英語詞彙邏輯記憶法

A LOGICAL MEMORY OF ENGLISH WORDS

中央電視臺 LM 系列電視講座播出稿

英語辭彙邏輯記憶法(A LOGICAL MEMORY of English Words)簡稱邏輯記憶(

A Logical Memory ），英語縮寫爲 LM。

本講座共計 20 講。其中，1－7 講，主要是介紹英語辭彙邏輯記憶法的基本出

發點與構思，從而使英語學習者改變傳統的記憶方法，建立一整套全新的邏輯
思維的記憶模式。8－16 講，主要是闡述英語辭彙邏輯記憶法的基本方法， 從而

使英語學習者的辭彙量成倍或成幾倍的增長。17￣20 講，主要是介紹各種邏輯
記憶方法的綜合運用以及如何運用各學科知識強化對英語辭彙的記憶，旨在提
高記憶檔次，爲各行各業的英語學習者提供一系列切實可行的學習途徑。

那麽，大家一定非常關心什麽叫英語辭彙邏輯記憶法，它與傳統記憶方法有
什麽不同，它有什麽優勢，它是否記得快，它是否記住就不忘，以及其他等等
疑問。中國人學習英語的最大障礙就是辭彙量的問題。一般的英語學習者，辭彙
量達到 5000 左右，就會出現記憶上的飽和狀態。在這種情況下，非但突破 5000

單詞步履維艱，即使想保持 5000 單詞，那也絕非易事。究其原因，就是遺忘。而

英語辭彙邏輯記憶法，正是研究如何防止遺忘的方法。具體講，所謂英語辭彙邏
輯記憶法，就是運用人們已有的辭彙、知識和經驗，通過詞中詞、聯想、分解、組
合、釋義、仲介、對比等一系列記憶方法，用熟詞記生詞，從已知導向未知，同人
類頭腦中所具有的各種遺忘現象作鬥爭，從而幫助英語學習者大面積擴展辭彙
量。

第一講 改變傳統的記憶方法 (一)

第二講 改變傳統的記憶方法 (二)

第三講 更新舊有的思維模式 (一)

第四講 更新舊有的思維模式 (二)

第五講 建立邏輯思維的記憶模式 (一)

第六講 建立邏輯思維的記憶模式 (二)

第七講 建立邏輯思維的記憶模式 (三)

第八講 詞中詞記憶法
第九講 聯想記憶法 (一)

第十講 聯想記憶法 (二)

第十一講 聯想記憶法 (三)

第十二講 聯想記憶法 (四)

第十三講 聯想記憶法 (五)

第十四講 詞綴記憶法 (一)

第十五講 詞綴記憶法 (二)

第十六講 對比記憶法
第十七講 英語辭彙邏輯記憶方法的綜合運用
第十八講 運用各學科知識強化記憶，擴展辭彙量 (一)

第十九講 運用各學科知識強化記憶, 擴展辭彙量 (二)

第二十講 運用各學科知識強化記憶, 擴展辭彙量 (三)

第一講 改變傳統的記憶方法 (一)

我國學校的英語教學，始於 1903 年。近百年來，由於社會的進步和科學技術

的發展，學校英語教學的教學手段、教學模式和學習方法，均有了長足的進步和
明顯提高，但就記憶單詞來講，仍然是按照從左至右的順序採用數字母記憶單
詞的傳統方法，基本上沒有大的變化。這種陳舊的、一成不變的、傳統的記憶方法，
消耗了我們幾代人的精力，嚴重地阻礙了我國的英語教學和英語人才的培養。

一、改變記憶單位
 傳統記憶法是以字母爲單位，而邏輯記憶法則是以詞爲單位。

按照傳統記憶法，我們要記住 dapple 這個詞，就得經過如下五個步驟：

① 數字母：d，a，p，p，l，e；

② 借助於國際音標的標注正確讀出 dapple；

③ 記住詞性，知道它是名詞或動詞；

④ 記住其漢語含義是“斑點”或“使有斑點”；

⑤ 記住其相應的英語解釋。

經過這五道工序的加工，根據心理學家的測試，若想把 dapple 這個詞記住

終生不忘，至少要重復 100￣150 次，而且中間還得有停頓和間隔，否則一分鐘

重復 100 次，其效果實際上還是等於一次。而邏輯記憶法則是以詞爲單位：

apple 蘋果

dapple 斑點

若想記住 dapple“斑點”這個詞，只要在 apple “蘋果”一詞前面加一個

字母“ d ”即可。這樣，能記住一般辭彙 apple 就能記住高難辭彙 dapple，會

讀 apple 就會讀 dapple。如果說按照以字母爲單位的傳統記憶法，記住 dapple

需要重復 100 次的話，那麽採用以詞爲單位的邏輯記憶法，只要重復 3￣5 次就

能記住終生不忘，而且還能起到記一個詞就能等於記住兩個詞的作用。
所以，我們一定要用以詞爲單位的邏輯記憶法代替以字母爲單位的傳統記憶
法，克服記憶上的飽和狀態和英語學習者的徘徊不前的心理障礙，實現記憶上
的突破和辭彙量的倍增。

二、改變記憶順序
 傳統記憶法的記憶順序是從左到右，而邏輯記憶法則是採用靈活順序。傳統
記憶法數字母記憶單詞是按照從左到右這個固定不變的順序進行記憶，而邏輯
記憶法是以詞爲單位，可以採用正向、逆向或中間詞的方式進行記憶。

offspring 後代

spring 春天

從 offspring 中找出 spring ，能記住 spring 就能記住 offspring，會讀

spring 就會讀 offspring，這是正向增加辭彙。

springe 圈套

spring 春天

從 springe 中找出 spring ，能記住 spring 就能記住 springe ， 會讀

spring 就會讀 springe，這是逆向增加辭彙。

dwarf 侏儒

war 戰爭

從 dwarf 中找出 war ，能記住 war 就能記住 dwarf，會讀 war 就會讀

dwarf，這是利用中間詞增加辭彙。

一般的英語學習者只能記住 spring ，但卻記不住 offspring 和 springe；

只能記住 war ，但卻記不住 dwarf 。可見，運用邏輯記憶法，以詞爲單位，改

變記憶順序，不但可以強化記憶，並且能夠實現記憶上的突破和辭彙量的倍增。

三、改變記憶角度
 所謂改變記憶角度，就是從多角度、多方位、多側面地去分析某一個具體辭彙，
找出最少字母組成的詞，然後進行由多及少或由少及多地倍增辭彙的訓練直到
形成思維定式熟記不忘。

scrap 這個詞，按照傳統記憶法就是一個詞，記住就可以了。但是，根據邏
輯記憶法改變記憶單位和改變記憶順序的要求，我們必須這樣記：

scrap 碎片

crap 擲骰子

rap 使著迷

crap 擲骰子

scrap 碎片

首先從某一具體單詞中找出其最少字母組成的詞，進行由多及少地記憶，然
後再以最少字母單詞爲基礎實施由少及多地記憶，如此循環往復直到記熟爲止。

scrape 刮，擦

crape (吊唁時臂膀上戴的)黑紗

rape 搶劫

ape 類人猿

rape 搶劫

crape (吊唁時臂膀上戴的)黑紗

scrape 刮，擦

像 ape 和 rap 這樣能夠幫助英語學習者強化記憶和擴展辭彙量的最少字母

組成詞，據我們統計，3 個字母組成的詞大約有 400 個，4 個字母組成的詞大

約有 200 個，5 個字母組成的詞大約有 100 個，6￣10 個字母組成的詞大約有

300 個，累加起來大約有 1000 個小詞。

只要我們把這 1000 個最少字母組成的小詞記住，熟練運用英語辭彙邏輯記

憶法的基本原則和基本方法，就能強化記憶，使英語學習者的辭彙量成倍，成
幾倍甚至成十幾倍的增加。

第二講 改變傳統的記憶方法 (二)

