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Ingls Instrumental

Autor: Prof. Paulo Henrique

O QUE INGLS INSTRUMENTAL?

O ingls instrumental consiste, como a prpria palavra indica, no treinamento instrumental dessa lngua. tambm conhecido como Ingls para Fins Especficos e tem como principal objetivo capacitar o aluno a ler e compreender o essencial para o desempenho de determinada uma atividade. Considerando a competitividade do mercado e a necessidade de atualizao constante de informaes cientficas e tecnolgicas e as dificuldades das tradues de artigos, livros e outras publicaes em tempo hbil, ou seja, com a mesma velocidade em que so escritas, as universidades resolveram mudar o enfoque do ensino de ingls como lngua estrangeira, passando do estudo sistemtico de vocabulrio e regras gramaticais para um estudo mais abrangente de textos autnticos retirados das prprias fontes de informao. Essa nova forma de ler textos em ingls envolve estratgias de leitura, tais como: fazer previses do contedo do texto a partir da anlise de ttulos, grficos e ilustraes e do acionamento do conhecimento de mundo e conhecimento prvio do assunto pelo leitor, concentrar a ateno nas palavras cognatas e deduzir o significado de palavras desconhecidas a partir do contexto, procurar informaes especficas ou fazer uma leitura rpida para verificar a idia central do texto sem se preocupar com o conhecimento isolado de cada palavra ou com vocbulos desconhecidos, etc. Denominado de ingls instrumental, essa nova abordagem geralmente no inclui o estudo da lngua falada, somente a escrita, j que o seu objetivo primordial preparar os alunos para a habilidade da leitura e no para a comunicao oral. Os resultados tm sido eficazes onde esta metodologia tem sido empregada. No decorrer de nosso curso, estudaremos com afinco as tcnicas de leituras aliadas ao estudo da gramtica bsica, tornando nossa experincia ainda mais proveitosa. Espero que voc tenha timas experincias ao longo de nossas aulas!

Paulo Henrique Calixto Moreira Monteiro

SUMRIO
INTRODUO S TCNICAS DE LEITURA ........................................................... 4 MDULO I ................................................................................................................ 22 MDULO II ............................................................................................................... 31

INTRODUO S TCNICAS DE LEITURA


1- PRE-READING ACTIVITIES AND FACILITATORS - Qual a sua opinio... - O que voc acha ou Qual o seu posicionamento pessoal ou O que voc sabe a respeito... - Indique, em portugus, palavras que voc espera encontrar no texto... - O que lhe sugere o ttulo, a ilustrao, o grfico... - Cite duas situaes, limitaes, sugestes... - Cite dois pontos positivos e dois negativos sobre o assunto...

Imagine que voc acaba de receber um carto-postal de um amigo que est viajando. O carto foi molhado e algumas palavras desapareceram. Tente descobrir que palavra foi apagada em cada lacuna atravs da previsibilidade fornecida pelo contexto.

Querido_________________________, A viagem est sendo __________________ .Tenho____ divertido bastante por aqui. H muitas ______________ para fazer durante a noite: vrios bares, restaurantes, cinemas e teatros e _______________ variedade de shows. A cidade ________________ bonita, com uma geografia encantadora. Ontem __________o Po de Acar com meus primos. A subida do bondinho d um __________na barriga, mas vale a pena vencer o medo. A _________ l do alto do morro fantstica!

Espero ________ tudo esteja bem a com vocs. Volto __________ uma semana. Um grande abrao e at a ________________

a) Como voc descobriu as palavras que faltavam? ________________________________________________________________

b) Apesar de o nome da cidade visitada pelo seu amigo no estar mencionada no carto, ela pode ser facilmente reconhecida. Que meios voc utilizou para a deduo? ________________________________________________________

c) De que modo seu conhecimento de mundo pode ajud-lo a fazer inferncias? ______________________________________________________________________ __________________________________________________________

1- Quais os diferentes tipos de texto que voc conhece? ___________________________________________________________________ 2- Que estratgias voc utiliza para deduzir o assunto de um texto nas seguintes situaes: a) Voc encontra um grupo de amigos conversando e descobre que perdeu metade da conversa. ___________________________________________________________________ b) Voc liga a televiso e ouve a notcia que lhe interessa pela metade. ___________________________________________________________________ c) Voc chega atrasado ao cinema e perde os primeiros minutos do filme. ___________________________________________________________________

Observe o texto abaixo e responda o que se pede

What is a browser, and what browsers are available?

A browser is a software program used to access and display pages and files on the web. Browsers require a connection to the Internet (e.g., through a cable modem, a direct Ethernet connection, or a modem). Popular web browsers include the following: Mozilla Firefox, Netscape, Internet Explorer, and Safari Google Chrome, Opera, Mozilla Firefox, Internet Explorer, Netscape, and Safari are graphical web browsers that can access text, graphics, sound, and other media. These browsers offer a graphical user interface in which you use a mouse to navigate. Firefox, Internet Explorer, and Netscape are available for both Windows and Macintosh computers; Safari is available only for Mac OS X. Firefox is available to Indiana University users in all of the Student Technology Centers (STCs). Netscape and Internet Explorer are available in the Windows STCs; Safari is available in the Macintosh STCs. All are available via IUware at: http://iuware.iu.edu/.

1) O que um Browser e para que usado? (Resposta em portugus) ______________________________________________________________________ 2) De acordo com o texto, quais so os Browsers mais populares? (Resposta em portugus) ______________________________________________________________________ 3) O que estes browsers oferecem? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________ 4) Para onde o Firefox est disponvel? ___________________________________________________ 5) Para onde o Safari est disponvel? ____________________________________________________ 6) Qual o tipo de texto?______________________________________________________________

7) Circule todas as palavras cognatas no texto.

