UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 I.

-PROBLEMA SOCIAL
Desconocimiento de su origen Y Equidad Sexualidad y cuidado de su cuerpo

TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la Sexualidad

de Gnero

II.-. DENOMINACIN: Cuidemos nuestro cuerpo III.-DURACIN:

Del 1 de Abril al 3 de Mayo

IV.-.JUSTIFICACIN: La presente unidad didctica surge debido al

desconocimiento de los nios y nias de las partes gruesas y finas de su cuerpo, nuestras funciones y articulaciones.

V AREA

ORGANIZADOR CAPACIDADES INDICADORES

VI.-ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA.

. Actividades de Rutina (saludo, asistencia, calendario etc.) .Actividades libremente elegidas (Juego libre en los sectores) .Desarrollo de la actividad significativa .Aseo y lonchera

.Actividad Significativa .Actividades de salida.

VII.-PLANIFICADOR MENSUAL DE ACTIVIDADES

LUNES Dios nos hizo as Mi DNI (libro) MARTES De dnde venimos? MIERCOLES Conozcamos nuestras partes gruesas Conozcamos nuestro lado derecho e izquierdo Nos cuidamos de los accidentes JUEVES Conociendo mis partes finas Mi nombre y el de mis compaeros Animales que daan mi salud Nuestras articulaciones VIERNES Las partes de mi cuerpo Objetos que me causan dao Conozcamos nuestros sentidos Mis gustos y preferencias

Los alimentos que nutren mi cuerpo Conociendo los Yo cuido mi tiles de aseo cuerpo Conozco mi sistema digestivo

Como funciona Conozcamos nuestro mi corazn sistema respiratorio

VIII.-DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS.

Fecha Estrategias de Aprendizaje LUNES DIOS NOS HIZO AS

Recursos Indicadores coro de voces Conoce la obra de la creacin. Reconoce a Adn y Eva , como personas semejantes a nosotros. Describe imgenes con pronunciacin adecuada. Dibuja imgenes con creatividad.

Cantamos al cancin tin tin y preguntamos. Qu cosas ha creado Dios? Cmo se llaman las primeras personas creadas por Dios? Para qu fueron creadas ? Dnde Vivian Adn y Eva? Eran como nosotros, tenan cabeza, brazos y piernas? Lamina Observan y describen una ilustrativa lmina de la creacin. Separan las palabras significativas dando palmadas. CRE-A-CIN 3 DIOS 1 A-DAN 2

EVA 2 Cuentan cuantas silabas tienen cada palabra segn el golpe de voz. Papelotes, Identifican los nmeros 1-2-3 plumones, En equipo dibujan y pintan lo colores que ms le ha gustado de al lamina de la creacin. Responden a las preguntas. Qu es lo que ms me gusto de la clase? Quines participaron ms, los nios o las nias?

Fecha

Estrategias de Aprendizaje

Recursos

Indicadores

MARTES DE DONDE VENIMOS Cantamos al cancin el pollito lito y preguntamos. De dnde naci el pollito lito? Ustedes nacieron de un huevo, como el pollito lito? Cmo nacieron ustedes? .Observan y describen la lamina de una mama gestante. Comentamos el crecimiento de un bebe, desde su nacimiento hasta la adultez. Comparamos los tamaos de un bebe, con nios de sus edades, con el tamao de sus hermanitos de sus papas, preguntamos: Quin es ms alto, quien es ms bajo?, hacemos comparaciones.

Coro de voces Conoce el proceso de la Laminas fecundacin , ilustrativas demostrando inters Papelotes, cuadernos , Trabaja en colores, hojas equipo en de aplicacin forma cooperativa Establece comparaciones Ms alto que Ms bajo que.

Comentamos de que se alimentan los bebes, de que se alimentan los nios y los adultos. Comentamos sobre la leche materna. En equipo pegan el dibujo de una mam gestante, un bebe, un nio y un adulto. Repasan con plumn el siguiente texto Venimos del vientre de mama. Vivimos 9 meses en el vientre de mama. El bebe se alimenta con leche materna. Primero somos bebes, luego nios y despus jvenes, luego adultos y finalmente viejitos. Aplicamos la evaluacin oral sobre el tema. De dnde venimos? Todos los bebes son iguales? Todos los nios son iguales? Cuntos meses permanecemos en el vientre de mama?

Fecha

Estrategias de aprendizaje

Recursos
Coro de voces

Indicador es
Conoce las partes gruesas de su cuerpo.

Mircoles CONOZCAMOS NUESTRA S PARTES GRUESAS Cantamos al cancin mi

cuerpo se est moviendo. Vamos cantando y movemos l aparte de nuestro cuerpo que menciona la letra de la cancin (mi cabeza, , mi tronco, mis brazos, mis piernas.) Mostramos una lmina ilustrativa con el cuerpo humano de una nia y de un nio y sealamos las partes gruesas cabeza, tronco, extremidades. Dialogamos sobre la diferencia entre nios y nias de al lamina. Llegamos a conclusiones que las nias y los nios tienen diferencias fsicas. Entregamos rompecabezas del cuerpo humano y proceden a armarlos. Se les entrega una ficha de aplicacin par que coloreen las partes gruesas del cuerpo. Se les pide que en casa recorten y peguen lminas con el cuerpo humano y marquen con un crculo las partes gruesas del cuerpo. Se les aplica una ficha de meta cognicin

Dibuja con creativida d su cuerpo. Laminas Ilustrativas Rompecabezas hojas de aplicacin Plumones, colores etc. Trabaja en grupo con entusiasm o.