四、改變記憶空間

所謂改變記憶空間，就是在以詞爲單位的基礎上，拓展記憶空間，實現辭彙
的縱向擴展，增加辭彙量。
對於 angle 這個詞， 我們用以詞爲單位的邏輯記憶法進行橫向聯想記住

dangle ，記一個詞等於記住兩個詞，但我們仍然還是被局限在一個狹小的記憶
空間。假如改變了記憶空間，那麽我們辭彙量的積累和擴大將從根本上改觀。
現在我們利用 angle 一詞按照英語 26 個字母的順序實施記憶空間的縱向擴
展：

angle 角；釣

bangle 手鐲；腳鐲

dangle 懸挂

fandangle 胡鬧；蠢舉

fangle 新款式；新發明

gangle 笨拙地移動

hangle 鐵制的鍋鈎

jangle 發出刺耳的聲音

ajangle 丁丁當當的
 mangle 亂打；亂砍

ragle 喂鷹的小礫石

wrangle 爭吵

tangle 糾纏

entangle 使糾纏

untangle 解開

wangle 扭身擠出；使用詭計

twangle 口音；鼻音

五、改變記憶定勢

傳統記憶法是以字母爲單位的個詞記憶，而邏輯記憶法則是通過改變詞首、
詞中和詞尾某一個或某幾個字母實現多詞記憶，進而達到辭彙記憶的倍增。

(1) 改變詞首字母倍增辭彙

dew 露水

bedew 滴濕

new 新的

renew 更新

sinew 加強

(2) 改變詞中字母倍增辭彙
 gram 克

epigram 警句

grim 無情的

pilgrim 朝聖者

(3) 改變詞尾字母倍增辭彙

rub 摩擦

drub 敲擊

rug 地毯

drug 藥品

rum 甜酒

drum 鼓聲

六、改變機械記憶

近百年來，我們墨守先數字母後記單詞和從左至右的順序的陳舊觀念和方法，
片面地強調機械記憶和模仿記憶，長期陷入單純的應試教育而不能自拔。英語辭
彙邏輯記憶法提出的以詞爲單位的基本思路完全可以改變機械記憶和模仿記憶
的被動局面，用積極的、主動的記憶代替消極的、被動的記憶。我們用 20 講的時
間所要講述的，其實就是一個內容，如何以詞爲單位強化記憶和擴展辭彙量，
請廣大觀衆予以注意。

equinox 晝夜平分時；二分點

vernal equinox 春分

autumnal equinox 秋分
 能否記住“春分”和“秋分”，關鍵在於能否記住 equinox 這個詞。現在我

們運用英語辭彙邏輯記憶法正向記憶原則，在 equinox 一詞中找出“ nox ”一

詞。“ Ｎ ox ”是羅馬古典神話中的夜女神，是“ 夜 ”的含義，“ equi ”是

“ 等於 ”之意，所以，equinox 是“晝夜平分時”， 意爲把白晝和黑夜分成

相等的兩個部分。假如取“二分點”之意，那就是太陽在天球上一年兩次經過天
赤道的時刻，以全球晝夜等長爲特徵，出現在仲春或仲秋季節的日夜分，叫做
“春分”或“秋分”。因此，能記住 nox 就能記住 equinox ，而能記住

equinox ，就能記住 vernalequinox 和 autumnal equinox 。

solstice 至點

summer solstice 夏至

winter solstice 冬至

“ Sol ”是羅馬古典神話中的太陽神，是“太陽”的含義，“ stice ”雖

然不是一個英語詞，但我們可以把它理解爲“到達”之意，意爲太陽光直射的
地點，所以，我們就能記住 summer stice 和 winter stice 終生不忘。

第三講 更新舊有的思維模式 (一)

一、更新純生詞思維模式

我們把老師沒教的詞，沒記住的詞，不認識的詞，通稱爲生詞。這種純生詞
的記憶模式嚴重地束縛了英語學習者的聰明和才智。

lone 孤獨的

clone 克隆，無性繁殖
 在記住“ lone ”的基礎上，只要在該詞的詞首加一個字母“c”，所謂生

詞“ clone ”就會記住不忘。

sturgeon 鱘魚

s-urgeon 軍醫

在記住“ surgeon ”的基礎上， 只要在該詞的第一個字母之後添加一個字

母“ t ”，所謂生詞“ sturgeon ”就會過目不忘。

comet 慧星

come- 來

在記住“come”的基礎上，只要在該詞的詞尾加一個字母“ t ”， 所謂生

詞“ comet ”就會終生難忘。

可見，只要我們更新純生詞的記憶模式，不把某一個詞在詞首、詞中或詞尾
僅有某一個字母不認識的詞當成生詞的話，那麽，每個英語學習者的辭彙量就
會成倍或成幾倍的增加。

二、更新同義詞思維模式

我們過去是把意義相同或相近的詞放到一起去記，可以稱之爲同義詞記憶法。
現在我們採用英語廣義同義詞和漢語廣義同義詞兩種方法，用以更新同義詞的
記憶模式，從而強化記憶，進一步加深對同義詞詞群的理解和運用。

(１)英語廣義同義詞

assassinate 暗殺

bloodbath 屠殺
 butcher 屠殺

carnage 屠殺

hecatomb 屠殺

kill 殺死

massacre 屠殺

murder 謀殺

slay 屠殺

slaughter 屠殺

suicide 自殺

假如不從英語廣義同義詞這個角度出發，我們就很難把這些意義相同或相近

的詞集中在一起記憶。假如不選用 “ massacre ”這個詞， 我們就不能用準確

無誤的辭彙來描述 1937 年 12 月 13 日日本軍國主義在我國南京有組織、有計劃

地實施慘絕人寰的大屠殺，而當時國際上的新聞傳媒也都毫無例外地使用了

massacre 一詞來抨擊和揭露日本軍國主義的暴行。

(２)漢語廣義同義詞

halfway 半路

hemisphere 半球

midnight 半夜

peninsula 半島

radius 半徑

semiconductor 半導體
 假如不從漢語廣義同義詞這個角度出發，我們就很難把這些意義相同或相近
的詞集中在一起記憶，因而在理解和使用的過程中就會産生誤用和誤譯的現象。

三、更新反義詞思維模式

(１)對應記憶

把意義相反或相對的一組詞集中在一起記憶，這是傳統的反義詞記憶法。這
種方法對我們理解和記憶辭彙是有益處的。

Lithe _______ rigid

柔軟的 剛硬的

Profane _____ pious

褻瀆的 虔誠的

(２)詞綴記憶

所謂詞綴記憶，就是指我們採用爲某一具體辭彙添加字首或尾碼的方法來強
化對反義詞的記憶。
添加字首 un- 表示“不”：

sophisticated 老於世故的

unsophisticated 天真無邪的

添加具有相反意義的尾碼 -ful 和 -less：

 harm 傷害

harmful 有害的

harmless 無害的

(３)結構記憶

所謂結構記憶，就是指我們利用某一個或某幾個具體辭彙的前部結構相同或
後部結構相同來強化對反義詞的記憶。
前部結構相同，均爲 centr ，i 爲連接字母：

centre 中心

centrifugal 離心的

centripetal 向心的

後部結構相同，均爲 anthropic，字首 mis- 表示“不”，字首 phil- 表示

“喜歡”。

anthropic 人類的

misanthropic 憤世嫉俗的

philanthropic 樂善好施的

(４)多角度記憶

所謂多角度記憶，就是指我們利用某一個具體辭彙所具有的某幾個不同的意
義同不同辭彙組成的反義詞來強化對反義詞的記憶。

permanent _______ evanescent

持久的 短暫的
 permanent _______ mutable
固定的 無常的

permanent _______ temporary

永久的 暫時的

第四講 更新舊有的思維模式 (二)