8) Relacione todas as palavras familiares do texto e d a traduo.

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________

Palavras Cognatas: so palavras de origem grega ou latina bem parecidas com as do portugus. Elas podem ser divididas em:

Idnticos: Exs.: radio, piano, hospital, hotel, sofa, nuclear, social, total, particular, chance, camera, inventor, etc.

Bastante parecidos: Exs.: gasoline, banks, inflation, intelligent, population, revolution, commercial, attention, different, products, secretary, billion, dramatic, deposits, distribution, automatic, television, public, events, models, etc.

Vagamente parecidos: Exs.: electricity, responsible, explain, activity, impossible, lamp, company, etc.

Palavras Familiares (Estrangeirismos)

Palavras familiares so palavras conhecidas pela maioria das pessoas que vive em um pas altamente influenciado pela cultura dos pases de Lngua Inglesa. No tm a mesma origem das palavras da Lngua Portuguesa.

Alguns exemplos de Familiares: Software Windows Hot dog Diet

Fast food Delivery Shows Hamburguer

Video game Dollar Moto/Office Boy Play

Credit card Marketing Site DVD / CD

Mouse Light Drive-thru Record

Leia os segmentos abaixo e selecione todas as palavras que se paream com o Portugus e aquelas que so usadas da mesma forma tanto na Lngua Inglesa como na Lngua Portuguesa. a. Computers are electronic machines that process information. They can perform complex operations in a fraction of time. But they cant think. That is up to you. b. TVs nowadays come in many formats and for different purposes regarding image quality. Be them LED, LCD or Plasma, you can find something interesting everytime you go to a shopping mall. c. Smartphones are really getting more and more interesting. You can acquire one that can take fantastic photos, or play the latest games with 3d qualities, and even make a phone call and send text messages! For real! d. A lot of people love travelling. Be it by bus or aeroplane, who doesnt like going in an adventure. Meeting new faces, exploring exotic countries, enjoying the free time!

FALSOS COGNATOS Tambm chamados de falsos amigos, os falsos cognatos so palavras normalmente derivadas do latim, que tm portanto a mesma origem e que aparecem em diferentes idiomas com ortografia semelhante, mas que ao longo dos tempos acabaram adquirindo significados diferentes. Abaixo esto os falsos cognatos mais comuns.

EM INGLS ACTUAL

SIGNIFICA EM PORTUGUS REAL

MAS PARECE SER ATUAL

QUE EM INGLS PRESENT NOWADAYS, TODAY

ACTUALLY

NA VERDADE

ATUALMENTE

ADVERTISE ALUMNUS

ANNCIO EX-ALUNO

ADVERTIR ALUNO

WARN PUPIL WRINKLE, DENT, CRUSH INVESTMENT NOTE REASONING ATTEND ANSWER, SERVE COURT APPEARENCE EVALUATE COUNTER HUT, TENT LIPSTICK STEAK STREERCAR, TRAM COFFEE SHOP CHAMBER, TUBE CARD CASUALNESS CIGARETTE NECKLACE HIGH SCHOOL COMFORT A PAIR OF COMPASSES

AMASS APPLICATION APPOINTMENT ARGUMENT ASSIST ATTEND

ACUMULAR INSCRIO HORA MARCADA DISCUSSO AJUDAR FREQUENTAR

AMASSAR APLICAO APONTAMENTO ARGUMENTO ASSISTIR ATENDER

AUDIENCE AVAILABLE BALCONY BARRACS BATON BEEF

PLATIA, PBLICO DISPONVEL SACADA QUARTEL BATUTA, CACETETE CARNE DE GADO

AUDINCIA AVALIAR BALCO BARRACA BATOM BIFE

BOND CAFETERIA CAMERA CARTON CASUALTY CIGAR COLLAR COLLEGE COMMODITY

LAO, LIGAO REFEITRIO MQ. FOTOGRFICA CAIXA DE PAPELO FATALIDADE CHARUTO GOLA, COLARINHO FACULDADE ARTIGO, MERCADORIA

BONDE CAFETERIA CMARA CARTO CASUALIDADE CIGARRO COLAR COLGIO COMODIDADE

COMPASS

BSSOLA

COMPASSO

COMPETITION COMPREHENSIVE CONDUCTOR

CONCORRNCIA COMPLETO, TOTAL COBRADOR COMPETIO, CONCURSO PRTICO CONDENADO ROUPA, FANTASIA DADOS, INFORMAES LOGRO, FRAUDE

COMPETIO COMPREENSIVO CONDUTOR

CONTEST UNDERSTANDING DRIVER

CONTEST CONVENIENT CONVICT COSTUME DATA DECEPTION

CONTEXTO CONVENIENTE CONVICTO COSTUME DATA DECEPO

CONTEXT APPROPRIATE CERTAIN CUSTOM, HABIT DATE DISAPPOINTMENT

DECORATE DEFENDANT

DECORAR(ORNAMENTA DECORAR(SABER DE R) COR) RU PROJETO, CRIAO, ESTILO NUSEA DESVIAR REDATOR INSTRUDO DESCARGA ALISTAR-SE DEFENDER

