcula de los alumnos de las categoras Repetidor, Diploma o Anticipado para que mayo de 2013 no cuente como una de sus tres convocatorias posibles para la obtencin del diploma Alumnos con necesidades especiales: enviar solicitud de disposiciones especiales de evaluacin IBIS
Mayo de 2013
1 de mayo
Mayo de 2013
Solicitar el envo de resultados a IBIS universidades y otras instituciones de educacin superior de todos los pases excepto Canad y EE. UU. Alumnos afectados por circunstancias adversas o con una afeccin mdica temporal: informar al centro de evaluacin del IB IBIS
1 de mayo
Mayo de 2013
Inmediatamente
Mayo de 2013
Alumnos autodidactas de Lengua IBIS A: Literatura NM con apoyo del colegio: enviar las grabaciones de audio y los materiales correspondientes Los profesores envan al centro de CPEL evaluacin del IB sus comentarios sobre los cuestionarios de examen. Junio de 2013 Accin Indicar en IBIS qu alumnos de las categoras Diploma o Repetidor no han cumplido los requisitos de CAS (si corresponde) Mtodo IBIS
7 de mayo
Mayo de 2013
En un plazo de 28 das a partir del examen
Fecha/plazo lmite 1dejunio
Mayo de 2013
Enviar al centro de evaluacin Formulario Derechos de autor del IB solicitudes de derechos de exclusivos autor exclusivos en nombre de los alumnos Solicitar la legalizacin de los documentos de resultados IBIS
1 de junio
Mayo de 2013
15 de junio
Julio de 2013 Convocatoria Mayode2013 Accin Mtodo Fecha/plazo lmite 1dejulio Solicitar el envo de la IBIS transcripcin de resultados a universidades y otras instituciones de educacin superior de Canad y EE. UU. Publicacin de los resultados a los IBIS colegios y las universidades Consultas sobre los resultados: se IBIS pueden solicitar consultas sobre resultados de categora 1 y 2. Los alumnos pueden consultar sus Internet resultados a travs del sitio web pblico del IB. Publicacin en IBIS de las calificaciones y las notas por componente Publicacin en IBIS de las estadsticas de los resultados generales y por colegio El centro de evaluacin del IB publica los informes sobre la evaluacin interna. IBIS
5 de julio 5 de julio
Mayo de 2013
6 de julio
Mayo de 2013
7 de julio
Mayo de 2013
IBIS
9 de julio
Mayo de 2013
IBIS
Aproximadamente el 12 de julio
Mayo de 2013
Consultas sobre los resultados: se IBIS pueden solicitar consultas sobre resultados de categora 3. Agosto de 2013 Accin El centro de evaluacin del IB enva a los colegios los diplomas, los resultados del PD y los resultados de los cursos del PD (este envo incluye los resultados de los cursos del PD de los alumnos de la categora Anticipado de mayo de 2012 que no se matricularon para el diploma). Accin Pagar la tasa anual Mtodo Servicio de mensajera
12 de julio
Fecha/plazo lmite Agosto
Septiembre de 2013 Convocatoria Mayode2014 Mtodo Cheque a la oficina correspondiente o transferencia bancaria Fecha/plazo lmite 1deseptiembre
Mayo de 2013
Del 1 de septiembre en adelante
15 de septiembre
Solicitar la devolucin de Correo electrnico a ibid@ibo.org 15 de septiembre proyectos de diseo de Tecnologa del Diseo NS/NM, si es necesario Alumnos autodidactas de Lengua IBIS, CPEL y Notas para A: Literatura NM con apoyo del coordinadores del Programa del colegio: el IB pone a disposicin Diploma de los colegios las preguntas correspondientes a todos los gneros para la evaluacin interna. El centro de evaluacin del IB remite una notificacin Correo electrnico 15 de septiembre
Mayo de 2015
Mayo de 2015
30 de septiembre
a los colegios que debern enviar grabaciones de algunas presentaciones de Teora del Conocimiento o todas.
A2.2 Calendario de la convocatoria de exmenes de noviembre

Marzo de 2013 Convocatoria Noviembrede2013 Accin Pagar la tasa anual Mtodo Cheque a la oficina correspondiente o transferencia bancaria Fecha/plazo lmite 1 de marzo
Noviembre de 2012
Del 1 de marzo en adelante
Noviembre de 2012 Noviembre de 2012
15demarzo
Solicitar la devolucin de Correo electrnico a ibid@ibo.org 15 de marzo proyectos de diseo de Tecnologa del Diseo NS/NM, si es necesario Alumnos autodidactas de Lengua IBIS, CPEL y Notas para A: Literatura con apoyo del coordinadores del Programa del colegio: el IB pone a disposicin Diploma de los colegios las preguntas correspondientes a todos los gneros. El centro de evaluacin del IB remite una notificacin a los colegios que debern enviar grabaciones de algunas presentaciones de Teora del Conocimiento o todas. Accin Correo electrnico 15 de marzo
Noviembre de 2014
Noviembre de 2014
30 de marzo
Abril de 2013 Convocatoria Mtodo Mayo de 2013 Convocatoria Noviembrede2013 Accin Primera fecha lmite para la matriculacin (incluidos los cursos de Teora del Conocimiento y la Monografa en el caso de los alumnos de la categora Diploma) Mtodo IBIS Fecha/plazo lmite 15demayo Fecha/plazo lmite No hay eventos o acciones planificados para abril de 2013.
Noviembre de 2013
Interpretacin en grupo de Msica IBIS NM: ingresar el nmero de interpretaciones en grupo que se evaluarn Lenguas Clsicas y asignaturas de IBIS los grupos 3 a 6: enviar peticiones especiales Diplomas no regulares: enviar solicitudes de autorizacin Accin IBIS
15 de mayo
Noviembre de 2014
15 de mayo
Noviembre de 2014
15 de mayo
Junio de 2013 Convocatoria Noviembrede2013 Mtodo Fecha/plazo lmite Envo a ms tardar el 15 de junio El centro de evaluacin del IB Servicio de mensajera enva a los colegios el material de papelera para los exmenes. Lengua A: Literatura: enviar la notificacin anticipada de obras estudiadas IBIS
Noviembre de 2013
1 de junio
Noviembre de 2014
El centro de evaluacin del IB autoriza las peticiones especiales de asignaturas del Grupo 1 y de los grupos 3 a 6.
Correo electrnico
1 de junio
Noviembre de 2013
Programas de Estudios del Servicio de mensajera Colegio: enviar las propuestas de cuestionarios de examen y los esquemas de calificacin al centro de evaluacin del IB (para los colegios que preparan sus propios exmenes) Pagar la totalidad de las tasas de matriculacin y las tasas por asignatura de los alumnos matriculados a ms tardar en la primera fecha lmite (el 15 de mayo de 2013) Accin Cheque a la oficina correspondiente o transferencia bancaria
14dejunio
Noviembre de 2013
15 de junio
Julio de 2013 Convocatoria Noviembrede2012 Mtodo Fecha/plazo lmite A partir del 1 de julio Los alumnos pueden solicitar al Sistema en lnea disponible en el IB un duplicado de un documento sitio web pblico de resultados sin la intervencin del colegio en el que estaban matriculados. Segunda fecha lmite para IBIS la matriculacin y ltima oportunidad para cambiar el orden de los nmeros de convocatoria de los alumnos El centro de evaluacin del IB aprueba o corrige los cuestionarios de examen y los esquemas de calificacin de los Programas de Estudios del Colegio (para los colegios que preparan sus propios exmenes).
Noviembre de 2013
15dejulio
Noviembre de 2013
Copia en papel enviada al colegio 28 de julio
Noviembre de 2013
Fecha lmite para la matriculacin IBIS de alumnos que se presentaron a exmenes en la convocatoria de mayo de 2013 y que se volvern a presentar a los exmenes de una o varias asignaturas en noviembre de 2013 (para evitar tasas ms altas) Agosto de 2013 Accin Se abre en IBIS el acceso a las pantallas de ingreso de notas de evaluacin interna y de calificaciones previstas. Se publican en IBIS las direcciones a las que hay que enviar los componentes iniciales (fecha lmite: 15 de marzo) que no se envan electrnicamente. Mtodo IBIS
29 de julio
Convocatoria Noviembrede2013
Fecha/plazo lmite 1 de agosto
Noviembre de 2013
IBIS
20deagosto
Noviembre de 2013
Programas de Estudios del Servicio de mensajera Colegio: enviar los cuestionarios de examen y los esquemas de calificacin modificados al centro de evaluacin del IB (para los colegios que no preparan sus propios exmenes)
21 de agosto
Septiembre de 2013 Convocatoria Noviembrede2013 Accin Se publican en IBIS las direcciones a las que hay que enviar los trabajos que no se envan electrnicamente: Evaluacin interna Teatro (todos los componentes) Cine (todos los componentes) Investigaciones musicales Programas de Estudios del Colegio Noviembre de 2013 Noviembre de 2013 Enviar solicitud de cambios en la fecha de exmenes Fecha lmite para el envo de: IBIS 15 de septiembre 15 de septiembre Mtodo Fecha/plazo lmite 15deseptiembre
Servicio de mensajera o envo electrnico, como indique el IB Monografas Ensayos de Teora del Conocimiento Trabajos escritos de Lengua A: Literatura Tareas escritas de Lengua A: Lengua y Literatura Trabajos de clase escritos de Literatura y Representacin Teatral Trabajos escritos de Lengua B Trabajos escritos de Lengua ab initio IBIS
Noviembre de 2013
Confirmar las matrculas de alumnos en lenguas de peticin especial de Lengua A: Literatura Accin Programas de Estudios del Colegio: enviar la versin final aprobada de los cuestionarios de examen y los esquemas de calificacin al centro de evaluacin del IB (para los colegios que no preparan sus propios exmenes) Ingresar las notas de evaluacin interna y las calificaciones previstas, incluidas las calificaciones previstas de la Monografa y Teora del Conocimiento
15 de septiembre
Octubre de 2013 Convocatoria Noviembrede2013 Mtodo Servicio de mensajera Fecha/plazo lmite 7deoctubre
Noviembre de 2013
IBIS
10 de octubre
Noviembre de 2013
El centro de evaluacin del IB Servicio de mensajera enva los cuestionarios de examen y otro material de examen a los colegios. Fecha lmite definitiva para la matriculacin de alumnos Se publican en IBIS las direcciones a las que hay que enviar los exmenes de los alumnos. Enviar los trabajos de muestra de evaluacin interna (y los formularios correspondientes) a los moderadores, o cargarlos electrnicamente, segn proceda IBIS IBIS
Octubre
15 de octubre 15 de octubre
Noviembre de 2013
20 de octubre
Noviembre de 2013
Teatro: enviar los trabajos de investigacin, cada uno con el formulario 6/TRI (NS) o el formulario 6/TRI (NM), al examinador Teatro: enviar las propuestas de representacin al examinador, cada una con el formulario 6/ Tpropuesta (NS) o formulario 6/ Tpropuesta (NM)
30 de octubre
Noviembre de 2013
30 de octubre
Noviembre de 2013
Msica: enviar las investigaciones Preferiblemente por servicio de sobre vnculos musicales al mensajera examinador (cada una con el formulario 6/MLI) Cine: enviar los estudios independientes al examinador (cada uno con el formulario 6/ FISCS) Cine: enviar las presentaciones (CD) al examinador (cada una con el formulario 6/FPCS) Artes Visuales: enviar los materiales segn los requisitos en cuanto a opcin y nivel que aparecen en las pginas 19 y 20 de la Gua de Artes Visuales Perodo de exmenes Accin Confirmacin de llegada de los cuestionarios de examen ltima oportunidad para que los coordinadores cancelen la matrcula de los alumnos de las categoras Repetidor, Diploma o Anticipado para que noviembre de 2013 no cuente como una de sus tres convocatorias posibles para la obtencin del diploma Alumnos con necesidades especiales: enviar solicitud de disposiciones especiales de evaluacin Preferiblemente por servicio de mensajera
30 de octubre
Noviembre de 2013
30 de octubre
Noviembre de 2013
Preferiblemente por servicio de mensajera Carga a travs de IBIS
30 de octubre
Noviembre de 2013
10 de octubre
Noviembre de 2013 Convocatoria Noviembrede2013 Noviembre de 2013
No es pertinente Noviembre de 2013 Mtodo IBIS IBIS
Del 4 al 21 de noviembre Fecha/plazo lmite 1 de noviembre 1denoviembre
Noviembre de 2014
IBIS
1 de noviembre
Noviembre de 2013
Solicitar el envo de la IBIS transcripcin de resultados a universidades y otras instituciones de educacin superior de todos los pases excepto Canad, Singapur y EE. UU. Alumnos afectados por circunstancias adversas: informar al centro de evaluacin del IB IBIS
1 de noviembre
Noviembre de 2013
Inmediatamente
Noviembre de 2013
Alumnos autodidactas de IBIS Lengua A: Literatura NM con apoyo del colegio: enviar las grabaciones de audio y materiales correspondientes Los profesores envan al centro de CPEL evaluacin del IB sus comentarios sobre los cuestionarios de examen.
7 de noviembre
Noviembre de 2013
En un plazo de 28 das a partir del examen
Diciembre de 2013 Convocatoria Noviembrede2013 Accin Indicar en IBIS qu alumnos de las categoras Diploma o Repetidor no han cumplido los requisitos de CAS (si corresponde) Mtodo IBIS Fecha/plazo lmite 1dediciembre
Noviembre de 2013
Enviar al centro de evaluacin FormularioDerechos de autor del IB solicitudes de derechos de exclusivos autor exclusivos en nombre de los alumnos Solicitar la legalizacin de los documentos de resultados Accin IBIS
1 de diciembre
Noviembre de 2013
15 de diciembre
Enero de 2014 Convocatoria Noviembrede2013 Mtodo Fecha/plazo lmite 1 de enero Solicitar el envo de la IBIS transcripcin de resultados a universidades y otras instituciones de educacin superior de Canad y EE. UU. Publicacin de los resultados a los IBIS colegios y las universidades Consultas sobre los resultados: se IBIS pueden solicitar consultas sobre resultados de categora 1 y 2 Los alumnos pueden consultar sus Internet resultados a travs del sitio web pblico del IB. Publicacin en IBIS de las calificaciones y las notas por componente Publicacin en IBIS de las estadsticas de los resultados generales y por colegio El centro de evaluacin del IB publica los informes sobre la evaluacin interna. IBIS
5deenero 5 de enero
Noviembre de 2013
6 de enero
Noviembre de 2013
7 de enero
Noviembre de 2013
IBIS
9 de enero
Noviembre de 2013
IBIS
Aproximadamente el 12 de enero
Noviembre de 2013
Consultas sobre los resultados: se IBIS pueden solicitar consultas sobre resultados de categora 3. Febrero de 2014 Accin Mtodo
12 de enero
Convocatoria Noviembrede2013
Fecha/plazo lmite Febrero
El centro de evaluacin del Servicio de mensajera IB enva a los colegios los diplomas, los resultados del PD y los resultados de los cursos del PD (este envo incluye los resultados de los cursos del PD de los alumnos de la categora Anticipado de noviembre de 2012 que no se matricularon para el diploma). Solicitar el envo de la transcripcin de resultados a universidades de Singapur Accin Pagar la tasa anual IBIS
Noviembre de 2013
15defebrero
Marzo de 2014 Convocatoria Noviembrede2014 Mtodo Cheque a la oficina correspondiente o transferencia bancaria Fecha/plazo lmite 1 de marzo
Noviembre de 2013
El centro de evaluacin del IB IBIS y CPEL publica los informes generales de
Del 1 de marzo en adelante
las asignaturas en IBIS y el CPEL a medida que estn disponibles. Noviembre de 2014 Noviembre de 2014 ltimo da para solicitar consultas IBIS sobre resultados 15demarzo
Solicitar la devolucin de Correo electrnico a ibid@ibo.org 15 de marzo proyectos de diseo de Tecnologa del Diseo NS/NM, si es necesario Alumnos autodidactas de Lengua IBIS, CPEL y Notas para A: Literatura NM con apoyo del coordinadores del Programa del colegio: el IB pone a disposicin Diploma de los colegios las preguntas correspondientes a todos los gneros para la evaluacin interna. El centro de evaluacin del IB remite una notificacin a los colegios que debern enviar grabaciones de algunas presentaciones de Teora del Conocimiento o todas. Correo electrnico 15 de marzo
Noviembre de 2015
Noviembre de 2015
30 de marzo
A3 Administracin
A3.1 El papel del coordinador del Programa del Diploma
El IB no proporciona descripciones del puesto de coordinador del Programa del Diploma. Es responsabilidad de la administracin del colegio elaborar la descripcin del puesto de cualquier miembro de su personal, incluidas las tareas ms especficas del coordinador. Sin embargo, es cierto que el papel del coordinador del Programa del Diploma en un Colegio del Mundo del IB es diverso y constituye un elemento esencial para el xito del programa. Es importante que en la descripcin del puesto de coordinador se incluya el reconocimiento de la funcin de liderazgo, adems de las tareas de gestin que implica la administracin general del programa y la comunicacin con las partes interesadas. La implementacin del Programa del Diploma requiere una importante competencia en la gestin de cambios y una comprensin detallada de los principios y las prcticas del programa. El coordinador, junto con otros miembros del equipo directivo del colegio, debe tener la autoridad para planificar y gestionar los procesos de cambio necesarios para desarrollar el programa. Asimismo, se debern conocer bien las normas y los procedimientos que se describen en este manual y en el Reglamento general del Programa del Diploma. Si un coordinador no invierte el tiempo y los recursos necesarios para cumplir con sus obligaciones, no podr satisfacer y gestionar correctamente las exigencias del Programa del Diploma. Para el correcto desempeo de sus funciones, un coordinador debe disponer de suficiente tiempo y espacio de oficina, apoyo administrativo, un presupuesto adecuado, y acceso a impresoras y fotocopiadoras. Los nuevos coordinadores deben participar en actividades de desarrollo profesional aprobadas por el IB, que los ayudarn a entender mejor su papel y responsabilidades. En lneas generales, las exigencias que debe atender el coordinador son proporcionales al nmero de alumnos y personal del Programa del Diploma, y al nmero de asignaturas ofrecidas por el colegio. Fundamentalmente, el coordinador es responsable de proporcionar informacin, orientacin y apoyo administrativo a los alumnos, sus colegas y cualquier otra persona interesada. Asimismo, se ocupar de la gestin de todas las actividades relacionadas con el Programa del Diploma, si bien algunas responsabilidades especficas, como la coordinacin de Creatividad, Accin y Servicio (CAS) o Teora del Conocimiento (TdC), pueden delegarse en otros miembros del personal. Una de las principales obligaciones de un coordinador es comunicar informacin a los profesores de las asignaturas, por ejemplo, comunicar los cambios que se produzcan en el currculo y la evaluacin. A continuacin se facilita una lista de tareas relacionadas principalmente con la administracin y la comunicacin que pueden tener que realizar los coordinadores del Programa del Diploma. Esta lista no es prescriptiva, ni completa ni se encuentra en orden cronolgico; simplemente se da como orientacin para los nuevos coordinadores para demostrar la posible amplitud de sus funciones. Algunas tareas pueden delegarse y es posible que otras no sean relevantes en algunas situaciones. Informar a la comunidad escolar, incluidos el equipo directivo, los profesores, los alumnos y sus tutores legales, acerca de la declaracin de principios y del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB Asegurarse de que los profesores, los alumnos y sus tutores legales comprendan el currculo y los requisitos de evaluacin del Programa del Diploma, as como qu asignaturas ofrecer el colegio Asegurarse de que las asignaturas del Programa del Diploma estn programadas de tal modo que cumplan el nmero de horas lectivas que recomienda el IB y que proporcionen a los alumnos la mayor simultaneidad del aprendizaje posible
Si el colegio ofrece cursos en lnea del Programa del Diploma y nombra a un coordinador local, colaborar con este para apoyar a los alumnos Asegurarse de que los padres y los alumnos reciban una copia del Reglamento general del Programa del Diploma cuando los alumnos se matriculen en el programa Proporcionar a los profesores informacin actualizada acerca de los cambios que se realicen en los programas de estudios, en los requisitos de evaluacin y en los aspectos administrativos Asegurarse de que los profesores tengan acceso al Centro pedaggico en lnea (CPEL) y que conozcan los recursos disponibles en dicho sitio web Asegurarse de que los profesores tengan acceso a secciones pertinentes de este manual, en particular a aquellas secciones con informacin especfica de sus asignaturas Asegurarse de que todos los profesores tengan acceso a las Notas para coordinadores del Programa del Diploma cuando estas se publiquen Publicar un calendario interno de todas las fechas lmite de recepcin o entrega del material de evaluacin de los alumnos, y otros materiales o informacin que requiera el IB Asegurarse de que se ofrezcan a los profesores oportunidades de desarrollo profesional relacionadas con el Programa del Diploma y que los requisitos de desarrollo profesional se cumplan en la evaluacin del programa Proporcionar a los profesores informacin acerca de cualquier asociacin local o regional de Colegios del Mundo del IB y de oportunidades para trabajar con otros docentes del IB Asegurarse de que la poltica acadmica del colegio concuerde con las expectativas del IB, de que los profesores la apliquen, y de que tanto los profesores como los alumnos sean conscientes de los requisitos y las sanciones impuestas a los alumnos que infringen el reglamento del IB Cumplir los requisitos de notificacin anticipada previos a la matriculacin de acuerdo con los plazos que se indican en este manual Enviar solicitudes de disposiciones especiales de evaluacin para alumnos con necesidades especiales de evaluacin al menos un ao antes de los exmenes escritos Matricular alumnos en las convocatorias de exmenes de acuerdo con los plazos que se indican en este manual Enviar o cargar el material de evaluacin de los alumnos para su correccin o moderacin, junto con los formularios pertinentes y de acuerdo con los plazos que se indican en este manual Proporcionar a los alumnos los calendarios de sus exmenes y comunicarse con el IB dentro del plazo determinado si hubiera alguna coincidencia de fechas Asegurarse de que haya un lugar seguro para almacenar los cuestionarios de examen y otros materiales de evaluacin confidenciales Realizar los exmenes escritos de mayo o noviembre de acuerdo con las instrucciones que se dan en este manual Asegurarse de que los alumnos y los supervisores de los exmenes tengan la debida informacin acerca del reglamento de exmenes Asegurarse de que los profesores proporcionen comentarios acerca de los cuestionarios de examen Asegurarse de que todos los alumnos reciban un nmero de identificacin personal (PIN) y un cdigo personal para que puedan descargar sus resultados el 6 de julio/6 de enero Estar disponible (o asegurarse de que otro docente o miembro del personal est disponible) despus de la publicacin de los resultados para responder preguntas, solicitar consultas sobre los resultados o matricular alumnos de la categora Repetidor, segn corresponda Orientar a los alumnos y sus tutores legales acerca del reconocimiento universitario y del servicio de envo de resultados a universidades Asegurarse de que los requisitos de Teora del Conocimiento (TdC) estn debidamente coordinados, y que los profesores de otras asignaturas del IB comprendan la naturaleza y la importancia de este componente obligatorio Asegurarse de que el programa de Creatividad, Accin y Servicio (CAS) est debidamente coordinado y que se implemente de acuerdo con los requisitos vigentes del IB Asegurarse de que la Monografa se administre de acuerdo con los requisitos de la gua vigente y que los alumnos y los profesores supervisores conozcan en detalle dichos requisitos Preparar la autoevaluacin y la documentacin necesaria para la evaluacin del programa, si se requiere Asegurarse de que el colegio tenga los medios para apoyar a los alumnos del IB cuya lengua materna no sea la lengua de instruccin del colegio Cabe recordar que estos son simplemente ejemplos de las tareas que llevan a cabo los coordinadores del Programa del Diploma y su objetivo es ilustrar la amplitud de sus funciones. Para obtener informacin ms detallada sobre otras reas del papel del coordinador y su efecto en la implementacin del Programa del Diploma en un Colegio del Mundo del IB, los coordinadores deben consultar la publicacin del IB titulada El Programa del Diploma: de los principios a la prctica (abril de 2009), que se encuentra disponible en el CPEL y en la tienda virtual del IB.
A3.2 El papel del coordinador local de los cursos en lnea del Programa del Diploma
Todos los colegios con alumnos que deseen matricularse en cursos en lnea del Programa del Diploma deben designar un coordinador local, quien deber recibir una capacitacin obligatoria para llevar a cabo sus responsabilidades. El coordinador local puede desempear cualquier funcin en el colegio, incluso la de coordinador del Programa del Diploma. El nombre de este coordinador se debe aadir a la informacin del colegio que figura en IBIS en la ficha Colegio. Una participacin activa del coordinador local es un componente esencial para que el aprendizaje en lnea de los alumnos sea satisfactorio. Varios estudios indican que la medida en que un colegio proporciona un mentor para los cursos en lnea est directamente relacionada con el xito de los alumnos en sus estudios. El IB ha comprobado que aquellos alumnos que se renen con su coordinador local al menos semanalmente tienden a seguir el ritmo de las tareas. Por este motivo, se considera que el papel del coordinador local es fundamental. La principal funcin administrativa del coordinador local es actuar de enlace entre el alumno, el proveedor de cursos y el colegio. Algunas de las obligaciones del coordinador local son: Completar satisfactoriamente la capacitacin que ofrezca el IB o el proveedor de cursos en lnea Supervisar, apoyar y fomentar que los alumnos participen en los cursos en lnea a su debido tiempo y de forma pertinente Informar al profesor en lnea o al proveedor de cursos de las posibles dificultades a las que se enfrenta un alumno (obligaciones extracurriculares, diferencias en el calendario escolar, problemas tcnicos, problemas personales, sociales o de salud, etc.) Entregar a su debido tiempo los correspondientes informes sobre el progreso acadmico de los alumnos Facilitar la comunicacin entre el profesor en lnea, el coordinador del Programa del Diploma, el alumno y (cuando sea necesario) los padres o tutores legales del alumno Colaborar con el profesor en lnea para motivar, animar y apoyar a los alumnos Aunque las funciones del coordinador del Programa del Diploma y las del coordinador local coinciden en algunos casos, estos tambin tienen responsabilidades independientes. Por ejemplo, el coordinador del programa es la persona de contacto entre el colegio y el IB, mientras que el coordinador local es la persona de contacto entre el colegio, el proveedor de cursos en lnea y el profesor del curso en lnea.
A3.3 Fechas de los exmenes

Mayo y noviembre de 2013
Los calendarios de exmenes de mayo de 2013 y noviembre de 2013 se encuentran disponibles tambin en la ficha Lecturas esenciales y en la seccin A10.5.2. El IB decide la fecha en la que se deben celebrar los exmenes escritos de los Programas de Estudios del Colegio (PEC). Se ha tomado esta medida porque, dado el creciente nmero de colegios que ofrecen PEC, estos cada vez tienen ms dificultades para acordar la fecha en que se realizan los exmenes de un programa de estudios concreto. Las fechas de los exmenes de 2013 sern el martes 30 de abril, para la convocatoria de mayo, y el jueves 31 de octubre, para la convocatoria de noviembre. Se hace una excepcin cuando solo un colegio ofrece un PEC: en este caso los exmenes deben programarse durante el perodo del 15deabril al 22demayo o del 15deoctubre al 21denoviembre.
A3.4 El sistema de informacin del IB (IBIS)

A3.4.1 Seguridad
El IB proporciona a los coordinadores acceso al sistema de informacin del IB (IBIS), cuya direccin es https://ibis.ibo.org. Se trata de un sitio web seguro y, por tanto, los usuarios que deseen acceder debern introducir su cdigo de usuario, su contrasea y su nmero de identificacin personal (PIN). Para mantener la seguridad del sitio, se aconseja a los usuarios que cambien su contrasea alfanumrica con regularidad. Esta informacin debe memorizarse en lugar de anotarse, y no debe compartirse con otras personas.
A3.4.2 Concesin de acceso a IBIS

Si es necesario, el coordinador puede conceder acceso a IBIS a un mximo de tres miembros de la administracin del colegio (que no sean profesores), como pueden ser el director del colegio o un asistente administrativo que cumpla con las obligaciones del coordinador en su ausencia. Para conceder el acceso a IBIS, vaya a la ficha Colegioy seleccione Mantenimiento de datos del personal del colegio. Esto le permitir introducir a una persona en IBIS mediante la creacin de un cdigo personal. Se enviar automticamente un mensaje de correo electrnico a la persona en cuestin con instrucciones sobre cmo configurar sus datos de acceso a IBIS.
Los profesores pueden obtener acceso a un rea restringida de IBIS donde podrn ingresar las notas de evaluacin interna y las calificaciones previstas. El acceso se concede mediante el proceso descrito anteriormente. Si bien los profesores pueden ingresar personalmente en IBIS las notas de evaluacin interna y las calificaciones previstas por decisin del coordinador, es este quien debe autorizar el envo de esta informacin al centro de evaluacin del IB.
A3.4.3 Asistencia tcnica para usuarios de IBIS

Muchas de las opciones disponibles en IBIS cuentan con texto de ayuda. Cuando exista este texto, se puede acceder al mismo mediante el enlace Ayuda situado en la parte superior derecha de la pantalla. Si tiene alguna pregunta acerca del acceso a IBIS, comunquese con El IB responde.
A3.4.4 Cambio de coordinador en IBIS

Para cambiar el nombre del coordinador del Programa del Diploma en IBIS, seleccione primero la ficha Colegio y despus Acceso a informacin del programa en el cuadro situado en la parte inferior izquierda de la pantalla. En la seccin INFORMACIN DE CONTACTO, seleccione, en el men desplegable, la funcin de COORDINADOR DEL PROGRAMA DEL DIPLOMA. Ver tres opciones: Ver contacto: para ver los datos que figuran en el sistema Editar contacto: para editar los datos que figuran en el sistema (por ejemplo, para cambiar la direccin de correo electrnico) Agregar contacto: para crear un nuevo contacto (por ejemplo, si hay un cambio de coordinador) Seleccione Agregar, ingrese los datos personales del nuevo coordinador (tratamiento, nombre y sexo y primera nacionalidad) y seleccione Continuar. Se abrir una nueva ventana en la que tendr que ingresar la informacin de contacto (por ejemplo, direccin, nmeros de telfono y direccin de correo electrnico). Ingrese la informacin pertinente y haga clic en Enviar datos de contacto, en la parte inferior de la pantalla. Se mostrar un mensaje que indicar que la informacin se ha enviado correctamente y que el registro ser actualizado (generalmente en las 48 horas siguientes). Una vez que se han introducido los cambios en IBIS, el nuevo coordinador recibir un mensaje de correo electrnico del centro de evaluacin del IB en el que se le indicar cmo crear su nueva cuenta con los datos de acceso a IBIS. Hay casos en los que el coordinador que deja el puesto no conoce el nombre y la informacin de contacto de la persona que lo va a sustituir. En estos casos, el director del colegio debe enviar por correo postal al equipo de logstica de evaluacin del centro de evaluacin del IB el nombre, la fecha de nacimiento y la direccin de correo electrnico del nuevo coordinador, en papel con membrete del colegio. Una vez que el centro de evaluacin del IB haya introducido los cambios pertinentes, el nuevo coordinador recibir un mensaje de correo electrnico de dicho centro en el que se le indicar cmo crear su nueva cuenta con los datos de acceso a IBIS.
A3.4.5 Cambio de convocatoria de exmenes principal de un colegio

Los colegios autorizados a ofrecer el Programa del Diploma deben seleccionar si la convocatoria de mayo o la de noviembre ser su convocatoria principal. Por ejemplo, si la convocatoria principal de un colegio es la de mayo, solo pueden matricularse en esa convocatoria los alumnos de las categoras Diploma (D), Anticipado (A) y Cursos (C). Un colegio que ha elegido la convocatoria de mayo como la principal del colegio solo puede matricular para la convocatoria de noviembre a alumnos de la categora Repetidor (R) y Cursos (C) que deseen cursar una o varias asignaturas de nuevo para mejorar sus calificaciones. Las mismas disposiciones se aplican a los colegios que han elegido la convocatoria de noviembre como la principal del colegio. Se aplicarn restricciones a la matriculacin de alumnos de los cursos del Programa del Diploma en la convocatoria que no sea la principal del colegio. Debido a sus consecuencias y desafos de ndole organizativa, cambiar de convocatoria de exmenes es una decisin muy importante para un colegio y debe basarse en razones vlidas, como restricciones debidas a requisitos nacionales o universitarios. Antes de tomar una decisin, el colegio debe estudiar las opciones y las limitaciones en las asignaturas que el cambio de convocatoria de exmenes puede implicar. Para cambiar la convocatoria de exmenes principal de un colegio se debe seguir este proceso: Comunicarse con la oficina del IB correspondiente con la suficiente antelacin mediante El IB responde (ibid@ibo.org). Normalmente esto debe hacerse al menos 24 meses antes de que pueda llevarse a cabo el cambio propuesto. La oficina del IB correspondiente enviar al colegio un formulario que deber completar. Proporcionar una explicacin completa de cmo se preparar para la convocatoria de exmenes a los alumnos a los que afectar el cambio, y una descripcin completa de los cursos del Programa del Diploma que se van a ofrecer, si el cambio de convocatoria de exmenes afecta a la oferta actual. Si el colegio ofrece otros programas del IB, deber establecer cmo compaginar el calendario de dichos programas, teniendo en cuenta el cambio de convocatoria de exmenes en el Programa del Diploma. (Solo se permitir cambiar de convocatoria si se confirma que ningn alumno se ver perjudicado, por ejemplo, por recibir menos horas de clase de las que se recomiendan para una asignatura o tener menos tiempo para cumplir otros requisitos para obtener el diploma.) Esperar hasta que la oficina del IB correspondiente enve su aprobacin antes de aplicar el cambio.
A3.4.6 Cambio del nombre legal del colegio en IBIS

El coordinador puede cambiar ciertos campos en la pgina del colegio; estos campos son los datos de contacto (como el nombre del coordinador y del director del colegio) e informacin para facturacin, mensajera y emergencias. Los coordinadores no pueden cambiar el nombre legal del colegio que aparece en IBIS; esto debe hacerlo el IB. Para cambiar el nombre legal del colegio se debe seguir este proceso: El coordinador debe enviar una solicitud a El IB responde por correo electrnico (ibid@ibo.org). En dicho correo deber adjuntar un documento legal u oficial que demuestre el cambio de nombre y que no hay ningn cambio con respecto al colegio como entidad legal; en otras palabras, que el colegio sigue siendo el mismo. La correspondiente oficina del IB considerar la solicitud y confirmar que se realizar el cambio una vez satisfechas las consultas pertinentes. El personal del IB se cerciorar de cambiar el nombre en IBIS. Es importante tener en cuenta que el IB solo puede imprimir el nombre legal del colegio en los documentos de resultados de los alumnos, aunque las universidades y otras instituciones no conozcan el nombre legal.
A3.4.7 Terminacin de la relacin con el IB por parte de un colegio

Si un colegio quiere terminar su relacin con el IB, deber ponerse en contacto con la oficina regional correspondiente mediante El IB responde. Se necesitar una carta firmada por el director del colegio en la que se establezca la fecha en que finaliza la relacin. La oficina regional se pondr en contacto con el director del colegio para asegurarse de que, al seleccionar la fecha de terminacin, se tienen en cuenta todas las consecuencias, ya que no habr ningn servicio del IB disponible para el colegio despus de dicha fecha. El IB enviar al director del colegio una carta en la que confirmar la terminacin de la relacin y la fecha en que esta entrar en vigor.
A3.5 Informacin de contacto del IB

A3.5.1 El IB responde
Si un coordinador tiene alguna pregunta sobre la administracin del Programa del Diploma que no puede responder consultando este manual o cualquier otra publicacin del IB, dicha pregunta debe enviarse a El IB responde a la direccin de correo electrnico ibid@ibo.org. Asimismo, el sitio web pblico del IB cuenta con un banco de respuestas a preguntas frecuentes que permite realizar bsquedas (ibanswers.ibo.org). Los coordinadores y el personal administrativo de los colegios autorizados, as como aquellos profesores que tengan una cuenta de usuario de IBIS, podrn acceder a contenidos que no pueden ver otros usuarios (por ejemplo, informacin a la que no tienen acceso los alumnos o sus padres). Todos los usuarios de IBIS contarn con un cdigo de usuario y una contrasea para El IB responde. Es preferible que todas las consultas se enven a El IB responde por correo electrnico. Sin embargo, El IB responde tambin est disponible por telfono las 24 horas del da, de lunes a viernes, en los siguientes nmeros: Reino Unido: +44 29 2054 7740 Ginebra: +41 22 309 2515 Singapur: +65 6579 5055 EE. UU.: +1 301 202 3025 La Haya: +31 70 352 6055 Buenos Aires: +54 11 6090 8625
Es posible que las llamadas se supervisen para capacitar al personal. El IB responde no est disponible los sbados y domingos, excepto durante las convocatorias de exmenes de mayo y noviembre para recibir llamadas de emergencia (consulte la seccin A3.5.2). Si bien El IB responde est a disposicin de las partes interesadas en el IB, el coordinador del Programa del Diploma continuar siendo el intermediario para la correspondencia con el IB en todo asunto que concierna a una convocatoria de exmenes en curso y a los alumnos inscritos para una convocatoria de exmenes. No existe ninguna regulacin que estipule que los profesores del Programa del Diploma del IB deban servirse tambin del coordinador como intermediario de las comunicaciones con el IB. Sin embargo, se recomienda que los colegios adopten esta norma. El IB tiene en gran estima la labor del coordinador del Programa del Diploma y es esencial para la administracin del programa que el coordinador est bien informado de todos los asuntos que conciernan al Programa del Diploma en el colegio. Si surge alguna cuestin relativa a la administracin o la enseanza del Programa del Diploma en el colegio, en primera instancia el coordinador ser la persona a quien contacte normalmente el IB para solicitar informacin.
A3.5.2 Emergencias durante los exmenes escritos

Una situacin de emergencia es aquella que supone un riesgo para la salud o la seguridad de un alumno o un grupo de alumnos. Estas situaciones normalmente son el resultado de desastres naturales como inundaciones o huracanes, o bien de sucesos como ataques terroristas o disturbios civiles. No se incluiran en esta categora los alumnos que faltan o se prev que van a faltar a un examen debido a una enfermedad. Si se produce un caso de emergencia en perodo de exmenes, pngase en contacto con El IB responde para solicitar un cambio de fecha o pedir consejo sobre la conveniencia de cambiar de fecha o de local en esas circunstancias concretas. Si no es posible ponerse en contacto con El IB responde, los exmenes debern realizarse a la mayor brevedad posible tras la fecha programada. Se deber enviar un informe detallado sobre la situacin a El IB responde. En tales casos, el Comit de la evaluacin final acceder a otorgar calificaciones solo si queda satisfecho de que el examen se realiz cumpliendo las condiciones de seguridad. Tambin podran autorizarse cambios de fecha o de local en caso de accidente o enfermedad grave durante la convocatoria de exmenes, cuando un alumno no pueda realizar el examen en el colegio. Por ejemplo, el alumno podra encontrarse en el hospital, en cuarentena o enfermo en cama. Para solicitar un cambio de fecha o de local en estas circunstancias, pngase en contacto con El IB responde, no con la oficina regional. Durante el perodo de exmenes, El IB responde estar disponible las 24 horas del da.
A3.5.3 El enlace Contacto de IBIS

El primer punto de contacto para los coordinadores es El IB responde (ibid@ibo.org). No obstante, existen otras direcciones de correo electrnico para consultas especficas; estas direcciones se encuentran en IBIS, haciendo clic en el enlace Contacto. Ntese que la direccin correspondiente a consultas sobre necesidades educativas especiales/circunstancias adversas puede utilizarse para enviar los formularios Solicitud de disposiciones especiales de evaluacin(formulario D1) y Alumnos afectados por circunstancias adversas (formulario D2), as como cualquier documentacin justificativa. El coordinador tambin tiene la opcin de enviar esta informacin por correo postal al centro de evaluacin del IB en Cardiff (Reino Unido) si as lo prefiere. La direccin correspondiente a consultas sobre derechos de autor exclusivos no puede utilizarse para correspondencia, pues los mensajes enviados a esta direccin no reciben respuesta. Debe utilizarse nicamente para enviar en nombre de un alumno el formulario de reclamacin de derechos de autor exclusivos sobre algn material de evaluacin. El alumno tiene que firmar el formulario, que debe despus escanearse y enviarse como archivo adjunto. Como alternativa, el coordinador puede enviar el formulario Derechos de autor exclusivos por correo postal al centro de evaluacin del IB.
A3.6 Recordatorios para los coordinadores

Solicitud para trabajar como examinador del IB
Se anima a los coordinadores y profesores a presentar una solicitud para trabajar como examinadores del Programa del Diploma del IB. El trabajo de examinador proporciona a los profesores una perspectiva nica de la evaluacin de su asignatura y les da la oportunidad de recibir una valiosa capacitacin como examinador. Para obtener informacin acerca de la solicitud para trabajar como examinador del IB, consulte el sitio web pblico del IB (http://www.ibo.org/es/examiners/). Si tiene alguna consulta con respecto a la seleccin y contratacin de examinadores, comunquese con el centro de evaluacin del IB mediante la opcin Contacto de IBIS, seleccionando Contratacin de examinadores en el men desplegable.
Profesores que son tutores legales o familiares de alumnos

El IB es consciente de que un tutor legal o un familiar de un alumno pueden ser profesores del Colegio del Mundo del IB al que asiste el alumno. El IB no se opone a que, por ejemplo, un padre o madre imparta clases a sus hijos en este caso. Ser responsabilidad del coordinador garantizar que la enseanza y la evaluacin interna se realicen de la forma adecuada. (No es necesario informar al IB de este tipo de parentesco en un colegio.) Sin embargo, un pariente de un alumno no debe actuar como supervisor del alumno en la Monografa ni ser el nico supervisor de ningn examen que realice el alumno.
Ley de proteccin de datos del Reino Unido (1998)

Con objeto de cumplir las secciones 7-15 de la parte 2 de la ley de proteccin de datos del Reino Unido de 1998, en algunos casos el IB se puede ver en la obligacin de revelar informacin directamente a un alumno en relacin con sus notas o calificaciones previstas.
Matriculacin de alumnos que repiten

Ahora las matrculas de alumnos que repitan a los seis meses s se aceptan despus del 29 de enero/29 de julio (hasta la fecha lmite final del 15 de abril/15 de octubre). Sin embargo, si hay pendiente una consulta sobre los resultados de categora 1 (revisin de la correccin), para evitar pagar tasas de matrcula ms altas, el coordinador deber matricular al alumno antes de esta fecha lmite. Si la calificacin final sube (o baja) como consecuencia de una revisin de la correccin, el coordinador podr solicitar la cancelacin de la matrcula de esa asignatura. Normalmente no se cobrar ninguna tasa, ni por la matrcula ni por su cancelacin.
Interpretacin en grupo de Msica NM

El nmero de grupos de los que se enviarn grabaciones se debe ingresar en IBIS a ms tardar el 15 de noviembre/15 de mayo, al matricular a los alumnos en el componente de interpretacin en grupo de Msica NM.
Formularios enviados con las muestras de trabajos de evaluacin interna

Con cada muestra de trabajos se deber incluir la pgina de IBIS impresa donde se enumeran los alumnos cuyos trabajos deben componer la muestra. Para acceder a esta pantalla, vaya a Asignatura> Evaluacin interna/calificaciones previstas> Ingreso de notas> Ingreso de notas de evaluacin interna y, a continuacin, seleccione Ver muestra para cada una de las asignaturas. Adems de esta pgina impresa, es necesario incluir uno o varios formularios especficos de las asignaturas que se mencionan en la ficha Formularios y portadas y en las secciones correspondientes a las asignaturas de este manual. Este requisito no se aplica a los componentes que se deben cargar electrnicamente (por ejemplo, los ejercicios orales de los grupos 1 y 2).
Envo de muestras a los moderadores

Se recomienda encarecidamente a los coordinadores que enven fotocopias ntidas de los trabajos de los alumnos, salvo en el caso de los trabajos de Geografa NS/NM, los proyectos de Estudios Matemticos NM, las carpetas de Matemticas NM y las carpetas de Matemticas NS, para los que se debern enviar los trabajos originales. El envo de fotocopias es recomendable porque los trabajos de muestra no se devuelven a los colegios y as, si se pierden en el correo, siempre es posible enviar otra copia al moderador. Si se envan los trabajos originales, el coordinador debe guardar una copia.
Envo de material de evaluacin a los examinadores

Es importante que los examinadores y moderadores reciban el material de evaluacin en la fecha lmite indicada. Los exmenes escritos de los alumnos deben llegar a su destino a ms tardar cinco das laborables despus de la realizacin de los mismos. Para cumplir esta fecha lmite en todas las asignaturas, utilice un servicio de mensajera si es necesario. De lo contrario, podran producirse retrasos en la publicacin de los resultados de los alumnos correspondientes a las asignaturas y niveles en cuestin.
Confidencialidad de la informacin sobre examinadores y personal del IB

El nombre o los datos de contacto de un examinador son informacin confidencial que no debe proporcionarse a los alumnos, padres, tutores legales o representantes de los alumnos bajo ningn concepto. Solo puede proporcionarse esta informacin a los profesores u otro personal del colegio para que puedan enviar el material de evaluacin. No se debe contactar a ningn examinador del IB para pedir ayuda o asesoramiento sobre cualquier asunto relacionado con el Programa del Diploma ni para plantearle ningn otro asunto. Si se envan materiales de evaluacin directamente a un examinador, en los datos de contacto que aparecen en IBIS normalmente figura el nmero de telfono de este. Dicho nmero de telfono debe utilizarse nicamente para el envo de material por servicio de mensajera. En resumen, no se permite: Facilitar el nombre o los datos de contacto de un examinador a otras personas, excepto para enviar materiales de evaluacin Incluir ninguna comunicacin junto con el material de evaluacin de alumnos que se enve a un examinador Informar a un examinador si un alumno se ve afectado por una enfermedad, alguna circunstancia adversa o cualquier otro problema Incluir material adicional con los exmenes de los alumnos, como hojas de respuesta en blanco, una lista de verificacin de alumnos o una copia del cuestionario de examen Adems, no es adecuado compartir la direccin de correo electrnico de miembros del personal del IB con los alumnos, padres, tutores legales o representantes de los alumnos. Cuando el personal del IB intercambia correspondencia con un coordinador, el nombre y la direccin de correo electrnico de ese miembro del personal son para uso exclusivo del coordinador o del director del colegio.
Cuestionarios de examen
Ya no es necesario incluir una copia del cuestionario de examen con el paquete de exmenes que se enve a un examinador (o adonde corresponda) para la evaluacin. Ahora los examinadores utilizan un sitio web seguro para descargar una copia de los cuestionarios de examen.
Estudios de caso, cuadernillos de datos y cuadernillos de informacin

En cada convocatoria de exmenes se podr acceder a copias de los estudios de caso, cuadernillos de datos y cuadernillos de informacin que necesitan los alumnos durante el curso o para los exmenes escritos a travs de IBIS. Los coordinadores debern descargar estos documentos y realizar las copias necesarias para los alumnos.
Comentarios del profesor sobre los exmenes

Se debe animar a los profesores a que enven sus comentarios al IB acerca de la calidad de los exmenes. Todos los comentarios se consideran cuidadosamente durante las reuniones de evaluacin, y tambin son de utilidad para los equipos dedicados a preparar los futuros exmenes. Los comentarios deben enviarse utilizando el formulario correspondiente disponible en el Centro pedaggico en lnea (CPEL) a ms tardar 28 das despus de los exmenes. No se tomarn en cuenta los formularios recibidos despus de este plazo. Se responder de forma general a los comentarios de los profesores en el informe general de la asignatura de la convocatoria de exmenes en cuestin. El IB no puede acusar recibo de los formularios ni responder individualmente a los comentarios recibidos.
Resultados para universidades u otros centros de educacin superior

Es posible que una universidad, una institucin de educacin superior o un centro de admisin universitaria deseen obtener los resultados de un alumno directamente del IB. En ese caso, previa solicitud, se enviarn directamente a la institucin en cuestin los resultados del alumno en formato electrnico o en formato impreso (una transcripcin de las calificaciones finales). Los seis primeros envos de resultados de cada alumno se realizarn sin costo alguno. Los envos adicionales estarn sujetos a una tasa, independientemente de si se envan en formato electrnico o en papel.
Consulta sobre los resultados

Se recuerda a los coordinadores que se puede bajar o subir una calificacin final como consecuencia de una consulta sobre los resultados de categora 1. Los coordinadores deben informar a los alumnos de que la calificacin final se puede bajar y obtener el consentimiento de estos por escrito antes de solicitar una consulta sobre los resultados de categora 1.
Envo de una peticin de consideracin especial

El formulario Alumnos afectados por circunstancias adversas, que notifica al IB si un alumno se ve afectado por circunstancias adversas durante una convocatoria de exmenes, debe enviarse por correo electrnico a ms tardar 10 das despus de finalizada la evaluacin final. Las circunstancias adversas no se tendrn en cuenta despus de la fecha de publicacin de los resultados.
Actualizacin de los datos del colegio

Es fundamental que todos los datos del colegio se mantengan actualizados en IBIS, como el nombre del coordinador y del director del colegio, los nmeros de telfono y los datos de contacto del servicio de mensajera.
Uso de fax
Se recomienda a los coordinadores que no enven formularios o documentos de ningn tipo al centro de evaluacin del IB por fax. Es preferible utilizar el correo electrnico. Si tiene dudas acerca de dnde enviar un documento, utilice la direccin de correo electrnico de "El IB responde" (ibid@ibo.org).
A3.7 Abreviaturas ms comunes en el IB

En el presente manual y en otras publicaciones del IB relativas al Programa del Diploma se utilizan una serie de abreviaturas y acrnimos. La lista que aparece a continuacin pretende servir de ayuda para los coordinadores con menos experiencia que an no estn familiarizados con las abreviaturas y acrnimos ms comunes.
A C Alumno de la categora Anticipado Alumno de la categora Cursos (alumno de los cursos del Programa del Diploma, anteriormente denominado alumno de la categora Certificado) Creatividad, Accin y Servicio Certificado de estudios con orientacin profesional del Bachillerato Internacional Centro pedaggico en lnea Alumno de la categora Diploma Conservar la nota de una convocatoria de exmenes anterior No se ha concedido ninguna calificacin final para la asignatura y nivel (u otro requisito del diploma) Nivel Medio Nivel Superior Pendiente (nota o calificacin final no disponible) Programa de los Aos Intermedios
CAS COPIB CPEL D H N NM NS P PAI
PD PEC PEP PLA PLT R TdC TISG
Programa del Diploma Programa de Estudios del Colegio Programa de la Escuela Primaria Lista de autores prescritos Lista de obras traducidas prescritas Alumno de la categora Repetidor Teora del Conocimiento Tecnologa de la Informacin en una Sociedad Global
A4 Disponibilidad de asignaturas
A4.1 Asignaturas disponibles: explicacin de la terminologa
Para comprender la informacin sobre las asignaturas disponibles, pueden ser necesarias algunas aclaraciones referentes a la terminologa.
Disponible automticamente Los coordinadores pueden matricular a los alumnos en esa asignatura sin necesidad de presentar una peticin especial. Es posible que las asignaturas de los grupos 3 a 6 estn disponibles automticamente solo en una o dos de las tres lenguas de respuesta, y no necesariamente en las tres. El coordinador debe solicitar la asignatura 18 meses antes de los exmenes escritos. En los grupos 3 a 6 es posible que una asignatura est disponible automticamente en una o ms lenguas de respuesta, pero que sea una asignatura de peticin especial disponible en otra lengua de respuesta. A veces pueden prepararse exmenes para cursos de Lengua A: Literatura del Grupo 1 que no estn disponibles automticamente, pero deber enviarse una peticin especial y una justificacin a travs de IBIS 18 meses antes de los exmenes escritos. No se pueden presentar peticiones especiales para los cursos de Lengua A: Lengua y Literatura, Lengua B y Lengua ab initio. La asignatura no est disponible automticamente ni es una asignatura de peticin especial.
Asignatura de peticin especial
No disponible
A4.2 Asignaturas disponibles para mayo de 2013

Grupo 1, Lengua A: Literatura: lenguas disponibles
Las siguientes lenguas estarn disponibles automticamente en mayo de 2013 para Lengua A: Literatura en el Nivel Medio y el Nivel Superior:
Albans Alemn Amhrico rabe Bengal Bielorruso Bosnio Blgaro Cataln Checo Chino Coreano Croata Dans Eslovaco Filipino Fins Francs Gals Griego Moderno Hebreo Hindi Hngaro Indonesio Ingls Islands Italiano Japons Letn Lituano Nepals Noruego Persa Polaco Portugus Rumano Ruso Serbio Sesotho Singals Sueco Swahili Tailands Turco Ucraniano
Esloveno Espaol Estonio
Macedonio Malayo Neerlands
Urdu Vietnamita
Afrikans NS/NM y Siswati NM solo estn disponibles en la convocatoria de noviembre (no son asignaturas de peticin especial). Por consiguiente, si un alumno matriculado para la convocatoria de mayo de 2013 desea cursar Afrikans NS/ NM o Siswati NM, deber estar matriculado y completar todos los componentes de evaluacin (trabajo escrito, evaluacin interna, prueba 1 y prueba 2) en la convocatoria de noviembre de 2012. Se recuerda a los coordinadores que la convocatoria de noviembre de 2012 ser la ltima del curso actual de Lengua A1.
Grupo 1, Lengua A: Literatura: peticin especial

El centro de evaluacin del IB en Cardiff ya ha procesado todas las peticiones especiales de Lengua A: Literatura y los colegios correspondientes han recibido las cartas de autorizacin.
Grupo 1, Lengua A: Lengua y Literatura: lenguas disponibles

Las siguientes lenguas estarn disponibles automticamente en mayo de 2013 para Lengua A: Lengua y Literatura en el Nivel Medio y el Nivel Superior:
Alemn rabe Chino Coreano Espaol Francs Griego Moderno Ingls Italiano Japons Neerlands Noruego Portugus Ruso Sueco Tailands
No se pueden presentar peticiones especiales para los cursos de Lengua A: Lengua y Literatura.
Grupo 1, Literatura y Representacin Teatral: lenguas disponibles

Literatura y Representacin Teatral es una asignatura interdisciplinaria. Las asignaturas interdisciplinarias cumplen los objetivos de dos grupos de asignaturas; en este caso, el Grupo 1 y el Grupo 6. Literatura y Representacin Teatral estar disponible automticamente en mayo de 2013 solo en el Nivel Medio en la siguiente lengua de respuesta:
Ingls
Grupo 1, Literatura y Representacin Teatral: peticin especial

El centro de evaluacin del IB en Cardiff ya ha procesado todas las peticiones especiales de Literatura y Representacin Teatral NM y los colegios correspondientes han recibido las cartas de autorizacin.
Grupo 2, Lengua B: lenguas disponibles

Las siguientes lenguas B estarn disponibles automticamente en mayo de 2013 en el Nivel Medio y el Nivel Superior:
Alemn rabe Chino (cantons) Chino (mandarn) Coreano Dans Espaol Fins Francs Hebreo (solo NM) Hindi Indonesio Ingls Italiano Japons Neerlands Noruego Portugus Ruso Sueco
Malayo NM, Swahili NS/NM y Tamil NM solo estn disponibles en la convocatoria de noviembre. Por consiguiente, si un alumno matriculado para la convocatoria de mayo de 2013 desea cursar Malayo NM, Swahili NS/NM o Tamil NM, deber estar matriculado y completar todos los componentes de evaluacin (evaluacin interna, prueba 1 y prueba 2) en la convocatoria de noviembre de 2012. Se recuerda a los coordinadores que la convocatoria de noviembre de 2012 ser la ltima del curso actual de Lengua B.
Grupo 2, Lengua ab initio: lenguas disponibles

Las siguientes lenguas ab initio estarn disponibles automticamente en mayo de 2013 solo en el Nivel Medio:
Alemn rabe Espaol Francs Ingls Italiano Japons Malayo Chino (mandarn) Ruso Swahili
Indonesio no est disponible en la convocatoria de mayo. Por consiguiente, si un alumno matriculado para la convocatoria de mayo de 2013 desea cursar Indonesio, deber estar matriculado y completar todos los componentes de evaluacin (evaluacin interna, prueba 1 y prueba 2) en la convocatoria de noviembre de 2012. Se recuerda a los coordinadores que la convocatoria de noviembre de 2012 ser la ltima del curso actual de Lengua ab initio.
Grupo 2, Lenguas Clsicas: lenguas disponibles

Las siguientes lenguas clsicas estarn disponibles automticamente en mayo de 2013 en el Nivel Medio y el Nivel Superior en las lenguas de respuesta indicadas a continuacin:
Griego Clsico Latn Ingls Ingls Espaol
Grupo 2, Lenguas Clsicas: peticin especial

El centro de evaluacin del IB en Cardiff ya ha procesado todas las peticiones especiales de Lenguas Clsicas y los colegios correspondientes han recibido las cartas de autorizacin.
Grupo 3: disponibles
Las siguientes asignaturas del Grupo 3 estarn disponibles automticamente en mayo de 2013 en los niveles y lenguas de respuesta que se indican a continuacin:
Antropologa Social y Cultural NM Antropologa Social y Cultural NS Economa NM Economa NS Empresa y Gestin NM Empresa y Gestin NS Filosofa NM Filosofa NS Geografa NM Geografa NS Historia, itinerario 1: NM Historia, itinerario 1: NS Historia, itinerario 2: frica NS Historia, itinerario 2: Amrica NS Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Francs Espaol Francs Francs Francs Francs Francs Francs Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol
Historia, itinerario 2: Asia Ingls y Oceana NS Historia, itinerario 2: Europa y Oriente Medio NS Historia, itinerario 2: NM Psicologa NM Psicologa NS Ingls Francs Alemn Espaol
Ingls Ingls Ingls
Francs
Alemn
Espaol Espaol Espaol
Religiones del Mundo NM Ingls
Sistemas Ambientales y Sociedades NM TISG NM TISG NS
Ingls Ingls Ingls
Espaol Espaol
Grupo 3: peticin especial

El centro de evaluacin del IB en Cardiff ya ha procesado todas las peticiones especiales de las asignaturas del Grupo 3 y los colegios correspondientes han recibido las cartas de autorizacin.
Biologa NM Biologa NS Fsica NM Fsica NS Qumica NM Qumica NS Sistemas Ambientales y Sociedades NM Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Francs Francs Francs Francs Francs Francs Alemn Alemn Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol
Tecnologa del Diseo NM Ingls Tecnologa del Diseo NS Ingls

Ampliacin de Matemticas NM Estudios Matemticos NM Informtica NM Informtica NS Matemticas NM Matemticas NS (conjuntos, relaciones y grupos) Matemticas NS (estadstica y probabilidad) Matemticas NS (matemtica discreta) Matemticas NS (series y ecuaciones diferenciales) Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Francs Francs Francs Francs Francs Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Francs Espaol Espaol

Artes Visuales NM opcin A Artes Visuales NM opcin B Ingls Ingls Francs Francs Espaol Espaol
Artes Visuales NS opcin A Artes Visuales NS opcin B Cine NM Cine NS Danza NM Danza NS Literatura y Representacin Teatral NM Msica NM (creacin) Msica NM (interpretacin en grupo) Msica NM (interpretacin solista) Msica NS Teatro NM Teatro NS
Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls
Francs Francs Francs Francs Francs Francs
Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol
Francs Francs
Espaol Espaol

A4.3 Asignaturas disponibles para noviembre de 2013

Las siguientes lenguas estarn disponibles automticamente en noviembre de 2013 para Lengua A: Literatura. Donde no se especifica el nivel, la lengua estar disponible en ambos niveles.
Afrikans Alemn Chino Coreano Espaol Francs Indonesio Ingls Japons Portugus Siswati NM solamente Turco

El centro de evaluacin del IB en Cardiff ya ha procesado todas las peticiones especiales de Lengua A: Literatura y los colegios correspondientes han recibido las cartas de autorizacin.

Las siguientes lenguas estarn disponibles automticamente en noviembre de 2013 para Lengua A: Lengua y Literatura en el Nivel Medio y el Nivel Superior:
Alemn Chino Espaol Francs Ingls Portugus
Grupo 1, Literatura y Representacin Teatral

Literatura y Representacin Teatral es una asignatura interdisciplinaria. Las asignaturas interdisciplinarias cumplen los objetivos de dos grupos de asignaturas; en este caso, el Grupo 1 y el Grupo 6. Literatura y Representacin Teatral estar disponible automticamente en noviembre de 2013 solo en el Nivel Medio en la siguiente lengua de respuesta:
Ingls
No se pueden presentar peticiones especiales para Literatura y Representacin Teatral en la convocatoria de noviembre.

Las siguientes lenguas B estarn disponibles automticamente en noviembre de 2013. Donde no se especifica el nivel, la lengua estar disponible en ambos niveles.
Alemn Chino (cantons) Chino (mandarn) Espaol Francs Indonesio Ingls Italiano Japons Malayo NM solamente Portugus NM solamente Swahili Tamil NM solamente

Las siguientes lenguas ab initio estarn disponibles automticamente en noviembre de 2013 solo en el Nivel Medio:
Espaol Francs Indonesio Ingls Japons Mandarn

La siguiente lengua clsica estar disponible automticamente en noviembre de 2013 en el Nivel Medio y el Nivel Superior en la lengua de respuesta que se indica a continuacin:
Latn Ingls

El centro de evaluacin del IB en Cardiff ya ha procesado todas las peticiones especiales de Lenguas Clsicas y los colegios correspondientes han recibido las cartas de autorizacin.
Las siguientes asignaturas del Grupo 3 estarn disponibles automticamente en noviembre de 2013 en los niveles y lenguas de respuesta que se indican a continuacin:
Antropologa Social y Cultural NM Antropologa Social y Cultural NS Economa NM Economa NS Empresa y Gestin NM Empresa y Gestin NS Filosofa NM Filosofa NS Geografa NM Geografa NS Historia, itinerario 2: frica NS Historia, itinerario 2: Asia y Oceana NS Historia, itinerario 2: Europa y Oriente Medio NS Historia, itinerario 2: NM Psicologa NM Psicologa NS Sistemas Ambientales y Sociedades NM TISG NM TISG NS Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Espaol Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Alemn Alemn Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol
Historia, itinerario 2: Amrica NS Ingls

Biologa NM Biologa NS Fsica NM Fsica NS Qumica NM Qumica NS Sistemas Ambientales y Sociedades NM Tecnologa del Diseo NM Tecnologa del Diseo NS Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Alemn Alemn Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol

Estudios Matemticos NM Informtica NM Informtica NS Matemticas NM Matemticas NS (conjuntos, relaciones y grupos) Matemticas NS (estadstica y probabilidad) Matemticas NS (matemtica discreta) Matemticas NS (series y ecuaciones diferenciales) Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol

Artes Visuales NM opcin A Artes Visuales NM opcin B Artes Visuales NS opcin A Artes Visuales NS opcin B Cine NM Cine NS Danza NM Danza NS Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol
Literatura y Representacin Teatral NM Msica NM (creacin) Msica NM (interpretacin en grupo) Msica NM (interpretacin solista) Msica NS Teatro NM Teatro NS
Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol
Literatura y Representacin Teatral NM no estar disponible como asignatura de peticin especial para noviembre de 2013.
A4.4 Asignaturas disponibles para mayo de 2014

Las siguientes lenguas estarn disponibles automticamente en mayo de 2014 para Lengua A: Literatura en el Nivel Medio y el Nivel Superior:
Albans Alemn Amhrico rabe Bengal Bielorruso Bosnio Blgaro Cataln Checo Chino Coreano Croata Dans Eslovaco Esloveno Espaol Estonio Filipino Fins Francs Gals Griego Moderno Hebreo Hindi Hngaro Indonesio Ingls Islands Italiano Japons Letn Lituano Macedonio Malayo Neerlands Nepals Noruego Persa Polaco Portugus Rumano Ruso Serbio Sesotho Singals Sueco Swahili Tailands Turco Ucraniano Urdu Vietnamita
Afrikans NS/NM y Siswati NM solo estn disponibles en la convocatoria de noviembre (no son asignaturas de peticin especial). Por consiguiente, si un alumno matriculado para la convocatoria de mayo de 2014 desea cursar Afrikans NS/NM o Siswati NM, deber estar matriculado y completar todos los componentes de evaluacin (trabajo escrito, evaluacin interna, prueba 1 y prueba 2) en la convocatoria de noviembre de 2013.

A veces podrn prepararse exmenes de Lengua A: Literatura para lenguas que no aparezcan en la lista anterior, pero deber enviarse una peticin especial y una justificacin a travs de IBIS a ms tardar el 15 de noviembre de 2012. Todas las peticiones especiales de Lengua A: Literatura deben enviarse mediante IBIS en la medida de lo posible; para ello, se debe utilizar el formulario Peticin especial: Lengua A: Literatura, que se encuentra en la ficha Asignatura. En el caso de las lenguas que no utilizan el alfabeto romano, tambin ser posible introducir la informacin en IBIS siempre y cuando lo permita la configuracin del computador que utilice el coordinador. Sin embargo, si el formulario no se puede completar en lnea en el caso de alguna lengua que no utiliza el alfabeto romano, el coordinador deber imprimir una captura de pantalla del formulario, completarlo y enviar una copia escaneada al centro de evaluacin del IB por correo electrnico a ibid@ibo.org. Setswana NM ya no es una asignatura de peticin especial para la convocatoria de noviembre, pero podr solicitarse para las convocatorias de exmenes de mayo a partir de mayo de 2014.

Las siguientes lenguas estarn disponibles automticamente en mayo de 2014 para Lengua A: Lengua y Literatura en el Nivel Medio y el Nivel Superior:
Alemn rabe Chino Coreano Espaol Francs
Griego Moderno Ingls Indonesio Italiano Japons Neerlands
Noruego Portugus Ruso Sueco Tailands
Grupo 1, Literatura y Representacin Teatral: lenguas disponibles

Literatura y Representacin Teatral es una asignatura interdisciplinaria. Las asignaturas interdisciplinarias cumplen los objetivos de dos grupos de asignaturas; en este caso, el Grupo 1 y el Grupo 6. Literatura y Representacin Teatral estar disponible automticamente en mayo de 2014 solo en el Nivel Medio en la siguiente lengua de respuesta:
Ingls
Grupo 1, Literatura y Representacin Teatral: peticin especial

Literatura y Representacin Teatral no estar disponible automticamente en mayo de 2014 en el Nivel Medio en las lenguas de respuesta que se indican a continuacin. Debe enviarse una peticin especial a travs de IBIS a ms tardar el 15 de noviembre de 2012.
Francs Espaol

Las siguientes lenguas B estarn disponibles automticamente en mayo de 2014 en el Nivel Medio y el Nivel Superior:
Alemn rabe Chino (cantons) Chino (mandarn) Coreano Dans Espaol Fins Francs Hebreo NM solamente Hindi Indonesio Ingls Italiano Japons Neerlands Noruego Portugus Ruso Sueco
Malayo NM, Swahili NS/NM y Tamil NM solo estn disponibles en la convocatoria de noviembre. Por consiguiente, si un alumno matriculado para la convocatoria de mayo de 2014 desea cursar Malayo NM, Swahili NS/NM o Tamil NM, deber estar matriculado y completar todos los componentes de evaluacin (trabajo escrito, evaluacin interna, prueba 1 y prueba 2) en la convocatoria de noviembre de 2013.

Las siguientes lenguas ab initio estarn disponibles automticamente en mayo de 2014 solo en el Nivel Medio:
Alemn rabe Espaol Francs Ingls Italiano Japons Malayo Chino (mandarn) Ruso Swahili
Indonesio no est disponible en la convocatoria de mayo. Por consiguiente, si un alumno matriculado para la convocatoria de mayo de 2014 desea cursar Indonesio, deber estar matriculado y completar todos los componentes de evaluacin (trabajo escrito, evaluacin interna, prueba 1 y prueba 2) en la convocatoria de noviembre de 2013.

Las siguientes lenguas clsicas estarn disponibles automticamente en mayo de 2014 en el Nivel Medio y el Nivel Superior en las lenguas de respuesta indicadas a continuacin:
Espaol Griego Clsico Ingls Latn

Las siguientes lenguas clsicas no estarn disponibles automticamente en mayo de 2014 en el Nivel Medio y el Nivel Superior en las lenguas de respuesta indicadas a continuacin. Debe enviarse una peticin especial a travs de IBIS a ms tardar el 15 de noviembre de 2012.
Espaol Francs Griego Clsico Latn
Antropologa Social y Cultural NM Antropologa Social y Cultural NS Economa NM Economa NS Empresa y Gestin NM Empresa y Gestin NS Filosofa NM Filosofa NS Geografa NM Geografa NS Historia, itinerario 1: NM Historia, itinerario 1: NS Historia, itinerario 2: frica NS Historia, itinerario 2: Amrica NS Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Francs Espaol Francs Francs Francs Francs Francs Francs Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol
Historia, itinerario 2: Asia Ingls y Oceana NS Historia, itinerario 2: Europa y Oriente Medio NS Historia, itinerario 2: NM Psicologa NM Psicologa NS Sistemas Ambientales y Sociedades NM TISG NM TISG NS Ingls Francs Alemn Espaol
Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls
Francs
Alemn
Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol
Religiones del Mundo NM Ingls

Las siguientes asignaturas del Grupo 3 no estarn disponibles automticamente en mayo de 2014 en los niveles y lenguas de respuesta que se indican a continuacin. Debe enviarse una peticin especial a travs de IBIS a ms tardar el 15 de noviembre de 2012.
Antropologa Social y Cultural NM Antropologa Social y Cultural NS Empresa y Gestin NM Empresa y Gestin NS Historia, itinerario 1: NM Historia, itinerario 1: NS Historia, itinerario 2: frica NS Historia, itinerario 2: Asia y Oceana NS Psicologa NM Psicologa NS Religiones del Mundo NM Sistemas Ambientales y Sociedades NM TISG NM TISG NS
Francs Francs Francs Francs Francs Francs Francs Francs Francs Francs Francs Francs Francs Francs Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol
Biologa NM Biologa NS Ciencias del Deporte, el Ejercicio y la Salud NM Fsica NM Fsica NS Informtica NM Informtica NS Qumica NM Qumica NS Sistemas Ambientales y Sociedades NM Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Francs Francs Espaol Espaol Espaol Francs Francs Espaol Espaol Espaol Francs Francs Alemn Alemn Espaol Espaol
Tecnologa del Diseo NM Ingls Tecnologa del Diseo NS Ingls

Ciencias del Deporte, el Ejercicio y la Salud NM Informtica NM Informtica NS Sistemas Ambientales y Sociedades NM Tecnologa del Diseo NM* Tecnologa del Diseo NS* Francs Francs Francs Francs Francs Francs Espaol Espaol Espaol Espaol
*Los coordinadores de los colegios que deseen ofrecer Tecnologa del Diseo en espaol o francs deben ponerse en contacto con El IB responde antes de comenzar a impartir la asignatura para solucionar cualquier problema. Los colegios deben tener en cuenta que la gua de la asignatura no est disponible ni en espaol ni en francs.
Ampliacin de Matemticas NS Estudios Matemticos NM Matemticas NM Matemticas NS: anlisis Matemticas NS (conjuntos, relaciones y grupos) Matemticas NS (estadstica y probabilidad) Matemticas NS (matemtica discreta)
Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Francs Francs Francs Francs Francs Francs Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol

No se pueden presentar peticiones especiales para el Grupo 5.
Artes Visuales NM opcin A Artes Visuales NM opcin B Artes Visuales NS opcin A Artes Visuales NS opcin B Cine NM Cine NS Danza NM Danza NS Literatura y Representacin Teatral NM Msica NM (creacin) Msica NM (interpretacin en grupo) Msica NM (interpretacin solista) Msica NS Teatro NM Teatro NS Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Francs Francs Espaol Espaol Francs Francs Francs Francs Francs Francs Francs Francs Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol

Literatura y Representacin Teatral NM Msica NM (creacin) Msica NM (interpretacin en grupo) Msica NM (interpretacin solista) Msica NS Francs Francs Francs Francs Francs Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol
A4.5 Asignaturas disponibles para noviembre de 2014

Las siguientes lenguas estarn disponibles automticamente en noviembre de 2014 para Lengua A: Literatura. Donde no se especifica el nivel, la lengua estar disponible en ambos niveles.
Afrikans Espaol Japons
Alemn Chino Coreano
Francs Indonesio Ingls
Portugus Siswati NM solamente Turco

No hay lenguas de peticin especial en la convocatoria de noviembre para Lengua A: Literatura.

Las siguientes lenguas estarn disponibles automticamente en noviembre de 2014 para Lengua A: Lengua y Literatura en el Nivel Medio y el Nivel Superior:
Alemn Chino Espaol Francs Ingls Portugus
Grupo 1, Literatura y Representacin Teatral

Literatura y Representacin Teatral es una asignatura interdisciplinaria. Las asignaturas interdisciplinarias cumplen los objetivos de dos grupos de asignaturas; en este caso, el Grupo 1 y el Grupo 6. Literatura y Representacin Teatral estar disponible automticamente en noviembre de 2014 solo en el Nivel Medio en la siguiente lengua de respuesta:
Ingls
No se pueden presentar peticiones especiales para Literatura y Representacin Teatral en la convocatoria de noviembre.

