Conceptos ms importantes DIDCTICA Tema 7: RECURSOS EDUCATIVOS Y OPCIONES METODOLGICAS EN LA PROGRAMACIN DE LA E. I. 7.1.

- RECURSOS EDUCATIVOS Y OPCIONES METODOLGICAS Recursos educa !"os# a$ue%%o $ue u !%!&a e% educador 'ara a(udarse ( rea%!&ar su ra)a*o e+ e% au%a. Los ,-s !,'or a+ es so+ e% es'ac!o. e% !e,'o ( %os ,a er!a%es. Las o'c!o+es ,e odo%/0!cas# so+ %as 1erra,!e+ as. %os ,ed!os. $ u !%!&a u+ educador 'ara co+se0u!r %os o)*e !"os $ue se 1a 'ro'ues o. Los $ue se ra ara+ e+ es a u+!dad so+ %os ce+ ros de !+ er2s. r!+co+es. a%%eres. *ue0os %!)re ( *ue0o e3'er!,e+ a%. 7.4.- LOS RECURSOS EDUCATIVOS EN LA PROGRAMACION E% es'ac!o 5or,a 'ar e de cua%$u!er !'o de 'ro0ra,ac!/+ ( a cua%$u!er +!"e% educa !"o. 6as a $ue se '%a+ earo+ %as 'ro'ues as educa !"as de car-c er ,-s %7d!co. %os es'ac!os era+ r80!dos ( s!+ 'os!)!%!dad de ,o"!,!e+ o 'or 'ar e de %os +!9os. DI:ERENTES ESPACIOS EN LA ESCUELA IN:ANTIL Es'ac!os $ue %es 'er,! a+ desca+sar. ca,)!arse. de*ar sus cosas. 'ara !+ e+ ar $ue su ra)a*o se rea%!ce e+ %as ,e*ores co+d!c!o+es. De)e+ d!s'o+er de u+ aseo se'arado de %as u+!dades ( de %os ser"!c!os de %os +!9os. $ue co+ ara co+ u+ %a"a)o. u+ !+odoro ( u+a duc1a. Es'ac!o de co,u+!cac!/+ co+ %os 'adres# u+ s!,'%e corc1o o 'a+e% co%ocado e+ u+ %u0ar "!s!)%e ser"!r- 'ara !+5or,ar a %as 5a,!%!as. La d!s r!)uc!/+ de %os es'ac!os. La ,a(or8a de %as "eces se e+cue+ ra co+ u+ es'ac!o ar$u! ec /+!co (a de5!+!do. A+ es de !+d!car %a d!s r!)uc!/+ de% es'ac!o es +ecesar!o e+er e+ cue+ a %as s!0u!e+ es co+s!derac!o+es# ;ue 'ara %os +!9os e% es'ac!o +o !e+e %a ,!s,a cu)!cac!/+ $ue 'ara u+ adu% o. Su ca'ac!dad de "!s!/+ ( de ,o"!,!e+ o es d!5ere+ e. ;ue 1a( $ue dar a %os +!9os %a ,e*or ca%!dad de "!da 'os!)%e. e% es'ac!o esco%ar es e a!reado. "e+ !%ado. co+ so% ( e,'era ura adecuada. ;ue e% es'ac!o de)e res'o+der a %as 5u+c!o+es 'ara %as $ue es - des !+ado# *u0ar. desca+sar. 1acer ac !"!dades '%-s !cas. ac !"!dades de 's!co,o r!c!dad. ac !"!dades de 0ru'o e !+d!"!dua%es<. E% es'ac!o ar$u! ec /+!co Las escue%as !+5a+ !%es de)e+ es ar u)!cadas e+ %oca%es de uso e3c%us!"o ( co+ acceso !+de'e+d!e+ e desde e% e3 er!or. Ar$u! ec /+!ca,e+ e. u+a escue%a !+5a+ !% de)e res'e ar %os 'r!+c!'!os de ca%!dad de "!da de% +!9o %u& ( "e+ !%ac!/+ de)er- d!s'o+er "e+ a+as e3 er!ores ( de %a ,-3!,a 'os!)!%!dad de %u& +a ura%.

