Planeador de Clases

Planeador de clases
Institucin Educativa Alfonso Lpez Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha febrero 21 2011 Nivel: Transicin 3 Horas
1 h. Dimensin/ competencia Tema
Cognitiva ( ciencias naturales) Soy un nio soy, una persona. ( partes del cuerpo)
Aprendizaje esperado
Al final de la clase los estudiantes reconocern las partes de su cuerpo y sus funciones. Los estudiantes observaran las imgenes, en donde sealaran las partes del cuerpo, colorearan la ficha, identificaran en su propio cuerpo y en el de sus compaeros las partes que se le indique. Cancin: cabeza, hombros En la elaboracin de la ficha y en la actividad grupal en donde entonaran la cancin.
Estrategias
Evaluacin
Comunicativa Escuchar con atencin (lectura del cuento: los tres cerditos)
Al final de la clase los estudiantes resolvern las preguntas sobre el cuento ledo Canto inicial para llamar la atencin de los estudiantes, Lectura del cuento, observacin de las imgenes de este. Resolucin de preguntas sobre el cuento.
Estrategias
Evaluacin En la resolucin de preguntas que se hagan en forma grupal e individual.
3 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado
Corporal Desplazamientos. Al final de la clase los estudiantes se desplazaran siguiendo las instrucciones de la docente.
Estrategias
Juego grupal el gato y el ratn. En hileras se organizaran y se desplazaran segn la instruccin dada: caminando, marchando, trotando, corriendo, a la derecha, izquierda, adelante, atrs. En el transcurso de la clase se observara el desempeo de los estudiantes, como: seguimiento instruccional, esperar el turno.
Evaluacin
tica. Manejo de normas. En el transcurso de la clase los estudiantes comprendan la importancia del respeto y el silencio en el saln de clase.
Estrategias
Dialogo sobre el silencio cuando una persona est hablando, observacin de lminas sobre el respeto, resolucin de preguntas referente al tema. Coloreado de la lmina sobre el respeto.
Evaluacin En el transcurso de la clase, y en su desempeo cotidiano.
Institucin Educativa Alfonso Lpez Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha: febrero 22 de 2011 Nivel: Transicin 3 Horas
Matemtica. Ubicacin espacial. (Dentro fuera)
Al finalizar la clase los estudiantes diferencien el concepto dentro fuera Juegos en el patio en donde ellos practiquen el concepto:( las ardillas), En el plano grafico colorearan el acuario en donde los pecesestn dentro y tacharan el que esta fuera.
Estrategias
Evaluacin En la elaboracin de la ficha de los peces.
Comunicativa. Entonacin de canciones. Al finalizar la clase los estudiantes aprendan y entonen canciones realizando los movimientos que se indique en ellas.
Estrategias Inicia la docente entonando las canciones ejecutando movimientos, a su vez que anima para que los estudiantes realicen lo mismo. Evaluacin En la participacin de la actividad.
3 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje
Cognitiva. (sociales) Mi comunidad educativa El colegio Al final de la clase los estudiantes conozcan el nombre de su institucin educativa, sede, docente, coordinador, rectora.
esperado
Estrategias
Charla sobre nuestro colegio, sus dependencias, el amor y respeto que le debemos tener, el nombre de coordinador, rectora, docente, y dems docentes de la sede. Graficacion de la sede y del saln de clase. En la resolucin de preguntas que se le formulen y en la elaboracin de la actividad grfica.
Evaluacin
Esttica. Delineado de siluetas. Al final de la clase los estudiantes puncen y coloreen el dibujo siguiendo las instrucciones, respetando el lmite.
Estrategias Observacin de grficas, punzado de siluetas y coloreado de dibujos. Evaluacin En la elaboracin de la actividad.
Institucin Educativa Alfonso Lpez Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha febrero 25 de 2011 Nivel: Transicin 3 Horas
Izada de bandera Los estudiantes valoren y respeten los smbolos patrios
Estrategias
evaluacin
Sistemas
Estrategias
Evaluacin
Corporal. Juegos tradicionales. Al finalizar la clase los estudiantes tengan seguimiento instruccional.
Estrategias Dialogo, juegos: el gato y el ratn, las ardillas, agua de limn. Evaluacin En la clase mediante el desempeo en los diferentes juegos
tica. Manejo de normas ( pacto de convivencia)
Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes conozcan algunas normas que se deben cumplir en el pacto de convivencia.
Estrategias Dialogo sobre las normas, lectura de los deberes del estudiante, graficacion de lo comprendido. Evaluacin En el momento de realizar la actividad de graficacion.
Institucin Educativa Alfonso Lpez Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha: 28 de febrero de 2011 Nivel: Transicin 3 Horas
