LEITURA E PRODUO DE TEXTOS - I

Material organizado pelos professores de LPT para os !rsos de Sa"de da U#I#O$E

(2 semestre / 2011)

ALUNO:

R.A.

CURSO:

UNIDADE:

TURMA: PROFESSORA: Renata Valente F. Vilela

SEMESTRE/ANO:

UNIDADE 1
LNGUA E LINGUAGEM %&' !( desgaste (ais doloroso )!e o da ro!pa* e + o da LINGUAGEM* (es(o por)!e se( re !pera,-o. /erta (o,a dizia-(e de !( se! ad(irador entrado e( anos* 0o(e( )!e 1ril0a2a no Rio de 3aneiro de Ma 0ado de Assis e Al indo 4!ana1ara5 - Ele + t-o 2el0o* (as t-o 2el0o* )!e (e en ontrando 6 porta de !(a perf!(aria disse5 7oa id+ia* 2o! te ofere er !( 2idro de 0eiro89
Carlos Drummon e An ra e

A LNGUA !o e ser e"ini a #omo um #$ i%o "orma o !or si%nos &!ala'ras( e leis #om)inat$rias usa os !or uma mesma #omuni a e. *uanto maior o om+nio ,ue temos a l+n%ua- maior . a !ossi)ili a e e um esem!en/o lin%0+sti#o e"i#iente. Se%un o Fer inan Saussure- ela 1. a !arte so#ial a lin%ua%em- e2terior ao in i'+ uo,ue- !or si s$- n3o !o e nem #ri45la nem mo i"i#45la6 ela n3o e2iste sen3o em 'irtu e uma es!.#ie e #ontrato esta)ele#i o entre os mem)ros a #omuni a e.7 Ain a e a#or o #om Saussure- a FALA 1. sem!re in i'i ual e ela o in i'+ uo . sem!re sen/or. A l+n%ua . ne#ess4ria !ara ,ue a "ala se8a inteli%+'el e !ro u9a os seus e"eitos6 mas esta . ne#ess4ria !ara ,ue a l+n%ua se esta)ele:a /istori#amente- o "ato a "ala 'em sem!re antes.7 Uma l+n%ua n3o . est4ti#a- imut4'el6 !elo #ontr4rio- #omo a"irma o lin%0ista Saussure: 1To as as !artes a l+n%ua est3o su)meti as ; mu an:a6 a #a a !er+o o #orres!on e uma e'olu:3o mais ou menos #onsi er4'el7. Com o !assar o tem!o- '3o o#orren o '4rias trans"orma:<es "on.ti#as- e'olu:<es nas re%ras %ramati#ais- mu an:as e si%ni"i#a:3o- !ala'ras ,ue esa!are#em- outras ,ue s3o #ria as. Um e2em!lo . o tre#/o a #r=ni#a e Carlos Drummon e An ra e li o a#ima. E2istem )asi#amente uas mo ali a es e l+n%ua- ou se8a- uas l+n%uas "un#ionais: >( Lngua func !na" #e m!#a" #a#e cu"ta ou "ngua $a#r%!- ,ue #om!reen e a l+n%ua liter4ria- tem !or )ase a norma #ulta- "orma lin%0+sti#a utili9a a !elo se%mento mais #ulto e in"luente e uma so#ie a e. Constitui- em suma- a l+n%ua utili9a a !elos 'e+#ulos e #omuni#a:3o e massa &emissoras e r4 io e tele'is3o8ornais- re'istas- !ain.is- an?n#ios- et#.(- #u8a "un:3o . a e serem alia os a es#ola!restan o ser'i:o ; so#ie a e- #ola)oran o na e u#a:3o- e n3o 8ustamente o #ontr4rio6 @( Lngua func !na" #e m!#a" #a#e $!$u"ar !u "ngua c!t # ana - ,ue a!resenta %ra a:<es as mais i'ersas- tem o seu limite na %+ria e no #al3o. Sen o mais es!ontAnea e #riati'a- se a"i%ura mais e2!ressi'a e inAmi#a. Temos- assim- ; %uisa e e2em!li"i#a:3o: Estou !reo#u!a o. &norma #ulta( T= !reo#u!a o. &l+n%ua !o!ular( T= %rila o. &%+ria- limite a l+n%ua !o!ular(

E&E'((I)*

>( Colo,ue um 1B7 ,uanto ; lin%ua%em utili9a a !ara #a a "un:3o: Fun:3o Aula uni'ersit4ria- #on"erCn#ias- serm<es Con'ersa entre ami%os ou em "am+lia Dis#ursos !ol+ti#os Pro%ramas #ulturais e noti#i4rios e TV ou r4 io No'elas e r4 io e tele'is3o Comuni a es #ient+"i#as Con'ersas e entre'istas #om intele#tuais a !ro!$sito e temas #ient+"i#os ou art+sti#os Irra ia:3o e es!ortes E2!ress3o e esta os emo#ionais- #on"iss<es- ane otas- narrati'as

Lin%ua%em Culta Po!ular

@( Com!lete as la#unas e a#or o #om a lin%ua%em soli#ita a a)ai2o: Culta tCnue ausentar5se !resen#iar re!leto i'er%ir ten Cn#ia- !en or )o"eta a a#om!an/a o o or DDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDD Popular "ra#o DDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDD som)ra #on'ersa 1%an aia7 "a9er !ilantra

E( Rees#re'a- usan o o n+e" cu"t!- as e2!ress<es o n+'el in"ormal esta#a as nas "rases: >. Vo#C n3o a!ro'eita as o!ortuni a es. Ain a 'ai fi ar a 2er na2ios.

@. Po e tirar o a2alo da 0!2a- ,ue n3o ir4 a "esta. E. *ue !ressaF Pare#e ,ue 'ai tirar o pai da for a. G. BiFFF Vo#C e(1ar o! e( anoa f!rada. H. N3o estu ou na a. $ai dar o( os 1!rros n:'g!a nesta !ro'a. I. Vo#C 'ai "i#ar 1oiando. J. Eles sa)em o( )!antos pa!s se faz !(a anoa. K. Ele ;oga 2erde pra ol0er (ad!ro. L. Ele saiu !ara to(ar a fres a. G(5UFES >LLI

N,) aten e a e,ua amente ao senti o o te2to a "i%ura e ;s e2i%Cn#ias a l+n%ua !a r3o: a( Para ,uem ama mer%ul/ar na #a#/oeira- #omer !3o e ,uei8o- #o#/ilar e tar e na !raia- #omer !i!o#a no #inema- !arti#i!ar e /a!!M5/our- a mirar noites estrela as#om!rar lin%erie !reta- assistir a #om. ia italiana- tomar #/am!a%ne- 'estir 8eans)rin#ar #arna'al e )an/ar5se em )an/eira e /i romassa%em- na a mais natural o ,ue tam).m ter um Peu%eot >NI. )( Se eu amo !3o e ,uei8o- /a!!M5/our- noites estrela as- lin%erie !reta- #om. ia italiana- #/am!a%ne- )an/os e #a#/oeira- #o#/ilo e tar e na !raia- 8eans- #arna'al e )an/eira e /i romassa%em- . l$%i#o ,ue eu tam).m ten/a um Peu%eot >NI. #( Em)ora eu ten/a um Peu%eot >NI- eu amo mer%ul/ar na #a#/oeira- !3o e ,uei8o#o#/ilar e tar e na !raia- #omer !i!o#a no #inema- /a!!M5/our- noites estrela aslin%erie !reta- #om. ia italiana- #/am!a%ne- 8eans- #arna'al e )an/eira e /i romassa%em. ( Al.m e ter um Peu%eot >NI- eu tam).m amo !rati#ar a:<es tais ,uais mer%ul/ar na #a#/oeira- #omer !3o e ,uei8o- #o#/ilar e tar e na !raia- #omer !i!o#a no #inema!arti#i!ar e /a!!M5/our- a mirar noites estrela as- a#ari#iar lin%erie !reta- assistir a

#om. ia italiana- tomar #/am!a%ne- usar 8eans- an:ar no #arna'al e )an/ar5me em )an/eira e /i romassa%em. e( Se eu ten/o um Peu%eot >NI- . $)'io ,ue eu tam).m ame mer%ul/ar na #a#/oeira#omer !3o e ,uei8o- #o#/ilar e tar e na !raia- #omer !i!o#a no #inema- !arti#i!ar e /a!!M5/our- o)ser'ar noites estrela as- a mirar lin%erie !reta- assistir a #om. ia italiana- tomar #/am!a%ne- 'estir 8eans- an:ar urante o #arna'al e )an/ar5me em )an/eira e /i romassa%em. H( O)ser'e o te2to a se%uir- e2tra+ o e um #onto. O a "ala e um !rota%onista- um sitiante: %... /o( perd-o da perg!nta* (as ser' )!e (e < n-o te( l' alg!(a en=ada assi( (eio 2el0a pra eder pra gente>9 Assinale a alternati'a ,ue !ro!<e a trans!osi:3o essa "rase !ara uma "orma a e,ua a ; lin%ua%em ur)ana #ulta: a( & ( Me !er oe e !er%untar- mas ser4 ,ue 'o#C n3o tem !or l4 al%uma en2a a assim meio 'el/a ,ue a %ente !u esse usarP )( & ( Des#ul!a a %ente !er%untar- mas o sen/or n3o tem al%uma en2a a assim meio 'el/a !ra em!restar !ra n$sP #( & ( Me !er oa a !er%unta- mas ser4 ,ue o sen/or n3o !o eria #e er !ara n$s al%uma en2a a ,ue tem !or l4 assim meio 'el/aP ( & ( Des#ul!a a !er%unta- mas o sen/or n3o teria al%uma en2a a meio 'el/a !ara nos #e erP e( & ( Des#ul!e5me a !er%unta- mas ser4 ,ue 'o#C n3o tem- !ara nos em!restar- al%uma en2a a assim o ti!o meio 'el/aP

UNIDADE 2
-A'IA.,) LING/*0I(A 1 FALA E E*('I0A Sapassado* era sessete(1ro* ta2e! na !zin0a to(ando !(a pin !(el e !zin0ando !( ?idi arne !(ast!(ate pra fazer !(a (a arronada !( galin0assada. @!as aA de s!sto )!and!2i !( 1ar!i 2inde dend!forno pare en!( tidig!erra. A re eita (andopB (idipipo a denda galin0a prass'. O forno is)!entB*o (istorB* e o fiofC da galin0ispl!di!8 #ossin0ora8 Di)!ei 1ran o )!inein !( lidileite. Doi !( tre( doidi(ais8 @!as aA dendapia8 Di)!ei sensa1< don o2i(* non otB* pron o2B. Ep e2e )!ilo !ra8 4razade!s ning!+( se(a=! B8

#ATUREFA E /ULTURA &Fonte: ARANQA- M.L. R MARTINS- M.Q. A #ultura. In: Dilosofando5 introd!,-o 6 filosofia. SP: Mo erna- >LLE- !.@5K(

'eg str!s2 +ar antes !u n+e s #e "ngua(gem) A #omuni#a:3o n3o . re%i a !or normas "i2as e imut4'eis. Ela !o e trans"ormar5 se- atra'.s o tem!o- e- se #om!ararmos te2tos anti%os #om atuais- !er#e)eremos %ran es mu an:as no estilo e nas e2!ress<es. Por ,ue as !essoas se #omuni#am e "ormas i"erentesP Temos ,ue #onsi erar m?lti!los "atores: .!o#a- re%i3o %eo%r4"i#aam)iente e stat!s #ultural os "alantes. Q4 uma l+n%ua5!a r3oP O mo elo e l+n%ua5!a r3o . uma e#orrCn#ia os !arAmetros utili9a os !elo %ru!o so#ial mais #ulto. Ss 'e9es- a mesma !essoae!en en o o meio em ,ue se en#ontra- a situa:3o so#io#ultural os in i'+ uos #om ,uem se #omuni#a- usar4 n+'eis i"erentes e l+n%ua. Dentro esse #rit.rio- !o emos re#on/e#er- num !rimeiro momento- ois ti!os e l+n%ua: a "ala a e a es#rita. A l+n%ua "ala a !o e ser #ulta ou #olo,uial- 'ul%ar ou in#ulta- re%ional- %ru!al &%+ria ou t.#ni#a(. *uan o a %+ria . %rosseira- re#e)e o nome e #al3o. *uan o re i%imos um te2to- n3o e'emos mu ar o re%istro- a n3o ser ,ue o estilo !ermita- ou se8a- se estamos issertan o T e- nesse ti!o e re a:3o- usa5se%eralmente- a l+n%ua5!a r3o T n3o !o emos !assar esse n+'el !ara um #omo a %+ria!or e2em!lo. -ar a3%! " ng4st ca: #omo "alantes a l+n%ua !ortu%uesa- !er#e)emos ,ue e2istem situa:<es em ,ue a l+n%ua a!resenta5se so) uma "orma )astante i"erente a,uela ,ue nos /a)ituamos a ou'ir em #asa ou nos meios e #omuni#a:3o. Essa i"eren:a !o e mani"estar5se tanto !elo 'o#a)ul4rio utili9a o- #omo !ela !ron?n#ia ou or%ani9a:3o a "rase. Nas rela:<es so#iais- o)ser'amos ,ue nem to os "alam a mesma "orma. Isso o#orre !or,ue as l+n%uas naturais s3o sistemas inAmi#os e e2tremamente sens+'eis a "atores #omo- !or e2em!lo- a re%i3o %eo%r4"i#a- o se2o- a i a e- a #lasse so#ial os "alantes e o %rau e "ormali a e o #onte2to. Essas i"eren:as #onstituem as +ar a35es " ng4st cas6 O)ser'e a)ai2o as es!e#i"i#i a es e al%umas 'aria:<es: >( 7r!f ss !na": no e2er#+#io e al%umas ati'i a es !ro"issionais- o om+nio e #ertas "ormas e l+n%uas t.#ni#as . essen#ial. As 'aria:<es !ro"issionais s3o a)un antes em termos es!e#+"i#os e tCm seu uso restrito ao inter#Am)io t.#ni#o. @( * tuac !na": as i"erentes situa:<es #omuni#ati'as e2i%em e um mesmo in i'+ uo i"erentes mo ali a es a l+n%ua. Em!re%am5se- em situa:<es "ormaismo ali a es i"erentes as usa as em situa:<es in"ormais- #om o o)8eti'o e a e,uar o n+'el 'o#a)ular e sint4ti#o ao am)iente lin%0+sti#o em ,ue se est4. E( Ge!gr8f ca: /4 'aria:<es entre as "ormas ,ue a l+n%ua !ortu%uesa assume nas i"erentes re%i<es em ,ue . "ala a. Uasta !restar aten:3o na e2!ress3o e um %a?#/o em #ontraste #om a e um ama9onense. Essas 'aria:<es re%ionais #onstituem os "alares e os ialetos. N3o /4 moti'o lin%0+sti#o al%um !ara ,ue se #onsi ere ,ual,uer uma essas "ormas su!erior ou in"erior ;s outras. G( *!c a": o !ortu%uCs em!re%a o !elas !essoas ,ue tCm a#esso ; es#ola e aos meios e instru:3o i"ere o !ortu%uCs em!re%a o !elas !essoas !ri'a as e es#olari a e. Al%umas #lasses so#iais- assim- ominam uma "orma e l+n%ua ,ue %o9a !rest+%io- en,uanto outras s3o '+timas e !re#on#eito !or em!re%arem estilos menos !resti%ia os. Cria5se- essa maneira- uma mo ali a e e l+n%ua T a norma #ulta 5- ,ue e'e ser a ,uiri a urante a 'i a es#olar e #u8o om+nio . soli#ita o #omo mo o e

