UN INFORME A MITAD DE ETAPA POR CAMBIO DE JARDIN!!! JARDN DE INFANTES DR.

JUAN BIALET MASS BIALET MASS DEPARTAMENTO PUNILLA Alumno: Lasquera Leonel Fecha de Nacimiento: ....... /........./........... Edad: 5 Aos Lugar de Nacimiento: .......................................................... Direccin: ............................................................................ Seccin: SALA 5 Aos C Turno: TARDE Matrcula N: ................ FECHA: 09/06/2006 APRECIACIONES GENERALES: Leonel, se integr al medio escolar sin inconvenientes, logrando una excelente relacin con sus pares y maestra. Asiste y participa activamente y con alegra en las actividades propuestas. Acepta, elabora y cumple normas de convivencia dentro y fuera del jardn. Valora su produccin y la de los otros. Expresa lo que vivencia y experimenta. Su vocabulario es claro y comprensible. Reconoce y escribe solo su nombre. Asimila con facilidad las nociones dadas. Enumera correctamente los elementos de una coleccin. Es capaz de establecer relaciones de orden y equivalencia. Realiza conteo de pequeas cantidades. Respeta y cuida el medio ambiente natural y social. Posee madurez en su expresin grfica, siendo sus dibujos representativos y muy coloridos. Su aspecto fsico en general es saludable. GUARDA SIMPRE EN TU CORAZON UN LUGAR PARA SER NIO... TE QUIERE, TU SEO MARIELA -----------------------------------------------------------------------------------------------

Al finalizar el ao escolar se tiene que realizar las Boletas o informes descriptivos que llevan las siguientes caractersticas:

Informe global o general de las competencias que deben lograr los alumnos al finalizar el ao escolar para ser promovido al grado posterior inmediato. Las competencias deberan ser especficamente en lectura-escritura,

comprensin, el conocimiento que tengan de matemtica y su lgica, valores, actitudes y aptitudes. Llevaran el literal A, B, C, D, E segn el alcance de las competencias del grado Se expresa de manera literal ( artculo 108 ) de gaceta oficial 15-09-1999: A: El alumno alcanz todas las competencias del grado y en algunos casos super las expectativas del grado.

B: El alumno alcanz todas las competencias previstas en el grado C.: El alumno alcanz la mayora de las competencias del grado D: El alumno alcanz algunas de las competencias previstas para el grado, requiere de un proceso de nivelacin al inicio del ao escolar para alcanzar las restantes. E: El alumno No logr adquirir las competencias mnimas requeridas para ser promovido al grado superior.

Algunos ejemplos de informes descriptivos:

Informe final: Durante el ao escolar el nio xxxx, mostr ser extrovertido, juguetn, colaborador, participa en todas las actividades recreativas escolares y extra escolares, en ocasiones sigue instrucciones al realizar la practica diaria en el aula de clase. Le gusta, recortar, pegar, muestra actitudes de solidaridad, participa en actividades religiosas (convivencias), trabaja individualmente y en grupo, manifestando armona, su comportamiento y disciplina no es el mas indicado, omite letras, slabas o palabras al escribir, debe desarrollar su iniciativa y creatividad, en ocasiones muestra actitudes de respeto hacia sus maestros, se recomienda una mejor presentacin de las tareas, en ocasiones se esfuerza poco y se deja llevar por la apata aunque se esmera en elaborar por si mismo sus trabajos, en ocasiones se muestra agresivo y discute con sus compaeros. Tiene una lectura es vacilante. Medianamente: En exposiciones referidas al proyecto presenta dominio del contenido. Produce individualmente diversos tipos de textos. Identifica y amplia sujeto, verbo y predicado, maneja y aplica los conectivos. Clasifica las palabras agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas. Conoce e identifica los juegos tradicionales, recreativos, analiza si el resultado obtenido es correcto o no. Comunica ideas matemticas. Opera en los distintos sistemas de numeracin. Transforma del

sistema decimal a otros como: no posicionales, binario y quinario o viceversa. Calcula el m.c.m., M.C.D. Aplica divisin, multiplicacin y resolucin de problemas. ESTRATEGIAS SUGERIDAS: Selecciona textos de tu agrado donde ejercites la utilizacin de los signos de puntuacin. Escribe textos de tu agrado luego revisa, corrige los errores, con la ayuda del diccionario y elaborarlos. Realiza lecturas sobre textos de tu inters y haz comentarios, escrbelos e identifica la idea principal de lo ledo.

Ejercita la resolucin de problemas aplicando las diferentes operaciones y

propiedades. OBSERVACIONES: Se sugiere conversar con el nio para que tenga otra actitud en el aula y as adquirir un aprendizaje significativo. Asiste a clases para aprovechar el maravilloso mundo de aprender. Participa frecuentemente en clases y as vas liberando tu timidez. Constancia y Perseverancia es el elemento principal para obtener el xito. Si practicas las observaciones puedes ser mejor!

Dios te llene de bendiciones! El nio xxxx al lograr algunas de la competencias necesarias para ser promovido para el grado posterior inmediato con el Literal C