Aspecte ale copilriei n literatura romn i literatura universal

Din fericire exist pe lume: COPILRIA Vrsta celei mai pure sinceriti, a celei mai depline liberti, vrsta fr granie, vrsta la care toi suntem frumoi i puri ca o icoan. Copilria, ca stare sufleteasc, este o permanen a vieii noastre .Acest adevr psihologic fundamental este subliniat i de George Clinescu.,, Copilria nu dispare niciodat din noi, ea constituie izvorul permanent din care decurg toate meandrele vieii noastre. 1 Evocarea copilriei este o tem predilect n scrierile pentru copii, aceasta dnd natere celor mai cunoscute capodopere din literatura romn, dar i din cea universal. M ncnt tema i voi motiva opiunea: Copilria este ,,vrsta de aur din periplul omului pe pmnt i privit ca etap este o faz provizorie, de pregtire pentru lansarea n maturitate. n lucrarea sa ,,Geneza metaforei i sensul culturii, Lucian Blaga observ vrstele omului din urmrind ,,fazele sau etapele ca ,,structuri autonome sau ,focare ale neatrnrii. Tot el vede n satul su natal, Lancrm, ,,paradisul copilriei, pe care-l poart cu sine toat viaa i la care se raporteaz mereu ca adult. n contiina copilului, satul unde a copilrit reprezint centrul lumii (axis mundi) cu topografia sa, cu mitologia sa plin de mister. Indiferent de locul i forma de prezentare, copilria i are structurile ei unice, fiind un trm independent, cu centru n sine nsui, avnd deplin suveranitate n hotrrile ei. Privit din perspectiv imaginativ copilria e spontan, naiv, de o mare sensilitate, jocul fiind preocuparea primordial, un adevrat univers creat, fr simul perenitii. Copilul se comport naiv i i place s fie n ipostaza de subiect i obiect al jocului. Literatura este scena pe care acest trm minunat al copilriei prinde mereu via, n toat splendoarea farmecului su, cu toate minunile posibile i imposibile, este modalitatea prin care sentimentele, gndurile i tririle maestrului scriitor ajung sub diverse forme la sufletul cititorului, pentru a-l sensibiliza, pentru al emoiona. Este o surs inepuizabil de experimentare a realitii, prin care te aventurezi n vremuri de mult apuse, te confunzi cu personajele ndrgite, te visezi rege, aviator, explorator, muschetar sau vrjitor, poi s cltoreti pe alte trmuri, pe alte planete sau s schimbi lumea n care trieti cu ajutorul unei baghete fermecate. Este o lume imaginar n care visul devine realitate, n care imposibilul devine posibil. Vorbind despre literatura pentru copii, aceasta nu poate fi separat de literatura naional i universal. Apelnd la transfigurarea artistic a realitii, creaiile pentru copii au n vedere faptul c, n primul rnd, copilul e curios i nerbdtor de a se orienta n lume, iar literatura este singura modalitate de a-i satisface aceast curiozitate. Pentru a fi o adevrat art, literatura pentru copii