Las siguientes lenguas B estarn disponibles automticamente en noviembre de 2014. Donde no se especifica el nivel, la lengua estar disponible en ambos niveles.
Alemn Chino (mandarn) Chino (cantons) Espaol Francs Indonesio Ingls Italiano Japons Malayo NM solamente Portugus NM solamente Swahili Tamil NM solamente

Las siguientes lenguas ab initio estarn disponibles automticamente en noviembre de 2014 solo en el Nivel Medio:
Ingls Francs Indonesio Japons Chino (mandarn) Espaol

La siguiente lengua clsica estar disponible automticamente en noviembre de 2014 en el Nivel Medio y el Nivel Superior en la lengua de respuesta que se indica a continuacin:
Ingls Latn

La siguiente lengua clsica no estar disponible automticamente en noviembre de 2014 en el Nivel Medio y el Nivel Superior en la lengua de respuesta que se indica a continuacin. Debe enviarse una peticin especial a travs de IBIS a ms tardar el 15 de mayo de 2013.
Espaol Latn
Antropologa Social y Cultural NM Antropologa Social y Cultural NS Economa NM Economa NS Empresa y Gestin NM Empresa y Gestin NS Filosofa NM Filosofa NS Geografa NM Geografa NS Historia, itinerario 1: NM Historia, itinerario 1: NS Historia, itinerario 2: frica NS Historia, itinerario 2: Asia y Oceana NS Historia, itinerario 2: Europa y Oriente Medio NS Historia, itinerario 2: NM Psicologa NM Psicologa NS Sistemas Ambientales y Sociedades NM TISG NM TISG NS Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Espaol Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Alemn Alemn Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol
Historia, itinerario 2: Amrica NS Ingls

Las siguientes asignaturas del Grupo 3 no estarn automticamente disponibles en la convocatoria de noviembre de 2014 en los niveles y lenguas de respuesta que se indican a continuacin. Debe enviarse una peticin especial a travs de IBIS a ms tardar el 15 de mayo de 2013.
Historia, itinerario 1: NM Historia, itinerario 1: NS Historia, itinerario 2: frica NS Historia, itinerario 2: Asia y Oceana NS Religiones del Mundo NM Ingls Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol
Biologa NM Biologa NS Ingls Ingls Alemn Alemn Espaol Espaol
Ciencias del Deporte, el Ejercicio Ingls y la Salud NM Fsica NM Fsica NS Informtica NM Ingls Ingls Ingls Espaol Espaol Espaol
Informtica NS Qumica NM Qumica NS Sistemas Ambientales y Sociedades NM Tecnologa del Diseo NM Tecnologa del Diseo NS
Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Espaol Espaol Espaol

Las siguientes asignaturas del Grupo 4 no estarn automticamente disponibles en la convocatoria de noviembre de 2014 en los niveles y lenguas de respuesta que se indican a continuacin. Debe enviarse una peticin especial a travs de IBIS a ms tardar el 15 de mayo de 2013.
Ciencias del Deporte, el Ejercicio y la Salud NM Informtica NS Tecnologa del Diseo NM* Tecnologa del Diseo NS* Espaol Espaol Espaol Espaol
*Los coordinadores de los colegios que deseen ofrecer Tecnologa del Diseo en espaol deben ponerse en contacto con El IB responde antes de comenzar a impartir la asignatura para solucionar cualquier problema. Los coordinadores deben tener en cuenta que la gua de la asignatura no est disponible en espaol.
Estudios Matemticos NM Matemticas NM Matemticas NS (anlisis) Matemticas NS (conjuntos, relaciones y grupos) Matemticas NS (estadstica y probabilidad) Matemticas NS (matemtica discreta) Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol

No se pueden presentar peticiones especiales para el Grupo 5.
Artes Visuales NM opcin A Artes Visuales NM opcin B Artes Visuales NS opcin A Artes Visuales NS opcin B Cine NM Cine NS Danza NM Danza NS Literatura y Representacin Teatral NM Msica NM (creacin) Msica NM (interpretacin en grupo) Msica NM (interpretacin solista) Msica NS Teatro NM Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Ingls Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol
Teatro NS
Ingls
Espaol
Literatura y Representacin Teatral NM no estar disponible como asignatura de peticin especial para noviembre de 2014.
A5 Matriculacin
A5.1 Matriculacin de alumnos
La matriculacin de alumnos es la solicitud para presentarse a los exmenes del Programa del Diploma. El proceso de matriculacin se lleva a cabo a travs del sistema de informacin del IB (IBIS), un sitio web seguro para los coordinadores. No existe otro mtodo para la matriculacin de alumnos y los alumnos no pueden matricularse ellos mismos, sino que debe ser el coordinador (o su asistente) quien lo haga por ellos.
A5.1.1 Convocatoria principal del colegio

Durante el proceso de autorizacin, todos los colegios que vayan a ofrecer el Programa del Diploma debern indicar si su convocatoria principal ser la de mayo o la de noviembre (el proceso para cambiar la convocatoria de exmenes principal de un colegio se describe en la seccin A3.4.5). Esta eleccin limita la matriculacin de alumnos para la convocatoria que no sea la principal del colegio. Los colegios cuya convocatoria de exmenes principal es la de mayo no pueden matricular a alumnos con las categoras Anticipado, Diploma o Cursos en la convocatoria de noviembre. Del mismo modo, los colegios cuya convocatoria de exmenes principal es la de noviembre no pueden matricular a alumnos con las categoras Anticipado, Diploma o Cursos en la convocatoria de mayo. Sin embargo, existen excepciones a esta restriccin: La categora Anticipado debe utilizarse en la convocatoria que no es la principal del colegio para matricular a alumnos aspirantes al diploma en una asignatura que no est disponible ni automticamente ni como asignatura de peticin especial en la convocatoria principal del colegio. Esta excepcin incluye la matriculacin de alumnos en una lengua ab initio que no est disponible en la convocatoria principal del colegio. Un colegio puede matricular a un alumno de los cursos del PD en la convocatoria que no es la principal del colegio en una asignatura que no est disponible ni automticamente ni como asignatura de peticin especial en la convocatoria principal del colegio. Un colegio puede matricular a un alumno de los cursos del PD en la convocatoria que no es la principal del colegio para que repita una o varias asignaturas a los seis meses. Para este fin se utiliza la categora Cursos (C) en lugar de la categora Repetidor (R). El alumno debe haberse matriculado en la misma asignatura en una convocatoria de exmenes anterior.
A5.1.2 Nombre del alumno

Al ingresar el nombre de un alumno en IBIS, es importante escribirlo del mismo modo que aparece en su documento de identidad o pasaporte, especialmente si hay que legalizar los documentos de resultados. El IB no puede aceptar cambios en el nombre de un alumno despus de que se publiquen los primeros resultados de exmenes o en una convocatoria de exmenes anterior. Esto incluye, entre otros casos: aadir o eliminar un segundo nombre, cambios en la abreviatura de un nombre, o cambio de nombre debido a adopcin o matrimonio. El motivo es reducir las posibilidades de suplantacin de identidad de los alumnos y otros intentos fraudulentos de obtener documentos de resultados del IB. La nica excepcin a esta norma se aplica para los alumnos de la categora Anticipado que continen con el diploma y que no hayan recibido todava sus documentos de resultados. Por ejemplo, en mayo de 2012 un alumno puede realizar los exmenes como alumno de categora Anticipado en una o dos asignaturas en Nivel Medio y despus matricularse en el resto de las asignaturas en la convocatoria de mayo de 2013. Este alumno no recibira ningn documento de resultados hasta despus de la publicacin de los resultados de la convocatoria de mayo de 2013; por tanto, se aceptaran cambios en sus datos personales hasta el 5 de julio de 2013.
A5.1.3 Cdigo personal del alumno

Todos los alumnos matriculados para la evaluacin en el Programa de los Aos Intermedios o el Programa del Diploma reciben un cdigo personal (por ejemplo, kly768). Este cdigo no cambia y permite a los coordinadores y al IB identificar el expediente del alumno. Cuando se matricula a un alumno para una convocatoria del Programa del Diploma, es fundamental utilizar dicho cdigo personal si el alumno se haba matriculado anteriormente para el Programa de los Aos Intermedios o para el Programa del Diploma. Si no se establece un vnculo con una convocatoria de exmenes anterior mediante este cdigo, no se conservarn los resultados de dicha convocatoria y se asignar al alumno un segundo cdigo personal. Esta situacin debe evitarse en todos los casos en que un alumno se haya matriculado en alguna convocatoria anterior, independientemente de la categora (o las categoras) de matrcula del alumno en dicha convocatoria. Esto incluye la participacin en el PAI y a los alumnos que se hayan retirado de alguna convocatoria de exmenes. Para obtener ms informacin acerca de cmo vincular a un alumno con una convocatoria anterior, consulte la seccin A5.6.11.
A5.1.4 Nmero de convocatoria del alumno

Adems del cdigo personal, cada alumno tiene un nmero de convocatoria (por ejemplo, 000018-056) que es diferente para cada alumno y solo es vlido para una convocatoria determinada. Asimismo, despus de matricular a los alumnos, el coordinador puede cambiar el nmero de las matrculas realizadas a travs de IBIS, lo cual cambiar automticamente el nmero de convocatoria de la mayora de dichos alumnos o de todos. Este cambio de numeracin solo puede realizarse antes del vencimiento de la segunda fecha lmite para la matriculacin (15 de enero/15 de julio). Despus de que un coordinador haya cambiado la numeracin de los alumnos en IBIS, el personal del centro de evaluacin del IB no podr volver a asignar el nmero original. A menos que se den otras indicaciones en este manual, para identificar a los alumnos en la correspondencia con el IB, en el material de papelera para los exmenes y en los formularios de este manual se debe utilizar el nmero de convocatoria del alumno y no su cdigo personal. Si se utiliza el cdigo personal por equivocacin, el centro de evaluacin del IB puede subsanar este error sustituyendo el cdigo personal por el nmero de convocatoria correspondiente. Los examinadores, en cambio, no pueden cambiarlo, por lo que se debe utilizar el nmero de convocatoria en todo el material que se les enve.
A5.2 Categoras de matriculacin

Se debe matricular a todos los alumnos con la categora apropiada: Anticipado (A) Diploma (D) Repetidor (R) Cursos (C) (anteriormente denominada Certificado)
Los alumnos de la categora Anticipado, Diploma o Repetidor podrn matricularse en una o ms asignaturas adicionales.
A5.2.1 Anticipado (A)

La categora Anticipado (A) corresponde a alumnos que esperan obtener el diploma al final del segundo ao y realizan los exmenes de una o dos asignaturas de Nivel Medio al final del primer ao. Por lo general, una convocatoria anticipada cuenta como una de las tres convocatorias permitidas para la obtencin del diploma. Se puede cursar cualquier asignatura de Nivel Medio con la categora Anticipado excepto las lenguas ab initio y las asignaturas piloto. Asimismo, no es posible matricularse con la categora Anticipado para la Monografa, Teora del Conocimiento o Creatividad, Accin y Servicio (CAS). Asignaturas adicionales Los alumnos de la categora Anticipado pueden matricularse en asignaturas adicionales, pero estas no contarn a efectos de la obtencin del diploma. Las asignaturas adicionales pueden cursarse en el Nivel Superior o el Nivel Medio, y el alumno deber recibir las horas de enseanza recomendadas (240 y 150 horas respectivamente). Sin embargo, los alumnos de la categora Anticipado no pueden matricularse en ningn componente troncal como asignatura adicional. Conversin de categora Anticipado a categora Cursos Si un alumno aspirante al diploma se presenta al examen de una o varias asignaturas con la categora Anticipado, pero no se matricula para las asignaturas restantes para obtener el diploma un ao despus, la categora para esas asignaturas pasar a ser Cursos. La convocatoria de exmenes en la cual el alumno se present para la asignatura con la categora Anticipado no contar como una de las tres convocatorias posibles para la obtencin del diploma. No obstante, la asignatura de la categora Cursos no se puede pasar nuevamente a la categora Anticipado en una convocatoria posterior. Lo mismo rige si el alumno cursa dos asignaturas con la categora Anticipado. Los resultados de los cursos del PD se enviarn al colegio junto con los documentos de resultados de otros alumnos en agosto/febrero, un ao despus de la convocatoria anticipada. Alumnos de convocatoria adelantada Esta categora se deber utilizar tambin para los alumnos de convocatoria adelantada, es decir, los alumnos que se presentan al examen de una asignatura seis meses antes de la convocatoria que les corresponde porque dicha asignatura no est disponible en la convocatoria principal del colegio (vase la seccin A5.10 para obtener ms informacin). La categora Anticipado se utiliza en estos casos por motivos prcticos, a fin de evitar tener que introducir categoras de matriculacin que se adapten a cada situacin que surja durante la matriculacin de los alumnos. IBIS generar cdigos de error para la matriculacin en una convocatoria adelantada. Dichos cdigos se eliminarn poco despus de la segunda fecha lmite para la matriculacin. Sin embargo, los coordinadores que prefieran que los cdigos se eliminen antes deben enviar un mensaje de correo electrnico a El IB responde para solicitarlo.
Alumnos transferidos Las asignaturas cursadas con la categora Anticipado solo pueden contar para la obtencin del diploma si se cursan un ao antes de la convocatoria en la que los alumnos se presenten a examen para obtener el diploma (salvo en los casos en que la categora Anticipado se use para alumnos de convocatoria adelantada). Generalmente es posible hacer una excepcin cuando el alumno se transfiere a otro Colegio del Mundo del IB durante el programa de dos aos y el nuevo colegio al que asiste matricula a los alumnos para otra convocatoria de exmenes. Vase la seccin A9.6 para obtener ms informacin. Sustitucin y repeticin de asignaturas con la categora Anticipado En la convocatoria en que vayan a presentarse a examen para obtener el diploma, los alumnos pueden sustituir una asignatura cursada con la categora Anticipado por otra asignatura o por la misma en el Nivel Superior. En dichas circunstancias, es necesario indicar en IBIS que la asignatura o asignaturas se deben ignorar. Si el alumno desea recibir el documento de resultados de los cursos del PD de la asignatura ignorada, el coordinador deber informar por correo electrnico a El IB responde. Sin embargo, si el alumno decide repetir la misma asignatura con la finalidad de obtener una calificacin ms alta, no se debe cambiar el estado de la asignatura a ignorada. Si se repite la misma asignatura y nivel, a efectos del diploma se tendr en cuenta la calificacin final ms alta de las dos obtenidas. No se permite repetir una asignatura que se haya realizado con la categora Anticipado seis meses despus de la convocatoria anticipada. Dicho de otro modo, despus de una convocatoria anticipada no puede haber una convocatoria con la categora Repetidor. Vase la seccin A5.2.2.
A5.2.2 Diploma (D)

La categora Diploma (D) corresponde a los alumnos que esperan obtener el diploma en la convocatoria en la que se matriculan. Las disposiciones sobre la combinacin de asignaturas vlida para obtener el diploma se pueden consultar en el Reglamento general del Programa del Diplomay en la seccin A1.3 de este manual. Los alumnos matriculados en esta categora dispondrn como mximo de tres convocatorias para obtener el diploma. Solo se permitir presentarse a las convocatorias o combinaciones de las mismas indicadas a continuacin:
Primera convocatoria de examen: Segunda convocatoria de examen: Tercera convocatoria de examen: categora Anticipado (A) categora Diploma (D) categora Repetidor (R)
o bien
Primera convocatoria de examen: Segunda convocatoria de examen: Tercera convocatoria de examen: categora Diploma (D) categora Repetidor (R) (primer intento) categora Repetidor (R) (segundo intento)
Las tres convocatorias no tienen que ser necesariamente consecutivas, salvo en el caso de una convocatoria anticipada, a la que debe seguir una convocatoria en que los alumnos se presenten a exmenes para obtener el diploma un ao despus. En estos momentos, los alumnos de la categora Diploma no se pueden matricular en una monografa adicional, ni dos veces en Teora del Conocimiento o CAS en la misma convocatoria. Cuando la categora Cursos permita la matriculacin en uno o varios componentes troncales, a partir de mayo de 2014, los alumnos de la categora Diploma podrn matricularse en una segunda monografa. Realizar una segunda monografa supondr un aumento significativo en la carga de trabajo del alumno y, por tanto, solo debe intentarse si es un requisito esencial para el alumno (por ejemplo, para acceder a la universidad). Sin embargo, los alumnos de la categora Diploma no pueden matricularse en Teora del Conocimiento ni CAS como asignatura adicional.
A5.2.3 Repetidor (R)

El trmino "repetidor" se aplica nicamente a los alumnos que se matricularon en la convocatoria anterior con las categoras Diploma (D) o Repetidor (R). No se debe utilizar para hacer referencia a los alumnos matriculados con las categoras Anticipado (A) o Cursos (C) que vayan a realizar de nuevo el examen de una o varias asignaturas. Existen dos tipos de alumnos que pueden designarse con la categora Repetidor (R): En primer lugar, el alumno que repite una o varias asignaturas seis meses despus de la convocatoria en la que se present al examen de esas asignaturas con la categora Diploma En segundo lugar, el alumno que repite una o varias asignaturas como mnimo 12 meses despus de la convocatoria en la que se present al examen de esas asignaturas con la categora Diploma
En ambos casos, las responsabilidades de los colegios son las mismas. Los alumnos que se vuelven a presentar a los exmenes de una o ms asignaturas a los seis meses de la convocatoria anterior estn sujetos a unas fechas lmite y un reglamento especiales. Para obtener ms informacin, consulte la seccin A5.8.
A5.2.4 Cursos (C)

Convocatorias de exmenes de 2013 La categora Cursos (C) corresponde a alumnos que se matriculan en asignaturas individuales, pero no para obtener el diploma. Los resultados finales obtenidos en una asignatura cursada con esta categora (incluidas las asignaturas adicionales cursadas por alumnos de la categora Anticipado o Diploma) no sern considerados a efectos de la combinacin de asignaturas elegidas para obtener el diploma del IB. Asimismo, no es posible matricularse con la categora Cursos para la Monografa, Teora del Conocimiento o Creatividad, Accin y Servicio en las convocatorias de exmenes de 2013. Sin embargo, s se permitir desde mayo de 2014 en adelante. No existe lmite en el nmero de veces que un alumno de la categora Cursos puede repetir una asignatura. Si un alumno de esta categora se vuelve a matricular para la misma asignatura, se debe usar la categora Cursos (C), no la categora Repetidor (R). Cuando se matricula con la categora Cursos a un alumno que ya se ha presentado a una o varias convocatorias de exmenes del IB anteriores, es fundamental que se utilice el cdigo personal del alumno para que la convocatoria o convocatorias anteriores queden vinculadas a la matrcula del alumno. Cualquier alumno de la categora Cursos que curse de nuevo una asignatura puede conservar sus notas de un componente que no sea un examen, siempre y cuando el programa de estudios y los requisitos de evaluacin no hayan cambiado. Convocatorias de exmenes de mayo de 2014 en adelante A partir de septiembre de 2012 (primeros exmenes: mayo de 2014), los alumnos de los cursos del Programa del Diploma se podrn matricular en Teora del Conocimiento y en la Monografa. Dichos alumnos tambin podrn matricularse en el requisito de Creatividad, Accin y Servicio (CAS) del Programa del Diploma, que aparecer en sus resultados de los cursos del PD si lo completan satisfactoriamente. Al matricularse en uno o ms componentes del ncleo del hexgono del Programa del Diploma, generalmente se aplicarn las mismas normas a los alumnos de la categora Cursos que a los alumnos de la categora Diploma. Se aplicarn las siguientes excepciones: Los alumnos de los cursos del Programa del Diploma podrn elegir matricularse en: Uno, dos o los tres componentes del ncleo del hexgono y asignaturas Uno, dos o los tres componentes del ncleo del hexgono sin asignaturas Ninguno de los componentes del ncleo del hexgono Los alumnos de los cursos del Programa del Diploma pueden matricularse en ms de una monografa en la misma convocatoria de exmenes, pero no pueden matricularse ms de una vez en Teora del Conocimiento o CAS. Se permite cancelar la matrcula de CAS de un alumno de la categora Cursos; para ello, se debe hacer clic en la correspondiente casilla de la pantalla de matriculacin del alumno en IBIS para indicar NO en la opcin de matricular en CAS. Se devolver al colegio el importe de las tasas por asignatura si se cancela la matrcula de CAS del alumno entre la primera fecha lmite para la matriculacin y la segunda.
A5.3 Requisitos de notificacin anticipada

Todos los formularios electrnicos relacionados con los siguientes requisitos se encuentran en IBIS, en el men Asignatura> Requisitos de notificacin anticipada> Formularios disponibles.
A5.3.1 Envo de programas de estudios de Lengua A: Literatura para mayo/noviembre de 2013 en adelante
Los coordinadores debern enviar sus selecciones de autores y obras para todos los cursos de Lengua A: Literatura (incluidos los alumnos autodidactas) en el formulario Grupo 1: notificacin anticipada de obras estudiadas a ms tardar el 1dediciembre/1dejunio, seis meses antes de los exmenes escritos. Dicho formulario se encuentra en IBIS en el men Asignatura. Todos los formularios Grupo 1: notificacin anticipada de obras estudiadas debern enviarse mediante IBIS en la medida de lo posible. En el caso de las lenguas que no utilizan el alfabeto romano, tambin ser posible introducir la informacin en IBIS siempre y cuando lo permita la configuracin del computador que utilice el coordinador. Sin embargo, si el formulario no se puede completar en lnea en el caso de alguna lengua que no utiliza el alfabeto romano, el coordinador deber imprimir una captura de pantalla del formulario, completarlo y enviar una copia escaneada al centro de evaluacin del IB por correo electrnico a ibid@ibo.org.
En el caso de los alumnos autodidactas con apoyo del colegio, si hay ms de un alumno estudiando la misma lengua de forma autodidacta en un colegio, todos los alumnos que cursen dicha lengua debern estudiar las mismas obras, a excepcin de los alumnos transferidos.
A5.3.2 Lengua A: Literatura: peticiones especiales

Si un alumno solicita un curso de Lengua A: Literatura que no est disponible automticamente, se deber presentar una peticin especial a travs de IBIS a ms tardar el 15denoviembre, 18 meses antes de la convocatoria de mayo para la que se solicita el curso de Lengua A: Literatura. Deber presentarse una peticin por cada convocatoria de exmenes; las peticiones no se conservan automticamente de una convocatoria a otra. El formulario que hay que completar es Peticin especial: Lengua A: Literatura, que se encuentra en el men Asignatura> Requisitos de notificacin anticipada> Formularios disponibles. Todas las peticiones especiales deben enviarse mediante IBIS en la medida de lo posible. En el caso de las lenguas que no utilizan el alfabeto romano, tambin ser posible introducir la informacin en IBIS siempre y cuando lo permita la configuracin del computador que utilice el coordinador. Sin embargo, si el formulario no se puede completar en lnea en el caso de alguna lengua que no utiliza el alfabeto romano, el coordinador deber imprimir una captura de pantalla del formulario, completarlo y enviar una copia escaneada al centro de evaluacin del IB por correo electrnico a ibid@ibo.org. Cuando se enve una peticin especial para un curso de Lengua A: Literatura a travs de IBIS, el centro de evaluacin del IB enviar automticamente un mensaje de correo electrnico para acusar recibo de la misma. Dicho mensaje de correo electrnico no constituye una autorizacin para impartir esa lengua en la asignatura Lengua A: Literatura. La autorizacin o la desestimacin de la solicitud se decidir ms adelante y se comunicar a ms tardar el 1dediciembre. Si la lengua solicitada resulta autorizada, el programa propuesto se enviar al examinador responsable correspondiente para su aprobacin. La solicitud deber justificarse por las necesidades del alumno para cumplir con los requisitos exigidos para la concesin del diploma del IB. La autorizacin de las peticiones especiales depender de factores tales como: La disponibilidad de suficientes obras literarias publicadas para que la lengua solicitada pueda ensearse y examinarse como Lengua A: Literatura del Programa del Diploma La disponibilidad de un grupo de expertos del cual el IB pueda designar un examinador responsable para esa lengua La voluntad del colegio para ayudar a encontrar un examinador adecuado, si fuera necesario Una vez obtenida la autorizacin, el coordinador debe confirmar las matrculas de los alumnos en las lenguas de peticin especial de Lengua A: Literatura a travs de IBIS a ms tardar el 15demarzo, 14 meses antes de los exmenes escritos. El formulario que hay que completar es Grupo 1: confirmacin de matriculacin en Lengua A: Literatura de peticin especial, que se encuentra en el men Asignatura> Requisitos de notificacin anticipada> Formularios disponibles. Se aceptarn matrculas solo para las lenguas y los niveles de la asignatura Lengua A: Literatura que se hayan autorizado. Para obtener ms informacin, vase la seccin B1a. Alumnos autodidactas con apoyo del colegio Las peticiones especiales para alumnos autodidactas de Lengua A: Literatura NM con apoyo del colegio se tienen en consideracin si esto permite al colegio apoyar el deseo del alumno de continuar el estudio acadmico de su lengua materna. Los coordinadores deben asegurarse de que estudiar la lengua del Grupo 1 sea una tarea viable para el alumno. Para ello, deben tener en consideracin factores como su experiencia acadmica previa en el estudio de literatura y sus necesidades tanto presentes como futuras. Alumnos de la categora Anticipado Las solicitudes de lenguas de peticin especial para Lengua A: Literatura NM en la categora Anticipado, ya sea para alumnos autodidactas con apoyo del colegio o no, deben realizarse lo antes posible tras el comienzo del ao escolar y a ms tardar el 7deoctubre (siete meses antes de los exmenes escritos de mayo). No se aceptarn las solicitudes recibidas despus de esta fecha. Los coordinadores tambin deben ser conscientes de que las lenguas de peticin especial para Lengua A: Literatura solo pueden aprobarse como asignaturas de la categora Anticipado en el caso de aquellas lenguas que ya se hayan solicitado y autorizado para la convocatoria de mayo en cuestin, por lo que no hay ninguna garanta de que las peticiones se puedan autorizar en esta etapa. Para realizar la solicitud, los coordinadores deben utilizar el formulario Peticin especial: Lengua A: Literatura, que se encuentra disponible en IBIS, y marcar la casilla "Anticipado". Los colegios no pueden crear sus propios programas de estudio para las lenguas de peticin especial para Lengua A: Literatura en la categora Anticipado, sino que deben adoptar la lista de obras ya autorizada que recibirn del centro de evaluacin del IB en Cardiff, que debe aprobarse. La nica seccin del formulario que se debe completar es la que contiene la justificacin de la necesidad del alumno de cursar una lengua de peticin especial para Lengua A: Literatura. Una vez recibido el formulario, el centro de evaluacin del IB enviar al coordinador la lista de obras correspondiente (si est disponible). Alumnos de los cursos del PD Por lo general, solo se aceptan peticiones especiales para alumnos de la categora Diploma. No obstante, se considerarn las peticiones especiales para alumnos de la categora Cursos, incluidas las de lenguas cursadas como asignaturas adicionales.
A5.3.3 Lengua A: Literatura NM: alumnos autodidactas con apoyo del colegio para mayo/noviembre de 2013
La seleccin de autores y obras deber ingresarse en IBIS a ms tardar el 1dediciembre/1dejunio, seis meses antes de los exmenes escritos. El formulario Grupo 1: notificacin anticipada de obras estudiadasest disponible en IBIS. Para obtener ms informacin, vase la seccin B1a. Los colegios con alumnos autodidactas de lenguas A NM de peticin especial que ya hayan recibido autorizacin tambin debern enviar este formulario.
A5.3.4 Monografas del Grupo 1 en una lengua de peticin especial de la asignatura Lengua A: Literatura de mayo de 2013 en adelante
Si un colegio ha presentado una peticin especial para un curso de Lengua A: Literatura 18 meses antes de los exmenes escritos y esta ha sido aprobada como asignatura no autodidacta, los alumnos del colegio pueden automticamente matricularse para la Monografa del Grupo 1 en dicha lengua. No ser necesario enviar por separado un formulario de peticin especial para la Monografa a travs de IBIS. Si un colegio tiene algn alumno que desee presentar una monografa para Lengua A: Literatura en una lengua para la que el colegio no envi una peticin especial, ser necesario enviar el formulario correspondiente a travs de IBIS, que se encuentra en el men Asignatura> Requisitos de notificacin anticipada. Al recibir este formulario completado, el centro de evaluacin del IB decidir si puede presentarse una monografa en esa lengua del Grupo 1. La decisin se basar en si otro colegio ha solicitado la lengua y si hay disponible algn examinador para corregir la monografa. El IB no puede garantizar que los alumnos vayan a poder presentar sus monografas en una lengua de peticin especial. Por lo tanto, se recomienda que los alumnos consideren una asignatura alternativa para sus monografas.
A5.3.5 Interpretacin en grupo de Msica NM

El nmero de grupos de los que se enviarn grabaciones se debe ingresar en IBIS a ms tardar el 15denoviembre/15demayo, al matricular a los alumnos en el componente de interpretacin en grupo de Msica NM.
A5.3.6 Autorizacin de diplomas no regulares

Si las condiciones de ingreso impuestas por una institucin de educacin superior exigen que un alumno elija un conjunto de asignaturas diferente al indicado en el reglamento del Programa del Diploma, el alumno podr sustituirlo por una alternativa razonable mediante la presentacin de documentacin justificativa. Dicha documentacin, que puede consistir en fotocopias del folleto de informacin de la universidad correspondiente, debe enviarse como apoyo de la solicitud de autorizacin. Los diplomas no regulares se autorizarn solamente si el curso propuesto de educacin superior no ofreciese otra alternativa. Antes de solicitar la matriculacin para un diploma no regular, deber considerarse la posibilidad de matricularse en alguna asignatura adicional (una sptima asignatura que no cuenta para el diploma), lo cual se recomienda hasta que se apruebe la solicitud. Ningn alumno estar exento, bajo ninguna circunstancia, de cursar las asignaturas del Grupo 1 y del Grupo 2. (Los alumnos aspirantes al diploma pueden matricularse en dos asignaturas del Grupo 1 en lugar de en una del Grupo 1 y otra del Grupo 2.) La solicitud de matriculacin en un diploma no regular se debe enviar al centro de evaluacin del IB mediante el formulario de solicitud de autorizacin de diplomas no regulares. Este formulario est disponible en IBIS en el men Asignatura> Requisitos de notificacin anticipada> Formularios disponibles. Para enviar este formulario deber matricular primero al alumno en todas las asignaturas. Se asignar un nmero de convocatoria al alumno de forma automtica, el cual se podr cambiar ms adelante cuando se matriculen los dems alumnos. Adems, tambin se le asignar un cdigo personal (si es que el alumno an no tiene uno) que no se puede cambiar. La solicitud y la documentacin justificativa de la universidad deben llegar a ms tardar el 15denoviembre/15demayo, 18 meses antes de los exmenes escritos. En la documentacin se debe identificar claramente al alumno utilizando su cdigo personal y su nombre, as como el cdigo del colegio. Se recuerda a los coordinadores que las solicitudes de diplomas no regulares no necesariamente sern aprobadas. Por este motivo, es esencial enviar las solicitudes dentro del plazo indicado. No se garantiza la aprobacin de las solicitudes que se enven fuera del plazo indicado.
A5.3.7 Autorizacin para disposiciones especiales de evaluacin

El IB defiende que todos los alumnos deben poder realizar los exmenes en las condiciones ms equitativas posibles. Cuando las condiciones normales de examen y los procedimientos de evaluacin supongan una situacin de desventaja para algunos alumnos, impidindoles manifestar adecuadamente su capacidad y conocimientos, se puede autorizar que se realicen adaptaciones razonables. Se consideran alumnos con necesidades especiales de evaluacin, por ejemplo, aquellos que tienen una dificultad de aprendizaje particular, dificultades de comportamiento o emocionales, trastornos motores o sensoriales, afecciones mdicas o problemas de salud mental. La solicitud de disposiciones especiales de evaluacin se debe enviar al centro de evaluacin del IB mediante el formulario Solicitud de disposiciones especiales de evaluacin (formulario D1), disponible solamente en un formato PDF editable. La
solicitud y la documentacin mdica correspondiente deben llegar a ms tardar el 1demayo/1denoviembre, 12 meses antes de los exmenes escritos. En la documentacin se debe identificar claramente al alumno utilizando su cdigo personal y su nombre, as como el cdigo del colegio. Para enviar el formulario D1 y los archivos adjuntos correspondientes, se debe seleccionar Necesidades especiales de evaluacin y circunstancias adversasen el men desplegable de la opcin Contactoen la parte superior derecha de la pantalla de IBIS. Para obtener ms informacin, consulte la seccin A9.1 y la publicacin del IB Alumnos con necesidades especiales de evaluacin.
A5.4 Plazos para la matriculacin de alumnos

Lo ms temprano que se pueden matricular los alumnos a travs de IBIS es 20 meses antes de los exmenes escritos. Se recomienda matricular a los alumnos durante el primer ao del Programa del Diploma. As se facilita la deteccin de combinaciones de asignaturas no permitidas o que no constituyen un curso vlido. Se pueden introducir asignaturas en IBIS para un alumno hipottico a fin de determinar si la combinacin constituye un curso vlido. No se efectuar la matriculacin si los datos se eliminan antes de la primera fecha lmite para la matriculacin. Existen tres momentos para la matriculacin de alumnos y para efectuar modificaciones en las matrculas ya realizadas: Antes de la primera fecha lmite para la matriculacin Entre la primera fecha lmite y la segunda Entre la segunda fecha lmite y la fecha lmite definitiva En cada uno de estos tres momentos se aplican tasas diferentes, y cuanto ms tarde se realice la matriculacin o la modificacin, ms alta ser la tasa. Por tanto, ser de inters para los coordinadores matricular a los alumnos antes de la primera fecha lmite para evitar pagar tasas ms altas. La fecha lmite definitiva es el 15 de abril/15 de octubre. Despus de esta fecha no se podr matricular a ms alumnos ni realizar cambios en las asignaturas de los alumnos ya matriculados. Despus de completar la matriculacin de alumnos para una convocatoria de exmenes, se recomienda que el coordinador imprima los informes de matriculacin. A continuacin se debe pedir a todos los alumnos que firmen y fechen sus respectivos informes de matriculacin para confirmar que sus datos y los de las asignaturas son correctos. Es muy importante que el nombre del alumno sea correcto y que est escrito tal como aparece en su pasaporte o identificacin oficial. Se pueden realizar modificaciones en los datos personales de los alumnos (por ejemplo, corregir el nombre) en IBIS en cualquier momento antes de la publicacin de los resultados. No se aplicar ninguna tasa por modificar los datos personales de los alumnos.
A5.4.1 Antes de la primera fecha lmite para la matriculacin

La primera fecha lmite para la matriculacin de alumnos es el 15 de noviembre/15 de mayo, seis meses antes de los exmenes. Por tanto, si los coordinadores ingresan en IBIS los datos de matriculacin de los alumnos a ms tardar el 15 de noviembre de 2012 para la convocatoria de mayo de 2013, y el 15 de mayo de 2013 para la convocatoria de noviembre de 2013, abonarn las tasas mnimas.
A5.4.2 Entre la primera fecha lmite y la segunda

La segunda fecha lmite es el 15 de enero/15 de julio, tres meses y medio antes de los exmenes escritos. Entre la primera fecha lmite y la segunda se aplica una tasa por los cambios realizados a los datos de las asignaturas y una tasa de mayor cuanta por la matriculacin de nuevos alumnos. Adems, si se matricula a un nuevo alumno o se aaden ms asignaturas a un alumno ya matriculado, se cobra una tasa por las modificaciones en cada asignatura. Se devolver al colegio el importe de las tasas por asignatura de todos los alumnos que cancelen su matrcula entre la primera fecha lmite para la matriculacin y la segunda. Sin embargo, no se le devolver el importe de la tasa de matrcula ni de las tasas por modificaciones.
A5.4.3 Entre la segunda fecha lmite y la fecha lmite definitiva

La fecha lmite definitiva es el 15 de abril/15 de octubre, unas dos semanas antes de los exmenes escritos. Solo se permitir agregar nuevos alumnos o modificar las matrculas de los alumnos (lo cual incluye aadir ms asignaturas) entre la segunda fecha lmite y la fecha lmite definitiva si: El cambio no tiene como resultado un cdigo de error de la matrcula No ha vencido el plazo de envo de un componente de evaluacin (por ejemplo, la monografa, el ensayo de Teora del Conocimiento, o un trabajo escrito del Grupo 1 o del Grupo 2)
Si un cambio de asignatura o nivel afecta a las notas de evaluacin interna o a la calificacin prevista, ser necesario informar al centro de evaluacin del IB a travs de El IB responde. Dependiendo del cambio y de cmo este pueda afectar a la moderacin de las notas de evaluacin interna, es posible que el IB no acepte un cambio en la matrcula tras la segunda fecha lmite. Durante este perodo, se aplicarn tasas considerablemente superiores por los cambios que se acepten. Cada vez que se realicen cambios en las matrculas existentes y se agreguen nuevos alumnos a travs de IBIS entre la segunda fecha lmite y la fecha lmite definitiva, se enviar automticamente un mensaje de correo electrnico al centro de evaluacin del IB para que apruebe los cambios. A continuacin, el centro de evaluacin del IB enviar un mensaje de correo electrnico al coordinador para confirmarle si se han aprobado y realizado los cambios.
A5.5 Plazos para alumnos que repiten

Las matrculas de alumnos que repitan no se aceptarn despus de la fecha lmite definitiva del 15 de abril/15 de octubre, ni siquiera si hay pendiente una consulta sobre los resultados. Esto incluye a los alumnos de los cursos del PD que quieran realizar de nuevo una o ms asignaturas. En estos casos, los coordinadores deben matricular al alumno antes de la fecha lmite y esperar a que se resuelva la consulta sobre los resultados. (Si se matricula al alumno que repite antes del 29 de enero/29 de julio, se aplicarn tasas ms bajas.) Si la calificacin final sube (o baja) como consecuencia de una consulta sobre los resultados, el coordinador podr solicitar la cancelacin de la matrcula de esa asignatura. Normalmente no se cobrar ninguna tasa, ni por la matrcula ni por su cancelacin. El trmino repetidor se aplica a los alumnos de la categora Diploma y no a los de categora Cursos, ya que Repetidor (R) es una categora de matriculacin para los alumnos de la categora Diploma que repiten una asignatura en una convocatoria posterior.
A5.5.1 Alumnos de la categora Diploma

Si un alumno se vuelve a presentar a examen en una o ms asignaturas al menos un ao despus de la convocatoria anterior, se aplicarn los plazos y las tasas de la seccin A5.4 a cada asignatura que se repite. Sin embargo, si un alumno se vuelve a presentar a examen en una o ms asignaturas seis meses despus de la convocatoria anterior, se aplicarn plazos y tasas diferentes. La frase "repeticin a los seis meses" se refiere a los alumnos a los que se les evalu seis meses antes en las asignaturas que repiten. Por ejemplo, si un alumno matriculado con la categora Diploma en la convocatoria de mayo de 2013 repite una o ms asignaturas en noviembre de 2013, a dicho alumno se le considera alumno que repite a los seis meses. Colegio de la convocatoria de mayo Los alumnos de la categora Diploma que se presentaron a exmenes en la convocatoria de mayo debern matricularse a ms tardar el 29 de julio para la convocatoria de noviembre siguiente a fin de que se les apliquen tasas de matrcula ms bajas. Si se matriculan despus del 29 de julio se les aplicarn las tasas ms altas. Este es un ejemplo de los plazos y las tasas para un colegio de la convocatoria de mayo: Mayo de 2012: convocatoria de la categora Diploma (D). Noviembre de 2012: convocatoria de la categora Repetidor (R); el alumno deber matricularse a ms tardar el 29 de julio para que se le apliquen tasas ms bajas. Si se matricula despus de esa fecha, se le aplicarn las tasas ms altas. Colegio de la convocatoria de noviembre Los alumnos de la categora Diploma que se presentaron a exmenes en la convocatoria de noviembre debern matricularse a ms tardar el 29 de enero para la convocatoria de mayo siguiente a fin de que se les apliquen tasas de matrcula ms bajas. Si se matriculan despus del 29 de enero se les aplicarn las tasas ms altas. Este es un ejemplo de los plazos y las tasas para un colegio de la convocatoria de noviembre: Noviembre de 2012: convocatoria de la categora Diploma (D). Mayo de 2013: convocatoria de la categora Repetidor (R); el alumno deber matricularse a ms tardar el 29 de enero para que se le apliquen tasas ms bajas. Si se matricula despus de esa fecha, se le aplicarn las tasas ms altas.
A5.5.2 Alumnos de los cursos del PD

Un colegio puede matricular a un alumno de los cursos del PD en la convocatoria que no es la principal del colegio para que repita una o varias asignaturas a los seis meses. Para este fin se utiliza la categora Cursos (C) en lugar de la categora Repetidor (R). El alumno debe haberse matriculado en la misma asignatura en una convocatoria de exmenes anterior. Si se va a cambiar de nivel, pngase en contacto con El IB responde para preguntar si es admisible; cambiar de nivel puede implicar que el alumno deba entregar trabajos nuevos o revisados para la evaluacin interna. La fecha lmite del 29 de enero/29 de julio se aplica a los alumnos de los cursos del PD que se van a volver a presentar al examen de una asignatura seis meses despus de la convocatoria anterior. Si un alumno se va a volver a presentar a los exmenes
de varias asignaturas que incluyan una en la que se present al menos un ao antes, tambin se aplicarn la fecha lmite del 29 de enero/29 de julio y las tasas asociadas a esa asignatura. Como ocurre con los alumnos de la categora Diploma, antes de esta fecha lmite se aplicarn tasas ms bajas. Despus de esa fecha se aplicarn las tasas ms altas.
A5.6 Matriculacin de alumnos a travs de IBIS

A5.6.1 Datos personales
Es necesario ingresar datos personales bsicos para cada alumno, tales como nombre y apellidos, sexo, fecha de nacimiento, primera lengua, segunda lengua (si corresponde), primera nacionalidad y segunda nacionalidad (si corresponde). El IB utiliza la informacin sobre lengua y nacionalidad para fines estadsticos solamente; por tanto, los alumnos no deben preocuparse demasiado por cul es su primera lengua o nacionalidad y cul su segunda. No obstante, es importante que los nombres y apellidos de los alumnos se ingresen correctamente en IBIS, ya que aparecern en el diploma, en los resultados del PD o en los resultados de los cursos del PD. Se debe utilizar el alfabeto romano para ingresar el nombre y los apellidos de los alumnos, pues los formatos de archivo que se utilizan en varios documentos y material de papelera no reconocen fcilmente ciertos juegos de caracteres, las lenguas de trabajo del IB utilizan el alfabeto romano y el uso de este alfabeto facilita la identificacin de los alumnos a los examinadores y al personal del IB. Se pueden ingresar datos personales sin incluir informacin sobre las asignaturas. En la lista de alumnos, el alumno figurar como no matriculado hasta que se aadan las asignaturas correspondientes.
A5.6.2 Pasos bsicos para la matriculacin de alumnos

El proceso de matriculacin ser diferente segn las circunstancias particulares del alumno (por ejemplo, hay que introducir ms datos sobre los alumnos nuevos que sobre los alumnos que repiten). Sin embargo, cuando se matricula a un alumno nuevo o a un grupo nuevo de alumnos, los pasos bsicos que se deben seguir en IBIS son los siguientes: Cercirese de que bajo la franja superior de la pantalla aparece la convocatoria de exmenes correcta. En el men Asignatura, actualice la lista Asignaturas que ofrece el colegio para la convocatoria en cuestin. Consulte la seccin A5.6.3. Para hacer el proceso de matriculacin ms rpido y sencillo, actualice la funcin para ingresar datos predeterminados que se encuentra en el men Alumno. Consulte la seccin A5.6.4. En el men Alumno, haga clic en el enlace Aadir un alumnoque se encuentra hacia la parte superior derecha de la pantalla de IBIS para crear una matrcula. Consulte las secciones A5.6.5 y A5.9. Compruebe los cdigos de error que aparezcan en la matrcula de cada alumno y resuelva la situacin. Los cdigos de error de la matrcula se explican en la seccin A5.7. Si es necesario, cambie la numeracin de la lista de alumnos. Consulte la seccin A5.6.6. Confirme las matrculas. Consulte la seccin A5.6.7. Si es necesario, modifique las matrculas. Consulte la seccin A5.6.8. Esta es una secuencia que se recomienda seguir, pero no es la nica forma de matricular alumnos.
A5.6.3 Lista de asignaturas que ofrece el colegio

Antes de matricular a los alumnos, resulta til establecer una lista de asignaturas que ofrece el colegio. De este modo, no ser necesario seleccionar todas las asignaturas de cada alumno en la larga lista de asignaturas que ofrece el IB en cada convocatoria. Tambin es posible copiar las asignaturas ofrecidas en una convocatoria anterior. Algunas asignaturas y lenguas de respuesta no se encuentran disponibles automticamente en todas las convocatorias, sino que son asignaturas de peticin especial. Esas asignaturas aparecern en la lista donde se indican las asignaturas de peticin especial del IB solamente si el coordinador las ha solicitado y el centro de evaluacin del IB las ha autorizado. Si se deja la matriculacin de los alumnos para despus de la fecha lmite de las asignaturas de peticin especial, ser demasiado tarde para solicitar la autorizacin correspondiente.
A5.6.4 Datos predeterminados

Antes de matricular a los alumnos, puede resultar til establecer datos predeterminados. Esto es especialmente til si el coordinador debe matricular a muchos alumnos con los mismos datos, tales como nacionalidad o idiomas, o con prcticamente la misma combinacin de asignaturas para el diploma. Los colegios que deben matricular a un gran nmero de alumnos ahorrarn tiempo de este modo. En los datos predeterminados se incluye informacin personal y sobre las asignaturas. Esta opcin se encuentra en IBIS en el men Alumno > Matriculacin de alumnos > Datos del alumno > Datos predeterminados.
A5.6.5 Matriculacin de un nuevo alumno

En el men Alumno, haga clic en el enlace Aadir un alumnoque se encuentra hacia la parte superior derecha de la pantalla de IBIS para crear la matrcula. Ingrese los datos personales del alumno y haga clic en Guardar datos y matricular alumno en esta convocatoria. Utilice los mens desplegables para completar la informacin de la convocatoria y la informacin adicional sobre el alumno.
Para aadir asignaturas en la matriculacin del alumno, seleccione las asignaturas correspondientes en la lista Asignaturas que ofrece el colegio(izquierda) y haga clic en la flecha que apunta hacia la derecha para aadirlas a las asignaturas del alumno (derecha). Despus de seleccionar todas las asignaturas, haga clic en la opcin Continuar, que aparece en la parte inferior de la pantalla, para guardar los datos sobre la matriculacin. El alumno en cuestin aparecer en la lista de alumnos para la convocatoria actual. Este procedimiento debe repetirse para todos los alumnos que deban matricularse. Las matriculaciones que se completen correctamente aparecern como Matrcula aceptada en la lista del alumno. IBIS permite ingresar y guardar datos personales de los alumnos sin tener que asignarles asignaturas. Esta opcin permite ingresar datos de los alumnos hasta 20 meses antes de la convocatoria de exmenes. En el men Alumno, seleccione Aadir un alumnoy complete los datos personales del alumno. Haga clic en la opcin Guardar datos. No hay que pagar ninguna tasa hasta que la matrcula del alumno se modifique para incluir las asignaturas. El alumno aparecer en IBIS como Sin matricular hasta que se modifique la matrcula. Estos datos se pueden eliminar en cualquier momento.
A5.6.6 Cambio de numeracin de los alumnos

Los coordinadores pueden cambiar los nmeros de convocatoria de sus alumnos (no los cdigos personales) todas las veces que sea necesario antes de la segunda fecha lmite para la matriculacin (15deenero/15dejulio). Los nmeros de convocatoria de los alumnos se pueden ordenar de cuatro formas: Orden original (segn cundo se matricul a cada alumno) Alfabticamente por nombre de los alumnos Por categora de matriculacin en orden alfabtico (A, C, D, R), seguida de los nombres en orden alfabtico Por categora de matriculacin (D, A, R, C), seguida de los nombres en orden alfabtico
A5.6.7 Confirmacin de matrculas

Despus de completar la matriculacin de alumnos para una convocatoria de exmenes (y preferiblemente con bastante anterioridad a la primera fecha lmite para la matriculacin), es muy importante imprimir el resumen de matriculacin de cada alumno, disponible en IBIS. A continuacin, asegrese de que cada alumno repasa cuidadosamente su resumen (si es necesario, consulte con sus profesores y el supervisor de la Monografa) y que lo firma posteriormente para confirmar que es correcto. El resumen original firmado lo debe guardar el coordinador. Como comprobacin adicional de las matriculaciones, el resumen de asignaturas de la convocatoria de exmenes se debe imprimir y lo deben repasar los profesores de las asignaturas. Dichos resmenes estn disponibles en IBIS en el men Alumno> Matriculacin de alumnos> Informes de matriculacin. Es muy importante comprobar que la matriculacin de los alumnos sea correcta: las modificaciones en la matrcula implican tener que pagar tasas adicionales al IB.
A5.6.8 Modificacin de matrculas

Para hacer la modificacin necesaria, busque al alumno en cuestin en el men Alumno y haga clic en su nombre para ver sus datos personales y de matriculacin. Seleccione la opcin Editar que aparece en la parte derecha de la pantalla (al lado de las asignaturas en que se ha matriculado al alumno). En la siguiente pantalla, utilice las flechas para aadir o eliminar las asignaturas que quiera. Haga clic en Continuarpara guardar los cambios. Los cambios que se realicen en las matrculas despus de la segunda fecha lmite para la matriculacin (15deenero/15dejulio) se enviarn para su aprobacin al centro de evaluacin del IB antes de que se complete la modificacin. Para obtener informacin acerca de las tasas por modificaciones, consulte la seccin A6.
A5.6.9 Matriculacin de alumnos en cursos en lnea del Programa del Diploma

Todos los colegios con alumnos que deseen matricularse en cursos en lnea del Programa del Diploma deben designar un coordinador local. La funcin de esta persona es facilitar la comunicacin entre los profesores en lnea y los alumnos y, cuando sea necesario, los tutores legales de los alumnos. El coordinador local puede desempear cualquier funcin en el colegio, incluso la de coordinador del Programa del Diploma. El nombre de este coordinador se debe aadir a la informacin del colegio que figura en IBIS en la ficha Colegio. Matricule a los alumnos de la manera habitual. Al ingresar las asignaturas de cada alumno y hacer clic en el botn Continuar, aparecer una nueva pantalla. En dicha pantalla, indique qu asignaturas se cursarn en lnea y quin ser el proveedor del curso de cada una de ellas.
A5.6.10 Vinculacin del cdigo personal de un alumno

Si un alumno ya se ha matriculado en el pasado para el Programa de los Aos Intermedios o el Programa del Diploma, es necesario utilizar su cdigo personal. Dicho cdigo alfanumrico es un cdigo permanente que permite a los coordinadores y
al personal del IB acceder al expediente acadmico del alumno en los dos programas. Si no se puede establecer una relacin entre los dos programas mediante el cdigo personal, habra inconvenientes, pero si no se puede establecer una relacin entre las convocatorias de exmenes del Programa del Diploma, la consecuencia ms probable, sin duda alguna, ser una grave desventaja para el alumno. Por ejemplo, si un alumno se matricul con la categora Anticipado en la primera convocatoria en la que se present y se matricula con la categora Diploma un ao despus, es necesario que la base de datos reconozca la asignatura o asignaturas cursadas con la categora Anticipado y las incluya entre las asignaturas de ese alumno para la obtencin del diploma.
A5.6.11 Vinculacin de las convocatorias de un alumno

Alumnos con una convocatoria anterior en el mismo colegio Para vincular la matrcula de un alumno con una convocatoria anterior, seleccione en IBIS como convocatoria predeterminada la convocatoria en la que desea matricular al alumno. A continuacin, busque la matrcula anterior del alumno mediante la opcin Mostrar bsqueda situada en la parte superior de la pantalla, marcando la casilla Todas las convocatorias y haga clic en Buscar alumnos. Una vez que se muestre la matrcula anterior del alumno, seleccione el nombre y haga clic en el botn + Matricular (en la parte superior derecha). Alumnos con una convocatoria anterior en otro colegio Agregue los datos personales del alumno. Si el nombre y la fecha de nacimiento coinciden con la matrcula anterior, IBIS detectar la coincidencia y le pedir que introduzca el cdigo personal existente del alumno. A continuacin, podr vincular las convocatorias y agregar la ltima matrcula. Si desconoce el cdigo personal del alumno, comunquese con "El IB responde" para obtener asesoramiento.
A5.6.12 Cancelacin de matrcula

Si un alumno desea cancelar su matrcula en una asignatura, vaya a la pantalla de matriculacin de IBIS y haga clic en el botn Editar (junto a los datos de la convocatoria) para realizar las cancelaciones pertinentes en la lista de asignaturas del alumno. Si el alumno quiere cancelar completamente su matrcula, seleccione Eliminar (junto a la convocatoria que desea cancelar) y confirme la cancelacin. Si la matrcula se ha cancelado antes de la primera fecha lmite (15denoviembre/15demayo) y el alumno solo tena esa convocatoria, puede eliminar la matrcula completamente seleccionando Eliminar (junto a los datos personales del alumno). Si un alumno desistiese de entregar la Monografa o el ensayo para Teora del Conocimiento, se cambiar su categora de Diploma (D) a Cursos (C) antes de la publicacin de resultados. Si un alumno de la categora Anticipado, Repetidor o Diploma cancela su matrcula para una convocatoria antes del 1demayo/1denoviembre, justo antes de los exmenes escritos, la convocatoria no contar como una de las tres convocatorias permitidas para la obtencin del diploma. Para obtener ms informacin acerca de pagos o del reembolso de tasas en el caso de los alumnos que cancelan su matrcula, consulte la seccin A6.5.
A5.7 Cdigos de error de la matrcula

Si el alumno est correctamente matriculado y ninguna parte de la matriculacin est pendiente de aprobacin o autorizacin por parte del centro de evaluacin del IB, al lado del nombre del alumno se indicar en verde "Matrcula aceptada". Sin embargo, si la combinacin de asignaturas y niveles no es aceptable para la categora de matrcula correspondiente, o si no se ha autorizado una peticin, al lado del nombre del alumno aparecer en color rojo uno o varios de los cdigos de error que se indican a continuacin.
Mayo/noviembre de 2013
Errores que se deben comprobar S50 Alumno matriculado fuera de la convocatoria principal del colegio Prohibiciones y falta de autorizacin S03 El colegio no est autorizado a ofrecer la asignatura de peticin especial S04 El colegio no est autorizado a ofrecer el Programa de Estudios del Colegio S05 El colegio no est autorizado a ofrecer la asignatura piloto S07 Artes Visuales NM: se indic ms de una opcin S08 Msica NM: se indic ms de una opcin S09 Grupos 1 a 6: se han elegido las mismas asignaturas en el NS y el NM
S10 Grupos 1 y 2: la lengua para las asignaturas Lengua A: Literatura, Lengua A: Lengua y Literatura, Lengua B o Lengua ab initio es la misma S11 Grupo 5: hay dos asignaturas del Grupo 5 (excepcin: Matemticas NM/Estudios Matemticos NM/Matemticas NS yAmpliacin de Matemticas NS) S12 PEC/asignaturas piloto: hay prohibiciones relativas a asignaturas de los grupos 1 a 6 S14 Asignatura piloto o Programa de Estudios del Colegio como asignatura que se repite a los seis meses S15 Matrcula en una asignatura interdisciplinaria para repetir a los seis meses S16 La lengua para las asignaturas Lengua A: Literatura, Lengua A: Lengua y Literatura, o Literatura y Representacin Teatral es la misma S17 La lengua para las asignaturas Lengua B, Lengua ab initio, o Literatura y Representacin Teatral es la misma S18 Grupo 6: Teatro NS o NM con Literatura y Representacin Teatral NM S19 Grupo 6: hay ms de un Programa de Estudios del Colegio (solo para alumnos de la categora Diploma) S20 Hay ms de una asignatura piloto S21 Hay una asignatura piloto y un Programa de Estudios del Colegio S60 Ms de una asignatura interdisciplinaria Diploma y Repetidor S22 Alumno matriculado en ms de tres convocatorias S23 Ms de 6 asignaturas S24 Menos de 6 asignaturas S25 Total de 6 asignaturas, pero solo 2 o menos asignaturas del NS S26 Total de 6 asignaturas, pero 5 o 6 asignaturas del NS S27 Falta asignatura de la Monografa S28 Falta asignatura del Grupo 1 o un Programa de Estudios del Colegio/asignatura piloto/asignatura interdisciplinaria equivalentes autorizados S29 Falta asignatura del Grupo 2, una segunda asignatura del Grupo 1 o un Programa de Estudios del Colegio/asignatura piloto/asignatura interdisciplinaria equivalentes autorizados S30 Falta asignatura del Grupo 3 o un Programa de Estudios del Colegio/asignatura piloto/asignatura interdisciplinaria equivalentes autorizados S31 Falta asignatura del Grupo 4 o un Programa de Estudios del Colegio/asignatura piloto/asignatura interdisciplinaria equivalentes autorizados S32 Falta asignatura del Grupo 5 o un Programa de Estudios del Colegio/asignatura piloto/asignatura interdisciplinaria equivalentes autorizados S33 Falta Teora del Conocimiento S34 La lengua B no se puede repetir como Lengua ab initio S35 No se puede presentar la monografa de una asignatura del Grupo 2 en la lengua A del alumno S36 Los alumnos autodidactas de Lengua A: Literatura NM no pueden presentar monografas en dicha lengua S43 Matrcula en ms de un curso de Lengua A: Literatura NM como autodidacta S44 Matrcula en ms de una monografa (no se puede incluir una segunda monografa como asignatura adicional) S45 Matrcula en TdC ms de una vez (no se puede incluir un segundo curso de TdC como asignatura adicional) S46 Categora de matriculacin no permitida en esta convocatoria (ver la categora de la convocatoria anterior) S51 Modificacin no vlida de asignatura o nivel de categora Repetidor a los seis meses S52 Diploma no regular sin autorizar
Anticipado S37 Ms de dos asignaturas S38 Matriculacin en el Nivel Superior S39 Lengua ab initio NM con la categora Anticipado S40 Matriculacin en una asignatura piloto con la categora Anticipado S41 Matriculacin en Teora del Conocimiento (tambin se aplica a los alumnos de la categora Cursos) S42 Matriculacin en la Monografa (tambin se aplica a los alumnos de la categora Cursos) S47 No es posible matricularse dos veces con la categora Diploma S48 Solo los alumnos de convocatoria adelantada pueden matricularse dos veces con la categora Anticipado Cursos S41 Matriculacin en Teora del Conocimiento (tambin se aplica a los alumnos de la categora Anticipado) S42 Matriculacin en la Monografa (tambin se aplica a los alumnos de la categora Anticipado)
Mayo/noviembre de 2014
Errores que se deben comprobar S50 Alumno matriculado fuera de la convocatoria principal del colegio Prohibiciones y falta de autorizacin S03 El colegio no est autorizado a ofrecer la asignatura de peticin especial S04 El colegio no est autorizado a ofrecer el Programa de Estudios del Colegio S05 El colegio no est autorizado a ofrecer la asignatura piloto S07 Artes Visuales NM: se indic ms de una opcin S08 Msica NM: se indic ms de una opcin S09 Grupos 1 a 6: se han elegido las mismas asignaturas en el NS y el NM S10 Grupos 1 y 2: la lengua para las asignaturas Lengua A: Literatura, Lengua A: Lengua y Literatura, y Lengua B o Lengua ab initio es la misma S11 Grupo 5: hay dos asignaturas del Grupo 5 (excepcin: Matemticas NM/Estudios Matemticos NM/Matemticas NS y Ampliacin de Matemticas NS) S12 PEC/asignaturas piloto: hay prohibiciones relativas a asignaturas de los grupos 1 a 6 S14 Asignatura piloto o Programa de Estudios del Colegio como asignatura que se repite a los seis meses S15 Matrcula en una asignatura interdisciplinaria para repetir a los seis meses S16 La lengua para las asignaturas Lengua A: Literatura, Lengua A: Lengua y Literatura, y Literatura y Representacin Teatral es la misma S17 La lengua para las asignaturas Lengua B, Lengua ab initio, y/o Literatura y Representacin Teatral es la misma S18 Grupo 6: Teatro NS o NM con Literatura y Representacin Teatral NM S19 Grupo 6: hay ms de un Programa de Estudios del Colegio (solo para alumnos de la categora Diploma) S20 Hay ms de una asignatura piloto S21 Hay una asignatura piloto y un Programa de Estudios del Colegio S60 Ms de una asignatura interdisciplinaria Diploma y Repetidor S22 Alumno matriculado en ms de tres convocatorias S23 Ms de 6 asignaturas
S24 Menos de 6 asignaturas S25 Total de 6 asignaturas, pero solo 2 o menos asignaturas del NS S26 Total de 6 asignaturas, pero 5 o 6 asignaturas del NS S27 Falta asignatura de la Monografa S28 Falta asignatura del Grupo 1 o un Programa de Estudios del Colegio/asignatura piloto/asignatura interdisciplinaria equivalentes autorizados S29 Falta asignatura del Grupo 2, una segunda asignatura del Grupo 1 o un Programa de Estudios del Colegio/asignatura piloto/asignatura interdisciplinaria equivalentes autorizados S30 Falta asignatura del Grupo 3 o un Programa de Estudios del Colegio/asignatura piloto/asignatura interdisciplinaria equivalentes autorizados S31 Falta asignatura del Grupo 4 o un Programa de Estudios del Colegio/asignatura piloto/asignatura interdisciplinaria equivalentes autorizados S32 Falta asignatura del Grupo 5 o un Programa de Estudios del Colegio/asignatura piloto/asignatura interdisciplinaria equivalentes autorizados S33 Falta Teora del Conocimiento S34 La lengua B no se puede repetir como Lengua ab initio S35 No se puede presentar la monografa de una asignatura del Grupo 2 en la lengua A del alumno S36 Los alumnos autodidactas de Lengua A: Literatura NM no pueden presentar monografas en dicha lengua S43 Matrcula en ms de un curso de Lengua A: Literatura NM como autodidacta S44 Matrcula en ms de una monografa (no se puede incluir una segunda monografa como asignatura adicional) S45 Matrcula en TdC ms de una vez (no se puede incluir un segundo curso de TdC como asignatura adicional) S46 Categora de matriculacin no permitida en esta convocatoria (ver la categora de la convocatoria anterior) S51 Modificacin no vlida de asignatura o nivel de categora Repetidor a los seis meses S52 Diploma no regular sin autorizar Anticipado S37 Ms de dos asignaturas S38 Matriculacin en el Nivel Superior S39 Lengua ab initio NM con la categora Anticipado S40 Matriculacin en una asignatura piloto con la categora Anticipado S41 Matriculacin en Teora del Conocimiento S42 Matriculacin en la Monografa S47 No es posible matricularse dos veces con la categora Diploma S48 Solo los alumnos de convocatoria adelantada pueden matricularse dos veces con la categora Anticipado
A5.8 Alumnos que se vuelven a presentar a una o varias asignaturas

Si un alumno no est satisfecho con la calificacin final obtenida en una o varias asignaturas, en Teora del Conocimiento o en la Monografa, puede repetirlas en la convocatoria que se celebra seis meses despus o, en principio, en cualquier convocatoria posterior. Sin embargo, si se han introducido requisitos curriculares o de evaluacin diferentes cuando se vaya a repetir la asignatura, el alumno deber cumplir con tales requisitos. Tambin es importante comprobar si la asignatura, el nivel y la lengua de respuesta estn disponibles en la convocatoria posterior en cuestin. Los colegios no estn obligados a admitir a un alumno que desee repetir una o varias asignaturas, independientemente de si se trata de un alumno de la categora Diploma o Cursos, o de si ha asistido previamente al colegio. La matriculacin de un alumno que desee repetir una o varias asignaturas conlleva la aceptacin de todas las responsabilidades acadmicas y administrativas relacionadas con dicho alumno, independientemente de si ha asistido previamente a un colegio diferente.
Si un alumno de la categora Diploma repite una asignatura, a efectos del diploma se tendr en cuenta la calificacin final ms alta. Por tanto, al matricular a un alumno con la categora Repetidor no se debe indicar en IBIS que se ha de ignorar la asignatura de la convocatoria anterior y su calificacin. Si la calificacin es la misma, en el documento de resultados aparecer la fecha de la primera convocatoria de exmenes. En el caso de los alumnos de la categora Cursos que repitan la misma asignatura y nivel, se les expedir otro documento de resultados de los cursos del PD independientemente de si la calificacin ha cambiado o no. Si un alumno se matricula de nuevo en una o varias asignaturas, se debe usar la categora Repetidor (R) en el caso de los alumnos de la categora Diploma y la categora Cursos (C) para los alumnos de los cursos del PD. (No se debe utilizar la categora Repetidor [R] para los alumnos de los cursos del PD.)
A5.8.1 Responsabilidades del colegio

Un alumno que desee repetir una o varias asignaturas no necesariamente tiene que matricularse en el mismo colegio en el que curs dichas asignaturas con anterioridad. Cuando un colegio admite a un alumno que desea repetir una o varias asignaturas, debe asumir todas las responsabilidades acadmicas y administrativas relacionadas con dicho alumno. En este aspecto no se hace ninguna distincin entre los alumnos de la categora Diploma y los alumnos de la categora Cursos. Se hace hincapi en que el colegio no se limita a aceptar a estos alumnos, sino que debe demostrar compromiso para con ellos y proporcionarles todo el apoyo necesario tanto antes como despus de los exmenes. Estas responsabilidades incluyen (sin limitarse a ellas) las siguientes: Matricular al alumno utilizando su cdigo personal Verificar los datos de matriculacin del alumno, tanto sus datos personales como los de sus asignaturas Recaudar y pagar las tasas al IB Dar la posibilidad al alumno de entregar trabajos nuevos o revisados para la evaluacin interna y los componentes que no sean exmenes Confirmar la autora original del trabajo que presente el alumno Comunicarse con el IB en nombre del alumno o de su tutor legal Informar al IB de cualquier circunstancia adversa o necesidad especial de evaluacin que afecte al alumno Investigar cualquier caso de presunta conducta improcedente Confirmar la identidad del alumno Comunicar los resultados al alumno Ofrecer la posibilidad de realizar consultas sobre los resultados
Siempre que lo autorice el coordinador, el alumno que repita asignaturas en un colegio diferente no estar obligado a cursar los programas del nuevo colegio de ninguna asignatura. Todo alumno que se presente de nuevo a alguna asignatura no necesitar asistir a las clases si ya ha recibido el nmero de horas lectivas recomendado. Sin embargo, se aconseja a los coordinadores que consideren si el alumno necesita tomar clases adicionales antes de presentarse a los exmenes o a otras formas de evaluacin. Puesto que el alumno no ha logrado la calificacin deseada en la asignatura o asignaturas que repite, es muy probable que necesite clases adicionales. Si ha habido cambios en el programa de una asignatura o en su evaluacin, los alumnos que repitan la asignatura debern cumplir los nuevos requisitos. Esto incluye los cambios en la evaluacin interna. Los alumnos deben ser informados acerca de los cambios y recibir apoyo adecuado.
A5.8.2 Repeticin de una asignatura a los seis meses

Los alumnos tendrn la oportunidad de repetir una o varias asignaturas pasados seis meses si la asignatura, el nivel y la lengua de respuesta estn disponibles. (Normalmente estos alumnos reciben el nombre de alumnos que repiten a los seis meses.) Para los alumnos de la categora Diploma, esto incluye la oportunidad de volver a presentar la monografa o un ensayo de Teora del Conocimiento. Se aplicarn las siguientes restricciones: Una asignatura cursada con la categora Anticipado no puede repetirse a los seis meses. Para que un alumno se matricule en la convocatoria que tendr lugar seis meses despus de la anterior, es necesario que ya se haya presentado a los exmenes de la asignatura o asignaturas en cuestin en la convocatoria anterior. Un alumno no puede cambiar del Nivel Medio al Nivel Superior en una asignatura que repite a los seis meses. Sin embargo, s que puede cambiar del Nivel Superior al Nivel Medio si los requisitos para la obtencin del diploma lo permiten. Si un alumno repite la monografa a los seis meses, debe matricularse en la monografa de la misma asignatura. Los alumnos no podrn presentarse a asignaturas piloto ni Programas de Estudios del Colegio seis meses despus de una convocatoria de exmenes con la categora Diploma (D). Del mismo modo, los alumnos de la categora Cursos (C) no pueden repetir a los seis meses asignaturas piloto ni Programas de Estudios del Colegio. Las matrculas de alumnos que repitan a los seis meses se aceptarn despus de la fecha lmite del 29 de enero/29 de julio. Sin embargo, si hay pendiente una consulta sobre los resultados de categora 1 (revisin de la correccin), para evitar pagar tasas de matrcula ms altas los coordinadores debern matricular al alumno antes de esta fecha lmite. Si la calificacin final sube (o
baja) como consecuencia de una revisin de la correccin, el coordinador podr solicitar la cancelacin de la matrcula de esa asignatura. Normalmente no se cobrar ninguna tasa, ni por la matrcula ni por su cancelacin. Una lengua de las asignaturas Lengua A: Literatura, Lengua A: Lengua y Literatura, o Lengua B no se podr repetir como Lengua ab initio seis meses despus de la convocatoria anterior con la categora Diploma o Repetidor.
A5.8.3 Conservacin de notas

Cualquier alumno que se presente de nuevo a una asignatura puede conservar sus notas de un componente que no sea un examen, siempre y cuando el programa de estudios y los requisitos de evaluacin no hayan cambiado. No se pueden conservar las notas de: Un examen escrito (es decir, la prueba 1, 2 o 3) La evaluacin interna de un Programa de Estudios del Colegio El ensayo de Teora del Conocimiento Si un alumno desea conservar una nota, el coordinador deber indicarlo en IBIS cuando matricule al alumno en cuestin para la convocatoria de exmenes. Si IBIS no proporciona la opcin de conservar notas, esto generalmente se debe a que no est permitido por haberse producido cambios en el programa o la evaluacin de la asignatura. Cualquier consulta relacionada con la conservacin de notas se deber enviar por correo electrnico a "El IB responde". Un alumno de la categora Anticipado o Diploma normalmente puede conservar las notas de un componente que no sea un examen de una asignatura a la que se present previamente con la categora Cursos, siempre que los requisitos no hayan cambiado. Esto puede hacerse en IBIS. En la biblioteca virtual de IBIS hay un documento en el que se explica en qu casos se puede conservar una nota.
A5.8.4 Presentacin de los mismos trabajos de evaluacin interna u otro componente que no sea un examen
Si un alumno desea volver a presentar trabajos para la evaluacin interna o un componente que no sea un examen, dicho alumno deber haber asistido a clases en el colegio donde se matricule para la convocatoria con la categora Repetidor. Esta norma se debe a que el profesor de la asignatura debe proporcionar orientacin acadmica, corregir el trabajo de la evaluacin interna y confirmar su autora original.
A5.8.5 Cambio del nivel y lengua de respuesta de una asignatura

Para conservar las notas de un alumno que repite una asignatura pero cambia de nivel, se debe contactar por correo electrnico a El IB responde para consultar si la nota puede conservarse. En el mensaje de correo electrnico que se enve a dicha oficina se deber identificar al alumno por su nombre, cdigo personal y nmero de convocatoria anterior. Adems, se deber indicar la asignatura y componentes en los que el alumno desea cambiar de nivel. Se permite cambiar la lengua de respuesta de una asignatura, pero deber utilizarse la misma lengua para todos los componentes (incluidos los de evaluacin interna). Por ejemplo, si un alumno se matricula en una asignatura del Grupo 3 en una convocatoria de mayo con francs como lengua de respuesta, no ser posible repetir la asignatura en la convocatoria de noviembre y conservar la nota de la evaluacin interna, ya que francs no est disponible como lengua de respuesta en la convocatoria de noviembre.
A5.8.6 Cambios en Historia NS/NM y Matemticas NS

Los alumnos pueden repetir Historia NS/NM y cambiar del itinerario 1 al 2 o viceversa. Si un alumno que repite Historia se matricula en un itinerario distinto, a efectos del diploma se tendr en cuenta la calificacin ms alta. Sin embargo, si un alumno repite Historia NS y cambia su opcin regional (por ejemplo, de Europa a Amrica), esto se considera cambio de asignatura y, por tanto, no se conserva la calificacin ms alta a la hora de otorgarle el diploma. Esto se aplica independientemente de si se elige el mismo tema prescrito. Si un alumno repite Matemticas NS y cambia su opcin (por ejemplo, de Matemtica discreta a Series y ecuaciones diferenciales), esto no se considera cambio de asignatura y, por tanto, a la hora de otorgarle el diploma se tendr en cuenta la calificacin ms alta.
A5.9 Aspectos que se deben considerar durante la matriculacin

A5.9.1 Asignaturas con varias opciones
Es muy importante que los coordinadores comprueben las matrculas de los alumnos en asignaturas con varias opciones (o itinerarios en el caso de Historia). Si un coordinador no conoce los requisitos de una asignatura con varias opciones, se recomienda que hable acerca de las matriculaciones con los profesores correspondientes. Esto se aplica a:
Matemticas NS Matemtica discreta Series y ecuaciones diferenciales Conjuntos, relaciones y grupos Estadstica y probabilidad Artes Visuales NS opcin A Artes Visuales NS opcin B Artes Visuales NM opcin A Artes Visuales NM opcin B
Artes Visuales
Msica Msica NM: interpretacin solista Msica NM: interpretacin en grupo Msica NM: creacin Historia Tanto los alumnos de Historia NS como los de Historia NM deben elegir entre el itinerario 1 (Historia de Europa y del mundo islmico) o el itinerario 2 (Historia mundial del siglo XX). La asignatura de Historia consta de un programa de estudios comn para ambos itinerarios que se compone de temas prescritos que se evalan en la prueba 1 y en la prueba 2. Adems del programa de estudios comn, los alumnos del NS estudian el programa de estudios del NS del itinerario 1 (Historia de Europa y del mundo islmico) o una de las cuatro opciones regionales del NS del itinerario 2 (Aspectos de la historia de frica, de Amrica, de Asia y Oceana o de Europa y de Oriente Medio) junto con un tema prescrito (El conflicto rabe-israel, El comunismo en crisis o Pacificacin y mantenimiento de la paz). Por tanto, al matricular a un alumno en el itinerario 1, independientemente de que sea alumno de NS o NM, no hay eleccin de opcin regional o tema prescrito. Al matricular a un alumno en Historia NS, itinerario 2, se deben seleccionar la opcin regional y el tema prescrito. Sin embargo, en Historia NM, itinerario 2 solo hay que seleccionar el tema prescrito (ya que los alumnos de NM no estudian ninguna opcin regional). A continuacin se da una explicacin en mayor profundidad basada en la pantalla de matriculacin de IBIS. Historia, itinerario 1: Historia de Europa y del mundo islmico Algunos colegios lo denominan Historia medieval. Para los alumnos que estudien el itinerario 1, seleccione simplemente si son del NS o del NM. En la pantalla de matriculacin aparecen las siguientes opciones: Historia: itinerario 1 NS Historia: itinerario 1 NM Historia, itinerario 2: Historia mundial del siglo XX Algunos colegios lo denominan Historia moderna. Para los alumnos que estudien el itinerario 2, seleccione la opcin regional y el tema prescrito: Historia de frica - El conflicto rabe-israel NS Historia de frica - El comunismo en crisis NS Historia de frica - Pacificacin y mantenimiento de la paz NS Historia de Amrica - El conflicto rabe-israel NS Historia de Amrica - El comunismo en crisis NS Historia de Amrica - Pacificacin y mantenimiento de la paz NS Historia de Asia y Oceana - El conflicto rabe-israel NS Historia de Asia y Oceana - El comunismo en crisis NS Historia de Asia y Oceana - Pacificacin y mantenimiento de la paz NS Historia de Europa y de Oriente Medio - El conflicto rabe-israel NS Historia de Europa y Oriente Medio - El comunismo en crisis NS Historia de Europa y Oriente Medio - Pacificacin y mantenimiento de la paz NS
Para los alumnos que estudien el itinerario 2, seleccione solo el tema prescrito: Historia, itinerario 2 - El conflicto rabe-israel NM
Historia, itinerario 2 - El comunismo en crisis NM Historia, itinerario 2 - Pacificacin y mantenimiento de la paz NM
A5.9.2 Asignaturas adicionales

Los alumnos de las categoras Anticipado y Diploma se pueden matricular en una o varias asignaturas adicionales. Esto puede resultar beneficioso para cumplir los requisitos de acceso a determinadas universidades, pero supone un aumento considerable de la carga de trabajo del alumno. Los alumnos de la categora Repetidor tambin se pueden matricular en una o varias asignaturas adicionales, pero es improbable que sea para cumplir algn requisito. Independientemente de las circunstancias, las asignaturas adicionales no formarn parte de la combinacin de asignaturas elegidas para obtener el diploma del IB. Utilice la categora Cursos para la matriculacin en asignaturas adicionales. Independientemente de la categora de matrcula del alumno, las asignaturas adicionales deben cursarse en la convocatoria principal del colegio si estn disponibles. Si la asignatura y el nivel deseados no estn disponibles, se pueden cursar en la convocatoria anterior, en cuyo caso se deber matricular al alumno con la categora Anticipado.
A5.9.3 Matriculacin dos veces en la misma asignatura en una convocatoria

Ningn alumno podr matricularse ms de una vez en la misma asignatura en la misma convocatoria de exmenes, independientemente de su categora de matriculacin. Esto incluye a los alumnos de las categoras Anticipado, Diploma y Repetidor que cursen alguna asignatura adicional. En el caso de asignaturas como Msica, Artes Visuales e Historia, que tienen diferentes opciones (o itinerarios y regiones, en el caso de Historia), solo est permitido matricularse en una opcin. Por ejemplo, en la misma convocatoria un alumno no puede matricularse en Artes Visuales NS y en Artes Visuales NM opcin B como asignaturas con la categora Cursos. Asimismo, un alumno de la categora Diploma no puede matricularse en Historia NS como asignatura para obtener el diploma e Historia NM como asignatura adicional. En cuanto a las asignaturas de matemticas del Grupo 5, Ampliacin de Matemticas NM es la nica que los alumnos de la categora Diploma pueden cursar adems de otra de las asignaturas de matemticas en la misma convocatoria. Por ejemplo, un alumno de categora Diploma no puede matricularse en Matemticas NM y Estudios Matemticos NM en la misma convocatoria.
A5.9.4 Confirmacin de datos de matriculacin

El coordinador debe verificar los datos de matriculacin y cerciorarse de que cada alumno verifique personalmente sus propios datos personales y los relativos a sus asignaturas. Se recomienda encarecidamente pedir a los alumnos que firmen y fechen sus respectivos informes de matriculacin para confirmar que sus datos son correctos. Adems, debe proporcionarse a los profesores de cada asignatura el informe de matriculacin correspondiente a su asignatura para que verifiquen los datos con sus propias listas de alumnos del IB. Es esencial que los datos de matriculacin que aparecen en IBIS estn correctos, ya que es probable que su modificacin conlleve el pago de tasas. Adems, no siempre se pueden hacer cambios despus de la segunda fecha lmite para la matriculacin.
A5.10 Convocatoria adelantada

A5.10.1 Disposicin
Es posible que las asignaturas del Grupo 1 o del Grupo 2 que quiera estudiar un alumno no estn disponibles ni automticamente ni como asignatura de peticin especial para la convocatoria de exmenes principal de su colegio. En esta situacin, se debe matricular al alumno para el examen seis meses antes de la convocatoria de exmenes principal de su colegio, y el alumno debe completar todos los componentes de evaluacin en esa convocatoria, incluidos los exmenes escritos. Esta disposicin se denomina "convocatoria adelantada". Lo mismo puede suceder con asignaturas de los grupos 3 a 6, pero es ms comn en los grupos 1 y 2.
A5.10.2 Matriculacin
Cuando matricule a alumnos para una convocatoria adelantada, utilice la categora de matriculacin Anticipado (ya que no hay una categora especfica para este procedimiento). Esta convocatoria adelantada no contar como una de las tres convocatorias a las que los alumnos tienen derecho para obtener el diploma. Todos los alumnos deben haber recibido las horas de clase recomendadas: 240 horas en el NS y 150 en el NM. A causa de esto, el historial de matriculacin de un alumno podra ser: Mayo de 2013: Anticipado (el alumno se presenta a una asignatura seis meses antes de la convocatoria en la que realizar los exmenes para obtener el diploma porque dicha asignatura no est disponible en una convocatoria de noviembre) Noviembre de 2013: Diploma (el alumno se presenta al resto de las asignaturas en esta convocatoria)
En esta situacin, la tasa de matrcula se cobra para la convocatoria anticipada, pero no en la convocatoria en la que el alumno se presente a exmenes para obtener el diploma. Otra situacin podra ser: Noviembre de 2012: Anticipado (el alumno se presenta a una o dos asignaturas con la categora Anticipado un ao antes de la convocatoria en la que realizar los exmenes para obtener el diploma) Mayo de 2013: Anticipado (el alumno se presenta a una asignatura seis meses antes de la convocatoria en la que realizar los exmenes para obtener el diploma porque dicha asignatura no est disponible en una convocatoria de noviembre) Noviembre de 2013: Diploma (el alumno se presenta al resto de las asignaturas en esta convocatoria) En esta situacin, solo se cobra una tasa de matrcula para las tres convocatorias. El cobro se realizar en la primera convocatoria (noviembre de 2012 en el ejemplo anterior).
A5.10.3 Disposiciones sobre asignaturas especficas

Los coordinadores de los colegios de la convocatoria de mayo deben tener presente que algunas asignaturas solo estn disponibles en la convocatoria de noviembre y no se pueden solicitar para la convocatoria de mayo. Estas asignaturas deben cursarse como asignaturas de convocatoria adelantada. Para las convocatorias de noviembre de 2012 y noviembre de 2013 estas asignaturas son Afrikans A: Literatura NS/NM, Siswati A: Literatura NM, Malayo B NM, Swahili B NS/ NM, Tamil B NM e Indonesio ab initio NM. Si una Lengua ab initio no est disponible en una convocatoria de exmenes, pero lo est en la convocatoria que tiene lugar seis meses antes, los alumnos de la categora Diploma deben cursar todos los componentes de esa lengua en la convocatoria anterior. Por ejemplo, un alumno matriculado con la categora Diploma en la convocatoria de noviembre de 2013 puede presentarse al examen de Italiano ab initio en mayo de 2013 y completar en noviembre de 2013 las asignaturas restantes para obtener el diploma. Todos los alumnos deben haber recibido las 150 horas de clase recomendadas. La matrcula aparecer con el cdigo de error S39. Este cdigo debe ignorarse; el personal del centro de evaluacin del IB lo eliminar. La asignatura Ampliacin de Matemticas NM no est disponible para la convocatoria de noviembre y, por tanto, no puede solicitarse. No obstante, los alumnos de la categora Diploma pueden cursar todos los componentes de Ampliacin de Matemticas NM en la convocatoria de mayo previa. Por ejemplo, un alumno matriculado con la categora Diploma en la convocatoria de noviembre de 2013 puede presentarse a examen de Ampliacin de Matemticas NM en mayo de 2013 y completar en noviembre de 2013 las asignaturas restantes para obtener el diploma. La matrcula aparecer con el cdigo de error S46. Este cdigo debe ignorarse; el personal del centro de evaluacin del IB lo eliminar. El IB comprende que si un colegio adopta la convocatoria adelantada para uno o varios alumnos, es posible que no pueda cumplir con la fecha lmite para presentar una peticin especial. En estas circunstancias, el IB es flexible con la fecha lmite, pero los coordinadores deben enviar dichas peticiones lo antes posible.
A6 Tasas
A6.1 Divisas aceptadas
Al conceder la autorizacin a un Colegio del Mundo del IB, el IB le asigna una divisa de pago (generalmente dlares estadounidenses, libras esterlinas, francos suizos o dlares canadienses). De esta forma, el IB puede asegurarse de que dispone de los recursos necesarios en cada divisa. Todas las tasas son facturadas y deben ser abonadas en la divisa asignada. Esto reduce el riesgo financiero y los costos de cambio de divisa tanto para el colegio como para el IB. A menos que la oficina de facturacin haya autorizado un cambio en la divisa asignada al colegio, aquellos pagos que se efecten en una divisa distinta a la asignada incurrirn en una tasa administrativa. El IB se reserva el derecho de aplicar penalizaciones y cobrar intereses en caso de pagos atrasados.
A6.2 Oficinas de facturacin

El IB cuenta con dos oficinas de facturacin: la oficina de IB Amricas en Bethesda (Maryland, EE. UU.) es la oficina de facturacin para los colegios de EE. UU. y Canad. El centro global de Asia-Pacfico (centro de servicios compartidos) procesa la facturacin para los colegios de los dems pases. Cuando se factura a un colegio para el pago de las tasas, la oficina de facturacin enva una copia de la factura como archivo adjunto a un mensaje de correo electrnico directamente al coordinador o al responsable de facturacin del colegio.
A6.2.1 Pago de colegios de Canad y EE. UU.