所謂更新單一詞類記憶模式，就是指我們利用相同詞綴或相同結構實現詞類
的轉移，進而增加辭彙，擴大辭彙量。

(１)同綴記憶

dread ────> dreadless ────> dreadlessness

畏懼 無畏的 無畏

end ────> endless ────> endlessness

末端 無邊無際的 無邊無際

hope ────> hopeless ────> hopelessness

希望 絕望的 絕望

match ────> matchless ────> matchlessness

匹配 無與倫比的 無與倫比

self ────> selfless ────> selflessness

私心 無私的 無私

weight ────> weightless────> weightlessness

重量 失重的 失重

(２)同構記憶
 apology ────> apologize
道歉 表示道歉

energy ────> energize

能量 加強

sympathy────> sympathize
同情 表示同情

maximal ────> maximize ────> maximum

最大的 使增到最大 最大量

minimal ────> minimize ────> minimum

最小的 使減到最小 最小量

optimal ────> optimize ────> optimum

最佳的 使最佳 最佳條件

mater ────> maternal ────> matrimony

母親 母系的 婚姻

Pater ────> paternal ────> patrimony

父親 父系的 遺産

五、更新單一辭彙記憶模式

(１)英語主題詞

當遇到某一個英語具體詞時，我們就應當有意識地更新單一辭彙記憶模式，

逐漸培養自己掌握用英語主題詞擴展辭彙的能力。當遇到“ colour ”一詞時，

我們就應當聯想到太陽光七種顔色的英語辭彙。
 red 紅色的

orange 橙色

yellow 黃色

green 綠色

blue 藍色

indigo 靛青

violet 紫色

red 紅色的

infra- 在...下

infrared ray 紅外線

violet 紫色

ultra- 超過

ultraviolet 紫外線

根據物理學知識，紅色光的光波最長，比紅色光的光波還長的不可見光，英
語含義爲“在紅光之下的光”即爲“紅外線”。同理，紫色光的光波最短，比紫
色光的光波還短的不可見光，英語的含義爲“超過紫色光波的光”即爲“紫外
線”。

(２)漢語主題詞

當遇到某一個漢語具體詞時，我們就應當有意識地更新單一辭彙記憶模式，
逐漸培養自己掌握用漢語主題詞帶英語詞的能力。
當遇到“動物”一詞時，我們就應當在自己的頭腦中，盡可能多地重現相應
的英語辭彙。當遇到“植物”一詞時，就應當重現有關植物的英語辭彙。
 當遇到科技辭彙中的“粒子”，就應當記住相應的英語辭彙：

原子 atom

分子 molecule

離子 ion

電子 electron

中子 neutron

核子 nucleon

質子 proton

介子 meson

量子 quantum

聲子 phonon

光子 photon

掌握主題詞最好是遵循宜少不宜多、由易到難、靈活排序、逐漸增加容量等原
則。

第五講 建立邏輯思維的記憶模式 (一)

一、建立運動記憶的模式

傳統記憶法的最大弊病之一就是靜止記憶，現在我們用邏輯記憶法的運動記
憶來代替靜止記憶，最大限度地克服遺忘帶來的障礙和煩惱，爲英語學習者打
開英語辭彙王國的大門。
所謂靜止記憶模式，就是指直觀的、孤立的、簡單的記憶模式。
 所謂運動記憶，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通過添加或改變字母
的方式增加辭彙，幫助英語學習者強化記憶，擴展辭彙量。

(１)左向運動

所謂左向運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通過添加字母或單詞
向該詞的左側擴展辭彙。

slaughter <──── laughter

屠殺 笑聲

(２)右向運動

所謂右向運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通過添加字母或單詞
向該詞的右側擴展辭彙。

flak ─────> flake

高射炮 薄片

(３)左右運動

所謂左右運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通過添加字母或單詞
向該詞的左側和右側擴展辭彙。

( ram ) ramshackle ────> shackle ────> hackle

猛撞 搖搖欲墜的 鐐銬 禽鳥的頸毛

(４)上向運動

所謂上向運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通過改變詞首字母、
詞中字母或詞尾字母向該詞的上方擴展辭彙。
 dwindle 縮小
│
swindle 騙取

(５)下向運動

所謂下向運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通過改變詞首字母、
詞中字母或詞尾字母向該詞的下方擴展辭彙。

culture 文化
│
vulture 禿鷹

(６)上下運動

所謂上下運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通過改變詞首字母、
詞中字母或詞尾字母向該詞的上方和下方擴展辭彙。

garble 斷章取義
│
marble 大理石
│
warble (鳥)囀鳴

(７)全方位運動

所謂全方位運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通過添加或改變字
母的方式向該詞的左向、右向、上方和下方擴展辭彙。
 carpet ____ pet______ peter
地毯 寵物 逐漸消失

│
spot ______ pot______ potter
斑點 鍋 陶工

│
input______ put______ pure
輸入 放 純粹的

左向運動、右向運動、左右向運動強調辭彙的橫向運動，上向運動、下向運動、
上下向運動強調辭彙的縱向運動，全方位運動則是強調辭彙的縱橫運動。而最終
實現的這種辭彙的全方位運動的記憶模式或稱之爲辭彙的放射式擴展，將爲任
何一個英語學習者創造出連他自己都不敢相信的奇迹。

第六講 建立邏輯思維的記憶模式 (二)

二、建立高層次記憶模式

英語吸收了多種語言的辭彙，其語源的發展和變化極爲複雜，作爲一般的英
語學習者完全沒有必要去追根溯源。作爲一般的漢語學習者，我們完全沒有必要
去學習早已被簡化字所淘汰了的繁體字，更沒有必要去學習秦始皇時代的大篆
和小篆，當然，更沒有必要去學習遠古時期的甲骨文。
但是，從實用角度出發，我們必須學會區分和鑒別英語辭彙中的不同層次。
積累辭彙和擴展辭彙量的有效途徑之一，就是不斷由低層次辭彙向高層次辭彙
過渡。

(１)意義相同的兩個詞或幾個詞，合成詞是低層次辭彙，非合成詞是高層次
辭彙。

鬥牛士有兩個詞：bullfighter matador

美國鬥牛式導彈：Matador missile
 合成詞 bullfighter 是低層次辭彙，非合成詞 matador 是高層次辭彙。所以，
美國的鬥牛式導彈，使用的是後者，而不是前者。

(２)意義相同的兩個詞或幾個詞，英語固有辭彙是低層次辭彙，英語外來詞
彙是高層次辭彙。

藥品有四個詞：drug medicine physic pharmacy

英語固有辭彙 drug，medicine ， physic 是低層次辭彙， 英語外來詞彙

pharmacy 是高層次辭彙。

(３)意義相同的兩個詞或幾個詞，普通辭彙是低層次辭彙，帶有背景知識的
辭彙是高層次辭彙。

和平的有三個詞：peaceful pacific irenic

普通辭彙 peaceful，pacific 是低層次辭彙， 來源於希臘古典神話中和平

女神 Irene 的形容詞 irenic 是高層次辭彙。

(４)意義相同的兩個詞或幾個片語成的片語，普通辭彙組成的片語是低層次
辭彙，相應的科技辭彙組成的片語是高層次辭彙。

熱能有兩個詞：heat energy thermal energy

普通辭彙組成的片語 heat energy 是低層次辭彙，相應的科技辭彙 thermal

energy 是高層次辭彙。

(５)意義相同的兩個詞或幾個片語成的片語，標準名稱組成的片語是低層次
辭彙，非標準名稱組成的辭彙是高層次辭彙。
 植物學有兩個詞： physiology botany

二尖瓣狹窄有兩個詞：bicuspid stenosis mitral stenosis

甲酸和蟻酸同指一種酸：methanoic acid formic acid

標準名稱組成的片語 phytology，bicuspid stenosis，methanoic acid ，

是低層次辭彙。非標準名稱組成的片語 botany，mitral stenosis，formic

acid ，是高層次辭彙。 。

(６)意義相同的單詞或片語，單詞是高層次辭彙，片語是低層次辭彙。

戰斧 battle ax tomahawk

飛龍 flying dragon wyvern

飛馬 flying horse Pegasus

小天鵝 little swan cygnet

長壽 long life longevity

銀河 milky way galaxy

石林 stone forest hoodoo

上述列舉的這些單詞和片語，片語是低層次辭彙，單詞是高層次辭彙。

(７)對於意義相同的兩個詞或幾個詞，一個已經掌握 5000 個單詞的初、中

級英語學習者認識的辭彙是低層次辭彙，而他們不認識的辭彙則是高層次辭彙。

“兄弟的”有兩個詞：brotherly fraternal 前者是低層次辭彙，後者是

高層次辭彙。再如：
 東方的 east oriental

南方的 south Australia

西方的 west occident

北方的 north borealis

南極光 Antarctic light aurora Australia

北極光 arctic light aurora borealis

東方時空 eaxt xpace oriental horizon

春 spring 春天的 vernal

夏 summer 夏天的 aesteval

秋 autumn 秋天的 autumnal

冬 winter 冬天的 hibernal

上方的 upward superior

下方的 downward inferior

左邊的 left sinister

右邊的 right dexter

很顯然，前者是低層次辭彙，後者是高層次辭彙。這項標準是區分和鑒別英
語辭彙層次的最有效手段。

第七講 建立邏輯思維的記憶模式 (三)

