Pengenalan

Kelas Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran (PKBP) Sek. Keb. .. telah mengadakan aktiviti bowling di .... Aktiviti ini telah dilaksanakan oleh para guru Pendidikan Khas bersama murid-murid PKBP. Aktiviti ini merupakan salah satu aktiviti yang diran ang buat pertama kalinya untuk murid-murid Pendidikan Khas sebagai pendedahan kepada suasana di luar bilik darjah. Program kokurikulum yang berasaskan permainan dalam kehidupan pelajar Pendidikan Khas perlu diberi perhatian oleh pendidik Pendidikan Khas. Program seperti ini harus dijalankan dengan konsep yang lebih terbuka dan men abar kebolehan pelajar berkeperluan khas.

Rasional
!emberi peluang kepada murid PKBP untuk bersosial dan bergembira melakukan aktiviti bowling. !eletakkan murid PKBP sama tara" dengan murid aliran perdana untuk merasai pengalaman bermain bowling. !emberi peluang kepada murid-murid Pendidikan Khas untuk menunjukkan bakat dalam permainan bowling. Sebagai medium pelengkap dalam memastikan pelajar berkeperluan khas dapat berdikari untuk menjalani kehidupan sebenar.

Objektif
Sebagai salah satu terapi untuk murid berkeperluan khas bagi meningkatkan pergerakan psikomotor. #ntuk menyemai nilai gaya hidup sihat melalui aktiviti permainan kepada murid-murid khas.

#ntuk memupuk semangat kerjasama dan berpasukan di antara murid-murid pendidikan khas

!engeratkan lagi hubungan silaturrahim antara murid-murid dengan para guru Pendidikan Khas

!elahirkan si"at yakin terhadap kemampuan diri dan lebih ekal dalam menempuh kehidupan dalam masyarakat

Sasaran
$uru Pendidikan Khas !urid-murid PKBP Pembantu Pengurusan !urid (PP!) Para )aris % orang &' orang ( orang & orang

LAPORAN AKTIVITI TERAPI BOWLING KELAS PENDIDIKAN K AS BER!ASALA PE!BELA"ARAN #$%$

Tarik& !asa Te'(at

* '+ September &+,+ * ,+.++ pagi - ,&.'+ tengahari * .le-ole Super Bowling...

Pada '+ September &+,+ yang lalu/ Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran (PKBP) Sek. Keb. .. telah mengadakan aktiviti terapi bowling bertempat di .le-.le Super Bowling/... 0ujuan utama aktiviti ini adalah untuk men ungkil bakat serta potensi murid dari segi "i1ikal dan kogniti". Sememangnya murid berkeperluan khas mempunyai pelbagai kemahiran dan bakat yang belum di ungkil lagi. Seiring dengan itu/ aktiviti bowling dianjurkan buat pertama kalinya untuk menguji tahap "i1ikal dan mental murid pendidikan khas. Aktiviti bermula pada jam 2.'+ pagi/ semua murid-murid Pendidikan Khas dan guru-guru berkumpul di kantin untuk pengagihan murid menaiki kenderaan mengikut guru-guru yang akan mengawasi murid-murid.Sebelum bertolak iringan doa diba akan oleh 3n. ... bersama semua guru-guru dan semua murid-murid Pendidikan Khas. Penolong Kanan Pendidikan Khas/ Pn.4jh .... menyampaikan u apan ringkas kepada semua murid mengenai langkah keselamatan yang perlu diberi perhatian semasa aktiviti bowling dijalankan.. 0epat jam 2.(% pagi enam buah kenderaan guru bersama murid-murid telah bertolak ke .... 5ombongan diketuai oleh 6ikgu 7aisal Bin 8sa tiba di .... lebih kurang jam ,+.++ pagi. Setiba di sana/ kami dapati Pusat Bowling masih belum dibuka kerana kerja-kerja pengurusan dan kebersihan sedang dijalankan. Semua guru dan murid pendidikan khas menunggu di luar buat sementara waktu. Pada pukul ,+.'+

pagi aktiviti dimulakan dengan semua peserta memakai kasut khas yang disewa dengan bayaran 5! '.++ bagi setiap murid dan guru. $uru Besar/ Pn.... turut meluangkan masa untuk melihat aktiviti bowling yang dijalankan di Pusat Bowling .... Kunjungan beliau menambahkan lagi semangat para guru dan juga murid-murid pendidikan khas. Peserta yang terlibat terdiri daripada guru-guru/ murid-murid/ Pembantu Pengurusan !urid (PP!) dan juga waris. !urid-murid dibahagikan mengikut kumpulan iaitu seramai lapan kumpulan dengan diketuai oleh guru-guru dan juga PP! sebagai "asilitator permainan bagi meningkatkan semangat para peserta untuk bermain dengan bersungguh-sungguh. Setiap kumpulan terdiri daripada ' hingga ( orang murid.Pertandingan berlangsung selama satu jam lebih sebanyak , permainan. Permainan bowling berakhir jam ,,.(+ pagi. Setelah penat bermain/ para guru dan murid menjamu selera di Pi11a 4ut. Setiap murid dihidangkan dengan Pi11a berserta minuman berkarbonat. Setelah selesai/ para guru dan murid bertolak pulang ke Sekolah Kebangsaan ... pada jam ,&.,% tengahari dan tiba pada jam ,&.&% tengahari. Pihak penganjur bersyukur kerana Program Permainan Bowling Pendidikan Khas berjalan dengan lan ar. Sokongan dan gandingan tenaga serta semangat kerjasama daripada semua pihak serta komitmen sepenuhnya terhadap segala peran angan yang telah dibuat dapat men apai objekti"nya. 9iharap programprogram seperti ini dapat diteruskan lagi bagi melahirkan pelajar-pelajar berkeperluan khas yang mampu meran ang dan mengurus diri/ berdikari/ berupaya/ berhaluan/ dan menyedari potensi diri sebagai individu dan ahli masyarakat yang seimbang dan produkti".

9isediakan oleh *

......................................... (3:.....)

9isemak oleh * ........................................... (P:.4;4 ...)

9isahkan oleh* ...........................................

GAMBAR SEPANJANG AKTIVITI BOWLING .. 2010.

AHLI JAWATANKUASA KERJA

Penasihat : Pn.Che .. ( Guru Besar SK .. ) Pengerusi : Pn.Hjh ... ( PK Pen.Khas ) Setiausaha Bendahari : Pn... : Pn...

AHLI JAWATANKUASA
Jemputan Jamuan Persiapan Tempat Siaraya Hadiah D !umentasi Penga"ara #aj$is Penda%taran Ba"aan D a : Pn.Hjh S... : Pn... : En... : En.... : Pn... : En..... : En... : Guru dan PP# : En.....