Professional Documents
Culture Documents
Cicle superior
6
Fotocopiables
Lectures
ndex
Lectures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. Lilla del tresor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. La volta al mn en 80 dies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Volar, el somni de la humanitat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Lofici que ms magrada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Lauca del braman i lhostaler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Les regles dels jocs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. La tele per dins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. El fantasma els persegueix . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. Viladecans, un artista amb histria natural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. La llegenda del rei i el carboner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11. El retaule del flautista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12. El mn del teatre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13. Mecanoscrit del segon origen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14. La predicci del temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15. El talp Eudald mira la tele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34
Comprensi lectora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. Lilla del tresor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. La volta al mn en 80 dies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Volar, el somni de la humanitat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Lofici que ms magrada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Lauca del braman i lhostaler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Les regles dels jocs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. La tele per dins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. El fantasma els persegueix . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. Viladecans, un artista amb histria natural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. La llegenda del rei i el carboner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11. El retaule del flautista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12. El mn del teatre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13. Mecanoscrit del segon origen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14. La predicci del temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15. El talp Eudald mira la tele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
LECTURES
Lectura 1
Quan jo era petit els pares tenien una fonda. Es deia la fonda de lalmirall Benbow i era plena de mariners que explicaven histries fabuloses de pirates que jo mai no mhavia cregut. Per un dia va aparixer un misteris personatge i...
Noi, sc un pobre cec que busca el capit Bill. s aqu, oi? Acostam a la seva taula.
Caram, quines coses ms estranyes que tenia el capit. Sembla un bagul dun pirata.. Mira, un mapa.
Ho vam organitzar tot enmig dun gran secret i deu dies desprs vam salpar de Bristol.
Un tresor de pirata!
Per hi havia alg ms que sabia el que buscvem i sens volia avanar.
Capit, he sentit els mariners: es volen revoltar contra nosaltres i prendrens el tresor. El capitost s en John Silver el llarg.
Per la meva calavera! Us juro que aquell tresor ser nostre. Els matarem a tots. Ha, ha, ha!
Bon dia, senyor! Us canvio una mica de menjar per unes quantes monedes dor.
Monedes dor? Aahhh, ens ataquen els pirates. Amaguem-nos! Molt b, John, grcies per repensar-tho i passar-te al nostre bndol. Far el possible perqu tabsolguin quan arribem a Anglaterra.
Capit Smollett, doctor Livesey, us presento en Ben Gunn. Diu que sap on es troba el tresor.
Ooohhh!
Recontracalavera!
Potser sha quedat a lilla. Millor, aix mestalviar de convncer els tribunals que hi ha pirates bons.
FI
Lectura 2
La volta al mn en 80 dies
Phileas Fogg i Sir Francis Cromarty viatjaven immersos en el sacseig produt pel trot sec de lelefant. Pel que fa a Passapertot, el criat de Phileas Fogg, estava installat sobre el llom de lanimal i rebia directament els cops i contracops del caminar de lelefant. Passades dues hores de marxa, el paisatge va adquirir un aspecte molt salvatge i, ms tard, el guia va entrar en un bosc fronds, ja que preferia viatjar a labric dels boscos. No havien tingut cap trobada desagradable, fins aleshores, i el viatge semblava que havia de dur-se a terme sense incidents. De sobte, per, lelefant es va aturar i rpidament sentiren un murmuri confs sota el ramatge atapet. De seguida va aparixer el cap duna process de bramans, seguit duna multitud dhomes i dones que feien sonar una msica fnebre. Darrere, en un carro de rodes amples, una esttua horrorosa de quatre braos. La deessa Kali va murmurar Sir Francis Cromarty. La deessa de la mort. Darrere del carro arrossegaven una dona jove vestida amb una tnica de fil dor i uns gurdies armats amb sabres duien un cadver en un palanqu. Anava guarnit i armat com un raj hind. Un sutty! va exclamar Sir Francis, astorat. El guia va fer un signe afirmatiu i va posar-se un dit als llavis, per Phileas Fogg no va poder resistir la temptaci. I qu s un sutty? Un sacrifici hum. Aquesta dona que acabeu de veure ser cremada dem a trenc dalba va respondre el brigadier general. I el cadver? va preguntar Phileas Fogg. s el raj, el seu marit. Antigament, hi havia el costum que obligava la vdua a fer-se cremar amb el cadver del marit va afegir el guia. Aquesta dona hind, clebre per la seva bellesa i filla duns rics negociants de Bombai, la van casar contra la seva voluntat amb aquest vell raj i tres mesos desprs va quedar vdua. Sabent la sort que lesperava, va fugir, per va ser capturada i la condemnaren al suplici del qual sembla que no ha pogut escapar. Aix s increble! va exclamar Passapertot, que no va poder retenir la indignaci. Desprs daquesta explicaci, el guia es va enfilar al coll de lelefant disposat a continuar el viatge, per Mr. Fogg el va aturar i va dir: I si salvssim aquesta dona? Salvar-la? va exclamar el brigadier. Mr. Fogg va dir el guia, compteu amb mi, per penseu que no solament hi arrisquem la vida, sin que si caiem presos serem objecte de suplicis horribles. Aix, doncs, us toca decidir a tots.
