ANALISIS DE LA PRACTICA DE ENSEANZA DE LA ORALIDAD DIMENSIONES RANGOS

Emisor el docente, el receptor los estudiantes, canal el aire, medio la voz, el mensaje es relativo a la ecologa y la biodiversidad, la retroalimentacin se presenta cuando se hacen preguntas por parte de los estudiantes. Tanto el docente como los estudiantes hablaron por igual. La intencin fue referencial y conativa. Tanto el docente como los estudiantes fueron coherentes con lo que se trataba en la clase. Hubo construccin de un saber. Se presentaron estornudos y risas. El volumen de la voz , tanto del docente como de los estudiantes estuvo alto Hubo: silencios; miradas de admiracin y de interrogacin; gestos con las manos de los estudiantes cuando acertaban y miradas de desconcierto cunado estaban equivocados. Se presenta distancia publica al inicio de la clase y luego se presenta distancia personal , cuando el docente se acercaba para aclarar alguna circunstancia del ejercicio. Hubo desplazamientos por cada una de las filas de puestos, el docente hablo con las manos y realiz gestos con la cara. Los estudiantes se paraban para ir a buscar el docente, pero este les deca que se mantuviesen en sus puestos, que l iba para all. Se dio el tema de la clase y estaba de acuerdo a la edad de los jvenes (14 a 16 aos). Las sillas se arreglaron en filas, mientras dur el trabajo.

COMUNICATIVA

Elementos de la comunicacin: Emisor, receptor, canal, medio, mensaje, retroalimentacin. Funciones del lenguaje: Emotiva, referencial, conativa, esttica, metalingstica.

LINGISTICA

Una isotopa comn Una coherencia La intersubjetividad Un contexto La construccin de un saber La construccin de un sujeto. Vocales aisladas, risas, llantos, Elementos jadeos, suspiros, estornudos. transmitidos con la Dimensin prosdica: voz entonacin, ritmo, acento, pausas, timbre, volumen Elementos no transmitidos con la voz Silencio Gestos: manifestaciones de emociones, adaptadores. Tacto, mirada, vestuario, smbolos, imgenes

PARALINGISTICA

PROXEMICA

Distancia ntima, distancia personal y distancia social.

KINSICA

Movimientos corporales

DIDACTICA

ACADMICA

La enseanza: Coordenadas espaciales Coordenadas temporales Coordenadas organizacionales Coordenadas sociales Coordenadas tericas. Espacios Tiempos Ambientes Intenciones Elementos de la comunicacin acadmica. Emisor, receptor, tema, intencin, tiempo, formalidad (estructura)

El tipo de discurso que se present fue de dejar una experiencia para tomar conciencia de la importancia del tema, para sus vidas.