JACINTO TORRES ANTONIO GALLEG LUIS ALVAREZ

MUSICA Y SOCIEDAD

REAL MUSICAL, S. A.
EDITORES

C AR L OS I I I n. 1 -M AD RI D -1 3

Prlogo

alcance que el de dar a conocer ciertas claves de lenguaje y de historia que sirvan para entender el por qu y el cmo de la msica (por lo menos de una parte significativa de ella: la de nuestra cultura occidental). Pero de ningn modo quisiramos que eso quede solamente reducido a educar espectadores; tras la ltima pgina, cuando nuestra labor concluye, co-

Si tuvisemos que sealar un aspecto particularmente desastroso en la poltica cultural de los ltimos cuarenta aos, no dudaramos un solo instante: la msica. Y no ya la vida musical en su conjunto, sino especficamente la educacin musical. En cuanto a la enseanza profesional, nos encontramos con esa singular institucin que son los Conservatorios, de cuya utilidad cultural nadie duda, pero cuya calificacin acadmica permanece an en el limbo de las previsiones todava no cumplidas de nuestra Ley General de Educacin. Confusamente amalgamadas en ellos las enseanzas elemental, media y superior, no tienen propiamente rango universitario, ni son escuelas tcnicas, ni de formacin profesional, ni de bellas artes... Nadie sabe a ciencia cierta lo que son. Es decir, son Conservatorios y basta. Sirven para abastecer de mano de obra que perpete la elegancia social del concierto. La enseanza no profesional no sale ms airosa. Hasta ahora los espaoles no haban merecido que en su educacin media entrase a formar parte la msica, al contrario de otras disciplinas ms favorecidas como la historia, las matemticas, el griego o la formacin del espritu nacional. Los espaoles decimos, porque las espaolas s: ellas tenan la delicada obligacin de estudiar Msica y enseanzas del Hogar. Ahora las cosas van cambiando; o ms exactamente, va cambiando el nombre de las cosas. Ahora los espaoles (los espaolitos y las espaolitas de B. U.P.) han visto nuevamente reconocido su derecho a una formacin esttica y humanstica, a una formacin de su sensibilidad tanto tiempo entretenida con la final de la Copa del Generalsimo y la inminente toma de Gibraltar. Pero, con todo, se ha tardado ms de un ao en admitir que los propios msicos puedan ensear msica, porque hasta ahora esa era misin exclusiva de licenciados, ingenieros y arquitectos. Msicos no. Los msicos pueden alegrar las fiestas galantes o las conmemoraciones ilustres, nada ms. Pero algo es ya distinto: el verano nos ha trado un fruto tardo en forma de Orden Ministerial que, sin perjuicio de lo antes expuesto, seala que tambin los msicos pueden ejercer la docencia de su materia. Bien venida sea si se cumple. Eso significa que nuestros bachilleres podrn, al menos, alfabetizarse musicalmente con alguna garanta. Pero, y los dems? Porque quedan todos los dems, todas esas generaciones que cuando fueron estudiantes o no pudieron serlo lo ignoraron todo de Mozart y de Schnberg, igual que lo ignoraron todo de Voltaire o de Pablo Iglesias. De esos son los espaoles que hacen cola en el Real, o en el Palau, los que escuchan domingo tras domingo, con pertinaz fidelidad, la Banda Municipal (gracias a que toca tanto), los que seleccionan cuidadosamente sus discos y quienes, por lo comn, no tienen otra orientacin musical que lo aprendido en las cubiertas de los microsurcos y en los programas de concierto. Para ellos hemos escrito este libro; y tambin para los estudiantes que deseen ampliar sus conocimientos, sistematizar sus ideas o, simplemente, conocer el mundo de la msica en sus conexiones con la realidad social y cultural de cada poca. Bien cierto es que el ttulo de este manual, Msica y Sociedad, hubiera podido dar pie a empeos de ms alto vuelo, pero hemos querido convertirlo fundamentalmente en una obra didctica por las razones antedichas. Nuestro trabajo no puede ni pretende tener otro

mienza la de cada cual y a l corresponde convertirla en actividad creadora y no slo repetitiva, en exigencia y no slo en aplauso, en reflexin y emocin. En suma, en estmulo y medio para la propia identificacin como hombre entre otros hombres. Madrid, verano del 76 Nota a la segunda edicin: Si algn tinte sombro haba en el anterior prlogo acerca de la educacin musical, estos dos aos transcurridos no han venido sino a confirmarlo, vista la indiferencia (desdn, incluso) con que las autoridades acadmicas han distinguido la enseanza de la msica, sobre todo en la E.G.B. y en el B. U.P. Apenas se palia esa amarga evidencia con la creacin y funcionamiento de una Direccin General de Msica, ajena por lo dems a los problemas educativos. Por dejar un resquicio a la esperanza, esperemos que la proyectada Ley de Enseanzas Artsticas se plantee los problemas y ponga los cimientos para su solucin. En cuanto al libro, se mantiene en su anterior estructura y redaccin con muy leves retoques y correccin de erratas, adems de la inclusin de sendos apndices de orientacin bibliogrfica y discogrfica, que esperamos sean tiles. Madrid, otoo del 78 Algo quieren vendernos. No se sabe muy bien si otra vez los bigotitos imperiales, la tercera guerra mundial o, ms probablemente, la miseria espiritual generalizada. Pero lo que parece seguro es que algo quieren vendernos. Narcotizados hasta la nusea por el simulacro de vida que nos han regalado a cambio de nuestra estupefaccin, hemos ido dejndonos ganar por el miedo a la libertad; dentro de poco habrn conseguido que tambin le tengamos miedo a la vida. Y a semejante parodia de la existencia no le corresponde sino un sucedneo de la cultura, y al cabo, toda la cosa pblica queda convertida en una suerte de mojiganga por obra y gracia de los sumos sacerdotes de esa siniestra perversin que llamamos poltica. Desencanto lo llaman. Si es un eufemismo cruel, vale. La msica, como, al parecer, resulta inofensiva, pasa sin pena ni gloria en esta piata, hoy con un relumbrn aqu y maana con un descosido all. De la educacin musical, y especficamente de lo que a E.G.B. y B. U.P. se refiere, ms vale no hablar, convertida como est en grotesca caricatura de s misma con la bendicin de nuestras autoridades educativas que, cuando mejor aciertan en esta materia es cuando se olvidan de ella. O sea, casi siempre. Menos mal. Madrid, primavera de 1980