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EJERCICIO N 3

C O M U N I C A C I N 1 ( C T. M A R A D E L VA L L E L E D E S M A ) FA D U - U B A 2 0 1 3

GUA DE LECTURA Responda basndose en el texto Diseo de informacin, percepcin y comunicacin (Ford A.) 1. Est el ID presente en varios aspectos de nuestra vida cotidiana? Ejemplifique. 2. Qu responsabilidad asume el DG frente al ID? 3. Se dice que es una disciplina transversal, est de acuerdo? Por qu es as? 4. Por qu hablamos de descomplejizacion de la informacin? 5. Cul es el rol de la esttica en el ID? Aporta, confunde, no tiene rol? 6. Cules son los antecedentes del surgimiento del ID? 7. El ID se puede clasificar en categoras, cules son? 8. Cules son los principales rasgos del ID? 9. Se oponen ID y Dg?, cul es su opinin? 10. Qu tipo de comprensin supone el ID?Qu opina Gui Bonsiepe respecto a la carga pedaggica del ID?

APLICACIN Adaptacin de la teora de Peirce al Trabajo Prctico Integrador. Seleccione y analice un caso de ID.

BIBLIOGRAFA
Proyecto, investigacin, discurso. Bonsiepe, G. (2004). En Revista Tipogrfica, 64 (pp. 29-35). Diseo de la Informacin, percepcin y comunicacin. Leonardi, M. (2005). En A. Ford, Resto del Mundo: nuevas mediaciones de las agendas crticas internacionales (pp. 127158). Grupo Editorial Norma.

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