EXERCICIS DE REFOR SOLUCIONS

Exercicis de refor
NDEX Ortografia - Vocalisme: les grafies a/e i o/u ................................................................... 3 Ortografia - Consonantisme: les grafies b/v .................................................................. 8 Ortografia - Consonantisme: les consonants oclusives ............................................... 11 Ortografia - Consonantisme: la hac............................................................................. 13 Ortografia - Consonantisme: la ela geminada ............................................................. 15 Ortografia - Consonantisme: les consonants fricatives i africades............................... 17 Ortografia - Consonantisme: les consonants nasals ................................................... 20 Ortografia - Consonantisme: les consonants vibrants ................................................. 22 Ortografia - Consonantisme: la essa sorda i la essa sonora ....................................... 23 Ortografia - La sllaba ............................................................................................... 26 Ortografia - Laccentuaci i la diresi .......................................................................... 28 Morfosintaxi - Larticle ................................................................................................. 37 Morfosintaxi - El substantiu ....................................................................................... 39 Morfosintaxi - Els numerals i les abreviacions ............................................................ 47 Morfosintaxi - Loraci ................................................................................................. 49 Morfosintaxi - Els adverbis ......................................................................................... 50 Morfosintaxi - Les conjuncions .................................................................................. 51 Morfosintaxi - Les preposicions i les locucions prepositives ........................................ 52 Morfosintaxi - Els verbs............................................................................................... 54 Morfosintaxi - Els pronoms febles .............................................................................. 59 Usos textuals - La puntuaci ....................................................................................... 68 Lxic - Les frases fetes ............................................................................................... 74 Lxic - La derivaci i la composici ............................................................................. 78 Lxic - Els sinnims i els antnims.............................................................................. 83 Marc sociolingstic .................................................................................................... 85

Exercicis de refor
Ortografia - Vocalisme: les grafies a/e i o/u

1.

Omple els espais buits del text amb a o amb e segons calgui:

El sopar era molt bo. Feia temps que no m_e_njav_a_ peix. A Andorra s c_a_rssim. I magr_a_dav_a_ el ritual de la taul_a_ ben p_a_rad_a_, _e_ncar_a_ que hi sobressin dos pams destovall_e_s. Hi havi_a_ dos r_a_mets p_e_tits a d_a_vant de cad_a_ plat i els tov_a_llons en cucurutxo d_a_munt les cop_e_s de pot_a_ llarg_a_ que et fan sentir elegant quan les agaf_e_s. Assumpta Margenat, Escapat dAndorra

2. Completa amb a o e els buits dels mots segents: a. El dilem_a_ del profet_a_. b. La superfci_e_ de la bas_e_ naval. c. La ciclist_a_ del segl_e_. d. La fras_e_ del poet_a_. e. L'_a_ss_e_mble_a_ dels vens de l'_E_mpord. f. L'_E_stev_e_ s fuster i _e_b_e_nist_a_. g. Est lesionat i ara corr_e_ ms lent_a_m_e_nt. h. Ompl_e_ el dipsit i m_a_rx_e_m, si no tindrem un problem_a_. i. j. El nen sempre es vol disfr_e_ss_a_r. s un pirat_a_ molt patriot_a_.

k. Hem d'_e_nll_e_stir aviat, si no, no hi _a_rrib_a_rem.

3. Completa els espais buits del text amb una a o amb una e segons calgui: El drac de Banyoles A l_e_s darr_e_ri_e_s del segl_e_ VIII una bsti_a_ de terribl_e_s dimensions s'havi_a_ aixoplugat a l_a_ vora de l'Estany de Banyoles, aprofitant-se d'una cavern_a_ de gran profunditat. El monstr_e_, que era el d_a_rrer descendent de l_e_s bsti_e_s prehistriqu_e_s que havi_e_n habitat a la comarca, teni_a_ un aspect_e_ horribl_e_. Tal i com ens l'han descrit els cronist_e_s de l'poca, li cobria el cos una escat_a_ d'afilad_e_s pu_e_s que el feia invulnerabl_e_ a les urp_e_s o les ballest_e_s. Malgrat les seves al_e_s llargues, el seu pes descomunal no li perm_e_tia alar-se de terra, noms podia caminar amb les sev_e_s

Exercicis de refor
potes enorm_e_s com columnes d'un templ_e_ antic i, en caminar, la terra trontollav_a_ com si ans a esqueixar-se d'un moment a l'altr_e_. 4. Al costat de cada paraula escriu-ne una altra en qu la vocal en negreta sigui tnica:

pedreres abeurador retolador defensor bestiar pegaven tendresa porteria facilitat beguda

pedra beure rtol defensa bstia pego tendre porter fcil bec

regadiu cantarella paperera marcar terrassa pagaven fastigs portaria Esparreguera festassa

rego canto paper marca terra pago fstic portar esprrec festa

5. Emplena els buits de les paraules segents amb una a o una e, segons correspongui, segons les normes de la a i la e en les terminacions verbals: Ells ballaven Porta-mels tots A veure si ho sap! Corre que fas tard! Jugvem a nines Ning no mestima Viure per veure No tenen cap idea Tesperes o no? Voldrem berenar Jo no ho sabia Jo sortia amb ell Tu hi anaves molt Toca el dos! No queda cap lloc Perden loremus Veure la padrina Crrer molt Em sembla que s Va ploure fora Pau, omple el got! Obre la porta Mescoltes o no? Ara no ens senten Anveu tots junts? Em trobes a faltar? Sorteu junts? Beure a galet Jo ho compraria tot Elles corrien molt Vine amb mi, tu! No veneu junts? No ho havies fet

Exercicis de refor
6. Fes el mateix del text anterior, amb o o amb u: Jo estava c_o_ncentrada en els exp_o_sitors de caramels, b_u_scant-ne uns amb paperines de cell_o_fana, i no els veia enlloc, no sabia on havien anat a parar. Els p_o_sarem d_o_ferta als taulells de lentrada perqu estaven passats, tots enganxos_o_s. Almenys la casa era h_o_nrada; si les coses no eren bones, les d_o_nvem ms baratetes. No es queixi, senyora! V_o_st qu vol per aquest preu?

Assumpta Margenat, Escapat dAndorra

7. Completa amb o o u els buits dels mots segents: a. Aquesta casa t una bona balc_o_nada. b. Cada vegada s ms difcil fer f_o_gueres prop de la m_u_ntanya. c. La meva cosina s molt p_o_ruga. d. Fa dues nits que no puc d_o_rmir. e. Aix s b_u_far i fer ampolles! f. Avui, que tinc temps, aprofitar per p_o_dar els arbust_o_s. g. Aquella noia fa uns s_o_spirs...! h. Aquesta calor no es pot s_u_p_o_rtar.

8. Completa amb O/U els espais en blanc de cada mot . p_o_rteria - p_o_rta imp_o__rtncia - imp_o__rta t_o__cades v__o_rera t__o_ca esm_o__rzar - esm_o__rza sab_o_nera sap__

s_u_crera - s_u_cre cart_o__lina - cart___ cal_o__rs - cal_o__r prof__u_nditat - prof_u__nd g_o_ssera - g_o_s f_o_scor - f_o_sc

- v_o__ra

esp_o__rtiu - esp__o_rt c_o_pisteria - c__pia sab_o__rs - sab_o__r at_u_rats at_u_r

Exercicis de refor
9. Completa amb O/U i escriu la 3a persona del singular del present d'indicatiu. Ex.: trobava, trobaria, trobador troba

m_u_ntaves, m_u_ntem, m_u_ntador t_o_rrarem, t_o_rrava. t_o_rradora _u_ntaven, _u_nteu, _u_ntador asseg_u_rat, asseg_u_rava, asseg_u_rana f_o_nia, f_o_ndr, f_o_neria _o_mpliu, _o_mplirs, _o_mplert esb_o_rrava, esb_o_rraria, esb_o_rrador

munta________________ torra___________________ unta___________________ assegura_______________ fon____________________ omple_________________ esborra________________

10. Completa amb O/U segons calgui. Fixa't que alguns verbs sn especials. s_o_rtia, s_u_rto, s_o_rtirem, s_o_rteu, s_u_rti aj_u _dava, aj_u_dar, aj_u_darien, aj_u_di c_o_sir, c_o_sirs, c_o_sir, c_o_sirem, c_o_siran, c_u_so tr_u_co, tr_u_caria, tr_u_cvem, tr_u_qussiu c_o_lliria, c_o_lliries, c_o_llirem, c_u_llo, c_o_llirien, c_u_lli pl_o_ro, pl_o_rava, pl_o__ra, pl_o_raria esc_u_po, esc_o_pem, esc_o_pien, esc_u_pi, esc_o_piu s_u_co, s_u_cava, s_u_cvem, s__u_car t_o_ssirs, t_o_ssiries, t_o_ssies, t_u_sso

11. Omple els buits amb una O o amb una U:

1.Aquell alcalde era fams pel seu conservadorisme. 2. La Joana s molt calorosa. 3. La mare ara ja no cus mai, per abans cosia cada dia. 4. Han canviat el rtol de la botiga del costat de casa. 5. Malgrat la seva joventut no pot suportar la msica actual. 6. Encara no ha anat a recollir el ttol de llicenciat. 7. Aquest any passarem les vacances a la muntanya. 8. Quan li va dir all a la Jlia, ella li va clavar una bona bufetada. 9. No li agradava gens muntar a cavall. 10. Si no ho reculls tu, ja ho recollir jo.

Exercicis de refor

12. Completa les frases amb les formes adequades dels verbs COLLIR, COSIR, ESCOPIR, SORTIR I TOSSIR. 1. Mentre cosia_ els mitjons em van trucar per si volia sortir a fer un volt. 2. Ahir a la tarda vaig _cosir__ una estona, desprs vaig anar a _collir__ cireres i a la nit vaig __tossir___ perqu em vaig constipar. 3. Ell va dir que __collia o colliria___ flors per a la Marta. 4. Si cada tarda __cosissis______ cinc peces, acabaries abans. 5. Afanya't i __surt o sortim____ a prendre un refresc. 6. No _escupis____ a terra, perqu s de mala educaci. 7. El nen abans sempre estava refredat i ___tossia____ moltssim. 8. Nosaltres dem __collirem_____roses. 9. La mare m'ha ____cosit______ la butxaca que tenia estripada.

13. Omple els buits amb la corresponent. PODER 1. No p_u_c venir a passejar i ells tampoc p_o_den. 2. P_o_dreu enlairar el globus? 3. Abans p_o_dem anar a fer gimnstica. 4. P_o_dreu llegir l'informe avui mateix? Qui no p_u_gui que mho digui. VOLER 1. V_u_ll explicar-vos un conte. 2. Els avis v_o_lien convidar-vos a sopar. 3. Qui v_u_lgui sortir que vingui amb mi.

14. Omple els espais buits amb la vocal adient (a/e, o/u): Va despertar-lo un gran terrabastall. Salt del llit esverat, va anar cap al menjador i encengu el llum. Natxo acabava dentrar al pis a les fosques i havia tombat la tauleta de la rdio; estava ests a terra, enmig de lembolic del cord elctric, de tapets de plstic i de flors artificials. Duia una borratxera espessa, que el tenia inconscient; es qued ajagut com si hagus arribat a port i dormia amb una certa placidesa, ali al desordre que havia provocat. Tenia una ferida al nas, un nas

Exercicis de refor
ample i cams del qual rajava sang. Per no devia sentir cap molstia, perqu comen a roncar amb un posat de benaurana. LAdela tamb shavia aixecat i entre ella i el seu marit arrossegaren el xicot fins a lhabitaci dell i lacotxaren. Pere Calders, Lombra de latzavara

Ortografia - Consonantisme: les grafies b/v 1. Omple els espais buits del text amb b o amb v segons calgui: La can de la reixa _V a tornar l'endem i molts altres dies ms. Ara passa_v a sempre pel carrer nou i cada _v_egada es para_v a a tocar la reixa. Sempre s'in_v enta_v a no v_es canons, picant quan calia so_b re les b_arres. _V a in_v entar una can per cadascun dels ar_b res que _v eia al parc: el pi, l'a_v et, el cedre del Lban, l'esvelt xiprer estirat com un dit per fer pessigolles als nvols. V_a in v_entar una can per l'a v_inguda que puja_v a cap a la casa, pels camins que s'endinsa_v en a les verdes galeries sota els ar b_res, per l'her b_a i pels parterres florits. Per no _v a dir res del seu desco b_riment ni als seus pares, ni a la mestra, ni als companys. La reixa musical era el seu instrument secret.

Gianni Rodari, El joc dels quatre cantons

2. Fes el mateix que l'exercici anterior: ca b_re, sa b_er, plo_v ia, escri_v ia, en_v_iar, in_v_itar, en_v_ellir, con_v_icci, in_v_ent, _b_rasa, o b__ligar, _b_la v__a, om_b_ra, escla_v_a, escali_v_ada, atracti_v_a 3. Omple els buits de les frases segents amb b o v: a) Sempre arri_b a_v_a tard a les reunions. b) A_v_ui mhe lle_v_at a les _v_uit del mat per anar a empro_v_ar-me una

Exercicis de refor
ga_v_ardina. c) Aquell paisatge era duna gran _b_ellesa. d) Mhe deixat el m b__il engegat en una reuni. e) Ladvocat de la famlia tre_b_alla en un cas de di_v_orci.

4. Emplena els buits del text segent amb una b o una v.

Al peu de la serra de Sant Patllari i molt a prop del mas Corralot, s'hi tro_b_en les misterioses Estunes. En arri_b_ar-hi ens adonem que la terra s plena desquerdes i que mirant a tra_v_s delles veiem aquestes co_v__es que sanomenen Tunes o Estunes.

En les profunditats d'aquestes esquerdes s'ala_v_en rics palaus ha_b_itats per les Aloges o Goges que la veu popular bateja_v_a amb el nom d'Encantats. Les Goges eren una mena de fades que durant el dia resta_v_en ocultes en els seus caus i que quan canta_v_a el gall a la mitjanit sortien per les _v_etes de les roques i ana_v_en a emmirallar-se a les aiges de l'Estany de Banyoles que, en aquell temps, era molt proper a les Tunes.

Segons sembla les entranyes d'aquelles roques esta_v_en cobertes d'or i plata, perles i diamants i tota mena de joies. Aquests tresors resta_v_en lluny de la mirada dels curiosos i dels _b_andits grcies a una malla fina, una xarxa de fil imperceptible, que les mateixes Goges ana_v_en filant.

Per si un intrs gosa_v_a endinsar-se per les co_v_es a la recerca dels tresors no tarda_v_a a perdre l'orientaci quan mira_v_a de tornar enrere abans de perdre's, definitivament, per aquell laberint de roques i arrels immenses.

Algunes _v_egades els ha_b_itants dels contorns havien vist a les nits com d'aquell paratge misteris emana_v_a una blancor finssima que puja_v_a cap al cel. Aquell prodigis raig de llum era atri_b_ut a les festes que tenien lloc en els palaus de les profunditats.
[Extret i manipulat de la Web de les Llegendes del Pla de lEstany

Exercicis de refor

5. Posa b o v als buits de les paraules de la primera columna i relaciona cada paraula amb una altra que contigui una p en lloc de la b, o una u en lloc de la v:

Paraules amb p que shi relacionen: 1. No ho sabies? 2. La seva cosina 3. Escrivia molt b 4. No lhas rebut? 5. No hi cabem! 6. Quin moviment! 7. Sc la novena 8. Concebia un fill 9. Sn ben toves!

Paraules amb u que shi relacionen:

sap seu escriure rep hi cap moure nou concep Tou

6. Emplena els buits daquestes frases amb una b o una v:

1. Si sabessis on tens la m dreta, aniries ms ben orientat. 2. He aparcat lautombil a la baixada, a m dreta. 3. A una m trobars els cavalls i, a laltra, els vedells 4. LEsteve t bones mans. s molt hbil en tot. 5. No pateixis per la Beatriu. Tenvernissar molt b el moble. Hi t la m trencada. 6. LEusebi es cansava moltssim. Li vam donar un cop de m entre tots. 7. LEvarist era el tresorer del club. El van acomiadar perqu se nuntava les mans. 8. Si deixava de la m la feina del pavell, no lacabava mai. 9. No donava a labast en aquella feina, no tenia prou mans per fer-la. 10. No em va agradar com feia el mting aquell orador:: parlava massa amb les mans. 11. Jo no estava assegurat ni res. Em pagaven a final de mes per sota m. 12. Haguessis vist com picaven de mans els espectadors davant daquells gags! 13. Qu portaves entre mans ahir al vespre? Estaves amonat per alguna cosa, oi?

