COALA GIMNAZIAL BIA

PROFESOR DIRIGINTE: tefoni Andreea Cristina

AN COLAR 2013-2014
CLASA a V - a

Aviz director,

PLANIFICAREA ACTIVITII N CADRUL OREI DE DIRIGENIE

Planificarea este aducerea viitorului n prezent, astfel nct s poi aciona asupra sa, acum.
( Alan Lakein)

OBIECTIVE CADRU:
1. Dezvoltarea capacitii de autocunoatere i a atitudinii pozitive fa de sine
2. Dezvoltarea abilittilor de interrelaionare n contexte variate
3. Dezvoltarea abilitilor de utilizare a informaiilor n procesul de nvare
4. Dobndirea abilitilor de explorare i planificare a carierei
5. Exersarea abilitilor de management al unui stil de via de calitate

Nr.crt
1
2
3
4
5

CONSILIERE I ORIENTARE
Planificare anual
Semestrul 1
Numr de ore
4
5
4
1
4
18

MODULUL
Autocunoatere i dezvoltare personal
Comunicare i abiliti sociale
Managementul informaiilor i al nvrii
Planificarea carierei
Calitatea stilului de via
Total ore

Planificare semestrial - semestrul I

Modul

Coninuturi

2.COMUNICAR 2.2 ABILITI SOCIALE

EA
I Importana contribuiei
ABILITILE
fiecrui membru al unui grup la
SOCIALE
activitatea grupului.
Avantajele
cooperrii n
grup. Solidaritate
5.CALITATEA
5.1 CALITATEA RELAIILOR
STILULUI DE SOCIALE
VIA
Apartenena la grup. Rolul grupului
n formularea i n realizarea
opiunilor personale.
1.AUTOCUNOA
TERE
I
DEZVOLTARE
PERSONAL

Obiective de referinta

Semestrul 2
Numr de ore
4
2
3
1
8
18

Clasa a V a
Tema

2.2
s
exerseze ,,Cum
ne
comportamente
de organizm clasa?
cooperare n grup
- Eu i colegii mei
,,

5.1 s analizeze rolul

grupului n
formularea i n realizarea
opiunilor
personale

Anual
Numr de ore
8
7
7
2
12
36

,,Clasa la prima
ntlnire
cu
dirigintele regulamentul
colar-drepturi i
ndatoriri,,

1.2
SCHIMBARE,
CRETERE, 1.2
s
exemplifice
DEZVOLTARE
caracteristici specifice
Cine sunt eu ?
preadolescenei
Caracteristicile preadolescenei:
schimbrile
fizice,
dezvoltarea
personalitii, relaiile cu colegii,
ateptri

Nr
or
e

Sap
t

1
S1

S2
1

S3

Strategii de lucru

Exerciii de identificare a
situaiilor n care este necesar
asumarea responsabilitii sociale;
Practicarea exprimrii opiniilor
pro/contra.
Discuii de grup; Proiect i joc de
rol pe tema Managementul
stresului n situaii de examinare;
Completarea unor fie de lucru cu
atitudini fa de stilul de via.
Exerciii pentru cunoaterea de
sine;
portofoliul
resurselor
personale; chestionare i exerciii
metaforice pentru identificarea
intereselor i bilitilor personale.

2.COMUNICAR
EA
I
ABILITILE
SOCIALE

2.1
MANAGEMENTUL
EMOIILOR
Relaia dintre
evenimente,
gnduri i emoiile
generate;cum facem fa emoional
situaiilor
dificile?;
cum
s-i
recunoasc emoiile i s caute
modaliti de a le depi.
4.PLANIFICAR 4.1 EXPLORAREA CARIEREI
EA CARIEREI
Caracteristicile unei activiti
sarcini,
responsabiliti, mediu de lucru,
echipamente, orar
3.MANAGEME 3.1
MANAGEMENTUL
NTUL
INFORMATIILOR
INFORMAIIL Modaliti de identificare a
OR
I
informaiilor. Rolul informaiilor n
NVRII
procesul de cunoatere, nvare,
acomodare

