INSTITUTO SUPERIOR TECNICO DE ESTUDIOS ECONOMICOS DE CUYO DIRECCION GRAL.

DE ESCUELAS DIRECCION DE ENSEANZA SUPERIOR GOBIERNO DE MENDOZA

PROGRAMA ANALITICO DE ESTUDIO Ciclo Lectivo 2013

CARRERA: ASIGNATURA: CURSO: TECNICO SUPERIOR EN . . . . . . . . . . . . . . . por eje plo MATEMATICAS por eje plo SEGUNDO A!O "e #ict%( por eje plo 3 +or%" C'te#r%" Se %(%le" MODALIDAD Y TIPO DE CURSADO, "e #e$e coloc%r "i l% MODULO C*%tri e"tr%l - A(*%l PROFESOR: el (o $re #el pro0e"or %teri% e", - $ie( "i e"

INTENSIDAD HORARIA: "e #e$e coloc%r l%" &or%" c'te#r%" "e %(%le" )*e

TALLER C*%tri e"tr%l - A(*%l - LA.ORATORIO/etc COMISION . . . . E( el c%"o )*e "e%( #o" pro0e"ore" )*e #ict%( LA MISMA MATERIA EN LA MISMA CARRERA 1 EN COMISIONES DISTINTAS/ l% SEDE: %teri% c%#% *(o #e ello". %teri% por eje plo, "e#e "e #e$er' coloc%r el (o $re #e lo" pro0e"ore" 2 l% co i"i-( e( )*e #ict% "e coloc%r' el l*3%r e( #o(#e "e #ict% l%

ce(tr%l/ %(e4o "e#e ce(tr%l/ %*l% "%t5lite. Por eje plo SEDE, LAS +ERAS EXPECTATIVAS DE LOGRO

ACA SE DE.E DETALLAR LO 6UE EL DOCENTE ESPERA AL CONCLUIR EL CICLO. SE RE7IERE AL PER7IL DE LOS ESTUDIANTES 1 A LA PRIORIDAD DE CONTENIDOS. A CONTINUACION A MODO DE E8EMPLO SE E9PRESAN :ARIOS CONCEPTOS 6UE EL DOCENTE PUEDE MENCIONAR. NO TODOS ESTOS CONCEPTOS DETALLADOS DE.EN SER COLOCADOS/ SOLO LO 6UE EL DOCENTE CONSIDERE/ PERO ADEMAS PUEDE MENCIONAR OTROS CONCEPTOS 6UE A SU CRITERIO PUEDE DETALLAR. Acre#it%r *(% pr'ctic% "olve(te e( l% co pre("i-( 2 pro#*cci-( #e #i"c*r"o" or%le" 2 e"crito" #el ' $ito %c%#5 ico. Co("tr*ir pro3re"iv% e(te l% %*to(o ;% %c%#5 ic%/ e#i%(te e"tr%te3i%" #e co pre("i-( lector%/ re"ol*ci-( #e pro$le %" 2 t5c(ic%" #e e"t*#io. I#e(ti0ic%r l%" #i e("io(e" i("tit*cio(%le" 2 or3%(i<%tiv%" co o co(#icio(%(te" o pote(ci%#ore" #e to#o proce"o e#*c%tivo. Pro0*(#i<%r e( l% co pre("i-( #el #e"%rrollo #e l%" i#e(ti#%#e" per"o(%le". P%rticip%r co(ve(ie(te 2 %#ec*%#% e(te e( el tr%$%jo e"col%r/ *tili<%(#o ter i(olo3;% %propi%#%. Re0erir lo" "%$ere" $'"ico" #i"cipli(%re" % l% co pre("i-( 2 %l c*i#%#o #e "; i" o/ #e lo" #e '" 2 #el e#io % $ie(te. Re"po(#er % l%" co(#icio(e" #el tr%$%jo e"col%r/ i(cl*"o % lo" e0ecto" #e re"tit*ir/ rep%r%r o "%ti"0%cer por l%" co("ec*e(ci%" #e *(% 0%lt%. Rel%cio(%r %l3*(o" proce"o" 0e(o e(ol-3ico" #e l% co(#*ct%. To %r co(cie(ci% #e )*e l%" #eci"io(e" co(tri$*2e( e( l% 0or %ci-( #e *( "*jeto e( #e"%rrollo/ i("erto e( *( % $ie(te #o(#e i(ter%ct=% co( lo" #iver"o" co(te4to" 2 "*" #e %(#%", l% 0% ili%/ l% e"c*el%/ el $%rrio/ l% "ocie#%#. Tr%$%j%r col%$or%tiv% e(te % tr%v5" #e e"p%cio" virt*%le". CONTENIDOS CONCEPTUALES Ac' v% #e"%rroll%#o el co(te(i#o #e l%" *(i#%#e". E" MU1 IMPORTANTE )*e el co(te(i#o #e c%#% *(% #e l%" *(i#%#e" "e% #e"%rroll%#o co(0or e % lo" DESCRIPTORES )*e "e i(#ic%( e( c%#% *(% #e l%" re"ol*cio(e" #e l%" c%rrer%". P%r% ello el coor#i(%#or #e c%rrer% le e(tre3%r' el #e"criptor )*e corre"po(#e % l% %"i3(%t*r% 2 )*e el #oce(te #e$er' te(er e( c*e(t% c*%(#o el%$ore el pro3r% % #e l% %teri%. NO SE ADMITIRAN PROGRAMAS 6UE NO TENGAN EN CUENTA LOS CONTENIDOS MINIMOS/ ES DECIR UN DOCENTE NO PODRA PRESENTAR UN PROGRAMA DE ACUERDO A SU CON:ENIENCIA.