10

Exercicis de refor
7. Omple els espais buits amb una b o una v: Lescanyaries La senyora Quimeta va anar a demanar sal a la seva vena, la senyora Tuies. Estic ben amonada, Quimeta. Sen recorda de laiguat que va caure ahir vespre? Doncs ja ho veu: la canyeria que recull laigua de la teulada es va rebentar. Es veu que estava embossada. Tinc la paret de dins del dormitori ben xopa. A veure si el lampista em ve aviat, que si torna a ploure no s si haurem danar amb barca! Ja t ra, ja. Totes les canonades daquesta casa necessiten una revisi a fons. Ja se sap qu passa amb les cases velles. La canonada que jo tinc a la galeria demana la jubilaci a crits. Va arribar el lampista en aquell mateix moment: Bon dia. Quin problema hi ha, senyora Tuies? Les canyeries, Aim. Les canyeries! A qui escanyaria vost, senyora Tuies? No fa pas cara dhaver escanyat ning! La senyora Tuies la Quimeta. vol dir les canonades aclar bondadosament

Ah! S? Ara se nha de dir canonada a la canyeria? Vaja, a les meves quintes! Ja no ho canviar pas; sempre nhem dit canyeries, aqu. Si vost, senyor Aim, me les deixa com noves, ja no caldr que en parli ms, de les ca-no-na-des. Oi, senyora Quimeta?

Ortografia - Consonantisme: les consonants oclusives 1. Omple els buits amb les lletres p, t, c , b, d, g o . a) b) c) Tan t_ si fa fre d_ com si no, anirem dexcursi. No mengis tan t_ que tengreixars. Si vols venir amb nosaltres, dissa b_te, 3 de setembre, ens trobarem a les

vuit a la plaa de la Vila. d) e) f) No s si sa p_s que po t_s utilitzar aquesta targeta per anar al teatre. Vine rpi d_ que lavi ltimamen t_ no t gaire salu t_ Aquest estiu he menjat molts prsse_c s i esprre_c s ver d_s.

11

Exercicis de refor
g) h) i) No vagis tan___ de pressa! Si no tens temps de passar per la botiga, pots fer lencrre c__ per telfon. No es mereixia un csti g tan___ sever.

2. De quina deriven aquestes paraules? recordar certesa torta tardar artista record cert tort tard art rapidesa acordar verdor tristesa solidesa rpid acord verd trist slid

3. Completa les paraules amb d o t , segons calgui: Ver_d_ similitu_d_ agos_t_ encarrega_t_ segureta_t_ foru_t_ petar_d_ flui_d_ covar_d_ nti_d_ punxegu_t_ nor_d_ exactitu_d_ vli_d_ lqui_d_ tar_d_ dignita_t_ ger_d_ pebro_t_ similitu_d_ activita_t_ mari_t_ cunya_t_ nebo_t_ rpi_d_ tossu_t_ cer_t_ fre_d_

4. Busca una paraula de la mateixa famlia de cadascun daquests mots que acabin en c o en g: catalogar llargada base plegar amargant abrigar-se Biologia catleg llarg bsic plec amarg abric bileg fastigs amistat fangueig sociologia practicar porquet grega fstic amic fang socileg prctic porc grec

12

Exercicis de refor

5. Completa, si cal, els espais buits amb la grafia adequada: Harry Potter i els seus ami _c_s de Hogwarts tornen amb noves aventures a les nostres pantalles de cinema. La tercera entrega de les aventures del nen ma_g_ ms fams del mn. Harry Potter i el pres d Azkaban t com a noveta_t_ la versi en gran__ forma_t_ que es po_t_ veure als cinemes Imax de Madrid i de Barcelona. s el tercer any en la formaci de Harry a lescola de mgia Hogwarts i... els problemes continuen! Sirius Black, un presoner perills, ha escapat de la fortalesa dAzkaban la pres dels ma_g_s- i tot indica que va darrere les passes de Harry, el qual haur daprendre a lluitar contra els sinistres Demntors, uns su_b_jectes encaputxa_t_s, guardians dAzkaban. A ms, coses estranyes comencen a passar a lacadmia. La millor amiga de Potter, Hermione, desapareix de so_b_te i torna a aparixer misteriosament, la mascota de Ron, la rata Scabbers, vol fugir, el professor Snape t un secre_t_ que no po_t_ mantenir per ms temps... Sor_t_ que Harry t laju_t_ del mateix Ron i del gegan_t_ Hagrid, que ara tamb s professor del centre.

Ortografia - Consonantisme: la hac

1. Omple els buits amb h o : harmonia subhasta armilla harmnica malhumorat euga heura exhumar hem vingut desodorant herba extic hostessa orxata coet deshora ham em pentino

13

Exercicis de refor
2. Completa els mots segents afegint, si cal, la lletra h a linici de la paraula: ou orxata .h.ipoptam .h.eura vid evito .h.ola ovari .h.ivern .h.armnica .h.emicicle reu oratge error .h.ort .h.am om (arbre) aura .h.otel .h.elicpter orfe .h.umilitat .h.bit .h.abito .h.issar ermit .h.exgon .h.emorrgia .h.ostal .h.ereu .h.ostatjar .h.orror or amb .h.om (alg) .h.aur

3. Completa els mots segents afegint, si cal, la lletra h enmig de la paraula: ad..herir ex.h.alar exuberant ex.h.ibici ve.h.icle coet infra.hum benaurat en.h.orabona menh..ir inepte examinar catic tot.h.om sac ve.h..icle sub..hasta exhili ex.h.aurit exhorbitant cacahuet co.h.esi taht malaurat al.h.ora pro.h.ibir in..hbil in..alaci rell Sa.h.ara pec ex.h..umar

4. Emplena els buits amb o, ho, oh!, segons correspongui: Tot aix, _ o _ ho _ traslladem ara, o _ ens _ ho haurem dendur desprs amb la camioneta. Oh!_, mira que ha fet la teva filla: _ ho _ ha embrutat tot amb les pintures de lescola. __ O _ caixa, __ o _ faixa.

14

Exercicis de refor
5. Emplena els buits amb a o ha, segons correspongui: Encara no __ha_ anat __ a _ la perruqueria, la tieta? Ara no s si ___ sortit __ a _ comprar o si _ ha __ pujat __ a _ la terrassa. Vost __ ha _ de dirigir-se _ a __ la secretaria i donar __ a _ la secretria tot el que __ ha _ portat aqu. Estic acostumat __ a _ anar _ a __ dormir cap _ a __ les dotze de la nit. Qu _ ha _ estat, aix? S ha _ sentit un soroll que _ ha __ arribat fins __ a _ la cuina. 6. Emplena els buits amb em, amb o hem, segons correspongui: 1. La professora ___ em __ diu que tots __ hem ___ aprovat ___ amb __ un set. 2. ___ Em __ sembla que ___ hem __ danar-hi tots __ amb ___ autocar 3. Hem de pensar alguna cosa ms per sopar. Amb el pa amb tomquet no nhi ha prou. 4. _ Hem __ dit cinquanta vegades que no es pot crrer per aqu __ amb __ sabates!

7. Emplena els buits amb eh o he, segons correspongui: 1. ___ Eh __! Nois, veniu que veureu el regal que __ he ___ comprat per a lAgns! 2. Jo no ___ he __ dit que tu hagis mentit, __ eh ___? 3. No, ___ eh __! No paguis que ja ___ he __ pagat jo abans.

Ortografia - Consonantisme: la ela geminada

1. Omple els buits amb l o ll : a) Era una pellcula allucinant i inintelligible. b) Quan sestabilitzi ledifici farem la reelecci entre els inquilins. c) Era molt intelligent i religis d) Un elefant obria la cercavila de Vilanova. e) Aquella famlia tenia molts milions: gastava milers deuros noms en illuminaci i calefacci. f) Van posar una tela metllica al voltant daquella columna.

15

Exercicis de refor
g) Far una sollicitud per anar al collegi electoral. h) s allrgica al pollen, la tilla, la mortadella i la penicillina. 2. Totes aquestes paraules s'escriuen amb ll. Classifica-les en les caselles corresponents. aquarella, oscillar, allegoria, gorilla, apellar, sllaba, illustrar, colloqui, alleluia, bllic, Brusselles, calligrafia, vacillar, illegal, millenari, cristall, allucinar, illegible, collaborar, allrgia, caravella, destillar, pupilla, ellipse, illegtim, collocar, millsim, cllula, allicient, ills, excellent, installar, franella, collega, tilla, novella, collegi, millmetre, pellcula, metllic, nulla, pllid, tranquilla, mortadella, collecci, milligram, illcit, illimitat, collecta, varicella, parallel, pollen, penicillina, illgic, collectiu, intelligent, illuminar, interpellar, medulla, illusi, violoncellista, rebellar-se, passarella.

COMENAMENT all allegoria, alleluia, allucinar, allrgia, allicient colloqui, collaborar, collocar, collega, collegi, collecci, collecta, collectiu

FINAL allar installar

ALTRES bllic, Brusselles calligrafia, intelligent cristall, ellipse cllula, excellent

coll

ella

ill

illustrar, illegal, illegible, illegtim, ills, illcit, illimitat, illgic, illuminar, illusi millenari , millsim , millmetre, millgram

ellar

aquarella, caravella, franella, novella, mortadella, varicella, passarella apellar

pellcula , metllic nulla , pllid

mill

illa

gorilla, pupilla, tilla, tranquilla oscillar, vacillar, destillar

sllaba, parallel pollen, penicillina intelligent, medulla violoncellista, rebellar-se

illar

3. Omple els buits amb una L o amb una LL: 1. s difcil trobar soluci a aquest problema. 2. Celebrarem com cal la Festa Major. 3. Una molcula s un agregat dtoms, enllaats entre ells qumicament, que s elctricament neutre. 4. Has de saber que aix que vols fer s illegal.

16

Exercicis de refor
5. Ara es dedica a fer classes de religi. 6. Magrada molt aquesta aquarella. 7. La paraula casa t dues sllabes. 8. T una allrgia molt forta i no es troba b. 9. A classe de cincies naturals avui hem parlat de la cllula. 10. No facis tard al collegi. 11. Aquets producte no est ben elaborat. 12. La selecci catalana va fer un bon paper. 13. Va ser un esclat dalegria collectiu. 14. No van poder sufocar aquella rebelli. 15. No domina gaire el tema culinari. 16. No mha agradat gaire la pellcula. 17. Es banyava sempre en aquella cala. 18. Fa collecci de segells. 19. On has collocat el llibre? 20. Aix no t cap allicient per a mi.

Ortografia - Consonantisme: les consonants fricatives i africades

1. Omple els buits de les paraules segents amb la grafia o el dgrafs adequat (g/j, x/ix, tx/ig, tj/tg): cartutxera maneig passegem lleig fluixetes greixs miitjana metgessa platja xocolata despatx trepitjada maig rajar

Escriu x, ix, j o g en els buits de les frases segents: a) Han rebut moltes queixes del gerent dels grans magatzems. b) Magrada lorxata de xufla daquell bar que t un porxo.

17

Exercicis de refor
c) Per curar-te el refredat en tindrs prou amb un xarop i no caldr utilitzar la xeringa per donar-te injeccions. d) Hem menjat un peix molt greixs. e) Ets ximple si penses que pots menjar molta xocolata.

3. Completa les celles amb la forma corresponent de nombre i gnere. mascul singular esbarjo conserge banjo canonge marge estoig sorteig mascul plural esbarjos conserges banjos canonges marges estojos/ estoigs sortejos femen singular taronja aranja pluja soja verge metxa enveja femen plural taronges aranges pluges soges verges metxes enveges

mascul singular boig flonjo monjo mig lleig

femen singular boja flonja monja mitja lletja

mascul plural bojos flonjos monjos mitjos lletjos

femen plural boges flonges monges mitges lletges

4. Emplena les celles amb la forma verbal corresponent del present dindicatiu. passejar jo tu ella onejar la bandera passejo passeges passeja oneja penjar assajar nosaltres ella ells jo assagem assaja assagen penjo

18

Exercicis de refor

els sembrats arranjar tu ell nosaltres

onegen

elles

pengen

arranges arranja arrangem

menjar

vosaltres ella jo

mengeu menja menjo

5. Totes les paraules del text segent que tenen el so de jo sn excepcions a la regla. Classifica-les a la graella que hi ha a continuaci: Vaig telefonar al Jeroni, em vaig posar el jersei i men vaig anar al cinema amb ell. Projectaven la pellcula La vida de Bryan. Al comenament en Jeroni em feia moltes objeccions sobre aquell Jess que havia canviat la majestat daltres versions per una picardia sorprenent. I sobre aquella Jerusalem tan semblant a les nostres ciutats actuals, si les sabem mirar per dins... Per cap al final, el sentia riure a cor qu vols. Vaig tornar a casa refeta, amb aquella injecci doptimisme que en Jeroni em sap transmetre tant... Vaig jeure al sof amb la televisi en marxa i em vaig adormir plcidament fins lendem a les deu.

Paraules amb el so de jo que Paraules amb el grup -jecc- o pertanyen al mn hebreu -ject- a linterior Jeroni Jess Jerusalem projectaven objeccions injecci

Altres paraules que sescriuen amb jejersei majestat jeure

6. Emplena els buits de les paraules segents. Totes contenen grups -tg- o -tj-. En aquelles platges sha danar amb peus de plom perqu hi ha erions per tot arreu. En Miquel no hi posa mai els peus, a la llotja del Liceu. Se li van fer malb les mitges de tant estar-se a peu dret. El metge ens li ha aconsellat que visqui en un pis que estigui a peu pla. En Josep sap molt b on trepitja. No es ficar pas de peus a la galleda. No pensa moure ni un peu per vendres la plaa del garatge. La sentncia daquest jutge no t ni cap ni peus.

19

Exercicis de refor
7. Emplena els buits del text segent amb x o ix, segons calgui: En Xavier s un xicot molt eixerit. T dotze anys i baixa cada divendres -dia de mercat del poble- a comprar. Va xiulant, o xerrant amb un amic que se li afegeix a mig cam, o caant llangardaixos sota les mates de boix. Un cop al poble, es dedica a comprar: fruita, peix, carn... Demana una caixa de fusta, hi fica tot el que ha comprat i la deixa a Cal Coix. Son pare ja vindr a recollir-ho tot. La tornada a casa s ms feixuga: marxa a poc a poc perqu fa pujada i a migdia el sol lobliga a deturar-se a lombra dalgun arbre per eixugar-se la suor o xarrupar la poca aigua que li queda a la cantimplora. 8. Emplena els buits amb alguna daquestes grafies: j, g, tj, tg, tx, ig, x, ix. El canonge de lesglsia de Platja dAro, mossn Aleix Planesdamunt, va anar a visitar el regidor durbanisme i de lhabitatge de lajuntament, el senyor Jeremies Casadavall. Hi anava un xic angoixat i molt enutjat ja que les escletxes de lescola parroquial que ell dirigeix cada cop es feien ms gruixudes, estava convenut que les parets no aguantarien pas fins al maig o al juny daquell curs i temia per la seguretat dels xicots i xicotes del collegi. No era la primera vegada que es queixava. Ho havia fet per escrit des del despatx en repetides ocasions, havia viatjat fins a Girona per veures amb els de la Diputaci, havia fet campanya pblica entre els feligresos molts diumenges i, sobretot, shavia dirigit a tots els crrecs de ladministraci local: el regidor, lalcalde, el de seguretat ciutadana, el dafers socials... Ja no sabia com fer-sho perqu li fessin cas.

Ortografia - Consonantisme: les consonants nasals 1. Omple els buits de les frases segents amb m, n, mp, nv o : a) b) c) d) e) Aquell a_m_fibi dibuixava una circu_m_ferncia en moures per terra. Desprs de_n_filar-se va quedar im_m_bil. Va demanar un ca nv_i per anar a jugar a tenn__is. Aquell sof s molt co_n_fortable: hi llegir un co_n_te. Vs amb co_mp__te amb els co_mp_tes que fan els co_m_tes: sempre

sequivoquen al seu favor! 2. Omple els buits del text segent amb les m o n que calguin. Lambient aquell dia era molt agradable. El temps havia canviat i el sol ja shavia fet omnipresent. La Gemma va voler celebrar-ho i va fer una volta per la ciutat amb lautobs de circumvallaci. Tampoc no feia gens de vent i els arbres de les avingudes estaven immbils, com si sacabessin de despertar dun somni profund.

20

Exercicis de refor
La gent sortia a trobar-se pel carrer. Se saludaven, conversaven tranquils, comentaven la tempesta dels dies anteriors o anaven a passejar. La ciutat shavia convertit altra vegada en all que la definia: un formiguer danades i vingudes, un lloc dintercanvi complex de serveis i productes, un immens dileg dinteressos, un autntic embolic de connexions, de referncies, danuncis, dofertes i demandes, dambicions i desencisos.