as#ens3o !ro"issional e so#ial. Tam).m s3o so#ialmente #on i#iona as #ertas "ormas e l+n%ua ,ue al%uns %ru!os esen'ol'em a "im e e'itar a #om!reens3o !or a,ueles ,ue n3o "a9em !arte o %ru!o. O em!re%o essas "ormas e l+n%ua !ro!or#iona o re#on/e#imento "4#il os inte%rantes e uma #omuni a e restrita. Assim se "ormam- !or e2em!lo- as %+rias- as l+n%uas t.#ni#as. Po e5se #itar ain a a 'ariante e a#or o #om a "ai2a et4ria e o se2o. A* DIFE'EN.A* EN0'E FALA E E*('I0A En,uanto a l+n%ua "ala a . es!ontAnea e natural- a l+n%ua es#rita !re#isa se%uir al%umas re%ras. Em)ora se8am e2!ress<es e um mesmo i ioma- #a a uma tem a sua es!e#i"i#i a e. A l+n%ua "ala a . a mais natural- a!ren emos a "alar imitan o o ,ue ou'imos. A l+n%ua es#rita- !or seu la o- s$ . a!ren i a e!ois ,ue ominamos a l+n%ua "ala a. E ela n3o . uma sim!les trans#ri:3o o ,ue "alamos6 est4 mais su)or ina a ;s normas %ramati#ais. Portanto re,uer mais aten:3o e #on/e#imento e ,uem "ala. Al.m isso- a l+n%ua es#rita . um re%istro- !ermane#e ao lon%o o tem!o- n3o tem o #ar4ter e"Cmero a l+n%ua "ala a. Lngua fa"a#a9 !ala'ra sonora6 re,uer a !resen:a os interlo#utores6 %an/a em 'i'a#i a e6 . es!ontAnea e ime iata6 uso e "rases "eitas6 . re!etiti'a e re un ante6 o #onte2to e2tralin%0+sti#o . im!ortante6 a e2!ressi'i a e !ermite !res#in ir e #ertas re%ras6 a in"orma:3o . !ermea a e su)8eti'i a e e in"luen#ia a !ela !resen:a o interlo#utor6 re#ursos: si%nos a#?sti#os e e2tralin%0+sti#os- %estos- entorno "+si#o e !s+,ui#o. Lngua escr ta9 !ala'ra %r4"i#a6 . !oss+'el es,ue#er o interlo#utor6 . mais sint.ti#a e o)8eti'a6 a re un An#ia . a!enas um re#urso estil+sti#o6 %an/a em !ermanCn#ia6 mais #orre:3o na ela)ora:3o as "rases6 e'ita a im!ro'isa:3o6 e2i%0i a e e re#ursos n3o lin%0+sti#os6 uso e letras- sinais e !ontua:3o6 . mais !re#isa e ela)ora a6 ausCn#ia e #a#oetes lin%0+sti#os e 'ul%arismos6 o #onte2to e2tralin%0+sti#o tem menos in"luCn#ia. E&E'((I)* >. I enti"i,ue os ti!os e l+n%ua a)ai2o &#ulta- #olo,uial- 'ul%ar- re%ional- %ru!al(. A !rimeira "rase 'em #omo e2em!lo: a( Temos #on/e#imento e ,ue al%uns #asos e elin,0Cn#ia 8u'enil no mun o /o ierno e#orrem a 'iolCn#ia ,ue se !ro8eta- atra'.s os meios e #omuni#a:3o- #om !ro%ramas ,ue en"ati9am a %uerra- o rou)o e a 'enali a e. Culta )( Ca C o li'ro ,ue te em!resteiP Me e'ol'e em se%ui a- t4P #( 1N$is ou'imo "al4 o !o%rama a tele'is3o.7 ( 1A la !u#/a- t#/CF O +n io est4 mais !or "ora o ,ue #us#o em !ro#iss3o T o ne%$#io /o8e . a tal e #omuni#a:3o- seu %uas#aF7 e( O materialismo ial.ti#o re8eita o em!irismo i ealista e #onsi era ,ue as !remissas o em!irismo materialista s3o 8ustas no essen#ial.

"( 1O ne%$#io a%ora . #omuni#a:3o- e #omuni#a:3o o #ara a!ren e #om material 'i'oes#olan o um !a!o le%al. MorouP7 %( 1Meus #amara in/as: N3o enten i )ulu"as essa 8o%a a e "a9erem o !a!ai a,ui a!resentar o seu Antenor Nas#entes- um #ara t3o #rAnio- #/eio e mumun/as- ,ue . man8a o at. na Euro!a. Estou meio #a)rero at. a#/an o ,ue "oi #ro#o ila%em o iretor o #urso- o !ro"essor O ori#o Men es- !ara eu entrar !elo #ano. O seu Antenor Nas#entes . um #/a!a le%al- . )4r)aro e- em Filolo%ia- )ota )an#a. Es#re'eu um i#ion4rio etimol$%i#o ,ue . uma len/a. Dois 'olumes ,ue 'ou te #ontar. Um eles . esta i a e... mais %rosso ,ue tro#a or e =ni)us. O /omem . o Pel. a Vram4ti#a- est4 mais !or entro ,ue )i#/o e %oia)a. Man a )rasa- !ro"essor Nas#entesF7
&Correio o Po'o- @N/NG/>LII.(

/( Me "a9 um "a'or: 'ai ao )an#o !ra mim. i( &Tre#/o e uma lista e #om!ras( assu#ar- )asora &W 'assoura(- ,e8o &W ,uei8o(- mai9ena 8( 1Deu5l/e #om a )olea eira nos #as#os- e o +n io #orreu mais ,ue #us#o em !ro#iss3o.7
&Fonte: MARTINS- D.S. e XILUERYNOP- L.S. Port!g!<s instr!(ental. Porto Ale%re: Sa%ra5D# Lu99atto- >LLK.(

@5FUVEST @NNN5 1Orienta:3o !ara uso este me i#amento: antes e 'o#C usar este me i#amento- 'eri"i#a se o r$tulo #onsta as se%uintes in"orma:<es- seu nome- nome e seu m. i#o- ata e mani!ula:3o e 'ali a e e "$rmula o me i#amento soli#ita o.7 a( Q4 no te2to es'ios em rela:3o ; norma #ulta. Rees#re'a5o- "a9en o as #orre:<es ne#ess4rias. )( A ,ue se re"ere- no #onte2to- o !ronome *EU a e2!ress3o Zseu nomeZP [usti"i,ue sua res!osta. E5UFES >LLI A histria do gerente apressado Certa 'e9- um a!ressa o %erente e uma %ran e em!resa !re#isa'a e ir ao Rio e [aneiro !ara tratar e al%uns assuntos ur%entes. Como ti'esse muito me o e 'ia8arei2ou o se%uinte )il/ete !ara sua re#.m5#ontrata a se#ret4ria: 1Maria: e'o ir ao Rio aman/3 sem "alta. *uero ,ue 'o#C me \re9er'e\- um lu%ar- \; noite\- no trem as K !ara o Rio.7 Sa)e o leitor o ,ue a#onte#euP O %erente- sim!lesmente- !er eu o tremF Por ,uCPZ
&ULIYSTEIN- I9i oro. T+ ni as de o(!ni a,-o es rita S3o Paulo: ]ti#a- >LLN- !.H(

O %erente !er eu o trem- !or,ue a se#ret4ria n3o e#o i"i#ou a !ro)lem4ti#a mensa%em. *ual )il/ete . mais a e,ua o !ara ,ue a #omuni#a:3o se C- e "ato: a( Maria: e'o ir ao Rio aman/3 sem "alta. *uero ,ue 'o#C reser'e um lu%ar- ; noite- no trem as K !ara o Rio.

)( Maria: e'o ir ao Rio aman/3. *uero ,ue 'o#C me #om!re um lu%ar- ; noite- no trem as K !ara o Rio. #( Maria: Com!re- !ara mim- uma !assa%em- em #a)ina #om leito- no trem as @N/ e aman/3 &Ga "eira(- !ara o Rio e [aneiro. ( Maria: 'ou ao Rio aman/3 im!reteri'elmente. *uero ,ue 'o#C me #om!re- ; noite uma !assa%em !ara o Rio no trem as K. e( Maria: e'o ir no Rio aman/3. *uero ,ue- ; noite 'o#C me reser'e- sem "alta- umlu%ar- no trem as oito. G5 UFMT >LLI Tem ias ,ue a %ente se sente Como ,uem !artiu ou morreu. A %ente estan#ou e re!ente Ou "oi o mun o- ent3o- ,ue #res#eu.
&Roda $i2a 5 C/i#o Uuar,ue(

Na&s( ,uest3o&<es( a se%uir 8ul%ue os itens e es#re'a nos !arCnteses &V( se "or 'er a eiro ou &F( se "or "also. & ( A e2!ress3o Za %enteZ . uma "orma #ara#ter+sti#a a lin%ua%em #olo,uial !ara su)stituir o !ronome Zn$sZ. & ( O uso o 'er)o ZterZ em lu%ar e Z/a'erZ e a su!ress3o a !re!osi:3o ZemZ 8unto ao relati'o s3o mar#as a orali a e no te2to. & ( A mo ali a e oral e o re%istro #olo,uial en'ol'em o ou'inte5leitor numa rela:3o e "amiliari a e.

UNIDADE :
G'AM;0I(A DE U*) I
&Partes este #a!+tulo "oram e2tra+ os e SOURAL- [o3o [onas Vei%a. Reda,-o5 es re2endo o( pr'ti a. S3o Paulo: I%lu>LLJ.(

Durante o !ro#esso e !ro u:3o e te2tos- sur%em sem!re ?'i as %ramati#ais6 nesta uni a e trataremos os #asos em ,ue al%uns e2er#+#ios !o em a8u ar a solu#ionar #ertos !ro)lemas6 no entanto /4 outros #asos ,ue %ram4ti#as e li'ros o ti!o tira5 ?'i as resol'em tran,0ilamente6 a #onsulta a esses materiais torna5se o)ri%at$ria !or !arte e ,uem se !ro!<e a es#re'er na es#ola- no tra)al/o ou mesmo !or moti'os !arti#ulares. Vale lem)rar ,ue a elimina:3o e al%uns erros ser4 e"etua a a !artir o treinamento lin%0+sti#o e a !r4ti#a #onstante a es#rita. Ca)e ao !ro utor o tra)al/o #onstante a re'is3o e es#ritura:3o os te2tos !ara ,ue a assimila:3o as t.#ni#as re a#ionais e normas %ramati#ais se8am e"eti'a as. ) U*) DE AONDE )U ONDE Aonde in i#a mo'imento- sem!re a#om!an/a o e 'er)os ,ue #onten/am essa no:3o: Vou aon e me #/amam. Aon e #/e%aremos esse 8eitoP Onde- ao #ontr4rio- in i#a o lu%ar em ,ue se est4- sem i .ia e mo'imento- a#om!an/a o e 'er)os ,ue in i#am !ermanCn#ia: On e est3o os 'el/os ami%os e a )ele9a os iasP Fi#o on e me ,uerem )em. Por outro la o- a !ala'ra onde tem si o usa a in e'i amente #om o si%ni"i#a o e por isso* (as* de )!e* !(a 2ez )!e* )!ando- e outros. Nas "rases a)ai2o- o)ser'e o uso #orreto e o in#orreto6 Morei em Ita)una- !n#e /4 muitas "a9en as e #a#au. O uso est4 #orreto- !ois in i#a lu%ar "+si#o. Vo'erno ,ue iri%e uma na:3o- al.m e ter ministros- e!uta os- sena ores ,ue "ormam um #on8unto!n#e to os !arti#i!am !ara !o erem "a9er seu e'er... Uso erra o- !ois #on8unto n3o . lu%ar "+si#o6 o #orreto seria #! <ua". E&E'((I)* >. Preen#/a as la#unas #om !n#e/a!n#e: a( DDDDDDDDDDen#ontraram o Al"re oP )( Vostaria ,ue 'o#C me issesse DDDDDDDDDDest3o os tal/eres. #( DDDDDDDDDD"oram to os os alunosP @. A !ala'ra !n#e "oi usa a e "orma ina e,ua a. Tro,ue5a !elo termo mais a!ro!ria o: a( Essa !or:3o nos "e9 ima%inar um lu%ar isola o- solit4rio- a!enas "re,0enta o !or al%uns animais e 'e%etais- !n#e !ro#uram #om al%umas i"i#ul a es manter sua so)re'i'Cn#ia. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

)( Mas ent3o l/e #/e%a ; "rente o seu ?ltimo inimi%o- o mais #ruel os o)st4#ulos- na "orma e 'el/i#e- !n#e ele luta !ara n3o !er er as !osi:<es #on,uista as. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
&Fonte: /aderno de Pes)!isa- @E- Fun a:3o Carlos C/a%as- e9. JJ(

#( 1Nessa mesma semana esses ata,ues- o ele%a o Vo o"re o o DEIC eu uma entre'ista a um #anal e tele'is3o e #onsi erou o PCC um 1#An#er7- !n#e n3o e2iste !ossi)ili a e al%uma e se a#a)ar #om esse %ru!o or%ani9a o.7 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD 7)' =UE / 7)' =U> / 7)'=UE / 7)'=U> TIPO Por ,ue EMPREVO a. Ora:<es interro%ati'as iretas. ). Ora:<es interro%ati'as in iretas #. Pronomes relati'os EBEMPLOS Por ,ue 'o#C 'ia8ouP N3o sei !or ,ue 'o#C 'ia8ou. O #amin/o !or ,ue !assei era ruim. &W !elo ,ual(. Vra"a5se se!ara amente #om a#ento- Ela saiu #e o- !or ,uCP ,uan o o#orrer no "inal e "rases Pe ro saiuP Por ,uCP interro%ati'as iretas e in iretas e ,uan o Vo#Cs n3o #on'ersaram #om /ou'er !ausa. o iretor- !or ,uCP N3o sei !or ,uC- ele n3o 'eio.

Por ,uC

Por,ue

Usa5se nas res!ostas e2!li#ati'as. Po e ser su)stitu+ o !or 1!ois7. Vra"a5se numa ?ni#a !ala'ra- ,uan o "or em!re%a a #omo #on8un:3o #ausal ou e2!li#ati'a.

Por,uC

Ele saiu #e o- !or,ue tin/a uma reuni3o. Ele "oi re!ro'a o- !or,ue n3o estu ou. &#ausa a re!ro'a:3o( Vra"a5se numa ?ni#a !ala'ra e a#entua5 N3o sei o !or,uC e sua se- ,uan o "or su)stanti'o. Po e ser re)el ia. su)stitu+ o !elo su)stanti'o (oti2o. Seria interessante sa)er o !or,uC e sua triste9a. E&E'((I)*

>. Com!lete as la#unas #om a #on8un:3o $!r<ue a e,ua o a #a a senten:a: a( Foram esses os i eaisDDDDDDDDD sem!re lutei. )( Eis DDDDDDDDDD /ou'e !ane no a'i3o. #( N3o isse to a a 'er a e- DDDDDDDDDDDP ( DDDDDDDDDD n3o isse to a a 'er a eP e( Sa)eria o DDDDDDDDDD e tantas es%ra:asP

UNIDADE ?
()N(EI0) DE 0E&0)* 1 LINGUAGEM -E'@AL E N,)1-E'@AL

OlA(pia* de Gdo!ard Manet* pintada e( HIJK e e=posta ao p"1li o e( HIJL no Sal-o Ofi ial de Paris* pro2o o! es Mndalo e dis !ssNes a irradasO foi re on0e ida o(o (ar o ini ial da (odernidade na pint!ra apenas te(pos depois. #essa tela* pode(os per e1er alg!ns ele(entos f!nda(entais da ling!age( da pint!ra5 a o(posi,-o Prepare no e)!ilA1rio da for(as distri1!Adas no espa,o da telaQ* as prCprias for(as* as ores Pnote o ;ogo de laro e es !ro* l!z e so(1ra* as diferentes tonalidades de pretoQ.

