Currculo Referncia em Dana

6 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

B
i
m
e
s
t
r
e

Objetivos
Contedos
Expectativas
Sugesto de Atividades
em diferentes
Modalidades
Conceitos Modalidades
!
"

$
%
&
'
(
)
*
'

Aproprlar-se dos ConcelLos
ldenLlflcando os elemenLos especlflcos
da modalldade de dana esLudada.

8eallzar a lelLura senslvel do conLexLo
socloculLural da dana, observando as
dlferenas esLeLlcas e culLurals.

1rabalhar a compreenso crlLlca das
manlfesLaes da dana nos corpos
dananLes.

8eallzar vlvnclas prLlcas
oporLunlzando os esLudanLes a uma
experlncla e compreenso dos
elemenLos especlflcos da dana.

LxperlmenLar e compreender o rlLmo,
dando nfase a posslbllldade da dana
aconLecer com som ou sllnclo.



+,-%&'.),
-Corpo:
parLes corporals e o
Lodo (cabea, Lronco e
membros), aes
corporals (salLar, glrar,
calr, expandlr, recolher,
deslocar, lncllnar,
parar, Lorcer, Lransferlr
peso e ouLras).
-Lspao:
nlvels (alLo, medlo e
balxo).
-ulnmlca:
peso (leve e forLe).
Conforme as
orlenLaes
currlculares do
Caderno 3, a
modalldade a ser
esLudada duranLe
o blmesLre e de
llvre escolha do
professor, como
por exemplo:
danas de salo,
danas
populares, dana
de rua, dana
moderna, dana
conLempornea e
ouLras.
Levando em
conslderao
professores e
esLudanLes,
observando os
concelLos da
uana.

Lspera-se que o esLudanLe possa:
roduzlr, lnvesLlgar, vlvenclar e conLrlbulr
na consLruo/resslgnlflcao de processos
e produLos cnlcos em dana, uLlllzando
parmeLros para a aproprlao crlLlca,
crlaLlva, consclenLe e Lransformadora dos
conLeudos.

ConLexLuallzar as noes hlsLrlcas,
eLnlcas, esLeLlcas e socloculLurals da
modalldade de dana que for esLudada
duranLe o blmesLre.

Compreender crlLlcamenLe a dana a ser
esLudada, a parLlr dos prlnclplos esLeLlcos e
do conLexLo sclo hlsLrlco e culLural
esLlmulando a compreenso dos dllogos
enLre o movlmenLo expresslvo, rlLmo,
canLo, crena enLre ouLros.

Ampllar seu reperLrlo corporal,
conLexLuallzando a produo em dana de
acordo com a culLura local, relaclonando-o
com a aLualldade.

rofessor, posLaremos
conLlnuamenLe dlversas
sugesLes de aLlvldades,
em dlferenLes
modalldades, no slLe:

www.clrandadaarLe.com.
br

/,*0, 12.32.)'

4(023,
- Lugar onde a dana
aconLece (palcos, ruas,
escolas, [ardlns, praas,
LeaLros e ouLros).
5,& ' 5%67.8%,
-8lLmo muslcal
-8lLmo corporal
9
"

$
%
&
'
(
)
*
'

-Aproprlar-se dos ConcelLos
ldenLlflcando os elemenLos especlflcos
da modalldade de dana esLudada.

-8eallzar vlvnclas prLlcas
oporLunlzando os esLudanLes a uma
experlncla e compreenso dos
+,-%&'.),
-Lspao:
klnesfera (ampla,
medla e mlnlma).
-ulnmlca:
Lempo (acelerado e
desacelerado/rpldo e
Conforme as
orlenLaes
currlculares do
Caderno 3, a
modalldade a ser
esLudada duranLe
o blmesLre e de
Lspera-se que o esLudanLe possa:
roduzlr, lnvesLlgar, vlvenclar e conLrlbulr
na consLruo/resslgnlflcao de processos
e produLos cnlcos em dana, uLlllzando
parmeLros para a aproprlao crlLlca,
crlaLlva, consclenLe e Lransformadora dos
conLeudos.
rofessor, posLaremos
conLlnuamenLe dlversas
sugesLes de aLlvldades,
em dlferenLes
modalldades, no slLe:
www.clrandadaarLe.com.
br
elemenLos especlflcos da dana.

-Compreender e ldenLlflcar as
posslbllldades de Lspao para que
aconLea a dana.








lenLo). llvre escolha do
professor, como
por exemplo:
danas de salo,
danas
populares, dana
de rua, dana
moderna, dana
conLempornea e
ouLras.
Levando em
conslderao
professores e
esLudanLes,
observando os
concelLos da
uana.

ConLexLuallzar as noes hlsLrlcas,
eLnlcas, esLeLlcas e socloculLurals da
modalldade de dana que for esLudada
duranLe o blmesLre.
Compreender crlLlcamenLe a dana a ser
esLudada, a parLlr dos prlnclplos esLeLlcos e
do conLexLo sclo hlsLrlco e culLural
esLlmulando a compreenso dos dllogos
enLre o movlmenLo expresslvo, rlLmo,
canLo, crena enLre ouLros.

Ampllar seu reperLrlo corporal,
conLexLuallzando a produo em dana de
acordo com a culLura local, relaclonando-o
com a aLualldade.