3. Emplena els buits amb una n o una m. Al bateig de lAdri van repartir confits i van inflar un munt de globus. Han empresonat el comptable per un presumpte robatori Durant la festa major de Pinets van collocar una columna a cada xamfr. Mentre enfonsava el pinzell a lampolla pensava que les circumstncies actuals eren immillorables. La infermera del doctor Piqu , molt enfadada, li va fer una confidncia important. Em va confessar que no li agradava lenfocament daquell treball. La Josefina es va enfortir molt amb aquell triomf tan espectacular. LAssumpta est enfeinada escrivint un conte per a infants. Tots els amfibis eren un una zona en forma de circumferncia. No podia ser innocent perqu hi havia les seves empremtes en el sobre emmetzinat. 4. Omple els buits daquest text amb m, n, mm, mn, mp, nm, nn o ny. Mirant enrere noms viem una densa cortina de fum, per el cel estava tan ennuvolat que fum i boira aviat es confongueren. Quan nosaltres ja havem fugit d'aquell turment insuportable, e m va comenar un altre, que la tempesta, tanmateix, era millor perqu, com a mnim, no sentem l'escalfor del foc. Ms tard, sentrem uns crits; no sabem si eren de triomf o de menyspreu per la nostra fugida, per ning no es va immutar i vam seguir caminant. La confusi es va produir en arribar al poblat i veure tantes galtes inflades. 5. Omple els buits daquest text amb m, n, mm, mn, nm, nn o ny.

L'amor El significat del vocabulari de l'amor no coincideix completament en diferents idiomes. El castell t una doble connotaci en el concepte de l'amor i els seus te quiero (et vull) estan fora connectats amb la possessi. Els te amo, en canvi, reflecteixen un concepte especfic per a relacions de parella. En angls, l'expressi I love you (m'encantes) s poc exclusiva; un angls tamb pot love la sangria, el whisky i el vodka. El catal t'estimo s fora ms immaterial que els exemples anteriors (te

21

Exercicis de refor
aprecio en castell, I esteem you en angls). De fet, molts catalanoparlants dubtem si la famlia de paraules encapalada per amor s no defectiva. Tenim mots del tipus amant, aix s clar, per qu opineu de frases com: No et deixes 'amar'? I s que si ens hi fixem, les paraules ens des/cobreixen ms del que ens pensem. Un ltim exemple: els catalans i els alemanys sempre fem l'amor. En d'altres paraules: X i Y fan l'amor oferint-se de manera altruista. Tanmateix, els anglfons poden posar lmfasi a fer-lo o, a l'inrevs, a rebre'l, ja que poden make love o b have sex. Em seguiu, oi? La commemoraci de Sant Valent pot ser una ocasi apropiada per reflexionar sobre el sorprenent efecte que els mots produeixen a cada una de les nostres relacions.

Extret i manipulat de S. Faura, Avui, 27/02/97

Ortografia - Consonantisme: les consonants vibrants

1. Escriu r, rr o en els buits de les frases segents: a) He a_rr_ibat el prime_r_. b) El cel era cla r_ quan vaig ana r_ a dormi r__. c) Vaig teni r_ moltes esga_rr__ifances i tremolo_r_s. d) Aquell enca_rr__egat de guarda-_r_oba sempre toferia un som_r_iure. e) Van a_rr_encar aquell a_r_bre de soca-_r_el perqu feia nosa per al con_r_eu. f) Li agrada molt en_r_aonar.

2. Escriu al costat de cada paraula el mot del qual es deriva: maduresa dirigible olors talleret duresa barberia claredat pintora poruga calorosa madur dirigir olor taller dur barber clar pintor por calor

22

Exercicis de refor

3. Fes una paraules derivades utilitzant les terminacions ar, er, or ,-dor: menjar prssec alzinar mentir pasts moc taronja formiga esborrar dol crrer pres plorar campanar encendre cobrar obrir aspirar menjador presseguer alzinar mentider pastisser mocador taronger formiguer esborrador dolor corredor presoner ploraner campanar encenedor cobrador obridor aspirador

4. Digues quines R finals es pronuncien: Carter no enyor Calmar no cor Restar no S S Amor S Pastor no horror Mar Robar no solter no radar S S honor senyor no pur Dir no bar S S S foscor no car Clar no motor Mirar no S gir por no rumor cremor no far S S S

S Nedar no S mar Tocar no

Ortografia - Consonantisme: la essa sorda i la essa sonora

1. Ompliu els buits de les paraules segents amb s - ss - c - o z segons convingui i desprs classifica-les a la columna que els correspongui. al_z_inar, caba_ss_os, ama_z_ona, alli__onar, emi_ss_i, tro_s_, esmor_z_ar, arri_ss_ar, marque_s_a, esperan__a, recompen_s_a, a_ss_olellar, tra__ar, mar__, p_s_ol, _z_ebra, pla_c_es, con_s_ell, anest_s_ia, dan_s_a, ca_s_a, ca__a

23

Exercicis de refor

/Z/ (essa sonora) al_z_inar ama_z_ona esmor_z_ar marque_s_a p_s_ol _z_ebra anest_s_ia ca_s_a caba_ss_os alli__onar tro_s arri_ss_ar esperan__a recompen_s_a a_ss_olellar tra__ar mar_ pla_c_es con_s_ell dan_s_a ca__a

/S/ (essa sorda)

2. Omple els buits de les frases segents amb S o Z, segons correspongui. 1. En aquell edifici han poSat una porta griSa. 2. Va comprar una dotZena d'ous. 3. Al Zoolgic vam veure una Zebra. 4. L'exploSi va causar la mort de quinZe persones. 5. Vam esmorZar en una maSia era molt vella. 6. El balan del mes de deSembre s poSitiu. 7. Han trobat objectes de bronZe al costat del tronc d'una alZina. 8. El pinZell s massa gruixut. 9. Posar un Zero s una coSa ben senZilla. 10. Lluiten per una bona cauSa. 11. Les leSions de menisc sn caSos complicats. 12. Va donar una roSa a la donZella mentre tots aplaudien amb entuSiasme. 13. Van caminar tretZe dies pel deSert. 14. La criSi s evidentsi mirem el reSultat de l'anliSi.

24

Exercicis de refor
3. Omple els espais buits de les frases segents amb les grafies S, SS, C, , segons convingui: 1. No sn capaos de fer un projecte intereSSant. 2. El capit el va reemplaar al tim. 3. El noi es va ajaar per dormir en un rac de la masia. 4. Semblaven uns SSers raCionals. 5. Tots es van aSSeure en cercle i no van fer gens de freSSa. 6. Malgrat les seves amenaCes, no va ser poSSible que aSSistissin a la reuni. 7. Demanava que li doneSSin una taSSa de xocolata ben espeSSa. 8. Va guanyar alguna peSSeta i les coses van comenar a canviar. 9. El noi va emmalaltir i els metges van dir que neceSSitava un clima sa. 10. Els profeSSors van dir que tenia una vocaCi cientfica.

4. Omple els espais buits de les frases segents amb les grafies S, SS, C, , segons convingui: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. La mestreSSa tenia els cabells arriSSats. M'he pres una taSSa de llet. Un noi fora traut demanava un troS de pa. No comenCis a toSSir. Prop de la plaCeta hi ha una baSSa. Hi ha una caSSola plena de Cigrons. L'edifici t una faana modernista. El paSSads era ple de gent disfreSSada. Aquella afirmaCi va donar lloc a una discuSSi. Van posar el llu sobre el gla. No heu de perdre la paCinCia. Al voltant de la feliCitaci dibuixeu una Sanefa. s una situaCi eStranya. Els eStrangers volen comprar panSes. Fes una amanida d'enCiam i Ceba. No s poSSible que mengi tants dolos.

5. Omple els espais buits amb les grafies adequades: 1. Vols veure cerveSa? 2. Quina s la data del venCiment? 3. Aquest lla s maSSa petit.

25

Exercicis de refor
4. ViSita tots els piSos. 5. No seguis en el balanC. 6. La goSSa corria de preSSa. 7. Anava a caar llebres. 8. El va abraar amb tendreSa. 9. T una collecci d'objectes de terriSSa. 10. No trobava el llapiS i el tenia davant dels naSSos. 11. Llena els troSSos de fusta a les escombraries. 12. Em va mirar amb estranyeSa. 13. Hem de comprar matalaSSos nous. 14. Els mitjans sn escaSSos. 15. Fas un pas deciSiu. 16. Entre un poble i l'altre hi ha una distncia curtSSima. 17. PreciSament acabem de reSoldre el problema. 18. Aquells SSers tenien molta fantaSia. 19. El Cim de la muntanya era altSSim. 20. Parlava confuSament. Ortografia - La sllaba

1.

Separa per sllabes les paraules segents tot tenint en compte si les vocals en contacte formen o no diftong. Exemple: beure beu-re

1. xemeneia 2. restaurant 3. guanyador

_xe-me-ne-ia_____ __res-tau-rant__ __gua-nya-dor__

11.situaci

_si-tu-a-ci-_

12.deutes ___deu-tes_____ 13.oficial ___o-fi-ci-al__

4. entaular-se __en-tau-lar-se_ 5. desmai 6. peatge 7. freqncia 8. distreure 9. llenguatge 10. xerraire ___des-mai______ ___pe-at-ge_____ ___fre-qn-ci-a ____dis-treu-re_ ___llen-guat-ge __xer-rai-re____

14.cincies __ci-n-ci-es 15.campionat __cam-pi-o-nat 16.estudiant ___es-tu-di-ant 17.cuinera _cui-ne-ra_____ 18.suficient __su-fi-ci-ent 19.justcia ___jus-t-ci-a 20.maniobra __ma-ni-o-bra_

26

Exercicis de refor

2. Separa aquestes paraules en sllabes: bicicleta cavall mocador llenol sabater clarinet ximpanz ordinador bi-ci-cle-ta ca-vall mo-ca-dor llen-ol sa-ba-ter cla-ri-net xim-pan-z or-di-na-dor pasts biber xocolata llibreta caadora bolgraf xiclet matemtica pas-ts bi-be-r xo-co-la-ta lli-bre-ta ca-a-do-ra bo-l-graf xi-clet ma-te-m-ti-ca

3. Classifica aquestes paraules segons el nombre de sllabes: metge, motxilla, pesseta, botigueta, serrell, maduixes, queviures, capsa, ping, fletxa, mitj, pissarra, calaixera, platja, rellotger, barqueta, escena, guilla, formatge, piscina, llana, canya, caixera, collegi, cotxe, llenya, lloca, tilla 2 sllabes Mitj serrell ping platja llana cotxe lloca metge capsa fletxa guilla canya llenya tilla 3 sllabes formatge pesseta queviures rellotger escena piscina collegi motxilla maduixes pissarra barqueta formatge caixera 4 sllabes botigueta calaixera

4. Subratlla els mots on hi hagi un diftong i digues si s decreixent ( d) o creixent (c ):

sentiria cueta

caure qualitat

d c

distribuci guineu c

meitat

filosofia quin

guardiola c

27

Exercicis de refor

5. Divideix en sllabes els mots segents: historiografia his-to-ri-o-gra-fi-a freqncia fre-qn-ci-a ianqui ian-qui rumies ru-mi-es dieu d-ieu airejar ai-re-jar escriurien es-criu-ri-en reiet re-ie-t feia fe-ia tortus tor-tu-s lluent llu-ent dieu di-eu

6. Llegeix el text segent i colloca en una columna els mots amb diftong decreixent i en una altra els mots amb diftong creixent: L'ungent que fa servir l'via per guarir el mal de ronyons s una eina molt efica. Jo no m'ho creia, per quan me'l van posar em va passar el dolor. Si mai tens cap malaltia de rony, ja veurs que s veritat.

diftongs decreixents

diftongs creixents

eina, mai, veurs

ungent, guarir, creia

Ortografia - Laccentuaci i la diresi

1. Posa els accents que calgui al text segent: La resta daquell dia va confirmar les meves primeres impressions, i em va fer pensar que havia trobat el bon cam. A la tarda vam anar a passejar pel caminet que hi havia darrere de la casa, i la meva opini del bosc va comenar a canviar: tenia la seva grcia si sutilitzava per a activitats purament ldiques. (...) Fins i tot hi vaig trobar un cadver ja madur de colom, que vaig rebolcar durant uns minuts, fixant-me especialment en aquelles zones de mes difcil accs darrere del coll i de les orelles. Tot plegat, un lloc divertit de visitar, el bosc. No magradaria viure-hi, s clar, i ja no hi estava obligat. Peter Mayle, Una vida de gos

28

Exercicis de refor
2. Accentua els consells alimentaris que ens dna lIsma de TV3: Les persones diabtiques han de tenir en compte que hauran de substituir aliments preparats i condiments dolos per altres fets a casa amb edulcorants que no desequilibrin els nivells de sucre a la sang.

Atenci a l'hora de menjar caramels, llaminadures o begudes refrescants entre hores o substituint pats: s'ha de limitar-ne el consum.

Per no passar gana, cal menjar a les hores i la quantitat necessria. Els nens han de fer tots els pats, a les hores adequades, i berenar moderadament per poder sopar desprs. El menjar ha de ser considerat com el que s: una manera de "recuperar el combustible" en companyia d'altres persones. Mai no ha de ser ni un premi ni un cstig. Els nens han d'anar incorporant a la seva dieta tot tipus d'aliment. Per aix, hem d'introduir-los nous sabors progressivament. La millor manera perqu s'interessin per aquests aliments s que vegin que les altres persones de la famlia en mengen. Quan mengem cereals, triem-los integrals i no hi afegim sucre o mel. El sucre i la mel s'han de menjar amb moderaci. Ah, i recordeu de rentar-vos les dents desprs de cada pat. La mel s'enganxa a les dents i provoca cries. Per evitar les flatulncies s'han de mastegar b els aliments i prendre una infusi de camamilla amb ans estrellat desprs dels pats. Tamb cal menjar amb moderaci aliments com la col, la coliflor, els psols, els cigrons i les carxofes. I, si en mengem, prenem un iogurt natural per postres.

De llet sencera, les persones adultes, si tenen bona salut, en poden prendre, per, en general, s'aconsella, per ajudar a reduir la quantitat de greixos de l'alimentaci, prendre la llet descremada, sobretot si es t colesterol, diabetis o cid ric. Les dones embarassades, en perode de lactncia o en la menopausa, tamb poden prendre llet sencera per ajudar a absorbir el calci. A casa es poden tenir espcies que us agradin, llimona, ceba o alguna vinagreta que serviran per donar-li un toc final al plat i us faran reduir el consum de sal.

3. Escull, de les paraules del parntesi, ladequada per a cada espai en blanc: a) Aquella __dona______ sempre _dna______ menjar als gats. (dona/dna) b) Per qu no __dnes___ mai almoina a les __dones____? (dones/dnes)

29

Exercicis de refor
c) ___Ma________ mare no pot fer res amb la ___m______ esquerra perqu la duu enguixada. (ma/m) d) __Pel_______ que explica, jo diria que li han pres el __pl_____ (pel/pl). e) Trobo que no l'has esquilat gaire __b____ aquest ___be____. (be/b) f) Aquell senyor tenia molt pocs __bns_____: noms tres __bens___ i dues vaques. (bens/bns) g) Quan dinvem a casa bevem amb porr, per quan anvem d'excursi ens emportvem la ___bta__. (bota/bta) h) Aquesta ____bota_______ m'ha deixat el dit petit ben llagat. Mirar la farmaciola, a veure qu m'hi puc posar. (bota/bta) i) Les religions monoteistes resen a un sol __du___, per les politeistes poden

resar-ne a ___deu__ o ms. (deu/du) j) ____Es_____ diu que el pas va endavant, per no ___s_____ veritat.

Aquest ___mes____ __s___ el __mes__ que s'ha registrat ____ms__ atur. (mes/ms/es/s) k) Els meus ___nts___ sempre van ___nets____. Per les ____ntes_____,

que sn ms petites, mai van ___netes___. Sempre porten taques a la samarreta. (nets/nts/netes/ntes) l) ___Mon__ germ diu que en aquest __mn_no hi vol portar fills. (mon/mn)

m) Aquests nens __sn___ molt nerviosos i no tenen mai _son____. (son/sn) n) o) _____Si___ ja li heu dit que _____s____, ara no us hi podeu negar. (si/s) __Qu___ em dius ara? ____Que___ el Joan no ve? Truca-li i digues-li

_que___ vingui. s molt important. (que/qu) p) Els __ssos___ d'aquell zoolgic noms tenien la pell i els __ossos___.