MEMORIZE DEFEND

DESIGN DISGUST DIVERT EDITOR EDUCATED EMISSION ENROLL ESTATE EXCITING EXIT EXPERT EXQUISITE FABRIC

DESIGNAR DESGOSTO DIVERTIR EDITOR EDUCADO EMISSO ENROLLAR

APPOINT GRIEF ENJOY PUBLISHER POLITE ISSUE WIND, CURL STATE THRILLING SUCCESS SMART WEIRD FACTORY

PROPRIEDADE, IMVEL ESTADO EMPOLGANTE SADA PERITO APURADO TECIDO EXCITANTE XITO ESPERTO ESQUISITO FBRICA

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FAMILIAR FILE GRIP INCOME TAX RETURN INGENIOUS INGENUITY INJURY INJURY INSCRIPTION INTEND INTOXICATION INTRODUCE JOURNAL

CONHECIDO ARQUIVO AGARRAR FIRME DECLARAO DE IMPOSTO DE RENDA

FAMILIAR FILA GRIPE

MEMBER OF THE FAMILY LINE, QUEUE COLD

DEVOLUO DE IMPOSTO INCOME TAX DE RENDA REFUND NAIVE NAIVETY INSULT INSULT APPLICATION UNDERSTAND POISONING INSERT NEWSPAPER

CRIATIVO, ENGENHOSO INGNUO ENGENHOSIDADE FERIMENTO FERIMENTO RAVAO EM RELEVO PRETENDER EMBRIAGUEZ APRESENTAR PERIDICO NUM DADO MOMENTO, APENAS LUMINRIA GRANDE PALESTRA LENDA BIBLIOTECA ALMOO LUXO INGENUIDADE INJRIA INJURIA INSCRIO ENTENDER INTOXICAO INTRODUZIR JORNAL JUSTO(APERTADO - DE JUSTIA) LMPADA LARGO LEITURA LEGENDA LIVRARIA LANCHE LUXRIA

JUST LAMP LARGE LECTURE LEGEND LIBRARY LUNCH LUXURY

TIGHT - FAIR LIGHT BULB WIDE READING SUBTITLE BOOKSTORE SNACK LUST DEPARTMENT STORE HANDLE BIGGER

MAGAZINE MANAGE MAYOR

REVISTA ADMINISTRAR PREFEITO

MAGAZINE MANEJAR MAIOR

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MOISTURE MOROSE NOTICE NOVEL OFFICE ORDINARY ORE PARENTS PARTICULAR PASTA PHYSICIAN POLICY PORT PORTER PREJUDICE PRESCRIBE PRESENTLY PRETEND PREVENT PROCURE

UMIDADE RABUGENTO PERCEBER ROMANCE ESCRITRIO COMUM MINRIO PAIS ESPECFICO MASSA MDICO POLTICA, NORMA PORTO CARREGADOR PRECONCEITO RECEITAR LOGO, EM BREVE FINGIR IMPEDIR CONSEGUIR, ADQUIRIR PROFESSOR DE UNIVERSIDADE

MISTURE MOROSO NOTCIA NOVELA OFICIAL ORDINRIO OURO PARENTES PARTICULAR PASTA FSICO POLCIA PORTA PORTEIRO PREJUZO PRESCREVER PRESENTEMENTE PRETENDER PREVENIR PROCURAR

MIXTURE SLOW NEWS SOAP OPERA OFFICIAL VULGAR GOLD RELATIVES PRIVATE FOLDER, PASTE PHYSICAL POLICE DOOR DOORMAN DAMAGE EXPIRE NOW INTEND WARN LOOK FOR

PROFESSOR PROPAGANDA

PROFESSOR

TEACHER ADVERTISEMENT

DIVULGAODE IDIAS PROPAGANDA APROPRIADO, ADEQUADO PUXAR EMPURRAR

PROPER PULL PUSH

PRPRIO PULAR PUXAR

OWN JUMP PULL

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RANGE REALIZE RECLAIM

VARIAR, COBRIR PERCEBER RECUPERAR

RANGER REALIZAR RECLAMAR

CREAK, GUARDA FLORESTAL ACCOMPLISH COMPLAIN REMEMBER, RECALL REPORTER REQUEST, PETITION RESPECT SUMMARIZE SUMMARY WITHDRAW SCHOOLBOY SENSITIVE LUCK BARN FOREIGNER RUDE BEAR, STAND, TOLERATE NICE, PLEASANT, FRIENDLY FEE

RECORD REPORT

GRAVAR, DISCO RELATRIO

RECORDAR REPRTER

REQUIREMENT RESPITE RESUME RSUM RETIRE SCHOLAR SENSIBLE SORT STABLE STRANGER STUPID

REQUISITO INTERVALO, PAUSA RECOMEAR CURRCULO APOSENTAR ERUDITO, LETRADO SENSATO ESPCIE, ESCOLHER FIRME, ESTVEL DESCONHECIDO BURRO

REQUERIMENTO RESPEITO RESUMIR RESUMO RETIRAR ESCOLAR SENSIVEL SORTE ESTBULO ESTRANGEIRO ESTPIDO

SUPPORT

SUSTENTAR, APOIAR COMPREENSIVO, SOLIDRIO IMPOSTO TEMPERAMENTO, GNIO INQUILINO PROVISRIO VEZ, VOLTA

SUPORTAR

SYMPATHETIC TAX

SIMPTICO TAXA

TEMPER TENANT TENTATIVE TURN

TEMPERO TENENTE TENTATIVA TURNO

SPICE LIEUTENANT ATTEMPT, TRY SHIFT

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TUTOR UNIQUE USE VEGETABLES VINE

