Universidad Catlica de Honduras Nuestra Seora Reina de la Paz

Asignatura: Plandismo

PHVA.

Planear
Actuar Hacer

Verificar
Catedrtico : Dr. German Meja Campus San Pedro y San Pablo 1

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Planear.
1. Encontrar un problema Tormenta de ideas 2. Buscar todas las posibles causas D. Ishikawa 3. Investigar cual es la causa mas importante D. Pareto 4. Considerar las medidas de remedio

Por que (la necesidad),que(el objetivo),donde(el lugar),cuanto(el tiempo),como(el plan)

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Hacer.

5. Poner en practica las medidas de remedio

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Verificar.

6. Revisar los resultados obtenidos

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Actuar.

7. Prevenir la recurrencia.
Por que(la necesidad),que(el objetivo),donde (el lugar),cuando(el momento),como(el plan),quien(el ejecutor).

8.Conclusion.

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Ejemplo.
1er paso encontrar un problema.

Lluvia de ideas
1.- Problemas con la pagina. 2.- Falta de transporte. 4.- Utilizacin de celulares en el aula de clase 5.- Equipar servicios sanitarios 6.- Falta de Vigilancia en el inmueble 7.- Escasez de libros en la biblioteca 8.- Alta reprobacin de alumnos en matemticas.

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Ejemplo.
2do paso encontrar todas las posibles causas.
1. Pedagoga del catedrtico. 2. Inters del alumno. 3. Faltan textos en la biblioteca. 4. No se le dan recursos econmicos a la biblioteca 5. Mala base de la secundaria. 6. Carcter del catedrtico. 7. Trabajo. 8. Cantidad de clase. 9. Capacitacin del catedrtico. 10. El alumno son entiende los temas 11. No sabe como estudiar la clase.

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Ejemplo.
2do paso elaborar en diagrama de Ishikawa.
Falta de pedagoga del catedrtico. Falta de inters del alumno.
Falta capacitacin. Mala base de secundaria.

No tiene habilidades.
Falta formacin. Falta orientacin.

No comprende los temas. Alta reprobacin de alumnos en la clase de matemticas de la UNICAH, Campus San Pedro y San Pablo. Compran otras carreras.
La cantidad de alumnos.

Mal carcter.

No sabe como estudiar.

Falta de recursos e.
Debe trabajar.
Mala administracin. Falta de recursos e.

Muchas clases.

Poco tiempo para estudiar.

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Debe seguir programa.

No hay suficientes textos.

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Ejemplo.
3er paso las causas mas importantes. Hacer encuesta.
Instrucciones: Marque con una X las causas que usted considere influyeron para que reprobara la clase de matemticas, en el espacio donde dice otras puede colocar otras razones que considere importantes.
Causa No comprenda los temas porque traa mala base de secundaria. No sabia como estudiar porque no se me dio orientacin. El catedrtico no tiene habilidades pedaggicas porque le falta capacitacin. El catedrtico tiene mal carcter porque le falta formacin. Otras: Marca Causa No tenia mucho tiempo porque trabajo para pagarme la u Llevaba muchas clase porque debo seguir el plan de la carrera La biblioteca no tiene suficientes textos para prestar y poder estudiar. La librera venden textos solo para otras carreras. Otras: Marca

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Ejemplo.
3er paso las causas mas importantes hacer matriz de Pareto.
Causa El catedrtico no tiene habilidades pedaggicas porque le falta capacitacin. El catedrtico tiene mal carcter porque le falta formacin. La biblioteca no tiene suficientes textos para prestar y poder estudiar La librera venden textos solo para otras carreras. Llevaba muchas clase porque debo seguir el plan de la carrera No comprenda los temas porque traa mala base de secundaria. No sabia como estudiar porque no se me dio orientacin. No tenia mucho tiempo porque trabajo para pagarme la u Frecuencia Fr. Acumulada Porcentaje % acumulado 37 30 19 15 12 9 6 3 37 67 86 101 113 122 128 131 28% 23% 15% 11% 9% 7% 5% 2% 28% 51% 66% 77% 86% 93% 98% 100%

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Ejemplo.
3er paso las causas mas importantes. Hacer grafico de Pareto
40 35 30 Pocos Vitales 98% 93% 100% 80% 120% 100%

86%
25 20 15 10 28% 5 51% 77%

66%

Muchos Triviales

60%

40%

20%

37
0

30

19

15

12

3
0%

El catedrtico no El catedrtico tiene La biblioteca no tiene La librera venden Llevaba muchas clase No comprenda los No sabia como No tenia mucho tiene habilidades mal carcter porque suficientes textos textos solo para otras porque debo seguir el temas porque traa estudiar porque no se tiempo porque pedaggicas porque le falta formacin. para prestar y poder carreras. plan de la carrera mala base de me dio orientacin. trabajo para pagarme le falta capacitacin. estudiar secundaria. la u

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Ejemplo.
4to paso considerar las medidas de remedio.
1. Por que (la necesidad). Al brindar capacitaciones para el personal docente la universidad lograra ofrecer un servicio de educacin de la mas alta calidad a sus estudiantes, logrando con ello una mejor imagen y posicin dentro del mbito educativo del pas. 2. Que (objetivo). Ofrecer un servicio de educacin de acuerdos a los estndares de la calidad total que permita satisfacer las necesidades de los alumnos de la institucin. 3. Donde (lugar). La Universidad Catlica de Honduras, Nuestra Seora Reina de la Paz, Campus San Pedro y San Pablo.