(ossos/ssos) q) r) Sempre _vnen__ uns homes que __venen__ ulleres de sol. (venen/vnen) Marta! __T_______ aquest pot. Dins hi ha el ___te______. (te/t)

30

Exercicis de refor
4. Posa laccent grfic on calgui: a) Quin mes dagost ms xafogs que ha fet! b) Encara t massa dependncia del caf, no aconseguir deixar-lo. c) No et tallis ni un pl, dona! Fes-ho! d) Per qu no vns? Veurs els bens pasturant e) No s qu dir-te, s difcil prendre una decisi amb rapidesa. f) Si et dna els resultats de lanlisi, portals a la seva nta.

g) Sc una ingnua i aix no s bo per anar pel mn. h) S, hi ha una floristeria dos carrers ms avall. i) j) Fes-ne un bon s, si no, ten quedars sense ben aviat. Abans vivem en un entresl molt fosc, per ara vivim en un tic fantstic.

k) Si fssiu bondat us trobareu molt millor. l) Magradaria que coneguessis el meu germ mitj.

m) Vs al forn de la plaa i compra un pa de pags de mig quilo. n) Qu s all dall baix? o) A mi magradaria que tots plegats ens esforcssim ms.

5.Posa la diresi on calgui:

aigua dirtic canvi egoisme amonar coincidir

llument reincidir heterogenetat runa intuci obeiria

continutat destruint increble dirn aigera agram

conduint arcaics venat rell contraindicat qestionar

31

Exercicis de refor
6.Colloca les diriesis que calgui: a) s dagrair que hgiu convidat tota la classe a la festa. b) En Quim abans tradua molts documents, per ara noms en corregeix. c) Sempre havia intut que li agradaves a la Teresa. d) La fbrica produir excedents per a un mes. e) El mossn del poble benea els infants amb aigua beneita. f) Sabies que estan construint un gratacel al meu barri? g) Us agrairem que ens ho comuniqussiu amb temps. h) Qui posseeix els mitjans de comunicaci gaudeix de molt poder. i) Llusa, cal que canvis dactitud! j) Si condum amb prudncia hi haur menys accidents.

7.Posa la diresi on calgui: ping ram xemeneia pasos aigera qesti veia Llusa laica ambigitat herona paisatge aigua condua aqeducte seqncia quatre ensamada freqent produt conduint vena pec oda cinquanta ungent produir almoina

8. Colloca els accents i les diresis que falten en aquest article: Encara que al mat tots anem una mica de blit, hi ha deu o quinze minuts que caldria dedicar a fer un esmorzar com Du mana. En teoria, fa ms de set hores que estem en dej i tenim al davant tot un mat de feina; dos motius ms que suficients per esmorzar equilibradament. I no shi val a prendre un caf amb llet aigualit o menjotejar una pasteta embolicada.

32

Exercicis de refor
El rendiment laboral al mat amb lestmac buit s molt diferent que amb lestmac ple. Malauradament, hi ha ms dun 10 % de la poblaci del nostre pas que va a treballar sense menjar res. Perqu lesmorzar aporti el 25 % de lenergia de la jornada, els experts recomanen una ingesta de lactis, cereals i fruita. Per descomptat, el caf o te tamb hi sn inclosos, per no sn, en cap cas, imprescindibles. Un ou pot aportar una dosi extra de protenes ideal per als nens en edat de creixement. Actualment, est demostrat que els ous sn ms saludables del que es pensava. La fruita natural la menja ms vitamnica i nutritiva que existeix- sempre s ms recomanable que els sucs empaquetats que es venen.
(Fragments de Esmorzar: el primer plaer del dia, Descobrir Cuina, nm. 23)

9. Accentua les paraules que calgui: a) b) c) d) e) La Nria t la parada de l'autobs just davant del jard d'aquell palau. Aquest estiu far un curs intensiu de portugus. s normal que fssim all. Ja saps com som tots plegats! Si no obrssiu la porta de bat a bat no passareu fred. Aquest mes d'agost no recorrer mn. El passar amb la famlia de Valncia

amb mon pare. f) g) h) Abans, als avis, tothom els parlava de vs. Ara sn pocs els que ho fan. Us hi heu de fixar b. Si en feu un bon s les coses duren ms anys. Ja ho s que vnen a vendre al bar ms que abans. Deuen tenir bona poca i

venen ms roses que el mes passat.

33

Exercicis de refor
10. Posa l'accent a totes les paraules que n'haurien de portar. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Diuen que en un estat democrtic s legtim que hi hagi exrcit. Lassass va observar amb atenci i va matar el burgs. El carcter dbil del lder no va tenir cap xit. La justcia en molts pasos es troba en decadncia. Desprs de menjar-se lentrep va prendres una copeta de xers. En un ambient molt rid la terra es torna estril La famlia del gurdia era una delcia. Lobservaci delements microscpics s la passi de lAntnia. Lambulncia que estava a la intemprie va omplir-se de brutcia. Ha canviat de professi i ara ha dagafar lautombil cada dia. Calia trobar una soluci per acabar amb aquell ambient tan sorolls. El caf que fan a lestaci t un sabor delicis. Els acrbates van fer una actuaci per a la parrquia. En Juli no t cap noci dhistria de la llengua. Necessitem que ens torneu la fotocpia, volem fer-hi una modificaci El des germ de la Marta ha estat el campi de la competici. En aquell indret es passava de lambient boirs al calors. Lorganitzaci del zoolgic era totalment catica.

11. Accentua. Cada frase t dues paraules amb una e que has d'accentuar. 1. LEnric des que estudia angls ho escriu tot al revs. 2. LIgnasi noms vol menjar el pur que li fa la mare. 3. El proms de lAnna treballa de tcnic en una empresa dinformtica. 4. Sucia i Grcia sn els dos pasos europeus que no he visitat. 5. El Sr. Massagu va portar la Merc a urgncies. 6. Els seus pares eren de Valncia per ell va nixer a Dinamarca. 7. Sense pacincia no pot haver-hi convivncia. 8. Les celebracions no li agraden perqu li recorden males experincies. 9. La lnia aria amb qu viatjo va a Amrica. 10. Moltes persones allrgiques shan de vacunar amb freqncia.

34

Exercicis de refor
12. Posa els accents que calgui a les paraules del text segent:

Por a aixecar el vol

Lavi s el mitj de transport ms rpid, per tamb el ms temut. Angoixa, mans xopes i fredes, lestmac al coll i batecs accelerats sn alguns dels smptomes que experimenten els que senten pnic quan sn dalt lavi. Qualsevol sotrac s per a ells el preludi duna caiguda en picat, i un soroll inusual, lavs que ha arribat lhora dencomanar-se a Du o al diable abans de morir. A aquestes persones sempre els queda la possibilitat de no aixecar mai el vol i fer viatges per terra i mar, cosa que els suposar una inversi de temps bastant ms elevada i un risc daccident molt superior a lenregistrat a laire. Hi ha qui viatja per gust i hi ha qui ho fa per necessitat. Per a aquell a qui li agrada fer el turista, el plaer de visitar terres extiques pot compensar les tortures passades a 9.000 metres de terra ferma. Ara que es porta tant aix de viatjar en condicions extremes com endinsar-se a la selva, dormir entre escorpins, escurons i nvols de mosquits a sobre de mrfegues incmodes, durant una setmana i sense dret a dutxa; baixar rpids i fer cims; menjar tsampa per esmorzar i cocodril a la brasa per sopar; posar lorganisme a disposici de tota mena de virus i bacteris nocius El pnic del viatge en avi ser un bon comenament per al turisme daventura. Text manipulat extret de Avui, diumenge, 10 de juliol de 1994

13. Posa els accents que falten en aquestes frases: 1. Aquest mes farem vacances i tindrem ms temps per llegir. 2. T'he fet una tassa de caf, perqu s que no t'agrada el te. 3. Avui no fa sol. 4. Aix no us far mal. 5. Us van deixar la casa ben neta i arreglada. 6. Al mercat venen mres. 7. L'avi dna un pasts al nt. 8. Vnen cada dia a les quatre. 9. En aquest mn tot sn problemes. 10. No s qui sc ni qu vull. 11. L's t el pl llarg.

35

Exercicis de refor
12. s un joc molt divertit. 13. Qu feu ara? 14. Com ms estudia ms sap. 14. Colloca un dels dos mots proposats a lespai en blanc: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. p. q. r. Aquest exercici no est ___b_____(be / b), lhaurs de repetir. Aquest _____be______(be / b) s molt tendre. Hem omplert totes les __btes_______(btes / botes) de vi ranci. Es pensa que s un ___du__(du /deu), no creu que es pugui equivocar. No li donis aix a la teva __dona___(dna / dona), __dna___ -li (dna / dona) aquest. _______Qu_______(Qu /que ) feu , badocs? Us vaig dir ____que_________(que / qu) no mesperssiu. El seu ____nt___(net /nt) sempre s __molt__ (molt /mlt) ___net______(nt / net). Far un pasts de _________mres______(mres / mores). ______S____(s / si ), _____si____(s / si ) ara et va ___b____(b / be), vull que mho expliquis. ____Sc_____( sc / soc) el teu millor amic. _____Vns______(vns / vens) amb nosaltres o no? ___Fra____(fra / fora) impossible acabar aquesta feina sense el teu ajut. ___Qu_____(qu / que) vols ___que____(qu / que) et digui? No ___s______(s / se) ___si______(s / si) ets tu o ella qui ha de fer aquesta feina. Aquest __sl_____(sl /sol) no ____s____(s /es ) el ___ms_____ (ms / mes ) adequat per al conreu del blat. L he trobat _____pels_____(pels / pls) __pls_______(pels / pls). ___si____(s /si) arriba a passar pel carrer de la dreta no ens trobem. El __meu___(mu / meu) gat fa uns ___mus___(mus / meus) terribles.

15. En aquestes frases falten tots els accents. Posals. T, agafa la tassa de te que crema molt. Us explicar ls qu en poden fer daquestes caixes. s molt llesta, per aix no es va equivocar. Es va passar un pl, per ho va fer per al seu germ. Si dnes aix a les dones de la reuni estaran molt contentes. Si vnen aviat anirem a veure qu venen en aquelles parades de la plaa. Es pensa que encara s dhora. Aquest negoci no em dna cap benefici. Qu em dnes si jo et dono aquest cromo? Cada vegada que vns a fer negocis, vens coses noves. Deu ser un gran entusiasta de la mitologia perqu sap els noms de tots els dus grecs i romans. El mes de gener s el mes ms fred de lany. Pel seu aniversari li regalar un jersei de pl dangora. No s res dels papers de qu em parles. Sn molt dormilegues, shan llevat a les onze i encara tenen son.

36

Exercicis de refor

Morfosintaxi - Larticle 1. Escriu les formes del singular: els universos les abraades els helicpters les estufes les oques els ullals els adhesius les agulles l'univers l'abraada l'helicpter l'estufa l'oca l'ullal l'adhesiu l'agulla els uranis les italianes les universitats les illes els iogurts els hotels les ungles els nics l'urani la italiana la universitat l'illa el iogurt l'hotel l'ungla l'nic

2. Escriu en singular mirant la forma de l'article: 1. els alumnes: 2. les estores: 3. les herbes: 4. els anells: 5. les histries: 6. els espais: 7. els assassins: 8. els hereus: 9. els imperis: 10. els esquers: lalumne lestora lherba lanell la histria lespai lassass lhereu limperi lesquer 11. les indicacions: la indicaci 12. les oficines: 13. les oques: 14. els himnes: 15. les argolles: 16. els esquelets: 17. els necs: 18. les opinions: loficina loca lhimne largolla lesquelet lnec lopini laltaveu

19. les esquiadores: lesquiadora 20. els altaveus:

3. Posa al singular els articles i els noms que trobars a continuaci:

els embuts lembut els oficis lofici

els interessos linters les olives

les espatlles lespatlla les ones lona

les ostres lostra els aires laire

37

Exercicis de refor
loliva els episodis lepisodi els codis el codi les incerteses la incertesa els ngels lngel els instituts linstitut les guiles lguila les obres lobra els arquers larquer

4. Escriu l'article en la forma que correspongui davant dels mots segents: 1......l......habilitat 6......l......homenatge 11.....l.......ungent 2.......l.....home 7.......l.....nic 12.......l.....urb 3...l..ull de poll 13.....l...infant 18......l...ndex 4......l......urpa 5.......la.....idea 10.la..independncia 15.........l...humor 21......l......aire

8.....l.......indiot 9.......la.......humilitat 14.....la....improvisaci 19......la......uni

16......l......urbanisme 17...la.....imatge

5. Passa al singular els segents grups. Vigila perqu de vegades la contracci es desf. cap als carrers als aspirants de les vies per als infermers a les hores dels invents pels senyals des dels hiverns fins als horts per a les noies de les aprenentes de les escoles amb les opressions cap al carrer a laspirant de lvia per a linfermer a l hora de linvent pel senyal des de lhivern fins a lhort per a les noies de les aprenentes de lescola amb lopressi

6. Completa les oracions segents amb la preposici i l'article que convingui: 1. 2. 3. 4. 5. Vaig ___al_______despatx. Vaig ____a l___alberg. Escric ___al_______meu company. Escric ____al______meu alumne. Vinc ____de l______ ltim concert.

38

Exercicis de refor
6. 7. 8. 9. Viuen al Portal ___de l__ ngel. Tot ho explica __als________ seus pares. Estic llegint una novella ___del_______ millor autor romans. Estic llegint una novella ___de l_______ autor de La metamorfosi.

7. Substitueix el substantiu dels grups segents pel que hi ha entre parntesis i fes les modificacions que calgui a la resta d'elements de la frase. Ex.: de la cuina (menjador) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. per al Ramon (Albert) cap a la ciutat (poble) a la primavera (hivern) a l'estaci (tren) de la mar (oce) al juny (abril) des de la terrassa (balc) del menjador _____per a lAlbert___________ ______cap al poble___________ _______a l hivern____________ _______al tren_______________ ________de l oce___________ ______a labril_______________ _______des del balc_________

Morfosintaxi - El substantiu

1. Canvia el gnere dels substantius segents: el nt: el psicleg: el cavall: lamic: la bruixa: la modista: el pediatre lavi: el boletaire: el graduat: la balena femella: la nta la psicloga leuga/legua lamiga el bruixot el modista la pediatra lvia la boletaire la graduada la balena mascle el deg: la cabra: el cos: lactor: lamo: el mestre: ls: el jutge: el ve: lhereu: lheroi: la degana el boc/cabr la cosina lactriu la mestressa la mestra lssa la jutgessa la vena lhereva lherona

2. Canvia el nombre dels substantius segents: laccs: lassaig: el test: la taronja: laigua: els accessos els assajos/assaigs els testos/tests les taronges les aiges la gimnstica: la piga: la febre: ladhesi: el desig: les gimnstiques les pigues les febres les adhesions els desitjos/desigs

39

Exercicis de refor
el beb: el bra: el text: lesperana: el dans: els bebs els braos els textos/texts les esperances els danesos el bacall: el feix: el reflex: el nus: el llapis: els bacallans els feixos els reflexos els nusos els llapis

3. Completa la graella de substantius segent: Mascul singular mestre capit fill suec s comte gall ciclista emperador filleg homicida ninotaire bruixot llop amic nebot esps prncep Femen singular mestra capitana filla sueca ssa comtessa gallina ciclista emperadriu filloga homicida ninotaire bruixa lloba amiga neboda esposa princesa Mascul plural mestres capitans fills suecs ssos comtes galls ciclistes emperadors fillegs homicides ninotaires bruixots llops amics nebots esposos prnceps Femen plural mestres capitanes filles sueques sses comtesses gallines ciclistes emperadrius fillogues homicides ninotaires bruixes llobes amigues nebodes esposes princeses

4. Encercla lopci correcta tenint en compte el gnere del substantiu: a) Tinc el / la costum dapagar tots els / totes les llums que cremen per res. b) Demana el / la compte i veurs qu et cobren dels / de les espinacs a la catalana.

40

Exercicis de refor
c) Per pagar-li el / la dot han contret un bon / una bona deute. d) El / La sida s un / una sndrome que actualment es coneix fora. e) Viu als / a les afores; t una casa molt assolellada, amb molt / molta llum. f) Li han de fer un / una anlisi per veure si s allrgica als / a les llegums. g) Fes-li un / una senyal i a veure si ens veu. h) Neteja-ho amb lleixiu groc / groga; potser marxa aquest / aquesta olor. i) Ja portar jo els / les postres.

5. Escriu en singular les frases segents: 1. Porto les jaquetes a la tintoreria? 2. Compra unes pizzes per dinar. 3. Als matins sempre li molt costa llevar-se. 4. T uns despatxos al carrer Verdi. 5. He vist uns testos a la terrassa.. 6. Fa els problemes amb la calculadora. 7. Hi ha uns capitans a proa. 8. Hi havia uns tigres de lfrica. 9. Hem vist uns ssos blancs . 10. Uns gossos amb uns ossos. 11. En aquest edifici hi ha dos despatxos. 12. Aquests sn els cosins de la nena. 13. Volen trucar a les mares per telfon. 14. Ara passen els gegants i les gegantes! Porto la jaqueta a la tintoreria? Compra una pizza per dinar. Al mat sempre li costa molt llevar-se. T un despatx al carrer Verdi. He vist un test a la terrassa. Fa el problema amb la calculadora. Hi ha un capit a proa. Hi havia un tigre de lfrica. Hem vist un s blanc. Un gos amb un os. En aquest edifici hi ha un despatx. Aquest s el cos de la nena. Volen trucar a la mare per telfon. Ara passen el gegant i la geganta!

