Professional Documents
Culture Documents
BCN 3105
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN MENGENALI DAN MENULIS AKSARA CINA
DAN KEMAHIRAN MEMBACA
Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada
kepentingan komersial, tidak dibenarkan sesiapa mengeluarkan atau
mengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan kandungan
buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara pun,
sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain
sebelum mendapat izin bertulis daripada Pengarah Bahagian
Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia.
MUKA SURAT
KANDUNGAN
Tajuk Pembelajaran
Tajuk 1
1
1.1 Sinopsis
1.2 Hasil Pembelajaran
1.3 Kerangka Tajuk
1.4 Kandungan
1--11
Tajuk 2
2
1.1 Sinopsis
1.2 Hasil Pembelajaran
1.3 Kerangka Tajuk
1.4 Kandungan
12--27
Tajuk 3
3
1.1 Sinopsis
1.2 Hasil Pembelajaran
1.3 Kerangka Tajuk
1.4 Kandungan
28--44
Tajuk 4
4
1.1 Sinopsis
1.2 Hasil Pembelajaran
1.3 Kerangka Tajuk
1.4 Kandungan
45--52
Rujukan
Panel Penulisan Modul
Panel Pemurnian Modul
Ikon Modul
PANDUAN PELAJAR
Modul ini disediakan untuk membantu anda menguruskan pembelajaran anda agar anda
boleh belajar dengan lebih berkesan. Anda mungkin kembali semula untuk belajar
secara formal selepas beberapa tahun meninggalkannya. Anda juga mungkin tidak
biasa dengan mod pembelajaran arah kendiri ini. Modul ini memberi peluang kepada
anda untuk menguruskan corak pembelajaran, sumber-sumber pembelajaran, dan masa
anda.
Pembelajaran arah kendiri memerlukan anda membuat keputusan tentang
pembelajaran anda. Anda perlu memahami corak dan gaya pembelajaran anda. Adalah
lebih berkesan jika anda menentukan sasaran pembelajaran kendiri dan aras
pencapaian anda. Dengan cara begini anda akan dapat melalui kursus ini dengan
mudah. Memohon bantuan apabila diperlukan hendaklah dipertimbangkan sebagai
peluang baru untuk pembelajaran dan ia bukannya tanda kelemahan diri.
Modul ini ditulis dalam susunan tajuk. Jangka masa untuk melalui sesuatu tajuk
bergantung kepada gaya pembelajaran dan sasaran pembelajaran kendiri anda.
Latihan-latihan disediakan dalam setiap tajuk untuk membantu anda mengingat semula
apa yang anda telah pelajari atau membuatkan anda memikirkan tentang apa yang anda
telah baca. Ada di antara latihan ini mempunyai cadangan jawapan. Bagi latihan-latihan
yang tiada mempunyai cadangan jawapan adalah lebih membantu jika anda berbincang
dengan orang lain seperti rakan anda atau menyediakan sesuatu nota untuk
dibincangkan semasa sesi tutorial.
Modul ini akan menggantikan satu kredit bersamaan dengan lima belas jam interaksi
bersemuka dalam bilik kuliah. Tiada kuliah atau tutorial diadakan untuk tajuk-tajuk dalam
modul ini. Walau bagaimanapun, anda boleh berbincang dengan pensyarah, tutor atau
rakan anda melalui email jika terdapat masalah berhubung dengan modul ini.
Anda akan mendapati bahawa ikon digunakan untuk menarik perhatian anda agar pada
sekali imbas anda akan tahu apa yang harus dibuat. Lampiran A menerangkan kepada
anda makna-makna ikon tersebut.
Anda juga diperlukan untuk menduduki peperiksaan bertulis pada akhir kursus. Tarikh
dan masa peperiksaan akan diberitahu apabila anda mendaftar. Peperiksaan bertulis ini
akan dilaksanakan di tempat yang akan dikenal pasti.
Tip untuk membantu anda melalui kursus ini.
1. Cari sudut pembelajaran yang sunyi agar anda boleh meletakkan buku dan diri
anda untuk belajar. Buat perkara yang sama apabila anda pergi ke perpustakaan.
