Abstrak Tujuan kajian ini ialah untuk meninjau konsep kepimpinan guru di sekolah menengah.

Kajian ini dijalankan dalam kalangan 92 responden yang mengajar di tiga buah sekolah menengah di daerah segamat, johor. Instrument kajian yang digunakan adalah boring soal selidik dan kaedah temubual. Item soal selidik adalah berkaitan dimensi andaian. Manakala dimensi kesediaan dan dimensi halangan dicerap menggunakan temubual terhadap 3 orang responden. Pengumpulan data dari soal selidik adalah berbentuk kuantitatif dan kualitatif. Data dianalisis menggunkan perisian SPSS versi 16.0. kajian mendapati guru-guru di tiga buah sekolah ini belum bersedia untuk menerima konsep kepimpinan guru. Skor min untuk dimensi andaian ialah 3.09.andaian responden menunjukkan terdapat beberapa pendapat yang dipersetujui oleh responden. Persetujuan ini boleh dijadikan asas kepada pembangunan konsep kepimpinan guru. Beberapa halangan perlu diambil kira dalam menjayakan konsep kepimpinan guru disekolah.

Cadangan kajian lanjutan: Mencari korelasi antara tahap pemahaman konsep kepimpinan guru dengan pencapaian akademik dan kokurikulum sesebuah sekolah. Kajian ini akan mencari hubungan antara kepimpinan guru dengan pencapaian sekolah. Dari sini pihak berkepentingan akan mengetahui sejauhmanakah konsep kepimpinan guru dapat mempertingkatkan pencapaian sesebuah sekolah dimalaysia