Cognitiva. ( ciencias naturales) Hbitos de aseo personal Al final de la clase los estudiantes comprendan la importancia del aseo y cuidado personal.
Estrategias
Dialogo sobre las actividades que hacen cuando se levantan en la maana, el cepillado despus de cada comida, bao diario y uso de ropa limpia, coloreado de la gua sobre el aseo diario. En la charla grupal, resolucin de preguntas y elaboracin de la gua.
evaluacin
2 h. Dimensin/ competencia
Comunicativa.
Tema Aprendizaje esperado
Interpretacin de imgenes. Al final de clase los estudiantes inventaran una historia a partir de imgenes dadas y las compartirn con sus compaeros.
Estrategias Observacin de imgenes, carteles, a partir de ellas los estudiantes inventaran una historia, la cual graficaran y explicaran a la docente y dems compaeros. Evaluacin En el transcurso de la clase, como intervienen en la narracin de la historia y como la grafican.
Corporal. Nociones espaciales: cerca y lejos. Al final de la clase los estudiantes comprendan y apliquen los conceptos: cerca- lejos
Estrategias
Se har la explicacin del concepto, se iniciara haciendo ejercicios sobre este, se realizaran juegos con bastones y balones aplicando el concepto. En el transcurso de la clase, mediante el seguimiento instruccional que realicen los estudiantes.
Evaluacin
tica. Compartir. Al final de la clase los estudiantes comprendan y apliquen el valor de compartir.
Estrategias
Dialogo sobre este valor, se har preguntas sobre el comportamiento, se mostrara lminas sobre el comportamiento y finalmente coloreara la ficha correspondiente. En la resolucin de preguntas, en su actuar cotidiano y elaboracin de la ficha.
Evaluacin
Institucin Educativa Alfonso Lpez Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 1 de 2011 Nivel: Transicin 3 Horas
Cognitiva (matemtica) Alto-bajo
Al finalizar la clase los estudiantes sabrn diferenciar los conceptos alto-bajo, en el plano grfico y a su alrededor
Estrategias Observacin de objetos altos y bajos, ejercicios en el patio reforzando los conceptos, elaboracin de la ficha en el cuaderno. evaluacin En la participacin de los estudiantes y en la elaboracin de la ficha.
Comunicativa Visualizacin del nombre y observacin de vocales contenidas en el Al finalizar la clase los estudiantes se familiaricen con la letra inicial del nombre y otras contenidas en el.
Estrategias
Observacin del nombre, se dejaran que los estudiantes lo detallen y comparen con el de sus compaeros, lo delineen, lo puncen y lo coloreen, finalmente se observaran las vocales contenidas en estos.
Evaluacin En la participacin activa de la clase.
Cognitiva sociales Me identifico como estudiante de la IE Alfonso Lpez Pumarejo Al final de la clase los estudiantes comprendern que hacen parte de la comunidad educativa de la I E Alfonso Lpez Pumarejo, que deben respetarla y quererla. Observacin de los smbolos de la I E, dialogo sobre el uso adecuado del uniforme, de las dependencias del colegio y el cuidado que debemos tener, graficacion sobre lo que representa la IE. En la participacin activa de los estudiantes, igualmente en la elaboracin de la actividad.
Estrategias
Evaluacin
Esttica. Coloreado con pinturas Al finalizar la clase, los estudiantes aprendern sobre el buen uso de los materiales de trabajo como el pincel y la pintura.
Estrategias
Entrega de material a cada uno de los estudiantes, se realizaran observaciones sobre la forma de uso, el cuidado de los materiales, y finalmente realizaran una composicin libre. En la participacin y el cuidado puesto a las indicaciones dadas, tambin en la composicin realizada.
Evaluacin
Cognitiva (c. naturales) Soy un nio, soy una persona ( tiles de aseo personal)
Tema
al finalizar la clase los estudiantes reconocern algunos implementos de aseo y cuidado personal.
Estrategias Dialogo sobre los implementos de aseo conocidos ,socio drama sobre su uso, coloreado de la ficha evaluacin En la participacin activa de la clase, y en la elaboracin de la ficha.
Comunicativa. (ingles) Saludos Al finalizar la clase los estudiantes saludaran y se despedirn en idioma extranjero ingls.
Estrategias Escucharan la pronunciacin de los saludos en ingls, repetirn estas frases y finalmente elaboraran la ficha. Evaluacin En la participacin de la clase, y la elaboracin de la ficha.
Comunicativa Descripcin de actividades diarias y significacin de la graficado. Al final de la clase describir experiencias de la vida cotidiana y dar significado a lo realizado.
Estrategias
Inicia la profesora narrando lo que hace usualmente, luego los nios que lo deseen harn lo mismo. Por ltimo se realizara un dibujo sobre esto y lo explicara.
Evaluacin En la participacin de la clase y la elaboracin del dibujo.