EN CASO DE 6UE SEAN DOS LOS PRO7ESORES 6UE DICTAN LA MISMA MATERIA DE.ERAN AM.OS TRA.A8AR/ EN CUALES SERIAN LOS CONTENIDOS 6UE CONSIDERAN DESARROLLAR EN CADA UNIDAD PERO SIEMPRE RESPETANDO LOS DESCRIPTORES. DE.E +A.ER UN SOLO PROGRAMA POR MATERIA EN LA CARRERA 6UE SE DICTA. NO PUEDEN E9ISTIR :ARIOS PROGRAMAS CUANDO ES UNA SOLA LA MATERIA 6UE SE DICTA EN :ARIAS COMISIONES DE LA MISMA CARRERA. ESTO ES TANTO PARA SEDE CENTRAL/ ANE9O 1 AULAS SATELITES. UNIDAD N> 1 UNIDAD N> 2/ ETC. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACA SE DE.E DETALLAR LOS SA.ERES 6UE INCLU1EN ESTRATEGIAS/ TECNICAS/ +A.ILIDADES O DESTRE?AS APRENDIDAS 8UNTO CON LOS CONTENIDOS CONCEPTUALES. A CONTINUACION A MODO DE E8EMPLO SE E9PRESAN :ARIOS CONCEPTOS 6UE EL DOCENTE PUEDE MENCIONAR. NO TODOS ESTOS CONCEPTOS DETALLADOS DE.EN SER COLOCADOS/ SOLO LOS 6UE EL DOCENTE CONSIDERE/ PERO ADEMAS PUEDE MENCIONAR OTROS CONCEPTOS 6UE A SU CRITERIO PUEDE DETALLAR. A#ec*%ci-( % l% co(ver"%ci-( 0or %l e( el 3r*po @ cl%"e. A('li"i" #e "it*%cio(e" #e l% vi#% coti#i%(% #e #iver"o" (ivele" #e co pleji#%#/ co( el 0i( #e lo3r%r *(% i(terrel%ci-( e(tre co(cepto" #e l% teor;% 2 l%" propi%" e4perie(ci%" vivi#%". I#e(ti0ic%ci-( 2 *tili<%ci-( #e co(cepto" 2 pri(cipio" e4plic%tivo" prove(ie(te" #e lo" co(oci ie(to" #e l%" #i"ti(t%" cie(ci%". Lect*r% co pre("iv% #iri3i#% e i(terpret%ci-( #e te4to"/ co( l% 0i(%li#%# #e lle3%r % *( %('li"i" cr;tico #e l% i(0or %ci-(. Or3%(i<%ci-( 2 p%rticip%ci-( e( t%re%" i(#ivi#*%le" 2 3r*p%le" e(tre p%re" p%r% el tr%t% ie(to #e #i0ere(te" c*e"tio(e" "ocioc*lt*r%le" 2 #el co(oci ie(to. P%rticip%ci-( co(ve(ie(te/ cr;tic% 2 cre%tiv% e( el proce"o #e pro#*cci-( #el "%$er. Re%li<%ci-( #e %ctivi#%#e" te-ric%" A pr'ctic%"/ p%rtie(#o #e l%" "it*%cio(e" o %co(teci ie(to" #e l% re%li#%# %ct*%l/ co( el %co p%B% ie(to #e l% c'te#r%. Re0le4i-( "o$re l% teor;% 2 l% pr'ctic% #el %pre(#i<%je )*e #% l*3%r % pre3*(t%"/ pro$le %" e er3e(te" 2 0*(#% e(t%ci-( #e l% rel%ci-( e(tre el "*jeto 2 el %pre(#i<%je e"col%r/ e(tre el co(oci ie(to coti#i%(o 2 el e"col%r.

Si"te %ti<%ci-( 2 co *(ic%ci-( #e l% i(0or %ci-( #e 0*e(te" pri %r;%" co( l% *tili<%ci-( #e T.I.C. e( #i"eBo #e %teri%l #i#'ctico perti(e(te % l%" c*e"tio(e" c*rric*l%re" e"t*#i%#%". Aplic%ci-( #e co(cepto" % "it*%cio(e" co(cret%" #e l% re%li#%# e pre"%ri%l.

