TCNICAS DIDCTICAS

Jorge Everardo Aguilar Morales ASOCIACIN OAXAQUEA DE PSICOLOGA A. C. 2011

EXPOSITIVA

DESCRIPCIN: Es la presentacin oral de un tema ante un grupo de personas. DESARROLLO: Consta de tres fases, la introduccin en donde se presentan los objetivos de la sesin; la informacin, en la que se desarrolla en tema y la sntesis, en donde se destacan los aspectos ms importantes y las conclusiones de los temas.

RECOMENDACIONES: Adaptar la exposicin a las caractersticas de los participantes, enriquecer la exposicin con ancdotas, evitar exposiciones largas, utilizar un lenguaje enftico, regular el ritmo de la exposicin. Brindar un texto que resuma la conferencia y que los participantes puedan analizar mas tarde con detenimiento. UTILIDAD: Se utiliza cuando es necesario exponer en forma rpida conceptos de difcil comprensin, se cuenta con tiempo limitado, se busca dar una visin integral del conocimiento o un repaso general de lo aprendido, se pretende sensibilizar y despertar el inters de los participantes.

D ISCUSIN

DIRIGIDA

DESCRIPCIN: Es el anlisis, confrontacin, clasificacin de los hechos, situaciones, o problemas mediante la participacin de varias personas. DESARROLLO: Delimite los objetivos a lograr y el tema a discutir, organice al grupo y seale las responsabilidades y lineamientos que regularan las intervenciones, proceda a la discusin planteando los problemas y preguntas que inviten a la reflexin y por ltimo elabore las conclusiones.

RECOMENDACIONES: El desarrollo de la discusin dirigida implica el nombramiento de un moderador que centrar la discusin y evitar las dispersiones; de un relator que consignar las conclusiones que se obtengan ya sea en el pizarrn o en una agenda para darles una lectura posterior y en ocasiones el nombramiento de un observador que har un balance objetivo de la actividad Es recomendable que la persona que es seleccionada como moderador goce del respeto de los participantes, adems que tanto al moderador como a los participantes se les debe elegir con anticipacin de forma que puedan prepararse en el tema.

UTILIDAD: Esta tcnica es til cuando se busca ampliar puntos de vista, fundamentar opiniones, propiciar la reflexin, analizar problemas, despertar el inters o sensibilizar. Las tcnicas de discusin dirigida tienen algunas modalidades:

Panel

DESCRIPCIN: Un grupo de invitados responde a las preguntas que formulan los participantes.

Phillips 66 o Corrillos

DESCRIPCIN: Un grupo se organiza en equipos y dialogan sobre un tema o problema. Despus cada equipo presenta al resto del grupo los puntos de vista alcanzados, que pueden nuevamente someterse a discusin. La diferencia entre las dos tcnicas se encuentra en que en la primera grupos de 6 personas discuten por 6 minutos, en tanto que en la de corrillos el nmero de integrantes por equipo y el tiempo que discuten es variado.

Simposio

DESCRIPCIN: En esta tcnica un grupo de personas preparadas da a conocer sus puntos de vista sobre un tema o problema

Mesa redonda

DESCRIPCIN: Un grupo de mximo 10 participantes, coordinadas por un moderador discuten un tema ante un auditorio que escucha la disertacin, no se permiten discursos ni de los participantes ni del moderador.

Debate

DESCRIPCIN: Es la discusin colectiva derivada de la exposicin de un tema, en la que se defienden posiciones contrarias.

Foro

DESCRIPCIN: Un grupo numeroso de personas discuten sobre un tema, la discusin surge a partir del planteamiento de un problema, una breve exposicin, la proyeccin de un filme, etc.

Dilogos

DESCRIPCIN: Es el mismo procedimiento que en la tcnica de corrillos, solo que aqu el grupo es dividido en parejas para la discusin de un tema

Dilogo frente al grupo

DESCRIPCIN: Dos personas discuten frente a un grupo un tema de inters, al final participa el moderador para extraer las conclusiones y hacer las preguntas del auditorio.

