RPH KHSR Tahun 5

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KEMAHIRAN HIDUP DISEDIAKAN OLEH: MUHAMMAD ADIB MUSTAFA BIN ABDUL HADI 3PISMP REKABENTUK DAN TEKNOLOGI INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA KAMPUS TEKNIK, KUALA LUMPUR Mata Pelajaran Kelas Tarikh Masa Bilangan pelajar Tajuk Sub Tajuk : : : : : : Kemahiran Hidup 5 Gemilang : 23/23 10 April 2011 10.15 11.15 pagi

Reka bentuk dan penghasilan projek Mereka bentuk dan menghasilkan projek berasaskan logam dan bahan kitar semula. : Murid dapat membaca lukisan projek dan seterusnya murid dapat mereka bentuk dan membuat projek berdasarkan minat. Pengetahuan Sedia Ada : alatan pertukangan. Hasil Pembelajaran 1. 2. 3. : Di akhir pengajaran, Murid dapat melabelkan lima dari sepuluh alatan tangan yang ada dengan tepat. Murid dapat mengenalpasti lapan dari sepuluh perbezaan lukisan projek dengan betul. Murid dapat melakarkan tiga rekabentuk berdasarkan lukisan projek dengan bercirikan alam sekitar. : Keselamatan, Kekemasan, Kerjasama , Disiplin, Tanggungjawab dan Kebersihan. : Membuat pengelasan berasaskan ciri-ciri yang sepunya, menyatakan ciri dan Menghasilkan idea. : Video, Nota Edaran, Kertas Lukisan, Pensel. Murid mengetahui serba sedikit cara penggunaan alatan pertukangan dan tahu akan risiko menggunakan

urni

Berfikir

Alam : Pengurusan sumber yang tidak sistematik banyak menyebabkan pencemaran alam sekitar. Depan : Melahirkan insan yang berkemahiran dalam pengurusan bengkel dan sumber alam walaupun bukan seorang jurutera.

Langkah /Masa Set induksi (5 minit)

Isi Pelajaran Pengenalan kepada 1. tajuk mereka bentuk dan menghasilkan projek berasaskan logam dan bahan kitar 2. semula

Aktiviti P&P Guru menunjukkan rakaman video mengenai keadaan alam sekitar yang semakin teruk dari hari ke hari. Kemudian, guru menunjukkan rakaman video akibat jika keadaan yang bersampah sarap masih berterusan.

Catatan BBM: Video KBKK: Membuat inferens, menjana idea Nilai-nilai Murni: Kerjasama dan bertanggungjawab PAS: Pengurusan sumber yang tidak sistematik banyak menyebabkan pencemaran alam sekitar. BBM: Nota edaran. KBKK: Membuat gambaran mental, imbas kembali

3. Rakaman disusuli dengan aktiviti soal jawab tentang cara untuk menangani pencemaran alam sekitar. 4. Guru memperkenalkan tajuk pengajaran hari ini Merekabentuk dan menghasilkan projek berasaskan logam dan bahan kitar semula Langkah 1 (15 minit) Pemberian lukisan projek kayu.

1. Guru menerangkan tentang cara-cara untuk membaca lukisan projek kayu.

Mengedarkan 2. Guru meminta murid untuk lukisan projek mencari perbezaan antara kayu kepada tiga jenis lukisan projek kayu. murid-murid. Penerangan tentang cara membaca lukisan projek.

Pemberian senarai 1. alatan tangan dan (15 minit) bahan. Mengedarkan senarai 2. alatan tangan dan bahan kepada murid.

Langkah 2

Guru mengedarkan senarai bahan dan alatan kepada murid. Guru meminta murid untuk menyenaraikan seberapa banyak alatan tangan yang

BBM: Nota Edaran. KBKK: Imbas kembali, menjana idea

Langkah /Masa

Isi Pelajaran

Aktiviti P&P

Catatan Nilai-nilai murni: Mengutamakan keselamatan.

murid tahu. Penerangan secara ringkas tentang 3. Guru memberi penerangan keselamatan apabila tentang jenis-jenis dan fungsimenggunakan alatan fungsi bahan yang digunakan. tangan. Pemberian urutan 1. Guru meminta murid untuk langkah kerja menitikberatkan tentang membuat projek kayu. kepentingan dalam mengikuti langkah kerja apabila Mengedarkan kertas membuat sesuatu projek. urutan langkah kerja 2. Guru meminta murid untuk kepada murid. memberikan akibat jika Memberi penerangan langkah kerja tidak diikuti. kepada murid tentang kepentingan langkah kerja.

Langkah 3 (5 minit)

BBM: Nota Edaran. Nilai-nilai murni: Disiplin

Penilaian Ujian lisan dan kertas1. Murid diminta untuk menjawab BBM: kesemua soalan yang Kertas (15 minit) pensil. diberikan oleh guru. Lukisan,pensel. Member soalan kepada murid secara rawak. 2. Setiap murid perlu melakarkan tiga lakaran projek kayu yang Meminta murid untuk berkonsepkan alam sekitar. melakarkan tiga jenis 3. Guru perlu memastikan lakaran yang objektif pembelajaran dapat berkonsepkan alam dicapai oleh murid. sekitar. Penutup Rumusan: (5 minit) 1. Penghasilan projek kayu menggunakan 2. Guru menunjukkan rakaman logam dan bahan kitar video tentang faedah apabila semula. alam sekitar dijaga.

1. Murid dibimbing untuk membuat rumusan.

Kemahiran Berfikir: membuat rumusan Kajian Masa Depan: Melahirkan insan yang berdisplin dan bekerja sama dalam menjadikan alam sekitar lebih sihat dan ceria.

Mengamalkan langkah-langkah menjaga alam sekitar. Fikirkan faedah yang dapat jika menjaga alam sekitar.

Tugasan susulan: Murid dikehendaki menyediakan

http://khsr.blogspot.com/2011/04/rph-khsr-tahun-5.html