2.1 s exerseze exprimarea

Emoii
adecvat a
Imagine de sine
emoiilor
comportament

4.1 s prezinte sarcinile i

Eroul
responsabilitile asumate n preferat
activitatea preferat

meu
1

Noi
i
televizorul/
1
Cum i cnd
folosesc
calculatorul
n
pregtirea
leciilor
3.2 NVARE EFICIENT
3.2.s analizeze factorii
Disciplina
pregtirii
1
Factorii favorizani/ frenatori ai favorizani ai
nvrii
eficiente
temelor
nvrii eficiente
2.COMUNICAR 2.2. ABILITI SOCIALE
2.2.s
exerseze ,,O prietenie
EA
I Importana contribuiei fiecrui membru comportamente de
sincer
- 1
ABILITILE
al unui grup la activitatea grupului. cooperare n grup
Prietenul
la
SOCIALE
Avantajele
nevoie
se
cooperrii n grup. Solidaritate
cunoate
5.CALITATEA
5.2
CALITATEA
VIEII
STILULUI DE PERSONALE
VIA
Alegerea alternativei optime (centura
de
siguran, respectarea regulilor de
circulaie, a normelor de prevenire a
incendiilor, a normelor de prim-ajutor
etc.)

5.1.s
analizeze
rolul
grupului n
formularea i n realizarea
opiunilor
personale

5.2.s identifice alternativa

optim de soluionare a unei
probleme personale, pornind
de la resursele i intersele
proprii

S4

Singur
acas
-mpreun
la 1
coal - tiu ce
tiu, vreau s tiu,
ce trebuie s tiu

S5

S6

S7

S8

S9

Exerciii de identificare a
situaiilor n care este necesar
asumarea responsabilitii sociale;
Practicarea exprimrii opiniilor
pro/contra.
Joc de rol;Discuii de grup;
Portofoliul personal pentru clasa a
V a Stabilirea obiectivelor de
lung durat ale planului personal
de educaie i carier.
Exerciii specifice gndirii critice;
Exersarea
deprinderilor
de
nvare eficient.

Exerciii specifice gndirii critice;

Exersarea
deprinderilor
de
nvare eficient
Exerciii de identificare a
situaiilor n care este necesar
asumarea responsabilitii sociale;
Practicarea exprimrii opiniilor
pro/contra.
Discuii de grup;
Proiect i joc de rol pe tema
Managementul
stresului
n
situaii
de
examinare;
Completarea unor fie de lucru cu
atitudini fa de stilul de via.

1.AUTOCUNOA 1.1 AUTOCUNOATERE

1.1.s identifice situaii n Ce
este
TERE
I Stima de sine: ce
care se
important pentru
DEZVOLTARE
manifest
stima
de
sine
mine?
este stima de sine i n ce situaii se
PERSONAL
manifest; atitudinea pozitiv fa de
propria persoan
3.MANAGEME 3.2 NVAARE EFICIENT
NTUL
Factorii favorizani/ frenatori
INFORMAIIL
nvrii eficiente
OR
I
NVRII

3.2.s analizeze
ai favorizani ai
nvrii eficiente

factorii Cum i pn
cnd ne ajutm
colegii
la
nvtur
Ce sunt tezele?

5.CALITATEA
5.2
CALITATEA
VIEII
STILULUI DE PERSONALE
VIA
Alegerea
alternativei optime
(centura de
siguran, respectarea regulilor de
circulaie, a normelor de prevenire a
incendiilor, a normelor de prim-ajutor
etc.)
2.COMUNICAR 2.2. ABILITI SOCIALE
EA
I Importana contribuiei fiecarui membru
ABILITILE
al unui grup la activitatea grupului.
SOCIALE
Avantajele cooperrii n grup.
Solidaritate

5.2.s identifice alternativa

optim de soluionare a unei
probleme personale, pornind
de la resursele i interesele
proprii

2.COMUNICAR 2.1
MANAGEMENTUL
E
I EMOIILOR
ABILITI
importana
autocontrolului,
SOCIALE
responsabilitatea pentru consecinele
propriilor aciuni
1.AUTOCUNOA 1.1 AUTOCUNOATERE
TERE
I stima de sine: ce
DEZVOLTARE este stima de sine i n ce situaii se
PERSONAL
manifest. Atitudinea pozitiv fa de
propria persoan

2.1 s aplice tehnici de Ce nseamn i

autocontrol
unde poate duce
un comportament
agresiv

S10

S11

S12

Strada
i
capcanele ei. Ce 1
fac dac sunt
singur acas?

2.2.s
exerseze Srbtorile
de
comportamente
de iarn la romni
1
cooperare n grup

1.1.s identifice situaii n

care se manifest stima de Autoaprecierea
sine

S13

S14

S15

S16

Exerciii pentru cunoaterea de

sine;
portofoliul resurselor personale;
chestionare i exerciii metaforice
pentru identificarea intereselor i
abilitilor personale.
Exerciii specifice gndirii critice;
Exersarea
deprinderilor
de
nvare eficient.
Discutii de grup;
Proiect i joc de rol pe tema
Managementul
stresului
n
situaii
de
examinare;
Completarea unor fie de lucru cu
atitudini fa de stilul de via.