La volta al mn en 80 dies
10
Lectura 2
Jo ja ho tinc decidit va respondre Mr. Fogg. Penso que haurem desperar que es faci fosc per actuar va afegir el brigadier. Hi estic dacord va concloure Passapertot. Quan fosquejava, van avanar sense fer soroll a travs del bosc fins a arribar a un petit riuet. Des dall es veia una pila de llenya preparada per a la foguera de lendem. A la part superior reposava el cos embalsamat del raj. Tot era ple de torxes i el terra era ple de gent que dormia. A cent passes de la foguera, salava la pagoda, el temple on la dona estava empresonada. Els gurdies del raj vetllaven les portes i es passejaven mostrant els seus sabres. Esperem-nos va dir el brigadier general, s possible que els gurdies al final caiguin de son. Van esperar fins a la mitjanit i la situaci no va canviar. Passapertot estava fora de si i el guia tenia dificultats per retenir-lo. Limpassible Fogg esperava sense manifestar els seus sentiments. Lnic que podem fer s marxar va dir el brigadier en veu baixa. Espereu va dir Mr. Fogg. Podem esperar fins al mat. Per qu voleu esperar? va preguntar Sir Francis Cromarty. Daqu a unes hores es far de dia i... Seria una bogeria! Passapertot, enfilat a les primeres branques dun arbre, rumiava una idea que li havia passat pel cervell com un llampec i, sense dir res, es va deixar caure de les branques de larbre. Al cap duna estona, unes tonalitats clares van anunciar que comenava a fer-se de dia. I, llavors, es va produir com una resurrecci de la multitud adormida. Van sonar uns cops de tambor i les portes de la pagoda es van obrir. Dos sacerdots arrossegaven la vctima totalment inerta, fins que la van estirar al costat del cadver del seu esps. Desprs alg va aproximar-hi una torxa, i la fusta, impregnada doli, es va encendre rpidament. Mr. Fogg i Sir Francis Cromarty sho miraven impotents. Per un crit de terror va ressonar i tota la multitud va llanar-se a terra, espantada. El raj no era mort. Tothom va veure com sincorporava, com si fos un fantasma i es carregava la dona als braos. La vctima passava entre la gent sobre els braos vigorosos que la duien i avanava fins que van arribar on eren Mr. Fogg i Sir Francis Cromarty. Toquem el dos! va dir. Era Passapertot en persona qui shavia esmunyit fins a la foguera i, aprofitant la foscor, havia arrabassat la dona de les urpes de la mort. Uns instants desprs, tots quatre i la jove desapareixien pel bosc i lelefant sels emportava amb un trot rpid. Tanmateix, uns crits, uns clams i fins i tot una bala, que va travessar el barret de Mr. Fogg, els va informar que sacabava de produir un segrest.
Jules Verne (adaptaci)
11
Lectura 3
Des de sempre, lsser hum ha observat els ocells i ha somiat volar com ells: batent les ales. Una llegenda grega de lantiguitat explica que car i Ddal estaven tancats en una torre i per sortir-ne van fabricar unes ales amb plomes i cera dabella. Ddal es va salvar per car es va acostar massa al Sol, la cera es va fondre i va caure al mar. Com els ocells Alguns enginyers del Renaixement, com ara Leonardo da Vinci, es van imaginar mquines voladores. Per mai no van arribar a volar. Da Vinci va dibuixar ms de 500 mquines voladores. Per imitar el moviment dels ocells va inventar una ala articulada amb tota una srie de mecanismes. Vaixell volador A la fi del segle xvii, Francesco Lana, un monjo jesuta itali, va imaginar el vol dun vaixell enlairat per quatre grans boles de coure de les quals shauria extret laire. Va descobrir un dels grans principis de laeronutica: els aparells ms lleugers que laire tenen fora dascens i aix els permet enlairar-se i mantenir-se en laire. Per la pressi atmosfrica hauria esclafat les boles. Ocells de paper Els estels sn els artefactes voladors ms antics. Els van inventar els xinesos fa ms de dos mil anys. Lligat a un cordill llarg, va pujant i es mant en laire mentre hi ha un equilibri entre la tracci del cordill, que estira cap avall, i la fora del vent, que lempeny cap amunt. Globus ms lleugers que laire El 21 de novembre de 1783, Pilatre de Rozier i el marqus dArlandes es van enlairar a bord dun montgolfier. Davant els ulls meravellats dels espectadors van pujar a ms de mil metres i van recrrer una desena de quilmetres en vint-i-cinc minuts. Grcies als germans Montgolfier, lsser hum va aconseguir realitzar el seu somni: volar. Un montgolfier o aerstat s un globus inflat amb aire calent (ms lleuger que laire fred), o b amb un gas ms lleuger que laire (hidrogen o heli). Aquests gasos mantenen el globus enlairat i van cap on el vent els porta. Laeronauta es limita a controlar laltura del globus, atiant el foc o llanant llast per pujar, i afluixant la vlvula descapament del gas per baixar.
