Factor G de la inteligencia

Niurka Montero 2011-2002-1268 Indhira Prez 2011-2002-1458

Introduccin histrica al constructo G.

Los primeros intentos de medir las diferencias individuales en la capacidad mental se sitan a final del siglo XIX. Gustav Fechner y Hermann Ebbinghaus mostraron que era posible medir diferentes caractersticas psicolgicas.

Fechner estudi la relacin entre los estmulos y las sensaciones y Ebbinghaus demostr que la memoria y el olvido se podan estudiar de un modo emprico.

Introduccin histrica al constructo G.

Sir Francis Galton basndose en las teoras Darwinianas cuyas premisas sealan que los miembros de una misma especie varan en algunas caractersticas y que muchas son hereditarias, aplic estos principios a la inteligencia humana.
En 1883 formul la hiptesis de que la discriminacin sensorial es el factor causal clave en las bases de las diferencias individuales de la capacidad mental. Galton asumi que: cuanta ms capacidad de discriminacin perceptivo-sensorial tengan nuestros sentidos para captar la informacin que reciben, mayor ser la inteligencia.

Introduccin histrica al constructo G.

Galton y su estudiante Cattell desarrollaron los primeros test sensoriales y perceptivos, ste ltimo acu el trmino test mental para desarrollar una serie de pruebas y tareas destinadas a medir tiempos de reaccin, memoria, habilidad para discriminar pesos y tamaos, entre otros.

Alfred Binet por su parte, quien era un pedagogo, graflo y psiclogo francs, formado en la tradicin Wundtiana y siguiendo el pensamiento de Galton, consideraba que la inteligencia es un conjunto de proceso psicolgicos complejos.

Introduccin histrica al constructo G.

Es decir, que en las tareas de tipo senso-perceptivo o motoras no se ponan en marcha los procesos que autnticamente sustentan la inteligencia, esta capacidad realmente se pona en juego cuando el sujeto deba realizar juicio sobre ideas u otros productos de la mente.

Binet consider que la inteligencia es una facultad mental de juicio o mas bien de buen juicio, iniciativa o la facultad de adaptarse a si mismo a las circunstancias. Junto a Theodore Simon desarrollo un test de inteligencia llamado: La Escala Simon-Binet.

Teora Bifactorial de Charles Spearman

Charles Spearman (1863-1945) fue un psiclogo ingls que se fue a estudiar psicologa a Leipzig en el laboratorio de Wundt, donde conoci la obra de Galton y se interes por relacionar las medidas de los test de capacidades de funcin sensorial y las correlaciones que se daban en los test de Galton y Cattell.

En 1904 publica un estudio crtico de los trabajos de Binet, Cattell y Wissler, adems de unos resultados de anlisis de capacidades cognitivas, en el contexto metodolgico de anlisis correlacional y el marco terico de la psicologa de las diferencias individuales.

Teora Bifactorial de Charles Spearman

En el mismo ao publica su trabajo: General intelligence, objectively and measure, donde administr una serie de pruebas de capacidad de discriminacin visual, auditiva y tctil y las relacion con las calificaciones que los estudiantes haban obtenido en las diferentes asignaturas en la escuela. Observ que la relacin entre las correlaciones obtenidas de comparar las medidas de las capacidades cognitivas, entre si, eran todas positivas y mostraban una relacin jerrquica. Es decir, que adems de correlacionar positivamente mantenan un nivel de relacin de menor a mayor con un factor comn a todas ellas.

Teora Bifactorial de Charles Spearman

Este autor consider, que las puntuaciones en cualquier medida de inteligencia se deba dividir en dos componentes: uno general, o g y otro especfico, o s. El componente g estaba determinado por el efecto que en aquella prueba provocaba la inteligencia general, mientras que el componente s estaba determinado por las exigencias particulares de la tarea concreta frente a la que el sujeto se enfrentaba

Factor G de la inteligencia
Para Spearman este factor cognitivo general (factor g) es una habilidad fundamental que interviene en todas las operaciones mentales, representa la energa mental y se moviliza en toda tarea no automatizada.

Es una capacidad de reflexin que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o ms ideas y captar las ideas iniciales implcitas en una relacin .

Factor G de la inteligencia.

Factor G de la inteligencia

Spearman, Cattell y Thurstone

Otros esquemas

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