You are on page 1of 18

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIN Y CC.CC. DPTO.

ACADEMICO DE FILOSOFA Y ARTE

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

FILOSOF A DE LA CIENCIA

HISTORIA DE LA CIENCIA

APRENDIZAJES ESPERADOS
Analiza los aportes ms significativos de los principales filsofos cientficos y los vincula con su especialidad profesional

CONTENIDOS
Principales filsofos cientficos: Aristteles, Klaudius Tolomeo, Nicols Cop rnico, !alileo !alilei e "saac Ne#ton$

DOCENTE: MG. CRISTIAN GUTIRREZ ULLOA

2013
1. SITUACIN PROBLEMTICA / RECOJO DE SABERES Instruccin: Lee, analiza, subraya, sumilla, interpreta y reflexiona ponderadamente la lectura Ciencia y Seudociencia de Mario Bunge, luego desarrollo el siguiente cuestionario: 1 !dentifica los aspectos m"s saltantes sobre del tema # $xtrae dos o m"s conclusiones y luego disc%tela en grupo & 'na (ez superada la censura, corrige, enri)uece y precisa las conclusiones para ser sustentadas en plenario * !ntercambia informaci+n ________________________________________________________________________________ CIENCIA Y SEUDOCIENCIA
1

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIN Y CC.CC. DPTO. ACADEMICO DE FILOSOFA Y ARTE

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

Mario Bunge. Vigencia de la filosofa . Uni!ersidad "arcila#o de la Vega$ %ondo edi&orial. '(((. ________________________________________________________________________________________ _ Ahora examinemos brevemente al concepto de seudo-ciencia. Una seudociencia es un conjunto de ideas o prcticas que se presenta como ciencia aunque de hecho no lo es. Es decir, se la vende como ciencia pero no es cientfica. or ejemplo, en una !poca la "rafolo"a fue considerada una ciencia. #o$ da $a nadie la toma en serio. or ejemplo, los tribunales $a no recurren a "raf%lo"os, porque saben mu$ bien que se puede imitar la letra $ en todo caso la letra no es un indicador de personalidad. &tra seudociencia, todava mu$ difundida, es la parapsicolo"a. 'sta es la disciplina que afirma la posibilidad de la transmisi%n del pensamiento, del conocimiento del futuro, de la telequinesis $ de la comunicaci%n con muertos. Es una mera superstici%n le"ada por la anti"(edad. ero es la )nica seudociencia en la que se hace experimentaci%n. *in embar"o, los que han estudiado los experimentos parapsicol%"icos han encontrado que adolecen de una de dos fallas+ o bien no ha$ "rupos de control o bien ha$ fallas de ra,onamiento estadstico. En todo caso, el estatus cientfico de la parapsicolo"a se ve distinto desde dos perspectivas epistemol%"icas diferentes. or ejemplo, un empirista dir que la parapsicolo"a no est probada ni refutada+ que lo )nico que podemos afirmar es que hasta ahora nadie ha lo"rado transmitir pensamientos, a menos que sea por fax, por tel!fono, o de viva vo,. -e modo que debemos se"uir experimentando. En cambio, un epistem%lo"o realista $ materialista afirmar que tales experimentos son una p!rdida de tiempo. .a,onar as+ el pensamiento no existe de por s, sino que es un proceso neurofisiol%"ico. or consi"uiente, no se puede transmitir sin canales fsicos, de la misma manera que no se puede transmitir un dolor de barri"a, un latido del cora,%n o una emoci%n. /odos estos son procesos fisiol%"icos intransferibles, aunque por supuesto comunicables por la palabra o el ademn. or consi"uiente, no es necesario esperar un n)mero ilimitado de a0os para ver si al"uien lo"ra confirmar al"una hip%tesis parapsicol%"ica. *i al"uien persiste en hacer experimentos, que los pa"ue de su bolsillo. Analo"a+ consideremos la proposici%n 1/odos los hombres son mortales1. #asta ahora ha sido confirmada empricamente+ toda la "ente eventualmente ha muerto. ero un empirista podra ar"(ir que esto no prueba la imposibilidad de que al"una ve,, en al"una parte, existan seres humanos inmortales. 23u! contestara un realista cientfico4 5eamos. En primer lu"ar, la hip%tesis de la inmortalidad humana es inverificable. En efecto, para confirmarla habra que esperar un tiempo infinito. *e"undo, no hace falta esperar ese tiempo, porque los que investi"an el proceso de envejecimiento han descubierto una cantidad de mecanismos de envejecimiento. or ejemplo, mutaciones, acumulaci%n de sustancias t%xicas, apotopsis 6muerte celular 1pro"ramada1 "en!ticamente7, etc. *abemos que necesariamente cada uno de nosotros va a morir, no exactamente cundo, pero lo sabemos. Ahora vo$ a hacer una breve menci%n al psicoanlisis, que 8junto con la homeopata8es la ms rentable de las seudociencias. En efecto, los psicoanalistas cobran por lo menos cien d%lares por hora, mientras que los parapsic%lo"os no hacen consultas 6a menos que oficien como espiritistas7. 9as hip%tesis psicoanalticas se pueden dividir en dos clases+ las comprobables $ las incomprobables. Entre las in-comprobables est la hip%tesis de la represi%n, porque se")n los psicoanalistas si uno no admite al"o, por ejemplo si una ni0a no admite que su padre ha abusado sexualmente de ella, es porque ha reprimido ese 2

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIN Y CC.CC. DPTO. ACADEMICO DE FILOSOFA Y ARTE

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

recuerdo: $ cuanto ms se nie"a tanto ms prueba esto la represi%n. Entonces, 2c%mo hacemos para refutar la hip%tesis4 &tro ejemplo+ la hip%tesis de que todo var%n sufre el complejo de Edipo. *i un var%n ama realmente a su padre, los psicoanalistas dicen que el super $o del sujeto est reprimiendo el odio. ;uando afirma que ama a su padre est probando que, en realidad, lo odia. 9a sola presencia de hip%tesis incomprobables en el psicoanlisis muestra que es una seudociencia. 9as hip%tesis psicoanalticas comprobables son en principio de tres tipos+ las que han sido verificadas, las que han sido falseadas, $ las que no han sido puestas a prueba. <o no cono,co nin"una que ha$a sido verificada. Una tras otra, las que han sido puestas a prueba, han sido refutadas. Una de ellas es la hip%tesis de que ha$ dos tipos de personalidad, la oral $ la anal. 3uien tiene una personalidad anal es disciplinado, serio $ ms bien introvertido: en cambio, los sujetos con personalidad oral son despreocupados, indisciplinados $ extravertidos. #ace $a una cuarentena de a0os se prob% que no ha$ nin"una correlaci%n entre la personalidad $ la manera en que al ni0o de corta edad le han entrenado los esfnteres. &tro mito freudiano es el del or"asmo va"inal. /ambi!n !ste ha sido refutado hace una cuarentena de a0os. Uno de los mitos psicoanalticos ms absurdos $ rentables es la tesis de que todo olvido es debido a la represi%n. 9os psic%lo"os cientficos han descubierto hace un si"lo que lo excepcional no es el olvido sino el recuerdo. < en el curso de las )ltimas d!cadas se ha descubierto el mecanismo de la memoria+ la formaci%n de sistemas de neuronas activadas por al")n acontecimiento. Estos sistemas se van fomando $ deshaciendo en el curso del desarrollo. =o se nace con recuerdos+ el cerebro del reci!n nacido es demasiado primitivo para formar recuerdos que no sean de impresiones mu$ bsicas. En resumen, la hip%tesis de que todo olvido se debe a la represi%n es incompatible con la psicolo"a experimental $ la neuropsicolo"a. Esto no quita que no exista toda una industria+ la terapia de los recuerdos reprimidos. Este ne"ocio, hasta hace poco floreciente en los EE.UU., se ha desinflado en a0os recientes. El ne"ocio consiste en lo si"uiente. Una persona, por lo com)n una mujer, acude donde una psicoanalista porque tiene al")n problema psicol%"ico. uede ser que !l o la psicoanalista le di"a+ - 9o que ocurre es que su padre ha querido o ha lo"rado violarla cuando usted era chica. >&h no, de nin"una manera? <o me llevaba bien con mi padre, quien siempre me trat% con cari0o $ consideraci%n. - =o, lo que pasa es que usted ha reprimido ese recuerdo. <o vo$ a a$udarla a recuperar ese recuerdo reprimido. El ma"o o la ma"a 1a$uda1 a la paciente incauta con hipnosis 6su"esti%n7, $ con dro"as tales como embutal si es necesario. @inalmente, ocurre una de dos+ la paciente abandona el tratamiento, o termina admitiendo que s, que su padre la viol%. En este se"undo caso el ma"o o la ma"a ha lo"rado implantar un recuerdo ficticio. En psicolo"a experimental es cosa sabida que se puede injertar recuerdos. -icho sea de paso, uno de los primeros ejemplos que aparece en la literatura no cientfica fi"ura en 9a "uerra $ la pa, de /olstoi, escrita hace ms de ABB a0os. En esta novela una chica le injerta un recuerdo a su ami"a. En todo caso, en los EE.UU. ha habido al"unos juicios espectaculares, en los cuales mujeres han acusado a su padre de haberles arruinado la vida por haberlas violado en su infancia. El )nico testimonio exhibido era el testimonio de un psicoanalista. 9a presunta perjudicada entablaba un juicio a su padre. 'ste era encarcelado 3