PROFESSOR PARTICULAR

TUTOR

GUARDIAN THE ONLY ONE WEAR PLANTS WINE JOURNEY, TRIP, TRAVEL

DIFERENTE, SEM IGUAL NICO UTILIZAR, USAR VERDURAS, LEGUMES VINHA, VIDEIRA VIAGEM DE BARCO, NAVE ESPACIAL USAR (VESTIR) VEGETAIS VINHO

VOYAGE

VIAGEM

Palavras Repetidas: se uma palavra aparece vrias vezes no texto, isto significa que ela importante para a compreenso do mesmo. Marcas Tipogrficas: so smbolos, letras maisculas, negrito, itlico, etc., que do dicas teis sobre o texto. Seletividade: leitura seletiva, isto , selecionar os trechos onde se quer encontrar uma determinada informao (pargrafos, por exemplo). Uso do Dicionrio: o dicionrio deve ser utilizado como ltimo recurso para se descobrir o significado de uma palavra ou expresso desconhecida. Isso para que a leitura no seja lenta demais, e para que o leitor no desanime tendo que parar toda vez que encontrar algo desconhecido.

2-SKIMMING (Nem sempre necessrio- so atividades j relacionadas com o texto) - Voc pode prever algum aspecto do assunto a ser abordado? - Pelo ttulo do texto, o que voc acha que o autor vai discorrer ? - O que voc pode deduzir a respeito do assunto analisando tal palavra, expresso, desenho, negritos, itlicos...

Leia os segmentos abaixo e utilizando os cognatos e familiares identifique o assunto abordado em cada um deles: 1) One of the most impressive sights in Paris, this construction was built in the second half of the 19th century as an ornament, presumably to show the possibilities of steel, and to allow Parisians to see their own city from above. Now a major tourist attraction for visitors from all

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over the world and a site for TV and radio transmissions. It is linked in the worlds mind with the image of France and Paris. - ____________________________________________.

2) In computer science, a popular pointing input device, used mostly for playing computer games but used for other tasks as well. It usually has a square or rectangular plastic base to which is attached a vertical stem. Control buttons are located on the base and sometimes on top of the stem. The stem can be moved to control the movement of an object on the screen. - ____________________________________________.

3) Alcoholic drink produced originally in Scotland, Ireland and USA, by fermenting certain cereal grains and then distilling to produce a light-colored liquid containing about 40% alcohol. It is drunk with or without ice, soda or according to taste. - ____________________________________________.

3-SCANNING - Localize alguns cognatos ou falsos cognatos. - Antes de ler o texto, examine grficos, ilustraes, ttulos, sub-ttulos e responda rapidamente: Em que ano? Quem o responsvel? Qual a previso do nmero...? - A que se referem os nmeros do ...pargrafo, da pgina ...da linha... - Localize a sigla .(?.).e diga o que ela significa - Qual a porcentagem de (?) que aparece no texto... - Consulte o texto e complete o pargrafo. Pargrafo em portugus com os dados em ingls do texto e vice-versa... - Quem ...? - Quantas pessoas, animais, pesquisas...? - Relacione as duas colunas (nomes e cargos, pessoas e idades, pessoas e lugares...) - No (?) pargrafo menciona o ttulo de um artigo e seu autor, quais so eles?

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Complete a tabela com as informaes requeridas dos textos abaixo: 2. Last week Mexican

1. Czechoslovakias minister of Finance, poet and Vaclav Klaus, an advocate of free-market was economic reforms, has emerged as his Prize countrys fastest-rising politician. At a recent congress of the Civic Forum, the with the coalition that toppled the Communist Crichton in regime, Klaus was elected chairman, overwhelming the candidate supported by President Vaclav Havel. Last week in Prague, Klaus, 49, talked with NewsWeeks Andrew Nagorski about the Significance of his upset victory.

essayist Octavio Paz, 76,

awarded this years Nobel

in Literature. A day after the announcement, Paz met

Newsweeks Sarah

New York.

3. Chilean novelist Isabel Allende, 48, a widely niece of the late President Salvador great Allende, is one of the most celebrated

4. Jean-Luc Godard, 60, is

considered one of the worlds

film directors. A founder of the

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authors writing in Spanish. While visiting movement, Rome to promote the release of her latest and book, Stories of Eva Luna, she talked to directed Newsweeks Anne Whaley. Contempt

French New Wave film

along with Franois Truffaut Eric Rohmer, Godard has

such modern classics as

Starring Brigitte Bardot and others. His latest film, New Wave features Alain Delon. Recently, Godard spoke with Newsweeks Benjamin Iury at at Switzerland. his office in Rolle,

Name Isabel Allende

Age

Nationality

Occupation

76 Czech Film Director

4-LANGUAGE STUDY Uma das habilidades mais importantes que voc precisa desenvolver a capacidade de lidar com palavras desconhecidas e aumentar o seu vocabulrio. impossvel recorrer ao dicionrio toda vez que se encontra uma palavra nova. Muitas vezes, pode se deduzir o significado das palavras desconhecidas pelo contexto. H vrias maneiras de deduzir o significado de uma palavra. Para tal voc deve observar: a- A formao da palavra, (prefixo, sufixo, raiz...)

