PLAN DE TRABAJO DEL COMIT DE GESTIN DE RIESGO 2013

1. INTRODUCCIN El presente Plan est diseado para la atencin y prevencin de desastres en la Institucin Educativa Coronel Bolognesi, surge como respuesta a una necesidad apremiante, por cuanto estamos ubicados en una zona donde pueden ocurrir fenmenos naturales que pueden afectar la vida, los servicios y la infraestrutura. Teniendo en cuenta que la ciudad de Chiquin se encuentra en una zona de alta sismicidad y adems que en la regin suelen ocurrir tempestades, ventarrones, deslizamientos, sequas, heladas, consideramos necesario disear un Plan que permita educar a la comunidad para minimizar riesgos y actuar con calma y eficiencia ante la ocurrencia de los fenmenos. La educacin en gestin del riesgo implica un de acciones orientadas a desarrollar una cultura de prevencin en los miembros de la comunidad educativa. La institucin educativa, como parte de la comunidad, tiene un rol importante que cumplir en la gestin del riesgo, desarrollando conocimientos para reducir los riesgos existentes y/o responder a los desastres. Es importante aprender a no generar nuevos riesgos porque cada accin cotidiana puede aumentar o reducir nuestra vulnerabilidad. 1. MARCO LEGAL: 2.1. Resolucin Vice Ministerial N 0017-2007-ED que aprueba las Normas que establecen la Organizacin y la Ejecucin de la Actividad Permanente de Movilizacin Social Escuelas Seguras, Limpias y Saludables 2.2. Resolucin Directoral N 0309-2007-ED que aprueba las Normas para la Evaluacin de la Actividad Permanente de Movilizacin Social Escuelas Seguras, Limpias y Saludables. 2.3. Resolucin Ministerial N 0425-2007-ED que aprueba las Normas para la Implementacin de Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la Educacin en Gestin de Riesgos. 2.4. Diseo Curricular Nacional, aprobado con Resolucin Ministerial N 04402008- ED. 2.5. Poltica Nacional de Educacin Ambiental, elaborado por el Ministerio de Educacin y el Consejo Nacional del Ambiente CONAM (hoy Ministerio del Ambiente - MINAM) a fin de desarrollar la educacin ambiental en el Per, en el que se incluye la gestin del riesgo como una dimensin especfica y de aplicacin concreta de la educacin ambiental en la instituciones educativas, en el marco de los proyectos educativos ambientales. 3. JUSTIFICACIN La Institucin Educativa Coronel Bolognesi se encuentra ubicada en una zona geogrfica que presenta grandes riesgos naturales como temblores, ventarrones y

deslizamientos, que en un momento determinado pueden afectar el normal desarrollo de sus actividades. Conscientes de la responsabilidad que significa la vida de las personas que laboran en la institucin, y previendo otros posibles peligros que puedan afectar a la comunidad educativa o su infraestructura, se propone el presente Plan con el propsito de promover actitudes de prevencin y prepararnos para afrontar situaciones de riesgo. Algunas actividades que pueden realizarse para la educacin en gestin del riesgo son: Elaboracin o actualizacin del mapa de riesgos y mapa de recursos. Campaas de reforestacin. Evaluacin de la vulnerabilidad y las capacidades de la institucin educativa. Pasacalles de sensibilizacin a la comunidad educativa. Talleres de comunicacin para difundir mensajes de prevencin en la comunidad. Elaboracin o actualizacin del plan de contingencia para situaciones de emergencia. Sealizacin de las zonas de peligro y de seguridad, as como de las rutas de evacuacin en casos de emergencia. Conservacin y mantenimiento de la infraestructura. Implementacin de los equipos de seguridad y emergencia. Organizacin de simulacros para situaciones de emergencia. Conservacin y manejo responsable de las instalaciones sanitarias y elctricas. Conservacin y manejo responsable de equipos e implementos de los talleres y laboratorios. Actualizacin de los instrumentos de gestin de la institucin educativa que permita incorporar de manera transversal la gestin del riesgo y el cambio climtico. DEFINICIN DE TRMINOS: 4.1. Los riesgos pueden ser definidos como las condiciones sociales, ambientales y naturales que pueden devenir en un desastre. Se trata de prdidas probables debidas a las amenazas o peligros y la vulnerabilidad que poseen las personas y comunidades as como debido a la fragilidad de la infraestructura social y los sistemas productivos. Los medios y recursos para afrontar los riesgos pueden ser materiales (infraestructura, tecnologas y financiamiento), institucionales u organizativas. Los conocimientos, actitudes y habilidades de las personas, la fuerza de liderazgo, son claves en el desarrollo de las capacidades para prevenir o responder a los desastres. 4.2. La vulnerabilidad.- Es el grado de exposicin de las personas, familias, comunidades, sociedades o de sus recursos frente a las amenazas o peligros del medio, constituye uno de los componentes claves de los riesgos de desastre; 4.3. El desastre.- Es la situacin de grandes prdidas humanas, materiales y/o ambientales causadas por fenmenos naturales y/o inducidos por el hombre, que no pueden ser afrontadas utilizando exclusivamente los recursos de la comunidad o la sociedad afectada y que por tanto requieren de la asistencia o apoyo externo. Para que ocurra un desastre son necesarias determinadas condiciones previas o