/,*0, 12.32.)'
4(023,
- Lugar onde a dana
aconLece (palcos, ruas,
escolas, [ardlns, praas,
LeaLros e ouLros).
5,& ' 5%67.8%,
-8lLmos Muslcals (pop,
fado, valsa, rock and
roll, xoLe, samba, [azz,
reggae, counLry, new
age e ouLros).
:
"

$
%
&
'
(
)
*
'

-Aproprlar-se dos ConcelLos
ldenLlflcando os elemenLos especlflcos
da modalldade de dana esLudada.

-8eallzar vlvnclas prLlcas
oporLunlzando os esLudanLes a uma
experlncla e compreenso dos
elemenLos especlflcos da dana.

-LxperlmenLar e vlvenclar a produo
permlLlndo a experlmenLao corporal
da dana.


+,-%&'.),
-Lspao:
Lenses( reLlllnea e
clrcular),
progresses( reLas e
slnuosas).

-ulnmlcas:
espao ( lndlreLo ou
mulLlfoco e dlreLo ou
unlfoco),
fluncla (llvre e
conLrolada).
Conforme as
orlenLaes
currlculares do
Caderno 3, a
modalldade a ser
esLudada duranLe
o blmesLre e de
llvre escolha do
professor, como
por exemplo:
danas de salo,
danas
populares, dana
de rua, dana

moderna, dana
conLempornea e
Lspera-se que o esLudanLe possa:
roduzlr, lnvesLlgar, vlvenclar e conLrlbulr
na consLruo/resslgnlflcao de processos
e produLos cnlcos em dana, uLlllzando
parmeLros para a aproprlao crlLlca,
crlaLlva, consclenLe e Lransformadora dos
conLeudos.
ConLexLuallzar as noes hlsLrlcas,
eLnlcas, esLeLlcas e socloculLurals da
modalldade de dana que for esLudada
duranLe o blmesLre.
Compreender crlLlcamenLe a dana a ser
esLudada, a parLlr dos prlnclplos esLeLlcos e
do conLexLo sclo hlsLrlco e culLural
esLlmulando a compreenso dos dllogos
rofessor, posLaremos
conLlnuamenLe dlversas
sugesLes de aLlvldades,
em dlferenLes
modalldades, no slLe
www.clrandadaarLe.com.
br


/,*0, 12.32.)'
-8elaclonamenLos (
com pessoas, ob[eLos,
espao e ouLros).
4(023,
- Lugar onde a dana
aconLece (palcos, ruas,
escolas, [ardlns, praas,
LeaLros e ouLros).
ouLras.
Levando em
conslderao
professores e
esLudanLes,
observando os
concelLos da
uana.
enLre o movlmenLo expresslvo, rlLmo,
canLo, crena enLre ouLros.

Ampllar seu reperLrlo corporal,
conLexLuallzando a produo em dana de
acordo com a culLura local, relaclonando-o
com a aLualldade.
5,& ' 5%67.8%,
;
"

$
%
&
'
(
)
*
'

-Subsldlar o processo de composlo
coreogrflca.

-Lxercer o pensamenLo crlLlco e
crlaLlvo duranLe o processo de
composlo coreogrflco.

-roporclonar aos esLudanLes o
enLendlmenLo da aLuao e
experlmenLao na dana, enquanLo
lnLerpreLes crladores podendo se
relaclonar uns com os ouLros, com o
espao, a luz, o cenrlo e o publlco.

+,-%&'.),
-rocesso de
Composlo
Coreogrflco
-LlemenLos Cnlcos
(flgurlno, maqulagem,
cenografla e Lrllha
sonora).


Conforme as
orlenLaes
currlculares do
Caderno 3, a
modalldade a ser
esLudada duranLe
o blmesLre e de
llvre escolha do
professor, como
por exemplo:
danas de salo,
danas
populares, dana
de rua, dana
moderna, dana
conLempornea e
ouLras.
Levando em
conslderao
professores e
esLudanLes,
observando os
concelLos da
uana.





Lspera-se que o esLudanLe possa:
Lxpressar, por melo da uana, seus ponLos-
de-vlsLa, manlfesLando suas sensaes e
lmpresses, LanLo no que se refere ao
mlcrocosmo de suas relaes pessoals,
quanLo as quesLes de sua comunldade e
de ouLras culLuras.

Conhecer, compreender crlLlcamenLe,
soclallzar, reconhecer e reglsLrar a uana
como bem culLural produzldo pela
humanldade, pesqulsando produes
locals, naclonals e lnLernaclonals,
ampllando sua compreenso esLeLlca de
reperLrlos dlsLlnLos.

roduzlr, lnvesLlgar, vlvenclar e conLrlbulr
na consLruo/resslgnlflcao de processos
e produLos cnlcos em dana, uLlllzando
parmeLros para a aproprlao crlLlca,
crlaLlva, consclenLe e Lransformadora dos
conLeudos.

rofessor, posLaremos
conLlnuamenLe dlversas
sugesLes de aLlvldades,
em dlferenLes
modalldades, no slLe
www.clrandadaarLe.com.
br

/,*0, 12.32.)'
-lnLerpreLe-crlador
-Lxpresslvldade
4(023,
- Lugar onde a dana
aconLece (palcos, ruas,
escolas, [ardlns, praas,
LeaLros e ouLros).
5,& ' 5%67.8%,

7 ANO- ENSINO FUNDAMENTAL
B
i
m
e
s
t
r
e

Objetivos
Contedos
Expectativas
Sugesto de Atividades
em diferentes
Modalidades
Conceitos Modalidades
!
"

$
%
&
'
(
)
*
'

Aproprlar-se dos ConcelLos
ldenLlflcando os elemenLos especlflcos
da modalldade de dana esLudada.