Corporal. (danzas) Conocimiento del cuerpo Al finalizar la clase los estudiantes descubrirn las posibilidades de movimiento que tiene su cuerpo. Escucharan diferentes ritmos y se movern segn la indicacin de la docente. Iniciacin de montaje de danzas
Estrategias
Evaluacin En la participacin activa de la clase.
Cognitiva (matemtica) Circulo Al finalizar la clase los estudiantes reconocern el circulo en objetos de su entorno, lo graficaran y decoraran segn su gusto.
Estrategias
Observacin de formas circulares, caminarn en el patio observando los elementos que contengan esta forma, luego lo dibujaran en el cuaderno y lo decoraran. En la observacin que se haga de objetos del entorno, discrimine su forma y lo grafique.
evaluacin
Comunicativa. Aprestamiento. Al finalizar la clase los estudiantes contaran con mejor motricidad fina y seguimiento instruccional.
Estrategias En el suelo realizaran actividades de completar trazos, luego seguirn en el plano grafico las instrucciones dadas. Evaluacin En la participacin activa de la clase y la ejecucin de la actividad individual.
tica. (espiritual) Agradecimiento a Dios por su cuerpo y las maravillas que hace en l. al finalizar la clase los estudiantes comprendern de la importancia de su cuerpo, los cuidados que deben tener con l por ser un regalo de Dios. dialogo sobre las posibilidades que tenemos con nuestro cuerpo (movimiento, aprendizaje)el regalo maravilloso que Dios nos dio, y la forma de cuidarlo, elaboracin de la ficha En el dialogo y la participacin constante de los estudiantes, y en la elaboracin de la ficha.
Estrategias
Evaluacin
Esttica Manualidad. Al finalizar la clase los estudiantes elaboraran la manualidad del jabn, siguiendo las instrucciones dadas.
Estrategias Observacin de la manualidad terminada, indicaciones de la docente, con los pasos a seguir, entrega del material. Evaluacin En la atencin prestada y la elaboracin de la manualidad.
Institucin Educativa Alfonso Lpez Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha marzo 7 de 2011 Nivel: Transicin 3
Horas
Cognitiva (c. naturales) Lo que nos diferencia ( nios, nias) Al finalizar la clase los estudiantes comprendern sobre las diferencias que hay entre el cuerpo del hombre y de la mujer, sabiendo el nombre de cada parte. Observacin de lminas, dialogo grupal, observacin del cuerpo de su propio cuerpo, preguntas sobre los rganos genitales, entrega de gua para elaborarla. En la participacin de los estudiantes y la respuestas a preguntas formuladas, y la elaboracin de la gua.
Estrategias
evaluacin
Comunicativa. Observacin de palabras Al finalizar la clase los estudiantes comprendern la importancia de las letras y su uso, tambin conocern letras en un contexto.
Estrategias
Observacin de palabras, formulacin de preguntas sobre estas, conocimiento de la vocal a, entrega de palabras para que destaquen la vocal a. En la participacin activa de los estudiantes, y en la ejecucin de la actividad.
Evaluacin
Corporal. Juegos tradicionales. Al finalizar la clase los estudiantes compartirn juegos, canciones y aprendern a respetar el turno.
Estrategias
Ronda de la pjara pinta, juego del gato y le ratn, el tingo tango. Juego libre.
Evaluacin En la participacin activa y el desenvolvimiento en la actividad.
tica. Celebracin de fechas importantes. ( da de la mujer)
Al finalizar la clase los estudiantes habrn elaborado un detalle para mama con ocasin del da de la mujer.
Estrategias Dialogo sobre la mujer, como integrante importante de la familia, ( hermanas, mama, tas..), elaboracin del detalle. Evaluacin En la ejecucin de la actividad.
Cognitiva. ( matemticas) Aprestamiento sobre el uso del cuaderno. Al finalizar la clase los estudiantes sabrn utilizar y cuidar el cuaderno de trabajo. Realizaran adecuadamente los ejercicios propuestos.
Estrategias Instrucciones generales y particulares ejemplos de la actividad en el tablero, entrega del cuaderno con la actividad evaluacin En la ejecucin de la actividad.
Comunicativa. Continuacin de observacin de palabras. Los estudiantes se familiarizaran con las letras que conforman las diferentes palabras visualizadas.
Estrategias Juegos de palabras a grupos de estudiantes, resolucin de preguntas sobre estas palabras y las letras que la conforman. Evaluacin En la participacin constante
Socioafectiva. Celebracin da de la mujer.
Estrategias Actividades preparadas y organizadas por los diferentes grupos de la escuela. Evaluacin
Celebracin da de la mujer.
esperado
Estrategias
Evaluacin
Cognitiva. ( c. naturales) Mi familia. Al finalizar la clase los estudiantes diferenciaran los integrantes de la familia.
Estrategias
Dialogo sobre las personas con quienes convivimos, rol de cada una, graficacion en el cuaderno sobre la familia, exposicin al grupo.