LOS ESPACIOS CERRADOS De+ ro de %os es'ac!os cerrados se e+cue+ ra+#

 Las au%as# so+ %os es'ac!os $ue e% educador de)e cu!dar ,-s. De)er-+ ser %o su5!c!e+ e,e+ e a,'%!as 'ara 'er,! !r %as ac !"!dades de% 0ru'o e+ ero ( co+ a%07+ es'ac!o $ue 'er,! a ra)a*ar !+d!"!dua%,e+ e o e+ 0ru'os. U+a d!s r!)uc!/+ %/0!ca de)e reu+!r e+ %a ,a(or8a de %as au%as. %as s!0u!e+ es carac er8s !cas# U+a &o+a 'ara 'oderse %!,'!ar ( ca,)!ar de ro'a. co+ co%0adores< U+a &o+a 'ara desca+sar. co+ 1a,acas 'e$ue9as o co%c1o+e as 'ara dor,!r< U+a &o+a a,'%!a 'ara rea%!&ar ac !"!dades ( *u0ar. Co+ co*!+es. ,o$ue as<. E3!s e u+ 0ru'o de edad $ +o se 'uede !+c%u!r. so+ %os %ac a+ es. E% au%a de %os %ac a+ es de)er- e+er %a s!0u!e+ e d!s r!)uc!/+# =o+a de 1!0!e+e =o+a de a%!,e+ ac!/+ =o+a de *ue0os =o+a 'ara e% desca+so E% co,edor# es u+ es'ac!o de re%a*ac!/+ ( desca+so. Para e"! ar e% ru!do e3ces!"o. 1a+ dec!d!do dar de co,er a %os +!9os 'or ur+os. o )!e+ u !%!&ar %a ,!s,a au%a o %a sa%a de usos ,7% !'%es co,o co,edor. Ve+ a*as %os +!9os se $ueda+ e+ e% ,!s,o es'ac!o e !+co+"e+!e+ es +o 0uarda %a 1!0!e+e +ecesar!a. Los %a"a)os# de)er- d!s'o+er de u+ aseo 'or sa%a. des !+ado a +!9os de dos a res a9os. $ue de)er- ser "!s!)%e ( acces!)%e desde %a ,!s,a ( $ue co+ ar- co+ dos %a"a)os ( dos !+odoros. La coc!+a# de)e ser co+ ro%a)%e 'ara e"! ar r!es0os ( acc!de+ es. Los es'ac!os de 'aso a$ue%%os %u0ares $ue +o !e+e+ u+ uso de5!+!do ( $ue se u !%!&a+ 'ara %%e0ar a o ros. O ros es'ac!os# %os des'ac1os. au%as e,- !cas ( sa%a de reu+!o+es co+5or,a+ es e 0ru'o. ESPACIOS A>IERTOS De)e+ d!s'o+er de u+ 'a !o de *ue0os 'or cada +ue"e u+!dades o 5racc!/+. de uso e3c%us!"o de% ce+ ro. co+ u+a su'er5!c!e $ue. e+ +!+07+ caso. 'odr- ser !+5er!or a 7? ,4. E% 'a !o es'ac!o 'ara correr. sa% ar ( *u0ar %!)re,e+ e. ,a+ e+er co+d!c!o+es 1!0!2+!cas ( $ue e+c!erre+ se0ur!dad. E+ re e%%os ser8a co+"e+!e+ e co+ ar co+ %as es'ec!5!cac!o+es s!0u!e+ es# De)e ser a,'%!o. &o+a dura ( &o+a a*ard!+ada De)e 1a)er u+ es'ac!o a,'%!o %!)re de o)*e os 'ara 'oder *u0ar e+ 0ra+ 0ru'o. D!s r!)uc!/+ co,o e+ %as au%as es'ac!os de5!+!dos co,o# e% are+a%. co+ are+a %a"ada ( des!+5ec ada 'er!/d!ca,e+ e@ u+a &o+a de 0ra+des o)*e os e+ %a $ue se 'ueda e+ rar. su)!rse. co%u,'!arse. D!s'o+er de u+a 5ue+ e o 'e$ue9o %a"adero.