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIN Y CC.CC. DPTO. ACADEMICO DE FILOSOFA Y ARTE

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

$ quedaba arruinado, $ su familia quedaba desmantelada, etc. @inalmente, los tribunales de ;alifornia han decidido que no van a aceptar ms ese tipo de testimonio de psicoanalistas. Existe, adems, una @undaci%n para el estudio $ la denuncia de esta industria. =ada de esto implica que en al"unos casos ha$a habido incesto. ero esos casos han sido descubiertos de una manera mu$ diferente. #an sido verificados por testi"os $ visitadores sociales. =o se ha recurrido a su"esti%n ni a dro"as, nadie ha injertado recuerdos. Cueno, en todo caso, si ha$ inter!s podremos volver al psicoanlisis cuando nos ocupemos de la sicolo"a.

2. INFORMACI!N BSICA

ARISTTELES ,il+sofo y cient-fico griego )ue comparte .unto a /lat+n y S+crates la distinci+n de ser los fil+sofos m"s destacados de la antig0edad 1aci+ en el &2* antes de Cristo en $stagira 3Macedonia4, de a5- )ue algunos le llamen el estagirita 6rist+teles fue 5i.o de 1ic+maco, m7dico del rey macedonio 6mintas !! Siguiendo la tradici+n familiar deb-a estudiar medicina, raz+n por la cual se traslad+ a 6tenas, a la edad de diecisiete a8os $stando all- prefiri+ estudiar en la 6cademia de /lat+n, donde permaneci+ unos (einte a8os, primero como estudiante y m"s tarde como profesor 6 la muerte de /lat+n, acaecida en el a8o &*9 antes de Cristo, 6rist+teles parti+ para 6ssos, ciudad de 6sia Menor en la )ue gobernaba su amigo :ermias, al )ue le sir(i+ de asesor ,und+ una academia plat+nica y se cas+ con /yt5ias, la sobrina adopti(a de :ermias ;os a8os m"s tarde, :ermias es derrocado< de esta manera, 6rist+teles se marc5a a /ella, capital de Macedonia, donde fue llamado por ,ilipo de Macedonia para educar a su 5i.o, 6le.andro 3futuro 6le.andro !!!, el Magno4, con(irti7ndose en tutor del 5i.o menor del rey $n el &&= antes de Cristo el rey ,ilipo es asesinado y 6le.andro accede al trono Cuando esto sucedi+ 6rist+teles regres+ a 6tenas donde fundar-a una escuela cercana al templo de 6polo Licio, de donde tomar" el nombre de Liceo >ambi7n se llamar-a escuela peripat7tica ya )ue el maestro impart-a algunas lecciones paseando ;espu7s de la repentina muerte de 6le.andro, en el &#& antes de Cristo, creci+ en 6tenas un fuerte sentimiento antimacedonio 6rist+teles fue acusado de blasfemia y temi+ ser sentenciado a muerte como S+crates /or tal raz+n parti+ a Calcis, en la isla de $ubea, donde estaban ubicadas unas propiedades familiares 6ll- le atac+ repentinamente una enfermedad estomacal, )ue lo condu.o a la muerte en pocos meses Muri+ en el &## a C a la edad de setenta y dos a8os Aportes a la ciencia: Fsica
4

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIN Y CC.CC. DPTO. ACADEMICO DE FILOSOFA Y ARTE

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

6rist+teles desarroll+ una teor-a f-sica )ue se mantu(o (igente 5asta la re(oluci+n cient-fica Seg%n su teor-a, todo est" compuesto de cinco elementos: agua, tierra, aire, fuego y eter Cada elemento tiene un mo(imiento natural $l agua y la tierra se mue(en naturalmente 5acia el centro del uni(erso, el aire y el fuego se ale.an del centro, y el eter gira en torno al centro $stos principios ser(-an para explicar fen+menos como )ue las rocas caigan y el 5umo suba 6dem"s explicaban la redondez del planeta, y las +rbitas de los cuerpos celestes, )ue est"n compuestos de eter Astronoma 6rist+teles seg%n un manuscrito de su Historia naturalis de 1*?9 6rist+teles sostu(o un sistema geoc7ntrico, en el cual la >ierra se encontraba inm+(il en el centro mientras a su alrededor giraba el Sol con otros planetas 6rist+teles 5abl+ del mundo sublunar, en el cual exist-a la generaci+n y la corrupci+n< y el mundo supralunar, perfecto $sta teor-a de la >ierra como centro del uni(erso @)ue a su (ez era considerado finito@ perdur+ por (arios siglos 5asta )ue Cop7rnico en el siglo AB! cambi+ el concepto e introdu.o una serie de paradigmas, concibiendo el Sol como centro del uni(erso $n astronom-a, 6rist+teles propuso la existencia de un Cosmos esf7rico y finito )ue tendr-a a la >ierra como centro 3geocentrismo4 La parte central estar-a compuesta por cuatro elementos: tierra, aire, fuego y agua $n su ,-sica, cada uno de estos elementos tiene un lugar adecuado, determinado por su peso relati(o o Cgra(edad espec-ficaD Cada elemento se mue(e, de forma natural, en l-nea recta @la tierra 5acia aba.o, el fuego 5acia arriba@ 5acia el lugar )ue le corresponde, en el )ue se detendr" una (ez alcanzado, de lo )ue resulta )ue el mo(imiento terrestre siempre es lineal y siempre acaba por detenerse Los cielos, sin embargo, se mue(en de forma natural e infinita siguiendo un comple.o mo(imiento circular, por lo )ue deben, conforme con la l+gica, estar compuestos por un )uinto elemento, )ue 7l llamaba aither 3E7terE4, elemento superior )ue no es susceptible de sufrir cual)uier cambio )ue no sea el de lugar realizado por medio de un mo(imiento circular La teor-a aristot7lica de )ue el mo(imiento lineal siempre se lle(a a cabo a tra(7s de un medio de resistencia es, en realidad, ("lida para todos los mo(imientos terrestres obser(ables 6rist+teles sosten-a tambi7n )ue los cuerpos m"s pesados de una materia espec-fica caen de forma m"s r"pida )ue a)uellos )ue son m"s ligeros cuando sus formas son iguales, concepto e)ui(ocado )ue se acept+ como norma durante aproximadamente 12FF a8os 5asta )ue el f-sico y astr+nomo italiano Galileo Galilei lle(+ a cabo sus experimentos con bolas sobre planos inclinados Biologa 6rist+teles fue un gran obser(ador, estudioso y considerado padre de la biolog-a, describi+ m"s de ?FF C(i(ientesD $n delfines por e.emplo describi+ su anatom-a, comportamiento, resalt+ su naturaleza social, inteligente, su respiraci+n pulmonar, su reproducci+n placentaria y con lactancia, compar"ndola con los cuadr%pedos y con el mismo 5ombre #? 6rist+teles abord+ el tema del alma como bi+logo, por)ue consideraba al alma el principio (ital Lo )ue est" (i(o, lo est" gracias al alma, no a la materia $l alma es la forma del cuerpo, y 5ay tres tipos de alma: $l alma (egetati(a 3(egetales4: nutrici+n y reproducci+n $l alma sensiti(a 3animales4: nutrici+n, reproducci+n, percepci+n, mo(imiento y deseo $l alma racional 35umanos4: nutrici+n, reproducci+n, percepci+n, mo(imiento, deseo y razonamiento
5

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIN Y CC.CC. DPTO. ACADEMICO DE FILOSOFA Y ARTE