CONTENIDOS ACTITUDINALES ACA SE DE.E DETALLAR SA.ERES 6UE PROMUE:EN DESARROLLO DE :ALORES/ ACTITUDES 1 NORMAS. EL

A CONTINUACION A MODO DE E8EMPLO SE E9PRESAN :ARIOS CONCEPTOS 6UE EL DOCENTE PUEDE MENCIONAR. NO TODOS ESTOS CONCEPTOS DETALLADOS DE.EN SER COLOCADOS/ SOLO LOS 6UE EL DOCENTE CONSIDERE/ PERO ADEMAS PUEDE MENCIONAR OTROS CONCEPTOS 6UE A SU CRITERIO PUEDE DETALLAR. Aprecio por ejor%r l% %*toco pre("i-( 2/ e(te(#i ie(to #e l% 0or % #e %ct*%r 2 #e "e(tir #e lo" #e '". Aprecio e i(te3r%ci-( #e lo" $e(e0icio" #e lo" %v%(ce" tec(ol-3ico" e( l% c%p%cit%ci-( pro0e"io(%l. Co(0i%(<% e( l% po"i$ili#%# #e el%$or%r %r3* e(t%cio(e" r%cio(%le" 2 #el tr%$%jo cooper%tivo/ co o i("t%(ci% p%r% el per0eccio(% ie(to per"o(%l 2 pro0e"io(%l. C*i#%#o &%ci% l%" per"o(%" 2 l%" co"%". De"%rrollo #e *(% %ctit*# re0le4iv%/ toler%(te 2 re"peto por el pe("% ie(to %je(o/ % p%rtir #e *(% %propi%ci-( cr;tic% #e "%$ere". De"%rroll%r %ctit*#e" #e cooper%ci-( 2 "oli#%ri#%# 0%vor%$le" p%r% el tr%$%jo 2 pro#*cci-( co p%rti#% #e co(oci ie(to" e( e)*ipo". De"%rrollo #e %ctit*#e" #e per %(e(te co pro i"o pro0e"io(%l co( lo" proce"o" #e co("tr*cci-( #e co(oci ie(to" e( "it*%cio(e" #e pr'ctic%" e"col%re" 2 el reco(oci ie(to #e lo" %lc%(ce" 2 l; ite" #e lo" #iver"o" e(0o)*e". I(corpor%ci-( #e co(te(i#o" co(cept*%le" % o#o #e 0*(#% e(t%ci-( 2 co pre("i-( #e *( pro$le % #e l% re%li#%#. I(ter5" por el %('li"i" #e te 'tic%" p"icol-3ic%". P%rticip%ci-( co(ve(ie(te/ cr;tic% 2 cre%tiv%. Re"peto 2 v%lor%ci-( #e "; i" o 2 #el otro/ e( l% % %$ili#%# #el tr%to. Toler%(ci% 2 re"peto por lo #i0ere(te. :%lor%ci-( #e l% pro#*cci-( co p%rti#% 2 #el tr%$%jo cooper%tivo/ co o i("t%(ci% p%r% el per0eccio(% ie(to per"o(%l 2 pro0e"io(%l.

ESTRATEGIAS METODOLOGICA ACA SE DE.E DETALLAR LA ESTRATEGIA DIDACTICA 6UE EL DOCENTE DESEA LLE:AR A CA.O 1 6UE 7ACILITEN LOS PROCESOS DE APRENDI?A8ES. Qu es una Estrate !a "!"#$t!$a C "ec*e(ci% #e %ccio(e"/ %ctivi#%#e" 2 proce#i ie(to" )*e 0%cilit%( l% co(0ro(t%ci-( #el "*jeto #e %pre(#i<%je co( el o$jeto #e co(oci ie(to Di(ter%ctivi#%#E 2 l% rel%ci-( #e %2*#% 2 cooper%ci-( co( otro" Di(ter%cci-(E #*r%(te el proce"o #e e("eB%(<% 2 #e %pre(#i<%je. C*%(#o tie(e *( %lto ri3or cie(t;0ico e( "*" pl%(te% ie(to" "e co("i#er%( 5to#o. A CONTINUACION A MODO DE E8EMPLO SE E9PRESAN :ARIAS ESTRATEGIAS ESPECI7ICAS 1 6UE EL DOCENTE A SU CRITERIO CONSIDERE LA 6UE PERMITIRA EL APRENDI?A8E.
%& Estrate !a '(r e)'(s!$!*n& Enfatizan manifesta a!"#$ % in&i%i#' (e&(# # % #)!ema.

+& Estrate !a !ntera$t!,as& Enfatizan !a %a ti&i%a&i*n' e! +i,!#"# - !a &#m.ni&a&i*n ent e t#+#s !#s %a ti&i%ante

Di%lo3%#% M%3i"tr%l A tr%v5" #e et'0or%" A tr%v5" #e eje plo" Otro". Au-a ,!rtua-, %ctivi#%#e" #e %pre(#i<%je i(#ivi#*%l 2 col%$or%tiv%"/ "i(cr-(ic%" 2 %"i(cr-(ic%" e( % $ie(te virt*%l o #i"tri$*i#o" D"e ipre"e(ci%lE. S(-u$!*n "e 'r(.-e/as, Pro$le % e" *( &ec&o o *( co(j*(to #e &ec&o" % lo" )*e (o "e p*e#e e4plic%r co( lo" co(oci ie(to" )*e 2% "e po"ee. No "e po"ee l% re"p*e"t% %#ec*%#%. Pe("%r i plic% *( proce"o #e $=")*e#%/ p%rte #e *(% #*#% 2 tr%t% #e lle3%r % *(% re"p*e"t% %#ec*%#%. El r%<o(% ie(to re0le4ivo co(#*ce % l% re"ol*ci-( #e pro$le %"/ % l% to % #e #eci"io(e" 2 % l% re3*l%ci-( #e l% %cci-(. P%r% re"olver c*%l)*ier pro$le % e" (ece"%rio e"t%$lecer *(% "ec*e(ci% #e %ct*%ci-( e( et%p%", %0& Or!enta$!*n enera-. +0& De1!n!$!*n "e- 'r(.-e/a& 20& F(r/u-a$!*n "e (.3et!,(s. 40& D!se5ar s(-u$!(nes a-ternat!,as. 60& De$!s!*n, 70& E3e$u$!*n. Pr($es( !n$!"ente: A('li"i" pro0*(#o #e *( &ec&o o i(ci#e(te re%l o "*p*e"to/ p%r% to %r *(% #eci"i-( %l re"pecto. E( 3e(er%l e" %co("ej%$le c*%(#o *( %l* (oF% %(i0ie"t% pro$le %" #e co(#*ct% "oci%l/ c*%(#o *( %l* (o pl%(te% "* #i"co(0or i#%# co( re"pecto % *( &ec&o 2/ e( 3e(er%l/ c*%(#o &%2 )*e to %r *(% #e#ici-( )*e %0ect% %l 3r*po. 7%"e", 1E Pre"e(t%ci-(. 2E .=")*e#% #e l%" c%*"%" #el &ec&o. 3E

3& Estrate !as e)'er!en$!a-es& Enfatizan e! a% en+iza0e (a&ien+# a!"# en .n am)iente nat. a! # sim.!a+#.