Volar, el somni de la humanitat
12
Lectura 3
El dirigible El dirigible es va inventar el 1852. Era una veritable nau aria que es mantenia en laire grcies al gas, i avanava amb lajuda de motors que accionaven les hlices. Es condua amb un tim. Cap al 1930 es van construir dirigibles gegants per al transport de passatgers, que travessaven lAtlntic. Una daquestes naus, el Graf Zeppelin, va fer la volta al mn! Per eren massa lentes i massa cares. Unes quantes catstrofes van aconsellar dabandonar rpidament la construcci de dirigibles. Volar planant Laeropl, que t les ales fixes per assegurar-ne la sustentaci en laire i un motor que permet la propulsi de laparell, va sorgir desprs de successius assajos i investigacions. Inspirant-se en els ocells, dos homes van aconseguir durant el mateix perode progressos decisius. Duna banda, lalemany Otto Lilienthal, cap al 1890, va perfeccionar laeropl sense motor i va fer ms de 2.000 vols controlant laparell. De laltra, el 1890, el francs Clment Ader va construir una mena de ratpenat gegant equipat amb un motor de vapor que accionava una hlice. El va batejar amb el nom d'avi. Volen! El 17 de desembre de 1903, als Estats Units, lavi Flyer va fer un vol controlat de dotze segons, durant els quals va recrrer trenta-sis metres. Els dos germans Wright havien decidit a cara o creu qui volaria primer. Va guanyar Orville, que en poques hores va aconseguir enlairar-se i aterrar quatre vegades. Els Wright van resoldre els problemes que presentaven els aparells ms pesants que laire i van aconseguir controlar lequilibri i la direcci dun aeropl propulsat per un motor dexplosi. Per les rutes del cel Els primers aviadors eren alhora inventors, constructors i pilots. Les seves gestes van fascinar el mn. Un diari angls va oferir un premi al primer que travesss el canal de la Mnega. El guanyador va ser Blriot, el 1909, a bord dun aparell que duia el seu mateix nom. El 20 de maig de 1927, Charles Lindbergh fa el primer vol directe entre Nova York i Pars, a bord de lavi Spirit of Saint Louis, sol, sense rdio ni paracaigudes, enmig de la tempesta. El mateix any, Nungesser i Coli moren en lintent de fer la travessa en sentit invers a bord de lOcell Blanc. La primera lnia regular de passatgers va entrar en funcionament el 1919, entre Londres i Pars, amb onze persones a bord. Ara, el cel de tot el mn s ple de rutes aries, invisibles per molt ben delimitades.
13
Lectura 4
14
Lectura 4
que el feien i cantaven: tots porten bata llarga de colors a pleret. I encara ms si us deia lofici de paleta: de paleta que en sap i basteix aixoplucs. El mateix fan un porxo com una xemeneia si ho volen sense escales, pugen al capdamunt; fan tamb balconades que hom veu la mar de lluny els finestrals que esguarden tota la serralada. i els capitells, i els scols, i les voltes de punt. Van en cos de camisa com gent desenfeinada! Oh, les cases que aixequen dun tancar i obrir dulls!
Joan Salvat-Papasseit
Joan Salvat-Papasseit va nixer a Barcelona lany 1894, on tamb mor el 1924. Tot i que va escriure alguns articles de temtica poltica i literria en diverses revistes de lpoca, el que ms destaca de la seva obra s la poesia. Igual com altres poetes europeus, Salvat-Papasseit se sentia atret pel futur, les mquines i el mn dels obrers en qu ell va viure, al barri de la Barceloneta. Per aix, la majoria dels poemes que va escriure tracten daquests temes. Poemes en ondes hertzianes, L'irradiador del port i les gavines i La rosa als llavis sn alguns dels seus llibres ms coneguts.
15
Lectura 5
Lectura 1
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
Lectura 1
Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________
19
Lectura 6
Els vkings
Edat: de 8 a 14 anys Participants: al voltant de 25 Equips: 2 Objectiu: potenciar el treball en equip, la capacitat de mesurar interiorment un temps determinat i el control de lagressivitat Material: un tros de guix Lloc: espai ampli
Desenvolupament: Marqueu dos camps separats per una ratlla. Formeu dos equips i colloqueu-vos un en cada camp. Al senyal del director del joc, els membres dun equip agafeu els de lequip contrari, porteu-los al camp propi i reteniu-los all. Els que us hagin agafat, intenteu escapar-vos. Desprs dun temps convingut, en sentir el senyal quedeu-vos tots quiets on sigueu. A partir daquest moment passareu a formar part del camp on us trobeu, i deixareu de pertnyer al camp que teneu a linici del joc. Continueu el joc amb els equips que acabeu de formar. El joc acaba quan en un camp ja no hi queda ning.
20
Lectura 6
Caar cintes
Edat: de 6 a 14 anys Participants: ms de 15 persones Equips: 3 Objectiu: desenvolupar lagilitat i els reflexos Material: cintes de tres colors, tantes com participants Lloc: espai ampli Desenvolupament: Formeu tres equips. Colloqueu a cada participant una cinta del color del seu equip a la part de darrere de la cintura (penjant dels pantalons, de la butxaca, del cintur...). Trieu un director de joc, que s qui dir el color de la cinta que shaur de caar. Quan el director digui un color, correu a caar les cintes dels altres participants i, un cop caades, colloqueu-les juntament amb la vostra. Guanyar lequip que tingui ms cintes.
Centpeus
Edat: de 6 a 14 anys Participants: 6 o 7 persones per equip Equips: tots els que es vulguin Objectiu: desenvolupar la coordinaci i lequilibri Material: cap despecfic Lloc: espai ampli
Desenvolupament: Colloqueu-vos en files de 6 o 7 participants asseguts lun darrere laltre amb les cames obertes i molt junts. Al senyal, gireu lentament cap a lesquerra i quedeu-vos amb les mans recolzades a terra, el cos parallel a terra i les cames damunt del company que teneu abans al davant. Noms lltim participant recolzar les mans i els peus a terra. Quedareu en posici de centpeus. Un cop hgiu aconseguit girarvos, camineu fins que es trenqui el centpeus.