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

Seg%n 6rist+teles, la uni+n del alma con el cuerpo es tambi7n beneficiosa para el alma, por)ue s+lo as- cumple sus funciones 6lma y cuerpo no son dos sustancias distintas, sino )ue son dos componentes de una %nica sustancia /or definici+n, entonces, 6rist+teles no podr" sostener )ue el alma es inmortal, pero s- )ue 5ay una parte del alma )ue sobre(i(e a la muerte Generacin espontnea La generaci+n espont"nea es una teor-a sobre el origen de la (ida 6rist+teles propuso el origen espont"neo de peces e insectos a partir del roc-o, la 5umedad y el sudor $xplic+ )ue se originaban gracias a una interacci+n de fuerzas capaces de dar (ida a lo )ue no la ten-a con la materia no (i(a 6 esta fuerza la llam+ entele)uia La teor-a se mantu(o durante muc5os a8os< en el siglo AB!! Ban :elmont, la estudi+ y perfeccion+ >an s+lo ser-a rebatida por los experimentos de los cient-ficos Lazzaro Spallanzani, ,rancesco Hedi y en %ltima instancia Louis /asteur Botnica 6rist+teles sistematiza el reino (egetal di(idi7ndolo en dos grandes grupos: /lantas con flores /lantas sin flores 3estas ser-an: musgos, 5elec5os, algas, 5ep"ticas, etc 4 Zoologa Los comienzos de la zoolog-a deben buscarse en la obra aristot7lica, concretamente en los estudios sobre la generaci+n y la anatom-a de los animales, si bien con anterioridad ya 5ab-an existido estudiosos 5ind%es )ue influyeron poco o nada en la ciencia griega occidental 6rist+teles realiz+ obser(aciones de (erdadero rigor cient-fico acerca de la reproducci+n de los animales, y en anatom-a sent+ las bases del conocimiento sistem"tico del reino animal $ste autor distingu-a dos grandes grupos: anaima 3animales sin sangre4 y enaima 3animales con sangre4 $l primer grupo corresponde aproximadamente a los in(ertebrados, y el segundo, a los (ertebrados $ntre los anaima distingu-a cuatro subgrupos: moluscos, )ue correspond-an %nicamente a los actuales cefal+podos malacostr"ceos, )ue comprend-an la mayor parte de los crust"ceos superiores eutoma, )ue inclu-a los gusanos y los insectos ostracodermos, )ue reun-an todos los animales pro(istos de caparaz+n como bi(al(os, gaster+podos, e)uinodermos, etc Los animales con sangre los di(idi+ en: cuadr%pedos (i(-paros 3mam-feros4 cuadr%pedos o(-paros 3reptiles y anfibios4 a(es: oc5o especies< di(ide seg%n extremidades o seg%n alimentaci+n peces 6rist+teles llam+ a estos grupos Cg7neros m"ximosD, sus di(isiones se llamaban Cg7nerosD, los cuales se di(id-an a su (ez en CespeciesD $sta clasificaci+n se mantu(o (igente durante la $dad Media y el Henacimiento, 5asta Carlos Linneo en el siglo AB!!! LA!"I#S $T#L#%E# 1aci+ en el a8o 1FF d C ,alleci+ el a8o 19F d C a los 9F a8os Ilaudios /tolemaios fue su nombre en griego Bi(i+ y traba.+ en $gipto 3se cree )ue en la famosa Biblioteca de
6

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIN Y CC.CC. DPTO. ACADEMICO DE FILOSOFA Y ARTE

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

6le.andr-a4, donde destac+ entre los a8os 1#9 y 1*? d C ,ue astr+logo y astr+nomo, acti(idades )ue en esa 7poca estaban -ntimamente ligadas< tambi7n ge+grafo y matem"tico ;i(ulgador de la ciencia astron+mica de la 6ntig0edad, se dedic+ a la obser(aci+n astron+mica en 6le.andr-a en 7poca de los emperadores 6driano y 6ntonino /-o Aportes a la ciencia %o&elo &e !ni'erso Geoc(ntrico /tolomeo al igual )ue 6rist+teles: cre-a )ue la >ierra estaba inm+(il y ocupaba el centro del 'ni(erso, y )ue el Sol, la Luna, los planetas y las estrellas, giraban a su alrededor 6 pesar de ello, mediante el modelo del epicicloJdeferente, cuya in(enci+n se atribuye a 6polonio, trat+ de resol(er geom7tricamente los dos grandes problemas del mo(imiento planetario: 1 La retrogradaci+n de los planetas y su aumento de brillo mientras retrogradan # La distinta duraci+n de las re(oluciones siderales Sus teor-as astron+micas geoc7ntricas tu(ieron gran 7xito, e influyeron en el pensamiento de astr+nomos y matem"ticos 5asta el siglo AB! Astronoma K tambi7n aplic+ el estudio de la astronom-a al de la astrolog-a, creando los 5or+scopos >odas estas teor-as y estudios est"n escritos en su obra Tetrabiblon La cosmolog-a del 6lmagesto incluye cinco puntos principales: La determinaci+n del tama8o y distancia del sol y la luna en relaci+n con la tierra !n(estigo sobre el mo(imiento de Saturno, Benus, Marte, Mercurio y L%piter $xplica su teor-a de los epiciclos: Los planetas se supone )ue se mue(en en un pe)ue8o c-rculo, llamado epiciclo, )ue a su (ez se mue(e a lo largo de un c-rculo m"s amplio llamado deferente 6mbos c-rculos giran 5acia el este y son casi paralelos al plano de la +rbita del Sol 3ecl-ptica4 Los problemas relacionados con el mo(imiento de los cielos y la configuraci+n de los ob.etos celestes >ambi7n, la duraci+n de la luz del d-a, la determinaci+n de la latitud, los puntos en los )ue el Sol es (ertical, las sombras del gnomon, etc /tolomeo asign+ el siguiente orden a los planetas )ue conoc-a: 1. Luna 2. Mercurio 3. Benus 4. Sol 5. Marte 6. L%piter 7. Saturno 8. $sfera de estrellas fi.as Li)ros so)re Astronoma: $l 6lmagesto fue escrito por /tolomeo como un libro de texto de matem"ticas y astronom-a 65- explica los modelos geom7tricos de los planetas sobre la base de combinaciones de c-rculos, )ue podr-an ser utilizados para predecir los mo(imientos de los ob.etos celestes $l 6lmagesto consta de trece libros, )ue contienen muc5os temas como: La determinaci+n del tama8o y distancia del sol y la luna en relaci+n con la tierra !n(estigo sobre el mo(imiento de Saturno, Benus, Marte, Mercurio y L%piter
7

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIN Y CC.CC. DPTO. ACADEMICO DE FILOSOFA Y ARTE

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

$xplica su teor-a de los epiciclos: Los planetas se supone )ue se mue(en en un pe)ue8o c-rculo, llamado epiciclo, )ue a su (ez se mue(e a lo largo de un c-rculo m"s amplio llamado deferente 6mbos c-rculos giran 5acia el este y son casi paralelos al plano de la +rbita del Sol 3ecl-ptica4 Los problemas relacionados con el mo(imiento de los cielos y la configuraci+n de los ob.etos celestes >ambi7n, la duraci+n de la luz del d-a, la determinaci+n de la latitud, los puntos en los )ue el Sol es (ertical, las sombras del gnomon, etc ptica: $xplor+ las propiedades de la luz, sobre todo de la refracci+n y la reflexi+n Su obra ptica es un tratado sobre la teor-a matem"tica de las propiedades de la luz Las primeras in(estigaciones sobre la Ley de la refraccin fueron emprendidas por /tolomeo en el siglo !! de nuestra era, en las )ue intent+ obtener una dependencia emp-rica entre los "ngulos formados por los rayos incidente y refractado con respecto a la normal )ue separa ambos medios /tolomeo emple+ un disco cuya circunferencia estaba di(idida en &=F partes $n el centro del disco se fi.aban los extremos de dos reglas )ue pod-an girar alrededor de este punto La mitad inferior del disco estaba sumergida en agua Las reglas se orientaban de tal forma )ue, al mirar a lo largo de la superior, pareciese )ue ambas formaban una l-nea recta ;e las mediciones de /tolomeo se deduc-a )ue no era constante la relaci+n entre los senos de los "ngulos de incidencia y refracci+n, sino )ue fluctuaba entre los (alores 1,#? y 1,&*. Geogra*a: /tolomeo fue un reconocido astr+nomo y ge+grafo ale.andrino $n la misma l-nea de preocupaci+n )ue $rat+stenes, /tolomeo dedica sus estudios a los aspectos matem"ticos de la ubicaci+n de lugares en la superficie terrestre y la construcci+n de mapas 6ntes de dedicarse a la geograf-a, escribi+ un compendio de astronom-a, Sintaxis matem"tica, conocido a tra(7s de los "rabes como 6lmagesto ;escribe el mundo de su 7poca 'tiliza un sistema de latitud y longitud )ue sir(i+ de e.emplo a los cart+grafos durante muc5os a8os 'na de las ciudades descrita en esta obra es La Meca, en la /en-nsula 6r"biga, a la )ue llama MaMoraba $n este traba.o propone el sistema de geocentrismo, )ue daba por supuesto )ue la >ierra estaba inm+(il en el centro del uni(erso con el Sol, la Luna y los astros del firmamento girando en c-rculos alrededor de ella 3Capel y 'rteaga, 1N2*< 'nOin, 1NN?4 $ste traba.o fue una fuente principal )ue influenci+ el pensamiento astron+mico y matem"tico 5asta el siglo AB!, cuando fue sustituido por la teor-a 5elioc7ntrica de Cop7rnico Su contribuci+n a la geograf-a fue el perfeccionamiento de los m7todos de proyecci+n de mapas y la introducci+n de los t7rminos paralelo y meridiano para las l-neas de latitud y longitud $n su Geograf-a, reconocida como una obra exclusi(amente de geograf-a matem"tica, /tolomeo present+ un diccionario geogr"fico de todo lugar conocido y asign+ a cada uno su ubicaci+n por latitud y longitud $sta obra facilitaba tablas de posiciones )ue permit-an realizar un mapa exacto de la >ierra basado en la longitud y latitud de los lugares 6 pesar de las informaciones imprecisas )ue conten-a, por basar las mediciones de la longitud en la circunferencia m"xima de la >ierra establecida por /osidonio en 12F FFF estadios en lugar de utilizar la estimaci+n m"s precisa realizada por $rat+stenes, su traba.o fue la principal 5erramienta de orientaci+n geogr"fica para el mundo europeo 5asta la