Pagos en dlares estadounidenses (colegios de EE. UU.) Los cheques debern librarse a nombre de International Baccalaureate y remitirse a la direccin siguiente: International Baccalaureate Organization Post Office PO Box 5950 New York New York 10087-5950 EE. UU. De ser posible, realice el pago mediante el sistema ACH (cmara de compensacin automatizada) a la siguiente direccin: Intl Agencies Banking/J P Morgan Chase Bank 270 Park Avenue, 43rd Floor New York, New York 10017 NY K838 EE. UU. Necesitar la siguiente informacin de la cuenta: Cdigo SWIFT CHASUS33 Nmero de cuenta 6302307847 Nmero ABA 021000021 Nmero CHIP 0002
Colegios de Canad Los cheques debern librarse a nombre de International Baccalaureate y remitirse a la direccin siguiente: International Baccalaureate Organization PO Box 15081 Station A Toronto Ontario CANAD M5W 1C1 De ser posible, realice el pago mediante el sistema ACH (cmara de compensacin automatizada) de acuerdo con los siguientes datos: Tasas en dlares canadienses
Pago a (banco intermediario) A cuenta de: (Cuenta del colegio) Beneficiario: Royal Bank of Canada, Toronto Cdigo SWIFT: ROYCCAT2 J P Morgan Chase Bank, N.A., Toronto Branch Cdigo SWIFT (BIC): CHASCATTCTS N de cuenta: 07172-100-012-4 Para pago a: International Baccalaureate Organization N de cuenta: 4676081101
Tasas en dlares estadounidenses

Pago a (banco intermediario) A cuenta de: (Cuenta del colegio) Beneficiario: J P Morgan Chase Bank, N. A. New York Cdigo SWIFT (BIC): CHASUS33 J P Morgan Chase Bank, N. A., Toronto Branch Cdigo SWIFT (BIC): CHASCATTCTS N de cuenta: 004045701 Para pago a: International Baccalaureate Organization
A6.2.2 Pago de colegios de otros pases

Pagos con cheque Los cheques debern librarse a nombre de International Baccalaureate y remitirse a la direccin siguiente: International Baccalaureate PO Box 4507 Dunstable, England LU6 9PW Reino Unido Tngase en cuenta que: Los cheques deben ir acompaados de una nota que indique claramente qu tasas o facturas se abonan as como el nmero de cuenta del banco e informacin de contacto por si hay alguna consulta. Los cheques en francos suizos deben librarse sobre un banco sito en Suiza. Los cheques en dlares estadounidenses pueden librarse sobre cualquier banco. Los cheques en libras esterlinas deben librarse sobre un banco sito en el Reino Unido. Pagos mediante transferencia bancaria Las transferencias en libras esterlinas deben realizarse a la cuenta del Bachillerato Internacional en el siguiente banco: HSBC 114 St Mary Street Cardiff, Wales CF10 1LF Reino Unido Al realizar una transferencia en libras esterlinas, necesitar la siguiente informacin de la cuenta: Libras esterlinas: Nmero IBAN GB76MIDL40161861605410 Libras esterlinas: Nmero de cuenta 61605410 Libras esterlinas: Cdigo de sucursal 40 16 18 Libras esterlinas: Cdigo SWIFT MIDLGB2110M
Las transferencias en dlares estadounidenses o francos suizos deben realizarse a la cuenta del Bachillerato Internacional en el siguiente banco: HSBC International Branch PO Box 181 27-32 Poultry London EX2P 2BX Reino Unido Al realizar una transferencia en dlares estadounidenses o francos suizos, necesitar la siguiente informacin de la cuenta: Dlares estadounidenses: Nmero IBAN GB30MIDL40051568221288 Dlares estadounidenses: Nmero de cuenta 68221288 Dlares estadounidenses: Cdigo de sucursal 40 05 15 Dlares estadounidenses: Cdigo SWIFT MIDLGB22 Francos suizos: Nmero IBAN GB80MIDL40051568221261 Francos suizos: Nmero de cuenta 68221261 Francos suizos: Cdigo de sucursal 40 05 15 Francos suizos: Cdigo SWIFT MIDLGB22
A6.3 Tasas por servicios a los colegios

El IB es una fundacin sin nimo de lucro cuyos costos operativos se financian con las tasas aplicadas a los colegios por la prestacin de servicios de apoyo a la implementacin de los tres programas. Esta seccin del manual contiene una descripcin de tales servicios a los colegios autorizados a ofrecer el Programa del Diploma y sus tasas correspondientes, que pueden clasificarse en las tres categoras siguientes: Tasa anual: abonable anualmente por los Colegios del Mundo del IB por cada programa que estn autorizados a impartir Tasas por servicios de evaluacin de alumnos: abonables por cada alumno evaluado en el Programa del Diploma Tasas por servicios adicionales: abonables por los colegios cuando solicitan al IB servicios adicionales (por ejemplo, el servicio de legalizacin o de consultas sobre los resultados) Los colegios pueden contratar servicios ofrecidos por el IB en otras dos reas: Desarrollo profesional: talleres de capacitacin para docentes y directivos Tienda virtual del IB: adquisicin de publicaciones y artculos de promocin Este manual no trata con detalle los servicios de estas dos reas. Para obtener informacin acerca del desarrollo profesional y de la tienda virtual, visite el sitio web pblico del IB (http://www.ibo.org).
A6.3.1 Tasa anual

Los Colegios del Mundo del IB abonan una tasa anual por cada programa que estn autorizados a impartir. No obstante, si un colegio ofrece dos o los tres programas del IB, dicha tasa se reduce en reconocimiento de su mayor grado de compromiso. El descuento se calcula de la forma siguiente: Los colegios que ofrecen dos programas reciben un descuento del 10% en la tasa anual ms baja. Los colegios que ofrecen los tres programas reciben un descuento del 10% en el total de las dos tasas anuales ms bajas. El descuento se reparte entre los programas que ofrece el colegio, con la excepcin de los colegios que acaban de recibir la autorizacin para ofrecer el programa, en cuyo caso el descuento se aplicar nicamente al programa que se acaba de autorizar. En los aos siguientes el descuento se repartir entre los programas que ofrezca el colegio. A continuacin se detallan los servicios principales que reciben los colegios para cada programa que estn autorizados a ofrecer: Acceso completo a un currculo de prestigio internacional respaldado por una investigacin constante, revisado peridicamente y actualizado segn un plan establecido Acceso seguro para todos los docentes al Centro pedaggico en lnea (CPEL) Evaluacin de la implementacin de los programas en los colegios Apoyo en las tareas de comunicacin y marketing Gobierno, representacin y redes de contactos Ayuda para el reconocimiento de los programas del IB por universidades y gobiernos Apoyo y asesoramiento Pago de la tasa anual Los colegios de la convocatoria de mayo deben abonar la tasa anual a ms tardar el 1 de septiembre de cada ao para cubrir el perodo comprendido entre septiembre y agosto. Los colegios de la convocatoria de noviembre deben abonar la tasa anual a ms tardar el 1 de marzo de cada ao para cubrir el perodo comprendido entre marzo y febrero. En el caso de los colegios recin autorizados a ofrecer el programa, la tasa se calcula proporcionalmente desde el primer da del mes siguiente a la autorizacin hasta la fecha en que se deba abonar la tasa anual completa, lo cual depender de la convocatoria principal del colegio. La oficina de IB Amricas en Bethesda (Maryland, EE. UU.) es la oficina de facturacin para los colegios de EE. UU. y Canad. El pago de la tasa anual se puede efectuar tanto por cheque como por transferencia bancaria, tal como se indica en la seccin A6.2. El centro de servicios compartidos, con sede en Singapur, procesa la facturacin para los colegios de los dems pases. El 1 de agosto de cada ao se enva a los colegios de la convocatoria de mayo una factura que deben abonar a ms tardar el 1 de septiembre y el 1 de febrero de cada ao se enva a los colegios de la convocatoria de noviembre una factura que deben abonar a ms tardar el 1 de marzo. El pago de la tasa anual se puede efectuar tanto por cheque como por transferencia bancaria, tal como se indica en la seccin A6.2. La tasa anual no es reembolsable.
A6.3.2 Tasas por los servicios de evaluacin de alumnos

Existen dos tasas por los servicios de evaluacin de alumnos: la tasa de matrcula y la tasa por cada asignatura.
A cambio, los colegios reciben los siguientes servicios: Este completo manual para coordinadores y profesores Contacto con "El IB responde" por correo electrnico o telfono Acceso al Sistema de informacin del IB (IBIS) para llevar a cabo las tareas administrativas relacionadas con la evaluacin de los alumnos Informes para los profesores, como los informes generales de las asignaturas en cada convocatoria de exmenes Los alumnos, por su parte, reciben los siguientes servicios: Una evaluacin completa de su trabajo mediante una amplia variedad de mtodos, incluida la moderacin de la evaluacin interna y la correccin de exmenes por examinadores externos al colegio Una evaluacin llevada a cabo por un equipo internacional de examinadores y moderadores, y supervisada por examinadores jefe independientes Una verificacin detallada de cada prueba de examen que garantiza la exactitud desde el punto de vista administrativo Criterios particulares para alumnos con necesidades educativas especiales y anlisis de las circunstancias individuales de los alumnos, cuando proceda Acceso inmediato a los resultados el da de su publicacin a travs de un sitio web seguro creado a tal efecto Un diploma impreso, los resultados del PD o los resultados de los cursos del PD (dependiendo de los resultados) Hasta seis solicitudes gratuitas de envo de resultados a universidades y centros de admisin universitaria de todo el mundo Tasa de matrcula La tasa de matrcula se abona una nica vez por cada alumno que se va a presentar a uno o ms exmenes en una convocatoria concreta. Esta tasa es la misma para todos los alumnos, independientemente de su categora de matrcula. Los alumnos de la categora Diploma que se matricularon para los exmenes de una o dos asignaturas en la categora Anticipado el ao anterior no tienen que volver a abonar la tasa cuando se matriculen para el resto de las asignaturas el ao siguiente. Sin embargo, si estos alumnos se matriculan tras el vencimiento de la primera o la segunda fecha lmite para la matriculacin, debern abonar la diferencia entre la tasa de matrcula estndar y la tasa incrementada por la matriculacin fuera de plazo. Los alumnos de la categora Diploma o Cursos que repiten una o varias asignaturas a los seis meses deben abonar la tasa de matrcula estndar. Para evitar tener que pagar tasas de matrcula ms altas, los alumnos que se presentaron a exmenes en la convocatoria de noviembre debern matricularse a ms tardar el 29 de enero para la convocatoria de mayo siguiente, y los alumnos que se presentaron a exmenes en la convocatoria de mayo debern matricularse a ms tardar el 29 de julio para la convocatoria de noviembre siguiente. Tasas por asignatura La tasa por asignatura se abona por cada asignatura en la que se vaya a evaluar a un alumno. No hay tasa por asignatura para Teora del Conocimiento ni la Monografa cuando se cursen por primera vez como parte del Programa del Diploma completo, independientemente de si el alumno ha cursado una o varias asignaturas en la categora Anticipado. Entre la primera fecha lmite y la segunda se aplican tasas superiores por la matriculacin de alumnos y la modificacin de los datos de las asignaturas, y una tasa de mayor cuanta tras la segunda fecha lmite. Como consecuencia de las tareas administrativas adicionales necesarias, la tasa por las modificaciones realizadas tras la segunda fecha lmite ser considerablemente ms elevada. Para obtener informacin sobre las fechas lmite para la matriculacin de alumnos y el proceso de matriculacin en s, vase la seccin A5.4. No se aplicarn tasas por la modificacin de la matrcula en los siguientes supuestos: Cancelacin de la matrcula de un alumno en una asignatura Cancelacin de la matrcula de un alumno en una convocatoria de exmenes Modificacin de los datos personales del alumno Modificacin de la categora de matrcula del alumno antes de la primera fecha lmite para la matriculacin
Si la categora de matrcula de un alumno se modifica tras la primera o la segunda fecha lmite para la matriculacin, se aplicar la tasa correspondiente.
A6.3.3 Tasas por servicios adicionales

El IB ofrece una serie de servicios adicionales que los colegios pueden solicitar segn sus necesidades. Para el Programa del Diploma, los servicios adicionales son los siguientes: Servicio de consulta sobre los resultados. Legalizacin de los documentos sobre los resultados. Duplicados de diplomas, resultados del PD y resultados de los cursos del PD para los alumnos que han perdido los documentos originales.
Envo de resultados universidades o centros de admisin universitaria (adems de las seis solicitudes de envo gratuitas). Vase la seccin A11.5 para obtener ms informacin. Se abonar una tasa por cada uno de estos servicios adicionales. Un colegio puede recibir facturas a lo largo de todo el ao segn el momento en que se incurra en los gastos por estos servicios. Consultas sobre los resultados La tasa por este servicio vara en funcin de la categora de la consulta efectuada. No se cobrar tasa alguna si hay un cambio de calificacin como consecuencia de la consulta. Se deber abonar una tasa si se solicita un informe del proceso derivado de la consulta sobre los resultados en nombre del alumno. Vase la seccin A7.2.1 para obtener ms informacin. Legalizacin de los resultados del Programa del Diploma Se aplican tasas estndar por la legalizacin de cada documento de resultados del Programa del Diploma del IB (por cada documento y/o por cada consulado). Dichas tasas se indican en la lista de tasas que figura al final de esta seccin. El colegio recibir una factura por la cantidad que debe pagar al IB. El IB correr con los gastos del servicio de mensajera siempre que la solicitud de legalizacin se haya realizado dentro del plazo estipulado. Vase la seccin A7.2.2 para obtener ms informacin. Duplicados del diploma, los resultados del Programa del Diploma o los resultados de los cursos del PD Las solicitudes de duplicados del diploma, los resultados del PD o los resultados de los cursos del PD se deben enviar al centro de evaluacin del IB por correo electrnico. Las tasas tambin se aplicarn si se solicitan duplicados debido a un cambio del nombre legal del colegio. Vase la seccin A7.2.3 para obtener ms informacin. Envo de resultados a universidades y centros de admisin universitaria Las seis primeras solicitudes de envo de resultados de cada alumno a universidades o centros de admisin universitaria se tramitarn gratuitamente. La tasa que se debe abonar por cada solicitud adicional se aplica hasta el final de la convocatoria de exmenes, que es el 15 de septiembre para la convocatoria de mayo y el 15 de marzo para la de noviembre. Despus de finalizada la convocatoria se cobrar una tasa por cada envo de resultados, independientemente de si se realiz algn envo antes de que finalizara la convocatoria de exmenes. Vase la seccin A11.5 para obtener ms informacin.
A6.4 Tasas de matrcula, por asignatura y por modificacin de los datos

Primera fecha lmite para la matriculacin: 15 de noviembre/15 de mayo Segunda fecha lmite para la matriculacin: 15 de enero/15 de julio Fecha lmite definitiva para la matriculacin: 15 de abril/15 de octubre Cualquier modificacin realizada en los datos de las asignaturas tras la primera fecha lmite para la matriculacin incurrir en una tasa. Como consecuencia de las tareas administrativas adicionales necesarias, la tasa por las modificaciones realizadas tras la segunda fecha lmite ser considerablemente ms elevada. Se cobra una sola tasa por las modificaciones realizadas en los datos de las asignaturas de un alumno. Por ejemplo, un cambio de nivel en una asignatura incurrira en una tasa, y un cambio de asignatura, nivel y lengua de respuesta realizado al mismo tiempo tambin incurrira en una nica tasa. Si se aaden nuevas asignaturas a un alumno despus de la primera fecha lmite para la matriculacin, se deber abonar una tasa por asignatura y una tasa por modificacin por cada asignatura aadida. Como se indic ms arriba, la tasa por modificacin aumenta despus de la segunda fecha lmite para la matriculacin. No se aplicarn tasas por la modificacin de los datos personales de los alumnos. Los datos personales de los alumnos (por ejemplo, el modo de escribir el nombre) no se pueden modificar despus de la publicacin de los resultados.
A6.5 Pago de las tasas de matrcula, por asignatura y por modificaciones de los datos
Cuando la matriculacin de los alumnos se realice dentro del primer plazo, se enviar una factura al colegio desde la oficina de facturacin correspondiente en un plazo de unos das a partir de esa fecha. Si posteriormente se realizan modificaciones o adiciones, se enviarn ms facturas cuando corresponda. La oficina de IB Amricas en Bethesda (Maryland, EE. UU.) es la oficina de facturacin para los colegios de EE. UU. y Canad. El pago de las tasas de matrcula, por asignatura y por modificacin de los datos se debe efectuar tal como se indica en la seccin A6.2.1. El centro global de Asia-Pacfico (centro de servicios compartidos) procesa la facturacin para los colegios de los dems pases. El pago de las tasas de matrcula, por asignatura y por modificacin de los datos se debe efectuar tal como se indica en la seccin A6.2.2.
A6.5.1 No reembolso de las tasas de matrcula y por modificaciones de los datos

Despus de la primera fecha lmite para la matriculacin, el colegio debe pagar las tasas de matrcula que se indiquen en IBIS, independientemente de si se ha emitido una factura o no. Debe realizarse el pago ntegro aun si ms tarde se retira algn alumno de la convocatoria. El mismo principio de no reembolso se aplica a las tasas por modificaciones.
A6.5.2 Reembolso de tasas por asignatura

Si se cancela la matrcula de un alumno en una o varias asignaturas entre la primera y la segunda fecha lmite para la matriculacin, se reembolsarn las tasas por asignatura. Se aplicar la misma norma a los alumnos que repiten a los seis meses, independientemente de si son de la categora Diploma o Cursos, cuya matrcula se cancele antes de la fecha lmite de 29 de enero/29 de julio. Si un colegio ha realizado el mismo pago dos veces por error y carece de facturas pendientes, podr enviar una solicitud de reembolso a la oficina de la regin de las Amricas del IB (si pertenece a esta regin) o al departamento de control de cuentas del centro global de Asia-Pacfico (si pertenece a un colegio que no est en Norteamrica).
A6.6 Apelacin de una decisin del Comit de la evaluacin final

En el Reglamento general del Programa del Diploma se definen las circunstancias en las que un alumno puede apelar una decisin del Comit de la evaluacin final. Una vez recibida la apelacin, el IB solicitar una tasa de tramitacin que debe abonarse antes del inicio del procedimiento de apelacin. Esta tasa se indica en la lista que figura al final de esta seccin. Las facturas de las tasas por apelacin se enviarn desde la oficina correspondiente (IB Amricas o el centro global de Asia-Pacfico) y el pago se deber efectuar de acuerdo con lo indicado en las secciones A6.2.1 y A6.2.2.
A6.7 Reembolso de gastos

Si los colegios se han visto obligados a abonar derechos de aduana para retirar un envo de cuestionarios de examen, material de papelera para los exmenes o cualquier otro material del IB para una convocatoria de exmenes, se les reembolsarn los gastos. Para ello, debern enviar los recibos originales al centro de evaluacin del IB acompaados de una explicacin completa de a qu corresponde cada recibo.
A6.8 Alumnos transferidos

Si un alumno tiene la intencin de trasladarse a otro Colegio del Mundo del IB que ofrezca el Programa del Diploma, el colegio de origen ser el responsable de abonar las tasas de matrcula y por asignatura si el alumno se traslada o tiene la intencin de trasladarse tras el vencimiento del plazo para el pago de estas tasas.
A6.9 Circunstancias especiales

Los alumnos que, por circunstancias especiales (por ejemplo, enfermedad o accidente), no puedan presentarse a los exmenes escritos de la convocatoria de mayo/noviembre, podrn obtener una calificacin final si se dispone del 50% de las notas de la asignatura afectada, incluido un componente externo. Sin embargo, los alumnos que no cumplan estos criterios para la obtencin de una calificacin debern volver a matricularse para los exmenes de las asignaturas afectadas en la convocatoria de seis meses despus o un ao despus. Las asignaturas que se vayan a repetir deben realizarse en una nica convocatoria de examen. (No obstante, normalmente se hacen excepciones si una o varias de las asignaturas no se encuentran disponibles en una convocatoria.) Si el centro de evaluacin del IB lo considera oportuno, tales alumnos quedarn exentos del pago de las tasas de matrcula y por asignatura en esa convocatoria. En el caso de los alumnos de la categora Diploma, la convocatoria adicional no contar como una de las tres convocatorias permitidas para la obtencin del diploma. No obstante, si el alumno se presenta a los exmenes de otras asignaturas adems de las afectadas por las circunstancias especiales, la convocatoria contar como una de las tres convocatorias permitidas. Si el IB autoriza esta medida y el alumno se matricula en una convocatoria de exmenes que no sea la convocatoria principal del colegio, se aplicarn las condiciones normales de matriculacin de alumnos y disponibilidad de asignaturas.
A6.10 Impago de tasas

El impago de las tasas que se deban al IB puede resultar en la no publicacin de los resultados de los alumnos el 5 de julio/5 de enero.
A6.11 Lista de tasas

Lista de tasas (del 1 de septiembre de 2012 al 31 de agosto de 2013) Convocatorias de exmenes: mayo y noviembre de 2013 1. Tasa anual (por colegio) Antes de la primera fecha lmite (15 de noviembre/15 de mayo) Divisa USD CHF GBP CAD
10.400
13.520
5.950
12.480
2. Tasa de matrcula (por alumno) 151 195 85 180
Entre la primera 202 fecha lmite y la segunda (15 de enero/15 de julio) Despus de la segunda fecha lmite (hasta el 15 de abril/15 de octubre) 433
264
116
243
563
248
519
La tasa abonable por los alumnos que repiten a los seis meses es la que corresponde al perodo anterior a la primera fecha lmite (15 de noviembre/15 de mayo) hasta el 29 de enero para la convocatoria de mayo y hasta el 29 de julio para la convocatoria de noviembre. Despus de esta fecha, se aplicarn las tasas ms altas. Esto se aplica a los alumnos de las categoras Repetidor (R) y Cursos (C). 3. Tasa por asignatura (por alumno) Es la tasa por cada asignatura en la que est matriculado un alumno (incluidas Teora del Conocimiento y la Monografa, cuando se repiten). 104 135 59 125
4. Modificaciones en la matrcula (por alumno) Se deber abonar una tasa por la matriculacin en una nueva asignatura y por cada modificacin realizada a la asignatura, el nivel o la lengua de respuesta, incluidas Teora del Conocimiento y la Monografa. Entre la primera fecha lmite y la segunda Despus de la segunda fecha lmite 33 42 20 39
132
170
76
158
5. Consultas sobre los resultados Categora 1 108 (revisin de la calificacin): por alumno/asignatura/ nivel Categora 1 185 (informe): por alumno/asignatura/ nivel Categora 2A: por componente de una asignatura (fotocopias) 78 141 62 131
241
106
221
102
45
94
Categora 2A: por 49 componente de una asignatura (formato electrnico)
64
27
58
Categora 2B: por 17 alumno/asignatura/ nivel (formato electrnico solamente) Categora 3 (revisin de la moderacin): por muestra de asignatura/nivel 260
22
10
21
339
149
315
6. Otros servicios adicionales Legalizacin de 146 cada documento de resultados del Programa del Diploma del IB y/o por cada consulado (solicitudes recibidas antes del 15 de junio/15 de diciembre) Legalizacin de 219 cada documento de resultados del Programa del Diploma del IB y/o por cada consulado (solicitudes recibidas despus del 15 de junio/15 de diciembre) Duplicado de 73 un diploma o documento con los resultados de los cursos del PD (por diploma o documento con los resultados de los cursos del PD) Envo de resultados 16 a universidades (por alumno: gratuito para las seis primeras universidades) Cambio de local para la realizacin de los exmenes (por alumno) 50 149 93 152
223
140
227
94
42
88
20
11
18
65
30
60
7. Apelaciones (por alumno) Tasa por apelacin segn 600 lo estipulado en el artculo 30 del Reglamento general del Programa del Diploma 782 342 722
A7 Servicios
A7.1 Servicios incluidos en la tasa anual
A7.1.1 El sitio web pblico
El sitio web pblico del IB (http://www.ibo.org) ofrece informacin detallada sobre el IB y sus tres programas dirigida a Colegios del Mundo del IB, alumnos, padres, autoridades educativas y todos aquellos interesados en el IB y en el trabajo que desarrolla. Las opciones del sitio web incluyen: Una herramienta de bsqueda en todos los sitios web pblicos del IB Pginas personalizadas con informacin y enlaces para coordinadores, educadores, alumnos, padres, prensa y los principales grupos que tienen un inters en la organizacin Una tienda virtual a travs de la cual se pueden adquirir publicaciones y artculos de promocin y de regalo Una opcin para buscar Colegios del Mundo del IB de una forma rpida y fcil Un calendario de talleres y conferencias, con informacin sobre talleres de desarrollo profesional y otros eventos en todo el mundo Un servicio para los colegios a travs del cual se publican ofertas de empleo para docentes de todo el mundo Una red de blogs sobre diversos temas como proyectos de acceso educativo del IB, asuntos relacionados con los ex alumnos y oportunidades de becas Un canal de televisin en lnea llamado IBtv Secciones cuyo contenido y mantenimiento est a cargo de las tres oficinas regionales del IB
A7.1.2 Las publicaciones del IB y la tienda virtual

El IB publica una variedad de materiales para los colegios, docentes y alumnos como complemento de sus programas, su declaracin de principios y sus valores. Estos materiales se pueden adquirir en lnea en la tienda virtual del IB (http:// store.ibo.org). La tienda virtual del IB ofrece: Publicaciones informativas destinadas a promocionar los programas del IB que ofrecen los colegios Publicaciones de los programas: documentacin esencial para la enseanza de los programas del IB, en gran parte disponible gratuitamente en el CPEL para los colegios autorizados, pero tambin disponible para comprar en la tienda virtual del IB Publicaciones complementarias: una amplia variedad de recursos adicionales desarrollados y publicados por el IB para ayudar a los alumnos, los profesores y el personal de direccin de los programas del IB Artculos de regalo: material de papelera, bolsas, maletines, pines, ropa, regalos de presentacin y una gama completa de artculos ecolgicos, de inters para toda la comunidad del IB Obras de referencia: publicaciones variadas de autores vinculados al IB Publicaciones desarrolladas en colaboracin con editoriales externas, como Oxford University Press Un boletn electrnico trimestral, disponible solo en ingls, para estar informado sobre nuevas publicaciones y avances disponibles en la tienda virtual del IB La posibilidad de suscribirse para recibir una notificacin cuando una publicacin especfica se encuentra disponible (vase la seccin Aviso de prximos lanzamientos) Un blog (http://blogs.ibo.org/ibstore, disponible solo en ingls) en el que se pueden leer noticias y reseas, obtener informacin sobre autores, completar encuestas para apoyar el desarrollo de nuevas publicaciones, publicar comentarios, etc. Al haber en el mercado tantos productos y publicaciones de apoyo a los programas del IB, puede resultar difcil identificar cules son los que aprueba la propia organizacin. Para poder tomar una decisin con informacin suficiente, tenga en cuenta las siguientes categoras. Materiales del IB Solo los materiales que produce el IB llevan el logotipo del IB o el nombre Bachillerato Internacional; ambos son marcas registradas. El IB no autorizar que su nombre o logotipo se use en ningn producto que no est producido por el IB. Solo podrn utilizar las marcas registradas del IB las entidades que trabajen en colaboracin con el IB. Algunos ejemplos de materiales del IB son: Las publicaciones del IB disponibles en el CPEL o en la tienda virtual del IB Los artculos promocionales del IB disponibles en la tienda virtual del IB
Materiales del IB producidos con licencia El IB produce algunos materiales en colaboracin con otras editoriales o proveedores. Dichos materiales cuentan con la aprobacin de la organizacin y esta participa en su elaboracin. Un ejemplo de publicacin aprobada por el IB que lleva el logotipo del IB "En colaboracin con" es: La serie de libros de consulta complementarios, IB Diploma Programme Course Companions, de la editorial Oxford University Press Otros productos para los programas del IB Varias entidades producen materiales para los programas del IB de manera independiente. Aunque es razonable que indiquen en su producto que est dirigido a la comunidad del IB, no deben incluir ningn logotipo o marca registrada del IB. Lo ideal es que en dichos productos se indique que son para utilizarlos con el programa del IB correspondiente. Otros productos y servicios disponibles en la tienda virtual del IB A travs de la tienda virtual del IB tambin podr acceder a: Un servicio de empleos en colegios donde los colegios pueden anunciar mundialmente sus ofertas de empleo Un servicio de suscripcin a la revista IB World Libros y libros electrnicos de desarrollo profesional Descuentos para pedidos colectivos en muchos productos Pginas de muestra de publicaciones y materiales publicitarios
Materiales del Programa del Diploma La tienda virtual del IB ofrece una variedad de materiales del Programa del Diploma, entre los que se incluyen: Materiales curriculares del Programa del Diploma: guas de las asignaturas, material de ayuda al profesor y paquetes de introduccin que incluyen todos los documentos esenciales para los colegios. IB Questionbank (banco de preguntas del IB, solo disponible en ingls): serie de CD-ROM dirigida expresamente a docentes y coordinadores del Programa del Diploma que permite elaborar preguntas de examen y esquemas de calificacin, crear registros personalizados y seguir los progresos del alumno. CAS illustrated (solo disponible en ingls): ejemplos de proyectos de CAS que se han llevado a cabo con xito en colegios de las tres regiones del IB, que ayudan a otros colegios a comprender mejor este requisito y muestran cmo los Colegios del Mundo del IB apoyan los proyectos de forma activa tanto en la comunidad local como en la global. IB Prepared: Approach your exams the IB way (solo disponible en ingls): serie dinmica de recursos que ayudan a alumnos y profesores a prepararse para los componentes fundamentales del Programa del Diploma. Paquetes de exmenes y esquemas de calificacin: CD-ROM con licencia para uso en red que incluyen exmenes y esquemas de calificacin para los seis grupos de asignaturas del Programa del Diploma. Course companions: coleccin de libros de consulta complementarios pensados como guas prcticas para el alumno en todo lo relacionado con el programa de estudios y la evaluacin de las asignaturas del Programa del Diploma (solo disponible en ingls); los textos se centran en la mentalidad internacional y el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB. Asimismo, el componente obligatorio de Teora del Conocimiento se aborda en cada uno de los libros. Publicada por OUP (Oxford University Press) en colaboracin con el IB. Psteres: hay disponible una variedad de psteres (por ejemplo, una serie de tres psteres sobre los componentes obligatorios del Programa del Diploma y un pster con testimonios de ex alumnos del Programa del Diploma). Para obtener informacin sobre las restricciones relativas a los derechos de autor de estos materiales en cualquiera de sus formatos, vase el documento titulado Poltica y normativa de uso de la propiedad intelectual de la Organizacin del Bachillerato Internacional(disponible en http://www.ibo.org/es/copyright). Informacin de contacto de la tienda virtual del IB Si desea obtener ms informacin sobre cualquiera de los servicios anteriores o hacer alguna sugerencia sobre futuros productos, pngase en contacto con el departamento de marketing y ventas mediante la opcin Contacto de IBIS.
A7.1.3 El Centro pedaggico en lnea

El Centro pedaggico en lnea (CPEL), en http://occ.ibo.org, es un sitio web interactivo protegido por contrasea, diseado para docentes de los tres programas del IB. Todos los profesores de los colegios que imparten el Programa del Diploma deben tener acceso a este sitio. Los coordinadores son los encargados de proporcionar dicho acceso. Los coordinadores de colegios autorizados para ofrecer el Programa del Diploma pueden crear y administrar los nombres de usuario y las contraseas de los profesores. El CPEL ofrece a los profesores la oportunidad de: Colaborar entre s mediante el intercambio de ideas de enseanza e informacin sobre materiales pedaggicos Consultar publicaciones del IB Debatir distintos asuntos con profesores de diferentes lugares del mundo
Leer las ltimas noticias y novedades del IB Mantenerse al da sobre la evolucin del currculo y responder cuestionarios individualmente Si tiene alguna consulta relacionada con el CPEL, pngase en contacto con "El IB responde".
A7.1.4 Reconocimiento universitario

Las caractersticas que hacen del Programa del Diploma un programa nico en su tipo y la manera en que prepara a los alumnos para la educacin universitaria son aspectos reconocidos y aplaudidos por universidades de todo el mundo. Es comn que los graduados del IB sean aceptados por algunas de las universidades ms famosas del mundo. Muchas de estas han establecido pautas para el reconocimiento del diploma del IB. La informacin sobre reconocimiento universitario se mantiene actualizada en el sitio web pblico (http://www.ibo.org/es/ recognition/).
A7.1.5 Inspeccin de las disposiciones para los exmenes sin previo aviso
El IB se reserva el derecho de inspeccionar en cualquier momento durante la convocatoria las disposiciones que tome el colegio para la realizacin de los exmenes. El correspondiente director regional, o la persona a la que este designe, se encargar de organizar la visita de algunos representantes a una seleccin de colegios de su regin durante el perodo de exmenes con el fin de inspeccionar las disposiciones tomadas por cada colegio para los exmenes del Programa del Diploma. Se espera que el director, el coordinador, los profesores y otros representantes del colegio cooperen con el inspector en todos los sentidos y le permitan acceder a los lugares donde se almacenan de forma segura exmenes, material de papelera u otros documentos confidenciales del Programa del Diploma. Si el IB considera que el examen no se ha desarrollado conforme al reglamento, en funcin de la gravedad de las infracciones, se reserva el derecho de anular el examen y descalificar a todos o a parte de los alumnos implicados, as como de cancelar la participacin del colegio.
A7.2 Servicios adicionales

A7.2.1 Consultas sobre los resultados
Los coordinadores podrn solicitar: Una consulta de categora 1: revisin de la calificacin de los materiales evaluados externamente para un alumno concreto Un informe de categora 1: informe de una consulta sobre los resultados de categora 1 para un alumno concreto Una consulta de categora 2A: devolucin del material evaluado externamente por componente para todos los alumnos Una consulta de categora 2B: devolucin del material evaluado externamente por asignatura o nivel para un alumno concreto Una revisin de la moderacin de categora 3: revisin de la moderacin de las notas de evaluacin interna por asignatura o nivel Los colegios deben abonar una tasa por cada una de las categoras anteriores (salvo cuando se modifica una calificacin final como consecuencia de una consulta de categora 1). Las categoras de consultas sobre los resultados son normalmente independientes entre s y se pueden solicitar en cualquier orden, a ms tardar, el 15 de septiembre/15 de marzo, dos meses despus de la publicacin de los resultados. Sin embargo, la peticin de un informe de categora 1 debe ir precedida de una consulta sobre los resultados de categora 1 y debe solicitarse durante el mes siguiente a la recepcin del resultado de la consulta de categora 1. Ninguna de las categoras antes mencionadas se puede solicitar ms de una vez para la misma asignatura y nivel. Cambios en la calificacin Consulta de categora 1: la calificacin de un alumno puede subir o bajar como consecuencia de una consulta de categora 1. Por consiguiente, los coordinadores deben obtener el consentimiento por escrito del alumno o de su tutor legal antes de solicitar este servicio. Si un colegio no obtiene dicho consentimiento y la calificacin baja, no se restablecer la calificacin inicial. Informe de categora 1: no se modificar la calificacin como consecuencia de un informe de categora 1. El objetivo del informe es ofrecer informacin sobre cmo se otorgaron las puntuaciones en la consulta de categora 1. Categora 2A y 2B: no se modificar la calificacin como consecuencia de una consulta de categora 2. Revisin de la moderacin de categora 3: las calificaciones de los alumnos pueden subir como consecuencia de una consulta de categora 3, pero no bajar.
Consulta de categora 1 La consulta de categora 1 consiste en la revisin de la calificacin de los materiales evaluados externamente para un alumno concreto. Sin embargo, esta opcin no se ofrece para las pruebas de opcin mltiple de las asignaturas del Grupo 4 o los componentes cuya puntuacin se haya conservado de una convocatoria anterior. No es posible solicitar una revisin de la calificacin para componentes individuales. Se debe tener en cuenta que en las asignaturas con un nmero reducido de alumnos y en las asignaturas con pocos alumnos que tienen como lengua de respuesta espaol o francs y que tengan un solo examinador, la revisin de la calificacin la debe llevar a cabo el mismo examinador original. Informe de categora 1 Si se requiere informacin sobre cmo se otorgaron las puntuaciones en una consulta de categora 1, es posible solicitar un informe de categora 1. El informe de categora 1 debe ir precedido de una consulta sobre los resultados de categora 1. El informe no acarrear ningn cambio en la correccin del trabajo. Se debe tener en cuenta que el informe normalmente lo escribir el mismo examinador supervisor que revis la calificacin del trabajo para la consulta sobre los resultados de categora 1. El informe de categora 1 debe solicitarse durante el mes siguiente a la recepcin del resultado de la consulta de categora 1. Cuando se solicita un informe de categora 1 en IBIS, se enviar al colegio el material de evaluacin externa del alumno para la asignatura o el nivel en cuestin de forma electrnica. Esto no se incluye en la tasa correspondiente al informe de categora 1, y deber abonarse una tasa independientemente de que despus se confirme o no la peticin del informe. Si, despus de leer el material, el coordinador desea que el IB proceda a realizar el informe, deber confirmarlo en IBIS durante el mes siguiente a la recepcin del material. A menos que se reciba dicha confirmacin, el IB no iniciar el informe, y la tasa que se debe abonar se basar en la devolucin del material para un alumno concreto, y no en el costo completo de un informe. La solicitud de un informe del proceso derivado de una consulta de categora 1 debe incluir una justificacin que describa las razones especficas por las que la revisin de la correccin se considera incorrecta. El material de evaluacin corregido del alumno debe utilizarse como base para esta justificacin; no basta con incluir comentarios generales. Los comentarios deben estar relacionados especficamente con el esquema de calificacin o los criterios de evaluacin correspondientes. No se realizar ningn informe sin esta informacin. Los colegios debern enviar la solicitud del informe durante el mes siguiente a la recepcin del material de evaluacin corregido por segunda vez. Categora 2: informacin Los coordinadores deben tener en cuenta que en las instrucciones para los examinadores se indica que solo deben escribirse comentarios en el trabajo del alumno si esto resulta til para el examinador en el proceso de correccin. Por lo tanto, si se devuelve el trabajo de los alumnos, es posible que no incluya comentarios del examinador, sino solo las notas otorgadas. Para el trabajo de clase evaluado externamente, como el ensayo de Teora del Conocimiento y las monografas, los coordinadores tal vez consideren que no merece la pena solicitar su devolucin para ver simplemente las notas concedidas por el examinador. Cine Para la presentacin de Cine NS/NM solo se puede solicitar una consulta sobre los resultados de categora 2A. Se hace hincapi en que los comentarios sern breves, ya que no estn pensados para constituir un informe detallado del desempeo de los alumnos, sino dar un resumen de las decisiones de correccin del examinador. Las grabaciones de audio no se devolvern a los colegios, pues se supone que estos guardan sus propias copias. Para solicitar los comentarios del examinador, enve un mensaje de correo electrnico a El IB responde. Tecnologa del Diseo Los trabajos de muestra de la evaluacin interna no se devolvern a los colegios. Se hace una excepcin en el caso de los proyectos de diseo de Tecnologa del Diseo NS/NM por su naturaleza especial y por su posible importancia para ingresar a la universidad. Para solicitar estos trabajos, enve un mensaje de correo electrnico a El IB responde. La tasa que debe abonar el colegio se basa en el costo real del envo del paquete, y no en la tasa estndar de la categora 2A o 2B. Categora 2A: devolucin de material por componente Se devolver al colegio todo el material de un componente de una asignatura y nivel que se envi para evaluacin externa. Una consulta de categora 2A solamente supone la devolucin del material evaluado y no constituye una reclamacin de la exclusividad de los derechos de autor sobre el mismo por parte del alumno. Si un alumno desea reclamar la exclusividad de los derechos de autor, debe enviarse una solicitud a tal efecto al centro de evaluacin del IB utilizando el formulario Derechos de autor exclusivos. Si los examinadores corrigieron el material de evaluacin de manera convencional, se enviar una fotocopia de dicho material al colegio por correo postal. Si los examinadores corrigieron el material electrnicamente, este estar disponible en el servidor de almacenamiento de archivos del IB en formato ZIP (que contendr archivos individuales en formato PDF de cada elemento del trabajo del alumno). Se cobrar al colegio una tasa inferior si el material se enva electrnicamente.
La tasa por este servicio cubre a todos los alumnos del colegio matriculados en dicho componente. Corre por cuenta de los colegios abonar cualquier gravamen a la importacin por parte del pas correspondiente. Categora 2B: devolucin de material de un alumno concreto La categora 2B consiste en la devolucin de material evaluado externamente por asignatura o nivel para un alumno concreto (puede incluir Teora del Conocimiento y la Monografa). Normalmente el material ser enviado a travs del servidor de almacenamiento de archivos del IB (en formato PDF). Una consulta de la categora 2B solamente supone la devolucin del material evaluado externamente y no constituye una reclamacin de la exclusividad de los derechos de autor sobre el mismo por parte del alumno. Si un alumno desea reclamar la exclusividad de los derechos de autor, debe enviar una solicitud a tal efecto al centro de evaluacin del IB utilizando el formulario Derechos de autor exclusivos. Condiciones para la devolucin del material de evaluacin a los colegios Las siguientes condiciones para la devolucin del material de evaluacin a los colegios han sido adaptadas de la seccin 10.5 (Condiciones de acceso) del cdigo de prctica de Ofqual para las organizaciones educativas en el Reino Unido (publicado en mayo de 2011 con el ttulo Code of practice por la Qualifications and Curriculum Authority, ISBN 978-0-85743-010-6). El material de evaluacin solo puede ser visto por profesores y miembros del personal del Colegio del Mundo del IB pertinente o devuelto directamente a los alumnos en cuestin. Se debe contar con la autorizacin por escrito de los alumnos en cuestin si los profesores desean utilizar sus exmenes como ejemplos para otros alumnos. Solo se podr solicitar la autorizacin una vez que los alumnos hayan recibido sus resultados. Los alumnos que otorgan su autorizacin tienen derecho a asegurarse de que su trabajo sea annimo antes de que sea utilizado. Los profesores deben prevenir casos de presunto plagio en tales circunstancias. El material de evaluacin utilizado por los profesores del colegio debe guardarse en un lugar seguro dentro del colegio y, cuando ya no sea necesario, eliminarse de forma confidencial. El material no debe ser eliminado antes de que finalice la convocatoria de exmenes el 15 de septiembre/15 de marzo, o antes de cualquier recurso de revisin o apelacin relacionado con dicho material. Los alumnos tienen derecho a pedirle a su coordinador del Programa del Diploma que no solicite su material de evaluacin, cualquiera que sea el propsito. Es responsabilidad del colegio informar a los alumnos en cuestin acerca de las condiciones mencionadas anteriormente. Revisin de la moderacin de categora 3 Esta categora consiste en la revisin de la moderacin de las notas de evaluacin interna de un colegio basada en el trabajo de muestra original para una asignatura o nivel determinado. En el caso de algunas asignaturas, la muestra ser una combinacin del NS y el NM. Por lo tanto, la revisin de la moderacin afectar a los alumnos del Nivel Superior y el Nivel Medio para la asignatura en cuestin. Las calificaciones de los alumnos pueden subir como consecuencia de una revisin de la moderacin, pero no bajar. La revisin de la moderacin solo se realizar en los casos en los que el promedio de las notas de evaluacin interna moderadas difiera del promedio de las originales otorgadas por el profesor en un 15% de la puntuacin mxima del componente. Tambin se debe tener en cuenta que la revisin de la moderacin no se ofrece para los alumnos autodidactas de Lengua A: Literatura con apoyo del colegio y para las presentaciones de Teora del Conocimiento. Por lo general, la revisin de la moderacin no la realizar la persona a cargo de la moderacin original del trabajo de muestra. No obstante, se hacen algunas excepciones en el caso de las asignaturas con un nmero muy reducido de alumnos. Ya que el trabajo de muestra debe enviarse del moderador original a un segundo moderador, el tiempo que requiere una revisin de la moderacin depende de los servicios postales y de la disponibilidad de los examinadores. Sin embargo, el IB se esforzar para prestar este servicio en el menor tiempo posible. La tasa por este servicio no se reembolsar cuando una o ms calificaciones finales suban. Esto se debe a los gastos considerables en los que incurre el IB al implementar este servicio. El servicio de informe para una consulta de categora 1 no se ofrece para la revisin de la moderacin de categora 3. Procedimiento para solicitar una consulta sobre los resultados Para solicitar una consulta sobre los resultados, inicie sesin en IBIS y vaya a la ficha Alumno> Resultados de los alumnos> Consultas sobre los resultados. Recuerde que para la consulta sobre los resultados de categora 1 (cuando una calificacin puede bajar), se debe contar con la autorizacin del alumno o de sus tutores legales antes de enviar una solicitud al IB. En IBIS se le pedir al coordinador que confirme la obtencin de la autorizacin. Complete y enve una solicitud de consultas sobre los resultados por medio de IBIS a ms tardar el 15 de septiembre/15 de marzo una vez publicados los resultados. Sin embargo, no se podrn solicitar consultas de categora 3 hasta despus de la publicacin de los informes sobre la evaluacin interna el 12 de julio/12 de enero.
Se hace una excepcin en relacin con el plazo del 15 de septiembre/15 de marzo en el caso de un informe de categora 1. Los colegios debern enviar la solicitud del informe durante el mes siguiente a la recepcin del resultado de la consulta de categora 1. Las solicitudes de consultas sobre los resultados solo se aceptarn cuando provengan de los colegios y no del alumno, sus tutores legales u otra persona en su nombre. Plazos de las consultas sobre los resultados El IB siempre se propone completar las consultas sobre los resultados en el menor tiempo posible, independientemente de la categora. Sin embargo, existen factores que se escapan al control del IB, como demoras en el servicio postal relacionadas con la correccin convencional del material, que en ocasiones pueden resultar en retrasos. Hasta que todo el material de evaluacin se encuentre disponible en formato electrnico, no se puede garantizar cunto tiempo se tarda en completar una consulta sobre los resultados o cualquier otro servicio. Por lo tanto, los plazos que se indican a continuacin son solo una referencia sobre cunto tiempo puede tardar cada servicio. Tenga en cuenta que cuando solicita un informe de categora 1 en IBIS, se enviar al colegio el material del alumno evaluado externamente para la asignatura y el nivel en cuestin. El plazo de 30 das que se indica a continuacin no incluye el tiempo necesario para devolver el trabajo del alumno. Consulta de categora 1: 18 das Informe de categora 1: 30 das Consulta de categoras 2A y 2B: 20 das (copia impresa) Consulta de categoras 2A y 2B: 5 das (formato electrnico) Revisin de la moderacin de categora 3: 40 das
Devolucin de documentos de resultados Si, a raz de una consulta sobre resultados de categora 1 o categora 3, hay cambios en la calificacin del alumno despus de que los documentos de resultados (diploma, resultados del PD o resultados de los cursos del PD) se hayan enviado al colegio, se enviarn nuevos documentos de resultados. Si la calificacin aumenta, no es necesario devolver los documentos originales al centro de evaluacin del IB. Sin embargo, si la calificacin baja, el coordinador deber hacer todo lo posible para que el alumno le devuelva los documentos y enviarlos al centro de evaluacin del IB, a la atencin del equipo de logstica de evaluacin (School Delivery). Tasas Los colegios debern abonar una tasa por el servicio de consultas sobre los resultados y por el informe, de acuerdo con la lista que figura en la seccin A6. Sin embargo, si una consulta de categora 1 tiene como consecuencia un cambio en la calificacin final, no se cobrar ninguna tasa.
A7.2.2 Legalizacin de los resultados de los exmenes

En algunos pases, las universidades exigen que las autoridades correspondientes en Ginebra legalicen el documento de resultados del Programa del Diploma. En estos casos, ser responsabilidad del coordinador informar a los alumnos acerca de esta exigencia. El documento del diploma, por su parte, solo se legaliza en circunstancias excepcionales, cuando es necesario. Argentina exige la legalizacin del diploma y del documento de resultados del Programa del Diploma. En determinados casos, algunas universidades de Mxico y de Egipto tambin pueden exigir la legalizacin de ambos documentos. La legalizacin de los diplomas la realiza la oficina fundacional del IB en Ginebra (Suiza) despus de la publicacin de los resultados de cada convocatoria de exmenes. En caso de ser necesaria la legalizacin, el centro de evaluacin del IB en Cardiff enviar a la oficina fundacional del IB los pertinentes documentos de resultados del Programa del Diploma (es decir, los documentos donde se notifican las calificaciones que han obtenido los alumnos). Los diplomas correspondientes se envan a los colegios a la atencin de los coordinadores, quienes debern guardarlos hasta recibir los documentos legalizados, que debern entregar a cada alumno. Procedimiento Los coordinadores debern proporcionar a la oficina fundacional del IB los nombres y los cdigos de aquellos alumnos que quieran que se les legalice su documento de resultados del Programa del Diploma. Para ello, deben completar y enviar una solicitud de legalizacin mediante IBIS a ms tardar el 15 de junio/15 de diciembre. A fin de que se puedan recibir y tramitar a tiempo las solicitudes, rogamos a los coordinadores que las enven lo antes posible. Se deber hacer una solicitud de legalizacin para aquellos alumnos de categora Repetidor que la requieran. Las solicitudes de legalizacin que se hicieran en convocatorias anteriores no se conservan para otras convocatorias. Sin embargo, si el alumno no consigue una calificacin ms alta en las asignaturas que repita, el coordinador deber enviar un mensaje de correo electrnico al servicio de legalizacin de la oficina fundacional del IB inmediatamente despus de la publicacin de los resultados para cancelar la solicitud. En la opcin Contacto que aparece en la parte superior derecha de la pantalla de IBIS hay un enlace para enviar mensajes de correo electrnico al servicio de legalizacin.
A menos que se solicite especficamente en IBIS, no se legalizar el documento de resultados de los cursos del PD de aquellos alumnos que no obtengan el diploma. Cuando los coordinadores ingresen en IBIS nombres de alumnos, deben asegurarse de que los escriben tal como aparecen en sus pasaportes. De lo contrario, algunos consulados se negarn a legalizar el documento de resultados del Programa del Diploma. Los resultados legalizados debern llegar a los colegios a finales de septiembre para la convocatoria de mayo, y a finales de febrero para la convocatoria de noviembre. Estos se envan a los colegios a la atencin del coordinador del Programa del Diploma. El IB correr con los gastos del servicio de mensajera siempre que la solicitud de legalizacin se haya realizado dentro del plazo que se estipula abajo. En caso de incumplimiento del plazo, los documentos se enviarn a los colegios por correo areo certificado, salvo que los coordinadores soliciten otra opcin, en cuyo caso cualquier costo adicional correr a cargo del colegio. En inters de los alumnos que solicitan la legalizacin de sus resultados, y dados los estrictos plazos para matricularse en las universidades, el servicio de legalizacin hace lo posible para realizar este proceso lo ms rpidamente posible. Sin embargo, esto depende en gran medida de las partes interesadas y de las autoridades involucradas que son externas al IB. Pases que exigen la legalizacin Todos los aos, generalmente en la edicin de marzo de las Notas para coordinadores del Programa del Diploma, el IB proporciona una lista de pases que normalmente exigen la legalizacin. Los siguientes pases exigen copias del pasaporte: Arabia Saud, Irn, Italia y Palestina. Las copias de los pasaportes se deben enviar junto con la solicitud de legalizacin de IBIS mediante el enlace para enviar mensajes de correo electrnico que hay en la opcin Contacto, y/o enviarse inmediatamente por servicio de mensajera a la oficina fundacional del IB en Ginebra, a la atencin del servicio de legalizacin (Legalization Service). Pago de tasas Antes de solicitar el servicio, se recomienda a los coordinadores pedir por adelantado el pago de la tasa a los alumnos que requieran la legalizacin. El IB enviar una factura a los colegios tan pronto como se haya completado el proceso de legalizacin, despus de noviembre para la convocatoria de mayo anterior, y despus de marzo para la convocatoria de noviembre. El pago debe efectuarse nicamente tras recibir dicha factura. Se cobrar a los colegios el gasto correspondiente por cada diploma y/o por cada consulado de acuerdo con las tasas que se detallan en la seccin A6. A las solicitudes recibidas despus de la fecha lmite del 15 de junio/15 de diciembre se aplica una tasa distinta; para obtener ms informacin, consulte la seccin A6. En inters de los alumnos que solicitan la legalizacin, se recomienda respetar la fecha lmite del 15 de junio/15 de diciembre para el envo de solicitudes.
A7.2.3 Duplicados de los documentos de resultados

Si se pierden o se daan los documentos de resultados originales, sus duplicados podrn solicitarse al centro de evaluacin del IB. Solo se aceptarn cambios en el nombre de un alumno si hubo algn pequeo error al escribirlo en el documento original y si, despus de corregirlo, el nombre todava se puede reconocer como el escrito en el documento original. No se expedirn duplicados de documentos de resultados cuando se requiera un nombre adicional o nombre de casada, o cuando haya habido un cambio del nombre legal. La solicitud deber provenir del coordinador si el alumno se encuentra todava en un Colegio del Mundo del IB. Si el alumno ya no est en un colegio que ofrezca el Programa del Diploma, la solicitud podr hacerla el colegio al que asisti o el propio alumno. Solicitud por parte de un coordinador Una solicitud presentada por un coordinador debe indicar la convocatoria de examen, el nombre y apellidos del alumno y su nmero de convocatoria. Las solicitudes deben enviarse al IB mediante el enlace Contacto de IBIS, seleccionando la opcin Duplicado de documentos de resultados del men desplegable. Despus de la expedicin de los documentos, se cobrar a los colegios el gasto correspondiente de acuerdo con las tasas que se detallan en la seccin A6. Solicitud por parte de un alumno Las solicitudes de duplicados de los documentos de resultados que procedan directamente de los alumnos solo se aceptarn tras un perodo de seis meses desde la publicacin de los resultados. Por tanto, solo se aceptarn las solicitudes presentadas a partir del 1 de enero siguiente a una convocatoria de mayo y del 1 de julio siguiente a una convocatoria de noviembre. No obstante, esta restriccin no se aplicar si el coordinador del colegio donde se matricul el alumno para la convocatoria de exmenes del IB considera admisible el envo de un duplicado del documento en cuestin directamente al alumno.
Los alumnos deben solicitar los duplicados de los documentos a travs del sitio web pblico del IB (www.ibo.org) y realizar el pago utilizando el sistema seguro en lnea. No se expedirn los documentos hasta que el pago haya sido procesado correctamente. Como alternativa, si un alumno desea pagar mediante cheque o transferencia bancaria, el centro de evaluacin del IB le enviar un formulario de solicitud de duplicados de documentos para que lo complete. El formulario deber enviarse al centro de evaluacin del IB, acompaado del pago correspondiente. No se expedirn los documentos hasta recibir y procesar el pago que corresponda.
A7.3 Fondo de ayuda econmica del IB

El Fondo de ayuda econmica del IB ofrece subvenciones a corto plazo para colegios que estn afrontando dificultades financieras o que deseen ampliar el acceso a los programas del IB.
A7.3.1 Quin puede solicitar ayuda econmica?

Este fondo ofrece subvenciones a colegios en las siguientes dos categoras: Categora 1: Colegios del Mundo del IB con dificultades financieras de carcter temporal debido a circunstancias imprevisibles fuera de su control. Categora 2: Colegios del Mundo del IB o colegios solicitantes que puedan demostrar claramente que estn ampliando el acceso al programa o los programas del IB de manera significativa o que contribuirn a ampliar en gran medida la diversidad de la comunidad del IB.
A7.3.2 Naturaleza de la ayuda econmica

Las subvenciones son a corto plazo por un perodo de un ao y pueden extenderse hasta un mximo de dos aos. Los fondos se pueden destinar a la capacitacin de personal docente y administrativo, al pago de la tasa anual del IB para uno o ms programas o a apoyar proyectos innovadores que tengan por fin ampliar el acceso a los programas y la diversidad en la comunidad del IB. La ayuda econmica se acreditar en la cuenta del IB de los colegios y se podr utilizar para cubrir el pago de las tasas, el pago de los costos de talleres (reemplazando los pagos directos al IB por parte de los colegios o distritos escolares), o bien cubrir los gastos generados por proyectos que tengan como fin ampliar el acceso a los programas y la diversidad en la comunidad del IB en lugar de solicitar su reembolso. Se espera que los colegios presenten un informe una vez desembolsados los fondos. La viabilidad del colegio para ofrecer un programa del IB a largo plazo es una consideracin clave a la hora de otorgar la ayuda econmica, que normalmente no se conceder a los colegios que tengan alguna deuda pendiente con el IB.
A7.3.3 Comit del Fondo de ayuda econmica del IB

Este comit asesora al director general en todo lo relativo a la ayuda econmica que se otorga a los colegios. Criterios Al establecer prioridades para otorgar fondos, el comit tendr en cuenta a: Colegios que ofrecen acceso a una importante proporcin de alumnos de pases de ingreso bajo y mediano (segn la definicin del Banco Mundial) Colegios pblicos de pases de ingreso alto que operan en reas con grandes dificultades sociales La viabilidad econmica del colegio para ofrecer el programa a largo plazo
A7.3.4 Solicitudes
Los plazos para el envo de solicitudes en 2012 y 2013 finalizan en las siguientes fechas: 5 de octubre de 2012 20 de febrero de 2013 Los formularios de solicitud estn disponibles en el sitio web pblico del IB. Toda actualizacin o cambio en relacin con el Fondo de ayuda econmica del IB se publicar en el sitio web pblico. Para ello, visite la pgina http://www.ibo.org/es/ accessandadvancement/ibgrants/ o, en el sitio web, vaya a Acerca del IB> Fomento y acceso educativos> Fondo de ayuda econmica del IB. El resultado de la solicitud ser notificado a los colegios aproximadamente un mes despus del vencimiento del plazo para enviar solicitudes. La divisin de fomento y acceso educativos es responsable de la administracin del Fondo de ayuda econmica del IB. Pngase en contacto con esta divisin si tiene alguna duda sobre el proceso mediante el enlace mencionado anteriormente.
A7.4 Evaluacin del programa

A7.4.1 Objetivo general
El objetivo general de la evaluacin del programa es permitir al IB comprobar con regularidad que se siguen cumpliendo las normas de implementacin de los programas y sus aplicaciones concretas. El IB reconoce que la implementacin de un programa del IB es un proceso continuo y que cada colegio cumplir las normas y aplicaciones concretas en distintos grados a medida que avanza en dicho proceso. Sin embargo, el IB espera que los colegios se comprometan a cumplir con todas las normas, las aplicaciones concretas y los requisitos especficos de cada programa. Despus de la autorizacin, el proceso de evaluacin se realiza cada cinco aos.
A7.4.2 El proceso
El proceso de evaluacin se describe en el documento Gua para la evaluacin del programa y cuestionario de autoevaluacin: Programa del Diploma,publicado en noviembre de 2010. La oficina del IB correspondiente proporciona informacin sobre plazos y procedimientos para presentar el cuestionario de autoevaluacin y la documentacin requerida, as como la fecha de la visita de evaluacin si correspondiera.
A7.4.3 Nuevos requisitos de desarrollo profesional en la evaluacin del programa

Como parte de los requisitos que los colegios deben cumplir en la evaluacin, es importante recordar que los requisitos de desarrollo profesional ahora se definen como se explica a continuacin. A lo largo del perodo que se revise, el colegio debe tener un plan que asegure que cumplir con los siguientes requisitos relativos al desarrollo profesional aprobado por el IB: Si el director del colegio (o la persona designada en su lugar) recibe su nombramiento durante el perodo que se revisa, deber participar en un taller del IB pertinente. Los profesores del Programa del Diploma, los profesores de Teora del Conocimiento (TdC), el coordinador de Creatividad, Accin y Servicio (CAS), y el del Programa del Diploma nombrados durante el perodo que se revisa debern participar en un taller del IB de categora 1 o categora 2 relativo a su asignatura o funcin. Si una asignatura del Programa del Diploma, el curso de TdC o CAS se han revisado durante el perodo que se somete a evaluacin y se ha publicado una nueva gua, al menos un profesor de esa asignatura, el profesor de TdC o el coordinador de CAS debern participar en el taller correspondiente del IB. Adems de dichos requisitos, el IB espera que el colegio proporcione al personal otras oportunidades de asistir a actividades de desarrollo profesional aprobadas por el IB como prueba de su compromiso continuo con el desarrollo profesional y para fomentar que se siga implementando el programa. Con el fin de dar a los colegios tiempo suficiente para ajustar sus planes a este requisito, este entrar en vigencia a partir de 2014, es decir, los colegios que enven su cuestionario de autoevaluacin en 2014 tendrn que demostrar que cumplen con este requisito.
A8 Probidad acadmica
A8.1 Definicin de probidad acadmica
La probidad acadmica debe verse como un conjunto de valores y habilidades que promueven la integridad personal y las buenas prcticas en la enseanza, el aprendizaje y la evaluacin. La probidad acadmica se ve afectada y determinada por una serie de factores, como la presin del grupo, la cultura, las expectativas de los padres, la imitacin de conductas y las habilidades enseadas. Es probablemente ms fcil explicar a los alumnos qu constituye una falta de probidad acadmica, refirindose directamente al plagio, la colusin y las trampas en los exmenes. Sin embargo, siempre que sea posible, se debe tratar el tema de una forma positiva, haciendo hincapi en los beneficios de llevar a cabo una investigacin acadmica de manera correcta y de respetar la integridad de todos los mtodos de evaluacin del Programa del Diploma. Para su evaluacin, los alumnos del Programa del Diploma presentan trabajos en varios medios, como por ejemplo materiales audiovisuales, textos, grficos, imgenes o datos publicados en papel o en formato electrnico. Si un alumno utiliza el trabajo o las ideas de otra persona, este debe citar la fuente utilizando para ello, de manera sistemtica, un estilo estndar de mencin de referencias. El IB investigar como posible infraccin del reglamento todo caso en el que los alumnos no citen sus fuentes, lo cual puede conllevar una sancin del Comit de la evaluacin final. El IB no establece qu estilos de mencin de referencias o de citas en el texto deben utilizar los alumnos; esto queda en manos de los profesores y el personal correspondiente del colegio. La amplia variedad de asignaturas, las tres lenguas de respuesta y la diversidad de estilos de mencin de referencias limitan y hacen que sea poco prctico insistir en algn estilo en particular. Es cierto que algunos estilos son ms habituales que otros en la prctica, pero los colegios pueden elegir el estilo que sea
adecuado para la asignatura en cuestin y para la lengua en que se escriba el trabajo del alumno. Independientemente del estilo de mencin de referencias que adopte el colegio para una asignatura, la informacin mnima que se debe citar es: autor, fecha de publicacin, ttulo de la fuente y nmero de pgina, segn corresponda. Los alumnos deben utilizar un estilo estndar de manera coherente para citar todas las fuentes que utilicen, incluidas aquellas que haya resumido o parafraseado. Al escribir, los alumnos deben distinguir claramente entre sus propias palabras y las de terceras personas. Para ello deben utilizar comillas (u otro mtodo, como el sangrado), seguido de una cita adecuada que implique una entrada de la bibliografa. Si se cita una fuente electrnica, se debe indicar la fecha de acceso. No se espera que los alumnos demuestren un gran dominio en la mencin de referencias, pero s deben demostrar que han citado todas las fuentes. Se debe recordar a los alumnos que tambin deben indicar la fuente de los materiales audiovisuales, textos, grficos, imgenes o datos publicados en papel o en formato electrnico que no sean de su propia creacin. En este caso tambin se debe utilizar un estilo adecuado de mencin de referencias o citas. Si bien se debe ensear a los alumnos a apreciar las virtudes de la probidad acadmica, no debe quedar duda alguna sobre las consecuencias de actuar de manera improcedente o de no respetar la prctica acadmica estndar de incluir la debida cita al utilizar el trabajo de otra persona. Esto supondra una infraccin del reglamento general del IB y sera considerado conducta improcedente. Todo trabajo que se entregue para la evaluacin, incluido el trabajo para la evaluacin interna, debe ser original del alumno. En caso contrario, es posible que el alumno no reciba ninguna calificacin para la asignatura en cuestin. Para obtener ms informacin, vase el documento del IB titulado Probidad acadmica y los artculos pertinentes del Reglamento general del Programa del Diploma.
A8.2 Ayuda con las tareas de evaluacin del IB

Se recuerda a los coordinadores que todo trabajo que se entregue para la evaluacin, incluido el trabajo para la evaluacin interna, debe ser original del alumno. En caso contrario, es posible que el alumno no reciba ninguna calificacin para la asignatura en cuestin. Se recomienda a los coordinadores que adviertan a los alumnos de no recurrir a la cantidad cada vez mayor de individuos y organizaciones que ofrecen su "ayuda" con las tareas de evaluacin del IB, ya que el IB no respalda a ninguno de ellos. En algunos casos parecen tratarse de sitios de Internet que ofrecen tareas diseadas especialmente para cubrir las necesidades de los alumnos, normalmente cobrando por el servicio. Si bien algunas de estas pginas puede que acten de buena fe, ofrecen un nivel de ayuda y orientacin no permitido por el IB. El nivel y el tipo de orientacin permitido por el IB para las diferentes asignaturas se indican en la gua de cada asignatura. Los coordinadores que tengan dudas acerca de lo que est o no permitido, deben ponerse en contacto con El IB responde.
A8.3 Conducta improcedente

La mayora de las acusaciones por conducta improcedente son por colusin o plagio, que suponen una infraccin del reglamento. Sin embargo, existen otros modos en los que un alumno puede infringir el reglamento, entre los que se incluyen: Presentar el mismo trabajo para cumplir los requisitos de ms de un componente de evaluacin Inventar datos para un trabajo Introducir material no autorizado en una sala de exmenes Interrumpir un examen mediante un acto de conducta improcedente, como distraer a otro alumno o causar molestias Intercambiar, facilitar o intentar facilitar informacin relacionada con el examen No obedecer las instrucciones del supervisor del examen o de cualquier otro miembro del personal del colegio responsable de vigilar en el examen Hacerse pasar por otro alumno Robar cuestionarios de examen Revelar o hablar sobre el contenido de un examen con cualquier persona que no pertenezca a la comunidad escolar en las 24 horas posteriores a la realizacin del examen Utilizar una calculadora no autorizada durante un examen
Un alumno ser considerado culpable de una infraccin del reglamento por llevar material no autorizado a un examen (por ejemplo, un dispositivo electrnico que no sea una calculadora autorizada, apuntes personales, un telfono mvil, etc.) aunque no intente utilizar dicho material. Para todos los casos de conducta improcedente en relacin con los exmenes, el coordinador debe enviar un informe a El IB responde. El doble uso de un mismo trabajo para dos componentes de evaluacin distintos se considera conducta improcedente. Por ejemplo, no se puede presentar el mismo trabajo para cumplir los requisitos de la evaluacin interna y la Monografa. Si se elige el mismo tema para distintos componentes de evaluacin, dicho tema debe tratarse de manera completamente diferente, de lo contrario puede considerarse una infraccin al reglamento.
A8.4 Conducta improcedente durante un examen

Durante un examen oral o escrito, es posible que un alumno tenga una conducta improcedente (por ejemplo, posesin de material no autorizado) o un mal comportamiento que, de alguna manera, pueda tener consecuencias sobre el desempeo de otro alumno. El coordinador o supervisor del examen deben detectar este tipo de comportamiento. Se debe informar al centro de evaluacin del IB de casos de presunta conducta improcedente durante un examen enviando un informe a El IB responde en los 10 das posteriores a la realizacin del examen. El informe debe incluir una explicacin detallada del incidente, as como una declaracin del alumno en cuestin y del supervisor. Si resulta apropiado, se deber incluir en el informe el original del material no autorizado (por ejemplo, apuntes personales).
A8.5 Comprobacin de la autora original del trabajo de los alumnos

Los profesores del Programa del Diploma tienen la responsabilidad de prestar apoyo a los alumnos durante la preparacin de los trabajos que presentan para la evaluacin, y de asegurarse de que todos los trabajos de los alumnos cumplen con los requisitos establecidos en la gua de la asignatura correspondiente. Por lo tanto, los profesores (o los supervisores en el caso de las monografas) son los ms idneos para juzgar si el trabajo de un alumno es original. Un apoyo y una orientacin continuos facilitarn una deteccin precoz de plagios y disuadirn a los alumnos de copiar intencionadamente el trabajo de otra persona sin citarla debidamente, ya que sabrn que su trabajo se supervisar de forma peridica. Sern los profesores y el coordinador implicados los que debern juzgar lo que es realista y lo que puede lograrse dentro de las limitaciones habituales que suponen el tiempo y la carga de trabajo. Por ltimo, los alumnos tienen la responsabilidad de garantizar que son los autores originales de la versin final de todos sus trabajos. Los alumnos debern asumir las consecuencias de la presentacin de trabajos para la evaluacin que no sean suyos, independientemente de si el plagio es intencionado o un acto de negligencia. Lo mismo se aplica a los casos de colusin. El IB solo aceptar trabajos para evaluacin o moderacin cuya portada haya sido firmada por el alumno para confirmar que el trabajo es original y constituye la versin final del mismo. Adems, el profesor (o supervisor en el caso de las monografas) tambin deber firmar la portada para confirmar que, a su leal saber y entender, el material es trabajo original del alumno. Si un profesor firma la portada en formato impreso, pero incluye algn comentario (en la portada en s o adjunto a la misma) que indique que el trabajo puede no ser original, el alumno no recibir nota alguna en ese componente ni calificacin final. Del mismo modo, no resulta aceptable que el profesor suprima la declaracin y luego firme la portada. El requisito de que tanto el alumno como el profesor firmen la portada se aplica a todos los componentes de evaluacin interna y externa que no sean exmenes. Para la evaluacin interna, este requisito se aplica al trabajo de todos los alumnos, no solo a los trabajos de muestra que se enviarn a un examinador para moderacin. Un nmero cada vez mayor de componentes se envan electrnicamente al IB para su evaluacin o moderacin. El primer ejemplo de ello fueron los ensayos de Teora del Conocimiento. Habr una versin electrnica de la portada para estos componentes, cuya declaracin debe ser firmada electrnicamente por el alumno y el profesor. De hecho, no ser posible enviar electrnicamente el trabajo de un alumno a menos que las declaraciones del alumno y el profesor hayan sido firmadas digitalmente. Se aplican los mismos principios tanto para la versin electrnica como para la versin impresa de la portada.
A8.5.1 Deteccin de trabajos no originales antes de su presentacin

Borrador de un trabajo Si un profesor tiene motivos para creer que la totalidad o parte del borrador del trabajo de un alumno podra incumplir los principios de probidad acadmica, deber informar al alumno de este riesgo y sus posibles consecuencias. Versin final de un trabajo Si un profesor tiene motivos para creer que la totalidad o parte de la versin final (no el borrador) del trabajo de un alumno entregado para la evaluacin podra incumplir los principios de probidad acadmica, el caso debe resolverse en el colegio. En el caso de que sea un trabajo de evaluacin interna, el profesor deber aceptar el trabajo para su evaluacin. En el caso de que sea un trabajo de evaluacin externa (que no sea el examen escrito), se deber enviar al IB. Si hay pruebas claras de conducta improcedente (por ejemplo, si se ha plagiado una fuente), el trabajo no debe enviarse para su evaluacin. El colegio debe decidir si permite al alumno modificar el trabajo, pero en todo caso el envo debe cumplir con los plazos del IB. Si el colegio decide no permitir modificar el trabajo, el coordinador deber ingresar en IBIS una F para el componente en cuestin (esto significa que no se ha presentado ningn trabajo). Una F implica que no se otorgar una calificacin final en la asignatura o el componente correspondiente. Si no hay pruebas de la conducta improcedente, sino solo una fuerte sospecha, se recomienda a los coordinadores dar al alumno el beneficio de la duda y aceptar o enviar el trabajo para su evaluacin. No se deben aceptar o enviar trabajos sobre los que se tengan sospechas y esperar que el IB realice una investigacin.
A8.5.2 Deteccin de trabajos no originales despus de su presentacin

En ocasiones, por un descuido al comprobar el trabajo de un alumno, es posible que el coordinador o un profesor descubran un posible caso de plagio (u otro tipo de infraccin del reglamento, como datos inventados) despus de que el alumno haya firmado la portada. Puede darse el caso de que el profesor haya firmado tambin la portada y que la haya enviado al examinador junto con el trabajo para su evaluacin o moderacin. Si se dispone de pruebas que confirmen el plagio, debe informarse a "El IB responde" para que el centro de evaluacin del IB abra una investigacin. Si hay sospechas de que se ha producido plagio pero no se cuenta con pruebas tales como la fuente que se ha plagiado, no se deber informar al centro de evaluacin del IB.
A8.6 Conducta improcedente por parte de un coordinador o profesor

Las infracciones del reglamento no se limitan exclusivamente a los alumnos. Si la conducta de un coordinador o profesor resulta improcedente, se puede informar al Comit de la evaluacin final. En la lista que figura a continuacin se incluyen ejemplos de comportamientos inaceptables que sern investigados por el IB: Cambiar la hora o el da de un examen sin autorizacin del IB No guardar los cuestionarios de examen en un lugar seguro antes de la celebracin del examen Abrir los paquetes de cuestionarios de examen antes de la celebracin del examen Ayudar de manera indebida a un alumno a realizar un trabajo que vaya a presentarse para alguno de los requisitos de evaluacin del Programa del Diploma Dejar a los alumnos sin supervisin durante un examen Dar tiempo extra en un examen sin la autorizacin del IB Distribuir un cuestionario de examen o divulgar informacin sobre su contenido en las 24 horas posteriores a la realizacin del examen
A8.7 Investigacin de infracciones del reglamento

Las circunstancias que ms comnmente dan lugar a una investigacin son las siguientes: Un coordinador informa al centro de evaluacin del IB de que puede haber un caso de conducta improcedente durante un examen. Un examinador sospecha que ha habido plagio o colusin y aporta pruebas para justificar sus sospechas. Una comprobacin aleatoria de material de evaluacin en el centro de evaluacin del IB mediante un sitio web de prevencin de plagio revela que es posible que el trabajo de un alumno no sea completamente original. El IB investigar casos de presunta conducta improcedente solo cuando existan pruebas que justifiquen claramente la acusacin. En caso de plagio, las pruebas deben ser la fuente de la que se crea que el alumno ha plagiado. En caso de colusin, se llevar a cabo una investigacin solo si el trabajo del alumno muestra claras semejanzas con el trabajo en cuestin. Si el centro de evaluacin del IB decide investigar un caso de presunta conducta improcedente, se informar al coordinador por correo electrnico de que se est investigando a un alumno (o alumnos) de su colegio por posible infraccin del reglamento. El coordinador deber informar inmediatamente al director del colegio de que se sospecha que un alumno (o alumnos) ha incurrido en conducta improcedente. En todos los casos en que un alumno incurra en conducta improcedente, se pedir al coordinador que presente declaraciones una vez que haya llevado a cabo una investigacin. Estas declaraciones deben redactarse con procesador de textos y presentarse utilizando las plantillas que proporcione el centro de evaluacin del IB. Cuando se sospeche que ha habido plagio o colusin, al coordinador se le pedir: Su propia declaracin Una declaracin del profesor del alumno de la asignatura en cuestin (o del supervisor en el caso de las monografas) Una declaracin del alumno La declaracin del profesor (o del supervisor) del alumno debe: Explicar qu pautas sobre probidad acadmica especfica de la asignatura se da a los alumnos del IB Proporcionar informacin sobre la naturaleza y el alcance de la supervisin que se ha dado al alumno durante la realizacin del trabajo que se est investigando Explicar el procedimiento adoptado para verificar que, a su leal saber y entender, el trabajo del alumno presentado para la evaluacin es original Proporcionar cualquier informacin pertinente, basada en la experiencia del profesor o el supervisor con el alumno, y con referencias especficas a las acusaciones hechas contra el alumno La declaracin del coordinador debe: Explicar brevemente qu pautas sobre probidad acadmica se da a todos los alumnos del Programa del Diploma Proporcionar cualquier informacin pertinente, con referencias especficas a las acusaciones hechas contra el alumno
El alumno deber proporcionar cualquier informacin pertinente haciendo referencia especficamente a las acusaciones hechas en su contra. Si el coordinador enva un mensaje de correo electrnico o una carta al IB para notificar un posible caso de conducta improcedente, deber adjuntar las declaraciones anteriores.
A8.8 Decisiones del Comit de la evaluacin final

