TEXT: Gateway to Arabic, Books 1 & 2, I.H. Alawiye, Anglo‐Arabic Graphics, London.

 
 
Lesson 1  Reading the alphabet with vowelization (letters not joined) 
Lesson 2  Joining letters 
Lesson 3  Tanwiin, Long Vowels 
Lesson 4  Sukoon, Shadda. 
Lesson 5  Practice in writing and vowelization 
Lesson 6  Sun and Moon letters 
Lesson 7  Alif Maksura; Hamza 
Lesson 8  Gender in nouns 
Lesson 9  Demonstrative “this” 
Lesson 10  Adjectives 
Lesson 11  Conjunction “and” 
Lesson 12  Questions
Lesson 13  Lines and shapes 
Lesson 14  Conjunction “or” 
Lesson 15  Demonstrative “that”
Lesson 16  Definite article
Lesson 17  Pronouns (detached) 
Lesson 18  Pronouns (attached)
Lesson 19  Colors
Lesson 20‐21  Fruits and Vegetables, more colors, transport
Lesson 22  Prepositions 
Lesson 23  Clothing; interrogative “where” 
Lesson 24‐25  Family and Friends; interrogative “Who?” 
Lesson 26  Dialogues 
Lesson 27  Family and Friends 
Lesson 28  Furniture 
Lesson 29  Parts of the Body 
Lesson 30  Dual Nouns, Pronouns and Adjectives
Lesson 31  Plural Nouns, Pronouns and Adjectives. 
Lesson 32  Numbers 1‐10 
Lesson 33  Nationalities and Countries 
1 
 
Lesson 1  Reading the alphabet with vowelization (letters not joined) 
 
Book 1 pg 19‐24 
 
 
 
  Additional Resources  
 
Abjad letters 

2 
 
Lesson 2  Joining letters.  
 
Book 1 pg 25‐39 
 
 
   
Additional Resources
 
Abjad letters 

3 
 
Lesson 3  Tanwiin, Long Vowels 
 
 Book 1 pg 40‐43; pg 44‐47 
 
 
 
   
Additional Resources
 
Abjad letters 

4 
 
‫‪Find and mark the examples of tanwiin and long vowels in the following text: ‬‬

‫ـﺤﻄﱠﺎب‪:‬‬ ‫ﻟ‬
‫َْ َ‬ ‫ا‬ ‫ﺔ‬
‫ُ‬ ‫ﺟ‬‫و‬‫ز‬‫َ‬ ‫ﻘﻮل‬
‫ُ‬ ‫َ‬‫ﺗ‬ ‫ﺒﺎح‬ ‫ﺼ‬
‫ﱠ‬ ‫اﻟ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﻗُ ْﻢ ﻳﺎ َﺣﺒﻴﺐ‪ ،‬ﻗﻮﻣـﻲ ﻳﺎ ﻧَﺪى‪،‬‬
‫ـﺤﻄَﺐ‪.‬‬‫ﻟ‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﻨ‬‫ِ‬‫ﻟ‬ ‫ِ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻐﺎﺑ‬‫ْ‬‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ـﻰ‬ ‫ﻟ‬‫ِ‬‫إ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﺬ‬
‫ْ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺳ‬
‫َ ََْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ ُ‬ ‫َ‬

‫‪5 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Find and mark the examples of tanwiin and long vowels in the following text: ‬‬

‫ِ‬
‫َو ﻓـﻲ اﻟْﻐﺎﺑَِﺔ‪ ،‬ﻳَـ ْﺮﻣـﻲ َﺣﺒﻴﺐ ﻗﻄَ ًﻌﺎ ﻣ ْﻦ‬
‫ِ‬
‫ـﺨْﺒ ِﺰ‪ُ .‬ﻫ َﻮ ﻳَـ ْﺮﻣﻲ َو اﻟﻄﱡﻴﻮر َوَراءﻩُ ﺗَﺄْ ُﻛ ُﻞ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬
‫ﻳﻨﺎم ﺣﺒﻴﺐ و ﻧَﺪى ﻓـﻲ اﻟْﻐﺎﺑﺔِ‬
‫َ‬ ‫َ ُ َ َ‬
‫و ﻳـﻌﻮد اﻟْـﺤﻄﱠﺎب و َزوﺟﺘُﻪ إِﻟـﻰ اﻟْﺒـﻴ ِ‬
‫ﺖ‪.‬‬ ‫َْ‬ ‫َ َُ ُ َ ُ َ ْ َ ُ‬

‫‪6 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Find and mark the examples of tanwiin and long vowels in the following text: ‬‬

‫ِ‬
‫ﻳَـ ُﻘﻮم َﺣﺒﻴﺐ َو ﻧَﺪى ِﻣ ْﻦ اﻟﻨـ ْﱠﻮم‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـﺨْﺒﺰ‪ .‬ﻳَﺼﻼن إﱃ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻻ ﻳَـﺠﺪان ﻗﻄَ َﻊ اﻟ ُ‬
‫ـﺤ ْﻠﻮى‪.‬‬‫ْ‬‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﻣ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻣ‬ ‫ٍ‬
‫ﺖ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﺑ‬
‫ْ َ‬ ‫ﱟ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬

‫‪7 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Find and mark the examples of tanwiin and long vowels in the following text: ‬‬

‫ـﺤﺒﻴﺐ‬ ‫ِ‬
‫ﺑ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺴ‬‫ِ‬ ‫ـﻤ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـ‬
‫َ‬ ‫ﻓ‬ ‫ة‬
‫ٌ‬‫ﻳﺮ‬‫ﺮ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺷ‬‫ِ‬ ‫ﺔ‬
‫ٌ‬ ‫ﻴ‬
‫ﱠ‬ ‫ـ‬‫ﻨ‬
‫ﱢ‬‫ـ‬‫ﺟ‬‫ِ‬ ‫ج‬ ‫ﺮ‬‫ـﺨ‬ ‫ﺗ‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ‬‫ُ‬ ‫ُُ‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫ﺺ‪ .‬ﺗَ ْﺪﻓَ ُﻊ ﻧَﺪى اﻟْـﺠﻨﱢـﻴﱠﺔَ‬ ‫ﻀﻌُﻪُ ﻓـﻲ ﻗَـ َﻔ ٍ‬ ‫َوﺗَ َ‬
‫ﺒﺎب‪.‬‬ ‫ﻟ‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ﻞ‬ ‫ِ‬
‫ﻔ‬ ‫ﻘ‬
‫ْ‬ ‫ـ‬
‫ُ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺎر‬‫ّ‬‫اﻟﻨ‬ ‫ـﻰ‬ ‫ﻟ‬‫ِ‬‫إ‬
‫َ ُ َ‬

‫‪8 ‬‬
‫‪ ‬‬
Lesson 4  Sukoon, Shadda. 
 
Book 1 pg 48; pg 49 
 

Additional Resources
 

9 
 
‫‪ ‬‬
‫‪Find and mark the examples of sukoon and shadda in the following text: ‬‬

‫ﺖ ﻓـﻲ‬ ‫ﺠﻮز ﻳـﺰرع ﺑﺬور اﻟﻠﱢ ْﻔ ِ‬ ‫ُ‬ ‫ﻌ‬‫ْ‬‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻞ‬‫ﺟ‬ ‫اﻟﺮ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫َُ ُ َ َ َ ُ‬
‫ﺬور‪ .‬ﺗَ ْﻜﺒُـُﺮ ﻟِْﻔﺘَﺔٌ أَ ْﻛﺜَـَﺮ‬
‫ُ ُ‬ ‫ﺒ‬‫ْ‬‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻤﻮ‬ ‫ﻨ‬
‫ْ‬ ‫ـ‬
‫َ‬ ‫ﺗ‬ ‫‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﺘﺎن‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺒ‬
‫ُْ‬‫ْ‬‫ﻟ‬ ‫ا‬
‫ِﻣ ْﻦ َﻏ ِْﲑﻫﺎ‪.‬‬

‫‪10 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Find and mark the examples of sukoon and shadda in the following text: ‬‬

‫ﱢ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ﺲ َﺟ ْﺰَﻣﺔَ اﻟْ َﻌ َﻤ ِﻞ ﻟﻴَـ ْﻘﺘَﻠ َﻊ اﻟﻠ ْﻔﺘَﺔَ‪.‬‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻠ‬
‫ْ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬
‫ََ ُ‬
‫ِ‬
‫ﻄﻴﻊ أَ ْن ﻳَـ ْﻘﺘَﻠ َﻊ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﱠﻪ‬
‫ﻨ‬‫ِ‬‫ﻻﻛ‬ ‫ﱡ‬
‫ﺪ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﻳ‬‫و‬ ‫ﱡ‬
‫ﺪ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﻳ‬
‫َ‬
‫ُ َْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ََ‬ ‫ُ‬
‫اﻟﻠﱢ ْﻔﺘَﺔَ‪.‬‬

‫‪11 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Find and mark the examples of sukoon and shadda in the following text: ‬‬

‫ﺖ َو‬ ‫ﻨ‬‫ِ‬
‫ﻳُﻨﺎدي اﻟﱠﺮ ُﺟ ُﻞ ْاﻣَﺮأَﺗَﻪُ َو اﻟْ َﻮﻟَ َﺪ َو اﻟْﺒْ َ‬
‫ﺐ َو اﻟْ ِﻘﻄﱠﺔَ َو اﻟْ َﻔﺄَْر‪ .‬ﻳَ ُﺸﺪﱡون َو‬ ‫َ‬ ‫ﻠ‬
‫ْ‬ ‫ﻜ‬
‫َ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻳَ ُﺸﺪﱡون‪.‬‬

‫‪12 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Find and mark the examples of sukoon and shadda in the following text: ‬‬

‫ﻓَﺠﺄًَة ﺗَﻄﲑ اﻟﻠﱢ ْﻔﺘَﺔُ ِﻣﻦ ﻓَـﻮ ِق رُؤ ِ‬

‫وﺳ ِﻬ ْﻢ‪.‬‬ ‫ْ ْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ـﺤ ِﻤﻠﻮ َن َﺟ ِـﻤﻴﻌُ ُﻬ ْﻢ اﻟﻠﱢ ْﻔﺘَﺔَ َو ﻳَ ْﺪ ُﺧﻠﻮن‬
‫َْ‬ ‫ﻳ‬
‫ﺖ‪ .‬ﺗَﻄْﺒُ ُﺦ اﻟْ َـﻤ ْﺮأَةُ اﻟﻠﱢ ْﻔﺘَﺔَ َو ﻳَﺄْ ُﻛﻠﻮن‪.‬‬
‫اﻟْﺒَـْﻴ َ‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪13 ‬‬
‫‪ ‬‬
Lesson 5  Practice in writing and vowelization 
 
Book 1 pg 50‐60 
 

   

Additional Resources
 
Abjad letters 

14 
 
 ‫‪Read the passage.  Fill in the vowel markings on the copy below. ‬‬

‫ﱢﺑﺎب ﻟِﻠﻨـ ْﱡﺰَﻫ ِﺔ‪.‬‬

‫ﺖ اﻟﺪ ُ‬
‫َﺧَﺮ َﺟ ْ‬
‫َﺣﺪاً‪.‬‬ ‫أ‬ ‫ﺪ‬‫ْ‬ ‫دﺧﻠَﺖ ِرﻳـﻤﺔ اﻟْﺒـﻴﺖ ﻓَـﻠَﻢ ﺗَ ِ‬
‫ـﺠ‬
‫َ‬ ‫َ َ ْ َ َْ َ ْ‬
‫ﺼﻐِ ِﲑ ُﻛﻠﱠﻪُ‪.‬‬
‫ﱡب اﻟ ﱠ‬
‫ﻌﺎم اﻟﺪ ﱢ‬
‫ﺖ ﻃَ َ‬ ‫أَ َﻛﻠَ ْ‬

‫ﺧﺮﺟﺖ اﻟ ّﺪﺑﺎب ﻟﻠﻨّـﺰﻫﺔ‪.‬‬

‫دﺧﻠﺖ رﻳـﻤﺔ اﻟﺒﻴﺖ ﻓﻠﻢ ﺗـﺠﺪ أﺣﺪا‪.‬‬
‫اﻟﺼﻐﲑ ﻛﻠّﻪ‪.‬‬
‫ّ ّ‬ ‫ب‬‫ﺪ‬‫ّ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻃﻌﺎم‬ ‫أﻛﻠﺖ‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪15 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Read the passage.  Fill in the vowel markings on the copy below. ‬‬

‫ﺖ ِرﻳ َـﻤﺔ َﻋﻠَﻰ ُﻛ ْﺮِﺳ ﱢﻲ اﻟﺪ ﱢ‬

‫ﱡب‬ ‫َﺟﻠَ َﺴ ْ‬
‫ﺼﻐِ ِﲑ ﻓَﺎﻧْ َﻜ َﺴَﺮ‪.‬‬
‫اﻟ ﱠ‬
‫ﺼﻐِ ِﲑ‪.‬‬ ‫ﺖ ﻓِـﻲ َﺳ ِﺮﻳﺮ اﻟﺪ ﱢ‬
‫ﱡب اﻟ ﱠ‬ ‫ﻧَ َﺎﻣ ْ‬

‫ب‬‫ﺪ‬‫ّ‬
‫ّ ّ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻛﺮﺳﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ـﻤﺔ‬‫ﻳ‬‫ر‬ ‫ﺟﻠﺴﺖ‬
‫اﻟﺼﻐﲑ ﻓﺎﻧﻜﺴﺮ‪.‬‬
‫ّ‬
‫اﻟﺼﻐﲑ‪.‬‬
‫ّ ّ‬ ‫ب‬‫ﺪ‬‫ّ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻳﺮ‬
‫ﺮ‬ ‫ﺳ‬ ‫ـﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻧﺎﻣﺖ‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪16 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Read the passage.  Fill in the vowel markings on the copy below. ‬‬

‫ت اﻟﺪﱢﺑﺎب اﻟﺜ َﱠﻼﺛَـﺔُ إِﻟَـﻰ اﻟْﺒـﻴ ِ‬

‫ﺖ‪.‬‬ ‫َْ‬ ‫َﻋ َﺎد ْ َ ُ‬
‫ﱢﺑﺎب ِرﻳ َـﻤﺔ ﻓِـﻲ اﻟ ﱠﺴ ِﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫َرأَ ْ‬
‫ت اﻟﺪ ُ‬
‫ت ِرﻳ َـﻤﺔ َو َﻫَﺮﺑَ ْ‬
‫ﺖ ُﻣ ْﺴ ِﺮ َﻋﺔً‪.‬‬ ‫ﻗَـ َﻔَﺰ ْ‬

‫ﻋﺎدت اﻟ ّﺪﺑﺎب اﻟﺜّﻼﺛـﺔ إﻟـﻰ اﻟﺒﻴﺖ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺮﻳﺮ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ـﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ـﻤﺔ‬‫ﻳ‬‫ر‬ ‫ب‬‫ﺑﺎ‬ ‫ﺪ‬
‫ّ‬ ‫اﻟ‬ ‫ت‬ ‫أ‬
‫ر‬
‫ﻗﻔﺰت رﻳـﻤﺔ و ﻫﺮﺑﺖ ﻣﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬
‫‪17 ‬‬
‫‪ ‬‬
Lesson 6  Sun and Moon letters 
 
Book 1 pg 61‐63; pg 67‐68 
 
The sun letters are the 14 letters where the tip of the tongue is used in pronunciation.  The remaining 14 
are moon letters.  Since laam is also pronounced using the tip of the tongue, in words beginning with a 
sun letter the laam is silent, and the beginning letter of the main word takes a shadda. 
 
Read all words aloud, first without definite article then with the article.   
 
Take Abjad letters and divide into sun and moon letters. 
 
Complete exercise on pg 63, dividing words into two columns and adding the definite article. 
 