41

Exercicis de refor
6. Fes el plural dels substantius segents:

m carb excursi tub prleg enciam paret calaix ans pas poeta pa geganta gerra aigua pasqua monja corretja esperana mareig verge oca bosc autobs comit

mans carbons excursions tubs prlegs enciams parets calaixos anissos passos poetes pans gegantes gerres aiges pasqes monges corretges esperances mareigs, marejos verges oques boscs, boscos autobusos comits

cam escorp temps anorac nnxol engany passeig despatx verns tros reflex gegant fava boca pua platja taronja metge temena bateig forja rosca text pis imprs

camins escorpins temps anoracs nnxols enganys passeigs, passejos despatxos vernissos trossos reflexos gegants faves boques puces platges taronges metges temences bateigs, batejos forges rosques texts, textos pisos impresos

42

Exercicis de refor
Morfosintaxi - Ladjectiu 1. Completa la graella dadjectius segent: Mascul singular cru groc ros ample nou savi ric vell ressec brut pobre sord tranquil poruc elegant ignorant Femen singular crua groga rossa ampla nova svia rica vella resseca bruta pobra sorda tranquilla poruga elegant ignorant Mascul plural crus grocs rossos amples nous savis rics vells ressecs bruts pobres sords tranquils porucs elegants ignorants Femen plural crues grogues rosses amples noves svies riques velles resseques brutes pobres sordes tranquilles porugues elegants ignorants

2. Completa el text segent amb les formes adequades dels adjectius entre parntesis: A la Maria li agradava aquell paisatge duna tarda de mar tranquilla (tranquil) i agradable (agradable), gens freda (fred) que feia preveure larribada de la primavera, amb les seves tonalitats blaves / blavoses (blau) i fresques (fresc), amb colors molt resplendents que despertaven les ganes de viure, de ser feli (feli), de superar les situacions rdues (ardu) i complexes (complex) de la vida. Contrastava, tamb, amb lestaci grisa (gris), plujosa (plujs) i emboirada (emboirat) que acabava de deixar enrere.

43

Exercicis de refor
3. Converteix en femenins aquests adjectius referits a persones: moix absent tena dormilega polit sensual bocabadat esquerp famolenc cordial gil rialler bellics satisfet festiu moixa absent tena dormilega polida sensual bocabadada esquerpa famolenca cordial gil riallera bellicosa satisfeta festiva abstret actiu incansable gandul sibarita entusiasta estupefacte afable diligent entranyable feixuc agrat combatiu jovial boig abstreta activa incansable gandula sibarita entusiasta somiador treballador infatigable pansit auster sorprenent somiadora treballadora infatigable pansida austera sorprenent sorpresa amable lletraferida feli inquieta agressiva grollera bromista arrogant

estupefacta sorprs afable diligent amable lletraferit

entranyable feli feixuga agrada combativa jovial boja inquiet agressiu groller bromista arrogant

4. Els adjectius segents, destrials en dues llistes: una per als duna terminaci i una altra per als de dues. En la columna de dues terminacions escriu el femen.

pobre, gris, corts, lliure, savi, ser, elegant, esquerre, idiota, insigne, fero, intil
Duna sola terminaci lliure elegant idiota insigne fero intil De dues terminacions pobre gris corts savi ser esquerre pobra grisa cortesa svia serena esquerra

44

Exercicis de refor

5. Omple els buits amb la forma de ladjectiu que calgui:

1. Quin treball ms fcil! 2. Hi ha una butaca ms cmoda. 3. En Pau no s capa de fer-ho. 4. He vist un llibre anleg. 5. He tingut un dia tranquil. 6. Eren molt violents, aquells insults. 7. En Carles s un jove fora prudent. 8. Hem trobat un gat salvatge. 9. Quin acte ms digne! 10. El trobo lleig, aquest vestit. 11. Aquest cam s directe. 12. Un material masss. 13. El protagonista s hebreu.

Quina feina ms fcil! Hi ha un seient ms cmode. La Laia no s capa de fer-ho. He vist una revista anloga. He tingut una tarda tranquilla. Eren molt violentes, aquelles frases. LAnna s una jove fora prudent. Hem trobat una cabra salvatge. Quina actuaci ms digna! La trobo lletja, aquesta brusa. Aquesta drecera s directa. Una substncia massissa. La protagonista s hebrea.

6. Converteix al plural els adjectius segents:

1. Un jove tena 2. Una jove tena 3. Un programa simptic 4. Una frase ambigua 5. Un home capa 6. Un amic bromista

Uns joves tenaos Unes joves tenaces Uns programes simptics Unes frases ambiges Uns homes capaos Uns amics bromistes

45

Exercicis de refor

7. Un soldat bellics 8. Un brou esps 9. Una cosina simptica 10. Una lnia obliqua 11. Una tela rstega 12. Un ritme continu 13. Un cas complex 14. Un personatge boig 15. Una idea boja 16. Un avs oport 17. Un termini fix 18. Un mirall convex 19. Un pagament perpetu 20. Un dia ser

Uns soldats bellicosos Uns brous espessos Unes cosines simptiques Unes lnies obliqes Unes teles rstegues Uns ritmes continus Uns casos complexos Uns personatges bojos Unes idees boges Uns avisos oportuns Uns terminis fixos Uns miralls convexos Uns pagaments perpetus Uns dies serens

7. Completa les sries segents: Singular Plural

masculi

femen

mascul

femen

gros cru ample tendre roig rnec groc tou nu

grossa crua ampla tendra roja rnega groga tova nua

grossos crus amples tendres rojos rnecs grocs tous nus

grosses crues amples tendres roges rnegues grogues toves nues

46

Exercicis de refor
profund guerxo fred profunda guerxa freda profunds guerxos freds profundes guerxes fredes

Morfosintaxi - Els numerals i les abreviacions

1. Escriu en lletres les xifres segents: a) 52 cadires __cinquanta-dues_ _________________________ b) 87 euros _vuitanta-set_ ________________________________ c) 160 dies _cent seixanta _ ____________________________ d) 21 de desembre __vint-i-u _______________________ e) 48 documents _quaranta-vuit ____________________ _ f) 5.317 lletres _cinc mil tres-centes disset ____________ _

g) 81.673 persones _vuitanta-una mil sis-centes setanta-tres

2. Escriu en lletra les xifres subratllades i en xifres, les lletres subratllades: a) Aquesta s la 7a edici del campionat: _setena_______________________ b) Sc la 22a de la llista: __vint-i-dosena____________________________ c) Viu al vuit pis: _8_______________________________________________ d) Al final, a l'acte, n'rem una quarantena: __40a________________________ e) La Grama avui juga els 8ns de final de la Copa Catalunya: _vuitens______

3. Escriu amb lletres els nmeros que hi ha a continuaci 9.679 ____nou mil sis-cents setanta-nou___________________________ 34.667_______trenta-quatre mil sis-cents seixanta-set________________ 8.123.456__vuit milions cent vint-i-tres mil quatre-cents cinquanta-sis___ 16.457_____setze mil quatre-cents cinquanta-set______________________

47

Exercicis de refor

245.802_____dos-cents quaranta-cinc mil vuit-cents dos__________________ 5.670.987____cinc milions sis-cents setanta mil nou-cents vuitanta-set______

4. Escriu amb lletres els nmeros que hi ha a continuaci, tot respectant el gnere del substantiu: 1 cotxe 1 moneda 2 llibres 2 llibretes 4 plantes 11 cadires 16 persones 22 arbres 22 alzines 24 places 28 testos _____________un cotxe_______________________________ _____________una moneda____________________________ _____________dos llibres______________________________ _____________dues llibretes____________________________ _____________quatre plantes___________________________ ______________onze cadires____________________________ ______________setze persones__________________________ _______________vint-i-dos arbres_________________________ ________________ vint-i-dues alzines______________________ _________________vint-i-quatre places_____________________ _______________vint-i-vuit testos__________________________

32 dependentes _______________trenta-dues dependentes___________________ 32 encarregats 100 porcs 105 conills 149 hores 1.237 tones ________________trenta-dos encarregats__________________ ________________cent porcs_____________________________ __________cent cinc conills___________________________ ___________cent quaranta-nou hores___________________________ ____________mil dues-centes trenta-set tones____________________

48

Exercicis de refor
Morfosintaxi - Loraci 1. Identifica el subjecte i el predicat de les segents oracions:

Exemple: Els nois sn agradables. subjecte predicat Lescriptori est ple de papers. subj. pred. No magrada gens la sopa. pred. subj.

a)

b)

c)

(elidit) Tindrem bessonada. subj. pred.

d)

La mestra del meu fill es diu Rosa. subj. pred.

e)

El meu cantant preferit, Bruce Springsteen, va actuar el 19 de juliol a subj. pred.

Barcelona.

2. Digues quins daquests fragments sn oracions i quins no: La meva germana, que es diu Laia. La meva cosina es diu Martina. Arribarem tard. En Josep i jo tornarem avui. El viatge de lAlbert. LAlbert va tornar de viatge. Bones noies. NO S S S NO S NO

49

Exercicis de refor
Morfosintaxi - Els adverbis

1. Colloca els segents adverbis o locucions adverbials als buits adequats: amunt, solament, lendem, enguany, arran, ben, a collib, a lengrs, de bat a bat i de soca-rel a) Van comprar a lengrs perqu els sorts ms barat. b) Lendem de fer lexamen en Pep estava eufric perqu havia aprovat. c) Amunt Valncia!, s el crit dels aficionats del club del Tria. d) A la canalla petita els agrada molt anar a collib. e) Afortunadament, els cirurgians li extirparen el tumor de soca-rel. f) Enguany la Festa Major comena el 5 de setembre.

g) Obre la finestra de bat a bat, aqu dins fa una xafogor terrible. h) Ben fet! Jo no ho hauria fet millor! i) j) Segueu arran, que la palla va cara!, diu la versi del s. XVII del nostre himne. Solament, sols i noms volen dir el mateix.

2. Completa la srie.

ADJECTIU MASCUL abundant bsic clar conjunt digne fcil inicial intelligent pacfic

ADJECTIU FEMEN abundant bsica clara conjunta digna fcil inicial intelligent pacfica

ADVERBI EN MENT abundantment bsicament clarament conjuntament dignament fcilment inicialment intelligentment pacficament

50

Exercicis de refor

pobre primer prioritari rpid

pobra primera prioritria rpida

pobrament primerament prioritriament rpidament

Morfosintaxi - Les conjuncions

1. Escriviu en els buits perqu, doncs, sin i si no: a) No vam sortir perqu jo tenia mal de cap. b) Si no vols venir, doncs no vinguis! c) La policia ens va telefonar perqu havien trobat el cotxe que ens havien robat. d) Si no vas ms de pressa no hi arribarem a temps. e) Ho vaig escriure perqu mho van demanar. f) El meu germ no viu a la Barceloneta sin a Sants.

g) Than avisat perqu cal fer-ne una revisi a fons. h) Plou, oi? Doncs agafa el paraigua! i) j) Ho he fet perqu estiguis content. No the dit que no ho facis, sin que vagis en compte.

2. Completa amb si no o sin. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Ho dir a la mare ____ si no _______men dnes. No tho donar a tu, _____ sin ________ a la Nria. Doncs, no ho dir a la mare, ______ sin _______ al pare. Va estudiar moltssim, _____ si no _________ hauria susps. Ara no estudia _____ sin _______ que llegeix. No mho quedar ______ si no _____ em fa descompte. No vull anar al cinema _____ si no __________ fan res de bo. No vull anar al cinema, ______ sin _________ al teatre.

3. Enllaceu les dues frases amb perqu o doncs. 1. 2. 3. 4. Tens mal de cap? Estirat. - doncs No entrem. Ja ha comenat la pellcula. - perqu Vam deixar-ho a deure. Ens havem descuidat els diners a casa. - perqu Sempre estn ell la roba. Jo no puc fer-ho. - perqu

51

Exercicis de refor
5. 6. 7. 8. 9. Tagrada aquest pasts? Menjan ms. - doncs No els reguis tant. Es moriran. - perqu s un mal estudiant. Sempre suspn. - perqu Has sortit una estona? Senyal que et trobes b. - doncs Est molt enrabiat. Li han posat una multa. - perqu

4. Colloqueu aquestes conjuncions i locucions en el lloc ms adequat. Aix i tot, a ms a ms, encara, ms aviat, noms que, per tant, perqu 1. Ja tinc divuit anys ___ per tant ____ ja hi puc entrar. 2. Ho deixa tot per tot arreu i ___ encara ______ em fa crits a mi. 3. Aquest cotxe s massa gros; ___ a ms a ms ____ gasta molt. 4. No fem pas tard, __ ms aviat ______hi arribem abans dhora. 5. Ens hem hagut de posar la jaqueta ____ perqu ________ feia fresqueta. 6. Sort que has portat pa, ___ aix i tot _______potser encara farem curt. 7. _____ noms que _________ em diguis com comena i ja sabr quina can s.

Morfosintaxi - Les preposicions i les locucions prepositives

1. Completa les frases segents amb les preposicions i els articles que hi corresponguin i vigila en cada cas com cal escriurels: a) Aquestes roses sn per a l' / de l' Antnia. b) Shan traslladat al / del pis de sota. c) No hauries de circular pel mig del carrer.

d) Regalar totes les joguines als / dels seus cosins petits. e) Primer anirem al laboratori i desprs a l' hospital. f) El fill del meu cos ha marxat a la / de la Xina.

g) A l' estiu, tota cuca viu. h) Ens ha parlat de l' operaci del seu pare. i) j) Es va amagar al soterrani. Aquest s un bon remei per a l' insomni. de l' Anna, l' / de l Ignasi i el / del / den Pere.

k) El Jaume s amic

52

Exercicis de refor
2. Omple els buits, si cal, amb la preposici o la locuci prepositiva ms adequada. Si s necessari, fes la contracci adient. a) Aquesta habitaci fa pudor_de__ fum. b) Quan hem sortit _al_ el mat de casa feia molt de fred. c) Sha acostumat _____________ que tothom laplaudeixi. d) Aquest pasts s __per a__ tu. e) Diuen que es troben malament ___des____ que van tornar de vacances. f) _Amb / a causa de / segons____ la llei que sha aprovat, aix no s possible. g) Si plogus, podrem aixoplugar-nos ___sota el / al___ el porxo. h) Encara que loposici estava ______contra_______ laprovaci dels pressupostos, el govern la va aprovar. i) Van tirar un objecte ____des de (procedncia) ltic. j) Confio ________________ que estudiars molt. 3. Completa les frases amb la preposici adequada: a) Tornarem ___a___la tarda. b) Hem parlat ___amb___el president. c) Quina olor ms bona __de__ xocolata! d) Quina diferncia hi ha ___entre______aquests dos jerseis. e) Van comenar lacte ___a___ les vuit del vespre. f) Portam les sabates __de____lAleix.

g) Aquest arxivador s __del___despatx del costat. h) Quan hi vas a classe dangls, __al __mat o __a___la tarda? i) j) Volem una taula ___per a ___ quatre persones. Sha fet un tall __al__dit __amb__ unes tisores. Diu que t mal de cap __des___ que es lleva ___fins__ que sen va a dormir.

k) No havia vist una pistola daquestes ___des de ____ la guerra civil. l) m) ___Des d___aquesta pgina podreu accedir a altres adreces sobre el tema. n) Farem el discurs sobre alimentaci __des d____ una nova perspectiva. o) Viuen __en__ un poble petit. p) Aquest bar t totes les cadires __de_ metall. q) Treballa ___en__ aquella llibreria de la plaa. r) Li enviarem el paquet __per___ missatger. s) __En__ arribar_al__ poble, es va trobar __amb__ un embs.

53

Exercicis de refor
t) Sempre soblida __de__ tot el que li diuen.

u) Fixat __en_ aquest anunci. v) Aquestes normes sn __per a___ casos demergncia.

4. Posa una preposici a lespai buit daquestes oracions, si cal: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) p) Els companys confien ___X___que podran arribar aviat a un acord. Insisteixen __X___que ells no tenen res a veure amb el problema. Sha acostumat __X_ que tot li vagi b. Des _de__ fa una setmana no truca ning. Confiem ___X__ que ens tornarem a veure aviat. La Nria sha acostumat __a___ llevar-se aviat. Sovint em recordo _de___ la meva infantesa. La Maria es dedica ___a__ la fotografia. Vaig llogar una casa a la comarca ___del__ Maresme. Comptem _amb__tu . s un bon mestre __per als____ nens. He vist __X__ la teva vena. Ha fet un pet __a___la seva xicota. El noi va sortir ___per__ la finestra. Han portat un sobre __per al__ cap de personal. He vist __X___ la teva mare al mercat.