DESABAR Desa1a2a D!gir n-o adianta desa1a2a por toda parte (inas torres edif A ios prin Apios l e i s (!letas desa1ando ne( gritar da2a te(po soterrados no2os desa1a(entos insistia( so1re peitos e( pC desa1adesa1adesa1ada2a( As r!Anas for(ara( o!tras idades e( orde( definiti2a
&ANDRADE- Carlos Drumon e. I(p!rezas do 1ran o. R[: [. OlMm!io- >LJG- !.HG.(

Neste !oema- Carlos Drummon e An ra e- al.m e e2!lorar a lin%ua%em 'er)alutili9a a e2!ressi'i a e a lin%ua%em n3o5'er)al ao "a9er !ala'ras e letras 1 esa)arem7. A LEI0U'A 1 0E(E' UM 0E&0) A !ala'ra te=to !ro'.m o latim te=t!(- ,ue si%ni"i#a te ido* entrela,a(ento. Fi#a e'i ente- assim- ,ue 84 na ori%em a !ala'ra en#ontramos a i .ia e ,ue o te2to resulta e um tra)al/o e te#er- e entrela:ar '4rias !artes menores a "im e o)ter um to o inter5 rela#iona o. Da+ !o ermos "alar em te=t!ra ou tessit!ra e um te2to: . a re e e rela:<es ,ue %arantem sua #oes3o- sua uni a e. Esse tra)al/o e te#el3o ,ue o !ro utor e te2tos e2e#uta !o e ser a'alia o a !artir e ,uatro elementos #entrais: a re!eti:3o- a !ro%ress3o- a n3o5#ontra i:3o e a rela:3o. Para estu 45los- e'emos ter sem!re em mente ,ue um te2to se esen'ol'e e maneira linear- ou se8a- as !artes ,ue o "ormam sur%em uma a!$s a outra- rela#ionan o5se #om o ,ue 84 "oi ito ou #om o ,ue se 'ai i9er.
&INFANTE- Ulisses. Do te=to ao te=to. S#i!ione- S3o Paulo: >LL>(

Ler as letras e uma !4%ina . a!enas um os muitos is"ar#es a leitura. O astr=nomo len o um ma!a e estrelas ,ue n3o e2istem mais6 o ar,uiteto 8a!onCs len o a

terra so)re a ,ual ser4 er%ui a uma #asa- e mo o a !rote%C5la as "or:as mali%nas6 o 9o$lo%o len o os rastros e animais na "loresta6 o 8o%a or len o os %estos o !ar#eiro antes e 8o%ar a #arta 'en#e ora6 a an:arina len o as nota:<es o #ore$%ra"o e o !?)li#o len o os mo'imentos a an:arina no !al#o6 o te#el3o len o o esen/o intrin#a o e um ta!ete sen o te#i o6 o or%anista len o '4rias lin/as musi#ais simultAneas or,uestra as na !4%ina6 os !ais len o no rosto o )e)C sinais e ale%ria- me o ou a mira:3o6 o a i'in/o #/inCs len o as mar#as anti%as na #ara!a:a e uma tartaru%a6 o amante len o #e%amente o #or!o ama o ; noite- so) os len:$is6 o !si,uiatra a8u an o os !a#ientes a ler seus son/os !ertur)a ores6 o !es#a or /a'aiano len o as #orrentes o o#eano ao mer%ul/ar a m3o na 4%ua6 o a%ri#ultor len o o tem!o no #.u T to os eles #om!artil/am #om os leitores e li'ros a arte e e#i"rar e tra u9ir signos.
&MANVUEL- Al)erto. U(a 0istCria da leit!ra. S-o Pa!lo5 /o(pan0ia das Letras* HRRS* p. HR.Q

O artista l< a nat!reza* tal2ez o (aior e (ais o(pleto de todos os te=tosO o o1ser2ador das telas l< a o1ra do artista* o! se;a* a leit!ra )!e o artista fez* e essa leit!ra ta(1+( onstit!i !( te=to. A nterc!mun ca3%! so#ial tra9 a lin%ua%em sem!re #omo um 1estar no mun o #omo os outros n3o #omo um in i'+ uo !arti#ular- mas #omo !arte o to o so#ial- e uma #omuni a e7. &Ue#/ara- >LLL:@K(. De maneira am!la- a lin%ua%em se "orma !or meio e !ala'ras- %estos- e2!ress<es "ision=mi#as- sinais 'isuais- s+m)olos. Estes sinais s3o e i"erentes nature9as e !o em ser #lassi"i#a os em: -erAa s !u " ng4st c!s: s3o os sons ,ue n$s ou'imos e nossos emissores- e estes sons "a9em !arte a #a eia sonora e nossa L+n%ua- sen o assim- inteli%+'eis. N%! +erAa s !u eBtra" ng4st c!s !u + sua s: s3o os ,ua ros- a m?si#a or,uestra a ou neT age- a an:a- os %run/i os es e a e2!ress3o o maior amor at. a e #onsumi or $ io- os ol/ares- os %estos- at. o silCn#io. Estes s3o al%uns e2em!los e si%nos e2tralin%0+sti#os. De'emos nos es"or:ar !ara enten C5lo- o #ontr4rio- !o emos in#orrer em 1erros7 e #om!ulsi'amente sermos a"asta os a so#iali9a:3o !ela !r$!ria #omuni a e. Es<uemat Can#!9 Pense num 8o%o e "ute)ol: /4 ois !ressu!ostos )4si#os- !elo menos. O n?mero e 8o%a ores &uni a es( e as re%ras o 8o%o. Na l+n%ua- tam).m /4 esses ois !ressu!ostos )4si#os: as uni a es &!ala'ras( e as re%ras %ramati#ais. L nguagem +erAa": reali9a:3o #on#reta a l+n%ua atra'.s a "ala /umana &sons e es#rita(. L nguagem +erAa" B " nguagem n%! +erAa" Pense so)re o s+m)olo e um #i%arro esen/a o so)re uma !la#a- #orta o !or uma "ai2a 'ermel/a. A%ora- !ense na mesma !la#a- tiran o o esen/o e #olo#an o5se N3o Fume. *ual . a mais e"i#a9P L nguagem n%! +erAa": mais e#on=mi#a e r4!i a na 'ei#ula:3o.

Uase a lin%ua%em 'isual: +#one &"i%ura ou ima%em(- ,ue su)stitui a lin%ua%em 'er)al mais e#onomi#amente- lo%o #om mais ra!i e9. L nguagem +erAa": 5 transmiss3o #om!leta o ,ue sentimos- !ensamos- ese8amos6 5 ?ni#a #a!a9 e tra u9ir as outras lin%ua%ens6 5 ,uan o o ,ue temos ,ue #omuni#ar . #om!le2o- o!tamos !ela lin%ua%em 'er)al. Vo#C 84 !er#e)eu ,ue- ao !ro u9ir um te2to- !o e utili9ar al%uns re#ursos a lin%ua%em n3o 'er)al &#omo a is!osi:3o as !ala'ras no !a!el- a "orma "inal o te2to( !ara o)ter maior e2!ressi'i a e. Mas n3o se es,ue:a: !ara !ro u9ir te2tos #a a 'e9 mel/ores- 'o#C e'e ser um )om leitor os mais 'aria os 1te2tos7- es#ritos #om as mais 'aria as 1!ala'ras7 & esen/os!inturas- "ilmes- o )ran#o o 'esti o e noi'a- a )an eira a meio5!au- o minuto e silCn#ioa sele:3o e not+#ias o tele8ornal- et#.(. E&E'((I)* >. Na !u)li#i a e- ,ual te2to #/ama mais a aten:3o o #onsumi or: 'er)al- n3o 'er)al ou mistaP E no 8ornalismoP

@5UFSM @NNN 5 Consi ere o ,ue se a"irma so)re o !a!el a lin%ua%em 'er)al e n3o5'er)al na or%ani9a:3o a /ist$ria. I. O esen/o . auto5su"i#iente. Mesmo sem os i4lo%os- enten e5se ,ue um /omem "oi !uni o !or ter #/ama o o outro e %or o. II. As "alas as !ersona%ens s3o auto5su"i#ientes. Mesmo sem os esen/os- enten e5se ,ue um /omem "oi !uni o !or a#usar o outro e me roso. III. O esen/o e as "alas s3o inter e!en entes. O !ela "ala o se%un o ,ua rin/o ,ue se enten e ,ue o /omem "oi !uni o !rin#i!almente !or #/amar o outro e Z%or 3oZ. Est4&3o( #orreta&s( a( a!enas I. )( a!enas II.

#( a!enas III. ( a!enas I e II. )( a!enas I e III.

@. Di%a se os te2tos a se%uir s3o 'er)al- n3o 'er)al ou misto. Inter!rete5os.

UNIDADE D
IN0E'7'E0A.,) DE ENUN(IAD)* 1 -E'@)* DE ()MAND) Antes e ini#iar o uso esta a!ostila- !er%unte5se: VOC^ FAX O *UE REALMENTE SE PEDEP Para me ir o n+'el o a!ro'eitamento e o esen'ol'imento os alunos em sala e aula- o !ro"essor !o e utili9ar '4rios instrumentos e a'alia:3o. Entre esses instrumentos- . muito #omum o em!re%o e !ro'as e/ou testes issertati'os- nos ,uais os alunos tCm um es!a:o !ara mostrar- so)re al%um assunto etermina o- a sua #a!a#i a e e an4lise#ria:3o- #om!ara:3o- i enti"i#a:3o- #on#eitua:3o et#. O muito #omum nas is#uss<es entre !ro"essores #oment4rios so)re a i"i#ul a e ,ue os alunos tCm iante o momento e issertar numa !ro'a- mesmo ,ue ela se8a #om!osta !or ,uest<es )re'es. Essa i"i#ul a e !o e o#orrer- muitas 'e9es- !or,ue eles n3o #onse%uem #om!reen er e2atamente o ,ue . !e i o em uma ,uest3o. Se o)ser'armos #om aten:3o- to as as ,uest<es se ini#iam ou se esen'ol'em ten o #omo )ase um 'er)o5 #oman o &%eralmente na "orma o im!erati'o( ,ue es!e#i"i#a !ara o aluno a "orma #omo ele e'e res!on er a uma ,uest3o. A ta)ela a)ai2o emonstra al%uns os 'er)os5#oman o mais utili9a os.

-erA!s #e Def n 3%! #!s +erA!s c!man# (a#a$ta#a #! M!#ern! D c !n8r ! #a ! Lngua 7!rtuguesa M cEae" s e AurF" !) Ana" se

Es$ec f ca3%! #!s $r!ce# ment!s e um

Determinar os #om!onentes ou elementos E2i%e a ela)ora:3o "un amentais e al%uma i .ia- teoria- "ato te2to #omo res!osta. et#.6 eterminar !or is#ernimento nature9asi%ni"i#a oas!e#tos ou ,uali a es o ,ue est4 sen o e2amina o. E2!li#ar ou emonstrar a 'era#i a e ou E2i%e a ela)ora:3o n3o e al%um "ato ou o#orrCn#ia !or meio te2to #omo res!osta. e elementos/ar%umentos !laus+'eis. Tornar #laro e #oerente os elementos le'anta os.

Gust f <ue EB$" <ue

e um

0ranscre+a ( te Desta<ue (!m$are (!nfr!nte

Re!ro u9ir- e2trair- #o!iar al%um tre#/o e A res!osta n3o !o e ser al%um te2to sem ,ual,uer ti!o e ela)ora a e sim a!enas mo i"i#a:3o. re#orta a utili9an o5se sinais a e,ua os #om as!as E2aminarsimultaneamenteas E2i%e a ela)ora:3o !arti#ulari a es e uas ou mais i .ias- te2to #omo res!osta. "atos- o#orrCn#ias. e um

(r t <ue E2aminar #om muito #rit.rio al%uma i .ia&1"a:a um no:3o ou enten imento tentan o !er#e)er #oment4rio ,uali a es e/ou e"eitos- !ontos ne%ati'os #r+ti#o7( e/ou !ositi'os et#.

'eescre+a

E2i%e a ela)ora:3o e um te2to #omo res!osta. Im!ortante o)ser'ar ,ue #riti#ar n3o . somente le'antar as!e#tos ne%ati'os o ,ue se est4 o)ser'an o T a #r+ti#a !o e ser tam).m e #ar4ter !ositi'o. Tornar a es#re'er6 es#re'er uma se%un a E2i%e a reela)ora:3o e um 'e9. te2to- #onsertan o os e"eitos o !rimeiro te2to.

Su%est<es !ara res!on er mel/or ;s ,uest<es issertati'as : Leia atentamente- se ne#ess4rio '4rias 'e9es- os enun#ia os as ,uest<es ete#tan o os 'er)os5#oman o ,ue estruturam as ,uest<es.

Res!on a e2atamente o ,ue est4 sen o !e i o- n3o tente 1#om!lementar7 suas res!ostas #om in"orma:<es esne#ess4rias a#/an o ,ue elas ir3o #om!ensar o ,ue 'o#C n3o sou)er res!on er. N3o se es,ue:a e ,ue uma res!osta a uma ,uest3o issertati'a- !or menor ,ue se8a- . sem!re um te2to- sen o assim- se8a #laro- #oeso- #oerente. Suas res!ostas e'er3o ter- #omo em ,ual,uer outro te2to- um in+#io- um esen'ol'imento e- ,uan o ne#ess4rio- uma #on#lus3o. N3o res!on a ;s ,uest<es utili9an o "rases inteiras e te2tos- leia atentamente o material ,ue est4 sen o analisa o e #onstrua a res!osta #om o seu !r$!rio is#urso. Os re#ortes e "rases e'em ser "eitos a!enas ,uan o se tratar e 'er)os5#oman o #omo 1trans#re'a7- 1retire7 et#. Res!eite o n?mero e lin/as es!e#i"i#a o !ara as suas res!ostas. N3o se8a muito su#into nem muito !roli2o T res!on a e maneira ,ue 'o#C C #onta o ,ue est4 sen o !e i o. To a )oa res!osta %eralmente se ini#ia #om tra:os a ,uest3o ,ue a ori%inou. E2.: Per%unta: De a#or o #om o te2to- ,ual o n+'el "inan#eiro a,uela !o!ula:3oP Res!osta: De a#or o #om o te2to- o n+'el "inan#eiro a,uela !o!ula:3o . muito )ai2o. N3o use em suas res!ostas %+rias e/ou #onstru:<es t+!i#as a lin%ua%em #olo,uial. Nesta a$!st "a2 e nas $r!+as/a+a" a35es <ue ser%! #a#as $ara +!cH e"aA!rar2 mu t!s #estes +erA!s ser%! s!" c ta#!s6 F <ue atent!I
&Fonte: Pro"s. Patr+#ia *uel e [or%e Lu+s Torresan(

E&E'((I)* >5UNICAMP >LLE 5 A leitura literal o te2to a se%uir !ro u9 um e"eito e /umor. ZAs 'i eolo#a oras e S3o Carlos est3o es#on en o suas "itas e se2o e2!l+#ito. A e#is3o aten e a uma !ortaria e e9em)ro e L>- o [ui9a o e Menores- ,ue !ro+)e ,ue as #asas e '+ eo alu%uem- e2!on/am e 'en am "itas !orno%r4"i#as a menores e >K anos. A !ortaria !ro+)e ain a os menores e >K anos e irem a mot.is e ro eios sem a #om!an/ia ou autori9a:3o os !ais.Z
&ZFol/a Su esteZ- NI/NI/L@(

a( 0ranscre+a a !assa%em ,ue !ro u9 e"eito e /umor. )( *ual a situa:3o en%ra:a a ,ue essa !assa%em !ermite ima%inarP #( 'eescre+a o tre#/o e "orma a im!e ir tal inter!reta:3o. @. Fa3a o ,ue se !e e e a#or o #om os te2tos O7ESIDADE I#DA#TIL- e EDU/A#DO O PALADAR. OBESIDADE IN AN!IL O papel dos 0'1itos sedent'rios* da p!1li idade e da ed! a,-o ali(entar na glo1aliza,-o de !(a epide(ia .