Complete exercise on pages 67‐68.   

Additional Resources
 
Abjad letters 

18 
 
Lesson 7  Alif Maksura; Hamza 
 
Alif Maqsura, Book 1 pg 64 
 
Read and copy words on pg 64. 

Additional readings; note words with alif maksura.  Use Abjad letters to form words. 

Hamza, Book 1 pg 65 

Hamza is often written on a chair, which can be alif, waaw or yaa.  Sometimes it is written by itself, 
more common at the end of the word; it is unusual for it to be in the middle of a word without a chair.  
If the hamza comes at the beginning of a word, it usually uses an alif as its chair. Otherwise which letter 
is used as a chair is determined by the vowel the hamza takes, and the vowel the letter before it takes. 

Read and copy the words on pg 65. 

Additional readings; note words with hamza.  Use Abjad letters to form words.   

Additional Resources
 
Abjad letters 

19 
 
Lesson 8  Gender in nouns 
 
Book 2 pg 2‐3 
 
Make flashcards of the vocabulary; divide cards into masculine and feminine. 
 
Additional reading. Make a tally of masculine and feminine nouns. 
 
Vocabulary 
Make matching English cards for vocabulary.  
Complete additional worksheets. 
   

Additional Resources
 

20 
 
‫‪ ‬‬

‫ﺺ‬ ‫ﻘ‬‫ﻣ‬‫ِ‬ ‫َدﻓْـ َﱰ‬

‫َ ّ‬
‫‪workbook ‬‬

‫‪pen ‬‬ ‫ﺎﺳﻮب‬
‫َﺣ ُ‬ ‫ﻗَـﻠَﻢ‬
‫‪blackboard ‬‬ ‫‪ ‬ﺛَﱠﻼ َﺟﺔ‬ ‫َﺳﺒﱡ َﻮرة‬
‫‪stapler ‬‬ ‫ِﺧَﺰاﻧَﺔ‬ ‫ﺎﺳﺔ‬‫َدﺑﱠ َ‬
‫‪book ‬‬ ‫َﻫﺎﺗِﻒ‬ ‫ﻛِﺘﺎب‬
‫‪eraser ‬‬ ‫ﺻْﻨ ُﺪوق‬
‫ُ‬ ‫ِﻣ ْـﻤﺤﺎة‬
‫‪sharpener ‬‬ ‫ﺑَﺎب‬ ‫ﺑَـﱠﺮاﻳَﺔ‬
‫‪chair ‬‬ ‫ِﻣ ْﺴﻄََﺮة‬ ‫ُﻛ ْﺮِﺳ ّﻲ‬
‫‪desk ‬‬ ‫َﺣ ِﻘﻴﺒَﺔ‬ ‫َﻣ ْﻜﺘَﺐ‬
‫‪table ‬‬ ‫ُﻛَﺮة‬
‫‪21 ‬‬
‫ﻃﺎ ِوﻟَﺔ‬
‫‪ ‬‬
 
scissors   pillow  ‫ِو َﺳ َﺎدة‬
computer  candle  ‫َﺷ ْـﻤ َﻌﺔ‬
fridge  sofa  ‫أَ ِرﻳ َﻜﺔ‬
cupboard  lock  ‫ﻗُـ ْﻔﻞ‬
phone  radio  ‫ِﻣ ْﺬﻳَﺎع‬
box  window  ‫ﻧَﺎﻓِ َﺬة‬
door  iron  ‫ِﻣ ْﻜ َﻮاة‬
ruler  house  ‫ﺑَـْﻴﺖ‬
bag  clock  ‫ﺎﻋﺔ‬
َ ‫َﺳ‬
ball  washing 
machine
‫َﻏ ﱠﺴﺎﻟَﺔ‬
22 
 
 ‫ِﻣ ْﻔﺘَﺎح‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪key ‬‬

‫‪bed ‬‬ ‫َﺳ ِﺮﻳﺮ‬

‫‪23 ‬‬
‫‪ ‬‬
Match the Arabic with its English meaning. 
 
book 
 
‫َدﻓْـ َﱰ‬
 
workbook 
 
‫ﻗَـﻠَﻢ‬
 
pen 
 
‫َﺳﺒﱡ َﻮرة‬
 
desk 
 
‫ﺎﺳﺔ‬
َ ‫َدﺑﱠ‬
 
chair 
 
‫ﻛِﺘﺎب‬
 
blackboard 
 
‫ِﻣ ْـﻤﺤﺎة‬
 
table 
 
‫ﺑَـﱠﺮاﻳَﺔ‬
 
stapler  ‫ُﻛ ْﺮِﺳ ّﻲ‬
 
 
sharpener  ‫َﻣ ْﻜﺘَﺐ‬
 
 
eraser  ‫ﻃﺎ ِوﻟَﺔ‬
   

24 
 
Match the Arabic with its English meaning. 
 
‫ﺺ‬ ‫ﻘ‬
َ ِ
‫ﻣ‬
box 
 
ّ
 
scissors  ‫ﺎﺳﻮب‬
ُ ‫َﺣ‬
 

‫ﺛَﱠﻼ َﺟﺔ‬
 
computer 
 

‫ِﺧَﺰاﻧَﺔ‬
 
ruler 
 

‫َﻫﺎﺗِﻒ‬
 
bag 
 

‫ﺻْﻨ ُﺪوق‬
 
ball  ُ
 

‫ﺑَﺎب‬
 
door 
 

‫ِﻣ ْﺴﻄََﺮة‬
 
key 
 
 
cupboard  ‫َﺣ ِﻘﻴﺒَﺔ‬
 
 
fridge  ‫ُﻛَﺮة‬
 

telephone    ‫ِﻣ ْﻔﺘَﺎح‬

25 
 
Match the Arabic with its English meaning. 
 
bed 
 
‫ِو َﺳ َﺎدة‬
 
pillow 
 
‫َﺷ ْـﻤ َﻌﺔ‬
 
clock 
 
‫أَ ِرﻳ َﻜﺔ‬
 
window 
 
‫ﻗُـ ْﻔﻞ‬
 
iron 
 
‫ِﻣ ْﺬﻳَﺎع‬
 

 
sofa 
 
‫ﻧَﺎﻓِ َﺬة‬
 
house 
 
‫ِﻣ ْﻜ َﻮاة‬
 
washing machine 
 
‫ﺑَـْﻴﺖ‬
 
lock 
 
‫ﺎﻋﺔ‬
َ ‫َﺳ‬
 
radio  ‫َﻏ ﱠﺴﺎﻟَﺔ‬
 
 
candle  ‫َﺳ ِﺮﻳﺮ‬
26 
 
Complete the crossword puzzle. 
   

27 
 
Complete the crossword puzzle. 
   

28 
 
Lesson 9  Demonstrative “this” 
 
Book 2 pg 4‐5 
 
Make cards for demonstratives, use with vocab cards to make sentences. 
 
   

Additional Resources
 

‫َﻫ َﺬا‬
‫َﻫ ِﺬ ِﻩ‬
29 
 
   

30 
 
‫‪Lesson 10  Adjectives.  ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Book 2 pg 6 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Make vocab cards for adjectives ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪Additional Resources‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺑﺪاﻳﺎت اﻟﻘﻴﺎس‪ :‬ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬
‫اﻟﻘﻴﺎس‪ :‬ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬
‫اﻻﺣﺠﺎم‪ :‬ﺧﻄﻮﰐ اﻷوﱃ‬

‫‪31 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪small ‬‬ ‫ﺻﻐِ َﲑة‬ ‫َ‬ ‫ﺻﻐِﲑ‬‫َ‬
‫‪large, big ‬‬ ‫َﻛﺒِ َﲑة‬ ‫َﻛﺒِﲑ‬
‫‪short ‬‬ ‫ﺼ َﲑة‬ ‫ﻗَ ِ‬ ‫ﻗَ ِ‬
‫ﺼﲑ‬
‫‪tall, long ‬‬ ‫ﻃَ ِﻮﻳﻠَﺔ‬ ‫ﻃَ ِﻮﻳﻞ‬
‫‪light ‬‬ ‫َﺧ ِﻔﻴ َﻔﺔ‬ ‫َﺧ ِﻔﻴﻒ‬
‫‪heavy ‬‬ ‫ﺛَِﻘﻴﻠَﺔ‬ ‫ﺛَِﻘﻴﻞ‬
‫‪new ‬‬ ‫ﻳﺪة‬‫َ َ‬‫ﺪ‬‫ﺟِ‬ ‫َﺟ ِﺪﻳﺪ‬
‫‪old ‬‬ ‫ﻗَ ِﺪﻳ َـﻤﺔ‬ ‫ﻗَ ِﺪﻳـﻢ‬
‫‪open ‬‬ ‫ﻮﺣﺔ‬‫َُ َ‬ ‫ﺘ‬‫ﻔ‬‫ﻣِ‬ ‫َﻣ ِﻔﺘُﻮح‬
‫‪closed ‬‬ ‫ُﻣﻐِﻠَ َﻘﺔ‬ ‫ُﻣﻐِﻠَﻖ‬
‫‪32 ‬‬
‫‪ ‬‬
Match the Arabic with its English meaning. 
 
small 
 
‫ﺻﻐِﲑ‬
َ
 
large, big 
 
‫َﻣ ْﻔﺘُﻮح‬
 
short 
 
‫َﺧ ِﻔﻴﻒ‬
 
tall, long  ِ َ‫ﻗ‬
‫ﺼﲑ‬
 
 
light 
 
 
‫ُﻣ ْﻐﻠَﻖ‬
 
heavy 
 
‫َﻛﺒِﲑ‬
 
new 
 
‫ﻃَ ِﻮﻳﻞ‬
 
old 
 
‫ﺛَِﻘﻴﻞ‬

‫َﺟ ِﺪﻳﺪ‬
 
open 
 

‫ﻗَ ِﺪﻳـﻢ‬
 
closed 
 
 
 
33 
 
    

34 
 
‫‪Match each adjective to its opposite: ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ﺻﻐِﲑ‬
‫َ‬ ‫َﺧ ِﻔﻴﻒ‬

‫َﻣ ْﻔﺘُﻮح‬ ‫ﻗَ ِ‬

‫ﺼﲑ‬

‫َﺟ ِﺪﻳﺪ‬ ‫ُﻣ ْﻐﻠَﻖ‬

‫ﻃَ ِﻮﻳﻞ‬ ‫َﻛﺒِﲑ‬

‫ﺛَِﻘﻴﻞ‬ ‫ﻗَ ِﺪﻳـﻢ‬

‫‪ ‬‬

‫‪35 ‬‬
‫‪ ‬‬
Lesson 11  Conjunction “and” 
 
Book 2 pg 7 

Use vocabulary cards to make ten sentences.   

Additional Resources
 

‫َو‬

36 
 
‫‪Find and mark examples of “and” in the passage below: ‬‬
‫‪ ‬‬

‫ت اﺑْـﻨَﺘَﻬﺎ َو‬ ‫َﻋ ْ َ َ ْ َ َ َ َ ْ‬

‫ﻧﺎد‬ ‫و‬ ‫ﻮى‬ ‫ﻠ‬
‫ْ‬ ‫ـﺤ‬‫ْ‬‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﺾ‬ ‫ﻌ‬ ‫ـ‬‫ﺑ‬ ‫ﺑﺎب‬ ‫ر‬ ‫م‬
‫ﱡ‬ ‫ُ‬
‫أ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻠ‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫ﻤ‬
‫ﺖ َرﺑﺎب‬ ‫ﻠ‬ ‫ـﻤ‬‫ﺣ‬ ‫‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﻚ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺪ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﱃ‬ ‫ِ‬
‫إ‬ ‫ِ‬
‫ﻩ‬ ‫ِ‬
‫ﻫﺬ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫ﺬ‬ ‫ﻗﺎل ﻟَـﻬﺎ‪ُ :‬ﺧ‬
‫َ‬
‫َ ََ ْ‬ ‫َ َ‬
‫ت ِذﺋْـﺒًﺎ َﻋﻠـﻰ‬ ‫َ‬
‫أ‬‫ر‬
‫َ َ ْ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺳﻠﱠﺔَ اﻟـﺤ ْﻠﻮى و َذﻫﺒﺖ إِﱃ اﻟﻐَﺎﺑ ِ‬
‫ﺔ‬ ‫َ َ َ ََ ْ‬
‫اﻟﻄﱠﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫‪37 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫اﳉَ ﱠﺪةُ َو‬
‫ﺖ ْ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺧ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺑﺎب‬‫ر‬ ‫ِ‬
‫ﱠة‬‫ﺪ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺖ‬‫ِ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬‫ﺑ‬ ‫ﱃ‬ ‫ِ‬
‫إ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺋ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺬ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻫ‬ ‫ذ‬
‫ََْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫اﳉﺪ ِ‬
‫ﱠة َو‬ ‫ﺐ ﰲ َﺳ ِﺮﻳﺮ َْ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﱢ‬
‫ﺬ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫اﳋ َ َ َ‬
‫ﻧ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧ‬‫ا‬‫ﺰ‬ ‫َت ﻓَـ ْﻮ َق ْ‬
‫اﺧﺘَﺒَﺄ ْ‬
‫ْ‬
‫ﺲ َﻣﻼﺑِ َﺴﻬﺎ‪.‬‬
‫َ‬
‫ﻟَﺒِ‬

‫‪38 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫ﺖ َﺷ ْﻜﻠَﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑ‬‫ﺮ‬‫ﻐ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬‫اﺳ‬ ‫و‬ ‫ـﻬﺎ‬‫ِ‬
‫ﱠﺗ‬‫ﺪ‬ ‫ﺟ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬
‫َ ْ َ ََ ْ‬ ‫ﺑﺎب إ َْ َ‬
‫ﺖ‬ ‫ﻴ‬‫ـ‬‫ﺑ‬ ‫ﱃ‬ ‫ﺖ َر ُ‬ ‫ﺻﻠَ ْ‬‫َو َ‬
‫ت َرﺑﺎب‬ ‫َ‬
‫أ‬‫ر‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺑﺎب‬ ‫ر‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻛ‬‫ر‬
‫َ‬ ‫و‬ ‫ِ‬
‫ﺮ‬ ‫ﻳ‬
‫ﺮ‬ ‫ﺴ‬
‫ﱠ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﻣ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺋ‬
‫ْ‬ ‫ﱢ‬
‫ﺬ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻔ‬
‫َ‬ ‫ـ‬
‫َ‬‫ﻗ‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ﺐ‪.‬‬ ‫ﺋ‬
‫ْ‬ ‫ﱢ‬
‫ﺬ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺟ‬
‫ُ‬ ‫ﺮ‬
‫ﱠ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬‫َ‬‫ﺘ‬‫ـ‬‫ﻗ‬
‫َ‬ ‫و‬ ‫ﻼ‬‫ً‬ ‫ﺟ‬
‫ُ‬ ‫ر‬
‫َ‬ ‫َ َ َ ُ‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪39 ‬‬
‫‪ ‬‬
Lesson 12  Questions

Book 2 pg 8‐11 
   

Additional Resources
 

‫ﻧَـ َﻌﻢ‬ َ‫أ‬

‫ﻻ‬ ‫َﻫ ْﻞ‬
‫َﻣﺎ‬ ‫؟‬

40 
 
   
cat  ‫ﻗِﻄﱠﺔ‬
lion  ‫َﺳﺪ‬
َ ‫أ‬
owl  ‫ﻮﻣﺔ‬َ ُ‫ﺑ‬
monkey  ‫ﻗِْﺮد‬
bee  ‫ـﺤﻠَﺔ‬
ْ َ‫ﻧ‬
dog  ‫َﻛ ْﻠﺐ‬
ostrich  ‫ﻌﺎﻣﺔ‬
َ َ‫ﻧ‬
bear  ‫ب‬
ّ ‫ُد‬
horse  ‫ِﺣﺼﺎن‬
butterfly ‫اﺷﺔ‬
َ ‫ﻓَﺮ‬
41 
 
 
‫أ َْرﻧَﺐ‬  
elephant  ‫ﻓِﻴﻞ‬
‫ﺛـُ ْﻌﺒﺎن‬ crocodile  ‫ﺗِ ْـﻤﺴﺎح‬
rabbit  chicken  ‫َدﺟﺎﺟﺔ‬
snake  turtle  ‫ُﺳﻠَ ِﺤﻔﺎة‬
fish  ‫ﺳـَﻤـَ َﻜﺔ‬
frog  ‫ِﺿ ْﻔ ِﺪ َﻋﺔ‬
camel  ‫َﺟ َـﻤﻞ‬
worm  ‫ودة‬
َ ‫ُد‬
ant  ‫ﻧـَ ْﻤﻠَﺔ‬
giraffe  ‫َزراﻓَﺔ‬
42 
 
Fill in the missing boxes in each set: 

.‫ﻮب‬
ٌ ‫ﺎﺳ‬
ُ ‫َﻫ َﺬا َﺣ‬
 

Is this a computer? 
 
