Apoio Compreenso e Interpretao na Leitura Compreender instrues Numa situao de avaliao escrita, importante compreender as instrues dos enunciados.

s. A lista abaixo apresenta um conjunto de verbos que aparecem em questionrios, quer em testes quer em provas. Os exemplos ilustram as instrues em contexto.
Verbos instrucionais Acrescentar Significado Juntar, adicionar Exemplos Acrescenta, no fim ou no incio da frase Vou visitar o meu amigo., um modificador com valor de certeza. R.: Certamente, vou visitar o meu amigo. Agrupa as palavras que pertencem mesma classe gramatical; sonhar, pas, visita, viajar, Brasil. R.: Nomes: pas; visita; Brasil Verbos: sonhar; viajar Altera a frase O menino escrevia versos, colocando o verbo no pretrito mais-que-perfeito composto do indicativo. R.: O menino tinha escrito versos. Analisa sintaticamente a frase Gosto de chocolate. R.: Sujeito: subentendido (eu) Predicado: gosto de chocolate Complemento oblquo: de chocolate Atenta nas frases e coloca-as no plural. Vais escola hoje? Costumas beber sumo de fruta? R.: Ides escola hoje? Costumais beber sumo de fruta? Argumenta contra o perigo do consumo regular de fast food em Portugal. R.: Estudos recentes demonstram que o nmero de jovens obesos tem aumentado significativamente em Portugal. Uma das causas para esta situao a fast food, muito procurada por causa do preo acessvel. Alm disso, Assinala com um X o sinnimo da palavra em itlico. O castelo tem um perfil austero. X rgido forte flexvel Associa os elementos sublinhados da coluna A respetiva funo sinttica da coluna B.
1. O livro interessante 2. Maria, onde vais? 3. Ontem, descobri um lugar paradisaco.

Agrupar

Organizar, juntar em grupos, classes ou categorias

Alterar ou proceder a uma alterao

Modificar, fazer uma modificao

Analisar

Examinar, observar com ateno

Atentar

Prestar ateno, considerar

Argumentar

Apresentar razes ou argumentos na defesa de uma opinio ou ponto de vista

Assinalar

Colocar um sinal ou uma marca em

Associar

Estabelecer uma relao ou ligao

4. Quero-te tanto! R.:1.c; 2.d; 3.a; 4.b

a. modificador de predicado com valor de tempo.. b. complemento indireto c. predicativo do sujeito d. vocativo

Circundar

Fazer um crculo

Circunda o sujeito das frases a. Compreendeu bem o recebida. b. O ilustrador do conto

Rei

mensagem

no entregou o

Citar

Mencionar ou transcrever palavras

Classificar

Identificar categoria

uma

classe

ou

Comentar

Explicar, anotando e transmitindo uma opinio

Comparar

Indicar as diferenas e as semelhanas

trabalho. Cita as vantagens da leitura repetida. R.: Foi, sem dvida, o investigador J. M. quem mais valorizou esta estratgia Um leitor ativo aquele que rel o texto tantas vezes quantas necessria interpretao (estou a citar J.M.). Classifica os verbos da frase O Lus e a Maria foram ao cinema, mas no compraram pipocas. tendo em conta os elementos que selecionam. R.: foram verbo transitivo indireto compraram - verbo transitivo direto Comenta o provrbio: Quem tudo quer, tudo perde! R.: O provrbio significa que, quando a ganncia demasiada e no se sabe parar, pode chegar-se a uma situao de rotura em que se deita tudo a perder. Compara as frases e identifica a funo sinttica das palavras sublinhadas. a) O livro interessante. b) Eu comprei o livro. Semelhanas: o grupo nominal o livro Diferenas: frase a) o livro sujeito Frase b) o livro complemento direto Completa a frase, escolhendo a alternativa certa. As palavras desportista e artista so formadas por _______ (prefixao/sufixao/parassntese). R.: As palavras desportista e artista so formadas por sufixao. Constri uma frase em que uses o verbo haver no presente do conjuntivo. R.: Oxal haja bom tempo amanh! Consulta as pginas iniciais de um dicionrio e regista o significado de fig., lat.e pop. R.: fig.figurado lat. latim pop. popular Debate com o teu o tema da droga. R.: A droga um dos flagelos atuais. As solicitaes so muitas; por isso, os jovens devem aprender a dizer no, estando conscientes do perigo que representa Demonstra que a droga um flagelo actual. R.: Considerar a droga um flagelo tem a ver com o facto de ela constituir um perigo incontornvel para quem no tem a coragem de resistir a esta tentao. As consequncias so nefastas: em primeiro lugar, os drogados perdem qualidade de vida, podendo chegar a um estado de degradao fsica brutal. Em segundo lugar, Descreve o processo de formao da palavra amanhecer. R. a palavra amanhecer tem como forma de base manh- qual se juntou o prefixo a- e o sufixo ecer. Como se designa o recurso expressivo que consiste em dar relevo a uma ideia pelo emprego de uma expresso que exagera no pensamento? R.: uma hiprbole. Destaca os quantificadores numerais na frase Dois alunos irreverentes foram pouco educados com trs