Nos ?ltimos @N anos- a o)esi a e in"antil tornou5se e!i emia mun ial. O n?mero e #asos !o e ser atri)u+ o ; "arta is!oni)ili a e e alimentos ensamente #al$ri#os e ; 'i a se ent4ria as #rian:as nas #i a es. N3o e2iste um %ene ?ni#o ,ue !ossa ser res!onsa)ili9a o !ela o)esi a e. A !re is!osi:3o . #ausa a !or uma intera:3o #om!le2a e #er#a e @HN %enes en'ol'i os no #ontrole e !eso o or%anismo. C.lulas es!e#iais !ara arma9enar %or ura &a i!$#itos( sur%em no "eto ao re or a >H_ semana e %esta:3o. Durante o !rimeiro ano e 'i a elas n3o mais se multi!li#ama!enas #res#em e se en#/em e %or ura !ara arma9enar ener%ia ,ue ser4 utili9a a ,uan o a #rian:a #ome:ar a an ar. S me i a ,ue a #rian:a #res#e em altura- essas reser'as s3o #onsumi as at. atin%ir seus n+'eis mais )ai2os aos H ou I anos. Meninos e meninas ,ue #/e%am %or in/os a essa i a e a!resentar3o maior !ro)a)ili a e e esen'ol'er o)esi a e na a oles#Cn#ia e na 'i a a ulta. Na #rian:a e !eso normal- entre @ e >N anos- o#orre a!enas um !e,ueno aumento o n?mero e a i!$#itos. [4 nas o)esas- ,uan o a ,uanti a e e %or ura #onti a em #a a #.lula atin%e > %rama ` o limite m42imo e sua #a!a#i a e `- o#orre a multi!li#a:3o #elular #om "orma:3o e no'os a i!$#itos. *uan o a #rian:a o)esa !er e !eso- a 'elo#i a e e "orma:3o e no'as #.lulas %or urosas iminui. Mas- ain a assim- s3o "orma as mais #.lulas no'as o ,ue a,uelas as #rian:as ma%ras. A o)esi a e materna urante a %ra'i e9 inter"ere #om a tro#a e nutrientes #om o "eto e "a'ore#e o a!are#imento e o)esi a e in"antil. Ao #ontr4rio- m4 nutri:3o urante a %ra'i e9 tam).m !o e le'ar ; o)esi a e #omo me#anismo #om!ensat$rio. Crian:as ne%li%en#ia as- solit4rias ou e!rimi as ten em a a!resentar maiores +n i#es e o)esi a e ,uan o a ultas. A "alta e ati'i a e "+si#a . "ator #ru#ial. A re u:3o os es!a:os ur)anos is!on+'eis !ara )rin#ar em se%uran:a- os #om!uta ores- os 8o%os eletr=ni#os ees!e#ialmente- o n?mero e /oras iante a te'C- e2!ostas a #omer#iais e alimentos #om alta ensi a e #al$ri#a- s3o "atores e ris#o asso#ia os ; e2!los3o e o)esi a e nas #rian:as. Pes,uisas #on u9i as na In%laterra e nos Esta os Uni os mostram ,ue- nesses !a+ses- elas est3o e2!ostas- em m. ia- a e9 #omer#iais e alimentos !or /ora iante a te'C6 a maioria so)re o#es- re"ri%erantes e sal%a in/os. Da mesma "orma ,ue nos a ultos- a o)esi a e na in"An#ia #ausa /i!ertens3o arterial- aumento e #olesterol e tri%li#.ri es- in"lama:3o #r=ni#a- "a#ilita a "orma:3o e #o4%ulos- altera a !are e interna as art.rias e aumenta a !ro u:3o e insulina. Esse #on8unto e "atores e ris#o !ara oen:a #ar io'as#ular- #on/e#i o #omo s+n rome a resistCn#ia ; insulina ou s+n rome meta)$li#a- tem si o es#rito at. em #rian:as #om H anos e i a e. Anteriormente #on/e#i o #omo ia)etes o a ulto- o ia)etes o ti!o @ . #a a 'e9 mais en#ontra o na in"An#ia. Em #ertas !o!ula:<es- seus !orta ores #/e%am a re!resentar meta e o total e #rian:as ia).ti#as.
&Drau9io Varella(

EDUCANDO O PALADAR O sa)or o leite materno n3o . o mesmo em to as as mama as- !ois o#orrem mo i"i#a:<es no e#orrer o ia !or #ausa a alimenta:3o a m3e. Ue)Cs alimenta os #om mama eira n3o e2!erimentam tal 'arie a e e sa)ores- 84 ,ue o %osto o leite em !$ . sem!re o mesmo. Estu os mostram ,ue a i'ersi a e e sensa:<es %ustati'as asso#ia as ; amamenta:3o "a#ilita mais tar e a instala:3o e !ala ares mais 'aria os. As #rian:as tCm !re"erCn#ia inata !or sa)ores o#es e sal%a os- re8ei:3o !elos amar%os e a9e os- e a!resentam i"i#ul a e !ara a#eitar no'as e2!eriCn#ias %ustati'as. Cal#ula5se ,ue e'am ser e2!ostas e #in#o a e9 'e9es- em m. ia- !ara a a!tar5se ao %osto e um no'o alimento. Nessa "ase a 'i a- e2iste n+ti a !re is!osi:3o !ara alimentos #om alta ensi a e #al$ri#a- #omo as %or uras e os o#es- !or #ausa o %osto a%ra 4'el e !or le'ar ; sa#ie a e mais !rontamente. Se n3o /ou'er insistCn#ia na o"erta- o !ala ar !o er4 "i2ar5se e2#lusi'amente em o#es e %or uras- #om %ra'es #onse,0Cn#ias "uturas.
&In: /arta /apital- n.a EE@- NK/NE/@NNH.(

a( ( te as #ausas o n?mero e #asos e o)esi a e in"antil. #( EB$" <ue !or ,ue uma #rian:a ,ue . %or in/a aos #in#o ou seis anos e i a e tem maiores #/an#es e esen'ol'er o)esi a e na 'i a a ulta. ( Ana" se as #onse,0Cn#ias a o)esi a e !ara a sa? e a #rian:a. e( EB$" <ue a im!ortAn#ia a amamenta:3o no !ro#esso e esen'ol'imento o !ala ar a #rian:a. "( (!m$are os ois te2tos e eB$" <ue a rela:3o entre os ois. E5UNICAMP >LLH De"en er a l+n%ua .- e mo o %eral- uma tare"a am)+%ua e at. #erto !onto in?til. Mas tam).m . ,uase in?til e am)+%uo ar #onsel/os aos 8o'ens e uma !ers!e#ti'a a ulta e no entanto to o a ulto #um!re o ,ue 8ul%a seu e'er. &...( Ora- no ,ue se re"ere ; l+n%ua- o #/o,ue ou o!osi:3o situam5se normalmente na lin/a i'is$ria o no'o e o anti%o. Mas "i2ar no anti%o a norma !ara o atual o)ri%aria este anti%o a re#orrer a um mais anti%o- at. ao limite as ori%ens a l+n%ua. A !r$!ria l+n%ua- #omo ser 'i'o ,ue .- e#i ir4 o ,ue l/e im!orta assimilar ou re#usar. A l+n%ua masti%a e 8o%a "ora in?meros arran8os e "rase e 'o#4)ulos. Outros- ela a)sor'e e inte%ra a seu mo o e ser.
&Ver%+lio Ferreira- ZEm De"esa a L+n%uaZ- em: Est3o a Assassinar o Portu%uCsF tre#/o a a!ta o(

a( 0ranscre+a a tese e Ver%+lio Ferreira- isto .- a a"irma:3o )4si#a ,ue o autor a#eita #omo 'er a eira e e"en e nesse tre#/o. )( 0ranscre+a o ar%umento no ,ual o autor se )aseia !ara e"en er sua tese.

UNIDADE J
A E*0'U0U'A D) 7A';G'AF) 1 0K7I() F'A*AL L 7A'AG'AFA.,) N).ME* DE 0I7)L)GIA 0E&0UAL A* 7ALA-'A*1(NA-E Nin%u.m #/e%a ; es#rita sem antes ter !assa o !ela leitura. Mas leitura a,ui n3o si%ni"i#a somente a #a!a#i a e e 8untar letras- !ala'ras- "rases. Ler . muito mais ,ue isso. O #om!reen er a "orma #omo est4 te#i o o te2to. Ultra!assar sua su!er"+#ie e a"erir a leitura seu senti o maior- ,ue muitas 'e9es !assa es!er#e)i o a uma %ran e maioria e leitores. S$ uma rela:3o mais estreita o leitor #om o te2to l/e ar4 esse senti o. Ler )em e2i%e tanta /a)ili a e ,uanto es#re'er )em. Leitura e es#rita #om!lementam5se. Len o te2tos )em estrutura os- !o emos a!reen er os !ro#e imentos lin%0+sti#os ne#ess4rios a uma )oa re a:3o. Numa !rimeira leitura- temos sem!re uma no:3o muito 'a%a o ,ue o autor isse. Uma leitura )em "eita . a,uela #a!a9 e e!reen er e um te2to ou e um li'ro a in"orma:3o essen#ial. Tu o e'e a8ustar5se a elas e "orma !re#isa. A tare"a o leitor . ete#t45las- a "im e reali9ar uma leitura #a!a9 e ar #onta a totali a e o te2to. Por a ,uirir tal im!ortAn#ia na ar,uitetura te2tual- as !ala'ras5#/a'e normalmente a!are#em ao lon%o e to o o te2to as mais 'aria as "ormas: re!eti as- mo i"i#a asretoma as !or sin=nimos. Elas !a'imentam o #amin/o a leitura- le'an o5nos a #om!reen er mel/or o te2to. Al.m isso- "orne#e a !ista !ara uma leitura re#onstruti'a !or,ue nos le'am ; essCn#ia a in"orma:3o. A!$s en#ontrar as !ala'ras5#/a'e e um te2to- e'emos tentar rees#re'C5lotoman o5as #omo )ase. Elas #onstituem seu es,ueleto. A* IDOIA*1(NA-E Muitas 'e9es temos i"i#ul a es !ara #/e%ar ; s+ntese e um te2to s$ !elas !ala'ras5#/a'e. *uan o isso a#onte#e- a mel/or solu:3o . )us#ar suas i .ias5#/a'e. Para tanto . ne#ess4rio sinteti9ar a i .ia e #a a !ar4%ra"o. 0K7I() F'A*AL Um !ar4%ra"o !a r3o ini#ia5se !or uma intro u:3o em ,ue se en#ontra a i .ia !rin#i!al esen'ol'i a em mais !er+o os. Se%un o a li:3o e Ot/on M. Var#ia em sua /o(!ni a,-o e( prosa (oderna &!. >L@(- enomina5se tCpi o frasal essa intro u:3o. De!ois ela- 'em o esen'ol'imento e !o e /a'er a #on#lus3o. Um te2to e !ar4%ra"o:
%E( todos os nA2eis de s!a (anifesta,-o* a 2ida re)!er ertas ondi,Nes dinM(i as* )!e atesta( a depend<n ia ("t!a dos seres 2i2os. #e essidades asso iadas 6 ali(enta,-o* ao res i(ento* 6 reprod!,-o o! a o!tros pro essos 1iolCgi os ria(* o( fre)U<n ia* rela,Nes )!e faze( do 1e(-estar* da seg!ran,a e da so1re2i2<n ia dos indi2Ad!os (at+rias de interesse oleti2o9. &FERNANDES- Florestan. Ele(entos de so iologia teCri a @ e . SP: Na#ional- >LJG- !. EH.(

Neste !ar4%ra"o- o t$!i#o "rasal . o !rimeiro !er+o o & E( .... 2i2os(. Se%ue5se o esen'ol'imento es!e#i"i#an o o ,ue . ito na intro u:3o.

Se o t$!i#o "rasal . uma %enerali9a:3o- e o esen'ol'imento #onstitui5se e es!e#i"i#a:<es- o !ar4%ra"o .- ent3o- a e2!ress3o e um ra#io#+nio e uti'o. Vai o %eral !ara o !arti#ular: Todos de2e( ola1orar no o(1ate 6s drogas. $o < n-o pode se o(itir. Se n3o /4 t$!i#o "rasal no in+#io o !ar4%ra"o e a s+ntese est4 na #on#lus3o- ent3o o m.to o . in uti'o- ou se8a- 'ai o !arti#ular !ara o %eral- os e2em!los !ara a re%ra: 3o-o pes)!iso!* o gr!po dis !ti!* Lea redigi!. Todos ola1orando* o tra1al0o + 1e( feito. E&E'((I)* >. Rela#ione as $a"a+ras1cEa+e o te2to a se%uir: AMEA"A AO SIGILO DO PACIEN!E As seg!radoras pode( ter a esso ao diagnCsti o. Os (+di os te(e( interfer<n ias. O no'o !a r3o e !reen#/imento as %uias e #onsultas e e2ames #l+ni#osim!lanta o !ela A%Cn#ia Na#ional e Sa? e Su!lementar &ANS( no in+#io e 8un/o!ro'o#ou atritos entre a #omuni a e m. i#a e as o!era oras e !lanos e sa? e. Pelo atual sistema- os o#umentos !o em re'elar o ti!o e oen:a o !a#iente. Os !ro"issionais a 4rea temem ,ue as se%ura oras ten/am a#esso ;s in"orma:<es e !ossam #riar o)st4#ulos !ara a reali9a:3o e !ro#e imentos is!en iosos a oentes #r=ni#os ou im!or san:<es#omo o es#re en#iamento- aos m. i#os ,ue os soli#itam. O Consel/o Fe eral e Me i#ina #onsi era ,ue a !r4ti#a "ere o ireito e si%ilo so)re as #on i:<es e sa? e o !a#iente. Alertou ,ue os m. i#os e'em a#atar uma resolu:3o anterior a enti a e- ,ue !ro+)e a 1#olo#a:3o o ia%n$sti#o em %uias e !a!el e soli#ita:3o e e2ames7. O 'i#e5!resi ente a Asso#ia:3o Paulista e Me i#ina- Floris'al Mein3o- esta#a ,ue os a os s$ !o em ser i'ul%a os #om a anuCn#ia os oentes. 1Caso #ontr4rio- seria uma %ra'e 'iola:3o .ti#a- !ass+'el e !uni:<es.7 Mein3o !on era ,ue o no'o mo elo- )ati9a o e Tro#a e In"orma:<es em Sa? e Su!lementar &TISS(- tem o m.rito e uni"ormi9ar !ro#e imentos e #ontri)uir !ara a o)ten:3o e a os e!i emiol$%i#os atuali9a os- in is!ens4'eis !ara orientar as !ol+ti#as !?)li#as e #ontrole e !re'en:3o e mol.stias. No entanto- e2i%e %arantias e ,ue o si%ilo na rela:3o entre m. i#o e !a#iente se8a !reser'a o. 1As in"orma:<es o "ormul4rio eletr=ni#o s3o #ri!to%ra"a as e omitem a i enti a e os usu4rios. O mesmo n3o est4 asse%ura o nos o#umentos em !a!el. N3o e'eria e2istir um #am!o !ara relatar o ia%n$sti#o nessas %uias.7 A ANS %arante ,ue a !ri'a#i a e as in"orma:<es n3o #orre !eri%o. Por meio e nota- a a%Cn#ia i9 ,ue o !reen#/imento e a os so)re a en"ermi a e 1!ermane#e o!#ional nas %uias e #onsulta e s$ !o e ser e"etua o #om autori9a:3o e2!ressa o )ene"i#i4rio7. Ain a assim- o Consel/o Fe eral e Me i#ina reitera as #r+ti#as no site o"i#ial: 1Ao tornar o!#ional a anota:3o- a ANS !ossi)ilitou ,ue al%umas o!era oras e2i8am ,ue m. i#os ,ue)rem esse ireito o !a#iente7. Re#entemente- uma !es,uisa reali9a a !elo Instituto Data"ol/a- a !e i o o Consel/o Re%ional e Me i#ina e S3o Paulo &Cremes!(re'elou ,ue GEb os m. i#os a re e !ri'a a !aulista so"reram ou so"rem restri:<es os !lanos e sa? e na re,uisi:3o e e2ames e tratamentos aos se%ura os.

&In: /arta /apital- na GHN- @>/NI/@NNJ(

@. Leia o te2to a)ai2o e res!on a ;s ,uest<es a se%uir: A IN!EN"#O E A REALIDADE N3o se !o e ne%ar ,ue a e#is3o a ,ue #/e%aram os 8u+9es e menores e e9essete muni#+!ios o Vale o Para+)a- !roi)in o a 'en a e #i%arros a menores e >K anos- ten/a si o toma a #om a mel/or as inten:<es. Os ma%istra os ,ue assinaram !ro'imento nesse senti o o "i9eram #om o o)8eti'o e !rote%er a sa? e a 8u'entu e #ontra o /4)ito #u8os e"eitos !erni#iosos ser3o tanto mais %ra'es ,uanto mais #e o ten/a si o a ,uiri o. Se o moti'o . 8usto- e a inten:3o lou'4'el- a me i a . #ertamente irrealista: n3o /a'er4 ne#essi a e e muito es"or:o ima%inati'o !ara )urlar a etermina:3o- !rin#i!almente !or estar iri%i a a uma "ai2a et4ria ,ue- em sua natural ne#essi a e e auto5a"irma:3o- n3o !er e o#asi3o !ara re)elar5se #ontra a autori a e. E . este- ali4s- um os moti'os ,ue le'am o a oles#ente a e2!erimentar o !rimeiro #i%arro- "alsamente #on'en#i o e ,ue- #om tal %esto- est4 !on o em 2e,ue institui:<es e 'alores #onsi era os tra i#ionais e o)soletos. N3o se !o e i%norar- !or outro la o- o !o er !ersuasi'o os meios e i'ul%a:3o- e es!e#ialmente a TV- a ,ue os 8o'ens est3o e2!ostos. Numa "ase e esen'ol'imento a !ersonali a e mar#a a !or uma i"+#il e an%ustiosa #onstru:3o a !r$!ria i enti a e- o 8o'em . !arti#ularmente sens+'el a a!elos #u8os #onte? os T 8ustamente !elo %rau e ilus3o ,ue en#erram T s3o os mais atrati'os. O o #aso a so"isti#a a e insistente !u)li#i a e em torno o #i%arro "eita na tele'is3o. Asso#ia o ao la9er- a !ro"iss<es e ati'i a es so#ialmente re#on/e#i as #omo s+m)olo e status e T #ontra itoriamente T ao es!orte6 es"ruta o !or !ersona%ens 8o'ens inAmi#os e #/eios e 'i a6 su!orte e 'alores rela#iona os #om !ro8etos e as#ens3o so#ial T o #i%arro . a!resenta o ou #omo a #/a'e !ara in%ressar nesse mun o m4%i#o e e2#lusi'o- ou #omo a mar#a istinti'a os ,ue ele "a9em !arte. N3o resta a menor ?'i a e ,ue a irreali a e e tais a!elos n3o resiste ; mais elementar an4lise. N3o . ; ra93o- #ontu o- ,ue se iri%em- !ois seu !o er e'o#ati'o resi e 8ustamente na rela:3o ima%in4ria ,ue esta)ele#em #om o teles!e#ta or- #on'en#en o antes !elo #lima es!e#ial ,ue !ro u9em o ,ue !or meio e ar%umenta:<es. Nesse senti o- ,ual,uer me i a #ontra o ta)a%ismo- !ara ser e"i#a9- e'e le'ar em #onsi era:3o as etermina:<es tanto !si#ol$%i#as #omo so#iais 'in#ula as ao /4)ito e "umar- 'isan o antes ;s moti'a:<es ,ue o '+#io em si. O !or esta ra93o ,ue a sim!les !roi)i:3o a 'en a e #i%arros a menores e >K anos se%uramente n3o atin%ir4 os o)8eti'os ,ue a moti'aram. A e#is3o os ma%istra os- no entanto- tem o m.rito e #/amar a aten:3o !ara o !ro)lema. O ta)a%ismo- tanto !elos ris#os ,ue re!resenta !ara a sa? e a !o!ula:3o- #omo !ela #om!le2i a e os "atores ,ue o eterminam- n3o !o e ser en#ara o #om %estos a!enas )em inten#iona os. S$ ser4 e"i#a9mente #om)ati o na me i a em ,ue o [ui9a o e Menores- as institui:<es m. i#as- !e a%$%i#as- os meios e i'ul%a:3o #on8u%arem es"or:os numa am!la #am!an/a estina a n3o s$ a i'ul%ar os males ,ue ori%ina- mas a ata#ar as #ausas ,ue o eterminam.
&E itorial- Dol0a de S. Pa!lo- >LK>(

a( Delimite o t$!i#o "rasal e #a a !ar4%ra"o.