 

.ٌ‫َﻫ ِﺬ ِﻩ ِﻣ ْﺴﻄََﺮة‬
 

Is this a ruler? 
 
 

This is a pair of scissors.

 
‫ﺺ؟‬ ‫ﻘ‬ ِ
‫َﻫ ْﻞ َﻫ َﺬا َ ﱡ‬
‫ﻣ‬
 

This is an eraser. 
.ٌ‫َﻫ ِﺬ ِﻩ ِﻣ ْـﻤ َﺤﺎة‬
 
 
 

This is a pen. 
.‫َﻫ َﺬا ﻗَـﻠَ ٌﻢ‬
 
 

43 
 
Fill in the missing boxes in each set: 

Is this a book? 
‫ﺎب؟‬َِ‫ﻫﻞ ﻫ َﺬا ﻛ‬
‫ﺘ‬
ٌ ََْ
 

This is a bag. 
.ٌ‫َﻫ ِﺬ ِﻩ َﺣ ِﻘﻴﺒَﺔ‬
 
 
 

This is a workbook. 

 
‫َﻫ ْﻞ َﻫ َﺬا َدﻓْـﺘَـٌﺮ؟‬
 

This is a ball. 
.ٌ‫َﻫ ِﺬ ِﻩ ُﻛَﺮة‬
 
 
 

 
.‫ﺐ‬
ٌ َ‫َﻫ َﺬا َﻣ ْﻜﺘ‬
Is this a desk? 
 

44 
 
Lesson 13  Lines and shapes 
 
Book 2 pg 12 
 
Make vocabulary cards. 
 
 
  Additional Resources   

‫ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬،‫ ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‬:‫اﻷﺷﻜﺎل‬

‫ ﺧﻄﻮﰐ اﻷوﱃ‬:‫اﻻﺷﻜﺎل‬

45 
 
 ‫ُﻣَﺮﺑﱠﻊ‬
 
   
square 

circle  ‫َداﺋَِﺮة‬
triangle  ‫ُﻣﺜَـﻠﱠﺚ‬
rectangle  ‫ُﻣ ْﺴﺘَ ِﻄﻴﻞ‬
diamond  ‫ُﻣ َﻌ ﱠﲔ‬
crescent  ‫ِﻫ َﻼل‬
star  ‫ـﺠ َﻤﺔ‬
ْ َ‫ﻧ‬
heart  ‫ﻗَـ ْﻠﺐ‬
oval  ‫ي‬
ّ ِ
‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻀ‬
َ ‫ﻴ‬
ْ ‫ـ‬
َ ‫ﺑ‬
hexagon  ‫ُﻣ َﺴﺪﱠس‬
46 
 
 ‫ُﻣ َﻜ ﱠﻌﺐ‬
   
cube 

pyramid  ‫َﻫَﺮم‬
sphere  ‫ي‬ ِ
‫و‬
ّ َُ‫ﺮ‬ ‫ﻛ‬
cylinder  ‫ُﺳﻄَُﻮاﻧَﺔ‬
ْ‫أ‬
prism  ‫َﻣ ْﻮ ُﺷﻮر‬
cone  ‫ـﺨـ ُـﺮوط‬ ْ ‫َﻣ‬
wavy line  ‫ﻂ ُﻣـﺘَـ َﻌﱢﺮج‬ّ ‫َﺧ‬
straight line ‫ﻂ ُﻣ َﺴﺘَ ِﻘﻴﻢ‬ ّ ‫َﺧ‬
curve  ‫َﺧ ْﻂ ُﻣْﻨ َﺤﻦ‬
spiral  ‫ﻟَ ْﻮﻟَﺐ‬
47 
 
 ‫‪Match the Arabic term to its shape:  ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫َﺧ ْﻂ ُﻣْﻨ َﺤﻦ‬ ‫ﻟَ ْﻮﻟَﺐ‬ ‫ﻂ ُﻣـﺘَـ َﻌﱢﺮج‬

‫َﺧ ّ‬ ‫َﻫَﺮم‬ ‫ُﻛَﺮِو ّ‬
‫ي‬
‫ُﺳﻄَُﻮاﻧَﺔ‬
‫أْ‬
‫ُﻣ َﻜ ﱠﻌﺐ‬
‫َﻣ ْﻮ ُﺷﻮر‬
‫ﻂ ُﻣ َﺴﺘَ ِﻘﻴﻢ‬
‫َﺧ ّ‬ ‫ـﺨـ ُـﺮوط‬
‫َﻣ ْ‬ ‫‪48 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ﻀﺎ ِو ّ‬
‫ي‬ ‫ﺑَـْﻴ َ‬ ‫ﻗَـ ْﻠﺐ‬ ‫ُﻣﺜَـﻠﱠﺚ‬ ‫ِﻫ َﻼل‬ ‫ُﻣ َﺴﺪﱠس‬
‫ُﻣ َﻌ ﱠﲔ‬
‫ـﺠ َﻤﺔ‬
‫ﻧَ ْ‬
‫َداﺋَِﺮة‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَ ِﻄﻴﻞ‬
‫ُﻣَﺮﺑﱠﻊ‬ ‫‪49 ‬‬
‫‪ ‬‬
Lesson 14  Conjunction “or” 
 
 Book 2 pg 13 
 

Additional Resources
 

‫أ َْم‬

50 
 
 ‫َو‬ ‫أ َْم‬
‫‪Fill in the blanks below with either          or         :‬‬

‫ﻌﻴﺶ َﻫﺎﻧـﻲ و ﱢﻫﱞﺮ َﻣ ًﻌﺎ‪َ .‬ﻛﺎ َن ﻫﺎﻧـﻲ ﻓَِﻘﲑ‪َ ،‬ﻣﺎ ِﻋْﻨ َﺪ ُﻩ‬‫ﻳَ ُ‬
‫ﻴﺴﺎ ﻳَﺎ‬ ‫ﺎل اﻟْـ ِﻬﱡﺮ‪ :‬اِ ْﺷ ِﱰ ِﱄ ﺟﺰﻣﺔً و ﻛِ‬
‫َ‬ ‫ﻗ‬
‫َ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬‫ﺑ‬ ‫م‬ ‫ا‬
‫َ‬ ‫ﺎل‬
‫ٌ‬ ‫ﻣ‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ﻴﺴﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﺎﱐ‪ .‬ﻓَﺎ ْﺷﺘَـﺮى ﻫﺎﱐ ﺟﺰﻣﺔً و ﻛِ‬
‫َ َ َ َْ َ ً‬ ‫َ‬

‫‪51 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫َﺧ َﺬ ُﻫﺎ‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫ﲔ‬‫ِ‬ ‫ـ‬‫ﺘ‬ ‫ﺎﻣ‬ ‫ـﻤ‬ ‫ﺣ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬‫ﻧ‬‫َر‬ ‫أ‬ ‫ِ‬
‫ﻴﺲ‬ ‫ِ‬
‫ﻜ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﰲ‬ ‫ِ‬ ‫ﺮ‬ ‫ِ‬
‫ﻚ ا ْﳍﱡ‬
‫ْ ًَ َ َ َ َ َ ْ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫أ َْﻣ َﺴ َ‬
‫ﺎل ﻟَﻪُ‪:‬‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ِ‬
‫ﺎرد‬ ‫ـﻤ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ِ‬
‫ﺮ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﻗ‬ ‫ـﻰ‬ ‫ﻟ‬‫ِ‬
‫إ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻬ‬‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻫ‬ ‫ذ‬ ‫ﻢ‬ ‫ـ‬‫ﺛ‬ ‫‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﻚ‬ ‫ِ‬
‫ﻠ‬ ‫ﻤ‬ ‫ِ‬
‫َْ َ َ ََ‬ ‫ْ‬
‫ُﱠ ََ َ ﱡ‬ ‫ﻟَ‬‫ﻠ‬
‫ْ‬
‫َﺳ ٍﺪ أ َْم ﻧِ ْـﻤ ٍﺮ أ َْم ﻓَﺄْ ٍر؟ َﲢَ ﱠﻮَل‬ ‫َ‬ ‫أ‬ ‫ـﻰ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺻ ِﺤﻴﺢ أَ ْن ﺗَـﺘَﺤ ﱠﻮَل إِ‬
‫َ‬ ‫َ ٌ‬
‫ﺻ َﺎر ﻓﺄًْرا أَ َﻛﻠَﻪُ اﻟْـ ِﻬﱡﺮ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻤ‬
‫ﱠ‬ ‫ـ‬
‫َ‬ ‫ﻟ‬ ‫و‬ ‫ِ‬
‫اﻟ َـﻤﺎ َ‬
‫د‬
‫ُ‬‫ر‬

‫‪52 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫ﺻ ِﺪﻳ َﻘﻲ‬ ‫ﺖ‬
‫َْ َ‬
‫ﺎل إِﻟـﻰ ﺑـﻴ ِ‬ ‫َ‬ ‫ﻌ‬
‫َ‬ ‫ـ‬
‫َ‬‫ﺗ‬ ‫‪:‬‬ ‫ﺎل‬
‫َ‬ ‫ﻗ‬
‫َ‬ ‫و‬
‫َ َ‬‫ﻚ‬‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻠ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻠ‬
‫ْ‬‫ِ‬‫ﻟ‬ ‫ﺮ‬
‫ﱡ‬ ‫ِ‬
‫ﻬ‬ ‫ـ‬‫ﻟ‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ﺐ‬
‫َ َ‬ ‫ﻫ‬‫َ‬ ‫ذ‬
‫ﲔ‪ِ .‬ﻋْﻨ َﺪ ُﻩ‬
‫ـﺤﻤ َﺎﻣﺘَـ ْ ِ‬
‫ﺐ َو اﻟْ َ َ‬ ‫ﻚ ْاﻷَْرﻧَ َ‬‫َﻫﺎﱐ اﻟَﺬي أ َْر َﺳ َﻞ ﻟَ َ‬
‫ﺼ ِﺮ اﻟـﻤﺎرد‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼٌﺮ َﻛﺒ ٌ َ َ ٌ َ َ َ َ َ ْ‬
‫ﻗ‬
‫َ‬ ‫ﻰ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬‫إ‬ ‫ﻚ‬‫ُ‬ ‫ﻠ‬ ‫ـﻤ‬‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺻ‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻴﻞ‬ ‫ـ‬‫ﻤ‬ ‫ـ‬‫ﺟ‬ ‫و‬ ‫ﲑ‬ ‫ﻗَ ْ‬
‫ﺎج‪ .‬ﻓَـﺘَـَﺰﱠو َج َﻫﺎﻧـﻲ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـﺤ‬ ‫ﻣ‬ ‫َم‬ ‫أ‬ ‫ﲑ‬ ‫و رأَى أَ ﱠن ﻫﺎﻧـﻲ ﻟَﻴﺲ ﻓَِ‬
‫ﻘ‬
‫ْ َ ٌ ُ َْ ٌ‬ ‫ََ‬
‫ﻚ‪.‬‬ ‫ﺖ اﻟْﻤﻠِ ِ‬ ‫ﻣﻊ ﺑِْﻨ ِ‬
‫َ‬ ‫ََ‬

‫‪53 ‬‬
‫‪ ‬‬
Lesson 15  Demonstrative “that”

Book 2 pg 14‐15

Make vocabulary cards. 
   

Additional Resources
 

‫ﻚ‬ ِ‫َذﻟ‬
َ
‫ﻚ‬
َ ‫ﺗ‬‫ﻠ‬
ْ ِ

54 
 
‫‪ ‬‬
‫‪fast ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫َﺳ ِﺮ َﻳﻌﺔ‬ ‫َﺳ ِﺮﻳﻊ‬
‫‪slow ‬‬ ‫ﺑَ ِﻄﻴﺌَﺔ‬ ‫ﺑَ ِﻄﻲء‬
‫‪fat ‬‬ ‫َﺳ ِـﻤﻴﻨَﺔ‬ ‫َﺳ ِـﻤﲔ‬
‫‪thin ‬‬ ‫ﻧَ ِـﺤﻴ َﻔﺔ‬ ‫ﻧَ ِـﺤﻴﻒ‬
‫‪straight ‬‬ ‫ﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘ ِ‬
‫ﻘ‬
‫ُ َْ َ‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَ ِﻘﻴﻢ‬
‫‪crooked ‬‬ ‫ُﻣْﻨ َﺤﻨﻴَﺔ‬ ‫ُﻣْﻨ َﺤﻦ‬
‫‪wide, broad ‬‬ ‫َو ِاﺳ َﻌﺔ‬ ‫َو ِاﺳﻊ‬
‫‪narrow ‬‬ ‫ﺿﻴﱢـ َﻘﺔ‬‫َ‬ ‫ﺿﻴﱢﻖ‬‫َ‬
‫‪high ‬‬ ‫ُﻣ ْﺮﺗَِﻔ َﻌﺔ‬ ‫ُﻣ ْﺮﺗَِﻔﻊ‬
‫‪low ‬‬ ‫ﻀﺔ‬ ‫ﻣْﻨﺨ ِ‬
‫ﻔ‬
‫ُ َ َ‬ ‫ُﻣْﻨ َﺨ ِﻔﺾ‬
‫‪55 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Match each adjective to its opposite: ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫َﺳ ِﺮﻳﻊ‬ ‫ﺿﻴﱢﻖ‬

‫َ‬

‫َﺳ ِـﻤﲔ‬ ‫ُﻣْﻨ َﺨ ِﻔﺾ‬

‫ُﻣ ْﺴﺘَ ِﻘﻴﻢ‬ ‫ﺑَ ِﻄﻲء‬

‫َو ِاﺳﻊ‬ ‫ُﻣْﻨ َﺤﻦ‬

‫ُﻣ ْﺮﺗَِﻔﻊ‬ ‫ﻧَ ِـﺤﻴﻒ‬

‫‪56 ‬‬
‫‪ ‬‬
   

57 
 
 ‫‪َ  or        ‬ذﻟِﻚ‬
‫‪Write      ‬‬ ‫ﻚ‬‫‪ in the blanks below: ‬ﺗِْﻠ َ‬
‫َﻛﺎ َن َﺳ ِﺎﻣﺮ َو أُﱡﻣﻪُ ﻓَِﻘ َﲑﻳْﻦ َﱂْ ﻳَ ُﻜ ْﻦ ِﻋْﻨ َﺪ ُﻫ ْﻢ إِﱠﻻ ﺑَـ َﻘَﺮةٌ‪.‬‬
‫ت‬ ‫د‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫َ‬‫أ‬ ‫ﱠﻬﺎ‬‫ﻨ‬ ‫ﻚ اﻟْﺒـ َﻘﺮَة َﻛﺜِﲑا ِ‬
‫ﻟﻜ‬ ‫َ‬ ‫ﻠ‬
‫ْ‬‫ِ‬‫ﺗ‬ ‫ﺐ‬
‫ﱡ‬ ‫ِ‬
‫ـﺤ‬‫ُ‬‫ﺗ‬ ‫م‬
‫ﱡ‬ ‫اﻷ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻧ‬
‫َ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻛ‬
‫َ‬
‫َْ‬ ‫َ ً‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻴﻊ‬
‫َ َ‬‫ﺒ‬ ‫ﻳ‬ ‫ن‬
‫ْ‬ ‫أ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺳﺎﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫َ َْ ْ‬‫ﺖ‬ ‫ﺒ‬‫َ‬‫ﻠ‬‫َ‬‫ﻃ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻟ‬
‫ْ‬ ‫ﺬ‬
‫َ‬ ‫ﻟ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺎ‬ ‫أَ ْن ﺗَ ْﺸ َ َ ً‬
‫ﺎﻣ‬‫ﻌ‬‫َ‬‫ﻃ‬ ‫ي‬ ‫ﱰ‬
‫اﻟْﺒَـ َﻘَﺮَة‪.‬‬