S;(te"i" #e l% i(0or %ci-( re%li<%#% por *(o #e lo" ie $ro" p%r% to#o el 3r*po. GE Deter i(%ci-( o pl%(teo #el pro$le % e( t5r i(o" '" preci"o". HE Deci"i-( i(#ivi#*%l. IE Divi"i-( e( "*$3r*po". JE De$%te e( el 3r*po tot%l. KE Ev%l*%ci-(. An#-!s!s "e $as(s, El 3r*po e"t*#i% pro0*(#% e(te *( "*jeto re%l co("i#er%#o/ e( *( o e(to co(creto o #e o#o lo(3it*#i(%l e( el tie po. De$e co(te(er i(0or %ci-( #el co(te4to/ per"o(%je" cl%ve"/ role"/ eve(to" 2 co(trover"i%"/ p%r% e4tr%er co(cl*"io(e" il*"tr%tiv%". Ltil e( el %pre(#i<%je #e l% to % #e #eci"io(e" 2 co o o#%li#%# #e i(ve"ti3%ci-(. A'ren"!8a3e $(('erat!,(: i(ter%cci-( e(tre %l* (o" #iver"o"/ )*e e( pe)*eBo" 3r*po" cooper%( #e"e peB%(#o role" #e %pre(#ice" 2 #e i("tr*ctore". Lo" %l* (o" pre"e(t%( (ece"i#%#e" #i0ere(te" por el (ivel #e re(#i ie(to e"col%r/ el (ivel #e "oli#%ri#%# 2 co p%Beri" o/ l%" %ctit*#e" &%ci% l% viole(ci% 2 l% toler%(ci%/ el "e4o/ el rec&%<o o l% %cept%ci-( e(tre lo" co p%Bero"/ etc. L% t%re% "e or3%(i<% 2 #i"tri$*2e i plic%(#o i(#ivi#*%l e(te % to#o" lo" p%rticip%(te"/ co( *( 3r%#o #e co(trol 2 #e e4i3e(ci%" *t*%". El pro0e"or e#i% "*pervi"%(#o. Prete(#e #e"%rroll%r el &'$ito #e tr%$%jo e( e)*ipo/ l%" rel%cio(e" i(terper"o(%le" #e "oci%li<%ci-( e i(te3r%ci-(/ l% "oli#%ri#%# 2 l% i(terve(ci-( %*t-(o % e( el proce"o #e %pre(#i<%je. Pr(9e$t( "e tra.a3(, Activi#%# previ% e(te #eter i(%#%/ c*2% i(te(ci-( #o i(%(te e" *(% 0i(%li#%# re%l. +%ce %ctivo" lo" co(oci ie(to" 2 l%" &%$ili#%#e" (ece"%ri%" p%r% l% vi#%. 7%"e", 1E l% i(te(ci-(M 2E l% prep%r%ci-(/ 3E l% ejec*ci-( 2 GE l% %preci%ci-(. TIPOS, / De pro#*cci-(, "e propo(e re%li<%r %l3o co(creto. / De re"ol*ci-( #e pro$le %", i plic% el %('li"i" #e *(% "it*%ci-( 2 %l3*(% o v%ri%" reco e(#%cio(e" #e "ol*ci-(. / De el%$or%ci-( #e prop*e"t%", i plic% l% p*e"t% e( %rc&%/ el *"o #e *( proce#i ie(to/ e(tre otr%" po"i$ili#%#e". / De i(ve"ti3%ci-(, "e propo(e pro0*(#i<%r co(oci ie(to". S!/u-a$!*n: %cerc% % "it*%cio(e" 2 ele e(to" "i il%re" % l% re%li#%#/ pero e( 0or % %rti0ici%l/ % 0i( #e e(tre(%rlo" e( &%$ili#%#e" pr'ctic%" 2 oper%tiv%" c*%(#o l%" e(c%r%( e( el *(#o re%l. - S!/u-a$!(nes es$n!$as: e(0%ti<%(#o &%$ili#%#e" #e i(ter%cci-( co( otro"/

co *(ic%tiv%"/ #e to % #e #eci"io(e" 2 (e3oci%ci-(M i(cl*2e(#o el %(ejo #e i(0or %cio(e" 2 l% co pre("i-( #e l%" re3l%" e4pl;cit%" e i pl;cit%" e( "it*%cio(e" #eter i(%#%". - C(n !nstru/enta- ( s!/u-a"(res, e(0%ti<%(#o &%$ili#%#e" e( el %pre(#i<%je #e 5to#o" #e tr%$%jo/ proce#i ie(to"/ *"o #e i("tr* e(to"/ to % #e #eci"io(e" 2 pl%( #e %cci-(M i(cl*2e(#o el %(ejo #e i(0or %cio(e" 2 l% co pre("i-( #e lo" pri(cipio"/ (or %" 2 co(oci ie(to" )*e 0*(#% e(t%( l%" %ccio(e" 2 l% cre%tivi#%# per"o(%l. - S!/u-a$!(nes ,!rtua-es, e(0%ti<%(#o &%$ili#%#e" #e %(ejo #e i(0or %cio(e" 2 tec(olo3;%/ el *"o #e "; $olo"/ 3r'0ico" 2 #%to"/ l% co pre("i-( #e pro$le %"M i(cl*2e(#o l% $=")*e#%/ l% or3%(i<%ci-( 2 l% i(te3r%ci-( #e co(oci ie(to" #e %teri%" o #i"cipli(%" e( "it*%cio(e" pr'ctic%". Ta--er: Re*(i-( #e *( (= ero re#*ci#o #e per"o(%" co( i(tere"e" o pro$le %" pro0e"io(%le" co *(e" )*e tr%$%j%( j*(to" $%jo l% orie(t%ci-( #e e"peci%li"t%". .*"c% ejor%r l%" &%$ili#%#e" o l% e4perie(ci% #e lo" p%rticip%(te" po(ie(#o e( pr'ctic% l% teor;%. Lo" p%rticip%(te" p*e#e( %"* ir *(% pie<% #e tr%$%jo i(#ivi#*%l o e( 3r*po 2 "o eter el pro#*cto #e e"e ejercicio % l% cr;tic% por p%rte #e l% cl%"e. Tra.a3( en -a.(rat(r!(