Exerciii de identificare a
situaiilor n care este necesar
asumarea responsabilitii sociale;
Practicarea exprimrii opiniilor
pro/contra.
Exerciii de identificare a
situaiilor n care este necesar
asumarea responsabilitii sociale;
Practicarea exprimrii opiniilor
pro/contra.
Exerciii pentru cunoaterea de
sine;
portofoliul resurselor personale;
chestionare i exerciii metaforice
pentru identificarea intereselor i
abilitilor personale.

5.CALITATEA
5.1 CALITATEA RELAIILOR
STILULUI DE SOCIALE
VIA
Apartenena la grup. Rolul grupului
n formularea i n realizarea opiunilor
personale.
1.AUTOCUNOA
TERE
I
DEZVOLTARE
PERSONAL

1.1 AUTOCUNOATERE
1.1.s identifice situaii n Bilan la sfrit
care se manifest stima de de semestru
Stima de sine: ce
este stima de sine i n ce situaii se sine
manifest. Atitudinea pozitiv fa de
propria persoan

Planificare semestrial - semestrul II

Clasa a V a
Modul
Coninuturi

3.MANAGEME
NTUL
INFORMAIIL
OR
I
NVRII

5.1.s
analizeze
rolul De la nvtor
grupului n formularea i n la profesori i
realizarea opiunilor
diriginte
1
personale

3.1
MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR
tehnici
de
prezentare
a
informaiilor
3.2 NVARE EFICIENT
stiluri de nvare: vizual,
auditiv, kinestezic- caracteristici.
Criterii de identificare a stilului
propriu de nvare

Obiective de referinta

Tema

S18

Nr
.
Or
e

Sap
t.

3.1 s exerseze abiliti de Cum s caut

prezentare a informaiilor
eficient informaii 1
i s
respect drepturile
copilului
3.2 s identifice stilul propriu
de nvare
Cum nv ?
1

1.AUTOCUNOA 1.2 SCHIMBARE, CRETERE, 1.2 s analizeze varietatea Eu copilul! - S

TERE
I DEZVOLTARE
schimbrilor
specifice facem cunotin
DEZVOLTARE
cu
etapele
dezvoltrii
umane: dezvoltrii umane
PERSONAL
preadolescena
copilrie, pubertate, adolescena,
tineree, maturitate, btrnee

S17

S19

S20

S21

Discuii de grup;
Proiect i joc de rol pe tema
Managementul
stresului
n
situaii
de
examinare;
Completarea unor fie de lucru cu
atitudini fa de stilul de via.
Exerciii pentru cunoaterea de
sine;
portofoliul resurselor personale;
chestionare i exerciii metaforice
pentru identificarea intereselor i
abilitilor personale.

Strategii de lucru

Exerciii specifice gndirii

critice ;
Exersarea deprinderilor de
nvare eficient.
Exerciii specifice gndirii
critice ;
Exersarea deprinderilor de
nvare eficient.
Exerciii pentru cunoaterea de
sine;
portofoliul
resurselor
personale;
Chestionare
i
exerciii
metaforice pentru identificarea
intereselor
i
abilitilor
personale.

5.CALITATEA
5.2
CALITATEA
VIEII
STILULUI DE PERSONALE
VIA
Alegerea
alternativei
optime
(centura de siguran, respectarea
regulilor de circulaie, a normelor de
prevenire a incendiilor, a normelor de
prim-ajutor etc.)
4.PLANIFICAR
EA CARIEREI

5.2.s identifice alternativa Sntatea

optim de soluionare a unei mai
de
probleme personale,pornind de avuie
la resursele i interesele
proprii

Cum aleg
produs
calitate
4.1 EXPLORAREA CARIEREI
4.1 s se familiarizeze cu Dicionarul

munc, ocupatie, carier: termenii de munc, ocupaie i ocupaiilor

definiie, distincii i caracteristici carier
criterii de alegere a unei meserii

5.CALITATEA
5.2
CALITATEA
VIEII 5.2.s identifice alternativa
STILULUI DE PERSONALE
optim de soluionare a unei
VIA
probleme personale, pornind
alegerea alternativei optime
de la resursele i interesele
proprii

cea
pre

S22

un
de

S23

Ct i cum mi
ajut familia

S24

S25

Efectele
alcoolului,
1
tutunului
i
drogurilor asupra
sntii
,,Micii voluntaris
protejm 1
natura,
viaa
noastr i a celor
din jur
2.COMUNICAR 2.2. ABILITI SOCIALE
2.2.s exerseze comportamente Eu i colegii mei,
E
I importana contribuiei fiecrui de cooperare n grup
eu i prietenii 1
ABILITI
mei
membru al
SOCIALE
unui grup la activitatea grupului.
Avantajele cooperrii n grup,
solidaritate
5.CALITATEA
5.2
CALITATEA
VIEII 5.2.s identifice alternativa Regimul zilnic al
STILULUIDE
PERSONALE
optim de soluionare a unei elevului
1
VIA
probleme personale, pornind
alegerea
de la resursele i interesele
alternativei optime
proprii