三、建立邏輯推理的思維模式
 各個民族，各個國家，由於他們在政治、經濟、社會、文化、宗教、地理、風俗、
習慣等諸方面的不同，因而他們的思維方式和表達方法必然是千差萬別的。但是，
每個民族，每個國家，在使用邏輯思維這一點上卻是共同的。所以，我們必須瞭
解英語的邏輯思維規律及其特有的表達方式，特別是他們與漢語的邏輯思維規
律與表達方法的異同。這就是說，邏輯思維應當成爲架設在英漢兩種語言之間的
記憶橋梁，應當成爲我們中國人跨越英語辭彙海洋到達彼岸的一艘永不沈沒的
渡輪。

spearmint 留蘭香

spear 茅；芽

mint 造幣廠；薄荷

首先，以詞爲單位分解“ spearmint ”爲“ spear ”和“ mint ”。假如選

“茅”與“造幣廠”的含義，則與“留蘭香”毫無關聯。假如選取“芽”與“薄
荷”的含義，那麽，“芽”的顔色是淡綠色的，“ spearmint ”就是“綠薄荷
”，而“綠薄荷”的學名正是“留蘭香”，“留蘭香”的俗名正是“綠薄荷”。

四、建立英語漢譯糾錯模式

當我們的英語辭彙積累到一定數量的時候，就會想當然地按英語字面的意思
去進行漢譯，結果與英語實際意義相去甚遠，造成歧義或誤解。所以，我們必須
學會運用邏輯推理的方法和手段，建立英語漢譯的糾錯模式。

Milky way 銀河 誤譯：牛奶路

morning glory 牽牛花 誤譯：早晨的榮光

dogfish 星鯊 誤譯：狗魚

horsefeathers 夢囈 誤譯：馬鬃

tomcat 雄貓 誤譯：母貓
 由於沒有掌握英漢兩種語言的辭彙在邏輯上的聯繫，歷史上把“ Milky way

”誤譯爲“ 牛奶路”的錯誤，在現實中依然是屢見不鮮。 例如， 把

“morningglory”(牽牛花)誤譯爲“早晨的榮光”；把“ horsefeathers” (

夢囈 ) 誤譯爲 “ 馬鬃”；把“ tomcat ”( 雄貓 ) 誤譯爲“ 母貓 ”，把 “

dogfish ”( 星鯊) 誤譯爲“狗魚”等等。

gold 金

fish 魚

goldfish 金魚

dog 狗

fish 魚

dogfish 星鯊(狗魚)

由於英語“ goldfish ”一詞與漢語“金魚”一詞在結構和思路上基本雷同，

因而就把“ dogfish ”誤譯爲“狗魚”。其實， 英語“狗魚”另有其名：pike。

“ dogfish ”與“ seadog”爲同義詞，意思是說，這種魚像海洋裏的狗一樣兇

猛，所以是“星鯊”或“角鯊”。

horse 馬

feathers 羽毛

horsefeathers 夢囈(馬鬃)

“ horsefeathers ”不等於“ hoese＋feathers ”。 無論是中國的馬還是

美國的馬，均不可能長出羽毛，所以，“ horsefeathers”不可能是“馬鬃”，
“馬鬃”在英語中另有其詞：“ horsemane ”。既然馬的身上不能長出羽毛，
爲什麽有人硬要說能長出羽毛呢？顯然，該詞的含義是“夢囈”，“白日夢”，
“想入非非”。假如某人沒有做夢，還說馬的身上能長出羽毛，那麽該詞的含義
是“胡說”。
有些資料把美國的Ｆ－14“雄貓式”戰鬥機譯爲“母貓式”戰鬥機，這是不

對的。tom “公的”，“雄的”，“ tomcat ”顯然是“雄貓”。美國奉行戰略

威懾理論，他不可能把其Ｆ＿14 “ tomcat”命名爲“母貓式”戰鬥機。所以，

美國既有“cobra”(眼鏡蛇式戰鬥機)，又有“ seacobra ”(海上眼鏡蛇)“

skycobra ”(空中眼鏡蛇)，“ supercobra ”(超級眼鏡蛇)等戰鬥機型。

velvet glove air-to-air missile

把加拿大“ velvet glove air-to-air missile ”譯成“天鵝絨手套式空

對空導彈”顯然是誤譯。英語中有一個成語：“ an iron hand in the velvet

glove ”，所以該導彈應譯爲“笑裏藏刀式”，“口蜜腹劍式”或“外柔內剛
式”空對空導彈。

五、建立漢語英譯糾錯模式

當我們的英語辭彙積累到一定數量的時候，就會想當然地按照漢語的思路去
理解或“創造”英語辭彙。所以，我們必須學會運用邏輯推理的方法和手段，建
立漢語英譯的糾錯模式。

紅寶石 ruby 紅色的寶石 red gem

藍寶石 sapphire 藍色的寶石 blue gem

綠寶石 emerald 綠色的寶石 green gem

 在一般情況下，我們很容易把“紅寶石”誤認爲是“ red gem ”。但是， 當

我們遇到“紅寶石”是“ ruby ”而不是“ red gem ”時， 那麽我們至少應當

做兩件事，第一，立即調整我們的原有思路，接受英語“ ruby ”揚棄漢語“

redgem ”；第二，我們應當進行邏輯推理，意識到“藍寶石”可能不是“

blue gem ”，“綠寶石”可能不是“ green gem ”。事實上，英語“藍寶石”

是“ sapphire ”，“綠寶石”是“ emerald ”。 紅寶石 ruby 紅色的寶石 red

gem。

上述情況相當於漢語中某些詞的思路，例如，“白菜”不等於“白色的菜”，
因爲有些菜比“白菜”還白，但不能叫做“白菜”。同樣，“黃瓜”不等於“黃
色的瓜”，“綠豆”不等於“綠色的豆子”，等等。

第八講 詞中詞記憶法

所謂詞中詞記憶法，就是在一個非合成詞的已知詞中找出另一個詞的方法，
目的是用舊詞記住新詞，強化記憶，擴展辭彙量。

一、順向詞中詞

所謂順向詞中詞， 就是在一個已知詞中按照自左至右的方向找出另一個詞。

(１)外舊內新記憶

所謂外舊內新記憶，就是在一個已知舊詞中按照自左至右的方向找出另一個
新詞，然後用舊詞記住新詞。

bridge 橋

ridge 脊
 panther 豹

anther 花藥

(２)外新內舊記憶

所謂外新內舊記憶，就是在一個已知新詞中按照自左至右的方向找出另一個
舊詞，然後用舊詞記住新詞。

smother 窒息

mother 母親

treason 叛逆

reason 原因

(３)雙舊記憶

所謂雙舊記憶，就是在一個已知舊詞中按照自左至右的方向找出另一個舊詞，
然後用舊詞記住舊詞。

bright 光明的

right 正確的

stop 停止

top 頂點

(４)雙新記憶

所謂雙新記憶，就是在一個已知新詞中按照自左至右的方向找出另一個新詞，
然後用新詞記住新詞。
 frigid 寒冷的

rigid 剛硬的

groan 呻吟

roan (動物)花毛的

二、逆向詞中詞

所謂逆向詞中詞，就是在一個已知詞中按照自右至左的方向找出另一個詞。

(１)外舊內新記憶

所謂外舊內新記憶，就是在一個已知舊詞中按照自右至左的方向找出另一個
新詞，然後用舊詞記住新詞。

carpet 地毯

carp 挑剔

wood 木材

woo 追求

(２)外新內舊記憶

所謂外新內舊記憶，就是在一個已知新詞中按照自右至左的方向找出另一個
舊詞，然後用舊詞記住新詞。

pant 氣喘

pan 平鍋
 tryst 幽會

try 嘗試

(３)雙舊記憶

所謂雙舊記憶，就是在一個已知舊詞中按照自右至左的方向找出另一個舊詞，
然後用舊詞記住舊詞。

fairy 美麗的

fair 仙女

paint 繪畫

pain 疼痛

(４)雙新記憶

所謂雙新記憶，就是在一個已知新詞中按照自右至左的方向找出另一個新詞，
然後用新詞記住新詞。

d\*amn 詛咒

dam 水壩；控制

spurn 踐踏；藐視

spur 踢馬刺；鞭策

第九講 聯想記憶法 (一)