 D!s'o+er de *u0ue es $ 'or su 5or,a ( u !%!dad sea+ 'ro'!os de %as &o+as e3 er!ores# 'e%o as. )!c!c%e as s!+ ruedas. 'a%as ( cu)os. arras res< Los es'ac!os a*ard!+ados a,)!2+ 'uede+ ser"!r 'ara %os e3'er!,e+ os co+ %as '%a+ as. EL TIEMPO :ac ores $ue co+d!c!o+a+ %a or0a+!&ac!/+ de% !e,'o e+ e% ce+ ro. E3!s e+ "ar!os e%e,e+ os co,u+es $ue co+d!c!o+a+ %a d!s r!)uc!/+ e,'ora%. e+ re e%%os se 'uede+ des acar %os s!0u!e+ es# E% c%!,a de u+ %u0ar. La d!s'o+!)!%!dad de% es'ac!o. La d!s'o+!)!%!dad de recursos 1u,a+os. O ros as'ec os e,'ora%es a,)!2+ a5ec a+ a %a or0a+!&ac!/+ e,'ora% de odo e% ce+ ro. e+ re e%%os se 'uede+ des acar# Los 1orar!os ( %a 'er,a+e+c!a e+ e% ce+ ro !+5a+ !% La co,)!+ac!/+ de !e,'os e+ %os es'ac!os cerrados ( a)!er os E% !e,'o de co,edor a 'ar !r de %os 1A ,eses. La co,)!+ac!/+ co+ %a coc!+a 'ara a e+der ,e*or a %os +!9os. BLa a e+c!/+ !+d!"!dua%!&ada a %os 'adres. $ue su'o+e u+as 1oras de des'ac1o 'or 'ar e de% educador. La or0a+!&ac!/+ de% !e,'o e+ e% au%a E% educador de)e or0a+!&ar su !e,'o de au%a. e+!e+do e+ cue+ a# E% re'ar o a %o %ar0o de% d8a de %as ac !"!dades de %a "!da co !d!a+a# a%!,e+ ac!/+. sue9o. 1!0!e+e ( "es !do co+ %as de *ue0o. E% re'ar o a %o %ar0o de% d8a de %as ac !"!dades ,-s ru!dosas co+ %as ,-s re%a*adas. E% re'ar o a %o %ar0o de% d8a de %as ac !"!dades $ue re$u!ere+ u+a ,a(or co+ce+ rac!/+ co+ %as ,-s %7d!cas. Sa)er $ue cada ac !"!dad re$u!ere u+a 'ues a e+ ,arc1a $ue su'o+er odo e% !e,'o de 're'arac!/+ ( u+ 5!+a% $ su'o+e reco0er ( or0a+!&ar. E% !e,'o e+ e% 'er!odo de ada' ac!/+. Tra a,!e+ o es'ec!5!co. es e es e% 'er!odo de ada' ac!/+ de% +!9o a% ce+ ro !+5a+ !%. Los 'r!,eros d8as $ u+ +!9o se !+cor'ora a u+ ce+ ro. Es u+ 'er!odo de ada' ac!/+ de res e%e,e+ os 1u,a+os# e% +!9o. e% educador ( %os 'adres. No so%o es e% +!9o $u!e+ !e+e $ acos u,)rarse a %a 'rese+c!a de o ros. a,)!2+ es e% educador $ se de)e 1a)! uar a 2% ( so+ %os 'adres $ de)e+ ace' ar esa !+cor'orac!/+ a% ce+ ro. Es d!58c!% dec!d!r cu-% es %a so%uc!/+ ,e*or. De odas 5or,as %os educadores e+ es e 'er!odo de !e,'o de)er-+# A e+der es'ec!a%,e+ e ( es ar ,u( a e+ os co+ %os +!9os. Co+se0u!r a%0u+os e%e,e+ os- u+ *u0ue e. ,a+ a. co*8+- $ sea+ %os 1a)! ua%,e+ e u !%!&ados 'or e% +!9o. Co+ ar co+ a(uda. dura+ e %os 'r!,eros d8as. de o ros educadores.