condiciones de riesgo: la existencia de una amenaza o peligro y la vulnerabilidad o grado de exposicin ante tal amenaza o peligro. 4.4. Las amenazas o peligros estn definidas como la probabilidad de ocurrencia de un fenmeno potencialmente destructivo como es el caso de los sismos, huaycos, heladas, sequas, inundaciones, derrames txicos, explosiones, etc. Esta probabilidad puede deberse a causas naturales, antrpicas o a la combinacin de ambos. Por eso las amenazas o peligros se clasifican por su origen en: Naturales como es el caso de la interaccin de las placas tectnicas que determina la existencia de sismos, o el Fenmeno El Nio y las variaciones naturales del clima que en el pasado determinaron exclusivamente la frecuencia e intensidad de las inundaciones y los huaycos. Antrpicas como es el caso de las deficiencias de las instalaciones construidas por el hombre o de su inadecuada manipulacin que pueden causar accidentes tecnolgicos como son el derrame de petrleo en los ros y ocanos, las explosiones e incendios derivados del escape de gas o el derrame de txicos que impactan en la salud de las personas. Socio naturales, cuando el hombre o la sociedad contribuyen a la ocurrencia o al incremento de la intensidad de fenmenos que en el pasado eran exclusivamente naturales. Es el caso de la deforestacin o el mal manejo del agua y suelo que al aumentar la erosin contribuye a la ocurrencia de deslizamientos, huaycos o inundaciones; o a los procesos de desertificacin que intensifican las sequas. Tambin se considera que la produccin creciente de gases en la atmsfera derivada del consumo de combustibles fsiles genera el calentamiento del clima mundial y puede estar influyendo en una mayor frecuencia e intensidad de fenmenos como lluvias intensas ( que provocan huaycos, aludes o deslizamientos), huracanes o sequas. Las amenazas o peligros de origen socio natural estn vinculados con inadecuadas prcticas humanas en la agricultura y ganadera, la extraccin de recursos naturales o la expansin urbana. 5. OBJETIVOS: Objetivos Generales 5.1. Conocer los riesgos que en un momento determinado pueden afectar a la comunidad educativa, trabajar colectiva y participativamente sobre sus causas para evitar que esos riesgos se conviertan en desastres, y prepararse para disminuir las prdidas, responder ms adecuadamente y facilitar la recuperacin, en caso de que ocurra una emergencia o un desastre. 5.2. Preparar a la comunidad educativa, incluidos los y las estudiantes, los directores, el personal docente y los padres y madres de familia, para incorporar la gestin del riesgo en todas las actividades cotidianas. 5.3. Elaborar un Plan de contingencia para afrontar posibles situaciones de emergencia. Objetivos Especficos Elaborar un cronograma de actividades para poner en funcionamiento el Plan de atencin y prevencin de desastres de la Institucin Educativa.

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Desarrollar eventos de capacitacin en gestin de riesgos. Medir los grados de vulnerabilidad que presenta la Institucin. Ejecutar los simulacros programados por el MED y otras entidades del estado.

6.

RESULTADOS ESPERADOS Con el presente Plan se espera sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la educacin en gestin de riesgo y comprometer su participacin en las actividades programadas.

7. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA
N. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Actividades Designacin del Comit Elaboracin del Plan Especifico Ejecucin de simulacros Charlas a los estudiantes sobre gestin de riesgos Coordinacin con los brigadistas Gestin para implementacin de los botiquines escolares Sealizacin de la infraestructura Taller sobre primeros auxilios Inventario de recursos X X X X X M X X X X X X X X X X X X X X X X X A M J J A S O N D

10. Elaboracin del mapa de riesgos

8. Lic. Fidel ANTONIO YBAR DEXTRE, Sub director (e). Prof. Nixon Colonia Huerta-Rep. De docentes de secundaria. Prof. Marcelo Malqui Padilla Rep. de docentes de primaria. Sr. ngeles Maturana Montes-Rep. de personal administrativo. Sr. Victor Alvarado Allauca Rep. APAFA Estudiantes Brigadistas de ambos niveles.

8 EVALUACIN: Se realizar mediante el uso del instrumento aprobado por el Ministerio de Educacin y la ejecucin de las actividades programadas. Chiquin, abril del 2013