)( Delimite o tema. #( Sele#ione as i .ias5#/a'e o te2to. ( Ela)ore um !ar4%ra"o #on#or an o ou is#or an o o autor. E T FVV >LLI &Arti#ula:3o entre os #om!onentes o te2to(: Crie um t$!i#o "rasal ;s i .ias e2!lora as no !ar4%ra"o a se%uir. O )rasileiro es!erou >H anos !or este momento. Com a ,ue a a in"la:3o- a 'i a "i#aria mais tran,0ila- as !essoas teriam e 'olta se%uran:a no em!re%o- )ons sal4rios e a #on"ian:a no !ro%resso as em!resas. Isso n3o a#onte#eu. A 'i a tornou5se mais #om!etiti'a e n3o /4 mais !osi:<es %aranti as nem !ara as em!resas nem !ara as !essoas. As mu an:as 'ir3o #a a 'e9 mais r4!i as. O !re#iso "i#ar atento: o in/eiro est4 mu an o e m3os ra!i amente no Urasil e . im!ortante #on/e#er esse mo'imento.
&A a!ta o e YANITX- Ste!/en. ZEra e ris#oZ. Ve8a- NG5>N5>LLH.(

G. Rela#ione as $a"a+ras1cEa+e o te2to a se%uir: Em nen/um outro lu%ar a 'i a est4 sen o um 8o%o t3o !eri%oso #omo nas %ran es #i a es. Na #i a e %ran e tu o !o e a#onte#er- ,uan o tu o . !oss+'el est4 instala o o a)sur o. Com este- o seu "il/o mais ireto: o me o. Assim- o me o . o !3o #oti iano os #i a 3os- "ruto as amea:as a ,ue est3o su)meti os. E on e est3o as amea:as est4 a 'iolCn#ia. Mas a)or ar o tema a 'iolCn#ia torna5se um tanto i"+#il- !ois sua reali a e !er#orre es e as 'iolCn#ias 'ermel/as &san%rentas( at. as 'iolCn#ias )ran#as &#omo a ,ue esma%a o em!re%a o e lin/a5 e5 monta%em ,ue- nas %ran es in ?strias- .- na 'er a e- o !risioneiro e um #am!o e #on#entra:3o /a)ilmente is"ar:a o(. Para muitas !essoas- essas a"irma:<es !o em !are#er e2a%era as. Isto se e2!li#a !elo "ato e ,ue es#a!am a nossa !er#e!:3o i4ria a,uelas situa:<es a ,ue estamos e2#essi'amente /a)itua os. Se 'i'Cssemos no "un o o mar- a #oisa a ,ual ter+amos menos #ons#iCn#ia #onstante seria a !r$!ria 4%ua. Esse #om!ortamento a)ri%a- !rimeiro- a 'irtu e ,ue o ser /umano tem e ser muito a a!tati'o6 se%un o- o e"eito ,ue o /omem tem e se a a!tar at. ;,uilo ,ue e'eria- ,ue !re#isaria #ontestar.
&Fonte es#on/e#i a(

UNIDADE P
'E*UM) E 'E*ENNA L 0O(NI(A* DE ()N*0'U.,) 1Resumo . a a!resenta:3o #on#isa os !ontos rele'antes e um te2to em se,0Cn#ia e "rases arti#ula as. &...( O tema !rin#i!al 'em na !rimeira "rase. Use a ter#eira !essoa o sin%ular- #om 'er)o na 'o9 ati'a- e !re"erCn#ia em "rases a"irmati'as. &...( Num resumo- . ne#ess4rio e#i ir o ,ue . "un amental e o ,ue . a#ess$rio. O a !ro#ura a id+ia prin ipal. &...( Como o resumo . uma o!era:3o e s+ntese- !ressu!<e uma an4lise ,ue e#om!<e o te2to- !ossi)ilitan o a%ru!ar os elementos semel/antes e istin%uir os ,ue s3o i"erentes7.
&Fonte: NADcLSYIS- Q. /o(!ni a,-o Reda ional At!alizada. >N. e . S3o Paulo: Sarai'a- @NNG.(

Passos a se%uir num resumo: >. ler o te2to e !ro#urar !ala'ras es#on/e#i as6 @. reler6 E. su)lin/ar6 G. es,uemati9ar6 H. resumir. EBem$"!9
A!ren er a es#re'er .- em %ran e !arte- se n3o !rin#i!almente- a!ren er a !ensar- a!ren er a en#ontrar i .ias e a #on#aten45las- !ois- assim #omo n3o . !oss+'el ar o ,ue n3o se tem- n3o se !o e trans(itir o ,ue a mente n3o #riou ou n3o a!ro'isionou. *uan o n$s- !ro"essores- nos limitamos a ar aos nossos alunos temas !ara re a:3o sem l/es su%erirmos roteiros ou rumos !ara "ontes e i .ias- sem- !or assim i9er- l/es 1"ertili9armos7 a mente- o resulta o . ,uase sem!re esanima or: um a%lomera o e "rases es#one2as- mal re i%i as- mal estrutura as- um a#?mulo e !ala'ras ,ue se atro!elam sem senti o e sem !ro!$sito6 "rases em ,ue !ro#uram "un ir i .ias ,ue n3o tin/am ou ,ue "oram mal pensadas ou mal i%eri as. N3o !o iam ar o ,ue n3o tin/ammesmo ,ue is!usessem e !ala'ras5!ala'ras- ,uer i9er- !ala'ras e i#ion4rio- e e no:<es ra9o4'eis so)re a estrutura a "rase. O ,ue !ala'ras n3o #riam i .ias6 estas- se e2istem- . ,ue"or:osamente- a#a)am #or!ori"i#an o5se na,uelas- es e ,ue se a!ren a #omo asso#i45las e #on#aten45las- "un in o5as em mol es "rasais a e,ua os. *uan o o estu ante tem al%o a i9er!or,ue !ensou- e !ensou #om #lare9a- sua e2!ress3o . %eralmente satis"at$ria.

&VARCIA- O. M. /o(!ni a,-o e( prosa (oderna6 I e . Rio e [aneiro: Vet?lio Var%as>LJJ- !. @JH( *uA" nEa#!9
A!ren er a es#re'er .- em %ran e !arte- se n3o !rin#i!almente- a!ren er a !ensar- a!ren er a en#ontrar i .ias e a #on#aten45las- !ois- assim #omo n3o . !oss+'el ar o ,ue n3o se tem- n3o se !o e trans(itir o ,ue a mente n3o #riou ou n3o a!ro'isionou . *uan o n$s- !ro"essores- nos limitamos a ar aos nossos alunos temas !ara re a:3o sem l/es su%erirmos roteiros ou rumos !ara "ontes e i .ias- sem- !or assim i9er- l/es 1"ertili9armos7 a mente- o resulta o . ,uase sem!re esanima or: um a%lomera o e "rases es#one2as- mal re i%i as- mal estrutura as- um a#?mulo e !ala'ras ,ue se atro!elam sem senti o e sem !ro!$sito6 "rases em ,ue !ro#uram "un ir i .ias ,ue n3o tin/am ou ,ue "oram mal pensadas ou mal i%eri as. N3o !o iam ar o ,ue n3o tin/ammesmo ,ue is!usessem e !ala'ras5!ala'ras- ,uer i9er- !ala'ras e i#ion4rio- e e no:<es ra9o4'eis so)re a estrutura a "rase. O ,ue !ala'ras n3o #riam i .ias6 estas- se e2istem- . ,ue"or:osamente- a#a)am #or!ori"i#an o5se na,uelas- es e ,ue se a!ren a #omo asso#i45las e #on#aten45las- "un in o5as em mol es "rasais a e,ua os. *uan o o estu ante tem al%o a i9er!or,ue !ensou- e !ensou #om #lare9a- sua e2!ress3o . %eralmente satis"at$ria.

Es<uema9 A!ren er a es#re'er W a!ren er a !ensar N3o se transmite o ,ue n3o se #riou ou %uar ou Temas sem roteiro W mau resulta o N3o )astam !ala'ras e #on/e#imentos %ramati#ais Se !ensar #om #lare9a- a e2!ress3o . satis"at$ria

'esum!: A!ren er a es#re'er . a!ren er a !ensar- en#ontrar i .ias e li%45las. S$ se !o e transmitir o ,ue a mente #riou ou %uar ou. Se o !ro"essor 4 o tema e n3o su%ere roteiros- o resulta o . esanima or- mesmo ,ue o aluno ten/a as !ala'ras e #on/e#imentos %ramati#ais. Se !ensar #om #lare9a- a e2!ress3o ser4 satis"at$ria. A0I-IDADE >( Leia e releia o te2to a se%uir. Su)lin/e- es,uemati9e e resuma5o.
*aQ#e ES!UDO LE$A % CRIA"#O DE MINI &GADO Cientistas )ritAni#os anun#iaram nesta ter:a5"eira ,ue #onse%uiram #riar em la)orat$rio um "+%a o /umano em miniatura- me in o menos e trCs #ent+metros. O mini $r%3o- na 'er a e !arte o te#i o e um "+%a o normal- "oi re!ro u9i o arti"i#ialmente a !artir e #.lulas5tron#o e um #or 3o um)ili#al- !or uma e,ui!e e !es,uisa ores a Uni'ersi a e e Ned#astle- In%laterra. Se%un o os #ientistas- o te#i o !o er4 ser utili9a o !ara testar ro%as e !ro utos "arma#Cuti#oso ,ue e'itaria o em!re%o e #o)aias /umanas ou animais neste !ro#esso. Em al%umas .#a as- eles a#re itam- ser4 !oss+'el re!ro u9ir um "+%a o e taman/o real- !ara ser usa o em trans!lantes. Os #oor ena ores a !es,uisa- Ni#o Ferra9 e Colin M#Vu#ein- isseram ,ue- em >N ou >H anosa t.#ni#a ,ue eles utili9aram !o er4 ser a!li#a a na re#u!era:3o e !artes o "+%a o e !a#ientes oentes. O te#i o "oi #ria o #om um #/ama o )iorreator- e,ui!amento esen'ol'i o !ela Nasa !ara simular a ausCn#ia e %ra'i a e. O e"eito a "alta e !eso !ermite ,ue as #.lulas se re!ro u9am a um ritmo mais a#elera o. O !ro"essor Ian Vilmore- es!e#ialista em "+%a os no RoMal Li'er!ool Qos!ital- le'antou tam).m o as!e#to .ti#o o estu o. ZOs !es,uisa ores #onse%uiram #riar o "+%a o a !artir o san%ue #ol/i o no #or 3o um)ili#al- sem !re#isar e em)ri<es. Isso . um %ran e a'an:o .ti#oZ- a"irmou o !ro"essor ; UUC. No entanto- ain a /4 um lon%o #amin/o a ser !er#orri o at. ,ue a #iCn#ia !ossa re!ro u9ir um "+%a o inteiro. De a#or o #om Vilmore- Zo "+%a o tem seu !r$!rio "orne#imento e san%ue- seu !r$!rio es,ueleto "i)roso- e os !es,uisa ores est3o a!enas !ro u9in o #.lulas in i'i uais e "+%a o. Mas ,ual,uer #oisa ,ue C es!eran:a aos !a#ientes ,ue a%uar am um trans!lante- mesmo em um !er+o o e e9 anos- . moti'o !ara #ele)ra:3oZ- isse.
&Co!Mri%/t f E itora A)ril S.A. 5 todos os direitos reser2ados Donte5 /tt!://'e8aonline.a)ril.#om.)r. E>.>N.@NNI( Re'ista Ve8a On line

'E*ENNA A resen/a . um ti!o e re a:3o t.#ni#a ,ue !o e ser e"ini a #omo um resumo minu#ioso ou #r+ti#o. Q4 resen/as es#riti'as &o)8eti'as( e resen/as #r+ti#as &su)8eti'as(. O o)8eto e uma resen/a !o e ser um a#onte#imento- uma e2!osi:3o- te2toso)ras #ulturais- #omo roman#e- !e:as e teatro- "ilmes. O resen/ista ter4 sem!re um !ro#e imento seleti'o e o relato e!en er4 e sua "inali a e. O o)8eti'o . #on u9ir o leitor !ara mensa%ens re"eren#iais- !or isso a lin%ua%em e'e ser o)8eti'a- em E_ !essoa. In#luin o 'aria as mo ali a es e te2tos T es#ri:3o- narra:3o e isserta:3o T esse relato etal/a o !o e ser um instrumento e !es,uisa ou atuali9a:3o )i)lio%r4"i#a.

Na resen/a es#riti'a- . im!ortante ressaltar a estrutura a o)ra &!artes- n?mero e !4%inas- #a!+tulos- assuntos- +n i#es- nome o tra utor(- o resumo o te2to- a !ers!e#ti'a te$ri#a- o %Cnero &#r+ti#a liter4ria- li'ro e ne%$#ios- roman#e- teatro- ensaio(- o m.to o a ota o. Na resen/a #r+ti#a a#res#entam5se #oment4rios e 8ul%amentos o resen/ista#om!ara:<es #om outras o)ras- a'alia:3o a rele'An#ia o te2to. 'esenEa (rt ca Resen/a #r+ti#a . a a!resenta:3o o #onte? o e uma o)ra. Consiste na leitura- no resumo e na #r+ti#a- atra'.s a ,ual se esta)ele#e um #on#eito so)re o 'alor e um li'ro. A resen/a e2i%e ,ue o in i'+ uo- al.m o #on/e#imento so)re o assunto- ten/a #a!a#i a e e 8u+9o #r+ti#o. Tam).m !o e ser "eita !or estu antes- neste #aso- #omo um e2er#+#io e #om!reens3o e #r+ti#a. A !r4ti#a so#ial a resen/a . "ormar a o!ini3o o leitor. A resen/a #r+ti#a tem um mareetin% u!lo: o !rimeiro . e 'en a a o)ra resen/a a e o se%un o- o a #om!etCn#ia o resen/ista. A resen/a #r+ti#a a!resenta a se%uinte estrutura ou roteiro &nem to os os elementos !o em a!are#er nela(: >. @. E. G. H. I. J. K. Resumo6 A'alia:3o #r+ti#a6 Da os t.#ni#os a o)ra6 Com!ara:3o #om outra o)ra #on%Cnere6 Da os so)re o autor a o)ra6 P?)li#o5al'o ou estinat4rio6 T+tulo a resen/a &n3o e'e ser o mesmo a o)ra resen/a a(6 Da os o resen/ista &assinatura(.

EBem$"!s #e resenEa #escr t +a L +r!

SCLIAR- Moa#ir e outros. $ozes do golpe. G'. S3o Paulo: Com!an/ia as Letras- @NNG- EEI!.