‫‪58 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫ﺳﺎﻣﺮ اﻟْﺒَـ َﻘَﺮَة َو ﰲ اﻟﻄﱠِﺮﻳﻖ ﻗَـﺒَـﻠَ ُﻪ‬ ‫ﻚ اﻟْﻴـﻮم أَﺧ َﺬ ِ‬ ‫َذﻟِ‬
‫َ َْ َ‬
‫ﺎل‪ُ :‬ﺧ ْﺬ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ُ َ َ ََ‬‫ٍ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻴ‬‫ِ‬‫ﻟ‬‫ﻮ‬ ‫ﻓﺎﺻ‬ ‫ِ‬
‫ﺎت‬ ‫َر ُﺟ ٌﻞ‪ .‬أ َْﻋﻄﺎﻩُ اﻟﱠﺮ ُﺟ ُﻞ َﺣﺒﱠ‬
‫َﺧ َﺬ‬
‫أ‬ ‫‪.‬‬ ‫ة‬‫ﺮ‬ ‫ﻘ‬ ‫ـ‬‫ﺒ‬‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻠ‬‫ِ‬‫ﺗ‬ ‫ﺬ‬ ‫ﺂﺧ‬ ‫ﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻴ‬‫ِ‬‫ﻟ‬‫ﻮ‬ ‫ﺎﺻ‬ ‫ﻔ‬ ‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺒ‬‫ﺣ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬
‫َ ُ َ َ ُ َ َ َ ََ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺗ َ َ‬
‫ﻚ‬ ‫ﻠ‬
‫ْ‬
‫ـﺤﺒﱠﺎت َو َر َﺟ َﻊ إِﱃ ﺑَـْﻴﺘِ ِﻪ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻣﺮ اﻟْ َ‬

‫‪59 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫ﻚ اﻟﻠﱠْﻴـﻠَ ِﺔ‬ ‫ﺎﺿﺒﺔ‪ .‬ﻧَﺎم ﺳ ِﺎﻣﺮ ِﰲ ﺗْﻠِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻏ‬
‫َ‬ ‫ﺮ‬ ‫ِ‬
‫ﺳﺎﻣ‬ ‫م‬
‫ﱡ‬ ‫ا‬
‫ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫َ‬‫ﻧ‬‫ﺎ‬ ‫ﻛ‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ﻚ اﻟْـ َﺤﺒﱠﺎت ِﻣ ْﻦ‬ ‫ﻠ‬‫ِ‬‫ﺗ‬ ‫م‬ ‫اﻷ‬ ‫ﺖ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ﱡ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ﺑ َ َ ََ ْ‬
‫ﻣ‬‫ر‬ ‫و‬ ‫ﺸﺎء‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻼ‬
‫ﺒﲑةٌ‬ ‫ﻛ‬
‫َ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬
‫ٌ‬ ‫ﺠﻴﺒ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺳﺎق‬
‫ٌ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺒ‬
‫ﱠ‬ ‫اﳊ‬
‫ْ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻠ‬
‫ْ‬ ‫ِ‬
‫ﺗ‬ ‫ﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﻣ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬
‫َ‬‫ﻧ‬ ‫‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ة‬ ‫ﺬ‬
‫َ‬ ‫ﻓ‬
‫ْ‬ ‫ﱠﺎ‬
‫ﻨ‬ ‫اﻟ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ﺎق اﻟْ َﻌﺠﻴﺒﺔَ‪.‬‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻠ‬‫ِ‬‫ﺗ‬ ‫ﺮ‬ ‫ِ‬
‫ﺳﺎﻣ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﱠ‬ ‫ِ‬
‫َ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َو َﻋﺎﻟَ ٌ َ َ َ‬
‫ﻠ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺗ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻴ‬

‫‪60 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺖ َو َرأَى ﺑَـْﻴﺘًﺎ َﻛﺒ ًﲑا‪َ .‬ﻛﺎ َن ﰲ‬ ‫ﺳﺎﻣﺮ ﺑـﻌ َﺪ ﺳﺎﻋ ٍ‬‫وﺻﻞ ِ‬
‫َْ َ َ‬ ‫َ ََ‬
‫ﺐ‬‫ﺳﺎﻣﺮ ﻛِﻴﺲ اﻟ ﱠﺬ َﻫ ِ‬ ‫َى‬ ‫أ‬
‫ر‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻳﺮ‬‫ِ‬
‫ﺮ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻼق‬
‫ٌ‬ ‫ﻤ‬ ‫ِ‬
‫ﻋ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬‫ﺒ‬‫ﻟ‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ﻚ‬ ‫ِ‬
‫ﻟ‬ ‫ذ‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ﻤ‬ ‫ِ‬
‫ﻌ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ﺎ‬‫ﻛ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻴﺒ‬ ‫ِ‬
‫ﺠ‬ ‫ﻋ‬ ‫ة‬‫ﺎر‬ ‫ﻴﺜ‬‫ِ‬
‫ﺎﺟﺔً ذﱠ َﻫْﺒـﻴﱠﺔً َو ﻗ َ ًَ َ َ ً َ َ ْ ُ‬
‫ﻼق ﻗَ ْﺪ‬ ‫ْ‬ ‫َو َد َﺟ َ‬
‫َب ِ‬
‫ﺳﺎﻣﺮ‪.‬‬ ‫ﻚ ِﻣﻦ أ ِ‬ ‫ِ‬
‫َﺳَﺮﻗَﻬﺎ ﺗ َ ْ‬
‫ﻠ‬
‫ْ‬ ‫‪ ‬‬

‫‪61 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫ﻜﻴﺲ َو‬ ‫ﻟ‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻼق‪ .‬أَﺧ َﺬ ِ‬
‫ﺳﺎﻣ‬ ‫ُ‬ ‫ﻤ‬ ‫ِ‬‫ﻌ‬‫ْ‬‫ﻟ‬‫ا‬ ‫اﻟﻚ‬‫ذ‬‫َ‬ ‫ﺎم‬‫ﻧ‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ﻠﻚ اﻟ ﱠﺴ ِ‬
‫ﺎق‬ ‫ِ‬
‫ﺗ‬ ‫ﱃ‬ ‫ِ‬
‫إ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻠ‬ ‫ِ‬
‫ﺘ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ِ‬
‫ـ‬‫ﺑ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ﺎﺟﺔَ َو اﻟْ ََ َ َ َ َ‬
‫ﺮ‬ ‫ﻫ‬ ‫و‬ ‫ة‬‫ﻴﺜﺎر‬ ‫ﻘ‬ ‫ﱠﺟ َ‬
‫اﻟﺪ َ‬
‫ﻚ اﻟْﻌِﻤ َﻼ ُق و رَﻛﺾ وراء ِ‬
‫ﺳﺎﻣﺮ‪.‬‬ ‫اﻟْﻌﺠﻴﺒ ِﺔ‪ .‬ﻗَﺎم َذﻟِ‬
‫َ َ َ َ ْ َ َ َ ََ َ‬

‫‪62 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫ﻼق‬ ‫ﻤ‬‫ِ‬
‫ﻌ‬ ‫ﻟ‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ﻚ‬ ‫ِ‬
‫ﻟ‬ ‫ذ‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫ِ‬
‫ﻧَـَﺰَل َﺳ َ ْ َ ﱠ َ َ َ ْ ُ‬ ‫ﺎ‬‫ﺴ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻠ‬
‫ْ‬‫ِ‬‫ﺗ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬ ‫ِ‬
‫ﺎﻣ‬
‫ﻚ‬ ‫ﻠ‬‫ِ‬‫ﺗ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻌ‬ ‫ـ‬‫ﻗ‬‫و‬ ‫و‬ ‫س‬‫ٍ‬ ‫ْ‬
‫ﺄ‬ ‫ﻔ‬‫ِ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎق‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ِ‬
‫ﺳﺎﻣ‬ ‫ب‬
‫ْ‬
‫ﱠ َ َََْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﺿَﺮ َ‬‫َوَراءَﻩُ‪َ .‬‬
‫ﺎت‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻂ َذﻟ َ ْ ُ َ َ َ‬
‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﻼق‬ ‫ﻤ‬‫ﻌ‬ ‫ﻟ‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ﻚ‬ ‫اﻟ ﱠﺴﺎق‪َ .‬ﺳ َﻘ َ‬

‫‪63 ‬‬
‫‪ ‬‬
Lesson 16  Definite article

Book 2 pg 16 
   

Additional Resources
 

‫اﻟـ اﻟـ اﻟـ اﻟـ‬

‫اﻟـ اﻟـ اﻟـ اﻟـ‬
‫اﻟـ اﻟـ اﻟـ اﻟـ‬

64 
 
 ‫َﻛﺒِﲑ‬ ‫ﺑَـْﻴﺖ‬
   

a big house 

the big house  ‫اﻟـ َﻛﺒِﲑ‬ ‫اﻟـ ﺑَـْﻴﺖ‬

this  house  ‫اﻟـ ﺑَـْﻴﺖ‬ ‫َﻫ َﺬا‬

This  is a house. ‫ﺑَـْﻴﺖ‬ ‫َﻫ َﺬا‬

‫اﻟـ َﻛﺒِﲑ‬ ‫اﻟـ ﺑَـْﻴﺖ‬ ‫َﻫ َﺬا‬

this  big house

‫َﻛﺒِﲑ‬ ‫ﺑَـْﻴﺖ‬ ‫َﻫ َﺬا‬

This is a big house.
Color the Arabic examples above that are phrases blue; color the ones that are complete sentences red. 

65 
 
 Use vocabulary cards to build the following phrases and sentences in Arabic.   

a tall table 
the tall table 

this  table 

This  is a table.

this  tall table 

This is a tall table.

This table is tall.
 
66 
This is a pen. 
   

the small circle

That is a phone.

a short door 

the heavy box

a large star 

the narrow chair

67 
 
    

that heavy bag

That is a heavy bag.

That bag is heavy.

this small book.

This is a small book.

This book is small.
 
68 
  
a small bed   
 
the small bed   
 
 
that small bed   
 
 
That is a small bed.   
 
 
That bed is small.   
 
 

 
a large pyramid   
 
 
the large pyramid   
 
 
that large pyramid   
 
 
That is a large pyramid.  
 
 
That star is pyramid.   
 
 

 
a heavy ball   
 
the heavy ball   
 
 
that heavy ball   
 
 
That is a heavy ball.   
 
 
That ball is heavy.   
 

69 
 
  
a new heart   
 
the new heart   
 
 
that new heart   
 
 
That is a new heart.   
 
 
That heart is new.   
 
 

 
an old book   
 
 
the old book   
 
 
that old book   
 
 
That is an old book.   
 
 
That book is old.   
 
 

 
an open door   
 
the open door   
 
 
that open door   
 
 
That is an open door.  
 
 
That door is open.   
 

70 
 
Lesson 17  Pronouns (detached) 
Book 2 pg 17‐19 
   

Additional Resources
 

‫ﺖ‬ِ ْ‫أَﻧ‬ ‫أَﻧَﺎ‬

‫ُﻫ َﻮ‬ َ ْ‫أَﻧ‬
‫ﺖ‬
‫ِﻫ َﻲ‬

71 
 
 man  ‫َر ُﺟﻞ‬
woman  ِ
‫ا ْﻣَﺮأَة‬
boy  ‫َوﻟَﺪ‬
girl  ‫ﺑِْﻨﺖ‬
doctor  ‫ﻃَﺒِﻴﺐ‬
nurse  ‫ُﻣ َـﻤﱢﺮض‬
teacher  ‫ُﻣ َﻌﻠﱢﻢ‬
butcher  ‫َﺟﱠﺰار‬
baker  ‫َﺧﺒﱠﺎز‬
policeman ‫ُﺷ ْﺮ ِﻃ ّﻲ‬
72 
 
 ‫ﻃَﺒِﻴﺒَﺔ‬
   

doctor 

nurse  ‫ﺿﺔ‬
َ ‫ُﻣ َـﻤﱢﺮ‬
teacher  ‫ُﻣ َﻌﻠﱢ َﻤﺔ‬
butcher  ‫َﺟﱠﺰ َارة‬
baker  ‫َﺧﺒﱠ َﺎزة‬
policeman ‫ُﺷ ْﺮ ِﻃﻴﱠﺔ‬

73 
 
 

Match the Arabic with its English meaning. 
 
girl 
 
‫َﺧﺒﱠﺎز‬
 
doctor 
 
‫َوﻟَﺪ‬
 
policeman 
 
‫ﻃَﺒِﻴﺐ‬
 
man 
 
‫اِ ْﻣَﺮأَة‬
 
butcher 
 
 
‫ﺑِْﻨﺖ‬
 
boy 
 
‫ُﻣ َﻌﻠﱢﻢ‬
 
nurse 
 
‫َﺟﱠﺰار‬
 
baker 
 
‫ُﺷ ْﺮ ِﻃ ّﻲ‬
 
woman 
 
‫ُﻣ َـﻤﱢﺮض‬
 
teacher
   
‫َر ُﺟﻞ‬
74 
 
   

75 
 
Lesson 18  Pronouns (attached)

Book 2 pg 20 
   

Additional Resources 

‫ ﻣﻦ أﺻﻐﺮﻫﺎ إﱃ أﻛﱪﻫﺎ‬..‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻚ‬

‫ـ ــﻲ‬ ُ‫ــﻪ‬
‫َك‬ ‫ــﻬﺎ‬
‫ِك‬
76 
 
  friend 
  family  ‫ُﺳَﺮة‬
ْ‫أ‬
‫ﺻﺪﻳﻖ‬
َ
name  ‫اِ ْﺳﻢ‬
friend  husband  ‫َزْوج‬
‫ﺻﺪﻳ َﻘﺔ‬
َ
wife  ‫َزْو َﺟﺔ‬
father  ‫أَب‬
mother  ‫أ ُّم‬
son  ‫اِﺑْﻦ‬
daughter  ‫اﺑْـﻨَﺔ‬ِ
brother  ‫أَخ‬
sister  ‫ُﺧﺖ‬
ْ‫أ‬
77 
 
Write the Arabic for the phrases below: 

my pen      my house   
your (m) pen      your (m) house   
your (f) pen      your (f) house   
his pen      his house   
her pen      her house   
         

my ball      my sister   
your (m) ball      your (m) sister   
your (f) ball      your (f) sister   
his ball      his sister   
her ball      her sister   
         

my doctor      my clock   
your (m) doctor      your (m) clock   
your (f) doctor      your (f) clock   
his doctor      his clock   
her doctor      her clock   
   

78 
 
Match the Arabic with its English meaning. 
 