一、前加聯想
 所謂前加聯想，就是在一個已知詞的前方或左側，通過添加字首、字母或單
詞的方法增加辭彙，強化記憶，擴展辭彙量。

(１)加一聯想

所謂加一聯想，就是在一個已知詞的前方或左側，通過添加英語 26 個字母
中的某一個字母或由某一個字母組成的字首的方法增加辭彙，強化記憶，擴展
辭彙量。

＋Ａ聯想

maze 迷宮

amaze 使驚訝

＋Ｂ聯想

lithe 柔軟的

blithe 愉快的

＋Ｃ聯想

left 左邊的

cleft 裂縫

＋Ｄ聯想

earth 土地

dearth 饑荒
＋Ｅ聯想

motion 運動

emotion 感情

＋Ｆ聯想

eel 鰻魚

feel 感覺

＋Ｇ聯想

listen 聽

glisten 發光

＋Ｈ聯想

hell 地獄

shell 殼

＋Ｉ聯想

irate 易怒的

pirate 海盜

＋Ｊ聯想
argon 氬

jargon 行話

＋Ｋ聯想

kittle 使困惑

skittle 九柱戲

＋Ｌ聯想

oaf 畸型兒

loaf 一條麵包

＋Ｍ聯想

agnate 父系的

magnate 權貴;巨頭

＋Ｎ聯想

nail 指甲

snail 蝸牛

＋Ｏ聯想

live 生活

olive 橄欖
 ＋Ｐ聯想

article 文章

particle 粒子

＋Ｑ聯想

ill 有病的

quill 浮標

＋Ｒ聯想

apt 適當的

rapt 欣喜若狂的

＋Ｓ聯想

pace 步伐

space 空間

wing 翅膀

swing 搖動

僅就某一單詞前加一個字母 s 而言，在 50000 個英語單詞中就有 500 對即

1000 個單詞。可見，前加聯想具有十分光明的前景。

＋Ｔ聯想
rough 粗糙的

trough 水槽

＋Ｕ聯想

nit 卵

unit 單元

＋Ｖ聯想

ague 虐疾

vague 模糊的

＋Ｗ聯想

easel 畫架

weasel 鼬鼠

＋Ｘ聯想

ray 光線

X-ray X 光的

＋Ｙ聯想

east 東

yeast 酵母
 ＋Ｚ聯想

any 任何的

zany 小丑

第十講 聯想記憶法 (二)

在實施加一聯想時，有幾點需要同志們注意：

１.對某一個具體單詞來講，其左側可能縱向添加一個、兩個、三個甚至更多
的字母組成新詞。例如：

agile 敏捷的

vagile 漫遊的

lack 缺乏

black 黑色的

slack 鬆弛的

light 點燃

alight 燃著的

blight 枯萎

flight 飛行

plight 困境

slight 微微的
 ２.一般來說，對某一個具體實施加一聯想時，被添加一個字母的單詞，其
讀音不變，但要注意個別單詞的讀音變化。例如：

love 愛情

glove 手套

clove 丁香

love ______ glove 讀音不變，但是 love _____ clove 的讀音就有變化。

３.有些單詞從表面上看似乎並不能實施加一聯想，但是進行辭彙的運動記
憶之後方可實施加一聯想。例如：

cut(切) ______ cute(美麗的)

acute(急性的)

４.有些單詞實施加一聯想之後，可能再分別對形成的新詞添加字母增加辭
彙。例如：

addle 腐爛變質的

waddle 搖搖擺擺地走路

swaddle 束縛

twaddle 廢話

(２)加二聯想

所謂加二聯想，就是在一個已知詞的前方或左側，通過添加英語 26 個字母
中的某兩個字母或由某兩個字母組成的字首的方法增加辭彙，強化記憶，擴展
辭彙量。
 添加字母：

flection 屈折

reflection 反射；倒影

fraction 分數

refraction 折射

red 紅色的

shred 碎片

rob 搶劫

throb 跳動

添加字首：

normal 正常的

abnormal 不正常的

noble 高貴的

ignoble 卑鄙的

direct 直接的

indirect 間接的

usual 平常的

unusual 不平常的

第十一講 聯想記憶法 (三)

 (３)加多聯想

所謂加多聯想，就是在一個已知詞的前方或左側，通過添加三個以上字母或
由三個字母以上組成的字首的方法增加辭彙，強化記憶，擴展辭彙量。

添加字母：

few 很少的

curfew 宵禁

fraction 分數

diffraction 衍射

meter 米

diameter 直徑

parameter 參數

perimeter 周長

thesis 論文

antithesis 對照

diathesis 素質

hypothesis 假說

synthesis 合成

biosynthesis 生物合成

electrosynthesis 電合成

photosynthesis 光合作用
 添加字首：

Atlantic 大西洋的

cisatlantic 大西洋此岸的

transatlantic 大西洋彼岸的

band 一幫

contraband 走私

(４)連加聯想

所謂連加聯想，就是在一個已知詞的前方或左側，通過多次添加字母或字首
的方法增加辭彙，強化記憶，擴展辭彙量。

amble 緩行

ramble 閒逛

bramble 荊棘

vocation 職業；使命

evocation 召喚

revocation 取消；廢除

art 藝術

wart 疣

thwart 挫敗

athwart 相反的

cumber 妨礙
 encumber 阻礙

disencumber 使擺脫

(５)加詞聯想

所謂加詞聯想，就是在一個已知詞的前方或左側，通過添加另一個單詞的方
法增加辭彙，強化記憶，擴展辭彙量。

lava 凝灰岩

tufflava 凝灰熔岩

long 長久的

nightlong 通宵的

stone 石頭

touchstone 試金石

snake 蛇

rattlesnake 響尾蛇

string 弓弦；細繩

heartstring 心弦

第十二講 聯想記憶法 (四)

二、後加一聯想

所謂後加聯想，就是在一個已知詞的後部或右側，通過添加尾碼、字母或單
詞的方法增加辭彙，強化記憶，擴展辭彙量。
 (１)後加一聯想

所謂後加一聯想，就是在一個已知詞的後部或右側，通過添加英語 26 個字
母中的某一個字母或由某一個字母組成的尾碼的方法增加辭彙，強化記憶，擴
展辭彙量。

後＋Ａ聯想

tun 大桶

tuna 金槍魚

後＋Ｂ聯想

squib 爆竹

squibb 施貴寶

super 特級品

superb 華麗的

後＋Ｃ聯想

ban 禁令

banc 法官席

後＋Ｄ聯想

fun 娛樂

fund 基金
 後＋Ｅ聯想

fat 肥胖的

fate 命運

put 放

pute 純粹的

僅就某一單詞後加一個字母 e 而言，在 50000 個英語單詞中就有 500 對即

1000 個單詞。可見，後加聯想同前加聯想一樣，具有十分光明的前景。

後＋Ｆ聯想

bee 蜜蜂

beef 牛肉

後＋Ｇ聯想

fan 扇子

fang 犬齒

後＋Ｈ聯想

boot 長統靴

booth 貨攤;投票站

後＋Ｉ聯想
tax 稅款

taxi 出租汽車

後＋Ｋ聯想

star 恒星

stark 僵硬的

後＋Ｌ聯想

haze 使勞累

hazel 榛子

後＋Ｍ聯想

sea 海洋

seam 縫合

後＋Ｎ聯想

clove 丁香

cloven 裂開的

後＋Ｏ聯想

limb 翅膀

limbo 監獄
後＋Ｐ聯想

lam 鞭打

lamp 照亮

後＋Ｒ聯想

badge 徽章；標誌

badger 獾；象徵

後＋Ｓ聯想

discus 鐵餅

discuss 討論

後＋Ｔ聯想

flee 逃離

fleet 艦隊

後＋Ｕ聯想

fond 喜愛的

fondu 蛋白乳酪酥

後＋Ｗ聯想
 so 這樣

sow 播種

後＋Ｘ聯想

ape 類人猿

apex 頂點

後＋Ｙ聯想

bull 公牛

bully 威嚇

第十三講 聯想記憶法 (五)