trebuie s-i ncnte n aceeai msur i pe aduli. ,,Copilul se nate curios de lume i nerbdtor de a se orienta n ea. Literatura care i satisface aceast pornire, l ncnt. 2 Literatura pentru copii cuprinde totalitatea operelor accesibile micilor cititori, fie c ele au fost sau nu scrise pentru ei. Ea constituie un domeniu al creaiei literare i se supune normelor estetice ale acesteia. Trsturile ei specifice, simplitate, claritate, i plasticitate determin o anumit construcie a operei, mrindu-i astfel accesibilitatea i puterea de influen asupra micilor cititori 3. Copilria ca tem i copilul ca personaj n literatura universal este oglindit de Victor Hugo scriitor romantic francez, autorul romanului ,,Mizerabilii, care a creionat primele figuri de copii. E vorba de Cosette, fetia orfan salvat de Jean Valjean de la familia Thenardier i crescut de acesta pn la cstoria cu Marius. Copiii sunt micai sufletete de soarta trist a fetiei slujnice i umilite, avnd sentimente de compasiune, dar i bucuria schimbrii soartei sale. Cellalt copil, Gavroche, cutreier Parisul, murind pe baricade n timpul revoluiei franceze. Ali copii sunt schilodii pentru a ceri. n acest caz amintim pe Hector Henri Malot care a scris cartea ,,Singur pe lume, pe Charles Dickens, romancierul englez, cu ,,David Copperfield,pe A.P Cehov cu povestirea ,,Vanika; Maxim Gorki cu trilogia sa autobiografic: ,,Copilria mea; ,,La stpn ; ,,Universitile mele , adugnd i pe italianul Edmondo De Amicis, cu istorioarele moral-educative, reunite sub titlul:,,Cuore. Copilria rmne totui n ficiunea literar o oaz a fericirii care nu se mai repet, unde Mriasa: Copilul se joac i viseaz ntr-un univers al su, inconfundabil. Aa i vom aminti pe Alain Fournier cu romanul:,,Crarea pierdutavnd caracter autobiografic i Mark Twain cu poemul copilriei: ,,Aventurile lui Tom Sawyer . Tom este un copil nonconformist, deoarece nu se mpac nici cu disciplina colar i nici cu atmosfera placid i lipsit de perspectiv din orelul St. Petersburg. i totui Tom este ca toi copiii: vioi, zburdalnic, nclinat spre joac, cu o imaginaie bogat, specific vrstei. De pild, el i covinge pe prietenii si: Huckleberry Finn i Joe Harper s se joace de-a piraii. Fugiser pe o insul , familiile i credeau necai i tot trgul asist la slujba de ,,nmormntare. Tot ei l descoper pe Joe Indianul i locul comoarei. Mark Twain a druit literaturii o adevrat monografie a copilriei, aa cum sunt oglindite i paniile lui Nic din ,,Amintiri din copilrie, zugrvite cu un talentul povestitorului nnscut, Ion Creang. Aadar, copilria a constituit o tem mereu reluat i de marii notri scriitori, de la cei din generaia paoptist la marii clasici i de la creatorii interbelici la cei contemporani. ,,Cel mai mare povestitor al romnilor, cum l numea Eminescu, Creang, a nzestrat literatura romn cu primul ,,roman al copilriei, n care autorul este n acelai timp i povestitorul i eroul copil. ,,Amintiri din copilrie este o carte de cpti pentru copiii de orice vrst, ca i pentru maturi. Ion Creang nfieaz copilria vesel i nevinovat, sub semnul neastmprului bieesc i al poznelor: ,,Aa eram eu la vrsta copilriei, la vrsta cea fericit i aa cred c au fost toi copiii de cnd lumea i pmntul.4 4Autorul povestete istoria unei copilrii n mediul rnesc(Humuleti), la vrsta maturitii. i lrgete sfera de sensibilitate i nelegere, se complic sufletete i se formeaz ca om. Adevratul univers al copilriei, ns, este cel privit din interior, din perspectiva eroului narator aflat la vrsta copilriei. El este creionat din ntmplrile la care este martor sau pe care le

iniiaz, trasmise cititorului prin monologul eroului-copil. Din acest unghi privind, Creang este creatorul psihologiei copilului crescut la sat. George Clinescu spune despre marele povestitor: ,,Fora lui Ion Creang st n capacitatea de a sugera farmecul neegalat al vrstei. El nu are de spus despre copilrie mai mult dect alii, o spune ns mai altfel. Chiotul lui este mai plin, sun ca o voce minunat, distins, ntr-o gloat. De copilrie, ca de o vrst a fericirii, i amintete i Mihai Eminescu: ,,Fiind biet, pduri cutreieram i m culcam ades lng izvor, Iar braul drept sub cap eu mi-l puneam S-ascult cum apa sun-ncetior, Un freamt lin trecea din ram n ram i un miros venia adormitor; Astfel ades eu nopi ntregi am mas, Blnd ngnat de-al valurilor glas.5 5 n aceeai tonalitate Eminescu i pune ntrebarea: ,,Unde eti copilrie cu pdurea ta cu tot? Poetul i aduce aminte i de satul natal Ipoteti, unde l-au ncntat: ,,Poveti i doine,ghicitori, eresuri Ce fruntea-mi de copil o-nseninar Abia-nelese, pline de-nelesuri. Dac Mihai Eminescu evoc duios propria copilrie n spaiul su poetic de neegalat, dac Ion Creang ne zugrvete copilul steanului obinuit, n universul su asemeni unui ,,clopot vast, n care omul nu se poate sufoca, dar nici rtci, dup cum observa criticul Pompiliu Constantinescu, fiind n acelai timp povestitorul i eroul-copil, I.L.Caragiale prezint n cele dou schie: ,,Vizit i ,,Domnul Goe portretul copilului aparinnd familiilor nstrite i urmrile unei educaii greite. Cei doi eroi sunt ridiculizai de marele dramaturg. Prietenul lui Caragiale, Barbu tefnescu Delavrancea, evoc i el n schiele sale: ,,Bunicul i ,,Bunica atmosfera de basm a copilriei. Acest vis se destram, ns, odat cu studiul la coala Domnului Vucea, unde btile i umilinele provoac traumatisme sufletului de copil. Dac la Creang i Ionel Teodoreanu (n memorabilul roman ,,La Medeleni), copilria fericit ncnt pe micii cititori, nclinaia spre joc i asimilarea realului n basm i a personajelor din basm n viaa real, fiind atribute ce caracterizeaz eroii, la Al.Brtescu-Voineti ei cunosc i copii vduvii de o adevrat copilrie: Nicuor; Niculi Minciun; Gheorghi al Anghelinei, .a. i Mihail Sadoveanu evoc sensibil copilria chinuit a unor fiine prematurizate ca Niculie( ,,Un om ncjit) i ,,Tovarul Moise, din povestirea cu acelai titlu. Drama copilului srman, ntr-o societate nedreapt, se ilustreaz la fel de elocvent prin: ,,Fetia cu chibriturile, de Hans Cristian Andersen i tabloul prezentat, n care eroina fr nume este reprezentativ pentru toi copiii srmani care triesc ntr-o societate dominat de exploatare i inechitate social.