evaluacin En al participacin y la elaboracin de la actividad.
Comunicativa. ( ingles) Saludos Al finalizar la clase los estudiantes saludaran y se despedirn en
esperado
ingls. Refuerzo de la clase anterior (song good morning teacher)
Estrategias Escucharan la pronunciacin, repetirn( varias veces), luego en grupos de 4 practicaran los saludos, finalmente elaboraran la ficha. Evaluacin En la participacin de la clase.
Comunicativa. Graficacion de la letra a ( aprestamiento) Al finalizar la clase los estudiantes se habrn familiarizado con la grafa de la letra a y su sonido.
Estrategias
Observacin de la letra a, juego de encontrar la letra a en el patio, cuando cada uno encuentre la a, la punzaran por los bordes, la colorearan, finalmente la graficaran en su cuaderno.
Evaluacin En la participacin y la elaboracin de la actividad.
Corporal. ( danzas) Coreografa baile.
Al finalizar la clase los estudiantes sabrn seguir ordenes dadas.
Estrategias Baile grupal. Evaluacin En la participacin activa.
Horas
Cognitiva. ( matemtica) Conocimiento sistema numrico: 1 Al finalizar la clase los estudiantes reconocern el nmero 1 y su cantidad.
Estrategias
Observacin de la direccionalidad del nmero 1, conteo de un elemento, bsqueda del tesoro escondido, una vez lo encuentren, por grupos elaboraran la gua.
evaluacin En la participacin activa y la elaboracin de la actividad.
Comunicativa. Lectura y comprensin del cuento: campanita Al finalizar la clase los estudiantes resolvern las preguntas del cuento de campanita, realizaran un dibujo sobre el cuento. Se anima el grupo para que realice silencio y preste atencin, luego se procede a leer el libro, se ir mostrando los dibujos a su vez que se formularn preguntas sobre este, finalmente se realizar un dibujo sobre el cuento. En la atencin que presten y la elaboracin del dibujo.
Estrategias
Evaluacin
tica (espiritual) La sagrada familia. Al finalizar la clase los estudiantes comprendern y hablaran sobre los integrantes de la sagrada familia, como modelo de unidad, amor fraternal, cuidado, respeto.
Estrategias
Observacin de la lmina de la sagrada familia, preguntas sobre quines son, que hicieron luego se hablara sobre el modelo de familia y lo que representa para los cristianos, finalmente colorearan la gua En la participacin de la actividad.
Evaluacin
Esttica. Modelado con plastilina. Al final de la clase los estudiantes modelaran con plastilina su nombre.
Estrategias Entrega del molde con el nombre de cada uno en una tabla de madera de 20x 30 cms Evaluacin En la ejecucin de la actividad.
Cognitiva (sociales)
Mi barrio Al finalizar la clase los estudiantes sabrn el nombre del barrio en el que viven, su ubicacin caractersticas particulares.
Estrategias Dialogo y preguntas sobre el barrio en donde viven, lugares importantes del barrio, graficacion de este. evaluacin En la participacin constante y activa.
Sistemas.
Estrategias
Evaluacin
Corporal Juego libre. Al finalizar la clase los estudiantes habrn compartido juegos, dilogos, actividades con sus pares.
Estrategias Se entregaran juegos de mesa( rompecabezas, loteras, domino) Evaluacin En la integracin que tenga con los dems integrantes de su lugar de juego.
tica. Pacto de convivencia ( mis derechos en la escuela) Al finalizar la clase los estudiantes comprendern algunos de sus derechos en la escuela.
Estrategias Lectura, observacin de imgenes. Coloreado de la ficha. Evaluacin En la participacin activa y la elaboracin de la ficha.
Institucin Educativa Alfonso Lpez Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha 14 de marzo-2011 Nivel: Transicin 3 Horas
Cognitiva (naturales) Miembros de la familia Al finalizar la clase los estudiantes comprendern los diferentes miembros de la familia y el rol que desempean. Se iniciara con una charla sobre las personas que conviven en la casa, su parentesco, se mostrara lminas de la familia, el nio que quiera compartir sobre su familia saldr y hablara, luego elaboraran la ficha de trabajo. En la participacin, la atencin y elaboracin de la ficha.
Estrategias
evaluacin
Comunicativa Graficacion de la vocal a Al finalizar la clase los estudiantes graficaran la vocal a, siguiendo su direccionalidad.
esperado
Estrategias
Observacin en el tablero, en el suelo se graficara la letra, y los estudiantes caminaran encima de ella siguiendo su direccionalidad, elaboracin de la actividad. En la participacin y atencin que se preste a la actividad, como tambin en la elaboracin de la ficha.
Evaluacin
Corporal. Seguimiento instruccional. Al finalizar la clase los estudiantes realizaran la actividad propuesta siguiendo las instrucciones dadas por la docente. En el patio ubicados en crculo realizaran una serie de movimientos atendiendo al comando dado: caminar, correr, saltar, gatear. Juego tradicional: las ardillas.