Por meio e relatos !essoais e /ist$rias e "i#:3o- Carlos Qeitor ConM- Xuenir Ventura- Luis Fernan o Verissimo e Moa#ir S#liar relem)ram o %ol!e militar e >LIG. Re"a9em o #lima a .!o#a- re#onstituin o os ?ltimos momentos o %o'erno [o3o Voulart e re#or an o um os !er+o os a /ist$ria o Urasil. F "me (c nema)
')U@AND) -IDA* (0ARING LI-E*2 EUA2 200?)6 Sus!ense T >G anos T >NE min. Dire:3o: D.[. Caruso. Com: An%elina [olie- Et/an Qadee

Illeana S#ott &An%elina [olie( . uma es!e#ialista o FUI ,ue . #on'o#a a a tra)al/ar na #a!tura e um serial ?iller- ,ue a%e /4 @N anos e assume a i enti a e e #a a no'a '+tima. Os m.to os utili9a os !or Illeana s3o es!re9a os !elo FUI- o ,ue "a9 #om ,ue ela tra)al/e sem !ar#eiros a !ol+#ia. O ?ni#o a a8u 45la . Costa &Et/an Qadee(- o "un#ion4rio e um

museu ,ue . en#arre%a o em a8u ar na )us#a !or um !ro"essor esa!are#i o.

Fi#/a T.#ni#a: '!te r!: [on Uoeemeam!- )asea o em li'ro e Mi#/aael PMe 7r!#u3%!: Mare Canton e Uernie Vol mann MQs ca: P/ili! Vlass F!t!graf a: Amir M. Moeri DesenE! #e 7r!#u3%!: Tom Sout/dell D re3%! #e Arte: Ser%e Uureau F gur n!: Marie5SMl'ie De'reau E# 3%!: Anne V. Coates Efe t!s Es$ec a s: Les Pro u#tions e lgIntri%ue In#.

e artes- ,ue est4

EBem$"!s #e resenEa crt ca L +r!

&$alor E onB(i o- @I/E/@NNG( SCLIAR- Moa#ir e outros. $ozes do golpe. G'. S3o Paulo: Com!an/ia as Letras- @NNG- EEI!. O CORO DOS PERPLE'OS

$ozes do 4olpe re"ne diferentes pontos de 2ista de )!atro a!tores so1re o KH de (ar,o de HRJV A ren?n#ia o !resi ente [Anio *ua ros- em a%osto e >LI>- inau%urou uma %ra'e #rise !ol+ti#o5institu#ional no Pa+s. No #urto !ra9o- ela "oi #ontorna a #om a !osse e [o3o Voulart- o [an%o- 'i#e e [Anio. Para 'ia)ili9ar essa transi:3o- "oi a!ro'a o ;s !ressas um re%ime !arlamentarista ,ue urou a!enas e9esseis meses- erru)a o no !le)is#ito e 8aneiro e >LIE. To a'ia- as ra+9es a #rise eram )em mais !ro"un as. [an%o tentou #on#iliar seus #om!romissos /ist$ri#os #om as #/ama as 1re"ormas e )ase7 !re%a as !elas es,uer asem es!e#ial a a%r4ria6 e a ne#essi a e e a!oio os setores mais #onser'a ores. Sua estrat.%ia mostrou5se in'i4'el- !ois as "or:as !ol+ti#as se ra i#ali9a'am- mais is!ostas ao #on"ronto ,ue ao enten imento. Assim- no in+#io e >LIG a ru!tura a or em institu#ional !are#ia ,uase ine'it4'el. A ,ue a e [an%o e a instaura:3o o re%ime autorit4rio ,ue se !rolon%aria !or 'inte e um anos- seriam mar#a as !elo %ol!e e E> e mar:o- a#onte#imento e triste- mas o)ri%at$ria mem$ria- ,ue #om!leta GN anos. Se !ara os mais 8o'ens este es!a:o e tem!o !o e #ome:ar a su%erir 1 istAn#ia7- . ne#ess4rio sa)er ,ue seus re"le2os #ontinuam !resentes na 'i a e to os os )rasileiros. Da+ a im!ortAn#ia e o!ortuni a e este lan:amento- $ozes do 4olpe- reuni3o e ,uatro narrati'as so)re a,ueles uros ias- #ria as !or ,uatro #onsa%ra os es#ritores e 8ornalistas )rasileiros #ontem!orAneos: Xuenir Ventura- Carlos Qeitor ConM- Moa#ir S#liar e Luis Fernan o Verissimo. S3o ois relatos !essoais e uas /ist$rias e "i#:3o. 0eatr!
&Fonte: 'e8anoite)us#a.a)ril.#om.)r6 >>/G/@NNG(

: -E'*ME* DA -IDA6 0eatr! 'ena ssance . (ensura: >@ anos. -a"!r: Rh GN-NN &Se2. e om.( e Rh HN-NN &S4).(. En#ere3!: Alame a Santos- @@EE. @a rr!: Cer,ueira C.sar. 0e"ef!ne: ENIL5@@EE. Lugares: GI@. N!r8r !: Se2ta- @>/EN6 S4)a o- @>/6 Domin%o- >L/.

Lon%e o teatro /4 sete anos- Denise Fra%a 'olta ao !al#o numa #orrosi'a #om. ia. A trama en"o#a o mun o e S=nia &Denise Fra%a( e seu mari o- o "+si#o Qenri,ue &Mar#o Ri##a(. Em um 8antar n3o !lane8a o #om seu #/e"e &Mario S#/iem)er%( e a mul/er &Ilana Ya!lan(- o en#ontro a#a)a !or re'elar se%re os !ro"un os a 'i a esses #asais. TrCs !ontos5 e5'ista i"erentes e2aminam essa reali a e. Dire:3o e Elias An reato. E&E'((I)* >. Leia as resen/as a)ai2o e a( in i,ue se s3o es#riti'as ou #r+ti#as )( analise5as e a#or o #om os oito elementos a estrutura e uma resen/a- ,uan o "or #r+ti#a
>( A 7AI&,) DE ('I*0) (0NE 7A**I)N )F 0NE (NI*02 EUA2 200? (. Drama T >G anos T >@J. Dire:3o: Mel Vi)son. Com: [ames Ca'ie9el- Moni#a Uellu##i.

Uma narrati'a so)re as ?ltimas o9e /oras e 'i a e [esus Cristo &[. Ca'ie9el(- antes e sua #ru#i"i#a:3o. No !osto e iretor- !ro utor e #o5roteirista- o astro Mel Vi)son te'e a inten:3o e "a9er a,ui um retrato ultra5realisra as ?ltimas o9e /oras e [esus Cristo T e assim #ausar #omo:3o na !lat.ia. Mas seu rama )+)li#o ten e a !ro'o#ar re!? io. N3o a!enas !or res!onsa)ili9ar os 8u eus !ela #ru#i"i#a:3o o Na9areno & a+ a !olCmi#a %era a(- mas !ela 'iolCn#ia ultra8ante ,ue omina esse esne#ess4rio e !ro'o#a or es!et4#ulo e retal/a:3o /umana. O !assa o e [esus . 'isto em "las/)a#es5relAm!a%o. Vi)son #on#entra a a:3o no #al'4rio. Nas )il/eterias- ele #onse%uiu o ,ue ,ueria. Mesmo "ala a em aramai#o e latim- a "ita 84 arran#ou mais e @HN mil/<es e $lares nos Esta os Uni os. Com Moni#a Uellu##ina !ele e Maria Ma alena. Estreou em >L/E/@NN.
F cEa 0Fcn ca9 '!te r!: Mel Vi)son e Uene i#t Fit9%eral 7r!#u3%!: Ur#e Da'eM- Mel Vi)son e Ste!/en M#E'eetM MQs ca: [o/n De)neM F!t!graf a: Cale) Des#/anel DesenE! #e 7r!#u3%!: Fran#es#o Fri%eri F gur n!: Mauri9io Millenotti Efe t!s Es$ec a s: Yeit/ Van erlaangs Ca!ti'e Au ien#e Pro u#tions

@( 0eatr!
&Fonte: Ve8anoite)us#a- >>/G/@NNG( S MEIA1N)I0E UM *)L) DE *A& EM MINNA (A@E.A T FI(A F'I)6 0eatr! Faa$6 (ensura9 >G anos. -a"!r9 Rh GN-NN &,ui. e se2.(6 Rh GH-NN & om.(6 Rh HN-NN &s4).(. En#ere3!9 Rua Ala%oas- LNE. @a rr!9 Pa#aem)u. 0e"ef!ne9 EII@5>LL@. Lugares9 GNK. N!r8r !9 *uinta a s4)a o- @>/6 omin%o- >L/.

A monta%em re?ne ois te2tos. Em Fi#a Frio- so)re as i"eren:as entre ois irm3os &C/i#o Car'al/o e Renato C/o#air(- Raul Corte9 atua #omo #oa 8u'ante. Na se,0Cn#ia- ele e M4rio C.sar Camar%o estrelam S Meia5Noite um Solo e Sa2 em Min/a Ca)e:a- #=mi#a /ist$ria e ois ami%os- o )er:o ; maturi a e. S.r%io Ferrara e Ci)ele For8a9 res!on em !elas res!e#ti'as ire:<es. E( Arte
&Fonte: 'e8aonline- >>/G/@NNG( 7 cass! na )ca6 Par,ue o I)ira!uera- !ort3o @- tel. E@HE5HENN. Ter. a se2.- L/ ;s @>/6 s4). e om.- >N/ ;s @>/. Rh H-NN &estu antes( e Rh >N-NN. 4r'tis para (enores de L anos* pessoas o( (ais de JL* aposentados* defi ientes fAsi os e gr!pos de es olas pr+-agendados Pagenda(entoW1rasil onne ts.org o! tel. KXLK-SYYSQ. At+ X de (aio.

Des e a .#a a e HN- ele 84 atraiu mais e > mil/3o e 'isitantes aos museus e S3o Paulo. Desta 'e9- n3o . i"erente: a O#a tem re#e)i o uma m. ia e G.NNN !essoas !or ia urante a semana e J.NNN nos "ins e semana. As telas e Pa)lo Pi#asso "oram e2!ostas- !ela !rimeira 'e9- na Uienal Interna#ional e >LH>. Dois anos mais tar e- na Uienal ,ue ante#i!a'a as #omemora:<es o ,uarto #enten4rio e "un a:3o e S3o Paulo- "oi e2!osta a o)ra 4!erni a &E-GL metros e altura !or J-JI metros e lar%ura(- ,ue le'a o nome e uma #i a e9in/a )om)ar ea a urante a Vuerra Ci'il Es!an/ola. Em >LLI- a sala a ele e i#a a "oi eleita !elo !?)li#o a mel/or a @E_ Uienal. [untas- as !rin#i!ais mostras o artista o #u)ismo 'in as !ara #4 re#e)eram mais e >-@ mil/3o e 'isitantes. Des e o ?ltimo ia @K e 8aneiro- o !intor mala%uen/o tem !ro'o#a o no'amente lon%as "ilas- a%ora na O#a o Par,ue o I)ira!uera. Q4 a e2!e#tati'a e ,ue- em trCs meses- > mil/3o e !essoas 'e8am os >@I tra)al/os em!resta os !elo Museu Pi#asso e Paris. Nestes !rimeiros ias- #er#a e G.NNN !essoas !assaram !or l4 iariamente. A m. ia aumenta nos "inais e semana- #om J.NNN 'isitantes i4rios. Essa atra:3o "a9 !arte os !ro%ramas or%ani9a os !ara os "este8os o ani'ers4rio a #i a e.

IN0E'0E&0UALIDADE 1Somos a soma e nossas leituras- o)ser'a:<es e au i:<es. Os te2tos ,ue lemos- as #on'ersas ,ue ou'imos- os "ilmes- as !e:as e teatro e outras mani"esta:<es art+sti#as #om as ,uais temos #ontato arma9enam5se em nosso es!+rito. *uan o "alamos ou es#re'emos estamos- na 'er a e- retoman o essas leituras- reela)oran o5as- #itan o5as- #omentan o5as ou e"orman o5as. Outras 'e9es- ao lermos um te2to lem)ramo5nos e outro #om o ,ual 8ul%amos ,ue ele mant.m uma estreita rela:3o. A essas rela:<es- #ita:<es- !ar$ ias e outras a"ini a es 45se o nome e nterteBtua" #a#e. O)ser'e a estro"e a se%uir: a ,ue outro te2to O. e An ra e "a9 !ar$ iaP Min/a terra tem !almares / On e %or8eia o mar / Os !assarin/os a,ui / N3o #antam #omo os e l4. O)ser'e a%ora a 1Can:3o e e2+lio "a#ilita a7 e [os. Paulo Paes. Por ,ue #a a uma as !ala'ras esse !oema %uar a uma "orte #on#entra:3o e si%ni"i#a os: L4P a/F sa)i4... !a!4... man4... so"4... sin/4... #4P )a/F
&Fonte: Maia- [o3o Domin%os. #o2o Ensino M+dio Port!g!<s- SP- ]ti#a- @NNE.(

InterteBtua" #a#e e a era # g ta"9 Marisa La8olo &Literat!ra5 leitores e leit!ra(: 1a( o uso o #om!uta or !ermite !er#e)er uas #ara#ter+sti#as im!ortantes a literatura #ontem!orAnea: a metalin%ua%em e a interte2tuali a e7. Re"lita so)re a a"irma:3o e e2!li,ue5a. )( 1Ultimamente- a !r4ti#a a interte2tuali a e "i#ou e2!l+#ita e "rontal- #om o /i!erte2to. Ele materiali9a a leitura interte2tual. O /i!erte2to . uma mal/a e te2tos eletroni#amente arti#ula os !elo seu autor- !o en o o leitor- ao na'e%ar !or ele- atuali945lo- es e ,ue se8a #a!a#ita o a re#u!erar as men:<es a outros te2tos !resentes no /i!erte2to7. *uan o o autor se re"ere a outros te2tos e ,ue ti!o e interte2tuali a e estamos "alan oP O ,ue !o e o leitor #a!a#ita o "a9er #om o /i!erte2toP 7!" f!n a 1Fre,0entemente in#or!oramos em nosso is#urso "ra%mentos o is#urso al/eio. Por essa ra93o- i9emos ,ue o is#urso . !oli"=ni#o &!oliW '4rios6 "onoW som- 'o9(- 84 ,ue- al.m a 'o9 e seu autor- nele #ostumam ressoar outras 'o9es- !ro'enientes e is#ursos al/eios.7

&...( O re!ert$rio #ultural o interlo#utor . im!ortante na intera:3o #omuni#ati'a- !ois em muitos #asos ele . essen#ial !ara a #onstru:3o o senti o o te2to7.
&CERE[A- j.R. 4ra('ti a refle=i2a(.

E&EM7L)* DE IN0E'0E&0UALIDADE ( ta35es Cita:3o . a men:3o no te2to e uma in"orma:3o e2tra+ a e um o#umento ou um #anal e in"orma:3o- #om o o)8eti'o e inserir a i .ia na tem4ti#a !ertinente- ar #r. ito ; !es,uisa &ou ; i .ia(- al.m e "orne#er o em)asamento !ara ar%umenta:<es. ( ta3%! D reta ( ta3%! D reta (urta (c!m men!s #e D " nEas) 5 De'e ser "eita na #ontinua:3o o te2to- entre as!as- #om o mesmo ti!o e taman/o e letra utili9a os no !ar4%ra"o e te2to no ,ual est4 inseri a E2.: Maria Ortiz* (oradora da Ladeira do Pelo!rin0o* e( Sal2ador* )!e de s!a ;anela ;ogo! 'g!a fer2endo nos in2asores 0olandeses* in enti2ando os 0o(ens a ontin!are( a l!ta. Detal0e pitores o + )!e na 0ora do al(o,o* en)!anto os (aridos o(ia(* as (!l0eres l!ta2a( e( se! l!gar. Este fato le2o! os e!rope!s a a reditare( )!e Z o (aiano ao )eio dia *ira )ulherZ PMOTT* HRII5 HKQ. O)s.: MOTT 5 autor ,ue "a9 a #ita:3o. >LKK 5 o ano e !u)li#a:3o a o)ra este autor na )i)lio%ra"ia. >E 5 re"ere5se ao n?mero a !4%ina on e o autor "e9 a #ita:3o. ( ta3%! D reta L!nga (c!m D " nEas !u ma s) 5 As mar%ens s3o re#ua as ; ireita- em es!a:o um &>(. A Se%un a lin/a e as emais s3o alin/a as so) a !rimeira letra o te2to a !r$!ria #ita:3o. No te2to #ita o e'e ser utili9a o entrelin/amento e letra menor. De'e5se ei2ar uma lin/a em )ran#o entre a #ita:3o e os !ar4%ra"os anterior e !osterior. E2.: Al.m isso- a ,uali a e o ensino "orne#i o era u'i osa- uma 'e9 ,ue as mul/eres ,ue o ministra'am n3o esta'am !re!ara as !ara e2er#er tal "un:3o. ZA maior i"i#ul a e e a!li#a:3o a lei e >K@J resi iu no !ro'imento as #a eiras as es#olas "emininas. N3o o)stante so)ressa+rem as mul/eres no ensino as !ren as om.sti#as- as !ou#as ,ue se a!resenta'am !ara re%er uma #lasse omina'am t3o mal a,uilo ,ue e'eriam ensinar ,ue n3o lo%ra'am C2ito em transmitir seus e2+%uos #on/e#imentos. Se os !r$!rios /omens- aos ,uais o a#esso ; instru:3o era muito mais "4#ilse re'ela'am in#a!a9es e ministrar o ensino e !rimeiras letras- lastim4'el era o n+'el o ensino nas es#olas "emininas- #u8as mestras esti'eram sem!re mais ou menos mar%inali9a as o sa)erZ &Sa""ioti- >LJI: >LE(. ( ta3%! In# reta O a #ita:3o ,ue so"re uma inter!reta:3o !or !arte o autor. E2.: Ain a #om rela:3o ; ,uest3o a in'enti'i a e- s3o in#ontest4'eis ois !rin#+!ios ,ue norteiam o enten imento o !ro#esso in'enti'o: a tra i:3o n3o tem !o er eterminante so)re a,ueles !oetas e talento in i'i ual- ,ue a tomam #omo !onto e !arti a &Dronee>LK>:EI(- e o re#on/e#imento essa in i'i uali a e ar5se54 !elo #on/e#imento o #onte2to em ,ue uma !e:a ino'a ora "oi #ria a &ide(- i1ide(- !. EJ(.