n schimb, n ,,Dumbrava minunat se prezint personajul-copil ntr-o mpletire a realului cu fantasticul. Lizuca adoarme n dumbrava din pdure i se viseaz n lumea basmelor. Ea i transfer necazurile ei din viaa real. Toate acestea l farmec pe micul cititor, i dezvolt imaginaia i gustul estetic. Astfel, imaginea copilriei n literatura romn a fost prezentat nu numai sub aspect poematic, ci i sub acela al dificultilor de cretere i adaptare la mediul colar. n acest sens, Mircea Sntimbreanu este preocupat de felul cum copilul, ajuns colar, depune eforturi pentru a se adapta noului mediu social, care-i limiteaz libertatea absolut, cunoscut la vrsta colaritii. Volumele sale de schie: ,,Cu i fr ghiozdan; ,,Sub lup;,,Recreaia mare; Schie vesele ;,,Caramele cu piper.a. conin o bogat tipologie a elevului zilelor noastre i dintotdeauna, ntr-un ton satiric de neconfundat. Schiele lui Sntimbreanu contribuie la formarea unor trsturi pozitive de caracter. De cele mai multe ori i cenzureaz duioia, pstrnd o atitudine de indiferen. De o cu totul alt factur este creaia literar scris de Marin Sorescu. El a nzestrat literatura contemporan pentru cei mici cu o carte original nu att prin coninut, ct prin forma artistic, pe ct de modern scris, pe att de accesibil copiilor. Cartea: ,,Unde fugim de acas?este intitulat: ,,Aproape teatru, aproape poeme, aproape poveti6, fiind o antologie de mici proze ritmate ce nfieaz, ntr-un dialog permanent al scriitorului cu micii trengari, tablouri feerice ale universului infantil, viznd direct educaia estetic a cititorului copil. Operele literare pentru copii nu au fost scrise n totalitate pentru acetia, ele provenind pe dou ci: unele scrise special pentru ei, cum ar fi ,,Dumbrava minunat de Mihail Sadoveanu, ,,Iedul cu trei capre de Octav Pancu- Iai, ,,Cartea cu jucrii de Tudor Arghezi, ,,Crile lui Apollodor, de Gellu Naum, ,,Unde fugim de acas, de Marin Sorescu, iar altele, cele mai multe, au intrat n aceast sfer prin frumuseea lor artistic, prin valoarea lor educativ, dar i prin coninutul atractiv: ,,Cltoriile lui Gulliver, de Jonathan Swift. Aadar, evocarea copilriei este o tem predilect n scrierile pentru copii, aceasta dnd natere celor mai cunoscute capodopere din literatura romn, dar i din cea universal. Cine nu-l cunoate pe Nic din ,, Amintirile din copilrie ale lui Ion Creang? Cine nu a suferit mpreun cu biatul genovez, de treisprezece ani, Marco, din Cuore. ,,Inim de copil, plecat n cutarea mamei lui? Cine nu s-a bucurat , ori s-a ntristat de nzdrvniile Olguei din ,,La Medeleni, scris de Ionel Teodoreanu? Cine nu a cltorit mpreun cu micul prin, lsndu- i imginaia s zboare? Sunt ntrebri care, desigur, i gsesc rspunsul, pe buzele tuturor copiilor ndrgostii de literatur. Micile vieuitoare reprezint o tem recurent n multe dintre scrierile pentru copii i nu numai. Cprioara lui Emil Grleanu emoioneaz, prin puterea sacrificiului, deopotriv att pe cei mici, ct i pe aduli. Este o naraiune care are o valoare educativ, profund moralizatoare. Puiul lui I. Al. Brtescu Voineti impresioneaz prin dragostea de mam, sfiat de durere, fiind pus n situaia de a renuna la puiul ei, pentru a salva viaa celorlali. Unele dintre cele mai ndrgite specii din literatura pentu copii sunt basmele i povetile. Cu ele se poate afirma c ncepe literatura pentru copii. Acestea, alturi de cntecele de leagn, nsoesc copiii nc din primele zile de via i creeaz primul contact cu lumile imaginare. Continu apoi cu legendele, snoavele, povestirile i romanele.