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Ejemplo.
4to paso considerar las medidas de remedio.
4. Cuanto (tiempo y costo). El tiempo estimado es de 6 meses para brindar capacitaciones al personal docente aun costo de 7,000.00 lempiras por catedrtico que recibir dos cursos en el tiempo estimado. El costo de 7,000.00 por participante incluye, material, meriendas y diploma de participacin. La organizacin proveer del saln, sillas, mesas, ctedra, pizarra y los componentes ambientales del espacio (iluminacin adecuada, Aire acondicionado).

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Ejemplo.
4to paso considerar las medidas de remedio.
5. Como (el plan). Levantar una lista de los catedrticos que imparten clase en la institucin con la siguiente informacin:
Nombre completo Edad. rea de formacin Tiempo de elaborar para la institucin, Resultados de las evaluaciones hechas por la institucin.

Identificar las necesidades de capacitacion. En base a la informacin se planificaran las capacitaciones formando pequeos grupos (8 Catedrticos) para distribuirlos por das y horas que cada grupo recibir las capacitaciones. Se harn trabajos en clase y trabajos en cas que subirn a la plataforma de la institucin que brinda la capacitacin. Se harn cuatro exmenes en lnea y se desarrollara un portafolio a lo largo de cada capacitacin que cada catedrtico entrega al final del curso. Las evaluaciones obtenidas de la capacitacin sern entregadas a la direccin al finalizar los dos cursos.
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Ejemplo.
5to paso poner en practica las medidas de remedio.
Medida de remedio
Levantar lista de catedrticos

Fecha de inicio
10 de enero

Responsable
Director acadmico

Como
Solicitando la informacin a registro.

Fecha final
17 de enero

Observacin.
La lista final debe se enviada a los instructores y el Rector de la UNICAH. Hacer reporte al Rector. Hacer informe final al Rector. Hacer reporte al Rector Hacer reporte al Rector

Planificacin de las capacitaciones Preparar el saln Inicio de 1era capacitacin Inicio de 2da capacitacin

19 de enero

RRHH

Coordinando con los instructores y directores de carrera Coordinado con RRHH Coordinando con los instructores y directores de carrera Coordinando con los instructores y directores de carrera

22 de enero

21 de enero 1 de febrero

Jefe de mantenimiento RRHH

22 de enero 30 de abril

5 de mayo

RRHH

30 de julio

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Ejemplo.
6to paso evaluar los resultados.
Evaluacin.
Alumno. Facultad Institucin

Tiempo
Cada parcial Cada semana Cada parcial

Responsable
Directora de Calidad Director de carrera RR HH

Como
Aplicando un cuestionario en lnea. Visita peridicas a la clase Con la informacin del alumno y del director de carrea

Fecha final
4to sbado de cada parcial 1er lunes de cada semana 4to sbado de cada parcial

Observacin.
Hacer reporte al Rector. Hacer reporte al Rector. Hacer informe final al Rector.

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Ejemplo.
7mo paso prevenir la recurrencia.
1. Por que (la necesidad). Las medidas implementadas se hacen para cumplir con los requerimientos de la Norma ISO 9001:2008. Garantizar un servicio de calidad en la educacin que permita a la institucin mantenerse en los primeros lugares y escalar posiciones. Fomentar el crecimiento de la institucin a nivel nacional. 2. Que (el objetivo) Mejorar el desempeo del docente en el desarrollo de sus clases. 3. Donde (lugar). El aula de clase de la UNICAH, Campus San Pedro y San Pablo. 4. Cuando(el momento). A partir de terminado los dos curso de capacitacin.
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Ejemplo.
7to paso prevenir la recurrencia.
5. Como (el plan).
Evaluacin. Tiempo Responsable Como Del resultado Observacin.

Catedrtico

Cada parcial

Directora de Calidad y RRHH

Evaluando el desempeo durante el parcial.

Incorporar mejoras el siguiente parcial

Hacer reporte al Director de carrea y el Rector.

6. Quien (el ejecutor). El Director de Calidad y RR HH.

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Ejemplo.
8vo paso conclusiones.

1. Establecer como poltica de la institucin las capacitaciones cada semestre. 2. Formar un equipo que de trabajo que prepare un proceso para capacitar y evaluar los aspirantes a catedrticos de la UNICAH. 3. Proveer de facilidades a los catedrticos para adquirir equipo que les permita mejor su trabajo.

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