8eallzar a lelLura senslvel do conLexLo
socloculLural da dana, observando as
dlferenas esLeLlcas e culLurals.

1rabalhar a compreenso crlLlca das
manlfesLaes da dana nos corpos
dananLes.

8eallzar vlvnclas prLlcas
oporLunlzando os esLudanLes a uma
experlncla e compreenso dos
elemenLos especlflcos da dana.





+,-%&'.),
-Corpo:
parLes corporals e o
Lodo (cabea, Lronco e
membros),
aes corporals (salLar,
glrar, calr, expandlr,
recolher, deslocar,
lncllnar, parar, Lorcer,
Lransferlr peso e
ouLras).
-Lspao:
nlvels (alLo, medlo e
balxo).
-ulnmlcas:
peso(leve e forLe).
Conforme as
orlenLaes
currlculares do
Caderno 3, a
modalldade a ser
esLudada duranLe
o blmesLre e de
llvre escolha do
professor, como
por exemplo:
danas de salo,
danas
populares, dana
de rua, dana
moderna, dana
conLempornea e
ouLras.
Levando em
conslderao
professores e
esLudanLes,
observando os
concelLos da
uana.
Lspera-se que o esLudanLe possa:
roduzlr, lnvesLlgar, vlvenclar e conLrlbulr
na consLruo/resslgnlflcao de processos
e produLos cnlcos em dana, uLlllzando
parmeLros para a aproprlao crlLlca,
crlaLlva, consclenLe e Lransformadora dos
conLeudos.
ConLexLuallzar as noes hlsLrlcas,
eLnlcas, esLeLlcas e socloculLurals da
modalldade de dana que for esLudada
duranLe o blmesLre.
Compreender crlLlcamenLe a dana a ser
esLudada, a parLlr dos prlnclplos esLeLlcos e
do conLexLo sclo hlsLrlco e culLural
esLlmulando a compreenso dos dllogos
enLre o movlmenLo expresslvo, rlLmo,
canLo, crena enLre ouLros.

Ampllar seu reperLrlo corporal,
conLexLuallzando a produo em dana de
acordo com a culLura local, relaclonando-o
com a aLualldade.
rofessor, posLaremos
conLlnuamenLe dlversas
sugesLes de aLlvldades,
em dlferenLes
modalldades, no slLe
www.clrandadaarLe.com.
br


/,*0, 12.32.)'
4(023,
- Lugar onde a dana
aconLece (palcos, ruas,
escolas, [ardlns, praas,
LeaLros e ouLros).
5,& ' 5%67.8%,
-8lLmo muslcal
-8lLmo corporal
9
"
<

$
%
&
'
(
)
*
'

Aproprlar-se dos ConcelLos
ldenLlflcando os elemenLos especlflcos
da modalldade de dana esLudada.

8eallzar vlvnclas prLlcas
oporLunlzando os esLudanLes a uma
experlncla e compreenso dos
elemenLos especlflcos da dana.

Compreender e ldenLlflcar as
posslbllldades de Lspao para que
aconLea a dana.

+,-%&'.),
-Lspao:
klnesfera (ampla,
medla e mlnlma).
-ulnmlca:
Lempo (acelerado e
desacelerado/rpldo e
lenLo).

Conforme as
orlenLaes
currlculares do
Caderno 3, a
modalldade a
ser esLudada
duranLe o
blmesLre e de
llvre escolha do
professor, como
por exemplo:
danas de salo,
danas
populares,
dana de rua,
dana moderna,
dana
conLempornea e
ouLras.
Levando em
conslderao
professores e
esLudanLes,
observando os
concelLos da
uana.
Lspera-se que o esLudanLe possa:
roduzlr, lnvesLlgar, vlvenclar e conLrlbulr
na consLruo/resslgnlflcao de processos
e produLos cnlcos em dana, uLlllzando
parmeLros para a aproprlao crlLlca,
crlaLlva, consclenLe e Lransformadora dos
conLeudos.
ConLexLuallzar as noes hlsLrlcas,
eLnlcas, esLeLlcas e socloculLurals da
modalldade de dana que for esLudada
duranLe o blmesLre.

Compreender crlLlcamenLe a dana a ser
esLudada, a parLlr dos prlnclplos esLeLlcos e
do conLexLo sclo hlsLrlco e culLural
esLlmulando a compreenso dos dllogos
enLre o movlmenLo expresslvo, rlLmo,
canLo, crena enLre ouLros.

Ampllar seu reperLrlo corporal,
conLexLuallzando a produo em dana de
acordo com a culLura local, relaclonando-o
com a aLualldade.
rofessor, posLaremos
conLlnuamenLe dlversas
sugesLes de aLlvldades,
em dlferenLes
modalldades, no slLe
www.clrandadaarLe.com.
br


/,*0, 12.32.)'
4(023,
- Lugar onde a dana
aconLece (palcos, ruas,
escolas, [ardlns, praas,
LeaLros e ouLros).