(２)後加二聯想

所謂後加二聯想，就是在一個已知詞的後部或右側， 通過添加二個字母或
由二個字母組成的尾碼的方法增加辭彙，強化記憶，擴展辭彙量。
後加二聯想，主要是特指後加

ch，th，，el，en，et，ey，le，ly，on，ow 等兩字母。

後＋CH

lee 避風處

leech 水蛭
star 恒星

starch 澱粉

後＋TH

heal 治療

health 健康

weal 福利;鞭痕

wealth 財富

後＋EL

gem 寶石

gemel 成對的;雙生的

nick 缺口

nickel 鎳

後＋EN

poll 民意測驗

pollen 花粉

後＋ET

gull 鷗

gullet 食管;峽谷
plan 植物

planet 行星

後＋EY

hock 典當

hockey 曲棍球

pull 拉

pulley 滑輪

後＋LE

chronic 長期的

chronicle 年代史

sick 有病的

sickle 鐮刀

後＋LY

come 來

comely 秀麗的

home 家

homely 樸實的

後＋ON
 mini 極小者

minion 奴才

ray 光線

rayon 人造絲

後＋OW

bill 帳單

billow 巨浪

will 意志

willow 柳樹

(３)後加多聯想

所謂後加多聯想，就是在一個已知詞的後部或右側，通過添加三個以上字母
的方法增加辭彙，強化記憶，擴展辭彙量。

amber(琥珀)＋gris

ambergris 龍涎香

tatter(破布)＋demalion

tatterdemalion 衣服襤褸的人

(４)後連加聯想

所謂後連加聯想，就是在一個已知詞的後部或右側，通過多次添加字母或尾
碼的方法增加辭彙，強化記憶，擴展辭彙量。
 bo 兄弟

boa 王蛇

boar 野豬

board 木板

dip 浸；蘸

diploma 畢業文憑

diplomat 外交家

diplomatic 外交的

ski 滑雪

skim 掠過

skimp 克扣；吝嗇

(５)後加詞聯想

所謂後加詞聯想，就是在一個已知詞的後部或右側，通過添加另一個單詞的
方法增加辭彙，強化記憶，擴展辭彙量。

pump 追問

kin 親屬

pumpkin 南瓜

volley 截擊

ball 球

volleyball 排球
第十四講 詞綴記憶法 (一)

一、字首記憶法

所謂字首記憶法，就是把字首同其後面的詞(不是詞根)分開，達到記一個詞
就等於記住兩個詞的目的。

il- 表示“ 不，非 ”

il = in in before I
illicit 違法的

licit 合法的

mal- 表示“ 不，非 ”

maladroit 笨拙的

adroit 靈活的

二、尾碼記憶法

所謂尾碼記憶法，就是把尾碼同其前面的詞(不是詞根)分開，達到記一個詞
就等於記住兩個詞的目的。

defend 維護

defendant 被告

assist 援助

assistant 助手

三、混成記憶法
 所謂混成記憶法， 就是把某些既能當字首又能當尾碼用的詞綴同具體詞聯
繫在一起集中強化記憶，擴展辭彙量。

(１)前加 en

large 大的

enlarge 擴大

gulf 海灣

engulf 吞沒;席捲

noble 高貴的

ennoble 使崇高

(２)後加 en

hard 硬的

harden 硬化

hardener 硬化劑

soft 軟的

soften 軟化

softener 軟化劑

white 白色的

whiten 漂白

whitener 漂白劑

deaf 聾的
 deafen 變聾

deafener 消音器

四、釋義記憶法

所謂釋義記憶法，就是把詞綴同其相連辭彙的關係予以解釋， 從而強化記
憶，擴展辭彙量。

(１)前加釋義

所謂前加釋義，就是把字首同其相連辭彙的關係予以解釋， 從而強化記憶，
擴展辭彙量。

pro－ 表示“在...之前”

fane 神殿

profane 不信神的；不敬神的；世俗的；褻瀆的；外行的；

沒有專業知識的

profane 褻瀆；玷污

現以字首 ad- 爲例，進一步探討前加釋義的意義和作用。

ad－ 表示“ 強調 ”

apt 適當的

adapt 使適應

opt 抉擇

adopt 採納
 verb 動詞

adverb 副詞

字首 ad- 在某些輔音字母之前發生同化作用，ad 改爲 af，ag，al ， ap

，ar，as，at，在其他輔音字母和母音字母前字首 ad 不變。

ad ───> af
fray 吵架

affray 鬧事

ad ───> ag
grieve 悲傷

aggrieve 悲痛

ad ───> al
lure 誘惑

allure 引誘

ad ───> ap
peal 鐘聲

appeal 懇求；呼籲

ad ───> ar
rear 後部的

arrear 尾數；拖欠

ad ───> as
sure 確信的

assure 使確信

ad ───> at
 tach 扣；鈎

attach 縛；系

第十五講 詞綴記憶法 (二)

四、釋義記憶法

(２)後加釋義

所謂後加釋義，就是把尾碼同其相連辭彙的關係予以解釋， 從而強化記憶，
擴展辭彙量。

-arium 表示“作...用的地方”

herb 草本植物

herbarium 植物標本館

planet 行星

planetarium 天文館

-ite 表示“...的産物”

jade 玉石

jadeite 翡翠

meteor 火星

meteorite 隕星

(３)間接釋義
 所謂間接釋義，就是首先從某一具體辭彙中間找出一個詞， 然後對該詞添
加字首和尾碼的關係予以解釋，從而強化記憶，擴展辭彙量。

confiscate 沒收；歸公

con- 表示“共同”

-ate 動詞或形容詞尾碼

fisc 國庫

把一切都收歸國庫所有，其含義便是“沒收；歸公”

pandemonium 魔窟；騷動；混亂；嘈雜

pan- 表示“泛”

-ium 表示“...地點”

demon 魔鬼

魔鬼聚居的地方，其含義便是“魔窟；騷動；混亂；嘈雜；烏煙瘴氣；亂七
八糟；無法無天”。

五、特例記憶法

所謂特例記憶法，就是把某些形似詞綴的字母組合看做是該詞綴的特例予以
強化記憶，擴展辭彙量。

(１)前加特例 re

build 建設

rebuild 重建
 字首 re 添加到一個已知詞的左側時表示“再；又”，例如建設與重建這兩
個詞。如果知道單詞的含義，同時就能知道該單詞添加字首之後的含義，我們稱
之爲字首的一般情況。而所謂的前加特例，就是把某些形似字首的字母組合看做
是該字首的特例予以強化記憶，擴展辭彙量。

peal 泥炭

repeal 重復

search 尋找

research 研究

veal 小牛肉

reveal 揭露

(２)後加特例 er

work 工作

worker 工人

尾碼 er 添加到一個已知詞的右側時表示“...者；...人”，例如工作和工
人這兩個詞。如果知道單詞的含義，同時就能知道該單詞添加尾碼之後的含義，
我們稱之爲尾碼的一般情況。而所謂後加特例，就是把某些形似尾碼的字母組合
看做是該尾碼的特例予以強化記憶，擴展辭彙量。

