UNIDAD I.

Los Sistemas de la Psicologa Cientfica

Alumna: Jazmin Aurora Medina Medina No. Cuenta 414116182 Grupo:9176 Tutor: Lic. Omar Moreno Almazan Fecha: 23 Febrero 2014 Modulo: 0104 La Psicologia Cientifica y sus Sistemas Teoricos

Estructuralismo
Nace en el siglo XIX, en Alemania. Wundt es el precursor de la Psicologia Cientifica, manifiesta la necesidad de ampliar el estudio de la naturaleza humana mas alla del cuerpo, con respecto a la mente y la conducta. La Psicologia experimental nace en Alemania y es llevada a Estados Unidos por Titchener donde es rapidamente aceptada.

Funcionalismo
Surge en Estados Unidos a finales del siglo XIX como un opuesto del estructuralismo, utilizando las bases de este en la anatomia de la mente, enfocandose en sus funciones.

Gestalt
Surge en Alemania a principios del siglo XX, con un informe deltrabajo realizado por Wertheimer, Khler y Koffka. Nace en Alemania pero continua en Estados Unidos al radicar sus fundadores a concecuencia de la segunda guerra mundial.

Contexto Historico

Wilhem Wundt Crea el primer laboratorio de Psicologia experimental. Fundador del Estructuralismo como ciencia. Analisis de procesos consientes. Determinacion del modo en como se relacionan. Descubrimiento de las leyes que rigen las relaciones entre estos elementos. Principio de sistesis creativa. Propone el metodo experimental UNICAMENTE para procesos psiquicos mas simples. Estudio el lenguaje y la Psicologia sociocultural. Edward Titchener Intronspeccion

William James Principios de Psicologia Concepcion de la verdad Hall Psicologia Infantil, Adolescente y de la Vejez. Cattell test mental, pruebas para medir diferentes capacidades. Dewey Arco reflejo Angell Psicologia de las operaciones mentales, de las utilidades fundamentales de la conciencia y de las relaciones Psicofisicas Carr Adaptacion del organismo Importancia de las posibilidades adaptativas de los procesos psicologicos. Atencion a las diferencias individuales.

Max Wertheimer, Persepcion de Estructuras ambiguas y complejas. Wolfgang Khler Experimentos acerca de la resolucion de problemas en chimpase Kurt Koffka Estudios acerca de la percepcion, la memoria y el aprendizaje. Atencion y Kurt Lewein. Ley de buena forma Principio de Semejanza Principio de Proximidad Principio de Simetria Principio de continuidad Principio de direccion comun Principio de Simplicidad Principio de la relacion entre Figura y fondo Principio de Igualdad o Equivalencia Principio del Cerramiento Teoria del fenomeno phi

Principales representante sy contribucion es

Importancia de las aplicaciones de la Psicologia. Aceptacion de diferentes metodos

Perspectiva del objeto de estudio

El estudio de la experiencia consiente, la consiencia. LA SENSACION, IMGENES Y SENTIMIENTOS. Estructura de la mente

El estudio de los propositos y funcion de los procesos mentales.Es un enfoque de Psicologia que se utiliza mucho en la Psicologia americana. Estudio de las actividades mentales relativas a la adquisicion, organizacin almacenamiento y valoracion de la experiencia y su utilizacion en el comportamiento. EL APRENDIZAJE. Funciones de la mente.

Estudio de la capacidad para decodificar y percibir los estimulos del exterior. EL ESTIMULO

Metodologia empleada

Identificacion precisa, estricto control y exacta cuantificacion de las variables psicologicas sometidas a estudio. Metodo experimental UNICAMENTE para procesos psiquicos mas simples, e intronspeccion.

El aprendizaje, los tests mentales, experimental; interesado en las interrelaciones funcionales de variables aceptando los datos introspectivos como los conductuales.

Experimentos cercanos a la realidad. Investigaciones de campo

Contribucion es a la Psicologia

La intronspeccion,para estudiar la conciencia como una experiencia mental.

Estudio de los fenomenos mentales (sensaciones,deseos,cogni ciones) y condiciones (procesos corporales y sociales que influyen en la vida mental). Metodologia flexible, multiples niveles de analisis, Metodo experimental, metodo comparativo.

Leyes de organizacin objeta el abuso de la experiencia pasada para explicar la percepcion y el aprendizaje.

Referencias bibliogrficas
Marx, M.H. y Hillix (1987) Sistemas y teoras Psicolgicas Contemporneos. Mxico D.F. Paidos p.p. 86-117 Marx, M.H. y Hillix (1987) Sistemas y teoras Psicolgicas Contemporneos. Mxico D.F. Paidos p.p. 118-149 Marx, M.H. y Hillix (1987) Sistemas y teoras Psicolgicas Contemporneos. Mxico D.F. Paidos p.p. 198-235