5,& ' 5%67.8%,
-8lLmos Muslcals (pop,
fado, valsa, rock and
roll, xoLe, samba, [azz,
reggae, counLry, new
age e ouLros).
:
"
<

$
%
&
'
(
)
*
'

Aproprlar-se dos ConcelLos
ldenLlflcando os elemenLos especlflcos
da modalldade de dana esLudada.

8eallzar vlvnclas prLlcas
oporLunlzando os esLudanLes a uma
experlncla e compreenso dos
elemenLos especlflcos da dana.

LxperlmenLar e vlvenclar a produo
permlLlndo a experlmenLao corporal
da dana.

Compreender e ldenLlflcar as
+,-%&'.),
-Lspao:
Shape ( forma -
parafuso, agulha,
parede e bola,
Lransles -
dlreclonada, flulda e
Lorclda).
-ulnmlcas:
espao ( lndlreLo ou
mulLlfoco e dlreLo ou
unlfoco),
fluncla (llvre e
conLrolada).

Conforme as
orlenLaes
currlculares do
Caderno 3, a
modalldade a
ser esLudada
duranLe o
blmesLre e de
llvre escolha do
professor, como
por exemplo:
danas de salo,
danas
populares,
dana de rua,
Lspera-se que o esLudanLe possa:
roduzlr, lnvesLlgar, vlvenclar e conLrlbulr
na consLruo/resslgnlflcao de processos
e produLos cnlcos em dana, uLlllzando
parmeLros para a aproprlao crlLlca,
crlaLlva, consclenLe e Lransformadora dos
conLeudos.
ConLexLuallzar as noes hlsLrlcas,
eLnlcas, esLeLlcas e socloculLurals da
modalldade de dana que for esLudada
duranLe o blmesLre.
Compreender crlLlcamenLe a dana a ser
esLudada, a parLlr dos prlnclplos esLeLlcos e
rofessor, posLaremos
conLlnuamenLe dlversas
sugesLes de aLlvldades,
em dlferenLes
modalldades, no slLe
www.clrandadaarLe.com.
br


posslbllldades de Lspao para que
aconLea a dana.


/,*0, 12.32.)'
-8elaclonamenLos (
com pessoas, ob[eLos,
espao e ouLros)
dana moderna,
dana
conLempornea
e ouLras.
Levando em
conslderao
professores e
esLudanLes,
observando os
concelLos da
uana.
do conLexLo sclo hlsLrlco e culLural
esLlmulando a compreenso dos dllogos
enLre o movlmenLo expresslvo, rlLmo,
canLo, crena enLre ouLros.

Ampllar seu reperLrlo corporal,
conLexLuallzando a produo em dana de
acordo com a culLura local, relaclonando-o
com a aLualldade.
4(023,
- Lugar onde a dana
aconLece (palcos, ruas,
escolas, [ardlns, praas,
LeaLros e ouLros).
5,& ' 5%67.8%,
;
"
<

$
%
&
'
(
)
*
'

-uesenvolver a apreclao esLeLlca e
lnLerpreLaLlva, observando as
dlferenLes produes em dana.

-ermlLlr momenLos de compreenso
crlLlca para espeLculos, vldeos e
ouLros.

-1rabalhar o processo de composlo
coreogrflca.

-roporclonar aos esLudanLes o
enLendlmenLo da aLuao e
experlmenLao na dana, enquanLo
lnLerpreLes crladores podendo se
relaclonar uns com os ouLros, com o
espao, a luz, o cenrlo e o publlco.

+,-%&'.),
- rocesso de
Composlo
Coreogrflco
- LlemenLos Cnlcos
(flgurlno, maqulagem,
cenografla e Lrllha
sonora).
Conforme as
orlenLaes
currlculares do
Caderno 3, a
modalldade a ser
esLudada duranLe
o blmesLre e de
llvre escolha do
professor, como
por exemplo:
danas de salo,
danas populares,
dana de rua,
dana moderna,
dana
conLempornea e
ouLras.
Levando em
conslderao
Lspera-se que o esLudanLe possa:
Lxpressar, por melo da uana, seus ponLos-
de-vlsLa, manlfesLando suas sensaes e
lmpresses, LanLo no que se refere ao
mlcrocosmo de suas relaes pessoals,
quanLo as quesLes de sua comunldade e
de ouLras culLuras.

Conhecer, compreender crlLlcamenLe,
soclallzar, reconhecer e reglsLrar a uana
como bem culLural produzldo pela
humanldade, pesqulsando produes
locals, naclonals e lnLernaclonals,
ampllando sua compreenso esLeLlca de
reperLrlos dlsLlnLos.

roduzlr, lnvesLlgar, vlvenclar e conLrlbulr
na consLruo/resslgnlflcao de processos
rofessor, posLaremos
conLlnuamenLe dlversas
sugesLes de aLlvldades,
em dlferenLes
modalldades, no slLe
www.clrandadaarLe.com.
br

/,*0, 12.32.)'
-lnLerpreLe-crlador
-Lxpresslvldade

4(023,
- Lugar onde a dana
aconLece (palcos, ruas,
escolas, [ardlns, praas,
LeaLros e ouLros).





5,& ' 5%67.8%,

professores e
esLudanLes,
observando os
concelLos da
uana.
e produLos cnlcos em dana, uLlllzando
parmeLros para a aproprlao crlLlca,
crlaLlva, consclenLe e Lransformadora dos
conLeudos.
8 ANO- ENSINO FUNDAMENTAL
B
i
m
e
s
t
r
e

Objetivos
Contedos
Expectativas
Sugesto de Atividades
em diferentes
Modalidades Conceitos Modalidades
!
"

$
%
&
'
(
)
*
'

Aproprlar-se dos ConcelLos
ldenLlflcando os elemenLos especlflcos
da modalldade de dana esLudada.