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b- Sua classe gramatical c- Se aps a palavra, segue uma explicao, ou exemplo... d- Se sinnimo ou antnimo de uma j mencionada e- Se ela comparada ou contrastada com outra j conhecida f- Posio da palavra na frase g- O significado da sentena no contexto do pargrafo e do texto h- s vezes, necessrio que voc leia e releia, toda a frase ou at todo o pargrafo em no qual o vocbulo est inserido. - Resumo gramatical (s do estritamente necessrio) - Numere as colunas de acordo com o significado (linha...) - Localize no texto tal ou linha tal... construes... exemplos de.. - Distribua em colunas - Transcreva do texto (de acordo com informaes) - Procure na linha... o oposto de , sinnimo de, traduo de - Selecione no texto exemplos de... - Complete as sentenas de acordo com o texto - Use... para completar as sentenas - Considerando a explicao dada no quadro, d o significado, ligue... - Assinale com um X a resposta... - A que(m) se referem os seguintes pronomes ou palavras ou expresses

5-TEXT COMPREHENSION A ideia principal de um pargrafo vem geralmente no incio dele. Assim sendo, o exame cuidadoso do incio do pargrafo essencial a sua compreenso. - Escreva V OU F or T or F nas afirmaes abaixo - De acordo com os dados fornecidos a situao... - Indique tantos... foram desencadeadas por... - Responda de acordo com o texto.

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- Os pargrafos abaixo contm as idias principais do texto. Sem consultar o texto tente complet-los com as seguintes palavras: - Cite vantagens e desvantagens citadas pelo autor - Que exemplos o autor usa para ilustrar... - Qual a opinio de... a respeito de ... - As informaes abaixo esto no incio de cada pargrafo, porm esto relacionadas fora de ordem. Localize o pargrafo e escreva seu nmero dentro dos parntese - Indique em que linhas cada afirmao foi feita

6-POST-TEXT ACTIVITIES - Na sua opinio este texto foi tirado de... - Pela maneira que o tema foi abordado, qual a inteno do autor? - Que medidas tm sido tomadas para resolver o problema... - Que relao se pode fazer entre...e... - O que que voc achou do texto? - Voc pode corroborar com a opinio do autor? - Cite fatos semelhantes que ocorreram... - Qual a posio do autor quanto ao assunto? - De onde foi tirado o texto e a que pblico se dirige o autor? - A leitura do texto modificou ou reforou o seu posicionamento a respeito do assunto? - O texto (narrativo, argumentativo, descritivo...)

EXERCCIO-PADRO PARA LEITURA DE TEXTOS

1- Compreenso Geral a- Leia somente o ttulo do texto. Prediga e anote, em portugus ou ingls, cinco palavras que voc espera encontrar no texto.

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b- D uma olhada rpida no texto, no mximo por 1 minuto. Considerando todas as indicaes tipogrficas, os cognatos, as palavras repetidas e o seu conhecimento prvio do assunto, sintetize o tema central do texto. 2-Compreenso dos Pontos Principais c- Anote as palavras que lhe parecem importantes para a compreenso global do texto e cujo significado voc no sabe. Tente descobrir pelo contexto, ou atravs do dicionrio, o significado de cada uma e escreva-o de lado. d- Resuma, em apenas uma frase, a idia principal de cada pargrafo. 3-Avaliao / Aplicao e- Na sua opinio, qual foi a inteno principal do autor (persuadir, simplesmente informar o leitor...)? Justifique sua resposta. f- Indique seu interesse pelo texto considerando uma escala de 1 a 5 (5= muito interessante; 1= desinteressante) g- Na sua opinio, que tipo de pessoa teria maior interesse em ler o texto? h- A informao ou argumentao, do texto aplicvel realidade brasileira? i- Anote as partes que voc no conseguiu entender e diga as razes de sua dificuldade, indicando, por exemplo: 1- falta de conhecimento prvio do assunto; 2- falta de vocabulrio; 3desconhecimento de estruturas gramaticais; 4- uso inadequado de estratgias de leitura;

GRUPOS NOMINAIS

So grupos de palavras, compostos por duas ou mais palavras que esto relacionadas entre si, sendo que uma a palavra principal; o substantivo (ncleo), e as outras so os modificadores; palavras que caracterizam o substantivo.

Exs.: Electric Energy = Energia Eltrica Private Investors = Investidores Privados State Government = Governo Estadual

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Observe que nos grupos nominais em Ingls a palavra principal, ou seja, o substantivo (ncleo) sempre a ltima palavra do grupo, ao passo que em portugus ns comeamos o grupo com ela. Assim, temos:

United Kingdom Reino Unido

Parliamentary Vote Voto Parlamentar

Os grupos nominais podem ter mais de um modificador: Red Cross Emblem = Emblema da Cruz Vermelha Vrias siglas so iniciais de Grupo Nominais: VIP = Very Important Person = ___________________________________________________ WTC = World Trade Center = ___________________________________________________ WHO = World Health Organization = _____________________________________________ NASA = National Air and Space Administration = ___________________________________ USAF = United States Air Force = ________________________________________________ FBI = Federal Bureau of Investigation = _______________________________________

Qual o significado das siglas e as suas respectivas tradues:

a. IMF (International Monetary Fund): _______________________________________________ b. NATO (North-Atlantic Treat Organization): _______________________________________________

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c. EEC (European Economic Community): _______________________________________________ d. UNO (United Nations Organization): _______________________________________________ e. USA (United States of America): _______________________________________________