Els nusos
Edat: de 3 a 14 anys Participants: ms de 15 persones Equips: 1 Objectiu: mantenir lequilibri Material: cap Lloc: espai ampli
Desenvolupament: Formeu una fila agafant-vos per les mans, excepte un jugador, que quedar fora del grup. Passeu per entremig dels companys fins que quedeu tots embolicats. Tingueu en compte que no podeu deixar-vos anar de les mans en cap moment. El jugador que ha quedat fora del grup ha de ser capa de desfer els nusos sense trencar la cadena.
Rosa M. Guitart (adaptaci)
21
Lectura 7
22
Lectura 7
mensions especialment preparat per facilitar la feina de tots els que intervenen en la gravaci. Aqu s on els actors duran a terme les accions que marca el gui i es convertiran en personatges i els presentadors conduiran el seu programa. Els illuminadors, un cop muntat el decorat, sn els que han de crear, per mitj dels focus, latmosfera on viuran els personatges. La sala de control est situada fora del plat i s el lloc des don es controla tot el que passa durant la gravaci. Des daquesta sala, el realitzador va donant instruccions a travs del regidor, que s qui dirigeix dins del plat. Els cmeres sencarreguen danar buscant els plnols que tria el realitzador des de la sala de control. Els tcnics de so fan arribar el so amb el mxim de qualitat, evitant que shi barregin sorolls i obrint pas als micros de les diferents persones que van intervenint. I al final, la sala de maquillatge s el lloc de pas obligat per a tots els que surten en un programa i en el vestuari s on es vetlla pel tipus de roba que han de portar els que surten en el programa.
La postproducci En la tercera fase, la postproducci, shi dna la forma definitiva al programa. En la majoria dels casos els programes semeten en diferit, s a dir, el moment de la gravaci no coincideix amb el de lemissi. Per aix, la gravaci pot interrompres i una mateixa escena pot repetir-se tantes vegades com calgui fins que quedi b. Tot el material enregistrat segueix un procs de tractament i elaboraci: s la postproducci. Els muntadors de vdeo enllesteixen, en primer lloc, les imatges; les tallen, les enganxen, hi posen els ttols de crdit, afegeixen la careta de presentaci del programa... Els muntadors dudio sn els que hi posen les msiques de fons i hi introdueixen els efectes sonors (aplaudiments, sirenes, soroll de bombes, campanes...). A la sala de disseny grfic sencarreguen dafegir a les imatges altres tipus de material grfic com ara dibuixos, rtols, mapes, grfics, etc. Els ordinadors prenen un paper molt important, ja que es dibuixa a la pantalla, es creen gammes de colors, es fan ombres, es dna relleu i moviment... Finalment els programes ja estan a punt de ser emesos. Els encarregats que no saturi lemissi sn els del departament de continutat. Aqu arriben totes les cintes i es van enllaant. Continutat s com la torre de control dun aeroport. Des daqu, el senyal elctric amb qu funciona el vdeo es transforma en senyal electromagntic i senvia, per mitj dun cable de fibra ptica, cap al centre emissor, que a Catalunya s la torre Foster de Collserola. Des dall el senyal surt a laire i comena la seva ruta cap a les nostres cases.
Francesc Gran (adaptaci) 23
Lectura 8
El fantasma es va dirigir a la vora del canal i va saltar fora de la gndola. Els tres amics van crrer pel pont i es van ficar per un carrer estret i tenebrs. Aquell personatge fantasmagric els corria al darrere a grans gambades i sels acostava de manera perillosa. En Pau sen va escapolir amb rapidesa per un carrer lateral. A la Virgi i a en Lluc, els costava de seguir-lo. Tot i aix, van aconseguir escapar-se del perseguidor. Lhavien perdut de vista, per el continuaven sentint. Cada passa que feia ressonava com un cop de fuet. En Pau va trobar oberta la porta duna casa i shi va esmunyir cap dins. Quan la Virgi i en Lluc tamb van haver entrat al fosc passads, en Pau va tancar la porta de fusta corcada i va mirar dassegurar-la. Va estar de sort, hi va descobrir un passador de metall, que va estirar sense problemes. I all es van quedar, esbufegant, amb la por ficada als ossos. Llavors van enganxar lorella a la porta per escoltar. El fantasma encara no els havia perdut el rastre. Havia entrat al carrer i shavia aturat sense saber ben b qu fer. Poc desprs, els tres Tigres van sentir com donava un cop de peu a terra, tot enfurismat, i sen tornava a la gndola. Qu... Qu pretn aquest individu? va preguntar la Virgi als nois. O es tracta duna broma de mal gust, o b... o b... s un boig que durant les nits de lluna plena crida el dimoni... va dir en Lluc. Si almenys sabssim on s lhotel! va gemegar la Virgi. En Lluc va tenir una idea: Potser des dun lloc elevat ens orientarem millor. Aquest edifici t sis pisos. Si pugem dalt de tot sabrem on som. A lescala atrotinada daquella casa hi feia fresca i se sentia olor dhumitat. Les portes de gaireb tots els pisos eren obertes i les habitacions que quedaven a la vista eren buides. Si el fantasma descobreix que som aqu, no tindrem escapatria va dir la Virgi. Esbufegant, van arribar a les golfes. En Pau, empenyent amb totes les forces, va aconseguir obrir una claraboia rovellada i els tres amics van treure el cap. All s el Campanile, el campanar de la plaa de Sant Marc va exclamar en Lluc entusiasmat. Des dall trobar de seguida lhotel.