Los casos de presunta conducta improcedente se presentarn ante el Comit de la evaluacin final, o ante un subcomit de este. Despus de la revisin de las pruebas recopiladas durante la investigacin, el comit decidir segn su propio criterio si se desestima o se mantiene la acusacin, o si se solicita una investigacin ms a fondo. Si el Comit de la evaluacin final considera que las pruebas de conducta improcedente no son suficientes, la acusacin se desestimar y se otorgar una calificacin de la forma habitual. A la hora de tomar una decisin sobre si un alumno es culpable de conducta improcedente, el comit se remitir a casos similares que puedan haber sentado precedente. No obstante, cada caso ser juzgado por sus propias circunstancias, teniendo en cuenta todas las pruebas y la informacin disponibles. Generalmente no se llegar a una decisin sobre la culpabilidad de un alumno acusado de conducta improcedente a menos que el comit haya recibido y examinado la declaracin de dicho alumno. En los casos en los que un alumno no redacte dicha declaracin, el coordinador deber indicar por escrito que el alumno rechaz la oportunidad de presentarla. En todos los casos en los que el Comit de la evaluacin final investigue una infraccin del reglamento, el director del colegio recibir un mensaje de correo electrnico con la decisin tomada por el comit. Se enviar una copia de dicho mensaje al coordinador del Programa del Diploma del colegio, al personal del IB que corresponda y al presidente de la Junta de examinadores.
A8.9 Revisin de la decisin del Comit de la evaluacin final

A8.9.1 Condiciones para la revisin de la decisin
Cuando sea posible presentar un recurso de revisin de la decisin, conforme a lo estipulado en el Reglamento general del Programa del Diploma, no podr presentarse ninguna apelacin con anterioridad a dicha revisin de la decisin. Solo podr presentarse un recurso de revisin de una decisin del Comit de la evaluacin final si el alumno aporta pruebas que el comit desconoca cuando tom la decisin. Todos los recursos presentados los examina un subcomit del Comit de la evaluacin final. El subcomit podr desestimar el recurso si considera que este no se basa en hechos nuevos. En este caso, enviar una notificacin al alumno (o a la persona que lo represente) a la direccin indicada en la solicitud, con copia al coordinador del Programa del Diploma. Para que el recurso sea admisible deber: Presentarlo el alumno (o la persona que lo represente) por medio del coordinador del Programa del Diploma del colegio, que deber informar de ello al director del colegio Enviarlo el colegio para que llegue al centro de evaluacin del IB en un plazo de tres meses, a contar desde la fecha de la decisin inicial del Comit de la evaluacin final Incluir una descripcin detallada de los nuevos hechos alegados y los motivos por los que se presenta el recurso Contener el nombre y la direccin del alumno (o de la persona que lo represente) a quien el centro de evaluacin del IB podr enviar todas las comunicaciones y decisiones relacionadas con el recurso Segn se estipula en el artculo 29 del reglamento general, una vez agotados los procesos de correccin y revisin, ni el colegio ni el alumno podrn solicitar ninguna otra revisin del proceso de evaluacin que dio como resultado la concesin de una calificacin. No obstante, un alumno (o la persona que lo represente) podr presentar una apelacin segn las condiciones establecidas en el reglamento general. No habr que abonar ninguna tasa por la solicitud de la revisin de una decisin del Comit de la evaluacin final.
A8.9.2 Cmo solicitar la revisin de una decisin

Para que un recurso de revisin resulte admisible, debe presentar la solicitud el alumno (o la persona que lo represente) a travs del coordinador del Programa del Diploma o el director del colegio. La solicitud puede enviarse en nombre de un alumno o grupo de alumnos. No se aceptarn presentaciones de recursos de revisin que procedan directamente de un alumno (o de la persona que lo represente). Si un coordinador del Programa del Diploma decide presentar un recurso de revisin en nombre de un alumno, deber asegurarse primero de que la solicitud cumple con los requisitos indicados en la seccin A8.9.1. Una vez que se hayan recopilado todos los documentos y estn listos para su presentacin, el recurso deber presentarse ante el centro de evaluacin del IB, preferiblemente por correo electrnico. Se acusar el recibo del recurso a la mayor brevedad. El
IB debe recibir el recurso en un plazo de tres meses a partir de la fecha en que el Comit de la evaluacin final tom la decisin inicial.
A8.9.3 Revisin de la decisin

Todos los recursos presentados sern examinados y resueltos por un subcomit del Comit de la evaluacin final. Este subcomit estar formado por: El presidente o vicepresidente del Comit de la evaluacin final (presidente del subcomit) Un miembro de la Junta de examinadores El director de evaluacin o director acadmico Los dems miembros del subcomit deben haber participado en el Comit de la evaluacin final que tom la decisin inicial. Si el subcomit admite el recurso, podr solicitar al alumno, al colegio o a ambos las explicaciones y las pruebas complementarias que estime oportunas, pero no tendr obligacin de admitir otros documentos escritos adicionales del alumno, y no aceptar una exposicin oral por parte de este o de un representante del colegio. El subcomit comunicar su resolucin directamente al alumno o la persona que lo represente y se enviar una copia al coordinador, en principio, en un plazo de un mes a contar desde la fecha en que el centro de evaluacin del IB recibi el recurso.
A8.10 Apelacin y arbitraje

Podrn presentarse apelaciones contra cualquier decisin del Comit de la evaluacin final o del director de evaluacin que concierna a la revisin de la correccin del trabajo de evaluacin externa de un alumno resultante de una consulta sobre los resultados, pero nicamente si dicha decisin se tom sin haberse respetado los procedimientos definidos en el reglamento general. Cuando sea posible presentar recurso de revisin de la decisin, no podr presentarse ninguna apelacin con anterioridad a dicha revisin de la decisin. Para obtener ms informacin sobre el proceso de apelacin, solicite una copia del documento IB appeals procedure a El IB responde. Cualquier controversia que surja en relacin con el reglamento o con este manual que no haya quedado resuelta mediante los procesos de revisin de la decisin o de apelacin, o que no est sujeta a dichos procedimientos, se someter a la decisin final de un rbitro nico segn las reglas de arbitraje internacional de las Cmaras de Comercio de Suiza.
A9 Circunstancias y disposiciones especiales

A9.1 Necesidades especiales de evaluacin
El Bachillerato Internacional (IB) defiende que todos los alumnos deben poder realizar los exmenes en las condiciones ms equitativas posibles. Cuando las condiciones estndares de examen y los procedimientos de evaluacin supongan una situacin de desventaja para algunos alumnos, impidindoles manifestar adecuadamente su capacidad y conocimientos, se puede autorizar que se realicen adaptaciones razonables. Se consideran alumnos con necesidades especiales de evaluacin, por ejemplo, aquellos que tienen: Trastornos del aprendizaje Dificultades de aprendizaje especficas Dificultades de comunicacin o del habla Trastornos del espectro autista Dificultades sociales, emocionales o de conducta Discapacidades varias y/o trastornos motores o sensoriales, afecciones mdicas o problemas de salud mental
Se considerar la realizacin de ajustes razonables para ciertos alumnos con el fin de satisfacer sus necesidades especficas. Para obtener ms informacin acerca de la poltica del IB sobre alumnos con necesidades especiales, puede consultar la publicacin del IB Alumnos con necesidades especiales de evaluacin. Lea atentamente esta publicacin antes de enviar cualquier consulta al IB o solicitar disposiciones especiales de evaluacin. Para realizar consultas sobre alumnos con necesidades especiales, enve un mensaje mediante el enlace Contacto de IBIS, seleccionando la opcin Necesidades especiales de evaluacin y circunstancias adversas del men desplegable. No informe a los examinadores de las circunstancias personales, discapacidades, afecciones mdicas o necesidades especiales de un alumno ni les enve una copia del formulario Solicitud de disposiciones especiales de evaluacin (formulario D1) o del formulario Alumnos afectados por circunstancias adversas (formulario D2) junto con el material de evaluacin del alumno.
A9.1.1 Disposiciones de evaluacin que no requieren autorizacin

Las siguientes disposiciones pueden utilizarse en los exmenes a criterio del coordinador (o el director del colegio), sin que medie autorizacin del centro de evaluacin del IB: Se permite que un alumno realice el examen en una sala independiente si es en inters del alumno o de los otros alumnos del grupo. Por ejemplo, la iluminacin puede ser una cuestin importante para un alumno con problemas de visin, o una sala que produzca eco puede ser perjudicial para un alumno con problemas auditivos. Adems, la afeccin del alumno o las mismas disposiciones especiales (por ejemplo, un copista o un procesador de textos) pueden causar molestias a otros alumnos, en cuyo caso se justifica el uso de una sala independiente. Las normas que regulan la realizacin de los exmenes del IB debern observarse durante exmenes que se realicen en estas condiciones. El alumno deber ser constantemente vigilado por un supervisor. La duracin del examen de este alumno ser la misma que la que se especifique en el calendario de exmenes, a menos que el centro de evaluacin del IB haya autorizado ms tiempo. El coordinador puede organizar la ubicacin de los alumnos en el aula para as atender las necesidades particulares de cada uno de ellos (por ejemplo, puede ser adecuado que un alumno con problemas de visin o auditivos se siente en la parte delantera de la sala). Un alumno puede tomar medicamentos o ingerir algn alimento para aliviar una afeccin mdica como la diabetes. Se permite la presencia de un auxiliar sanitario si fuera necesario para el bienestar o seguridad de un alumno. Dicha persona no debe ser otro alumno o un familiar del alumno. A un alumno que normalmente utilice una ayuda tcnica (por ejemplo, lmina de colores, amplificador de sonido, ayuda de radio, audfono, ayuda para visin reducida, lentes de aumento, gafas con filtros de colores) se le permitir utilizar esta ayuda en los exmenes. Un alumno con un problema auditivo puede recibir las instrucciones a travs de un intrprete. Su funcin debe reducirse a explicar la realizacin del examen y las instrucciones de un cuestionario de examen. El intrprete no debe transmitir informacin sobre ningn aspecto de una pregunta de la prueba. Se permite que el coordinador (o supervisor) mencione los colores de una prueba de examen (por ejemplo, de un mapa de un examen de Geografa) a alumnos que sufran de daltonismo. No obstante, no se podr dar ningn otro tipo de ayuda sin autorizacin.
A9.1.2 Disposiciones de evaluacin que requieren autorizacin

Todas las disposiciones de evaluacin especiales que no aparezcan en la seccin A9.1.1 necesitan autorizacin previa del centro de evaluacin del IB. Pruebas e informacin necesarias La solicitud de disposiciones especiales se debe realizar mediante el formulario Solicitud de disposiciones especiales de evaluacin (formulario D1) y deber ir acompaada de: Documentacin mdica, psicolgica o psicoeducativa (traducida al espaol, francs o ingls cuando sea necesario) Al menos una prueba de ndole educativa La finalidad de las pruebas de ndole educativa es demostrar que la disposicin especial solicitada ha sido la forma habitual en que el alumno ha participado en las actividades de clase y en los exmenes. (El requisito de incluir la prueba de ndole educativa entrar en vigor a partir de la convocatoria de exmenes de mayo de 2014.) La nica excepcin ser el caso de aquellos alumnos con afecciones mdicas o problemas de salud mental de reciente aparicin para cuya participacin en las clases y en los exmenes todava no se hayan incluido disposiciones especiales como forma habitual de trabajo. Algunos ejemplos de pruebas de ndole educativa son: Un plan educativo individualizado. Muestras del trabajo del alumno (por ejemplo, un trabajo no satisfactorio debido a la falta de una disposicin especial, o un trabajo satisfactorio gracias a la aplicacin de la disposicin especial). Dicho trabajo solo debe ser de una asignatura y el alumno debi haberlo escrito en espaol, francs o ingls. Observaciones anecdticas del colegio, como registros o correspondencia de un profesor, un coordinador de inclusin o apoyo al aprendizaje, o un consejero del colegio. Pruebas de correspondencia o registros de un colegio anterior del alumno y de si se utilizaron las disposiciones especiales. Envo de la solicitud Enve el formulario y la documentacin correspondiente al centro de evaluacin del IB. Para ello, utilice la opcin Contactoen IBIS y seleccione Necesidades especiales de evaluacin y circunstancias adversas. El formulario y la documentacin deben llegar a ms tardar el 1 de mayo/1 de noviembre, 12 meses antes de los exmenes escritos. En el formulario se debe indicar: Nombre y apellidos del alumno, categora de matriculacin y convocatoria en la que se presentar a examen Las asignaturas o componentes que se ven afectados La naturaleza de la necesidad
Las disposiciones especiales de evaluacin que se solicitan Las disposiciones especiales de evaluacin de que disfrutan los alumnos en sus exmenes y trabajos en clase Modificaciones a los cuestionarios de examen Es posible que un alumno necesite un tipo o un tamao de fuente especfico que no sea la ampliacin estndar de 18 puntos en papel de tamao A4 (297 x 210 mm) o A3 (420 x 297 mm). En el caso de este tipo de alumnos que vayan a realizar un examen en alguna de las asignaturas del Grupo 4 (es decir, Biologa, Qumica, Fsica, Tecnologa del Diseo, o Ciencias del Deporte, el Ejercicio y la Salud), especifique si es aceptable que el alumno reciba la prueba 3 con tan solo las opciones que elija el alumno. Si es aceptable, indique las opciones que haya elegido el alumno. Si el alumno prefiere recibir una prueba de examen en la que aparezcan todas las opciones, el IB se la enviar. En el caso de alumnos con deficiencias visuales, proporcione detalles especficos acerca del cdigo Braille que requiera. Al igual que en el caso expuesto anteriormente, especifique si para la prueba 3 de una asignatura del Grupo 4 el alumno requiere en Braille solo las opciones que elija o bien el cuestionario de examen completo. Para los alumnos que necesitan pruebas de examen ampliadas, el IB ofrece una ampliacin estndar en papel A3 (420 x 297 mm) con un tamao de fuente de 18 puntos. Si esta ampliacin estndar es suficiente para el alumno, se anima a los coordinadores a utilizarla. Sin embargo, el IB puede proporcionar otro tipo de ampliaciones.
A9.1.3 Alumnos matriculados en la categora Anticipado

Las disposiciones especiales de evaluacin que se aprueben para los alumnos de la categora Anticipado se aplicarn automticamente en la convocatoria de exmenes de la categora Diploma. No ser necesario enviar una segunda solicitud. Sin embargo, si la situacin del alumno cambia despus de enviar la primera solicitud de disposiciones especiales, se debe informar al IB mediante el enlace Contacto de IBIS. Las disposiciones especiales de evaluacin de la convocatoria de exmenes pasada no se aplicarn automticamente para los alumnos de la categora Repetidor. Por tanto, es responsabilidad del coordinador informar al centro de evaluacin del IB mediante el enlace Contacto de IBIS. Para que el IB pueda realizar las modificaciones necesarias, es esencial informar con suficiente antelacin si un alumno de la categora Repetidor requiere cuestionarios de examen modificados.
A9.2 Circunstancias adversas

Segn el Reglamento general del Programa del Diploma, se considerarn "circunstancias adversas" (imprevistas) todas aquellas circunstancias ajenas a la voluntad del alumno que puedan perjudicar su desempeo, incluidas enfermedad o lesin temporal, situaciones de estrs grave, circunstancias familiares excepcionalmente difciles, prdida de un ser querido o sucesos que puedan poner en peligro la salud o la seguridad de los alumnos. Tambin se considera circunstancia adversa a cualquier acontecimiento que afecte a toda la comunidad escolar, como disturbios civiles o desastres naturales. No se considerarn circunstancias adversas las deficiencias del colegio en el que est matriculado un alumno. Es responsabilidad del colegio que todos los alumnos cumplan los requisitos del programa y de la evaluacin. No se har ninguna concesin a aquellos colegios que no impartan el programa de estudios de la forma esperada debido a acontecimientos como: Accin laboral (por ejemplo, huelga de profesores o personal auxiliar del colegio) Ausencia de un profesor Cambios frecuentes del profesor de una asignatura para un grupo de alumnos, incluidos perodos sin profesor Escasez de profesores, de material para la enseanza o de instalaciones Carga horaria insuficiente
Del mismo modo, tampoco se harn concesiones a un alumno que comience el Programa del Diploma cuando haya transcurrido parte del ao acadmico. Si el alumno no est adecuadamente preparado para la evaluacin por haber perdido clases, debe retirarse de la convocatoria de exmenes.
A9.2.1 Envo del formulario de circunstancias adversas

Si durante los dos aos del programa o durante los exmenes escritos un alumno (o un grupo de alumnos) se ve afectado por circunstancias adversas que puedan tener un impacto significativo en su desempeo en la evaluacin, complete el formulario Alumnos afectados por circunstancias adversas (formulario D2) y envelo al centro de evaluacin del IB. Segn las circunstancias, el formulario deber ir acompaado de la documentacin mdica correspondiente (traducida al espaol, francs o ingls cuando sea necesario). Utilice el enlace Necesidades especiales de evaluacin y circunstancias adversas que se encuentra en la opcin Contacto de IBIS. El formulario puede enviarse en cualquier momento de la duracin del programa de estudios, pero debe llegar al centro de evaluacin del IB dentro de los 10 das siguientes al examen final del alumno. En el formulario se debe indicar:
Nombre, apellidos y nmero de convocatoria del alumno Las asignaturas o los componentes que se ven afectados La razn por la que se ha remitido el formulario y, cuando corresponda, las disposiciones especiales que se solicitan Cualquier otra informacin pertinente (por ejemplo, la duracin de la enfermedad o la naturaleza de la afeccin del alumno)
Si un grupo de alumnos se ve afectado por circunstancias adversas, indique, si es posible, qu alumnos en particular han sido los ms afectados. No informe a los examinadores de las circunstancias personales, discapacidades, afecciones mdicas o necesidades especiales de un alumno ni les enve una copia del formulario Alumnos afectados por circunstancias adversas junto con el material de evaluacin del alumno.
A9.2.2 Posibles acciones por parte del IB en caso de circunstancias adversas

Los formularios se consideran de forma individual. Los coordinadores no pueden solicitar las acciones que se explican a continuacin; el IB decide qu acciones adoptar segn las circunstancias particulares, los casos anteriores y previa consulta con el Comit de la evaluacin final. Ampliacin de las fechas lmite del IB En el caso en que un alumno se vea afectado por una circunstancia adversa, una lesin o una enfermedad temporal antes de la entrega de los componentes iniciales (por ejemplo, la monografa o el ensayo de Teora del Conocimiento) o del trabajo de muestra o las notas de la evaluacin interna, el centro de evaluacin del IB puede autorizar una ampliacin de las fechas lmite para el envo de los materiales, despus de recibir y revisar la documentacin correspondiente. La ampliacin debe contar con la autorizacin formal del centro de evaluacin del IB y se comunicar al coordinador por correo electrnico. Consideraciones A discrecin del Comit de la evaluacin final, los alumnos afectados por circunstancias adversas pueden tener derecho a consideraciones especiales. Si las circunstancias se consideran adversas y dignas de consideracin, se realizar un ajuste de la puntuacin total del alumno para las asignaturas o los requisitos del Programa del Diploma en cuestin. Si el alumno se encuentra a uno o dos puntos de la banda de la calificacin superior para la asignatura o las asignaturas en cuestin, la calificacin se aumentar. En el caso de Teora del Conocimiento y la Monografa, para que se realice un ajuste de la calificacin es necesario que esta se encuentre a un punto de la banda de calificacin superior. Evaluacin incompleta Si un alumno o grupo de alumnos no ha completado un examen escrito debido a circunstancias adversas, el centro de evaluacin del IB podr calcular una estimacin de la nota que falte, para lo cual se basar en la informacin que haya disponible. Para que esto suceda, el alumno deber haber completado al menos el 50% de la evaluacin para la asignatura de que se trate, que deber incluir un componente escrito evaluado externamente. Si el alumno no ha podido completar ms de un examen, el Comit de la evaluacin final decidir si le otorga una calificacin en la asignatura o las asignaturas correspondientes. El procedimiento de ausencia de calificacin y el de consideracin no se aplicarn a una misma asignatura y nivel. Cambio de fecha de la evaluacin externa a una convocatoria futura Si un alumno o un grupo de alumnos no ha completado el 50% de la evaluacin de una o varias asignaturas (incluido un componente de evaluacin externa), o si sus estudios se han visto seriamente afectados durante los dos aos del programa, es posible cambiar la fecha de una o ms asignaturas a una convocatoria de exmenes futura. En estas situaciones, las tasas de matriculacin y por asignatura de las correspondientes asignaturas se conservarn, y la convocatoria pospuesta no contar como una de las tres convocatorias permitidas para la obtencin del diploma. De todos modos, el coordinador deber matricular a estos alumnos en IBIS dentro de los plazos de matriculacin. Alumnos afectados por alguna lesin Si un alumno sufre alguna lesin que le impida realizar los exmenes escritos de la forma habitual (por ejemplo, una lesin en la mano que le impida escribir), normalmente se autorizarn disposiciones especiales de evaluacin (por ejemplo, el uso de un procesador de textos o un copista si el alumno no puede escribir). Situaciones de emergencia durante los exmenes escritos Si un alumno o un grupo de alumnos se ven afectados por una situacin de emergencia durante los exmenes escritos, pngase en contacto con El IB responde para solicitar asesoramiento.
A9.3 Coincidencias de fechas y horarios entre exmenes del IB y con otros exmenes
A9.3.1 Informacin general
Existen casos en los que el calendario de exmenes del IB de un alumno puede coincidir con otros eventos, como los exmenes de otras organizaciones educativas. En dichos casos, esta situacin probablemente se conozca con suficiente antelacin a los exmenes del IB y el centro de evaluacin del IB podr autorizar un cambio de fechas. La nica ocasin en la que es necesario ponerse en contacto con la oficina regional como consecuencia de una coincidencia de fechas con exmenes del IB es cuando dicha coincidencia se produce con un evento de carcter internacional. Para este tipo de coincidencias no se cambiarn las fechas de los exmenes, pero puede autorizarse un cambio de local para realizarlos. No obstante, los cambios de local se autorizan en muy pocas ocasiones y no se debe dar por sentado que se va a obtener la autorizacin de la oficina regional. Cambiar la fecha de un examen no es lo mismo que autorizar un cambio de local; ambos casos constituyen disposiciones distintas. La nica circunstancia en la que pueden concurrir el cambio de fechas y la autorizacin del cambio de local sera una situacin de emergencia, por ejemplo, si un alumno se enferma o se lesiona. Cambio de fechas Existen tres circunstancias en las que el centro de evaluacin del IB permitir a un alumno realizar uno o varios exmenes a una hora o en una fecha diferente de la programada para los exmenes del IB. Estas son: Coincidencia entre varios exmenes del IB programados para la misma fecha y la misma hora Coincidencia entre las fechas de los exmenes del IB y las de otras organizaciones educativas, incluidas las pruebas de ingreso a la universidad Situaciones de emergencia No se autorizarn cambios de fecha u hora de exmenes del IB en ninguna otra circunstancia. Por lo tanto, no se autorizarn cambios en el calendario de exmenes del IB cuando estos coincidan con una competicin o evento deportivo nacional o local, un acontecimiento escolar de cualquier tipo, una festividad nacional o local, otros exmenes escolares, o eventos familiares. No se harn excepciones. La oficina del IB en Cardiff autorizar el cambio de hora o fecha de un examen nicamente si el coordinador puede garantizar la seguridad durante la realizacin del examen. Si se autoriza un cambio en el calendario para que el examen se realice el mismo da, antes o despus de la hora programada, el coordinador debe asegurarse de que el alumno o los alumnos correspondientes son supervisados en todo momento entre el examen diferido y el definitivo. Esta medida sirve para garantizar que no haya comunicacin con ningn alumno que ya haya realizado el mismo examen. La fecha de examen no se puede adelantar. Si uno o ms exmenes son programados para el da siguiente, el coordinador debe hacer todo lo posible para garantizar la seguridad durante la realizacin del examen, con el fin de que el alumno o los alumnos en cuestin no se pongan en contacto con otros alumnos acerca del contenido de los cuestionarios de examen. Ya no es necesario que el alumno sea supervisado durante la noche por el coordinador o el profesor. Sin embargo, el coordinador debe recordarle al alumno que cualquier intento de obtener una ventaja injusta tendr como resultado que no se le otorgue calificacin alguna para la asignatura en cuestin. El coordinador podr exigirle al alumno que firme un cdigo tico o declaracin similar a tal efecto, pero esta decisin se deja a discrecin del coordinador. Se debe considerar obtener el apoyo del tutor legal del alumno. Las solicitudes de cambios de fecha a causa de coincidencias entre exmenes debern enviarse a travs de IBIS junto con propuestas para solucionar el problema. Si es necesario cambiar la fecha de un examen debido a una situacin de emergencia, pngase en contacto con El IB responde para solicitar la autorizacin. Cambio de local Los nicos centros reconocidos para la celebracin de exmenes son los Colegios del Mundo del IB autorizados para ofrecer el Programa del Diploma. Los alumnos deben realizar los exmenes del IB en el colegio donde estn matriculados. Si, careciendo de la autorizacin del IB para ello, un alumno realizase un examen en un centro distinto del colegio en el que est matriculado, no se corregir su examen y no recibir calificacin para la asignatura en cuestin. Existen solo dos circunstancias en las que el IB puede autorizar que uno o varios exmenes del IB se realicen en un lugar que no sea el habitual del colegio para la realizacin de exmenes. Dichas circunstancias son: Coincidencia con un evento importante de carcter internacional Situaciones de emergencia y casos en los que el alumno se ve afectado por un accidente o una enfermedad grave No se autorizarn cambios de local para los exmenes del IB en ninguna otra circunstancia.
Las definiciones de internacional en este contexto pueden variar. Sin embargo, como regla general, un evento es considerado de carcter internacional si cuenta con participantes de dos o ms pases que normalmente no residen en el pas anfitrin del evento. Si un alumno debe viajar fuera del pas en el que se encuentra su Colegio del Mundo del IB, esto tambin se considerar normalmente como un evento de carcter internacional. Asimismo, se aplicar cierta discrecin si la participacin en un evento a nivel nacional conducir a la participacin en un evento internacional.
A9.3.2 Coincidencia entre exmenes del IB

Se debe verificar el calendario de exmenes del Programa del Diploma poco despus de matricular a los alumnos para la convocatoria de exmenes. Se intenta, en la medida de lo posible, que el nmero de horas de examen en un da no supere las seis horas y media para dos asignaturas. El cambio en el calendario de exmenes solo se autorizar si el nmero total de horas de examen es superior a seis horas y media cuando el alumno tiene examen de ms de dos asignaturas el mismo da. La solicitud para cambiar las fechas de los exmenes se debe enviar a travs de IBIS a ms tardar el 15 de marzo/15 de septiembre, un mes y medio antes de los exmenes. Dos asignaturas coinciden en una maana o una tarde Si los exmenes de dos asignaturas coinciden por la maana, una de las asignaturas pasar a la tarde. Si los exmenes coinciden por la tarde, una de las asignaturas pasar a la maana siempre que se pueda supervisar al alumno hasta que se realice el examen de la tarde. Dos asignaturas, cada una de las cuales tiene dos exmenes el mismo da El cambio solo se autorizar si la duracin total de los exmenes es superior a seis horas y media. Tres asignaturas en un da El cambio en el calendario de exmenes solo se autorizar si el nmero total de horas de examen de un alumno es superior a seis horas y media. Si se superan las seis horas y media, el examen se pospondr hasta el da siguiente, siempre que no se d otra coincidencia. Cuatro asignaturas en un da El cambio de fecha se autorizar independientemente del nmero total de horas de examen que el alumno tenga en el da. Das consecutivos de examen El cambio solo se autorizar si se da uno de los tipos de coincidencia anteriormente mencionados.
A9.3.3 Coincidencia con exmenes de otras organizaciones educativas

Verifique el calendario de exmenes de otras organizaciones educativas en las que tenga alumnos matriculados tan pronto como se publiquen. Si a un alumno le coinciden varios exmenes, busque alternativas antes de solicitar cambiar la fecha de un examen del IB. Por ejemplo, si la coincidencia se da con exmenes de ingreso a la universidad, averige si estos se pueden realizar otro da. La solicitud para cambiar las fechas de los exmenes se debe enviar a travs de IBIS a ms tardar el 15 de marzo/15 de septiembre, un mes y medio antes de los exmenes.
A9.3.4 Coincidencia con un evento de carcter internacional

La oficina de la regin del IB donde se encuentre el colegio podr autorizar un cambio de local de examen cuando se produzcan acontecimientos excepcionales de carcter internacional que coincidan con el perodo de exmenes del IB de la convocatoria de mayo o noviembre. Adems de tener un carcter internacional, el evento debe estar relacionado con los estudios del alumno para obtener el diploma. Solo se autorizarn cambios de local de examen para alumnos de la categora Anticipado y Diploma, no para alumnos de la categora Repetidor o Cursos. Las definiciones de "internacional" en este contexto pueden variar. Sin embargo, como regla general, un evento es considerado de carcter internacional si cuenta con participantes de dos o ms pases que normalmente no residen en el pas anfitrin del evento. Si un alumno debe viajar fuera del pas en el que se encuentra su Colegio del Mundo del IB, esto tambin se considerar normalmente como un evento de carcter internacional. El cambio de local se autoriza en muy pocas ocasiones y, por tanto, no se debe dar por sentado que se obtendr la autorizacin. Esta depender de si el IB cuenta con el tiempo suficiente para realizar las disposiciones administrativas necesarias, como el envo de los cuestionarios de examen al colegio donde se van a celebrar. El cambio de local no se autorizar bajo ningn concepto si alguna de las partes no puede garantizar la seguridad e integridad de los exmenes. Todo examen deber cumplir los requisitos y procedimientos para realizar exmenes del IB y deber celebrarse en la fecha y a la hora que el IB programe.
Procedimiento El procedimiento consiste en enviar una solicitud por correo electrnico a la oficina regional correspondiente. No utilice IBIS para enviar la solicitud ni la remita al centro de evaluacin del IB. En el mensaje se debe incluir la siguiente informacin: Identificacin de los alumnos por su nombre, apellidos y nmero de convocatoria Asignaturas y fechas de los exmenes que se vern afectados Datos sobre el evento y una explicacin de qu lo hace internacional Justificacin de la asistencia de los alumnos al evento Explicacin de la relacin entre el evento y los estudios de los alumnos para la obtencin del diploma
Si se recibe una autorizacin provisional de la oficina regional, el coordinador del colegio de los alumnos en cuestin deber ponerse en contacto con el coordinador de un Colegio del Mundo del IB prximo al lugar donde se va a celebrar el evento para comprobar si este puede encargarse de los exmenes de los alumnos. El colegio deber contar en esa fecha con alumnos matriculados para la convocatoria de exmenes. Si la oficina regional recibe una confirmacin directamente de ese coordinador donde afirme que se encargar de los exmenes de los alumnos, el IB proceder a realizar las disposiciones necesarias y a cobrar una tasa estndar. Si no hay ningn Colegio del Mundo del IB disponible o que pueda encargarse del examen del alumno, solo se autorizar un cambio de local de examen si la oficina regional puede enviar a un representante para realizar los exmenes. El colegio deber correr con todos los gastos derivados de esta disposicin.
A9.3.5 Situaciones de emergencia

Una situacin de emergencia es aquella que supone un riesgo para la salud o la seguridad de un alumno o un grupo de alumnos. Estas situaciones normalmente son el resultado de desastres naturales como inundaciones o huracanes, o bien de sucesos como ataques terroristas o disturbios civiles. No se incluiran en esta categora los alumnos que faltan o se prev que van a faltar a un examen debido a una enfermedad. Si se produce un caso de emergencia en perodo de exmenes, pngase en contacto con El IB responde para solicitar un cambio de fecha o pedir consejo sobre la conveniencia de cambiar de fecha o de local en esas circunstancias concretas. Si no es posible ponerse en contacto con El IB responde, los exmenes debern realizarse a la mayor brevedad posible tras la fecha programada. Se deber enviar un informe detallado sobre la situacin a El IB responde. En tales casos, el Comit de la evaluacin final acceder a otorgar calificaciones solo si queda satisfecho de que el examen se realiz cumpliendo las condiciones de seguridad. Tambin podran autorizarse cambios de fecha o de local en caso de accidente o enfermedad grave durante la convocatoria de exmenes, cuando un alumno no pueda realizar el examen en el colegio. Por ejemplo, el alumno podra encontrarse en el hospital, en cuarentena o enfermo en cama. Para solicitar un cambio de fecha o de local en estas circunstancias, pngase en contacto con El IB responde, no con la oficina regional. Durante el perodo de exmenes, El IB responde estar disponible las 24 horas del da.
A9.4 Alumnos transferidos

El trmino "transferido" se refiere a todo alumno que pasa de un Colegio del Mundo del IB a otro Colegio del Mundo del IB mientras est cursando el Programa del Diploma, para continuar sus estudios y realizar los exmenes. Solo si el alumno se ha matriculado para la convocatoria de exmenes siguiente deber informarse del cambio de colegio del alumno a El IB responde. Los colegios pueden aceptar o rechazar a los alumnos transferidos a discrecin; el IB no impone a los colegios la obligacin de aceptar a los alumnos. Aconsejamos a los coordinadores que antes de tomar la decisin de aceptar a un alumno transferido consideren atentamente las consecuencias que puede traer su aceptacin. Si el colegio admite la transferencia de un alumno, la matrcula del alumno se trasladar al colegio que lo admite y los resultados de sus exmenes aparecern con los de los alumnos del nuevo colegio. Es necesario tener en cuenta si el nuevo colegio puede proporcionar continuidad en los estudios del Programa del Diploma del alumno transferido, ya que es posible que no ofrezca las mismas asignaturas que el colegio anterior. Un alumno transferido solo puede matricularse en la convocatoria de exmenes principal del colegio que lo acepta. Por ejemplo, un colegio de la convocatoria de mayo que acepte la transferencia de un alumno de un colegio de la convocatoria de noviembre solo puede matricular al alumno en una convocatoria de mayo. Normalmente, el IB acceder a modificar la matrcula de un alumno que cambie de colegio despus de la fecha lmite de matriculacin (15 de enero/15 de julio). No obstante, el IB se reserva el derecho de no aceptar la transferencia despus de esta fecha dependiendo de la fecha y las circunstancias que la rodeen. La admisin de un alumno de otro Colegio del Mundo del IB, especialmente durante el segundo ao del Programa del Diploma, podra resultar en trmites complicados. Se aconseja a los coordinadores que se pongan en contacto con El IB responde en tales circunstancias. Por ejemplo, si un alumno cursa asignaturas en la categora Anticipado en un colegio de la convocatoria de mayo y despus pasa a un colegio de la convocatoria de noviembre, dicho alumno deber completar los requisitos restantes para la obtencin del diploma 18 meses despus de la convocatoria anticipada, no seis meses ms tarde
en la siguiente convocatoria de noviembre. Lo mismo ocurre si la transferencia se realiza de un colegio de la convocatoria de noviembre a uno de la convocatoria de mayo. En el caso de los alumnos que cambien de colegio durante o despus de marzo/septiembre, es decir, dos meses antes de los exmenes escritos, las portadas de las hojas de respuesta se enviarn al coordinador en formato electrnico.
A9.4.1 Obligaciones del colegio anterior

El colegio anterior de un alumno debe: Pagar las tasas de matrcula y por asignatura si el alumno cambia o tiene pensado cambiar de colegio tras la fecha lmite para el pago de dichas tasas Proporcionar la informacin o material requerido por el colegio que recibe al alumno, tales como las notas obtenidas, el trabajo total o parcialmente terminado, informacin sobre los cursos seguidos, etc. Dependiendo de cundo el alumno pase a otro colegio, es posible que se pida al colegio anterior enviar al centro de evaluacin del IB las calificaciones previstas y las notas de evaluacin interna.
A9.4.2 Obligaciones del nuevo colegio

Un colegio que acepte a un alumno procedente de otro colegio debe: Asumir todas las responsabilidades acadmicas y administrativas en relacin con el alumno Informar al centro de evaluacin del IB del cambio de colegio si el alumno ya se hubiese matriculado para una convocatoria de exmenes Averiguar el cdigo personal del alumno, si se haba matriculado anteriormente en una convocatoria de exmenes Asegurarse de que el alumno ha asistido al nmero de clases recomendado y ha cumplido todos los requisitos de las asignaturas y los requisitos adicionales del Programa del Diploma Asegurarse de que el alumno ha completado un programa de estudios coherente basado en el trabajo realizado en ambos colegios Averiguar qu colegio enviar las notas de evaluacin interna y asegurarse de que al alumno se le valora todo el trabajo realizado Ponerse en contacto con el anterior colegio del alumno para obtener informacin sobre las notas obtenidas y los trabajos realizados
A9.5 Solicitud de los derechos de autor del trabajo de un alumno

Los alumnos conservan los derechos de autor de todos los trabajos que se envan al IB en su nombre para ser evaluados. Esto significa que, una vez que los alumnos han presentado los trabajos de acuerdo con los requisitos vigentes, gozan de total libertad para utilizarlos para los fines que deseen. No obstante, el IB necesita utilizar este material de diversas formas con el fin de prestar ciertos servicios a los colegios y a los examinadores. Segn el Reglamento general del Programa del Diploma, una vez que los alumnos presentan sus trabajos para su evaluacin, se entiende que estos conceden al IB una licencia no exclusiva vlida a nivel mundial para que el IB los utilice conforme a los usos establecidos por la normativa, durante el perodo de proteccin de derechos de autor que la ley establezca. Esta licencia permite al IB reproducir el trabajo de los alumnos con fines de evaluacin y publicarlo como parte de materiales didcticos, de desarrollo profesional y de evaluacin de los docentes, y, a veces, con fines promocionales. El permiso incluye la impresin, la reproduccin digital, la adaptacin y la traduccin. En todo momento el IB garantiza que la identidad del alumno as como la del colegio queden protegidas. En el IB se tiene en cuenta que habr ocasiones en las que los alumnos deseen conservar la exclusividad de los derechos de autor de su trabajo. Se ha creado el formulario Derechos de autor exclusivos para permitirles ejercer este derecho. Sin embargo, el IB espera que este derecho se ejerza solo en contadas ocasiones, para trabajos excepcionales (especialmente artsticos o musicales) o para programas informticos originales; en definitiva, para material con un valor comercial o con un contenido personal o confidencial que justifique una proteccin de este tipo. Por tanto, es muy poco probable que un examen se incluya en esta categora. Considere lo expuesto detenidamente antes de recomendar a sus alumnos solicitar la exclusividad de los derechos de autor.
A9.6 Alumnos que presentan trabajos incompletos para su evaluacin

A9.6.1 Derecho del alumno a recibir una calificacin final
En general, un alumno solo tiene derecho a recibir una calificacin final en una asignatura si ha entregado trabajo para cada uno de los componentes de evaluacin que la integran. Normalmente, el alumno que no se presente a un examen o no entregue los trabajos de un componente de una asignatura determinada no recibir calificacin final para esa asignatura. En ese caso se conceder una N para la asignatura y el nivel en cuestin.
Las explicaciones inaceptables para la presentacin de trabajos incompletos incluyen circunstancias que el alumno puede controlar, tales como: Leer o entender mal los horarios de exmenes Llegar tarde al examen por haberse quedado dormido Vacaciones Mudanza Compromisos sociales o deportivos Asistir a entrevistas Participar en acontecimientos tales como concursos, conciertos o ceremonias de graduacin No presentar el trabajo en los plazos establecidos por el colegio No terminar el trabajo por falta de diligencia o de organizacin personal Que el colegio detecte un caso de conducta improcedente (por ejemplo, un trabajo plagiado) y no enve el trabajo del alumno
Una enfermedad sufrida durante un perodo breve se considera una razn inaceptable para la presentacin de trabajos incompletos, salvo que el alumno no pueda presentarse a los exmenes de la convocatoria de mayo o noviembre. Si un alumno se enferma justo antes de la fecha lmite del colegio para la presentacin de un trabajo, por ejemplo, una monografa o un requisito de evaluacin interna, pngase en contacto con El IB responde para solicitar asesoramiento. Se puede autorizar una ampliacin de la fecha lmite. En los casos en que no est claro si la situacin se escapa al control del alumno o no, el centro de evaluacin del IB confiar en el criterio del coordinador. Un alumno aspirante al diploma dispondr como mximo de tres convocatorias para obtener el diploma. En estas tres convocatorias estn incluidas aquellas en las que la evaluacin no se complet por razones inadmisibles y las convocatorias posteriores de repeticin. Procedimiento para trabajos de evaluacin interna Si un alumno no presenta ningn trabajo, escriba en IBIS una F en lugar de una nota de evaluacin interna y una calificacin prevista para la asignatura/nivel en cuestin. No ponga 0 (cero) a los alumnos que no hayan presentado el trabajo, ni siquiera cuando haya una explicacin aceptable. Procedimiento para trabajos de evaluacin externa En el caso de los exmenes, marque con una cruz la casilla Alumno ausente de la portada de las hojas de respuesta del alumno. Ya no es obligatorio enviar una lista de verificacin de alumnos junto con el trabajo de estos para la evaluacin. Esto se debe a que para mayo de 2013 la mayora de los materiales de evaluacin externa que no sean exmenes se enviarn de manera electrnica, lo que har que estas listas de verificacin ya no sean necesarias.
A9.6.2 Explicaciones aceptables para la presentacin de trabajos incompletos

Un alumno an podr recibir una calificacin final en determinadas circunstancias: Si el alumno ha asistido al examen pero no ha obtenido ningn punto para el componente Si el coordinador justifica suficientemente las causas de que la evaluacin sea incompleta En asignaturas que no sean del Grupo 4, los alumnos podrn recibir una calificacin aunque falte una parte importante del trabajo de evaluacin interna. En tales casos, compruebe en la gua de la asignatura y el CPEL si existen instrucciones para la correccin especficas de las asignaturas acerca de cmo tratar casos inusuales. De lo contrario, corrija el trabajo con los criterios de evaluacin de la forma habitual. En caso de duda, pngase en contacto con El IB responde para solicitar orientacin. En el caso de las asignaturas del Grupo 4, el trabajo de evaluacin interna solo representa una parte de las 60 horas (NS) o las 40 horas (NM) de actividades prcticas. El profesor no puede bajar la nota de evaluacin interna de un alumno por no asistir a las 60 o 40 horas completas de actividades prcticas, o por no completar los informes de las actividades prcticas que no sean de evaluacin interna. Estas dos situaciones se consideran cuestiones internas del colegio. Las explicaciones aceptables para la presentacin de trabajos incompletos incluyen circunstancias que escapan al control del alumno, tales como: Enfermedad o lesin Asistencia obligada a un hospital o juicio Error administrativo del colegio o del IB Circunstancias imprevistas o adversas graves durante la convocatoria de exmenes En el caso de alumnos transferidos, trabajo que no ha entregado el colegio anterior Trabajo que no ha entregado un profesor anterior Trabajo que realmente se ha extraviado o se ha destruido de forma accidental, si el coordinador lo confirma
Independientemente de las circunstancias, incluidos los casos de enfermedad o fallecimiento de un allegado, no se otorgar ninguna calificacin final para una asignatura a menos que el alumno tenga notas, como mnimo, en el 50% de los componentes de la asignatura, incluido un componente externo. Esta condicin no tiene excepcin alguna. Para obtener informacin acerca de alumnos que se ven afectados por enfermedad u otras circunstancias adversas, consulte la seccin A9.2.
A10 Procedimientos de evaluacin

A10.1 Paquetes de material de evaluacin enviados por el centro de evaluacin del IB
Durante el ao acadmico, los coordinadores recibirn del centro de evaluacin del IB los siguientes paquetes.
A10.1.1 Material de papelera para los exmenes

En diciembre/junio, cinco meses antes de los exmenes escritos, los colegios reciben un paquete con material de papelera para los exmenes. El contenido de este paquete se basa en los datos de matriculacin de alumnos que haya un da despus de la primera fecha lmite para la matriculacin (15 de noviembre/15 de mayo). Cuando el paquete llegue al colegio, verifique que haya la cantidad suficiente de cada artculo. Si el material que se enva es insuficiente para esa convocatoria, deber solicitar material adicional enviando un correo electrnico a El IB responde. Solamente se enviar a los colegios la cantidad de material de papelera que sea efectivamente necesaria para la convocatoria. No contacte a su oficina regional para solicitar ms material de papelera. En el paquete de material de papelera no se incluyen los CD de Msica, las portadas personalizadas o los cuadernillos de respuesta, ni las hojas de respuesta de las pruebas de preguntas de opcin mltiple necesarios para los exmenes escritos. Este material se enva a los colegios en abril/octubre junto con los exmenes. En funcin de las necesidades de cada colegio, el envo incluir: Portadas de la Monografa (en espaol, ingls y francs) Sobres con la direccin del centro de evaluacin del IB para enviar las hojas de respuesta de las pruebas de preguntas de opcin mltiple a dicho centro Sobres sin direccin para enviar el material de evaluacin de los alumnos a los examinadores o donde corresponda Hojas de respuesta para los exmenes (las hojas donde los alumnos escriben sus respuestas a las preguntas del examen); para las asignaturas en las que los alumnos tengan que escribir las respuestas de derecha a izquierda (como en rabe o en hebreo), se incluirn hojas de respuesta especiales Papel milimetrado Cordeles para unir las portadas de las hojas de respuesta a las hojas de respuesta, el papel milimetrado o los cuadernillos de exmenes de los alumnos El pster Realizacin de los exmenes: informacin para los alumnos, para mostrrselo a los alumnos Ya no se necesita una copia en papel de los cuadernos de trabajo de Artes Visuales (en espaol, ingls y francs) para las convocatorias de examen. Ahora el IB escanea los exmenes de los alumnos de determinadas asignaturas para que los examinadores los puedan corregir electrnicamente, en lugar de recibirlos por correo postal y corregirlos de manera convencional. Para facilitar este proceso, es posible que las hojas de respuesta sean reemplazadas por cuadernillos de respuesta para mayo de 2013.
A10.1.2 Lengua A: Literatura NM: exmenes orales para alumnos autodidactas con apoyo del colegio
En marzo/septiembre, aproximadamente dos meses antes de los exmenes escritos, los colegios reciben un paquete con los materiales necesarios para los exmenes orales de los alumnos autodidactas de Lengua A: Literatura NM con apoyo del colegio. Este material es para el examen oral basado en las partes 2 y 4 del programa de estudios (equivalente al componente de evaluacin interna de los alumnos no autodidactas). En las instrucciones para el alumno, se le indicar un gnero y se le pedir que elija dos de las cinco preguntas correspondientes a dicho gnero en la seccin 1 (comentario oral) de este examen oral alternativo.
A10.1.3 Cuestionarios de examen

En abril/octubre, un mes antes de los exmenes escritos, los colegios reciben un envo con los cuestionarios de examen y otros materiales necesarios para los exmenes a travs de un servicio de mensajera. No abra los paquetes precintados que contienen los cuestionarios de examen (a travs de las ventanillas de los paquetes se puede leer la asignatura, el nivel, la prueba y la lengua de respuesta de que se trata). Si durante el trayecto se ha abierto o daado algn paquete, informe a El IB responde cuanto antes. Vuelva a sellar los paquetes que se han abierto sin sacar o ver los cuestionarios de examen. A continuacin, utilice la
lista de verificacin de cuestionarios de examen (disponible en IBIS) para verificar si ha recibido los exmenes correctos y en nmero suficiente para los alumnos matriculados en cada asignatura, nivel y lengua de respuesta (hay cinco cuestionarios de examen en cada paquete). Los paquetes precintados de los cuestionarios de examen tambin contendrn el siguiente material de examen: Cinco cuadernillos de textos para la prueba 1 de todas las lenguas B y ab initio Cinco cuadernillos de artculos para la prueba 2 de TISG NS y NM Cinco cuadernillos de fuentes para la prueba 2 de Sistemas Ambientales y Sociedades NM Cinco cuadernillos de partituras para la prueba 1 de Msica NS y NM
El siguiente material de examen no se incluye con los cuestionarios de examen, pero se enva por separado: Cinco cuadernillos de fuentes para la prueba 2 de Geografa NS y NM Los CD que se envan para la prueba 1 de Msica (comprensin auditiva) no deben sacarse de los paquetes precintados ni deben escucharse hasta el comienzo del examen. Despus de verificar que los paquetes de exmenes precintados son correctos, gurdelos junto con cualquier otro material confidencial en un lugar seguro dentro del colegio, a ser posible en una caja fuerte o en una sala especial para tal efecto. Guarde los exmenes en orden cronolgico con respecto al calendario de exmenes. Asegrese de que la caja fuerte o la sala estn cerradas con llave, de que el acceso a las mismas sea estrictamente limitado y de que el coordinador sepa quines poseen llave. Una vez que haya verificado el envo y guardado todo el material de examen en un lugar seguro, complete y enve el formulario de confirmacin de llegada de cuestionarios de examen, disponible en IBIS en la ficha Asignatura> Cuestionarios de examen. Este formulario deber utilizarse para informar: El nmero de cajas o paquetes recibidos Si faltan paquetes de cuestionarios de examen o portadas Si se han abierto paquetes sin autorizacin o si estos muestran signos de estar daados o de haber sido manipulados Si hubo algn problema con la entrega del envo o se incurri en gastos de recepcin
Tenga en cuenta que a partir de la convocatoria de exmenes de mayo de 2013, el proceso de confirmacin de llegada de cuestionarios de examen se realizar solo a travs de IBIS y no por correo electrnico. Si se ha seleccionado "S" para cualquiera de las preguntas (y se han brindado comentarios pertinentes) el formulario indicar que se requiere accin por parte del IB. Una vez resuelto el caso, el colegio recibir un correo electrnico automtico indicando que se puede ingresar a IBIS y acceder al formulario actualizado. Tenga en cuenta que es posible que el colegio deba agregar datos adicionales o proporcionar aclaraciones antes de que el formulario pueda ser procesado o cerrado. Todos los colegios que hayan matriculado a alumnos para la convocatoria en cuestin debern completar y enviar este formulario al centro de evaluacin del IB para confirmar que han recibido todos los cuestionarios de examen antes del comienzo de los exmenes de mayo/noviembre. No utilice este formulario de confirmacin para informar de problemas con el material de papelera para los exmenes. Los cuestionarios de examen solo deben sacarse del lugar donde se hayan guardado inmediatamente antes del examen correspondiente. Deben estar en todo momento en un lugar seguro o en poder del coordinador (o de alguien que este designe). Informe a El IB responde inmediatamente si la seguridad de los cuestionarios de examen se ha visto o ha podido verse afectada debido a un incendio, un robo, al acceso a ellos por parte de alguna persona no autorizada, o cualquier otra circunstancia. Bajo ninguna circunstancia podr acceder persona alguna, incluido el coordinador, a los exmenes o su contenido hasta el comienzo del examen. Si fue necesario pagar tasas aduaneras, de aeropuerto o de transporte para recibir el paquete, hgalo constar en el formulario de confirmacin y enve a El IB responde todos los recibos para que se reembolsen los gastos en la cuenta del colegio. Adems de los cuestionarios de examen en paquetes de plstico precintados, el envo contendr los artculos adicionales que se indican ms adelante. Compruebe el contenido del envo para asegurarse de que estos artculos estn incluidos, segn lo que corresponda a su colegio. Si hubiera algn problema relacionado con las portadas de las hojas de respuesta o las hojas de respuesta de las pruebas de preguntas de opcin mltiple, pngase en contacto con "El IB responde". Portadas de las hojas de respuesta Para los alumnos matriculados hasta el 15 de enero/15 de julio, se incluyen portadas personalizadas de color azul para las hojas de respuesta de cada prueba (con la excepcin de las pruebas de preguntas de opcin mltiple, como se explica ms adelante). En las portadas no solo se identifica al alumno, sino tambin la asignatura, el nivel y la prueba. Es fundamental que los alumnos tengan la portada correcta para cada examen. En el caso de los alumnos matriculados una vez pasada la segunda fecha lmite de matriculacin, es poco probable que se hayan incluido portadas personalizadas. Estas se enviarn al coordinador como archivos adjuntos por correo electrnico hacia
finales de abril/octubre. Como medida de emergencia, en la biblioteca virtual de IBIS hay una portada genrica para las hojas de respuesta que se puede imprimir o fotocopiar para usarla en los exmenes. Las portadas de las hojas de respuesta de cada colegio se adjuntan en el mismo orden que el calendario de exmenes. Extraiga las portadas del envoltorio de plstico y verifique que sean correctas antes de enviar el formulario de confirmacin de llegada de cuestionarios de examen. Los alumnos deben recibir su portada al comienzo del examen. Deben comprobar que la informacin impresa sea correcta y, al final del examen, indicar las secciones, opciones y preguntas que hayan contestado, segn corresponda, as como el nmero de hojas de respuesta que hayan utilizado. Estas instrucciones tambin figuran en la portada personalizada para las hojas de respuesta. Si un alumno no se presenta a un examen, marque con una cruz la casilla de "Ausente". Las portadas deben adjuntarse a las hojas o los cuadernillos de respuesta, junto con el papel milimetrado que se haya utilizado (cuando proceda), con los cordeles provistos. Esto debe hacerse al final del examen. Hojas de respuesta personalizadas de las pruebas de preguntas de opcin mltiple Se incluyen hojas de respuesta personalizadas de color amarillo para los alumnos matriculados hasta el 15 de enero/15 de julio que realicen el examen de una asignatura del Grupo 4 cuya prueba 1 consista en preguntas de opcin mltiple. Al igual que las portadas de examen, en estas hojas figuran el nombre y el nmero de convocatoria del alumno y otros datos especficos del examen. En el caso de los alumnos matriculados una vez pasada la segunda fecha lmite de matriculacin, es poco probable que se hayan incluido hojas de respuesta personalizadas. Para estos alumnos, utilice la hoja de respuesta genrica para preguntas de opcin mltiple que est disponible en la biblioteca virtual de IBIS; el IB no puede enviar por correo electrnico hojas de respuesta personalizadas para preguntas de opcin mltiple. Las hojas de respuesta para preguntas de opcin mltiple de cada colegio se adjuntan en el mismo orden que el calendario de exmenes. Extraiga las hojas del envoltorio de plstico y verifique que sean correctas antes de enviar el formulario de confirmacin de llegada de cuestionarios de examen. Asegrese de que cada alumno reciba la hoja de respuesta para preguntas de opcin mltiple que le corresponde. Las instrucciones para completar las hojas figuran en el anverso de las hojas personalizadas y en el dorso de las hojas genricas. Si un alumno no se presenta a un examen, marque con una cruz la casilla de "Ausente". Recuerde que lo mismo se debe hacer, pero en una hoja de respuesta genrica, en el caso de alumnos matriculados fuera de plazo que no se presenten a un examen (estos alumnos no cuentan con hojas personalizadas). Material de examen para el Programa del Diploma del IB Los supervisores de exmenes deben tener a su disposicin una copia del cuadernillo Material de examen para el Programa del Diploma del IBo de las secciones pertinentes. Es imprescindible consultar el cuadernillo con suficiente tiempo antes de los exmenes para asegurarse de que se cuente con el material necesario. Es responsabilidad del colegio comunicar con suficiente antelacin a los alumnos la informacin que se da en este cuadernillo para que estos lleven a cada examen los materiales apropiados. El cuadernillo se encuentra disponible en la biblioteca virtual de IBIS.
A10.2 Informacin sobre el envo de material de evaluacin

A10.2.1 Formato del trabajo de los alumnos
Para facilitar la labor de correccin de los examinadores, sera de gran ayuda que los alumnos utilizaran un interlineado doble cuando realicen trabajos que se vayan a cargar electrnicamente. De este modo los examinadores podrn leer ms fcilmente el trabajo de los alumnos. Se pide a los coordinadores que recuerden a los profesores de todas las asignaturas indicar a los alumnos que, por su propio beneficio, deben utilizar interlineado doble y un tamao de fuente de al menos 10 puntos cuando escriban sus trabajos del IB con un procesador de textos.
A10.2.2 Fechas lmite de envo

El centro de evaluacin del IB asigna examinadores a los colegios inmediatamente despus de la segunda fecha lmite para la matriculacin. Por ello, es muy importante no realizar modificaciones ni aadir a ningn alumno despus de esta fecha. Sin embargo, para determinados componentes de evaluacin, como los ensayos de Teora del Conocimiento y los exmenes, los coordinadores ya no envan por correo postal directamente a los examinadores el trabajo de los alumnos. La informacin sobre el envo del trabajo de los alumnos se pone a disposicin en etapas, de acuerdo con la fecha en que el examinador debe recibir el trabajo para corregirlo (o moderarlo en el caso de la evaluacin interna). Sin embargo, a partir de mayo de 2013, prcticamente todos los exmenes se enviarn a un centro de escaneado y no directamente a los examinadores. Cada vez ser ms comn que los componentes de evaluacin que no sean exmenes se deban enviar electrnicamente y no en papel. De manera regular se publicar en las noticias de IBIS informacin para los coordinadores acerca de los ltimos avances en la entrega electrnica de trabajos.
20 de febrero/20 de agosto Publicacin en IBIS de la informacin para el envo de: Monografas Ensayos de Teora del Conocimiento Tareas escritas de Lengua A: Lengua y Literatura Trabajos escritos de Lengua A: Literatura Tareas escritas de Lengua B Trabajos escritos de Lengua ab initio Trabajos de clase escritos de Literatura y Representacin Teatral Trabajos de taller de la opcin A, parte A de Artes Visuales Carpetas de investigacin de la opcin B, parte B de Artes Visuales
15 de marzo/15 de septiembre Publicacin en IBIS de la informacin para el envo de: Teatro (todos los componentes) Investigaciones sobre vnculos musicales Cine: estudio independiente Cine: presentacin Evaluacin interna (incluidos los Programas de Estudios del Colegio)
15 de abril/15 de octubre Publicacin en IBIS de la informacin para el envo de exmenes.
A10.3 Envo de material de evaluacin

A10.3.1 Envo directamente a un examinador
Una vez que haya metido los exmenes de los alumnos en el sobre que facilita el IB a tal efecto, escriba en el dorso del mismo (con tinta indeleble) el nmero de exmenes que contiene. Escriba el nmero en tamao grande y rodelo con un crculo. Esta instruccin es nueva y no figura en el Manual de procedimientos del Programa del Diploma de 2012. La indicacin en el sobre del nmero de exmenes que contiene ser de gran utilidad si este se enva a un centro de escaneado contratado por el IB. Ser posible clasificar y procesar los exmenes con mayor eficiencia si se sabe cuntos contiene cada sobre sin tener que abrirlo. Una vez que el centro de evaluacin del IB ha asignado a los examinadores, en ocasiones es necesario realizar alguna modificacin. Tambin puede suceder que la direccin de un examinador haya cambiado. Aunque se procura que estos cambios sean mnimos, algunos de ellos son necesarios debido a factores ms all del control del IB, como el hecho de que un examinador tenga que dejar de corregir por motivos de enfermedad. Por esta razn es esencial verificar el nombre y la direccin de los examinadores en IBIS en el ltimo momento antes de enviar los materiales de evaluacin. Cuando sea necesario realizar alguna modificacin, el centro de evaluacin del IB generalmente informar al coordinador mediante correo electrnico. Sin embargo, si el material se enva a un centro de escaneado y no directamente a un examinador, la direccin no cambiar. Si se envan materiales directamente del colegio a un examinador, en la lista de examinadores asignados figurar el nmero de telfono de cada uno de ellos. No debe ponerse en contacto con ningn examinador por telfono ni por ningn otro medio, ni siquiera para verificar si el material de evaluacin ha llegado bien. Los nmeros de telfono solo se incluyen por si se tuviera que enviar algn paquete por servicio de mensajera. No facilite el nombre y los datos de contacto de los examinadores a ningn profesor, alumno o tutor legal de un alumno bajo ninguna circunstancia. Esta informacin debe permanecer en conocimiento del coordinador (y el director del colegio) exclusivamente. No enve a ningn examinador correspondencia ni material alguno aparte del trabajo de los alumnos y los formularios pertinentes. Toda circunstancia fuera de lo comn que afecte a uno o varios alumnos se deber comunicar directamente a El IB responde. Algunos examinadores solo proporcionan un apartado de correos como direccin postal, lo cual resulta inevitable. Normalmente los servicios de mensajera enviarn paquetes a un apartado de correos si se les proporciona el nmero de telfono del destinatario del paquete. Antes de enviar un paquete a un examinador que utiliza un apartado de correos sera conveniente consultar con el servicio de mensajera si es posible enviarlo. Si el servicio de mensajera no pudiera enviar el paquete, pngase en contacto con El IB responde mediante correo electrnico para solicitar asesoramiento. Todo el material de evaluacin de un mismo componente de evaluacin debe enviarse al examinador en un solo paquete al mismo tiempo. Si se debe enviar al mismo examinador material de evaluacin de dos componentes diferentes, deber hacerse por separado, incluso si se enva por mensajera. El propsito de esta medida es reducir el riesgo de que el material de dos componentes del mismo alumno se pierda en el correo.
Si un alumno no entrega su trabajo para la evaluacin (por ejemplo, una monografa) a tiempo para envirselo al examinador junto con los trabajos del resto de los alumnos, no se deber enviar. A menos que existan circunstancias adversas, el alumno recibir una F en ese componente de evaluacin, lo que implica que no recibir calificacin final en la asignatura correspondiente. Es importante guardar un comprobante del envo, incluida la fecha en la que se envi cada paquete al examinador o al centro de evaluacin del IB. Si se perdiese el paquete durante el trayecto, el centro de evaluacin del IB solicitar al colegio el comprobante de envo y una lista de los alumnos cuyo trabajo se incluy y de los que no se incluy. Si no se facilita esta informacin, es posible que los alumnos no reciban calificaciones finales en las asignaturas y los niveles afectados. Antes de enviar material de evaluacin directamente a un examinador: Compruebe en IBIS si el examinador o sus datos de contacto han cambiado. Si la direccin de un examinador es un apartado de correos, consulte con la empresa de mensajera o el servicio postal para cerciorarse de que pueda enviar el paquete. Utilice un servicio de mensajera siempre que sea posible, especialmente si el material se va a enviar a otro pas (independientemente del mtodo elegido, el envo debe ser rpido y su itinerario posible de rastrearse). No enve contra reembolso el material de evaluacin: el examinador no pagar por el envo y dicho material se devolver al colegio. Si es necesario declarar el valor del paquete en la aduana, indique un valor nominal (por ejemplo, el equivalente a 1 libra esterlina) para que el examinador que lo reciba no tenga que pagar los derechos de aduana. No incluya ningn tipo de correspondencia ni material alguno aparte del trabajo de los alumnos y los formularios pertinentes. Enve todos los paquetes con tiempo para que lleguen antes de la fecha lmite. Enve las pruebas de examen en las 24 horas siguientes al examen. Si enva ms de un componente al mismo examinador o adonde corresponda, mndelos en paquetes separados por si alguno se perdiera en el trayecto. Guarde un comprobante de envo y haga una lista de los alumnos cuyo trabajo se incluye en cada paquete.
A10.3.2 Envo a un centro de escaneado

Si el trabajo de los alumnos, como los exmenes y las tareas escritas de Lengua A: Lengua y Literatura, se envan a un centro de escaneado, por lo general se aplican los mismos principios que en la seccin A10.3.1. Es probable que el IB proporcione la misma direccin para el envo de todo el material de evaluacin que se escanear y se pondr a disposicin de los examinadores para la correccin electrnica. Por consiguiente, puede ser apropiado y ms econmico agrupar por lotes y enviar las pruebas con las respuestas de los alumnos de distintos exmenes en un mismo envo. Sin embargo, esto podra poner en peligro los resultados de los alumnos si se extrava algn paquete en el servicio de mensajera, de manera que los coordinadores deben considerar si resulta adecuado agrupar los distintos lotes de exmenes de esta forma.
A10.4 Comentarios de los profesores sobre los exmenes

Se debe animar a los profesores a que enven sus comentarios al IB acerca de la calidad de los exmenes. Todos los comentarios se consideran cuidadosamente durante las reuniones de evaluacin, y tambin son de utilidad para los equipos dedicados a preparar los futuros exmenes. Todos los comentarios deben enviarse utilizando el cuestionario en lnea, a ms tardar 28 das despus de los exmenes. En el CPEL se publican enlaces al cuestionario durante el perodo de exmenes. El IB no puede responder a los comentarios de cada profesor en particular, pero en los informes generales de las asignaturas se dar una respuesta general a los comentarios de los profesores para la convocatoria en cuestin.
A10.5 Evaluacin externa

En la evaluacin externa, quien evala los trabajos de los alumnos es un examinador nombrado por el IB y no los profesores de los alumnos para la asignatura correspondiente (a la evaluacin de los trabajos de los alumnos por parte de un profesor se le denomina evaluacin interna).
A10.5.1 Componentes que no son exmenes

Los exmenes y las hojas de respuesta de las pruebas de preguntas de opcin mltiple de los alumnos no son los nicos componentes que se evalan externamente. La tabla siguiente muestra los componentes que no son exmenes y las fechas en las que los trabajos de los alumnos deben cargarse electrnicamente o llegar a los examinadores o al centro de escaneado, segn corresponda. Tambin se indica la forma de envo, pero esta puede cambiar (lo cual se informar mediante una noticia en IBIS).
Asignatura/componente Monografa Forma de envo Enviar al examinador Fecha lmite de llegada 15 de marzo/15 de septiembre
Teora del Conocimiento: ensayo Lengua A: Literatura: trabajo escrito Lengua A: Lengua y Literatura: tareas escritas Literatura y Representacin Teatral NM: trabajos de clase escritos Lengua B: trabajo escrito Lengua ab initio: trabajo escrito
Cargar electrnicamente Enviar al examinador Enviar al examinador Enviar al examinador Enviar al examinador Enviar al examinador
15 de marzo/15 de septiembre 15 de marzo/15 de septiembre 15 de marzo/15 de septiembre 15 de marzo/15 de septiembre 15 de marzo/15 de septiembre 15 de marzo/15 de septiembre 10 de abril/10 de octubre
Artes Visuales: trabajos de taller de la opcin Por confirmar A, parte A Artes Visuales: carpetas de investigacin de la opcin B, parte B Msica: investigacin sobre vnculos musicales Cine: estudio independiente y presentacin Teatro: propuestas de representacin y trabajos de investigacin Lengua A: Literatura NM: grabacin del examen oral de alumnos autodidactas con apoyo del colegio Enviar al examinador Enviar al examinador Enviar al examinador Cargar electrnicamente
30 de abril/30 de octubre 30 de abril/30 de octubre 30 de abril/30 de octubre 7 de mayo/7 de noviembre
Ya no es necesario enviar una lista de verificacin de alumnos junto con el trabajo que se enve.
A10.5.2 Los exmenes de mayo y noviembre

Es esencial que todos los supervisores de exmenes del IB conozcan perfectamente las disposiciones para los exmenes escritos de mayo o noviembre. Para ello, el IB pone a su disposicin un documento aparte en formato PDF que se puede descargar y fotocopiar. Existe tambin un documento aparte en formato PDF para los exmenes que requieren el uso de calculadoras electrnicas. Estos documentos, as como los calendarios de exmenes de mayo y noviembre de 2013, se encuentran disponibles en los siguientes enlaces: Disposiciones para los exmenes escritos de mayo y noviembre de 2013 Calculadoras Calendario de exmenes de mayo de 2013 Calendario de exmenes de noviembre de 2013
A10.5.3 Matriz para la Monografa/Teora del conocimiento

Tal como se explica en la seccin A1.2, los puntos adicionales para la obtencin del diploma se otorgan en funcin de la combinacin de los niveles de desempeo de un alumno en la Monografa y en Teora del conocimiento.
Teora del Conocimiento

Calificacin A Calificacin B 3 Calificacin C 2 Calificacin D 2
Calif
Calificacin Monografa A Calificacin B Calificacin C
Cond no ap 3 2 1 1
Cond no ap 2 1 1 0
Cond no ap Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 101
Calificacin D Calificacin E
Cond no ap 1 Condicin de no aprobado* 0 Condicin de no aprobado* Condicin de no aprobado 0 Condicin de no aprobado* Condicin de no aprobado 0 Condicin de no aprobado* Condicin de no aprobado
Cond no ap
Sin Condicin de no aprobado calificacin N
Condicin d
* Desde la convocatoria de mayo de 2010, si un alumno obtiene una calificacin E en la Monografa o en Teora del Conocimiento, deber obtener una puntuacin total de 28 puntos para recibir el diploma.Tal como se indica anteriormente, una calificacin A en uno de los componentes otorga un punto adicional, incluso si la calificacin del otro componente es E.Si un alumno obtiene una E tanto en la Monografa como en Teora del Conocimiento, quedar desaprobado automticamente.
A10.6 Las calificaciones previstas

La calificacin final otorgada a cada alumno en cada asignatura estar dentro de una escala de 7 a 1, donde 7 es la calificacin mxima. Para Teora del Conocimiento y la Monografa, las calificaciones se basan en una escala de la A a la E, siendo A la calificacin ms alta. No es necesario proporcionar calificaciones previstas para los alumnos autodidactas de Lengua A: Literatura NM con apoyo del colegio. La calificacin prevista es la calificacin final que el profesor cree que conseguir el alumno en la asignatura, basndose en su conocimiento de los estndares del IB y en el trabajo realizado por el alumno hasta el momento. Tambin se requieren calificaciones previstas para Teora del Conocimiento y la Monografa. Es importante que cada pronstico se haga de la forma ms exacta posible, procurando no redondear por lo alto o por lo bajo. Las calificaciones previstas se utilizan exclusivamente en las reuniones de evaluacin para examinar la distribucin de las calificaciones de la asignatura en cuestin y el desempeo de cada alumno. Para comprobar si los resultados son adecuados, se comparan las calificaciones finales otorgadas con las previstas. Si hay una diferencia considerable entre ambas, se pueden llevar a cabo revisiones ms detalladas. Las calificaciones previstas no se utilizan cuando los alumnos se ven afectados por circunstancias adversas, ni cuando su evaluacin de uno o varios componentes est incompleta. El IB no prescribe ninguna norma en lo que respecta a la comunicacin de las calificaciones previstas a los alumnos; esta decisin se deja a discrecin del colegio.
A10.7 Evaluacin interna

Es esencial que los profesores consulten esta seccin y las secciones de este manual correspondientes a sus asignaturas disponibles en el Centro pedaggico en lnea (CPEL) para que se familiaricen con los requisitos y procedimientos de la evaluacin interna y las calificaciones previstas. En esta seccin y en la seccin A10.8 se explican los procedimientos administrativos relacionados con la evaluacin interna y las calificaciones previstas. Estos procedimientos, cuyo objeto es asegurar la validez y fiabilidad de las notas, requieren la participacin de los profesores de las asignaturas y, por tanto, deben debatirse a fondo con ellos. Esta participacin de los profesores en la evaluacin y calificacin de sus alumnos es una parte importante del proceso de evaluacin del Programa del Diploma y se realiza de dos maneras: Envo de las notas de evaluacin interna de los trabajos realizados por los alumnos para una asignatura y nivel Pronstico de la calificacin final que creen que obtendr cada alumno para una asignatura y nivel en la convocatoria de exmenes siguiente Se anima a los profesores a escribir comentarios sobre cmo asignan las notas al trabajo que los alumnos entregan para la evaluacin interna. Dichos comentarios son muy tiles para los moderadores. Los coordinadores, adems de enviar las notas de evaluacin interna y las calificaciones previstas, tienen que suministrar muestras del trabajo que los profesores hayan evaluado internamente para su moderacin. El proceso de moderacin comprende dos fases. En primer lugar, se verifica que los profesores de cada colegio estn aplicando los criterios de evaluacin interna en la forma estndar que se espera en todos los colegios que ofrecen el Programa del Diploma. De esto se encarga el moderador (examinador externo), que revisa la calificacin de una muestra de trabajos de
alumnos de cada colegio. En segundo lugar, si hay divergencias en la interpretacin o la aplicacin de los criterios, se ajustan las notas concedidas por el profesor en la asignatura y el nivel en cuestin. Este ajuste lo realiza el centro de evaluacin del IB basndose en las diferencias entre las notas concedidas por el profesor y las concedidas por el moderador a los mismos trabajos. Como resultado de la moderacin, las notas del profesor pueden subir, bajar o quedarse igual. El IB no prescribe ninguna norma en lo que respecta a la comunicacin de las notas de evaluacin interna a los alumnos; esta decisin se deja a discrecin del colegio. Si se decide comunicar dichas notas, se debe informar a los alumnos que las notas otorgadas por el profesor estn sujetas a moderacin por parte del IB. Un alumno de la categora Diploma normalmente puede conservar la nota de un componente que no sea un examen de una asignatura a la que se present previamente con la categora Cursos, siempre que los requisitos de evaluacin no hayan cambiado.
A10.7.1 Requisitos para la evaluacin interna

Los profesores de asignaturas y niveles que tengan un componente de evaluacin interna deben verificar que el trabajo de los alumnos cumpla con los requisitos establecidos para esa asignatura y nivel. La informacin relacionada con tales requisitos se encuentra en la gua de la asignatura correspondiente. Los profesores deben evaluar el trabajo de los alumnos con los criterios de evaluacin establecidos por el IB para la asignatura y nivel correspondientes. Las notas deben otorgarse dentro del mnimo y el mximo establecidos sin utilizar fracciones, decimales ni cifras estimadas. Los alumnos deben completar todos los trabajos de evaluacin interna en la lengua en la que se hayan matriculado en la asignatura y el nivel en cuestin. Cualquiera que sea el tipo de trabajo de evaluacin interna que se requiere para una asignatura y nivel, la evaluacin debe basarse en el trabajo realizado y se deber asignar una nota aunque la presentacin est incompleta o la participacin sea insuficiente. Si un alumno no presenta ningn trabajo, se debe introducir una F en IBIS para la nota, lo que implica que no recibir calificacin para la asignatura y el nivel en cuestin. En cualquier momento antes de la publicacin de los resultados, el IB se reserva el derecho de solicitar que se le enven muestras adicionales de trabajos de evaluacin interna de los alumnos, o los trabajos de todos los alumnos, para su moderacin. Por tanto, los coordinadores debern asegurarse de conservar los trabajos, y materiales relacionados, de los alumnos hasta la publicacin de los resultados.
A10.7.2 Envo de las notas de evaluacin interna y las calificaciones previstas

Todas las notas de evaluacin interna y las calificaciones previstas deben ingresarse en IBIS a ms tardar el 10 de abril/10 de octubre, aproximadamente tres semanas antes de los exmenes escritos. Si no se cumple con el plazo, el centro de evaluacin del IB informa generalmente al coordinador que esta informacin no se ha recibido. Si no se envan notas de evaluacin interna, es posible que no se otorguen calificaciones finales para las asignaturas y niveles correspondientes. Si no se proporcionan calificaciones previstas, los alumnos pueden verse perjudicados. Si los profesores tienen acceso a Internet, pueden utilizar un rea de acceso restringido en IBIS para introducir las notas de evaluacin interna y las calificaciones previstas de las asignaturas que imparten. Mediante la ficha Colegio> Mantenimiento de datos del personal del colegio, los coordinadores pueden otorgar acceso a los profesores para que creen sus propias cuentas de usuario de IBIS. Para crear una cuenta para un profesor, se necesita su nombre, fecha de nacimiento, nacionalidad y direccin de correo electrnico. (Esta informacin es necesaria para ofrecer acceso a IBIS y mantener la seguridad de esta base de datos; no se utilizar para ningn otro fin.) Una vez introducidos los datos del profesor, el siguiente paso es indicar las asignaturas para las cuales introducir notas de evaluacin interna y calificaciones previstas. A continuacin, el profesor recibir un mensaje de correo electrnico con un enlace a la pgina de configuracin de nuevas cuentas de usuario. Aqu el profesor podr configurar su cuenta protegida por contrasea. Los coordinadores pueden dar a los profesores acceso a una cuenta en cualquier momento. Sin embargo, las pantallas que los profesores emplean para ingresar las notas de evaluacin interna y las calificaciones previstas no estn disponibles hasta el 1 de febrero/1 de agosto, tres meses antes de los exmenes escritos. Si son los profesores, y no el coordinador, quienes introducen las notas y calificaciones previstas directamente en IBIS, el coordinador deber comprobar y verificar lo ingresado antes de enviarlo al centro de evaluacin del IB. Los profesores no pueden enviar estas notas y calificaciones previstas directamente al IB; es el coordinador quien debe enviarlas para todas las asignaturas (seleccione Completo en la pantalla de notas de evaluacin interna y calificaciones previstas). El sistema seleccionar automticamente los trabajos de los alumnos que se deben incluir en la muestra que se enviar al examinador para la moderacin. Es posible que despus de ingresar las notas de evaluacin interna mediante IBIS (a ms tardar el 10 de abril/10 de octubre), el coordinador se percate de que se ingresaron notas incorrectas para uno o ms alumnos. Las notas sern corregidas a discrecin del IB, pero no se aceptarn correcciones despus de la publicacin de los resultados.
A10.7.3 Muestras para moderacin

En la seccin A10.7.7 figura una lista de formularios que se deben adjuntar a las muestras de trabajos de evaluacin interna. En la informacin especfica de cada asignatura de este manual tambin se indica qu formularios deben adjuntarse a las muestras de trabajos. Un profesor y una lengua de respuesta Cuando en un colegio haya nicamente un profesor encargado de la evaluacin interna de todos los alumnos matriculados en una asignatura y un nivel dados, habr que enviar al moderador lo siguiente: Una muestra de trabajos para su moderacin El formulario o formularios de evaluacin interna que correspondan, firmados por el profesor Esto corresponde cuando haya uno o ms grupos de alumnos. Ms de un profesor y una sola lengua de respuesta Cuando haya ms de un profesor a cargo de la evaluacin interna de los alumnos matriculados en una asignatura y nivel dados, pero solo haya una lengua de respuesta, todas las notas debern otorgarse con arreglo a un mismo estndar convenido. Para esto ser necesario que los profesores debatan y revisen juntos los trabajos de los alumnos antes de realizar la evaluacin final. Del mismo modo, en algunas asignaturas se enva una nica muestra para moderacin que cubre ambos niveles: Nivel Superior y Nivel Medio (vase la seccin A10.8.1). En los casos en los que los profesores sean distintos para el Nivel Superior y el Nivel Medio, estos deben coordinar su correccin para asegurarse de que estn utilizando un mismo estndar convenido en ambos niveles. Enve al moderador: Una muestra de trabajos para su moderacin que incluya ejemplos de la correccin de cada profesor El formulario o los formularios de evaluacin interna que correspondan, firmados por los profesores Ms de una lengua de respuesta Cuando los alumnos de un colegio se matriculen en una asignatura y nivel en ms de una lengua de respuesta: Los alumnos de cada lengua de respuesta sern tratados separadamente a efectos de la evaluacin interna Cuando los alumnos de un colegio se matriculen en una asignatura y nivel en ms de una lengua de respuesta y las clases estn a cargo de distintos profesores que las impartan en grupos diferentes, con una mezcla de lenguas de respuesta en cada grupo: A efectos de la moderacin, se separar a los alumnos por lenguas de respuesta y no por profesor Los diferentes profesores de cada lengua de respuesta debern corregir ajustndose a un mismo estndar convenido En IBIS, los alumnos aparecern agrupados por lengua de respuesta para la asignatura y el nivel correspondientes. Enve al moderador: Una muestra de trabajos por cada lengua de respuesta en la que haya alumnos matriculados El formulario o formularios de evaluacin interna que correspondan por cada una de las lenguas de respuesta en las que haya alumnos matriculados, firmados por los profesores que intervengan
A10.7.4 Seleccin de trabajos para las muestras de moderacin