2. Peruntukkan satu masa setiap hari untuk memulakan dan mengakhiri
pembelajaran anda. Patuhi waktu yang diperuntukkan itu. Setelah membaca
modul ini teruskan membaca buku-buku dan bahan-bahan rujukan lain yang
dicadangkan.
3. Luangkan sebanyak masa yang mungkin untuk tugasan tanpa mengira sasaran
pembelajaran anda.
BCN 3105 8 4
4
AGIHAN TAJUK
Panduan kepada pengguna
Kadungan modul ini akan menggantikan satu kredit bersamaan dengan lima belas jam
interaksi bersemuka. Jadual di bawah menjelaskan agihan tajuk-tajuk untuk interaksi
bersemuka atau pembelajaram melalui modul.
(Agihan Tajuk Interaksi Bersemuka dan Modul Mengikut Kursus Proforma)
Bil.
Tajuk/Topik
BCN3105
Interaksi
Bersemuka
(jam)
Modul
(jam)
Jum.
Jam
Teori
Pengenalan P & P Mengenali Aksara Cina
a.
b.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
c.
a.
b.
Bil.
Tajuk/Topik
BCN3105
Interaksi
Bersemuka
(jam)
Modul
(jam)
Jum.
Jam
a.
b.
c.
d.
e.
/
/
a.
b.
a.
b.
a.
b.
c.
d.
15
15
30
Interaksi
Bersemuka
(jam)
Modul
(jam)
Jum.
Jam
Amali
Latihan Merancang Aktiviti P & P Mengenali
Aksara Cina dan Pengajaran Mikro
a.
b.
c.
Latihan Merancang Aktiviti P & P Menulis
Aksara Cina dan Pengajaran Mikro
a.
b.
c.
Tajuk/Topik
Bil.
BCN3105
1
a.
a.
30
30
b.
c.
Latihan Merancang dan Mempraktik Aktiviti
Membaca Bacaan Tambahan
a.
Interasksi
Bersemuka (jam)
30
45
15
30
0
Modul (jam)
Jum. Jam
15
15
15
15
15
45
60
30
45
15
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.4.1
1.4.2
a)
b)
c)
d)
e)
1.
2.
2.
2.1
2.2
2.3
3.
1. ?
2.
4.
1.?
2.
3.
4.
5.
5.1
2765
410
434
445
484
488
504
,
1.
2. 6 2765
5.2
b.
c.
d.
6.
6.1
1958
2500
500
80% 20%
1.
2.
3.
1.
2.
6.2
1958
2014
1.
2.
3.
1.
2.
3.
6.3
6.4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
10
1.
2.
1988
1992
2002
2001
2002
2005
11
1.
2.
a.
12
b.
i.,
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
c.
i.
ii.
13
iii.
iv.
20-25
v.
vi.
vii.
d.
i
ii
1. (1981)
a.
b.
c.
14
d.
a. ---
b. ---
c. ---
d. --- (
)
()
(
)()
---
15
---
---
---
---
1
2
3
4
16
3
4
5
6
1.
2.
1(1992)
2 (1986)
3(1981)
17
18
1
2
3
4
1
2
3
4
1986
19
1.
2.
3.
4.
5.
20
1.
1.1
1.2
1.3
2.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
3.
4.
a.
b.
c.
2
21
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.:
22
11.
12.
1
2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
23
1.
2.
3.
4. ,
5. ,
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
24
1.
25
a.
b.
.
c.
d.
e.
,.,
.
f.
g.
1 1981
21986
31995
26
1.
2.
3.
4.
27
1.
2.
3.
4.
5.
28
(i)
li>n,ni>n
bi<n pi<n
(ii)
///////
/////////
()
(iii)
29
30
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
31
(8)
(9)
//
.
32
1
2
()
()
()
33
(i)
(ii)
(1)
(2)
(3)
(4)
34
(5)
(6)
(7)
(8)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
35
(6)
36
1.
2.
37
38
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
39
40
1.
3000 4000
500
41
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
42
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
43
1.
44
,.
,
,
,,
,,, ,
,
45
a)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
b)
46
c)
d)
e)
47
48
e)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
(vii)
(viii)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
49
50
10
20
51
1
2
2002
2005
1992
2002
52