UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

Facultad: CIENCIA DE LA SALUD Escuela: PSICOLOGA Curso: DISFUNCIONALIDAD FAMILIAR Docente: PEDRO INFANTE SANJINEZ Alumna: MONTEALEGRE APONTE NUCCIA Ao acadmico: Ciclo V

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REGLAMENTO DE INVESTIGACIN CIENTFICA:

Artculo 25.- Las lneas de investigacin cientfica de carreras profesionales se elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N 1 del presente reglamento.

Artculo 26.- Las lneas de investigacin cientfica de maestras y doctorados se elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N 2 del presente reglamento.

Artculo 27.- Las lneas de investigacin cientfica de carreras profesionales, pueden ser utilizadas indistintamente para tesis de carrera profesional, maestras o doctorados.

Artculo 28.- Los proyectos de tesis de carreras profesionales se elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N 3 del presente reglamento.

Artculo 29.- Los proyectos de tesis de maestras y doctorados se elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N 4 del presente reglamento.

Artculo 30.- Los informes finales de investigacin de tesis de carreras profesionales se elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N 5 del presente reglamento.

Artculo 31.- Los informes finales de investigacin de tesis de maestras o doctorados se elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N6 del presente reglamento.

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Artculo 32.- Los Docentes Ordinarios son llamados Investigadores, adscritos al DEMI para realizar labor de investigacin de acuerdo a las funciones que le asigne el presente reglamento.

Artculo 33.- Los docentes investigadores pueden desempear funciones de: Directores de lnea de investigacin, Docentes investigadores y Docentes investigadores Tutores. No existe incompatibilidad entre tales designaciones.

Artculo 34.- Son llamados Directores los Docentes que han elaborado y registrado una lnea de investigacin.

Artculo 35.- Los directores de lnea de investigacin cientfica tienen las siguientes funciones y atribuciones: a) Son autores de la lnea de investigacin cientfica. b) Orientan a los docentes investigadores respecto de la ejecucin de los proyectos de tesis. c) Participan en la capacitacin de los docentes tutores investigadores. d) Pueden participar en las comisiones de investigacin para verificar los proyectos de tesis. e) Pueden participar como coordinador de maestra o doctorado.

Artculo 36.- Los Docentes ordinarios son llamados investigadores, adscritos al DEMI que supervisan las lneas de investigacin de las asignaturas de tesis de acuerdo con la planificacin del SPA, elaborado por el metodlogo.

Artculo 37.- Los docentes investigadores son adscritos al DEMI La comisin evaluadora ser presidida por el Jefe de Departamento Acadmico del DEMI y sus miembros sern el metodlogo y un representante elegido.

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Artculo 38.- El docente investigador debe acreditar haber ejecutado un trabajo de investigacin. Esta acreditacin puede darse dentro de los dos primeros ciclos de ejercicio del cargo.

Artculo 39.- Los docentes investigadores tienen las siguientes funciones y atribuciones: a) Supervisan a los docentes tutores investigadores en el b) Organizan la capacitacin de los docentes tutores investigadores a su cargo. c) Pueden desempearse como coordinadores de programas de posgrado. d) Organizan los eventos anuales de difusin de los resultados de la Investigacin. e) Difunden los resultados mediante la meta anlisis de la lnea de investigacin cientfica f) Presentan ponencias en eventos nacionales e internacionales en relacin con la lnea de investigacin cientfica o afines. Artculo 40.- Los docentes investigadores estn impedidos de formar parte de comisiones de investigacin en la lnea de investigacin cientfica de las carreras profesionales.

Artculo 41.- Los Docentes ordinarios son llamados investigadores, adscritos al DEMI, que orientan tesis dentro de las asignaturas de tesis de las carreras profesionales, maestras o doctorados.

Artculo 42.- Los docentes tutores investigadores son adscritos al DEMI por propuesta del docente investigador verificado por el metodlogo para su aprobacin por el Consejo Universitario.