broth 肉湯

brother 兄弟

mast 桅杆

master 主人

mist 薄霧
 mister 先生

moth 蛾

mother 母親

numb 麻木的

number 數目

第十六講 對比記憶法

英語有 26 個字母。現在，我們把任何一個英語單詞都看作是英語 26 個字母

的不同的排列或組合的形式。所謂對比記憶法，就是利用英語單詞之間在詞首、
詞中或詞尾僅有一兩個字母之差的現象進行對比，用舊詞記住新詞，目的是克
服遺忘，增加辭彙。

一、詞首變字母對比

所謂詞首變字母對比，就是利用詞首字母的差別形成對比，用舊詞記住新詞。

deplete 使空虛

replete 充滿的

rapid 迅速的

sapid 有趣的

vapid 無趣的

二、詞中變字母對比

所謂詞中變字母對比，就是利用詞中某一個字母的差別形成對比，用舊詞記
住新詞。
 condemn 譴責

contemn 藐視

masque 假面舞會

mosque 清真寺

三、詞中減字母對比

所謂詞中變字母對比，就是利用詞中減去某一個字母之後的差別形成對比，
用舊詞記住新詞。

─ a

annual 年度的

annu-l 廢除

coax 哄騙

co-x 舵手

─ i

genius 天才

gen-us 種類

patient 耐心的

pat-ent 專利

─ o

droop 使下垂

dro-p 使滴下
 stoop 屈從

sto-p 停止

─ r

friction 摩擦

f-iction 小說

fraction 分數

f-action 派別

四、詞尾變字母對比

所謂詞尾變字母對比，就是利用詞尾字母的差別形成對比，用舊詞記住新詞。

guess 猜測

guest 客人

五、記憶單位

所謂記憶單位，就是把某些特定的字母組合和最少字母的單詞作爲基礎單位，
進行系列對比，大面積擴展辭彙量。

(１)特定字母組合

ull
bull 公牛

cull 采，摘
 scull 短槳

dull 愚鈍的

full 充滿的

gull 鷗

hull 殼

lull 使安靜

mull 仔細考慮

null 無效的

pull 拉

sull 氧化鐵薄膜

(２)最少字母單詞

ear 耳朵

bear 熊

pear 梨

spear 矛

tear 撕開

wear 穿

swear 發誓

dear 親愛的

endear 使親近

fear 害怕
 gear 齒輪

hear 聽

shear 修剪

lear 空的

blear 模糊的

clear 清楚的

mear 邊界

smear 塗抹

near 附近的

rear 後部的

arrear 尾數；拖欠

drear 陰鬱的

sear 枯萎

tear 眼淚

year 年

第十七講 英語辭彙邏輯記憶方法的綜合運用

我們在上述講授中，介紹了多種邏輯記憶方法。現在， 我們介紹如何將各種
記憶方法予以綜合運用，大面積地擴展辭彙量。

一、順向詞中詞等邏輯記憶方法的綜合運用

extinct 絕滅了的

tinct 色澤
distinct 明顯的

instinct 本能

二、逆向詞中詞等邏輯記憶方法的綜合運用

dictionary 詞典

diction 用詞，措詞

addiction 熱衷；嗜好

benediction 祝福

contradiction 矛盾

indiction 控告

interdiction 禁止

jurisdiction 司法權

malediction 中傷；誹謗

valediction 告別；告別詞

三、詞首對比等邏輯記憶方法的綜合運用

aver 主張

laver 洗禮水

clavier (鋼琴等)鍵盤

ever 曾經

lever 杠杆

clever 聰明的
over 超過

lover 情人

clover 三葉草

四、詞中對比等邏輯記憶方法的綜合運用

lander 著陸艙

slander 誹謗

lender 貸方

slender 微薄的

五、詞尾對比等邏輯記憶方法的綜合運用

aid 援助

maid 少女

ail 使煩惱

mail 郵件

aim 目標

maim 使殘廢

六、運動記憶等邏輯記憶方法的綜合運用

span ________ pan _________ pang

跨度 平鍋 劇痛

│ │
│ spang
 │ 恰好地

aspen _______ pen _________ pent

白楊 鋼筆 被關禁的

│ │
│ spent
│ 精疲力竭

spin ________ pin _________ pine

旋轉 別針 松樹

│ │ │
sidespin │ spine
側旋 │ 脊柱

│ │ │
spun pun punk
紡成的 雙關語 胡言亂語

│ │
homespun spunk
樸實的 膽量

人們常常感歎，在國內學習英語沒有視、聽、說的良好條件和環境，其實，我
們完全可以運用英語辭彙邏輯記憶法在自己的頭腦中營造一個學習外語的環境。
可以毫不誇張地說，學會了英語辭彙邏輯記憶法及其綜合運用，數以千計的英
語辭彙連同你對學習英語的美好憧憬就在你的面前。

第十八講 運用各學科知識強化記憶，擴展辭彙量

英語中有相當數量的高層次辭彙，具有特定的知識和文化背景。 只有運用各
學科知識強化記憶，才能克服盲目性，提高自覺性，變被動爲主動。

一、運用數學知識強化記憶

fourscore = four(4)×score(20) 80
 美國第 16 任總統林肯演說詞第一句：fourscore and seven years ago，

那麽，怎樣才能記住 fourscore 這個詞而終生不忘呢？只要我們瞭解了

fourscore 的邏輯思維模式是 four(4)×score(20) 80， 其他與此相類似的幾

個詞就能記住終生不忘。

threescore = three(3)×score(20) 60
fourscore = four(4) ×score(20) 80
fivescore = five(5) ×score(20) 100
sixscore = six(6) ×score(20) 120
eightscore = eight(8)×score(20) 160

人們很難記住某些廣告詞中的所謂“ docosahexenoic acid ”和“ eicosa-

pentaenoic acid”即簡稱爲“DHA”和“EPA”這兩個詞。其實，只要掌握了化
學辭彙中的英語數位命名法，上述兩個詞的理解與記憶便會簡單易行。

EPA = eicosapentaenoic acid = eicosa(20)＋pentaenoic(5)＋acid

= 廿碳五烯酸簡稱“EPA”。其中，eicos(a)用於 20￣21 的“ 20 ”。

DHA = docosahexenoic acid = do(2)＋cosa(20)＋hexenoic(6)＋acid

= 廿二碳六烯酸簡稱“NHA”。其中，cos(a)用於 22￣29 的“ 20 ”。

二、運用物理學知識強化記憶

ode ...極

ana- 在...上

anode 陽極

cath- 在...下

cathode 陰極
 electro- 表示“電的”

electrode 電極

只要我們瞭解了陽極的英語含義是“在上面的極”，那麽，陰極顯然就是“在

下面的極”，而“電極”自然也就記住了。

ode ...管

diode 二極體

triode 三極管

tetrode 四極管

pentode 五極管

hexode 六極管

heptode 七極管

octode 八極管

nonode 九極管

同樣，知道了二極體的邏輯思維模式，其他幾種管的記憶可以說是輕而易舉。

三、運用化學知識強化記憶

auriferous 含金的

argentiferous 含銀的

ferous 含...的
 當遇見“含金的”和“含銀的”這兩個詞時，人們很容易聯想起“ gold ”
和

“ silver ”，因此就很難記住上述兩個高難度辭彙。其實，只要我們運用化學
知識，這種辭彙的記憶並不困難。

oxygen 氧 (O)

cerium 鈰 (Ce)

gold 金 (Au)

silver 銀 (Ag)

“氧”(oxygen)的化學元素符號是該詞的第一個字母“ O ”，“鈰

”(cerium)的化學元素符號是該詞的前兩個字母“ ce ”，而“金”(gold)與

其元素符號 Au，“銀”(silver)與其元素符號 Ag 則完全是風馬牛不相及的。

gold 金 (Au)

aurum 金 (Au)

silver 銀 (Ag)

argentum 銀 (Ag)

copper 銅 (Cu)

iron 鐵 (Fe)

lead 鉛 (Pb)

tin 錫 (Sn)

sodium 鈉 (Na)

potassium 鉀 (K)
 antimony 銻 (Sb)

tungsten 鎢 (W)

mercury 汞 (Hg)

英語化學元素中有 11 種使用的是英語的固有辭彙，但是這些辭彙均屬低層

次辭彙，不能登大雅之堂，所以，還必須記住這 11 種中元素的相應的外來語詞

彙。外來語詞彙“金”(aurum)的前兩個字母 Au，“銀”(argent)的前兩個字母

Ag 便構成了它化學元素符號。懂得了上述道理，auriferous 和 argentiferous
這兩個高難辭彙就不難記住。

第十九講 運用各學科知識強化記憶,擴展辭彙量

四、運用天文學知識強化記憶

北回歸線 the Tropic of Cancer

不能說 the Northern Tropic

南回歸線 the Tropic of Capricorn

不能說 the Southern Tropic

爲什麽？ 因爲

Aries 白羊宮(黃道第一宮 3 月 21 日－ 4 月 19 日)

Taurus 金牛宮(黃道第二宮 4 月 20 日－ 5 月 20 日)

Gemini 雙子宮(黃道第三宮 5 月 21 日－ 6 月 21 日)

Cancer 巨蟹宮(黃道第四宮 6 月 22 日－ 7 月 22 日)
 Leo 獅子宮(黃道第五宮 7 月 23 日－ 8 月 22 日)

Virgo 室女宮(黃道第六宮 8 月 23 日－ 9 月 22 日)

Libra 天秤宮(黃道第七宮 9 月 23 日－10 月 8 日)

Scorpius 天蠍宮(黃道第八宮 1 月 19 日－11 月 21 日)

Sagitarius 人馬宮(黃道第九宮 11 月 22 日－12 月 21 日)