Morfosintaxi - Els verbs 1. Ompliu els buits amb la forma corresponent dels verbs indicats entre parntesis. a) A qu es dedicaven (dedicar-se), de joves, els teus avis?

b) Diuen que en aquell casalot els mobles es belluguen (bellugar) sols. c) Nois, tanqueu (tancar)b la porta. d) Abans, ella sempre donava (donar) caramels als nens. e) Digues-li que s'aixequi (aixecar-se) de seguida. f) Li vaig dir que pengs (penjar) la pancarta.

g) Si vosaltres cantssiu (cantar) sereu ms felios. h) i) j) Estigues (estar) quieta! Cal que la mare li doni (donar) el xarop cada vuit hores. Joan, vs (anar) a buscar el nen a lescola.

k) Quan tu hi vagis (anar), avisam.

54

Exercicis de refor
l) Ara, jo cada dia vaig (anar) a comprar al mercat.

m) Si estigus (estar) enfadat ens ho hauria dit. n) Sempre vol que nosaltres li donem (donar) la ra. o) Jo no estic (estar) gens contenta daquell aparell.

2. Omple cada buit amb la forma adequada del verb que hi ha entre parntesis: a) Tu vs___dient____________ mentides que ja tho trobars (dir). b) La Mireia i jo ens__vam conixer _quan ___fiem_____lESO (conixer / fer). c) Quan viatjo, sempre ____escric_________ postals als amics (escriure). d) Est tan canviat que ni jo no el ____reconec_ (reconixer -present-). e) Qu ___tens_____________ ? Qu et passa? (tenir). f) En Joan ho est ___volent_____ fer b, per realment no ___pot___ (voler), (poder). g) Ja he _____pres______ una decisi: __vull _ viure sola (prendre / voler). h) Al final, els nens _____vnen___________ o es queden? (venir).

3.

Omple els espais buits amb la forma conjugada corresponent del verb entre parntesis. a) Quan (elles) _tradueixen___ (traduir-present) de langls, van ms de pressa. b) El pags ___muny_____(munyir-present) les vaques i desprs

___bull________(bullir) la llet. c) No ho hauria fet si ho hagus __sabut______ (saber).

d) A mesura que el vaig anar ____coneixent____ (conixer), el vaig anar __volent______ (voler). e) (Deure) ___Devien___ ser les 3 de la matinada quan va aparixer.

55

Exercicis de refor
4. Escriu el gerundi, linfinitiu i el participi daquests verbs: aniria coneguem tindran pogus reconegueren spiga faci sortir digues visqui sc anar conixer tenir / tindre poder reconixer saber fer sortir dir viure ser / sser anant coneixent tenint podent reconeixent sabent fent sortint dient vivint sent / essent anat conegut tingut pogut reconegut sabut fet sortit dit viscut estat / sigut /set

5. Completa les frases amb les formes adequades dels verbs: AGRAIR, BENEIR, CONDUIR, CONSTITUIR, OBEIR, PRODUIR, REDUIR

1. En Miquel abans __condua______________ amb menys prudncia. 2. Jo t' __agrair_______________ sempre aquest favor. 3. S'ha __constitut______________ una nova empresa. 4. Diumenge que ve el mossn __beneir________ les palmes a la plaa. 5. La Marta em va demanar que _condus______ ms tranquillament. 6. Si no posessin multes, els conductors no __reduirien_________ la velocitat. 7. L'empresa __produa______ ms productes dels que venia. 8. Reduint_______ la producci, ha pogut eliminar els excedents. 9. Si _obessim_________ les seves ordres, acabarem malament. 10. Els nens _obeen_________ i respectaven els pares. 6. Completa les frases amb la forma adequada del verb indicat entre parntesis. 1. Quan __canvis___________ (canviar) de pis, avisa'm. 2. No __menyspres________ (menysprear) les teves companyes. 3. Noies, _reduu__________ (reduir) la velocitat! 4. La Cristina aquesta setmana __traduir_______ (traduir) el llibre. 5. Nosaltres _agram o agrairem______________ (agrair) la vostra collaboraci. 6. Abans l'via __coa___________ (coure) cigrons cada dia. 7. Quan li diem que __tri_________ (triar) un conte, no sap quin escollir. 8. Si __condus_________ (conduir) amb ms calma, no tindria tants accidents.

56

Exercicis de refor
9. Anna, no _copis___ (copiar) els deures de la teva amiga perqu aix no aprendrs. 10. Digues-los que no __es refin_______ (refiar-se) del Marc per anar a Lleida perqu al final no hi ha d'anar. 7. Emplena els buits amb la forma corresponent del verb que est entre parntesi. 1. Si el nen sengreixa ms, haur de fer una dieta especial. 2. No ha calgut fer-li cap operaci. Tot ha anat molt b, fins ara 3. Els soldats han combatut fins al final amb molta valentia. 4. T'has adonat que els pollancres han crescut moltssim, enguany? 5. Aquest gos pateix massa. L'haurem de portar a cal veterinari. 6. Qu us sembla si mengem (mengssim) alguna cosa? Jo tinc una gana ferotge. 7. Els pares sn catlics. Avui bategen (batejaran) el seu fill. 8. Ep! Vosaltres! Podeu (podreu) donar-nos un cop de m? 9. Jo conec (coneixia, vaig conixer) un advocat que pot (podia, podria) aconsellarte sobre aix. 10. Si tu i en Joan beveu tanta aigua, no podreu caminar gaire. 11. No li han perms d'entrar perqu no duia carnet. 12. Avui ha nascut un vedell. Desprs tots nosaltres anirem a veure'l. 13. Joan, jo ara encara no s les coses que tu sabies de jove! 14. La promesa abans m'escrivia (mhavia escrit) cartes d'amor. 15. Estic convenut que en Joan no vindr abans de les set. 8. Completa la srie segent: verb sortir caar donar escriure jo nosaltres tu ell persona present surto cacem dnes escriu imperfet sortia cavem donaves escrivia futur sortir caarem donars escriur

57

Exercicis de refor

poder caure menjar sser dir marcar admetre

ella vosaltres ells jo tu elles nosaltres

pot caieu mengen sc dius marquen admetem

podia quieu menjaven era deies marcaven admetem

podr caureu menjaran ser dirs marcaran admetrem

9. Completa les sries segents:

infinitiu beure ofendre tmer valer perdre dur permetre pertnyer dir

present ell beu jo ofenc ell tem jo valc tu perds nos. duem vos. permeteu nos. pertanyem ells diuen

imperfet nos. bevem vos. ofeneu ells temien tu valies tu perdies vos. dieu nos. permetem tu pertanyies ell deia

futur jo beur ell ofendr nos. temerem ells valdran tu perdrs elles duran jo permetr ell pertanyer nos. direm

participi masc. begut ofs temut valgut perdut dut perms pertangut dit

10. Escriu la forma corresponent del verb que hi ha entre parntesis: 1. Et vaig dir moltes vegades que traguessis (treure) aquestes caixes daqu. 2. Ep! Vosaltres! No tragueu (treure) les cadires fora que es fan malb! 3. Senyor, tregui (treure) els peus del seient, si us plau. 4. Us vaig posar a la tercera fila perqu veissiu (veure) millor l'espectacle. 5. Has d'evitar que els nens vegin (veure) aquestes pellcules. 6. Havem daconseguir que l'Antoni no begus (beure) tanta cervesa. 7. Era molt estrany que la Teresa no sabs (saber) tot aix. 8. Et dic aix perqu ho spigues (saber) tu i ning ms.

58

Exercicis de refor
9. L'via ens demanava que escrivssim (escrigussim) (escriure) una carta a l'oncle. 10. Quan tu rebis (rebre) la postal, ella ja haur tornat de viatge. 11. A la felicitaci us desitjava que fssiu (ser) molt felios. 12. No temi (tmer), senyor Joan . No li farem cap mal. 13. Esperem que aquest camp produeixi (produir) (produir) ms patates. 14. Senyora Planes, no permeti (permetre) que li diguin aix! 15. Segui (seure), senyora, que el doctor latendr de seguida. 11. Escriu la forma corresponent del verb que hi ha entre parntesis: 1. No em creia que tu sol poguessis (poder) aixecar aquest armari. 2. Ells volien que nosaltres volgussim (voler) acompanyar-los. 3. Tu no et moguis (moure) d'aqu. Nosaltres tornarem de seguida. 4. Tant de bo dem no plogui (ploure): anirem a la platja. 5. Com vols que nosaltres no caiguem (caure), amb aquest terra tan relliscs? 6. Aquesta moto no va b. Valdria ms que te la venguessis (vendre). 7. Cal que vosaltres corregueu /correu (crrer) ms. A aquest pas arribarem tard. 8. No era possible que aquest moble valgus (valer) ms de 300 euros. 9. Jaume, quan tu encenguis (encendre) el foc, la mare preparar les sardines. 10. Perqu tho aprenguis (aprendre) millor, he comprat un vdeo. 11. No calia que us llegssiu (llegir) tot el llibre. En teneu prou amb dos captols.

Morfosintaxi - Els pronoms febles 1. Omple els buits amb la forma del pronom que correspongui: Exemple: EM ET ES ENS US _m'__ enraonen ___t_escolten __s_asseu _ens_ empenyen _us__escriuen _em__ parlen et_criden es_corden ens telefonen _us_ miren cantant -me_ porta 'm__ aparta_'t_ renti_'s_ busca''ns veure_-us

despullant_-te_ tornant_-se enretirant_-nos pentinantvos

59

Exercicis de refor
LA EL ELS _la__compra _el__trepitjo _els__ajudo l' odiava l' ofereixen els desfeien desparant_-la_ va servir_-lo respectant_-los treu_-la porta_'l_ estira_'ls

2. Subratlla i distingeix els pronoms i els articles de les segents frases: Exemple: El germ de l'Aina em t el cor robat. art. a) art. pron. art.

Sempre t'oblides de comprar el pa. pr. art.

b)

Endrea tot aix i fes-ho ara mateix. pr.

c)

Es casaran el dia 10 d'abril. pr. art.

d)

Afanyem-nos, si no perdrem el tren. pr. art.

e)

Li he dit ms d'una vegada que hi anirem per Setmana Santa, per sempre se pr. pr. pr.

n'oblida. pr. f) El cotxe vermell s el ms maco, per al final l'he triat blanc, perqu s art. ms barat. g) Els arguments que fan servir sn demaggics, per aix jo sempre els ignoro. art. h) En Gabriel sempre vol veure-us. art. i) pr. pr. pr. pr.

Les fotografies d'ell et porten mals records. Estripa-les. art. pr. pr.

j)

Al final li he comprat els ms llargs. pr. pr.

60

Exercicis de refor
3. Omple, si cal, els espais buits de les frases segents amb el pronom ms adequat. a) Sempre se noblida, de felicitar la Maria pel seu sant. b) Si no fossin tan rancorosos, s que shi farien, amb la famlia. c) Anirem de vacances a Mallorca i ens hi estarem vuit dies. d) Encara que no tagradi, has danar-hi. e) Dall que em vas demanar, vaig oblidar-men. f) LAnna s la directora general, per no ho sembla. s molt humil.

g) No volen pagar la multa: shi neguen . h) La meva via deia : De malagrats, linfern ns ple! i) j) s el Marc aquell noi? No, no ls. Per qu ho dius, aix?

4. Completa les frases segents amb el pronom feble de complement directe que hi correspongui: a) Portam el llibre que the demanat, si no, __l' haur danar a buscar a la biblioteca. b) Ha trucat la Joana perqu ___la___ vagis a buscar al despatx. c) Sest cremant el sofregit. Vigila_'l___. d) Les teves amigues sn molt agradables. Quan vulguis porta-les_ a dinar a casa. e) Tot aix que expliques s molt interessant. Torna-ho___ a explicar perqu ___ho___ sentin ells. f) Ens hem quedat sense taronges. Vs a comprar-ne____ i porta'n____ 3 kg.

g) Aquests llenols semblen bruts. ___Els___ haurem de tornar a rentar. h) Avui he fet uns exercicis de gimnstica molt difcils. Haur de practicar-los_ ms sovint perqu em surtin millor. i) Guarda les bruses a larmari. Si ___les____ deixes damunt de la cadira se tarrugaran. j) Com que aquests caramels sn per repartir, els / n__he donat als teus amics.

61

Exercicis de refor
5. Substitueix els complements circumstancials subratllats pel pronom que els correspongui: Exemple: Ja viuen nous llogaters al pis de dalt. Ja hi viuen. a) En Pere buidava laigua de la gerra. En Pere en buidava l'aigua. b) Si no vigilem creixeran males herbes al jard. Si no vigilem hi creixeran males herbes. c) No sortiran del cinema abans de les deu. No en sortiran abans de les deu. d) Vesteix a la moda. Hi vesteix. e) He anat a estudiar amb uns amics. Hi he anat a estudiar. f) El germ de la Marta sempre menja amb els dits. El germ de la Marta sempre hi menja. g) Va de pressa. Hi va. 6. Escriu el pronom de complement indirecte que falta a cada frase. a) No s si tagradar el regal que _li____he comprat al Toni, per als altres companys___els___ha agradat molt. b) Quan vegi els teus pares he dexplicar-los___ el que em va passar laltre dia. c) Si vols avisar el vens que dissabte hi ha una reuni, truca'ls___ dem. d) Escric una carta als meus cosins per oferir-los___ la casa aquest estiu. e) No __li donis tants caramels al nen perqu se li corcaran les dents. f) A les meves filles, sempre ___els____ explico un conte. En canvi als meus nebots, mai ___els____ n'explico cap. 7. Substitueix per un pronom feble els complements directes assenyalats: 1. El comprava. 2. Els arreglava 3. Laprofitava. 4. La bullia. 5. Latrapava. 6. Lendevinava. 7. Ho pensava. 8. El netejava. 9. En menjava. 10. No en menjava cap. 11. No nhi havia cap. 12. Les compren. 13. Nexplicava. 14. La iIluminaven. 15. No la utilitzis. 16. Ho explicava. 17. Ho miraven. 18. En Joan en descobreix.

62

Exercicis de refor

8.Indica quines oracions contenen un complement directe. Substitueix-lo per un pronom feble.

1. Ha comprat un televisor nou. N ha comprat un de nou. 2. Cada dia visita la malalta. Cada dia la visita. 3. Vs al mercat. 4. Convocar els membres del jurat. Els convocar. 5. Redactar l'informe. El redactar. 6. No vol collocar el quadre aqu. No el vol collocar o no vol collocar-lo aqu. 7. Inventar la mquina. La inventar 8. Copieu els textos del llibre! Copieu-los.

9. El gat s sota la taula. 10. Ella porta aix a la biblioteca. Ella ho porta a la biblioteca. 11. Menja sopa. En menja. 12. Poseu la carn a la nevera. Poseu-la a la nevera. 13. Vol comprar dos pisos. En vol comprar dos o vol comprar-ne dos. 14. Diu que no s veritat. Ho diu. 15. Es dedica a escriure poemes. 16. Envia la postal! Envia-la!

9. Completa les frases segents amb el pronom feble que hi correspongui. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. S'ha esborrat el ttol, ____l__ haurem de tornar a escriure Collecciono segells, tu tamb ___en___ collecciones? Ha estripat el diari, digueu-li que no ___l__ estripi mai ms. Volia deixar-li la bufanda, per diu que no ___la___ vol. Ja he llegit el llibre. Quan podrs llegir-lo ______ tu? Havia amagat aix sota el llit, per __ho___ vaig trobar de seguida. De gelats, compra _n____ tres. Els llibres, ___els____ he comprat a la fira. El pa, talla l_____ ben prim.

10. D'esport, feu -ne_____ molt. 11. Les samarretes, ___les_____ posarem al calaix. 12. Els llenols, haurs de rentar _-los_____ dues vegades. 13. Aix, haurs de fer _-ho_____ dem. 14. L'estufa s'ha espatllat, haurem d'arreglar _-la______ . 15. Els lbums, dna _ls_____ al Joan!

63

Exercicis de refor

10. Subratlla els complements directes que hi hagi en les frases segents i substitueix-los per pronoms febles. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Parlava del sopar. Porteu tres plats ms. Porteu-ne tres ms. El seu pare s ric. Fes les fitxes! Fes-les!

La Joana anir a cal metge. Copieu els exercicis! Copieu-los! No diguis aix als nois. No ho diguis als nois. Envia alguna targeta. Envian. Tinc molta feina. En tinc molta.