Para ingresar las notas de evaluacin interna de los alumnos en IBIS, vaya a la ficha Asignatura> Evaluacin interna/ calificaciones previstas> Ingreso de notas> Ingreso de notas de evaluacin interna. Una vez que se han introducido y verificado las notas de los alumnos, seleccione Confirmar. El usuario podr seleccionar la opcin Ver muestra para ver los alumnos de cada asignatura y nivel cuyos trabajos deben componer la muestra. La pantalla donde aparecen los alumnos que deben incluirse en la muestra para una asignatura y nivel determinados debe imprimirse y enviarse al moderador junto con los trabajos que componen la muestra. Adems de la lista de alumnos seleccionados, IBIS tambin proporciona el nombre y la direccin del moderador a quien se debe enviar la muestra de trabajos de cada asignatura y nivel. En algunos casos, es posible que se pida a los coordinadores enviar las muestras al centro de evaluacin del IB o cargar el trabajo de forma electrnica (por ejemplo, las grabaciones de audio de las asignaturas del Grupo 1 y el Grupo 2). El nmero de alumnos elegidos para la muestra variar en funcin del nmero de alumnos que haya matriculado el colegio en esa asignatura y nivel: Hasta 5 alumnos matriculados: la muestra se compondr de los trabajos de todos los alumnos.
Entre 6 y 20 alumnos matriculados: la muestra se compondr de los trabajos de 5 alumnos. Entre 21 y 40 alumnos matriculados: la muestra se compondr de los trabajos de 8 alumnos. 41 alumnos matriculados o ms: la muestra se compondr de los trabajos de 10 alumnos.
A10.7.5 Trabajos atpicos

Es importante que los trabajos que reciba el moderador sean representativos de los estndares de correccin aplicados a todo el grupo de alumnos. Si IBIS selecciona para incluir en la muestra de moderacin el trabajo de un alumno que es atpico, incluya adems el trabajo de otro alumno que haya obtenido la misma nota o similar. Si fuera necesario incluir trabajo atpico en la muestra: Incluya una anotacin en la portada de evaluacin interna del alumno que indique que el trabajo es atpico Indique brevemente la naturaleza de la dificultad o ajuste realizado a las notas, segn el caso No informe al examinador o moderador acerca de circunstancias especiales (por ejemplo, enfermedad, discapacidad, fallecimiento de un familiar). Categoras de trabajos atpicos A continuacin se ofrecen algunos ejemplos de trabajos que pueden considerarse atpicos.
Ayuda adicional por parte de un profesor
Si un alumno ha recibido ayuda adicional por parte de un profesor durante la realizacin de su trabajo de evaluacin interna, baje la nota otorgada. Debe incluirse una nota en el trabajo que aclare que se ha bajado la nota. Esto es necesario porque la calidad del trabajo puede ser superior al nivel habitual del alumno, o la nota final otorgada puede no reflejar el nivel del trabajo presentado.
Trabajo incompleto
Falta una parte importante del trabajo del alumno. La razn por la que el trabajo est incompleto no es importante.
Alumnos transferidos
No se debe incluir el trabajo de un alumno que haya cambiado de colegio, a menos que todo su trabajo haya sido evaluado por un profesor del colegio al que se ha trasladado.
Notas no fiables
La nota puede no ser fiable porque el profesor encuentra el trabajo del alumno difcil de calificar. El propsito de la moderacin no es ayudar a los profesores en tales casos, sino ajustar sus estndares generales de correccin a los del IB. En casos de serias dudas sobre cmo calificar un trabajo, pngase en contacto con El IB responde para obtener asesoramiento.
Trabajos inadecuados
El trabajo del alumno no es adecuado para la asignatura y nivel en cuestin.
A10.7.6 Alumnos que repiten una o varias asignaturas

En el momento de matricular a un alumno de la categora Repetidor o Cursos que desee conservar una nota de evaluacin interna o de otro componente de una convocatoria anterior que no sea un examen, el coordinador deber indicarlo en IBIS. Al introducir esta informacin, aparecer una H automticamente en la pantalla donde el profesor o el coordinador ingresa la nota de evaluacin interna del alumno en la asignatura en cuestin. La letra H indica que se conservar la nota. Si hay dudas acerca de si la nota se puede conservar, consulte el documento correspondiente disponible en la biblioteca virtual de IBIS. Sin embargo, no aparecer "H" en la calificacin prevista porque es posible que el profesor o coordinador desee subir o bajar la de la convocatoria anterior. Por tanto, es necesario ingresar una calificacin final prevista teniendo en cuenta que se trata de un pronstico del desempeo general del alumno en una asignatura y nivel, y no solo en el componente evaluacin interna.
A10.7.7 Evaluacin interna: formularios que se deben enviar con las muestras
Para cada muestra, se deben completar los formularios pertinentes y enviarlos al moderador junto con los trabajos para que lleguen a ms tardar el 20 de abril/20 de octubre. Cuando se enven muestras de trabajos de evaluacin interna a un examinador para la moderacin ya no es necesario incluir una copia impresa de la pgina de IBIS donde se enumeran los alumnos cuyos trabajos deben componer la muestra. Los formularios que acompaan a las muestras de trabajo de evaluacin interna se encuentran en formato PDF editable para facilitar que los profesores correspondientes los completen. En el caso de los formularios que se envan en papel (es decir, que se imprimen y se envan junto con la muestra de trabajo), el profesor y los alumnos en cuestin debern escribir su nombre en el formulario y firmar la declaracin.
Para ver una lista de los formularios disponibles y poder acceder a estos, haga clic en el enlace Formularios que aparece en la parte superior de la pantalla.
A10.7.8 Envo de muestras a los moderadores

Se recomienda encarecidamente a los coordinadores que enven fotocopias ntidas de los trabajos de los alumnos, salvo en el caso de los trabajos de Geografa NS/NM, los proyectos de Estudios Matemticos NM, las carpetas de Matemticas NM y las carpetas de Matemticas NS, para los que se debern enviar los trabajos originales. El envo de fotocopias es recomendable porque los trabajos de muestra no se devuelven a los colegios y as, si se pierden en el correo, siempre es posible enviar otra copia al moderador. Si se envan los trabajos originales, el coordinador debe guardar una copia. No incluya cintas de video ni CD en las muestras enviadas al moderador, a menos que este sea un requisito especfico de la asignatura. Si se hubiesen realizado videos o aplicaciones informticas, enve nicamente el informe escrito y fotografas de la actividad en cuestin.
A10.8 Informacin especfica de cada asignatura sobre las muestras para moderacin
A10.8.1 Muestras combinadas del Nivel Superior y del Nivel Medio
Las siguientes asignaturas tienen requisitos de evaluacin interna iguales, o muy similares, en ambos niveles.
Biologa Economa Filosofa Fsica Geografa Historia Msica (creacin) Msica (interpretacin solista) Qumica Tecnologa del Diseo
Si en un colegio se imparten el Nivel Superior y el Nivel Medio de estas asignaturas, IBIS seleccionar una sola muestra de trabajos que represente a ambos niveles.
A10.8.2 Lengua A: Literatura, y Lengua A: Lengua y Literatura

IBIS seleccionar a los alumnos que deben incluirse en la muestra basndose en las notas globales de evaluacin interna. Los coordinadores deben enviar nicamente las grabaciones del comentario oral individual de dichos alumnos. (Esto no incluye a los alumnos autodidactas de Lengua A: Literatura con apoyo del colegio.)
A10.8.3 Lengua B y Lengua ab initio

IBIS seleccionar a los alumnos que deben incluirse en la muestra basndose en las notas globales de evaluacin interna. Los coordinadores deben enviar nicamente las grabaciones del oral individual de dichos alumnos.
A10.8.4 Historia
Cuando IBIS selecciona los alumnos cuyos trabajos deben incluirse en la muestra de Historia, selecciona una muestra del itinerario 1 y otra del itinerario 2. No se tiene en cuenta ni el nivel, ni la opcin regional ni el tema prescrito. Sin embargo, habr una muestra distinta por cada lengua de respuesta.
A10.8.5 Matemticas NS
Cuando IBIS selecciona los trabajos de muestra de Matemticas NS, no tiene en cuenta la opcin que ha estudiado cada alumno.
A10.8.6 Msica
La asignatura de Msica tiene dos componentes de evaluacin interna en el Nivel Superior, que son la interpretacin solista y la creacin. Se deben enviar muestras separadas para cada componente. En el Nivel Medio, deben enviarse todas las grabaciones del componente de interpretacin en grupo.
A10.9 Evaluacin de grabaciones de audio

A10.9.1 Soportes para las grabaciones de audio
El IB est trabajando para que en un futuro se puedan enviar las grabaciones en formato digital a travs de Internet, de forma que no sea necesario enviar materiales por correo a los examinadores. Esto ya se ha logrado para varios componentes de evaluacin, como las grabaciones de los orales de los grupos 1 y 2. Se espera que para mayo de 2013 ya sea posible cargar grabaciones digitales de cualquier componente de evaluacin que requiera una grabacin de audio. Sin embargo, si este medio no se encuentra disponible, los coordinadores deben utilizar CD y no cassettes de audio.
A10.9.2 Instrucciones para las grabaciones de audio

Estas instrucciones se deben seguir, junto con las directrices especficas de la asignatura correspondiente, cuando sea necesario grabar un trabajo oral o una entrevista con el alumno en las siguientes asignaturas y en los siguientes componentes de evaluacin interna: Lengua A: Lengua y literatura: comentario oral individual Lengua A: Literatura: comentario oral individual Lengua A: Literatura NM: comentario oral de los alumnos autodidactas con apoyo del colegio Lengua B: oral individual Lengua ab initio: oral individual Literatura y Representacin Teatral: representacin teatral y presentacin oral individual Lenguas Clsicas: exposicin oral del estudio individual Msica: interpretacin solista, interpretacin en grupo y creacin Artes Visuales: entrevista Teatro: presentacin oral sobre representacin y produccin teatral Cine: presentacin
No todas las instrucciones son aplicables a la grabacin de interpretaciones musicales en grupo, las cuales estn basadas en la evaluacin de todo el conjunto, en lugar de los alumnos individualmente. Por ejemplo, no es necesario comenzar cada grabacin pidiendo a cada alumno que diga su nombre y su nmero de convocatoria. Sin embargo, es recomendable que el profesor indique al comienzo de la grabacin de qu convocatoria se trata, el nombre y el cdigo del colegio, y el ttulo de cada una de las obras musicales de la grabacin. No est permitido editar el contenido de una grabacin, independientemente de su formato. Si esto se lleva a cabo, se puede interpretar como conducta improcedente e informar de ello al Comit de la evaluacin final. Los coordinadores deben conservar una copia de todas las grabaciones, independientemente del formato en que se enven al IB.
A10.9.3 Uso de discos compactos (CD)

Es poco probable que se sigan utilizando CD en la convocatoria de mayo de 2013. Sin embargo, si an se permiten, siga estas directrices cuando enve CD: Cuando se graben los trabajos de los alumnos, se pueden incluir varios en un mismo CD. Sin embargo, cuando se enven las grabaciones de muestra a un examinador para moderacin, no se deben incluir ms de dos alumnos por CD, aunque esto implique enviar hasta cinco CD al examinador. (Esto es necesario para facilitar el proceso de composicin de las muestras para moderar la correccin de los examinadores.) Es fundamental indicar qu alumnos se incluyen en cada CD, preferiblemente escribiendo sus nmeros de convocatoria en el propio CD. Cada alumno debe indicar su nombre y nmero de convocatoria al comienzo de la grabacin, excepto en la interpretacin musical en grupo. Escuche parte de la grabacin del alumno en un reproductor de CD y no en la funcin para escuchar CD del computador. Con esto se constatar que la grabacin se puede or fcilmente y que es compatible con un reproductor de CD estndar. Si al final de la grabacin descubre que el CD ha quedado en blanco, pngase en contacto inmediatamente con El IB responde para solicitar asesoramiento. Puede ser que el alumno tenga que repetir su interpretacin musical o grabar una nueva entrevista. Si se utilizan CD, estos deben estar claramente rotulados e incluir la convocatoria, el ao, la asignatura, el nivel, el componente, y los nombres y nmeros de convocatoria de los alumnos. Enve los CD a la direccin indicada en IBIS (si todava se permite enviar CD para esa asignatura o componente).
A10.9.4 El examen
La grabacin deber efectuarse en una sala en la que se hayan eliminado, en la medida de lo posible, los ruidos de fondo. En general, las salas pequeas proporcionan una mejor calidad de grabacin. Se deber colocar en la puerta el siguiente letrero:
SE ESTN GRABANDO EXMENES SILENCIO, POR FAVOR
Emplee un micrfono externo; los micrfonos incorporados (internos) producen grabaciones de mala calidad. Coloque el micrfono de forma que pueda orse al alumno con claridad. En una entrevista, el micrfono ha de estar ms cerca del alumno que del profesor o el examinador. Cada alumno debe indicar su nombre y nmero de convocatoria al comienzo de la grabacin. Cuando corresponda, haga una introduccin a cada parte del examen. Anuncie el final del examen.
A10.9.5 Papel del entrevistador

Grabe todas sus intervenciones. Cuando resulte apropiado en la asignatura, podr hacer lo siguiente: Pedir al alumno que hable ms claro y ms alto, si es necesario Interrumpir si el alumno se pone nervioso y es necesario darle nimo Sugerir al alumno que est dedicando demasiado tiempo a una parte o que se ha ido completamente del tema Preguntar al alumno si tiene algo ms que aadir
Abstngase de corregir al alumno, ensearle, hacerle preguntas de ayuda o sugerirle respuestas.
A10.9.6 Problemas
No detenga ni edite la grabacin. Si la grabacin se detuviese por motivos tcnicos, grabe la explicacin de la interrupcin antes de reanudar la prueba. En todos los casos en que se produzcan problemas que escapen al control del alumno, tranquilcelo afirmndole que esto no repercutir en su nota. Si se producen irregularidades durante la grabacin, remita a El IB responde un informe completo al efecto.
A10.10 Evaluacin de grabaciones de video

Como en el caso de las grabaciones de audio, el IB est trabajando para que en un futuro se puedan enviar las grabaciones de video a travs de Internet, de forma que no sea necesario enviar un DVD por correo postal a los examinadores. Se espera que para mayo de 2013 ya sea posible cargar electrnicamente el trabajo de los alumnos. Sin embargo, si este medio no se encuentra disponible, los coordinadores deben utilizar DVD y no cassettes de video. Las circunstancias son diferentes en cada colegio. Los equipos de video tambin evolucionan y la mayora son cada vez ms asequibles y fciles de usar. Existen una serie de problemas concretos cuando se intenta obtener una calidad razonable tanto en estudios de teatro como en las aulas. Por tanto, a continuacin se ofrecen algunos consejos bsicos sobre tcnicas que han funcionado en distintos lugares; no se trata de tcnicas exhaustivas ni tampoco se garantiza que vayan a funcionar en todas las situaciones.
A10.10.1 Identificacin de los alumnos

Como mnimo, cada alumno debe indicar su nombre y nmero de convocatoria frente a la cmara al comienzo de la grabacin. Si an puede haber problemas para distinguir a los actores, considere utilizar un vestuario, cdigo de color o numeracin diferente (segn sea apropiado para la asignatura). Existe una clara disyuntiva entre los requisitos de evaluacin y los aspectos que pueden generar una actuacin que demuestre compromiso y calidad. Por tanto, los profesores deben hacer uso de su criterio e ingenio.
A10.10.2 Sonido
El sonido es, a menudo, un aspecto que conlleva ms dificultades que la imagen. Con frecuencia, los espacios escolares se componen de superficies muy duras que retumban y tienden a aumentar el eco. Por otro lado, los suelos pueden ser ruidosos y los equipos elctricos, como el aire acondicionado, pueden interferir. He aqu unos cuantos consejos que puede seguir: Utilice un espacio diferente que est alfombrado o cubra el suelo temporalmente con alfombras, por ejemplo. Utilice cortinas o telas para cubrir las superficies verticales duras. Utilice un micrfono externo a la cmara lo ms cerca de la accin posible. Si es posible, apague los equipos elctricos que no necesite. Procure buscar momentos en los que no haya mucho ruido en los espacios contiguos, como los pasillos. Asegrese de que todos aquellos que se encuentren detrs de la cmara permanezcan en silencio; la mayora de los micrfonos son omnidireccionales y captan los sonidos ms cercanos. Tambin se ajustan a los niveles de sonido general (siendo ms sensibles al ruido de fondo en las partes silenciosas de una actuacin).
A10.10.3 Imagen
Los aspectos relacionados con la imagen suelen ser bastante sencillos. Las cmaras de video modernas funcionan bastante bien incluso cuando la iluminacin es escasa. Sin embargo, su funcionamiento no es tan bueno cuando existen grandes contrastes y los dispositivos de enfoque automtico pueden fallar. He aqu algunos consejos tiles: El uso de un trpode es fundamental. Es necesario que haya suficiente espacio para colocar la cmara a una distancia adecuada que le permita captar toda la accin. Esto significa que el micrfono interno tender a captar los sonidos ms cercanos a la cmara, en lugar de los de la actuacin (por esta razn se recomienda el uso de un micrfono externo). La iluminacin de los focos teatrales sobre fondos oscuros produce un gran contraste. Considere utilizar una iluminacin que produzca menos contraste (por ejemplo, utilice focos que iluminen el fondo). Si el enfoque automtico tiende a captar el espacio situado entre el fondo y los personajes del primer plano, intente reducir la distancia entre ambos planos (por ejemplo, colocando a los actores ms cerca del fondo). Muchas cmaras
permiten desactivar esta funcin para poder fijar el enfoque manualmente en un punto que ofrezca la mxima nitidez para la mayor parte de la accin. Si se graba utilizando luz natural, por ejemplo, en un aula, tenga cuidado con los fondos brillantes, que pueden provocar que el ojo de la cmara se estreche oscureciendo y dificultando la visualizacin del primer plano (los actores). A menudo este problema se puede solucionar cerrando las persianas o las cortinas para evitar los fondos brillantes (como las ventanas). Como alternativa, quizs se pueda utilizar otra sala en la que la cmara no tenga que estar orientada hacia un fondo brillante (por ejemplo, donde pueda estar alejada de la ventana, en lugar de mirando hacia ella).
A11 Publicacin de los resultados

A11.1 El calendario
En todas las convocatorias de mayo y noviembre hay un calendario establecido para la publicacin de resultados y para la disponibilidad del servicio de consulta sobre los resultados. Dicho calendario se facilita en la siguiente tabla. Las horas corresponden a la hora media de Greenwich (GMT).
Mayo 5dejulio (12.00 h) Noviembre 5deenero (12.00 h) Evento Publicacin escalonada de resultados en IBIS para los coordinadores del Programa del Diploma. Los resultados se publican a intervalos de 15 minutos en funcin de la zona horaria en que se encuentren los colegios. La hora (GMT) en que un colegio puede acceder a sus resultados en IBIS se muestra en IBIS en la ficha Alumno >Resultados de los alumnos. Los resultados se publican en un sitio web seguro a las universidades que utilizan el servicio en lnea. La publicacin de esta informacin no es escalonada: las universidades podrn acceder a toda la informacin a las 12.00 si el coordinador ha enviado una solicitud de envo de resultados a las universidades. Vase la seccin A11.5 para obtener ms informacin. Para las universidades que requieran los resultados en papel, estos documentos (los certificados [transcripciones] de calificaciones finales) se imprimen y se envan en las semanas siguientes a la publicacin de los resultados, y de acuerdo a los plazos de las universidades. Los coordinadores pueden empezar a solicitar el servicio de consultas sobre los resultados de categora 1 y 2 para sus alumnos. Publicacin escalonada de resultados para los alumnos en https://candidates.ibo.org. Los resultados se publican a intervalos de 15 minutos a partir de las 12.00 en funcin de la zona horaria del colegio. Por tanto, los alumnos pueden acceder a los resultados exactamente un da despus de que estos se facilitan al coordinador de su colegio. El coordinador deber haber dado a cada alumno un nmero de identificacin personal (PIN). Publicacin en IBIS de las calificaciones y las notas por componente para los coordinadores. La publicacin de esta informacin no se realizar de manera escalonada. Todos los coordinadores podrn consultar la informacin a las 12.00. Publicacin en IBIS de los datos estadsticos correspondientes a cada colegio en particular o a todos los colegios en general, as como los resultados en archivos en formato CSV para los coordinadores. La publicacin de esta informacin no se realizar de manera
5 de julio (12.00 h)
5 de enero (12.00 h)
escalonada. Todos los coordinadores podrn consultar la informacin a las 12.00 h. 12 de julio (12.00 h) 12 de enero (12.00 h) Publicacin en IBIS de los informes sobre la evaluacin interna y los informes de los examinadores visitantes de Artes Visuales. La publicacin de esta informacin no se realizar de manera escalonada. Todos los coordinadores podrn consultar la informacin a las 12.00. Los coordinadores pueden empezar a solicitar el servicio de consulta sobre los resultados de categora 3 para sus alumnos.
15dejulio (12.00 h)
15deenero (12.00 h)
A11.2 Publicacin de los resultados a los colegios

Los coordinadores deben informar a los alumnos de que el IB no dar a conocer los resultados directamente a los alumnos, a sus tutores legales ni a ningn otro representante, ni tampoco los discutir con ellos. El coordinador del Programa del Diploma es el intermediario de todas las comunicaciones con el IB. No se comunicarn los resultados por telfono ni a los coordinadores ni a ninguna otra persona. Se espera que los coordinadores, o las personas que estos designen, se encuentren disponibles tras la publicacin de los resultados para ofrecer orientacin a los alumnos y responder a cualquier duda que pueda tener el centro de evaluacin del IB. Cuando la calificacin de un alumno sea ms baja de lo previsto, se deber informar a este de la existencia del servicio de consulta sobre los resultados y de la posibilidad de repetir los exmenes, si el colegio ofrece esta oportunidad. Los resultados de los alumnos se publican en IBIS a partir de las 12.00 (hora media de Greenwich) del 5 de julio/5 de enero a intervalos escalonados en funcin de la zona horaria para garantizar el buen funcionamiento de IBIS. Para ver la hora a la que se publicarn los resultados de su colegio, en la ficha Asignatura seleccione la opcin Resultados de las asignaturas> Informes de resultados de las asignaturas> Resultados de las asignaturas. La ficha Asignatura tambin proporciona acceso a informes, estadsticas y archivos en formato CSV. Las estadsticas de los resultados generales y por colegio se publican el 9 de julio/9 de enero. Para consultar esta informacin, vaya a la ficha Asignatura y seleccione la opcin Resultados de las asignaturas> Estadsticas de los resultados. La seccin Estadsticas de los resultados tambin proporciona acceso a: Estadsticas del colegio Estadsticas por asignatura Estadsticas de la Monografa Estadsticas de Teora del Conocimiento Un informe que combina las estadsticas mencionadas en los cuatro puntos anteriores
En ocasiones, los coordinadores solicitan que el IB no publique los resultados de uno o ms alumnos por diversos motivos, como el impago de las tasas del colegio. Se recuerda a los coordinadores que el IB no puede retener publicacin de los resultados de un alumno.
A11.3 Publicacin de los resultados a los alumnos

Los alumnos pueden obtener los resultados de sus exmenes a travs de un servicio por Internet disponible para todos los colegios. Los coordinadores pueden obtener en IBIS un nombre de usuario alfanumrico y un nmero de identificacin personal (PIN) exclusivo para cada alumno. Si el coordinador lo estima oportuno, podr dar a conocer a cada alumno su PIN para acceder a sus resultados a travs de Internet. Por motivos de seguridad, los nmeros de identificacin no podrn emitirse ms de una vez. Los resultados se publicarn en https://candidates.ibo.orgel 6 de julio/6 de enero a partir de las 12.00 (hora media de Greenwich), es decir, un da despus de su publicacin a los colegios. De este modo, los coordinadores tienen tiempo de prepararse para ofrecer orientacin a los alumnos. Para acceder a los resultados, los alumnos deben introducir su cdigo personal alfanumrico y su PIN. El cdigo personal (por ejemplo, cbh768) distingue entre maysculas y minsculas, mientras que esta distincin no afecta al PIN (por ejemplo, TH34MPC4). Si un alumno introduce un cdigo personal o un PIN incorrecto cinco veces seguidas, su cuenta de usuario quedar bloqueada. Este servicio de resultados se ha desarrollado para uso exclusivo de los alumnos. Los alumnos no debern dar, bajo ninguna circunstancia, su PIN a universidades o centros de admisin universitaria. Si una universidad solicita los resultados de un alumno, el coordinador deber completar el formulario de solicitud de resultados disponible en IBIS. Si ha vencido el plazo para el envo de dicho formulario, el coordinador deber ponerse en contacto con El IB responde.
A11.4 Los alumnos y la red de ex alumnos del IB

Los alumnos tambin pueden inscribirse como ex alumnos del IB mediante el sitio web https://candidates.ibo.org. Para iniciar sesin en dicho sitio web, utilizarn su cdigo personal alfanumrico de seis caracteres y su nmero de identificacin personal (PIN). Estos son los mismos datos de acceso que los alumnos utilizan para consultar sus resultados. Una vez que ingresan a este sitio web, los alumnos pueden hacer clic en la ficha correspondiente a los ex alumnos y seguir las instrucciones para inscribirse. La red de ex alumnos del IB es un beneficio opcional para todos los alumnos que hayan completado un programa de estudios del IB. Los ex alumnos que se inscriban sern miembros de la red mundial de ex alumnos del IB y recibirn el boletn informativo de la red, acceso a recursos en lnea e invitaciones a eventos y conferencias. Tambin es posible que se pida a los ex alumnos que compartan sus opiniones para mejorar el programa del IB para futuros graduados. Si un ex alumno del IB no puede inscribirse en el sitio web mencionado anteriormente, puede hacerlo en cualquier momento en el sitio web pblico.
A11.5 Publicacin de los resultados a universidades y centros de admisin universitaria

Es posible que una universidad, una institucin de educacin superior o un centro de admisin universitaria desee obtener los resultados de un alumno directamente del IB. En ese caso, previa solicitud, se enviarn directamente a la institucin en cuestin los resultados del alumno en formato electrnico o en formato impreso (una transcripcin de las calificaciones finales). La solicitud de este servicio se debe enviar a travs de IBIS conforme a las fechas lmite que se indican a continuacin. El formulario est disponible en IBIS en la ficha Alumno, en la opcin Servicio de solicitud de envo de resultados.
Universidades en: Canad y Estados Unidos Singapur Todos los dems pases Fecha lmite para la convocatoria de mayo Fecha lmite para la convocatoria de noviembre 1 de julio 1 de mayo 1 de mayo 1 de enero* 15 de febrero* 1 de noviembre
*Para los alumnos de la convocatoria de exmenes de noviembre que soliciten su ingreso en universidades de Canad, EE. UU. o Singapur, el plazo para la llegada de la solicitud ser el mes de enero o febrero siguiente a la convocatoria. En el formulario de solicitud no pueden incluirse ms de seis instituciones de todo el mundo, independientemente del formato en el que se enven los resultados (electrnico o copia impresa). De las seis instituciones, no se podrn elegir ms de una de Canad y una de EE. UU. Si desea presentar solicitudes adicionales, pngase en contacto con el IB. Para ello, en la opcin Contactode IBIS seleccione una de las opciones de publicacin de los resultados a universidades. Tenga en cuenta que por cada solicitud adicional se cobrar una tasa. Un centro de admisin universitaria contar como una sola institucin en la solicitud. En caso de que la solicitud de ingreso la procese un centro de admisin universitaria, se deber enviar una sola solicitud de resultados para dicho centro en lugar de solicitudes distintas para cada una de las universidades. Por ejemplo, si un alumno solicita su ingreso a varias universidades del Reino Unido mediante el servicio de admisin a universidades y otras instituciones de educacin superior del Reino Unido (UK Universities and Colleges Admissions Service, UCAS), solo deber enviar una solicitud. Las solicitudes para UCAS debern incluir el nmero de 10 dgitos que dicho servicio adjudica a cada alumno. Para verificar que las solicitudes se han enviado correctamente, se puede utilizar la funcin de IBIS que permite comprobar las solicitudes por alumno o por institucin. Para ello, en IBIS, vaya a Alumno > Servicio de solicitud de envo de resultadosy seleccione una de las opciones de sumario. Las solicitudes deben enviarse mediante IBIS antes de que los resultados se publiquen el 5 de julio/5 de enero. Todas las solicitudes que se hagan despus de esa fecha deber realizarlas directamente el alumno, para lo cual deber utilizar los formularios de solicitud de certificado de calificaciones disponibles en http://www.ibo.org/es/informationfor/alumni/transcripts/. Despus del 5 de julio/5 de enero se cobrar una tasa por cada solicitud que se enve, independientemente de si se han realizado o no solicitudes anteriores en nombre del alumno (excepto los alumnos que soliciten el ingreso a instituciones de Singapur).
A11.6 Matrculas de convocatoria adelantada

Una matrcula de convocatoria adelantada es aquella en la que un alumno completa todos los componentes de evaluacin de una asignatura seis meses antes de su convocatoria de exmenes principal porque esa asignatura no est disponible en dicha
convocatoria. En estos casos, el resultado de la asignatura en cuestin se publicar en la convocatoria en la que se complete la evaluacin, pero no se emitir certificacin alguna hasta la siguiente convocatoria de exmenes.
A11.7 Interpretacin de los resultados

Cuando para una asignatura que se ha repetido aparece una calificacin obtenida en la convocatoria precedente, esto se debe a que la nueva calificacin no ha superado a la anterior. (Si un alumno matriculado con la categora Diploma repite una asignatura o nivel, a la hora de otorgarle el diploma se tendr en cuenta la calificacin ms alta.) Adems, la calificacin de una convocatoria anterior puede haberse obtenido con la categora Anticipado. Los resultados obtenidos por los alumnos en asignaturas con la categora Anticipado normalmente aparecen en el documento de resultados del Programa del Diploma una vez cumplidos todos los requisitos para la obtencin del diploma. La nica excepcin se produce cuando una asignatura cursada con la categora Anticipado no cuenta para la obtencin del diploma y pasa a la categora Cursos, en cuyo caso queda reflejada en los resultados de los cursos del PD. Si en los resultados de un alumno aparece un cdigo que indica que no se ha cumplido algn requisito, dicho alumno no obtendr el diploma. Si se aplican varios de estos cdigos a los resultados del alumno, solo se mostrar uno de ellos. Al aconsejar al alumno sobre los resultados que ha obtenido, es importante tener en cuenta si se aplican otros cdigos en el caso de poderse revertir el incumplimiento del requisito indicado. Un alumno aspirante al diploma no puede cambiar su combinacin de asignaturas para obtener el diploma o mejorar su puntuacin. Por ejemplo, si un alumno aspirante al diploma obtuvo una calificacin alta en una asignatura adicional, dicha calificacin no se considerar a efectos de la obtencin del diploma.
A11.7.1 Concesin del diploma

El diploma se concede cuando se han cumplido todos los requisitos segn lo estipulado en el Reglamento general del Programa del Diploma.
A11.7.2 Concesin del diploma bilinge

A partir de 2013 se otorgar un diploma bilinge a los alumnos que completen con xito al menos uno de los siguientes requisitos: Dos lenguas del Grupo 1 con, como mnimo, una calificacin final de 3 en ambas. Una asignatura del Grupo 3 o del Grupo 4 en una lengua distinta de su lengua del Grupo 1. Los alumnos debern obtener, como mnimo, una calificacin final de 3 tanto en la lengua del Grupo 1 como en la asignatura del Grupo 3 o del Grupo 4. Vase la seccin A1.6 para obtener ms informacin.
A11.7.3 Casos en que no se concede el diploma

Si aparece una "P" en lugar de una calificacin, esto quiere decir que el centro de evaluacin del IB no cuenta con suficiente informacin para emitir una calificacin final, pero se emitir lo antes posible. No se ponga en contacto con El IB responde; las calificaciones pendientes se publicarn tan pronto como sea posible. Si aparece una N en lugar de una calificacin, significa que no se ha otorgado una calificacin, esto puede deberse a una o varias de las razones siguientes: Cancelacin de la matrcula para el examen Ausencia en una o todas las partes del examen Incumplimiento de alguno de los requisitos de examen Infraccin del reglamento
Los alumnos que no cumplan con ciertos requisitos no podrn obtener el diploma; en su lugar, recibirn los resultados de los cursos del PD. Los cdigos siguientes indican qu requisitos no se han cumplido. Estos cdigos son aplicables a todos los alumnos de las categoras Diploma y Repetidor. Cuando se otorgue una "N" a causa de una infraccin del reglamento, se enviar una carta de explicacin al director del colegio tan pronto como sea posible tras la publicacin de los resultados.
A11.8 Cdigos de los requisitos para obtener el diploma

Los alumnos que no cumplan con ciertos requisitos no podrn obtener el diploma (vase el Reglamento general del Programa del Diploma). Los cdigos siguientes indican qu requisitos no se han cumplido.
Estos cdigos son aplicables a todos los alumnos de las categoras Diploma y Repetidor.
1. La puntuacin total no alcanza 24 puntos. 2. Se ha obtenido una N en una o ms asignaturas, Teora del Conocimiento o la Monografa. 3. Se ha obtenido la calificacin E (elemental) en la Monografa y en Teora del Conocimiento. 4. Se ha obtenido una calificacin 1 en cualquier asignatura y nivel. 5. No se han satisfecho todos los requisitos de CAS. 6. El alumno es culpable de conducta improcedente. 7. Se ha obtenido una calificacin 3 o inferior en cuatro ocasiones o ms.
Los siguientes cdigos se aplican a los alumnos de las categoras Diploma y Repetidor cuya puntuacin est entre 24 y 27 puntos (ambos inclusive).
8. Se han obtenido una o ms calificaciones 2 en asignaturas del Nivel Superior. 9. Se han obtenido dos o ms calificaciones 2 en asignaturas del Nivel Medio. 10. El alumno se ha matriculado en tres asignaturas del Nivel Superior y ha obtenido menos de 12 puntos en ellas. 11. El alumno se ha matriculado en tres asignaturas del Nivel Medio y ha obtenido menos de 9 puntos en ellas. 12. El alumno se ha matriculado en cuatro asignaturas del Nivel Superior y ha obtenido menos de 16 puntos en ellas. 13. El alumno se ha matriculado en dos asignaturas del Nivel Medio y ha obtenido menos de 6 puntos en ellas. 20. El alumno ha obtenido la calificacin E (elemental) en la Monografa o en Teora del Conocimiento.
Los siguientes cdigos se aplican a los alumnos de las categoras Diploma y Repetidor cuya puntuacin sea de 28 puntos o ms.
14. Se han obtenido dos o ms calificaciones 2 en asignaturas del Nivel Superior. 15. Se han obtenido tres calificaciones 2 en asignaturas del Nivel Medio. 16. El alumno se ha matriculado en tres asignaturas del Nivel Superior y ha obtenido menos de 11 puntos en ellas. 17. El alumno se ha matriculado en tres asignaturas del Nivel Medio y ha obtenido menos de 8 puntos en ellas.
18. El alumno se ha matriculado en cuatro asignaturas del Nivel Superior y ha obtenido menos de 14 puntos en ellas. 19. El alumno se ha matriculado en dos asignaturas del Nivel Medio y ha obtenido menos de 5 puntos en ellas.
A11.9 Alumnos afectados por circunstancias especiales
A11.9.1 Alumnos con necesidades especiales de evaluacin
El Bachillerato Internacional (IB) defiende que todos los alumnos deben poder realizar los exmenes en las condiciones ms equitativas posibles. Cuando las condiciones normales de examen y los procedimientos de evaluacin supongan una situacin de desventaja para algunos alumnos, impidindoles manifestar adecuadamente su capacidad y conocimientos, se puede autorizar que se realicen adaptaciones razonables. Se consideran alumnos con necesidades especiales de evaluacin, por ejemplo, aquellos que tienen una dificultad de aprendizaje particular, dificultades de comportamiento o emocionales, trastornos motores o sensoriales, afecciones mdicas o problemas de salud mental. Para obtener ms informacin, vase la seccin A9.1. En los documentos de resultados que el IB emita para los alumnos con necesidades especiales de evaluacin no constar que el IB autoriz disposiciones especiales de evaluacin; esta informacin se considera confidencial.
A11.9.2 Alumnos afectados por circunstancias temporales

Las circunstancias temporales pueden ser afecciones mdicas que padezca un alumno durante los dos aos del programa o durante los exmenes escritos, o circunstancias adversas que se escapan al control del alumno que puedan perjudicar su desempeo. Para obtener ms informacin, vase la seccin A9.2. Como en el caso de los alumnos con necesidades especiales de evaluacin, las adaptaciones que se realicen, tales como disposiciones especiales de evaluacin o la implementacin del procedimiento de "ausencia de calificacin", no constarn en los documentos de resultados de los alumnos.
A11.10 Alumnos sospechosos de conducta improcedente

Cuando se publican los resultados para los colegios el 5 de julio/5 de enero, los alumnos culpables de conducta improcedente recibirn una calificacin "N" en la asignatura o requisito del Programa del Diploma en cuestin. En la pantalla de resultados del alumno en IBIS se mostrar esta "N" en la asignatura y se indicar que el alumno es culpable de conducta improcedente. Esta informacin aparecer tambin en el sitio web donde los alumnos ven sus resultados, pero no constar en ningn documento de resultados del IB ni se revelar a las universidades ni a otras instituciones de educacin superior por ningn medio. Esta informacin se considera confidencial. En todos los casos en los que el Comit de la evaluacin final investigue una infraccin del reglamento, se informar al director del colegio acerca de la decisin que tome el comit. Se enviar una copia de dicha informacin al coordinador del Programa del Diploma del colegio, al personal del IB que corresponda y al presidente de la Junta de examinadores. Para obtener ms informacin, vase la seccin A8 sobre probidad acadmica.
A11.11 Legalizacin de los resultados de los exmenes

En algunos pases, las universidades exigen que las autoridades correspondientes de Ginebra legalicen el documento con los resultados del Programa del Diploma. En estos casos, ser responsabilidad del coordinador informar a los alumnos acerca de esta exigencia. Para obtener ms informacin, vase la seccin A7.2.2.
A11.12 Certificacin de los resultados

Los diplomas, los resultados del PD y los resultados de los cursos del PD se envan a los colegios en agosto/febrero. Estos documentos constituyen los resultados oficiales. Los documentos con los resultados del PD y los resultados de los cursos del PD que necesiten legalizacin los enviar por separado el servicio de legalizacin de la oficina del IB en Ginebra cuando termine el proceso de legalizacin. Si un alumno de la categora Anticipado, Diploma o Repetidor cursa alguna asignatura adicional, recibir un documento independiente de resultados de los cursos del PD que indicar las asignaturas cursadas y las calificaciones obtenidas. A los alumnos de la categora Anticipado que no obtengan el diploma, se les enviarn los resultados de los cursos del PD. Para los alumnos que asistan a un Colegio del Mundo del IB en el Reino Unido se emitirn dos ejemplares de cada documento: uno con el logotipo de cada organismo acreditativo y otro sin estos logotipos. Del mismo modo, los alumnos que
asistan a un Colegio del Mundo del IB en el estado de Victoria (Australia), recibirn un ejemplar con el logotipo de Victorian Registration & Qualifications Authority (VRQA) y otro sin el logotipo. De este modo, el IB cumple el requisito de ofrecer certificacin con estos logotipos. Es importante tener en cuenta que el IB solo imprime el nombre legal del colegio en los documentos de resultados de los alumnos, aunque las universidades y otras instituciones no conozcan el nombre legal.
A11.13 Estadsticas sobre ingreso a la universidad

Despus de la publicacin de los resultados, se solicita a los coordinadores que proporcionen informacin sobre el ingreso a la universidad de los alumnos matriculados en la convocatoria de exmenes en cuestin. El IB utiliza estos datos con fines estadsticos y para obtener informacin sobre las universidades a las que ingresan los alumnos. Para ingresar esta informacin en IBIS, vaya a la ficha Alumno> Resultados de los alumnos> Alumnos con acceso a universidades/centros de educacin superior.
A11.14 Informes sobre los resultados de la convocatoria

A11.14.1 Notas moderadas y calificaciones
Aproximadamente el 7 de julio/7 de enero se publica en IBIS el desglose de las notas y las calificaciones de los alumnos en todos los componentes de todas las asignaturas. Esto incluye las notas de evaluacin interna, de Teora del Conocimiento y de la Monografa. En el caso de la Monografa solo hay un componente y, por tanto, una nica nota. La informacin incluye las bandas de calificacin especficas de cada componente y las bandas de calificacin generales de la convocatoria de exmenes.
A11.14.2 Evaluacin interna

Aproximadamente el 12 de julio/12 de enero tambin se publicarn en IBIS todos los informes disponibles sobre la evaluacin interna. Una vez ms, esta informacin es solo pertinente para los profesores y los coordinadores. No obstante, si estn disponibles, se deben consultar los informes correspondientes antes de considerar la solicitud de una consulta sobre los resultados de categora 3. Todos los examinadores que moderan los trabajos de evaluacin interna deben completar una serie de informes y se recomienda que aporten comentarios claros y constructivos. Debido a una serie de factores, no se garantiza la disponibilidad de informes para todas las asignaturas.
A11.14.3 Informes generales de las asignaturas

Los informes generales de las asignaturas (incluidos los de Teora del Conocimiento) describen el desempeo general de todos los alumnos en la convocatoria de exmenes. Se publican en IBIS a medida que estn disponibles, pero no antes de octubre/abril, o incluso ms tarde si se tienen que traducir al espaol o al francs. Los informes sobre las asignaturas de las monografas no suelen variar de una convocatoria para otra, pero se actualizan con nueva informacin cuando es necesario. No habr informes generales para todas las asignaturas y niveles; solo se redactarn informes para las asignaturas y niveles que tengan un mnimo de 50 alumnos y 5 colegios en la convocatoria de exmenes. Tampoco se redacta un informe para Teora del Conocimiento en la convocatoria de noviembre, ya que los ttulos prescritos son los mismos en la convocatoria de mayo posterior y el informe general ofrecera una ventaja injusta a los alumnos de dicha convocatoria.
A11.14.4 Consultas sobre los resultados

El servicio de consultas sobre los resultados permite a cada colegio obtener informacin adicional sobre el desempeo de los alumnos matriculados. Para obtener ms informacin, vase la seccin A7.2.1.
B1a Grupo 1: Lengua A: Literatura

B1a.1 Publicaciones
Esta seccin del manual debe leerse junto con las siguientes publicaciones de Lengua A: Literatura.
Convocatorias de exmenes: mayo y noviembre de 2013 Publicacin Gua de Lengua A: Literatura Listas de autores prescritos (PLA) Listas de obras traducidas prescritas (PLT) Material de ayuda al profesor de Lengua A: Literatura Fecha de publicacin Febrero de 2011 A partir de febrero de 2011 (vase la section B1a.4.2) Febrero de 2011 Febrero de 2011
B1a.2 Resumen de las fechas lmite de llegada: convocatorias de mayo y noviembre de 2013
Accin Convocatoria Destinatario Centro de evaluacin del IB Fecha lmite de llegada Mtodo/formulario Enviar la seleccin de Mayo de 2013/ autores y obras para todos Noviembrede2013 los cursos de Lengua A: Literatura (incluidos los alumnos autodidactas con apoyo del colegio) Confirmar las matrculas de alumnos en lenguas de peticin especial de Lengua A: Literatura Mayo de 2013/ Noviembre de 2013 1dediciembrede2012/ Formulario a travs de 1 de junio de 2013 IBIS: Grupo 1: notificacin anticipada de obras estudiadas
Centro de evaluacin del IB
15 de marzo de 2012/ Formulario a travs 15 de septiembre de 2012 de IBIS: Grupo 1: confirmacin de matriculacin en Lengua A: Literatura de peticin especial 15 de marzo de 2013/ 1/LWA y los trabajos 15 de septiembre de 2013 completos se envan directamente al examinador 10 de abril de 2013/ 10 de octubre de 2013 20 de abril de 2013/ 20 de octubre de 2013 A travs de IBIS
Enviarlostrabajos escritos Mayo de 2013/ para evaluacin Noviembre de 2013
Examinador
Enviar las calificaciones previstas y notas de evaluacin interna
Mayo de 2013/ Noviembre de 2013
Centro de evaluacin del IB Centro de evaluacin del IB
Enviar las muestras de Mayo de 2013/ grabaciones de audio Noviembre de 2013 de la evaluacin interna (comentario oral individual y materiales afines) Enviar las grabaciones y Mayo de 2013/ los materiales afines de los Noviembre de 2013 alumnos autodidactas con apoyo del colegio Matriculacin adelantada de peticin especial (alumnos no autodidactas y autodidactas con apoyo del colegio) Mayo de 2013
Carga a travs de IBIS con formulario 1/LIA, fragmentos y preguntas de orientacin Carga a travs de IBIS
7 de mayo de 2013/ 7 de noviembre de 2013
7 de octubre de 2012(7 meses antes de los exmenes escritos de mayo)
Formulario a travs de IBIS: Peticin especial: Lengua A: Literaturacon la casilla "Anticipado" marcada. No debe enviarse un programa de estudios propuesto para los alumnos de la categora Anticipado (vase la seccin B1a.4 del manual). Formulario a travs de IBIS: Peticin especial: Lengua A: Literatura
Enviar el programa de estudios propuesto para todas las lenguas de peticin especial sin PLA (alumnos no autodidactas y autodidactas con apoyo del colegio)
Mayo de 2014
15 de noviembre de 2012 (18 meses antes de los exmenes escritos de mayo)
B1a.3 Lenguas disponibles y de peticin especial

Las secciones A4.2 y A4.3 enumeran todas las lenguas para Lengua A: Literatura disponibles en mayo y noviembre de 2013, respectivamente. El centro de evaluacin del IB ya ha procesado todas las peticiones especiales de Lengua A: Literatura para mayo de 2013 y los colegios correspondientes han recibido las cartas de autorizacin. Las secciones A4.4 y A4.5 enumeran todas las lenguas para Lengua A: Literatura y Lengua A: Lengua y Literatura disponibles en mayo y noviembre de 2014, respectivamente. Para obtener informacin sobre cmo enviar una peticin especial para una lengua de Lengua A: Literatura que no est disponible, vea a continuacin. No se pueden presentar peticiones especiales para los cursos de Lengua A: Lengua y Literatura.
B1a.3.1 Lengua A: Literatura: lenguas de peticin especial

Si un alumno solicita un curso de Lengua A: Literatura que no est disponible automticamente, se deber presentar una peticin especial al centro de evaluacin del IB a travs de IBIS de modo que llegue a ms tardar el 15 de noviembre, 18 meses
antes de la convocatoria de mayo para la que se solicitan los exmenes de lengua de peticin especial. Deber presentarse una peticin por cada convocatoria de exmenes; las peticiones no se conservan automticamente de una convocatoria a otra. El formulario que hay que completar es Peticin especial: Lengua A: Literatura, que se encuentra en IBIS el men Asignatura > Requisitos de notificacin anticipada > Formularios disponibles. Todos los formularios Lengua A: Literatura de peticin especial debern enviarse a travs de IBIS siempre que sea posible. En el caso de las lenguas que no utilizan el alfabeto romano, tambin ser posible introducir la informacin en IBIS siempre y cuando lo permita la configuracin del computador que utilice el coordinador. Sin embargo, si el formulario no se puede completar en lnea en el caso de alguna lengua que no utiliza el alfabeto romano, los colegios debern imprimir una captura de pantalla del formulario, completarlo a mano y enviar una copia escaneada al centro de evaluacin del IB mediante El IB responde (ibid@ibo.org). Cuando se enve una peticin especial para un curso de Lengua A: Literatura a travs de IBIS, el centro de evaluacin del IB enviar automticamente un mensaje de correo electrnico para acusar recibo de la misma. Dicho mensaje de correo electrnico no constituye una autorizacin para impartir esa lengua en la asignatura Lengua A: Literatura. La autorizacin o la desestimacin de la solicitud se decidir ms adelante y se comunicar durante diciembre. Si la lengua solicitada resulta autorizada, el programa propuesto se enviar al examinador responsable correspondiente para su aprobacin. La solicitud deber justificarse por las necesidades del alumno para cumplir con los requisitos exigidos para la concesin del diploma del IB. La autorizacin de las peticiones especiales depender de factores tales como: La disponibilidad de suficientes obras literarias publicadas para que la lengua solicitada pueda ensearse y examinarse como Lengua A: Literatura del Programa del Diploma La disponibilidad de un grupo de expertos del cual el IB pueda designar un examinador responsable para esa lengua La voluntad del colegio para ayudar a encontrar un examinador adecuado, si fuera necesario Se recomienda a los colegios comenzar con el estudio de obras traducidas o con trabajo general acerca del estudio crtico de textos hasta que se apruebe la solicitudes de lenguas de peticin especial, de tal modo que los alumnos puedan aprovechar esta labor en otro curso de Lengua A si por cualquier motivo no se puede autorizar la lengua de peticin especial. Una vez obtenida la autorizacin, los colegios deben confirmar las matrculas de los alumnos en las lenguas de peticin especial de la asignatura Lengua A: Literatura a travs de IBIS a ms tardar el 15 de marzo, 14 meses antes de los exmenes escritos. El formulario que hay que completar es Grupo 1: confirmacin de matriculacin en Lengua A: Literatura de peticin especial, que se encuentra en IBIS el men Asignatura > Requisitos de notificacin anticipada > Formularios disponibles. Se aceptarn matrculas solo para las lenguas y los niveles de la asignatura Lengua A: Literatura que se hayan autorizado. B1a.3.2 Alumnos autodidactas con apoyo del colegio Las peticiones especiales para alumnos autodidactas de Lengua A: Literatura NM con apoyo del colegio se tienen en consideracin si esto permite al colegio apoyar el deseo del alumno de continuar el estudio acadmico de su lengua materna. Los colegios deben asegurarse de que estudiar el curso de Lengua A: Literatura este nivel sea una tarea viable para el alumno. Para ello, deben tener en consideracin factores como su experiencia acadmica previa en el estudio de literatura y sus necesidades tanto presentes como futuras. B1a.3.3 Alumnos de la categora Anticipado Las solicitudes de lenguas de peticin especial para Lengua A: Literatura en la categora Anticipado, ya sea para alumnos autodidactas con apoyo del colegio (solo NM) o no, deben realizarse lo antes posible tras el comienzo del ao escolar y, a ms tardar, el 7 de octubre (solo en la convocatoria de mayo). No se aceptarn las solicitudes recibidas despus de esta fecha. Los colegios tambin deben ser conscientes de que las lenguas de peticin especial para Lengua A: Literatura solo pueden aprobarse como asignaturas de la categora Anticipado en el caso de aquellas lenguas que ya se hayan solicitado y autorizado para la convocatoria de mayo en cuestin, por lo que no hay ninguna garanta de que las peticiones se puedan autorizar en esta etapa. Para realizar la solicitud, los coordinadores deben utilizar el formulario Peticin especial: Lengua A: Literatura, que se encuentra disponible en IBIS, y marcar la casilla Anticipado. Los colegios no pueden crear sus propios programas de estudio para las lenguas de peticin especial para Lengua A: Literatura en la categora Anticipado, sino que deben adoptar la lista de obras ya autorizada que recibirn del centro de evaluacin del IB, dependiendo de la aprobacin de la lengua de peticin especial. La nica seccin del formulario que se debe completar es la que contiene la justificacin de la necesidad del alumno de cursar una lengua de peticin especial para Lengua A: Literatura. Una vez recibido el formulario, el centro de evaluacin del IB enviar al coordinador la lista de obras correspondiente (si est disponible). B1a.3.4 Alumnos de los cursos del Programa del Diploma Por lo general, solo se aceptan peticiones especiales para alumnos de la categora Diploma. No obstante, se considerarn las peticiones especiales para alumnos de la categora Cursos, incluidas las de lenguas cursadas como asignaturas adicionales.
B1a.4 El programa de estudios

B1a.4.1 Seleccin del curso
La seleccin de obras y autores para Lengua A: Literatura la realiza el colegio partiendo de la lista de autores prescritos (PLA) del IB para la lengua estudiada y de la lista de obras traducidas prescritas (PLT) del IB. Es responsabilidad del colegio asegurarse de que las obras se seleccionen de conformidad con el reglamento y las instrucciones expuestas en la Gua de Lengua A: Literatura, la PLA y la PLT.
B1a.4.2 Listas de autores prescritos

Las siguientes listas de autores prescritos se encuentran disponibles en el Centro pedaggico en lnea (CPEL) y se pueden adquirir a travs de la tienda virtual del IB.
Afrikans A Albans A Alemn A Amhrico A rabe A Bengal A Bielorruso A Bosnio A Blgaro A Cataln A Checo A Chino A (tradicional y simplificado) Coreano A Croata A Dans A Eslovaco A Esloveno A Espaol A Estonio A Filipino A Finlands A Francs A Gals A Griego Moderno A Hebreo A Hindi A Hngaro A Indonesio A Ingls A Islands A Italiano A Japons A Letn A Lituano A Macedonio A Malayo A Neerlands A Nepals A Noruego A Persa A Polaco A Portugus A Rumano A Ruso A Serbio A Sesotho A Singals A Siswati A Sueco A Swahili A Tailands A Turco A Ucraniano A Urdu A Vietnamita A
No hay listas de autores prescritos para los cursos de Lengua A: Literatura de peticin especial.
B1a.4.3 Eleccin libre del colegio

Todas las obras debern elegirse partiendo de la lista de autores prescritos (PLA) especfica para el curso de Lengua A: Literatura objeto de estudio, y de la lista de obras traducidas prescritas (PLT), con la excepcin de la parte 4 (en el Nivel Superior y el Nivel Medio), en la cual se estudian tres obras elegidas libremente. No existe eleccin libre para los alumnos que estudien Lengua A: Literatura NM como alumnos autodidactas con apoyo del colegio: todas las obras estudiadas debern elegirse a partir de la lista de autores prescritos (PLA) para el curso estudiado y de la lista de obras traducidas prescritas (PLT).
B1a.4.4 Seleccin de obras y autores

Salvo que se indique especficamente lo contrario en la lista de autores prescritos (PLA) de la lengua en cuestin, no se debern repetir autores en la misma parte del programa de estudios. Sin embargo, s se permite estudiar al mismo autor en dos partes diferentes del programa de estudios. Si bien se puede estudiar un mismo autor en diferentes partes del curso, no se puede estudiar la misma obra. Cuando no exista una lista de autores prescritos (PLA) para el curso de Lengua A: Literatura estudiado, el programa de estudios del alumno deber estar constituido por: Ocho obras escritas originalmente en la lengua A objeto de estudio en el NM, o diez en el NS. Estas obras se seleccionan a partir de los propios recursos del colegio, del profesor o del alumno y sus ttulos deben ingresarse en IBIS, a travs del formulario Peticin especial: Lengua A: Literatura para su aprobacin por el examinador responsable de la asignatura. Los colegios deben asegurarse de que todas las obras seleccionadas tengan mrito literario.
Dos obras en el NM, o tres en el NS, escritas originalmente en una lengua distinta de la lengua A estudiada y seleccionadas de la PLT. Las 10 obras deben estudiarse de modo que los textos de la parte 2 pertenezcan a gneros literarios diferentes y los de la parte 3 pertenezcan al mismo gnero, de acuerdo con los requisitos del programa de estudios (consulte las pginas 13 a 21 de la Gua de Lengua A: Literatura). Si se selecciona una lista de textos ms cortos (por ejemplo, poemas o historias cortas que puedan equivaler a una obra), esta deber adjuntarse al programa de estudios enviado al centro de evaluacin del IB cuando se solicite el estudio de la lengua en cuestin. No existe ninguna otra restriccin relativa a la seleccin de obras y autores. No est permitido reducir el nmero de obras que se deben estudiar.
B1a.4.5 Envo de programas de estudios al centro de evaluacin del IB

Los coordinadores deben remitir la seleccin de obras y autores para todos los cursos de Lengua A: Literatura (incluidas las selecciones para los cursos de peticin especial y de alumnos autodidactas con apoyo del colegio). Esto debe realizarse a travs del envo mediante IBIS del formulario Grupo 1: notificacin anticipada de obras estudiadas, a ms tardar el 1 de diciembre para la convocatoria de mayo o el 1 de junio para la convocatoria de noviembre. Todos los formularios Grupo 1: notificacin anticipada de obras estudiadasdebern enviarse a travs de IBIS siempre que sea posible. En los casos en que los colegios no puedan cumplir este requisito, se deber ingresar la informacin relativa a la convocatoria y la asignatura para generar la lista correspondiente de gneros para esa lengua, y, posteriormente, imprimir el formulario para completarlo en papel. Los formularios que se completen de esta forma debern escanearse y enviarse por correo electrnico a ibid@ibo.org. En el caso de los alumnos autodidactas con apoyo del colegio, si hay ms de un alumno estudiando la misma lengua de forma autodidacta en un colegio, todos los alumnos que cursen dicha lengua debern estudiar las mismas obras, a excepcin de los alumnos transferidos.
B1a.4.6 Alumnos que estudian dos lenguas A

Un alumno que estudie dos cursos de Lengua A: Literatura en dos lenguas diferentes como parte de su Programa del Diploma puede aspirar al diploma bilinge. (En la seccin A1.6 se explican los criterios para obtener el diploma bilinge en las convocatorias de mayo y noviembre de 2013.) El alumno tiene que estudiar un grupo distinto de obras de la parte 1 para cada uno de los cursos de Lengua A: Literatura. El alumno puede elegir el mismo autor ms de una vez, siempre que estudie una obra distinta del mismo en cada uno de los cursos de Lengua A: Literatura. El alumno tiene que cumplir con todos los requisitos de evaluacin de obras traducidas para cada uno de los cursos de Lengua A: Literatura.
B1a.4.7 Alumnos que estudian un curso de Lengua A: Literatura y un curso de Lengua A: Lengua y Literatura
Un alumno de Lengua A: Literatura no puede estudiar una obra que ya est estudiando como parte del curso de Lengua A: Lengua y Literatura.
B1a.4.8 Alumnos que estudian un curso de Lengua A: Literatura y un curso de Lengua B

Un alumno de Lengua A: Literatura no puede estudiar una obra que ya est estudiando como parte de un curso de Lengua B.
B1a.5 Lengua A: Literatura en lenguas que no ofrece el colegio

Cuando el colegio no ofrezca Lengua A: Literatura en una lengua determinada, un profesor externo podr ensear al alumno, siempre y cuando se cumplan todas las disposiciones establecidas. Los componentes evaluados externamente (trabajo escrito, prueba 1 y prueba 2) son los mismos que para otros alumnos de Lengua A: Literatura. Si la evaluacin interna la efecta el profesor externo, seguirn teniendo vigencia los requisitos y procedimientos normales. En aquellos casos en los que no haya profesor externo o en los que el profesor externo no pueda llevar a cabo la evaluacin interna, los alumnos tienen que matricularse como alumnos autodidactas con apoyo del colegio. Lengua A: Literatura solo puede estudiarse de manera autodidacta con apoyo del colegio en el Nivel Medio.
B1a.6 Lengua A: Literatura NM: alumnos autodidactas con apoyo del colegio
Los alumnos pueden estudiar Lengua A: Literatura NM de forma autodidacta con apoyo del colegio en las siguientes circunstancias: Cuando no se disponga de un profesor de dicha lengua Cuando un profesor externo no pueda reunirse con los alumnos frecuente y peridicamente y, por lo tanto, no pueda cumplir con los requisitos de evaluacin interna del programa de Lengua A: Literatura No se considera apropiada la opcin autodidacta con apoyo del colegio para ningn curso de Lengua A: Literatura NM si el nmero de alumnos es superior a cinco. Todos los alumnos autodidactas que estudien Lengua A: Literatura en la misma lengua deben seguir el mismo programa de estudios.
B1a.6.1 Responsabilidades del colegio para con los alumnos autodidactas de Lengua A: Literatura
Independientemente de que disponga de un profesor externo a tiempo parcial, el colegio debe nombrar a un profesor de Lengua A: Literatura a jornada completa para que supervise y asesore al alumno autodidacta. En colaboracin con el coordinador del PD, el profesor deber: Asesorar al alumno en la eleccin de un programa que se atenga al reglamento del IB. Cerciorarse de que el alumno tenga acceso a las obras elegidas antes de comenzar el programa. Cerciorarse de que el alumno estudie las obras acordadas con el profesor supervisor y, para el caso de las lenguas de peticin especial, aprobadas por el examinador responsable. Brindar orientacin acerca de las tcnicas necesarias para ejercicios tales como la redaccin de ensayos y el comentario. Dar al alumno una idea clara del programa, de las pruebas de examen que habr de realizar, de su formato y de su relacin con el programa estudiado. Proporcionar al alumno cuestionarios de examen anteriores y el documento Lengua A: Literatura: procedimientos para la evaluacin oral alternativa de alumnos autodidactas con apoyo del colegio, disponible en el Centro pedaggico en lnea. Proporcionar al alumno las preguntas publicadas sobre el gnero literario correspondiente para el comentario oral individual de la convocatoria de exmenes en cuestin. Estas se publican en las pginas de Lengua A: Literatura del Centro pedaggico en lnea y en IBIS en septiembre. Supervisar el trabajo necesario para la parte 1 sobre obras traducidas. Asegurarse de que el alumno tenga acceso frecuente a la Gua de Lengua A: Literatura y que est familiarizado con los criterios de evaluacin para todos los componentes evaluados. Siempre que sea posible, el alumno deber asistir a las clases junto con los alumnos que estudien otros cursos de Lengua A: Literatura en el colegio.
B1a.6.2 Programa de estudios para alumnos autodidactas de Lengua A: Literatura NM con apoyo del colegio
Cuando exista una lista de autores prescritos (PLA) para la lengua estudiada, todas las obras de Lengua A: Literatura tienen que seleccionarse de dicha lista y de la lista de obras traducidas prescritas (PLT). Esto incluye a todas las obras estudiadas en la parte 4 (opciones). Si hay ms de un alumno estudiando la misma lengua de forma autodidacta en un colegio, todos los alumnos que cursen dicha lengua debern estudiar las mismas obras, a excepcin de los alumnos transferidos. En el caso de las lenguas de peticin especial para las que no exista una lista de autores prescritos (PLA) para Lengua A: Literatura, vase la seccin B1a.4.4 (Seleccin de obras y autores).
B1a.6.3 Evaluacin externa para alumnos autodidactas de Lengua A: Literatura NM con apoyo del colegio
El formato de los exmenes escritos es el mismo que para los alumnos no autodidactas. El ensayo final elaborado para el componente de trabajo escrito tiene tambin el mismo formato que el que elaboran los alumnos no autodidactas. Sin embargo, existen procedimientos alternativos para las etapas 1 y 3 del proceso de produccin en el caso de alumnos autodidactas con apoyo del colegio. Vase la seccin B1a.7 (Trabajo escrito), para obtener ms informacin. En el caso de lenguas de peticin especial de Lengua A:Literatura para las que no exista una lista de autores prescritos (PLA), la prueba consta de tres preguntas sobre los siguientes gneros: teatro, poesa, narrativa y prosa no perteneciente al gnero de ficcin.Los alumnos deben responder a una sola pregunta.
B1a.6.4 Evaluacin oral alternativa para alumnos autodidactas

A ms tardar el 15 de septiembre de cada ao, el IB publicar las preguntas para cada grupo de gneros: teatro, narrativa, prosa no perteneciente al gnero de ficcin y poesa. Habr cinco preguntas para cada gnero y se publicarn en espaol, ingls y francs en las pginas de Lengua A: Literatura del Centro pedaggico en lnea y en IBIS. Las preguntas proporcionarn un marco para el estudio en profundidad de las obras de la parte 2. Para cada pregunta, los alumnos debern buscar un poema o un
texto de 40 lneas adecuado que puedan utilizar como base para un comentario. Cada una de las preguntas se formular con el objetivo de obtener una respuesta analtica y detallada. En marzo (para la convocatoria de mayo) o septiembre (para la convocatoria de noviembre) del ltimo ao del curso del alumno, el centro de evaluacin del IB organizar un examen oral alternativo basado en las partes 2 y 4 del programa de estudios que haya cursado el alumno. En las instrucciones, a cada alumno se le indicar un gnero literario y se le pedir que elija dos de las cinco preguntas ya publicadas correspondientes a dicho gnero en la seccin 1 (comentario oral) del examen oral alternativo. A fin de que el centro de evaluacin del IB pueda preparar un examen oral, los coordinadores tienen que: Cerciorarse de que la opcin de alumno autodidacta est seleccionada en IBIS cuando se matricule al alumno en Lengua A: Literatura NM. Completar el formulario Grupo 1: notificacin anticipada de obras estudiadasa travs de IBIS con la eleccin de autores y obras, a ms tardar el 1 de diciembre/1 de junio, cinco meses antes de los exmenes escritos. Todos estos formularios debern enviarse a travs de IBIS siempre que sea posible. Aunque la lengua A en cuestin no utilice el alfabeto romano, se debe utilizar el formulario disponible en formato electrnico en IBIS siempre que sea posible. En los casos en que los colegios no puedan cumplir este requisito, deben ingresar la informacin relativa a la convocatoria y la asignatura para generar la lista correspondiente de gneros para esa lengua, y, posteriormente, imprimir el formulario para completarlo en papel. Los formularios que se completen de esta forma debern escanearse y enviarse por correo electrnico a ibid@ibo.org. Especificar en el formulario Grupo 1: notificacin anticipada de obras estudiadas, utilizando las casillas correspondientes, los gneros de las obras de la parte 2, segn se clasifican en la lista de autores prescritos (PLA), adems de los gneros de las preguntas para el comentario de alumnos autodidactas con apoyo del colegio. Las preguntas orales se basarn en la informacin que se haya comunicado en este formulario. Una vez que se haya enviado el formulario al centro de evaluacin del IB, no se podr modificar el programa de estudios. Tambin es necesario enviar, mediante el formulario Grupo 1: notificacin anticipada de obras estudiadas, la seleccin de autores y obras para los cursos de Lengua A: Literatura NM que no posean una lista de autores prescritos (PLA), incluso si sus programas completos ya se enviaron al centro de evaluacin del IB 18 meses antes de los exmenes escritos. Para obtener ms informacin, consulte el documento Lengua A: Literatura: procedimientos para la evaluacin oral alternativa de alumnos autodidactas con apoyo del colegio, disponible en el Centro pedaggico en lnea. Formato para alumnos autodidactas con apoyo del colegio El formato del examen oral alternativo es el siguiente:
Formato de evaluacin Tiempo de preparacin (minutos) El tiempo total de grabacin para el oral es de 20 minutos. Seccin 1: Comentario oral individual Un comentario oral bien estructurado basado en las obras estudiadas en la parte 2. Los alumnos llevan consigo copias de los pasajes elegidos (aproximadamente 40 lneas) y sus notas sobre esos pasajes a la sala de preparacin para el examen oral alternativo. La presentacin se graba y se enva junto con el pasaje y las notas que se han utilizado en el comentario. Seccin 2: Presentacin oral individual Una presentacin oral basada en dos de las tres obras estudiadas en la parte 4. El alumno prepara notas para una presentacin oral, que debe consistir en una discusin sobre dos de las tres obras estudiadas. Las notas deben limitarse a una lista de puntos. La presentacin se graba y se enva junto con el pasaje y las notas que se han utilizado en la presentacin oral. Los alumnos tendrn notas preparadas antes del examen. 10 20 Tiempo mximo de grabacin (minutos)
10
Nota: Despus del comentario oral individual, se realiza la presentacin oral sin detener ni poner en pausa la grabacin entre ambas tareas. Preparacin Se conceden 20 minutos antes del comienzo del examen para que el alumno prepare el comentario oral de la seccin 1 y la presentacin oral de la seccin 2. El alumno puede llevar a la sala del examen anotaciones breves para usar como referencia, pero no puede leer en voz alta todo el comentario y su presentacin. Todas las anotaciones utilizadas durante la grabacin deben enviarse junto con el resto de los materiales. Envo de material para su evaluacin El coordinador del Programa del Diploma debe cerciorarse de que el alumno y el supervisor hayan firmado todas las declaraciones y de que se enve el siguiente material a travs de IBIS: Las grabaciones del examen oral El pasaje utilizado para el comentario oral y las notas utilizadas tanto en el comentario individual como en la presentacin oral Copia de los recursos visuales utilizados durante la presentacin, si corresponde Copia de los cuestionarios de examen del examen oral El examen oral alternativo para alumnos autodidactas con apoyo del colegio debe realizarse a ms tardar el 1 de mayo (convocatoria de mayo) o el 1 de noviembre (convocatoria de noviembre). Todos los materiales mencionados anteriormente deben enviarse a travs de IBIS a ms tardar el 7 de mayo/7 de noviembre.
B1a.7 Trabajo escrito

B1a.7.1 Eleccin de obras
El trabajo escrito evala las obras traducidas estudiadas en la parte 1 del curso. Las obras de la parte 1 deben haberse escrito originalmente en una lengua diferente de la lengua A y normalmente se estudiarn traducidas. Todas las obras de la parte 1 deben seleccionarse de las que figuran especficamente en la lista de obras traducidas prescritas (PLT). Las obras que no figuren especficamente, pero cuyos autores se incluyan en dicha lista, no deben estudiarse en esta parte.
B1a.7.2 Lengua de enseanza, estudio y evaluacin

Enseanza Las obras traducidas se ensearn en la lengua A en la que vaya a celebrarse el examen, como parte integral del curso de dicha lengua. Sin embargo, los colegios que ofrezcan varias lenguas A podrn organizar un curso comn sobre obras traducidas e impartirlo en su lengua de trabajo. En estos casos, las obras traducidas y sus vnculos con las otras obras estudiadas debern debatirse en las diferentes clases de Lengua A. Estudio Los alumnos pueden leer las obras traducidas en la lengua original, si as lo desean. Evaluacin Los trabajos escritos tienen que escribirse en la lengua A estudiada. Si el alumno ha ledo obras en una lengua diferente y quiere incluir citas de estas en el trabajo escrito, deber traducirlas a la lengua A estudiada. Si el alumno as lo desea, la versin original de la cita puede incluirse a pie de pgina. Las notas a pie de pgina no deben incluirse en el cmputo de palabras.
B1a.7.3 Trabajos
Los alumnos pueden elegir entre diversos aspectos del programa de obras traducidas del colegio para estudio independiente. Si ms de un alumno elige el mismo aspecto, los trabajos escritos habrn de ser diferentes y los alumnos debern trabajar de forma independiente. Los alumnos deben participar en una actividad oral interactiva, y completar una reflexin y un ejercicio escrito supervisado para cada una de las tres obras estudiadas en la parte 1 (obras traducidas), antes de comenzar a preparar el primer borrador de su trabajo escrito (vase la Gua de Lengua A: Literatura). Los profesores pueden brindar a los alumnos asesoramiento de forma verbal con relacin al primer borrador del trabajo escrito, pero no debern corregir ni puntuar los borradores ni la versin final del trabajo. No obstante, s debern leer las versiones definitivas para verificar que sean, a su mejor entender, trabajo original de los alumnos.
Alumnos autodidactas con apoyo del colegio En lugar de la actividad oral interactiva (etapa 1) y el ejercicio escrito supervisado (etapa 3) realizados por el resto de los alumnos, los alumnos autodidactas con apoyo del colegio deben llevar un diario literario y responder a uno de los ocho estmulos publicados en la Gua de Lengua A: Literaturapara cada obra estudiada, con el fin de desarrollar el ttulo del ensayo para el trabajo final.
B1a.7.4 Procedimiento
Para la convocatoria de mayo de 2013, estos componentes debern enviarse en copia impresa; es decir, sern enviados a un examinador para ser evaluados de forma convencional. El procedimiento se explica a continuacin. Las portadas que deben enviarse junto con los trabajos escritos, las tareas escritas y los trabajos de clase escritos ya estn disponibles en IBIS en formato PDF editable. Se debe completar e imprimir una copia para cada trabajo del alumno. La portada se denomina: Lengua A: Literatura: portada del trabajo escrito de la parte 1 (1/LWA) En una fecha determinada por el profesor y el coordinador, cada alumno y el profesor debern completar la portada correspondiente y el alumno deber adems completar la siguiente documentacin necesaria: Lengua A: Literatura: la reflexin correspondiente al trabajo escrito. La portada habr de adjuntarse a cada trabajo del alumno junto con los dems documentos correspondientes. Enve los trabajos, junto con sus portadas y los documentos pertinentes, al examinador que se indique en IBIS para que lleguen a ms tardar el 15 de marzo de 2013. Guarde una copia de todos los trabajos y documentos enviados. La asignacin de examinadores para estos componentes estar disponible en IBIS a partir del 20 de febrero de 2013.Guarde una copia de cada trabajo. Deben guardarse copias de la reflexin de cada alumno y de su ejercicio escrito supervisado para cada obra estudiada en la parte 1, o, en el caso de los alumnos autodidactas, de su reflexin, el diario literario y la respuesta a los estmulos para cada obra estudiada en la parte 1. Es posible que el centro de evaluacin del IB solicite el envo de estos materiales pasado cierto tiempo.
B1a.8 Evaluacin interna: alumnos no autodidactas

Con excepcin de los alumnos autodidactas con apoyo del colegio, para quienes el centro de evaluacin del IB ofrece un examen alternativo, el profesor deber evaluar internamente los trabajos orales de todos los alumnos. Todos los alumnos debern realizar obligatoriamente dos actividades orales que el profesor habr de evaluar durante el curso (vase la Gua de Lengua A: Literatura). Las dos actividades orales obligatorias son: Nivel Medio Un comentario oral individual sobre un fragmento de una obra estudiada en la parte 2, evaluado en base a cuatro criterios de evaluacin Una presentacin oral individual sobre dos obras estudiadas en la parte 4, evaluada en base a tres criterios de evaluacin Nivel Superior Un comentario oral individual sobre las poesas estudiadas en la parte 2, seguido de una discusin basada en una de las otras obras estudiadas en la parte 2, evaluado en base a seis criterios de evaluacin Una presentacin oral individual sobre dos obras estudiadas en la parte 4, evaluada en base a tres criterios de evaluacin
B1a.9 Comentario oral individual

Esta actividad de evaluacin interna se basa en la parte 2 del programa de estudios (estudio detallado) y constituye la base de la moderacin de la evaluacin que realiza el profesor. El profesor debe realizar el comentario oral individual (Nivel Medio) o el comentario oral individual y discusin (Nivel Superior) en condiciones de examen cuando se hayan estudiado todas las obras. En el NS, se espera que los profesores utilicen las tres obras estudiadas en la parte 2 en los comentarios orales individuales de toda la clase. La evaluacin hacia el final del curso es recomendable, pero no obligatoria.
B1a.9.1 Formato y duracin del comentario oral individual

Los alumnos no debern saber de antemano de qu obra se extraer el fragmento que tendrn que comentar.
Formato de evaluacin Nivel Medio Comentario sobre un fragmento de una de las obras estudiadas en la parte 2, con preguntas de orientacin. Cualquiera de las Tiempo de preparacin (minutos) 20 Tiempo de evaluacin (minutos) 10 (aprox.)
obras estudiadas en la parte 2 podr utilizarse para el comentario oral individual. Nivel Superior Comentario oral formal sobre las poesas estudiadas en la parte 2 con preguntas posteriores, seguido de una discusin basada en una de las otras obras estudiadas en la parte 2. 20 20 (aprox. 10 minutos para el comentario y la discusin)
B1a.9.2 Preparativos del profesor para el comentario oral individual

El profesor deber preparar los fragmentos y las preguntas de orientacin antes del comentario. Todo material para la evaluacin que se prepare por adelantado deber guardarse en lugar seguro. Los alumnos no deben tener conocimiento previo de los fragmentos ni de las preguntas de orientacin. La responsabilidad de elegir los fragmentos y las preguntas de orientacin para el comentario oral individual recae plenamente en el profesor. No se permite a los alumnos elegir las obras sobre las que desean ser examinados. Cuando se evale a varios alumnos el mismo da o en el plazo de muy pocos das, toda repeticin habr de ser aleatoria a fin de asegurar la variedad necesaria y que los alumnos no puedan determinar el contenido del examen.
Nmero de alumnos 1-5 6-10 11-15 16-20 21-25 26-30 Nmero de fragmentos diferentes 1 por alumno 6 7 8 9 10
Los profesores que tengan ms de 30 alumnos deben agregar ms fragmentos de forma proporcional. Por ejemplo, un colegio que tenga 53 alumnos deber preparar 19 fragmentos diferentes. Cada fragmento deber ir acompaado de un mximo de dos preguntas de orientacin. Las directrices relativas a la eleccin de fragmentos y preguntas de orientacin aparecen en la Gua de Lengua A: Literatura.
B1a.9.3 Realizacin del comentario oral individual