Capricorn 魔羯宮(黃道第十宮 12 月 22 日－ 1 月 19 日)

Aquarius 寶瓶宮(黃道第十一宮 1 月 20 日－ 2 月 18 日)

Pisces 雙魚宮(黃道第十二宮 2 月 19 日－ 3 月 20 日)

當每年的 6 月 21 日或 22 日，太陽光直射到北緯 23&ordm; 26&acute; 時，

正是 Cancer (巨蟹宮)的所在緯線，同理，當每年的 12 月 21 日或 22 日，太陽

光直射到北緯 23&ordm;26&acute;時，正是 Capricorn (魔羯宮)的所在緯線，

所以， 漢語北回歸線的英語邏輯思維模式或表達方式是“巨蟹宮回歸線”，漢
語南回歸線的英語邏輯思維模式或表達方式是“魔羯宮回歸線”。懂得了上述道
理，在理解的基礎上記住這些辭彙，那將終生難忘。

五、運用地理學知識強化記憶

Ytterby 瑞典小鎮伊特比

yttrium 釔 (1794)

erbium 鉺 (1842)

terbium 鋱 (1842)

ytterium 鐿 (1907)
 1794 年在瑞典小鎮伊特比的黑石中發現了化學元素“釔”，決定用 Ytterby

命名該元素：yttrium。1842 年在該鎮的黑石中發現了化學元素“鉺”， 決定

用 Ytterby 的第四、五、六、七個字母 erby 命名該元素：erbium。1842 年該鎮的

黑石中發現了化學元素“鉺”，決定用 Ytterby 的第、四、五、 六、 七個字母

terby 命名該元素：terbium。1907 年又在該鎮的黑石中發現了化學元素“鐿”，

決定用 Ytterby 的全稱命名該元素：ytterbium。這樣，我們不但記住了這四種

元素的英語名稱，而且在需要時可做到脫口而出，書寫無誤。

六、運用生物學知識強化記憶

bananashrub 含笑

banana 香蕉

shrub 灌木

“含笑”是我們中國人根據該花花冠下垂的姿態猶如“少女垂首，含笑不語
”而命名，英語則是根據該花開花時能夠釋放出香蕉般芬芳的味道以及其爲灌
木的特點命名爲“能夠釋放出香蕉般芬芳的灌木”(baananashrub)。

chrystmascactus 蟹爪蘭

Chrystmas 耶誕節

cactus 仙人掌

“蟹爪蘭”是我們中國人根據該花爲蟹爪狀而命名，而英語則是根據其次在
植物分類學上屬於仙人掌科及其在西毆和美國一般是在耶誕節前夕開花的特點
命名爲“耶誕節前夕開花的仙人掌”(chyristmascactus)。
 octopus 章魚

oct- 八

pus 相當於“ 腕 ”

“章魚”的英語含義是“八腕魚”(octopus)。

七、運用心理學知識強化記憶

choler 膽汁質

choleric 多膽汁的；易怒的

melancholy 抑鬱質

melancholic 黑膽汁的；抑鬱的

phlegm 粘液質

phlegmatic 粘液質的；遲鈍的

sanguinity 多血質

sanguine 多血質的；樂觀的

古代生理學把人體體液分爲四種：膽汁質，抑鬱質，粘液質和多血質。古代
心理學認爲，具有膽汁質認的人是容易發怒的，具有黑膽汁質的人是抑鬱的，
具有粘液質的人是遲鈍的，具有多血質的人是樂觀的。瞭解上述八個詞之間的關
係的同時也就牢牢地記住了它們。

第二十講 運用各學科知識強化記憶,擴展辭彙量

八、運用文學知識強化記憶
 Tantalus 希臘古典神話中的男神坦塔羅斯

tantalum 鉭

Niobe 希臘古典神話中的女神尼俄伯

niobium 鈮

化學元素有物理性質和化學性質之別,但卻沒有性別之分， 那爲什麽鉭和鈮
這兩種元素卻要分別要用男神和女神命名呢？男神坦塔羅斯是女神尼俄伯之父，
而鉭和鈮這兩種化學元素的物理性質和化學性質又極其相似，所以就利用父女
兩人的相像類比兩種元素的相像，進而命名鉭和鈮。顯然，這種命名法極具韻味
和科學性，但是，沒有一定的知識和文化素養，上述這些高難辭彙，一般的英
語學習者很難記住不忘。

九、運用科學史知識強化記憶

Prometheus 希臘古典神話中的普羅米修斯

promethium 鉕(61 號元素)

由於神文化的影響，人們往往把自己的成就自覺或不自覺地歸功於神，或與

神相聯繫。在門捷列夫制定的元素周期表上，61 號元素只是一個空格，因爲當

時的科學和技術的水平還無法發現這個元素。1945 年，美國在研究原子能時，

採用離子交換法發現了該元素。顯然，沒有原子能的研究就沒有 61 號元素的發

現，所以說，61 號元素的發現，標誌著我們人類從這時起進入了原子時代。希
臘古典神話中的普羅米修斯盜火給人間，人類由於火的使用，由原始的野蠻狀
態進入了原始文明時代。
因此，國際化學協會決定，用普羅米修斯命名第 61 號元素鉕，以表明發現

61 號元素的劃時代意義。
 Curie 居裏

curium 鋦(96 號元素)

Einteinium 愛因斯坦

einsteinium 鎄(99 號元素)

Fermi 費米

fermium 鐨(100 號元素)

Mendelevium 門捷列夫

mendelevium 鍆(101 號元素)

Nobel 諾貝爾

nobelium 鍩(102 號元素)

lawrence 勞倫斯

lawrencium 鐒(103 號元素)

但是，隨著科學技術和社會的進步，人們開始把自己的成就歸功於曾經在歷

史上做出過偉大貢獻的科學家。因此，就出現了用居裏命名的第 96 號元素鋦，

用愛因斯坦命名的第 99 號元素鋦鎄，用費米命名的第 100 號元素鐨， 用門捷列

夫命名的第 101 號元素鍆鋦，用諾貝爾命名的第 102 號元素鋦，用勞倫斯命名

的第 103 號元素鐒。

十、運用縮寫詞知識強化記憶

縮寫詞的出現是簡化辭彙的需要，但作爲英語學習者卻要反其道而行之，要
有意識地將縮寫詞還原，人爲地予以複雜化，目的是還原的辦法增加辭彙，擴
大辭彙量。
 AIDS = acquared immune deficient syndrome 艾滋病

acquared 獲得的

immune 免疫的

deficiency 缺乏的

syndrome 綜合症

diplomatic immuniuty 外交豁免權

只有將 AIDS 還原之後才能記住 immune (免疫的)，才能記住 immunity(豁

免權)，因而才能記住外交豁免權的英語辭彙。

DNA = deoxyribonucleic acid 脫氧核糖核酸

de- 脫離

oxy- 氧

ribo- 核糖

nucleic 核的

acid 酸

RNA = ribonucleic acid 核糖核酸

ribo- 核糖

nucleic 核的

acid 酸
 RA = ribonic acid 核糖酸

ribonic 核糖的

acid 酸

只有將 DNA 還原之後才能記住脫氧核糖核酸， 也才能記住核糖核酸和核糖

酸的英語辭彙。

結 束 語

通過以上 20 講的講解，我們闡述了英語辭彙邏輯記憶法的基本理論和基本
方法，爲廣大英語學習者跨越英語辭彙的海洋，打開英語辭彙王國的大門，大
面積積累和擴展辭彙量，提供了一系列嶄新的思路與途徑。爲了進一步瞭解和掌
握英語辭彙邏輯記憶法，請廣大電視觀衆反復收看電視講座，認真研讀英語辭
彙邏輯記憶法的系列叢書。
我們在積累和擴展辭彙量的過程中，將會遇到兩種速度，一種是記憶速度，
一種是遺忘速度。不論你採用何種辦法和手段，必須使記憶速度絕對地超過遺忘
速度，希望和信心才能與日俱增，提高和進步才能成爲可能。提高聽、說、讀、寫、
譯的關鍵是辭彙，而擴展辭彙量的關鍵是數量。就學習與積累英語辭彙而言，沒
有數量，就沒有質量。
讓我們運用中國人特有的智慧和執著，揚起意志的風帆，蕩起信心的雙槳，
乘長風破萬里浪，勝利地抵達理想的彼岸。