MDULO I
SUBJECT PRONOUNS / VERB TO BE

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O verbo to be pode expressar dois significados: ser ou estar. Logo, tanto para diz er que eu sou uma professora (I am a teacher), quanto para dizer que eu estou no Ifce (I am at Ifce), deve-se utilizar o verbo to be. O verbo to be no presente, por se tratar de um verbo irregular, se conjuga de trs formas diferentes am, is(usado para o singular) e are(usado para o plural). A tabela abaixo indica o uso correto do verbo to be no presente: Subject Pronouns I You He She It We You They Ex.: You are a student. (Voc um aluno). He is my neighbor. (Ele meu vizinho). She is at the supermarket. (Ela est no supermercado). The dog is outside. (O co est l fora). We are friends. (Ns somos amigas). You are my enemies. (Vocs so meus inimigos). They are upstairs. (Eles esto l em cima). Para a forma negativa, basta acrescentar not aps o verbo to be (am, is, are): They are not in their bedroom. (Eles no esto no quarto deles). We are not nurses. (Ns no somos enfermeiras). I am not your teacher. (Eu no sou sua professora). Verbo to be no presente am (sou/estou) are ( /est) is (/est) is (/est) is (/est) are (somos/estamos) are (so/esto) are (so/esto)

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possvel abreviar a verbo to be com o not. Essa forma bastante utilizada na conversao. Segue abaixo uma lista com as possveis abreviaes para a forma negativa: Negative Form I am not You are not He is not She is not It is not We are not You are not They are not Contraction Im not You arent He isnt She isnt It isnt We arent You arent They arent

Para a forma interrogativa, basta trocar o verbo to be (am, is, are) de lugar com o sujeito, colocando-o no incio da frase: Is she your mother? (Ela sua me?) Are we on the right classroom? (Ns estamos na sala de aula certa?) Are you my classmate? (Voc meu colega de classe?) Exerccios Escolha a forma correta do Verb To Be para as frase abaixo: It___cold today. I ___ at home now. They ___ Korean. There ___ a pen on the desk. My name ___ Nikita. We ___ from Ukraine. It ___ right. I ___ OK, thanks. Clara and Steve ___ married. She ___ an English teacher.

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Transforme as oraes abaixo para suas respectivas formas negativas.

a) This exercise is difficult.

b) We're from Spain.

c) My grandmother's name's Adelaide.

d) The kids are in the garden.

e) You're English.

f) My car is very expensive.

g) This is my student's notebook.

h) These photographs are very nice.

i) Alex is twenty-five years old.

j) I'm fine.

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POSSESSIVE ADJECTIVES Os adjetivos possessivos (ou possessive adjectives) tm como objetivo apresentar a ideia de que um sujeito tem posse de (ou est com) alguma coisa. So equivalentes aos "meu, seu, deles, ..." da lngua portuguesa. Como se trata de adjetivos, seguem a mesma regra aplicada aos Grupos Nominais. Exemplos (adjetivos possessivos em negrito): - My house is big (A minha casa grande) - Her house is big too (A casa dela grande tambm) - His car is crashed (O carro dele est quebrado) Cada sujeito ter sua prpria forma de Possessive Adjective. Lembre-se que ele deve sempre concordar com o sujeito da orao. Abaixo, a tabela com cada um deles: Subject Pronouns I You He She It We You They Possessive Adjectives My Your His Her Its Our Your Their

Utilize o Possessive Adjective correto para cada frase abaixo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Two students dont have _______ mathematics homework. I have a car. _______ car is black. We have a dog. _______ name is Pancho. Nancy is from England. _______ husband is from Australia. Farid and Nadia go to a high school. _______ little brother goes to primary school. Mr O'Brian has a van. _______ van is very old. We go to a high school. _______ high school is fantastic. I like singing. _______ mother sings with me. Franois and Alain are French. _______ family are from France. Mary likes _______ grandmother. She often visits _______ house.

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SIMPLE PRESENT O Simple Present utilizado para se delimitar aes habituais e fatos estabelecendo uma relao de cotidiano. A estrutura de uma orao afirmativa no Simple Present segue o padro de Verbo Auxiliar + Verbo Principal em que ambos se juntam, como no exemplo abaixo. Anna lives with her parents. (Ana mora com os pais dela) O verbo viver (to live) acrescido do auxiliar does. No Simple Present, temos dois verbos auxiliares: Do e Does. Eles so divididos de acordo com os Subject Pronouns que o precedem, como pode ser visto na tabela abaixo: Subject Pronouns I You He She It We You They Auxiliary Verb Do Do Does Does Does Do Do Do

O grande diferencial para o uso desses auxiliares do Simple Present atentar para as transformaes por eles causadas. Quando se utiliza o auxiliar do, o verbo principal no se altera, como na frase I love my cats (Eu amo meus gatos); quando se utiliza o auxiliar does, o verbo principal sofre alterao, como na frase He loves his cats. importante lembrar que existem trs tipos de terminao decorrentes do uso do auxiliar does. Observe a tabela abaixo e confira:

Maioria dos Verbos

Acrescenta-se a terminao -s

Verbos terminados em z, -x, -o, -s, -ch, -sh

Acrescenta-se a terminao -es

Verbos terminados em y,

Retira-se o y e acrescenta-se -ies

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IMPORTANTE! O verbo possuir (to have) irregular. Sua forma para o uso com does Has.

Complete as frases abaixo com a correta forma dos verbos no Simple Present.

1. I usually_______(go) to school. 2. They _______ (visit) us often. 3. You _______ (play) basketball once a week. 4. Tom _______ (work) every day. 5. He always _______ (tell) us funny stories. 6. She never _______ (help) me with that! 7. Martha and Kevin _______ (swim) twice a week. 8. In this club people usually _______ (dance) a lot. 9. Linda _______ (take care) of her sister. 10. John rarely _______ (leave) the country. 11. We _______ (live) in the city most of the year. 12. Lorie _______ (travel) to Paris every Sunday. 13. I _______ (bake) cookies twice a month. 14. You always _______ (teach) me new things. 15. She _______ (help) the kids of the neighborhood.