El fantasma els persegueix
24
Lectura 8
Com a mesura de precauci van donar una ltima i rpida ullada al carrer de baix. Per no van veure el fantasma per enlloc. Tot i aix, en Pau encara es volia esperar una mica. Per la Virgi i en Lluc van fer que no amb el cap. No cal, ja fa estona que lhem despistat, aquell individu! Van tornar a tancar la claraboia i van crrer escales avall. A la planta baixa, al final del vestbul hi van descobrir una porta que donava a un jard molt deixat. Es van enfilar per una tanca de ferro forjat molt alta i van aterrar damunt les llambordes dun carrer estretssim. Per aqu! va dir en Lluc, i la Virgi i en Pau el van seguir. Si arribaven a la plaa de Sant Marc estarien segurs. De sobte, mentre travessaven un pont petit, una ombra va sortir duna forncula de marbre i els va barrar el pas. Els Tigres es van espantar tant que sels va tallar la respiraci. Davant seu tenien el fantasma de la gndola amb els braos alats amb un gest amenaador. Els va dir un parell de paraules en un to aspre i va agafar en Pau per la samarreta. No... no lentenem... va aconseguir dir en Lluc. Som estrangers! Aix no s cap problema va fer lhome, de sobte, canviant didioma. Digueu-me, per qu heu llenat la pedra? Que viviu al Palazzo Paradiso? En coneixeu el propietari? La Virgi va fer que no amb el cap. No, no hem estat nosaltres. I el propietari tampoc el coneixem. Lhome semblava que reflexions darrere daquella mscara. Per, de sobte, va arrossegar en Pau fins al canal i li va donar una empenta. El noi va perdre lequilibri i va caure dins daquella sopa de color marr. I mentre la Virgi i en Lluc safanyaven a ajudar-lo, el fantasma va desaparixer sense deixar rastre. Aquest individu no magrada gens va dir en Lluc. Ni a mi tampoc! va rondinar en Pau. I si el torno a trobar, ser ell qui acabar a laigua. Haurem davisar el director del nostre hotel va proposar la Virgi. Tots tres es van asseure a la vora del canal mentre en Pau seixugava. Com s que aquest individu ens ha trobat tan de pressa? es va preguntar en Lluc, rumiant en veu alta. La Virgi i en Pau no en tenien ni idea. Per podem trobar-lo! va exclamar la Virgi de sobte. On? van preguntar els nois amb incredulitat. Seguiu-me va respondre.
Thomas Brezina (adaptaci)
25
Lectura 9
Com vas descobrir que la pintura era el que ms tagradava? Em resulta difcil, recordo que des de molt petit ja embrutava papers i parets i preferia quedar-me sol a casa dibuixant que no pas jugar amb els altres nens al carrer. Potser tamb s una qesti de carcter, era i sc molt tmid i una manera de lluitar contra aquesta introversi era expressar-me a travs de les imatges. Quina va ser la teva primera exposici? Lany 1967, al Cercle Artstic Sant Lluc. Fou un autntic fracs, no hi va anar ning; per em va ajudar a veure les coses i la meva prpia pintura duna altra manera. Quin procs daprenentatge vas tenir? Em considero all que sen diu un autodidacte. Vaig comenar molt aviat a interessar-me per la poesia, la msica i el cinema. Ms tard vaig capbussar-me en el coneixement de la pintura i la histria de lart. Tamb vaig formar-me en el coneixement de les tcniques pictriques i vaig comenar a buscar el meu estil i expressar-me a la meva manera, evolucionant i buscant un llenguatge artstic propi. Quin procs se segueix per fer un quadre? El principal s tenir una idea, el detonador inicial que pot sorgir en qualsevol lloc o de qualsevol cosa; aleshores anoto aquesta idea i faig un petit croquis. Procuro desenvolupar en imatges, formes i colors all que vull dir, all que vull expressar. Desprs ve el procs de realitzaci en qu lobra va fent-se i sembla cobrar vida i sovint tamb replicar. Durant tot aquest procs s important mantenir-se en tensi per aprofitar o descartar all que pot beneficiar el resultat final.
Viladecans, un artista amb histria natural
26
Lectura 9
Es necessita una habilitat concreta per dedicar-se a la pintura, o b sen pot aprendre? s un aprenentatge lent i complicat. Cada dia es comena de nou, es parteix de zero, o almenys aquesta s la meva intenci. s possible que existeixi una certa predisposici natural, gentica, per jo no hi crec gaire. Crec molt ms en la voluntat, en el desig dexpressar-se, en lafany per millorar i sobretot en lesfor que el creador fa per emocionar, per establir un dileg amb lespectador, amb qui contempla les seves obres. De fet noms s el dileg, sigui al nivell que sigui, lnica cosa que ens pot fer millorar i ens pot fer ms tolerants, comprensius i dalguna manera ms solidaris. Et diverteixes quan treballes? Quan una persona treballa en una cosa, una idea que li surt de dins i que sent la necessitat de fer-la, sempre sho passa malament. Ss vctima duna gran tensi i preocupaci. El pintor, alhora que treballa, pensa en la complicitat del seu possible espectador, s a dir, de la gent que veur la seva obra i aix, naturalment, preocupa. Sn coses de lautoexigncia (mirar de fer-ho sempre b i diferent, per sense perdre el teu estil) i de tirar endavant sense mirar mai enrere amb autocomplaena (evitar pensar que ets el millor o que aquell treball tha sortit rod). Em diverteix treballar, per hi pateixo molt. Qu sents quan acabes un quadre? Quan nacabo un, ja estic pensant en el proper. Perdo linters per les meves obres just en el moment en qu lagafen les altres que encara he de fer. En quina part del procs disfrutes ms? En el curt o llarg trajecte que va de la idea al final, o sigui quan estic creant, en el contacte amb els diferents materials i tamb amb latzar. Creus que s interessant que a les escoles sensenyi art? s fonamental assentar de bon comenament les bases per despertar linters per la cultura i lart. Cal potenciar tots els valors de lemoci i la sensibilitat que els nens i les nenes tenen com a facultats intactes i obertes i cal estimular-les al mxim. Jo mateix men refio molt, de lopini que els nens i nenes expressen sobre les meves obres. Moltes grcies per respondre aquestes preguntes i esperem que continus tenint tant dxit com fins ara. Moltes grcies a vosaltres.
