EL PROCESO DE LA PLANEACIN EDUCATIVA

Toda situacin de enseanza est condicionada por la inmediatez y la imprevisibilidad, por lo que la planificacin permite: por un lado, reducir el nivel de incertidumbre y, por otro, anticipar lo que suceder en el desarrollo de la clase, otorgando rigurosidad y coherencia a la tarea pedaggica en el marco de un programa. Habitualmente, la planificacin funciona como una e igencia formal. !n este sentido se la reduce a un mero instrumento burocrtico, y se la despo"a de su funcin primordial, que es la de gu#a organizadora y estructuradora de la prctica.

QU ES LA PLANEACIN

$a planeacin se refiere a planear sobre una actividad a realizar para obtener los me"ores resultados con el m#nimo de tiempo y de recursos. !s el resultado de hacer planes% es la accin de analizar una determinada situacin, sus antecedentes y e pectativas, para establecer los ob"etivos, pol#ticas y la relacin de actividades necesarias para que un sistema cumpla con sus necesidades sociales. &laneacin es la aplicacin racional de la mente humana en la toma de decisiones anticipatoria, con base en el conocimiento previo de la realidad, para controlar las acciones presentes y prever sus consecuencias futuras, encausadas al logro de un ob"etivo plenamente deseado y satisfactorio. $a planeacin es la determinacin de lo que va a hacerse, incluye decisiones de importancia, como el establecimiento de pol#ticas, ob"etivos, redaccin de programas, definicin de m'todos espec#ficos, procedimientos y el establecimiento de las c'lulas de traba"o y otras ms. (e 'sta manera, la planeacin es una disciplina prescriptiva )no descriptiva* que trata de identificar acciones a trav's de una secuencia sistemtica de toma de decisiones, para generar los efectos que se espera de ellas, o sea, para proyectar un futuro deseado y los medios efectivos para lograrlo. !n otras palabras la planeacin es proyectar un futuro deseado y los medios efectivos para conseguirlo. !s un instrumento que usa el hombre sabio% ms cuando lo mane"an personas que no lo son, a menudo se convierte en un ritual incongruente que proporciona, por un rato, paz a la conciencia, pero no en el futuro buscado. &laneacin: involucra la necesidad de cambiar la situacin actual por otra supuestamente me"or, y para ello se generarn +n, alternativas de solucin, estas se evaluarn entre s# para conocer sus venta"as y desventa"a, posteriormente se escoger la me"or. (eterminacin de escenarios futuros, del rumbo hacia el que se dirige la empresa y de los resultados que se pretenden obtener para minimizar riesgos y definir estrategias a fin de lograr el propsito de la organizacin con la mayor probabilidad de ' ito. &lan: es el con"unto coherente de pol#ticas, estrategias y metas. !l plan constituye el marco general y reformable de accin, deber definir las prcticas a seguir y el marco en el que se desarrollarn las actividades. &rograma: es la ordenacin en el tiempo y el espacio de los acontecimientos.

CONCEPTO DE PLANEACIN EDUCATIVA

$a planeacin educativa se encarga de especificar los fines, ob"etivos y metas de la educacin. -racias a este tipo de planeacin es posible definir qu' hacer y con qu' recursos y estrategias. !s aquella que nos permite proveer la efectividad del proceso enseanza.aprendiza"e mediante la instrumentacin de estrategias apropiadas, tomando en cuenta el /istema !ducativo 0acional, el conte to de la escuela, tipo de grupo e incluso al alumno en su individualidad. /eg1n 2gust#n 3eyes &once: +$a planeacin consiste en fi"ar el curso concreto de accin que ha de seguirse, estableciendo los principios que habrn de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo y la determinacin de tiempo y n1meros necesarios para su realizacin,. $a planificacin es, pues, un proceso de secuencias a trav's del cual se establecen una serie de pasos que conducen la enseanza a una meta final, teniendo el proceso ms cercano a lo que queremos o deseamos que se d'. 4na planificacin eficaz requiere poner en marcha una serie de habilidades cognitivas, que no siempre resultan conscientes para el que planifica. $a planeacin educativa implica la interaccin de diversas dimensiones. &or e"emplo, desde el aspecto social, hay que tener en cuenta que la escuela forma parte de una sociedad y, como tal, los cambios que e perimente la trascendern. (e acuerdo a la dimensin t'cnica, la planeacin educativa debe considerar el uso de la tecnolog#a en la pedagog#a, mientras que en cuanto a su dimensin pol#tica, debe atender a los marcos normativos e istentes.