1. Defina y conceptualice qu es un lder . Favor establecer algunas diferencias que se manifiestan entre un lder y un jefe. 2.

Utilizando los modelos mentales de las personas o potenciales lderes, le solicito que enumere sin desarrollar los tipos o clases de modelos mentales. Luego de ello, elija uno de los modelos mentales y elabore su criterio y saber, un desarrollo del mismo. . !scriba tres nombres de lderes, luego en funci"n del modelo de #ominancia, $umisi"n, %fecto y &ostilidad, ubique el perfil de los lderes que usted escogi" o nomin". Incluya el tipo de Grupo que genera cada tipo o perfil de lder . 'odra adem(s, de acuerdo a la bibliografa suministrada, comparar los lderes que eligi" tendran la identidad del lder del tercer milenio. !n caso negativo, desarrolle y justifique. ). *. +ennis, &. ,ardner y $. -ovey son prestigiosos especialistas internacionales del tema liderazgo, en funci"n de estos autores, podra establecer para cada uno de ellos, cu(l es su posici"n respecto a las siguientes variables que componen el perfil del liderazgo. a. .asgos del lder b. -laves del lder c. /otivaci"n d. &abilidades sociales 0. % su criterio, elija 0 de las pen1ltimas 01 visiones del liderazgo, realice alg1n comentario sobre su vigencia y validez.

1)- El lder es el conductor del grupo social. No es una persona que se impone al grupo, sino que es el grupo quien lo elige, es reconocido por sus integrantes por algn talento, destreza, habilidad o superioridad en las cuestiones que afectan al desenvolvimiento del grupo. A dems, ya sea en una sociedad o en una empresa se espera que sepa dirigir con su liderazgo en las circunstancias favorables, pero tambi!n en aquellas desfavorables. "or otra parte, los lderes deben tener la disposici#n de comunicarse con los dems, tratando de hacer entender los ob$etivos empresariales. No deben inventar e%cusas, y tienen que preocuparse por el traba$o y su gente es decir que deben ser maestros constructores de redes de energa humana. &os lderes, debe ser recordados por todo lo bueno que hicieron y no por todo lo malo que de$aron. &os lderes de la humanidad se destacaron por la claridad manifiesta en el momento de fi$ar las metas que deseaban lograr. No pasaron a la historia por su carisma sino por su traba$o el carisma, por el contrario, puede llevar a la cada de los lderes, ya que puede llenarlos de soberbia y omnipotencia. 'er lder es un privilegio que est al alcance de todos, nada tiene que ver con el g!nero lo importante para ser lder, es asumir ese privilegio y e$ecutarlo con responsabilidad. (na de las principales diferencias entre el lder y el $efe es que el primero, es electo por los integrantes del grupo del cual formar parte, mientras que, el $efe es impuesto al grupo a trav!s de la estructura de autoridad y $erarqua de la organizaci#n. )tras diferencias importantes son las refle$adas en el siguiente cuadro*
Principales diferencias entre el Jefe y el Lder Jefe Lder Administra Innova, crea +opia, imita Original para copiar +onserva Desarrolla, recrea 'istema y Estructura Personas +ontrol y poder Inspira confianza +orto plazo Largo Plazo +#mo y cundo Qu y por !u (tilidad inmediata "orizonte

,- &os tipos de clases de modelos mentales de las personas o potenciales lderes son los siguientes* #utocr$tico Paternalista Per%isivo De%ocr$tico &ituacional Liderazgo #utocr$tico &iderazgo orientado a la tarea y la acci#n. 'e prima la disciplina, la obediencia al lder y la eficacia. .a$o este esquema, el lder asume toda la responsabilidad de la toma de

decisiones, inicia las acciones, dirige, motiva y controla al seguidor. &a decisi#n se centraliza en el lder. "uede considerar que solamente !l es competente y capaz de tomar decisiones importantes, puede sentir que sus seguidores son incapaces de guiarse a s mismos o puede tener otras razones para asumir una s#lida posici#n de fuerza y control. &a respuesta pedida a los subalternos es la obediencia y adhesi#n a sus decisiones. Este liderazgo niega al individuo la oportunidad de autorrealizaci#n porque s#lo se limita a cumplir #rdenes. El lder autocrtico depende de su habilidad en recompensar y en castigar para conseguir que el traba$o se lleve a cabo la t!cnica motivacional radica en buena medida, en causar temor. /enera menos satisfacci#n y productividad que los otros tipos de &iderazgo.

4)

#tri'utos o co%petencias del lder .asgos

(arren )ennis
+uriosidad )sada

&tep*en +ovey
Energa positiva Aventura

"o,ard -ardner
0irmeza, resoluci#n, valenta

Yo
1enacidad, rendimiento, iniciativa, fle%ibilidad

+lave /otivaci0n "a'ilidades &ociales

2ntegridad "asi#n

)rientaci#n al servicio +omprometido 0sica, mental y emocional

+onfianza en s mismo .uena voluntad para aceptar responsabilidad

3esarrollo del traba$o en equipo. 4esponsabilidad, crecimiento, rendimiento y !%ito.

+onfianza de los dems

"rimero entender, luego ser entendido

+apacidad para motivar y ganarse la confianza de la gente

Especialista en la gesti#n de equipos y capacidad de persuasi#n