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I) Représentation graphique :
Côté (cm) 0 1 2 3 4 X 4
Périmètre (cm) 0 4 8 12 16
0 C(cm)
Ex :
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II) Quatrième proportionnelle – égalité des produits en croix :
Reprenons la situation proportionnelle du paragraphe précédent
Côté (cm) 0 1 2 3 4 X 4
Périmètre 0 4 8 12 16
On a : 2 x 12 = 3 x 8 = 24
1 4
On a : 1 x 16 = 4 x 4 = 16
4 16
a c
ad = bc
b d
La situation est proportionnelle (si j’utilise deux fois plus de fruits, je dois mettre deux
fois plus de sucre !)
Soit x la quantité de sucre nécessaire
Fruits (g) 1000 750
Sucre (g) 700 x 1000 x x = 750 x 700 (produits en croix)
750 x 700
Donc x = = 525g
1000
« x est la quatrième proportionnelle Pour 750g de fruits, il faudra 525g de sucre
(inconnue)»
II) Pourcentages :
calculer un pourcentage revient à un calcul de proportionnalité
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Evaluer le pourcentage d’élèves demi-pensionnaires consiste à imaginer que la
classe compte 100 élèves en conservant la même proportion d’élèves demi-
pensionnaires.
Il s’agit bien d’une situation proportionnelle. Utilisons les produits en croix.
9 x 100
x= = 37,5
24
35 x 425
100 x x = 35 x 425 Donc x= = 148,75g
100
Pour un gâteau de 425g, il faudra 148,75g de chocolat.
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