Pengenalan Pengertian Konsep Keberkesanan Sekolah

Objektif: Latarbelakang Pergertian keberkesanan dari pelbagai perspektif Konsep keberkesanan Konsep sekolah Konsep keberkesanan sekolah Konsep kecekapan sekolah Rumusan

Latar belakang
Laporan Coleman (1966) Equality of Educational Opportunity Report Mendapati:Faktor persekitaran dan keluarga lebih berkesan daripada faktor sekolah dalam menentukan kemajuan pendidikan murid

 Akibatnya:-

Sistem pendidikan di seluruh dunia menghadapi kritikan dan kecaman serta mencabar kepercayaan awam

Pengertian Keberkesanan Dari Pelbagai Perspektif

Contoh contoh pendapat tentang sekolah berkesan Pandangan pelajar Emak : Sekolah Amir berkesan tak? Amir : Tak tahu Emak : Kenapa? Amir : Belajar banyak tempat, tuisyen sana sini tak tahu sekolah berkesan tak.

 Pandangan Masyarakat Sekolah berkesan ialah pelajar di sekolah tersebut mendapat kejayaan cemerlang dalam penilaian UPSR, PMR dan SPM Ialah cara pembelajaran dengan baik, pelajar cemerlang dan guru guru berprestasi Pelajar cemerlang, sekolah bersih, indah dan permai, guru yang bagus Menjadi sekolah cemerlang dari semua aspek tetapi biar bidang akademik lebih menjadi menghasilkan murid yang mempunyai kesedaran, didiplin dan cita cita tinggi. Taat kepada Tuhan.

 Pandangan Kementerian Pendidikan Pengertian keberkesanan dicerminkan melalui berbagai anugerah yang diberi kepada sekolah. Antaranya: Sekolah Dalam Taman, 3K Sijil Penghargaan UPSR, PMR, SPM Sekolah Harapan Negara Anugerah Kualiti Kementerian Pendidikan

 Pergertian bagi KPM ialah mementingkan: Outcome Proses Pengurusan dan pentadbiran sekolah Iklim sekolah Penglibatan masyarakat

Konsep Keberkesanan
Bukti

Tanda
Kesan Fakta Hasil

Kenyataan

Output

Ada Bukti

Ada Tanda

Berkesan

Ada Output

Ada Hasil

Konsep Keberkesanan
Terdapat 2 elemen dalam konsep keberkesanan: Efektif Boleh capai hasil yang diharapkan (Ken Reid, 1987) Efisien Boleh capai hasil yang diharapkan dengan kos yang rendah ( Jaap Scheerens, 1989)

Konsep Sekolah Mengikut Perspektif Fungsi Pengeluaran Sekolah

INPUT
Ciri ciri pelajar dan guru Ciri ciri sekolah

PROSES

OUTPUT

OUTCOME

-Budaya -Pengurusan -Pentadbiran -Kepimpinan Pencapaian

-Kerjaya -Dapatan -Status

Resos P&P dan kemudahan

-Kaedah P&P

-Perubahan Sikap & T/Laku

Keberkesanan Sekolah
Dapat dilihat dari 2 segi:-

Keberkesanan Dalaman ( internal effectiveness) Keberkesanan Luaran (external effectiveness)

Keberkesanan Dalaman Sekolah

Output peringkat sekolah Misalnya: Pengetahuan (kognitif) Kemahiran (kognitif) Sikap (afektif) Tingkahlaku (psikomotor)

Keberkesanan Luaran Sekolah

Output peringkat masyarakat atau outcome Misalnya: masyarakat celek huruf Masyarakat berbudaya membaca Produktiviti kerja Mobiliti sosial

Kecekapan Sekolah
Dapat dilihat dari 2 aspek:-

Kecekapan Dalaman (internal efficiency) Kecekapan Luaran (external efficiency)

Kecekapan Dalaman Sekolah

Output peringkat sekolah

Misalnya: Semua pelajar menguasai 3M dengan kos yang minima Semua pelajar menguasai ilmu/kemahiran sesuai dengan perbelanjaan

Kecekapan Luaran Sekolah

Output peringkat masyarakat atau outcome

Misalnya: Peningkatan prestasi kerja Peningkatan mutu kerja Peningkatan pendapatan

Definisi keberkesanan dari perspektif ekonomi

Input
Funding

Proses
Instruction method

Output
Final primary school test scores

Outcome
Dispersal on the labor market

Effectiveness can now be described as the extent to which the desired level of output is achieved.
Efficiency as desired level of output against the lowest cost.

Perbezaan antara keberkesanan sekolah dgn efisiensi sekolah

Nature of school output
In school/just after schooling Short term effects Internal (learning behavior.) Schools technical effectiveness Schools technical efficiency (internal economics effectiveness) On society level Long-term effects External (social mobility)

Nature of school input

Bon-monetary (teachers, p&p.) Monetary (cost of books, salary, )

Schools societal effectiveness Schools societal efficiency

Organization-Theoritical Views on Effectiveness

Theoretical background Effectiveness criterion Level at which the effectiveness question is asked
organization

Man areas of attention

(business) economic rationality

productivity

Output and its determinants

Organic system theory Human relations approach

adaptability Involvement

organization Individual members of organization

Acquiring essential inputs Motivation

Bureaucratic theory: system members theory..

continuity

Organization + individual

Formal structure

Political theory on how organizations work

Responsiveness to external stakeholders

Subgroups and individuals

Interdependence, power

Characteristics of evaluation models of school effectiveness

Model Definition of school effectiveness A school is effective if. It can achieve its stated goal It can acquire needed resources and inputs The schooling process can be smooth and healthy All of the powerful constituencies are at least minimally satisfied It can survive as a result of engaging in legitimate activities It can learn to deal with environmental changes and internal barriers There is an absence of characteristics of ineffectiveness When the model is useful

Goal Model System-resource model Internal process model Strategic-constituencies model Legitimacy model Organizational learning model

Goals are clear, consensual, time-bound and measurable There is a clear relationship between inputs and outputs There is a clear relationship between school process and outcomes The demands of the powerful constituencies are compatible and cannot be ignored The survival and demise of schools must be assessed The schools are new and developing, or the environmental change cannot be ignored There are no consensual criteria of effectiveness, or strategies for school improvement are needed

Ineffectiveness model

Rumusan
Keberkesanan sekolah ialah suatu pengajian yang memberi fokus kepada: Output hasil peringkat sekolah Outcome hasil peringkat masyarakat Output dan outcome yang efisien iaitu diperoleh dengan kos yang munasabah Kemampuan input/proses merupakan penentu pencapaian output/outcome

TERIMA KASIH