LECTURA COMENTADA

DESCRIPCIN: Consiste en la lectura de un texto, con preguntas y respuestas hacia los participantes.

DESARROLLO:
Se elige un texto. Se realiza la lectura.

Se pregunta a los participantes acerca del contenido de la lectura.

Se obtienen conclusiones.

RECOMENDACIONES: No abusar de esta tcnica, permitir la participacin de todos, procurar que los comentarios no se alarguen ni se desven del tema.

UTILIDAD: Sirve para explorar las habilidades de anlisis de los participantes, conservar el inters, iniciar el estudio de nuevos temas.

INTERROGATIVA

DESCRIPCIN: Es un intercambio de preguntas y respuestas para obtener informacin, puntos de vista o aplicacin de lo aprendido.

DESARROLLO: Se prepara un grupo de preguntas.

Se plantean las preguntas de manera abierta o dirigida.

Se hace una recapitulacin de las respuestas.

RECOMENDACIONES: Evitar el monopolio de la palabra, agilizar el ritmo de las preguntas, elaborar preguntas que no implique nicamente conocimiento.

UTILIDAD: Es til cuando se inicia o se finaliza un tema, se pretende despertar el inters, o se busca relacionar otros temas con el tema en estudio.

DEMOSTRATIVA

DESCRIPCIN: Consiste en mostrar el manejo o uso de aparatos o tcnicas.

DESARROLLO:
El instructor explica y muestra como se realizan determinados procedimientos o tcnicas, primero a un ritmo normal, luego lentamente y a continuacin nuevamente a la velocidad normal. Los participantes ejecutan la operacin demostrada.

RECOMENDACIONES: Tener un dominio del tema, aplicarla en grupos pequeos, asegurarse de contar con los recursos suficientes para realizar la prctica.

UTILIDAD: Es til al ensear un nuevo procedimiento, al ensear el manejo de un nuevo instrumento o cuando se ensean conocimientos que requieren se mostrados en cmara lenta.

LLUVIA DE IDEAS

DESCRIPCIN: Los participantes exponen sus ideas sobre un tema.

DESARROLLO: Se seala el tema a tratar. Se designa a un secretario que anote las ideas del grupo.

Se pide a los participantes sus ideas sobre el tema.

Todas las ideas son tomadas en cuenta. Se analizan las ideas y se seleccionan las ideas de acuerdo al consenso grupal.

RECOMENDACIONES: Establecer un lmite de tiempo, no criticar las ideas que surjan, establecer un ambiente informal que fomente la participacin de todos.

UTILIDAD: Cuando se realiza una primera aproximacin a un problema, cuando el tema tratado tiene varias alternativas o para explorar el nivel de conocimientos del participante.

TALLER, ELABORACIN DE EJERCICIOS O ANLISIS DE CASOS

DESCRIPCIN: Consiste en la aplicacin prctica de los contenidos tericos, de los procedimientos para realizar alguna actividad y/o de las instrucciones para realizar un trabajo.
DESARROLLO: Organice y distribuya el material necesario para la prctica. D las instrucciones necesarias. Indique los propsitos que se persigue. Seale el tiempo con que se cuenta. Resuelva las dudas que se presenten. Proporcione retroalimentacin despus del ejercicio.

RECOMENDACIONES: realice antes los ejercicios para conocer de antemano los resultados que deben obtenerse a los problemas planteados.

UTILIDAD: Se recomienda cuando los objetivos del curso implican la aplicacin de conocimientos prcticos o cuando se realiza el adiestramiento

DRAMATIZACIN

DESCRIPCIN: Es la representacin de una situacin real.

DESARROLLO:
Seleccione la situacin a representar y distribuya los papeles de cada participante.

Escenifique el tema.
Discuta lo representado y llegue a una conclusin grupal.

RECOMENDACIONES: Defina claramente el objetivo de las representaciones, cuide que los interpretes no distorsionen el objetivo de la actuacin.

UTILIDAD: Es til sobre todo al analizar problemas sociales o en la enseanza de habilidad que implican interaccin con grupos.