11. Subratlla els complements indirectes, si n'hi ha, en les frases segents i substitueix-los per pronoms febles: 1) No ha donat menjar al gos. No li ha donat menjar. 2) Ha comprat un abric nou. 3) Esperava la seva amiga a la porta del teatre. 4) Porta el diari a l'oncle! Porta-li el diari. 5) L'Anna ha dut el diari a la Maria. L'Anna li ha dut el diari. 6) Digues la veritat a la mare. Digues-li la veritat. 7) Sempre demanava perms als pares. Sempre els demanava perms. 8) Dna l'esborrany a la secretria. Dna-li l'esborrany. 9) Ha deixat l'abric al penjador. 10) Llegeix la carta a les noies! Llegeix-los la carta! 11) Trobars els teus amics al bar. 12) Dem presentar els treballs a les professores. Dem els presentar els treballs. 13) Explica la lli als nois! Explicals la lli! 14) Regaleu flors a les clientes. Regaleu-los flors. 15) Has de fer les disfresses per a les nenes. Has de fer-los les disfresses o els has de fer les disfresses.

64

Exercicis de refor
12. Omple els buits amb els pronoms adequats: 1. He buscat el diccionari, per no ___l__ he trobat. 2. Avui no he vist la Maria, ___la__ veur dem. 3. Va dir que faria tot el que li havia dit, per no __ho___ va fer. 4. Havia de portar els llibres, per no va portar _-los_____ . 5. Jo he menjat un pasts i en Joan __n___ ha menjat tres. 6. A Barcelona, ___hi__ he d'anar dem. 7. A la Maria, __li___ regalar un llibre. 8. Als nois, __els___ preparo l'esmorzar cada dia. 9. Vaig anar a veure els amics a la residncia, per no _hi_ eren 10. De crema, haurs de fer __-ne___ ms.

13. Completa els buits amb el pronoms adequat: a) Agafa les joguines i deixa _-les___ aqu sobre. b) Tot aix que heu fet servir, poseu _-ho____ a la cuina. c) Aquest avet fa llstima. Oi, que _el____ regareu? d) Que plou molt a Olot? - S, _hi____ plou molt. e) Ja __n___has menjat, de galetes? f) Desconec la causa del seu retard! Jo tamb _la__ desconec la causa.

g) Avui dines a casa teva? No, els dilluns no __hi_ dino mai. h) Els nens berenen a lescola? S, que __hi__ berenen. i) j) Els regals que hem comprat, __els__ posarem a lhabitaci. El menjar, posa_l__ a la nevera.

k) Li agrada molt el cava i ___n_ ha comprat sis ampolles. l) Ja tornen de lexcursi? S, ja __en__ tornen.

m) Vs a demanar una ceba a la Montse, que no __en__ tinc cap. n) Els colors que hi ha a la tauleta, fica__ls__ a lestoig. o) No tenia caf, per aquesta tarda _n__he comprat tres paquets. p) Encara vius al carrer Verdi? No, ja _hi__ visc. q) Diuen que veure un gat negre porta mala sort, per jo no __ho__ crec pas!

65

Exercicis de refor
r) Aquesta aixeta encara no __l__ han reparat.

14. Subratlla els complements directes que hi hagi en les frases segents i substitueix-los per pronoms febles. 1. Rento els plats. Els rento. 2. Compren aquest cotxe. El compren. 3. Camina lentament. 4. Untava la cadena. La untava. 5. Regui les plantes cada setmana. Regui-les cada setmana. 6. Menja pa! Menjan! 7. No ha pogut veure l'avi. No ha pogut veurel o No lha pogut veure. 8. No clavis claus a la paret. No en clavis a la paret. 9. Compro diccionaris. En compro. 10. No llegeixis aquesta novella. No la llegeixis.

15. Indica quines oracions contenen un complement indirecte. Subratlla'l i substitueix-lo per un pronom feble. He preparat un exercici per als alumnes. Els he preparat un exercici. 1. Han traslladat el pacient a un centre hospitalari. 2. Tot sovint t febre. 3. Dem has de donar aix a la secretria. Dem li has de donar aix. 4. Dna la roba als nens. Dnals la roba. 5. No vol posar les gorres als nens. No vol posar-los o no els vol posar les gorres. 6. Ha anat a Barcelona. 7. Escriviu les llistes per a les professores. Els escriviu llistes. 8. Porto un llibre per a vosaltres. Us porto un llibre. 9. Recorda a la Maria que ha d'anar a cal notari. Recorda-li que ha danar a cal notari. 10. Feu un vestit per a la nena. Feu-li un vestit.

16.Substitueix els complements circumstancials segents pel pronom que els correspongui: 1. Els senyors baixaven del Montseny. Els senyors hi baixaven. 2. Tots passaven pel cam. Tots hi passaven. 3. Nosaltres venim de l'escola. Nosaltres en venim. 4. Els pagesos van plantar arbres al bosc. Els pagesos hi van plantar o van plantar-hi arbres.

66

Exercicis de refor
5. Tots sortiran de casa de l'avi. Tots en sortiran. 6. Les vies ballen a la plaa. Les vies hi ballen.

17.Substitueix els elements subratllats pels pronoms febles corresponents: 1. El director li va donar o va donar-li el paper de protagonista. 2. En vull un de caf. 3. Ell els va fer o va fer-los un pet 4. Sempre hi dina. 5. Per esmorzar en vull. 6. Els va portar o va portar-los una cosa. 7. Pregunta-ho a en Pere 8. Tira la a la bstia! 9. El sastre li ha fet un vestit nou 10. Ahir vaig veure-la o la vaig veure. 11. Els lloguen pisos. 12. No la podeu fer servir. 13. Compra n (imperatiu) 14. Vigila-les. (imperatiu) 15. El jurat li va concedir o va concedir-li un premi. 16. Doneu-los aix. (imperatiu) 17. LAleix sempre en t molta. 18. El metge li ha signat la baixa. 19. Cada vespre shi banyaven 20. El guardi els va avisar o va avisar-los amb un xiulet. 21. Deixa-ho a en Pere. 22. Posa-hi ms sal. 23. La mare no en t cap 24. En van portar o van portar-ne una de fusta del magatzem.

67

Exercicis de refor
25. El ve de sota no lha pagat. 26. Elles en treien les ampolles. 27. Ell nha encs una. 28. Que en teniu? 29. Ho he sentit. 30. Nha arribat un. 31. Nha perdut uns quants.

18.Omple els buits amb el pronoms feble corresponent: a) Vols un gelat de maduixa? No, ____en____vull un de xocolata. b) Li vaig deixar les claus i encara no me ___les___ha tornat. c) Digueu-me qu va passar, jo no ____ho__ dir a ning. d) Si et queda caf, magradaria de beure __n___ una mica ms. e) Si no tagrada la carn, no te ___la___ mengis. f) Li vaig demanar que em deixs un llapis, per no __en___ duia cap.

g) Hem de portar els llibres a classe? No heu de portar__-los__ al despatx de la tutora. h) Abans, a la tarda, sempre anava al gimns. Ara noms _hi__ va el dilluns. i) j) Has vist aquesta pellcula? No, encara no __l__ he vist. Vols ms sopa? No, no _en__ vull ms, grcies.

Usos textuals - La puntuaci 1. Posa els punts i seguit i les comes que falten en aquesta notcia. El Centre de Normalitzaci Lingstica LHeura va organitzar la festa de final de curs adreada als seus alumnes, aprenents i voluntaris lingstics el 16 de juny a les 19h al Mas Fonollar. La festa va comptar per primera vegada amb una mostra gastronmica. Ms duna trentena de persones procedents de quatre continents van fer dolos tpics dels seus pasos dorigen. Les receptes es podran consultar properament a la pgina web de LHeura.

68

Exercicis de refor
Ms dun centenar dassistents tamb van participar en la samfaina de paraules. Aquesta activitat tenia com a objectiu pensar alguna paraula en catal que agrads especialment. Posteriorment sapuntava aquesta paraula en un mural explicant el motiu pel qual shavia triat. Algunes de les targetes apuntaven a motius comunicatius, daprenentatge, anmics o llaminers. 2. Posa dos punts, cometes o comes al lloc convenient (potser en algun cas haurs de modificar, tamb, la minscula inicial): a) Lalcaldessa de Caldes, Montserrat Pujol, va fer unes declaracions ben sucoses. b) Tal com deia el meu avi: Qui no vulgui pols, que no vagi a lera. c) Anava vestida amb colors ben llampants: sabates vermelles, mitges verdes, vestit de coloraines i jersei fcsia. d) El president de lassociaci va afirmar: Totes les donacions arribaran a bon port. e) En Ferm, a qui van nomenar secretari del club, va tancar la reuni amb un to ben solemne: Ats que no hi ha ms intervencions per part dels assistents, em permeto de donar per conclosa la trobada. 3. Torna a escriure amb la distribuci adequada i puntua correctament el text segent que correspon a una postal. Estrasburg 20 dagost de 2008 Hola Pere com pots veure ja estic en plenes vacances aquesta ciutat s molt bonica i magrada molt passejar pel barri antic amb la seva catedral duna sola torre tamb he vist la seu del Consell dEuropa als vespres hi ha concerts al carrer i molta animaci si vns farem una passejada amb vaixell pel Rin vindrs oi tespero amb impacincia fins aviat Maria Pere Serra i Pons Passeig de la Font dels Oms 54 08440 Cardedeu

69

Exercicis de refor

Estrasburg, 20 d'agost de 2004 Hola,/ Pere!/,/: Com pots veure,/ ja estic en plenes vacances. Aquesta ciutat s molt bonica,/ i m'agrada molt passejar pel barri antic, amb la seva catedral,/ d'una sola torre./; Tamb he vist la seu del Consell d'Europa. Als vespres,/ hi ha concerts al carrer i molta animaci. Si vns, farem una passejada,/ amb vaixell,/ pel Rin. Vindrs, oi? T'espero amb impacincia. Fins aviat, Maria/signatura Pere Serra i Pons_____________ Passeig de la Font dels Oms, 54 08440 Cardedeu_______________

4. Posa el punt i seguit, amb les majscules corresponents, a les notes segents.

Hola, ngels! T'esperem dem a les 6 a casa de l'Eloi. Fes un pasts de poma d'aquells que fas tan bons i porta'l. Serem 8. Berenarem i ballarem i ens ho passarem pipa. Eduard

Rosa, Dem no et podr acompanyar a la Caixa, ja que haig d'anar a cal metge amb la mare. Si vols podem anar-hi dem passat. Truca'm quan puguis. Santi

Marta, No vam concretar qui s'havia d'encarregar de demanar el perms per posar la parada. Ho fas tu o ho faig jo? Dem al vespre passar i en

70

Exercicis de refor
parlarem. Antnia

Glria, Aquest vespre no podr venir a la geladeria. Feu la vostra i ja ens veurem dem a linstitut.

Toni

5. Llegeix les dues notes segents i puntua-les amb les comes que hi falten:

Guillem, Mhan trucat de la feina i he hagut de sortir de viatge a Saragossa, Bilbao, Madrid i Toledo. Aniria b que preparessis les comandes pendents, que facis una llista de clients nous, i que endrecis el magatzem. Ja et trucar. Mart

Sergi Mhauries de dir qu necessites per avui. Ahir em vas insinuar que volies que complets la base de dades dels clients, que imprims els nous catlegs, que envis les invitacions per a la inauguraci i que encarregus les begudes i les pastes. Em trucars aquest mat mateix i mho dirs, oi? Ramon

6. Llegeix aquestes notes i posa els signes de puntuaci necessaris (punt i seguit i coma) i fes s de les majscules que calguin.

Marta i Joan,

Hem vingut a casa vostra per felicitar-vos pel naixement del Jan, per no us hi hem trobat. Ja passarem un altre dia. Abans de venir ja us trucarem.

71

Exercicis de refor

Moltes felicitats i una forta abraada,

Merc i Jaume

Marta i Joan,

Hem estat a casa vostra, per no hi reu. Volem conixer el rei de la casa. No us preocupeu que ja tindreu l'oportunitat de presentar-nos-el. Qu us sembla dissabte

que ve? Abans no ser possible perqu el Josep t els exmens finals. El millor ser que ens truqueu i quedem per telfon. Aquesta nit serem a casa. Petonets,

Llusa i Gerard

7. Posa el punt i seguit, amb les majscules corresponents, a les frases segents. 1. Dem comencen les rebaixes. Podem anar-hi amb la teva mare. 2. Els dijous anem a ballar sardanes. Sempre hi anem amb la colla. 3. No vindr a dinar. Al microones trobars espaguetis. 4. Us ha telefonat el Miquel. Diu que l'espereu per anar al cinema. 5. Aquest hivern ha nevat molt. Feia anys que no tenem un hivern tan fred. 6. Fa temps que no ens escriu. Sembla que viu a l'estranger. 8. Posa el punt i seguit, amb les majscules corresponents, als textos segents. 1. Com que aquest mat plovia no hem pogut anar a la piscina. Ara anir a la dutxa a refrescar-me perqu fa molta calor. 2. Estic molt preocupada perqu no he pogut sortir de casa. Fa dies vaig caure per lescala i ara em fa molt de mal la cama. 3. Aquest s el primer any que vinc al casal i m'agrada molt. Sobretot m'ho passo molt b quan anem a la piscina. 9. Posa les comes on calgui als textos segents. 1. En Jaume es va menjar un croissant, dues ensamades i vuit iogurts. 2. s una noia optimista, coratjosa, emprenedora...

72

Exercicis de refor
3. T una casa fora gran, bellament decorada i extraordinriament confortable. 4.Tot va anar molt rpid: baix les escales, es precipit al carrer, puj al cotxe, pitj l'accelerador i es va quedar on era. 5.Tot li era igual: que vingus tothom, alg, ning... 6. En Bernat t el do de la ubiqitat: el trobareu aqu, all a dalt, a baix, arreu... 7. Vam acudir a la cita la Clara, el seu germ i jo. 8.T una mirada astuta, plena de picardia i amb un punt de dolenteria. 10. Aqu tens els textos de diverses postals. Torna-les a escriure amb la puntuaci i la distribuci adients.

Hola, noies, Si algun dia voleu anar a un lloc bonic de deb heu de venir aqu. No us penseu que tot sn runes. El paisatge s ms que fantstic. Molts petons, Laura

Xavi, Qu et semblen aquestes muntanyes? La veritat s que, com tu, noms les havia vistes en els reportatges de la tele. Aix est molt b. M'agrada molt. Ah! Bones vacances! No t'oblidis d'enviarme una postal des de Menorca. Ho fars, oi ? Sandra

Hola, Montse, Et faig quatre ratlles des de Dubln on estic passant aquests dies de Setmana Santa. El pas s tan bonic com sempre, per el temps s molt desagradable: vent, pluja,

73

Exercicis de refor
boira.... De moment tot va b. Espero poder visitar el comtat de Donegal, diuen que s precis. Una abraada, Aina

Hola, Mireia, Com van les vacances? Segur que molt b, perqu aix de fer vacances s genial. Nosaltres pel Pirineu estem molt b: sense gent, sense calor, sense mosquits, en plena natura ... Vaja, ideal per passejar! Molts petons, Marina i Abel

11. En els segents textos han desaparegut tots els signes de puntuaci. Colloca els punts i les comes en el lloc adequat. a) Jordi, No mesperis a la tarda perqu anir al gimns directament des de la feina. Ja ens veurem a la sortida. b) Dem a la tarda sacaba el termini per sollicitar els ajuts per a les activitats destiu. Ens podem trobar davant de lajuntament per anar-hi juntes. c) Esteve, En Sergi i jo tagram moltssim lajut i el suport que ens has donat ens aquests moments tan complicats i per aix et convidem a dinar aquest diumenge. Trucans per confirmar-nos si et va b.