Completar, concluir

Acabar, terminar

Construir

Criar, conceber

Consultar

Procurar informao dicionrio ou num livro

num

Debater

Discutir sobre algo

Demonstrar

Provar, explicar com pormenores e exemplificando

Descrever

Explicar as caractersticas com pormenor

Designar

Nomear, indicar o nome

Destacar

Salientar, fazer sobressair

Enumerar

Enunciar, um a um, contar por partes

Enunciar

Exprimir, claros

expor

em

termos

Escolher

Selecionar, optar por

Esquematizar, um esquema

fazer

Representar atravs esquema ou figura

de

um

professores. R.: dois e trs Enumera as caractersticas fsicas do protagonista deste conto. R.: O menino era franzino, mas forte. Os seus cabelos louros lembravam um querubim. Andava sempre vestido com uns cales pelo joelho e uma camisa com gola Mao Enuncia as caractersticas do pronome. R.: O pronome admite variao em pessoa, gnero e nmero; equivale a um grupo nominal; substitui o nome ou expresses nominais. Escolhe a nica conjuno coordenativa que tem valor de oposio. pois e logo mas R.: mas Faz um esquema do processo de formao de palavras por derivao. R.:

Derivao

Prefixao

Sufixao

Parassntese

Exemplificar, Ilustrar

Provar com exemplos

Explicitar/Explicar Fazer corresponder

Esclarecer, tornar claro Estabelecer entre uma relao

Exemplifica as excees regra de acentuao das palavras graves. R.: So exemplos de palavras graves que levam acento grfico ter, fcil e trax. Explicita o processo de formao da palavra racista. R.: Palavra derivada por sufixao. Faz corresponder a cada um dos elementos da coluna A um elemento da coluna B.
1. A orao coordenada copulativa 2. A orao coordenada disjuntiva 3. A orao coordenada adversativa

4. A orao coordenada conclusiva

5. A orao coordenada explicativa

a. estabelece uma relao de concluso. b. expressa uma oposio c. liga frases e exprime o valor de adio. d. introduz uma explicao para o que expresso na orao a que se junta. e. estabelece relaes de alternncia.

Formular

Exprimir, expressar

Identificar

Reconhecer, provar a identidade

Indicar

Apontar, assinalar

R.: 1.C; 2.e; 3.b; 4.a; 5.d. Formula corretamente a seguinte questo: - Qual o livro que gostas mais? R.: - Qual o livro de que gostas mais? Identifica o tempo e o modo das formas verbais com-la-ei, bebesse, ouvira. R.: com-la-ei futuro do indicativo; bebesse pretrito imperfeito do conjuntivo; ouvira pretrito mais-que-perfeito do indicativo. Observa as frases: a) Levanto-me s 7.25 h. b) Apanho o autocarro. c) Regresso s 18h. Indica o tempo e o modo em que est conjugada cada forma verbal. R.: Presente do Indicativo.

Justificar

Provar, fundamentar, demonstrar

Legendar, colocar uma legenda

Colocar legendas junto a uma imagem, grfico, ou qualquer outra imagem

Justifica a afirmao A palavra apadrinhar formada por parassntese. R.: Trata-se de uma associao simultnea de um prefixo e de um sufixo a uma forma de base; a supresso de um dos afixos torna a palavra agramatical. Legenda a imagem.