Estrategias
Evaluacin En la atencin y ejecucin de la actividad.
tica La tolerancia. Al finalizar la clase los estudiantes sabrn hablar sobre la tolerancia, lo que significa y su aplicacin en la cotidianidad.
Estrategias Dialogo grupal, ejemplos de la vida diaria, video. Evaluacin En la participacin y atencin a la actividad.
Cognitiva (matemtica) Graficacion del nmero 1, ejercicios de clasificacin y agrupacin. Al finalizar la clase los estudiantes graficaran el nmero 1, realizaran ejercicios siguiendo diferentes criterios.
Estrategias
Observacin del nmero 1, seguirn su direccionalidad en el tablero, lo graficaran all, realizaran conteo de objetos y elaboraran la actividad propuesta.
evaluacin En el desempeo de los estudiantes y la atencin puesta.
Comunicativa. Memorizacin de textos Al finalizar la clase los estudiantes aprendern de memoria sencillas rimas y poesas.
Estrategias La docente les hablara sobre las poesas y rimas, luego a cada grupo le dar una para que la memoricen y la digan en grupo. Evaluacin En la atencin y memorizacin de las rimas y poesas.
Cognitiva (sociales) Nuestro municipio Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el nombre del municipio, sus lugares importantes.
Estrategias Dialogo introductorio de la docente, preguntas formuladas sobre el municipio. Video. Evaluacin En la atencin y participacin.
Esttica. Dactilopintura. Al finalizar la clase los estudiantes elaboraran sus trabajos desplegando su creatividad( tema libre)
Estrategias
Dialogo sobre la utilizacin racional de los materiales de estudio, entrega a cada uno de pinturas y cartulina, elaboracin de sus trabajos.
Evaluacin En la participacin y elaboracin de la actividad.
Cognitiva (naturales) De que estoy formado? Al finalizar la clase los estudiantes sabrn de que estn formados, los cuidados que deben tener con su cuerpo
Estrategias
Preguntas de la docente: de que estamos formados? Observacin del video, elaboracin de la ficha.
evaluacin En la atencin prestada y elaboracin de la actividad.
Comunicativa. Atrapemos la letra a Al finalizar la clase los estudiantes reconoceran y atraparan la letra a en un texto dado.
Estrategias Observacin de la letra a, identificacin en el tablero saliendo el estudiante que desee, juego de atrapar letras a en un texto. Evaluacin En la participacin y atencin a la actividad.
Comunicativa (ingles) Mi name is. Al finalizar la clase respondern a la pregunta what is your name?, respondindola: mi name is.
Estrategias Dialogo e indicaciones de la docente, observacin del video, practica de pronunciacin. Evaluacin En la participacin y atencin a la clase.
Corporal
(danzas) Montaje baile
Estrategias
Evaluacin
Cognitiva (matemtica) Numero 2 Al finalizar la clase los estudiantes se familiarizaran con el smbolo del nmero 2
Estrategias
Conteo de elementos, visualizacin del nmero 2, comparacin de este con alguna figura o algo que se les parezca, coloreado del nmero 2
evaluacin En la participacin y elaboracin de la actividad.
Comunicativa. Mi nombre. Al finalizar la clase los estudiantes se familiarizaran con las letras que componen su nombre.
Estrategias
Entrega a cada estudiante de un cartel que contiene su nombre, reteirn las letras, colorearan una por una, finalmente se graficaran .
Evaluacin En la participacin, atencin y ejecucin de la actividad.
tica (espiritual) Observacin del video las grandes leyendas de la biblia Al finalizar la clase los estudiantes comprendern la historia de la creacin.
Estrategias Preguntas sobre la creacin, observacin del video. Evaluacin En la atencin y participacin.
Esttica. Decoracin de mi nombre. Al finalizar la clase los estudiantes decoraran el nombre de cada uno con pintura.
Estrategias Observacin del nombre, escucharan las indicaciones de la docente, entrega de materiales. Evaluacin En la participacin y elaboracin de la actividad.
Horas
Cognitiva (sociales) Elaboracin de carteles alusivos al medio ambiente Al finalizar la clase los estudiantes habrn elaborado carteles y decoracin alusiva al medio ambiente.
Estrategias
Indicaciones de la docente, entrega de materiales. evaluacin En la participacin y elaboracin de la actividad.
Sistemas.
Estrategias
Evaluacin
Naturales .celebracin actividad siembra de los rboles. Al finalizar la actividad los estudiantes comprendern la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.
Estrategias
Presentaciones realizadas por los diferentes grupos de la escuela.
Evaluacin
Estrategias
Evaluacin
Cognitiva 1 h. Dimensin/ competencia (naturales) Tema Aprendizaje esperado
Estrategias
evaluacin
Comunicativa.
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Estrategias
Evaluacin