Basmele i povetile au aprut din dorina de mai bine a oamenilor, din dorina de a nvinge rul i greutile vieii, din dorina de liberate, de dreptate, de bine i de frumos. Valoarea educativ a acestora este deosebit, ele aducnd o contribuie n formarea personalitii copiilor, la dezvoltarea proceselor de cunoatere, ajutndu-i n mare msur s nvee a face distincia ntre bine i ru. Personajele din basme sunt modele demne de urmat, de la care copiii nva s fie curajoi, cinstii, modeti, harnici, coreci, persevereni i, nu n ultimul rnd, prieteni adevrai. Chiar dac n ultima vreme, copiii dovedesc un interes deosebit pentru literatura tiinificofantastic, aceast pornire a lor nu tirbete cu nimic din calitatea speciilor literare amintite. Poezia pentru copii este, de asemenea, pe placul lor, aceasta atrgndu-i prin muzicalitatea versurilor i prin felul n care sunt redate anumite fapte, idei, tablouri sau sentimente. Trebuie sl amintim pe Zdrean ,, cel cu ochii de faian, alturi de Celuul chiop al Elenei Farago. Desigur nici motanul Arpagic nu trebuie uitat. Tablourile n care Octavian Goga, George Toprceanu sau Vasile Alecsandri descriu, ntr-o manier personal anotimpurile, impresioneaz n aceeai msur sufletele micilor cititori. Tema copilului este abordat i de Marin Preda care prezint copilria lui Nicolae Moromete. Zaharia Stancu n ,,Descul prezint viaa satului prin ochii lui Darie. Dumitru Corbea, n ,,Singura cale, zugrvete i el aspecte ale unei copilrii umbrite de mizerie, aa cum Titina Nica ene oglindete propria sa copilrie ntr-o carte de excepie ,,Viaa ca o punte. Aceasta din urm, Titina Nica ene, o poet talentat a zilelor noastre, pune n versuri cizelate, secvene din viaa copilului, mpletit cu mediul nconjurtor. Din toate exemplele date i din multe altele care s-ar putea da, e bine s nvm s rmnem de-a pururi copii, socotind c acest minereu sufletesc e o frm tainic de dragoste, un gnd gata s zboare ca o buburuz inut n palm, o nzuin, o sclipire de vis, ochi de copil ce se deschid i privesc uimii viaa aceasta e cu adevrat copilria. Pentru ca literatura destinat copiilor s aib succes, aceasta trebuie s fie corect aleas, iar nvtorii i profesorii s fie ei nsui pasionai de lectur, pentru a putea s deschid calea spre universul cunoaterii. Omul zilelor noastre este tot mai puin aplecat asupra lecturii, ceea ce nu face dect s-l srceasc sufletete. Desigur, aceast srcie sufleteasc poate fi contracarat cu lecturi potrivite vrstei, recomandate de coal.

BIBLIOGRAFIE: Goia, Vistian, Literatura pentru copii i tineret, Editura Dacia, 2003 G. Clinescu, Cronicile optimismului, E.P.L.Buc. 1964, p. 274 Ilie Stanciu, Literatura pentru copii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1968, p. 19 I.Creang, Amintiri din Copilrie, Ed. Minerva, Bucureti, 1971, P.38 M.Eminescu, Poezii, Ed.Lucman, Bucureti, 2000

M.Sorescu, Unde fugim de-acasa?, Ed.Tineretului, Bucureti, 1966, P.36 Raiu, Iuliu, O istorie a literaturii pentru copii, Biblioteca Bucuretilor, 2003 Rogojinaru, Adela, O introducere n Literatura pentru Copii, Oscar Print, 2000

1 G. Clinescu, Cronicile optimismului, E.P.L.Buc. 1964, p. 274

2 G. Clinescu, art.cit. pag.276

3 Ilie Stanciu, Literatura pentru copii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1968, p. 19

4 I.Creang, Amintiri din Copilrie, Ed. Minerva, Bucureti, 1971, P.38

5 M.Eminescu, Poezii, Ed.Lucman, Bucureti, 2000

Read 2416 timesLast modified on Thursday, 04 July 2013 05:39 Published in nvmnt primar More in this category: Din nou despre clasa pregtitoare