INDICADORES DE LOGRO ACA SE DE.E DETALLAR EL CON8UNTO DE TAREAS 6UE EL ESTUDIANTE DE.E REALI?AR PARA E:IDENCIAR LOS APRENDI?A8ES 7UNDAMENTALES. SE RE7IEREN A LOS CRITERIOS DE E:ALUACION. A CONTINUACION A MODO DE E8EMPLO SE E9PRESAN :ARIOS CONCEPTOS 6UE EL DOCENTE PUEDE MENCIONAR. NO TODOS ESTOS CONCEPTOS DETALLADOS DE.EN SER COLOCADOS/ SOLO LOS 6UE EL DOCENTE CONSIDERE/ PERO ADEMAS PUEDE MENCIONAR OTROS CONCEPTOS 6UE A SU CRITERIO PUEDE DETALLAR.

Aplic% pro0*(#% 2 co&ere(te e(te el pl%(te% ie(to #el pro$le % "ocio e#*c%tivo/ % l% 0or *l%ci-( cl%r% 2 preci"% #e o$jetivo"/ "*p*e"to" e &ip-te"i"& .*"c%/ "eleccio(%/ *tili<% 2 cit% 0*e(te" #e i(0or %cio(e" #iver"%"/ perti(e(te" 2 "*0icie(te"/ i#e(ti0ic%(#o l% i(0or %ci-( (*cle%r p%r% l% pro#*cci-( co&ere(te e ;(te3r% #el %rco te-rico. C%r%cteri<% l%" #i"ti(t%" et%p%" #e l% vi#%. Co("tr*2e correct% e(te el #i"eBo #e l% or3%(i<%ci-( #e l% i(ve"ti3%ci-(/ %#ec*%(#o l% el%$or%ci-(/ "elecci-( 2 *tili<%ci-( #e i("tr* e(to". C* ple co( lo" re)*i"ito" 0or %le" #e l% pre"e(t%ci-( #el i(0or e, tie po/ proliji#%#/ orto3r%0;%/ re#%cci-( 2 0or %to t5c(ico. C* ple l% e"tr*ct*r%ci-( #e tie po 2 e"p%cio #el tr%$%jo #e c% po. Co("tr*2e c%te3or;%" #e %('li"i" #e 0or % %*t-(o %. De *e"tr% i(ter5" c* plie(#o e( tie po 2 0or % co( l%" t%re%". De *e"tr% $*e(% corre"po(#e(ci% co( lo" co p%Bero". De0ie(#e or%l e(te el tr%$%jo #e i(ve"ti3%ci-( 0re(te %l 3r*po #e p%re"/ e ple%(#o voc%$*l%rio e"pec;0ico. El%$or% co(cl*"io(e" perti(e(te" co( el tr%$%jo re%li<%#o. Ev%l=% l% propi% pr'ctic% #e i(ve"ti3%ci-( #e"#e l% l-3ic% #el proce"o llev%#o % c%$o. Eje pli0ic% i(te3r%(#o pro3re"iv% e(te el co(te(i#o e( 0or % 3lo$%l. Ejercit% correct% e(te l% co pre("i-( lector%/ l% re"ol*ci-( #e pro$le % 2 l%" t5c(ic%" #e e"t*#io. E4pre"% %#ec*%#% 2 preci"% e(te el 0*(#% e(to #e l% i(terrel%ci-( te 'tic%. M%(i0ie"t% *2 0rec*e(te e(te #e"pre(#i ie(to 2 #e"i(ter5" e( el tr%$%jo #e 3r*po. Pre"e(t% e( tie po 2 0or % l% co("tr*cci-( #el pro2ecto per"o(%l Re#%ct% *( pro2ecto preli i(%r e ple%(#o 0or %to 2 voc%$*l%rio e"pec;0ico. Reco(oce lo" ele e(to" relev%(te" #e lo" co(te(i#o" #e l% *(i#%#. Re"po(#e correct% e(te/ pre3*(t%" "o$re lo" co(cepto" $'"ico" #el E"p%cio C*rric*l%r. S%$e p%rticip%r cre%tiv% 2 co(ve(ie(te e(te e( co(ver"%cio(e" 0or %le" e i(0or %le"/ re"pet%(#o lo" t*r(o" #e i(terc% $io 2 % lo" otro" e( el voc%$*l%rio/ 3e"to" 2 tr%to Tr%("0iere/ lo" co(oci ie(to" %#)*iri#o" % "it*%cio(e" #irect%" e i(#irect%". Utili<% i("tr* e(to" #el )*e&%cer cie(t;0ico/ %#ec*%#o" p%r% 3e(er%r e i(terpret%r #%to".