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIN Y CC.CC. DPTO. ACADEMICO DE FILOSOFA Y ARTE

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

primera mitad del siglo AB! Sus c"lculos estu(ieron aproximadamente 11 mil Mil+metros por deba.o de la circunferencia real de la >ierra< el uso de esta fuente, cuando (ol(i+ a consult"rsela en $uropa a fines de la $dad Media, fue una de las razones )ue lle(aron a los exploradores a subestimar el tama8o del globo y, por e.emplo, a con(encer a Crist+bal Col+n 3a fines del siglo AB4 de )ue pod-a alcanzar 6sia na(egando 5acia Pccidente Sin embargo, la imagen del mundo )ue proporcion+ su obra y los mapas )ue la acompa8an fue el m"s completo boceto de la >ierra 5asta a)uella 7poca y continu+ si7ndolo durante siglos +I,#L-S ,#$.R+I,# 1aci+ el 1N de febrero de 1*9& en la ciudad de >5orn 3en la actualidad >oru4, /rusia, /olonia, en una familia de comerciantes y funcionarios Su t-o fue el obispo 'Masz Qatzenrode, )ue se preocup+ por )ue su sobrino entrara en las me.ores uni(ersidades Curs+ estudios en la 'ni(ersidad de Craco(ia, posteriormente (ia.+ a !talia para estudiar ;erec5o y Medicina $n enero de 1*N9 comienza sus estudios en ;erec5o Can+nico en la 'ni(ersidad de Bolonia, se doctor+ en 6stronom-a en Homa >ambi7n estudi+ Medicina en /adua Sin 5aber finalizado Medicina, se licenci+ en ;erec5o Can+nico en la 'ni(ersidad de ,errara en 1?F& Hesidi+ en el palacio episcopal de su t-o en LidzbarM QarminsMi de 1?F& a 1?1F traba.ando en la administraci+n de la di+cesis /ublic+ su primer libro, una traducci+n del lat-n de cartas de 7tica de un autor bizantino del siglo B!!, >eofilatos de Simocata ;e 1?F9 a 1?1? escribi+ un tratado de astronom-a, ;e 5ypot5esibus motuum coelestium a se constitutis commentariolus 3conocido como el Commentariolus4, la obra sent+ las bases de su concepci+n 5elioc7ntrica Bia.a a ,rauenburg, en 1?1#, y toma parte en la comisi+n del )uinto Concilio Laterano para la reforma del calendario 31?1?4< escribi+ un tratado sobre el dinero 31?194 y escribe ;e re(olutionibus orbium caelestium 3Sobre las re(oluciones de los cuerpos celestes4, )ue culmin+ en 1?&F y fue publicado el #* de mayo de 1?*& La teor-a de Cop7rnico establec-a )ue la >ierra giraba sobre s- misma una (ez al d-a, y )ue una (ez al a8o daba una (uelta completa alrededor del Sol 6dem"s afirmaba )ue la >ierra, en su mo(imiento rotatorio, se inclinaba sobre su e.e 'na de sus aportaciones fue el nue(o orden de alineaci+n de los planetas seg%n sus periodos de rotaci+n 1ot+ )ue cuanto mayor era el radio de la +rbita de un planeta, m"s tiempo tardaba en dar una (uelta completa alrededor del Sol ,ue ob.eto de numerosas cr-ticas, en especial de la !glesia, por negar )ue la >ierra fuera el centro del 'ni(erso Galileo y el astr+nomo alem"n Lo5annes Iepler fueron sus seguidores 1icol"s Cop7rnico falleci+ el #* de Mayo de 1?*& en ,romborM, /olonia %o&elo /elioc(ntrico: $n 1?&&, Lo5ann 6lbrec5t Qidmannstetter en(i+ a Homa una serie de cartas resumiendo la teor-a de Cop7rnico Rstas fueron o-das con gran inter7s por el papa Clemente B!! y (arios cardenales cat+licos /ara 1?&= el traba.o de Cop7rnico estaba cercano a su forma definiti(a, y rumores acerca de su teor-a 5ab-an llegado a o-dos de toda $uropa Cop7rnico fue urgido a publicar desde diferentes partes del continente
9

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIN Y CC.CC. DPTO. ACADEMICO DE FILOSOFA Y ARTE

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

$n una ep-stola fec5ada de no(iembre de 1?&=, el arzobispo de Capua, 1iMolaus Cardinal (on Sc5Snberg, pidi+ a Cop7rnico comunicar m"s ampliamente sus ideas y solicit+ una copia para s- 6lgunos 5an sugerido )ue esta carta pudo 5aber 5ec5o a Cop7rnico sospec5oso al publicar, mientras )ue otros 5an sugerido )ue esto indicaba el deseo de la !glesia de asegurarse )ue sus ideas fueran publicadas 6 pesar de la presi+n e.ercida por parte de di(ersos grupos, Cop7rnico retras+ la publicaci+n de su libro, tal (ez por miedo a la cr-tica 6lgunos 5istoriadores consideran )ue, de ser as-, estaba m"s preocupado por el impacto en el mundo cient-fico )ue en el religioso Las ideas principales de su teor-a eran: Los mo(imientos celestes son uniformes, eternos, y circulares o compuestos de di(ersos ciclos 3epiciclos4 $l centro del uni(erso se encuentra cerca del Sol Prbitando alrededor del Sol, en orden, se encuentran Mercurio, Benus, la >ierra y la Luna, Marte, L%piter, Saturno 36%n no se conoc-an 'rano y 1eptuno 4 Las estrellas son ob.etos distantes )ue permanecen fi.os y por lo tanto no orbitan alrededor del Sol La >ierra tiene tres mo(imientos: la rotaci+n diaria, la re(oluci+n anual, y la inclinaci+n anual de su e.e $l mo(imiento retr+grado de los planetas es explicado por el mo(imiento de la >ierra La distancia de la >ierra al Sol es pe)ue8a comparada con la distancia a las estrellas "e re'olutioni)us or)ium coelestium: Su obra maestra, De revolutionibus orbium coelestium 3Sobre las revoluciones de las esferas celestes4, fue escrita a lo largo de unos (einticinco a8os de traba.o 31?F9J1?&#4 y fue publicada p+stumamente en 1?*& por 6ndreas Psiander, pero muc5as de las ideas b"sicas y de las obser(aciones )ue contiene circularon a tra(7s de un op%sculo titulado The hypothesibus motuum coelestium a se constitutis commentariolus 3no editado 5asta 12924, )ue, pese a su bre(edad, es de una gran precisi+n y claridad Cop7rnico estudi+ los escritos de los fil+sofos griegos buscando referencias al problema del mo(imiento terrestre, especialmente lospitag+ricos y :er"clides /+ntico, )uienes cre-an en dic5a teor-a $n cuanto a la teor-a 5elioc7ntrica en s-, 5asta donde se sabe 5oy, fue concebida por primera (ez por 6ristarco de Samos 3&1FJ#&F a C 4, a )uien curiosamente no nombra en su obra 9 $s preciso centrar el (alor real de sus estudios en el 5ec5o de reimponer teor-as ya rec5azadas por el Csentido com%nD y de darles una estructuraci+n co5erente y cient-fica La ruptura b"sica )ue representaba para la ideolog-a religiosa medie(al, la sustituci+n de un cosmos cerrado y .erar)uizado, con el 5ombre como centro, por un uni(erso 5omog7neo e indeterminado 3y a la postre incluso infinito4, situado alrededor del Sol, 5izo dudar a Cop7rnico de publicar su obra, siendo consciente de )ue a)uello le pod-a acarrear problemas con la !glesia< por desgracia, a causa de una enfermedad )ue le produ.o la muerte, no alcanz+ a (erla publicada Cop7rnico a%n estaba traba.ando en el ;e re(olutionibus orbium coelestium 3aun)ue a%n no con(encido de )uerer publicarlo4 cuando en 1?&N Georg Loac5im H5eticus, un matem"tico de Qittenberg, lleg+ a ,romborM /5ilipp Melanc5t5on 5ab-a arreglado para H5eticus su (isita a di(ersos astr+nomos y el estudio con ellos H5eticus se con(irti+ en el pupilo de Cop7rnico, (i(iendo con 7l por dos a8os, tiempo
10