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1 h. Dimensin/ competencia Tema

2 h. Dimensin/ competencia Tema

Evaluacin En la resolucin de preguntas que se hagan en forma grupal e individual.

3 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

4 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Evaluacin En el transcurso de la clase, y en su desempeo cotidiano.

1 h. Dimensin/ competencia Tema

Matemtica. Ubicacin espacial. (Dentro fuera)

Evaluacin En la elaboracin de la ficha de los peces.

2 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

3 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje

4 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

1 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Izada de bandera Los estudiantes valoren y respeten los smbolos patrios

2 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

3 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

4 h. Dimensin/ competencia Tema

tica. Manejo de normas ( pacto de convivencia)

1 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Tema Aprendizaje esperado

3 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

4 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

1 h. Dimensin/ competencia Tema

Cognitiva (matemtica) Alto-bajo

2 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Evaluacin En la participacin activa de la clase.

3 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

4 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

2 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

3 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Evaluacin En la participacin de la clase y la elaboracin del dibujo.

4 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Evaluacin En la participacin activa de la clase.

1 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

2 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

3 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

4 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

1 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

2 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

3 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Evaluacin En la participacin activa y el desenvolvimiento en la actividad.

4 h. Dimensin/ competencia Tema

tica. Celebracin de fechas importantes. ( da de la mujer)

1 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

2 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

3 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Socioafectiva. Celebracin da de la mujer.

4 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje

1 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

evaluacin En al participacin y la elaboracin de la actividad.

2 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje

Comunicativa. ( ingles) Saludos Al finalizar la clase los estudiantes saludaran y se despedirn en

ingls. Refuerzo de la clase anterior (song good morning teacher)

3 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Evaluacin En la participacin y la elaboracin de la actividad.

4 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Corporal. ( danzas) Coreografa baile.

Al finalizar la clase los estudiantes sabrn seguir ordenes dadas.

Estrategias Baile grupal. Evaluacin En la participacin activa.

1 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado

evaluacin En la participacin activa y la elaboracin de la actividad.

2 h. Dimensin/ competencia Tema Aprendizaje esperado