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EVALUACIN CENSAL DE ESTUDIANTES 2011

Resultados Nacionales**
LEYENDA:
Nivel 2 Nivel 1 <Nivel 1

La ECE consiste en la aplicacin de pruebas estandarizadas que muestran cunto estn aprendiendo los estudiantes. La ECE 2011 se aplic a los estudiantes de 2do grado de primaria en las escuelas pblicas y privadas del pas. Las reas evaluadas fueron Comprensin lectora y Matemtica.

LEYENDA:
Nivel 2 Los estudiantes han logrado los aprendizajes esperados para el grado. Todos los estudiantes deberan estar en este nivel. Los estudiantes NO lograron los aprendizajes esperados. Responden solo las preguntas ms fciles de las pruebas. <Nivel 1 Los estudiantes NO lograron los aprendizajes esperados. Tienen dicultades incluso con las preguntas ms fciles de las pruebas.

Nivel 1

Regiones**
Amazonas ncash Apurmac Arequipa

%
19,7 22,1 11,6 49,3 41,2 22,8 11,0 14,6 37,6 29,8

Resultados Regionales**
Todos los estudiantes deberan estar en el

47,1%
COMPRENSIN LECTORA - NIVEL 2
Resultados por regin*

Ayacucho Cajamarca Callao Cusco Huancavelica Hunuco Ica Junn La Libertad Lambayeque Lima Metropolitana Lima Loreto Madre de Dios Moquegua Pasco Piura Puno San Martn Tacna Tumbes Ucayali

Estatal
ral Ru
9,8%

COMPRENSIN LECTORA
Evolucin de resultados:
60 50 40 30 20
28,7% 23,3%
23,1%

NIVEL 2
o

No Esta tal
6,4%

29,8% 23,2%

37,9% 52,3% 47,9%

45,7%

Pol i com doce ple nte ta 8,1%


41,7%

o ad e igr ent ult c M nido u

Ur ba n

27,6 33,5 45,3 32,1 6,1 51,4 18,8 28,8 18,0 17,1 48,4 25,2 15,0

53,6% 47,6% 47,1%

8,4%

50,2%

15,9%

41,2% 50,5%

24,4% 59,8%

29,8% 23,2%

23,7%

/ EST RAT OS
GRUPO S

17,2

2009

2010

2011

LEYENDA: Capacidades evaluadas:


Leer oraciones | Localizar informacin literal | Inferir informacin

Porcentaje de estudiantes en el Nivel 2*:


Menos de 10% De 10% a 20% Ms de 20%

COMPRENSIN LECTORA
Evolucin de resultados
60 50 40
37,6% 30,7% 58,5% 53,8%

MATEMTICA
Evolucin de resultados
50,5% 41,2%
60 50 40 30
43,8% 42,1% 44,4% 39,2% 16,4% 14,1%

41,9% 42,7%

51,0%

Regiones
Amazonas ncash Apurmac Arequipa Ayacucho Cajamarca Callao Cusco Huancavelica Hunuco

%
12,7 11,0 5,4 21,2 15,4 11,5 6,9 6,8 18,5 15,5 13,3 14,8 18,5 12,8 1,4 7,7 29,1 7,3 13,8 7,5 7,5 28,6 10,7 4,3

30 20 10 0

GRUPOS / E S TRAT OS

10,8%

8,6%

MATEMTICA - NIVEL 2
35,8%

2009

2010

8,4% 2011

EL CALLAO

20 10 0

15,4%

Resultados por regin*

2009

2010

2011

MATEMTICA
Evolucin de resultados
60 50 40 30 20 10 2009 2010
13,5% 13,8% 13,2% 49,2% 37,3% 53,3% 51,0%

4,9% 15,4% 41,9% 42,7% 15,7% 15,8% 14,9% 64,2% 30,9%

Junn
32,9% 35,8%

13,2%

La Libertad Lambayeque Lima Metropolitana Lima Loreto Madre de Dios Moquegua Pasco Piura Puno
*Cajamarca y Ayacucho no presentan resultados por no haber alcanzado la cobertura mnima aceptable.

41,2% 43,0%

42,4%

Ru

41,2% 41,7% 43,9%

ral

2011

Estatal

Capacidades evaluadas:
Calcular | Interpretar | Comparar | Recodificar | Identificar | Resolver | Matematizar

tal No Esta

nte ce ta o id e Pol ompl c

San Martn Tacna Tumbes Ucayali

**Los resultados provienen de la Muestra de Control de la ECE. Ms informacin en: http://www2.minedu.gob.pe/umc/ece/Marco_de_Trabajo_ECE.pdf

ul id tigra oc do en te

Ica

Ur

ba

no

M n u

Resultados segn UGEL - ECE 2011


LEYENDA:
Nivel 2 Nivel 1 <Nivel 1

UGEL
DRE CALLAO UGEL Ventanilla

Comprensin lectora
8,5% 10,1% 49,8% 54,7% 41,7% 35,3%

Matemtica
44,0% 46,5% 40,1% 38,8% 15,9% 14,7%

Las brechas de desigualdad en El Callao se han incrementado o han disminuido?


Porcentajes de estudiantes en el Nivel 2
SEGN CARACTERSTICA DE LA IE Polidocente completa Multigrado / Unidocente SEGN TIPO DE GESTIN Estatal No estatal

DIFERENCIA
COMPRENSIN LECTORA
50 40 30 20 10 0

18,3% 13,2% 17,3%


38,0% 31,1%

13,9%
50 40 30
39,5%

7,7%
42,2%

7,8%
45,7% 37,9%

41,7%

34,5% 25,6%

24,8% 12,8%

24,4%

20 10 0

2009

2010

2011

2009

2010

2011

DIFERENCIA
MATEMTICA
50 40 30 20 10 0

9,2%

13,6% 10,8%
50 40

7,7%

2,2%

0,9%

Cunto aprenden nuestros nios?


EL CALLAO
Resumen de resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes - ECE 2011

14,4% 5,2%

16,9% 3,3%

15,7% 4,9%

30 20 10 0

19,0%

17,3% 15,1%

15,8% 14,9%

11,3%

2009

2010

2011

2009

2010

2011

El sistema educativo debe garantizar el logro de aprendizajes de manera equitativa. El anlisis de las brechas nos permite identicar al grupo de estudiantes con mayores dicultades que debemos atender de manera prioritaria.

Este informe se encuentra disponible en www2.minedu.gob.pe/umc Si usted tiene alguna pregunta o comentario sobre esta informacin, con mucho gusto lo atenderemos en: Av. de la Arqueologa cdra 2, San Borja, Lima 41 | medicion@minedu.gob.pe | Telf: (01) 6155840

PER

Ministerio de Educacin

Secretara de Planicacin Estratgica

Unidad de Medicin de la Calidad Educativa