R.: Biblioteca Nacional de Portugal Listar Localizar Pr em lista Determinar o lugar Lista as subclasses do nome. R.: Nome prprio e nome comum. E ento os meninos no navegavam no rio, mas caavam pssaros, sim l estavam as calas do Manel como prova disso. A me compreendia muito bem o seu desejo. Localiza as situaes no intervalo de tempo anterior ao momento da fala, sublinhando as palavras no texto. R.: E ento os meninos no navegavam no rio, mas caavam pssaros, sim l estavam as calas do Manel como prova disso. A me compreendia muito bem o seu desejo. Ordena alfabeticamente as seguintes palavras: fnebre; fusvel; fundo; fungo; funcho R.: funcho; fundo; fnebre; fusvel Parafraseia a frase Dezassete dias vogou o heri, sem que o tempo mudasse. R.: O protagonista navegou durante dezassete dias sempre com as mesmas condies atmosfricas. Preenche o quadro com os determinantes da caixa
minha o aqueles outra certos essa o Determinante artigo definido minha Determinante possessivo outra; certos Determinante indefinido aqueles Determinante demonstrativo

Ordenar

Colocar por ordem

Parafrasear

Dizer por outras palavras algo que j foi dito

Preencher

Completar um espao

Redigir

Escrever

Redige um convite dirigido aos Encarregados de Educao para participarem na Maratona da Leitura. R.: Caros Encarregados de Educao, A escola XX convida-os a participar na Maratona da Leitura, que se realiza no prximo dia 3 de maio. Esta atividade ter incio s 17h e terminar por volta das 19h. Contamos com a sua colaborao e estamos disponveis para sugestes sobre textos a ler, expressivamente, comunidade escolar. Rel a primeira frase do texto Estava uma bela manh de primavera. Reescreve a frase, substituindo manh de primavera por fim de tarde. R.: Estava um belo fim de tarde.

Reescrever

Voltar a escrever

Referir

Fazer meno, mencionar estabelecer uma ligao entre

Relacionar

Resolver

Dar uma soluo

Selecionar

Optar, escolher

Significar, Indicar o sentido Substituir

Dizer o significado de Trocar por

Refere o nmero de estrofes que compem um soneto. R.: Um soneto composto por duas quadras e dois tercetos. Relaciona o aspeto dos dois irmos com o ambiente geral descrito no 1. pargrafo do conto. R. No conto O Tesouro, de Ea de Queirs, o aspeto dos dois irmos, brutos e selvagens com tremendos espades, destoa do ambiente calmo e sereno descrito pelo narrador. Resolve a questo relativa contagem das slabas mtricas no verso de Florbela Espanca Ser poeta ser mais alto, ser maior R.: Ser / poe / ta / ser / mais / al / to / ser / mai / or (10 slabas mtricas) Seleciona um adjetivo qualificativo na frase. As pernas magras estavam enroscadas no varo e com os braos livres tentou agarrar a estrela brilhante. R.: Livres O que significa a expresso estar na corda bamba? R.: A expresso estar na corda bamba significa que no h segurana a cerca de ou no estar seguro. Substitui a expresso em itlico por um pronome, na seguinte frase: - Compraste o livro que te pedi? R.: - Compraste-o? Transcreve dois nomes comuns e um nome prprio da frase Papoila, a gata siamesa, dormia no sof, porque a sua dona deixava. R.: Nome prprio - Papoila Nomes comuns gata, dona Transforma a frase na ativa, O Joo leu dois livros numa semana., numa frase passiva. R.: Dois livros foram lidos pelo Joo numa semana. Verifica se a frase Lembro-me que gostava de brincar s escondidas com o Joo. gramatical. R.: A frase no gramatical, porque o verbo lembrar seleciona a preposio de. Logo, deve r ser corrigida Lembro-me de que gostava de brincar s escondidas com o Joo.

Transcrever

Copiar ou reproduzir um texto ou uma parte de um texto

Transformar

Alterar, tornar diferente

Verificar

Certificar, examinar para ter a certeza de