Professional Documents
Culture Documents
C. Didáctica
EDUCACIÓN PEDAGOGÍA DIDÁCTICA
En
Para
Su función
Hacer
Intencional Formación Plenitud
Ser si mismo
Conocimieto Voluntad Darse su propia Libertad Autonomía
forma
Es Ciencia
Social Estudia el
Hacer educativo
Tiene
Para
Qué
Hacemos
Para qué Como
Prescripción
MÚLTIPLES DIMENSIONES
DE LA
PEDAGOGÍA
Filosofía
Didáctica
De la
Educación
Admon.
Historia
Educativa De la
Pedagogía Sociología
Comparada De la Pedagogía
Educación
DIDÁCTICA
Como Hacer
Proceso Educativo
Docente
Didáctica General Didáctica
Teoría de la Específica
enseñanza
formas
ideales
estrategias
uso de
herramientas
… y se caracterizan por
materiales
metodologías
¿Qué representan?
la manera en qué se
aprende
¿Qué representan?
la manera en qué se
enseña
la manera en qué se
aprende
sugieren
¿Qué representan?
proponen
realidad
¿Cómo se aprende?
se lleva de un lado a
otro
resumiendo
Aprender:
generar cambios
significativos en el
comportamiento y en
el significado de las
experiencias
¿cómo se puede lograr un proceso de
enseñanza – aprendizaje?
diseño
implementación
evaluación
análisis
diseño
A quién va dirigido
Por qué se está
dictando
Cuáles son los
desarrollo
conocimientos
implementación
previos
Cuáles los requisitos
evaluación
Referencias Bibliográficas
Septiembre 2009