E&E'((I)* >( I enti"i,ue os elementos e interte2tuali a e nos te2tos a)ai2o: DESCUIDO NA SEGURAN"A MA!A OPER+RIO Firmino Sil'a- !e reiro- @@ anos- #asa o- resi ente na Rua Val!ara+so- #asa @- em Ca2ias- "ale#eu ontem- ;s >@ /oras- ao #air e um an aime e um !r. io em #onstru:3o na Rua Cu!ertino Dur3o- @EK- Le)lon. T.#ni#os o Ser'i:o e Pre'en:3o e A#i entes- o Minist.rio o Tra)al/o- esti'eram no lo#al e #onstataram a "alta e material a!ro!ria o e se%uran:a e !re'en:3o e a#i entes- o ,ue eterminou o em)ar%o a o)ra. A "irma #onstrutora ne%a5se a "orne#er etal/es- mas sa)e5se ,ue o material 84 "oi re,uisita o e a o)ra ser4 reini#ia a ain a /o8e. Firmino Sil'a ei2a es!osa e "il/os. A >H a Dele%a#ia Poli#ial re%istrou a o#orrCn#ia. CONS!RU"#O Carlos Drumon e An ra e

Um %rito !ula no ar #omo "o%uete. Vem a !aisa%em e )arro ?mi o- #ali:a e an aimes /irtos. O sol #ai so)re as #oisas em !la#a "er'en o. O sor'eteiro #orta a rua. E o 'ento )rin#a nos )i%o es o #onstrutor. 7ense e res$!n#a9 >. O ,ue . ,ue o !rimeiro te2to !ossui em #omum #om o se%un oP @. Se 'o#C ti'esse ,ue re i%ir uma not+#ia e 8ornal- iria ,ue 1um o!er4rio #aiu7 ou ,ue 1um %rito #aiu7P Por ,uCP E. Na !rimeira estro"e- a !ala'ra 1%ritog su)stitui 1#or!o7 ou 1o!er4rio7- 84 ,ue 1%rito7 ,ue)ra o !a r3o normal e #omuni#a:3o. O ,ue #ai . um #or!o- n3o um %rito. Sele#ione mais outros e2em!los na !oesia ,ue 1,ue)rem7 o !a r3o normal e #omuni#a:3o. H. A ,ue /oras e'e ter a#onte#i o o a#i ente- ao ler a !oesia e Drummon P [usti"i,ue. I. Po e5se !er#e)er uma #r+ti#a so#ial na !oesiaP *ual .P @( I enti"i,ue os elementos e interte2tuali a e nos te2tos a)ai2o: MIL E UMA NOI!ES 16 Era uma 'e9 um sult3o ,ue es#o)riu ,ue sua mul/er o tra+a. Cortou5l/e a #a)e:a. Triste e in"eli9- e i#ou o resto a 'i a ; 'in%an:a. To as as noites ormia #om uma mul/er i"erente- ,ue man a'a matar no ia se%uinte. S/era9a e- 8o'em !rin#esa- se o"ere#e !ara ormir #om o #ruel sult3o. Ca!ri#/osa- %arante ,ue tem um !lano in"al+'el ,ue a li'rar4 a morte. Assim a#onte#eu. Passa mil e uma noites #om o rei- #ontan o /ist$rias e trai:<es. O sult3o en%ana o mu ou seu estino. Es,ue#e a 'in%an:a- ou'in o muitos outros #asos i%uais ao seu.

26 O ,ue a#onte#eu ao sult3oP Con"ormou5se !ois a trai:3o "a9 !arte a 'i aP Sosse%ou ao sa)er ,ue muitos outros tam).m eram en%ana osP Per eu a in'e8a os /omens "eli9esP Ou sim!lesmente "i#ou entreti o #om as /ist$rias e S/era9a eP :6 N3o se sa)e #omo termina a /ist$ria. O rei 'oltou a a#re itar nas mul/eres ou man ou matar S/era9a e ao "im as mil e uma noitesP Qist$rias emen a as umas ;s outras istraem- i'ertem e n3o "a9em !ensar. Anestesiam. As /ist$rias tCm #erta ma%ia. ?6 Ten/o !ensa o so)re os in?meros #asos e #orru!:3o #onta os !or 8ornais e re'istas. Emen a os uns aos outros- !are#em /ist$rias as mil e uma noites )rasileiras. D6 A en?n#ia a im!rensa . o instrumento mais im!ortante e ,ue is!<e a emo#ra#ia !ara #om)ater a #orru!:3o e sa)er o ,ue a#onte#e !or tr4s os )asti ores. O #aso jater%ate "oi o resulta o e e2austi'as in'esti%a:<es os 8ornalistas o jas/in%ton Post. Coletaram a os- le'aram at. o "im as suas sus!eitas e #orreram o ris#o as suas a#usa:<es. N3o "oram not+#ias )asea as em i95,ue5 i9 ou es!al/a as nas !4%inas os 8ornais !or a 'ers4rios !ol+ti#os. Not+#ias i'ul%a as sem in'esti%a:3o 8ornal+sti#a mais !ro"un a a#a)am sen o )anali9a as. J6 A so#ie a e !re#isa ter a#esso a "atos ,ue a #on'en:am. A es!era a e sau 4'el in i%na:3o n3o 'ai sur%ir #om en?n#ias "eitas sem !ro'as. Qist$rias e #orru!:3o em #ores- "otos #ru.is- en?n#ias 'a9ias le'am a ,uCP Ser4 ,ue #om #om. ia e !ia as . ,ue se !reten e a!resentar "atos e tal rele'An#iaP N3o /4 lu%ar !ara tanto sense o" /umor em um !a+s on e a mis.ria se8a t3o %ran e #omo a nossa. In"eli9mente- a /ora n3o . !ara )rin#a eiras. Do #ontr4rio- as !essoas es!erar3o os 8ornais e re'istas a!enas ansiosas !elo !r$2imo #a!+tulo a no'ela as mil e uma #orru!:<es )rasileiras. P6 O ,ue 'ai a#onte#er #om os )rasileirosP V3o se #on"ormar #om a #orru!:3o !ois "a9 !arte a 'i aP Sosse%ar ao sa)er ,ue e2istem #asos i%uais em outros !a+sesP Per er a a mira:3o !elos /omens /onestosP Ou "i#ar sim!lesmente entreti os #om /ist$rias e S/era9a eP U6 A #orru!:3o n3o !o e se tornar mais uma istra:3o entre os )rasileiros. V6 Corru!:3o "a9 !arte a nature9a /umana. Para a #ontrolar- a im!rensa e'e a!resentar a en?n#ia #om o m42imo !oss+'el e !ro'as. S$ assim a so#ie a e !o e rea%ir e a [usti:a atuar. Os #asos s3o #onta os muitas 'e9es a!enas #om insinua:<es e sem "atos. Muitos s3o es,ue#i os e su)stitu+ os !or outros mais no'os. Con"un em as !essoas e le'antam ?'i as so)re a 'era#i a e a not+#ia. N3o /4 tem!o !ara se !er er em /ist$rias e mil e uma noites. Estamos es#re'en o a /ist$ria e um !a+s #om >EN mil/<es e /a)itantes. Vente muito so"ri a. Pessoas n3o !o em 'irar "i#:3o. O !re#iso muito #ui a o.
&Cosette Al'es- Dol0a de S-o Pa!lo- >@.NJ.L>(

UNIDADE 11
E*0'A0OGIA* DE AN;LI*E DE 0E&0)* L E*0'A0OGIA* DE LEI0U'A IDEN0IFI(A.,) D)* )@GE0I-)*2 D)* A'GUMEN0)* E DA* ()N(LU*ME* NUM 0E&0) Ve8amos a se%uinte situa:3o: 1Os /a)itantes e #ertas #omuni a es- #omo al%umas a S+ria e a ]"ri#a- #onsi eram o amor #omo um em!e#il/o ao su#esso e um #asamento. Para eles- a 'i a em #omum . assunto muito s.rio !ara ser trata o !or 8o'ens ine2!erientes. Pessoas a!ai2ona as n3o est3o #a!a#ita as a is#utir assuntos t3o !ou#o romAnti#os #omo kstatusg so#ialmulti!li#a:3o e "ortunas- sa? e- lin%ua%em "amiliar e meios e so)re'i'Cn#ia. Sentimentos amorosos e atra:3o "+si#a s3o "atores se#un 4rios ,uan o se trata e arran8os e interesse so#ial #omo . o #asamento !ara a,ueles !o'os. S "am+lia #a)e- !ortantoto os os a#ertos !ara o matrim=nio- e o namoro . um assunto ; !arte- um i'ertimento !r$!rio !ara a 8u'entu e.7
&Li'ro a Vi a. En i lop+dia Se(anal Il!strada na H(

Portanto temos: Assunt!: O amor Delimita:3o o assunto: O amor #omo em!e#il/o ao #asamento )AWet +!: E'i en#iar ,ue #ertas #ulturas #onsi eram o amor #omo um o)st4#ulo ao su#esso a uni3o #on8u%al. 0X$ c! frasa": 1Os /a)itantes e #ertas #omuni a es- #omo al%umas a S+ria e a ]"ri#a#onsi eram o amor #omo um em!e#il/o ao su#esso e um #asamento7. Desen+!"+ ment!: >. A serie a e a 'i a #on8u%al e a ine2!eriCn#ia os 8o'ens6 @. A in#a!a#i a e os a!ai2ona os no trato e etermina os assuntos6 E. A !re!on erAn#ia o interesse so#ial em rela:3o aos sentimentos amorosos e ; atra:3o "+si#a. (!nc"us%!: 1S "am+lia #a)e- !ortanto- to os os a#ertos !ara o matrim=nio- e o namoro . um assunto ; !arte- um i'ertimento !r$!rio !ara a 8u'entu e7. AN;LI*E DE 0E&0) Leia o te2to #om aten:3o e- a se%uir- in i,ue o ,ue se !e e a)ai2o:
&Fonte esta an4lise: Pro"a. Ali#e loeo Qorieada(

A EU!AN+SIA EM DISCUSS#O
Ro)erto Pom!eu e Tole o

O m. i#o Uernar You#/ner- ministro a Sa? e a Fran:a- . as !essoas mais res!eita as o !a+s. Com #erte9a . a mais res!eita a o %o'erno- ona e autori a e moral #onstru+ a ao lon%o e uma 'i a e e i#a:3o aos oentes- "eri os e #arentes. You#/ner "oi

um os "un a ores- em >LJ>- a or%ani9a:3o M. i#os sem Fronteiras- #ontem!la a- em >LLL- #om o PrCmio No)el a Pa9. Como m. i#o sem "ronteira- este'e nos lu%ares on e menos 'alia a !ena estar- e nos momentos em ,ue menos 'alia a !ena se eslo#ar at. eles T Vietn3- Cam)o8a- Uia"ra- L+)ano- El Sal'a or- Qon uras. *uer i9er: menos 'alia a !ena !ara uma !essoa #omum. Para ele- #omo !essoa in#omum- s$ 'aliam a !ena esses lu%ares- e s$ em o#asi<es em ,ue esti'essem assola os !or %uerras- "omes ou !estes. Na semana !assa a- You#/ner rea'i'ou uma !olCmi#a ao re'elar- numa entre'ista !u)li#a a !ela re'ista /olan esa $ri; #ederland* ,ue Zmuitas 'e9esZ !rati#ou a eutan4sianos anos JN- ; .!o#a em ,ue assistia '+timas e %uerra no Vietn3 e no L+)ano. Z*uan o as !essoas so"riam muito e eu sa)ia ,ue iam morrer- eu as a8u a'aZ- isse. You#/ner a'a5 l/es in8e:3o e mor"ina- Zmuita mor"inaZ. ZS3o !essoas as ,uais me lem)ro muito )emZa#res#entou. ZTo os os m. i#os o mun o #on/e#em esse ti!o e !essoa.Z Eutan4sia T . essa a !ala'raP You#/ner n3o a mite ,ue se #/ame e eutan4sia a,uilo ,ue !rati#ou. ZTrata'a5se e #ui a os !aliati'os em !er+o o e %uerra e e "orma al%uma e !r4ti#as !ro%rama as- o ti!o rei'in i#a o !or asso#ia:<es em "a'or \ o ireito e morrer #om i%ni a e\Z- i9 ele. Os !a#ientes e ,ue "ala n3o eram oentes e #An#er ou Ai s ,ue !e issem !ara morrer. So)re esses #asos- o m. i#o "ran#Cs se i9 a)erto ; is#uss3o. Ele #on'i a a um e)ate T e um e)ate Zsem arro%An#ia- sem #erte9as nem !osi:<es i eol$%i#asZ. A i"eren:a entre os Z#ui a os !aliati'osZ e ,ue "ala You#/ner e a eutan4sia . sutil. De'e5se !ossi'elmente ; sua !r$!ria e2!eriCn#ia e m. i#o e %uerra. Ele n3o en"renta'a oentes num /os!ital e !a+s esen'ol'i o- #om tem!o !ara !ensar- a'aliar o #aso so) to os os An%ulos- #on"eren#iar #om os !arentes- al.m e #om o !r$!rio !a#iente- e mar#ar ia e /ora !ara o esenla#e- #omo 84 'in/a a#onte#en o /a'ia al%um tem!o na Qolan a- e "orma in"ormal- e ultimamente %an/ou am!aro le%al. Seus #asos eram e um eses!ero ur%ente. O#orriam nas #ir#unstAn#ias mais a 'ersas- nos lo#ais mais !re#4rios. De to a "orma- as e#lara:<es e You#/ner ten em a relan:ar na Fran:a um e)ate ,ue /4 trCs anos este'e na or em o ia- !or "or:a as a'enturas e es'enturas e C/ristine Malm're T 8o'em en"ermeira ,ue a mitiu ter a)re'ia o a 'i a e #er#a e trinta !a#ientes o /os!ital on e tra)al/a'a- em Mantes5la5[olie- nos arre ores e Paris. C/ristine Malm're,ue est4 na iminCn#ia e ter seu #aso a!re#ia o na [usti:a- a%iu e "orma ar)itr4ria e insensata- tal'e9 #riminosa- n3o se u'i a- ao atri)uir5se a e#is3o e en#amin/ar os !a#ientes ; morte. Mas o "e9 !or #om!ai23o. Por isso- %an/ou a #om!reens3o a o!ini3o !?)li#a. O e)ate a eutan4sia &#/amemo5la assim- a!esar as restri:<es e You#/ner- e a!esar a mal i:3o ,ue im!re%nou a !ala'ra es e ,ue os na9istas a em!re%aram !ara a!eli ar a elimina:3o as #rian:as ,ue nas#iam e"eituosas- em nome o a!rimoramento a ra:a( me2e #om os re#=n itos o ser /umano mais ain a ,ue o o a)orto. O a)orto- muitos !a+ses !ermitem. A eutan4sia- s$ a Qolan a. ZSer4 ,ue o /omem o#i ental ,uer tornar5se sen/or e sua !r$!ria mortePZ- !er%unta'a um o#umento i'ul%a o /4 al%uns anos !ela I%re8a Cat$li#a a Qolan a- a maior a 'ers4ria as !r4ti#as ,ue- e tanto amiu ar5sea#a)aram le%ali9a as no !a+s. Em outras !ala'ras- a es#ol/a a /ora e a mo ali a e e,ui'aleria a uma intoler4'el essa#rali9a:3o a morte- in i#ati'a a !re!otCn#ia o /omem #ontem!orAneo.