:I:LIOGRAFIA O:LIGATORIA SE DE.E DETALLAR LA .I.LIOGRA7IA 6UE EL DOCENTE CONSIDERE COMO O.LIGATORIA. ADEMAS DE.E INDICAR EL AUTOR/ EDITORIAL/ EDICION 1 A!O :I:LIOGRAFIA COMPLEMENTARIA . SE DE.E DETALLAR LA .I.LIOGRA7IA 6UE EL DOCENTE CONSIDERE COMO COMPLEMENTARIA. ADEMAS DE.E INDICAR EL AUTOR/ EDITORIAL/ EDICION 1 A!O. ACREDITACION DEL ALUMNO L% a$re"!ta$!*n e" el %cto %c%#5 icoA%# i(i"tr%tivo % tr%v5" #el c*%l "e reco(oce l% %propi%ci-( por lo"F%" e"t*#i%(te" #e "%$ere" 2 c%p%ci#%#e" e( el #e"%rrollo #e *(% *(i#%# c*rric*l%r. a; ALUMNO REGULAR L% re u-ar!"a" e( el c*r"%#o #e to#%" l%" *(i#%#e" c*rric*l%re" #e lo" #i"eBo" corre"po(#ie(te" "e o$te(#r' co( el c* pli ie(to #e l% as!sten$!a e)! !"a 9 -a a'r(.a$!*n "e -as e,a-ua$!(nes "e 'r($es(&
12

As!sten$!a: La exigencia para obtener la regularidad es una asistencia igual o superior al 60 %. Puede el docente mantener el JHN #e %"i"te(ci% co o ;(i o co o "e &%$;% e"t%$leci#o %(terior e(te.

2E E,a-ua$!(nes "e Pr($es(: P%r% l% %pro$%ci-( #e c%#% *(% #e l%" ev%l*%cio(e" #e proce"o "e e"t%$lece co o e4i3e(ci% % lo" 0i(e" #e o$te(er l% re3*l%ri#%# *(% c%li0ic%ci-( (o e(or % G Dc*%troE. Las e,a-ua$!(nes i(cl*2e( to#%" l%" %ctivi#%#e" i(#ivi#*%le" 2Fo 3r*p%le" c*2% re%li<%ci-( 2 %pro$%ci-( co("tit*2%( *(o #e lo" re)*i"ito" p%r% lo3r%r l% re3*l%ri#%# 2/ "i 0*er% el c%"o/ l% %cre#it%ci-( #irect% #e l% *(i#%# c*rric*l%r. L% c%(ti#%#/ tipo 2 0or %to #e e"t%" ev%l*%cio(e" "er'( e"t%$leci#%" por el #oce(te % c%r3o #el e"p%cio c*rric*l%r/ co("t%r' e( l%" pl%(i0ic%cio(e" #e c%#% *(i#%# c*rric*l%r/ 2 #e$er' "er co(oci#% por lo"F%" e"t*#i%(te". E( to#%" l%" *(i#%#e" c*rric*l%re" #e$er'( %"e3*r%r"e i("t%(ci%" rec*per%tori%" t%(to #e l% %"i"te(ci% co o #e l%" ev%l*%cio(e" #e proce"o/ #e %(er% )*e "e %cre#ite el lo3ro #e lo" %pre(#i<%je" e"per%$le" #*r%(te el c*r"%#o re3*l%r #e l%" *(i#%#e" c*rric*l%re". T%le" i("t%(ci%" po#r'( "er e#i%(te l% re%li<%ci-( #e %ctivi#%#e" #e rec*per%ci-( (o pre"e(ci%le". L% es$a-a "e $a-!1!$a$!*n )*e "e *tili<%r' e( lo" proce"o" #e ev%l*%ci-( #e lo" %pre(#i<%je" e" (* 5ric%/ e ir' #e"#e el 0 DceroE co o p*(t%je ;(i o/ %l 10 D#ie<E co o p*(t%je '4i o. Se co("i#er%r' O%pro$%#%P l%

ev%l*%ci-( )*e &%2% o$te(i#o *( p*(t%je #e G Dc*%troE o '"/ 2 O#e"%pro$%#%P l% )*e &%2% o$te(i#o *( p*(t%je e(or )*e G Dc*%troE. IMPORTANTE: EL ALUMNO REGULAR RINDE EN LA MESA DE EXAMEN FINAL EN CAR<CTER DE EXAMEN REGULAR. $E ALUMNO NO REGULAR :SERA CONSIDERADO CUANDO EL ALUMNO NO +A CUMPLIMENTADO LAS E9IGENCIAS PARA EL CASO DE ALUMNO REGULAR IMPORTANTE: EL ALUMNO NO REGULAR RINDE EN LA MESA DE EXAMEN FINAL EN CAR<CTER DE EXAMEN LI:RE& TENER MUCHO CUIDADO QUE NO ES ALUMNO LI:RE SI NO EL CAR<CTER DEL EXAMEN FINAL ES DE LI:RE QUE SERIA LO QUE DENOMINAMOS CON ALUMNO NO REGULAR& EVALUACION FINAL El e)a/en 1!na- #e lo"F%" e"t*#i%(te" re3*l%re" #e *(% o0ert% 0or %tiv% po#r' "er, %. E( c%r'cter #e e)a/en re u-ar, e( c%"o #e &%$er c* pli#o co( l%" co(#icio(e" #e re3*l%ri#%# #e l% *(i#%# c*rric*l%r 2 po#r' "er or%l o e"crito. $. E( c%r'cter #e e)a/en -!.re, e( el c%"o #e (o c* plir co( l%" co(#icio(e" #e re3*l%ri#%# #e l% *(i#%# c*rric*l%r 2 #e$er' "er e"crito 2 or%l. El e"t*#i%(te )*e #e"%pr*e$e el pri ero #e ello" D"e% e"te or%l o e"critoE te(#r' #erec&o % re(#ir el "e3*(#o. ESTA FIGURA DE EXAMEN FINAL SEG=N RES& +6> Y QUE SE ENCUENTRA ESTA:LECIDA EN EL RAI DE LA INSTITUCION? SERIA LA QUE SE APLICA:A A LOS ALUMNOS QUE ERAN NO REGULARES& IMPORTANTE: S*-( '("r#n a$re"!tarse /e"!ante e)a/en 1!na- -!.re a@ue--as un!"a"es $urr!$u-ares 'r('uestas en -(s res'e$t!,(s "!se5(s $urr!$u-ares ( @ue e- *r an( $(-e !a"( $(rres'(n"!ente "e- Inst!tut( a'rue.e? -as @ue en n!n An $as( '("r#n ser -as "e- $a/'( "e -as 'r#$t!$as "($entes B 'r#$t!$as 'r(1es!(na-!8antes 9 -as un!"a"es $urr!$u-ares $u9(s 1(r/at(s !/'-!@uen 'r#$t!$as "e ta--er? -a.(rat(r!( ( tra.a3( "e $a/'(& El I("tit*to %"e3*r%r' lo" turn(s "e e)a/en 1!na- e( lo" per;o#o" )*e "e e"t%$le<c%( e( el c%le(#%rio %c%#5 ico/ co(0or %(#o l%" e"%" e4% i(%#or%" co( *( tri$*(%l i(te3r%#o por *(F% #oce(te % c%r3o #e l% *(i#%# c*rric*l%r co o pre"i#e(te 2 #o" #oce(te" co o voc%le". El e4' e( "er' %(te *( tri$*(%l/ )*e "er' pre"i#i#o por el tit*l%r #e l% c'te#r% 2 #o" voc%le". El %l* (o )*e o$tie(e l% co(#ici-( #e REGULAR/ re(#ir' *( e4% e( 0i(%l ORAL O ESCRITO/ "e3=( lo #eter i(e el pro0e"or )*e pre"i#e el tri$*(%l.