Para se construir a forma interrogativa do Simple Present, basta trocar o auxiliar de lugar com o sujeito. Dessa forma, temos como exemplos as frases abaixo: Livia works at night > Does Livia work at night? They travel every July > Do they travel every July? Para se construir a forma negativa do Simple Present, basta adicionar a partcula not aps o auxiliar. Assim, temos does not e do not. As formas contradas para a negativa do Simple Present so doesnt e dont. Tente passar as frases do exerccio anterior para a forma negativa.

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PRESENT CONTINUOUS O Present Continuous utilizado para se delimitar aes em progresso no presente e futuro prximo. A estrutura de uma orao afirmativa no Present Continuous segue o padro de Verbo Auxiliar + Verbo Principal em que o verbo auxiliar ser o Verb to Be em sua forma do Presente e o verbo principal sempre ter a terminao formadora de gerndio -ing. Observe os exemplos abaixo: Lucas is looking for his shoes (Lucas est procurando seus sapatos) We are playing soccer now (Ns estamos jogando futebol agora) importante lembrar, no entanto, as seguintes regras para o uso correto da terminao verbal ing: Deve-se retirar o -e dos verbos terminados com essa vogal, e ento acrescentar o ing. Ex: Live Living. Drive Driving. Deve-se retirar a terminao ie e adicionar y aos verbos terminados nessa sequncia. Ex: Lie Lying. Die Dying. Deve-se dobrar a ltima letra dos verbos monosslabos terminados em CVC (consoante, vogal, consoante) antes de se acrescentar o ing. Ex: Swim Swimming. Put Putting.

Construa as frases abaixo utilizando o Present Continuous: I (to read) a book - _____________________________________________ It (to rain) - _____________________________________________ He (to repair) his bike - _____________________________________________ They (to watch) a film - _____________________________________________ The cat (to sleep) on the chair - _____________________________________________ Jane and Emily (to do) their homework - _____________________________________

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Bill (to wait) at the bus stop - _____________________________________________ We (to listen) to the radio - _____________________________________________ The children (to play) a game - _____________________________________________ Laura (to walk) the dog - _____________________________________________

comum encontrar-se advrbios de tempo especficos com o uso do Present Continuous. Os mais comuns so: now - agora at the moment no momento nowadays esses dias currently - atualmente Para se construir a forma interrogativa, trocaremos o auxiliar To Be de lugar com o sujeito. Segue o exemplo abaixo: Lisa is waiting for you > Is Lisa waiting for you? I am going home > Am I going home? Para se construir a forma negativa, utilizaremos a partcula not aps o auxiliar To Be. Lisa is not waiting for you I am not going home. Tente construir as formas negativas de 5 das frases do exerccio anterior e as formas interrogativas de outras 2.

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MDULO II
SIMPLE PAST O Simple Past utilizado para se delimitar aes encerradas no passado e que no possuem ponte direta com o Presente, estabelecendo uma relao de concluso. A estrutura de uma orao afirmativa no Simple Past segue o padro de Verbo Auxiliar + Verbo Principal em que ambos se juntam, como nos exemplos abaixo. Carlos lived in Brazil. (Carlos morou no Brasil, ou seja, no mora mais) They worked yesterday night. (Eles trabalharam ontem noite, ou seja, o trabalho foi encerrado) Para a construo do Simple Past, faz-se uso do auxiliar DID. importante lembrar que existem trs tipos de terminao decorrentes do uso do auxiliar DID. Observe a tabela abaixo e confira:

Verbos terminados em vogal

Acrescenta-se a terminao d

Verbos terminados em consoante

Acrescenta-se a terminao ed

Verbos terminados em y,

Retira-se o y e acrescenta-se -ied

Escreva as sentenas abaixo usando os verbos no Simple Past corretamente. He _____________ (answer) the question.

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They _____________ (ask) for a car. The dog_____________ (bark) a lot last night. They _____________ (call) me yesterday. We_____________ (climb) a mountain. John_____________ (collect) stamps. We_____________ (live) in London last month. They _____________ (raise) a hamster. He_____________ (move) to a new house last year.

Um aspecto importante na construo de frases no Simple Past o uso dos advrbios de tempo para especificar o momento em que os eventos/aes aconteceram. Abaixo, voc pode encontrar os mais comuns: Yesterday: Ontem Last night: Na noite passada Last week: Na semana passada Last month: No ms passado Last year: No ano passado. Para se construir a forma interrogativa do Simple Past, basta trocar o auxiliar de lugar com o sujeito. Dessa forma, temos como exemplos as frases abaixo: Livia worked last night > Did Livia work last night? They moved last July > Did they move last July? Para se construir a forma negativa do Simple Past, basta adicionar a partcula not aps o auxiliar. Assim, temos a forma did not que, em sua forma contrada, se escreve como didnt.

REGULAR AND IRREGULAR VERBS Os verbos regulares no Simple Past seguem as regras explicitadas anteriormente. No entanto, existem na lngua inglesa vrios verbos considerados irregulares, uma vez que no se adequam ao padro. Esses verbos so instveis eles podem mudar de diversas maneiras.

Alguns deles simplesmente no mudam. Sua forma no passado igual sua forma bsica. o caso de cut (cortar) ou cost (custar). H tambm aqueles que mudam apenas uma vogal: sing (cantar) vira sang e win (vencer) vira won, por exemplo. Muitos verbos irregulares, no entanto, mudam completamente. No h como deduzir sua forma no passado see (ver) vira saw, think (pensar) vira thought, go (ir) vira went.