name 
 
‫ُﺧﺖ‬
ْ‫أ‬
 
father 
 
‫ﺻﺪﻳﻖ‬
َ
 
daughter 
 
‫َزْوج‬
 
husband 
 
‫أَب‬
 
friend 
 
 
‫اِﺑْﻦ‬
 
wife 
 
‫أَخ‬
 
family 
 
‫ُﺳَﺮة‬
ْ‫أ‬
 
son 
 
‫َزْو َﺟﺔ‬
 
sister 
 
‫أ ُّم‬
 
mother  ‫ُﺧﺖ‬
ْ‫أ‬
 

‫اِﺑْـﻨَﺔ‬
 
brother
79 
 
   

80 
 
‫‪In the passages below mark detached pronouns with blue and attached pronouns with red. ‬‬

‫ﻐﲑةٌ َﺣ ْـﻤَﺮاءُ ﰲ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺔ‬

‫ٌ‬ ‫ﺟﺎﺟ‬ ‫د‬
‫َ‬ ‫ﻣﺎن‬ ‫ﺰ‬
‫ﱠ‬ ‫اﻟ‬ ‫ِ‬
‫ﻢ‬ ‫ﺖ ﰲ ﻗَﺪﻳـ‬ ‫ﺎﺷ ْ‬ ‫َﻋ َ‬
‫َ َ َ‬
‫َﺧ َﺬﺗْـﻬﺎ إِﱃ‬‫أ‬ ‫و‬ ‫ﺢ‬‫ِ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻟ‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ِ‬
‫ﺎت‬ ‫ﺒ‬
‫ﱠ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﻣ‬ ‫ﻠﻴﻼ‬
‫ً‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫َﻣ ْﺰَر َﻋ ْ َ َ َ‬
‫ﻗ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻋ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺔ‬
‫َْ َ َ‬ ‫ْ َ‬
‫ـﺤﻴَﻮاﻧﺎت‪:‬‬ ‫ﻟ‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻟ‬‫َ‬‫ﺄ‬ ‫ﺳ‬ ‫‪.‬‬ ‫اﳊﻴـﻮاﻧَﺎت ﻣﻌـﻬﺎ ﰲ اﻟْﻤﺰرﻋ ِ‬
‫ﺔ‬
‫َ‬
‫َ َْ َ َ ْ َ‬ ‫ََ‬ ‫ََْ َ‬
‫ﺴﺎﻋ ُﺪﻧـﻲ َﻋﻠﻰ َزْرِع َﺣﺒﱠﺎﺗــﻲ؟‬ ‫فﻳ ِ‬
‫َﻣ ْﻦ َﺳ ْﻮ َ ُ‬

‫‪81 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫ﺖ اﻟْ َﻔﺄْر‪ :‬أَﻧﺎ ﻟَ ْﻦ‬ ‫ﻟ‬
‫َ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ك‬ ‫ﺪ‬ ‫ِ‬
‫ُﺳﺎﻋ‬
‫أ‬ ‫ﻦ‬ ‫َ‬‫ﻟ‬ ‫َﻧﺎ‬
‫أ‬ ‫‪:‬‬‫ﺔ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻄ‬ ‫ِ‬
‫ﻘ‬ ‫ﻟ‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻟ‬
‫َ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻗ‬
‫َ َ َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ﺖ‬ ‫ﻋ‬ ‫ر‬ ‫ﺰ‬‫ـ‬‫َ‬‫ﻓ‬ ‫‪.‬‬ ‫ك‬ ‫ﺎل اﻟْ ِـﺨْﻨﺰﻳﺮ‪ :‬أَﻧﺎ ﻟَﻦ أ ِ‬
‫ُﺳﺎﻋ َﺪ ِ‬ ‫َ‬ ‫ﻗ‬
‫َ‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫ك‬ ‫أ ِ‬
‫ُﺳﺎﻋ َﺪ ِ‬
‫ََ َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫اﳊَﺒّﺎت َو ْﺣ َﺪﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺟﺎﺟﺔُ ْ‬
‫اﻟ َ‬‫ﱠ‬
‫ﺬ‬

‫‪82 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫ـﺤﻴَـ َﻮاﻧﺎت َو‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﱃ‬ ‫ﺖ اﻟﺪﱠﺟﺎﺟﺔُ إِ‬ ‫ـﺤﺒﱠﺎت َو َذ َﻫﺒَ ْ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ﺖ اﻟْ َ‬
‫ﻧَ َـﻤ ْ‬
‫ﺴﺎﻋ َﺪﻧـﻲ ﰲ ِﺣﺼﺎد اﻟْ َﻘ ْﻤﺢ َو‬ ‫ﻳﺪ أَ ْن ﻳ ِ‬
‫ﺖ‪َ :‬ﻣ ْﻦ ﻳُﺮ ُ ُ‬ ‫ﻗَﺎﻟَ ْ‬
‫ـﺨﺒﱠﺎز ﻟِ َﻜ ْﻲ َﳜْﺒَِﺰﻩُ؟‬
‫َ‬ ‫ﻟ‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ﱃ‬‫ِ‬‫إ‬ ‫أَﺧ ِﺬ ِﻩ إِﱃ اﻟﻄﱠﺎﺣﻮن و ﺣـﻤـﻠِ ِ‬
‫ﻪ‬ ‫ُ َ َْ‬ ‫ْ‬

‫‪83 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫ﺖ اﻟْ َﻔﺄْر‪ :‬أَﻧﺎ ﻟَ ْﻦ‬ ‫ﻟ‬
‫َ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ك‬ ‫ﺪ‬ ‫ِ‬
‫ُﺳﺎﻋ‬
‫أ‬ ‫ﻦ‬ ‫َ‬‫ﻟ‬ ‫َﻧﺎ‬
‫أ‬ ‫‪:‬‬‫ﺔ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻄ‬ ‫ِ‬
‫ﻘ‬ ‫ﻟ‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻟ‬
‫َ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻗ‬
‫َ َ َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ﺖ‬ ‫ﻠ‬
‫َ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻌ‬ ‫ـ‬
‫َ‬ ‫ﻓ‬ ‫‪.‬‬ ‫ك‬ ‫ﺎل اﻟْ ِـﺨْﻨﺰﻳﺮ‪ :‬أَﻧﺎ ﻟَﻦ أ ِ‬
‫ُﺳﺎﻋ َﺪ ِ‬ ‫َ‬ ‫ﻗ‬
‫َ‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫ك‬ ‫أ ِ‬
‫ُﺳﺎﻋ َﺪ ِ‬
‫ََ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ﺖ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺟ‬‫ر‬
‫ً َََ ْ‬ ‫ا‬
‫َﺧﲑ‬‫أ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺪ‬
‫َ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺟﺎﺟﺔُ اﻟْـ َﺤﺒّﺎت ُﻛﻠ َ ْ‬
‫ﺣ‬ ‫و‬ ‫ـﺎ‬ ‫ﻬ‬ ‫اﻟ َﺪ َ‬
‫اﻟﺪﱠﺟﺎﺟﺔُ ﻣﻊ اﻟـﺨﺒ ِﺰ و ﻗَﺎﻟَﺖ‪ :‬ﻣﻦ ﻳ ِ‬
‫ﺴﺎﻋ ُﺪﻧـﻲ َﻋﻠﻰ‬‫َ َ َ ُْ َ ْ َ ْ ُ‬
‫أَ ْﻛﻠِ ِﻪ؟‬

‫‪84 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫ﺖ اﻟْ َﻔﺄْر‪ :‬أَﻧﺎ‬ ‫ﻟ‬
‫َ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫ك‬‫ِ‬ ‫ﺪ‬ ‫ِ‬
‫ُﺳﺎﻋ‬ ‫أ‬ ‫َﻧﺎ‬
‫أ‬ ‫‪:‬‬‫ﺔ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻄ‬ ‫ِ‬
‫ﻘ‬ ‫ﻗَﺎﻟَﺖ اﻟْ‬
‫ُ َ َ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫ﻟ‬
‫َ‬ ‫ﻘﺎ‬‫َ‬‫ﻓ‬ ‫‪.‬‬ ‫ك‬ ‫ﺎل اﻟْ ِـﺨْﻨﺰﻳﺮ‪ :‬أَﻧﺎ أ ِ‬
‫ُﺳﺎﻋ ُﺪ ِ‬ ‫َ‬ ‫ﻗ‬
‫َ‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫ك‬ ‫أ ِ‬
‫ُﺳﺎﻋ ُﺪ ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ف آ ُﻛﻠُﻪُ أَﻧﺎ َو ْﺣ ِﺪي‪.‬‬‫‪ ‬اﻟﺪﱠﺟﺎ َﺟﺔُ‪ :‬ﻻ‪َ ،‬ﺳ ْﻮ َ‬

‫‪85 ‬‬
‫‪ ‬‬
  

Lesson 19  Colors

Book 2 pg 21 
Match color vocabulary cards to animal vocabulary cards, using correct color gender form. 
   

Additional Resources 

‫ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬،‫ ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‬:‫اﻷﻟﻮان‬

86 
 
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪color‬‬ ‫ﻟَ ْﻮن‬

‫‪blue ‬‬ ‫َزْرﻗَﺎء‬ ‫أ َْزَرق‬
‫‪black ‬‬ ‫َﺳ ْﻮَداء‬ ‫َﺳ َﻮد‬
‫أْ‬
‫‪red ‬‬ ‫َﺣ ْـﻤَﺮاء‬ ‫َﺣـﻤـَﺮ‬
‫أْ‬
‫‪yellow ‬‬ ‫ﺻ ْﻔَﺮاء‬‫َ‬ ‫َﺻ َﻔﺮ‬
‫أْ‬
‫‪white ‬‬ ‫ﻀﺎء‬
‫ﺑَـْﻴ َ‬ ‫أَﺑْـﻴَﺾ‬
‫‪green ‬‬ ‫ﻀَﺮاء‬
‫َﺧ ْ‬ ‫ﻀﺮ‬
‫َﺧ َ‬
‫أْ‬

‫‪87 ‬‬
‫‪ ‬‬
  rabbit    turtle  ‫ُﺳﻠَ ْﺤ َﻔﺎة‬
‫أ َْرﻧَﺐ‬ butterfly  ‫اﺷﺔ‬
َ ‫ﻓَـَﺮ‬
crow  fish  ‫َﺳـﻤـ َﻜﺔ‬
‫ﻏَُﺮاب‬ ant  ‫ﻧَ ْـﻤﻠَﺔ‬
pigeon  ‫َﺣـﻤـَ َﺎﻣﺔ‬
cat  ‫ﻗِﻄﱠﺔ‬
crocodile  ‫ﺗِ ْـﻤﺴﺎح‬
parrot  ‫ﺑَـﺒﱠـﻐَﺎء‬
camel  ‫َﺟ َـﻤﻞ‬
snake  ‫ﺛـُ ْﻌﺒَﺎن‬
88 
 
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫َﺳ ْﻮَداء‬ ‫‪white ‬‬ ‫أ َْزَرق‬

‫َﺣ ْـﻤَﺮاء‬ ‫‪blue ‬‬ ‫َﺻ َﻔﺮ‬
‫أْ‬
‫َزْرﻗَﺎء‬ ‫‪black ‬‬ ‫َﺳ َﺆد‬
‫أْ‬
‫ﻀَﺮاء‬
‫َﺧ ْ‬ ‫‪red ‬‬ ‫أَﺑْـﻴَﺾ‬
‫ﺻ ْﻔَﺮاء‬
‫َ‬ ‫‪green ‬‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬
‫ْ‬ ‫أ‬
‫ﻀﺎء‬
‫ﺑَـْﻴ َ‬ ‫‪yellow‬‬ ‫ﻀﺮ‬
‫َﺧ َ‬
‫أْ‬
‫‪ ‬‬

‫‪89 ‬‬
‫‪ ‬‬
Match the Arabic with its English meaning. 

‫ُﺳﻠَ ْﺤ َﻔﺎة‬
 
turtle 

butterfly  ‫أ َْرﻧَﺐ‬

fish  ‫اﺷﺔ‬
َ ‫ﻓَـَﺮ‬
ant  ‫ﻏَُﺮاب‬
pigeon 
‫ﻞ‬  ‫َﺟ َـﻤ‬
cat 
‫ﺗِ ْـﻤﺴﺎح‬

‫ﻧَ ْـﻤﻠَﺔ‬
crocodile 

parrot 
‫ﺛـُ ْﻌﺒَﺎن‬
camel 
‫ﺑـَﺒﱠـﻐَﺎء‬
snake 
‫ﻗِﻄﱠﺔ‬
rabbit 

‫َﺣـﻤـَ َﺎﻣﺔ‬
crow

‫َﺳ َـﻤ َﻜﺔ‬

90 
 
   

91 
 
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬

‫َﺣ َـﻤﺮ‬
‫أْ‬
‫َﺣ َـﻤﺮ‬
‫أْ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫ﻀﺮ‬
‫َﺧ َ‬
‫أْ‬
‫َﺻ َﻔﺮ‬ ‫ﻀﺮ‬
‫َﺧ َ‬
‫أْ‬
‫َﺻ َﻔﺮ‬
‫أْ‬ ‫أْ‬
‫أ َْزَرق‬
‫أ َْزَرق‬
‫ﻀﺮ‬
‫َﺧ َ‬
‫َﺣـﻤﺮ أ ْ‬
‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫ﻀﺮ‬
‫َﺧ َ‬
‫أْ‬ ‫أَْ‬
‫أ َْزَرق‬ ‫ﺮ‬ ‫ـﻤ‬‫َﺣ‬
‫أ‬ ‫َﺻ َﻔﺮ‬
‫ْ‬ ‫أَﺣـﻤﺮ أ‬
‫َﺣ َـﻤﺮ‬
‫ْ‬ ‫أ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬
‫َﺣ َـﻤﺮ‬
‫أَ ْﺳ َﺆد أ ْ‬
‫ق‬ ‫ر‬ ‫َز‬ ‫أ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬
‫ْ‬ ‫َﺻ َﻔﺮ أَ ْﺳ َﺆد أ‬
‫ْ‬ ‫أ‬
‫ﻀﺮ‬
‫ْ َ‬ ‫َﺧ‬‫أ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫َﺣ َـﻤﺮ أ َْزَرق‬ ‫ﻀﺮ أ ْ‬ ‫َﺧ‬‫أ‬ ‫َﺻ َﻔﺮ‬
‫ْ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ أ‬‫ْ‬ ‫أ‬
‫ﻀﺮ‬ ‫َﺧ‬‫أ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫ْ َ‬ ‫ﻀﺮ‬ ‫َﺧ َ‬ ‫ﻀﺮ أ ْ‬ ‫َﺧ َ‬
‫أْ‬
‫أَ ْﺳ َﺆد‬

‫‪92 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫أَ ْﺳ َﺆ‪ ‬د‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد أَ ْﺳ َﺆد أَ ْﺳ َﺆد‬
‫د‬‫ﺆ‬ ‫ﺳ‬ ‫َ‬
‫أ‬
‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أ َْزَرق ْ َ أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫‪ ‬‬

‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أ َْزَرق‬ ‫أ َْزَرق‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬

‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫أ َْزَرق‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫أ َْزَرق‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫أ َْزَرق أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫أ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬‫ْ‬ ‫أ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫ق‬ ‫ر‬‫َز‬ ‫أ‬ ‫ْ‬
‫ْ‬
‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أ َْزَرق أَزرقَ أ َْزَرق أ َْزَرق‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫َْ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬
‫ْ‬ ‫أ‬
‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫أ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫أ‬ ‫ْ‬
‫ْ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫َﺣ َـﻤﺮ أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أْ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬‫أْ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫َﺣ َـﻤﺮ‬
‫ْ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ أ‬ ‫ْ‬ ‫أ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫ْ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد أَ ْﺳ َﺆد أ‬
‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫َﺣ َـﻤﺮ‬
‫أْ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬
‫أَﺣـﻤﺮ أ َْزَرق أ ْ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫ﺮ‬ ‫ـﻤ‬ ‫َﺣ‬ ‫أ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫أ‬
‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫أ‬
‫َﺣ َـﻤﺮ‬‫ْ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ أ‬ ‫ْ‬ ‫أ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫َﺳ َﺆد‬
‫ْ‬ ‫أ‬‫َ‬‫أ‬ ‫َﺻ َﻔﺮ‬ ‫أ‬
‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫َﺳ َﺆد‬
‫ْ‬ ‫أ‬ ‫ْ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻔ‬‫َ‬ ‫َﺻ‬
‫ْ‬ ‫أ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫َﺻ َﻔﺮ‬
‫ْ‬ ‫أَﺻ َﻔﺮأ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫ْ‬
‫أَ ْﺳ َﺆد أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫َﺻ َﻔﺮ‬ ‫أ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫ْ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد أَ ْﺳ َﺆد‬
‫أَﺳﺆد أَ ْﺳ َﺆد‬
‫َﺳ َﺆد‬ ‫أ‬ ‫أَﺻﻔﺮ أَﺳ َﺆد أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫َْ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد ْ‬
‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫ﺮ‬ ‫ﻔ‬ ‫َﺻ‬ ‫أ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫َْ‬
‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد أَ ْﺳ َﺆد أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬
‫‪93 ‬‬
‫‪ ‬‬
Lesson 20‐21  Fruits and Vegetables, more colors, transport
 
Book 2 pg 22; pg 23‐24

Make columns for each color, placing color card at the top.  Divide the vegetable cards into columns by 
their colors    

Additional Resources 

‫ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬،‫ ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‬:‫اﻻﻟﻮان‬

‫ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬،‫ ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‬:‫اﳌﺮﻛﺒﺎت‬

94 
 
 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪brown ‬‬
‫ﺑـُﻨﱢـﻴَﺔّ‬ ‫ﲏ‬
‫ﺑـُ ّﱢ‬
‫‪orange ‬‬ ‫ﺑـُْﺮﺗُـ َﻘﺎﻟـِﻴﱠﺔ‬ ‫ﺑـُْﺮﺗُـ َﻘﺎﻟـِ ّﻲ‬
‫‪violet ‬‬ ‫ﺑَـﻨَـ ْﻔ َﺴ ِﺠﻴﱠﺔ‬ ‫ﺑَـﻨَـ ْﻔ َﺴ ِﺠ ّﻲ‬
‫‪grey ‬‬ ‫َرَﻣ ِﺎدﻳﱠﺔ‬ ‫ي‬
‫ََ ّ‬
‫رﻣ ِ‬
‫ﺎد‬
‫‪pink ‬‬ ‫ﻗُـُﺮﻧْـ ُﻔﻠِﻴﱠﺔ‬ ‫ﻗُـُﺮﻧْـ ُﻔﻠِ ّﻲ‬
‫‪purple ‬‬ ‫أ ُْر ُﺟ َﻮاﻧِـﻴﱠﺔ‬ ‫أ ُْر ُﺟ َﻮاﻧِ ّـﻲ‬

‫‪95 ‬‬
‫‪ ‬‬
    banana  ‫َﻣ ْﻮَزة‬
watermelon ‫ﺑَ ِﻄﻴﺦ‬
pineapple ‫أَﻧَﺎﻧَﺎس‬
pear  ‫ﺎﺳﺔ‬ ‫ﺟ‬
‫ﱠ‬ ِ‫إ‬
َ
grapes  ‫ِﻋﻨَﺐ‬
apple  ‫ﺎﺣﺔ‬ ‫ﱠ‬
َ ‫ﺗُـ‬
‫ﻔ‬
orange  ‫ﺑـُْﺮﺗُـ َﻘﺎﻟَﺔ‬
peach  ‫ُد ﱠراق‬
lemon  ‫ﻟَْﻴ ُﻤﻮن‬
strawberry ‫ﻓَـَﺮا ِوﻟَﺔ‬
96 
 
 

   
carrot  ‫َﺟَﺰر‬
onion  ‫ﺼﻞ‬
َ َ‫ﺑ‬
lettuce  ‫ﺲ‬
ّ َ ‫ﺧ‬
cucumber ‫ِﺧﻴَﺎر‬
corn  ‫ذَُرة‬
mushroom ‫ﻓُﻄْﺮ‬
eggplant  ‫ـﺠﺎن‬ ِْ ‫ﺑ‬
‫ﻧ‬ ‫ﺎذ‬
َ َ
tomato  ‫ﺎﻃﻢ‬ِ ‫ﻃَﻤ‬
َ
potato  ‫ﺑَﻄَﺎﻃَﺎ‬
olive  ‫َزﻳْـﺘُﻮﻧَﺔ‬
97 
 
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪plane ‬‬ ‫ﻃَﺎﺋَِﺮة‬
‫‪car ‬‬ ‫َﺳﻴﱠ َﺎرة‬
‫‪bus ‬‬ ‫َﺣﺎﻓِﻠَﺔ‬
‫‪bicycle ‬‬ ‫اﺟﺔ‬‫َد ﱠر َ‬
‫‪truck ‬‬ ‫ﺎﺣﻨَﺔ‬‫َﺷ ِ‬
‫‪ship ‬‬ ‫َﺳ ِﻔﻴﻨَﺔ‬
‫‪rocket ‬‬ ‫ﺻ ُﺎروخ‬ ‫َ‬
‫‪train ‬‬ ‫ﻗِﻄَﺎر‬

‫‪98 ‬‬
‫‪ ‬‬
   

lettuce 

cucumber tomato  eggplant 

corn  potato  mushroom

carrot  onion  olive 

99 
 
   

pineapple

banana  orange  apple 

watermelon peach  pear 

grapes  strawberry lemon 

100 
 
 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ي‬ ‫رﻣ ِ‬
‫ﺎد‬
‫ﺑـُﻨﱢـﻴَﺔّ‬ ‫‪orange‬‬
‫ََ ّ‬
‫ﺑَـﻨَـ ْﻔ َﺴ ِﺠﻴﱠﺔ‬ ‫‪violet ‬‬ ‫ﺑـُْﺮﺗُـ َﻘﺎﻟـِ ّﻲ‬
‫ﻗُـُﺮﻧْـ ُﻔﻠِﻴﱠﺔ‬ ‫‪pink ‬‬ ‫أ ُْر ُﺟ َﻮاﻧِ ّـﻲ‬
‫ﺑـُْﺮﺗُـ َﻘﺎﻟـِﻴﱠﺔ‬ ‫‪brown‬‬ ‫ﲏ‬
‫ﺑـُ ّﱢ‬
‫أ ُْر ُﺟ َﻮاﻧِـﻴﱠﺔ‬ ‫‪grey ‬‬ ‫ِ‬
‫ﺑَـﻨَـ ْﻔ َﺴﺠ ّﻲ‬
‫ِ‬
‫َرَﻣﺎدﻳﱠﺔ‬ ‫‪purple‬‬ ‫ﻗُـُﺮﻧْـ ُﻔﻠِ ّﻲ‬
‫‪ ‬‬

‫‪101 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫ﻃَﺎﺋَِﺮة‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫َﺳﻴﱠ َﺎرة‬

‫َﺣﺎﻓِﻠَﺔ‬

‫ﻗِﻄَﺎر‬
‫َﺷ ِ‬
‫ﺎﺣﻨَﺔ‬

‫َﺳ ِﻔﻴﻨَﺔ‬

‫ﺻ ُﺎروخ‬
‫َ‬
‫اﺟﺔ‬
‫َد ﱠر َ‬ ‫‪102 ‬‬
‫‪ ‬‬
Lesson 22  Prepositions 
 
 Book 2 pg 25 
 
Flashcards from http://bogglesworldesl.com/prepositions.htm 
 
   

Additional Resources 

‫ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬،‫ ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‬:‫اﻷﺿﺪاد‬

103 
 
 in, at  ‫ﻓِــﻲ‬
under, 
below 
‫ﺖ‬
َ ‫ـﺤ‬
ْ َ‫ﺗ‬
on, over, 
above 
‫ﻓَـ ْـﻮ َق‬
between  ‫ﲔ‬
َ ْ ‫ﺑَـ‬
in front of  ‫أ ََﻣ َﺎم‬
behind 

104 
 
 ‫َﻣﺎ ِرٌد‬ ‫َﻣﺎ ِرٌد‬

‫اﻟ ﱠﺴﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫اﻟ ﱠﺴﺮﻳﺮ‪.‬‬

‫َﻣﺎ ِرٌد‬ ‫َﺷﺒَ ٌﺢ‬

‫اﻟ ﱠﺴﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫ْاﻷَرﻳ َﻜﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪105 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫َﻣﺎ ِرٌد‬ ‫َﻣﺎ ِرٌد‬

‫ْاﻷَرﻳ َﻜﺔ‪.‬‬ ‫ْاﻷَرﻳ َﻜﺔ‪.‬‬

‫ﺎرد‬
‫َﻣ ٌ‬ ‫َﺷﺒَ ٌﺢ‬

‫ْاﻷَرﻳ َﻜﺔ‪.‬‬ ‫اﻟْ َـﻤ ْﻜﺘَ ِﺐ‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪106 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫َﺷﺒَ ٌﺢ‬ ‫َﻣﺎ ِرٌد‬

‫اﻟْ َـﻤ ْﻜﺘَ ِﺐ‪.‬‬ ‫اﻟْ َـﻤ ْﻜﺘَ ِﺐ‪.‬‬

‫ﺎرد‬
‫َﻣ ٌ‬ ‫َﻣﺎ ِرٌد‬

‫اﻟْ َـﻤ ْﻜﺘَ ِﺐ‪.‬‬ ‫ﱠﻼﺟﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺜ َ‬ ‫‪ ‬‬

‫‪107 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫َﻣﺎ ِرٌد‬ ‫ﺎرد‬
‫َﻣ ٌ‬

‫اﻟْ ُﻔْﺮِن‪.‬‬ ‫اﻟْ ُﻔْﺮِن‪.‬‬

‫ﺎرد‬
‫َﻣ ٌ‬ ‫َﺷﺒَ ٌﺢ‬

‫ﱠﻼﺟﺔ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ﺜ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟْ ِـﻤ ْﺼﺒﺎح‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪108 ‬‬
‫‪ ‬‬
Lesson 23  Clothing; interrogative “where” 

Book 2 pg 26‐27 
   

Additional Resources
 

‫أَﻳْ َﻦ‬

109 
 
 ‫ﻗَ ِﻤﻴﺺ‬
 

‫ﺎﻋﺔ‬
َ ‫َﺳ‬
shirt 

‫ِﺣَﺰام‬ pants  ‫ِﺳ ْﺮَوال‬

watch  cap  ‫ﻗُـﺒﱠـ َﻌﺔ‬
belt  coat  ‫ِﻣ ْﻌﻄَﻒ‬
dress  ‫ﻓُ ْﺴﺘَﺎن‬
skirt  ‫ﱡﻮرة‬
َ ‫ﺗَـﻨ‬
sock  ‫َﺟ ْﻮَرب‬
headscarf ‫ِﺣ َﺠﺎب‬
shoe  ‫ِﺣ َﺬاء‬
pyjamas  ‫َﻣﻨَ َﺎﻣﺔ‬
110 
 
Match the Arabic with its English meaning. 

‫ِﺳ ْﺮَوال‬
 
shirt 

belt  ‫ِﺣ َﺬاء‬

pants  ‫ِﻣ ْﻌﻄَﻒ‬

sock  ‫ﱡﻮرة‬
َ ‫ﺗَـﻨ‬
  ِ
skirt 
‫ﻴﺺ‬ ‫ﻗَﻤ‬
pyjamas 
‫ﺎﻋﺔ‬
َ ‫َﺳ‬
‫َﻣﻨَ َﺎﻣﺔ‬
dress 

watch 
‫ﻗُـﺒﱠـ َﻌﺔ‬

‫ِﺣ َﺠﺎب‬
cap 

headscarf 
‫ِﺣَﺰام‬
coat 

‫ﻓُ ْﺴﺘَﺎن‬
shoe

‫َﺟ ْﻮَرب‬
111 
 
    

112 
 
Lesson 24‐25  Family and Friends; interrogative “Who?” 
 
 Book 2 pg 28‐29 
   

Additional Resources
 

‫َﻣ ْﻦ‬

113 
 
Lesson 26  Dialogues 
 
Book 2 pg 30‐31 
 

   

Lord  ‫ب‬ ّ ‫َر‬

Allah  ‫اﻟﻠﱠﻪ‬
The Creator ‫ـﺨﺎﻟِﻖ‬
َ ْ‫اﻟ‬
Prophet  ‫ﻧَﺒِ ّـﻲ‬
religion  ‫ِدﻳﻦ‬
Islam  ‫ا ِﻹ ْﺳﻼم‬
enemy  ‫َﻋ ُﺪ ّو‬
Satan ‫اﻟﺸْﱠﻴﻄَﺎن‬

114 
 
Match the Arabic with its English meaning. 
 
Lord  ‫ب‬
ّ ‫َر‬
Allah 
‫ﻧَﺒِ ّـﻲ‬
The Creator 
‫اﻟﺸْﱠﻴﻄَﺎن‬

‫ـﺨﺎﻟِﻖ‬
prophet 
َ ْ‫اﻟ‬
religion   
‫َﻋ ُﺪ ّو‬
Islam 
‫ِدﻳﻦ‬
enemy 
‫اﻟﻠﱠﻪ‬
Satan 

‫ا ِﻹ ْﺳﻼم‬
   

115 
 
    

116 
 
   

direction of 
prayer 
‫ﻗِْﺒـﻠَﺔ‬
towards  ‫ـﺤ َﻮ‬
ْ َ‫ﻧ‬
Ka’ba  ‫اﻟْ َﻜ ْﻌﺒَﺔ‬
Makkah  ‫َﻣ ﱠﻜﺔ‬
Madinah  ‫اﻟْ َﻤﺪﻳﻨَﺔ‬
mosque  ‫َﻣ ْﺴ ِﺠﺪ‬
Al‐Aqsa  ‫ْاﻷَﻗْﺼﻰ‬
Jerusalem ‫اﻟْ ُﻘ ْﺪس‬
Palestine ‫ﻓِﻠِ ْﺴﻄﲔ‬
117 
 
Match the Arabic with its English meaning. 
 
direction of prayer  ‫اﻟْ َﻜ ْﻌﺒَﺔ‬
towards 
‫اْﻷَﻗْﺼﻰ‬
Ka’ba 
‫ـﺤ َﻮ‬
ْ َ‫ﻧ‬
‫َﻣ ﱠﻜﺔ‬
Makkah 

‫ﻓِﻠِ ْﺴﻄﲔ‬
Madinah   

mosque 
‫اﻟْ َﻤﺪﻳﻨَﺔ‬
al‐Aqsa 
‫ﻗِْﺒـﻠَﺔ‬
Jerusalem 

‫اﻟْ ُﻘ ْﺪس‬
Palestine 

‫َﻣ ْﺴ ِﺠﺪ‬
   

118 
 
Lesson 27  Family and Friends 
 
Book 2 pg 32 
   

Additional Resources
 

119 
 
   

I have  ‫ﻟــﻲ‬
hospital  ‫ُﻣ ْﺴﺘَ ْﺸ َﻔﻰ‬
school  ‫َﻣ ْﺪ َر َﺳﺔ‬
beautiful  ‫َﺟ ِـﻤﻴﻞ‬
beautiful  ‫َﺟـﻤﻴﻠَﺔ‬
from  ‫ِﻣ ْﻦ‬

120 
 
Lesson 28  Furniture 
 
Book 2 pg 33‐34 
   

Additional Resources
 

121 
 
   