El comentario oral individual (Nivel Medio) y el comentario oral individual y discusin (Nivel Superior) deben desarrollarse en la misma lengua que se est evaluando. Las grabaciones Remtase a la seccin A10.9 si desea orientacin general sobre las grabaciones de audio. Aunque solo tiene que cargar cinco, ocho o diez muestras para fines de moderacin, debe grabar a todos los alumnos porque es posible que ms adelante se le pida que enve muestras adicionales. Disposiciones prcticas Asigne una segunda sala, cercana a la sala en que se celebrar la evaluacin, para que los alumnos puedan preparar sus materiales sin que se los moleste. Disponga lo que fuera necesario para la vigilancia de los alumnos en dicha sala de preparacin. Los alumnos solo pueden llevar a la sala de preparacin el papel de borrador provisto por el colegio. Las notas tomadas durante el perodo de preparacin pueden llevarse a la sala de examen y utilizarse durante el examen oral. Antes del perodo de preparacin del alumno D al alumno una copia del fragmento (Nivel Medio) o la poesa (Nivel Superior) sobre los que debe realizar el comentario. D al alumno una copia de la o las preguntas de orientacin escritas. Durante el perodo de preparacin El alumno debe ser vigilado mientras prepara el comentario. El alumno puede tomar notas que le sirvan de referencia, pero no para leerlas como un discurso preparado. Despus del perodo de preparacin (comentario y debate subsiguiente) Si el alumno est muy nervioso, djele leer en voz alta una breve parte del fragmento antes de que comience la evaluacin. Si se graba, esta lectura del fragmento debe incluirse en los 10 minutos permitidos para el comentario.
Pida al alumno que haga su comentario sobre el fragmento. A no ser que sea absolutamente necesario, no interrumpa al alumno en esta etapa (vase la seccin B1a.9.4). Conceda 7-8 minutos para el comentario. Solo intervenga antes de que se cumplan los 7-8 minutos si el alumno deja de hablar y no retoma, o si indica que ha finalizado. Haga participar al alumno en un debate sobre el fragmento una vez haya finalizado su comentario (2 minutos como mximo). nicamente en el caso de los alumnos del Nivel Superior, inmediatamente despus del comentario oral y las preguntas basados en poesas estudiadas en la parte 2, el profesor comunica al alumno que comienza la discusin (la grabacin no debe interrumpirse entre el comentario y la discusin). Evale el desempeo del alumno con los criterios de evaluacin interna expuestos en la Gua de Lengua A: Literatura. Escriba los niveles logrados por el alumno para cada criterio en el formulario 1/LIA. En el espacio provisto a tal efecto en el formulario, comente brevemente la razn por la que ha otorgado tales niveles. Los profesores que no faciliten esta informacin pondrn a sus alumnos en una posicin de desventaja. Los moderadores de la evaluacin interna tienen instrucciones de consultar las notas otorgadas por el profesor y sus comentarios en los casos en los que los trabajos estn entre dos notas.
B1a.9.4 Papel del profesor durante la evaluacin

Mientras el alumno est exponiendo su comentario (7-8 minutos): No intente reorganizar el comentario que el alumno ha preparado. Acte meramente como un oyente atento e intervenga solamente para dar nimo al alumno si este se pone nervioso, o para intentar que se centre si se va completamente del tema o tiene dificultad para seguir. Si fuera necesario, explique en mayor detalle las preguntas de orientacin, pero no introduzca otras completamente nuevas. Una vez concluida la exposicin del comentario preparado del alumno (2-3 minutos restantes): Converse con el alumno para cerciorarse de que este haya comprendido todos los aspectos del fragmento. Termine la conversacin al final del tiempo reglamentario (10 minutos). Solo Nivel Superior: Cuando haya finalizado el comentario (10 minutos): No detenga la grabacin. Comunique al alumno que comienza la discusin y presente la obra en la que se basar. Inicie una discusin invitando al alumno a explorar los rasgos literarios de la obra. El profesor puede utilizar preguntas que haya preparado de antemano como punto de partida para la discusin, pero esto no es obligatorio.
B1a.10 Presentacin oral individual

La presentacin oral individual se basa en la obra u obras estudiadas en la parte 4 del programa. Para esta actividad, cada alumno elige un tema tras consultarlo con el profesor. El profesor es responsable de asegurarse de que el tema que elija el alumno pueda evaluarse de forma eficaz utilizando los criterios de evaluacin interna de Lengua A: Literatura (vase la Gua de Lengua A: Literatura). Los profesores han de: Evaluar la presentacin de los alumnos empleando los criterios de evaluacin interna expuestos en la Gua de Lengua A: Literatura Escribir en el formulario 1/LIA los niveles que logra el alumno en cada criterio Escribir un breve comentario en el espacio provisto en el formulario 1/LIA para explicar por qu han otorgado tales niveles No es necesario que los profesores graben la presentacin oral individual de ningn alumno.
B1a.11 Uso de los criterios y del formulario de registro de actividades orales durante el curso
Los criterios de evaluacin interna que aparecen en la Gua de Lengua A: Literatura (es decir, los descriptores orales) se aplican a todos los cursos de Lengua A: Literatura y los profesores deben emplearlos para evaluar el desempeo de los alumnos en cada actividad oral. El formulario 1/LIA se debe utilizar para mantener un breve registro de la evaluacin de cada alumno.
B1a.11.1 Evaluacin final

La nota final de evaluacin interna que se enva al centro de evaluacin del IB a travs de IBIS debe ser la media aritmtica de las puntuaciones registradas en el formulario 1/LIA para cada actividad. La informacin que aparece en el formulario deber emplearse como se indica a continuacin: Para cada actividad, sume la puntuacin otorgada a cada criterio para obtener una puntuacin total. La puntuacin mnima posible es 0 y la mxima, 30. Sume las puntuaciones totales de las dos actividades para obtener una puntuacin global. La puntuacin global mnima posible es 0 y la mxima, 60. Divida la puntuacin global entre 2 para obtener la nota media final. La nota media mnima posible es 0 y la mxima, 30. Enve a travs de IBIS la nota media final de cada alumno. Utilice nmeros enteros: no emplee decimales ni fracciones. Redondee al alza los medios puntos. Ejemplo A: Alumno X
Criterio A Presentacin oral individual 1.er paso: 6 Criterio B 7 6 Criterio C 8 5 Criterio D N/A 4
Comentario oral individual 6
En cada actividad, sume la puntuacin otorgada para cada criterio para obtener una puntuacin total sobre 30. Presentacin oral individual: 6 + 7 + 8 = 21 Comentario oral individual: 6 + 6 + 5 + 4 = 21 Sume las puntuaciones totales de las dos actividades para obtener una puntuacin global sobre 60. 21 + 21 = 42 Divida la puntuacin global entre 2 para obtener la nota media final. 42 2 = 21 Ingrese en IBIS la nota media final, es decir, 21.
2. paso:
3. paso: 4. paso:
Ejemplo B: Alumno Y
Criterio A Presentacin oral individual Comentario oral individual 1.er paso: 6 3 Criterio B 5 3 Criterio C 6 4 Criterio D N/A 2 Criterio E N/A 3 Criterio F N/A 3
En cada actividad, sume la puntuacin otorgada para cada criterio para obtener una puntuacin total sobre 30. Presentacin oral individual: 6 + 5 + 6 = 17 Comentario oral individual: 3 + 3 + 4 + 2 + 3 + 3 = 18 Sume las puntuaciones totales de las dos actividades para obtener una puntuacin global sobre 60. 17 + 18 = 35 Divida la puntuacin global entre 2 para obtener la nota media final. 35 2 = 17,5 (redondee la puntuacin al alza, 18) Ingrese en IBIS la nota media final, es decir, 18.
2. paso:
3. paso: 4. paso:
Es importante observar que la nota media final no es necesariamente la suma de los niveles logrados en el comentario oral individual (la cual consta en el formulario 1/LIA y se carga junto con las grabaciones de muestra).
B1a.12 Muestras para moderacin

La moderacin de las notas de evaluacin interna otorgadas por el profesor se basa nicamente en las grabaciones de una actividad: el comentario oral individual. No se necesitan muestras de la presentacin oral individual. La seleccin de grabaciones de comentarios orales individuales que debe enviarse al moderador ha de ser la que se indique en IBIS. El nmero de grabaciones que constituirn la muestra depender del nmero de alumnos matriculados en el curso de Lengua A: Literatura y el nivel correspondientes. Una vez elegidos los alumnos para la muestra de cada curso de Lengua A: Literatura y nivel, complete un formulario 1/LIA por cada uno de ellos. Entregue al coordinador:
Las calificaciones previstas y las notas de evaluacin interna de cada alumno de Lengua A: Literatura Las grabaciones del comentario oral individual y un formulario 1/LIA debidamente completado por cada alumno de la muestra Copias de los fragmentos y preguntas de orientacin empleados con cada uno de los alumnos de la muestra Aunque es necesario completar un formulario 1/LIA por cada alumno, no enve el resto de los formularios al centro de evaluacin del IB a menos que as se le indique.
B1b Grupo 1: Lengua A: Lengua y Literatura

B1b.1 Publicaciones
Esta seccin del manual debe leerse junto con las siguientes publicaciones de Lengua A: Lengua y Literatura.
Convocatorias de exmenes: mayo y noviembre de 2013 Publicacin Gua de Lengua A: Lengua y Literatura Listas de autores prescritos (PLA) Listas de obras traducidas prescritas (PLT) Material de ayuda al profesor de Lengua A: Lengua y Literatura Fecha de publicacin Febrero de 2011 A partir de febrero de 2011 (vase la seccin B1a.4.2) Febrero de 2011 Marzo de 2011
B1b.2 Resumen de las fechas lmite de llegada: convocatorias de mayo y noviembre de 2013
Accin Enviar las tareas escritas para evaluacin Destinatario Examinador Fecha lmite de llegada 15 de marzo de 2013/ 15deseptiembrede2013 10 de abril de 2013/ 10 de octubre de 2013 20 de abril de 2013/ 20 de octubre de 2013 Mtodo/formulario 1/L&LWT y los trabajos completos se envan directamente al examinador A travs de IBIS Formulario 1/L&LIA
Enviar las calificaciones previstas Centro de evaluacin del IB y las notas de evaluacin interna Enviar las muestras de grabaciones de audio de evaluacin interna (comentario oral individual y materiales afines) Centro de evaluacin del IB
B1b.3 Lengua A: Lengua y Literatura: lenguas disponibles

Las secciones A4.2 y A4.3 enumeran todas las lenguas para Lengua A: Lengua y Literatura NS y NM disponibles en mayo y noviembre de 2013, respectivamente. Las secciones A4.4 y A4.5 enumeran todas las lenguas para Lengua A: Lengua y Literatura disponibles en mayo y noviembre de 2014, respectivamente. No se pueden presentar peticiones especiales para los cursos de Lengua A: Lengua y Literatura.
B1b.4 El programa de estudios

B1b.4.1 Seleccin del curso
La seleccin de obras y autores para Lengua A: Lengua y Literatura la realiza el colegio partiendo de la lista de autores prescritos (PLA) para la lengua estudiada y de la lista de obras traducidas prescritas (PLT). Es responsabilidad del colegio asegurarse de que las obras se seleccionen de conformidad con el reglamento y las instrucciones expuestas en la Gua de Lengua A: Lengua y Literatura, la PLA y la PLT.
B1b.4.2 Listas de autores prescritos

Las siguientes listas de autores prescritos se encuentran disponibles en el Centro pedaggico en lnea (CPEL) y se pueden adquirir a travs de la tienda virtual del IB.
Alemn A rabe A Griego Moderno A Ingls A Portugus A Ruso A
Chino A Coreano A Espaol A Francs A
Italiano A Japons A Neerlands A Noruego A
Sueco A Tailands A
B1b.4.3 Eleccin libre del colegio

Todas las obras debern elegirse partiendo de la lista de autores prescritos (PLA) correspondiente a la lengua A estudiada y de la lista de obras traducidas prescritas (PLT), con las siguientes excepciones: Una de las obras de la parte 3 para el Nivel Superior y el Nivel Medio puede elegirse libremente.
B1b.4.4 Seleccin de obras y autores

No se debern repetir autores ni textos en las partes 3 y 4.
B1b.4.5 Alumnos que estudian dos cursos de Lengua A: Lengua y Literatura

Un alumno que estudie dos cursos de Lengua A: Lengua y Literatura en dos lenguas diferentes como parte de su Programa del Diploma puede aspirar al diploma bilinge. (En la seccin A1.6 se explican los criterios para obtener el diploma bilinge en las convocatorias de mayo y noviembre de 2013.) El alumno tiene que estudiar distintas obras traducidas de la parte 3 para cada curso de Lengua A: Lengua y Literatura. El alumno no puede elegir el mismo autor ms de una vez.
B1b.4.6 Alumnos que estudian un curso de Lengua A: Lengua y Literatura y un curso de Lengua A: Literatura
Un alumno de Lengua A: Lengua y Literatura no puede estudiar una obra que ya est estudiando como parte del curso de Lengua A: Literatura.
B1b.4.7 Alumnos que estudian un curso de Lengua A: Lengua y Literatura y un curso de Lengua B
Un alumno de Lengua A: Lengua y Literatura no puede estudiar una obra que ya est estudiando como parte de un curso de Lengua B.
B1b.5 Lengua A: Lengua y Literatura en lenguas que no ofrece el colegio

Cuando el colegio no ofrezca Lengua A: Lengua y Literatura en una lengua determinada, un profesor externo podr ensear al alumno, siempre y cuando se cumplan todas las disposiciones establecidas. Los componentes evaluados externamente (tareas escritas, prueba 1 y prueba 2) son los mismos que para otros alumnos de Lengua A: Lengua y Literatura. Seguirn teniendo vigencia los requisitos y procedimientos normales de la evaluacin interna, que la efectuar el profesor externo.
B1b.6 Tareas escritas

B1b.6.1 Lengua exigida en las tareas
Las tareas tienen que redactarse en la lengua A objeto de estudio. Si un alumno quiere incluir en su tarea citas de un texto escrito en una lengua diferente, deber traducirlas a la lengua A objeto de estudio. Si el alumno as lo desea, puede incluir la versin original de la cita a pie de pgina. Las notas a pie de pgina no debern incluirse en el cmputo de palabras.
B1b.6.2 Alumnos que repiten

Los alumnos que repitan una lengua A podrn conservar sus notas de las tareas escritas de una convocatoria de exmenes anterior.
B1b.6.3 Supervisin y orientacin por parte del profesor

Como parte del proceso de aprendizaje, los profesores pueden aconsejar a los alumnos sobre el primer borrador del trabajo escrito. El profesor debe dar orientacin sobre cmo se podra mejorar el trabajo pero no debe llenar el borrador de anotaciones ni corregirlo. Despus de los comentarios generales sobre el primer borrador, el profesor no podr proporcionar ms ayuda. Para obtener ms informacin acerca de las tareas escritas, consulte la Gua de Lengua A: Lengua y Literatura.
B1b.6.4 Procedimientos
Para la convocatoria de mayo de 2013, estos componentes debern enviarse en copia impresa; es decir, sern enviados a un examinador para ser evaluados de forma convencional. El procedimiento se explica a continuacin. Las portadas que deben enviarse junto con los trabajos escritos, las tareas escritas y los trabajos de clase escritos ya estn disponibles en IBIS en formato PDF editable. Se debe completar e imprimir una copia para cada trabajo del alumno. La portada se denomina: Lengua A: Lengua y Literatura: portada de tareas escritas (1/L&LWT) En una fecha determinada por el profesor y el coordinador, cada alumno y el profesor debern completar la portada correspondiente y el alumno deber adems completar la siguiente documentacin necesaria: Lengua A: Lengua y Literatura: la fundamentacin de la tarea escrita 1 (NS y NM) y el resumen de la tarea escrita 2 (solo NS) La portada habr de adjuntarse a cada trabajo del alumno junto con los dems documentos correspondientes. Enve los trabajos, junto con sus portadas y los documentos pertinentes, al examinador que se indique en IBIS para que lleguen a ms tardar el 15 de marzo de 2013. Guarde una copia de todos los trabajos y documentos enviados. La asignacin de examinadores para estos componentes estar disponible en IBIS a partir del 20 de febrero de 2013. La tarea escrita del Nivel Medio y la tarea 1 del Nivel Superior deben ir acompaadas de una fundamentacin. La fundamentacin precede a la tarea escrita y no se requiere un formulario especfico para completarla. Para la tarea 2 del Nivel Superior se espera que los alumnos incluyan un resumen. El resumen precede a la tarea 2 y no se requiere un formulario especfico para completarlo. Los alumnos del Nivel Medio deben completar la tarea escrita y la fundamentacin. Los alumnos del Nivel Superior deben completar la tarea 1, acompaada de una fundamentacin, y la tarea 2, acompaada de un resumen.
B1b.7 Evaluacin interna

El profesor deber evaluar internamente los trabajos orales de todos los alumnos. Todos los alumnos debern realizar obligatoriamente dos actividades orales que el profesor habr de evaluar a lo largo del curso (vase la Gua de Lengua A: Lengua y Literatura). Las dos actividades orales obligatorias son: Un comentario oral individual sobre un fragmento de una obra estudiada en la parte 4, evaluado en base a cuatro criterios de evaluacin Dos actividades orales adicionales, una sobre la parte 1 y otra sobre la parte 2, evaluadas en base a cuatro criterios de evaluacin
B1b.7.1 Comentario oral individual

Esta actividad de evaluacin interna se basa en la parte 4 del programa de estudios (literatura: estudio crtico) y constituye la base de la moderacin de la evaluacin que realiza el profesor. El profesor debe realizar el comentario oral individual (Nivel Medio y Nivel Superior) en condiciones de examen cuando se hayan estudiado todas las obras. En el NS, se espera que los profesores utilicen las tres obras estudiadas en la parte 4 en los comentarios orales individuales de toda la clase. En el NM, se espera que los profesores utilicen las dos obras. La evaluacin hacia el final del curso es recomendable, pero no obligatoria.
B1b.7.2 Formato y duracin del comentario oral individual

Los alumnos no debern saber de antemano de qu obra se extraer el fragmento que tendrn que comentar.
Formato de evaluacin Nivel Superior y Nivel Medio Tiempo de preparacin (minutos) Tiempo de evaluacin (minutos) 15
Comentario sobre un fragmento de una de las 20 obras estudiadas en la parte 4, con preguntas de orientacin
B1b.7.3 Preparativos del profesor para el comentario oral individual

El profesor deber preparar los fragmentos y las preguntas de orientacin antes del comentario. Todo material para la evaluacin que se prepare por adelantado deber guardarse en lugar seguro. Los alumnos no deben tener conocimiento previo de los fragmentos ni de las preguntas de orientacin.
La responsabilidad de elegir los fragmentos y las preguntas de orientacin para el comentario oral individual recae plenamente en el profesor. No se permite a los alumnos elegir las obras sobre las que desean ser examinados. Cuando se evale a varios alumnos el mismo da o en el plazo de muy pocos das, toda repeticin habr de ser aleatoria a fin de asegurar la variedad necesaria y que los alumnos no puedan determinar el contenido del examen.
Nmero de alumnos 1-5 6-10 11-15 16-20 21-25 26-30 Nmero de fragmentos diferentes 1 por alumno 6 7 8 9 10
Los profesores que tengan ms de 30 alumnos deben agregar ms fragmentos de forma proporcional. Por ejemplo, un colegio que tenga 53 alumnos deber preparar 19 fragmentos diferentes. Cada fragmento deber ir acompaado de un mximo de dos preguntas de orientacin. Las directrices relativas a la eleccin de fragmentos y preguntas de orientacin aparecen en la Gua de Lengua A: Lengua y Literatura.
B1b.7.4 Realizacin del comentario oral individual

El comentario oral individual (Nivel Medio y Nivel Superior) debe desarrollarse en la misma lengua que se est evaluando. Las grabaciones Remtase a la seccin A10.9 si desea orientacin general sobre las grabaciones de audio. Aunque solo tiene que cargar cinco, ocho o diez muestras para fines de moderacin, debe grabar a todos los alumnos porque es posible que ms adelante se le pida que enve muestras adicionales. Disposiciones prcticas Asigne una segunda sala, cercana a la sala en que se celebrar la evaluacin, para que los alumnos puedan preparar sus materiales sin que se los moleste. Disponga lo que fuera necesario para la vigilancia de los alumnos en dicha sala de preparacin. Los alumnos solo pueden llevar a la sala de preparacin el papel de borrador provisto por el colegio. Las notas tomadas durante el perodo de preparacin pueden llevarse a la sala de examen y utilizarse durante el examen oral. Antes del perodo de preparacin del alumno D al alumno una copia del fragmento sobre el que debe realizar el comentario. D al alumno una copia de la o las preguntas de orientacin escritas. Durante el perodo de preparacin El alumno debe ser vigilado mientras prepara el comentario. El alumno puede tomar notas que le sirvan de referencia, pero no para leerlas como un discurso preparado. Despus del perodo de preparacin (comentario y debate subsiguiente) Si el alumno est muy nervioso, djele leer en voz alta una breve parte del fragmento antes de que comience la evaluacin. Se debe grabar esta lectura inicial que el alumno realiza en voz alta, pero esto no se incluir en los 10 minutos permitidos para el comentario. Pida al alumno que haga su comentario sobre el fragmento. A no ser que sea absolutamente necesario, no interrumpa al alumno en esta etapa. Conceda 10 minutos aproximadamente para el comentario. Haga participar al alumno en un debate sobre el fragmento una vez haya finalizado su comentario (5 minutos como mximo aproximadamente). Evale el desempeo del alumno con los criterios de evaluacin interna expuestos en la Gua de Lengua A: Lengua y Literatura. Escriba los niveles logrados por el alumno para cada criterio en el formulario 1/L&LIA. En el espacio provisto a tal efecto en el formulario, comente brevemente la razn por la que ha otorgado tales niveles. Los profesores que no faciliten esta informacin pondrn a sus alumnos en una posicin de desventaja. Los moderadores de la evaluacin interna tienen instrucciones de consultar las notas otorgadas por el profesor y sus comentarios en los casos en los que los trabajos estn entre dos notas.
B1b.7.5 Papel del profesor durante la evaluacin

Mientras el alumno est exponiendo su comentario (10 minutos aproximadamente):
No intente reorganizar el comentario que el alumno ha preparado. Acte meramente como un oyente atento e intervenga solamente para dar nimo al alumno si este se pone nervioso, o para intentar que se centre si se va completamente del tema o tiene dificultad para seguir. Al final de la exposicin del alumno (los 5 minutos restantes): Converse con el alumno para cerciorarse de que este haya comprendido todos los aspectos del fragmento. Termine la conversacin al final del tiempo reglamentario (15 minutos).
B1b.8 Actividad oral adicional

La actividad oral adicional se basa en las obras estudiadas en la parte 1 y la parte 2 del programa de estudios. Los alumnos deben elegir la actividad mediante consulta con el profesor y relacionarla con uno (o ms) resultados del aprendizaje. El profesor es responsable de asegurarse de que el tema que elija el alumno pueda evaluarse de forma eficaz utilizando los criterios de evaluacin interna de Lengua A: Lengua y Literatura (vase la Gua de Lengua A: Lengua y Literatura). Los profesores han de: Evaluar la actividad de los alumnos empleando los criterios de evaluacin interna expuestos en la Gua de Lengua A: Lengua y Literatura Escribir en el formulario 1/L&LIA los niveles que logra el alumno en cada criterio (se debe completar un formulario 1/ L&LIA por cada alumno) Escribir un breve comentario en el espacio provisto en el formulario 1/L&LIA para explicar por qu han otorgado tales niveles No es necesario que los profesores graben la actividad oral adicional de cada alumno.
B1b.9 Uso de los criterios y del formulario de registro de actividades orales durante el curso
Los criterios de evaluacin interna que aparecen en la Gua de Lengua A: Lengua y Literatura (es decir, los descriptores orales) se aplican a todos los cursos de Lengua A: Lengua y Literatura y los profesores deben emplearlos para evaluar el desempeo de los alumnos en cada actividad oral. El formulario 1/L&LIA se debe utilizar para mantener un breve registro de la evaluacin de cada alumno.
B1b.9.1 Evaluacin final

La nota final de evaluacin interna que se enva al centro de evaluacin del IB a travs de IBIS debe ser la media aritmtica de las puntuaciones registradas en el formulario 1/L&LIA para cada actividad. La informacin que aparece en el formulario deber emplearse como se indica a continuacin: Para cada actividad, sume la puntuacin otorgada a cada criterio para obtener una puntuacin total. La puntuacin mnima posible es 0 y la mxima, 30. Sume las puntuaciones totales de las dos actividades para obtener una puntuacin global. La puntuacin global mnima posible es 0 y la mxima, 60. Divida la puntuacin global entre 2 para obtener la nota media final. La nota media mnima posible es 0 y la mxima, 30. Enve a travs de IBIS la nota media final de cada alumno. Utilice nmeros enteros: no emplee decimales ni fracciones. Redondee al alza los medios puntos: Ejemplo A: Alumno X
Criterio A Actividad oral adicional 1.er paso: 8 Comentario oral individual 7 Criterio B 7 6 Criterio C 4 4 Criterio D 5 5
En cada actividad, sume la puntuacin otorgada para cada criterio para obtener una puntuacin total sobre 30. Actividad oral adicional: 8 + 7 + 4 + 5 = 24 Comentario oral individual: 5 + 4 + 5 + 4 = 22 Sume las puntuaciones totales de las dos actividades para obtener una puntuacin global sobre 60. 24 + 22 = 46 Divida la puntuacin global entre 2 para obtener la nota media final. 46 2 = 23 Ingrese en IBIS la nota media final, es decir, 23.
2. paso:
3. paso: 4. paso:
Ejemplo B: Alumno Y
Criterio A Actividad oral adicional 1. paso:
er
Criterio B 5 5
Criterio C 5 5
Criterio D 3 4
Comentario oral individual 4
En cada actividad, sume la puntuacin otorgada para cada criterio para obtener una puntuacin total sobre 30. Actividad oral adicional: 4 + 5 + 5 + 3 = 17 Comentario oral individual: 4 + 5 + 5 + 4 = 18 Sume las puntuaciones totales de las dos actividades para obtener una puntuacin global sobre 60. 17 + 18 = 35 Divida la puntuacin global entre 2 para obtener la nota media final. 35 2 = 17,5 (redondee la puntuacin al alza, 18) Ingrese en IBIS la nota media final, es decir, 18.
2. paso:
3. paso: 4. paso:
Es importante observar que la nota media final no es necesariamente la suma de los niveles logrados en el comentario oral individual (que consta en el formulario 1/L&LIA y se enva al moderador junto con las grabaciones de muestra).
B1b.10 Muestras para moderacin

La moderacin de las notas de evaluacin interna otorgadas por el profesor se basa nicamente en las grabaciones de una actividad: el comentario oral individual. No se precisan muestras de la actividad oral adicional. La seleccin de grabaciones de comentarios orales individuales que debe enviarse al moderador ha de ser la que se indique en IBIS. El nmero de grabaciones que constituirn la muestra depender del nmero de alumnos matriculados en el curso de Lengua A: Lengua y Literatura y el nivel correspondientes. Una vez elegidos los alumnos para la muestra de cada curso de Lengua A: Lengua y Literatura y nivel, complete un formulario 1/L&LIA por cada uno de ellos. Entregue al coordinador, con arreglo a los plazos internos establecidos por el colegio: Las calificaciones previstas y las notas de evaluacin interna de cada alumno de Lengua A: Lengua y Literatura Adems, se deben enviar los siguientes materiales a travs de IBIS: Las grabaciones del comentario oral individual y un formulario 1/L&LIA debidamente completado por cada alumno de la muestra Copias de los pasajes y preguntas de orientacin empleados con cada uno de los alumnos de la muestra Para obtener ms informacin sobre la carga de los materiales de evaluacin interna, consulte la gua de usuario para la carga de archivos de audio. Aunque es necesario completar un formulario 1/L&LIA por cada alumno, no enve el resto de los formularios a travs de IBIS a menos que as se le indique.
B2 Grupo 2: Adquisicin de lenguas

B2a Lengua B
B2a.1 Publicaciones
Esta seccin del manual debe leerse junto con las siguientes publicaciones de Lengua B.
Convocatorias de exmenes: mayo y noviembre de 2013 Publicacin Gua de Lengua B Material de ayuda al profesor Fecha de publicacin Marzo de 2012 Marzo de 2012
Accin Convocatoria Destinatario Examinador Fecha lmite de llegada Mtodo/formulario Enviarlostrabajos escritos Mayo de 2013/ Noviembrede2013 15 de marzo de 2013/ Formulario 2/BWA 15deseptiembrede2013 y trabajos completos
directamente al examinador Enviar las calificaciones previstas y las notas de evaluacin interna Mayo de 2013/ Noviembre Centro de evaluacin del de 2013 IB Moderador 10 de abril de 2013/ 10 de octubre de 2013 20 de abril de 2013/ 20 de octubre de 2013 IBIS
Enviar la muestra de Mayo de 2013/ grabaciones de evaluacin Noviembre de 2013 interna
A travs de IBIS con formulario 2/BIA y el estmulo visual
B2a.3 Lengua B: lenguas disponibles

Las listas de las lenguas B que el IB ofrece estn publicadas en las secciones A4.2 y A4.3. La mayor parte de las lenguas B se pueden cursar en el Nivel Superior y en el Nivel Medio; sin embargo, una pequea minora est disponible solo en el Nivel Medio.
B2a.4 Evaluacin externa: componentes iniciales

Se han modificado los procedimientos relativos al trabajo escrito (Nivel Medio y Nivel Superior). Se recomienda a los profesores consultar la seccin que aparece a continuacin para obtener informacin ms actualizada. El trabajo escrito de Lengua B representa el 20% de la nota total. Este trabajo debe realizarse durante el segundo ao del curso, bajo supervisin y en el momento en que lo decida el profesor. Deben destinarse entre 3 y 4 horas para completar el trabajo escrito. No es necesario realizar todo el trabajo en una sola sesin, pero el profesor deber mantener los trabajos en un lugar seguro entre sesin y sesin. El trabajo deber estar escrito a mano y se enviar al examinador con el formulario 2/BWA completado. B2a.4.1 Requisitos Duracin de la redaccin formal: 3-4 horas (aproximadamente), no necesariamente en una sola sesin Porcentaje del total de la evaluacin: 20%
Cmputo de palabras NM 300-400 palabras* ms una fundamentacin de 100 palabras 500-600 palabras* ms una fundamentacin de 150 palabras Requisitos Lectura intertextual seguida de un ejercicio escrito basndose en uno de los temas troncales Tarea de escritura creativa basndose en uno de los textos literarios ledos
NS
*En las pginas 68-72 de la Gua de Lengua B encontrar informacin especfica para cada lengua. B2a.4.2 Planificacin del trabajo En el Nivel Medio, el profesor seleccionar tres fuentes que no se hayan visto anteriormente (cada una de 300-400 palabras); tres textos relacionados entre s por un tema troncal. Los mismos tres textos se pueden utilizar para grupos de hasta 12 alumnos. Para grupos ms numerosos, se debern elegir dos grupos de textos, pero ambos deben estar relacionados con el mismo tema troncal. En el Nivel Superior, el trabajo debe basarse en una obra literaria que los alumnos hayan ledo durante el curso. Se sugiere dedicar 3-4 horas lectivas a organizar y completar el trabajo. Este tiempo incluye la lectura de las fuentes (solo para el Nivel Medio), as como la organizacin de la tarea, la elaboracin de un primer borrador, y la redaccin del texto final y de la fundamentacin. No es necesario completar el trabajo en una sola sesin. B2a.4.3 Realizacin del trabajo Los profesores deben asegurarse de que sus alumnos conozcan los criterios de evaluacin para el trabajo escrito, y deben brindarles orientacin y apoyo para la eleccin de la tarea. Cada tarea debe ser original y nica. Si los trabajos no se completan en una sesin, el profesor debe recogerlos al final de cada sesin y guardarlos en un lugar seguro hasta el comienzo de la prxima sesin. El trabajo debe realizarse en horario escolar con la supervisin del profesor. De esta forma, el profesor se asegurar de que los alumnos escriban sus propios trabajos de forma individual. Si bien no se trata de un examen, los alumnos no deben hablar libremente con sus compaeros. Una vez que el alumno y el profesor se han puesto de acuerdo en cuanto al trabajo, el profesor no deber hacer comentarios ni corregir el trabajo del alumno de manera alguna durante la etapa de produccin.
Est permitido que los alumnos consulten material de referencia como: directrices del profesor sobre tipos de textos escritos, los criterios de evaluacin, las directrices para el trabajo y diccionarios en papel. Adems, los alumnos del Nivel Medio podrn consultar los textos originales que seleccione el profesor y, los del Nivel Superior, una copia del texto literario estudiado en clase. Mientras completan esta tarea, los alumnos no podrn utilizar aparatos o recursos electrnicos, Internet o cualquier otro material que hayan estudiado y que est relacionado con el trabajo escrito. La versin final del trabajo deber estar escrita a mano por el alumno. B2a.4.4 Envo del trabajo El trabajo terminado deber enviarse para ser evaluado externamente a ms tardar el 15 de marzo de 2013 para la convocatoria de mayo y el 15 de septiembre de 2013 para la convocatoria de noviembre. Cada trabajo debe enviarse junto con el formulario 2/BWA completado. En el Nivel Superior, el profesor debe proporcionar informacin acerca de la obra literaria en la que se basar el trabajo (vase el formulario 2/BWA). En el Nivel Medio, el profesor debe proporcionar los tres textos en los que se basar el trabajo (vase el formulario 2/BWA).
B2a.5 Evaluacin interna

La evaluacin interna de los trabajos orales de los alumnos constituye el 30% de la nota total. La nota de la evaluacin interna resulta de la combinacin del examen oral individual (20%) y al menos tres actividades orales interactivas realizadas en clase (10%), que deben llevarse a cabo durante el segundo ao del curso. El oral individual y las actividades orales interactivas los evala un profesor empleando los criterios de evaluacin que figuran en las pginas 57-67 de la Gua de Lengua B. La moderacin del oral individual la realiza un moderador, quien evala una muestra de los trabajos de los alumnos que haya corregido el profesor. La grabacin se enva de forma electrnica a un moderador que haya designado el centro de evaluacin del IB. En IBIS encontrar una lista de los alumnos cuyos trabajos deben incluirse en la muestra. B2a.5.1 Requisitos La lectura de la seccin A10.9 del manual es esencial para preparar la grabacin del oral individual de cada alumno. Aunque el profesor solo tiene que enviar cinco, ocho o diez muestras para fines de moderacin, debe grabar a todos los alumnos porque es posible que ms adelante se le pida que enve muestras adicionales. B2a.5.2 Formato y duracin de la evaluacin Duracin: 8-10 minutos (ms 15 minutos de preparacin) Porcentaje del total de la evaluacin: 20% El propsito del oral individual es que los alumnos demuestren que son capaces de hablar libre y coherentemente, expresando ideas, opiniones y reflexiones sobre lo que han aprendido de la cultura o las culturas en las que se habla la lengua objeto de estudio. Los profesores deben intentar animar a los alumnos lo ms posible a participar en una discusin autntica sobre los temas tratados en clase. Para ello, pueden cuestionar las opiniones de los alumnos e indagar en mayor profundidad el nivel de comprensin y la habilidad de estos para utilizar la lengua de forma eficaz.
Tiempo de preparacin con supervisin En el Nivel Medio, el alumno recibe dos fotografas que no haya visto previamente (estmulos visuales), elegidas por el profesor, con un ttulo o una leyenda. Cada fotografa est relacionada con una opcin diferente estudiada en clase. El alumno elige solo una fotografa, sobre la que basar su presentacin. En el Nivel Superior, el alumno recibe una fotografa (estmulo visual), elegida por el profesor y relacionada con una opcin estudiada en clase. El alumno describe la fotografa (estmulo visual) y la relaciona con la opcin y la cultura o las culturas objeto de estudio. 15 minutos
Parte 1: Presentacin
3-4 minutos
Parte 2: Discusin
A continuacin tiene lugar una discusin 5-6 minutos con el profesor basada en la presentacin. Siempre que contribuya a la interaccin, puede incluirse la discusin sobre un tema de la otra opcin estudiada.
B2a.5.3 Realizacin del oral individual El oral individual debe desarrollarse en la misma lengua que se est evaluando.
Disposiciones prcticas
Antes del da del oral individual
El profesor selecciona, a partir de diferentes fuentes, una seleccin de fotografas (estmulos visuales) con leyendas o ttulos en la lengua objeto de estudio. Las fotografas deben estar relacionadas con las dos opciones estudiadas durante el curso. Los alumnos no deben ver las fotografas antes del examen. El centro de evaluacin del IB no proporcionar los estmulos visuales. Puede utilizarse la misma fotografa hasta con cinco alumnos, pero el ttulo o la leyenda deben ser distintos para cada uno. Las mismas fotografas pueden utilizarse en sesiones subsiguientes, siempre y cuando los profesores aseguren la confidencialidad tanto de las imgenes como del tipo de preguntas.
El da del oral individual
Los alumnos disponen de 15 minutos de preparacin bajo supervisin, inmediatamente antes de la grabacin de su oral individual. El colegio debe proporcionar un espacio silencioso donde los alumnos puedan prepararse sin que se los interrumpa. Los alumnos pueden escribir anotaciones breves (aproximadamente 10 puntos concisos) durante la preparacin, pero no podrn consultar diccionarios ni otros materiales de apoyo.
La sala de preparacin
El alumno debe disponer de una habitacin tranquila y con supervisin adecuada para preparar su exposicin de forma apropiada. La preparacin debe realizarse en un lugar desde el que no se pueda or a otros alumnos realizando el oral, y donde no sea posible la comunicacin con otras personas. En la habitacin utilizada para la preparacin solamente puede utilizarse el papel facilitado por el colegio. Las notas tomadas durante el perodo de preparacin pueden llevarse a la sala de examen y utilizarse durante el examen oral. Disponga lo que fuera necesario para la vigilancia de los alumnos en dicha sala de preparacin. B2a.5.4 Papel del profesor durante el oral individual Durante la presentacin del alumno, acte meramente como un oyente atento. En la conversacin posterior, no se limite a una serie de preguntas y respuestas: trate de generar una conversacin fluida. Para obtener ms informacin, consulte la Gua de Lengua B. B2a.5.5 Muestras para moderacin La moderacin de la evaluacin interna del profesor se basa en las grabaciones de una sola actividad: el oral individual. No se precisan muestras de las actividades orales interactivas. Las grabaciones de orales individuales que deben enviarse al moderador han de ser las indicadas en IBIS. Se debe completar un formulario 2/BIA por cada alumno de la muestra y enviarlo de forma electrnica junto con la grabacin y una copia del material de estmulo visual.
B2a.6 Actividad oral interactiva

Las directrices para las actividades orales interactivas son distintas de las del oral individual. Todos los alumnos de Lengua B tienen que realizar un mnimo de tres actividades orales que permitan evaluar adecuadamente su capacidad de expresin oral y comprensin auditiva. La nota de una de estas actividades orales interactivas (la mejor nota) constituir un tercio de la nota de evaluacin interna del alumno. Los profesores deben llevar un registro por escrito de las tres actividades orales interactivas evaluadas de cada alumno. Para evaluar la comprensin auditiva, al menos una de las tres actividades orales interactivas realizadas debe ser una respuesta oral a un estmulo auditivo (por ejemplo, una pelcula, una transmisin de radio, una entrevista, una grabacin de audio o una cancin). Ya no se prescribe ningn formulario para registrar la complecin de las actividades orales interactivas.
B2a.7 Clculo de las notas finales

La nota del oral individual y la mejor nota individual de desempeo en una actividad oral interactiva se combinan para obtener una puntuacin total sobre 30. El porcentaje del total de la evaluacin del oral individual (20%) y el de las actividades orales interactivas (10%) se reflejan en la puntuacin total disponible para cada componente. Los colegios ya no tienen que realizar clculos adicionales.
B2b Lengua ab initio

B2b.1 Publicaciones
Esta seccin del manual debe leerse junto con las siguientes publicaciones de Lengua ab initio.
Convocatorias de exmenes: mayo y noviembre de 2013 Publicacin Gua de Lengua ab initio Programas de estudios especficos de las lenguas ab initio Material de ayuda al profesor Fecha de publicacin Marzo de 2011 Marzo de 2011 Marzo de 2011
Accin Convocatoria Destinatario Examinador Centro de evaluacin del IB Centro de evaluacin del IB Fecha lmite de llegada Mtodo/formulario Enviarlostrabajos escritos Mayo de 2013/ para la evaluacin externa Noviembrede2013 Enviar las calificaciones previstas y las notas de evaluacin interna Mayo de 2013/ Noviembre de 2013 15 de marzo de 2013/ Con formulario 2/ABWA 15deseptiembrede2013 10 de abril de 2013/ 10 de octubre de 2013 20 de abril de 2013/ 20 de octubre de 2013 A travs de IBIS
Enviar la muestra de Mayo de 2013/ grabaciones de evaluacin Noviembre de 2013 interna
A travs de IBIS con formulario 2/ABIA
B2b.3 Informacin general

Las listas de las lenguas ab initio que el IB ofrece estn publicadas en la seccin A4.2. Dichas listas se revisan peridicamente. Las lenguas ab initio solo estn disponibles en el Nivel Medio y no pueden estudiarse como asignaturas de la categora Anticipado.
B2b.4 Evaluacin externa: componentes iniciales

El trabajo escrito de Lengua ab initio representa el 20% de la nota total. Este trabajo debe realizarse durante el segundo ao del curso, bajo supervisin y en el momento en que lo decida el profesor. Se recomienda enfticamente que el trabajo escrito se lleve a cabo durante una sesin ininterrumpida de, como mximo, 2 horas de duracin. El trabajo deber estar escrito a mano y se enviar al examinador designado con el formulario 2/ABWA completado y firmado. B2b.4.1 Requisitos
Trabajo escrito
Duracin de la redaccin formal: 2 horas como mximo en una sola sesin Porcentaje del total de la evaluacin: 20% Con el trabajo escrito se evalan las destrezas receptivas y productivas, as como el entendimiento intercultural del alumno. Durante el segundo ao del curso, el alumno demostrar estas caractersticas mediante la eleccin y la investigacin independiente de uno de los temas prescritos. El alumno presentar los resultados de su investigacin en un trabajo de redaccin continua escrito a mano en la lengua objeto de estudio, basado en diversas fuentes. El propsito de este trabajo es que los alumnos: Describan el tema elegido Identifiquen semejanzas y diferencias entre su propia cultura y la cultura de la lengua estudiada Reflexionen sobre estas semejanzas y diferencias respondiendo a una serie de preguntas de orientacin Se permite el uso de un diccionario bilinge o monolinge y material de referencia durante la investigacin y en el aula durante la redaccin del trabajo bajo la supervisin del profesor. Las fuentes pueden tomarse de Internet, revistas, peridicos, anuncios, folletos, libros de texto, videos, novelas, etc. Los requisitos del trabajo escrito son los siguientes:
Extensin 200-300 palabras Fuente 2-4 fuentes en la lengua objeto de estudio Propsito comunicativo Cundo Cmo Los profesores supervisan la redaccin del trabajo. Los profesores no deben ayudar a los alumnos con sus trabajos durante la etapa de redaccin. Los alumnos no deben comunicarse entre s. Descripcin, comparacin Investigacin fuera del y reflexin horario escolar Redaccin del trabajo: 2 horas como mximo en una sola sesin, durante el segundo ao
Los alumnos no deben tener acceso a Internet durante la etapa de redaccin formal. Debe completarse el formulario 2/ABWA. Los alumnos pueden traer recursos sin anotaciones al aula. Los alumnos pueden consultar diccionarios y material de referencia.
El trabajo escrito debe consistir en respuestas cortas en la lengua objeto de estudio con tres secciones distintas: A Descripcin, B - Comparacin, C - Reflexin. Seccin A: Descripcin del tema elegido Seccin B: Comparacin de las semejanzas o diferencias entre la cultura de la lengua estudiada y la cultura del alumno con respecto al tema elegido Seccin C: Una reflexin relacionada con el tema elegido La reflexin debe incluir respuestas a todas las preguntas siguientes: Qu aspectos del tema elegido lo sorprendieron? Por qu cree que existen estas semejanzas/diferencias? Qu aspectos de su propia cultura en relacin con el tema elegido pueden resultar diferentes para una persona de la cultura objeto de estudio? Si los alumnos no llegan al nmero mnimo de palabras o exceden el nmero mximo, se les descontarn 2 puntos del criterio E (Lengua). Si se supera el lmite de palabras, la evaluacin se basar en las 300 primeras. Preparacin y complecin El da en que se vaya a llevar a cabo la redaccin del trabajo, el profesor debe asegurarse de que: Las fuentes de los alumnos no contengan anotaciones Los alumnos completen el formulario 2/ABWA Se supervise a los alumnos en todo momento durante la redaccin del trabajo Se recojan todos los trabajos escritos y se los adjunte al formulario 2/ABWA Tanto el alumno como el profesor firmen el formulario 2/ABWA

La evaluacin interna de los trabajos orales de los alumnos constituye el 25% de la nota total. La nota total de evaluacin interna resulta del oral individual obligatorio. El oral individual se evala con los criterios de evaluacin que figuran en las pginas 40-42 de la Gua de Lengua ab initio. La moderacin del oral individual se realiza a partir de la inspeccin de una muestra de trabajos de los alumnos. La grabacin y el formulario 2/ABIA que la acompaa deben enviarse electrnicamente a travs de IBIS. Se indicar en IBIS qu alumnos han sido seleccionados para la muestra. B2b.5.1 Requisitos
Oral individual
La lectura de la seccin A10.9.2 del manual, que trata sobre las grabaciones, es esencial para preparar la grabacin del oral individual de cada alumno.
Formato y duracin de la evaluacin
Duracin: 10 minutos (ms 15 minutos de preparacin) Porcentaje del total de la evaluacin: 25% El oral individual evala la habilidad de los alumnos de comprender la lengua hablada y responder eficazmente. Esto implica no solo comunicar mensajes y responder a la lengua hablada, sino tambin demostrar conciencia del contexto social. El oral individual es una evaluacin sumativa grabada que se lleva a cabo en el colegio, durante el segundo ao del curso, entre el profesor y el alumno. El oral individual consta de las tres partes siguientes:
Tiempo de preparacin con supervisin
El alumno recibe dos estmulos que no haya visto anteriormente y elige uno para la presentacin. En esta etapa puede realizar anotaciones. Presentacin de un estmulo visual por parte del alumno. Preguntas sobre el estmulo visual.
15 minutos
Parte 1: Presentacin Parte 2: Preguntas Parte 3: Conversacin
1-2 minutos (aproximadamente) 2-3 minutos (aproximadamente)
Al menos dos preguntas sobre el trabajo 4-5 minutos (aproximadamente) escrito, seguidas de una conversacin general sobre una amplia variedad de temas.
Nota: Los temas de la parte 3 del oral individual se eligen del programa de estudios de Lengua ab initio. Estos deben ser diferentes de los temas de la parte 1 y del trabajo escrito.
El examen
Parte 1: Presentacin del estmulo visual (1-2 minutos aproximadamente) Parte 2: Preguntas del profesor sobre el estmulo visual (2-3 minutos aproximadamente) Parte 3: Conversacin general (4-5 minutos aproximadamente) Se debe comenzar con al menos dos preguntas sobre el trabajo escrito. El alumno no debe conocer las preguntas de antemano. Las preguntas deben ser abiertas, para dar al alumno la oportunidad de hablar sobre el trabajo escrito de la forma ms amplia posible. La siguiente lista de preguntas no es exhaustiva, y el profesor puede utilizar dos en esta parte del oral individual. De qu trata su trabajo escrito? Por qu eligi este tema para su trabajo escrito? Qu aprendi con el trabajo escrito? A continuacin, el profesor debe indicar al alumno que la evaluacin va a continuar con una conversacin ms general utilizando, por ejemplo, una de las siguientes frases: Hablemos ahora de otras cosas. Ahora hablaremos de algo ms general. Ahora pasaremos a la conversacin general. Me gustara hacerte algunas preguntas sobre otras cosas.
Durante la conversacin general se deben tratar, por lo menos, dos temas del curso de Lengua ab initio. Deben ser temas distintos de los del estmulo visual y el trabajo escrito. La conversacin puede versar sobre temas de inters personal (por ejemplo, aficiones) o de ndole ms general (por ejemplo, medio ambiente, educacin, estudios futuros).
Tiempo de preparacin
El propsito del tiempo de preparacin es permitir al alumno preparar una exposicin breve sobre un estmulo elegido entre los dos que le presenta el profesor. Al comienzo del perodo de preparacin de 15 minutos, se mostrarn al alumno dos estmulos visuales que no hayan visto anteriormente. Estos deben corresponder a diferentes temas de las tres reas temticas y a gneros distintos (por ejemplo, imagen, fotografa, vieta). Asimismo, deben ser pertinentes a la edad del alumno y a la cultura o culturas del pas o los pases donde se habla la lengua objeto de estudio. El perodo de preparacin de 15 minutos debe tener lugar inmediatamente antes de la grabacin de la entrevista. No se permite el uso de diccionarios ni de otros materiales de referencia. Se permite a los alumnos llevar anotaciones breves a la sala donde va a tener lugar la entrevista para utilizarlas como referencia. Estas anotaciones deben usarse solamente como referencia y no deben ser ledas en voz alta. El alumno debe comenzar el oral individual realizando una presentacin basada en el estmulo visual, que debe durar de 1 a 2 minutos. Una vez empezada la actividad, la grabacin no puede interrumpirse ni detenerse. Se recomienda a los profesores que preparen los estmulos visuales de acuerdo con la siguiente tabla.
Nmero de alumnos 1 2 3 4 5-10 Nmero de estmulos visuales requerido 2 3 4 5 6
11-15 16-20 21-25 26-30
7 8 9 10
Preparacin del profesor

La sala de preparacin
El alumno debe disponer de una habitacin tranquila y con supervisin adecuada para preparar su exposicin de forma apropiada. La preparacin debe realizarse en un lugar desde el que no se pueda or a otros alumnos realizando el oral, y donde no sea posible la comunicacin con otras personas. En la habitacin utilizada para la preparacin solamente puede utilizarse el papel facilitado por el colegio. Las notas tomadas durante el perodo de preparacin pueden llevarse a la sala de examen y utilizarse durante el examen oral. Disponga lo que fuera necesario para la vigilancia de los alumnos en dicha sala de preparacin. Es responsabilidad del profesor seleccionar los estmulos visuales (dos por alumno). El profesor deber elegir estmulos pertinentes para los temas prescritos del programa de estudios comn y culturalmente relacionados con la lengua. El profesor debe utilizar una gama de estmulos visuales lo ms amplia posible. Dichos estmulos visuales deben revisarse cada ao para garantizar que se mantienen al da y que son nuevos para los alumnos. Todo material para la evaluacin que se prepare por adelantado deber guardarse en lugar seguro. Los alumnos no deben tener conocimiento alguno de qu estmulos visuales van a utilizarse. El alumno elige uno de los dos estmulos proporcionados al inicio de los 15 minutos del tiempo de preparacin. Cuando se evale a varios alumnos el mismo da o en un plazo de muy pocos das, toda repeticin de los estmulos visuales deber ser aleatoria a fin de asegurar la variedad necesaria y que los alumnos no puedan determinar el contenido del examen. Realizacin del oral individual La evaluacin del oral individual debe desarrollarse en la misma lengua que se est evaluando. Debe avisarse a los alumnos con antelacin suficiente de cundo va a tener lugar la actividad oral individual. El oral individual puede realizarse dentro o fuera del aula. Se necesitarn grabaciones del oral individual para su moderacin externa. Las grabaciones enviadas a los moderadores han de ser de buena calidad (no debe haber ruido de fondo, y las voces del alumno y el profesor deben ser claras). La grabacin no debe detenerse, interrumpirse ni mejorarse bajo ningn concepto. Los alumnos se deben identificar al comienzo de la grabacin en la lengua objeto de estudio. El oral individual no debe durar ms de 10 minutos. El tiempo calculado para cada parte es aproximado, ya que depender de cmo discurra la conversacin. El profesor es el ms indicado para decidir el momento adecuado en que iniciar la conversacin general. No obstante, es indispensable que la conversacin tenga lugar. El profesor debe: Tener un conocimiento profundo del tema elegido para el trabajo escrito del alumno Conocer en detalle los criterios de evaluacin Llevar a cabo un oral individual de prueba acerca de un estmulo visual no visto anteriormente antes del oral individual formal (los estmulos utilizados en los orales individuales formales deben ser diferentes de los utilizados en clase y en los exmenes de prueba) Interactuar con el alumno pero evitar dominar el oral Evitar corregir al alumno Evitar dar su opinin o criticar la interpretacin del alumno del estmulo visual, as como los puntos de vista de este en la conversacin general Evitar incluir la respuesta en la formulacin de la pregunta Evitar hacer preguntas demasiado largas Las grabaciones Remtase a la seccin A10.9.2 si desea orientacin general sobre las grabaciones. Aunque solo tiene que cargar cinco, ocho o diez muestras para fines de moderacin, debe grabar a todos los alumnos porque es posible que ms adelante se le pida que enve muestras adicionales. Una vez que el alumno haya terminado, escriba la puntuacin concedida en el formulario 2/ABIA.

La moderacin de la evaluacin interna del profesor se basa en las grabaciones de una sola actividad: el oral individual. Las grabaciones de orales individuales que deben enviarse al moderador han de ser las indicadas en IBIS. Asegrese de enviar el formulario correcto: complete un formulario 2/ABIA por cada alumno.
El coordinador debe poseer: Las calificaciones previstas y las notas de evaluacin interna La muestra de grabaciones de orales individuales Una copia del formulario 2/ABIA completado por cada grabacin de la muestra (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno) Copias de los estmulos visuales que haya utilizado el profesor Los materiales mencionados arriba deben enviarse electrnicamente a travs de IBIS. Se recomienda conservar una copia del formulario hasta despus de la publicacin de los resultados.
B2b.7 Uso de los descriptores

Los trabajos orales de los alumnos se evalan internamente con los dos criterios de evaluacin (Criterio A [Destrezas productivas] y Criterio B [Destrezas receptivas y de interaccin]) que figuran en las pginas 40-42 de la Gua de Lengua ab initio. Cada uno de los criterios se divide en niveles de logro con descriptores detallados.
B2c Lenguas Clsicas

Las lenguas clsicas se pueden ofrecer como una asignatura del Grupo 2.
B2c.1 Publicaciones
Esta seccin del manual debe leerse junto con la siguiente publicacin de Lenguas Clsicas.
Convocatorias de exmenes: mayo y noviembre de 2013 Publicacin Gua de Lenguas Clsicas Fecha de publicacin Enero de 2008
B2c.2 Resumen de las fechas lmite de llegada: convocatorias de mayo y noviembre de 2013
Accin Destinatario Fecha lmite de llegada 10 de abril de 2013/ 10deoctubrede2013 20 de abril de 2013/ 20 de octubre de 2013 Mtodo/formulario IBIS Formulario 2/CLCS Enviar las calificaciones previstas Centro de evaluacin del IB y las notas de evaluacin interna Enviar la muestra de trabajos de evaluacin interna Moderador
B2c.3 Evaluacin interna

La evaluacin interna de los trabajos de los alumnos es un requisito de las asignaturas Latn y Griego Clsico. La evaluacin interna constituye el 20% de la puntuacin total de la asignatura. B2c.3.1 Requisitos de evaluacin interna Los alumnos deben realizar un estudio individual detallado basado en una de estas tres opciones: Opcin A: Dossier de investigacin Opcin B: Exposicin oral Opcin C: Composicin Las secciones Resumen del programa de estudios y Resumen de la evaluacin de la Gua de Lenguas Clsicas ofrecen ms informacin sobre estas tres opciones. La gua incluye tambin los criterios de evaluacin del estudio individual de los alumnos. Estos criterios se dividen en niveles de logro con descriptores. B2c.3.2 Muestras para moderacin Las muestras se deben seleccionar una vez realizada la evaluacin final. Las muestras deben ser las que se indiquen en IBIS. Entregue al coordinador, con arreglo a los plazos internos establecidos por el colegio: Las calificaciones previstas y las notas de evaluacin interna Una portada (formulario 2/CLCS) debidamente completada por cada estudio individual (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno) Si enva los trabajos originales de los alumnos para moderacin, le recomendamos que guarde copias de los mismos y de los formularios.
B2c.4 Empleo de diccionarios durante los exmenes

B2c.4.1 Prueba 1: Nivel Superior y Nivel Medio Se permite utilizar un diccionario bilinge sencillo cuando la lengua de respuesta no sea la mejor lengua del alumno. Adems, se permite un diccionario sencillo de latn o griego clsico (espaol, ingls o francs, dependiendo de la lengua de respuesta del examen). Por ejemplo: la lengua que mejor domina el alumno es el alemn y la prueba 1 de Griego Clsico NS est escrita en ingls (por tanto, la lengua de respuesta del alumno es ingls). En este caso, se permite al alumno utilizar diccionarios sencillos de ingls-alemn y de ingls-griego clsico. B2c.4.2 Prueba 2: Nivel Superior y Nivel Medio Se permite utilizar un diccionario bilinge sencillo cuando la lengua de respuesta no sea la mejor lengua del alumno. Por ejemplo: la lengua que mejor domina el alumno es el italiano y la prueba 2 de Griego Clsico NM est escrita en ingls (por tanto, la lengua de respuesta del alumno es ingls). En ese caso, se permite al alumno utilizar un diccionario sencillo de ingls-italiano. B2c.4.3 Diccionarios de latn y de griego clsico Se permite utilizar cualquier diccionario sencillo de latn o de griego clsico. Si el colegio lo estima oportuno, se podrn utilizar diccionarios que incluyan declinaciones y conjugaciones.
Autores y gneros prescritos para Lenguas Clsicas

Para consultar los autores y los gneros prescritos para Latn y Griego Clsico haga clic aqu.
B3 Grupo 3: Individuos y Sociedades

B3.1 Publicaciones
Esta seccin del manual debe leerse junto con la gua vigente de cada asignatura.
Convocatorias de exmenes: mayo y noviembre de 2013 Publicacin Gua de Historia Material de ayuda al profesor de Historia Exmenes de muestra de Historia Gua de Geografa Material de ayuda al profesor de Geografa Exmenes de muestra de Geografa Gua de Economa Material de ayuda al profesor de Economa Gua de Filosofa Material de ayuda al profesor de Filosofa Exmenes de muestra de Filosofa Gua de Psicologa Material de ayuda al profesor de Psicologa Exmenes de muestra de Psicologa Gua de Antropologa Social y Cultural Material de ayuda al profesor de Antropologa Social y Cultural Exmenes de muestra de Antropologa Social y Cultural Gua de Empresa y Gestin Aclaraciones respecto de la Gua de Empresa y Gestin Material de ayuda al profesor de Empresa y Gestin Exmenes de muestra de Empresa y Gestin Fecha de publicacin Marzo de 2008, ltima actualizacin en mayo de 2009 Publicado en agosto de 2011 Primera publicacin en septiembre de 2008, corregido en 2009 Febrero de 2009 Septiembre de 2009 Febrero de 2009 Noviembre de 2010, actualizada en agosto de 2012 Febrero de 2011 (disponible nicamente en formato HTML) Marzo de 2007; versin revisada publicada en enero de 2010, actualizada en agosto de 2012 Septiembre de 2007 Marzo de 2007 Febrero de 2009 Noviembre de 2009 Mayo de 2009 Febrero de 2008 Septiembre de 2008 Septiembre de 2008 Marzo de 2007 Agosto de 2008 Septiembre de 2007 Septiembre de 2007
Gua de Tecnologa de la Informacin en una Sociedad Global
Enero de 2010
Material de ayuda al profesor de Tecnologa de la Informacin en una Marzo de 2010 Sociedad Global Exmenes de muestra de Tecnologa de la Informacin en una Sociedad Global Gua de Religiones del Mundo (primeros exmenes: 2013) Material de ayuda al profesor de Religiones del Mundo(primeros exmenes: 2013) Enero de 2010 Mayo de 2011 Mayo de 2011
B3.2 Resumen de las fechas lmite de llegada: convocatorias de mayo y noviembre de 2013
Accin Destinatario Fecha lmite de llegada 10 de abril de 2013/ 10 de octubre de 2013 20 de abril de 2013/ 20 de octubre de 2013 Mtodo/formulario IBIS Formulario 3/CS Enviar las calificaciones previstas Centro de evaluacin del IB y las notas de evaluacin interna Enviar los trabajos de muestra de evaluacin interna Moderador
B3.3 Evaluacin interna

La evaluacin interna de los trabajos realizados por los alumnos durante el curso es un requisito para todas las asignaturas del Grupo 3 del Nivel Superior y del Nivel Medio. La presentacin de las muestras de trabajos de los alumnos permite al IB moderar la correccin de los profesores a fin de lograr un estndar comn en todos los colegios.
B3.3.1 Muestras para moderacin

Las muestras para moderacin deben ser las que se indiquen en IBIS. Complete una portada (formulario 3/CS) por cada alumno de la muestra. Si enva los trabajos originales de los alumnos para moderacin, le recomendamos que guarde copias de los mismos y de los formularios. Los trabajos enviados deben estar sujetos de forma segura: no utilice fundas de plstico ni carpetas de anillas. Si el trabajo de alguno de los alumnos es atpico, indquelo en el formulario 3/CS e incluya en la muestra el trabajo de otro alumno con una puntuacin similar. Para Geografa, no enve muestras de suelos o de vegetacin. Entregue al coordinador, con arreglo a los plazos internos establecidos por el colegio: Las calificaciones previstas y las notas de evaluacin interna de los alumnos La portada (formulario 3/CS) de cada alumno de la muestra (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno) Los trabajos de los alumnos de la muestra
B3.3.2 Requisitos de evaluacin interna

La siguiente tabla resume la naturaleza de los trabajos que se requieren para cada asignatura del Grupo 3.
Asignatura y nivel Historia NS y NM Una investigacin histrica de 1.500 a 2.000 palabras Tipo de trabajo Trabajo escrito
Geografa NS y NM Trabajo de campo Un informe escrito del trabajo de campo de 2.500 palabras basado en un tema del programa de estudios de la asignatura Economa NS y NM Carpeta con tres comentarios. Cada comentario no debe superar las 750 palabras. Filosofa NS y NM Un anlisis filosfico de un material no filosfico de entre 1.600 y 2.000 palabras Psicologa NS Un estudio experimental de 1.500 a 2.000 palabras Psicologa NM Un estudio experimental de 1.000 a 1.500 palabras Antropologa Social y Cultural NS Carpeta
Anlisis filosfico
Estudio experimental Estudio experimental Trabajo de campo
Un informe de 2.000 palabras como mximo sobre el trabajo de campo Antropologa Social y Cultural NM Dos actividades: Una observacin de una hora de duracin seguida por un informe escrito de entre 600 y 700 palabras Una crtica del informe inicial de entre 700 y 800 palabras Ejercicio de observacin y crtica
Empresa y Gestin NS Proyecto de investigacin Un proyecto de investigacin compuesto por una propuesta de investigacin y un plan de accin (de 500 palabras como mximo), y por un informe escrito (de 2.000 palabras como mximo) que aborde una cuestin que deba resolver una organizacin, o analice una decisin que una organizacin deba tomar Empresa y Gestin NM Un comentario escrito (de 1.500 palabras como mximo) basado en un mnimo de tres y un mximo de cinco documentos que traten una cuestin o problema real que deba resolver una organizacin determinada Comentario escrito
Tecnologa de la Informacin en una Sociedad Global NS y NM Proyecto Proyecto: un archivo ZIP (tamao mximo 750 MB) con una portada, el producto, un screencasty la documentacin de hasta 2.000 palabras Religiones del Mundo NM Anlisis escrito Un estudio de investigacin de un aspecto de las creencias, prcticas o experiencias religiosas de un grupo o una persona determinada (entre 1.500 y 1.800 como mximo)
B3.4 Empresa y Gestin NS y NM: estudio de caso

En noviembre, el centro de evaluacin del IB pondr a disposicin de los colegios una copia del estudio de caso para la prueba 1 del NS y el NM para su utilizacin en los exmenes escritos del ao siguiente. Por ejemplo, en noviembre de 2012 los colegios podrn obtener el estudio de caso para su uso en los exmenes de mayo y noviembre de 2013. Este estar disponible en versin electrnica en el Centro pedaggico en lnea (CPEL) e IBIS. Los colegios son responsables de entregar a los alumnos una copia sin ningn tipo de anotacin del estudio de caso para la prueba 1.
B3.5 Economa
La convocatoria de exmenes de mayo de 2013 ser la primera basada en el nuevo programa de estudios de Economa. Los coordinadores y los profesores deben ser conscientes de los siguientes cambios, sobre los que se da informacin ms detallada en la gua de la asignatura, en el material de ayuda al profesor y en los exmenes de muestra. Dichos recursos estn disponibles en el CPEL. La evaluacin interna requerir que los alumnos elaboren una carpeta con tres comentarios, la cual se evaluar con los nuevos criterios. La gua actual requiere que los alumnos elaboren una carpeta compuesta de cuatro comentarios. Tenga en cuenta que a los alumnos de la categora Repetidor se les permitir conservar sus notas de la evaluacin interna de 2012. La prueba 1 de NM y la prueba 1 de NS seguirn siendo pruebas con preguntas de respuesta extensa. Los alumnos debern responder dos preguntas: una de la seccin A y otra de la seccin B. La prueba 2 de NM y la prueba 2 de NS consistirn en preguntas de respuesta a datos. Los alumnos debern responder dos preguntas: una de la seccin A y otra de la seccin B.
B3.6 Tecnologa de la Informacin en una Sociedad Global: proyecto

Informacin para el colegio
El colegio enva un CD-ROM o DVD por cada alumno que contenga su archivo ZIP; es decir, un colegio con cinco alumnos en la muestra enviar cinco CD-ROM o DVD al moderador que el IB haya asignado.
En la carpeta ZIP del primer alumno de la muestra (es decir, el alumno con el nmero menor) se debe incluir una copia escaneada de la versin impresa de la pgina de IBIS en la que se indiquen los alumnos elegidos para la muestra. Vase el archivo "Escuela_0001_IBIS_Impreso.pdf" en la captura de pantalla que aparece a continuacin.
Informacin para los alumnos

Todos los alumnos deben presentar su proyecto en un archivo ZIP. La carpeta ZIP que contenga el trabajo de cada alumno debe marcarse claramente con el nmero de convocatoria y el apellido del alumno. El screencast debe ubicarse en la carpeta del nivel superior (vase "001_Martinez_screencast.mp4" en la anterior captura de pantalla). Por cada alumno, el profesor deber enviar un formulario 3/CS completado en formato PDF y ubicarlo en la carpeta del nivel superior (vase "3CS_001_Martinez.pdf" en la anterior captura de pantalla). Se recomienda que el profesor incluya, por cada alumno, en la carpeta de nivel superior y en formato PDF, una explicacin que fundamente las notas otorgadas (vase "001_Martinez_puntos_exp.pdf" en la anterior captura de pantalla).
B3.7 Tecnologa de la Informacin en una Sociedad Global NS: estudio de caso

En mayo, el centro de evaluacin del IB pondr a disposicin de los colegios una copia del estudio de caso para la prueba 3 del NS para su utilizacin en los exmenes escritos del ao siguiente. Por ejemplo, en mayo de 2012 los colegios pudieron obtener el estudio de caso para su uso en los exmenes de mayo y noviembre de 2013. Este estar disponible en versin electrnica en el Centro pedaggico en lnea (CPEL) e IBIS. Los colegios son responsables de entregar a los alumnos una copia sin ningn tipo de anotacin del estudio de caso para la prueba 3.
B3.8 Psicologa: pautas ticas para la evaluacin interna

El IB reconoce que las maneras de resolver las cuestiones ticas relativas al estudio experimental son objeto de diversas interpretaciones por parte de las diferentes culturas. Resulta evidente, por informacin proporcionada por examinadores, que los profesores y los alumnos necesitan indicaciones claras a la hora de elegir posibles temas para los estudios experimentales. Todos los estudios experimentales deben respetar las siguientes pautas ticas: Los alumnos deben garantizar que los participantes dan su consentimiento con total conocimiento de causa antes de comenzar el experimento.
No ser admisible ningn estudio experimental que provoque ansiedad, estrs, dolor o malestar a algn participante. Debern evitarse los estudios experimentales que impliquen engao no justificado, participacin involuntaria o violacin de la intimidad, as como el uso inapropiado de medios informticos, correo electrnico e Internet. Puede haber ocasiones excepcionales en que estas infracciones sean inevitables. En esos casos se deber contar con la aprobacin de otros psiclogos con experiencia antes de continuar con el estudio. Consulte el Centro pedaggico en lnea (CPEL) para obtener informacin adicional. Antes de comenzar un estudio experimental, deber informarse a todos los participantes de su derecho a abandonar el estudio en cualquier momento. No se presionar a ninguno de los participantes para que siga interviniendo en la investigacin una vez que esta haya comenzado. Todos los participantes en el estudio debern ser informados de los objetivos de la investigacin y de los resultados de la misma. Para los estudios experimentales en los que intervengan nios, ser necesario contar con el consentimiento de los padres o tutores. Los alumnos deben asegurarse de que los padres estn bien informados de las implicaciones que conlleva la participacin de los nios en la investigacin. Cuando se lleve a cabo un estudio experimental con nios en un colegio, deber contarse tambin con el consentimiento escrito de los profesores correspondientes. Los participantes debern recibir un informe posterior sobre su intervencin (debriefing) y tendrn derecho a negarse a que sus datos personales y respuestas se incluyan en el estudio. Deber garantizarse el anonimato a todos los participantes. Los profesores y los alumnos debern mostrar la mxima sensibilidad ante las culturas tanto locales como internacionales. Los alumnos debern evitar involucrar en su investigacin a adultos cuyo estado mental no sea el adecuado y no puedan responder de forma libre e independiente. Si alguno de los participantes da muestras de estrs o dolor en algn momento del estudio experimental, se deber poner fin a la investigacin inmediatamente, y el participante tendr derecho a abandonar la misma. No se utilizarn animales en los estudios experimentales. Todos los datos recopilados debern ser tratados con absoluta confidencialidad y responsablemente, y no podrn revelarse a terceras personas. Los alumnos deben considerar su obligacin supervisar cmo llevan a cabo la investigacin sus compaeros, as como instar a que se revise pblicamente cualquier investigacin que no respete estas pautas ticas. Los estudios experimentales que se realicen en lnea, utilizando medios informticos, tambin debern respetar estas pautas ticas. Cualquier informacin obtenida en lnea deber eliminarse una vez concluida la investigacin. Dicha informacin no podr utilizarse para otros fines que no sean la realizacin del estudio experimental.
B4 Grupo 4: Ciencias Experimentales

B4.1 Publicaciones
Convocatorias de exmenes: mayo y noviembre de 2013 Publicacin Gua de Biologa Design technology guide(solo en ingls; resumen de la gua disponible en espaol) Gua de Fsica Gua de Qumica Fecha de publicacin Marzo de 2007 Marzo de 2007 Marzo de 2007 Marzo de 2007
Material de ayuda al profesor de Ciencias Experimentales (disponible en el CPEL y enviado a los colegios en CD-ROM)
Accin Destinatario Fecha lmite de llegada 10 de abril de 2013/ 10 de octubre de 2013 20 de abril de 2013/ 20 de octubre de 2013 Mtodo/formulario IBIS Formulario 4/PSOW Formulario 4/IA Enviar las calificaciones previstas Centro de evaluacin del IB y las notas de evaluacin interna Enviar los trabajos de muestra de evaluacin interna Moderador
B4.3 Requisitos de evaluacin interna

Todas las asignaturas del Grupo 4 tienen un modelo de evaluacin interna comn que consiste en un proyecto interdisciplinario y una combinacin de trabajos prcticos a corto o largo plazo (como trabajos o prcticas de laboratorio y proyectos). En Tecnologa del Diseo se exige adems un proyecto de diseo. La evaluacin interna constituye el 24% de la nota final en todas las asignaturas del Grupo 4, excepto en Tecnologa del Diseo donde es el 36%. Consulte la seccin B4.7 para obtener ms informacin acerca de Tecnologa del Diseo. Se deber dedicar como mnimo el 25% de las horas lectivas a actividades prcticas (sin contar el tiempo empleado en redactar los trabajos). Esto equivale aproximadamente a 60 horas para el Nivel Superior y 40 para el Nivel Medio, incluidas las 10 horas que el alumno debe dedicar al proyecto del Grupo 4. Idealmente, este tiempo debe distribuirse a lo largo del curso, en lugar de concentrarse en unas pocas semanas al comienzo, mitad o final del mismo. Una vez vencido el plazo de envo de trabajos al moderador, solamente se podrn contabilizar 2 o 3 horas de trabajo de investigacin en el total de horas del plan de trabajos prcticos. Las actividades debern aplicarse a todos los contenidos del programa de estudios, incluidos los temas troncales, las opciones y los temas adicionales del Nivel Superior (TANS) cuando sea pertinente. Los trabajos prcticos llevados a cabo deben reflejar la amplitud y el alcance del programa de estudios del nivel correspondiente, pero no es necesario realizar un trabajo prctico para cada tema del programa. Los profesores pueden elegir libremente los trabajos prcticos de acuerdo con las necesidades de sus alumnos, recursos disponibles, estilo didctico, asignatura y temas impartidos. No se exige un nmero mnimo de trabajos prcticos.
B4.4 Documentacin de evaluacin interna

B4.4.1 Plan de trabajos prcticos
El plan de trabajos prcticos es el programa prctico planificado por el profesor. Su propsito es resumir todas las actividades de investigacin llevadas a cabo por el alumno. Este plan se debe detallar en el formulario 4/PSOW. Se completa un formulario 4/ PSOW por cada alumno. Se permite que los alumnos del Nivel Superior y del Nivel Medio de la misma asignatura lleven a cabo el mismo trabajo prctico. Cuando haya ms de un grupo de alumnos en una misma asignatura y nivel, se permite que realicen los mismos trabajos prcticos. Cmo completar el formulario 4/PSOW
Fecha(s): Descripcin: TIC: Tema/opcin: Tiempo: Niveles concedidos: Total: Fecha(s) en que se ha llevado a cabo cada trabajo prctico Breve descripcin del trabajo prctico Nmeros del 1 al 5 Nmero o letra del tema o la opcin ms apropiados (por ejemplo, 7 o C) Tiempo estimado, en horas, empleado por el alumno en el trabajo prctico, excluido el dedicado a la redaccin Valor numrico (0-6) concedido para cada criterio La suma de los dos niveles ms altos logrados en cada uno de los criterios D, OPD y CE, y el nivel logrado en TM y AP
El proyecto del Grupo 4 tambin debe figurar en el formulario 4/PSOW. Cada uno de los tres criterios siguientes se debe haber evaluado en al menos dos ocasiones: Diseo (D) Obtencin y procesamiento de datos (OPD) Conclusin y evaluacin (CE) El criterio Aptitudes personales (AP) se evaluar una nica vez durante el desarrollo del proyecto del Grupo 4. El criterio Tcnicas de manipulacin (TM) se evaluar de forma sumativa durante el curso completo. En el formulario 4/PSOW se deben resaltar los dos niveles ms altos logrados en cada uno de los criterios D, OPD y CE por cada alumno de la muestra (consulte la seccin B4.5.2). Est disponible en el CPEL un formulario de muestra, pero los trabajos prcticos que figuran en l no deben considerarse ejemplos para evaluar estos criterios.
Cmo completar el formulario 4/IA (Grupo 4: lista de comprobacin de evaluacin interna) (para Tecnologa del Diseo, utilice el formulario 4/IADT) Complete el formulario 4/IA (o el formulario 4/IADT para Tecnologa del Diseo) y adjntelo a la muestra de trabajos de evaluacin interna de modo que sea la primera pgina.
B4.4.2 Evaluacin
Los profesores deben utilizar los criterios de la parte 1 de las guas de las asignaturas del Grupo 4 para evaluar los trabajos que despus volver a corregir el moderador.
B4.4.3 El proyecto del Grupo 4

El proyecto del Grupo 4 debe figurar en el formulario 4/PSOW. En este formulario se debe indicar la nota del proyecto del Grupo 4 (0-6) para el criterio Aptitudes personales (AP). Los alumnos que cursen dos asignaturas del Grupo 4 deben recibir la misma nota para ambas. No se exige documentacin de la participacin en el proyecto del Grupo 4. Evaluacin El proyecto del Grupo 4 es una actividad prctica ms que realiza el alumno y se evala nicamente con el criterio Aptitudes personales (AP). La evaluacin se lleva a cabo segn el criterio AP que figura en la seccin correspondiente al proyecto del Grupo 4 de las guas de las asignaturas de dicho grupo. Alumnos que estudian dos (o tres) asignaturas de ciencias Los alumnos que cursan dos (o tres) asignaturas del Grupo 4 no estn obligados a completar dos fases de accin. Realizan el mismo trabajo que cualquier otro alumno que lleve a cabo el proyecto del Grupo 4 y deben recibir la misma nota de AP en todas las asignaturas del Grupo 4.
B4.5 Muestras para moderacin

Los profesores deben leer la seccin A10.6 y la seccin A10.7 para obtener informacin general sobre la evaluacin interna. Las muestras deben ser las que se indiquen en IBIS.
B4.5.1 Propsito de la moderacin

En todas las asignaturas del Grupo 4, los profesores deben presentar para moderacin una muestra de trabajos de los alumnos. El moderador revisar cmo se han corregido estos trabajos para asegurar un estndar comn en todos los colegios. Todos los colegios recibirn un informe donde se indicar si los trabajos prcticos fueron adecuados para su evaluacin con los criterios y si el plan de trabajos prcticos fue apropiado. Dichos informes no se pueden utilizar para indicar en qu medida la correccin realizada por los profesores del colegio se ajusta al estndar de correccin externa del IB, pues el moderador que completa el formulario tambin est sujeto a moderacin. El formulario 4/IA (Grupo 4: lista de comprobacin de evaluacin interna [excepto Tecnologa del Diseo]) debe ser la primera pgina de la muestra que se enve al moderador. Por cada alumno de la muestra se deben enviar al moderador los siguientes materiales: Un formulario 4/PSOW con firma y fecha tanto del profesor como del alumno Los informes y las instrucciones del profesor correspondientes a los niveles resaltados en el formulario 4/PSOW, incluidas las instrucciones orales dadas a los alumnos No se necesita documentacin escrita para los criterios Aptitudes personales y Tcnicas de manipulacin. Alumnos atpicos Es posible que los colegios con pocos alumnos matriculados en una asignatura tengan que incluir trabajos de alumnos atpicos en sus muestras. Los profesores deben sealar claramente los trabajos de esos alumnos como atpicos y exponer la naturaleza de la dificultad o el problema.
B4.5.2 Envo de muestras para moderacin

Cercirese de que: Se incluye un formulario 4/PSOW por cada alumno de la muestra (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno).
En el formulario 4/PSOW de cada alumno se resaltan los dos niveles ms altos logrados en cada uno de los criterios D, OPD y CE. Se envan al moderador los informes y las hojas de instrucciones del profesor correspondientes. El moderador revisar estos trabajos para comprobar los niveles (de 0 a 6) concedidos por el profesor. El colegio debe conservar una copia.
B4.5.3 La nota final de evaluacin interna

La nota final sobre 48 debe ingresarse en la opcin de evaluacin interna de IBIS.
B4.6 Lista de comprobacin de evaluacin interna para todas las asignaturas del Grupo 4 (excepto Tecnologa del Diseo)
B4.6.1 Antes de dar por terminadas las actividades de evaluacin interna
Cercirese de que: Ha ledo el apartado sobre la evaluacin interna en la seccin correspondiente al Grupo 4 de las guas de las asignaturas de dicho grupo Se ha dedicado el nmero mnimo de horas a las actividades prcticas, repartidas a lo largo de la mayor parte del curso (unas 60 horas para el Nivel Superior y unas 40 para el Nivel Medio) Todos los alumnos han realizado un proyecto del Grupo 4 de 10 horas Las actividades de evaluacin interna incluyen trabajos prcticos relativos a los temas troncales, las opciones estudiadas y, cuando corresponda, temas adicionales del Nivel Superior (TANS)
B4.6.2 Antes de presentar los trabajos de muestra

Cercirese de que: Ha ledo la seccin A10.6 y la seccin A10.7 de este manual Se ha realizado la estandarizacin interna en el caso de haber dos o ms profesores responsables de la evaluacin interna de los alumnos Se incluye un formulario 4/PSOW por cada alumno de la muestra (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno) El material fotocopiado es legible (de ser posible, se deben enviar al moderador los trabajos originales) Los criterios D, OPD y CE se han evaluado en al menos dos ocasiones En el formulario 4/PSOW de cada alumno se marcan claramente con un crculo o se resaltan los dos niveles ms altos logrados en cada uno de los criterios D, OPD y CE Se ha indicado la nota del proyecto del Grupo 4 para AP en el formulario 4/PSOW de cada alumno Se ha indicado la nota sumativa de TM en el formulario 4/PSOW de cada alumno Se identifican claramente los informes y las hojas de instrucciones del profesor correspondientes Se ha completado el formulario 4/IA (Grupo 4: lista de comprobacin de evaluacin interna [excepto Tecnologa del Diseo]) y se ha incluido como encabezado de la muestra que se enva al moderador
B4.7 Tecnologa del Diseo

B4.7.1 Requisitos
En Tecnologa del Diseo, el 36% de la nota final corresponde a la evaluacin interna. Como mnimo el 36% de la duracin de la asignatura se deber dedicar a actividades prcticas. Esto equivale aproximadamente a 81 horas para el Nivel Superior y 55 para el Nivel Medio, incluidas las 10 horas que el alumno debe dedicar al proyecto del Grupo 4. Todos los alumnos deben realizar un proyecto de diseo como parte de la evaluacin interna. Este formar parte de su carpeta y deber estar acompaado de varios trabajos prcticos, que pueden consistir en proyectos pequeos, prcticas de laboratorio de entre 1 y 2 horas de duracin, o una combinacin de ambos. Para el proyecto de diseo se deben dedicar al menos 41 horas de clase en el Nivel Superior y 28 en el Nivel Medio.
B4.7.2 Evaluacin final

Los siguientes criterios se evalan dos veces, una durante el desarrollo de los trabajos prcticos y otra en el proyecto de diseo: Planificacin (P) Investigacin (I) Desarrollo (D) Evaluacin (E)
El criterio Tcnicas de manipulacin (TM) se evaluar una nica vez durante el desarrollo del proyecto de diseo. El criterio Aptitudes personales (AP) se evaluar una nica vez durante el desarrollo del proyecto del Grupo 4. El informe de sntesis del proyecto debe incluirse en la carpeta. El nivel ms alto logrado en cada criterio en los trabajos prcticos y el nivel alcanzado en cada criterio para el proyecto de diseo debern enviarse por medio de IBIS.