27
Lectura 10
28
Lectura 10
cavaller no es va fer esperar i de seguida li va preguntar com era possible que un home, que del seu treball no treia ms de deu sous diaris, pogus viure, pagar el que devia, estalviar per a la vellesa i, encara, llenar una part dels seus bns per la finestra. El carboner li va dir que no podia explicar-li la soluci de lenigma, ja que temps abans un gran senyor hi havia passat i li havia proms que no ho contaria a ning ms sense haver-lo vist cent vegades, i que no lhavia tornat a veure ms. El cavaller va trobar de seguida una manera de fer parlar el carboner: li va donar cent monedes que portaven la figura del rei, i les hi va fer mirar i comptar. Daquesta manera el carboner va veure cent vegades la cara del rei i, aix, va poder explicar al desconegut el sentit del seu enigma. Un cop a la cort, va esperar fins al dia que vencia el termini donat pel rei. En preguntar si hi havia alg que hagus endevinat lenigma, el cavaller va respondre i va contar la soluci. Davant ladmiraci de tothom, el rei rest meravellat, per aviat va comprendre que no havia estat obra de lenginy del cavaller. Ben segur que havia estat cosa del carboner que, havent mancat a la paraula, havia revelat el sentit de lenigma. Furis, va manar cridar el carboner amb el propsit desbrinar-ho i, si calia, castigar-lo. Quan el carboner va arribar a la cort, el rei digu: Mhe assabentat que heu faltat a la vostra paraula. Haur de castigar-vos. Senyor, jo no he faltat a la meva paraula va contestar el carboner confiat. Vs em vau demanar que no expliqus la soluci de lenigma fins que us hagus vist cent vegades. I doncs? Que no s la segona vegada que em veieu, avui? digu el rei cada cop ms enutjat. No, senyor, no. Permeteu-me que us rectifiqui i us digui que s que us he vist cent vegades, en lencuny de les monedes que em va regalar un cavaller perqu li resolgus lenigma. Aix, doncs, el rei va haver dadmetre que tots dos homes havien estat ms llestos que ell i, a ms, havien obrat amb tota lleialtat.
Joan Amades (adaptaci)
29
Lectura 11
30
Lectura 11
BAUN: Per la nostra banda, el Gremi de Manyans ha inventat un nou model de ratera doblement mortfer: aqu el t. Aquesta ratera porta dues molles. Resultat: matem dues rates dun sol cop. SCHMID: Permeteu-me que us feliciti. I... digueu-me, resulta molt car? WEIS: El nou mata-rates val... el doble. BAUN: I la nova ratera tamb. SCHMID: (El barber li ha fet un tall.) Refoina! HANS: Perdoneu, alcalde. SCHMID: Per qu et passa? HANS: s que tinc la casa plena de rates, sabeu? SCHMID: I quina culpa en tinc, jo? HANS: B, ara sembla que sarreglar, oi? SCHMID: I s clar que s... I quant creieu que pot costar eliminar-les totes? BAUN: Matar una rata costa un escut. WEIS: Tantes rates, tants escuts. SCHMID: Sn una pila descuts! WEIS: La quantitat de rates augmenta al ritme duna progressi geomtrica. SCHMID: Mare de Du! El Consell es reuneix a les onze. En parlarem. WEIS: B, si s per lAjuntament... BAUN: I si lencrrec s important... WEIS: Podrem fer un bon descompte... BAUN: I una petita comissi... SCHMID: (El barber li ha fet un altre tall.) Ai! HANS: Perdoneu, alcalde. SCHMID: Ja est b, home. Apa, deixa-ho. HANS: Esteu a mig afaitar... SCHMID: Avui mespellussaries la cara... Vs-ten. (El barber surt.) SCHMID: Qu dieu? BAUN: I una petita comissi per a vs. SCHMID: Les grans calamitats acostumen a afavorir els negocis. Dissortadament per als gremis les arques de lAjuntament sn buides. WEIS: Pimburg no s pas una vila pobra. BAUN: Tanmateix, jo diria que s una vila prspera. SCHMID: B, dun lloc o dun altre traurem els diners. WEIS: Esperem-ho, alcalde. (Sapaguen els llums.)
Jordi Teixidor (adaptaci)
31
Lectura 12
El mn del teatre
Lorigen del teatre
Les primeres representacions teatrals van tenir el seu origen a la Grcia antiga, molt abans del naixement de Crist. Els teatres grecs estaven construts en pedra formant un semicercle on se situaven les grades i, al fons, lescenari. Aquesta estructura feia possible que els espectadors poguessin sentir els dilegs de lobra, encara que estiguessin situats lluny de lescenari. Els actors grecs portaven unes mscares molt grosses fetes amb draps enguixats i acolorits, que sovint complementaven amb grans perruques i vestits molt llargs. A lescenari, els actors declamaven i cantaven els textos al ritme duna flauta.