‫ﺑَﻄﱠﺎﻧِﻴَﺔ‬ room  ‫ﻏُْﺮﻓَﺔ‬

‫ِﻣ ْﻔَﺮش‬ desk  ‫َﻣ ْﻜﺘَﺐ‬
ِ َ‫ﻧ‬
‫ﺎﻋ َﻤﺔ‬ wooden  ‫َﺧ َﺸﺒِ ّـﻲ‬
‫ﺼﺒَﺎح‬ ِ
‫ﻣ‬ wooden  ‫َﺧ َﺸﺒِـﻴﱠﺔ‬
ْ
‫ُد ْﻣﻴَﺔ‬ mirror  ‫ِﻣ ْﺮآة‬
blanket  hanging  ‫ُﻣ َﻌﻠﱠﻖ‬
bedspread on  ‫َﻋﻠَﻰ‬
soft  wall  ‫ِﺟ َـﺪار‬
lamp  low  ‫ُﻣْﻨ َﺨ ِﻔﺾ‬
doll
122 
high  ‫ُﻣ ْﺮﺗَِﻔﻊ‬
 
Match the Arabic with its English meaning. 
  ‫ُﻣ َﻌﻠﱠﻖ‬
room 

‫َﻣ ْﻜﺘَﺐ‬
desk 

wooden 
‫ُﻣْﻨ َﺨ ِﻔﺾ‬

mirror  ‫َﺧ َﺸﺒِ ّـﻲ‬

hanging    ‫ـﺪار‬ َ ‫ِﺟ‬

on  ‫ﺑَﻄﱠﺎﻧِﻴَﺔ‬
wall  ‫ِﻣ ْﻔَﺮش‬
low  ‫ُد ْﻣﻴَﺔ‬
high 
‫ﻏُْﺮﻓَﺔ‬
‫ِﻣ ْﺮآة‬
blanket 

bedspread 
‫َﻋﻠَﻰ‬
‫ُﻣ ْﺮﺗَِﻔﻊ‬
soft 

lamp 
ِ َ‫ﻧ‬
‫ﺎﻋ َﻤﺔ‬
doll 

‫ﺼﺒَﺎح‬ ِ
ْ‫ﻣ‬
123 
 
    

124 
 
‫‪  ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ِﻣ ْﻔَﺮش‬ ‫ِو َﺳ َﺎدة‬ ‫ِﺟ َـﺪار‬

‫ﺼﺒَﺎح‬
‫ْ‬ ‫ﻣ‬‫ِ‬ ‫َﺳ ِﺮﻳﺮ‬ ‫ﻧَﺎﻓِ َﺬة‬

‫‪ ‬‬
‫ﺎﻋﺔ‬
‫َﺳ َ‬ ‫‪125 ‬‬ ‫ِﻫ َﻼل‬
Lesson 29  Parts of the Body 
 
Book 2 pg 35 
   

Additional Resources 

‫ﺟﺴﻤﻚ ﻣﻦ ﺷﻌﺮ رأﺳﻚ إاى أﺻﺎﺑﻊ ﻗﺪﻣﻴﻚ‬

126 
 
   

head  ‫َرأَس‬
face  ‫َو ْﺟﻪ‬
nose  ‫أَﻧْﻒ‬
cheek  ‫َﺧ ّﺪ‬
mouth  ‫ﻓَﻢ‬
tongue  ‫ﻟِ َﺴﺎن‬
chin  ‫َذﻗَﻦ‬
neck  ‫ﻋُﻨُﻖ‬
back  ‫ﻇَ ْﻬﺮ‬
127 
 
 ‫ِﺟ ْﺴﻢ‬
   

body 

chest  ‫ﺻ ْﺪر‬
َ
stomach  ‫ﺑَﻄْﻦ‬
arm  ‫ِذ َراع‬
shoulder  ‫َﻛﺘِﻒ‬
elbow  ‫ِﻣ ْﺮﻓَﻖ‬
wrist  ‫ﺼﻢ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻣ‬ِ
َْ
thumb  ‫إِﺑْـ َﻬﺎم‬
finger  ‫ﺻﺒَﻊ‬ِ
ْ‫إ‬

128 
 
   
eye (f)  ‫َﻋ ْﲔ‬
ear (f)  ‫أُذُن‬
lip (f)  ‫َﺷ َﻔﺔ‬
tooth (f)  ‫ِﺳ ّﻦ‬
forehead  ‫َﺟْﺒـ َﻬﺔ‬
hair  ‫َﺷ ْﻌَﺮة‬
hand (f)  ‫ﻳَﺪ‬
leg (f)  ‫ِر ْﺟﻞ‬
foot (f)  ‫ﻗَ َﺪم‬
knee  ‫ُرﻛـْﺒَﺔ‬
129 
 
     

130 
 
 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ﻓَﻢ‬ ‫َﻋ ْﲔ‬ ‫ﺻ ْﺪر‬

‫َ‬ ‫ِر ْﺟﻞ‬
‫ﺻﺒَﻊ‬
‫إْ‬‫ِ‬ ‫ِﺳ ّﻦ‬ ‫أُذُن‬ ‫َﺷ ْﻌَﺮة‬
‫ﺑَﻄْﻦ‬ ‫َرأْس‬ ‫ُرﻛـْﺒَﺔ‬ ‫أَﻧْﻒ‬

‫‪ ‬‬
‫ﻳَﺪ‬ ‫ﻗَ َﺪم‬ ‫‪131 ‬‬ ‫ﺻﺒَﻊ‬‫إْ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣ ْﺮﻓَﻖ‬
Lesson 30  Dual Nouns, Pronouns and Adjectives

Book 2 pg 36‐38 
   

Additional Resources
 

132 
 
‫‪Find all examples of dual in the passages below and mark with a red pen. ‬‬

‫َﺣ ِﺪ اﻟﻠﱠﻴﺎﱄ‬
‫َ‬ ‫أ‬ ‫ﻲ‬ ‫ـ‬‫ﻓ‬ ‫‪.‬‬ ‫ان‬
‫ﲑ‬ ‫ﺻﺎﻧِﻊ ْاﻷَﺣ ِﺬﻳ ِﺔ و زوﺟﺘﻪ ﻓَِ‬
‫ﻘ‬ ‫ْ َ َ َْ َُُ‬ ‫َ‬
‫ﺒﺎح َر َﺟ َﻌﺎ إِﻟـﻰ‬
‫ﱠ ِ‬ ‫ﺼ‬ ‫اﻟ‬ ‫ـﻲ‬‫ﻓ‬‫و‬ ‫م‬‫ِ‬‫ﻮ‬ ‫ـ‬‫ﱠ‬
‫ﻨ‬ ‫اﻟ‬ ‫َذﻫﺒﺎ إِﻟـﻰ ﻏُﺮﻓَِ‬
‫ﺔ‬
‫ْ ْ َ‬ ‫َ‬
‫ُد ﱠﻛﺎﻧِـ ِﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺴﺘَ ِ‬
‫ﺤﻴﻞ‪! ‬‬ ‫ﻳﺪا‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﺪ‬
‫ً َ ً‬‫ﺟ‬ ‫اء‬ ‫ﺬ‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫ﺣ‬ ‫ِ‬
‫ﺎن‬‫ﻛ‬‫ّ‬ ‫ﱡ‬
‫ﺪ‬ ‫َو ﻓـﻲ اﻟ‬
‫ُْ‬

‫‪133 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫ﺼﻨَ ُﻊ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺻﺎﻧ ُ ْ َ ُ ْ ْ ُ َ ْ َ ْ‬
‫ﻳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ف‬ ‫ﺮ‬ ‫َﻋ‬
‫أ‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ﻳﺪ‬‫ر‬ ‫أ‬ ‫‪:‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻳ‬‫ﺬ‬ ‫ﺣ‬ ‫اﻷ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺎل َ‬ ‫ﻗَ َ‬
‫ﻚ اﻟﻠﱠْﻴـﻠَﺔ اِ ْﺧﺘَﺒَﺄَ ُﻫ َﻮ َو َزْو َﺟﺘُﻪُ ﰲ‬ ‫ﻠ‬
‫ْ‬‫ِ‬‫ﺗ‬
‫َﺣ َ ََ َ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻳ‬ ‫ِ‬
‫ﺬ‬ ‫ْاﻷ َ‬
‫ﻣﺎن‪ .‬ﻳﺼﻨَﻊ اﻟْ َﻘﺰﻣ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺎن ﻗَـﺰ ِ‬‫اﻧْﺘِﻈَﺎ ِر اﻟ َﻘ ِﺎدم‪ .‬ﻳﺄِْﰐ إِﱃ اﻟ ﱡﺪ ﱠﻛ ِ‬
‫َ َ ْ ُ ََ‬ ‫َ‬
‫َﺣ ِﺬﻳَﺔً َﻛﺜﲑًة َو َﺟـﻤﻴﻠﺔً‪.‬‬ ‫أْ‬‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪134 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫ﻣﺎن اﻟْ َﻜﺮﻳ ِ‬
‫ـﻤﺎن‪ .‬أَﻧﺎ‬ ‫ﺴﺎﻋ ُﺪﻧﺎ اﻟْ َﻘﺰ ِ‬‫ﺎل ﺻﺎﻧِﻊ ِاﻷَﺣ ِﺬﻳﺔ‪ :‬ﻳ ِ‬
‫َ‬ ‫ﻗَ َ َ ُ ْ َ ُ‬
‫ُﺳﺎﻋ َﺪﻫـﻤﺎ‪ .‬ﻗَﺎﻟَﺖ زوﺟﺘُﻪ‪ :‬ﻧَـﻌﻢ‪ ،‬ﻧُﺴ ِ‬
‫ﺎﻋ ُﺪ‬ ‫ﻳﺪ أَ ْن أ ِ‬ ‫ُ‬ ‫ر‬ ‫ُ‬‫أ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ﺼﻨَ ُﻊ ﻟَ ُـﻬـﻤﺎ ﺛِﻴﺎﺑًﺎ َﺟ ِـﻤﻴﻠَﺔً‪.‬‬
‫َْ ْ‬‫َ‬‫ﻧ‬ ‫‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﲔ‬ ‫ـﻤ‬ ‫ﻳ‬
‫ﺮ‬ ‫ﻜ‬‫َ‬ ‫ﻟ‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ِ‬
‫ﲔ‬ ‫اﻟْ َﻘَﺰَﻣ ْ‬
‫ﳛ‬‫ِ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻴ‬‫ِ‬
‫ﺼﻨَﻌﺎن ﻟ َ َ َ ْ َ ً َ َ ً َ َ َ ً ُ ﱡ‬
‫ﺐ‬ ‫ـ‬‫ﻤ‬ ‫ـ‬‫ﺟ‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ﺪﻳﺪ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻴﺎﺑ‬ ‫ِ‬
‫ﺛ‬ ‫ﲔ‬ ‫ﻣ‬‫ﺰ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻠ‬‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ﻓَـﻴَ ْ‬
‫ﺜﲑا‪.‬‬ ‫ﻛ‬‫َ‬ ‫ﺣﺎن‬ ‫ﺮ‬ ‫ـﻤ‬ ‫ﻳ‬‫و‬ ‫ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻛ‬
‫ّ‬ ‫ﱡ‬
‫ﺪ‬ ‫اﻟ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺒﺎن‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻠ‬
‫ْ‬ ‫ـ‬‫ﻳ‬‫و‬ ‫ﻴﺎب‬ ‫ﱢ‬‫ﺜ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣﺎن‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻘ‬
‫َ‬ ‫ْ‬‫ﻟ‬ ‫ا‬
‫ً‬ ‫َ َ‬‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫‪135 ‬‬
‫‪ ‬‬
Lesson 31  Plural Nouns, Pronouns and Adjectives. 

Book 2 pg 39‐46 
 
Match each broken plural vocabulary card with its singular 
   

Additional Resources
 

136 
 
 ‫َﺣ ﱠﻼق‬ ‫ُﻣ ْﺆِﻣﻦ‬
   
believer 

‫ﻃَﻴﱠﺎر‬ Muslim  ‫ُﻣ ْﺴﻠِﻢ‬

barber  muezzin  ‫ُﻣ َﺆذﱢن‬
pilot  butcher  ‫َﺟﱠﺰار‬
baker  ‫َﺧﺒﱠﺎز‬
grocer  ‫ﺑَـ ﱠﻘﺎل‬
tailor  ‫َﺧﻴﱠﺎط‬
teacher  ‫ُﻣ َﻌﻠﱢﻢ‬
farmer  ‫ﻓَ ﱠﻼح‬
chef  ‫ﻃَﺒﱠﺎخ‬
137 
 
 ‫ـﺠ ُﻬﻮل‬
ْ ‫َﻣ‬ ‫َﻣ ﱠﻼح‬
   
sailor 

‫َﻣ ْﺸﻐُﻮل‬ radio/tv 

presenter 
‫ُﻣ ِﺬﻳﻊ‬
unknown  policeman ‫ُﺷ ْﺮ ِﻃ ّﻲ‬
busy chauffeur  ‫َﺳ ﱠﻮاق‬
hard‐
working
‫ـﺠﺘَ ِﻬﺪ‬
ْ ‫ُﻣ‬
careless  ‫ُﻣ ْﻬ ِﻤﻞ‬
pious  ‫ﺻﺎﻟِﺢ‬َ
truthful  ‫ﺻ ِﺎدق‬َ
deceitful  ‫َﻛ ِﺎذب‬
famous  ‫َﻣ ْﺸ ُﻬﻮر‬
138 
 
     