Al igual que para el resto de las asignaturas de Ciencias Experimentales, todos los trabajos de muestra debern enviarse al moderador designado por el centro de evaluacin del IB. El formulario 4/IADT (Grupo 4: lista de comprobacin de evaluacin interna [Tecnologa del Diseo]) debe ser la primera pgina de la muestra que se enve al moderador. Por cada alumno de la muestra se deben enviar al moderador los siguientes materiales: Un formulario 4/PSOWDT con firma y fecha tanto del profesor como del alumno Los informes y las instrucciones del profesor correspondientes a los niveles resaltados en el formulario 4/PSOWDT El proyecto de diseo
B4.8 Material para entregar al coordinador

La siguiente tabla muestra el material que el coordinador necesitar que los profesores de Ciencias Experimentales le entreguen.
Material que se debe entregar en la fecha lmite establecida en el colegio Nivel Superior y Nivel Medio combinados Por cada asignatura de Ciencias Experimentales, para enviar al centro de evaluacin del IB: Las calificaciones previstas y las notas de evaluacin interna de cada alumno Por cada asignatura de Ciencias Experimentales, para enviar al moderador: Un formulario 4/IA (o un formulario 4/IADT en el caso de Tecnologa del Diseo) Un formulario 4/PSOW (o un formulario 4/PSOWDT en el caso de Tecnologa del Diseo) por cada alumno de la muestra Los informes y las instrucciones del profesor correspondientes a los niveles resaltados en cada formulario 4/PSOW
B4.9 Cuadernillos de datos

Los coordinadores podrn encontrar en IBIS los cuadernillos de datos de Fsica y de Qumica (estos no se enviarn en versin impresa con los cuestionarios de examen). En los exmenes se debe facilitar a los alumnos una copia sin ningn tipo de anotacin del cuadernillo que corresponda. Los alumnos de Fsica necesitan el cuadernillo de datos para las pruebas 1, 2 y 3. Los alumnos de Qumica solo necesitan el cuadernillo de datos para las pruebas 2 y 3.
B5 Grupo 5: Matemticas e Informtica

B5a Matemticas
B5a.1 Publicaciones
Convocatorias de exmenes: mayo y noviembre de 2013 Publicacin Gua de Estudios Matemticos NM Estudios Matemticos NM: Cuadernillo de informacin Material de ayuda al profesor de Estudios Matemticos NM: evaluacin interna Fecha de publicacin Abril de 2004 Noviembre de 2004, actualizado en enero de 2006 Marzo de 2005
Material de ayuda al profesor de Estudios Matemticos NM: calculadoras de pantalla grfica Gua de Matemticas NM (y Matemticas NM: Notas para los profesores) Matemticas NM: Cuadernillo de informacin Matemticas NM: Criterios de evaluacin interna y notas adicionales Matemticas NM: tareas de la carpeta para utilizar en 2011 y 2012 Matemticas NM: tareas de la carpeta para utilizar en 2012 y 2013 Gua de Matemticas NS (y Matemticas NS: Notas para los profesores) Matemticas NS: Cuadernillo de informacin Material de ayuda al profesor de Matemticas NS Matemticas NS: Criterios de evaluacin interna y notas adicionales Tareas de la carpeta para utilizar en 2011 y 2012 (Matemticas NS) Tareas de la carpeta para utilizar en 2012 y 2013 (Matemticas NS)
Mayo de 2005 Septiembre de 2006 Noviembre de 2004 Noviembre de 2006 Diciembre de 2009 Enero de 2011 Septiembre de 2006 Noviembre de 2004, actualizada en marzo de 2010 Septiembre de 2005 Noviembre de 2006 Diciembre de 2009 Enero de 2011
Material de ayuda al profesor de Matemticas NM: evaluacin interna Septiembre de 2005
Material de ayuda al profesor de Matemticas NS y NM: calculadoras Septiembre de 2005 de pantalla grfica Further mathematics SL guide (incluidas las notas para los profesores, Septiembre de 2004 ambos solo en ingls)
Accin Destinatario Fecha lmite de llegada 10 de abril de 2013/ 10 de octubre de 2013 Mtodo/formulario IBIS Enviar las calificaciones previstas Centro de evaluacin del IB y las notas de evaluacin interna de todas las asignaturas de Matemticas Enviar los trabajos de muestra de evaluacin interna de todas las asignaturas de Matemticas Moderador
20 de abril de 2013/ 20 de octubre de 2013
Formulario 5/PFCS Formulario 5/PJCS
B5a.3 Cuadernillos de informacin de Matemticas

Durante todos los cursos y exmenes de las asignaturas de Matemticas del Grupo 5, los alumnos podrn utilizar una copia del cuadernillo de informacin correspondiente que se encuentra disponible en IBIS (el IB public uno para cada asignatura de Matemticas del Grupo 5 en noviembre de 2004). Los alumnos deben tener acceso a una copia sin ningn tipo de anotacin durante los exmenes de mayo/noviembre.

En todas las asignaturas de Matemticas, salvo Ampliacin de Matemticas NM, la evaluacin interna debe basarse en actividades realizadas por los alumnos durante el curso. La evaluacin interna representa un 20% de la nota final de la asignatura. La presentacin de las muestras de trabajos de los alumnos permite al IB moderar la correccin de los profesores a fin de lograr un estndar comn en todos los colegios. Las muestras se seleccionan a partir de los trabajos disponibles tras la evaluacin final.
B5a.5 Informacin especfica para cada asignatura

B5a.5.1 Estudios Matemticos NM: el proyecto
Requisitos de evaluacin interna
Los proyectos de Estudios Matemticos NM se evalan de acuerdo con siete criterios relacionados con los objetivos generales y especficos de la asignatura. Estos criterios, con descriptores para cada nivel, pueden encontrarse en la Gua de Estudios Matemticos NM.
Muestras para moderacin
Las carpetas de muestra deben ser las que se indiquen en IBIS. Por cada alumno de la muestra, complete una portada (formulario 5/PJCS). Si en el colegio hay dos o ms profesores de la asignatura, estos deben acordar estndares comunes antes de llegar a la nota final de cada alumno. Es decir, se debe realizar una estandarizacin de la correccin en el colegio.
Dentro de los plazos fijados internamente en el colegio, entregue al coordinador lo siguiente: Las notas de evaluacin interna (y las calificaciones previstas) Las portadas de los proyectos de los alumnos (formulario 5/PJCS), con firma y fecha tanto del profesor como del alumno Los proyectos de muestra (originales, no fotocopias) Recomendamos que guarde copias de los proyectos. B5a.5.2 Matemticas NS y Matemticas NM
Requisitos de evaluacin interna
Los dos trabajos presentados para la carpeta se evalan de acuerdo con seis criterios relacionados con los objetivos generales y especficos de la asignatura. Estos criterios, con descriptores para cada nivel, pueden encontrarse en la gua de la asignatura correspondiente.
Muestras para moderacin
Las carpetas de muestra deben ser las que se indiquen en IBIS. Por cada alumno de la muestra, complete tambin una portada (formulario 5/PFCS). En las muestras no se debe incluir ni trabajos incompletos ni trabajos atpicos. Tampoco se debe incluir ninguna carpeta que contenga menos de dos trabajos. Si la muestra que selecciona IBIS de manera automtica incluye una carpeta incompleta o atpica, adems de esta se deber enviar otra carpeta a la que se haya concedido una nota igual o similar. En mayo de 2012 se realizaron cambios a la forma de aplicar penalizaciones para carpetas que no cumplen con los requisitos. Estos cambios se anunciaron a los colegios en las Notas para coordinadores del Programa del Diploma de marzo de 2012. Estos son: Si se entregan dos trabajos, pero no son uno de tipo I y otro de tipo II (por ejemplo, los dos son tareas de tipo I o los dos son tareas de tipo II), las dos tareas se puntuarn como si una fuera de un tipo y la otra del otro. Por ejemplo, si un alumno ha entregado dos tareas de tipo I, se deber puntuar una con los criterios del tipo I y la otra con los criterios del tipo II. No se debe aplicar ninguna otra penalizacin. Esto significa que ya no se utilizar el sistema antiguo de puntuar ambas tareas con los mismos criterios y luego aplicar una penalizacin de 10 puntos. Si en el colegio hay dos o ms profesores de la asignatura, estos deben acordar estndares comunes antes de llegar a la nota final de cada alumno. Es decir, se debe realizar una estandarizacin de la correccin en el colegio. Dentro de los plazos fijados internamente en el colegio, entregue al coordinador lo siguiente: Las notas de evaluacin interna (y las calificaciones previstas) Las portadas de las carpetas debidamente completadas (formulario 5/PFCS), con firma y fecha tanto del profesor como del alumno Las carpetas, que deben contener dos trabajos del alumno (originales, no fotocopias) cada una e incluir copias de las tareas, as como las soluciones de las mismas
B5b Informtica
B5b.1 Publicaciones
Esta seccin del manual debe leerse junto con la Gua de Informtica.
Convocatorias de exmenes: mayo y noviembre de 2013 Publicacin Gua de Informtica Fecha de publicacin Septiembre de 2008, actualizada en febrero de 2011
Accin Enviarlascalificaciones previstas y lasnotas de evaluacin interna Enviar la muestra de trabajos de evaluacin interna Convocatoria Mayo de 2013/ Noviembrede2013 Mayo de 2013/ Noviembre de 2013 Destinatario Centro de evaluacin del IB Moderador Fecha lmite de llegada 10 de abril de 2013/ 10 de octubre de 2013 20deabrilde2013/ 20deoctubrede2013 Mtodo/formulario IBIS
Formulario 5/IACS Formulario 5/PDCS (NS) Formulario 5/PDCS (NM)
B5b.3 Estudio de caso de Informtica

El estudio de caso que se utilizar en los exmenes escritos de mayo y noviembre de 2013 se titula Telfonos inteligentes. Encontrar una copia de este estudio de caso en el Centro pedaggico en lnea. Los alumnos deben recibir una copia del estudio de caso sin ningn tipo de anotacin en la prueba 2 del examen.

La evaluacin interna en la asignatura de Informtica consiste en un dossier de trabajo personal que el alumno debe completar a lo largo del curso. La evaluacin interna representa un 35% de la nota final de Informtica, tanto para el Nivel Superior como para el Nivel Medio. La presentacin de los trabajos de muestra de los alumnos de cada nivel permite al IB moderar la correccin realizada por los profesores a fin de asegurar un estndar comn en todos los colegios. B5b.4.1 Evaluacin del dossier de trabajo personal En la Gua de Informtica, el IB publica una serie de criterios para evaluar el dossier de trabajo personal de cada alumno. Estos criterios se dividen en niveles de logro con descriptores que deben utilizarse para evaluar cada dossier de trabajo personal con cada uno de los 12 criterios. El dossier de trabajo personal debe consistir en un programa. Al aplicar los criterios de evaluacin solamente se deber tener en cuenta el cdigo diseado y escrito por el alumno. Una vez evaluado cada dossier de trabajo personal, aplique el factor de dominio tal como se explica en la Gua de Informtica. B5b.4.2 Formularios Por cada dossier de trabajo personal, complete un formulario 5/PDCS (NS) o un formulario 5/PDCS (NM) segn corresponda. Este formulario, que deben firmar y fechar tanto del profesor como el alumno, es la portada que deber adjuntarse a cada dossier de trabajo personal. Anote los 12 niveles de logro otorgados a cada alumno de la muestra en el formulario 5/IACS segn el nivel que corresponda. Aplique el factor de dominio y escriba la nota final en el mismo formulario. B5b.4.3 Muestras para moderacin Las muestras deben ser las que se indiquen en IBIS. Se deben presentar muestras separadas para el Nivel Superior y el Nivel Medio. Con arreglo a los plazos internos establecidos por el colegio, entregue al coordinador para cada nivel: Las calificaciones previstas y las notas de evaluacin interna Un formulario 5/IACS debidamente completado Los dosieres de los alumnos de la muestra con las portadas correspondientes (formulario 5/PDCS) debidamente completadas y con firma y fecha tanto del profesor como del alumno Si enva los trabajos originales de los alumnos para moderacin, le recomendamos que guarde copias de los mismos y de los formularios. No enve el programa (o los programas) en discos con los dosieres de la muestra.
B6 Grupo 6: Artes
B6a Artes Visuales
B6a.1 Publicaciones
Esta seccin del manual debe leerse junto con las siguientes publicaciones de Artes Visuales.
Convocatorias de exmenes: mayo y noviembre de 2013 Publicacin Gua de Artes Visuales Material de ayuda al profesor de Artes Visuales(disponible en el Centro pedaggico en lnea) Artes Visuales: Aclaraciones a la evaluacin Fecha de publicacin Marzo de 2007 Noviembre de 2007 Junio de 2010
Accin Enviar las calificaciones previstas y las notas de evaluacin interna Enviar los materiales segn los requisitos en cuanto a opcin y nivel que aparecen en las pginas 19 y 20 de la Gua de Artes Visuales Nivel NS,opcinA NS, opcin B NM, opcin A NM,opcinB NS, opcin A NS, opcin B NM, opcin A NM, opcin B Destinatario Centro de evaluacin del IB Fecha lmite de llegada 10deoctubrede2013/ 10 de abril de 2013 Mtodo/formulario IBIS
Programado para el 10 de abril de 2013/ 10 de octubre de 2013
No es pertinente
B6a.3 Mtodos de evaluacin

Opcin A Nivel Superior Taller (60%) Investigacin (40%) Nivel Medio Taller (60%) Investigacin (40%) Nivel Superior Investigacin (60%) Taller (40%) Opcin B Nivel Medio Investigacin (60%) Taller (40%) Evaluacin externa Evaluacin interna
Para obtener ms informacin es fundamental consultar la Gua de Artes Visuales (marzo de 2007), el documento de aclaraciones a la evaluacin (2010) y el material de orientacin para profesores sobre el envo de materiales de Artes Visuales de forma electrnica (que se publicar en 2013). Si los colegios tienen alguna duda relacionada con el procedimiento o los procesos del examen de Artes Visuales que no puedan resolver con la ayuda de este manual, debern remitirla a "El IB responde". B6a.3.1 tica en la asignatura de Artes Visuales Aunque en la Gua de Artes Visuales no se ofrece orientacin sobre la censura de trabajos de alumnos, los colegios deben conocer y cumplir las pautas ticas del IB y el documento Probidad acadmica del IB. Todos los trabajos de taller de los alumnos deben estar respaldados por las pruebas correspondientes en las carpetas de investigacin.
B6a.4 Envo electrnico de los trabajos de clase de Artes Visuales

Los alumnos deben enviar, mediante el sistema de carga de IBIS, sus declaraciones y las pruebas necesarias para su trabajo de taller (fotografas o videos), las pginas de su carpeta de investigacin (de acuerdo con los requisitos que aparecen en las pginas 19 y 20 de la Gua de Artes Visuales) y una grabacin de su entrevista con el profesor (ya sea de audio o video), adems de confirmar la autora original de su trabajo. Los colegios incluirn los comentarios del profesor que respalden la nota otorgada en la evaluacin interna, y realizarn una declaracin electrnica de que el alumno es, a su leal saber y entender, el autor original de los materiales enviados.

La evaluacin interna es un requisito de Artes Visuales en el Nivel Superior y en el Nivel Medio, y en las opciones A y B. En ambos niveles y opciones, el componente de evaluacin interna (investigacin para la opcin A y taller para la opcin B) representa el 40% de la nota total. Los descriptores de las bandas de calificacin para los componentes de evaluacin interna estn publicados en la Gua de Artes Visuales. Asegrese de utilizar las bandas de calificacin correspondientes a cada nivel y opcin. Si el curso de Artes Visuales lo imparte ms de un profesor, se debe realizar una estandarizacin interna. La nota final del alumno (sobre 20) se debe escribir utilizando nicamente nmeros enteros; no emplee decimales ni fracciones. Esta nota debe justificarse con una declaracin breve del profesor en la que se haga referencia a los criterios de evaluacin correspondientes (descriptores y sus bandas de calificacin) de la gua de la asignatura. La moderacin de la muestra de los trabajos de los alumnos seleccionados a travs de IBIS permite al IB moderar la correccin realizada por los profesores a fin de asegurar un estndar comn en todos los colegios.
B6a.6 Evaluacin externa

En los dos niveles y las dos opciones, el componente de evaluacin externa (taller para la opcin A e investigacin para la opcin B) representa el 60% de la nota final.
B6a.6.1 Seleccin de trabajos de taller: NS opcin A y NM opcin A Los alumnos preparan una exposicin de sus trabajos de taller, realizados a lo largo del curso de Artes Visuales del Programa del Diploma, para analizarla y discutirla con el profesor del curso. Estos sern los trabajos seleccionados para presentarse como prueba y que se enviarn para ser evaluados. La discusin se debe grabar y enviarse de forma electrnica a travs de IBIS. B6a.6.2 Seleccin de pginas de la carpeta de investigacin: NS opcin B y NM opcin B Los alumnos seleccionan pginas preparadas a lo largo del curso de Artes Visuales del Programa del Diploma, para discutirlas con el profesor del curso. Estas sern las pginas seleccionadas que se enviarn para ser evaluadas. La discusin se debe grabar y enviarse de forma electrnica a travs de IBIS. B6a.6.3 Discusin entre el alumno y el profesor Para obtener informacin al respecto, consulte el material de orientacin para profesores sobre envos electrnicos de Artes Visuales, cuya publicacin se espera para febrero de 2013 en la pgina de la asignatura en el CPEL (este documento reemplazar a la versin publicada como piloto, que est actualmente disponible solo en ingls con el ttulo Visual arts E-submission: teacher guidance material). Es importante que los alumnos tengan la oportunidad de hablar apropiadamente acerca de su trabajo sin que se les hagan preguntas preestablecidas en una lista. Se recomiendan 30 minutos como el tiempo mximo para la grabacin de los alumnos del Nivel Superior mientras hablan acerca de su trabajo, y 20 minutos para los del Nivel Medio. Esto asegura que el examinador tenga tiempo suficiente para considerar apropiados el trabajo de taller o las pginas de investigacin dentro del tiempo mximo asignado para el examen (40 minutos en el Nivel Superior y 30 minutos en el Nivel Medio). B6a.6.4 Guas de usuario Las guas de usuario de Artes Visuales para los alumnos, los profesores y los coordinadores estarn disponibles en la Biblioteca virtual de IBIS (inicie sesin en IBIS y seleccione Biblioteca virtual> Guas de usuario). Deber consultarse la gua correspondiente durante el proceso de carga. B6a.6.5 Material para entregar al coordinador
Material que se debe entregar en la fecha lmite correspondiente Nivel Superior y Nivel Medio, opcin A Calificaciones previstas y notas de evaluacin interna Cargar los materiales segn aparece en las pginas 19 y 20 de la Gua de Artes Visuales Calificaciones previstas y notas de evaluacin interna Cargar los materiales segn aparece en las pginas 19 y 20 de la Gua de Artes Visuales
Nivel Superior y Nivel Medio, opcin B
B6b Msica
B6b.1 Publicaciones
Esta seccin del manual debe leerse junto con la gua vigente de Msica.
Convocatorias de exmenes: mayo y noviembre de 2013 Publicacin Gua de Msica Fecha de publicacin Febrero de 2009
Accin Destinatario Fecha lmite de llegada 10 de abril de 2013/ 10 de octubre de 2013 20 de abril de 2013/ 20 de octubre de 2013 Mtodo/formulario IBIS Enviar las calificaciones previstas Centro de evaluacin del IB y las notas de evaluacin interna Nivel Superior Enviar los trabajos de muestra de evaluacin interna de: Creacin (trabajos finales: en grabacin, partitura y reflexin escrita) Interpretacin solista (CD) Nivel Medio Enviar el nmero de interpretaciones en grupo Centro de evaluacin del IB 15denoviembrede2012/ 15 de mayo de 2013 IBIS Examinador Formulario 6/MC Formulario 6/MSP
Enviar los trabajos de muestra de evaluacin interna de: Creacin (trabajos finales: en grabacin, partitura y reflexin escrita) Interpretacin solista (CD) Interpretacin en grupo (CD) Nivel Superior y Nivel Medio Enviar todas las investigaciones sobre vnculos musicales
Examinador
Formulario 6/MC Formulario 6/MSP Formulario 6/MGP
Examinador
Lista de verificacin Formulario 6/MLI
B6b.3 tica en la asignatura de Msica

Aunque en la Gua de Msica no se ofrece orientacin sobre la censura de trabajos de alumnos, los colegios deben conocer y cumplir las pautas ticas del IB y el documento Probidad acadmica del IB. Por ejemplo, la msica que presenten los alumnos no debe contener letras violentas sin justificacin.

La evaluacin interna es un requisito de la asignatura de Msica, tanto en el Nivel Superior como en el Nivel Medio. En ambos niveles, la evaluacin interna representa el 50% de la puntuacin total. En el NM, una de las siguientes opciones: Interpretacin solista: 50% Interpretacin en grupo: 50% Creacin: 50% En el NS, ambas opciones siguientes: Interpretacin solista: 25% Creacin: 25%
B6b.5 Requisitos de evaluacin interna

La evaluacin interna es responsabilidad de la persona que ensea el curso de Msica del Programa del Diploma, y no de un profesor de instrumento o de voz. Los criterios de evaluacin de los componentes de evaluacin interna estn publicados en la Gua de Msica. Deben utilizarse los descriptores de nivel para determinar el nivel de desempeo de cada alumno en cada criterio. En el componente de interpretacin en grupo del Nivel Medio, todos los miembros de la agrupacin musical reciben la misma nota. Si el curso de Msica lo imparte ms de un profesor, debe llevarse a cabo una estandarizacin interna. El envo de una muestra de trabajos de los alumnos, que selecciona automticamente IBIS, permite al IB moderar la correccin realizada por los profesores a fin de asegurar un estndar comn en todos los colegios. La evaluacin interna debe efectuarse con tiempo suficiente para enviar las notas al centro de evaluacin del IB a travs de IBIS de modo que lleguen a ms tardar el 10 de abril/10 de octubre. B6b.5.1 Grabacin de discos compactos (CD) Todos los alumnos del Nivel Superior deben presentar dos CD: uno de creacin y otro de interpretacin solista. Los alumnos deben enunciar su nmero de convocatoria al inicio de cada grabacin, y asegurarse de que cada CD est claramente etiquetado. El contenido debe seguir el mismo orden en la grabacin y en la portada. Para obtener ms informacin, vase la seccin A10.9 sobre grabaciones de audio. El coordinador debe enviar la muestra al examinador indicado en IBIS de modo que llegue a ms tardar el 20 de abril/20 de octubre. Se recomienda que los colegios conserven copias de los trabajos y las portadas. B6b.5.2 Requisitos de tiempo Cuando el trabajo de un alumno supere el tiempo estipulado, solamente se escucharn y se considerarn para la evaluacin los primeros minutos hasta la duracin establecida para cada nivel y componente. Cuando, por el contrario, el trabajo de un alumno sea demasiado corto, normalmente ser difcil que alcance los descriptores de nivel ms altos de los criterios de evaluacin.
B6b.5.3 Componente de interpretacin solista Los alumnos del Nivel Medio que opten por el componente de interpretacin solista y los alumnos del Nivel Superior interpretarn msica de su propia eleccin. En el Nivel Medio: El tiempo total de interpretacin debe ser 15 minutos, aunque por razones musicales se permitir que los trabajos entregados superen o sean de menor duracin que el tiempo estipulado en hasta un minuto La interpretacin deber grabarse en disco compacto (CD) Se deben anotar las puntuaciones concedidas en un formulario 6/MSP por cada alumno En el Nivel Superior: El tiempo total de interpretacin debe ser 20 minutos, aunque por razones musicales se permitir que los trabajos entregados superen o sean de menor duracin que el tiempo estipulado en hasta dos minutos La interpretacin deber grabarse en disco compacto (CD) Se deben anotar las puntuaciones concedidas en un formulario 6/MSP por cada alumno La evaluacin del componente de interpretacin solista debe efectuarse con tiempo suficiente para enviar las notas al centro de evaluacin del IB de modo que lleguen a ms tardar el 10 de abril/10 de octubre. En el formulario 6/MSP, anote el nivel logrado por el alumno en cada uno de los cuatro criterios, as como la puntuacin total sobre un mximo de 20. Utilice nmeros enteros: no se aceptan decimales ni fracciones. B6b.5.4 Componente de interpretacin en grupo (solo NM) Se debe grabar una seleccin de dos actuaciones pblicas de cada agrupacin musical en la que participen alumnos de Msica del Programa del Diploma del IB. La seleccin debe durar entre 20 y 30 minutos. Las grabaciones deben estar en CD. Se deben anotar las puntuaciones concedidas en un formulario 6/MGP para todo el grupo (en caso de agrupaciones grandes, utilice ms de un formulario si fuera necesario). La evaluacin del componente de interpretacin en grupo debe efectuarse con tiempo suficiente para enviar las notas a travs de IBIS de modo que lleguen a ms tardar el 10 de abril/10 de octubre. En el formulario 6/MGP, anote el nivel logrado por el alumno en cada uno de los cuatro criterios, as como la puntuacin total sobre un mximo de 20. Utilice nmeros enteros: no se aceptan decimales ni fracciones. El nmero de grupos de los que se enviarn grabaciones se debe ingresar en IBIS a ms tardar el 15 de noviembre/15 de mayo, al matricular a los alumnos en el componente de interpretacin en grupo del Nivel Medio. Ejemplos Un alumno, que toca el bajo, toca en dos grupos. Es necesario elegir de qu grupo se va usar la interpretacin para la evaluacin. No es posible evaluar a un alumno por trabajo realizado en ms de un grupo. Para la evaluacin solo se enviarn las grabaciones de un grupo. Un colegio matricula a cinco alumnos: dos estn en la banda del colegio, dos en el coro del colegio y uno en un grupo de msica folclrica. Para la evaluacin se enviarn las grabaciones de los tres grupos. B6b.5.5 Componente de creacin Los alumnos del Nivel Medio que opten por el componente de creacin y los alumnos del Nivel Superior tendrn que presentar composiciones originales, partituras y grabaciones junto con una reflexin escrita. En el Nivel Medio: Se deben presentar dos composiciones La evaluacin de cada alumno deber basarse en las composiciones y en la reflexin escrita Las grabaciones deben estar en CD Se debe indicar el nmero de composiciones de cada opcin en el formulario 6/MC Se deben anotar las puntuaciones concedidas en un formulario 6/MC por cada alumno
En el Nivel Superior: Se deben presentar tres composiciones La evaluacin de cada alumno deber basarse en las composiciones y en la reflexin escrita Las grabaciones deben estar en CD Se debe indicar el nmero de composiciones de cada opcin en el formulario 6/MC Se deben anotar las puntuaciones concedidas en un formulario 6/MC por cada alumno
La evaluacin del componente de creacin debe efectuarse con tiempo suficiente para enviar las notas a travs de IBIS de modo que lleguen a ms tardar el 10 de abril/10 de octubre. B6b.5.6 Muestras para moderacin: componente de interpretacin solista Despus de realizar la evaluacin final de todos los alumnos, rena las muestras que haya seleccionado IBIS. Entregue al coordinador del Programa del Diploma: Un formulario 6/MSP debidamente completado por cada uno de los alumnos de la muestra La grabacin en CD de la interpretacin correspondiente a cada uno de los alumnos de la muestra El coordinador deber enviar las grabaciones de muestra, acompaadas de los formularios 6/MSP, al examinador asignado por el centro de evaluacin del IB e indicado en IBIS de modo que lleguen a ms tardar el 20 de abril/20 de octubre. Se recomienda que los colegios conserven copias de los CD y los formularios. B6b.5.7 Muestras para moderacin: componente de interpretacin en grupo Despus de realizar la evaluacin final, deben enviarse al examinador todas las grabaciones de interpretaciones en grupo. Entregue al coordinador del Programa del Diploma: Un formulario 6/MGP debidamente completado por cada grupo La grabacin en CD de cada grupo El coordinador deber enviar las grabaciones de muestra, acompaadas de los formularios 6/MGP, al examinador asignado por el centro de evaluacin del IB e indicado en IBIS de modo que lleguen a ms tardar el 20 de abril/20 de octubre. Se recomienda que los colegios conserven copias de los CD y los formularios. B6b.5.8 Muestras para moderacin: componente de creacin Despus de realizar la evaluacin final de todos los alumnos, rena las muestras que haya seleccionado IBIS. Entregue al coordinador del Programa del Diploma: Un formulario 6/MC debidamente completado por cada uno de los alumnos de la muestra Los trabajos finales de composicin (grabaciones, partituras y reflexiones escritas) de cada uno de los alumnos de la muestra, conforme a los requisitos de cada opcin El coordinador deber enviar los trabajos de muestra, acompaados de los formularios 6/MC, al examinador indicado en IBIS de modo que lleguen a ms tardar el 20 de abril/20 de octubre. Se recomienda que los colegios conserven copias de los CD y los formularios.
B6b.6 Evaluacin externa

B6b.6.1 Investigacin sobre vnculos musicales
Procedimiento previo al envo de las investigaciones sobre vnculos musicales
Cada alumno debe completar una portada de la investigacin sobre vnculos musicales (formulario 6/MLI) y unirla bien a la investigacin. Asegrese de que el nombre del alumno y su nmero de convocatoria estn claramente indicados en cada investigacin.
Envo de las investigaciones sobre vnculos musicales
Empaquete bien las investigaciones. El trabajo de cada alumno debe ir en una carpeta distinta. El coordinador del Programa del Diploma deber enviar el paquete con todas las investigaciones sobre vnculos musicales al examinador asignado por el centro de evaluacin del IB e indicado en IBIS de modo que lleguen a ms tardar el 30 de abril/30 de octubre. B6b.6.2 Evaluacin externa: prueba de comprensin auditiva NM/NS Los CD de la prueba de comprensin auditiva de Msica NM y NS se envan en paquetes precintados que no se deben abrir antes del examen. Estos paquetes se deben guardar bajo llave en un lugar seguro hasta el examen. Se debe conceder a los alumnos del NM y el NS cinco minutos para leer las preguntas del examen antes de comenzar a responderlas. Los alumnos tambin pueden empezar a escuchar durante ese tiempo los fragmentos musicales que se presentan en el CD del examen. Es responsabilidad del colegio entregar a los alumnos copias sin marcas de las partituras de las obras prescritas y del papel pautado para escribir msica.
B6b.7 Obras prescritas

B6b.7.1 Exmenes de 2013 y 2014 De acuerdo con lo establecido en la Gua de Msica (que comenz a utilizarse en septiembre de 2009, con primeros exmenes en 2011), los alumnos deben estudiar dos obras prescritas. Para las convocatorias de mayo y noviembre de 2013 y 2014: Sinfona clsica (Prokofiev) Ro Amarillo, concierto para piano (Xian) Los alumnos deben estudiar la versin original completa para orquesta de ambas obras. Los colegios no tendrn que enviar las ediciones de las obras prescritas utilizadas para los exmenes de 2012 y 2013. Asegrese de que los alumnos llevan a la sala de examen las obras prescritas. Las partituras no deben tener absolutamente ninguna marca, excepto nmeros de comps que se hayan anotado el da antes del examen, de ser necesario. De hacerlo as, los nmeros deben escribirse cada cinco o diez compases. Es posible que algunas partituras contengan informacin adicional, por ejemplo, un prefacio escrito, que puede incluir informacin que resulte til para el alumno durante el examen. Los colegios deben cerciorarse de que dichas pginas estn debidamente unidas de tal modo que no se puedan utilizar durante el examen.
B6b.8 Material para entregar al coordinador

La siguiente tabla muestra el material que el coordinador necesitar que le entreguen los profesores de Msica.
Material que se debe entregar en la fecha lmite establecida en el colegio Evaluacin interna del Nivel Superior Muestras para moderacin: componente de interpretacin solista Un formulario 6/MSP debidamente completado por cada uno de los alumnos de la muestra (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno) La grabacin en CD de la interpretacin correspondiente a cada uno de los alumnos de la muestra Enviar al centro de evaluacin del IB: componente de interpretacin solista Calificaciones previstas y notas de evaluacin interna Muestras para moderacin: componente de creacin Un formulario 6/MC debidamente completado por cada uno de los alumnos de la muestra (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno) Los trabajos finales de cada uno de los alumnos de la muestra Enviar al centro de evaluacin del IB: componente de creacin Calificaciones previstas y notas de evaluacin interna Evaluacin interna del Nivel Medio Muestras para moderacin: componente de interpretacin solista Un formulario 6/MSP debidamente completado por cada uno de los alumnos de la muestra (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno) La grabacin en CD de la interpretacin correspondiente a cada uno de los alumnos de la muestra Enviar al centro de evaluacin del IB: componente de interpretacin solista Calificaciones previstas y notas de evaluacin interna o bien Muestras para moderacin: componente de interpretacin en grupo Un formulario 6/MGP debidamente completado por cada grupo La grabacin en CD de cada grupo Enviar al centro de evaluacin del IB: componente de interpretacin en grupo Calificaciones previstas y notas de evaluacin interna
Nmero de interpretaciones en grupo o bien Muestras para moderacin: componente de creacin Un formulario 6/MC debidamente completado por cada uno de los alumnos de la muestra (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno) Los trabajos finales de cada uno de los alumnos de la muestra Enviar al centro de evaluacin del IB: componente de creacin Calificaciones previstas y notas de evaluacin interna Evaluacin externa del Nivel Superior y del Nivel Medio Enviar al examinador: investigacin sobre vnculos musicales Una portada de investigacin sobre vnculos musicales (formulario 6/MLI) por cada alumno (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno), junto con la investigacin sobre vnculos musicales de cada alumno
B6c Teatro
B6c.1 Publicaciones
Esta seccin del manual debe leerse junto con la gua vigente de Teatro.
Convocatorias de exmenes: mayo y noviembre de 2013 Publicacin Gua de Teatro Material de ayuda al profesor de Teatro Fecha de publicacin Marzo de 2007 Marzo de 2007
B6c.2 Resumen de las fechas lmite de llegada: convocatorias de mayo y noviembre de 2013
Accin Destinatario Fecha lmite de llegada 10 de abril de 2013/ 10deoctubrede2013 Mtodo/formulario A travs de IBIS Enviar las notas correspondientes Centro de evaluacin del IB a: Nivel Superior Teatro: Presentacin oral sobre representacin y produccin teatral Carpeta del proyecto independiente Nivel Medio Teatro: Presentacin oral sobre representacin y produccin teatral Carpeta del proyecto independiente Enviar las muestras de evaluacin Moderador interna de Teatro: Nivel Superior Teatro: Presentacin oral sobre representacin y produccin teatral Carpeta del proyecto independiente Nivel Medio Teatro: Presentacin oral sobre representacin y produccin teatral Carpeta del proyecto independiente Enviar todas las propuestas de representacin Examinador 30 de abril de 2013/ 30 de octubre de 2013 6/Tpropuesta (NS) 6/Tpropuesta (NM) Lista de verificacin 20 de abril de 2013/ 20 de octubre de 2013 6/Tpresentacin (NS) 6/Tcarpeta (NS) 6/Tpresentacin (NM) 6/Tcarpeta (NM)
Enviar todos los trabajos de investigacin
Examinador
6/TRI(NS) 6/TRI(NM) Lista de verificacin
B6c.3 Evaluacin interna

La evaluacin interna es un requisito de la asignatura de Teatro, tanto en el Nivel Superior como en el Nivel Medio. En el Nivel Superior, dicha evaluacin se basa en los siguientes componentes, que juntos representan el 50% de la puntuacin total: Teatro: Presentacin oral sobre representacin y produccin teatral Carpeta del proyecto independiente En el Nivel Medio, dicha evaluacin se basa en los siguientes componentes, que juntos representan el 50% de la puntuacin total: Teatro: Presentacin oral sobre representacin y produccin teatral Carpeta del proyecto independiente La presentacin de una muestra de los trabajos de los alumnos de cada nivel permite al IB moderar la correccin realizada por los profesores a fin de asegurar un estndar comn en todos los colegios.
B6c.4 Requisitos de evaluacin interna

La lectura de la seccin A10.9 del manual es esencial para preparar la grabacin de las presentaciones orales sobre representacin y produccin teatral. Los criterios correspondientes a la evaluacin interna estn publicados en la Gua de Teatro (marzo de 2007). Estos criterios se dividen en niveles de logro con descriptores. Estos ltimos habrn de utilizarse para evaluar el nivel logrado por cada alumno en cada criterio. La evaluacin debe realizarla la persona responsable de ensear Teatro. B6c.4.1 Presentacin oral sobre representacin y produccin teatral
Nivel Superior y Nivel Medio
La presentacin oral sobre representacin y produccin teatral de la asignatura de Teatro es una exposicin oral con empleo de imgenes sobre los conocimientos adquiridos por el alumno en materia de representacin y produccin teatral a lo largo de los dos aos del curso. Los materiales para el contenido de la presentacin se extraern del diario de trabajo. Mediante el uso de los descriptores y los criterios de evaluacin, el profesor deber evaluar la participacin del alumno en los aspectos de representacin y produccin de todas las reas del tronco comn del programa de estudios, centrndose en una o dos representaciones en las que haya participado el alumno. La nota final de los alumnos del NM se calcula sobre 30, mientras que la de los alumnos del NS se calcula sobre 40. Todas las notas deben enviarse a travs de IBIS. B6c.4.2 Disposiciones prcticas para el da del examen Se recomienda preparar un horario en el que se muestre el orden en el que los alumnos efectuarn sus presentaciones. Entre la presentacin de un alumno y la de otro debe haber un breve descanso. Se debe proporcionar un mximo de 30 minutos a cada alumno del NS, que utilizar entre 7 y 10 imgenes de apoyo (de tamao A4 o carta). Se debe proporcionar un mximo de 20 minutos a cada alumno del NM, que utilizar entre 5 y 7 imgenes de apoyo (de tamao A4 o carta). Las imgenes se deben entregar y deben tener la informacin necesaria, as como las referencias a las fuentes correspondientes. B6c.4.3 Realizacin de la presentacin La presentacin del alumno debe efectuarse en la lengua de respuesta en la que se haya matriculado para la asignatura de Teatro. La presentacin debe grabarse en CD y en todos los CD debe indicarse claramente el nivel y el nmero de convocatoria de cada alumno. No se deben mezclar presentaciones de alumnos del NS y del NM en el mismo CD. No se deben utilizar cassettes o video. Si bien los alumnos pueden remitirse a sus notas, la presentacin no debe ser una mera lectura de las mismas. El alumno debe realizar la presentacin solo, sin la ayuda de nadie. Los CD y las imgenes (impresas en papel de tamao carta o A4) deben enviarse al examinador. B6c.4.4 Carpeta del proyecto independiente Nivel Superior y Nivel Medio El profesor habr de evaluar las carpetas de Teatro de los alumnos al acercarse el fin de curso, utilizando para ello los descriptores y los criterios de evaluacin correspondientes al Nivel Superior y al Nivel Medio. Esta carpeta mostrar el
desarrollo del proyecto independiente del alumno y su relacin con las experiencias adquiridas en el tronco comn del programa de estudios. La nota final de los alumnos del NS se calcula sobre 50, mientras que la de los alumnos del NM se calcula sobre 40. Estas notas deben enviarse a travs de IBIS. Propiedad de las carpetas de Teatro Si los alumnos prevn que pueden llegar a necesitar sus carpetas (por ejemplo, para el acceso a la universidad), se recomienda enviar fotocopias al examinador.
B6c.5 Notas de la evaluacin interna

Cercirese de que ha utilizado los descriptores y los criterios de evaluacin interna que correspondan a cada nivel y a cada componente. Recuerde que debe utilizar nmeros enteros: no utilice decimales, fracciones ni estimaciones. Efecte una verificacin aritmtica. Sume los niveles logrados y verifique que las notas totales de cada componente son correctas. De ser necesario aplicar un coeficiente con el fin de que cada nota se corresponda con el porcentaje asignado al componente en cuestin, tal labor la realizar el centro de evaluacin del IB.
B6c.6 Moderacin de la evaluacin interna

La presentacin de las muestras de trabajos de los alumnos permite al IB moderar la correccin de los profesores a fin de lograr un estndar comn en todos los colegios. B6c.6.1 Muestras para moderacin Asegrese de que en los trabajos de todos los alumnos se indica claramente en la portada: El nmero de convocatoria del alumno La asignatura, el nivel y el componente que se evala La convocatoria y el ao de la evaluacin Las muestras para cada nivel deben ser las que se indiquen en IBIS. Con arreglo a los plazos internos establecidos por el colegio, entregue al coordinador para cada nivel: Un formulario 6/Tpresentacin (NS) o 6/Tpresentacin (NM) debidamente completado por cada alumno de la muestra (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno) Un formulario 6/Tcarpeta (NS) o 6/Tcarpeta (NM) debidamente completado por cada alumno de la muestra (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno) Los trabajos de los cinco, ocho o diez alumnos de la muestra por cada nivel B6c.6.2 Fechas lmite para el envo de los trabajos de muestra, las calificaciones previstas y las notas de evaluacin interna El coordinador debe enviar las calificaciones previstas y las notas de evaluacin interna mediante IBIS a ms tardar el 10 de abril/10 de octubre. Asimismo, el coordinador debe enviar al moderador, de modo que lleguen a ms tardar el 20 de abril/20 de octubre: Los formularios 6/Tpresentacin y 6/Tcarpeta debidamente completados por cada alumno y nivel (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno) Los trabajos de muestra de cinco, ocho o diez alumnos por cada nivel B6c.6.3 Envo de las presentaciones de muestra de los alumnos Coloque los CD de forma segura en fundas y utilice un sobre acolchado. El coordinador debe enviar el paquete al examinador de modo que llegue a ms tardar el 20 de abril/20 de octubre.
B6c.7 Evaluacin externa: propuesta de representacin

La propuesta de representacin es una tarea que consta de dos partes. En la primera, el alumno presenta por escrito su visin sobre la posible representacin basada en un estmulo prescrito, de manera concisa y pertinente. La segunda parte consta de una descripcin ms completa de esta visin utilizando material visual de apoyo. La propuesta de representacin constituye el 25% de la puntuacin total, tanto en el Nivel Superior como en el Nivel Medio. Cada ao, el centro de evaluacin del IB informar a los colegios de los estmulos prescritos para la representacin mediante la publicacin de una lista en la edicin de noviembre de las Notas para coordinadores del Programa del Diploma (disponibles en el Centro pedaggico en lnea). Los alumnos debern tener la lista cuatro semanas antes de la presentacin, y no antes. Los alumnos matriculados con las categoras Repetidor o Anticipado que pasan del Nivel Medio al Nivel Superior deben trabajar con la lista de estmulos del ao actual. No deben utilizar la seleccin de estmulos del ao anterior y deben atenerse a la
misma fecha de notificacin de los mismos (cuatro semanas antes de la presentacin) y al mismo perodo de preparacin que los dems alumnos.
B6c.8 Evaluacin externa: trabajo de investigacin

El trabajo de investigacin es un ejercicio acadmico y formal presentado en forma de trabajo escrito. El trabajo de investigacin representa el 25% de la puntuacin total, tanto en el Nivel Superior como en el Nivel Medio. B6c.8.1 Procedimiento previo al envo de los trabajos de investigacin Asegrese de que en los trabajos de investigacin de todos los alumnos se indica claramente en la portada: El nmero de convocatoria del alumno La asignatura, el nivel y el componente que se evala La convocatoria y el ao de la evaluacin Cada alumno debe completar una portada del trabajo de investigacin (formulario 6/TRI [NS] o formulario 6/TRI [NM]), que debe ir adjunta a su trabajo al presentarlo para evaluacin. El trabajo de cada alumno debe ir en una carpeta distinta. B6c.8.2 Envo de los trabajos de investigacin de los alumnos Empaquete los trabajos de investigacin de forma segura. El coordinador debe enviar el paquete al examinador de modo que llegue a ms tardar el 30 de abril/30 de octubre.
B6c.9 Material para entregar al coordinador

La siguiente tabla muestra el material que el coordinador necesitar que le entreguen los profesores de Teatro.
Material que se debe entregar en la fecha lmite establecida en el colegio Evaluacin interna del Nivel Superior Enviar al moderador: trabajos de muestra de evaluacin interna Un formulario 6/Tpresentacin (NS) por cada alumno de la muestra (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno) Una portada (formulario 6/Tcarpeta [NS]), con firma y fecha tanto del profesor como del alumno Una presentacin oral sobre representacin y produccin teatral por cada alumno de la muestra Una carpeta del proyecto independiente por cada alumno de la muestra Enviar al centro de evaluacin del IB: notas de evaluacin interna y calificaciones previstas Las calificaciones previstas Las notas sobre 40 correspondientes a la presentacin oral sobre representacin y produccin teatral Las notas sobre 50 para los alumnos del Nivel Superior correspondientes a la carpeta del proyecto independiente Evaluacin interna del Nivel Medio Enviar al moderador: trabajos de muestra de evaluacin interna Un formulario 6/Tpresentacin (NM) por cada alumno de la muestra (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno) Un formulario 6/Tcarpeta (NM), con firma y fecha tanto del profesor como del alumno Una presentacin oral sobre representacin y produccin teatral por cada alumno de la muestra Una carpeta del proyecto independiente por cada alumno de la muestra Enviar al centro de evaluacin del IB: notas de evaluacin interna y calificaciones previstas Las calificaciones previstas Las notas sobre 30 correspondientes a la presentacin oral sobre representacin y produccin teatral Las notas sobre 40 correspondientes a la carpeta del proyecto independiente Evaluacin externa del Nivel Superior y del Nivel Medio Enviar al examinador: propuesta de representacin
Un formulario 6/Tpropuesta (NS) o formulario 6/Tpropuesta (NM) por cada alumno, con firma y fecha tanto del profesor como del alumno La propuesta de representacin de cada alumno Enviar al examinador: trabajo de investigacin Un formulario 6/TRI (NS) o formulario 6/TRI (NM) por cada alumno, con firma y fecha tanto del profesor como del alumno El trabajo de investigacin de cada alumno
B6d Cine
B6d.1 Publicaciones
Esta seccin del manual debe leerse junto con los siguientes documentos curriculares de Cine.
Convocatorias de exmenes: mayo y noviembre de 2013 Publicacin Gua de Cine Material de ayuda al profesor de Cine Fecha de publicacin Marzo de 2008 Julio de 2008
B6d.2 Resumen de las fechas lmite de llegada: convocatorias de mayo y noviembre de 2013
Accin Destinatario Fecha lmite de llegada 10 de abril de 2013/ 10deoctubrede2013 20 de abril de 2013/ 20 de octubre de 2013 30 de abril de 2013/ 30 de octubre de 2013 30 de abril de 2013/ 30 de octubre de 2013 Mtodo/formulario IBIS Formulario 6/FPPHCS Formulario 6/FPPSCS Lista de verificacin Formulario 6/FISCS Lista de verificacin Formulario 6/FPCS Enviar las calificaciones previstas Centro de evaluacin del IB y las notas de evaluacin interna Enviar la muestra de carpetas de produccin Enviar todos los estudios independientes Enviar todas las presentaciones (CD) Moderador Examinador Examinador
B6d.3 Evaluacin interna

La evaluacin interna es un requisito de la asignatura de Cine, tanto en el Nivel Superior como en el Nivel Medio. En ambos niveles, representa un 50% de la nota final de Cine. La presentacin de una muestra de los trabajos de los alumnos de cada nivel permite al IB moderar la correccin realizada por los profesores a fin de asegurar un estndar comn en todos los colegios.
B6d.4 Requisitos de evaluacin interna

Los criterios correspondientes a la evaluacin interna estn publicados en la Gua de Cine (marzo de 2008). Estos criterios se dividen en niveles de logro con descriptores. Estos ltimos habrn de utilizarse para evaluar el nivel logrado por cada alumno en cada criterio. La evaluacin debe realizarla la persona responsable de ensear Cine. B6d.4.1 Carpeta de produccin
Esta seccin de evaluacin interna se basa en la parte 3 del programa de estudios. Se anima al profesor a que, al realizar la evaluacin, tenga en cuenta la contribucin y la participacin del alumno en la produccin durante todo el curso, independientemente de cundo hayan tenido lugar. Es posible que la naturaleza de dichas contribuciones vare considerablemente debido a la flexibilidad que ofrece la tercera parte del programa para dar cabida a las necesidades, intereses y aptitudes de los alumnos. Los profesores y los alumnos habrn de remitirse a los criterios de evaluacin y a los descriptores si desean orientacin durante el curso, adems de a la informacin detallada sobre el curso. Para evaluar la contribucin y la participacin de los alumnos en la produccin, el profesor debe utilizar los descriptores y los criterios de evaluacin. La nota total sobre 50 debe enviarse a travs de IBIS a ms tardar el 10 de abril/10 de octubre. Cada alumno debe completar una portada de la carpeta de produccin (formulario 6/FPPHCS para el NS y formulario 6/ FPPSCS para el NM), que deber adjuntar a su trabajo al presentarlo para evaluacin. El trabajo de cada alumno debe ir en una carpeta distinta. El profesor debe escribir las notas de evaluacin interna en la portada correspondiente. En la portada, el espacio para comentarios del profesor est pensado para ayudar a los moderadores a entender por qu los profesores han otorgado una
nota determinada. Por tanto, es muy importante mencionar los puntos fuertes y dbiles que pueden no apreciarse en las carpetas de produccin. Los colegios solo pueden enviar las producciones en DVD, en los cuales se deben indicar los nmeros de convocatoria de los alumnos. El DVD debe estar estructurado de forma clara. Cada pelcula debe ir precedida de una claqueta de produccin (una pantalla negra con letras blancas) que indique el nmero de convocatoria del alumno, el nombre y el cdigo del colegio, el ttulo de la pelcula y la funcin desempeada por el alumno. Los colegios deben comprobar que todos los DVD (que no deben tener configuracin regional) se puedan leer con reproductores de DVD estndar y no solo con computador.
B6d.5 Notas de la evaluacin interna

Cercirese de que ha utilizado los descriptores y los criterios de evaluacin interna que correspondan a cada nivel y a cada componente. Recuerde que debe utilizar solamente nmeros enteros: no utilice decimales, fracciones ni estimaciones. Efecte una verificacin aritmtica. Sume los niveles logrados y verifique que las notas totales de cada componente son correctas. De ser necesario aplicar un coeficiente con el fin de que cada nota se corresponda con el porcentaje asignado al componente en cuestin, tal labor la realizar el centro de evaluacin del IB. No olvide que es necesario completar la portada, la cual tiene dos caras en el Nivel Medio y tres en el Nivel Superior.
B6d.6 Moderacin de la evaluacin interna

La presentacin de las muestras de trabajos de los alumnos permite al IB moderar la correccin de los profesores a fin de lograr un estndar comn en todos los colegios. B6d.6.1 Muestras para moderacin Asegrese de que en las carpetas de produccin de todos los alumnos se indica claramente en la portada: El nmero de convocatoria del alumno La asignatura, el nivel y el componente que se evala La convocatoria y el ao de la evaluacin Con arreglo a los plazos internos establecidos por el colegio, entregue al coordinador para cada nivel: Un formulario 6/FPPHCS debidamente completado por cada alumno de la muestra del NS Un formulario 6/FPPSCS debidamente completado por cada alumno de la muestra del NM Las carpetas de produccin de los alumnos de la muestra de ambos niveles B6d.6.2 Envo de los trabajos de muestra, las calificaciones previstas y las notas de evaluacin interna El coordinador debe enviar las calificaciones previstas y las notas de evaluacin interna mediante IBIS a ms tardar el 10 de abril/10 de octubre. Asimismo, el coordinador debe enviar al moderador, de modo que lleguen a ms tardar el 20 de abril/20 de octubre: Las carpetas de produccin de los alumnos de la muestra de ambos niveles Un formulario 6/FPPHCS o 6/FPPSCS debidamente completado por cada alumno
B6d.7 Evaluacin externa: estudio independiente

El estudio independiente de evaluacin externa se basa en la segunda parte del programa de estudios de la asignatura, pero, en cierta medida, tambin abarca la primera parte. El estudio independiente constituye el 25% de la nota total tanto en el Nivel Superior como en el Nivel Medio. B6d.7.1 Procedimiento previo al envo de los estudios independientes Asegrese de que en los estudios independientes de todos los alumnos se indica claramente en la portada: El nmero de convocatoria del alumno La asignatura, el nivel y el componente que se evala La convocatoria y el ao de la evaluacin Cada alumno debe completar una portada del estudio independiente (formulario 6/FISCS), que debe ir adjunta al trabajo presentado para evaluacin. El trabajo de cada alumno debe ir en una carpeta distinta. No olvide que es necesario completar las dos caras de la portada.
B6d.7.2 Envo de los estudios independientes Los coordinadores deben indicar en IBIS los alumnos que no hayan presentado el material de examen de un componente concreto. Esta misma pantalla de IBIS se puede imprimir y utilizar como lista de verificacin al recoger los trabajos de los alumnos. Incluya la lista de verificacin de alumnos con los estudios independientes. Empaqutelos de forma segura. El coordinador debe enviar el paquete al examinador de modo que llegue a ms tardar el 30 de abril/30 de octubre.
B6d.8 Evaluacin externa: presentacin

El componente de la presentacin de evaluacin externa se basa en la primera parte del programa de estudios de la asignatura. La presentacin constituye el 25% de la puntuacin total, tanto en el Nivel Superior como en el Nivel Medio. La lista de pelculas prescritas por el IB se publica todos los aos en la edicin de noviembre de las Notas para coordinadoresdel Programa del Diploma, que se pueden consultar en la pgina de Cine del Centro pedaggico en lnea. Los profesores deben elegir tres pelculas de la lista que no deben estudiarse en clase. Los ttulos de las pelculas elegidas se debern proporcionar a los alumnos cuatro semanas antes de la presentacin. Ellos seleccionarn una de esas tres pelculas y prepararn su presentacin en las cuatro semanas siguientes. El profesor dirige, pero no evala, este componente del examen. El CD con la grabacin de la presentacin de cada alumno habr de enviarse al examinador para que este evale el componente en cuestin. Cada alumno debe completar una portada de la presentacin (formulario 6/FPCS), que debe ir adjunta al trabajo presentado para evaluacin. Los coordinadores deben comprobar que todos los CD se puedan reproducir con un reproductor de CD estndar y no solo con computador. Adems, deben conservar una copia de todos los trabajos de los alumnos. B6d.8.1 Disposiciones prcticas para el da del examen Se recomienda preparar un horario en el que se muestre el orden en el que los alumnos efectuarn sus presentaciones. Entre la presentacin de un alumno y la de otro debe haber un breve descanso. Cada alumno del Nivel Superior debe disponer de un mximo de 15 minutos. Cada alumno del Nivel Medio debe disponer de un mximo de 10 minutos. B6d.8.2 Realizacin de las presentaciones La presentacin del alumno debe efectuarse en la lengua de respuesta en la que se haya matriculado para la asignatura de Cine. La presentacin debe grabarse en un CD por cada alumno. No se deben utilizar cassettes de audio o video. Si bien los alumnos pueden remitirse a sus notas, la presentacin no debe ser una mera lectura de las mismas. El alumno tiene que realizar la presentacin por s mismo, es decir, no puede recibir ayuda de nadie que no sea el profesor. B6d.8.3 Envo de las presentaciones Los coordinadores deben indicar en IBIS los alumnos que no hayan presentado el material de examen de un componente concreto. Esta misma pantalla de IBIS se puede imprimir y utilizar como lista de verificacin al recoger los trabajos de los alumnos. Incluya la hoja de verificacin de alumnos con los CD etiquetados y empaqutelos de manera segura, en fundas para CD y utilizando un sobre acolchado. El coordinador debe enviar el paquete al examinador de modo que llegue a ms tardar el 30 de abril/30 de octubre. No olvide que es necesario completar las dos caras de la portada.
B6d.9 Material para entregar al coordinador

La siguiente tabla muestra el material que el coordinador necesitar que le entreguen los profesores de Cine.
Material que se debe entregar en la fecha lmite establecida en el colegio Evaluacin interna del Nivel Superior Enviar al moderador: trabajos de muestra de evaluacin interna Una carpeta de produccin por cada alumno de la muestra Una portada de la carpeta de produccin (formulario 6/ FPPHCS) por cada alumno de la muestra (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno) Enviar al centro de evaluacin del IB: notas de evaluacin interna y calificaciones previstas Las calificaciones previstas Las notas sobre 50 para la carpeta de produccin
Evaluacin interna del Nivel Medio
Enviar al moderador: trabajos de muestra de evaluacin interna Una carpeta de produccin por cada alumno de la muestra Una portada de la carpeta de produccin (formulario 6/ FPPSCS) por cada alumno de la muestra (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno) Enviar al centro de evaluacin del IB: notas de evaluacin interna y calificaciones previstas Las calificaciones previstas Las notas sobre 50 para la carpeta de produccin
Evaluacin externa del Nivel Superior y del Nivel Medio
Enviar al examinador: estudio independiente El estudio independiente de cada alumno Una portada del estudio independiente (formulario 6/FISCS) por cada alumno (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno) Lista de verificacin Enviar al examinador: presentacin Una grabacin de audio de la presentacin de cada alumno Una portada de la presentacin (formulario 6/FPCS) por cada alumno (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno) Lista de verificacin
B6e Danza
Las portadas de 2013 se deben utilizar para todos los alumnos de 2013. No utilice portadas de ediciones de aos anteriores.
B6e.1 Publicaciones
Esta seccin del Manual de procedimientos del Programa del Diploma debe leerse junto con la Gua de Danza.
Convocatorias de exmenes: mayo y noviembre de 2013 Publicacin Gua de Danza Fecha de publicacin Mayo de 2011
B6e.2 Resumen de las fechas lmite de llegada: convocatorias de mayo y noviembre de 2013
Accin Destinatario Fecha lmite de llegada 10 de abril de 2013/ 10deoctubrede2013 30 de abril de 2013/ 30 de octubre de 2013 Mtodo/formulario IBIS Lista de verificacin 6/DCACS Enviar las calificaciones previstas Centro de evaluacin del IB y las notas de evaluacin interna Enviar todos los trabajos de evaluacin externa del componente composicin y anlisis (los DVD y los anlisis escritos) Examinador
Enviar todas las investigaciones de Examinador danza Enviar los trabajos de de Examinador evaluacin interna (la muestra) de ejecucin de danza (los DVD y los programas descriptivos)
30 de abril de 2013/ 30 de octubre de 2013 20 de abril de 2013/ 20 de octubre de 2013
Lista de verificacin 6/DDICS 6/DPCS
B6e.3 Evaluacin interna y externa: grabaciones en DVD

Todos los alumnos deben enviar dos DVD: uno para ejecucin de danza (evaluacin interna) y otro para composicin y anlisis (evaluacin externa), claramente rotulados tanto en el estuche como en el propio DVD. Cada DVD debe contener solamente el trabajo de un alumno para un componente. Asegrese de que en los DVD de todos los alumnos se indica claramente lo siguiente: El nmero de convocatoria del alumno La asignatura, el nivel y el componente que se evala La convocatoria y el ao de la evaluacin El ttulo correcto de todas las composiciones de danza
El ttulo correcto de todas las ejecuciones de danza Antes de enviarse, debe comprobarse que los DVD cumplen las condiciones y se reproducen correctamente. Se recomienda guardar una copia de cada DVD, del trabajo escrito de cada alumno y de las portadas. En las grabaciones, se debe presentar a cada alumno de manera visual y oral, indicando su nombre y nmero de convocatoria. Cuando se presente un grupo para la evaluacin de la ejecucin de danza, el alumno debe llevar algn elemento distintivo, de modo que se le pueda distinguir claramente (por ejemplo, si el alumno lleva una camiseta de color blanco o claro, el resto de los bailarines deben llevar camisetas de color negro u oscuro). Este elemento distintivo debe poder verse claramente en la grabacin que se entregue en DVD. El orden en los DVD y en las portadas (6/DCACS y 6/DPCS) debe ser idntico al orden en que se presenta el trabajo. La cantidad de minutos y segundos se debe anotar correctamente en la portada. B6e.3.1 Componente de ejecucin En el componente de ejecucin para el NM y el NS, la presentacin ante el pblico debe realizarse en un estudio. A fin de garantizar la mxima visibilidad en la grabacin, los trabajos deben grabarse con luces de trabajo (no con iluminacin teatral). La ropa debe ser la ropa de prctica habitual (no un vestuario especfico). Sin embargo, si los alumnos del NS deciden ejecutar una tercera danza, una de las tres danzas puede grabarse en un teatro con luces de trabajo, ante un pblico. Puede utilizarse vestuario especfico si es parte de la esencia de la ejecucin; de lo contrario, los alumnos deben llevar la ropa de prctica o de ensayo habitual. Si un colegio tiene varios alumnos (NM/NS) que presentan el mismo trabajo en grupo para el componente de ejecucin, ser suficiente una nica grabacin. Sin embargo, el ltimo trabajo presentado debe reflejar el nivel ms alto que haya logrado el alumno. Debe poderse identificar claramente a cada alumno: nombre y nmero del alumno, as como ropas de colores claramente diferentes. B6e.3.2 Componente de composicin y anlisis En el componente de composicin y anlisis para el NM y el NS, las composiciones presentadas deben ser trabajos de danza independientes ejecutados y grabados en un estudio con luces de trabajo. No se permite utilizar otros elementos de produccin, como vestuario especfico o iluminacin teatral. Sin embargo, los alumnos del Nivel Superior pueden grabar una de las tres composiciones en un teatro con luces de trabajo (no debe utilizarse iluminacin teatral). Puede utilizarse vestuario especfico si es parte de la esencia de la ejecucin; de lo contrario, los alumnos deben llevar la ropa de prctica o de ensayo habitual. Tambin deben tenerse en cuenta los siguientes requisitos: Las grabaciones que se enven en DVD no deben tener ninguna configuracin regional: al grabar con la cmara, elija la opcin sin configuracin regional o regin 0. Esta debe ser tambin la configuracin seleccionada al transferir la grabacin a DVD. La cmara debe estar en una posicin fija que muestre el espacio completo donde tiene lugar la ejecucin de danza. Es decir, la cmara no debe seguir al bailarn o a los bailarines. Para grabar los detalles de la danza, se recomienda que la cmara se coloque adecuadamente. Marque el suelo con cinta adhesiva para indicar a los bailarines los lmites, de modo que no se salgan del encuadre de la cmara. Marque la posicin fija de la cmara; esta debe estar en posicin frontal con respecto al centro o cerca del centro. Permita que la cmara realice un leve barrido si las restricciones de espacio lo hacen necesario para ver a los bailarines, en particular al alumno que se vaya a evaluar. No utilice el zoom, pero tampoco coloque la cmara tan lejos que no se pueda identificar de manera individual al alumno o los alumnos. Compruebe siempre que la cmara est bien enfocada. Cercirese de que: La calidad del sonido sea lo ms clara posible Si hay espejos, estn cubiertos La ropa que lleven los alumnos sea de un color claramente diferente al del teln de fondo La evaluacin interna es un requisito de Danza, tanto en el Nivel Superior como en el Nivel Medio. En ambos niveles, representa un 40% de la nota final. La presentacin de una muestra de los trabajos de los alumnos de cada nivel permite al IB moderar la correccin realizada por los profesores a fin de asegurar un estndar comn en todos los colegios.
B6e.4 Requisitos de evaluacin interna

En el momento de la presentacin del alumno, no debe desarrollarse ninguna otra actividad. Si lo consideran adecuado, el profesor o el alumno pueden pedir que se repita la ejecucin del repertorio elegido. En ese caso, se debe indicar cul de las dos ejecuciones es la mejor.
Los criterios correspondientes a la evaluacin interna estn publicados en la Gua de Danza (mayo de 2011). Estos criterios se dividen en niveles de logro con descriptores. Estos ltimos habrn de utilizarse para evaluar el nivel logrado por cada alumno en cada criterio. El profesor responsable del curso de Danza del IB debe evaluar las ejecuciones de danza. Si el curso de Danza lo imparte ms de un profesor, debe llevarse a cabo una estandarizacin interna. B6e.4.1 Ejecucin de danza
El componente de evaluacin interna se basa en la parte del programa de estudios dedicada a la ejecucin de danza. La ejecucin constituye el 40% de la puntuacin total, tanto en el Nivel Superior como en el Nivel Medio. La nota final sobre 22 debe enviarse a travs de IBIS a ms tardar el 10 de abril/10 de octubre. Todos los alumnos deben completar el formulario 6/DPCS, que es la portada de la ejecucin de danza. Dicho formulario consta de tres pginas, y las tres son obligatorias y necesarias. El formulario debe acompaar al trabajo del alumno que se enve para la evaluacin. El trabajo de cada alumno (portada, DVD y programa descriptivo) debe ir en una carpeta o sobre distintos; se prefieren las carpetas de plstico transparente con cierre. Compruebe que los DVD y los programas descriptivos estn claramente rotulados. Grape a la portada el programa descriptivo del alumno. Siempre que sea posible, resulta til que el estuche del DVD est tambin grapado a la portada. El profesor tambin deber escribir en la correspondiente portada las notas de la evaluacin interna.
B6e.5 Notas de la evaluacin interna

Cercirese de que ha utilizado los descriptores y los criterios de evaluacin interna correctos. Recuerde que debe utilizar nmeros enteros: no utilice decimales ni fracciones. Efecte una verificacin aritmtica. Sume los niveles logrados y verifique que las notas totales del componente son correctas. De ser necesario aplicar un coeficiente con el fin de que cada nota se corresponda con el porcentaje asignado al componente en cuestin, tal labor la realizar el centro de evaluacin del IB.
B6e.6 Moderacin de la evaluacin interna

La presentacin de las muestras de trabajos de los alumnos permite al IB moderar la correccin de los profesores a fin de lograr un estndar comn en todos los colegios. IBIS selecciona automticamente la cantidad necesaria de muestras que se deben enviar de cada asignatura. B6e.6.1 Muestras para moderacin Con arreglo a las fechas lmite establecidas en el colegio, despus de realizar la evaluacin final de todos los alumnos, entregue al coordinador: Un formulario 6/DPCS debidamente completado por cada alumno El programa descriptivo del alumno (grapado a la portada) La grabacin en DVD de la ejecucin de danza del alumno (si es posible, con el estuche del DVD grapado a la portada) Empaquete el material de la ejecucin de danza y las listas de verificacin de manera segura, y cercirese de utilizar un material adecuado para empaquetar los DVD. Escriba claramente en el paquete la siguiente informacin: Material de examen (DVD). Sin valor comercial. El coordinador debe enviar el paquete (los DVD y los programas descriptivos junto con las portadas 6/DPCS) al examinador de la ejecucin de danza que designara el centro de evaluacin del IB de modo que llegue a ms tardar el 20 de abril/20 de octubre. Se recomienda que los colegios conserven copias de los DVD de ejecucin de danza, de los programas descriptivos y de las portadas.
B6e.7 Evaluacin externa: composicin y anlisis

Este componente de evaluacin externa se basa en la parte del programa de estudios dedicada a composicin y anlisis. Composicin y anlisis constituye el 40% de la puntuacin total en el Nivel Medio, y el 35% en el Nivel Superior. B6e.7.1 Procedimiento previo al envo del material de composicin y anlisis Todos los alumnos deben completar el formulario 6/DCACS (la portada de composicin y anlisis). Dicho formulario consta de tres pginas, y las tres son obligatorias y necesarias. El formulario debe acompaar al trabajo del alumno que se enve para la evaluacin.
El trabajo de cada alumno (portada, DVD y anlisis escrito) debe ir en una carpeta o sobre distintos; se prefieren las carpetas de plstico transparente con cierre. Compruebe que los DVD y los anlisis escritos estn claramente rotulados. Grape a la portada el anlisis escrito del alumno. Siempre que sea posible, resulta til que el estuche del DVD est tambin grapado a la portada. Si un alumno realiza una adaptacin de alguna danza tradicional o del repertorio clsico, tambin se debe enviar un DVD de la danza tradicional o del repertorio clsico que el alumno haya adaptado. Dicho DVD no se devolver. B6e.7.2 Envo del material de composicin y anlisis del alumno Empaquete el material de composicin y anlisis y las listas de verificacin de manera segura, y cercirese de utilizar un material adecuado para empaquetar los DVD. Escriba claramente en el paquete la siguiente informacin: Material de examen (DVD). Sin valor comercial. El coordinador debe enviar el paquete (los DVD y los anlisis escritos junto con las portadas 6/DCACS) al examinador de composicin y anlisis de danza que designara el centro de evaluacin del IB de modo que llegue a ms tardar el 30 de abril/30 de octubre. Se recomienda que los colegios conserven copias de los DVD de composicin y anlisis de danza, de los anlisis escritos y de las portadas.
B6e.8 Evaluacin externa: investigacin de danza

Este componente de evaluacin externa se basa en la parte del programa de estudios dedicada a la investigacin de danza. Investigacin de danza constituye el 20% de la puntuacin total en el Nivel Medio, y el 25% en el Nivel Superior. B6e.8.1 Procedimiento previo al envo de la investigacin de danza Asegrese de que en las investigaciones de danza de todos los alumnos se indica claramente en la portada: El nmero de convocatoria del alumno La asignatura, el nivel y el componente que se evala La convocatoria y el ao de la evaluacin Cada alumno debe completar una portada de la investigacin de danza (formulario 6/DDICS), que debe ir adjunta a su trabajo al presentarlo para evaluacin. B6e.8.2 Envo del material de investigacin de danza del alumno Incluya la lista de verificacin de alumnos con el material de investigacin de danza. Empaquete los trabajos de investigacin de forma segura. El coordinador deber enviar el paquete al examinador asignado por el centro de evaluacin del IB de modo que llegue a ms tardar el 30 de abril/30 de octubre.
B6e.9 Consideraciones ticas

Como parte de las consideraciones comunes a todo el colegio, se debe ayudar a los alumnos de Danza a mantener una actitud tica durante el curso (por ejemplo, los trabajos entregados por los alumnos no deben contener letras violentas injustificadas).
B6e.10 Material para entregar al coordinador

La siguiente tabla muestra el material que el coordinador necesitar que le entreguen los profesores de Danza.
Material que se debe entregar en la fecha lmite establecida en el colegio Evaluacin interna Enviar al examinador: trabajo de evaluacin interna Una portada de ejecucin de danza (formulario 6/DPCS) por cada alumno El DVD con la ejecucin de danza de cada alumno El programa descriptivo de cada alumno Lista de muestras seleccionadas Enviar al centro de evaluacin del IB: notas de evaluacin interna y calificaciones previstas Las calificaciones previstas Las notas sobre 22 para la ejecucin de danza Evaluacin externa Enviar al examinador: composicin y anlisis Una portada de composicin y anlisis (formulario 6/DCACS) por cada alumno El DVD de composicin y anlisis de cada alumno
El anlisis escrito de cada alumno Enviar al examinador: investigacin de danza Una portada de investigacin de danza (formulario 6/DDICS) por cada alumno La investigacin de danza de cada alumno
B7 La Monografa
B7.1 Gua actual
Esta seccin del manual debe leerse junto con la Gua de la Monografa.
Convocatorias de exmenes: mayo y noviembre de 2013 Publicacin Gua de la Monografa Fecha de publicacin Diciembre de 2010 (primeros exmenes: mayo de 2013)
B7.2 Resumen de las fechas lmite de llegada

Accin Enviar las monografas para su evaluacin Enviar las calificaciones previstas Convocatoria Mayo de 2013/ Noviembrede2013 Mayo de 2013/ Noviembre de 2013 Destinatario Direccin que aparece en IBIS Centro de evaluacin del IB Fecha lmite de llegada Mtodo/formulario 15 de marzo de 2013/ Lista de verificacin y 15deseptiembrede2013 portada debidamente completada 10 de abril de 2013/ 10 de octubre de 2013 IBIS
B7.3 Reglamento
B7.3.1 Mayo y noviembre de 2013
Solo podrn presentar monografas los alumnos de las categoras Diploma y Repetidor. Los alumnos de la categora Repetidor que deseen mejorar su calificacin en la Monografa podrn presentar una monografa nueva o la misma revisada. Si fueran a presentar una monografa nueva, podrn matricularse en la misma asignatura o en otra diferente. Sin embargo, los alumnos que repitan la monografa a los seis meses tendrn que matricularse en la misma asignatura. Si un alumno de la categora Diploma decide no presentar la monografa, independientemente de que se retire o no de otras asignaturas, su categora cambiar de Diploma a Cursos. Las monografas que se presenten en una asignatura o en una lengua en la que no se hayan matriculado podran no evaluarse. El colegio es responsable de garantizar que cada alumno que presente una monografa sea supervisado por un profesor del colegio con titulacin o experiencia suficientes en la asignatura escogida por el alumno. No se permite que dicha supervisin la lleve a cabo un familiar del alumno o una persona que no sea docente del colegio. En circunstancias excepcionales, un alumno que realiza una monografa puede recibir orientacin especializada de alguien que no pertenezca al colegio (por ejemplo, en el caso de ciencias o alguna lengua); no obstante, todos los alumnos deben tener asignado un supervisor que sea profesor del colegio. Dicho supervisor debe ser capaz de proporcionar orientacin general sobre la redaccin de la monografa y debe verificar la autora original del trabajo del alumno. Si se ha proporcionado orientacin externa, el supervisor debe incluir esta informacin en su informe de la portada de la monografa, y dar detalles sobre la naturaleza de la orientacin recibida y del tiempo aproximado que haya tomado dicha orientacin. Los supervisores deben estar familiarizados con la Monografa del Programa del Diploma y con sus responsabilidades de orientar a los alumnos en la preparacin y redaccin de la monografa. Tanto supervisores como alumnos deben tener acceso a las secciones pertinentes de la Gua de la Monografa. Cada alumno solo debe tener un supervisor. La monografa deber tratar un tema relacionado con una de las asignaturas del Programa del Diploma y deber satisfacer determinados criterios. La lista de asignaturas para las que se puede realizar la monografa puede consultarse en la seccin B7.4. Si el coordinador da su aprobacin, el alumno podr realizar su monografa sobre alguna asignatura distinta de las seis asignaturas que cursa para el diploma. No se permite a los alumnos autodidactas de Lengua A: Literatura con apoyo del colegio matricularse para la Monografa en esa lengua. Las monografas de todas las asignaturas (excepto las basadas en una lengua del Grupo 1 o del Grupo 2) debern estar redactadas en espaol, francs o ingls. Tenga en cuenta que las asignaturas Historia y Biologa tambin estn disponibles en alemn de manera gratuita.
A los alumnos que obtengan una calificacin E en la Monografa o Teora del Conocimiento y tengan una puntuacin total de 24, 25, 26 o 27 puntos no se les conceder el diploma. Los alumnos deben lograr al menos una calificacin D en estos dos requisitos para obtener el diploma.
B7.3.2 Cambios a partir de mayo de 2014

Adems de los alumnos de las categoras Diploma y Repetidor, tambin podrn matricularse en la Monografa los alumnos de la categora Cursos. Estos alumnos no podrn matricularse para presentar ms de una monografa en una convocatoria de exmenes. Estudios del Mundo Contemporneo est disponible como asignatura para la Monografa en ingls, francs o espaol. Para 2013, no es necesario indicar en IBIS qu tema global ha elegido el alumno para la Monografa. Sin embargo, a partir de mayo de 2014, cuando se matricule a un alumno en la Monografa de Estudios del Mundo Contemporneo, se deber indicar el tema global que ha elegido el alumno. Los temas son los siguientes: -Ciencia, tecnologa y sociedad -Cultura, lenguaje e identidad -Conflicto, paz y seguridad -Igualdad y desigualdad -Salud y desarrollo -Sustentabilidad econmica y medioambiental
B7.4 Disponibilidad de asignaturas

B7.4.1 Grupo 1
Las monografas del Grupo 1 estn pensadas para alumnos cuya lengua que mejor dominan sea la lengua A elegida para la monografa. No se permite a los alumnos autodidactas de Lengua A: Literatura con apoyo del colegio matricularse para la Monografa en esa lengua. Las monografas del Grupo 1 deben seleccionarse de las lenguas que aparecen en las listas para Lengua A: Literatura o Lengua A: Lengua y Literatura para la convocatoria en cuestin. Si un colegio ha presentado una peticin especial para un curso de Lengua A: Literatura 18 meses antes de los exmenes escritos y esta ha sido aprobada como asignatura no autodidacta, los alumnos del colegio pueden automticamente matricularse para la Monografa del Grupo 1 en dicha lengua. No ser necesario enviar por separado un formulario de peticin especial para la Monografa a travs de IBIS. Si un colegio tiene algn alumno que desee presentar una monografa para Lengua A: Literatura en una lengua para la que el colegio no envi una peticin especial, ser necesario enviar el formulario correspondiente a travs de IBIS, que se encuentra en el men Asignatura> Requisitos de notificacin anticipada. Al recibir este formulario completado, el centro de evaluacin del IB decidir si puede presentarse una monografa en esa lengua del Grupo 1. La decisin se basar en si otro colegio ha solicitado la lengua y si hay disponible algn examinador para corregir la monografa. El IB no puede garantizar que los alumnos vayan a poder presentar sus monografas en una lengua de peticin especial. Por lo tanto, se recomienda que los alumnos consideren una asignatura alternativa para sus monografas.
B7.4.2 Grupo 2
Las monografas en una lengua del Grupo 2 son para alumnos que cursan la lengua como segunda lengua o lengua adicional. Los alumnos no pueden presentar monografas del Grupo 2 en la lengua A que sea la asignatura del Grupo 1 que hayan elegido. La lista de lenguas disponibles para las monografas del Grupo 2 incluye todas las lenguas B y lenguas ab initio disponibles para las convocatorias de mayo y noviembre. No existe la posibilidad de peticin especial para las lenguas del Grupo 2. Las monografas de Latn y Griego Clsico se pueden escribir en espaol o ingls como lengua de respuesta tanto en la convocatoria de mayo como en la de noviembre. Si un alumno desea presentar una monografa de Latn o Griego Clsico en francs, el coordinador deber obtener la oportuna autorizacin del IB a ms tardar el 15 de noviembre/15 de mayo, 18 meses antes de los exmenes escritos. IBIS ofrece la opcin de presentar una peticin especial para utilizar el francs como lengua de respuesta de estas monografas.
B7.4.3 Grupos 3 a 6
Para todas las asignaturas que se enumeran en la siguiente tabla, la Monografa puede escribirse en ingls, francs o espaol para las convocatorias de exmenes de 2013 y 2014. La Monografa de Biologa e Historia puede escribirse en ingls, francs, espaol y alemn.
Antropologa Social y Cultural Artes Visuales Biologa Cine Historia Informtica Literatura y Representacin Teatral Matemticas
Danza Derechos Humanos Economa Empresa y Gestin Estudios del Mundo Contemporneo Estudios sobre la Paz y los Conflictos Filosofa Fsica Geografa
Msica Poltica Psicologa Qumica Religiones del Mundo Sistemas Ambientales y Sociedades Teatro Tecnologa de la Informacin en una Sociedad Global Tecnologa del Diseo
B7.5 Cambios de asignatura

Si un alumno presenta una monografa para una asignatura o en una lengua de respuesta distinta de aquella en la que est matriculado, pida asesoramiento a El IB responde por correo electrnico. No enve la monografa a un examinador de la "nueva" asignatura o lengua de respuesta, aunque aparezca un examinador para esa asignatura en la pantalla de notificacin de examinadores asignados.
B7.6 Portada de la monografa

Todas las monografas se deben enviar al examinador con la portada completada y firmada por el alumno y el supervisor. Si el alumno y el supervisor no firman la portada de la monografa, esta no se aceptar para su evaluacin y podra devolverse al colegio. El alumno y el supervisor deben completar la portada en la misma lengua en que se realiz la monografa. Esta norma se aplica tambin a las monografas que se realicen en cualquier lengua de los grupos 1 y 2. Los alumnos deben asegurarse de que la monografa se presente en el interior de la portada correspondiente de modo que las pginas se puedan extraer y fotocopiar fcilmente. Se debe utilizar la portada de la Monografa del IB y no se admitir ninguna otra portada (por ejemplo, una carpeta de cuero). Si bien se aprecia que los alumnos cuiden la presentacin de sus monografas, no se conceder una mejor nota por la encuadernacin de las mismas.
B7.7 Entrega de las monografas

B7.7.1 Entrega electrnica de las monografas
El IB est trabajando para lograr que los trabajos de clase de los alumnos, incluidas las monografas, puedan presentarse en lnea. Este proceso ya est en marcha para los ensayos de Teora del Conocimiento. Por lo tanto, para las convocatorias de mayo y noviembre de 2013 es posible que exista la opcin para los colegios de enviar las monografas y completar las portadas de forma electrnica. Una vez que esto se confirme, se enviar un anuncio a los colegios con las instrucciones para poder completar las portadas en lnea y cargar las monografas. La informacin que aparece a continuacin se basa en el enfoque convencional actual para completar y enviar las monografas.
B7.7.2 Notificacin de examinadores asignados

La lista de los examinadores que evaluarn las monografas se publicar en IBIS a ms tardar el 20 de febrero/20 de agosto, aproximadamente dos meses antes de los exmenes escritos. Se notificar el nombre y la direccin del examinador asignado para corregir las monografas del colegio en cada asignatura. Si las monografas se presentan en ms de una lengua de respuesta, es posible que se asigne ms de un examinador para una asignatura.
B7.7.3 Alumnos que no entregan la monografa

Existe una lista de verificacin (u hoja de asistencia) disponible en IBIS en el men de matriculacin de alumnos. Imprima la lista de verificacin para cada asignatura y lengua de respuesta de las monografas. Si un alumno no entrega la monografa, independientemente del motivo, marque con una cruz la casilla que aparece junto al nombre del alumno. Incluya la lista de verificacin en el paquete de monografas que enva al examinador de la asignatura.
B7.7.4 Envo de monografas al examinador

Enve al examinador las monografas (con sus correspondientes portadas) de modo que lleguen a ms tardar el 15 de marzo/15 de septiembre. Si es posible, enve las monografas por servicio de mensajera inmediatamente despus de que se le notifiquen los examinadores asignados para que estos reciban con suficiente antelacin las monografas que les corresponden. Incluya la lista de verificacin mencionada en la seccin B7.7.3 aun si todos los alumnos han entregado la monografa. Los coordinadores deben conservar al menos una copia de cada monografa por si acaso estas se extravan en el envo.
B7.8 Calificaciones previstas

Los coordinadores deben enviar una calificacin prevista para la monografa de cada alumno a travs de IBIS. Dichas calificaciones se deben ingresar en IBIS a ms tardar el 10 de abril/10 de octubre, aproximadamente tres semanas antes de los exmenes escritos. Para la Monografa, las calificaciones se basan en una escala de la A a la E, siendo A la calificacin ms alta.
B8 Teora del Conocimiento

B8.1 Gua actual
Esta seccin del manual debe leerse junto con la Gua de Teora del Conocimiento.
Convocatorias de exmenes: mayo y noviembre de 2013 Publicacin Gua de Teora del Conocimiento Fecha de publicacin Marzo de 2006

Accin Enviar los ensayos de Teora del Conocimiento para su evaluacin Enviarlascalificaciones previstas para Teora del Conocimiento y las notas de la presentacin Convocatoria Mayo de 2013/ Noviembrede2013 Mayo de 2013/ Noviembre de 2013 Destinatario Centro de evaluacin del IB Centro de evaluacin del IB Fecha lmite de llegada Mtodo/formulario 15 de marzo de 2013/ IBIS 15deseptiembrede2013 10 de abril de 2013/ 10 de octubre de 2013 IBIS
(Solo aquellos colegios que Mayo de 2013/ sean notificados) Noviembre de 2013 Enviar las grabaciones de la presentacin de Teora del Conocimiento para la verificacin
Examinador
15 de marzo de 2013/ TK/PPM 15 de septiembre de 2013
B8.3 Reglamento
Todos los alumnos de la categora Diploma deben presentar un ensayo de 1.200 palabras como mnimo y 1.600 como mximo que trate sobre uno de los seis ttulos prescritos para la convocatoria correspondiente. Solo podrn matricularse en Teora del Conocimiento los alumnos de las categoras Diploma y Repetidor. Los alumnos de la categora Repetidor pueden conservar su nota de la presentacin o bien hacer una nueva presentacin si quieren mejorar su calificacin en Teora del Conocimiento. Los alumnos de la categora Repetidor que quieran mejorar su calificacin en Teora del Conocimiento deben presentar un ensayo sobre uno de los ttulos prescritos para la convocatoria correspondiente. Si un alumno de la categora Diploma decide cancelar su matrcula en Teora del Conocimiento, pero no se retira de todas las asignaturas, su categora cambiar de Diploma a Cursos. A los alumnos que obtengan una calificacin E en la Monografa o Teora del Conocimiento y tengan una puntuacin total de 24, 25, 26 o 27 puntos no se les conceder el diploma. Los alumnos deben lograr al menos una calificacin D en estos dos requisitos para obtener el diploma.