EL MATERIAL E% ,a er!a% e+0%o)a desde e% ,o)!%!ar!o 1as a %os *u0ue es. Se co+s!dera e% ,a er!a% co,o recurso es'ec85!co 'ara ra)a*ar %as d!5ere+ es -reas $ se desarro%%a+ e+ cada u+o de %os ,/du%os corres'o+d!e+ es. E% ,a er!a% ,o)!%!ar!o Carac er8s !cas de uso# De)e reu+!r %as co+d!c!o+es de se0ur!dad e 1!0!e+e. De)e es ar e+ )ue+as co+d!c!o+es de ,a+ e+!,!e+ o. T!e+e $ue ser adecuado a %as 'os!)!%!dades de% +!9o. T!e+e $ue e+er u+a 5u+c!/+ de5!+!da 'or %os educadores. E% ,a er!a% de *ue0o De)e cu,'%!r %a 5u+c!/+ )-s!ca de a'o(ar e% desarro%%o e"o%u !"o de% +!9o. Carac er8s !cas# De)!do a% uso co+s a+ e de)e ser duradero ( de ca%!dad De)e ser "ar!ado 6!0!2+!ca,e+ e se de)e 'oder co+ser"ar. es dec!r. $ se 'ueda %a"ar. Se de)e e+er %a 'os!)!%!dad de re+o"ar%o cua+do !+ erese 0e+erar +ue"as e3'ec a !"as e+ e% +!9o. De)e e+er u+ %u0ar es'ec85!co do+de 'ueda+ acceder %os +!9os ( do+de 'ueda+ de*ar%o. ;u2 odos %os +!9os 'ueda+ )e+e5!c!arse de 2%. Ma er!a%es de% e+ or+o ( %a +a ura%e&a Ma er!a%es de% e+ or+o# ca*as de car /+ de e,)a%a*es. de *a) o+ de %a"adora. de $ues! os. de cer!%%as 0ra+des. e c@ 'uede+ ser *ue0os de co+s rucc!/+. La +a ura%e&a#. de e%e,e+ os 'ara su 'os!)%e. u !%!&ac!/+ co,o *ue0os# %as '!edras. %as 'ec1!+as. %as 1o*as de d!"ersos a,a9os. %as 5%ores< U e+s!%!os. so'or es ( ,a er!a%es 5u+0!)%es Ma er!a% de uso co+s a+ e $ es e% %%a,ado 5u+0!)%e. se %%a,a as8 'or$ue se 0as a. E% 'e0a,e+ o o 'as a )%a+ca. %os 'a'e%es de odos %os !'os ( co%ores. %as re"!s as ( %os 'er!/d!cos. %as '!+ uras. 0o,e s. '%as !%!+a. 7.C.- OPCIONES METODOLOGICAS Recursos 2c+!cos $ se u !%!&a+ 'ara co+se0u!r %os o)*e !"os $ se de)e+ '%a+ ear ( $ue de'e+de+ de %a 5or,ac!/+ ( 're'arac!/+ de% educador. Es as 2c+!cas 1a( $ 'o+er%as e+ 'r-c !ca e+ 5u+c!/+ de# La edad de %os +!9os E% co+oc!,!e+ o $ e+0a e% educador de %a 2c+!ca Las 'os!)!%!dades de es'ac!o ( recursos ,a er!a%es co+ %a $ se cue+ a. En este apartad se est!d"aran #as s"$!"entes: LOS CENTROS DE INTERES %COMO HAY Q ORGANIZARLO?

Pr"mer . Se de&e pensar en #a '"na#"dad Ejemplo, proporcionar al nio un primer conocimiento de las rutas m!s "a#ituales en su dieta, mediante la o#ser$aci%n & la e'perimentaci%n( )or lo tanto la inalidad corresponde al !rea de medio *sico( Se$!nd . Se ana#"(ara ) m se m t"*ara a # s n"+ s , ) m se am&"entara e# espa)" . La or+ani,aci%n del espacio & su am#ientaci%n es de suma importancia &a - los nios a estas edades necesitan unos espacios reconoci#les & amplios( Las acti$idades de este centro de inter.s se pueden "acer tanto en el aula como en otros espacios de la escuela in antil( Ter)er . Se tendr-n preparadas !nas a)t"*"dades. Estas acti$idades pueden ser por ejemplo/ Reconocimiento directo de la rutas, se tocan, "uelen, acarician, prue#an0 su ju+o1 Reconocimiento indirecto de las rutas, donde se intentara ju+ar con oto+ra *as, recortes, l!minas,1 E'perimentando con las rutas, se puede "acer compota de man,ana, macedonia de rutas, me,clar los ,umos,1 EL 2IE3)O Y EL E4)A5IO EN LO4 5EN2RO4 6E IN2ERE4 El tiempo & el espacio en los centros de inter.s depender!n de la amplitud - les d. el educador( Ejemplo, un centro de inter.s como el de la na$idad suele durar m!'imo, un mes antes de las $acaciones del primer trimestre( %A .U/ EDAD ES POSI0LE TRA0A1AR ASI2 6esde - los nios tienen 78 meses se pueden pro+ramar acti$idades por o#jeti$os, utili,ando di erentes moti$aciones o centros de inter.s( Ejemplo/ Centr s de "nter3s Las '# res est"m!