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIN Y CC.CC. DPTO. ACADEMICO DE FILOSOFA Y ARTE

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

durante el cual escribi+ un libro, 1arratio /rima 3primer recuento4, resumiendo la esencia de la teor-a de Cop7rnico $n 1?*# H5eticus public+ un tratado de trigonometr-a escrito por Cop7rnico 3incluido despu7s en el segundo libro de ;e re(olutionibus4 Ba.o gran presi+n por parte de H5eticus, y 5abiendo (isto la reacci+n fa(orable del p%blico frente a su traba.o, Cop7rnico finalmente accedi+ entregar el libro a su amigo cercano >iedemann Giese, obispo of C5elmno 3Iulm4, a ser entregado a H5eticus para ser impreso por Lo5annes /etreius en 1%remberg La primera edici+n del De Revolutionibus aparece en 1?*& 3el mismo a8o de la muerte del autor4, con una larga introducci+n en la )ue dedica la obra al /apa /ablo !!!, atribuyendo su moti(o ostensible para escribirla a la incapacidad de los astr+nomos pre(ios para alcanzar un acuerdo en una teor-a adecuada de los planetas y 5aciendo notar )ue si su sistema incrementaba la exactitud de las predicciones astron+micas, esto permitir-a )ue la !glesia desarrollara un calendario m"s exacto 3un tema por entonces de gran inter7s y una de las razones para financiar la astronom-a por parte de la !glesia4 $l traba.o en s- estaba di(idido en seis libros: 1 Bisi+n general de la teor-a 5elioc7ntrica, y una explicaci+n corta de su concepci+n del mundo # B"sicamente te+rico, presenta los principios de la astronom-a esf7rica y una lista de las estrellas 3como base para los argumentos desarrollados en libros siguientes4 & ;edicado principalmente a los mo(imientos aparentes del Sol y a fen+menos relacionados * ;escripci+n de la Luna y sus mo(imientos orbitales ? $xplicaci+n concreta del nue(o sistema = $xplicaci+n concreta del nue(o sistema 3continuado4 GALILE# GALILEI 1aci+ el 1? de febrero de 1?=*, cerca de /isa Curs+ estudios en Ballombroso, y en la en la 'ni(ersidad de /isa en 1?21, donde pretend-a estudiar medicina 6l poco tiempo de.+ la medicina por la filosof-a y las matem"ticas, abandonando la uni(ersidad en 1?2? sin conseguir el t-tulo Comenz+ a impartir clases particulares y escribi+ sobre el mo(imiento 5idrost"tico y natural, pero sin publicar nada $n 1?2N, en /isa, e.erci+ como profesor de matem"ticas, donde demostr+ el error )ue 6rist+teles 5ab-a cometido al afirmar )ue la (elocidad de ca-da de los cuerpos era proporcional a su peso, de.ando caer desde la >orre inclinada de esta ciudad dos ob.etos de pesos diferentes $n 1?N# fue admitido en la c"tedra de matem"ticas de la 'ni(ersidad de /adua, donde permaneci+ 5asta 1=1F 6ll- in(ent+ un Ecomp"sE de c"lculo para resol(er problemas pr"cticos de matem"ticas ;e la f-sica especulati(a pas+ a dedicarse a las mediciones precisas, descubriendo las leyes de la ca-da de los cuerpos y de la trayectoria parab+lica de los proyectiles, se dedic+ a estudiar el mo(imiento del p7ndulo e in(estig+ la mec"nica y la resistencia de los materiales ;e.+ de un lado la astronom-a, aun)ue a partir de 1?N? se inclin+ por la teor-a de Cop7rnico, )ue afirmaba )ue la >ierra giraba alrededor del Sol $n 1=FN present+ al du)ue de Benecia un telescopio de una potencia muy parecida a los prism"ticos binoculares Con su telescopio de (einte aumentos descubri+ monta8as y cr"teres en la Luna, consigui+ (er )ue la B-a L"ctea estaba compuesta por estrellas y descubri+ los cuatro sat7lites mayores de L%piter 'nos meses despu7s public+ $l mensa.ero de los astros, libro en el )ue 5ablaba estos descubrimientos
11

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIN Y CC.CC. DPTO. ACADEMICO DE FILOSOFA Y ARTE

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

Su fama le ayud+ a conseguir el puesto de matem"tico en la corte de ,lorencia, donde )ued+ libre de sus responsabilidades acad7micas y pudo dedicarse a in(estigar y escribir $n diciembre de 1=1F (io las fases de Benus, )ue iban totalmente en contra a la astronom-a de >olomeo y confirmaban su aceptaci+n de las teor-as de Cop7rnico ,ue criticado por los profesores de filosof-a, ya )ue 6rist+teles 5ab-a afirmado )ue en el cielo s+lo pod-a 5aber cuerpos perfectamente esf7ricos y )ue no era posible )ue apareciera nada nue(o $n 1=1# public+ un libro sobre cuerpos en flotaci+n H"pidamente aparecieron cuatro publicaciones )ue rec5azaban su f-sica 'n a8o despu7s escribi+ un tratado sobre las manc5as solares y anticip+ la supremac-a de la teor-a de Cop7rnico $n 1=1*, un cura florentino lo denuncia a 7l y a sus seguidores Galileo escribi+ una extensa carta abierta sobre la irrele(ancia de los pasa.es b-blicos en los razonamientos cient-ficos, sosteniendo )ue la interpretaci+n de la Biblia deber-a ir adapt"ndose a los nue(os conocimientos y )ue ninguna posici+n cient-fica deber-a con(ertirse en art-culo de fe de la !glesia cat+lica 6 principios de 1=1=, se pro5ibieron los libros de Cop7rnico y el cardenal .esuita Hoberto Belarmino le ordena )ue no defendiera el concepto de )ue la >ierra se mo(-a Galileo no toc+ el tema durante algunos a8os dedic"ndose a in(estigar un m7todo para determinar la latitud y longitud en el mar bas"ndose en sus predicciones sobre las posiciones de los sat7lites de L%piter, adem"s de resumir sus primeros traba.os sobre la ca-da de los cuerpos y a exponer sus puntos de (ista sobre el razonamiento cient-fico en una obra sobre los cometas, $l ensayador 31=#&4 $n 1=#* escribe un libro al )ue pretend-a llamar ;i"logo sobre las mareas, en el )ue abordaba las 5ip+tesis de >olomeo y Cop7rnico respecto a este fen+meno Seis a8os despu7s consigui+ la licencia de los censores de la !glesia cat+lica de Homa, y le pusieron por t-tulo ;i"logo sobre los sistemas m"ximos, publicado en ,lorencia en 1=&# 6 pesar de todo la !n)uisici+n le llam+ a Homa con la intenci+n de procesarle por Tsospec5a gra(e de 5ere.-aT $n 1=&& le obligaron a ab.urar y fue condenado a prisi+n perpetua 3condena )ue le fue conmutada por arresto domiciliario4 Los e.emplares del ;i"logo fueron )uemados Su %ltima obra fue Consideraciones y demostraciones matem"ticas sobre dos ciencias nue(as, publicada en Leiden en 1=&2 Galileo Galilei falleci+ el 2 de enero de 1=*# en ,lorencia Aportes a la ciencia: Le0 &e la inercia: Cual)uier cuerpo contin%a en estado de reposo o mo(imiento rectil-neo a menos )ue una fuerza externa act%e sobre 7l Le0es &e ca&a li)re &e los cuerpos: Las cuales concluyen, contradiciendo los principios aristot7licos, )ue la (elocidad y aceleraci+n de un cuerpo en ca-da libre son independientes de su constituci+n y )ue todos los cuerpos, independientemente de su composici+n y peso, caen a la misma (elocidad, por lo menos en el (ac-o Sistema 1elioc(ntrico Seg%n Bertrand Hussell, el conflicto entre Galileo y la !glesia Cat+lica fue un conflicto entre el razonamiento inducti(o y el razonamiento deducti(o La inducci+n basada en la
12