El %l* (o )*e o$tie(e l% co(#ici-( #e NO REGULAR/ re(#ir' *( e4% e( 0i(%l ORAL Y ESCRITO. P%r% ello e( pri er i("t%(ci% #e$e re(#ir *( e4% e( e"crito 2 l*e3o #e %pro$%r el e4% e( e"crito re(#ir' el e4% e( or%l.. El %l* (o c*%(#o "e pre"e(te % re(#ir el e4% e( 0i(%l/ #e$er' e(tre3%r %l pro0e"or tit*l%r l% li$ret% terci%ri%.

NOTA, L% re3*l%ri#%# #el c*r"%#o #e c%#% *(i#%# c*rric*l%r te(#r' *(% "ura$!*n #e 2 D#o"E %Bo" %c%#5 ico" 2 (o e(o" #e J D"ieteE t*r(o" or#i(%rio" #e e4% e(. L% re3*l%ri#%# "e per#er' "i el %l* (o (o %pr*e$% l% %"i3(%t*r% e( lo" pl%<o" e"t%$leci#o" %(terior e(te o $i5( por %c* *l%ci-( #e tre" D3E #e"%pro$%#o" e( el e4% e( 0i(%l #e l% %"i3(%t*r%/ #e$ie(#o rec*r"%r l% %"i3(%t*r%. 1G ECEMPLO DE APOYO PARA LA PROGRAMACION 9 @ue serDa e- 1(r/at( @ue t("(s -(s 'r( ra/as "e.en se u!r? '(r e--( es @ue se -es en,Da "! !ta-/ente? 'ara @ue ut!-!$en -a '-ata1(r/a&

INSTITUTO SUPERIOR TECNICO DE ESTUDIOS ECONOMICOS DE CUYO DIRECCION GRAL. DE ESCUELAS DIRECCION DE ENSEANZA SUPERIOR GOBIERNO DE MENDOZA

PROGRAMA ANALITICO DE ESTUDIO Ciclo Lectivo 2013

CARRERA: ASIGNATURA: CURSO: TECNICO SUPERIOR EN. . . . . .PRO7ESORADO EN. . . . . . . . . . . . . . MATEMATICAS PRIMER A!O

INTENSIDAD HORARIA: H +or%" C'te#r%" Se %(%le" MODALIDAD Y TIPO DE CURSADO, MODULO CUATRIMESTRAL MODULO ANUAL TALLER CUATRIMESTRAL -

TALLER ANUAL LA.ORATORIO/ ETC PROFESORES: LIC. OMAR LOPE? COMISION A PRO7. TOMAS ARCE COMISION . SEDE: CENTRAL ISTEEC ANE9O CENTRAL ISTEEC USPALLATA ISTEEC/ ETC EXPECTATIVAS DE LOGRO SE!OR DOCENTE, ACA SE DE.E DETALLAR LO 6UE SE LE E9PONE EN EL INSTRUCTI:O. CONTENIDOS CONCEPTUALES SE!OR DOCENTE, ACA SE DE.E DETALLAR LO 6UE SE LE E9PONE EN EL INSTRUCTI:O. UNIDAD N> 1 UNIDAD N> 2/ ETC. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES SE!OR DOCENTE, ACA SE DE.E DETALLAR LO 6UE SE LE E9PONE EN EL INSTRUCTI:O. CONTENIDOS ACTITUDINALES SE!OR DOCENTE, ACA SE DE.E DETALLAR LO 6UE SE LE E9PONE EN EL INSTRUCTI:O. ESTRATEGIAS METODOLOGICA SE!OR DOCENTE, ACA SE DE.E DETALLAR LO 6UE SE LE E9PONE EN EL INSTRUCTI:O. INDICADORES DE LOGRO