S26

Discutii de grup;Proiect i joc

de rol pe tema Managementul
stresului
n
situaii
de
examinare; Completarea unor
fie de lucru cu atitudini fa de
stilul de via.

Joc de rol; Discuii de grup;

Portofoliul personal pentru
clasa a V a
Stabilirea
obiectivelor de lung durat ale
planului personal de educaie i
carier.
Discutii de grup;
Proiect i joc de rol pe tema
Managementul stresului n
situaii de examinare;
Completarea unor
fie de lucru cu atitudini fa de
stilul de via.

S27

S28

S29

Exerciii de identificare a
situaiilor n care este necesar
asumarea
responsabilitii
sociale;Practicarea exprimrii
opiniilor pro/contra.
Discuii de grup; Proiect i joc
de rol pe tema Managementul
stresului
n
situaii
de
examinare; Completarea unor
fie de lucru cu atitudini fa de
stilul de via.

2.COMUNICAR 2.1
MANAGEMENTUL 2.1 s aplice
E
I EMOIILOR
autocontrol
ABILITI
importana
auto-controlului,
SOCIALE
responsabilitatea pentru consecinele
propriilor aciuni
1.AUTOCUNOA 1.1AUTOCUNOATERE
TERE
I stima de sine: ce
DEZVOLTARE este stima de sine i n ce situaii se
PERSONAL
manifesta. Atitudinea pozitiv fa de
propria persoan

5.CALITATEA
5.1 CALITATEA RELAIILOR
STILULUI DE SOCIALE
VIA
Apartenena la grup. Rolul grupului
n formularea i n realizarea
opiunilor personale.
3.MANAGEME 3.2 NVARE EFICIENT
NTULINFORM Factorii favorizani/ frenatori
AIILOR
I nvarii eficiente
NVRII

tehnici

de Violena
i
urmrile ei - 1
semnal de alarm
pentru
elevi,
printi,
cadre
didactice
1.1.s identifice situaii n care Eu n oglind
se manifest stima de sine
1

5.1.s analizeze rolul grupului Strada nu este

n
loc de joac
formularea i n realizarea
opiunilor personale

3.2.s
analizeze
ai favorizani ai
nvatrii eficiente

factorii Cum
m
pregtescu
eu 1
acas pentru
recapitularea
final
5.CALITATEA
5.2
CALITATEA
VIEII 5.2.s identifice alternativa Cum mi petrec
STILULUI DE PERSONALE
optima de soluionare a unei vacana
1
VIA
probleme personale, pornind
alegerea alternativei optime
de la resursele i interesele
proprii
1.AUTOCUNOA 1.2 SCHIMBARE , CRESTERE , 1.2 s analizeze varietatea Bilan la sfrit
STERE
I DEZVOLTARE
schimbrilor
specifice de an
DEZVOLTARE
etapele
dezvoltrii
umane: dezvoltrii umane
PERSONAL
copilrie,pubertate,
adolescent,
tineree, maturitate, btrnee

Exerciii de identificare a
S3 situaiilor n care este necesar
0
asumarea
responsabilitii
sociale; Practicarea exprimrii
opiniilor pro/contra.
S31

S32

S33

S34

S35
S36

Exerciii pentru cunoaterea de

sine;
portofoliul
resurselor
personale;
Chestionare
i
exerciii
metaforice pentru identificarea
intereselor
i
abilitilor
personale.
Discuii de grup; Proiect si joc
de rol pe tema Managementul
stresului
in
situatii
de
examinare; Completarea unor
fie de lucru cu atitudini faa de
stilul de viaa.
Exercitii specifice gndirii
critice ;
Exersarea deprinderilor de
invare eficient.
Discuii de grup;Proiect i joc
de rol pe tema Managementul
stresului
n
situaii
de
examinare; Completarea unor
fie de lucru cu atitudini fa de
stilul de via.
Exerciii pentru cunoasterea de
sine;
portofoliul
resurselor personale;
Chestionare
i
exerciii
metaforice pentru identificarea
intereselor
i
abilittilor
personale.