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIN Y CC.CC. DPTO. ACADEMICO DE FILOSOFA Y ARTE

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

obser(aci+n de la realidad, propia del m7todo cient-fico )ue Galileo us+ por primera (ez, ofreciendo pruebas experimentales de sus afirmaciones, y publicando los resultados para )ue pudiesen ser repetidas, frente a la deducci+n, a partir en %ltima instancia de argumentos basados en la autoridad, bien de fil+sofos como 6rist+teles o de las Sagradas escrituras 6s-, en relaci+n a su defensa de la teor-a 5elioc7ntrica, Galileo siempre se bas+ en datos extra-dos de obser(aciones experimentales )ue demostraban la (alidez de sus argumentos $n resumen, y a pesar de )ue, en ocasiones, se sostiene )ue Galileo no demostr+ el mo(imiento de la >ierra, las pruebas de car"cter experimental, publicadas por 7l mismo de su argumentaci+n son las siguientes: %onta2as en la Luna ,ue el primer descubrimiento de Galileo con ayuda del telescopio, publicado en el Sidereus nuncius en 1=1F Con 7l refuta la tesis aristot7lica de )ue los cielos son perfectos, y en particular la Luna una esfera lisa e inmutable ,rente a eso, Galileo presenta numerosos dibu.os de sus obser(aciones, e incluso estimaciones de la altura de monta8as, si bien errados por realizar estimaciones incorrectas de la distancia de la Luna +ue'as estrellas ,ue el segundo descubrimiento de Galileo, tambi7n publicado en el Sidereus nuncius Pbser(+ )ue el n%mero de estrellas (isibles con el telescopio se duplicaba 6dem"s, no aumentaban de tama8o, cosa )ue s- ocurr-a con los planetas, el Sol y la Luna $sta imposibilidad de aumentar el tama8o era una prueba de la 5ip+tesis de Cop7rnico sobre la existencia de un enorme 5ueco entre Saturno y las estrellas fi.as $sta prueba refutaba el me.or argumento a fa(or de la teor-a geoc7ntrica, )ue es )ue, de ser cierta la teor-a copernicana, deber-a obser(arse la parala.e, o diferencia de posiciones de las estrellas dependiendo de lugar de la >ierra en su +rbita 6s-, debido a la enorme le.an-a de las mismas en relaci+n al tama8o de la +rbita no era posible apreciar dic5a parala.e Sat(lites &e 34piter /robablemente el descubrimiento m"s famoso de Galileo Lo realiz+ el 9 de enero de 1=1F, y pro(oc+ una conmoci+n en toda $uropa Crist+bal Cla(io, astr+nomo del Colegio Homano de los .esuitas, afirm+: C>odo el sistema de los cielos 5a )uedado destruido y debe arreglarseD $ra una importante prueba de )ue no todos los cuerpos celestes giraban en torno a La >ierra, pues a5- 5ab-a cuatro planetas 3en la concepci+n de planetas )ue entonces se conceb-a, )ue inclu-a la Luna y el Sol4 )ue lo 5ac-an en torno a L%piter %anc/as solares 5primera prue)a6 Ptro descubrimiento )ue refutaba la perfecci+n de los cielos fue la obser(aci+n de manc5as en el Sol )ue tu(o lugar a finales de 1=1F en Homa, si bien demor+ su publicaci+n 5asta 1=1# $l .esuita C5ristop5 Sc5einer, ba.o el pseud+nimo de /adre 6pelles, se atribuye su descubrimiento e inicia una agria pol7mica argumentando )ue son planetoides )ue est"n entre el Sol y la >ierra /or el contrario, Galileo demuestra, con la ayuda de la teor-a matem"tica de los (ersenos )ue est"n en la superficie del Sol 6dem"s, 5ace otro importante descubrimiento al mostrar )ue el Sol est" en rotaci+n, lo )ue sugiere )ue tambi7n la >ierra podr-a estarlo /redicciones sobre la obser(aci+n de Benus Las *ases &e 7enus $sta prueba es un magn-fico e.emplo de aplicaci+n del m7todo cient-fico, )ue Galileo us+ por primera (ez La obser(aci+n la 5izo en 1=1F, aun)ue demor+ su publicaci+n 5asta $l $nsayador, aparecido en 1=#&, si bien para asegurar su autor-a 5izo circular un criptograma, anunci"ndolo de forma cifrada Pbser(+ las fases,
13

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIN Y CC.CC. DPTO. ACADEMICO DE FILOSOFA Y ARTE

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

.unto a una (ariaci+n de tama8o, )ue son s+lo compatibles con el 5ec5o de )ue Benus gire alrededor del Sol, ya )ue presenta su menor tama8o cuando se encuentra en fase llena y el mayor, cuando se encuentra en la nue(a< es decir, cuando est" entre el Sol y la >ierra $sta prueba refuta completamente el sistema de /tolomeo, )ue se (ol(i+ insostenible 6 los .esuitas del Colegio Homano s+lo les )uedaba la opci+n de aceptar el sistema copernicano o buscar otra alternati(a, lo )ue 5icieron refugi"ndose en el sistema de >yc5o Bra5e, d"ndole una aceptaci+n )ue 5asta entonces nunca 5ab-a tenido Argumento &e las mareas /resentada en la cuarta .ornada de los Dilogos sobre los dos mximos sistemas del mundo $s un argumento brillante y propio del genio de Galileo, sin embargo, es el %nico de los )ue presenta )ue estaba e)ui(ocado Seg%n Galileo, la rotaci+n de la >ierra, al mo(erse 7sta en su traslaci+n alrededor del Sol 5ace )ue los puntos situados en la superficie de la >ierra sufran aceleraciones y deceleraciones cada 1# 5oras, )ue ser-an las causantes de las mareas $n esencia, el argumento es correcto, y esta fuerza existe en realidad, si bien su intensidad es muc5-simo menor )ue la )ue Galileo calcula, y no es la causa de las mareas $l error pro(iene del desconocimiento de datos importantes como la distancia al Sol y la (elocidad de la >ierra Si bien estaba e)ui(ocado, Galileo desacredit+ completamente la teor-a del origen lunar de estas fuerzas por falta de explicaci+n de su naturaleza, y del problema de explicaci+n de la marea alta cuando la Luna est" en sentido contrario, pues alega )ue la fuerza ser-a atracti(a y repulsi(a a la (ez Ser-a necesario esperar 5asta 1eOton para resol(er este problema, no s+lo explicando el origen de la fuerza, sino tambi7n el c"lculo diferencial para explicar el doble abultamiento /ero, a%n e)ui(ocada, situada en su contexto, la tesis de Galileo presentaba menos problemas y era m"s plausible en su explicaci+n de las mareas %anc/as solares 5Segun&a prue)a6 1ue(amente, en su gran obra, el di"logo sobre los sistemas del mundo, Galileo retoma el argumento de las manc5as solares, con(irti7ndolo en un poderoso argumento contra el sistema de >yc5o Bra5e, el %nico refugio )ue )uedaba a los geocentristas Galileo presenta la obser(aci+n de )ue el e.e de rotaci+n del Sol est" inclinado, lo )ue 5ace )ue la rotaci+n de las manc5as solares presente una (ariaci+n estacional, un CbamboleoD en el giro de las mismas Si bien los mo(imientos de las manc5as se pueden atribuir al Sol o a la >ierra, pues geom7tricamente esto es e)ui(alente, resulta )ue no es as- f-sicamente, pues es necesario tener en cuenta las fuerzas )ue los producen Si es la >ierra la )ue se mue(e, Galileo indica )ue basta una explicaci+n con mo(imientos inerciales: la >ierra en traslaci+n, y el Sol en rotaci+n /or el contrario, si s+lo se mue(e el Sol, es necesario )ue 7ste est7 realizando dos mo(imientos distintos a la (ez, en torno tambi7n a dos e.es distintos, generados por motores sin ninguna plausabilidad f-sica $ste argumento (uel(e a ser una nue(a prueba, .unto a las fases de Benus, de car"cter positi(o y experimental )ue muestra el mo(imiento de la >ierra ISAA, +E8T#+ 1aci+ el #? de diciembre de 1=*# en Qoolst5orpe, Lincolns5ire, !nglaterra :i.o p+stumo y %nico de una familia de agricultores Su pe)ue8o tama8o y delicado estado 5acen temer sobre su suerte aun)ue finalmente sobre(i(e /erteneciente a la .o(en generaci+n de ,elloOs de la Hoyal Society ;esde .o(en apareci+ como Ttran)uilo, silencioso y reflexi(oT
14