El teatre medieval
Al final de ledat mitjana, el teatre religis va fer acte de presncia a les ciutats. Un pregoner reclutava actors entre la poblaci. Capellans, burgesos i artesans soferien voluntaris per representar els gaireb 500 personatges del Misteri, una llarga pea teatral que explicava la histria sagrada. Els actors deien el text amb fora i aplom, enmig de la cridria de la multitud i quan acabaven tornaven als seus seients. Lanimador de lespectacle dirigia el Misteri com un director dorquestra: donava la sortida als actors i apuntava el text. Des del segle XIII, a ms del teatre religis, van comenar a proliferar petites companyies que representaven farses. Les farses eren unes petites peces cmiques que es representaven en els entreactes del Misteri per distreure el pblic. Ms endavant, les farses es van convertir en un gnere a part. En aquesta poca tamb eren molt populars les companyies teatrals de la Commedia dellArte, que feien representacions cmiques a les places dels pobles sobre un taulat molt senzill. Larlequ, el personatge ms emblemtic daquestes companyies ambulants, era un comediant vestit amb roba de coloraines que feia cabrioles, cantava i recitava, per sobretot, feia servir la imaginaci i lenginy.
El mn del teatre
32
Lectura 12
La tramoia
Fins al segle XVI, les companyies de comediants actuaven a places pbliques o a les cases dels nobles. A poc a poc, per, a Anglaterra, Espanya i Itlia es van comenar a construir teatres. Aleshores va nixer el desig de millorar els decorats, un luxe inaccessible per a les companyies ambulants, equipades amb material escs. Al segle XVII va comenar, doncs, lpoca de la tramoia. El pblic ingenu es meravellava veient baixar del cel, entre grinyols de politges i cordes, qualsevol artefacte del decorat que amagava el mecanisme.
El teatre modern
A poc a poc, les tcniques teatrals, que ja eren prou complexes, van mobilitzar molts professionals, es va imposar la necessitat dun cap que dirigs el conjunt de persones que intervenen en una obra. Per aix, en el segle XIX apareix la figura del director teatral, el qual, juntament amb lautor del text, els actors, els escengrafs, els tcnics de llum, munta lespectacle. El teatre actualment s una empresa on treballa moltssima gent. A part de lautor de lobra, els actors i el director, es necessiten tcnics de tota mena. Els actors segueixen unes tcniques fora complexes: domini de la veu, capacitat per interioritzar el personatge, elasticitat...
33
Lectura 13
34
Lectura 13
com una boira. Les cases samuntegaven les unes damunt les altres, com si les hagus esclafat una gran m barroera. Exclam: Oh! I tot seguit va arrencar a crrer cam avall. A la vila no quedava res dempeus. Els edificis shavien ensorrat. Tot de pedres i de teules partides estaven escampades pels carrers i cobrien les voreres. I arreu, mig colgats per les runes, hi havia cadvers. De sobte pens qu els devia haver passat als seus pares. I va crrer cap al tombant on hi havia casa seva. I ara la casa ja no hi era. La casa shavia precipitat damunt del sostre dels baixos i a sota hi havia el pare, la mare... Va alar les mans. I els llavis li tremolaven pel plor... fins que una veueta, que tamb plorava, digu al seu costat: I la mare, Alba? En Ddac lhavia seguida des de la resclosa, havia recorregut com ella els carrers visitats per la mort, fins que havia arribat a casa seva. Perqu vivia all, al costat, amb la Margarida. LAlba labra i ploraren tots dos. LAlba, per, va asserenar-se i digu: Deuen haver matat tothom. I quan li explicava all dels avions, que ell no havia vist perqu era sota laigua, van sentir un crit inesperat que els va fer girar el cap i van veure locell que tenien al pati que movia les ales dins la gbia. La cadernera! No estem sols Ddac, no estem sols! I hi estaven, no havia quedat ning de la seva espcie, ni cap mamfer. Havien quedat, per, les gallines, les mosques... Tot explorant el terreny lAlba es feia preguntes: per quina mena de vibraci podia haver estat aquella que mats persones, animals, per que hagus respectat els insectes i els ocells?, que potser tamb havia succet el mateix en altres ciutats? En Ddac va preguntar: A tot arreu deu haver estat igual, Alba? De seguida ho sabrem. Van recrrer la vila per proveir-se de roba, aliments i estris necessaris per comenar lexpedici. Van dirigir-se al punt ms alt de la vila i amb els prismtics confirmaren que tamb el poble ve havia sucumbit a latac.
Manuel de Pedrolo (adaptaci)
35
Lectura 14
Cartes al director
que treballen arreu del mn. A Catalunya, hi ha moltes persones que dos cops al dia observen el temps i fan unes anotacions que envien als centres especialitzats. Aquesta mateixa tasca es fa des duna srie destacions meteorolgiques que enregistren si fa calor o fred, si bufa el vent o no, si fa humitat, si plou... Totes aquestes dades sintrodueixen en uns ordinadors que les analitzen amb lajut dels experts. Un cop analitzades, ja tenim la previsi del temps. Tota aquesta feinada serveix per calcular com evolucionar el temps durant uns dies. No gai-
res dies, perqu les prediccions noms es poden fer amb una setmana dantelaci com a mxim. Ja se sap que el temps s molt variable i que pot arrencar a ploure quan noms fa cinc minuts que el sol picava de valent! Reivindico, doncs, la feina de tot un collectiu a qui mai veiem la cara, per que sn fonamentals per fer les prediccions meteorolgiques. Sense la seva collaboraci res del que preveuen els homes i dones del temps no coincidiria amb la realitat.