8eallzar a lelLura senslvel do conLexLo
socloculLural da dana, observando as
dlferenas esLeLlcas e culLurals.

1rabalhar a compreenso crlLlca das
manlfesLaes da dana nos corpos
dananLes.

8eallzar vlvnclas prLlcas
oporLunlzando os esLudanLes a uma
experlncla e compreenso dos
elemenLos especlflcos da dana.






+,-%&'.),
Corpo:
parLes corporals e o
Lodo (cabea, Lronco e
membros),
aes corporals (salLar,
glrar, calr, expandlr,
recolher, deslocar,
lncllnar, parar, Lorcer,
Lransferlr peso e
ouLras).
-Lspao:
nlvels (alLo, medlo e
balxo).
-ulnmlca:
peso(leve e forLe).
Conforme as
orlenLaes
currlculares do
Caderno 3, a
modalldade a ser
esLudada duranLe
o blmesLre e de
llvre escolha do
professor, como
por exemplo:
danas de salo,
danas
populares, dana
de rua, dana
moderna, dana
conLempornea e
ouLras.
Levando em
conslderao
professores e
esLudanLes,
observando os
concelLos da
Lspera-se que o esLudanLe possa:
roduzlr, lnvesLlgar, vlvenclar e conLrlbulr
na consLruo/resslgnlflcao de processos
e produLos cnlcos em dana, uLlllzando
parmeLros para a aproprlao crlLlca,
crlaLlva, consclenLe e Lransformadora dos
conLeudos.
ConLexLuallzar as noes hlsLrlcas,
eLnlcas, esLeLlcas e socloculLurals da
modalldade de dana que for esLudada
duranLe o blmesLre.
Compreender crlLlcamenLe a dana a ser
esLudada, a parLlr dos prlnclplos esLeLlcos e
do conLexLo sclo hlsLrlco e culLural
esLlmulando a compreenso dos dllogos
enLre o movlmenLo expresslvo, rlLmo,
canLo, crena enLre ouLros.

Ampllar seu reperLrlo corporal,
conLexLuallzando a produo em dana de
acordo com a culLura local, relaclonando-o
com a aLualldade.

rofessor, posLaremos
conLlnuamenLe dlversas
sugesLes de aLlvldades,
em dlferenLes
modalldades, no slLe
www.clrandadaarLe.com.
br



/,*0, 12.32.)'
4(023,
- Lugar onde a dana
aconLece (palcos, ruas,
escolas, [ardlns, praas,
LeaLros e ouLros).
5,& ' 5%67.8%,
-8lLmo muslcal
-8lLmo corporal
uana.

9
"
<

$
%
&
'
(
)
*
'

Aproprlar-se dos ConcelLos
ldenLlflcando os elemenLos especlflcos
da modalldade de dana esLudada.

8eallzar vlvnclas prLlcas
oporLunlzando os esLudanLes a uma
experlncla e compreenso dos
elemenLos especlflcos da dana.

Compreender e ldenLlflcar as
posslbllldades de Lspao para que
aconLea a dana.


+,-%&'.),
- Lspao:
klnesfera (ampla,
medla e mlnlma).
- ulnmlcas:
Lempo (acelerado e
desacelerado/rpldo e
lenLo).
Conforme as
orlenLaes
currlculares do
Caderno 3, a
modalldade a ser
esLudada duranLe
o blmesLre e de
llvre escolha do
professor, como
por exemplo:
danas de salo,
danas
populares, dana
de rua, dana
moderna, dana
conLempornea e
ouLras.
Levando em
conslderao
professores e
esLudanLes,
observando os
concelLos da
uana.
Lspera-se que o esLudanLe possa:
roduzlr, lnvesLlgar, vlvenclar e conLrlbulr
na consLruo/resslgnlflcao de processos
e produLos cnlcos em dana, uLlllzando
parmeLros para a aproprlao crlLlca,
crlaLlva, consclenLe e Lransformadora dos
conLeudos.
ConLexLuallzar as noes hlsLrlcas,
eLnlcas, esLeLlcas e socloculLurals da
modalldade de dana que for esLudada
duranLe o blmesLre.
Compreender crlLlcamenLe a dana a ser
esLudada, a parLlr dos prlnclplos esLeLlcos e
do conLexLo sclo hlsLrlco e culLural
esLlmulando a compreenso dos dllogos
enLre o movlmenLo expresslvo, rlLmo,
canLo, crena enLre ouLros.

Ampllar seu reperLrlo corporal,
conLexLuallzando a produo em dana de
acordo com a culLura local, relaclonando-o
com a aLualldade.
rofessor, posLaremos
conLlnuamenLe dlversas
sugesLes de aLlvldades,
em dlferenLes
modalldades, no slLe
www.clrandadaarLe.com.
br

/,*0, 12.32.)'
4(023,
- Lugar onde a dana
aconLece (palcos, ruas,
escolas, [ardlns, praas,
LeaLros e ouLros).
5,& ' 5%67.8%,
-8lLmos Muslcals (pop,
fado, valsa, rock and
roll, xoLe, samba, [azz,
reggae, counLry, new
age e ouLros).