SE!OR DOCENTE, ACA SE DE.E DETALLAR LO 6UE SE LE E9PONE EN EL INSTRUCTI:O. :I:LIOGRAFIA O:LIGATORIA SE DE.E DETALLAR LA .I.LIOGRA7IA 6UE EL DOCENTE CONSIDERE COMO O.LIGATORIA. ADEMAS DE.E INDICAR EL AUTOR/ EDITORIAL/ EDICION 1 A!O :I:LIOGRAFIA COMPLEMENTARIA . SE DE.E DETALLAR LA .I.LIOGRA7IA 6UE EL DOCENTE CONSIDERE COMO COMPLEMENTARIA. ADEMAS DE.E INDICAR EL AUTOR/ EDITORIAL/ EDICION 1 A!O. ACREDITACION DEL ALUMNO A; ALUMNO REGULAR %; As!sten$!a: Por eje plo, Te(er *(% %"i"te(ci% #el I0N Tener una asistencia del 75%, etc segn

Lo )*e co("i#ere el #oce(te. +; E,a-ua$!(nes "e Pr($es(: Por eje plo, Apro$%r #o" p%rci%le" )*e "e to %r'( e( l% %"i3(%t*r%. C%#% p%rci%l te(#r' *( rec*per%torio. L% es$a-a "e $a-!1!$a$!*n )*e "e *tili<%r' e( lo" proce"o" #e ev%l*%ci-( #e lo" %pre(#i<%je" e" (* 5ric%/ e ir' #e"#e el 0 DceroE co o p*(t%je ;(i o/ %l 10 D#ie<E co o p*(t%je '4i o. Se co("i#er%r' O%pro$%#%P l% ev%l*%ci-( )*e &%2% o$te(i#o *( p*(t%je #e G Dc*%troE o '"/ 2 O#e"%pro$%#%P l% )*e &%2% o$te(i#o *( p*(t%je e(or )*e G Dc*%troE. EL ALUMNO REGULAR RINDE EN LA MESA DE EXAMEN FINAL CAR<CTER DE EXAMEN REGULAR. DESTO SE DE.E COLOCARE :; ALUMNO QUE NO O:TIENE LA CONDICION DE REGULAR %; As!sten$!a: No te(er *(% %"i"te(ci% #el I0N No tener una asistencia del 75%, etc

EN

+; E,a-ua$!(nes "e Pr($es(: No Apro$%r l%" ev%l*%cio(e" )*e "e to %r'( e( l% %"i3(%t*r% 2 t% poco "*" rec*per%torio". EL ALUMNO QUE NO O:TIENE LA CONDICION DE REGULAR RINDE EN LA MESA DE EXAMEN FINAL EN CAR<CTER DE EXAMEN LI:RE& DESTO SE DE.E COLOCARE

EVALUACION FINAL DESTO SE DE.E COLOCARE El e4% e( "er' %(te *( tri$*(%l/ )*e "er' pre"i#i#o por el tit*l%r #e l% c'te#r% 2 #o" voc%le". El %l* (o )*e o$tie(e l% co(#ici-( #e REGULAR? re(#ir' *( e4% e( 0i(%l e( c%r'cter #e e4% e( re3*l%r lo )*e i plic% )*e el e4% e( 0i(%l p*e#% "er ORAL O ESCRITO/ "e3=( lo #eter i(e el pro0e"or )*e pre"i#e el tri$*(%l. El %l* (o )*e (o &%2% o$te(i#o l% co(#ici-( #e %l* (o re3*l%r/ re(#ir' *( e4% e( 0i(%l e( c%r'cter #e e4% e( li$re/ lo )*e i plic% )*e #e$% re(#ir el e4% e( 0i(%l ORAL Y ESCRITO. P%r% ello e( pri er i("t%(ci% #e$e re(#ir *( e4% e( e"crito 2 l*e3o #e %pro$%r el e4% e( e"crito re(#ir' el e4% e( or%l. El %l* (o c*%(#o "e pre"e(te % re(#ir el e4% e( 0i(%l/ #e$er' e(tre3%r %l pro0e"or tit*l%r l% li$ret% terci%ri%.

IMPORTANTE: S*-( '("r#n a$re"!tarse /e"!ante e)a/en 1!na- -!.re a@ue--as un!"a"es $urr!$u-ares 'r('uestas en -(s res'e$t!,(s "!se5(s $urr!$u-ares ( @ue e- *r an( $(-e !a"( $(rres'(n"!ente "e- Inst!tut( a'rue.e? -as @ue en n!n An $as( '("r#n ser -as "e- CAMPO DE LAS PRACTICAS DOCENTES B PRACTICAS PROFESIONALIEANTES Y LAS UNIDADES CURRICULARES CUYOS FORMATOS IMPLIQUEN PRACTICAS DE TALLER? LA:ORATORIO O TRA:ACO DE CAMPO& DESTO SE DE.E COLOCARE NOTA: L% re3*l%ri#%# #el c*r"%#o #e c%#% *(i#%# c*rric*l%r te(#r' *(% "ura$!*n #e 2 D#o"E %Bo" %c%#5 ico" 2 (o e(o" #e J D"ieteE t*r(o" or#i(%rio" #e e4% e(. L% re3*l%ri#%# "e per#er' "i el %l* (o (o %pr*e$% l% %"i3(%t*r% e( lo" pl%<o" e"t%$leci#o" %(terior e(te o $i5( por %c* *l%ci-( #e tre" D3E #e"%pro$%#o" e( el e4% e( 0i(%l #e l% %"i3(%t*r%/ #e$ie(#o rec*r"%r l% %"i3(%t*r%. DESTO SE DE.E COLOCARE 1G