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los estudiantes que han sido educados y formados por un contexto distinto, lo cual marca sus concepciones y formas de afrontar sus conocimientos en la parte laboral y personal.
ANLISIS En Colombia y principalmente en Antioquia la educacin en algunos lugares e instituciones, se caracterizan de manera diferen te que otros estudiantes que se forman en otro plantel. Ya que cada uno de nuestros estudiantes tienen distinto modo de pensar, diferentes culturas y distinto mbito de vida.
ARGUMENTACIN El cambio en este momento ha sido una parte fundamental para el ser humano, como las nuevas tecnologas y los diferentes mtodos de enseanza, al cual se afronta con temor los jvenes y se dificulta el avance de su progreso. Y esto presenta una gran desventaja de su aprendizaje, unas de las razones es lo que estamos viendo en la actualidad, como: el conflicto, la economa y la desnutricin. Que pierden el inters o motivacin de lo enseado. El maestro muchas veces comete errores de aprendizaje ya que se piensa que es ms importante el contenido de lo explicado, y se olvida en darlo a entender en condiciones de que sean capaces de aprenderlo. Por eso el maestro tiene que conocer el entorno y el lenguaje indicado de su enseanza.
EJEMPLIFICACIN Como INSTRUCTOR-SENA puedo decir que es una institucin donde se le brinda muchas oportunidades a toda la poblacin en general, sin importar su cultura, religin y su situacin en la que se encuentre, para dar as la
oportunidad de que el aprendiz sea competitivo manejando la eficiencia y eficacia. Hemos visto el apoyo de esta institucin con las personas desplazada, brindndoles sus conocimientos para que puedan desempearse y ser una persona de bien ante la sociedad. Gracias a los instructores por su forma de dar su enseanza de una forma clara y entendible, donde esa informacin se ha comprendida de la mejor manera.
CONCLUSIN El educador debe conocer bien el entorno de su enseanza y dar un cambio distinto de comunicacin o de un lenguaje apropiado para que algunos estudiantes recopilen toda esa informacin de una misma metodologa: SABER, SABER HACER Y SER
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