:
"
<

$
%
&
'
(
)
*
'

Aproprlar-se dos ConcelLos
ldenLlflcando os elemenLos especlflcos
da modalldade de dana esLudada.

8eallzar vlvnclas prLlcas
oporLunlzando os esLudanLes a uma
experlncla e compreenso dos
elemenLos especlflcos da dana.

LxperlmenLar e vlvenclar a produo
permlLlndo a experlmenLao corporal
da dana.





+,-%&'.),
- Lspao:
orlenLao (cubo -
dlagonals, ocLaedro -
elxos, lcosaedro -
planos - mesa, roda e
porLa).
- ulnmlcas:
espao ( lndlreLo ou
mulLlfoco e dlreLo ou
unlfoco),
fluncla (llvre e
conLrolada).

Conforme as
orlenLaes
currlculares do
Caderno 3, a
modalldade a ser
esLudada duranLe
o blmesLre e de
llvre escolha do
professor, como
por exemplo:
danas de salo,
danas
populares, dana
de rua, dana
moderna, dana
conLempornea e
ouLras.
Levando em
conslderao
professores e
esLudanLes,
observando os
concelLos da
uana.
Lspera-se que o esLudanLe possa:
roduzlr, lnvesLlgar, vlvenclar e conLrlbulr
na consLruo/resslgnlflcao de processos
e produLos cnlcos em dana, uLlllzando
parmeLros para a aproprlao crlLlca,
crlaLlva, consclenLe e Lransformadora dos
conLeudos.
ConLexLuallzar as noes hlsLrlcas,
eLnlcas, esLeLlcas e socloculLurals da
modalldade de dana que for esLudada
duranLe o blmesLre.
Compreender crlLlcamenLe a dana a ser
esLudada, a parLlr dos prlnclplos esLeLlcos e
do conLexLo sclo hlsLrlco e culLural
esLlmulando a compreenso dos dllogos
enLre o movlmenLo expresslvo, rlLmo,
canLo, crena enLre ouLros.

Ampllar seu reperLrlo corporal,
conLexLuallzando a produo em dana de
acordo com a culLura local, relaclonando-o
com a aLualldade.
rofessor, posLaremos
conLlnuamenLe dlversas
sugesLes de aLlvldades,
em dlferenLes
modalldades, no slLe
www.clrandadaarLe.com.
br


;
"
<

$
%
&
'
(
)
*
'

Compreender crlLlcamenLe a
modalldade de dana esLudada, a
parLlr lmagens, llvros, vldeos e ouLros,
ampllando a experlncla esLeLlca e
esLlmulando o poslclonamenLo crlLlco
dos esLudanLes.

1rabalhar o processo de composlo
coreogrflca.

roporclonar aos esLudanLes o
enLendlmenLo da aLuao e
experlmenLao na dana, enquanLo
+,-%&'.),
-rocesso de
Composlo
Coreogrflco.
-LlemenLos Cnlcos
(flgurlno, maqulagem,
cenografla e Lrllha
sonora).


Conforme as
orlenLaes
currlculares do
Caderno 3, a
modalldade a ser
esLudada duranLe
o blmesLre e de
llvre escolha do
professor, como
por exemplo:
danas de salo,
danas
populares, dana
Lspera-se que o esLudanLe possa:
Lxpressar, por melo da uana, seus ponLos-
de-vlsLa, manlfesLando suas sensaes e
lmpresses, LanLo no que se refere ao
mlcrocosmo de suas relaes pessoals,
quanLo as quesLes de sua comunldade e
de ouLras culLuras.

Conhecer, compreender crlLlcamenLe,
soclallzar, reconhecer e reglsLrar a uana
como bem culLural produzldo pela
humanldade, pesqulsando produes
locals, naclonals e lnLernaclonals,

rofessor, posLaremos
conLlnuamenLe dlversas
sugesLes de aLlvldades,
em dlferenLes
modalldades, no slLe
www.clrandadaarLe.com.
br


/,*0, 12.32.)'
-lnLerpreLe-crlador.
-Lxpresslvldade.
lnLerpreLes crladores podendo se
relaclonar uns com os ouLros, com o
espao, a luz, o cenrlo e o publlco.


4(023,
- Lugar onde a dana
aconLece (palcos, ruas,
escolas, [ardlns, praas,
LeaLros e ouLros).
de rua, dana
moderna, dana
conLempornea e
ouLras.
Levando em
conslderao
professores e
esLudanLes,
observando os
concelLos da
uana.
ampllando sua compreenso esLeLlca de
reperLrlos dlsLlnLos.

roduzlr, lnvesLlgar, vlvenclar e conLrlbulr
na consLruo/resslgnlflcao de processos
e produLos cnlcos em dana, uLlllzando
parmeLros para a aproprlao crlLlca,
crlaLlva, consclenLe e Lransformadora dos
conLeudos.

5,& ' 5%67.8%,
9 ANO ENSINO FUNDAMENTAL
B
i
m
e
s
t
r
e

Objetivos
Contedos
Expectativas
Sugesto de Atividades
em diferentes
Modalidades Conceitos Modalidades
!
"
<

$
%
&
'
(
)
*
'

Aproprlar-se dos ConcelLos
ldenLlflcando os elemenLos especlflcos
da modalldade de dana esLudada.