E n$s #om issoP N$s- )rasileiros- ,ue temos a 'er #om esse e)ateP Na a. Ri%orosamente na a. O Urasil n3o est4 no !onto nem e #o%itar em eutan4sia- !or uma ,uest3o e )ase: ela s$ . a miss+'el numa so#ie a e estrutura a e i%ualit4ria #omo a /olan esa- #ons#iente os !r$!rios ireitos- res!eita ora os al/eios- #om institui:<es s$li as e re%ras i%uais !ara to os. O nosso . um !a+s #om /os!itais ,ue matam os !a#ientes !or es#ui os t3o aterra ores ,uanto usar 4%ua en'enena a no !ro#essamento a /emo i4lise- #omo a#onte#eu em Pernam)u#o- e T !ara #/e%ar mais !erto o assunto em tela T #om !ro"issionais t3o es,uali"i#a os ,uanto o en"ermeiro ,ue elimina'a !a#ientes !ara %an/ar in/eiro e "uner4rias- #omo o#orreu no Rio e [aneiro. N3o se trata e am)iente on e a eutan4sia !ossa ser minimamente a ministr4'el. O tema n3o . a!enas #om!le2o. S$ "a9 senti o numa so#ie a e ma ura e sa ia. Eis ent3o a #on#lus3o melan#$li#a- ,uan o se e!ara #om is#uss<es #omo a sus#ita a !or You#/ner: isso n3o . !ara o nosso )i#o. Fi#ar "ora elas . mais um !re:o a !a%ar !elo su) esen'ol'imento.
&$E3A- a%osto e @NN>(

)Aser+e a an8" se #! teBt!9 16 -ecu"! #e c rcu"a3%! #! teBt! e $QA" c!1a"+!: O te2to . 'ei#ula o na Re'ista Ve8a- estina a a um !?)li#o #om )oa "orma:3o intele#tual e #ultural- interessa o em manter5se in"orma o a#er#a os a#onte#imentos !ol+ti#os- so#iais e art+sti#os a atuali a e. 26 Aut!r: O autor o te2to . Ro)erto Pom!eu e Tole o. A re'ista n3o o"ere#e nen/uma in"orma:3o so)re ele- o ,ue i"i#ulta o !ro#esso e le'antamento e /i!$teses e e e2!e#tati'a !or !arte o leitor. :6 0ema: O autor ele%e #omo tema e seu te2to a eutan4sia. ?6 0 $! #e teBt!: O ti!o e te2to . o ar%umentati'o- !ois !reten e "un amentalmente a!resentar um !onto e 'ista a#er#a a eutan4sia e ar%umentar em sua e"esa. D6 GHner!: O %Cnero te2tual utili9a o !elo autor . o arti%o e o!ini3o- "re,0entemente !u)li#a o em re'istas e 8ornais. J6 )AWet +! fun#amenta": O autor !reten e- #om seu te2to- ar%umentar so)re a i .ia e ,ue a eutan4sia . um tema e2tremamente !olCmi#o- !ois !o e ser a#eit4'el em #ertas #on i:<es- mas ina#eit4'el em outras.

P6 (!m! ! aut!r at nge esse !AWet +!9 7ar8graf! 1 I#F a $r nc $a"/ tX$ c! frasa"9 O m. i#o Uernar You#/ner . uma as !essoas mais res!eita as a Fran:a. Desen+!"+ ment!9 >. Uernar You#/ner !ossui uma lon%a /ist$ria e e i#a:3o aos oentes- "eri os e #arentes. @. You#/ner "oi um os "un a ores a or%ani9a:3o M. i#os sem Fronteiras. E. A or%ani9a:3o %an/ou o PrCmio No)el a Pa9 em >LLL. G. Como m. i#o sem "ronteira- este'e em lu%ares ,ue en"renta'am tra%. ias #omo a "omea %uerra ou a !este. H. You#/ner . !essoa in#omum. 7ar8graf! 2 I#F a $r nc $a"/ tX$ c! frasa"9 You#/ner rea'i'ou uma !olCmi#a ao re'elar em entre'ista ,ue !rati#ou a eutan4sia. Desen+!"+ ment!9 I. You#/ner a!li#a'a in8e:3o e mor"ina ,uan o os "eri os as %uerras o Vietn3 e o L+)ano so"riam muito e n3o tin/am a menor #on i:3o e se re#u!erar. J. You#/ner n3o a mite ,ue se #/ame e eutan4sia a,uilo ,ue !rati#ou6 trata'a5se e #ui a os !aliati'os. K. Os oentes e You#/ner n3o eram #on ena os ,ue !e iam !ara morrer #om i%ni a eeram !essoas ,ue en"renta'am situa:<es a 'ersas ,ue n3o l/es o"ere#iam a menor !ossi)ili a e e sal'a:3o. L. Em #on i:<es i"erentes as ,ue en"rentou- You#/ner i95se a)erto ao e)ate- es e ,ue se8a reali9a o sem arro%An#ia- sem #erte9as- nem !osi:<es i eol$%i#as. 7ar8graf! : I#F a $r nc $a"/ tX$ c! frasa"9 A i"eren:a entre k#ui a os !aliati'osg e eutan4sia . sutil. Desen+!"+ ment!9 >N. You#/ner n3o en"renta'a oentes num /os!ital e !a+s esen'ol'i o- #omo a Qolan a!or e2em!lo- #om tem!o !ara !ensar- a'aliar o #aso so) to os os An%ulos- #on"eren#iar #om os !arentes e #om o !r$!rio !a#iente. >>. Os #asos e You#/ner eram e um eses!ero ur%ente. O#orriam nas #ir#unstAn#ias mais a 'ersas- nos lo#ais mais !re#4rios. >@. As e#lara:<es e You#/ner ten em a relan:ar um e)ate ,ue 84 este'e em !auta ,uan o a en"ermeira C/ristine Mal.'re a mitiu ter !rati#a o a eutan4sia. >E. C/ristine Malm're %an/a #om!reens3o a o!ini3o !?)li#a ao 8usti"i#ar seu ato #om o ar%umento a #om!ai23o. 7ar8graf! ? I#F a $r nc $a"/tX$ c! frasa"9 O e)ate a eutan4sia me2e #om re#=n itos o ser /umano mais o ,ue o o a)orto. Desen+!"+ ment!9

>G. Muitos !a+ses 84 !ermitem o a)orto. >H. A!enas a Qolan a !ermite a eutan4sia. >I. A!esar e a I%re8a Cat$li#a #olo#ar5se #ontrariamente ; eutan4sia- a Qolan a a le%ali9ou. >J. Para a I%re8a- a eutan4sia essa#rali9a a morte- in i#an o a !re!otCn#ia o /omem #ontem!orAneo. 7ar8graf! D I#F a $r nc $a"/ tX$ c! frasa"9 O Urasil n3o est4 no !onto nem e #o%itar em eutan4sia. >K. A eutan4sia s$ . a miss+'el em so#ie a e estrutura a e i%ualit4ria #omo a /olan esa. >L. O nosso . um !a+s #om /os!itais ,ue matam !or es#ui o e !or es!re!aro os !ro"issionais a sa? e. @N. O Urasil n3o se trata e am)iente em ,ue a eutan4sia !ossa ser minimamente a ministr4'el. @>. O tema a eutan4sia- al.m e #om!le2o- s$ "a9 senti o numa so#ie a e ma ura e sa ia. (!nc"us%!9 Fi#ar "ora as is#uss<es so)re a eutan4sia . mais um !re:o ,ue o Urasil tem e !a%ar !or #onta e seu su) esen'ol'imento. *ntese #!s argument!s9 @@. You#/)er !rati#ou keutan4siag em situa:<es em ,ue n3o /a'ia a menor #on i:3o e %arantir a 'i a o !a#iente. @E. Q4 i"eren:as entre keutan4siag e #ui a os !aliati'os. @G. A!enas a Qolan a le%ali9ou a eutan4sia. @H. C/ristine Malm're !rati#ou eutan4sia- mas %an/ou #om!reens3o a o!ini3o !?)li#a !or tC5lo- se%un o ela- !rati#a o !or #om!ai23o. @I. Se%un o a I%re8a Cat$li#a- a eutan4sia essa#rili9a a morte. @J. O Urasil n3o tem a menor !ossi)ili a e e is#utir o tema a eutan4sia- !ois a is#uss3o s$ "a9 senti o em so#ie a es ma uras e sa ias. *ntese #! art g! @K. A!resenta:3o %eral o te2to e o o)8eti'o o autor: Em arti%o kA eutan4sia em is#uss3og- !u)li#a o na Re'ista Ve8a- e N>.NK.@NN>- Ro)erto Pom!eu e Tole o !reten e ar%umentar a#er#a o as!e#to !olCmi#o ,ue en'ol'e o tema a eutan4sia. Para isso- ini#ia relatan o a e2!eriCn#ia o renoma o m. i#o Uernar You#/ner- ministro a Sa? e a Fran:a- ,ue e#larou numa re'ista /olan esa ter !rati#a o !or i'ersas 'e9es a,uilo ,ue al%umas !essoas enominam e eutan4sia. Para 8usti"i#ar o ato- o m. i#o re"ere5se ;s #on i:<es em ,ue "oi reali9a a: eram situa:<es e %uerra ou e %ran e mis.ria ,ue n3o !ro!i#ia'am a menor #on i:3o e manter a 'i a os !a#ientes. Em 'irtu e essas #ir#unstAn#ias- You#/ner asso#ia o ato a k#ui a os !aliati'osg- re#usan o5se a a#eitar a i .ia a eutan4sia. 1) Argumenta3%! #! aut!r9 Para Tole o- a e2!eriCn#ia e You#/ner !ermite tra:ar uma sutil istin:3o entre eutan4sia e #ui a os !aliati'os: em se tratan o e #on i:<es a 'ersas e su)umanas- a eutan4sia !o e trans"ormar5se em tratamento tera!Cuti#o6 em #on i:<es i eais- tais #omo as

o"ere#i as !ela Qolan a- on e os ireitos o /omem s3o !reser'a os- o termo eutan4sia !o e ser !laus+'el- !ois /4 a !ossi)ili a e e se a'aliar #a a #aso so) to os os An%ulos e e se tomar a e#is3o mais ra9o4'el. A istin:3o . t3o 'i4'el ,ue C/ristine Malm'reen"ermeira "ran#esa ,ue #ometeu- so9in/a- a eutan4sia- tem si o !er oa a !ela o!ini3o !?)li#a- utili9an o5se o ar%umento a #om!ai23o. Para re"or:ar a i .ia o ,u3o !olCmi#o . o tema a eutan4sia- Tole o !ro#e e uma #om!ara:3o #om o a)orto. Em)ora se8a- sem ?'i a- tema )astante #ontro'erso- o a)orto 84 "oi le%ali9a o em muitos !a+ses. To a'ia- o mesmo n3o a#onte#e #om a eutan4sia: e to os os !a+ses o mun o- a!enas a Qolan a l/e 4 am!aro le%al. O autor lan:a m3o nesse #onte2to o ar%umento a I%re8a Cat$li#a: tanto o a)orto ,uanto a eutan4sia s3o in i#ati'os a !re!otCn#ia o /omem #ontem!orAneo- !ois a 'i a e a morte 84 n3o s3o e#is3o e Deus. 2) (!nc"us%! #! aut!r9 Em 'irtu e e taman/a !olCmi#a- o autor ,uestiona: #omo o Urasil !o e se #om!ortar iante elaP E a!resenta a res!osta: n3o !o e. Para Tole o- um !a+s ,ue n3o %arante a 'i a e seu !o'o- #omo . o #aso o Urasil- n3o !o e tratar e sua morte. O e)ate so)re a eutan4sia s$ "a9 senti o em so#ie a es ma uras e sa ias. E&E'((I) >. Leia atentamente o te2to a)ai2o- # + #a5o em !ar4%ra"os e- a se%uir- res!on a ao ,ue se !e e. $I$ER EM SOCIEDADE A so#ie a e /umana . um #on8unto e !essoas li%a as !ela ne#essi a e e se a8u arem umas ;s outras- a "im e ,ue !ossam %arantir a #ontinui a e a 'i a e satis"a9er seus interesses e ese8os. Sem 'i a em so#ie a e- as !essoas n3o #onse%uiriam so)re'i'er- !ois o ser /umano- urante muito tem!o- ne#essita e outros !ara #onse%uir alimenta:3o e a)ri%o. E no mun o mo erno- #om a %ran e maioria as !essoas moran o na #i a e- #om /4)itos ,ue tornam ne#ess4rios muitos )ens !ro u9i os !ela in ?stria- n3o /4 ,uem n3o ne#essite os outros muitas 'e9es !or ia. Mas as ne#essi a es os seres /umanos n3o s3o a!enas e or em material- #omo os alimentos- a rou!a- a mora ia- os meios e trans!ortes e os #ui a os e sa? e. Elas s3o tam).m e or em es!iritual e !si#ol$%i#a. To a !essoa /umana ne#essita e a"eto- !re#isa amar e sentir5se ama a- ,uer sem!re ,ue al%u.m l/e C aten:3o e ,ue to os a res!eitem. Al.m isso- to o ser /umano tem suas #ren:as- tem sua ". em al%uma #oisa- ,ue . a )ase e suas es!eran:as. Os seres /umanos n3o 'i'em 8untos- n3o 'i'em em so#ie a e- a!enas !or,ue es#ol/em esse mo o e 'i a6 mas !or,ue a 'i a em so#ie a e . uma ne#essi a e a nature9a /umana. Assim- !or e2em!lo- se e!en esse a!enas a 'onta e- seria !oss+'el uma !essoa muito ri#a isolar5se em al%um lu%ar- on e ti'esse arma9ena o %ran e ,uanti a e e alimentos. Mas essa !essoa estaria- em !ou#o tem!o- sentin o "alta e #om!an/ia- so"ren o a triste9a a soli 3o- !re#isan o e al%u.m #om ,uem "alar e tro#ar i .ias- ne#essita a e ar e re#e)er a"eto. E muito !ro'a'elmente "i#aria lou#a se #ontinuasse so9in/a !or muito tem!o. Mas- 8ustamente !or,ue 'i'en o em

so#ie a e . ,ue a !essoa /umana !o e satis"a9er suas ne#essi a es- . !re#iso ,ue a so#ie a e se8a or%ani9a a e tal mo o ,ue sir'a- realmente- !ara esse "im. E n3o )asta ,ue a 'i a so#ial !ermita a!enas a satis"a:3o e al%umas ne#essi a es a !essoa /umana ou e to as as ne#essi a es e a!enas al%umas !essoas. A so#ie a e or%ani9a a #om 8usti:a . a,uela em ,ue se !ro#ura "a9er #om ,ue to as as !essoas !ossam satis"a9er to as as suas ne#essi a es- . a,uela em ,ue to os- es e o momento em ,ue nas#em- tCm as mesmas o!ortuni a es- a,uela em ,ue os )ene"+#ios e en#ar%os s3o re!arti os i%ualmente entre to os. Para ,ue essa re!arti:3o se "a:a #om 8usti:a- . !re#iso ,ue to os !ro#urem #on/e#er seus ireitos e e2i8am ,ue eles se8am res!eita os- #omo tam).m e'em #on/e#er e #um!rir seus e'eres e suas res!onsa)ili a es so#iais.
&DALLARI- Dalmo e D Vi'er em so iedade. S3o Paulo: Mo erna- >LKH. !. H5I(

a( *ue i .ia Dalmo e A)reu Dalari e"en e em seu te2toP )( Releia o !rimeiro !ar4%ra"o e res!on a: ,ual . a sua "un:3o em rela:3o aos emais !ar4%ra"os ,ue "ormam o te2toP #( No te2to- o autor nos a!resenta uma s.rie e ar%umentos- or ena os lo%i#amente- a "im e #on'en#er o leitor. *uais s3o esses ar%umentos e #omo eles nos s3o a!resenta osP ( *ual a "un:3o o ?ltimo !ar4%ra"oP *ue i .ias ele e"en eP @I@LI)G'AFIA ()N*UL0ADA VARCIA- Ot/on M. /o(!ni a,-o e( prosa (oderna. J_ e .- Rio e [aneiro: FVV- >LJK. SAVIOLI- Fran#is#o Plat3o. 4ra('ti a e( VV li,Nes o( (ais de HSYY e=er A ios . S3o Paulo: ]ti#a- >LKH. SOURAL- [o3o [onas Vei%a. Reda,-o5 Es re2endo o( pr'ti a. S3o Paulo: I%lu- >LLJ. TERRA- Ernani. 4ra('ti a pr'ti a. S3o Paulo: S#i!ione- >LLE. TUFANO- Dou%las. Est!do de gra('ti a. S3o Paulo: Mo erna- >LLN.