#ar e# #'at Las p#antas ar m-t")as d"'eren)"ar # res Las ) m"das d"'eren)"ar # res4. 1UEGOS DE TEMA5 REPRODUCCIONES DE LA REALIDAD O RINCONES L s r"n) nes s!p!s"er n !n a*an)e dentr de # s )entr s de "nter3s5 s &re t d p r #a ' rma #"&re de presentar #as a)t"*"dades , p r #a estr!)t!ra de# espa)" . Esta t3)n")a s!p ner #a )rea)"6n de espa)" s de 7!e$ en e# a!#a5 r$an"(ad s , d nde se a$r!pan mater"a#es de a)!erd ) n # s "ntereses de #as edades "n'ant"#es. %COMO 8AY .U/ ORGANI9ARLOS2 L s r"n) nes s n !t"#"(ad s p r e# ed!)ad r en # s t"emp s de 7!e$ ed!)at"* en e# a!#a5 de7and #"&ertad de e#e))"6n a # s n"+ s5 per ) n !na )"erta r$an"(a)"6n. E7emp# 5 p!eden estar m ntad s # s d s r"n) nes : se ;an "nd")ad . Es "nteresante tener *ar" s r"n) nes m ntad s de ' rma s"m!#t-nea. E7emp# 5 se esttra&a7and #as 'r!tas , se ;a m ntad e# r"n)6n de# s<per e# r"n)6n de #a ) n)"na4. E# espa)" M!);as *e)es n se d"sp ne de# a!#a "dea# para p der r$an"(ar !n r"n)6n ) m se :!"s"era. Se de&e pensar : e# n"+ t"ene !na $ran )apa)"dad de "ma$"nar , p r #

tant n se de&e ser demas"ad am&")" s . L : s" se de&e ;a)er es ana#"(ar e# espa)" d"sp n"&#e en e# a!#a para *er en : #!$ar :!edara mas re) $"d e# n!e* r"n)6n. E# t"emp L s r"n) nes de&en estar m ntad s d!rante !n per" d #ar$ = !n tr"mestre. L s mater"a#es Se de) rara este espa)" ) n en*ases de )art6n5 ;!e*eras5 #atas5 & tes de *"dr" $r!es 545 : )!paran de !na manera rdenada # s d"'erentes estantes : se ;a&r-n m ntad a &ase de )a7as de )art6n p#-st") . %A .U/ EDAD ES POSI0LE TRA0A1AR ASI2 A part"r de # s > a+ s. T d # # : s"$n"'")a "m"tar e# ent rn ' rma parte de# aprend"(a7e "n'ant"#. TALLERES C ns"ste en !na t3)n")a &astante seme7ante a # s r"n) nes en )!ant a : se tra&a7a m n $r-'")amente !n tema. E# &arr 5 #a m"$a de pan5 #a p"nt!ra5 #a arena5 et). E7emp# s de p s"&#es ta##eres. %C6m 8AY .U/ ORGANI9ARLOS2 Es ) mp#")ad tra&a7ar en ta##eres ) n n"+ s pe:!e+ s. Se de&er- tener #a a,!da de tr ed!)ad r. E7emp# : n"+ s de ?@ meses5 #a m"$a de pan5 <n")amente se pretender: #a man"p!#en4. E# espa)" Se p!ede !t"#"(ar e# r"n)6n de #a &"&#" te)a5 , en s! de'e)t 5 !n espa)" de# a!#a : ten$a m :!eta5 ) 7"nes5 esteras5 s"##as5 d nde se este )6m d . E# mater"a# Ser- !n mater"a# '-)"# de en) ntrar , de ren *ar. Desde re*"stas A re) rtes= ' t $ra'Bas5 )at-# $ s d"ap s"t"*as5 a &7et s n!e* s para e## s= tBteres5 "nstr!ment s de m<s")a5 !tens"#" s de ) )"na54= e#ement s : apare)en en e# ent rn nat!ra# A ; 7as de -r& #5 p"edras5 &"); s4 %A .U/ EDAD ES POSI0LE TRA0A1AR ASI2 A part"r de # s ?> meses en ade#ante. LA COM0INACION DE TRES TECNICAS: CENTROS DE INTERES5 RINCONES Y TALLERES S" se ana#"(an estas tres t3)n")as para !na '!t!ra pr $rama)"6n se *er- : se p!eden ) m&"nar per'e)tamente. E7emp# e# a$!a: S" se ;a)e ) m )entr de "nter3s5 se tra&a7ara e# a$!a ) m e#ement *"ta# para # s seres *"* s: se &e&er- a$!a5 se )!"daran #as p#antas4 para # s m-s pe:!e+ s se tra&a7aran #as sensa)" nes de# a$!a s &re #a p"e#5 e# 'r" , e# )a# r. S" se tra&a7a ) m r"n)6n5 ;a&r- : tener )!"dad ) n # s pe:!e+ s para e*"tar demas"ad s rem 7 nes5 per p!ede ser !n #!