Escuela Normal para Educadoras Serafn Contreras Manzo Academia de primer grado

GUIA PARA LA APLICACIN DE PRUEBAS DIAGNOSTICAS SOBRE CAPACIDADES NUMERICAS INICIALES PROPOSITO: Identificar las capacidades que tiene un nio en el proceso de adquisicin de numero referente a la primera competencia del programa de estudio del campo de pensamiento matemtico; utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en prctica los principios de conteo, para determinar las necesidades y posibilidades de aprendizaje sobre este proceso. Jardn de nios: ___________________________________________________. Grupo de observacin: _____________________________________________. Nombre del nio(a):_______________________________________________. Edad (aos y meses):_______________________________________________.

PLANTEAMIENTO Y ACTIVIDADES CLASIFICACION Se le da un conjunto de elementos al nio de distinta naturaleza y se le indica; Acomoda las cosas como a ti te guste ms. una vez que lo haya hecho se le dice: Me puedes ayudar a hacerlo de otra manera? SERIACION Se le da al nio un conjunto de elementos de distintos tamaos y se le dice: Me puedes ayudar a ordenarlos en forma de trenecito, de forma que se vean mejor? Una vez que lo haya hecho se le pregunta: Cul es el primero? Cul es el ltimo?

PAUTAS DE OBSERVACION El nio establece un criterio de clasificacin?__________________ Cul?________________________ Es capaz de dar un segundo criterio? ______________________________ Cul? ________________________

Organiza los objetos con un orden coherente por si solo?________________________ en base a que los ordeno?_____________________ Necesito ayuda para ordenar? _____________________________ Una vez que se le ayudo, logro realizar el orden correcto?________ El nio supo identificar cual era el ltimo y el primero?_____________

PRINCIPIO DE ORDEN ESTABLECE Y UNICIDAD Se le pregunta al nio: Sabes contar? Una vez que te conteste se le dice: Haber cuenta hasta el nmero que sepas.

El nio comenz el conteo con el numero 1?____________________ construye una secuencia propia? ____________________________ Hasta qu numero el nio conto de manera ordenada la serie numrica?______________________ Qu error es el que comete?________________________ Repite algn nmero de la serie numrica?_______ Cul?_________

PRINCIPIO DE CORRESPONDENCIA Y UNICIDAD Tcnica de enumeracin Se le da al nio un conjunto de elementos y se le dice: Me puedes decir cuntos son? Una vez que lo haya dicho se le agregan ms elementos y se le pregunta: y ahora cuantos son?

hasta qu numero supo contar correctamente al etiquetar los elementos? ____________________ Tiene unicidad a la hora del conteo? ______________________________ Qu problema presenta al contar? (de coordinacin, particin o secuencia) _____________________ Procedimientos que emplean al contar: ________________________

Alumnas: Ana Yaneth Rodrguez Mondragn. Janai Yuritzi Montao Rauda.