139 
 
‫‪ ‬‬
‫ﺗُـ ﱠﻔﺎﺣﺎت‬ ‫‪ ‬‬
‫َﺻﺎﺑِ َﻊ‬
‫أَ‬ ‫آﺑَﺎء‬
‫ﺗـ ِ‬
‫ﻤﺎﺳﻴﺢ‬ ‫ﻧِ َﺴﺎء‬ ‫أَﺑْـﻨَﺎء‬
‫َ‬
‫ﺛَـ َﻌﺎﺑـﲔ‬ ‫اُﱠﻣ َﻬﺎت‬ ‫إِﺑْـ َﻬﺎﻣﺎت‬
‫ِﺟﺒَﺎﻩ‬ ‫أُﻧُﻮف‬ ‫إِ ْﺧﻮان‬
‫ُﺟ ِﺪ َران‬ ‫أَﺑْـ َﻮاب‬ ‫َﺧ َﻮات‬
‫أَ‬
‫ُﺟ ُﺴﻮر‬ ‫ﺑَـﺒﱠـﻐَﺎوات‬ ‫آ َذان‬
‫ِﺟ َـﻤﺎل‬ ‫ﺑـُْﺮﺗُـ َﻘﺎﻻت‬ ‫أ ََراﻧِﺐ‬
‫َﺟ َﻮا ِرب‬ ‫ﺑُﻄُﻮن‬ ‫ُﺳﻮد‬
‫أُ‬
‫َﺣ ِﺠﺒَﺔ‬
‫أْ‬ ‫ﺑَـﻨَﺎت‬ ‫ُﺳﺮ‬
‫أَ‬
‫َﺣ ِﺬﻳَﺔ‬
‫أْ‬ ‫ﺑـُﻴُﻮت‬ ‫َﺳ َـﻤﺎء‬
‫أْ‬
‫‪140 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫َﺷ َﻌَﺮات‬ ‫‪ ‬‬
‫أَ ْذ ُرع‬ ‫َﺣ ِﺰَﻣﺔ‬
‫أْ‬
‫ِﺷ َﻔﺎﻩ‬ ‫أَ ْذﻗَﺎن‬ ‫ﺼﻨَﺔ‬‫أَﺣ ِ‬
‫ْ‬
‫ُﺳ ُﻔﻦ‬ ‫ُرُؤوس‬ ‫َﺣ َﻘﺎﺋِﺐ‬
‫ﺎﻃﲔ‬‫َﺷﻴ ِ‬ ‫ِر َﺟﺎل‬ ‫ُﺧﺪود‬
‫َ‬
‫ﺻﻮا ِرﻳﺦ‬‫َ‬ ‫أ َْر ُﺟﻞ‬ ‫َﺧَﺰاﺋِﻦ‬
‫ﺻ ُﺪور‬
‫ُ‬ ‫أ َْزَواج‬ ‫ُﺧﻄُﻮط‬
‫َﺻ ِﺪﻗﺎء‬
‫أْ‬ ‫َﺳَﺮاوﻳﻞ‬ ‫َد َواﺋِﺮ‬
‫ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫َ‬ ‫ُﺳُﺮر‬ ‫ِدﺑَـﺒَﺔ‬
‫ﺿ ِ‬
‫ﻔﺎدع‬ ‫َﺳﻨﺎن‬ ‫َدﻓَﺎﺗِﺮ‬
‫َ‬ ‫أْ‬
‫أِ‬
‫َﻃﺒﱠﺎء‬ ‫َﺷﺒَﺎﺑِﻴﻚ‬ ‫أ َْدﻳَﺎن‬
‫‪141 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ُﻣﺜَـﻠﱠﺜﺎت‬ ‫‪ ‬‬
‫ﻗِﻄَﻂ‬ ‫ﻇُ ُﻬﻮر‬
‫َﻣَﺮاﻳﺎ‬ ‫ﻗُـﻠُﻮب‬ ‫أ َْﻋﺪاء‬
‫ُﻣَﺮﺑﱠﻌﺎت‬ ‫أَﻗْﻼم‬ ‫ﻏَُﺮف‬
‫َﻣَﺮاﻓِﻖ‬ ‫ﺼﺎن‬
‫ﻗُ ْﻤ َ‬ ‫أ َْﻋﻨﺎق‬
‫ﻣ ِ‬
‫ﺴﺎﺟﺪ‬ ‫ُﻛﺘُﺐ‬ ‫ﻋُﻴُﻮن‬
‫َ‬
‫ﻣﺴ ِ‬
‫ﺎﻃﺮ‬ ‫أَ ْﻛﺘَﺎف‬ ‫أَﻓْﻮاﻩ‬
‫ََ‬
‫ﺼﺎﺑﻴﺢ‬ ‫َﻣ َ‬ ‫اﺳﻲ‬
‫ﺮ‬
‫ََ ّ‬‫ﻛ‬ ‫أَﻓْﻴﺎل‬
‫ﻣ ِ‬
‫ﻌﺎﺻﻢ‬ ‫َ‬ ‫ﻛِﻼب‬ ‫أَﻗْﺪام‬
‫ﺎﻃﻒ‬‫ﻣﻌ ِ‬
‫ََ‬ ‫أَﻟْ ُﺴﻦ‬ ‫ﻗَِﺮَدة‬
‫َﻣ َﻔﺎﺗِﻴﺢ‬ ‫أَﻟْﻮان‬ ‫ﻗِﻄَﺎرات‬
‫‪142 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫ﻗِﺼﺎر‬ ‫ﺼﺎت‬‫ِﻣ َﻘ ﱠ‬
‫ﻛِﺒﺎر‬ ‫َﻣ َﻜﺎﺗِﺐ‬
‫ِﺻﻐﺎر‬ ‫ُﻣ َﻜ ﱠﻌﺒﺎت‬
‫ُﺟ ُﺪد‬ ‫ـﺠﻮم‬‫ﻧُ ُ‬
‫ِﺳَﺮاع‬ ‫َﻫ َﻮاﺗِﻒ‬
‫ﺑِﻄَﺎء‬ ‫أ َْﻫَﺮام‬
‫ِﺳـﻤﺎن‬ ‫ُو ُﺟﻮﻩ‬
‫ﻧِـﺤﺎف‬ ‫أ َْوﻻد‬
‫اَﻳْﺪ‬
‫ِﻃﻮال‬
‫‪143 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Lesson 32  Numbers 1‐10 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Book 2 pg 45‐47 ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪Additional Resources ‬‬

‫اﻟﻮﻗﺖ‪ :‬ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬

‫ﺑﺪاﻳﺖ اﻟﻄﺮح ﰲ اﳊﺴﺎب‪ :‬ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬
‫ﺑﺪاﻳﺎت اﳉﻤﻊ ﰲ اﳊﺴﺎب‪ :‬ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬
‫اﻟﻌ ّﺪ‪ :‬ﺧﻄﻮﰐ اﻷوﱃ‬
‫اﻻرﻗﺎم‪ :‬ﺧﻄﻮﰐ اﻷوﱃ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ‪ :‬ﺧﻄﻮﰐ اﻷوﱃ‬

‫‪144 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫‪1 ‬‬ ‫وِ‬
‫اﺣ َﺪة‬ ‫وِ‬
‫اﺣﺪ‬ ‫‪۱‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪2 ‬‬ ‫ِ‬
‫اﺛْـﻨَﺘﺎن‬ ‫ِ‬
‫اﺛْﻨﺎن‬ ‫‪۲‬‬
‫‪3 ‬‬ ‫ﺛَﻼﺛَﺔ‬ ‫ﺛَﻼث‬ ‫‪۳‬‬
‫‪4 ‬‬ ‫أ َْرﺑَـ َﻌﺔ‬ ‫أ َْرﺑَﻊ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪5 ‬‬ ‫َﺧ ْـﻤ َﺴﺔ‬ ‫َﺧ ْـﻤﺲ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪6 ‬‬ ‫ِﺳﺘﱠﺔ‬ ‫ﺖ‬‫ّ‬ ‫ﺳ‬ ‫ِ‬ ‫‪٦‬‬
‫‪7 ‬‬ ‫َﺳْﺒـ َﻌﺔ‬ ‫َﺳْﺒﻊ‬ ‫‪٧‬‬
‫‪8 ‬‬ ‫ﺛَ َـﻤﺎﻧِﻴَﺔ‬ ‫ﺛَ َـﻤﺎن‬ ‫‪٨‬‬
‫‪9 ‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ َﻌﺔ‬ ‫ﺗِ ْﺴﻊ‬ ‫‪٩‬‬
‫‪10 ‬‬ ‫َﻋ َﺸَﺮة‬ ‫َﻋ ْﺸﺮ‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪145 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪Days of the ‬‬
‫‪Week‬‬
‫ُﺳﺒُﻮع‬‫أَﻳﺎم ْاﻷ ْ‬
‫‪Sunday ‬‬ ‫َﺣﺪ‬
‫ﻳَـ ْﻮم ْاﻷ َ‬
‫‪Monday ‬‬ ‫ﻳَـ ْﻮم ِْ‬
‫اﻹﺛْـﻨَـ ْﲔ‬
‫‪Tuesday ‬‬ ‫ﻳَـ ْﻮم اﻟﺜﱡﻼَﺛَﺎء‬
‫‪Wednesday‬‬ ‫ﻳَـ ْﻮم ْاﻷ َْرﺑِ َﻌﺎء‬
‫‪Thursday ‬‬ ‫ـﺨ ِﻤﻴﺲ‬
‫ﻳَـ ْﻮم اﻟْ َ‬
‫‪Friday ‬‬ ‫ـﺠ ُﻤ َﻌﺔ‬
‫ﻳَـ ْﻮم اﻟْ ُ‬
‫‪Saturday‬‬ ‫ﻳَـ ْﻮم اﻟ ﱠﺴْﺒﺖ‬

‫‪146 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺻﻠَ َﻮات‬
‫َ‬
‫‪ ‬‬
‫‪prayer ‬‬ ‫ﺻﻼة‬
‫َ‬
‫‪number ‬‬ ‫َﻋ َﺪد‬
‫َرَﻛ َﻌﺎت‬ ‫‪rak’ah ‬‬ ‫َرْﻛ َﻌﺔ‬
‫‪dawn ‬‬ ‫ﻓَ ْﺠﺮ‬
‫‪noon ‬‬ ‫ﻇُ ْﻬﺮ‬
‫‪afternoon‬‬ ‫ﺼﺮ‬
‫َﻋ ْ‬
‫‪sunset ‬‬ ‫َﻣ ْﻐ ِﺮب‬
‫‪evening ‬‬ ‫ِﻋ َﺸﺎء‬
‫أَﻳﱠﺎم‬ ‫‪day ‬‬ ‫ﻳَـ ْﻮم‬
‫َﺳﺎﺑِﻴﻊ‬
‫َ‬ ‫أ‬ ‫‪week‬‬ ‫ُﺳﺒُﻮع‬
‫أْ‬
‫‪147 ‬‬
‫‪ ‬‬
Match the Arabic with its English meaning. 
 
week 
 
‫َرْﻛ َﻌﺔ‬
 
noon 
 
‫ﺼﺮ‬
ْ ‫َﻋ‬
 
number 
 
‫ِﻋ َﺸﺎء‬
 
prayer 
 
‫ﺻﻼة‬
َ
 
evening 
 
‫ُﺳﺒُﻮع‬
 
ْ‫أ‬
 
day 
 
‫َﻣ ْﻐ ِﺮب‬
 
dawn 
 
‫َﻋ َﺪد‬
 
rakah 
 
‫ﻇُ ْﻬﺮ‬
 
afternoon 
 
‫ﻳَـ ْﻮم‬
 
sunset  ‫ﻓَ ْﺠﺮ‬
 
 
 
148 
 
    

149 
 
Lesson 33  Nationalities and Countries 
 
Book 2 pg 48 
 
   

Additional Resources 

‫أوﻻد وﺑﻨﺎت اﻟﻌﺎﱂ‬

150 
 
   
Saudi  ِ ‫اﻟ ﱠﺴﻌ‬
‫ﻮدﻳﱠﺔ‬
Arabia ُ
Kuwait  ‫اﻟْ ُﻜ َﻮﻳْﺖ‬
Iraq  ‫اﻟْﻌِﺮاق‬
Jordan  ‫ْاﻷ ُْرُدن‬
Emirates  ِْ
‫اﻹﻣﺎرات‬
Qatar  ‫ﻗَﻄَﺮ‬
Oman  ‫ﻋُ َﻤﺎن‬
Egypt  ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ِ
ْ
Yemen  ‫اﻟْﻴَ َﻤﻦ‬
Palestine ‫ﻓِﻠَ ْﺴ ِﻄﲔ‬
151 
 
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪Syria ‬‬ ‫ُﺳﻮِرﻳَﺔ‬
‫‪Lebanon ‬‬ ‫ﻟُْﺒﻨﺎن‬
‫‪Sudan ‬‬ ‫اﻟ ﱡﺴﻮدان‬
‫‪Algeria ‬‬ ‫ـﺠﺰاﺋِﺮ‬
‫اﻟْ َ‬
‫‪Morocco ‬‬ ‫اﻟْ َﻤ ْﻐ ِﺮب‬
‫‪Tunisia ‬‬ ‫ﺗُﻮﻧُﺲ‬
‫‪Somalia ‬‬ ‫ﺼﻮﻣﺎل‬ ‫اﻟ ﱡ‬
‫‪Turkey ‬‬ ‫ﺗُـ ْﺮﻛِﻴﱠﺔ‬
‫‪Iran ‬‬ ‫إِﻳﺮان‬
‫‪Bahrain ‬‬ ‫اﻟْﺒَ ْﺤَﺮﻳْﻦ‬
‫‪152 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫أَﻓْﻐﺎﻧِ ْﺴﺘﺎن‬
   
Afghanistan

Pakistan  ‫ﺑَﺎﻛِ ْﺴﺘﺎن‬

Bangladesh ‫ﻼدﻳﺶ‬ ِ َ‫ﺑـْﻨـﻐ‬
َ
Malaysia  ‫َﻣﺎﻟِﻴ ِﺰﻳَﺔ‬
Indonesia ِ ِ‫إِﻧْﺪوﻧ‬
‫ﻴﺴﻴَﺔ‬
Nigeria  ‫ﻴﺠ ِﲑﻳَﺔ‬ ِ ِ‫ﻧ‬
Senegal  ‫اﻟ ﱢﺴْﻨﻐﺎل‬
Kenya  ‫ﻛِﻴﻨِﻴَﺔ‬
India  ‫اﻟْـ ِﻬْﻨﺪ‬
Britain ‫ﺑْﺮﻳﻄَﺎﻧِﻴَﺔ‬
153 
 
 ‫إِﻧْ ِﻜ ْﻠﺘَـَﺮة‬
   
England 

Scotland  ‫ا ْﺳ ُﻜْﺘـﻠَْﻨﺪ‬ ِ
Ireland  ‫إِ ْرﻟَْﻨ َﺪة‬
America  ‫أ َْﻣ ِﺮﻳ َﻜﺔ‬
Canada  ‫َﻛﻨَ َﺪا‬
Australia  ‫ُﺳِﱰاﻟِﻴَﺔ‬ْ‫أ‬
China  ‫ﺼﲔ‬ ‫اﻟ ﱢ‬
Japan  ‫اﻟْﻴَﺎﺑَﺎن‬
France  ‫ﻓَـَﺮﻧْ َﺴﺎ‬

154 
 
 ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ُﺳِﱰاﻟِﻴَﺔ‬
‫أْ‬ ‫ﻼدﻳﺶ‬ ‫ﺑـْﻨـﻐَ ِ‬
‫َ‬
‫إِﻧْﺪوﻧِ ِ‬
‫ﻴﺴﻴَﺔ‬ ‫ﺼﲔ‬
‫اﻟ ﱢ‬
‫‪ ‬‬
‫َﻣﺎﻟِﻴ ِﺰﻳَﺔ‬ ‫‪155 ‬‬ ‫اﻟْـ ِﻬْﻨﺪ‬ ‫اﻟْﻴَﺎﺑَﺎن‬
 ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪PALESTINE ‬‬

‫ْاﻷُْرُدن‬ ‫ُﺳﻮِرﻳَﺔ‬ ‫ﺗُـ ْﺮﻛِﻴﱠﺔ‬ ‫أَﻓْﻐﺎﻧِ ْﺴﺘﺎن‬

‫ﻓِﻠَ ْﺴ ِﻄﲔ‬
‫‪ ‬‬
‫ﻟُْﺒﻨﺎن‬ ‫‪156 ‬‬ ‫إِﻳﺮان‬ ‫ﺑَﺎﻛِ ْﺴﺘﺎن‬
 ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫اﻟ ﱠﺴﻌ ِ‬
‫ﻮدﻳﱠﺔ‬ ‫اﻟْ ُﻜ َﻮﻳْﺖ‬ ‫ِْ‬
‫اﻹﻣﺎرات‬ ‫اﻟْﻴَ َﻤﻦ‬
‫ُ‬
‫اﻟْﺒَ ْﺤَﺮﻳْﻦ‬ ‫اﻟْﻌِﺮاق‬ ‫ﻗَﻄَﺮ‬ ‫ﻋُ َﻤﺎن‬
‫‪157 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫اﻟ ﱢﺴْﻨﻐﺎل‬ ‫اﻟْ َﻤ ْﻐ ِﺮب‬ ‫اﻟ ﱡﺴﻮدان‬ ‫ﺗُﻮﻧُﺲ‬

‫ﻛِﻴﻨِﻴَﺔ‬ ‫ﺼﺮ‬‫ْ‬
‫ِ‬
‫ﻣ‬ ‫ـﺠﺰاﺋِﺮ‬
‫اﻟْ َ‬ ‫ﺼﻮﻣﺎل‬ ‫اﻟ ﱡ‬
‫ﻧِ ِ‬
‫ﻴﺠ ِﲑﻳَﺔ‬
‫‪158 ‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫إِﻧْ ِﻜ ْﻠﺘَـَﺮة‬ ‫اِ ْﺳ ُﻜْﺘـﻠَْﻨﺪ‬ ‫أ َْﻣ ِﺮﻳ َﻜﺔ‬ ‫ﻓَـَﺮﻧْ َﺴﺎ‬

‫إِ ْرﻟَْﻨ َﺪة‬ ‫َﻛﻨَ َﺪا‬ ‫ﺑْﺮﻳﻄَﺎﻧِﻴَﺔ‬
‫‪159 ‬‬
‫‪ ‬‬