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIN Y CC.CC. DPTO. ACADEMICO DE FILOSOFA Y ARTE

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

aun)ue lleno de imaginaci+n Se entreten-a construyendo artilugios: un molino de (iento, un relo. de agua, un carricoc5e )ue andaba mediante una mani(ela accionada por el propio conductor, etc Curs+ estudios en la escuela primaria en Grant5am $n 1==1, ingres+ en el >rinity College de la 'ni(ersidad de Cambridge, donde estudi+ matem"ticas ba.o la direcci+n del matem"tico !saac BarroO Hecibi+ su t-tulo de bac5iller en 1==? y le nombraron becario en >rinity College en 1==9 ;esde 1==2 fue profesor 1eOton se dedic+ al estudio e in(estigaci+n de los %ltimos a(ances en matem"ticas y a la filosof-a natural Healiz+ descubrimientos fundamentales )ue le fueron de gran utilidad en su carrera cient-fica Consigui+ en el campo de las matem"ticas sus mayores logros Generaliz+ los m7todos )ue se 5ab-an utilizado para trazar l-neas tangentes a cur(as y para calcular el "rea encerrada ba.o una cur(a, descubriendo )ue los dos procedimientos eran operaciones in(ersas 'ni7ndolos en lo )ue llam+ el m7todo de las fluxiones, desarroll+ en 1=== lo )ue se conoce 5oy como c"lculo, un m7todo nue(o y poderoso )ue situ+ a las matem"ticas modernas por encima del ni(el de la geometr-a griega $n 1=9? Leibniz lleg+ de forma independiente al mismo m7todo, al )ue llam+ c"lculo diferencial< su publicaci+n 5izo )ue Leibniz recibiera los elogios por el desarrollo de ese m7todo, 5asta 19F*, a8o en )ue 1eOton public+ una exposici+n detallada del m7todo de fluxiones $n 1==N obtu(o la c"tedra Lucasiana de matem"ticas en la 'ni(ersidad de Cambridge La +ptica tambi7n fue del inter7s de 1eOton Lleg+ a la conclusi+n de )ue la luz del Sol es una mezcla 5eterog7nea de rayos diferentes Jrepresentando cada uno de ellos un color distintoJ y )ue las reflexiones y refracciones 5acen )ue los colores aparezcan al separar la mezcla en sus componentes ;emostr+ su teor-a de los colores 5aciendo pasar un rayo de luz solar a tra(7s de un prisma, el cual di(idi+ el rayo de luz en colores independientes $n el a8o 1=9# en(i+ una bre(e exposici+n de su teor-a de los colores a la Sociedad Heal de Londres $n 19F*, public+ su obra Uptica, en donde explicaba detalladamente su teor-a $n 1=2* recibi+ la (isita de $dmund :alley, un astr+nomo y matem"tico con el )ue discuti+ el problema del mo(imiento orbital ;urante los dos a8os y medio siguientes, estableci+ la ciencia moderna de la din"mica formulando las tres leyes del mo(imiento 6plic+ estas leyes a las leyes de Iepler sobre mo(imiento orbital y dedu.o la ley de la gra(itaci+n uni(ersal /ublic+ su teor-a en /rincipios matem"ticos de la filosof-a natural 31=294, obra )ue marc+ un punto de inflexi+n en la 5istoria de la ciencia $n 1=29 apoy+ la resistencia de Cambridge contra los esfuerzos del rey Lacobo !! de !nglaterra para con(ertir la uni(ersidad en una instituci+n cat+lica >ras la Gloriosa He(oluci+n de 1=22, la uni(ersidad lo eligi+ como uno de sus representantes en una con(ocatoria especial del /arlamento brit"nico $se mismo a8o 1eOton conoce al fil+sofo Lo5n LocMe, entre los dos dedican bastantes 5oras a la discusi+n de temas teol+gicos, en especial el de la >rinidad, 1eOton canaliza sus esfuerzos en los problemas de la cronolog-a B-blica $n 1=N& 1eOton mostr+ s-ntomas de una se(era enfermedad emocional 6un)ue recuper+ la salud, su periodo creati(o 5ab-a llegado a su fin ,ue nombrado inspector y m"s tarde director de la Casa de la Moneda en Londres, donde (i(i+ 5asta 1=N= $n ese a8o participa en un desaf-o matem"tico propuesto por Lacob Bernoulli, su contendor era Leibniz el cual no logra superar en prontitud las soluciones presentadas por 7l $n 19F& fue elegido presidente de la Sociedad Heal, un cargo )ue ocup+ 5asta el final de su (ida 6dem"s de su
15

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIN Y CC.CC. DPTO. ACADEMICO DE FILOSOFA Y ARTE

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

inter7s por la ciencia, tambi7n se sinti+ atra-do por el estudio de la al)uimia, el misticismo y la teolog-a Sus a8os de madurez y (e.ez transcurrieron al cuidado de una sobrina, C"t5erine Barton, 5i.a de una 5ermanastra y casada con Lo5n Conduit, )ue se con(ertir-a en su m"s fer(iente apologista 6lgunos bi+grafos corrigen )ue !saac 1eOton muri+ (irgen Su e(idente misoginia, unida a un puritanismo extremo, le imped-a acudir a los burdeles !saac 1eOton falleci+ el &1 de marzo de 19#9 en Londres tras un brusco empeoramiento de su afecci+n renal Heposa en la abad-a de Qestminster ;e.+ una cuantiosa colecci+n de manuscritos Los in(estigadores descubrieron miles de folios conteniendo estudios de al)uimia, comentarios de textos b-blicos, as- como c"lculos 5erm7ticos oscuros e ininteligibles Aportes a la ciencia: "esarrollo &el clculo: ;e 1==9 a 1==N emprendi+ in(estigaciones sobre +ptica y fue elegido felloO del >rinity College $n 1==N, su mentor, !saac BarroO, renunci+ a su C"tedra Lucasiana de matem"tica, puesto en el )ue 1eOton le suceder-a 5asta 1=N= $l mismo a8o en(i+ a Lo5n Collins, por medio de BarroO, su 6nalysis per ae)uationes n%mero terminorum infinitos /ara 1eOton, este manuscrito representa la introducci+n a un potente m7todo general, )ue desarrollar-a m"s tarde: su c"lculo diferencial e integral 1eOton 5ab-a descubierto los principios de su c"lculo diferencial e integral 5acia 1==?J 1=== y, durante el decenio siguiente, elabor+ al menos tres enfo)ues diferentes de su nue(o an"lisis 1eOton y Leibniz protagonizaron una agria pol7mica sobre la autor-a del desarrollo de esta rama de la matem"tica Los 5istoriadores de la ciencia consideran )ue ambos desarrollaron el c"lculo independientemente, si bien la notaci+n de Leibniz era me.or y la formulaci+n de 1eOton se aplicaba me.or a problemas pr"cticos La pol7mica di(idi+ a%n m"s a los matem"ticos brit"nicos y continentales Sin embargo esta separaci+n no fue tan profunda como para )ue 1eOton y Leibniz de.aran de intercambiar resultados 1eOton abord+ el desarrollo del c"lculo a partir de la geometr-a anal-tica desarrollando un enfo)ue geom7trico y anal-tico de las deri(adas matem"ticas aplicadas sobre cur(as definidas a tra(7s de ecuaciones 1eOton tambi7n buscaba c+mo cuadrar distintas cur(as, y la relaci+n entre la cuadratura y la teor-a de tangentes ;espu7s de los estudios de Hober(al, 1eOton se percat+ de )ue el m7todo de tangentes pod-a utilizarse para obtener las (elocidades instant"neas de una trayectoria conocida $n sus primeras in(estigaciones 1eOton lidia %nicamente con problemas geom7tricos, como encontrar tangentes, cur(aturas y "reas utilizando como base matem"tica la geometr-a anal-tica de ;escartes 1o obstante, con el af"n de separar su teor-a de la de ;escartes, comenz+ a traba.ar %nicamente con las ecuaciones y sus (ariables sin necesidad de recurrir al sistema cartesiano ;espu7s de 1=== 1eOton abandon+ sus traba.os matem"ticos, sinti7ndose interesado cada (ez m"s por el estudio de la naturaleza y la creaci+n de sus /rincipia Tra)a9os so)re la lu:: $ntre 1=9F y 1=9# traba.+ intensamente en problemas relacionados con la +ptica y la naturaleza de la luz 1eOton demostr+ )ue la luz blanca estaba formada por una banda de colores 3ro.o, naran.a, amarillo, (erde, cian, azul y (ioleta4 )ue pod-an separarse por medio de un prisma Como consecuencia de estos traba.os concluy+ )ue cual)uier telescopio refractor sufrir-a de un tipo de aberraci+n conocida en la actualidad como aberraci+n
16