Cludia Huguet i Ferr. Reus
36
Lectura 14
Cartes al director
La meteorologia ha significat un aven important en la mesura que es pot tenir un coneixement de les forces de la naturalesa i poder evitar certes catstrofes. Les previsions meteorolgiques per valorar els riscos dincendis, inundacions o situacions de contaminaci elevada fan una tasca molt profitosa i amb conseqncies positives per a la humanitat.
Quines conseqncies hauria provocat, per exemple, lhurac Mitch a lAmrica Central si no shagus previst? I quants incendis forestals haurem hagut de comptar si no hagussim escoltat les mesures per evitar focs en poques dalt risc?
Merc Puig i Garcia Granollers
37
Lectura 15
38
Lectura 15
trobar, amb els ulls oberts com unes taronges, menjant crispetes i bevent refrescos. Ja sabeu que jo sc molt sociable i magrada fer amics. Vaig decidir presentar-mhi. Vaig acostar-me a la Cap de Carbassa via i li vaig llepar la sabata. I et va donar una puntada de peu! De cap manera. La Cap de Carbassa via es va calar les ulleres, em va saludar com si fos de la famlia i em va deixar seure al seu costat. Es deia Teresa. Vols mirar la tele? Au, seu aqu amb nosaltres. Vols una crispeta? T, home, t, no facis compliments. I va continuar asseguda com si res, amb les ninetes que li giravoltaven i la boca oberta. Jo vaig imitar-la, per al cap duna estona em feien mal els ulls. via, avui mirars els dibuixos amb nosaltres? va preguntar-li un dels nens. Aquests dibuixos cridaners, claus de judo i truitcoles matxucats? va contestar la Teresa. Terrcoles la va corregir lavi. s igual, terrcoles o truitcoles, el que sigui..., de cap manera. Sn una salvatjada. Lavi no hi estava dacord. A tu el que et passa s que no hi entens. Tots tres nens van donar la ra a lavi. s una srie superguai, iaia! s la srie del Lluitador Blanc! Amb armes interespacials! Es desintegren! Sssst! Que comencen els anuncis! Jo em pensava que, en acabar, saixecarien de les cadires i tancarien la tele; per no, van continuar mirant els anuncis i cap dells no es va moure ni un millmetre. Els nens, en veure els anuncis, es van esverar i van comenar a assenyalar objectes de colors que sortien a la pantalla. Em vull comprar aquesta torradora de panets! Jo vull uns pantalons de marca rentats a la pedra! Jo vull un cotxe teledirigit blau elctric com aquest! Jo, un despertador musical amb ritme disco! s fantstic! De sobte, al televisor va aparixer un estany blau, blau com el cel. La Teresa va sospirar: Que maco s el mar. Jo mirava hipnotitzat aquella imatge. All era el mar! I el mar era tan mgic com la televisi. Vaig ensumar i em va arribar laroma salada. Vaig sentir la remor de les onades. Per no marribava a travs del televisor sin a travs de la finestra de la petita rulot. Ves com sn les coses. Tenia el mar a quatre passes i el veia per primer cop a la televisi.
Maite Carranza (adaptaci) 39
COMPRENSI LECTORA
42
b) Qui era la dona que estava estirada al carro? Per qu era all?
Escriu els fets que passen a la histria en aquests moments del dia:
a) Al capvespre: b) A la nit: c) A trenc dalba: d) Al mat:
d) Quins inventors van aconseguir construir un avi semblant a lactual? Quan ho van aconseguir?
Busca en el diccionari altres paraules que comencin igual que les anteriors,
44
Donar el mxim dinformaci. Informar duna manera exacta i precisa sobre un tema. Presentar la informaci de forma bonica.
45
Lofici que ms magrada
Resumeix lauca a partir de les respostes que has donat en lactivitat anterior.
Observa la rima entre les dues ltimes paraules de cada vers. Com sanomena aquest tipus de rima?
vers auca rodol estrofa
46
c) Des don es controla tot el que passa durant la gravaci dun programa?
Relaciona cada pas del procs amb la fase corresponent delaboraci dun programa.
Definici de la idea Escenografia Illuminaci Vestuari Muntatge dudio Disseny grfic Gui
48
49
Ordena els diferents passos que segueix lartista per fer un quadre:
Lobra es fa i sembla cobrar vida i sovint tamb replicar. Anota i fa un petit croquis i procura desenvolupar en imatges, formes i colors el que vol expressar. Lartista t una idea, el detonador inicial, que pot sorgir en qualsevol lloc o a partir de qualsevol cosa.
e) Qu vol dir exactament el carboner quan diu que llena els diners per la finestra?
Busca el significat daquestes paraules de la lectura i fes una frase amb cada una:
a) enigma: b) encuny: c) bns:
Demanar per quina causa o ra. Treballar cobrant una paga fixa. Privar alg per un temps determinat de retribuci i de funcions.
51
La llegenda del rei i el carboner
a) Oficial municipal que est a les ordres de lalcalde dun ajuntament. b) Antigament, qui sencarregava de preparar medicaments. c) Encarregat dels interessos i les gestions administratives duna comunitat. d) President de lajuntament dun municipi. e) Artes que fabrica panys, claus i objectes de ferro.
52
b) Caricaturitzant els defectes de les persones i fent que es riguessin de les seves febleses, Molire aspirava a corregir-les.
54
Indica si aquestes expressions sn sinnimes. Buscan daltres que vulguin dir el mateix i escriu-les.
Fa un sol que bada les pedres El sol picava de valent.
55
e) Quina reacci tenen els nts quan veuen els anuncis de la tele?
56