Adems de los alumnos de las categoras Diploma y Repetidor, tambin podrn matricularse en Teora del Conocimiento los alumnos de la categora Cursos. Estos alumnos no podrn matricularse ms de una vez en Teora del Conocimiento en una convocatoria de exmenes.
B8.4 Lenguas de respuesta para Teora del Conocimiento

Las lenguas de respuesta disponibles para Teora del Conocimiento han sido limitadas a espaol, francs e ingls. Sin embargo, despus de varias pruebas piloto en los ltimos aos, se han sumado el alemn y el chino, las cuales estarn disponibles para todos los alumnos a partir de mayo y noviembre de 2013. No es necesario obtener autorizacin previa del IB para matricular alumnos para Teora del Conocimiento en estas lenguas. Tanto la presentacin como el ensayo deben completarse en la misma lengua de respuesta.
B8.5 Evaluacin externa: el ensayo

B8.5.1 Eleccin del tema
El ensayo deber versar sobre uno de los seis ttulos prescritos por el IB para la convocatoria de exmenes. Estos ttulos se encuentran disponibles en el Centro pedaggico en lnea (CPEL). Los ensayos se evaluarn con respecto al ttulo prescrito tal como este se public, por lo que los alumnos no deben modificarlo. Los alumnos deben conocer los criterios de evaluacin que se utilizarn para evaluar sus ensayos. Los alumnos no deben incluir ilustraciones o grficos en los ensayos, a menos que sean indispensables para fundamentar el contenido de los mismos. Con esto se pretende facilitar la carga de los ensayos en un entorno electrnico. Tambin se debe evitar incluir el logotipo del colegio en el ensayo.
B8.5.2 Envo de los ensayos

Todos los ensayos de Teora del Conocimiento se deben enviar a los examinadores para la evaluacin en formato electrnico, y no impreso. Esto facilita el trabajo de los examinadores, quienes ahora podrn corregirlos electrnicamente, dota al proceso de correccin de una mayor fiabilidad y reduce los gastos de envo de los colegios. Los pasos a seguir son los siguientes: Los alumnos deben cargar sus ensayos a travs del sitio web https://candidates.ibo.org. Para iniciar sesin en dicho sitio web, utilizarn su cdigo personal alfanumrico de seis caracteres y un nmero de identificacin personal (PIN) que les facilitar el coordinador. Los alumnos podrn consultar sus resultados utilizando dichos datos de acceso en julio/enero. La fecha a partir de la cual se podrn cargar los ensayos se publicar como noticia en IBIS. Tras aceptar las condiciones de uso del sitio web, los alumnos deben indicar el ttulo prescrito y la extensin del ensayo, firmar digitalmente la declaracin del alumno y, a continuacin, cargar el ensayo. Una vez que los alumnos hayan cargado sus ensayos, el profesor de Teora del Conocimiento tendr acceso a ellos. Su funcin consistir en ver o leer cada ensayo antes de firmar digitalmente para confirmar que, a su leal saber y entender, el trabajo es original del alumno. Despus de que el profesor de Teora del Conocimiento haya verificado y enviado los ensayos, estos quedan a disposicin del coordinador para que los enve al IB. Con este procedimiento electrnico, ya no es necesario el formulario TK/CS ni la lista de verificacin de alumnos, que han sido reemplazados por una interfaz en lnea. Adems, los coordinadores no vern en IBIS qu examinadores de Teora del Conocimiento les han sido asignados. Una vez recibidos los ensayos en formato electrnico, el IB se encargar de enviarlos a los examinadores correspondientes. Si un coordinador no puede asegurar el envo electrnico de todos los ensayos de Teora del Conocimiento a ms tardar el 15 de marzo/15 de septiembre, deber ponerse en contacto con El IB responde a ms tardar el 20 de febrero/20 de agosto para obtener asesoramiento sobre cmo proceder. Sin embargo, no debe entenderse que el envo de los ensayos electrnicamente es opcional: este es el mtodo obligatorio para el envo de estos trabajos.
B8.6 Evaluacin interna: la presentacin

Los profesores desempean una funcin importante en el proceso de evaluacin del Programa del Diploma. A ellos les corresponde enviar las notas de la presentacin de Teora del Conocimiento de cada alumno. Las presentaciones se evalan empleando los criterios de evaluacin que aparecen en la Gua de Teora del Conocimiento, de los cuales los alumnos debern tener una copia. La evaluacin deber basarse en el trabajo realizado y se deber asignar una nota aunque la presentacin est incompleta o la participacin sea insuficiente.
B8.6.1 Requisitos
Durante el curso, cada alumno debe hacer como mnimo una presentacin oral a la clase, individualmente o como parte de un grupo pequeo, y debe completar el formulario de planificacin y evaluacin de la presentacin (formulario TK/PPM). El profesor tambin debe completar la seccin pertinente del formulario TK/PPM. La presentacin debe ser una parte fundamental del curso de Teora del Conocimiento.
B8.6.2 Formulario TK/PPM

A menos que el colegio tenga que grabar algunas o todas las presentaciones de los alumnos para su verificacin, el coordinador debe conservar los formularios TK/PPM completados hasta el final de la convocatoria ( 15 de septiembre/15 de marzo).
B8.6.3 Envo de las notas de la presentacin

La nota total de cada alumno para la presentacin debe ingresarse en IBIS a ms tardar el 10 de abril/10 de octubre.
Si un alumno no realiza la presentacin de Teora del Conocimiento, indquelo en IBIS con una F cuando ingrese las notas de la evaluacin interna.
B8.6.4 Verificacin de la evaluacin interna

En cada convocatoria se pedir a algunos colegios que graben algunas o todas las presentaciones de los alumnos. Estos colegios recibirn una notificacin a ms tardar el 30 de septiembre/30 de marzo, es decir, 20 meses antes de la convocatoria de examen (por ejemplo, el 30 de septiembre de 2012 para la convocatoria de mayo de 2014). Los colegios podrn ser elegidos al azar, o podrn ser seleccionados si se han identificado posibles problemas, por ejemplo, al analizar las notas otorgadas en convocatorias anteriores. No es necesario que los colegios graben las presentaciones si no se les ha pedido que lo hagan, aunque este puede ser un ejercicio til para estandarizar la correccin interna cuando participa ms de un profesor. Los colegios a los que se solicite la grabacin de las presentaciones recibirn instrucciones junto con la notificacin inicial. Dichos colegios debern enviar las grabaciones, acompaada del formulario TK/PPM, a un examinador cuyos datos de contacto se les facilitarn en el momento oportuno, a ms tardar el 15 de marzo/15 de septiembre del segundo ao del Programa del Diploma. Todo ajuste de las notas de la evaluacin interna del colegio (moderacin) se basar en las pruebas proporcionadas.
B8.7 Calificaciones previstas

Los coordinadores deben emitir una calificacin prevista para cada alumno basada en su desempeo en la presentacin y el ensayo. Dichas calificaciones se deben ingresar en IBIS a ms tardar el 10 de abril/10 de octubre. Para Teora del Conocimiento las calificaciones se basan en una escala de la A a la E, siendo A la calificacin ms alta.
B9 Creatividad, Accin y Servicio

B9.1 Gua actual
Esta seccin del manual debe leerse junto con la Gua de Creatividad, Accin y Servicio.
Convocatoria de exmenes: mayo y noviembre de 2013 Publicacin Gua de Creatividad, Accin y Servicio Fecha de publicacin Marzo de 2008

Accin Enviar el formulario de realizacin del programa de CAS Convocatoria Mayo de 2013/ Noviembrede2013 Destinatario Oficina regional Fecha lmite de llegada 1 de junio de 2013/ 1dediciembrede2013 Mtodo/formulario IBIS
B9.3 Reglamento
Los colegios deben ofrecer un programa de actividades o proyectos que satisfaga los objetivos acordados de CAS y que haya sido aprobado por el IB. La Gua de Creatividad, Accin y Servicio ofrece toda la informacin necesaria acerca del diseo y la presentacin del programa de CAS, y de la evaluacin de los alumnos. Todos los alumnos de la categora Diploma deben participar en el programa de CAS. Si no cumplen los requisitos del programa de CAS, los alumnos no podrn obtener el diploma. Los alumnos solo podrn matricularse para un programa de CAS. Los alumnos tienen hasta un ao para completar el requisito de CAS despus de haber completado los dems requisitos del Programa del Diploma.

Adems de los alumnos de la categora Diploma, tambin podrn matricularse en CAS los alumnos de la categora Cursos. Estos alumnos no podrn matricularse en ms de un programa de CAS en una convocatoria de exmenes.
B9.4 Aprobacin del programa de CAS

Los colegios recin autorizados ya no deben completar el cuestionario sobre el programa de CAS (formulario CAS/PQ) y remitirlo a la oficina regional para su aprobacin Por lo tanto, este formulario se ha eliminado del manual. El procedimiento de
aprobacin de programas iniciales de CAS se ha incorporado a los nuevos procesos de autorizacin de colegios y, por tanto, la implementacin de CAS se evaluar cada cinco aos.
B9.5 Muestras de CAS

Todos los aos la oficina regional pedir a distintos colegios que presenten los expedientes de CAS de tres alumnos de la categora Diploma elegidos aleatoriamente. Si un colegio ha sido seleccionado para presentar muestras de CAS, el envo de expedientes se realizar en lnea mediante una plataforma web. Cuando la oficina regional solicite al colegio muestras de la documentacin relativa a las actividades de estos alumnos como parte del proceso regular de supervisin, la documentacin que se deber remitir es la siguiente: Un formulario sobre el progreso del alumno (vase el modelo de formulario A en la seccin Apndices de la Gua de Creatividad, Accin y Servicio como referencia). Un formulario de culminacin del programa de CAS (vase el modelo de formulario B en la seccin Apndices de la Gua de Creatividad, Accin y Servicio como referencia). Un mximo de 10 pginas de muestra de la documentacin en la que el alumno registra regularmente sus actividades de CAS. Estas pginas (que pueden ser, por ejemplo, hojas del cuaderno de trabajo, pginas impresas de registros electrnicos, referencias a sitios web, blogs, enlaces a videos o entrevistas grabadas) deben incluir una lista de las principales actividades realizadas y pruebas de la planificacin y reflexin. Se debe proporcionar la informacin suficiente para que el lector pueda identificar, en una o ms actividades, qu ha ocurrido, por qu, cmo, de qu sirvi y qu aprendieron los alumnos de la experiencia. Los colegios que utilicen sistemas de gestin de CAS en lnea deben enviar a la oficina regional del IB una carta de autorizacin para que el IB pueda acceder a los expedientes de los alumnos en el sistema de gestin de CAS en lnea. El proveedor del sistema de gestin de CAS en lnea deber proporcionar un modelo de carta. Los colegios que necesiten ms informacin deben ponerse en contacto con su oficina regional. Los coordinadores deben conservar cualquier otro material de apoyo hasta el 30 de junio/30 de diciembre en caso de que haya dudas sobre el material proporcionado. Como parte de la supervisin rutinaria o durante las revisiones que se llevan a cabo cada cinco aos, los centros globales pueden solicitar que se les muestre la documentacin completa de cada alumno.
B9.6 Supervisin de CAS

Como parte del proceso de supervisin, el director regional o un representante autorizado podrn visitar el colegio o pedir ver documentacin de CAS en cualquier momento. La visita podra producirse por iniciativa de la oficina regional o a peticin del colegio. Se exige a los colegios que conserven un registro centralizado del programa de CAS, que deber ponerse a disposicin de la oficina regional cuando as se solicite, durante seis meses despus de la convocatoria de exmenes del colegio.
B9.7 Evaluacin y cumplimiento del programa de CAS

Los colegios se encargarn de evaluar las actividades y proyectos de CAS de los alumnos, as como su desempeo, con arreglo a los criterios publicados en la Gua de Creatividad, Accin y Servicio. Los coordinadores debern notificar a la oficina del IB si los alumnos han completado o no su programa de CAS. Para ello, debern completar el debido formulario disponible en IBIS a ms tardar el 1 de junio/1 de diciembre del segundo ao del Programa del Diploma. Los alumnos que a 1 de junio/1 de diciembre del segundo ao del Programa del Diploma no hayan completado el requisito de CAS debern completarlo en el plazo de un ao. El ao de plazo finalizar el 1 de junio/1 de diciembre del ao siguiente a la convocatoria de exmenes principal del alumno. Este ao adicional se concede porque no existe la categora Repetidor para el requisito de CAS.
B10 Asignaturas interdisciplinarias

B10a Sistemas Ambientales y Sociedades
Sistemas Ambientales y Sociedades es un curso interdisciplinario (grupos 3 y 4) y exclusivamente de Nivel Medio.
B10a.1 Publicaciones
Esta seccin del manual debe leerse junto con la Gua de Sistemas Ambientales y Sociedades.
Convocatorias de exmenes: mayo y noviembre de 2013 Publicacin Gua de Sistemas Ambientales y Sociedades Fecha de publicacin Enero de 2008
Material de ayuda al profesor de Sistemas Ambientales y Sociedades (disponible en el CPEL)
Mayo de 2008
Accin Destinatario Fecha lmite de llegada 10 de abril de 2013/ 10deoctubrede2013 20 de abril de 2013/ 20 de octubre de 2013 Mtodo/formulario IBIS Formulario ES&S/PSOW Formulario ES&S/IA Enviar las calificaciones previstas Centro de evaluacin del IB y las notas de evaluacin interna Enviar los trabajos de muestra de evaluacin interna Moderador
B10a.3 Requisitos de evaluacin interna

La evaluacin interna es una parte fundamental del curso de Sistemas Ambientales y Sociedades y representa un 20% de la nota total. Se recomienda asignar un total de aproximadamente 30 horas a las actividades prcticas, pero solo es necesario dedicar una parte de las 30 horas a las actividades prcticas que se evalan con los criterios de evaluacin interna. Lo ideal es que el tiempo asignado se extienda a lo largo de la mayor parte del curso y no se condense en unas pocas semanas al inicio, a la mitad o al final del mismo. Solamente 2 o 3 horas de actividades prcticas realizadas despus de la fecha de envo de trabajos al moderador podrn ser consideradas dentro del total de horas. Siempre que sea posible, las actividades prcticas deben incluir una amplia gama de trabajos: Prcticas breves de laboratorio que se realicen en una o dos clases, y prcticas o proyectos de varias semanas de duracin Simulaciones por computador Ejercicios de recopilacin de datos, como cuestionarios y encuestas Ejercicios de anlisis de datos Trabajo general de laboratorio y de campo
Es fundamental que las distintas tareas realizadas por los alumnos reflejen la naturaleza interdisciplinaria de este curso. Mediante un plan de trabajos prcticos variado y equilibrado, los alumnos deberan ser capaces de desarrollar tareas centradas en el trabajo en el laboratorio o en trabajos de campo, y tambin llevar a cabo investigaciones que exploran los valores asociados con el medio ambiente. Los profesores pueden escoger libremente las tareas de acuerdo con las necesidades de sus alumnos, los recursos disponibles, el estilo didctico, la asignatura y los temas impartidos. No se exige un nmero mnimo de actividades.
B10a.4 Documentacin de evaluacin interna

B10a.4.1 Plan de trabajos prcticos El plan de trabajos prcticos es el programa de prcticas creado por el profesor. Su propsito es resumir todas las actividades prcticas realizadas por el alumno. Este plan se debe detallar en el formulario ES&S/PSOW. Se completa un formulario ES&S/ PSOW por cada alumno.
Cmo completar el formulario ES&S/PSOW
Fecha(s): Descripcin: Tema: Tiempo: Niveles concedidos: Total:
Fecha(s) en que se ha llevado a cabo cada trabajo prctico Breve descripcin de la actividad prctica Nmero del tema ms apropiado (por ejemplo, 5) Tiempo estimado, en horas, empleado por el alumno en la actividad (excluido el destinado a la redaccin) Valor numrico (0-6) concedido para cada criterio La nota mxima es 42 (la suma de los dos niveles ms altos logrados en cada uno de los tres criterios y la nota sumativa concedida para el criterio Aptitudes personales)
Cada uno de los tres criterios siguientes se debe haber evaluado en al menos dos ocasiones: Planificacin (Pl) Obtencin y procesamiento de datos (OPD) Discusin, evaluacin y conclusin (DEC) En el formulario ES&S/PSOW se deben resaltar los dos niveles ms altos logrados en cada uno de los criterios Pl, OPD y DEC por cada alumno de la muestra. El criterio Aptitudes personales (AP) se evala de forma sumativa una sola vez al final del curso.
B10a.5 Muestras para moderacin

Los profesores deben leer la seccin A10.6 y la seccin A10.7, que proporcionan informacin general sobre la evaluacin interna. Las muestras deben ser las que se indiquen en IBIS. B10a.5.1 Propsito de la moderacin Los profesores deben presentar para moderacin una muestra de trabajos de los alumnos. Esta incluir los informes correspondientes a los dos niveles ms altos logrados en cada criterio que aparecen resaltados en el formulario ES&S/PSOW de cada alumno de la muestra. El moderador revisar cmo se han corregido estos trabajos para asegurar un estndar comn en todos los colegios. Todos los colegios recibirn un informe que indicar si las actividades prcticas fueron adecuadas para su evaluacin con los criterios de evaluacin interna y si el plan de trabajos prcticos fue apropiado. Dichos informes no se pueden utilizar para indicar en qu medida la correccin realizada por los profesores del colegio se ajusta al estndar de correccin externa del IB, pues el moderador que completa el formulario tambin est sujeto a moderacin. Por cada alumno de la muestra se deben enviar al moderador los siguientes materiales: El formulario ES&S/IA (lista de comprobacin de evaluacin interna), que debe ser la primera pgina de la muestra que se enve al moderador El formulario ES&S/PSOW Los informes y las instrucciones (orales y escritas) del profesor correspondientes a los niveles resaltados en cada formulario ES&S/PSOW No se necesita documentacin escrita para el criterio Aptitudes personales.
Alumnos atpicos
Es posible que los colegios con pocos alumnos matriculados en la asignatura tengan que incluir trabajos de alumnos atpicos en sus muestras. Los profesores deben sealar claramente los trabajos de esos alumnos como atpicos y exponer la naturaleza de la dificultad o el problema. B10a.5.2 La nota final de evaluacin interna La nota final sobre 42 debe ingresarse en la opcin de evaluacin interna de IBIS.
B10a.6 Lista de comprobacin de evaluacin interna

B10a.6.1 Antes de dar por terminadas las actividades de evaluacin interna Cercirese de que: Ha ledo la informacin correspondiente a la evaluacin interna en la seccin Evaluacin de la Gua de Sistemas Ambientales y Sociedades Las actividades de evaluacin interna reflejan la variedad de temas Se han planificado aproximadamente 30 horas de actividades prcticas durante el curso B10a.6.2 Envo de muestras Cercirese de que: Se incluye un formulario ES&S/PSOW por cada alumno de la muestra (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno) En el formulario ES&S/PSOW de cada alumno se resaltan los dos niveles ms altos logrados en cada uno de los criterios Pl, OPD y DEC Se envan al moderador los informes y las hojas de instrucciones del profesor correspondientes El moderador revisar estos trabajos para comprobar los niveles (de 0 a 6) concedidos por el profesor. El colegio debe conservar una copia.
B10a.7 Material para entregar al coordinador

La siguiente tabla muestra el material que el coordinador necesitar que los profesores de Sistemas Ambientales y Sociedades le entreguen.
Material que se debe entregar en la fecha lmite establecida en el colegio Para enviar al centro de evaluacin del IB Las calificaciones previstas y las notas de evaluacin interna de cada alumno Para enviar al moderador Un formulario ES&S/PSOW por cada alumno de la muestra (con firma y fecha tanto del profesor como del alumno)
Los informes y las instrucciones del profesor correspondientes a los niveles resaltados en cada formulario ES&S/PSOW El formulario ES&S/IA
B10b Literatura y Representacin Teatral

B10b.1 Publicaciones
Esta seccin del manual debe leerse junto con las siguientes publicaciones de Literatura y Representacin Teatral:
Convocatorias de exmenes: mayo y noviembre de 2013 Publicacin Gua de Literatura y Representacin Teatral Fecha de publicacin Marzo de 2011
Listas de autores prescritos (PLA) para todos los cursos de Lengua A: A partir de febrero de 2011 Literatura Listas de obras traducidas prescritas (PLT) Febrero de 2011
Accin Enviar la notificacin anticipada de obras estudiadas Destinatario Centro de evaluacin del IB Fecha lmite de llegada 1dediciembrede2012/ 1 de junio de 2013 10 de abril de 2013/ 10 de octubre de 2013 20 de abril de 2013/ 20 de octubre de 2013 15 de marzo de 2013/ 30 de octubre de 2013 Mtodo/formulario A travs de IBIS A travs de IBIS A travs de IBIS con la portada 1&6/LPIA 1&6/LPWC y los trabajos completos se envan directamente al examinador
Enviar las calificaciones previstas Centro de evaluacin del IB y las notas de evaluacin interna Enviar todas las representaciones teatrales y presentaciones orales individuales Enviar los trabajos de clase escritos para evaluacin Centro de evaluacin del IB
Examinador
B10b.3 Evaluacin externa: trabajo de clase escrito

El componente del trabajo de clase escrito de evaluacin externa se basa en una obra de un dramaturgo que figure en la PLA. El trabajo de clase escrito representa el 20% de la puntuacin total.
B10b.4 Procedimiento previo al envo del trabajo de clase escrito

Asegrese de que en los envos de trabajos de clase escritos de todos los alumnos se indica claramente lo siguiente: El nmero de convocatoria del alumno La asignatura y el componente que se evala La convocatoria y el ao de la evaluacin
B10b.5 Envo de los trabajos de clase escritos

Para la convocatoria de mayo de 2013, estos componentes debern enviarse en copia impresa; es decir, sern enviados a un examinador para ser evaluados de forma convencional.
B10b.6 Material para entregar al coordinador

Material que se debe entregar en la fecha lmite establecida en el colegio Evaluacin externa Enviar al examinador: El trabajo de clase escrito de cada alumno debe enviarse junto con una copia de la correspondiente portada (1&6/LPWC), que est disponible en IBIS en formato PDF editable. Se debe completar e imprimir una copia para cada trabajo del alumno. Enve los trabajos, junto con sus portadas y los documentos pertinentes, al examinador que se indique en IBIS para que lleguen a ms tardar el 15 de marzo de 2013. Guarde una copia de todos los trabajos y documentos enviados. La asignacin de examinadores para estos componentes estar disponible en IBIS a partir del 20 de febrero de 2013. Evaluacin interna Para enviar a travs de IBIS:
Todas las representaciones teatrales y presentaciones orales individuales con la portada de evaluacin interna, 1&6/LPIA Enviar al centro de evaluacin del IB a travs de IBIS: Las calificaciones previstas

La evaluacin interna es un requisito del curso de Literatura y Representacin Teatral. Esta cuenta con dos componentes: la representacin teatral y la presentacin oral individual, que se evalan conjuntamente con los criterios de evaluacin. El 40% de la puntuacin total de la asignatura se asigna a estos componentes. La presentacin de una muestra de los trabajos de los alumnos permite al centro de evaluacin del IB moderar la correccin de estos componentes realizada por los profesores a fin de asegurar un estndar comn en todos los colegios.
B10b.8 Requisitos de evaluacin interna

Los criterios correspondientes a la evaluacin interna estn publicados en la Gua de Literatura y Representacin Teatral. Estos criterios se dividen en niveles de logro con descriptores. Estos ltimos habrn de utilizarse para evaluar el nivel logrado por cada alumno en cada criterio. La evaluacin debe realizarla la persona responsable de ensear el curso.
B10b.9 Representacin teatral

Esta seccin de la evaluacin interna se basa en las partes 1, 2 y 3 del programa de estudios. El texto en el que se basa la representacin teatral debe ser una poesa o texto en prosa que no se haya utilizado en las pruebas 1 o 2, ni en el trabajo de clase escrito. Los alumnos deben realizar una representacin teatral de un texto que hayan transformado, ya sea de forma individual o en grupo. Esta representacin deber grabarse para la moderacin. Para las grabaciones es necesario utilizar una cmara fija colocada en un trpode, con lente que capture el plano general, para poder mostrar todo el espacio en el que se desarrolla la representacin teatral. En algunas situaciones puede ser necesario utilizar un micrfono separado para obtener una calidad de sonido razonable. Se debe minimizar en lo posible el ruido de fondo. Se anima al profesor a que, al realizar la evaluacin, tenga en cuenta todos los aspectos de la contribucin y la participacin del alumno en la representacin teatral. Para evaluar la contribucin y la participacin de los alumnos en la representacin, el profesor debe utilizar los criterios de evaluacin A y B, y otorgar una puntuacin sobre 20. Se espera que los profesores evalen primero la representacin teatral del alumno, segn los criterios A y B. La presentacin oral individual, que no es necesario que se realice inmediatamente despus de la representacin, se evala por separado segn los criterios C, D y E. Las puntuaciones deben sumarse despus para obtener una nica puntuacin final sobre 40 puntos. El profesor debe escribir las notas de evaluacin interna en la portada de Literatura y Representacin Teatral NM. En la portada, el espacio para comentarios del profesor est pensado para ayudar a los moderadores a entender por qu los profesores han otorgado una nota determinada. Por tanto, es muy importante mencionar los puntos fuertes y dbiles que pueden no apreciarse en las representaciones teatrales. El centro de evaluacin del IB espera poder poner a disponibilidad de los colegios la carga electrnica de todas las grabaciones de la evaluacin interna a travs de IBIS a partir de la convocatoria de mayo de 2013. Se publicar ms informacin al respecto en el futuro.
B10b.10 Presentacin oral individual

Esta seccin de la evaluacin interna se basa en las partes 1, 2 y 3 del programa de estudios, y en el mismo texto utilizado para la representacin teatral. El profesor debe evaluar las presentaciones orales individuales utilizando los criterios de evaluacin C, D y E. La presentacin debe grabarse a los fines de la moderacin. En la portada de la evaluacin interna del curso, el profesor debe ingresar las notas otorgadas. El espacio para comentarios del profesor est pensado para ayudar a los moderadores a entender por qu los profesores han otorgado una nota determinada. Por tanto, es muy importante mencionar los puntos fuertes y dbiles que pueden no apreciarse en las presentaciones orales. Vase arriba la informacin sobre la carga electrnica de las grabaciones.
B10b.11 Notas de la evaluacin interna

Cercirese de que ha utilizado los descriptores y los criterios de evaluacin interna que correspondan a cada nivel y a cada componente. Recuerde que debe utilizar nmeros enteros: no utilice decimales, fracciones ni estimaciones.
Efecte una verificacin aritmtica. Sume los niveles logrados y verifique que las notas totales de cada componente son correctas.
B10b.12 Moderacin de la evaluacin interna

La presentacin de una muestra de los trabajos de los alumnos permite al centro de evaluacin del IB moderar la correccin realizada por los profesores a fin de asegurar un estndar comn en todos los colegios.

Asegrese de que en los envos de las representaciones teatrales y las presentaciones orales individuales se indica claramente lo siguiente: El nmero de convocatoria del alumno La asignatura y el componente que se evala La convocatoria y el ao de la evaluacin Cargue las muestras en IBIS para la fecha estipulada.
B10b.14 Envo de los trabajos de muestra, las calificaciones previstas y las notas de evaluacin interna
El coordinador debe enviar las calificaciones previstas y las notas de evaluacin interna mediante IBIS de modo que lleguen a ms tardar el 10 de abril/10 de octubre.
B11 Programas de Estudios del Colegio

B11.1 Programas de Estudios del Colegio: reglamento general
Solo pueden ofrecer Programas de Estudios del Colegio aquellos colegios que hayan matriculado a alumnos en, al menos, dos convocatorias principales del Programa del Diploma. Sin embargo, los colegios que deban ofrecer Programas de Estudios del Colegio especficos para satisfacer requisitos educativos nacionales (por ejemplo, Turqua en el siglo XX), pueden solicitar autorizacin para ofrecer el Programa de Estudios del Colegio cuando empiecen a implementar el Programa del Diploma. Como Turqua en el Siglo XX solamente est disponible como asignatura de la convocatoria de exmenes de mayo, se permite a los colegios de Turqua de la convocatoria de noviembre matricular alumnos en esta asignatura para la convocatoria de mayo de acuerdo con la disposicin de convocatoria adelantada (vase la seccin A5.10) Un Programa de Estudios del Colegio se puede autorizar como alternativa a una asignatura de los grupos 2, 3, 4 o 6, siempre que cumpla con los criterios correspondientes a ese grupo. En ocasiones excepcionales, se puede autorizar un Programa de Estudios del Colegio como alternativa a una asignatura de ms de un grupo (por ejemplo, del Grupo 3 y el Grupo 4). En dichas circunstancias, el alumno puede utilizar la asignatura para cumplir con los requisitos de uno de los grupos, pero no de los dos. Un Programa de Estudios del Colegio del Grupo 2 solo se aceptar en circunstancias excepcionales. Un Programa de Estudios del Colegio que sustituya a una asignatura del Grupo 2 habr de basarse en el estudio de una lengua extranjera (no simplemente su civilizacin o cultura) a fin de cumplir con los requisitos del Grupo 2. Los Programas de Estudios del Colegio solo pueden impartirse tras recibir la aprobacin del IB y estn sujetos a revisiones peridicas (consulte la seccin B11.5). El IB tiene que aprobar y autorizar todos los Programas de Estudios del Colegio. Los colegios que deseen impartir un Programa de Estudios del Colegio ya existente deben pedir autorizacin al IB. Pngase en contacto con "El IB responde". La enseanza del programa de estudios no debe comenzar hasta que el IB lo haya autorizado. Como todas las asignaturas del Nivel Medio, los Programas de Estudios del Colegio deben tener 150 horas lectivas y se recomienda impartirlos como cursos de dos aos.
Un Programa de Estudios del Colegio (PEC) es una sexta asignatura opcional diseada por el colegio con arreglo a sus propias necesidades y recursos de enseanza. Los colegios consultan con el IB cuando desarrollan estos programas de estudios. Los Programas de Estudios del Colegio solo pueden ofrecerse en el Nivel Medio, no en el Nivel Superior. En la siguiente lista figuran los Programas de Estudios del Colegio que cuentan actualmente con la autorizacin del IB. Nota:Los colegios deben solicitar al IB, por medio de "El IB responde", autorizacin para ofrecer un Programa de Estudios del Colegio, ya sea este un programa nuevo o uno ya existente. La autorizacin no siempre se otorga de forma retroactiva. Los
colegios pueden ofrecer ms de un Programa de Estudios del Colegio, pero deben solicitar la autorizacin de cada uno por separado.
Programa de estudios del colegio Historia del Arte Astronoma Hindi para Principiantes* Noruego para Principiantes* Siswati para Principiantes* Chile y la Cuenca del Pacfico Civilizacin China Civilizaciones Clsicas: Grecia y Roma Estudios Sociales de Brasil Derechos Humanos Ciencias Marinas Estudios sobre la Paz y los Conflictos Pensamiento Poltico Ciencia, Tecnologa y Sociedad** Turqua en el Siglo XX Artes y Culturas del Mundo Poltica Mundial y Relaciones Internacionales
Lengua Ingls Ingls Hindi Noruego Siswati Espaol Ingls Ingls Portugus Ingls Ingls Ingls Ingls y espaol Ingls Turco Ingls Ingls
Grupo 3 4 2 2 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3o4 3 3 3
*No se autorizarn nuevos Programas de Estudios del Colegio del Grupo 2, excepto en circunstancias excepcionales. **No se aceptan solicitudes nuevas de autorizacin para esta asignatura. Dado el desarrollo de la asignatura piloto Poltica Global, no se aceptarn ms solicitudes de autorizacin para estas asignaturas despus de septiembre de 2013.
Fechas lmite de llegada: produccin de exmenes

Nota: Estas fechas no se aplican a todos los Programas de Estudios del Colegio (vase la seccin B11.3.3).
Accin Cuestionarios de examen Enviar los cuestionarios de examen y los esquemas de calificacin que se proponen Cuestionarios de examen Enviar los cuestionarios de examen y los esquemas de calificacin para su aprobacin Cuestionarios de examen Enviar la aprobacin o las enmiendas de los cuestionarios de examen y los esquemas de calificacin Cuestionarios de examen Enviar la aprobacin y las enmiendas de los cuestionarios de examen y los esquemas de calificacin Cuestionarios de examen Enviar las versiones modificadas de los cuestionarios de examen y los esquemas de calificacin Cuestionarios de examen Enviar las versiones modificadas de los cuestionarios de examen y Remitente Colegio Destinatario Centro de evaluacin del IB Fecha lmite de llegada 14dediciembrede2012/ 14 de junio de 2013
Evaluador
7 de enero de 2013/ 7 de julio de 2013
Evaluador
Colegio
Colegio
21 de febrero de 2013/ 21 de agosto de 2013
Evaluador
7 de marzo de 2013/ 7 de septiembre de 2013
los esquemas de calificacin para su aprobacin definitiva Cuestionarios de examen Enviar la versin definitiva y aprobada de los cuestionarios de examen y los esquemas de calificacin Cuestionarios de examen Enviar la versin definitiva y aprobada de los cuestionarios de examen y los esquemas de calificacin Evaluador Centro de evaluacin del IB 21 de marzo de 2013/ 21 de septiembre de 2013
Colegio
Cuestionarios de examen Colegio Enviar las copias de las versiones definitivas y aprobadas o, en el caso de determinadas asignaturas, facilitarlas en Sitescape
Fechas lmite de llegada: evaluacin interna y exmenes

Estas fechas se aplican a todoslos colegios.
Notas de evaluacin interna y Colegio calificaciones previstas Enviar las calificaciones previstas para la asignatura y las notas de evaluacin interna Trabajo de clase Enviar los trabajos de muestra de evaluacin interna y los formularios de los grupos correspondientes de los PEC (consulte la seccin B11.6) Exmenes escritos Todos los exmenes de los PEC se deben realizar en la fecha programada por el IB Colegio IBIS 10deabrilde2013/ 10 de octubre de 2013
Evaluador
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Exmenes escritos Colegio Enviar los exmenes sin corregir, los cuestionarios de examen y los esquemas de calificacin Comentarios del profesor sobre Colegio los exmenes (G2) Para las asignaturas en las que los cuestionarios de examen se hayan preparado externamente, en el CPEL habr disponibles formularios G2 para que los profesores realicen los comentarios pertinentes. Materiales no recibidos El evaluador se pone en contacto con el centro de evaluacin del IB para informar acerca de material de examen que no se haya recibido. Evaluador
Evaluador o bien examinador asistente (consulte IBIS para ms informacin) CPEL
En un plazo de 24 horas a partir de la fecha de examen
En un plazo de 21 das a partir de la fecha de examen
En un plazo de 12 das a partir de la fecha de examen
B11.3 Responsabilidades
B11.3.1 Evaluacin
Cuando el colegio sea el que prepare los cuestionarios de examen, este es responsable de: Asegurarse de que, en coordinacin con el evaluador nombrado por el centro de evaluacin del IB, los procedimientos de evaluacin sean congruentes con los objetivos generales y especficos o de evaluacin del programa de estudios. Cerciorarse de que, en el caso de los programas cuya evaluacin consista en uno o ms exmenes escritos, se presenten al centro de evaluacin del IB las preguntas y los esquemas de calificacin provisionales para cada convocatoria de
exmenes a fin de que el evaluador los considere. El evaluador puede requerir que el colegio realice modificaciones. Si hay ms de un colegio autorizado a ofrecer una asignatura, esta tarea ser responsabilidad del colegio coordinador (vase la seccin B11.3.3). Los colegios recibirn el debido aviso si los exmenes de sus asignaturas se preparan externamente en 2013. Cerciorarse de que el cuestionario de examen que se reproduzca en el colegio y se presente a los alumnos sea el que ha aprobado el evaluador. Cerciorarse de que la confidencialidad del contenido de los cuestionarios de examen se guarda de manera estricta hasta el momento del examen. Cerciorarse de que el profesor o los profesores de la asignatura corrigen el trabajo de clase de los alumnos, con arreglo a los criterios y a los esquemas de calificacin aprobados, antes de que las muestras se enven al evaluador para la moderacin. Junto con las muestras debe incluirse una copia de los criterios de evaluacin interna. Incluir una copia de los cuestionarios de examen y los esquemas de calificacin, o las bandas de calificacin o los criterios de evaluacin pertinentes al enviar al examinador el material de examen sin corregir. En el caso de las asignaturas en las que haya matriculados un nmero mayor de alumnos, es posible que el material de examen de su colegio lo corrija un examinador asistente en lugar del evaluador de la asignatura: consulte IBIS para obtener los datos del examinador asignado a su colegio.
B11.3.2 Requisitos y procedimientos de evaluacin

Todos los colegios son responsables de: Cumplir con las fechas lmite de llegada que aqu se indican. Enviar las calificaciones previstas para la asignatura y las notas de evaluacin interna dentro de los plazos establecidos. Cerciorarse de que el profesor o los profesores de la asignatura corrigen el trabajo de clase de los alumnos, con arreglo a los criterios y a los esquemas de calificacin aprobados. Enviar muestras de los trabajos de clase evaluados para moderacin con arreglo a las instrucciones del IB. Junto con las muestras debe incluirse una copia de los criterios de evaluacin de la evaluacin interna. Cerciorarse de que el examen se lleva a cabo de acuerdo con los reglamentos y procedimientos del IB, y de que los cuestionarios de examen se guardan en todo momento en lugar seguro. Asegurarse de que los exmenes escritos se realizan el 30 de abril/31 de octubre, segn lo programado por el IB. Enviar el material de examen con sus cuestionarios de examen, los esquemas de calificacin o los criterios de evaluacin correspondientes, con arreglo a las instrucciones del IB. En el caso de las asignaturas en las que haya matriculados un nmero mayor de alumnos, es posible que el material de examen del colegio lo corrija un examinador asistente en lugar del evaluador de la asignatura: consulte IBIS para obtener los datos del examinador asignado a su colegio.
B11.3.3 Programas de Estudios del Colegio conjuntos: requisitos especiales

Cuando haya ms de un colegio que ofrezca el mismo Programa de Estudios del Colegio, los colegios que participen en la misma convocatoria (mayo o noviembre) debern ofrecer los mismos cuestionarios de examen. Sin embargo, si los diferentes colegios ofrecen el programa en lenguas distintas, el cuestionario o los cuestionarios de examen podrn ser diferentes. Los cuestionarios de examen para la convocatoria de mayo de 2013 para varios de los Programas de Estudios del Colegio sern preparados por personas asignadas por el IB. Se informar a los colegios de esto por separado. Se espera que, con el tiempo, todos los cuestionarios de examen de Programas de Estudios del Colegio se preparen externamente. En el caso en que esto no suceda, en cada convocatoria en la que ms de un colegio matricule alumnos, el IB designar a un colegio para que coordine la produccin de los cuestionarios de examen y los esquemas de calificacin. El centro de evaluacin del IB pagar al colegio que coordine (o al profesor responsable, si as lo decide el colegio) un honorario por su labor de coordinacin. Para obtener ms detalles sobre los honorarios de coordinacin, pngase en contacto con el centro de evaluacin del IB. El colegio que se encargue de la coordinacin debe preparar un primer borrador del material de examen y enviarlo a los dems colegios para que den su opinin. Estos colegios deben enviar sus comentarios al colegio coordinador y, al mismo tiempo, enviar una copia de los mismos al centro de evaluacin del IB. El colegio coordinador debe modificar el primer borrador segn corresponda y enviar la versin modificada al centro de evaluacin del IB, para que llegue a ms tardar el 14 de diciembre/14 de junio y pueda enviarse al evaluador.
B11.4 Aprobacin de un nuevo Programa de Estudios del Colegio

B11.4.1 Envo de propuestas
Antes de enviar una propuesta para un nuevo Programa de Estudios del Colegio, el colegio debe ponerse en contacto con el centro de evaluacin del IB para averiguar si existen elementos comunes con los cursos del Programa del Diploma existentes, incluidos los Programas de Estudios del Colegio ya aprobados. Posteriormente, se deber presentar al centro de evaluacin del IB una propuesta esquemtica para que se tome una decisin definitiva sobre si hay pruebas que justifiquen la continuacin del proceso. El IB colabora con los colegios en el desarrollo de los PEC y les proporciona apoyo para la redaccin de la gua. Una vez que se ha autorizado el Programa de Estudios del Colegio, por motivos prcticos el IB necesita ser titular de los derechos
de autor de la gua. Por tanto, la propuesta esquemtica que se enve deber ir acompaada de una confirmacin por escrito de que, en caso de que se autorice el Programa de Estudios del Colegio, el IB ser el titular de los derechos de autor del mismo. Los colegios que deseen enviar una propuesta de Programa de Estudios del Colegio lo hacen a sabiendas de esta condicin. La propuesta ser considerada por el comit de revisin del Programa del Diploma, que se rene dos veces al ao. De no aprobarse la propuesta, el colegio recibir un informe y es posible que se le permita presentar una propuesta revisada en fechas posteriores. De aprobarse la propuesta, el colegio desarrollar el programa segn las directrices expuestas en la seccin B11.4.2 y, seguidamente, presentar al centro de evaluacin del IB el programa completo con ejemplos de cuestionarios de examen y esquemas de calificacin. El proceso de revisin y autorizacin puede ser largo, por lo que los colegios deben enviar las propuestas con suficiente antelacin a la fecha de comienzo planeada para la enseanza.
B11.4.2 Directrices para la presentacin del programa completo

El programa propuesto, con arreglo a los encabezamientos que se enumeran a continuacin, debe presentarse al centro de evaluacin del IB para ser considerado. El encabezamiento 1 debe incluir una exposicin de los fundamentos y la filosofa de la asignatura segn la defina el colegio. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Naturaleza de la asignatura Objetivos generales y objetivos de evaluacin Resumen del programa de estudios Descripcin detallada del programa de estudios Resumen de la evaluacin Descripcin detallada de la evaluacin Criterios de evaluacin Personal docente responsable del curso Bibliografa y materiales didcticos
B11.4.3 Autorizacin
Una vez que se ha enviado el programa completo, el centro de evaluacin del IB nombra a un evaluador especializado para que lo analice y presente un informe. El IB, habiendo considerado dicho informe, autorizar el programa o lo remitir al colegio para que lo revise. Puede que sea necesaria ms de una revisin. De autorizarse el Programa de Estudios del Colegio, el centro de evaluacin del IB determinar en qu grupo o grupos de asignaturas se integrar y si habr o no alguna prohibicin con respecto a su combinacin con otras asignaturas del Programa del Diploma. Si se otorga la autorizacin del Programa de Estudios del Colegio, el centro de evaluacin del IB: Comunicar esta decisin al colegio. Informar al colegio de cundo podr efectuarse el primer examen. Nombrar a un evaluador que ser responsable de aprobar los exmenes y los esquemas de calificacin que prepare el colegio, as como de corregir el material de examen y moderar las muestras de la evaluacin interna. El evaluador tambin acta como asesor acerca de cuestiones curriculares.
B11.4.4 Criterios para autorizar un Programa de Estudios del Colegio

Para obtener la autorizacin, los Programas de Estudios del Colegio deben cumplir los siguientes requisitos: El programa cubre las necesidades educativas o culturales de un colegio en particular, y tambin pueden ofrecerlo otros colegios. El contenido del programa no coincide demasiado con el de una asignatura del Programa del Diploma ni con el de otro Programa de Estudios del Colegio. El programa puede cubrirse con suficiente profundidad en 150 horas. El programa de estudios adopta los objetivos generales del grupo del modelo del programa con el que se relaciona. El programa de estudios plantea desafos comparables a los de otras asignaturas del Nivel Medio de los grupos del modelo del programa. El programa tiene una clara dimensin internacional. El programa permite el desarrollo del pensamiento crtico y conceptual. Los objetivos de evaluacin se examinan con instrumentos y criterios de evaluacin adecuados y siguen la poltica de evaluacin del Programa del Diploma del IB. Los elementos de formacin profesional son adecuados como parte de una educacin general amplia, y no solo para una profesin especfica. El programa tiene un valor intrnseco para los alumnos que no vayan a estudiar en ese campo en el futuro, como ocurre con las asignaturas del Nivel Medio del Programa del Diploma.
B11.4.5 Autorizacin para ofrecer un Programa de Estudios del Colegio existente

Cuando un colegio desee ofrecer un Programa de Estudios del Colegio similar a otro ya aprobado, a fin de evitar la duplicacin de los programas, el centro de evaluacin del IB animar al colegio a ofrecer el Programa de Estudios del Colegio que ya existe, siempre que el colegio creador de dicho programa (colegio coordinador) est de acuerdo. No obstante, cada colegio que desee impartirlo tendr que presentar su propia solicitud de autorizacin.
B11.5 Revisin del currculo

Los Programas de Estudios del Colegio deben revisarse cada siete aos o cuando lo determine el centro de evaluacin del IB. Entre una revisin y otra, siempre que haya buenos motivos, se puede permitir realizar algunos cambios en el programa de estudios o en la evaluacin de este. Sin embargo, cualquier cambio que se quiera aplicar deber contar primero con la aprobacin del Comit de revisin del Programa del Diploma. Los colegios deben consultar con el centro de evaluacin del IB antes de comenzar el proceso de revisin. Los colegios deben tener en cuenta cualquier cambio pertinente que se produzca en el grupo al que pertenezca el Programa de Estudios del Colegio. Si el Programa de Estudios del Colegio se ofrece en ms de un colegio, la revisin la debe llevar a cabo el colegio coordinador en colaboracin con los otros colegios autorizados. La revisin debe comenzar al menos un ao antes de la fecha propuesta para el comienzo de la enseanza, por ejemplo, septiembre de 2012/febrero de 2013 para programas que se empiecen a impartir en septiembre de 2013/febrero de 2014, con los primeros exmenes en mayo de 2015/noviembre de 2015. Sin embargo, se recomienda que los colegios comiencen la revisin mucho antes: entre dos y tres aos dejan mucho ms tiempo para recapacitar y discutir las cuestiones cuidadosamente, en particular cuando haya ms de un colegio involucrado, as como para tener en cuenta los comentarios del evaluador y del IB. El colegio debe enviar al centro de evaluacin del IB un borrador del programa de estudios revisado que incluya los cambios propuestos, que el IB enviar al evaluador para que d su opinin. Cuando corresponda, junto con dicho borrador deber enviarse una justificacin de los cambios propuestos. A continuacin, el colegio debe enviar un borrador revisado que tenga en cuenta los comentarios del evaluador. El borrador del programa revisado que sea aprobado por el evaluador se enviar al Comit de revisin del Programa del Diploma para su aprobacin final.
B11.6 Evaluacin interna

La evaluacin interna del trabajo realizado por los alumnos durante el curso es un requisito para todos los Programas de Estudios del Colegio. La presentacin de las muestras de trabajos de los alumnos permite al IB moderar la correccin de los profesores a fin de lograr un estndar comn en todos los colegios.

Las muestras para moderacin deben ser las que se indiquen en IBIS. PEC del Grupo 2: complete un formulario 2/ABIA por cada alumno de la muestra y siga cuidadosamente las instrucciones sobre la evaluacin interna de Lengua ab initio que se dan en este manual (vase la seccin B2b.5). PEC del Grupo 3: complete por cada alumno de la muestra una portada (el nuevo formulario 3/SBSCS, que se proporciona en este manual). Siga las instrucciones que se dan en este manual acerca de la evaluacin interna en el Grupo 3, en las secciones B3.3 (Evaluacin interna) y B3.3.1 (Muestras para moderacin). PEC del Grupo 4: complete un formulario 4/IA para el conjunto de las muestras, y un formulario 4/PSOW por cada alumno. Siga cuidadosamente las instrucciones que se dan en este manual acerca de la evaluacin interna en el Grupo 4: secciones B4.4 (Documentacin de evaluacin interna), B4.5 (Muestras para moderacin), y B4.6 (Lista de comprobacin de evaluacin interna para todas las asignaturas del Grupo 4 [excepto Tecnologa del Diseo]).
B11.6.2 Notas de evaluacin interna y calificaciones previstas

Las notas de evaluacin interna de los alumnos y sus calificaciones previstas para el Programa de Estudios del Colegio deben enviarse mediante IBIS a ms tardar el 10 de abril/10 de octubre de 2012.
B11.6.3 Comentarios del profesor sobre los exmenes (formulario G2)

Los comentarios que los profesores hagan en el formulario G2 acerca de, por ejemplo, la dificultad, la claridad o el contenido del examen sern bien recibidos y pueden proporcionar importante informacin a los examinadores que corrigen y que establecen las bandas de calificacin. Estos formularios estn disponibles para los PEC. El formulario G2 sustituye al formulario SBS/ TREP que anteriormente se proporcionaba en este manual. Para acceder a las versiones de los formularios G2 para los PEC basta con ingresar al Centro pedaggico en lnea y, en la pgina de los coordinadores del Programa del Diploma o en la de cualquier asignatura, hacer clic en Formulario G2, que se encuentra en la columna de la izquierda de la pantalla.
B11.7 Instrucciones de envo

Enve el siguiente material al evaluador de modo que lo reciba a ms tardar el 20 de abril/20 de octubre: Trabajos de muestra de evaluacin interna, con sus correspondientes portadas de los alumnos y formularios de los PEC (consulte las secciones B11.1 y B11.6) Enve el siguiente material al evaluador en las 24 horas posteriores a la realizacin del examen: Todos los exmenes ordenados por nmero de convocatoria del alumno, y una copia de las versiones aprobadas de los cuestionarios de examen y los esquemas de calificacin o las bandas de calificacin o los criterios de evaluacin que sean pertinentes. Enve dicho material al evaluador utilizando un medio rpido y que se pueda rastrear (por ejemplo, por servicio de mensajera), de modo que llegue lo antes posible durante el perodo de correccin. Los colegios ya no tienen que enviar al centro de evaluacin del IB formularios u hojas de calificaciones relacionados con los exmenes.
Cambios para 2014

Grupo 4: Informtica
El nuevo curso de Informtica (para primeros exmenes en mayo de 2014) incluir cambios importantes en los requisitos administrativos que deben cumplir los colegios: Todos los alumnos de Informtica participarn en el proyecto del Grupo 4. Este aportar hasta 6 puntos de la nota final (40) de la evaluacin interna. La evaluacin interna ser igual para los alumnos del Nivel Medio y el Nivel Superior, y ser muy diferente al dossier de trabajo personal. La evaluacin interna debe enviarse en CD-ROM, DVD o memoria USB. Se recomienda que cada alumno presente su trabajo en un CD-ROM, DVD o memoria USB por separado. La evaluacin interna debe enviarse en el formato prescrito (vanse las pginas 87-90 de la gua). Los profesores de Informtica deben leer la gua y el material de ayuda al profesor, y seguir los debates que se desarrollan en el CPEL acerca de la nueva evaluacin interna. No es necesario que los colegios informen al centro de evaluacin del IB la opcin elegida en la prueba 2. El estudio de caso solo se utilizar en la prueba 3 del NS.
Grupo 5: Matemticas
Como resultado de la revisin del currculo del Grupo 5, en agosto/septiembre de 2012 habrn comenzado a ensearse los nuevos cursos, con primeros exmenes en mayo de 2014. Los profesores deben utilizar las nuevas versiones de las guas, el material de ayuda al profesor y los cuadernillos de frmulas, adems de consultar los exmenes de muestra. Todos estos materiales se encuentran disponibles en las pginas del Grupo 5 del CPEL. En especial, para la evaluacin interna, los profesores deben familiarizarse con los nuevos requisitos y criterios, para lo cual deben leer en las guas las secciones sobre evaluacin interna y estudiar en profundidad los ejemplos corregidos que se incluyen en el material de ayuda al profesor. En cuanto a los procedimientos relativos al envo de las notas de evaluacin interna y las muestras para moderacin, los profesores debern consultar el Manual de procedimientos del Programa del Diplomade 2014.
Requisitos mnimos para las calculadoras a partir de mayo de 2014

No se permitir el uso de tablas estadsticas en los exmenes a partir de mayo de 2014 para los cursos de Matemticas del Grupo 5 del Programa del Diploma. Los alumnos deben tener acceso a calculadoras que puedan trabajar valores estadsticos pertinentes. Los requisitos varan de un curso a otro, pero existen requisitos mnimos para todos los cursos de Matemticas (vase la lista a continuacin). Algunos de estos pueden no ser pertinentes en todos los cursos. Al hacer las preguntas, los examinadores dan por supuesto que todos los alumnos tienen una calculadora de pantalla grfica con las funciones mnimas que se enumeran aqu. Los alumnos con calculadoras que no cumplan con estos requisitos estarn en desventaja.
Requisitos mnimos
Dibujar grficos con cualquier tipo de ventana de visualizacin Resolver ecuaciones de forma numrica Hallar la derivada numrica en un punto
Hallar una integral definida numrica Funciones financieras Sumar, multiplicar y hallar matrices inversas (solo para Ampliacin de Matemticas NS) Hallar valores estadsticos tales como: Distribucin normal Distribucin binomial Distribucin de Poisson Distribucin t Coeficiente del desarrollo de la potencia de un binomio nPr Estadsticas en una y dos variables Valores de chi-cuadrado (incluidos los valores del parmetro p)
Forms and cover sheets

Formularios y portadas
Introduccin
Los formularios para la versin de 2013 del manual han sido preparados en formato de documento portable (PDF) editable, para que sea ms fcil completarlos. Cada formulario debe ir firmado por el profesor y el alumno correspondientes para confirmar la autora original del trabajo. No ser necesario firmar los formularios que se envan con material de evaluacin que se carga electrnicamente (por ejemplo, archivos de audio), ya que bastar con incluir el nombre del alumno. Sin embargo, el coordinador deber conservar una copia impresa del formulario con la firma del alumno para confirmar la autora original del trabajo. Ciertos materiales de evaluacin ya no se envan en papel, sino mediante una interfaz electrnica. Esto es cada vez ms comn para los componentes evaluados externamente, para los que el alumno carga desde un computador el trabajo que ha preparado (por ejemplo, los ensayos de Teora del Conocimiento, los trabajos escritos de Lengua A: Literatura, etc.). La siguiente informacin indica en qu componentes se aplican estas condiciones para 2013. No obstante, debido a que la carga electrnica de trabajos es un proceso que est en desarrollo en el IB, es posible que se anuncien cambios al respecto en la seccin de noticias de IBIS. Cuando se descarga un formulario para completarlo, es necesario seleccionar la versin que est en la lengua de trabajo del colegio: espaol, francs o ingls. El formulario debe completarse en la misma lengua. Sin embargo, existen excepciones a esta regla general. En el caso de Teora del Conocimiento, el formulario TK/PPM (Planificacin y evaluacin de la presentacin) est tambin disponible en chino y alemn. Por ejemplo, los alumnos que usen el alemn como su lengua de respuesta deben seleccionar la versin en alemn del formulario y completarlo en alemn. Para las asignaturas de los grupos 1 y 2, los formularios se deben seleccionar en la lengua de trabajo del colegio, pero la informacin especfica de cada asignatura debe completarse en la lengua objeto de estudio para que el examinador pueda leer la informacin. Normalmente, todos los formularios dirigidos al centro de evaluacin del IB deben enviarse por correo electrnico como archivos adjuntos, junto con la documentacin requerida, si corresponde. Ya no est permitido enviar los formularios por fax. Si la documentacin requerida es mucha o difcil de escanear y adjuntar a un mensaje de correo electrnico, el formulario y la documentacin deben enviarse por correo postal (o servicio de mensajera) al centro de evaluacin del IB en Cardiff (Reino Unido).
Formularios en formato de documento portable (PDF) editable

Los formularios para la versin de 2013 del manual han sido preparados en formato de documento portable (PDF) editable, para que sea ms fcil completarlos. No obstante, despus de completar un formulario, este debe ser impreso y firmado por el profesor y el alumno correspondientes a los efectos de confirmar la autora original del trabajo, de ser necesario. Si una evaluacin se enva de forma electrnica, el formulario deber completarse, escanearse, guardarse y, finalmente, cargarse en el sistema. Cuando se complete un formulario en formato PDF editable, se aconseja a los coordinadores utilizar la versin ms actual del software Adobe Reader X, que est disponible de forma gratuita en el sitio web de Adobe, puesto que otro software de lectura podra corromper o alterar el archivo. Se recuerda a los usuarios de Mac que pueden tener problemas al usar el software Preview y, por lo tanto, se recomienda que descarguen la ltima versin de Adobe Reader para Macintosh. El software Adobe Reader puede descargarse de manera gratuita en www.adobe.com/products/reader.html. Para completar un formulario usando un alfabeto no romano, es posible que sea necesario obtener de Adobe una actualizacin del paquete lingstico. Al cortar y pegar texto en la lengua deseada en un formulario, las versiones recientes del software deberan mostrar un mensaje aconsejando descargar la actualizacin.
Los usuarios que descarguen una copia del manual en formato PDF en sus dispositivos personales deben tener en cuenta que los enlaces a los formularios y dems documentos en formato PDF mencionados en este manual se abrirn a travs de su navegador de Internet. Pueden surgir inconvenientes tcnicos si la configuracin de seguridad de su dispositivo o la red local no permiten que el software de Adobe (como Adobe Reader) se conecte a Internet. En tal caso, modifique la configuracin en su dispositivo, o pngase en contacto con el administrador de sitios web o el personal de TI de su institucin para recibir asistencia.
Personal de direccin
Los formularios que aparecen abajo estn disponibles en formato PDF editable. Para acceder a ellos y completar una copia, haga clic en el enlace correspondiente. Despus guarde el documento para poder enviarlo. Los formularios D1 y D2 pueden enviarse por correo electrnico mediante el enlace correspondiente del men Contactode IBIS. El formulario Derechos de autor exclusivos debe ir firmado por el alumno, y debe escanearse y enviarse nuevamente mediante el enlace correspondiente del men Contacto. Es posible que, en 2013, el formulario D1 (Solicitud de disposiciones especiales de evaluacin) y el formulario D2 (Alumnos afectados por circunstancias adversas) se reemplacen por una interfaz electrnica en IBIS. Si este sistema se pone en funcionamiento, se anunciar debidamente en IBIS.
Formulario Derechos de autor exclusivos D1 D2 Uso Para alumnos que reclaman derechos de autor exclusivos para trabajos seleccionados Solicitud de disposiciones especiales de evaluacin Alumnos afectados por circunstancias adversas
Requisitos de notificacin anticipada

Cada uno de los siguientes est disponible como interfaz electrnica en IBIS. Para ver estas interfaces, haga clic en la ficha Asignatura y, a continuacin, en la opcin Requisitos de notificacin anticipada. Grupo 1: Lengua A: notificacin de obras (incluida Literatura y Representacin Teatral) Grupo 1: Lengua A: Literatura de peticin especial Grupo 1: confirmacin de matriculacin en Lengua A: Literatura de peticin especial Grupo 1: monografas en una lengua de peticin especial Grupos 3 a 6: Peticin especial: lenguas de respuesta para asignaturas de los grupos 3-6 Grupo 6: Interpretacin en grupo de Msica NM: nmero de grupos Solicitud de autorizacin de diplomas no regulares
Evaluacin externa
Cada trabajo de los alumnos que se enve al IB para ser corregido debe ir acompaado de un formulario. En algunos casos habr disponible una interfaz electrnica en IBIS, si el trabajo lo cargan directamente los alumnos, y, en otros, el formulario estar en formato PDF editable. El IB est trabajando para lograr que todos los trabajos evaluados externamente puedan enviarse de forma electrnica. En la tabla que figura a continuacin se indica el formato de los formularios.
Formulario Grupo 1 1/LWA 1/L&LWT Grupo 2 2/BWA 2/ABWA Grupos 3, 4 y 5 N/A Grupo 6 6/MLI 6/Tpropuesta (NS) 6/Tpropuesta (NM) 6/TRI (NS) 6/TRI (NM) 6/FISCS Msica: portada de la investigacin sobre vnculos musicales (NS y NM) Teatro NS: portada de la propuesta de representacin Teatro NM: portada de la propuesta de representacin Teatro NS: portada del trabajo de investigacin Teatro NM: portada del trabajo de investigacin Cine: portada del estudio independiente (NS y NM) No es pertinente Lengua B (NS y NM): portada del trabajo escrito Lengua ab initio NM: portada del trabajo escrito Lengua A: Literatura NM/NS: portada del trabajo escrito (parte 1) Lengua A: Lengua y Literatura NM/NS: portada de la tarea escrita Uso
6/FPCS 6/DCACS 6/DDICS Asignaturas interdisciplinarias 1&6/LPWC
Cine: portada de la presentacin (NS y NM) Danza: portada de composicin y anlisis Danza: portada de la investigacin de danza Literatura y Representacin Teatral NM: portada del trabajo de clase escrito
Evaluacin interna
Para cada muestra, se deben completar los formularios pertinentes y enviarlos al moderador junto con los trabajos para que lleguen a ms tardar el 20 de abril/20 de octubre. Cuando se envan muestras de trabajos de evaluacin interna a un examinador para la moderacin, ya no es necesario incluir una copia impresa de la pgina de IBIS donde se enumeran los alumnos cuyos trabajos deben componer la muestra.
Asignatura/nivel Grupo 1 Lengua A: Literatura NS/NM Lengua A: Lengua y Literatura NS/NM Grupo 2 Lengua B NS/NM Lengua ab initio NM Lenguas Clsicas NS/NM (Latn y Griego Clsico) Grupo 3 Historia NS/NM Geografa NS/NM Economa NS/NM Filosofa NS/NM Psicologa NS/NM Antropologa Social y Cultural NS Antropologa Social y Cultural NM Empresa y Gestin NS Empresa y Gestin NM TISG NS/NM Grupo 4 Biologa NS/NM Qumica NS/NM Fsica NS/NM Tecnologa del Diseo NS/NM Grupo 5 Matemticas NS Matemticas NM Estudios Matemticos NM Informtica NS Informtica NM Grupo 6 Danza Cine NS Cine NM Ejecucin Carpeta de produccin Carpeta de produccin Formulario 6/DPCS por alumno Formulario 6/FPPHCS por muestra Formulario 6/FPPSCS por muestra Carpeta Carpeta Proyecto Dossier de trabajo personal Dossier de trabajo personal Formulario 5/PFCS por alumno Formulario 5/PFCS por alumno Formulario 5/PJCS por alumno Formulario 5/IACS por muestra Formulario 5/PDCS (NS) por alumno Formulario 5/IACS por muestra Formulario 5/PDCS (NM) por alumno Investigaciones Investigaciones Investigaciones Investigaciones Proyecto de diseo Formulario 4/IA por muestra Formulario 4/PSOW por alumno Formulario 4/IA por muestra Formulario 4/PSOW por alumno Formulario 4/IA por muestra Formulario 4/PSOW por alumno Formulario 4/IADT por muestra Formulario 4/PSOWDT por alumno Investigacin histrica Informe del trabajo de campo Carpeta Anlisis filosfico Estudio experimental sencillo Informe del trabajo de campo Ejercicio de observacin y crtica Proyecto de investigacin Comentario escrito Proyecto Formulario 3/CS por alumno Formulario 3/CS por alumno Formulario 3/CS por alumno Formulario 3/CS por alumno Formulario 3/CS por alumno Formulario 3/CS por alumno Formulario 3/CS por alumno Formulario 3/CS por alumno Formulario 3/CS por alumno Formulario 3/CS por alumno Oral individual Oral individual Estudio individual Formulario 2/BIA por alumno Formulario 2/ABIA por alumno Formulario 2/CLCS por alumno Comentario oral individual Comentario oral individual Formulario 1/LIA por alumno Formulario 1/L&LIA por alumno Trabajo enviado al IB Formulario(s)
Msica NS Msica NS Msica NM Msica NS Msica NM Teatro NS Teatro NS Teatro NM Teatro NM Asignaturas interdisciplinarias Sistemas Ambientales y Sociedades (TNM) Literatura y Representacin Teatral NM Programa de Estudios del Colegio Grupo 3: Programa de Estudios del Colegio Componentes obligatorios Teora del Conocimiento
Creacin Interpretacin solista Interpretacin solista Interpretacin en grupo Creacin Presentacin oral sobre representacin y produccin teatral Carpeta del proyecto independiente Presentacin oral sobre representacin y produccin teatral Carpeta del proyecto independiente Investigaciones Representacin teatral y presentacin oral individual Portada de la evaluacin interna Planificacin y evaluacin de la presentacin
Formulario 6/MC por alumno Formulario 6/MSP por alumno Formulario 6/MSP por alumno Formulario 6/MGP por grupo Formulario 6/MC por alumno Formulario 6/Tpresentacin (NS) por alumno Formulario 6/Tcarpeta (NS) por alumno Formulario 6/Tpresentacin (NM) por alumno Formulario 6/Tcarpeta (NM) por alumno Formulario ES&S/IA por muestra Formulario ES&S/PSOW por alumno Formulario 1&6/LPIA por alumno
Formulario 3/SBSCS por alumno Formulario TK/PPM por alumno
Lecturas esenciales
Publicaciones importantes
El IB proporciona una amplia variedad de recursos a los directores de colegios, coordinadores y profesores. La mayor parte de estos recursos se encuentran disponibles en el sitio web pblico del IB o en el Centro pedaggico en lnea. Para que a los coordinadores les resulte ms cmodo, a continuacin se ofrecen enlaces a distintos documentos de gran importancia para la implementacin del Programa del Diploma en los Colegios del Mundo del IB. Presentacin del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB Reglamento general del Programa del Diploma Normas para los Colegios del Mundo del IB: Programa del Diploma Normas para la implementacin de los programas y aplicaciones concretas(2010) Poltica lingstica Probidad acadmica Alumnos con necesidades especiales de evaluacin
Aparte de estos, los coordinadores debern consultar con regularidad otros documentos, entre ellos: Guas de las asignaturas Programa del Diploma: de los principios a la prctica Pautas para elaborar la poltica lingstica del colegio El aprendizaje en una lengua distinta a la materna en los programas del IB Notas para coordinadores del Programa del Diploma (publicadas trimestralmente)
Es esencial que el coordinador transmita la informacin de estos documentos a los profesores de las asignaturas correspondientes, ya que las Notas para coordinadores del Programa del Diploma, por ejemplo, siempre contienen informacin sobre prximos cambios en el contenido y la evaluacin de las asignaturas.
Exmenes de las convocatorias de mayo y noviembre

Es esencial que todos los supervisores de exmenes del IB conozcan perfectamente las disposiciones para los exmenes escritos de mayo o noviembre. Para ello, el IB pone a su disposicin un documento aparte en formato PDF que se puede descargar y fotocopiar. Existe tambin un documento aparte en formato PDF para los exmenes que requieren el uso de calculadoras electrnicas. Estos documentos, as como los calendarios de exmenes de mayo y noviembre de 2013, se encuentran disponibles en los siguientes enlaces: Disposiciones para los exmenes escritos de mayo y noviembre de 2013 Calculadoras
Calendario de exmenes de mayo de 2013 Calendario de exmenes de noviembre de 2013

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Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 2

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 3

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 4

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 5

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 6

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 7

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013: Informacin general

A1 Programa del Diploma

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 8

A1.2 Programa del Diploma

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 9

A1.3 Eleccin de asignaturas para el diploma

A1.3.2 Asignaturas piloto

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 10

A1.3.3 Asignaturas interdisciplinarias

A1.3.4 Programas de Estudios del Colegio

A1.4 Excepciones y restricciones

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 11

A1.5 Requisitos de los componentes obligatorios del Programa del Diploma

A1.5.1 Teora del Conocimiento

A1.5.3 Creatividad, Accin y Servicio

A1.6 Diploma bilinge: de 2013 en adelante

A1.7 Diplomas no regulares

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 12

A1.8 Cursos del Programa del Diploma en lnea

A2 Calendarios de convocatorias de exmenes

Del 1 de septiembre en adelante

Mayo de 2012 Mayo de 2012

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 13

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 14

Copia en papel enviada al colegio 28 de enero

Fecha/plazo lmite 1defebrero

Fecha/plazo lmite 15demarzo

Mayo de 2013 Mayo de 2013

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 15

Mayo de 2013 Mayo de 2013

Preferiblemente por servicio de mensajera

Preferiblemente por servicio de mensajera

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 16

Preferiblemente por servicio de mensajera No es pertinente

Mayo de 2013 Convocatoria Mayode2013 Mayo de 2013

Del 30 de abril al 22 de mayo Fecha/plazo lmite 1demayo 1 de mayo

Mayo de 2013 Mtodo IBIS

En un plazo de 28 das a partir del examen

Fecha/plazo lmite 1dejunio

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 17

Mayo de 2013 Mayo de 2013

Fecha/plazo lmite Agosto

Del 1 de septiembre en adelante

Mayo de 2013 Mayo de 2013

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 18

A2.2 Calendario de la convocatoria de exmenes de noviembre

Del 1 de marzo en adelante

Noviembre de 2012 Noviembre de 2012

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 19

Copia en papel enviada al colegio 28 de julio

Fecha/plazo lmite 1 de agosto

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 20

Noviembre de 2013 Noviembre de 2013

Preferiblemente por servicio de mensajera

Manual de procedimientos del Programa del Diploma 2013 21

Preferiblemente por servicio de mensajera

Preferiblemente por servicio de mensajera