$ar de eCper"menta)"6n: e# a$!a pasa p r # s em&!d s5 p r t!& s5 en e# a$!a '# tan ) sas4 S" se ;a)e ) m ta##er5 e# a$!a p!ede ser*"r ) m d"s #*ente de # s ) # res. Se ana#"(aran entre t d s # s )am&" s de ' rmas a# )am&"ar de re)"p"ente. 1UEGO LI0RE

Tant en # s espa)" s a&"ert s ) m en # s )errad s5 est"m!#an a# n"+ a r$an"(arse , a e#e$"r a:!e## s : m-s #e "nteresan5 aprend"end , mad!rand de ' rma nat!ra# ) n s!s pr p"as e#e))" nes. S n *ar"ad s # s e#ement s , re)!rs s : se !t"#"(an5 desde # s m-s e#a& rad s ) m p!ede ser !n tren ;e); a &ase de )a7as. %C6m 8AY .U/ ORGANI9ARLOS2 E## s m"sm s se r$an"(an. L <n") : se de&e *"$"#ar es : n apare()an r"*a#"dades entre e## s p r #a !t"#"(a)"6n de # s e#ement s. %A .U/ EDAD ES POSI0LE TRA0A1AR ASI2 A partir de los 79 meses( 1UEGO EDPERIMENTAL A esta teor*a se le "a llamado jue+o "eur*stico( %C6m 8AY . ORGANI9ARLOS2 La e'periencia se de#e reali,ar en un m!'imo de 8 meses & en +rupos de 8 a 7: nios( La duraci%n de cada sesi%n es apro'imadamente de una "ora, dos $eces por semana, & se de#e esco+er una ranja "oraria en la - los nios est.n tran-uilos & descansados, por lo tanto - no ten+an "am#re ni sueo( El educador es el - decide, con el conocimiento( El espacio del aula, 4e con$ierte en un centro e'perimental( La pro+ramaci%n del jue+o, consta de dos partes/ E'ploraci%n/ las acti$idades del nio son espontaneas( Reco+ida/ las acti$idades del nio est!n orientadas por el educador( Antes de empe(ar El educador tiene seleccionadas cuatro #olsas de o#jetos & unos cestos o cajas $acios( 6istri#u&e en cuatro o cinco puntos de la sala, separados, lo - se llama un oco de material - consiste en un mont%n de o#jetos, unos 9: o 9; de las di erentes #olsas & < o ; elementos para poder contener o#jetos( Emp"e(a e# 7!e$ La primera parte es de e'ploraci%n & de com#inaci%n( Las acciones son li#res & espontaneas( Los nios se sienten atra*dos por los materiales, los o#ser$an, seleccionan el - -uieren co+er & empie,an a actuar( L s mater"a#es 4e de#en esco+er materiales de desec"o o - no ten+an un in por si solos( Ejemplo/ cuerdas, cadenas de di$ersos tamaos & +rosores, tapaderas de #otes, #otes de $idrio +rueso1( Los elementos - se colocaran en cada oco como contenedores es aconseja#le - sean/ 5ajas de madera o metal sin tapa( =otes met!licos de conser$as sin tapa, de un >ilo o >ilo & medio( 5ilindros duros de madera o metal %A .U/ EDAD ES POSI0LE TRA0A1AR ASI2

La edad id%nea son los 78 meses, aun-ue es sorprendente $er el resultado a los 79 meses( 7:(0 6EON2OLOGIA Y ?OR3A5ION 6E E6@5A6OR IN?AN2IL 7:(:7(0 5O3)E2EN5IA )RO?E4IONAL 6EL E6@5A6OR IN?AN2IL 0I0LIOGRAEFA: 6id!ctica de la Educaci%n In altil( Ed( Altamar( I4=N/ AB808<0ACDD<0;:09 Este resumen del 2ema B/ RE5@R4O4 E6@5A2IEO4 Y O)5IONE4 3E2O6OLFGI5A4 EN LA )ROGRA3A5IFN 6E E6@5A5IFN IN?AN2IL, "a sido e'tra*do de la edici%n de la Ed( Altamar( Editorial Altamar