第 6.

1 節

機械功

• 作機械功
• 能量

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6.1 機械功 (SB p. 121)

機械功

如何描述人或物體的工作能力？

如何？
功！

考考你
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機械功

在物體身上
Work
作了功
力
位移

物理學上，
• 用力使物體產生位移或
• 阻止物體移動，
就會出現能量的轉移。
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6.1 機械功 (SB p. 122)

作機械功

機械功 –
量度能量的轉移

W=F× s
• W – 所作的功
• F – 作功的力
• s – 與 F 方向相同的位移
想一想 1
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6.1 機械功 (SB p. 122)

作機械功
例子：
F

F 作了較多的功

功 (W) 是無向量，其單位為 J ( 焦耳 ) 。

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6.1 機械功 (SB p. 122)

用力的方向與位移成夾角 

W = Fs cos θ

F cos θ

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6.1 機械功 (SB p. 123)

沒有作功的情況

1. 物體是靜止
W=0
2. 物體藉慣性運動
3. 物體運動的方向與施力方向互相垂直

2. v ≠ 0, F = 0 1. v = 0 3. F ⊥ s
勻速度 向右行

mg

mg
想一想 2 想一想 3
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6.1 機械功 (SB p. 123)

例題 1 ：

一個質量為 8 kg 的箱子以下列方式搬運，試找出作在箱子的
功。
(a) 箱子被推了一下後，沿靜止及沒有摩擦力的水平滾軸運輸
帶勻速前行 2 m 。 題
解
勻速度

過程中箱子沒有受力，它只藉著慣性前進，故 W = 0 。

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6.1 機械功 (SB p. 124)

例題 1 ： ( 續 )

(b) 工人把箱子垂直提高 1.5 m 。

要把箱子提高，施力需等於箱子的重量。 
F=m× g 題
= 8 × 10 解
= 80 N
因為力與位移方向相同 ( 向上 ) ，故所作
的功為： 
W=F× s
= 80 × 1.5
= 120 J

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6.1 機械功 (SB p. 124)

例題 1 ： ( 續 )

(c) 工人托著箱子，水平前進 3 m 。
題
解
工人托著箱子的力是向上的，而箱子的位
移是水平方向的，故施力與位移的夾角為
90° ，沿位移方向的分力： 
F = mg cos 90°
=0N
∴ W=0J

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6.1 機械功 (SB p. 124)

課堂練習 1 ：

卓賢利用以下兩種方法，以 60 N 的力把箱子沿
水平方向移前 10 m 。

(a) 推力與箱子的運動方向相同，故所作的功為：
答
案

F×s
W = _________________
60 × 10
= _________________
600 J
= _________________

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6.1 機械功 (SB p. 124)

課堂練習 1 ( 續 ) ：

(b) 拉力與箱子的運動方向成夾角 30°，故

所 答
案
作的功為：
Fs cosθ
W = _________________
60 × 10 × cos30°
= _________________
520 J
= _________________

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6.1 機械功 (SB p. 125)

能量

• 作功的能力
能量
• 單位是焦耳 (J)

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6.1 機械功 (SB p. 125)

能量

能量能以不同形式存在：

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6.1 機械功 (SB p. 125)

能量
PE
能量有許多不同的形式。
h
力學中的能量，包括
• 勢能 ( 或位能， PE 或 Ep)
和
• 動能 (KE 或 Ek) ，
KE 這兩種能量的和稱為機械能。

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 往第 6.2 節

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6.1 機械功 (SB p. 120)

考考你：

1. 榴槤在哪一點具有最大的勢能？
答
A. A 案

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6.1 機械功 (SB p. 120)

考考你 ( 續 ) ：

2. 榴槤在哪一點具有最大的動能？
答
C. C 案

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6.1 機械功 (SB p. 120)

考考你 ( 續 ) ：

3. 樂儀拿著一片西瓜。從科學角度來看
，樂儀有否作功？ 答
案
B. 沒有，因為西瓜並沒有移動
返回
。
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6.1 機械功 (SB p. 122)

想一想 1 ：

若圖 6.3 中物體的力 - 位移線圖如下所示，則施

力對物體所作的功為多少？
答
案

力 - 位移線圖下的面積為所作的功。 返回
W = Fs = 5 × 6 = 30 J
課文

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6.1 機械功 (SB p. 123)

想一想 2 ：

從科學的角度來看，人們在以下各個情況中
有否作功？
答
案
圖 (a) 樂儀坐著看書

由於她並沒有用力，而
且沒有移動，因此她並
沒有作功。

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6.1 機械功 (SB p. 123)

想一想 2 ( 續 ) ：

圖 (b) 耀生舉著啞鈴

答
案
啞鈴雖受力，但沒有移動
，所以他並沒有作功。

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6.1 機械功 (SB p. 123)

想一想 2 ( 續 ) ：

不要只站著！ 我真的沒有作
作功啦！ 功嗎？ 圖 (c) 若門沒有
移動，樂儀
的評論是否
正確？
答
案

樂儀的評論正確，耀生 返回

並沒有作功。 課文
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6.1 機械功 (SB p. 124)

想一想 3 ：

桌球手用球棍撞擊桌球時，會盡量增大球棍緊
貼桌球一起移動的距離。試簡單解釋。
答
案

因為桌球手想球棒繼續對桌球作用一段較長
的距離。這樣便可對桌球作更大的功，使其
得到更大能量。
返回

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