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIN Y CC.CC. DPTO. ACADEMICO DE FILOSOFA Y ARTE

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

crom"tica, )ue consiste en la dispersi+n de la luz en diferentes colores al atra(esar una lente /ara e(itar este problema in(ent+ un telescopio reflector 3conocido como telescopio neOtoniano4 Sus experimentos sobre la naturaleza de la luz le lle(aron a formular su teor-a general sobre la misma, )ue, seg%n 7l, est" formada por corp%sculos y se propaga en l-nea recta y no por medio de ondas $l libro en )ue expuso esta teor-a fue se(eramente criticado por la mayor parte de sus contempor"neos, entre ellos :ooMe 31=&2J19F&4 y :uygens, )uienes sosten-an ideas diferentes defendiendo una naturaleza ondulatoria $stas cr-ticas pro(ocaron su recelo por las publicaciones, por lo )ue se retir+ a la soledad de su estudio en Cambridge $n 19F* 1eOton escribi+ su obra m"s importante sobre +ptica, Optic s, en la )ue expon-a sus teor-as anteriores y la naturaleza corpuscular de la luz, as- como un estudio detallado sobre fen+menos como la refracci+n, la reflexi+n y la dispersi+n de la luz 6un)ue sus ideas acerca de la naturaleza corpuscular de la luz pronto fueron desacreditadas en fa(or de la teor-a ondulatoria, los cient-ficos actuales 5an llegado a la conclusi+n 3gracias a los traba.os de Max /lancM y 6lbert $instein4 de )ue la luz tiene una naturaleza dual: es onda y corp%sculo al mismo tiempo $sta es la base en la cual se apoya toda la mec"nica cu"ntica Ley de la gra(itaci+n uni(ersal: Bernard Co5en afirma )ue $l momento culminante de la He(oluci+n cient-fica fue el descubrimiento realizado por !saac 1eOton de la ley de la gra(itaci+n uni(ersal Con una simple ley, 1eOton dio a entender los fen+menos f-sicos m"s importantes del uni(erso obser(able, explicando las tres leyes de Iepler La ley de la gra(itaci+n uni(ersal descubierta por 1eOton se escribe , donde ! es la fuerza, " es una constante )ue determina la intensidad de la fuerza y )ue ser-a medida a8os m"s tarde por :enry Ca(endis5 en su c7lebre experimento de la balanza de torsi+n, m1 y m# son las masas de dos cuerpos )ue se atraen entre s- y r es la distancia entre ambos cuerpos, siendo el (ector unitario )ue indica la direcci+n del mo(imiento 3si bien existe cierta pol7mica acerca de )ue Ca(endis5 5ubiera medido realmente G, pues algunos estudiosos afirman )ue simplemente midi+ la masa terrestre4 La ley de gra(itaci+n uni(ersal naci+ en 1=2? como culminaci+n de una serie de estudios y traba.os iniciados muc5o antes La primera referencia escrita )ue tenemos de la idea de la atracci+n uni(ersal es de 1===, en el libro #icrographia, de Hobert :ooMe 1N $n 1=9N Hobert :ooMe introdu.o a 1eOton en el problema de analizar una trayectoria cur(a Cuando :ooMe se con(irti+ en secretario de la Hoyal Society )uiso entablar una correspondencia filos+fica con 1eOton $n su primera carta plante+ dos cuestiones )ue interesar-an profundamente a 1eOton :asta entonces cient-ficos y fil+sofos como ;escartes y :uygens analizaban el mo(imiento cur(il-neo con la fuerza centr-fuga :ooMe, sin embargo, propon-a Tcomponer los mo(imientos celestes de los planetas a partir de un mo(imiento rectil-neo a lo largo de la tangente y un mo(imiento atracti(o, 5acia el cuerpo central T Sugiere )ue la fuerza centr-peta 5acia el Sol (ar-a en raz+n in(ersa al cuadrado de las distancias 1eOton contesta )ue 7l nunca 5ab-a o-do 5ablar de esta 5ip+tesis $n otra carta de :ooMe, escribe: 1os )ueda a5ora por conocer las propiedades de una l-nea cur(a tom"ndole a todas las distancias en proporci+n cuadr"tica in(ersa $n otras
17

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIN Y CC.CC. DPTO. ACADEMICO DE FILOSOFA Y ARTE

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

palabras, :ooMe deseaba saber cu"l es la cur(a resultante de un ob.eto al )ue se le imprime una fuerza in(ersa al cuadrado de la distancia :ooMe termina esa carta diciendo: 1o dudo )ue usted, con su excelente m7todo, encontrar" f"cilmente cu"l 5a de ser esta cur(a $n 1=2* 1eOton inform+ a su amigo $dmund :alley de )ue 5ab-a resuelto el problema de la fuerza in(ersamente proporcional al cuadrado de la distancia 1eOton redact+ estos c"lculos en el tratado De #otu y los desarroll+ ampliamente en el libro $hilosophiae naturalis principia mathematica 6un)ue muc5os astr+nomos no utilizaban las leyes de Iepler, 1eOton intuy+ su gran importancia y las engrandeci+ demostr"ndolas a partir de su ley de la gra(itaci+n uni(ersal Sin embargo, la gra(itaci+n uni(ersal es muc5o m"s )ue una fuerza dirigida 5acia el Sol $s tambi7n un efecto de los planetas sobre el Sol y sobre todos los ob.etos del 'ni(erso 1eOton intuy+ f"cilmente a partir de su tercera ley de la din"mica )ue si un ob.eto atrae a un segundo ob.eto, este segundo tambi7n atrae al primero con la misma fuerza 1eOton se percat+ de )ue el mo(imiento de los cuerpos celestes no pod-a ser regular 6firm+: los planetas ni se mue(en exactamente en elipses, ni giran dos (eces seg%n la misma +rbita /ara 1eOton, fer(iente religioso, la estabilidad de las +rbitas de los planetas implicaba rea.ustes continuos sobre sus trayectorias impuestas por el poder di(ino 3". ACTI#IDAD DE APLICACI!N $labora una l-nea de tiempo en donde ubica los aportes m"s significati(os de los fil+sofos cient-ficos $". BIBLIOGRAF A 5ttp:VVclaudioptolomeo blogspot comVpVaportesJlaJciencia 5tml 5ttp:VVOOO buscabiografias comVbiosVbiografiaV(er;etalleV121&V1icolasW#FCopernico 5ttp:VVOOO monografias comVtraba.osN&VsobreJnicolasJcopernicoVsobreJnicolasJ copernico s5tml 5ttp:VVOOO profesorenlinea clVbiografiasV6ristoteles 5tm

)*OCESO DE A)*ENDI+A,E
E% &' A('): %esponde: &'u respuestas se conocen a la pro(lemtica filosfica de la esencia conocimiento) &Cul de estas concepciones, crees t*, +ue e,plican me-or la esencia del conocimiento) %edacta dos e-emplos para cada posi(ilidad del conocimiento utilizando t rminos de tu carrera profesional$ F(&*) +& A('): L&,-(*) +& F(&%-&: .espu s de analizar la lectura /0a 1tica Transcendental2 de "nmanuel Kant responde lo siguiente: &'u diferencia 3ay entre intuicin y sensi(ilidad) &'u es el fenmeno para "nmanuel Kant) &'u es la pura forma en sentido transcendental) &'u es una ciencia a priori y posteriori)18 &4n +u consiste la est tica transcendental y por +u es importante su estudio a su entender) Propone 5 e-emplos de pro(lemas de conocimiento aplicados a tu vida cotidiana$