8eallzar a lelLura senslvel do conLexLo
socloculLural da dana, observando as
dlferenas esLeLlcas e culLurals.

1rabalhar a compreenso crlLlca das
manlfesLaes da dana nos corpos
dananLes.

8eallzar vlvnclas prLlcas
oporLunlzando os esLudanLes a uma
experlncla e compreenso dos
elemenLos especlflcos da dana.

ulalogar o conLexLo com os esLudanLes
oferecendo subsldlos para formao
plaLela.


+,-%&'.),
Corpo:
parLes corporals e o
Lodo (cabea, Lronco e
membros),
aes corporals (salLar,
glrar, calr, expandlr,
recolher, deslocar,
lncllnar, parar, Lorcer,
Lransferlr peso e
ouLras).
-Lspao:
nlvels (alLo, medlo e
balxo).
-ulnmlca:
peso(leve e forLe).
Conforme as
orlenLaes
currlculares do
Caderno 3, a
modalldade a ser
esLudada duranLe
o blmesLre e de
llvre escolha do
professor, como
por exemplo:
danas de salo,
danas
populares, dana
de rua, dana
moderna, dana
conLempornea e
ouLras.
Levando em
conslderao
professores e
esLudanLes,
observando os
Lspera-se que o esLudanLe possa:
roduzlr, lnvesLlgar, vlvenclar e conLrlbulr
na consLruo/resslgnlflcao de processos
e produLos cnlcos em dana, uLlllzando
parmeLros para a aproprlao crlLlca,
crlaLlva, consclenLe e Lransformadora dos
conLeudos.
ConLexLuallzar as noes hlsLrlcas,
eLnlcas, esLeLlcas e socloculLurals da
modalldade de dana que for esLudada
duranLe o blmesLre.
Compreender crlLlcamenLe a dana a ser
esLudada, a parLlr dos prlnclplos esLeLlcos e
do conLexLo sclo hlsLrlco e culLural
esLlmulando a compreenso dos dllogos
enLre o movlmenLo expresslvo, rlLmo,
canLo, crena enLre ouLros.

Ampllar seu reperLrlo corporal,
conLexLuallzando a produo em dana de
acordo com a culLura local, relaclonando-o
rofessor, posLaremos
conLlnuamenLe dlversas
sugesLes de aLlvldades,
em dlferenLes
modalldades, no slLe
www.clrandadaarLe.com.
br


/,*0, 12.32.)'
4(023,
- Lugar onde a dana
aconLece (palcos, ruas,
escolas, [ardlns, praas,
LeaLros e ouLros).
5,& ' 5%67.8%,
-8lLmo muslcal
-8lLmo corporal
concelLos da
uana.

com a aLualldade.
9
"
<

$
%
&
'
(
)
*
'

Aproprlar-se dos ConcelLos
ldenLlflcando os elemenLos especlflcos
da modalldade de dana esLudada.

8eallzar vlvnclas prLlcas
oporLunlzando os esLudanLes a uma
experlncla e compreenso dos
elemenLos especlflcos da dana.

Compreender e ldenLlflcar as
posslbllldades de Lspao para que
aconLea a dana.

Ampllar os reperLrlos a parLlr de seus
elemenLos esLeLlcos, como prLlca
culLural de lndlvlduos que buscam na
dana as formas de comunlcar seus
lnLeresses, necessldades e llmlLaes.


+,-%&'.),
-Lspao:
klnesfera (ampla,
medla e mlnlma).
-ulnmlca:
Lempo (acelerado e
desacelerado/rpldo e
lenLo).
Conforme as
orlenLaes
currlculares do
Caderno 3, a
modalldade a ser
esLudada duranLe
o blmesLre e de
llvre escolha do
professor, como
por exemplo:
danas de salo,
danas
populares, dana
de rua, dana
moderna, dana
conLempornea e
ouLras.
Levando em
conslderao
professores e
esLudanLes,
observando os
concelLos da
uana.
Lspera-se que o esLudanLe possa:
roduzlr, lnvesLlgar, vlvenclar e conLrlbulr
na consLruo/resslgnlflcao de processos
e produLos cnlcos em dana, uLlllzando
parmeLros para a aproprlao crlLlca,
crlaLlva, consclenLe e Lransformadora dos
conLeudos.
ConLexLuallzar as noes hlsLrlcas,
eLnlcas, esLeLlcas e socloculLurals da
modalldade de dana que for esLudada
duranLe o blmesLre.
Compreender crlLlcamenLe a dana a ser
esLudada, a parLlr dos prlnclplos esLeLlcos e
do conLexLo sclo hlsLrlco e culLural
esLlmulando a compreenso dos dllogos
enLre o movlmenLo expresslvo, rlLmo,
canLo, crena enLre ouLros.

Ampllar seu reperLrlo corporal,
conLexLuallzando a produo em dana de
acordo com a culLura local, relaclonando-o
com a aLualldade.

rofessor, posLaremos
conLlnuamenLe dlversas
sugesLes de aLlvldades,
em dlferenLes
modalldades, no slLe
www.clrandadaarLe.com.
br

/,*0, 12.32.)'
4(023,
- Lugar onde a dana
aconLece (palcos, ruas,
escolas, [ardlns, praas,
LeaLros e ouLros).
5,& ' 5%67.8%,
-8lLmos Muslcals (pop,
fado, valsa, rock and
roll, xoLe, samba, [azz,
reggae, counLry, new
age e ouLros).