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No caso dos verbos irregulares, o mais importante tentar memorizar aqueles que mais se utiliza. Segue, na prxima pgina, uma lista com alguns dos verbos irregulares mais comuns e suas formas no Simple Past.

IRREGULAR VERBS LIST INFINITIVO to arise to awake to be to bear to beat to become to begin to bet to bite to bleed to break to bring to build to burn to buy to cast to catch PASSADO SIMPLES arose awoke was / were bore beat became began bet bit bled broke brought built burnt/burned bought cast caught TRADUO erguer, levantar acordar, despertar-se ser, estar, ficar suportar, aguentar bater, superar, vencer, derrotar, espancar tornar-se comear, iniciar apostar morder sangrar quebrar trazer construir queimar comprar lanar pegar, agarrar

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to choose to come to cost to cut to deal to dig to do to draw to dream to drink to drive to eat to fall to feed to feel to fight to find to fit to fly to forbid to forget to forgive to freeze to get to give to go to grow to hang to have to hear to hide to hit to hold to hurt to keep

chose came cost cut dealt dug did drew dreamt / dreamed drank Drove Ate Fell Fed Felt Fought Found Fitted Flew Forbade Forgot Forgave Froze Got Gave Went Grew hung had heard hid hit held hurt kept

escolher vir custar cortar tratar, lidar cavar, escavar fazer desenhar, traar, puxar, arrastar sonhar beber dirigir, guiar comer cair, desaguar, abater-se, decrescer, diminuir alimentar, nutrir sentir, notar lutar, brigar achar, encontrar servir, ajustar, adaptar, caber, assentar. voar proibir esquecer(-se) perdoar congelar, gelar obter, conseguir dar ir crescer, florescer, germinar pendurar, suspender ter, possuir ouvir, escutar, ter notcias esconder(-se), ocultar bater, chocar-se segurar, agarrar ferir(-se), machucar manter, conservar, preservar

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to know to lay to lead to learn to leave to lend to let to lie to lose to light to make to mean to meet to misunderstand to pay to prove to put to quit to read to ride to ring to rise to run to saw to say to see to sell to send to set to sew to shake to shave to shine to shoot to show

knew laid led learnt / learned left lent let lay lost lit made meant met misunderstood paid proved put quit / quitted read rode rang rose ran sawed said saw sold sent set sewed shook shaved shone shot showed

saber, conhecer pr, colocar, derrubar, deitar conduzir, liderar, dirigir, comandar aprender, ficar sabendo partir, deixar, sair emprestar permitir, deixar deitar, jazer perder acender, iluminar fazer, criar, elaborar significar, querer dizer encontrar(-se), reunir(-se) entender mal, interpretar mal pagar provar, comprovar pr, colocar desistir, abandonar ler, interpretar cavalgar, andar de bibicleta, carro, etc. soar, tocar (campainha, telefone) erguer-se, levantar-se correr, apressar-se serrar dizer, afirmar, declarar ver, perceber vender enviar, mandar pr, dispor, ajustar costurar, coser sacudir, agitar, apertar a mo (em cumprimento) barbear-se brilhar atirar, ferir com tiro mostrar, apresentar

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to sing to sink to sit to sleep to slide to smell to sow to speak to speed to spend to spoil to spread to stand to steal to stick to strike to swear to sweep to swim to swing to take to teach to tell to think to throw to understand to wake to wear to wet to win to wring to write

sang sank sat slept slid smelt / smelled sowed spoke sped / speeded spent spoiled / spoilt spread stood stole stuck struck swore swept swam swung took taught Told Thought Threw understood Woke Wore wet / wetted Won Wrung Wrote

cantar afundar sentar(-se) dormir escorregar, deslizar cheirar semear falar apressar(-se) gastar (dinheiro), passar (tempo) estragar, destruir, mimar (crianas) espalhar, estender ficar ou pr-se de p roubar, furtar cravar, fincar bater, golpear jurar varrer nadar balanar tomar, pegar, levar ensinar dizer, contar pensar, achar lanar, atirar entender, compreender acordar vestir, usar, trajar molhar, umedecer ganhar, vencer espremer, torcer escrever

PAST CONTINUOUS O Past Continuous utilizado para se delimitar aes em progresso em um determinado momento no passado. A estrutura de uma orao afirmativa no Past Continuous segue o padro de Verbo Auxiliar + Verbo Principal em que o verbo auxiliar ser o Verb to Be em

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sua forma do Passado e o verbo principal sempre ter a terminao formadora de gerndio ing. Observe os exemplos abaixo: Anna was washing her clothes last morning. (Anna estava lavando as roupas dela na manh passada) We were looking for the teacher. (Ns estvamos procurando o professor) As regras para o uso do Gerndio (-ing) continuam conforme foram apresentadas no Mdulo I.

Use os verbos abaixo para montar frases no Past Continuous : We (to read) a magazine - _____________________________________________ It (to rain) last night- _____________________________________________ He (to repair) his old car - _____________________________________________ They (to go) to a fantastic circus - ___________________________________________ The cats (to sleep) on the chair - ____________________________________________ They (to correct) the tests - _____________________________________ Bill (to wait) at the bus stop - _____________________________________________ We (to listen) to the radio - _____________________________________________

Para se construir a forma interrogativa, trocaremos o auxiliar To Be de lugar com o sujeito. Segue o exemplo abaixo: Marta was making plans > Was Marta making plans? They were going home > Were they going home? Para se construir a forma negativa, utilizaremos a partcula not aps o auxiliar To Be. Marta was not making plans They were not going home

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