Lxic - Les frases fetes

1. Aparella aquestes frases amb el seu significat: 1. fer salat 2. donar peixet 3. fer cap a. prendre una decisi b. ser astut c. excedir del lmit

74

Exercicis de refor
4. suar la cansalada 5. passar de taca doli 6. fer el pes 7. posar-hi ms pa que formatge 8. fer lorni 9. saber-la llarga 10. haver begut oli 11. fer un cop de cap 1 2 3 4 5 6 7 8 9 d f j e c g i h b Arribar tard Deixar que laltre guanyi Comparixer Fer un gran esfor Excedir del lmit Satisfer Exagerar una explicaci Fer el desents Ser astut No escapar-se dalguna cosa desagradable Prendre una decisi d. arribar tard e. fer un gran esfor f. deixar que laltre guanyi g. satisfer h. fer el desents i. exagerar en una explicaci j. arribar, comparixer, en un lloc k. no escapar-se dalguna cosa desagradable

10 k 11 a

2. Aparella cada frase feta amb el seu significat.

a) Tenir coll avall b) Fer la guitza c) Arribar a misses dites d) Haver begut oli e) Remenar les cireres

Creure tenir segura alguna cosa Empipar Arribar tard No haver-hi remei Tenir poder

75

Exercicis de refor
f) Fer figa Defallir Equivocar-se Irritar-se molt No veure all que s evident Dissimular

g) Fer un mal pas h) Fer sortir de pollaguera i) j) Tenir pa a l'ull Fer els ulls grossos

3. Aparella cada frase feta amb el seu significat.

a) Demanar la lluna en un cove b) Partir peres c) Fugir d'estudi d) Sortir amb un ciri trencat e) Perdre bous i esquelles f) Fer catfols

Demanar impossibles Trencar una relaci Canviar de conversa Dir un despropsit Perdre-ho tot Perdre facultats mentals a causa de la vellesa

g) Tenir la m foradada h) Fer-se molt

Gastar molt Crixer; tenir bona relaci amistosa amb alg

i) j)

Fer nosa Pagar els plats trencats

Destorbar Suportar les conseqncies d'un fet desagradable

4. Aparella cada frase feta amb el seu significat.

a) Ser flors i violes b) Estar amb l'ai al cor c) Ser de l'any de la picor d) Tenir-hi la m trencada e) Bon vent i barca nova

Anar tot molt b Patir Ser molt antic Tenir habilitat en alguna cosa Ho diem quan ens alegrem que alg se'n vagi,

76

Exercicis de refor
que alguna cosa no es dugui a terme, etc. f) Treure foc pels queixals g) Fer la viu-viu h) Tenir la vista als dits i) j) Tocar el voraviu Tocar el crost Enfadar-se molt Anar passant la vida com es pot Tenir el vici de tocar-ho tot Dir o fe quelcom que ens afecta molt Renyar Ser un gandul

k) Tenir un os a l'esquena

5. Aparella cada frase feta amb el seu significat.

a) Tenir m esquerra b) No tocar-hi c) Fer-la petar d) Fer el prssec e) Aixecar la camisa f) Fer salat g) Fer fila h) No tocar de peus a terra i) j) No tocar ni quarts ni hores No poder dir fava

Saber fer les coses amb diplomcia Dir coses il.lgiques, sense sentit Conversar Fer el ridcul Enganyar Arribar tard Tenir una aparena estranya No ser realista Dir coses sense sentit Estar molt cansat

6. Aparella cada frase feta amb el seu significat.

a) sser una olla de grills b) Afluixar la mosca c) Fer un cop de cap d) Fer mans i mniges e) Fer l'orni

sser un enrenou Pagar Prendre una decisi Posar tots els mitjans per aconseguir alguna cosa Dissimular

77

Exercicis de refor
f) Fer safareig g) Fer-se la barba d'or h) Fer la murga i) j) Treure'n l'entrellat Tenir-hi el peu al coll Comentar quelcom pblicament Enriquir-se Amonar, molestar Esbrinar la causa d'algun fet Estar a punt d'aconseguir o d'acabar alguna cosa Donar-se per al.ludit Ser la causa d'algun fet o circumstncia

k) Tenir cua de palla l) Ser la mare dels ous

Lxic - La derivaci i la composici

1. Completa les frases segents amb un derivat de les paraules que tens entre parntesis. a) Mentristia la buidor / buidesa (buit) daquell casalot. b) Es veia un poblet a la llunyania (lluny). c) Fer el que proposes s una bogeria (boig). d) Els agradaria arribar junts a la vellesa (vell). e) Han empetitit la cuina per fer ms gran el menjador (petit). f) Han empitjorat (pitjor) els resultats daquella classe.

g) T la certesa / certitud (cert) que aprovar.

2. Completa les frases segents amb un derivat de les paraules que hi ha entre parntesis. a. Sempre m'ha costat molt __enfilar___ (fil) l'agulla. b. Aquell nen sempre ha estat un ___rondinaire______ (rondinar). c. Avui, a l'escola, m'han hagut de ___castigar________ (cstig). d. Malauradament, la ceguesa/ceguera (cec) li ha anat augmentant amb els anys e. De moment, no podem collir la fruita. Encara __verdeja___ (verd). f. El caldo que fa la meva tieta s molt ____sabors____ (sabor).

78

Exercicis de refor
g. Els adolescents sn ms ____arrauxats__________ (rauxa) que els adults. 3. Colloca els segents compostos als buits adequats i marca els diferents

elements de la composici: vicerectora, rebesvia, bocamoll, corre-cuita, daltabaix, nord-americ, agredola, escura-xemeneies

Ex: Lescura-xemeneies anava brut com una guilla. escura / xemeneies

a) Va arribar a conixer la seva rebesvia. re bes via

b) Si el preu del petroli no sabaixa leconomia del pas patir un daltabaix . dalt a baix

c) La vicerectora de la UAB ha dimitit del crrec. vice rectora

d) Sc de Mxic i, per tant, sc nord-americ. nord americ

e) Ets un bocamoll, per aix ning no et confia cap intimitat. boca moll

f)

La salsa agredola del restaurant xins del barri s exquisida. agre dola

g) Estic farta danar sempre a corre-cuita. Em falta temps! corre cuita

79

Exercicis de refor
4. Escriu lofici corresponent, en mascul i en femen singular. Arregla el jard Teixeix Fa sabates Escriu novelles Talla els cabells Fa cirurgia Fa titelles Toca el piano Fa pastissos Pinta parets Ven peix Ven llibres Treballa a loficina Recull bolets Empasta queixals jardiner teixidor sabater novellista perruquer cirurgi titellaire pianista pastisser pintor peixater Llibreter / llibrer oficinista boletaire dentista jardinera teixidora sabatera novellista perruquera cirurgiana titellaire pianista pastissera pintora peixatera Llibretera / llibrera oficinista boletaire dentista

5. Completa les sries segents:

producte matals bacall camisa carn llet rellotge caf flor

ofici matalasser bacallaner camiser carnisser lleter rellotger cafeter florista

botiga matalasseria bacallaneria camiseria carnisseria lleteria rellotgeria cafeteria floristeria

6. Subratlla els augmentatius que trobis. Desprs busca el seu mot primitiu i fesne el seu diminutiu. carbassa, xicots, donassa, sabatassa, peus, llobarro, botifarra, rius, cigarro, peixot, veuarra, cotxarro, barcassa, bellota, cabrota, carota, manassa, papissota, festassa, paraulota, riota, xicota, cassolota, singlot, tassota.

augmentatiu xicots donassa peus rius peixot veuarra

primitiu xicot dona peu riu peix veu

diminutiu xicotet doneta peuet riuet peixet veueta

80

Exercicis de refor
cotxarro barcassa cabrota manassa festassa cassolota tassota cotxe barca cabra m festa cassola tassa cotxet barqueta cabreta maneta festeta cassoleta tasseta

7. Fes el mateix , per subratllant els diminutius. Desprs busca el seu mot primitiu i fes-ne el seu augmentatiu. allet, disset, anunci, comissari, boirina, bidet, topnim, colom, llonguet, culinari, domiciliari, gafet, cotonet, esquelet, cacauet, boixet, cabasset, barrufet, caminoi, prim, ratolinet, panellet, restret, polsim, ullet.

diminutiu allet boirina cotonet cabasset caminoi ratolinet ullet

primitiu all boira cot cabs cam ratol ull

augmentatiu alls boirassa cotons cabassot camins ratolins ulls

8. Completa les sries segents. En algun cas pot haver-hi ms d'un derivat i en alguns casos hi ha caselles que no es podran omplir perqu no existeix la paraula o lobjecte. Fruit ametlla garrofa llimona taronja codony pruna albergnia patata mel mongeta carxofa maduixa ametller garrofer llimoner taronger codonyer prunera / pruner alberginiera patatera melonera Mongetera carxofera i carxofer maduixera patatar melonar mongetar carxofar maduxeirar Arbre Plantaci o arbreda ametllerar garroferar/ garrofereda llimonerar tarongerar / tarongereda codonyerar / codonyar prunerar XXXXXXX

81

Exercicis de refor
esprrec prssec figa pinya ( piny) nou dtil (Si s palmera datilera) XXXXXXX faja gla, agl esparreguera i esparraguer presseguer figuera pi noguera palmera vern faig alzina XXXXXX presseguerar figuerar o figueral pineda o pinar noguerar o noguereda palmerar verneda fageda Alzinar, alzinerar i alzineda

9. Afegeix les terminacions -DOR, - DORA als verbs que hi ha a continuaci i classifica els noms resultants en dues columnes, segons si sn objectes o b, llocs. aspirar, rentar, menjar, calar, gronxar, vestir, tapar, despertar, obrar, abocar, penjar, comptar, estendre, torrar, emprovar, cosir, escorxar, rebre, arxivar, colar, regar. OBJECTES Aspirador, aspiradora, rentadora, calador, gronxador, tapadora, despertador, penjador, comptador, torradora, cosidor, arxivador, colador, regadora LLOCS Rentador, menjador, vestidor, obrador, abocador, estenedor, emprovador, escorxador, rebedor,

10. Marca quins sn els sufixos daquestes paraules: -at: ataronjat -enc: estiuenc -er: mentider -s: calors -dor: menjador -ada: queixalada -enca: primerenca -era: aventurera -osa: deliciosa -ista: trapezista -aire: xerraire -atge: esclavatge

11. Marca quins sn els prefixos aquests derivats: sub-: submar, sublunar, subaqutic. re-: reactivar, reomplir, reimprimir. in-: insolidari, insignificant, inhabituat. pre: predisposar, precolomb, prepirinenc. inter: interdental, interurb, interposar.

82

Exercicis de refor
super: superdotat,superpotncia, superndex. bi: bimensual, bilineal, bicellular

Lxic - Els sinnims i els antnims

1. Busca un sinnim de les paraules en negreta daquest text: Histria del creixement econmic a Mallorca 1700-2000, llibre de Carles Manera, ha estat guardonat amb el IX Premi Catalunya dEconomia, que atorga la Societat Catalana dEconomia, filial de lInstitut dEstudis Catalans, amb el suport de Caixa Catalunya. Lestudi trenca amb lescassa investigaci sobre la histria de la realitat econmica de Mallorca i esvaeix la tpica visi de lilla com a parads turstic. En lobra es pot veure levoluci econmica de lilla balear durant tres segles, des de les dificultats en temps de labsolutisme de Felip V i la prdua de poder del nobles amb el creixement del pes dels comerciants, fins a lpoca de la industrialitzaci, en qu sobserva el dinamisme que ha caracteritzat sempre Mallorca. Dossier Econmic de Catalunya, 10/10/03 1. guardonat: premiat / recompensat / reguardonat 2. atorga: concedeix / atribueix / dna / cedeix / adjudica / lliura / reconeix 3. escassa: poca / minsa / reduda / pobre / deficitria / faltada / mancada / insuficient / mdica 4. esvaeix: desf / bat / derrota / dissipa / extingeix / esborra / fa desaparixer 5. dificultats: els problemes / les afliccions / les barreres / els atzucacs / les complicacions / els conflictes / les contrarietats / els contratemps / els entrebancs / els inconvenients 6. poca: era / perode / edat / temps / etapa 7. en qu: en la qual

acabament comenament / cap / inauguraci / continuaci / inici rebuig / refs aprovaci resta / disminuci / augment rebaixa / minva

contestar

dir / acceptar / preguntar / interrogar / demanar escs / minso dol / alegre

abundant amarg

83

Exercicis de refor
naixement escalfar mort refredar / apaivagar agradable clar desagradable / antiptic / desplaent / inaguantable fosc / trbol / brut / tenebrs / lgubre / confs difcil / imprecs / obscur / esps / dens / boirs

2. Escriu un antnim de cada mot 3. Relaciona cada paraula amb el seu antnim: Vendre, minvar, arronsar, desconnectar, empitjorar, netejar, desanimar, oblidar, aprimar, descosir, encendre, treure, demanar, perdre, unir, disminuir, embravir, sortir, escalfar, aclarir, baixar, vestir, comunicar, negar, endarrerir apagar - encendre comprar vendre refredar - escalfar augmentar - disminuir engreixar- aprimar despullar -vestir afegir - treure allar - comunicar trobar - perdre millorar - empitjorar pujar- baixar oferir - demanar entrar sortir afirmar - negar separar - unir amansir - embravir connectar - desconnectar cosir - descosir recordar - oblidar embrutar- netejar animar- desanimar estirar - arronsar Avanar- endarrerir augmentar - minvar

4. Busqueu un antnim de les paraules segents afegint els prefixos negatius des-, in-, im-, il- i antiprudncia ocupat solidari mbil vertebrat intoxicar inflamatori cmode legal arrelar demcrata lleial imprudncia desocupat antisolidari immbil invertebrat desintoxicar antiinflamatori incmode illegal desarrelar antidemcrata deslleial favorable transigent carregat correcci reglamentari possible mortal ciclnic capa propi lgic protegit desfavorable intransigent descarregat incorrecci antireglamentari impossible immortal anticiclnic incapa impropi illgic desprotegit

5 Busca un sinnim per cada un dels mots marcats amb negreta: a) b) c) d) e) f) g) El que hem vist s precis. / meravells, fabuls, esplndid Quina llstima! / Quina pena! / quin greu! Volen conversar una estona. / xerrar En aquella platja anaven despullats / nus Lobscuritat li fa molta por. / la foscor La sala fa uns 4 metres damplria. / amplada, amplitud No puc sofrir que la gent tiri papers a terra! / suportar

84

Exercicis de refor

Lxic - Precisi lxica 1.Subratlla lopci correcta segons el context de cada parella de mots. a. Mhauries de donar la teva (adrea/direcci) de Barcelona. b. Vaig b en aquesta (adrea/direcci) per arribar al Montseny? c. Si segueixes carrer (a dalt/amunt) trobars la plaa de Francesc Maci. d. He pujat (a dalt/amunt) de tot de ledifici i mhe trobat el teu germ. e. No mhe pogut (seure/asseure) en tot el trajecte. f. Aquest diumenge han fet un concert d(orgue/rgan) a la catedral.

g. Hem estat esperant de braos (plegats/creuats) tot el dia. h. Magrada ms el formatge (tou/tendre) que el formatge sec. i. j. (Posat/ficat) el jersei. Estvem preparats per comenar la cursa, per vam haver desperar el (tret/dispar) de sortida. Marc sociolingstic 1. Marca amb una creu si els enunciats segents sn vertaders (V) o falsos (F) V La varietat estndard facilita la intercomprensi dels parlants de grups socials o territoris diferents d'una mateixa llengua. En catal, els dialectes es classifiquen en dos grans blocs: catal oriental i catal occidental. El lleidat i el valenci pertanyen al catal oriental. X F

El catal deriva del llat culte. X El catal s llengua prpia, per no oficial, de Catalunya.

Els parlars orientals pronuncien les vocals a i e en posici tona amb un mateix so anomenat vocal neutra. L'article salat s propi del dialecte balear.

85

Exercicis de refor
L'article "lo" s propi del dialecte central.

La primera persona del present d'indicatiu es conjuga amb o, en el dialecte central. Per exemple: jo canto. En canvi en el dialecte valenci es conjuga amb e. Per exemple: jo cante. X

2.Marca amb una creu si els enunciats segents sn vertaders (V) o falsos (F): V F El catal s una llengua que deriva del llat vulgar. Les llenges oficials a Catalunya sn el catal i el castell. Les llenges prpies a Catalunya sn el catal i el castell. Al segle IV ja es parlava catal. El catal parlat a la Franja de Ponent s el valenci. La normativa actual de la llengua catalana la fixa lInstitut dEstudis Catalans. El catal es divideix en dos grans blocs dialectals: l'occidental X i l'oriental. Tirant lo Blanc s el primer text escrit en catal. El segle d'or de la literatura catalana s el segle XIX. Els Decrets de Nova Planta van significar la supressi de totes les institucions prpies de Catalunya i la imposici de la llengua castellana. El catal es parla a quatre estats, tot i que no sigui oficial en tots ells. L'autor del primer diccionari normatiu en catal va ser Ramon Llull. X X X X X X X X X X X

86

Exercicis de refor
3. Marca amb una creu la resposta correcta. 4. Lalguers s el dialecte catal ms a) X b) c) occidental oriental central

5. Lestndard s... a) X b) c) la llengua de la premsa escrita la varietat neutra i funcional per a la intercomprensi de tots els parlants la llengua que parlen els ms ancians dun territori

6. Els lleidatans parlen... a) X b) c) d) central nord-occidental baleric valenci

7. Pels altaveus dels Ferrocarrils Catalans se sent: Els comuniquem que el proper tren no admet passatge. Disculpin les molsties. El text... a) b) X c) no sadequa als destinataris s dargot sadrea a qualsevol receptor en un llenguatge formal

8. En quin dialecte eixida i aix les primeres dues vocals sonen igual? X a) b) c) central valenci nord-occidental

87