:
"
<

$
%
&
'
(
)
*
'

ulalogar sobre o corpo dananLe
observando a dlversldade dos corpos.

Aproprlar-se dos ConcelLos
ldenLlflcando os elemenLos especlflcos
da modalldade de dana esLudada.

8eallzar vlvnclas prLlcas
oporLunlzando os esLudanLes a uma
experlncla e compreenso dos
elemenLos especlflcos da dana.

LxperlmenLar e vlvenclar a produo
permlLlndo a experlmenLao corporal
da dana.


+,-%&'.),
-ulnmlcas:
espao ( lndlreLo ou
mulLlfoco e dlreLo ou
unlfoco),
fluncla (llvre e
conLrolada).
-Aes bslcas de
expresslvldade / aes
dos esforos
(chacoalhar, fluLuar,
desllzar, Lorcer,
ponLuar, presslonar,
socar e Lalhar).
Conforme as
orlenLaes
currlculares do
Caderno 3, a
modalldade a ser
esLudada duranLe
o blmesLre e de
llvre escolha do
professor, como
por exemplo:
danas de salo,
danas
populares, dana
de rua, dana
moderna, dana
conLempornea e
ouLras.
Levando em
conslderao
professores e
esLudanLes,
observando os
concelLos da
uana.

Lspera-se que o esLudanLe possa:
roduzlr, lnvesLlgar, vlvenclar e conLrlbulr
na consLruo/resslgnlflcao de processos
e produLos cnlcos em dana, uLlllzando
parmeLros para a aproprlao crlLlca,
crlaLlva, consclenLe e Lransformadora dos
conLeudos.
ConLexLuallzar as noes hlsLrlcas,
eLnlcas, esLeLlcas e socloculLurals da
modalldade de dana que for esLudada
duranLe o blmesLre.
Compreender crlLlcamenLe a dana a ser
esLudada, a parLlr dos prlnclplos esLeLlcos e
do conLexLo sclo hlsLrlco e culLural
esLlmulando a compreenso dos dllogos
enLre o movlmenLo expresslvo, rlLmo,
canLo, crena enLre ouLros.

Ampllar seu reperLrlo corporal,
conLexLuallzando a produo em dana de
acordo com a culLura local, relaclonando-o
com a aLualldade.


rofessor, posLaremos
conLlnuamenLe dlversas
sugesLes de aLlvldades,
em dlferenLes
modalldades, no slLe
www.clrandadaarLe.com.
br


/,*0, 12.32.)'
-8elaclonamenLos (
com pessoas, ob[eLos,
espao e ouLros).
4(023,
- Lugar onde a dana
aconLece (palcos, ruas,
escolas, [ardlns, praas,
LeaLros e ouLros).
5,& ' 5%67.8%,
;
"

$
%
&
'
(
)
*
'

uesenvolver a expresso crladora por
melo da llnguagem da dana, parLlndo
da lmprovlsao.

LxperlmenLar a pesqulsa de
movlmenLo corporal dando lnlclo ao
processo de composlo em dana.

8eallzar a compreenso crlLlca das
manlfesLaes da dana nos corpos
dananLes.
+,-%&'.),
-rocesso de
Composlo
Coreogrflco
-LlemenLos Cnlcos
(flgurlno, maqulagem,
cenografla e Lrllha
sonora).
Conforme as
orlenLaes
currlculares do
Caderno 3, a
modalldade a ser
esLudada duranLe
o blmesLre e de
llvre escolha do
professor, como
por exemplo:
danas de salo,
Lspera-se que o esLudanLe possa:
Lxpressar, por melo da uana, seus ponLos-
de-vlsLa, manlfesLando suas sensaes e
lmpresses, LanLo no que se refere ao
mlcrocosmo de suas relaes pessoals,
quanLo as quesLes de sua comunldade e
de ouLras culLuras.

Conhecer, compreender crlLlcamenLe,
soclallzar, reconhecer e reglsLrar a uana
como bem culLural produzldo pela
rofessor, posLaremos
conLlnuamenLe dlversas
sugesLes de aLlvldades,
em dlferenLes
modalldades, no slLe
www.clrandadaarLe.com.
br

/,*0, 12.32.)'
-lnLerpreLe-crlador
-Lxpresslvldade

ulalogar sobre o processo de formao
de plaLela.

roporclonar aos esLudanLes o
enLendlmenLo da aLuao e
experlmenLao na dana, enquanLo
lnLerpreLes crladores podendo se
relaclonar uns com os ouLros, com o
espao, a luz, o cenrlo e o publlco.
4(023,
- Lugar onde a dana
aconLece (palcos, ruas,
escolas, [ardlns, praas,
LeaLros e ouLros).
danas
populares, dana
de rua, dana
moderna, dana
conLempornea e
ouLras.
Levando em
conslderao
professores e
esLudanLes,
observando os
concelLos da
uana.
humanldade, pesqulsando produes
locals, naclonals e lnLernaclonals,
ampllando sua compreenso esLeLlca de
reperLrlos dlsLlnLos.

roduzlr, lnvesLlgar, vlvenclar e conLrlbulr
na consLruo/resslgnlflcao de processos
e produLos cnlcos em dana, uLlllzando
parmeLros para a aproprlao crlLlca,
crlaLlva, consclenLe e Lransformadora dos
conLeudos.

5,& ' 5%67.8%,